托管老師工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：托管老師工作計(jì)劃范文

企業(yè)財(cái)務(wù)下半年工作計(jì)劃精選

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已進(jìn)入20xx年7月份，回顧上半年，財(cái)務(wù)部全體人員對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，較為圓滿的完成了公司賦予的各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)上半年工作完成情況，現(xiàn)對(duì)20xx年度下半年的工作作出如下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作

目前財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)核算是在初步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，已基本建立電算化為主、手工賬為輔，電算化手工賬相互印證的 核算管理模式，較好的處理了手工核算中的計(jì)賬不規(guī)范和大量重復(fù)勞動(dòng)產(chǎn)生的錯(cuò)記、漏計(jì)、錯(cuò)算、重復(fù)等錯(cuò)誤。下一步將繼續(xù)加大財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從票據(jù)粘貼、憑證裝訂、賬證登錄、報(bào)表出具等工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化賬務(wù)處理流程，內(nèi)控與內(nèi)審結(jié)合，每月進(jìn)行自查、自檢，做到賬目清楚，賬證、賬實(shí)、賬表、賬賬相符，使財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范化。為做好以上工作，要求全體財(cái)務(wù)人員在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，把財(cái)務(wù)核算工作做得更精細(xì)化，能夠全面、細(xì)致、及時(shí)地為公司及相關(guān)部門(mén)提供翔實(shí)信息，并要從單一的會(huì)計(jì)核算向前端的財(cái)務(wù)籌劃、過(guò)程中的財(cái)務(wù)監(jiān)督、事后的財(cái)務(wù)分析轉(zhuǎn)移，為公司領(lǐng)導(dǎo)層決策提供可靠依據(jù)。

二、增強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督職能

在工作中，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)及公司財(cái)務(wù)管理制度的規(guī)定，對(duì)違法違規(guī)的活動(dòng)進(jìn)行制止，預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在報(bào)銷(xiāo)方面，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，嚴(yán)格遵照相關(guān)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行，對(duì)不符合規(guī)定的單據(jù)一律予以退回，努力開(kāi)源節(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的作用。

三、科學(xué)合理安排調(diào)度資金，充分發(fā)揮資金利用效率

1、加強(qiáng)并規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算，按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，強(qiáng)化資金使用的計(jì)劃性、效率性和安全性，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目投資的分析與管理，盡可能地規(guī)避因政策變化帶來(lái)的資金風(fēng)險(xiǎn)。

2、加強(qiáng)與各開(kāi)戶行的合作，搭建安全、快捷的資金結(jié)算網(wǎng)絡(luò);通過(guò)內(nèi)部管理控制，合理籌措、統(tǒng)籌安排運(yùn)用資金。庫(kù)存現(xiàn)金管理方面，除滿足集團(tuán)公司日常開(kāi)支外，要繼續(xù)和各開(kāi)戶行協(xié)調(diào)，解決大額現(xiàn)金支取難的問(wèn)題，保障各個(gè)項(xiàng)目在下半年秋收季節(jié)的大量現(xiàn)金需求。

3、加強(qiáng)對(duì)公司金錢(qián)需求及回籠情況的分析，主動(dòng)與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門(mén)進(jìn)行信息交流，掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的資金缺口，加大資金籌措力度，提高項(xiàng)目融資貸款能力。為此，下半年的工作中一方面要克服困難，做好老貸款的還舊續(xù)新;一方面要與銀行方面保持主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取更多條件優(yōu)惠的貸款，降低融資費(fèi)用。個(gè)人貸款方面，要及時(shí)支付到期本金及利息，維護(hù)公司信用，為進(jìn)一步融資創(chuàng)造優(yōu)良的平臺(tái)。

四、加強(qiáng)與銀行、稅務(wù)等有關(guān)部門(mén)的合作，主動(dòng)研究稅收政策，合法避稅增加效益

在下半年的工作中，全體財(cái)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)稅收政策法規(guī)的研究，加強(qiáng)與稅務(wù)部門(mén)對(duì)各項(xiàng)工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，需特別關(guān)注的是省直地稅上至局長(zhǎng)下至專管員全部履新，稅務(wù)方面的交流與溝通要重新開(kāi)展。

五、組織全體人員主動(dòng)參加各種形式的在崗培訓(xùn)

財(cái)務(wù)部既是一個(gè)職能管理部門(mén)、同時(shí)更是一個(gè)信息部門(mén)，要求能夠隨時(shí)為公司的決策提供準(zhǔn)確的參考信息和決策依據(jù)。在本職工作方面，全體財(cái)務(wù)人員兢兢業(yè)業(yè)，基本滿足公司需求，但對(duì)比公司快速發(fā)展，還存在人員業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯偏低、財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)較為淡薄、執(zhí)行公司高層決策不力、綜合協(xié)調(diào)能力亟待提高等一系列問(wèn)題。因此，全面深入的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，開(kāi)拓視野，改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)等對(duì)財(cái)務(wù)全體人員十分必要。綜上，下半年將通過(guò)每周部門(mén)工作例會(huì)、平時(shí)專題探討、中財(cái)訊會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)等內(nèi)外結(jié)合的方法對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行在崗培訓(xùn)。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能、德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新精神和進(jìn)取認(rèn)識(shí)的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。

