光合作用好處精選(九篇)

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第1篇：光合作用好處范文

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；多媒體；有效性

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0035-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.021

高中地理是一門領(lǐng)域廣、內(nèi)容多、學(xué)科思維綜合能力水平要求高的學(xué)科，利用傳統(tǒng)的教師講解學(xué)生聽和記的教學(xué)方式會使學(xué)生有疲勞感甚至出現(xiàn)厭煩的情緒，不利于課堂教學(xué)效率的提高。那么，如何豐富自己的地理課堂，吸引學(xué)生使學(xué)生學(xué)而不累，學(xué)得有興趣、有希望，這就成為我們每一個地理教學(xué)者都要考慮的問題，就如何讓豐富地理課堂，提高課堂教學(xué)有效性的幾點建議如下。

一、用好多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)具有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力，能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加課堂的容量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，直觀、生動地激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，提高教學(xué)效率。然而，多媒體只是一個輔助教學(xué)工具，一堂高效的地理課堂不能一味地使用多媒體教學(xué)，一旦這樣，課堂就變成了“視頻課”“圖片課”“文字課”，因此，必須更新多媒體的使用的觀念。

1.課下要精心準(zhǔn)備制作多媒體，把自己的講課思路和多媒體結(jié)合。

2.在一些抽象，不好理解的內(nèi)容上建議使用多媒體，這樣可以加深學(xué)生的印象，事半功倍。

3.多制作flas和視頻，這樣更能吸引學(xué)生的注意力。

4.增強(qiáng)與學(xué)生的互動性，激發(fā)學(xué)生思考，討論的情緒。

總之，多媒體教學(xué)的使用很大程度上影響我們的地理課堂，我們要利用好多媒體，但多媒體不能代替教學(xué)，只有和教師的教學(xué)結(jié)合起來，才能達(dá)到最好的課堂效果。

二、做好地理和各學(xué)科的結(jié)合

（一）生物知識在地理課堂中的應(yīng)用

生物的光合作用原理使其在光照充足，熱量豐富，晝夜溫差大的地區(qū)，有利于農(nóng)作物的生長和有理利于作物果實品質(zhì)的提升。反之，在降水多，光照熱量不充足，則不能發(fā)展谷物的種植而主要發(fā)展畜牧業(yè)。不同的植物景觀能反映不同的自然地理環(huán)境，茶樹代表酸性土壤，溫暖濕潤的環(huán)境。大型的食肉食草動物在廣闊的草原區(qū)，而靈長類善于攀援的動物則在茂密的林區(qū)，所以生物是自然界的一面鏡子，教師在地理課堂中要充分利用好。

（二）化學(xué)知識在地理課堂中的應(yīng)用

化學(xué)風(fēng)化就是巖石反生了化學(xué)反應(yīng)，云貴高原流水的化學(xué)溶蝕作用以及在高溫多雨的氣候區(qū)淋溶淋失率高等都是化學(xué)知識在地理學(xué)中的應(yīng)用。

（三）物理知識在地理課堂中的應(yīng)用

地理和物理是最緊密結(jié)合的兩個學(xué)科，無論是大氣的運動、地球的運動，地球的表面形態(tài)都是與物理知識分不開的。高低氣壓要利用對流原理來解釋，“雪后寒”要利用蒸發(fā)吸熱去解釋，冷暖鋒過境的氣溫和氣壓的變化，成云致雨的條件等等，做好物理知識在地理課堂中的應(yīng)用也能提升課堂效率。

除了以上學(xué)科能在地理中應(yīng)用比如還有數(shù)學(xué)的計算，英語單詞的單個字母的代替如：E代表東是East的縮寫，體育知識也能廣泛地利用到地理課堂，如美國職業(yè)籃球（NBA）“達(dá)拉斯小牛”“休斯敦火箭”分別代表了農(nóng)業(yè)的畜牧業(yè)和工業(yè)中的宇航業(yè)。歐洲足球水平高與平原面積廣，草地廣布有密切的關(guān)系。總之，教師能熟練的掌握其他學(xué)科，把其他學(xué)科的知識應(yīng)用到地理教學(xué)的課堂上來，能夠使自己的課堂更加有效和豐富，使學(xué)生感覺自己所學(xué)的知識能夠?qū)W以致用，提高其學(xué)習(xí)地理成就感，自信心，使課堂更加融洽，達(dá)到理想的效果，這是我們想要的。

