觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江精選(九篇)

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第1篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

晚上，我只好和家人坐在電視機(jī)旁，觀(guān)看浙江電視臺(tái)為我們播出的錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象。

大潮還沒(méi)有到來(lái)，江面上風(fēng)平浪靜，觀(guān)潮的已是人山人海，大家急切地等待大潮到來(lái)。在大堤的缺口上，聽(tīng)爸爸說(shuō)我們，潮水來(lái)勢(shì)兇猛，有一次竟然把一頭兩噸重的大鐵牛沖出了十多米遠(yuǎn)。

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，12點(diǎn)20分，我們看到水天連接的地方出現(xiàn)了一條又白又細(xì)的線(xiàn)，爸爸說(shuō)這是初潮。過(guò)了一會(huì)兒。只見(jiàn)兩個(gè)水潮合并成一個(gè)大潮，在合并時(shí)就像一把移動(dòng)了潮剛來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如千軍萬(wàn)馬齊殺過(guò)來(lái)那么兇猛。等潮水涌到人們觀(guān)潮的碼頭時(shí)，它們就像幾萬(wàn)頭巨象一起頂撞碼頭，可是以它們的力量還是撞不破碼頭，但他們一直堅(jiān)持不懈的頂撞，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也許他們覺(jué)的累了，，沒(méi)有力氣在撞了，它們只好撤退了。

潮水又向鹽官涌去，在鹽官，我們看到了一線(xiàn)潮。它長(zhǎng)幾公里，高幾米，筆直筆直地向前涌，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

大約過(guò)了20分鐘，潮水來(lái)到了老鹽倉(cāng)，這里有許多的觀(guān)潮臺(tái)，人們站在觀(guān)潮臺(tái)上遠(yuǎn)望江面。大約兩分鐘后，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，響聲越來(lái)越大，瞧，潮水撞上大壩回頭了，這就是最著名的回頭潮。

美女壩是觀(guān)潮最驚險(xiǎn)的地方。潮水兇猛地向美女壩的大壩沖去，“涌若蛟龍斗，奔如雨雹驚。”真是驚心動(dòng)魄呀！

錢(qián)塘江大潮水勢(shì)浩蕩，氣勢(shì)非凡，真不愧是天下奇觀(guān)！難怪宋代詩(shī)人坡在觀(guān)潮之后贊嘆：“八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)”。

第2篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

關(guān)鍵詞：錢(qián)塘江 濱水景觀(guān)濱江區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1. 概述

杭州與水自古就有著不解之緣，它依水而建，因水而興，西湖和錢(qián)塘江孕育了杭州的文明，見(jiàn)證了杭州的繁榮。隨著杭州從“西湖時(shí)代”走向“錢(qián)塘江時(shí)代”，沿錢(qián)塘江景觀(guān)被提到與西湖景觀(guān)相對(duì)應(yīng)的地位，但是與西湖已經(jīng)過(guò)千百年的發(fā)展與積淀相比，錢(qián)塘江兩岸的景觀(guān)還未得到良好的開(kāi)發(fā)，基本還是以沿江綠化帶為主。

因此要以跨江發(fā)展為契機(jī)，根據(jù)城市特色塑造的整體要求和現(xiàn)狀自然條件，使濱水地帶景觀(guān)豐富而層次分明，特點(diǎn)突出，使錢(qián)塘江生態(tài)功能、休閑功能、文化功能等得到充分發(fā)揮。在這個(gè)大背景下，對(duì)南岸濱水景觀(guān)進(jìn)行分析，探析其景觀(guān)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的特性，以期以現(xiàn)階段的成果為未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展指引方向。

2. 錢(qián)塘江南岸濱水景觀(guān)現(xiàn)狀情況

錢(qián)塘江南岸濱水景觀(guān)從錢(qián)塘江一橋至錢(qián)塘江二橋，一共有三段區(qū)域。（1）一橋到四橋中心段有綠化帶，周邊地區(qū)為大型江景社區(qū)，其余地段還未開(kāi)發(fā)，為一些荒地和廢墟；（2）四橋到三橋主要景觀(guān)為濱江景觀(guān)帶，周邊環(huán)境主要是高檔江景房，寫(xiě)字樓，商業(yè)街區(qū)。（3）三橋到二橋之間距離約為5公里，沿路幾乎沒(méi)有景觀(guān)設(shè)置，只有一些農(nóng)民房，樹(shù)木、河塘和荒地。三橋附近有七甲閘，起到抗旱排澇的作用?？v觀(guān)總體情況，濱江景觀(guān)帶發(fā)展已較為成熟，因此以其作為節(jié)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析。

3.濱江區(qū)沿江景觀(guān)帶分析

濱江區(qū)是杭州市的兩個(gè)副中心之一，是杭州市跨江向南發(fā)展重要的城市建設(shè)新區(qū)。在規(guī)劃濱江區(qū)沿江濱水景觀(guān)時(shí)，如何充分利用各種自然的和人工的景觀(guān)要素，形成一個(gè)完整而獨(dú)特的城市景觀(guān)系統(tǒng)，是規(guī)劃設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。錢(qián)塘江是濱江區(qū)最大的景觀(guān)要素，因此設(shè)計(jì)中，一方面努力將江景及南岸的自然和人工景觀(guān)引入中心區(qū)，另一方面，又使中心區(qū)的景觀(guān)和空間輻射到江邊，使景觀(guān)互相協(xié)調(diào)。

3.1 總體布局

整個(gè)濱江區(qū)沿江景觀(guān)帶位于錢(qián)江三橋和四橋之間，北臨錢(qián)塘江，東至江陵路，西至北塘河，南至聞濤路南側(cè)，設(shè)計(jì)分作4個(gè)功能區(qū)，即科技廣場(chǎng)、山水景觀(guān)區(qū)、射潮廣場(chǎng)、文化公園，融自然性、親水性、休閑性為一體。核心區(qū)沿江長(zhǎng)度1400m，深入腹地約500m， 景觀(guān)帶北側(cè)為錢(qián)塘江，江面寬平均1200m，江水波濤洶涌，錢(qián)塘潮更是馳名中外，水是這里得天獨(dú)厚的生態(tài)資源，也是城市特色塑造的源泉。依托濱江優(yōu)勢(shì)，建設(shè)市民休閑空間和文化娛樂(lè)場(chǎng)所，與步行商業(yè)街，市政廣場(chǎng)聯(lián)成一體，成為濱江區(qū)的公共空間體系，通過(guò)綜合效應(yīng)促進(jìn)濱江區(qū)的繁榮。