六、加強(qiáng)與公司其他部門(mén)之間的溝通

資源共享，主動(dòng)參與公司的各項(xiàng)政策、經(jīng)營(yíng)方案的制定，做好參謀工作。

下半年，為完成集團(tuán)公司本年度指標(biāo)任務(wù)，財(cái)務(wù)部的工作任重而道遠(yuǎn)。為此，需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)做好工作：

1、做好下半年集團(tuán)公司及四個(gè)子公司營(yíng)業(yè)稅、所得稅的納稅申報(bào)及匯算清繳工作，合理降低各項(xiàng)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，堅(jiān)信辦法總比困難多，通過(guò)各種途徑加大收集材料發(fā)票力度，搞好集團(tuán)公司成本核算，做好第四季度稅務(wù)稽查的準(zhǔn)備工作。這是財(cái)務(wù)部下半年的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

3、在上半年的對(duì)賬工作基礎(chǔ)上，將繼續(xù)分施工項(xiàng)目、分負(fù)責(zé)人、按照日期分別統(tǒng)計(jì)公司開(kāi)具的每一張發(fā)票及甲方支付的每一筆款項(xiàng)，遵循先內(nèi)部、后甲方 的對(duì)賬原則，分別與項(xiàng)目經(jīng)理、建設(shè)單位核對(duì)工程款往來(lái)賬項(xiàng)，重點(diǎn)關(guān)注甲方代扣代繳、甲供材及實(shí)物抵扣工程款等問(wèn)題，爭(zhēng)取每對(duì)一次賬都有結(jié)果形成并存檔，切實(shí)維護(hù)公司及項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)濟(jì)利益。

4、加強(qiáng)公司投標(biāo)保證金管理，建立投標(biāo)保證金統(tǒng)計(jì)檔案，對(duì)每一筆投標(biāo)保證金的收取、支付、退回都詳細(xì)登記，做到有案可查，變混亂為清晰、變被動(dòng)為主動(dòng)。

最后，我部門(mén)全體人員將緊緊跟隨公司的發(fā)展步伐，堅(jiān)持過(guò)程化控制、準(zhǔn)確性核算的工作方法和態(tài)度，為公司全面完成下半年的指標(biāo)任務(wù)而努力。

企業(yè)財(cái)務(wù)的下半年工作計(jì)劃

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已進(jìn)入XX年7月份，回顧上半年，財(cái)務(wù)部全體人員對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，較為圓滿的完成了公司賦予的各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)上半年工作完成情況，現(xiàn)對(duì)XX年度下半年的工作作出如下計(jì)劃：

一、增強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督職能

在工作中，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)及公司財(cái)務(wù)管理制度的規(guī)定，對(duì)違法違規(guī)的活動(dòng)進(jìn)行制止，預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在報(bào)銷(xiāo)方面，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，嚴(yán)格遵照相關(guān)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行，對(duì)不符合規(guī)定的單據(jù)一律予以退回，努力開(kāi)源節(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的作用。

二、科學(xué)合理安排調(diào)度資金，充分發(fā)揮資金利用效率

1、加強(qiáng)并規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算，按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，強(qiáng)化資金使用的計(jì)劃性、效率性和安全性，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目投資的分析與管理，盡可能地規(guī)避因政策變化帶來(lái)的資金風(fēng)險(xiǎn)。

2、加強(qiáng)與各開(kāi)戶行的合作，搭建安全、快捷的資金結(jié)算網(wǎng)絡(luò);通過(guò)內(nèi)部管理控制，合理籌措、統(tǒng)籌安排運(yùn)用資金。庫(kù)存現(xiàn)金管理方面，除滿足集團(tuán)公司日常開(kāi)支外，要繼續(xù)和各開(kāi)戶行協(xié)調(diào)，解決大額現(xiàn)金支取難的問(wèn)題，保障各個(gè)項(xiàng)目在下半年秋收季節(jié)的大量現(xiàn)金需求。

3、加強(qiáng)對(duì)公司資金需求及回籠情況的分析，積極與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門(mén)進(jìn)行信息交流，掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的資金缺口，加大資金籌措力度，提高項(xiàng)目融資貸款能力。為此，下半年的工作中一方面要克服困難，做好老貸款的還舊續(xù)新;一方面要與銀行方面保持積極溝通，爭(zhēng)取更多條件優(yōu)惠的貸款，降低融資費(fèi)用。個(gè)人貸款方面，要及時(shí)支付到期本金及利息，維護(hù)公司信用，為進(jìn)一步融資創(chuàng)造良好的平臺(tái)。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作