三、用好生活中的常識

1.諺語是主要的生活常識之一，比如華北地區(qū)比較流行的有：“長五月短十月”這說明了農(nóng)歷的五月和十月大約是公歷的六月和12月份，則是晝最長和晝最短的季節(jié)。再如內(nèi)蒙東部地區(qū)的“清明忙種麥谷雨種大田”反映的是中溫帶地區(qū)春小麥和玉米的種植時間的差異反映了物候變化。

2.生活習(xí)慣和風(fēng)土民情也能反映一個地區(qū)的自然地理環(huán)境，內(nèi)蒙古草原地理“那達(dá)慕大會”，傣族的“潑水節(jié)”，黃土高原的窯洞，云南吊腳樓。青藏高原地區(qū)的“高原紅”四川盆地的皮膚白凈，低緯度地區(qū)的黑人，高緯度地區(qū)的白人等等。

3.出行與旅游也與地理環(huán)境密切相關(guān)，不同的自然地理景觀出現(xiàn)在不同的時間和地點，所以要事先掌握自然地理事物的地域性和季節(jié)性才能方便出行。在野外探險生存，要根據(jù)實際情況選擇合適的宿營地，如何躲避地質(zhì)災(zāi)害和氣象災(zāi)害等等。

4.另外，其他方也有廣泛的地理知識，如：古詩詞中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，歌曲“不管是東南風(fēng)還是西北風(fēng)都是我的歌”，人民幣的版面中的西湖、泰山、桂林山水都存在著地理知識。

總之，用好生活中的常識也是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)地理和掌握地理知識的一個捷徑，所以教師在備課和講課的時候要把生活常識熟練地應(yīng)用到課堂中。這樣的地理課堂才是豐富多彩的。

四、用好板書和板畫

板書是整節(jié)課的體系和基礎(chǔ)知識的體現(xiàn)，一個簡潔明了的板書會給學(xué)生輕松的感覺，板書忌諱的是兩種，一種是：潦草的幾個字；另一種是黑板上密密麻麻的全是字，所以，教師要合理規(guī)劃自己的板書設(shè)計。

第2篇：光合作用好處范文

一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動自學(xué)興趣

“好的開頭是成功的一半”，巧設(shè)情境激活學(xué)生的興奮細(xì)胞，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在整個自學(xué)過程中處于積極狀態(tài)，既有趣又有收獲。

（一）通過生活生產(chǎn)實際創(chuàng)設(shè)情境

生物學(xué)是與生活實際聯(lián)系很緊密的科學(xué)，很多知識可直接用于日常生活中，研究這些知識就可以聯(lián)系實際讓學(xué)生覺得輕松有趣。例如：講“細(xì)胞呼吸”和“酵母菌代謝類型”時提出，為什么釀酒時先來水后來酒？這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。

（二）運用成語，諺語，詩詞創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)中合理運用成語，諺語，詩詞來設(shè)計懸念作為開場白雖寥寥數(shù)語卻擲地有聲，進(jìn)而誘發(fā)學(xué)生期待心理激發(fā)自學(xué)興趣。例如：學(xué)習(xí)“植物的水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng)”時運用了“有水無肥一半谷，有肥無水望天哭”。“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。學(xué)習(xí) “植物向光性”時運用了“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。

（三）通過試驗觀察創(chuàng)設(shè)情境

生物學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察和試驗是生物學(xué)研究的重要方法。用觀察試驗創(chuàng)設(shè)情境不僅生動具體而且將直觀的感受與抽象思維相結(jié)合，對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力起著積極作用。例如：學(xué)習(xí)“植物細(xì)胞滲透作用”時，讓學(xué)生觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在同濃度蔗糖溶液和尿素溶液中的質(zhì)壁分離和復(fù)原情況的不同，來引發(fā)學(xué)生的思考。