3.2濱江區(qū)景觀(guān)帶景觀(guān)特性

3.2.1劃分不同區(qū)塊，設(shè)置廣場(chǎng)，滿(mǎn)足不同功能需求

軟件技術(shù)園區(qū)中心北側(cè)近堤處為立體的科技廣場(chǎng)，配備有咖啡吧、酒廊、露天茶座等相關(guān)設(shè)施建筑，使得園區(qū)工作人員和市民可以在空余時(shí)間休息、觀(guān)景、交談。

山水景觀(guān)區(qū)塊西邊是兒童游樂(lè)園，設(shè)有親子園、旱冰場(chǎng)、游戲場(chǎng)等。造型可愛(ài)的滑梯與木質(zhì)景觀(guān)天橋連接形成不同的通道，走過(guò)與滑梯相連的木質(zhì)景觀(guān)天橋，天橋的正南面是一個(gè)小型廣場(chǎng)――旱冰場(chǎng)，廣場(chǎng)鋪有黑色大理石鋪磚，很平滑，適合滑旱冰，面積不算大，但是形成一個(gè)相對(duì)圍合的空間，下沉式的小廣場(chǎng)，可以阻止車(chē)輛進(jìn)入，孩子們?cè)谶@里玩?；?，更為安全。旱冰場(chǎng)的西側(cè)是一處健身運(yùn)動(dòng)區(qū)域，提供各類(lèi)健身器材，可供游人和居住在附近的居民鍛煉身體。

基地東北側(cè)壩頂上為射潮廣場(chǎng)，是餐飲觀(guān)景的主要區(qū)域。廣場(chǎng)面江，通過(guò)大踏步與南側(cè)半圓形柱廊建筑相聯(lián)，住廊前設(shè)置大踏步，也是廣場(chǎng)的看臺(tái)，柱廊建筑內(nèi)設(shè)餐飲、酒廊的柱廊建筑，作為廣場(chǎng)的南界面，增加廣場(chǎng)的圍合感和場(chǎng)所感，廣場(chǎng)直徑60m，平時(shí)是觀(guān)潮，餐飲、休憩的場(chǎng)所，節(jié)日時(shí)進(jìn)行各種慶典、民俗活動(dòng)。

3.2.2親水性

一直以來(lái)在杭州人的心里，西湖之水可親可近，錢(qián)塘江潮卻只可遠(yuǎn)觀(guān)。為了防潮汐和抗洪水的雙重需要，錢(qián)塘江沿岸地區(qū)，需建造近4m高的防汛堤，以保證百年一遇的防汛，但這樣會(huì)使城市與江水隔離，給親水環(huán)境的塑造帶來(lái)困難，而成功的濱水景觀(guān)很重要的一點(diǎn)就是設(shè)計(jì)具有親水性的景觀(guān)。為了改變這一局面，設(shè)計(jì)者突破原有思維，引江入城，在保證安全的前提下，有意淡化了江堤印象，為人們親近錢(qián)江水創(chuàng)造了先決條件。

錢(qián)江兩岸現(xiàn)存有大量的低洼濕地和池塘，兩岸還有引水灌渠，因此，設(shè)計(jì)者因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用了重塑地形的方法，將錢(qián)塘江岸線(xiàn)分布的水塘群改造成大型公園湖泊。使內(nèi)外水體動(dòng)靜生輝，大小呼應(yīng)。使居民遠(yuǎn)可觀(guān)看壯觀(guān)的錢(qián)塘江，近可體驗(yàn)湖泊秀水。極大地提高濱水景觀(guān)帶的景觀(guān)質(zhì)量。

3.2.3繼承歷史文化，延續(xù)歷史文脈

水是濱水景觀(guān)的主題，那么，錢(qián)塘江文化的開(kāi)掘和表現(xiàn)，則是它的靈魂所在。濱江區(qū)域沒(méi)有歷史遺跡，但圍繞錢(qián)塘江的歷史傳說(shuō)和典故卻很多，因此在設(shè)計(jì)中發(fā)掘歷史資源，利用歷史資源來(lái)豐富文化內(nèi)涵。

①設(shè)立大型雕塑

整個(gè)濱江景觀(guān)帶共有兩座標(biāo)志性雕塑，均為藝術(shù)大師韓美林所作。“錢(qián)江龍”和“錢(qián)王射潮”雕塑，創(chuàng)意源于“錢(qián)王射潮”故事――以前，錢(qián)塘江洶涌的潮水經(jīng)常泛濫，危害兩岸百姓。吳越錢(qián)王率弓箭手和民眾射潮治江，主宰水的錢(qián)江龍被錢(qián)王及民眾的壯舉所感動(dòng)，幫助錢(qián)王治江成功，筑塘造福百姓。兩座雕塑遙相呼應(yīng)，共同述說(shuō)古老的傳說(shuō)，使綿延已久的錢(qián)塘江精神有了具體的載體，同時(shí)也為錢(qián)江南岸增添了一道新的景觀(guān)。

②設(shè)立治水功臣碑亭

相傳歷史上有多位治理錢(qián)塘江有功的地方官吏，為紀(jì)念這些有功之人，設(shè)置了三個(gè)六角形的半球玻璃亭，亭內(nèi)立碑記載功臣及其事跡。玻璃亭的玻璃穹頂具有很好的通透性，人們可以坐在通透玻璃圍成的建筑內(nèi)，進(jìn)行休息，觀(guān)賞沿江景觀(guān)和錢(qián)塘江潮水。

③詠詩(shī)園

氣勢(shì)雄偉的錢(qián)江潮，自古就吸引了成千上萬(wàn)的觀(guān)潮者，在悠長(zhǎng)的歷史中，留下了許多著名詠潮詩(shī)。射潮廣場(chǎng)西側(cè)是詠詩(shī)園，以石景為主要特色，將數(shù)十首膾炙人口的詩(shī)句鐫刻在石塊上，通過(guò)石刻藝術(shù)將膾炙人口的詩(shī)句展現(xiàn)給游人。

3.3 建筑與小品

濱江景觀(guān)帶的建筑以現(xiàn)代風(fēng)格為主，與整個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)的風(fēng)格相適應(yīng)，體現(xiàn)了濱江新城的現(xiàn)代化氣息。公園內(nèi)建筑密度不高，建筑形式主要有茶室、咖啡吧、露天茶座、亭、酒廊等。

亭子是在園林景觀(guān)中運(yùn)用最多的一種建筑形式，各式各樣的亭子以玲瓏美麗、豐富多彩的形象與其它景觀(guān)建筑、山水、綠化相結(jié)合，構(gòu)成生動(dòng)的畫(huà)面。濱江景觀(guān)帶中亭子的設(shè)計(jì)上多采用現(xiàn)代式，拉膜亭在整個(gè)景觀(guān)帶中有很多的運(yùn)用，具有造型獨(dú)特，瀟灑飄逸，輕盈優(yōu)美的特點(diǎn)。