目前財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)核算是在初步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，已基本建立電算化為主、手工賬為輔，電算化手工賬相互印證的核算管理模式，較好的解決了手工核算中的計(jì)賬不規(guī)范和大量重復(fù)勞動(dòng)產(chǎn)生的錯(cuò)記、漏計(jì)、錯(cuò)算、重復(fù)等錯(cuò)誤。下一步將繼續(xù)加大財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從票據(jù)粘貼、憑證裝訂、賬證登錄、報(bào)表出具等工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化賬務(wù)處理流程，內(nèi)控與內(nèi)審結(jié)合，每月進(jìn)行自查、自檢，做到賬目清楚，賬證、賬實(shí)、賬表、賬賬相符，使財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范化。為做好以上工作，要求全體財(cái)務(wù)人員在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，把財(cái)務(wù)核算工作做得更精細(xì)化，能夠全面、細(xì)致、及時(shí)地為公司及相關(guān)部門(mén)提供翔實(shí)信息，并要從單一的會(huì)計(jì)核算向前端的財(cái)務(wù)籌劃、過(guò)程中的財(cái)務(wù)監(jiān)督、事后的財(cái)務(wù)分析轉(zhuǎn)移，為公司領(lǐng)導(dǎo)層決策提供可靠依據(jù)。

四、加強(qiáng)與銀行、稅務(wù)等有關(guān)部門(mén)的合作，積極研究稅收政策，合法避稅增加效益

在下半年的工作中，全體財(cái)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)稅收政策法規(guī)的研究，加強(qiáng)與稅務(wù)部門(mén)對(duì)各項(xiàng)工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，需特別關(guān)注的是省直地稅上至局長(zhǎng)下至專管員全部履新，稅務(wù)方面的交流與溝通要重新開(kāi)展。

五、組織全體人員積極參加各種形式的在崗培訓(xùn)

財(cái)務(wù)部既是一個(gè)職能管理部門(mén)、同時(shí)更是一個(gè)信息部門(mén)，要求能夠隨時(shí)為公司的決策提供準(zhǔn)確的參考信息和決策依據(jù)。在本職工作方面，全體財(cái)務(wù)人員兢兢業(yè)業(yè)，基本滿足公司需求，但對(duì)比公司快速發(fā)展，還存在人員業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯偏低、財(cái)務(wù)管理意識(shí)較為淡薄、執(zhí)行公司高層決策不力、綜合協(xié)調(diào)能力亟待提高等一系列問(wèn)題。因此，全面深入的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，開(kāi)拓視野，改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)等對(duì)財(cái)務(wù)全體人員十分必要。綜上，下半年將通過(guò)每周部門(mén)工作例會(huì)、平時(shí)專題探討、中財(cái)訊會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)等內(nèi)外結(jié)合的方式對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行在崗培訓(xùn)。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能、德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新精神和進(jìn)取意識(shí)的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。

六、加強(qiáng)與公司其他部門(mén)之間的溝通，資源共享，積極參與公司的各項(xiàng)政策、經(jīng)營(yíng)方案的制定，做好參謀工作

下半年，為完成集團(tuán)公司本年度目標(biāo)任務(wù)，財(cái)務(wù)部的工作任重而道遠(yuǎn)。為此，需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)做好工作：

1、做好下半年集團(tuán)公司及四個(gè)子公司營(yíng)業(yè)稅、所得稅的納稅申報(bào)及匯算清繳工作，合理降低各項(xiàng)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2、加強(qiáng)公司投標(biāo)保證金管理，建立投標(biāo)保證金統(tǒng)計(jì)檔案，對(duì)每一筆投標(biāo)保證金的收取、支付、退回都詳細(xì)登記，做到有案可查，變混亂為清晰、變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，堅(jiān)信"辦法總比困難多"，通過(guò)各種途徑加大收集材料發(fā)票力度，搞好集團(tuán)公司成本核算，做好第四季度稅務(wù)稽查的準(zhǔn)備工作。這是財(cái)務(wù)部下半年的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

4、在上半年的對(duì)賬工作基礎(chǔ)上，將繼續(xù)分施工項(xiàng)目、分負(fù)責(zé)人、按照日期分別統(tǒng)計(jì)公司開(kāi)具的每一張發(fā)票及甲方支付的每一筆款項(xiàng)，遵循"先內(nèi)部、后甲方"的對(duì)賬原則，分別與項(xiàng)目經(jīng)理、建設(shè)單位核對(duì)工程款往來(lái)賬項(xiàng)，重點(diǎn)關(guān)注甲方代扣代繳、甲供材及實(shí)物抵扣工程款等問(wèn)題，爭(zhēng)取每對(duì)一次賬都有結(jié)果形成并存檔，切實(shí)維護(hù)公司及項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)濟(jì)利益。

最后，我部門(mén)全體人員將緊緊跟隨公司的發(fā)展步伐，堅(jiān)持過(guò)程化控制、準(zhǔn)確性核算的工作方法和態(tài)度，為公司全面完成下半年的目標(biāo)任務(wù)而努力。