二、精心設(shè)計,明確自學(xué)目標(biāo)

自學(xué)的主要形式是閱讀,學(xué)生在閱讀時往往帶有盲目性，囫圇吞棗目的不明，在教學(xué)中不論采用怎樣的閱讀方法,教師預(yù)先設(shè)計好思考題,讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，一可以指導(dǎo)探索發(fā)掘課文內(nèi)容的方向;二可以引導(dǎo)學(xué)生通過課文閱讀思考得出正確答案；三可以促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己一時解決不了的問題,這樣有的放矢目標(biāo)明確克服了盲目性。例如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”一課,在學(xué)習(xí)“恩吉爾曼的水綿實驗”時,先投影出示準(zhǔn)備好的問題：(1)選用水綿做實驗材料有什么好處：(2)為什么要在黑暗的環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿？ (3)為什么要在無空氣的環(huán)境且用好氧細(xì)菌檢測？(4)此試驗說明了什么？讓學(xué)生帶著問題自學(xué),然后分組提問回答，教師只用較少的時間歸納即可,這樣不僅調(diào)

動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性克服了盲目性,而且還有了完成課堂練習(xí)的時間。

三、合理安排,保證自學(xué)時間

課堂時間有限,如果不能合理安排講授和自學(xué)內(nèi)容，必然導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不能完成和自學(xué)時間無法保證的矛盾。為解決此矛盾首先教師要真正明確開展課堂自學(xué)是為了教會學(xué)生怎樣學(xué),“授之以魚,不如授之以漁”,相信學(xué)生有一定的自學(xué)能力.其次是要深入分析大綱和教材,列出章節(jié)精講的內(nèi)容和必講的重點和難點,將講全講細(xì)改為講準(zhǔn)講精,給學(xué)生留下較充裕的自學(xué)時間。每節(jié)教材的前言和對某些現(xiàn)象或過程的描述由教師講解較好,并適當(dāng)增刪內(nèi)容,力求做到生動,富有吸引力,以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,并起到對自學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)作用。而對教材中的基本概念、基本理論等,一般由學(xué)生獨立閱讀,自己得出準(zhǔn)確答案。對于重點的知識,難點或理論聯(lián)系實際的問題,盡量啟發(fā)學(xué)生獨立思考解決,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的目的。例如“人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝”一課, “糖類,脂類和蛋白質(zhì)的代謝”涉及很多生物化學(xué)知識,比較抽象,主要由教師講解,而“三大代謝和人體健康的關(guān)系”通俗易懂由學(xué)生自學(xué),要求學(xué)生先閱讀課本,列出各種疾病,然后小組討論,用剛學(xué)過的知識去解釋,并提出預(yù)防措施.如不吃早餐對身體有什么不利，會有什么反應(yīng)？為什么空腹喝牛奶不好？長期素食好不好,如何正確減肥等等。這樣經(jīng)過學(xué)生的閱讀討論,既解決了重點問題,又突破了“糖類,脂類和蛋白質(zhì)的代謝的過程”這一難點,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和理論聯(lián)系實際的能力。

四、及時點撥，解決自學(xué)疑難

中學(xué)生自學(xué)能力有限,如整章整節(jié)自學(xué),易造成學(xué)生只記住字面意思,不理解內(nèi)涵。教師在教學(xué)中應(yīng)充分估計問題和要點,難點,布置自學(xué)后要注意學(xué)生的動向,及時進(jìn)行點撥。例如“有絲分裂”一課,先播放一段FLASH動畫,動態(tài)演示有絲分裂的過程,同時要列出問題：細(xì)胞分裂各時期的特點，細(xì)胞分裂各時期染色體行為變化，細(xì)胞分裂各時期染色體數(shù)目變化，DNA分子數(shù)的變化。這樣就能夠使學(xué)生在觀看動畫時將注意力集中到關(guān)鍵信息點上,通過有點撥的自學(xué)和教師的精講,易突破自學(xué)難點,確保課堂教學(xué)目標(biāo)的完成。