詠詩(shī)園茶室造型新穎別致，外墻采用全玻璃的設(shè)計(jì)，具有良好的通透性，窗明幾凈，人們?cè)诶锩娌粌H可以休息，飲茶，交談，還可以透過(guò)外墻玻璃，欣賞到外面優(yōu)美的景觀(guān)。整個(gè)茶室與周?chē)淖匀簧剿坝^(guān)相互融合，是這一區(qū)域的焦點(diǎn)建筑。

射潮廣場(chǎng)內(nèi)設(shè)餐飲、酒廊的柱廊建筑，作為廣場(chǎng)的南界面，增加廣場(chǎng)的圍合感和場(chǎng)所感，在餐飲酒廊內(nèi)用餐能一覽錢(qián)塘江江景，結(jié)合每天的潮汐來(lái)臨，飲酒觀(guān)潮，可以吸引不少游客。

第3篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

生活，是由許多的時(shí)間組成的，時(shí)間，又是由許多的一剎那組成的。這些一剎那，有的記錄著快樂(lè)，有的記錄著酸辛，有的記錄著美好，還有的記錄著煩惱……

在那以前，我一直都以為生活是平淡無(wú)奇的；在那以前，我一直都以為生命中缺乏精彩；在那以前，我一直以為，生活中沒(méi)有什么一剎那值得我們?nèi)ャ懹?，但在那之后，我的一切想法都化為烏有，只因那精彩的一剎那。

去年農(nóng)歷八月，我隨父母一起來(lái)到錢(qián)塘江畔，只為欣賞那曇花一現(xiàn)般的雄偉奇觀(guān)。之前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于錢(qián)塘江的奇觀(guān)之說(shuō)，但我認(rèn)為是人們把它神化了，世上哪會(huì)有這“此景只有天上有”的奇觀(guān)呢？那有這么雄大呀，我一直都不大相信。

到了觀(guān)潮的那一天，我們一行人早早的來(lái)到了這里，只為搶那一席之地。等我們到后，不禁大吃一驚，這里早己擠滿(mǎn)了人，我的思想開(kāi)始有點(diǎn)被觸動(dòng)：“錢(qián)塘江潮難道真如人們所說(shuō)，有這么壯觀(guān)嗎？不然怎么會(huì)來(lái)這么多人？”帶著這些疑惑，我們奮力擠進(jìn)了人群，一撥又一撥的人擠得我們有些暈，我不禁感嘆：人怎么這么多啊！在沸騰的人群中站了好一會(huì)突然又安靜下來(lái)，媽媽說(shuō)這是潮來(lái)了，我往江上一看，果然，遙遠(yuǎn)的天水之間出現(xiàn)了一條白色的水帶，不久，它突然快速的向人群逼近，一剎那間象玉城雪嶺般連天涌來(lái)，聲音大得象打雷，簡(jiǎn)直是吞天沃日，十分壯觀(guān)。果真是“海涌銀為郭，江橫玉系腰”啊，我被這壯大的場(chǎng)面驚呆了：原來(lái)大家說(shuō)的都是真的啊，它果真是天上才有的景色，如此宏大，如此美麗！一剎那，它又消失了，仿佛從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，人們都還陶醉在那一剎那的美妙中……

我醉了，深深的。在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是絢麗多彩的，生命原來(lái)是無(wú)比精彩的，學(xué)會(huì)享受那美妙的一剎那，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美！

第4篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共12題；共100分)

1.

（3分）把劃線(xiàn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

g________

________ì

________

s________

d________

x________

包裹

顆粒

懊喪

一堆

絢麗

2.

（12分）我是拼寫(xiě)小能手。

拉駱駝的人在xiè

méi________，被稱(chēng)為“shā

mó________之舟”的駱駝，穿著tuò

rònɡ________的mián

ǎo________，牙齒上下jiāo

cuó________jǔ

jué________，填飽肚子后，它又要上路了。

3.

（4分）形近字組詞

椅________

拴________

棠________

虔________

峻________

倚________

栓________

堂________

虛________

竣________

4.

（3分）填空。

①“片”的筆順是________，第二筆是________，組詞________。

②“陽(yáng)”是________結(jié)構(gòu)的字，共________畫(huà)。

③“為”的筆順是________。

④“因”的最后一筆是________，音節(jié)是________。

5.

（6分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

sǎnɡ

zi

qín

láo

shǎ

huà

dài

màn

xǐ

què

ɡōnɡ

yě

chánɡ

________

________

________

________

________

________

línɡ

yàn

ān

wèi

tōnɡ

xiǎo

shū

hū

wú

jū

wú

shù

________

________

________

________

________

6.

（6分）填空。

①________是一個(gè)人的處世美德。

②車(chē)到山前________，船到橋頭________。

③________面前人人平等。

7.

（6分）判斷下面的說(shuō)法是否正確。

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。這是比喻句。

8.

（6分）仿照下面的例句寫(xiě)話(huà)。

例句：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。

9.

（6分）說(shuō)一說(shuō)下列詞語(yǔ)描述的分別是哪個(gè)季節(jié)

冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。________

烈日炎炎，樹(shù)木茂盛。________

落葉紛飛，天高云淡。________

北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。________

10.

（9分）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

②生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

③草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿(mǎn)。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。

（1）片段是圍繞“________”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。

（2）第②段描寫(xiě)了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。作者細(xì)致地抓住了動(dòng)植物的變化特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)這一段的中心意思。綠蔓一天可以________；竹子、高粱一夜可以________；一塊白石頭幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土幾天不見(jiàn)就變成了________；小貓小狗小雞小鴨個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，已有媽媽的一半大。

（3）下面對(duì)第③段理解不準(zhǔn)確的是（

）。

A

.

這段話(huà)主要寫(xiě)了生物在一天一天變豐滿(mǎn)。

B

.

“俗話(huà)說(shuō)：不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”這句話(huà)運(yùn)用了引用的修辭手法。

C

.

“最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)”這句話(huà)也寫(xiě)出了萬(wàn)物在快速生長(zhǎng)。

11.