企業(yè)財(cái)務(wù)下半年工作計(jì)劃

20XX年，我在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事們的幫助協(xié)作下，按照國(guó)家《會(huì)計(jì)法》以及金融管理規(guī)范的一系列要求和文件精神，做好自己的本職工作，一年來(lái)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的工作業(yè)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力，在自己的本職崗位上嚴(yán)格履行職責(zé)，做好各項(xiàng)款項(xiàng)復(fù)核、系統(tǒng)復(fù)核以及資金的管理等各項(xiàng)工作，保障資金運(yùn)作程序的規(guī)范和各項(xiàng)資金運(yùn)用的安全，特別是如何用好財(cái)、管好財(cái)、理好財(cái)，發(fā)揮職能作用，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展提供財(cái)務(wù)支持進(jìn)行了一點(diǎn)研究和分析，全面完成了公司交給各項(xiàng)工作任務(wù)，為公司的發(fā)展做出了自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)和力量，現(xiàn)就全年工作情況總結(jié)如下：

第一部分20XX工作回顧

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

近幾年來(lái)，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展在不斷發(fā)生變化，特別是企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作隨著實(shí)際業(yè)務(wù)變化以及國(guó)際通用規(guī)則的日益完善而在變化，作為一名資金復(fù)核人員，只有不斷的加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)資金的運(yùn)用、分析才能適應(yīng)工作崗位的需要，一年來(lái)，我先后自學(xué)了國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù)管理要求的一系列規(guī)則和辦法，還有新調(diào)整的一些會(huì)計(jì)管理的實(shí)務(wù)等，同時(shí)我還參加了公司組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并注重要在業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐和運(yùn)用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢(shì)和企業(yè)發(fā)展的需要。無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)際工作能力都得到明顯提高。

二、具體的工作情況

我的主要工作任務(wù)是職責(zé)銀行劃款復(fù)核、前臺(tái)交易系統(tǒng)復(fù)核、中央國(guó)債系統(tǒng)復(fù)核。這些工作都是資金管理的重要過(guò)程，就是通過(guò)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的再次審核，保證資金的安全，帳務(wù)處理的規(guī)范，為企業(yè)把好資金運(yùn)作關(guān)。今年以來(lái)，我主要在以下幾個(gè)方面做了工作。

1、認(rèn)真做好自己的本職工作。

一年以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，要以良好的職業(yè)道德去工作，不允許自己有一絲一毫的馬虎和懈怠，否則將會(huì)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理形成非常嚴(yán)重的后果，我按照自己的工作職責(zé)范圍，每天我對(duì)各項(xiàng)銀行劃款復(fù)核、前臺(tái)交易系統(tǒng)復(fù)核以及中央國(guó)債系統(tǒng)復(fù)核工作進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的復(fù)核，每一筆業(yè)務(wù)，每一項(xiàng)資金的流動(dòng)及確認(rèn)都是在反復(fù)的核對(duì)之后進(jìn)行的，凡是不符合要求的帳務(wù)處理及業(yè)務(wù)回購(gòu)、債券買(mǎi)賣(mài)、收款付款等業(yè)務(wù)一律不予確認(rèn)，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)揮好職能作用，力保企業(yè)的資金管理的安全性，今年以來(lái)，我在自己的工作崗位共檢查復(fù)核業(yè)務(wù)筆，保證項(xiàng)業(yè)務(wù)的規(guī)范有序。

2、完成了重大項(xiàng)目的資金核算工作。

今年先后完成了債權(quán)投資國(guó)電項(xiàng)目的核算工作，華發(fā)債權(quán)投資項(xiàng)目成立的前期準(zhǔn)備工作等，由于項(xiàng)目核算工作事關(guān)企業(yè)資金投入及使用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，也是項(xiàng)目投資中資金管理的重要一環(huán)，事關(guān)項(xiàng)目投資的發(fā)展，我嚴(yán)格按照公司財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)要求和程序以及公司投資國(guó)電項(xiàng)目核算的有關(guān)要求規(guī)范運(yùn)作，為公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展把好資金使用關(guān)，主要的業(yè)務(wù)是應(yīng)付利息、管理費(fèi)、托管費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用的支付，今年共進(jìn)行了兩次，即3月份和9月份各付息一次，為了做好這項(xiàng)工作，我與托管銀行以及公司相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)交流和溝通，做好協(xié)調(diào)工作，使資金管理嚴(yán)格按照程序運(yùn)作，有效防范了資金使用的風(fēng)險(xiǎn)。

3、配合有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)工作。

今年，配合創(chuàng)新部完成了托管銀行開(kāi)立托管戶的工作，對(duì)資金的管理進(jìn)行了認(rèn)真復(fù)核后，按照要求劃轉(zhuǎn)至項(xiàng)目方，使該項(xiàng)目及時(shí)按照預(yù)定的計(jì)劃成立。我多次與托管銀行以及公司的各個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)工作的有序推進(jìn)，為公司的業(yè)務(wù)開(kāi)展奠定的基礎(chǔ)。

