少兒英語課程教案精選(九篇)

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第1篇：少兒英語課程教案范文

關鍵詞：學習興趣 學習習慣 課堂效率

前言：新課程改革已迅速在全國范圍內展開。新課程標準也顯現(xiàn)出了全新的理念，從課程中的目標、結構、內容、實施等方面都可以看出發(fā)生的重大變革。小學英語教學又是英語基礎教學，是為學生未來學習英語打基礎的工程，掌握不牢固，自然就不穩(wěn)妥，以后學習也會相對困難，因此我們必須認真對待小學英語教學。正應當迎著課程改革的浪潮，接受一次沖擊和洗禮，全面更新教育觀念，轉變教學行為。這就要求我們英語教師，把課堂教學效率，質量等問題來做進一步提高。下面是根據我在英語教學中的一些經驗，談談如何提高英語課堂效率。

一．培養(yǎng)學生良好的學習興趣

俄國文學家托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。我國小學英語課程標準指出，小學英語教學首先要激發(fā)學生學習的興趣。興趣是學生學習的強大動力，是提高課堂效率的關鍵。因此，教師在教學過程中要有意識地激發(fā)學生學習的興趣，使其樂學、善學，會學、樂此不疲，教師要認真?zhèn)湔n，精心設計教案，采用各種方法充分調動學生學習英語的積極性，讓學生成為課堂學習的主人。怎樣才能在小學英語教學中激發(fā)學生的學習興趣呢？

（一）融洽的師生關系

俗話說：“親其師，則信其道?！毙W生更是如此。學生喜歡你就會很聽你的話，喜歡你所教的學科。如何讓師生關系融洽呢？首先教師要放下架子，走進學生中，多給予學生關愛，與學生成為朋友，拉近與學生的距離。蘇霍姆林斯基強調，“最好的教師是在與學生的精神交往中，忘記自己是教師，而把學生視為志同道合的朋友的那種教師?！钡⒉皇沁w就學生，溺愛學生。教師應樹立自己的威信，提高自己在學生中的地位，微笑進課堂，調動學生學習英語的熱情。對學生多鼓勵表揚，少批評，如：Very good，Great，Well done…這些激勵性的評價能增強學生學習英語的自信心，能讓學生樂于學英語。

（二）精彩導入

導入是傳授新課的“序幕”。良好的導入能增強學生學習的注意力，能增強學生學習英語的興趣，能為新課營造一種良好的學習氛圍。其中游戲和歌曲導入能快速吸引學生的注意力。

1.游戲導入

在教學三年級身體部分單詞時，我通過讓學生聽聽、說 說、做做中復習所學單詞，又為新課做準備。教師可以組織游戲“Listen and clap”，練習剛學過的身體部位名稱。老師把身體部位的圖片按上、下、左、右、中的位置貼在黑板上，逐個說出單詞，請學生聽到單詞后在相應的位置擊掌。如：老師所說的單詞貼在上邊，學生就在頭上面擊掌。也可以給圖片編號，由老師說單詞，學生說出與圖片對應的編號。

2.歌曲導入

英文歌曲是一種很能活躍課堂氣氛的教學形式。在課前唱英文歌曲，可以讓學生以輕松愉快的心情進入學習。

（三）創(chuàng)設良好的情景

在課堂教學中，教師應盡可能創(chuàng)設真實的情境，以便學生更容易理解。如在教學單詞apple時，老師可以拿著一個蘋果告訴學生：It is an apple.然后讓學生看著蘋果說apple,apple,apple,也可以讓學生邊畫邊說,這樣學生能較快記住這個詞..我們還可以利用錄音機.卡片,課件等為我們課堂創(chuàng)設情境，讓學生在真實情景中自然地理解和運用語言。

（四）靈活運用各種教學方法。

1.游戲法

喜歡游戲是孩子的天性.我國著名教育家陳鶴琴先生說：“小學生生來是好玩的,是以游戲為生命.”英語作為一種語言本身比較抽象,枯燥,加之學生沒有良好的語言環(huán)境,難免學習起來比較困難.大量的實踐證明,游戲活動可以促進兒童記憶能力的發(fā)展。如：在教“in ，on ，under”的不同用法時，采用“Guess”游戲。我悄悄把蘋果放在課桌里，讓其他學生猜。師問：Where is the apple？有的學生回答“It’s in the desk.”有的說：“It’s under the desk.”接著我讓學生互相做這一游戲。在做游戲的過程中，學生們掌握了in,on,under.的用法。

2.“TPR”法。在學1-10的數字時，我首先讓學生反復聽數字，接著邊聽邊說邊伸出手指做動作。在學習Module2Unit1Book3時，邊聽邊做向左轉、向右轉、直走的動作，turn left、turn right、go straight on。讓學生在愉快的情緒下說英語。

3.“演說唱”法。小學生愛表演，愛模仿，愛唱唱跳跳，我充分利用孩子活潑好動的特點，讓學生動起來，唱起來。如：在教學Animal時，我們可以把小動物變成兒歌：dog dog 汪汪汪，cat cat 喵喵喵，bird bird飛呀飛，panda panda吃竹葉，elephant elephant 鼻子大又長，tiger tiger兇又猛。這樣調動了學生學習的主動性。

4.“聽說畫”法。在學習door，window，blackboard，chair時，我先讓學生聽說單詞，然后邊說邊指教室里的物品，最后讓學生邊說邊畫，以繪畫的形式把物品表現(xiàn)出來。在學習hot，cold，rainy，windy等表示天氣情況的單詞時，讓學生邊聽邊用簡單的圖畫來表示單詞，輕松地說語言。

5.任務型教學法。

二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

良好的學習習慣對學生來說將是終身受益。應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？

（一）課前

1.首先把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙放在桌上。

2.課前幾分鐘唱英文歌曲、或者chant、或背英語單詞卡片，為學習創(chuàng)造良好的氛圍。

（二）課中

1.認真傾聽的習慣。養(yǎng)成良好的聽錄音習慣，同學回答問題時要耐心聽，不能隨便講話。

2.坐姿端正，不做小動作。

3.積極發(fā)言，發(fā)言時要舉手，認真回答老師的提問。

4.認真朗讀，大膽開口說英語。

5.良好的書寫習慣。

（三）課后

課后自覺復習、朗讀、背誦的習慣。注意收聽收看少兒英語節(jié)目。