（14.0分）閱讀短文，回答練習(xí)。

每年八月十八秋分前后，許多人來(lái)到海寧觀(guān)潮……潮水奔騰而來(lái)，潮頭高度可達(dá)3．5米，潮差可達(dá)9米。

潮汐是一種自然現(xiàn)象，潮水的漲落是海水在月球、太陽(yáng)的引潮力和地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、月球和太陽(yáng)三者幾乎在一條直線(xiàn)上，月球和太陽(yáng)對(duì)海水的引潮力特別大，水漲得特別高，落得也最低。錢(qián)塘江潮如此壯觀(guān)除上述原因外，還因錢(qián)塘江口有特定的地理形勢(shì)和氣象水文條件。錢(qián)塘江口的入海處即杭州灣。它在地形上是個(gè)典型的喇叭河口，越近東海越寬，最寬處達(dá)100公里，從杭州灣口的南匯嘴開(kāi)始，向西（大幅度）收縮，到澉浦附近狹到30公里，到海寧鹽官，江面只有3公里。河口寬，潮水大量涌進(jìn)，往西，江面突然束狹，潮水相疊，水面升高。加之，在錢(qián)塘江澉浦附近的河宋底部又有一道____相連的沙坎，像門(mén)檻一樣，起著進(jìn)一步抬高水面的作用。農(nóng)歷七八月正是錢(qián)塘江洪季，水量豐富。江水滾滾東流入海，恰受東南季風(fēng)推擁上溯的海潮頂托，風(fēng)起潮涌，潮水和江水疊加，使得本來(lái)因江面束狹和沙坎的阻攔而抬高的潮水更加洶涌，形成錢(qián)塘潮的奇觀(guān)。

（1）“潮汐是一種自然現(xiàn)象，潮水的漲落是海水在月球、太陽(yáng)的引潮力和地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的?！币痪渲?，“和”字不能改為“或”字，為什么？

（2）聯(lián)系上下文，“澉浦附近的河宋底部又有一道________相連的沙坎”一句中，橫線(xiàn)上應(yīng)填（A，南北

B，東西

C，左右）

（3）從哪些地方可以看出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大幅度”是用的十分準(zhǔn)確的？

（4）既然說(shuō)“每年的春分和秋分”引潮力“特別大”，那為什么錢(qián)塘江潮的壯觀(guān)只在秋分前后才能看到？

（5）錢(qián)塘江潮的形成，除“引潮力”這一因素外，還因?yàn)開(kāi)_______。

12.

（25分）睡夢(mèng)中的媽媽很美麗，那生活中的爸爸又是怎樣的呢？請(qǐng)用一段話(huà)寫(xiě)寫(xiě)你的爸爸。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

(共12題；共100分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

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11-3、

11-4、

第5篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

關(guān)鍵詞：蕭山區(qū)； 杭州都市區(qū)； 定位

中圖分類(lèi)號(hào)：P228.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1 研究背景

長(zhǎng)三角正在建設(shè)亞太地區(qū)重要的國(guó)際門(mén)戶(hù)、全球重要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)中心、具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界級(jí)城市群。其中杭州正在充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)和歷史文化、山水旅游資源，建設(shè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和國(guó)際重要的旅游休閑中心、全國(guó)文化創(chuàng)意中心、電子商務(wù)中心、區(qū)域性金融服務(wù)中心，積極探索多元驅(qū)動(dòng)下的都市區(qū)多中心的拓展模式，提升杭州在省域三大都市圈的核心引領(lǐng)作用，增強(qiáng)城市的綜合服務(wù)功能與產(chǎn)業(yè)集聚度，建設(shè)以杭州市區(qū)為核心，以杭州市域?yàn)橹黧w，以湖州、嘉興、紹興三市市區(qū)為副中心，德清、安吉、海寧、桐鄉(xiāng)、紹興、諸暨等杭州相鄰6縣市為緊密層，聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)興、嘉善、平湖、海鹽、上虞、嵊州、新昌的都市經(jīng)濟(jì)圈，建設(shè)世界第六大城市群的重要板塊、亞太國(guó)際門(mén)戶(hù)的有機(jī)組成、全國(guó)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展的先行區(qū)和浙江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新核心區(qū)。

在上述發(fā)展背景基礎(chǔ)上，《杭州市城市總體規(guī)劃（2001～2020）》和浙江省“十二五”規(guī)劃，明確杭州市城市最新定位為：浙江省省會(huì)和經(jīng)濟(jì)、文化、科教中心，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和國(guó)際重要的旅游休閑中心、全國(guó)文化創(chuàng)意中心、電子商務(wù)中心、區(qū)域性金融服務(wù)中心，國(guó)家歷史文化名城和長(zhǎng)三角重要的中心城市。

作為杭州大都市核心杭州市區(qū)的重要組成，蕭山區(qū)被賦予更多的全球化角色與區(qū)域職能，需要在新的發(fā)展背景中明確在杭州城市新定位中的地位與作用，引領(lǐng)蕭山發(fā)展，提升蕭山的區(qū)域綜合實(shí)力。

2 蕭山區(qū)域功能新定位

蕭山區(qū)自2001年并入杭州市區(qū)以來(lái)，先后明確的相關(guān)定位有：杭州的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)和現(xiàn)代化的都市新區(qū)（蕭山區(qū)“十五”規(guī)劃）；長(zhǎng)江三角洲城市綿延區(qū)中重要的制造業(yè)基地，江南交通、物流中心，杭州國(guó)際風(fēng)景旅游城市的新興旅游區(qū)；杭州江南城和城市商務(wù)中心的主要組成部分，產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)調(diào)發(fā)展的園林式、生態(tài)型現(xiàn)代化城區(qū)（杭州市蕭山分區(qū)規(guī)劃）；大杭州的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、新型工業(yè)樣板區(qū)、生產(chǎn)服務(wù)集聚區(qū)、人居旅游新興區(qū)、富裕和諧先導(dǎo)區(qū)（蕭山區(qū)“十一五”規(guī)劃）等。

2.1 承擔(dān)杭州城市功能定位

2.1.1 承擔(dān)部分省會(huì)功能

利用奧體博覽城、錢(qián)江世紀(jì)城和大江東新城核心區(qū)，承擔(dān)省級(jí)體育中心功能，引進(jìn)部分省級(jí)政府和省級(jí)單位進(jìn)駐，集聚全省大型民營(yíng)企業(yè)總部、行業(yè)協(xié)會(huì)組織和省級(jí)企業(yè)總部。

2.1.2 承擔(dān)部分高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

蕭山區(qū)擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，正在發(fā)展新能源、新材料、電子信息、生物、高端裝備制造等五大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是杭州高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的重要組成。