我還根據(jù)投資部的工作需要和指令，辦理了通知存款的相關(guān)手續(xù)，我按銀行規(guī)定的要求對(duì)每筆業(yè)務(wù)辦理了開(kāi)戶手續(xù)。為了有效做好上半年的降息預(yù)期的準(zhǔn)備工作，我們還多次與投資部溝通，做好利息波動(dòng)的防范風(fēng)險(xiǎn)后，通知所有存款都以七天為周期進(jìn)行滾存，雖然大大增加了我們的業(yè)務(wù)工作量，但是全面保證了公司資金的使用安全。今年，在同事的幫助協(xié)作下，共完成了各銀行存款業(yè)務(wù)達(dá)205筆，總金額達(dá)2100億元，為公司創(chuàng)造收益6100萬(wàn)元。

4、做好檔案管理工作。

財(cái)務(wù)檔案管理必須按照國(guó)家有關(guān)期限要求進(jìn)行規(guī)范存檔備案，我作為資金復(fù)核工作人員，今年還承擔(dān)了財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)檔案的管理工作，對(duì)各項(xiàng)憑證、各項(xiàng)帳務(wù)、報(bào)表以及各項(xiàng)分析報(bào)告等都嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)檔案管理的要求和程序進(jìn)行登記存檔，存放有序，方便存查，完整標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還接待了外來(lái)部門(mén)的審計(jì)和檢查工作，做好各項(xiàng)登記工作。同時(shí)我還與人事部門(mén)交接了20xx年底以前的憑證，通過(guò)認(rèn)真對(duì)照，簽字登記，推動(dòng)了財(cái)務(wù)檔案管理工作的規(guī)范。

5、做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急工作。

在具體的工作中，防范突發(fā)應(yīng)急事件是一項(xiàng)很重要的工作，要保證財(cái)務(wù)管理的有序進(jìn)行，防止出現(xiàn)故障等原因形成業(yè)務(wù)的中斷或者造資金管理的其它不良后果。今年，在一些領(lǐng)域做了積極的研究和分析，實(shí)現(xiàn)了工作的順暢和有序。特別在網(wǎng)上銀行的帳戶的管理上，通過(guò)日常分析和研究，我們都準(zhǔn)備了紙質(zhì)劃款憑證，一旦發(fā)生網(wǎng)銀故障時(shí)即隨時(shí)都可以通過(guò)人工劃款，保證業(yè)務(wù)的連續(xù)性。還有在中央國(guó)債系統(tǒng)的密押器的使用上，為了防范中央國(guó)債系統(tǒng)發(fā)生故障，引起帳務(wù)管理和其它因素的影響，加強(qiáng)了系統(tǒng)密押器的管理和操作，保證了系統(tǒng)順利完成交易。

特別是在自有資金托管帳戶及定期存款帳戶、招行三家支行開(kāi)戶并辦理網(wǎng)上銀行、浦發(fā)徐匯支行開(kāi)戶、建行第一支行、第五支行開(kāi)戶。中國(guó)銀行浦東開(kāi)發(fā)區(qū)支行。自有資金帳戶與銀行簽訂協(xié)定存款合同，提高資金收益率。因法人更改，變更自有戶印鑒。

6、其它工作。

另外我還按照公司的要求和上級(jí)的安排，做好中央國(guó)債公司開(kāi)立的券款對(duì)付業(yè)務(wù)，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行業(yè)務(wù)核對(duì)，一是要保證和提高資金的安全性，同時(shí)也大大提高了資金的使用效率。

同時(shí)，今年1至4月份還承擔(dān)了華力公司投資報(bào)表的工作，在具體的工作中，按照財(cái)務(wù)報(bào)表程充有序進(jìn)行，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策及時(shí)提供了依據(jù)和基礎(chǔ)。由于5月其它工作的需要，移交至其他同事。

第二部分存在的問(wèn)題和不足

20xx年財(cái)務(wù)部門(mén)工作總結(jié)及工作計(jì)劃工作計(jì)劃

一年來(lái)，我雖然在自己的本職工作崗位上認(rèn)真嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作，并且圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的其它的工作，但在實(shí)際工作中，自己還存一些不足和差距，例如還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，還需要在財(cái)務(wù)復(fù)核管理上下功夫，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

第三部分下一部工作打算和計(jì)劃

第2篇：托管老師工作計(jì)劃范文

社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)擁有社區(qū)管理和運(yùn)作的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)專業(yè)的學(xué)生接受了系統(tǒng)的社會(huì)工作方法學(xué)習(xí)，初步掌握了社區(qū)管理與服務(wù)的方法和技巧。學(xué)生社區(qū)雖是一個(gè)特殊的社區(qū)，但也具有社區(qū)的一般特征。學(xué)生作為同伴輔導(dǎo)，具有教師并不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)生居委會(huì)若能夠借助社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的力量，可以進(jìn)行專業(yè)化運(yùn)作。對(duì)社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)而言，也可以借學(xué)校社區(qū)的平臺(tái)，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，提高專業(yè)服務(wù)與管理的能力?；诖?，社區(qū)專業(yè)通過(guò)與公寓管理中心多次溝通，很快達(dá)成合作意向，學(xué)生公寓納入社區(qū)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，社區(qū)專業(yè)承擔(dān)起學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì)的專業(yè)化管理和運(yùn)作。