第3篇：光合作用好處范文

一、發(fā)展沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義

沼氣是指利用生活垃圾、污水、人畜糞便、植物莖葉以及雜草等為原料，通過密閉沼氣池中的微生物厭氧發(fā)酵、分解，制取以甲烷為主要成分的可燃?xì)怏w。沼氣利用將清潔生產(chǎn)、資源綜合利用、生態(tài)設(shè)計和可持續(xù)消費有機(jī)融為一體，通過“資源――生產(chǎn)――產(chǎn)品――消費――廢棄物再資源化”的多重閉環(huán)反饋式循環(huán)，使得經(jīng)濟(jì)鏈、生物鏈、生態(tài)鏈的物質(zhì)交換和能量流動良性運行，有效地利用和保護(hù)了資源，成為解決農(nóng)村生態(tài)、農(nóng)村能源、農(nóng)業(yè)環(huán)保和農(nóng)民增收等一系列問題的有效載體，推動著農(nóng)村全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（一）有效改善農(nóng)村用能結(jié)構(gòu)

沼氣是農(nóng)村廣泛使用的一種氣體燃料，它是由植物殘渣、動物糞尿在隔絕空氣的情況下，經(jīng)過某些微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的，與化石能源相比具有無污染、清潔、可再生、多效、廉價的優(yōu)點。它取之不盡，用之不竭，尤其適宜群眾居住較為分散，交通相對不便的農(nóng)村地區(qū)使用。據(jù)測算，農(nóng)村一個五口之家，養(yǎng)豬5―10頭，就可建一口與豬舍、廁所連通的8―10m3立方米的沼氣池，年產(chǎn)實際可利用沼氣500―550m3，可以解決全家當(dāng)年90%左右的生活用能，相當(dāng)于減少薪柴消耗2噸左右，保護(hù)3―4畝林地免遭砍伐，或是節(jié)約用電800度、標(biāo)準(zhǔn)煤0.4噸、液化石油氣0.25噸。與液化石油氣相比，年可節(jié)省燃料費用600元左右。因此，利用沼氣做動力燃料，清潔無污染，制取方便，成本又低，既能為國家節(jié)省石油制品，又能降低作業(yè)成本，開辟了新的動力資源，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一項重要措施。

（二）改良土壤，促進(jìn)種植業(yè)發(fā)展

由于人畜糞便及秸稈經(jīng)過密封發(fā)酵后，在生產(chǎn)沼氣的同時，會產(chǎn)生一定量的沼肥和沼液，沼肥和沼液中因存留豐富的氨基酸、B族維生素、各種水解酶、某些植物激素和對病蟲害有明顯抑制作用的物質(zhì)，對各類作物均具有促進(jìn)生長、增產(chǎn)、抗寒、抗病蟲害的功能。

沼液是一種速效的液肥，用于果樹葉面噴施，收效快，利用率高。葉面長期噴施沼液，可增強(qiáng)光合作用，有利于花芽的形成和分化；花期噴施沼液，可提高座果率；果實生長期噴施沼液，可促進(jìn)果實的膨大，提高品質(zhì)和產(chǎn)量。試驗表明：柑桔葉面噴施沼液，產(chǎn)量增幅可達(dá)到9.3%―27.5%，果實增大，表皮光滑，顏色鮮艷，病斑較少；施用沼肥的柑桔比常規(guī)方法種植的柑桔含糖量高出40%。農(nóng)作物種植有關(guān)試驗表明，采用沼液浸種技術(shù)，可促進(jìn)水稻增穗，增加結(jié)實率，增加種子千粒重，增加產(chǎn)量6%―10%，還能有效控制水稻的稻葉蟬、稻飛虱、紋枯病、小球菌核等病蟲害；玉米施沼液肥，產(chǎn)量增加5%―8%；用沼液澆施白菜，比用常規(guī)方法提高產(chǎn)量20%，而且提前一周上市。