2.1.3 承擔(dān)國(guó)際重要旅游休閑中心的現(xiàn)代主題休閑度假旅游目的地

充分利用“湖、江、山”等生態(tài)旅游資源和錢(qián)塘江沿線(xiàn)水文化和潮文化、跨湖橋文化、古越文化等文化旅游資源，以主題公園形式（杭州東方文化園、中國(guó)水博園、杭州樂(lè)園、休博園等）和品牌節(jié)慶會(huì)展形式（觀(guān)潮節(jié)、動(dòng)漫節(jié)、楊梅節(jié)、三江美食節(jié)等），深化培育“十大國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)”、“十大高星級(jí)酒店”，“十大節(jié)慶會(huì)展品牌”和“十大旅游商品”等蕭山旅游發(fā)展大戰(zhàn)略，推動(dòng)蕭山“從江南一隅到中國(guó)最令人向往的地方”，“從小橋流水人家到創(chuàng)意大旅游”，“從湘湖畔零星景點(diǎn)到三大旅游產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”（大湘湖景區(qū)、錢(qián)塘江沿線(xiàn)旅游帶和浦陽(yáng)江生態(tài)旅游區(qū)）的華麗轉(zhuǎn)身，蕭山將用15年左右時(shí)間，把錢(qián)江南岸沿線(xiàn)打造成觀(guān)潮度假、運(yùn)動(dòng)休閑、商務(wù)活動(dòng)、生態(tài)旅游有機(jī)融合的世界著名觀(guān)潮度假勝地、長(zhǎng)三角濱水休閑旅游目的地?！叭A東會(huì)客廳、休閑新天堂”躍然紙上。

2.1.4 全國(guó)文化創(chuàng)意中心文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色示范區(qū)

2011年杭州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值為843.3億元，其中蕭山達(dá)100億元，占12％。依托浙江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)意園和智新塘文化創(chuàng)意園、信息文創(chuàng)園、杭州東方文化創(chuàng)意園，建設(shè)長(zhǎng)三角重要文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，浙江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)，杭州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色示范區(qū)。

2.1.5 全國(guó)電子商務(wù)中心特色電子商務(wù)發(fā)展區(qū)

依托中國(guó)化纖網(wǎng)等知名產(chǎn)業(yè)網(wǎng)站，推進(jìn)公共電子商務(wù)服務(wù)工程、電子商務(wù)支撐體系建設(shè)工程、政府采購(gòu)電子商務(wù)試點(diǎn)工程、國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)工程、移動(dòng)電子商務(wù)工程、物流公共信息服務(wù)工程等六大電子商務(wù)重點(diǎn)引導(dǎo)工程，建設(shè)杭州特色電子商務(wù)發(fā)展區(qū)。

2.2 自身特色優(yōu)勢(shì)形成的發(fā)展定位

2.2.1 長(zhǎng)三角重要的國(guó)際化綜合物流樞紐

蕭山擁有空港與國(guó)家綜合鐵路樞紐，水路公路交通發(fā)達(dá)，可以建設(shè)空港物流園、江東物流園區(qū)、南部物流園區(qū)，發(fā)展電子信息等高科技產(chǎn)業(yè)國(guó)際采購(gòu)中心，提供國(guó)際配送、國(guó)際中轉(zhuǎn)、國(guó)際采購(gòu)、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、展覽展示等功能服務(wù)，形成空港、公路、鐵路、水路四位一體的大物流體系，奠定長(zhǎng)三角重要的國(guó)際化綜合物流樞紐地位。

2.2.2 生態(tài)型現(xiàn)代化宜居宜業(yè)魅力城區(qū)

充分利用浩渺的錢(qián)塘江、生態(tài)濕地資源、湘湖、運(yùn)河和西山等豐富的山水生態(tài)資源，構(gòu)建生態(tài)型蕭山城區(qū)。

依托錢(qián)江世紀(jì)城、奧體博覽城、新老城區(qū)和大江東新城核心區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善城市綜合服務(wù)功能，強(qiáng)化城市人文關(guān)懷，彰顯蕭山的現(xiàn)代之美。

2.2.3 國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)基地

工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)雄厚（2011年蕭山區(qū)工業(yè)產(chǎn)值突破5000億元，占杭州市工業(yè)總產(chǎn)值40％以上）的蕭山，依托大江東新城和蕭山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)兩大平臺(tái)與優(yōu)秀企業(yè)家群體，構(gòu)建以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為支撐的現(xiàn)代工業(yè)體系，打造國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)基地將水到渠成。

3 結(jié)論

綜上研究，蕭山區(qū)在杭州都市區(qū)的定位應(yīng)該是：省會(huì)城市部分功能承擔(dān)地、杭州高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的核心區(qū)和國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)基地、國(guó)際重要旅游休閑中心的現(xiàn)代主題休閑度假旅游目的地、全國(guó)文化創(chuàng)意中心文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色強(qiáng)區(qū)、全國(guó)電子商務(wù)中心行業(yè)電子商務(wù)特色區(qū)、區(qū)域性金融中心特色金融服務(wù)區(qū)、長(zhǎng)三角重要的國(guó)際化綜合物流樞紐和生態(tài)型現(xiàn)代化宜居宜業(yè)魅力城區(qū)。

參考文獻(xiàn)

1、《浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（2011～2015）》；

2、《浙江省城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（2009～2020）》；

第6篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

一、電化教學(xué)以其形象、生動(dòng)的感染力大大激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了愉快教學(xué)。

電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比具有直觀(guān)性和形象性，他聲情并茂，色彩艷麗，并且能夠化靜為動(dòng)，化遠(yuǎn)為近，化小為大，化虛為實(shí)，化抽象為具體。一幅幅畫(huà)面，一段段動(dòng)畫(huà)和影象，一首首優(yōu)美的音樂(lè)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，時(shí)時(shí)刻刻都能讓學(xué)生置身于新奇的環(huán)境之中，使學(xué)生耳濡目染。在這樣的環(huán)境中，一種強(qiáng)烈的好奇心和求知欲時(shí)時(shí)產(chǎn)生，不可扼制，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。

如講授《秋天》這篇課文，我用幻燈機(jī)或投影機(jī)讓學(xué)生觀(guān)察秋天的景色，那清晰明亮的顏色，符合兒童情趣的畫(huà)面，會(huì)立刻吸引學(xué)生的注意力。這時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)稍加引導(dǎo)，讓學(xué)生先看整個(gè)畫(huà)面，根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)判斷這是什么季節(jié)的景色。通過(guò)整體觀(guān)察，使學(xué)生獲得秋天的總體印象。然后再按照從上到下，由靜到動(dòng)的順序仔細(xì)觀(guān)察，先看藍(lán)天（高、藍(lán)）、白云；再看稻田（黃、金）、池塘、梧桐樹(shù)、黃葉（落）、小魚(yú)（游、藏、當(dāng)傘）、螞蟻（爬、跑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)），再用動(dòng)片，“從稻田那邊飛來(lái)兩只燕子”，（看、一邊飛一邊叫、好像在說(shuō)），這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，又活躍了課堂氣氛，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能抓住課文的重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