二、實(shí)訓(xùn)模式新探索：通過(guò)托管學(xué)生居委會(huì)，完成仿真社區(qū)管理實(shí)訓(xùn)

通過(guò)合作雙方的協(xié)議，在原學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì)基礎(chǔ)上，建立大學(xué)生社區(qū)居民委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)生居委會(huì)），由社區(qū)專業(yè)托管，社區(qū)專業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生居委會(huì)的管理和運(yùn)作，公寓管理中心將年度計(jì)劃與任務(wù)傳達(dá)給社區(qū)專業(yè)，由社區(qū)專業(yè)教師根據(jù)年度計(jì)劃制定實(shí)訓(xùn)課程的授課計(jì)劃，將學(xué)生公寓管理和服務(wù)的任務(wù)融入到實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)中來(lái)。在雙方合作過(guò)程中，涉及學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)所需場(chǎng)地、設(shè)施、資金等，均是雙方共同申報(bào)和申請(qǐng)。涉及管理問(wèn)題，也由雙方共同解決。

（一）建立并托管大學(xué)生社區(qū)居民委員會(huì)

在管理方式上，社區(qū)專業(yè)托管學(xué)生居委會(huì)后，對(duì)全校公寓進(jìn)行了重新規(guī)劃，將學(xué)生公寓分為樓層、單元（門(mén)棟）、幢、片區(qū)。模擬當(dāng)前社區(qū)進(jìn)行網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)。合理劃分網(wǎng)格，明確責(zé)任，指定學(xué)生居委會(huì)的成員參與到公寓管理中去。社區(qū)專業(yè)大二、大三的學(xué)生共100余人全都加入到學(xué)生居委會(huì)，每個(gè)學(xué)生的服務(wù)期為一年。選拔社區(qū)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入學(xué)生居委會(huì)管理層，其余學(xué)生分別入駐各個(gè)公寓樓相應(yīng)的責(zé)任片區(qū)分組開(kāi)展工作。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，學(xué)生居委會(huì)借鑒現(xiàn)實(shí)社區(qū)居委會(huì)的部門(mén)和人員配置，結(jié)合高校特點(diǎn)，將學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整，建立學(xué)生居委會(huì)，設(shè)社區(qū)主任一名、副主任兩名，下面再設(shè)秘書(shū)部、衛(wèi)生安全部、公共服務(wù)部、文化生活部、心理健康部、公共關(guān)系部。各部均設(shè)部長(zhǎng)，相當(dāng)于各個(gè)社區(qū)委員，各部部長(zhǎng)在社區(qū)主任的協(xié)調(diào)下各司其職。在人員分工上，學(xué)生居委會(huì)也是參照現(xiàn)實(shí)社區(qū)，具體分工如下：社區(qū)主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理整個(gè)學(xué)生居委會(huì)的運(yùn)作，副主任協(xié)助社區(qū)主任開(kāi)展工作，并分管兩個(gè)部門(mén)。秘書(shū)部負(fù)責(zé)居委會(huì)工作檔案保管、文件起草、收發(fā)、會(huì)議通知、會(huì)議記錄、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)等。

公共服務(wù)部協(xié)助公寓管理中心做好分寢、入住登記、調(diào)寢、退寢、水電后勤服務(wù)協(xié)調(diào)等工作；衛(wèi)生安全部負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生創(chuàng)建、安全工作，包括防火、防盜、防騙等安全教育、檢查；心理健康部負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、人際關(guān)系、心理健康教育；文化生活部負(fù)責(zé)豐富學(xué)生的課余生活，組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)、公共關(guān)系部負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)，招募、管理學(xué)生志愿者。在工作方法上，學(xué)生居委會(huì)在老師的指導(dǎo)下，自主實(shí)施學(xué)生公寓管理工作。常規(guī)社區(qū)管理事務(wù)采用網(wǎng)格化管理，由居委會(huì)—片區(qū)負(fù)責(zé)人—樓長(zhǎng)—門(mén)棟長(zhǎng)/樓層負(fù)責(zé)人層層分解、層層落實(shí)任務(wù)。通過(guò)走訪、座談、檢查等及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估學(xué)生服務(wù)需求，制訂服務(wù)與管理的計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估效果。例如走訪居民、召開(kāi)居民代表會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生創(chuàng)建、社區(qū)安全創(chuàng)建、社區(qū)鄰居節(jié)、文體活動(dòng)組織、志愿者招募、培訓(xùn)和管理、心理咨詢服務(wù)、糾紛調(diào)解、社區(qū)競(jìng)選、文檔資料整理等，促使學(xué)生應(yīng)用個(gè)案、小組、社區(qū)工作的專業(yè)方法應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題和需求。