將被燒掉的大量農(nóng)作物秸稈和畜禽糞便加入沼氣池密封發(fā)酵，既能產(chǎn)氣又漚制成了優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料，擴(kuò)大了有機(jī)肥料的來源。充分利用好沼氣，可使有機(jī)肥料成倍增加，帶動糧食、蔬菜、瓜果連年增產(chǎn)，同時產(chǎn)品的質(zhì)量也大大提高，產(chǎn)品鮮嫩無污染，總體生產(chǎn)成本下降。沼氣技術(shù)的推廣利用，使廣大農(nóng)民可以將自家產(chǎn)出的沼肥直接用于家庭種植業(yè)，為大面積使用有機(jī)肥料創(chuàng)造有利的條件，對我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展將會產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

（三）改善衛(wèi)生條件，提高健康水平

發(fā)展利用沼氣技術(shù)是衛(wèi)生環(huán)境工作的一項重大變革，發(fā)展利用沼氣技術(shù)，沼氣池、廁所、牲畜圈欄聯(lián)在一起建設(shè)，糞便直接入池密封發(fā)酵，取消了露天茅坑，消除了臭氣，減少了蚊蠅孽生地。沼池中的糞便經(jīng)厭氧發(fā)酵處理，各種致病菌和寄生蟲卵可以減少95%左右，其衛(wèi)生效果目前在農(nóng)村沒有其它處理方法可以相比。使用沼氣池產(chǎn)生的沼液代替清水沖洗畜禽圈舍，也可以達(dá)到較好的消毒效果。這不僅使農(nóng)民居住的環(huán)境衛(wèi)生大有改觀，而且還能控制和消滅寄生蟲病，為搞好農(nóng)村除害滅菌工作找到新的途徑，有利于減少和控制畜禽疫病的傳播。

（四）保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

發(fā)展沼氣技術(shù)，可以保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。以沼氣替代薪柴，保護(hù)了森林植被，有利于防止水土流失。以沼氣代煤，減少了煤生產(chǎn)、運輸和燃燒對環(huán)境和大氣的污染。施用沼肥和沼液，減少化肥、農(nóng)藥用量，減輕了化學(xué)污染。據(jù)調(diào)查，在燃用沼氣室內(nèi)，一氧化碳的濃度比燃煤降低80%，二氧化碳濃度降低60%，二氧化硫濃度降低80%，飄塵濃度降低90%，可以有效減少室內(nèi)空氣污染，減少溫室氣體排放。

森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，它具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)沙、保護(hù)農(nóng)田等功能，對改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件具有重要的作用。據(jù)測算，建一口6―8m3的沼氣池，每年可節(jié)約薪柴2噸。

沼肥和沼液是很好的有機(jī)肥，是富含多種養(yǎng)分的活性肥料。畜糞等經(jīng)沼氣池發(fā)酵后肥效可提高1.5―2倍。一個沼氣池年產(chǎn)沼肥15噸左右，肥效相當(dāng)于1.5噸商品復(fù)合肥。而化肥所不能比擬的是，沼肥能有效地改良土壤。連續(xù)施用沼肥1―2年，土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)好，孔隙度增加，容重下降，保水保肥能力強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)、全氮全磷及有效磷均上升，有利于土壤中的細(xì)菌群落良好生長，抑制病蟲去的發(fā)生。沼肥沼液用于水產(chǎn)養(yǎng)殖，能改善魚類生長環(huán)境，為水生生物生長提供營養(yǎng)物質(zhì)，防止水體富營養(yǎng)化。農(nóng)戶普遍反映，有了沼肥的生物作用，化肥、農(nóng)藥、動植物激素、抗生素等化學(xué)物質(zhì)可以不用或少用，從而產(chǎn)出綠色或有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，取得更好的增產(chǎn)增收效果，保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境。

（五）創(chuàng)造綜合效益，促進(jìn)農(nóng)民增收

一個沼氣池就是一個“致富池”，沼氣綜合利用在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間搭起了一座天人合一的橋梁，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，多方面的社會效益，最佳的生態(tài)效益。