又如教學(xué)《富饒的西沙群島》一文，先讓學(xué)生閉目?jī)A聽(tīng)配有音樂(lè)的課文朗讀，逼真、優(yōu)美、生動(dòng)的聲音，使學(xué)生仿佛來(lái)到西沙群島。接著，我讓學(xué)生一邊看活動(dòng)投影片欣賞群島的美景，一邊解說(shuō)啟發(fā)。這樣，五光十色的海水，海底嬉戲的魚(yú)群，蠕動(dòng)的海參，漫游的海龜，美麗的珊瑚，還有樹(shù)木、鳥(niǎo)類(lèi)等等各種新奇有趣的動(dòng)植物，活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這時(shí)加上我適度的點(diǎn)撥，教學(xué)始終抓住學(xué)生的心靈，使它們處于愉悅情緒之中，愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、電化教學(xué)，有利于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

多媒體輔助教學(xué)以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，創(chuàng)設(shè)或模擬了生活環(huán)境，以跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，再現(xiàn)了生活實(shí)際，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。如教學(xué)《觀(guān)潮》，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生是通過(guò)語(yǔ)言文字了解錢(qián)塘江大潮的洶涌氣勢(shì)，難以深切體會(huì)“天下奇觀(guān)”的非凡氣勢(shì)。而現(xiàn)在教師運(yùn)用多媒體技術(shù)；在課前利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，把有關(guān)錢(qián)塘江大潮的視頻資料和其他相關(guān)內(nèi)容制成課件，課上播放給學(xué)生看，隨著電視畫(huà)面的移動(dòng)，讓學(xué)生看到了錢(qián)塘江大潮由遠(yuǎn)及近，洶涌而至，奔騰咆哮的壯麗圖景，形象的理解了文中的抽象詞語(yǔ)，更加深了對(duì)“天下奇觀(guān)”的理解。

三、電化教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，可以再現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)變化的情形，為形象和情景教學(xué)提供條件。

小學(xué)語(yǔ)文教材中，有許多文質(zhì)兼美的散文，有的贊頌祖國(guó)大好河山，有的拖意于事物，有的抒發(fā)人間之真情。但由于年代的久遠(yuǎn)，時(shí)空的限制等，學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)，很難把握作品的意境，而運(yùn)用多媒體技術(shù)，則可以克服時(shí)間和空間的局限，用栩栩如生的畫(huà)面或特寫(xiě)鏡頭，給學(xué)生提供一個(gè)良好的情境氛圍。如教學(xué)《倔強(qiáng)的小》一課，課文內(nèi)容距現(xiàn)在比較久遠(yuǎn)，不容易理解當(dāng)時(shí)艱苦的生活環(huán)境和惡劣的自然條件。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，我從《萬(wàn)水千山》等影視片中選取與課文內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)、圖像和視像，用多媒體展示時(shí)爬雪山、過(guò)草地的情景，學(xué)生從形象直觀(guān)的電視畫(huà)面中，不僅感受到小的高貴品質(zhì)，而且感受到革命前輩對(duì)革命后代深切的關(guān)懷。

教學(xué)《飛奪瀘定橋》一課，我利用電視向?qū)W生播放這場(chǎng)戰(zhàn)役的錄像剪輯，在播放之前進(jìn)行話(huà)外解說(shuō)，介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。通過(guò)電視這種形象直觀(guān)的電教媒體讓學(xué)生置身于情境之中，戰(zhàn)士奮不顧身，勇往直前的大無(wú)畏精神形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。這時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥，正是由于這些革命前輩們拋頭顱灑熱血的獻(xiàn)身精神，才有了我們今天的幸福生活。從而使學(xué)生深受教育，懂得幸福生活的來(lái)之不易。

四、電化教學(xué)加寬了課堂教學(xué)密度，大大提高了教學(xué)效率。

第7篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

那年暮春，我在杭州西子湖畔游走了一番，準(zhǔn)備由杭州取道海寧，前往上海。路經(jīng)海寧鹽官鎮(zhèn)，已是黃昏時(shí)分。由于第二天就要啟程前行，只能在這座文風(fēng)浩蕩、曾走出過(guò)往多位人杰的名鎮(zhèn)上停留一晚，因此，我在酒店下榻處放下行囊，快步奔往鹽官小東門(mén)的“宰相府第風(fēng)情街”去尋覓古風(fēng)。徜徉街巷，但見(jiàn)這條古街春絮如雪、綠柳低垂，絲竹聲不知從哪家茶樓傳來(lái)，懶散的春風(fēng)漫不經(jīng)心地撩撥著客流如潮的店鋪。而后，我毫無(wú)目標(biāo)地四處瀏覽，走進(jìn)清代宰相府第——“海寧相國(guó)”陳元龍老宅；穿過(guò)“清朝第一諫官——楊兵部宅；邁進(jìn)著名教育家鄭曉滄的書(shū)房……不覺(jué)日光西斜，游人漸少，零散腳步聲都顯得已很清晰，名人故居的古藤新柳、修竹盆景望著漸行漸遠(yuǎn)的散客，輕松地舒了一口氣。在西門(mén)內(nèi)的周家兜，我凝視著王國(guó)維故居感嘆良久，追想一代大家治學(xué)的“三種境界”論，居然出自這座建筑構(gòu)架低調(diào)、裝飾平樸陳舊的二層小樓上！可見(jiàn)古來(lái)有大心胸者，其高遠(yuǎn)的精神世界是超然物外的。由此，我又想到，很多遠(yuǎn)去的風(fēng)流名士把錢(qián)江觀(guān)潮當(dāng)作勵(lì)志的號(hào)角，想到當(dāng)年在這里高聲誦讀的靜安先生也有諸多觀(guān)潮經(jīng)歷，老先生不知可否想到，自己的一生恰似潮漲潮落一樣，來(lái)時(shí)洶涌澎湃，去后渺然無(wú)蹤。那年夏天，恰值海寧觀(guān)潮期，剛過(guò)知天命之年的一代著名學(xué)者從清華大學(xué)走出，直奔頤和園昆明湖，在沒(méi)有任何潮涌的水面上濺起一朵凄美的浪花！那天，我思量這位國(guó)學(xué)大師的同時(shí)，也產(chǎn)生了到江畔觀(guān)潮的想法。

人們通常所說(shuō)的觀(guān)潮最佳期，是在農(nóng)歷八月十八日的前后的幾天。晚春時(shí)段，是否該“臨潮一覽”？一時(shí)間讓我猶豫不定，這時(shí)，帶團(tuán)游覽名人故居的一位資深導(dǎo)游告訴我，所謂“八月十八江流涌，一年一度觀(guān)潮來(lái)”的說(shuō)法有失精準(zhǔn)。一年中，每個(gè)月都有兩次大潮汛，潮期可持續(xù)三、五天，每年陽(yáng)歷三月下旬至九月上旬是“朔汛潮”（即初一后的一、二天）大于“望汛潮”（即十五后一、二天）。這位在海寧生活了30多年的導(dǎo)游特別向我簡(jiǎn)述了一番“一線(xiàn)潮”的形態(tài)，而后掐指一算，固執(zhí)地認(rèn)定，春潮，歷來(lái)講求一個(gè)“信”字，今夜很有可能會(huì)有一次大潮。于是，我迎著柔麗的夕暉，趕到了海寧的十里長(zhǎng)塘。最先映入目中的景觀(guān)自然是“錢(qián)江第一塔”。