（二）開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程，確保良好實(shí)訓(xùn)效果

1.針對(duì)學(xué)生居委會(huì)開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程

社區(qū)專業(yè)學(xué)生入駐學(xué)生居委會(huì)后，為了保證教師的指導(dǎo)力度與學(xué)生的工作效果，專業(yè)專門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程：社區(qū)管理綜合實(shí)訓(xùn)。本課程開(kāi)設(shè)后，安排在第四、五兩個(gè)學(xué)期，貫穿社區(qū)專業(yè)學(xué)生在學(xué)生居委會(huì)一年的實(shí)訓(xùn)期。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)基本修完專業(yè)基本的理論、實(shí)務(wù)課程，有著相對(duì)豐富的理論知識(shí)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，可以最大程度保證學(xué)生居委會(huì)工作的效果。同時(shí)，連續(xù)一個(gè)學(xué)年的課程實(shí)訓(xùn)，既保證學(xué)生社區(qū)服務(wù)的延續(xù)性保證了實(shí)訓(xùn)的系統(tǒng)性和深入性，又確保學(xué)生實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性。

2.課程內(nèi)容安排貼近現(xiàn)實(shí)社區(qū)

為了使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)更貼近現(xiàn)實(shí)社區(qū)，更有效果，并使學(xué)生居委會(huì)的服務(wù)更全面更深入，課程根據(jù)現(xiàn)實(shí)社區(qū)的工作內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生社區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行選取，主要有以下方面：①社區(qū)選舉。模擬居委會(huì)選舉，制定選舉方案、選舉規(guī)程，實(shí)施選舉。②居民會(huì)議。選擇一個(gè)主題召開(kāi)居民會(huì)議，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、就餐問(wèn)題、校園環(huán)境問(wèn)題、校園住宿問(wèn)題等，召集學(xué)生代表座談，形成會(huì)議紀(jì)要，并提交公寓管理中心，公寓管理中心要給出處理辦法和意見(jiàn)。要求議題選擇有現(xiàn)實(shí)意義并為廣大學(xué)生關(guān)心，居民代表選擇合理，居民會(huì)議流程設(shè)計(jì)合理。③社區(qū)人口管理。對(duì)宿舍人口進(jìn)行清查登記，核對(duì)寢室名單與床位，調(diào)查學(xué)生性別、年齡、民族、地區(qū)分布、家庭狀況等并輸入義烏工商學(xué)院社區(qū)管理系統(tǒng)。④社區(qū)文化管理。建立居民BBS及微博，策劃實(shí)施“桂•竹”大學(xué)生“鄰居節(jié)”活動(dòng)。⑤社區(qū)服務(wù)管理。針對(duì)社區(qū)不同群體，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如貧困生服務(wù)、殘疾學(xué)生服務(wù)、女生服務(wù)等。通過(guò)與公寓溝通，選擇最優(yōu)方案實(shí)施。⑥社區(qū)安全管理。對(duì)公寓“居民”進(jìn)行安全防范的宣傳、社區(qū)安全隱患排除。⑦社區(qū)環(huán)境管理。對(duì)公寓內(nèi)部及周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查并提出整改方案。⑧社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施。策劃并實(shí)施社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目。⑨社區(qū)辦公系統(tǒng)的應(yīng)用及社區(qū)資料整理。在開(kāi)展其他實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的同時(shí)，將局域網(wǎng)內(nèi)仿真社區(qū)辦公系統(tǒng)的資料添加完整，同時(shí)將社區(qū)相關(guān)書(shū)面材料根據(jù)不同工作內(nèi)容整理歸納成冊(cè)。以上這些內(nèi)容基本囊括了現(xiàn)實(shí)社區(qū)的絕大部分工作內(nèi)容，學(xué)生在教師指導(dǎo)下實(shí)施，現(xiàn)實(shí)社區(qū)所需的管理與服務(wù)技能基本都可以涉及，保證了實(shí)訓(xùn)的深度、廣度與系統(tǒng)性。

三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)新模式的收效

社區(qū)專業(yè)托管學(xué)生居委會(huì)一年以來(lái)，收到了較好的實(shí)習(xí)效果，不僅在很大程度上解決了社區(qū)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)困境，還為專業(yè)及教師的成長(zhǎng)提供的平臺(tái)。

1.有利于學(xué)生完成全面、深入、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)

社區(qū)專業(yè)托管學(xué)生居委會(huì)，模擬現(xiàn)實(shí)社區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年的社區(qū)管理和服務(wù)，使學(xué)生零距離接觸和處理各種社區(qū)事務(wù)，是社區(qū)專業(yè)學(xué)生是進(jìn)入社會(huì)前的一次集中演練，不僅可以使學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)操能力有一個(gè)質(zhì)的提升，還可以進(jìn)一步加深學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)起到很好的提升和過(guò)度作用。社區(qū)專業(yè)托管學(xué)生居委會(huì)，將學(xué)生社區(qū)作為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，使專業(yè)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中擁有了獨(dú)立性和自主性，可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)需要，自主安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。可以最大程度的發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，進(jìn)行專業(yè)技能的實(shí)操和演練。這種做法在很大程度上解決了社區(qū)專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所缺乏，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不夠深入、系統(tǒng)、全面的問(wèn)題，為其他專業(yè)解決實(shí)訓(xùn)問(wèn)題提供借鑒。學(xué)生居委會(huì)在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，社區(qū)專業(yè)的師生也在用自己的專業(yè)知識(shí)服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)、專業(yè)服務(wù)社區(qū)的理念，體現(xiàn)了社區(qū)專業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