一個8m3沼氣池，一年節(jié)省燃料支出600元，節(jié)省化肥、農(nóng)藥支出500元，節(jié)省勞力75個（折1500元），直接經(jīng)濟(jì)效益2600元左右；改善生態(tài)環(huán)境，改變農(nóng)村公共衛(wèi)生，防治面源污染，提高農(nóng)作物品質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)等的社會效益和生態(tài)效益，以農(nóng)業(yè)部成都沼科所專家所估算的社會效益、生態(tài)效益為經(jīng)濟(jì)效益的四倍計算，一個沼氣池的綜合效益可達(dá)13000元。

二、當(dāng)前農(nóng)村沼氣開發(fā)利用的現(xiàn)狀和問題

目前，我國農(nóng)村沼氣池的累計量達(dá)1700萬口，并且以每年200萬口的數(shù)量在遞增，沼氣的推廣得到國家和各級政府的大力支持和重視，總理在2006年“兩會”期間特別提出發(fā)展農(nóng)村沼氣是一項很有意義、很有希望的公益設(shè)施建設(shè)，要求各個地方都應(yīng)把為農(nóng)民建設(shè)沼氣當(dāng)作政府的一件重要大事來抓。在實踐的過程中，廣大農(nóng)民和農(nóng)技人員積極創(chuàng)新，開發(fā)出多種沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：豬――沼――糧，豬――沼――果，豬――沼――魚，豬――沼――菜，豬――沼――林等等，取得了顯著效益。但是在當(dāng)前農(nóng)村沼氣工程建設(shè)推廣中也存在不少的問題，主要表現(xiàn)為：

（一）缺乏規(guī)劃，無序發(fā)展

據(jù)了解，目前大多數(shù)戶用沼氣池建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，建池戶各自行事，沼氣池建設(shè)沒有與農(nóng)村整體建設(shè)及畜禽養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)統(tǒng)籌考慮，無序發(fā)展，造成不必要的浪費。

（二）重沼氣池建設(shè)，輕建后管理

一些地方為完成沼氣建設(shè)計劃任務(wù)，在前期建設(shè)上花了很大人力物力；但在建成后的使用管護(hù)上缺乏必要的措施。隨著大規(guī)模沼氣建設(shè)項目的實施，技術(shù)服務(wù)工作和設(shè)施管理問題也必須提上日程。雖然大多數(shù)沼氣池都建在農(nóng)戶庭院中，并由農(nóng)民自己管理，但總還要考慮一個專門維修、保養(yǎng)問題。我國前兩代沼氣池沒有成功推開，既有技術(shù)不過關(guān)的原因，也有后期維護(hù)不當(dāng)?shù)囊蛩?。所以，管理與維護(hù)也不可小視，這是關(guān)系沼氣池長期良性運轉(zhuǎn)的保障。

（三）重沼氣使用，輕綜合利用

農(nóng)村沼氣建設(shè)是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效措施，是改善生活環(huán)境的重要途徑，其好處和作用是多方面的。各地雖然在宣傳沼池的綜合利用上做了不少的工作，但不夠深入、不夠廣泛。農(nóng)村中相當(dāng)一部分人還停留在上個世紀(jì)80年代對沼氣建設(shè)的認(rèn)識上，對沼氣新技術(shù)缺乏了解，只知道沼氣能夠點燈做飯，不了解沼氣、沼渣、沼液的其他功能，更談不上綜合利用。

（四）服務(wù)體系不健全，沼氣產(chǎn)業(yè)沒有形成規(guī)模與檔次

部分建池鄉(xiāng)村，沼氣設(shè)備無處買，出現(xiàn)故障無處問，使用技術(shù)無處學(xué)，農(nóng)村沼氣培訓(xùn)與服務(wù)體系幾乎空白。部分沼氣設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)制造業(yè)比較落后，尚未形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，技術(shù)研制及創(chuàng)新能力缺乏，先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)意識薄弱。同時，相關(guān)科研院所、大專院校、生產(chǎn)及實施單位沒有足夠的集聚效應(yīng)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合還不夠緊密，一些沼氣發(fā)酵機(jī)理還沒有進(jìn)步解決等，這些均影響沼氣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（五）相關(guān)法規(guī)與政策有待進(jìn)一步落實與制定