我沒(méi)有登塔面江，讓“日暮江天遠(yuǎn)”的悵然景象影響我觀(guān)潮的心情。導(dǎo)游既然提及“八堡是看‘匯合潮’的地方；老鹽倉(cāng)是看‘回頭潮’的地方；只有塔旁是觀(guān)‘一線(xiàn)潮’的最佳處”，故此，我漫步走到距古塔不遠(yuǎn)的岸邊，斜倚在一塊青石上，遠(yuǎn)眺江面的霞暉慢慢暗淡，靜聽(tīng)著塔檐的風(fēng)鈴聲時(shí)緩時(shí)急，一心等待著夜潮的到來(lái)。

或許是連日趕路太過(guò)疲勞的緣故，我竟然在錢(qián)江的喘息聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中的情節(jié)好逼真，導(dǎo)游描述的“一線(xiàn)潮”漸漸出現(xiàn)在眼前……

當(dāng)微雨由飄灑轉(zhuǎn)為淅淅瀝瀝時(shí)，遠(yuǎn)方一條清晰的、慢慢延伸的白線(xiàn)阻斷了水天之間的依偎。江畔的片片花傘隨之晃動(dòng)，人們的談笑聲戛然而止。接著，雨驟風(fēng)起，那條白線(xiàn)不知什么時(shí)候早已變寬，微微顫抖著、轟鳴著，夾雜著低沉的吼聲迎面撲來(lái)。

隨著花傘下的一陣驚呼聲，“一線(xiàn)潮”顯出了它的原形：潮體若一條狂躁的白龍騰躍在江天之間，風(fēng)雷為其助威，天地因之變色。人們還未來(lái)得及定睛觀(guān)望，那條巨龍?jiān)缫鸦癁闆坝康摹八畨Α睋涞窖矍?。一時(shí)間濁浪排空、天昏地暗、其勢(shì)如萬(wàn)馬狂奔，又如遠(yuǎn)山近水在驚異中凌空飛舞，驚濤聲振聾發(fā)聵，大氣勢(shì)令人變色。正在人們驚魂未定之際，這條變化多端的“狂龍”陡然呼嘯著遠(yuǎn)去，一切又漸漸復(fù)歸平靜。

忽然，一件物品忽地貼在了我的臉上，讓我大夢(mèng)初醒。我取下那件物品仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)漂亮的、透出粉嫩色圖案的書(shū)簽，它被緩緩的江潮潮之風(fēng)從何處載來(lái)？遠(yuǎn)處江灘上，那位捧著書(shū)靜等潮汐遠(yuǎn)去的少女來(lái)自何方？可否感知到自己的憧憬也會(huì)像飄飛的書(shū)簽一樣離她遠(yuǎn)去？輕輕覆蓋住另一個(gè)人的憧憬？潮起潮落、夢(mèng)里夢(mèng)外，莫非是人生難以掌控的因果？

此時(shí)，明月在江水的感嘆聲中輝映著萬(wàn)物，映著我孑然而行的身影。我等待的、陡然入夢(mèng)的江潮遲遲未到，引發(fā)我一陣悵然。于是，我懷著一種難以名狀的心情回到住所，潮信難道也會(huì)像世人一樣常常失信？我百思不得其解。當(dāng)夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠，耳畔總像有潮汐臨近的低吼。

直到第2天晚間，我在上海一家咖啡館閑坐時(shí)，聽(tīng)到鄰桌一位剛剛從海寧趕來(lái)的少女講，昨夜海寧突然襲來(lái)一次大潮，她總算沒(méi)白等，不僅用DV成功地拍攝了潮漲潮落的全過(guò)程，還即興寫(xiě)了一首觀(guān)潮詩(shī)，只可惜，書(shū)中那枚精美的書(shū)簽不知被江風(fēng)帶向何處。

第8篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文　多媒體　整合

多媒體技術(shù)能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，它以興趣激發(fā)為先導(dǎo)，以視聽(tīng)為手段，以提高課堂參與率為目的，追求事半功倍的效果，使語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝。

下面，本人就來(lái)談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)所帶來(lái)的好處。

一、激發(fā)興趣，釋疑解難；提高效率，增強(qiáng)效果

利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供全面的感性材料，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，能通過(guò)情境畫(huà)面，以情激趣，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、直觀(guān)、感染力強(qiáng)，全方位地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

如上《觀(guān)潮》這一課時(shí)，過(guò)去總是拘泥于教師聲情并茂的講述來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而教師的講述對(duì)于從未見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江更未見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江漲潮的鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)，要達(dá)到讓學(xué)生身臨其境的感覺(jué)是不可能的?，F(xiàn)在，我們?cè)谏线@一課時(shí)，可以通過(guò)電腦對(duì)有關(guān)錢(qián)塘江圖片及錢(qián)塘江漲潮、退潮的情形進(jìn)行剪輯，然后在課堂上擇機(jī)為學(xué)生放送，這樣一來(lái)，多媒體形式的錢(qián)塘江潮水，能使學(xué)生以最快的速度融入教學(xué)內(nèi)容之中。諸如此類(lèi)的教學(xué)，都能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生以愉快的心情配合教師的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)產(chǎn)生更大的效益。

運(yùn)用多媒體技術(shù)形象、直觀(guān)的效果，可以創(chuàng)設(shè)新穎的情境，有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 多媒體技術(shù)在綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖像等方面具有高超的能力，它可擺脫時(shí)空的限制，可使抽象的難以理解的知識(shí)具體化、實(shí)物化，變成直觀(guān)、生動(dòng)活潑的視覺(jué)信息，化枯燥為生動(dòng)，從而化難為易。

如學(xué)習(xí)《美麗的西雙版納》，這篇課文融情于景，借景抒情，課文的重點(diǎn)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，同時(shí)還要感受西雙版納的美麗。但是學(xué)生沒(méi)有親身去過(guò)西雙版納，對(duì)西雙版納沒(méi)有直接感受，存在思維跨度和理解難度，由于課堂條件有限，如此豐富的信息僅憑口頭講解是不易表達(dá)完整透徹的。為了平緩教學(xué)坡度，突破這個(gè)難點(diǎn)，更好地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，我在教學(xué)時(shí)，有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件這一電教媒體，播放西雙版納的植物和動(dòng)物的有關(guān)資料，通過(guò)圖、文、聲、像，動(dòng)、靜、快、慢構(gòu)造出直觀(guān)性、情感性為一體的富有感染力的境界，并輔之以解說(shuō)，活生生的畫(huà)面使學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步感受西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)，真切地體味西雙版納的美麗與神奇。這樣，既陶冶了學(xué)生的情操，又激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文課的任務(wù)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而趨于獨(dú)立，最終擺脫教師的依賴(lài)，成為在學(xué)習(xí)上獨(dú)立自主的人。 多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，豐富多彩的教學(xué)資源，給予學(xué)生最充分的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間和空間，促使學(xué)生手腦并用，思維集中，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力的運(yùn)用和提高，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