如部分沼氣設(shè)備生產(chǎn)的稅收能否進(jìn)一步優(yōu)惠，能否加大沼氣相關(guān)技術(shù)的研制經(jīng)費與技術(shù)力量投入，沼氣發(fā)電并網(wǎng)的價格確定等。

三、科學(xué)發(fā)展農(nóng)村沼氣，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的建議

（一）擴(kuò)大宣傳，提高認(rèn)識

沼氣的發(fā)展首先要解決認(rèn)識問題，只有當(dāng)人們認(rèn)識到沼氣顯著的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會效益時，才會積極主動地建池、改廁，才能形成快速發(fā)展的良好局面。因此，首先，要向主管農(nóng)業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)宣傳發(fā)展農(nóng)村沼氣對加快新農(nóng)村建設(shè)的作用與意義，提高各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識；其次，要向農(nóng)民兄弟宣傳沼氣的好處與使用技術(shù)，增強(qiáng)發(fā)展沼氣的自覺性和主動性；再次，要通過各種媒體，向社會宣傳，形成全社會重視農(nóng)村沼氣能源建設(shè)、關(guān)心農(nóng)村沼氣能源建設(shè)、支持農(nóng)村沼氣能源建設(shè)的良好氛圍。

（二）完善法規(guī)，政策調(diào)控

沼氣等可再生能源開發(fā)，作為產(chǎn)業(yè)還未完全成熟，故國家相關(guān)法規(guī)及政策應(yīng)對其傾斜，不可能完全由市場調(diào)節(jié)，要綜合運用財政、投資、信貸、稅收、價格等手段，加以引導(dǎo)。有學(xué)者建議：規(guī)定畜禽養(yǎng)殖小區(qū)污染物必須要進(jìn)行厭氧發(fā)酵無害化處理，農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃要配套生活污水厭氧凈化系統(tǒng)，國家實行資源環(huán)境成本貨幣量化，加大對污染的懲治力度，出臺可再生能源發(fā)電上網(wǎng)的若干規(guī)定，加大財政投入，加強(qiáng)農(nóng)村能源推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)，實行積極的投資融資政策，建立沼氣等可再生能源發(fā)展專項資金或基金等等。

（三）綜合利用，發(fā)揮效益

效益是沼氣能夠快速健康發(fā)展的前提。目前，全國還有不少地方?jīng)]有開展沼氣、沼液、沼肥的綜合利用，沼氣池的效益末能充分地發(fā)揮出來。為此，必須跳出就沼氣論沼氣的傳統(tǒng)思維，以建設(shè)生態(tài)家園的思路來定位沼氣、發(fā)展沼氣，研究開發(fā)沼氣高附加值的產(chǎn)品，積極推廣沼氣貯糧、水果保鮮、沼液浸種、喂豬、葉面噴施，沼渣種植食用菌、養(yǎng)魚等綜合利用技術(shù)，擴(kuò)大沼氣利用范圍，使沼氣在生態(tài)家園中發(fā)揮更大的綜合效益。

（四）創(chuàng)新機(jī)制，搞好服務(wù)

農(nóng)村沼氣建設(shè)集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工程建筑、管理服務(wù)為一體。建設(shè)是基礎(chǔ)，管理服務(wù)是關(guān)鍵。完善農(nóng)村沼氣服務(wù)體系，是充分發(fā)揮沼氣綜合效益的重要舉措，沼氣服務(wù)體系只有實行市場化、物業(yè)化、專業(yè)化、社會化運作，才能不斷發(fā)展壯大?？茖W(xué)發(fā)展農(nóng)村沼氣要跳出沼氣抓沼氣，要拓展外延，與發(fā)展農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品及小集鎮(zhèn)生活污水處理相結(jié)合，加速沼氣產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。同時鼓勵在部分鄉(xiāng)村積極發(fā)展沼氣協(xié)會，通過協(xié)會為廣大沼氣用戶提供技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、設(shè)備維修、沼氣設(shè)備供銷等服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

1、周德金.新形勢下農(nóng)村沼氣發(fā)展的問題與對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技.2006(5).