運(yùn)用多媒體技術(shù)，圖、文、聲并茂，可以提高學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、分析能力和綜合能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、分析能力和綜合能力，在語(yǔ)文課教學(xué)時(shí)結(jié)合課文，恰當(dāng)?shù)夭捎秒娊堂襟w，啟發(fā)學(xué)生由眼前的景象，聯(lián)系生活想象可能發(fā)生的變化，從而加深對(duì)眼前事物的認(rèn)識(shí)，豐富觀(guān)察的感受。教學(xué)中充分利用多媒體課件技術(shù)，給學(xué)生以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上形成沖擊力，學(xué)生的感官被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而撥動(dòng)起興趣的心弦，興趣盎然地投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在“視”中感受形象美，在“聽(tīng)”中感受音韻美，在“想”中感受意境美。既陶冶情操同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力及分析能力，從而促進(jìn)了多方面素質(zhì)的提高。

如上《春》這篇課文，課文語(yǔ)句優(yōu)美，用詞精確，有一種超然的意境之美。如何讓學(xué)生感受到這一切呢？我上課時(shí)用多媒體分別展示了五幅圖片：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、春人圖，展現(xiàn)了風(fēng)輕輕、草青青、花燦燦、雨綿綿的畫(huà)面。讓學(xué)生欣賞圖片時(shí)，配有音樂(lè)的課文朗讀同時(shí)出現(xiàn)，文字根據(jù)朗讀速度滾動(dòng)，圖片隨著朗讀速度切換。音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，朗讀聲情并茂，畫(huà)面清晰逼真，它直觀(guān)形象地展現(xiàn)了課文的藝術(shù)形象美、意境美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生感受“春色滿(mǎn)園”“春意盎然”的同時(shí)，感嘆“春”的美麗，喚起美的情趣，撥動(dòng)美的心弦，得到美的熏陶。

第9篇：觀(guān)潮時(shí)間錢(qián)塘江范文

他是中秋節(jié)那天離開(kāi)家的。每年，在公安局工作的他都要去古鎮(zhèn)，參加舉世聞名的“錢(qián)塘江觀(guān)潮節(jié)”的安全保衛(wèi)工作，歷時(shí)5天。以前她和兒子倆人過(guò)中秋節(jié)，兒子上大學(xué)去了，她一個(gè)人過(guò)中秋節(jié)。

她和他結(jié)婚已有20多年了，感情不再熾熱，甚至是近乎冷淡。他們各自在單位食堂解決中餐和晚餐，晚上她去做瑜伽，他在家上網(wǎng)。他曾提出異議：“別人家晚飯后夫妻雙雙去散步，只有我們，各管各的?！?/p>

那天，她舍去瑜伽時(shí)間陪他去散步。剛出門(mén)的時(shí)候，倆人還是說(shuō)說(shuō)笑笑的，可是走到半路上，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)了。因?yàn)樗粗谋秤罢f(shuō)：“你天天做瑜伽，也沒(méi)瘦下來(lái)。”她說(shuō)：“我是沒(méi)瘦，但我喜歡做瑜伽的感覺(jué)，以后不陪你散步了。”

回家睡覺(jué)，他睡這一頭，她睡那一頭，因?yàn)榻鼇?lái)他的呼嚕聲實(shí)在是太響了。她說(shuō)：“你以前不打呼嚕的，怎么現(xiàn)在也打呼嚕了？”他說(shuō)：“還說(shuō)我呢，自己打起呼嚕來(lái)震天響！要不要給你錄音？”她覺(jué)得，他這個(gè)男人缺少風(fēng)度。

交流越多沖突越多，為了避免爭(zhēng)吵，倆人盡量減少在一起的時(shí)間。她也默認(rèn)了這樣的婚姻狀態(tài)。

已是農(nóng)歷八月十九了，她想他也該回來(lái)了。

可是，到了半夜他還不回來(lái)。不回來(lái)就不回來(lái)，也許是觀(guān)潮的人多，保衛(wèi)時(shí)間延長(zhǎng)了。

早上，她打電話(huà)給他，他說(shuō)在花鎮(zhèn)。怎么會(huì)在花鎮(zhèn)呢？他說(shuō)發(fā)生了一起，一家公司有污染問(wèn)題，附近上百村民討說(shuō)法，砸了辦公樓和汽車(chē)。

兩天過(guò)去了，他還沒(méi)回家，也就是說(shuō)，他已有兩天兩夜沒(méi)睡過(guò)覺(jué)了，電話(huà)里的他很疲憊。你什么時(shí)候回來(lái)？事態(tài)很?chē)?yán)重，全市的警力都出動(dòng)了。街頭巷尾，所有的人都在議論花鎮(zhèn)的事，有人說(shuō)警車(chē)被掀翻了，有人說(shuō)警察被人打了，有人說(shuō)電視臺(tái)的攝像機(jī)被砸了。她打電話(huà)對(duì)他說(shuō)：“你千萬(wàn)要注意安全，有機(jī)會(huì)瞇一會(huì)就瞇一會(huì)，人不吃飯死不了，不睡是要死人的。”她心里在說(shuō)，你一定要平平安安地回來(lái)，但是嘴上卻說(shuō)：“你千萬(wàn)不要被打死?。　?/p>

三天過(guò)去了，他還沒(méi)有回來(lái)，她在家急得像熱鍋上的螞蟻，也不敢多打電話(huà)給他，怕影響他工作。

她一夜沒(méi)睡，為他擔(dān)心，早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己嘴角上起了個(gè)大皰。

那場(chǎng)終于平息了，他拖著疲憊的身體回來(lái)了?？匆?jiàn)她嘴角上的皰，“哎，急火攻心呀？”她還是很嘴硬：“怕你被亂拳打死！”“那是不可能的！瞎操心！”

她感慨良多，原來(lái)自己還那么在乎他。他也終于明白，她還那么牽掛他。

打開(kāi)電腦，她在自己的微博上寫(xiě)了這樣一條：“不是不愛(ài)了，而是沉睡了，風(fēng)吹草動(dòng)來(lái)，愛(ài)，醒了?！?/p>