2.有助于教師提升實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平和專業(yè)素養(yǎng)

第3篇：托管老師工作計(jì)劃范文

P鍵詞：英語(yǔ)；教師；專業(yè)化

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的全球化及社會(huì)生活的信息化，使英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具。為此，英語(yǔ)教學(xué)也隨之改革。這樣，英語(yǔ)教學(xué)的改革既為英語(yǔ)教師帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，初中英語(yǔ)教師專業(yè)化水平的提升勢(shì)在必行。

一、知其所以然，認(rèn)識(shí)教師專業(yè)與專業(yè)化的含義

1.教師專業(yè)

教師專業(yè)，就是指教師從事教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要的一種專門(mén)職業(yè)技能。這種職業(yè)，具有高深而獨(dú)特的專業(yè)知識(shí)及高深的技術(shù)，需要教師通過(guò)高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)或進(jìn)修才能獲得。初中英語(yǔ)教師的專業(yè)能力，最初就是通過(guò)高等院校的英語(yǔ)教育習(xí)得。

2.教師專業(yè)化

教師的專業(yè)化，就是指一個(gè)教師職業(yè)群體在一定的時(shí)期內(nèi)，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為教師專門(mén)的職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過(guò)程。而英語(yǔ)教師專業(yè)化是教師職業(yè)專業(yè)化的一種類型，是指英語(yǔ)教師個(gè)人成為英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的成員并且在英語(yǔ)教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)技能與方法。

二、行其之所然，循序漸進(jìn)養(yǎng)成初中英語(yǔ)教師的專業(yè)化特質(zhì)

1.理論學(xué)習(xí)階段

要成為一個(gè)專業(yè)化的初中英語(yǔ)老師，第一階段就是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的理論和有關(guān)資料，通過(guò)聽(tīng)講座、讀論壇、看專業(yè)書(shū)籍、學(xué)習(xí)基本理論，初步成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型的初中英語(yǔ)專業(yè)教師，促進(jìn)自身英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)水平的專業(yè)化。

2.以校本培訓(xùn)活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識(shí)

（1）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)式的校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，由英語(yǔ)科組組織英語(yǔ)教師自我規(guī)劃，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。要求每個(gè)英語(yǔ)老師訂兩份英語(yǔ)學(xué)科雜志、買(mǎi)三本英語(yǔ)教學(xué)用書(shū)，每個(gè)月上交學(xué)習(xí)

心得。

（2）大力開(kāi)展師徒幫帶的校本培訓(xùn)。學(xué)校要求英語(yǔ)選出英語(yǔ)科組的年級(jí)學(xué)科帶頭人，再由學(xué)科帶頭人招募“學(xué)徒”，一幫一或一幫三地幫帶培訓(xùn)。要求“學(xué)徒”教師學(xué)習(xí)帶頭“老師”的備課、說(shuō)課與評(píng)課。

（3）切實(shí)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)診斷式的校本培訓(xùn)。每周都要有個(gè)人展示課與公開(kāi)課，全科組老師聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)對(duì)上課老師的教學(xué)進(jìn)行觀察和診斷，并指出與改善英語(yǔ)教師的教學(xué)行為，提高其教學(xué)

水平。

（4）全面開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校本培訓(xùn)。如我們振安學(xué)校托管東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，兩校資源共享，本校的老師走出去學(xué)習(xí)、取經(jīng)，他校的老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們教師的成長(zhǎng)。

3.以課例研究為行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑，初中英語(yǔ)教師專業(yè)化的提升也要在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行研究才能得以實(shí)現(xiàn)。所以，我們必須聚焦課堂，把解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為提升的軸心，通過(guò)閱讀課例、觀看課題等形式多樣的課例研究實(shí)踐，讓初中英語(yǔ)教師研究水平得到提升。

三、保其所以然，英語(yǔ)教師專業(yè)化水平提升的支持與保障

1.領(lǐng)導(dǎo)高度的重視

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，包括教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任與科組長(zhǎng)要高度重視，要意識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)化老師的重要意義，要具有提升英語(yǔ)教師專業(yè)化水平的決心，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為提升英語(yǔ)教師專業(yè)化水平提供人力、物力、財(cái)力上的大力支持。

2.有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)

要切實(shí)提高英語(yǔ)老師專業(yè)化水平，學(xué)校要有學(xué)校專業(yè)化提升的工作計(jì)劃，教導(dǎo)處與教研組也要有配套計(jì)劃，并有具體的實(shí)施方案，有組織、有計(jì)劃地落實(shí)相關(guān)工作。例如什么時(shí)候開(kāi)展什么校本培訓(xùn)，負(fù)責(zé)人是誰(shuí)，培訓(xùn)人是誰(shuí)。責(zé)任到人，包干到“戶”。

3.英語(yǔ)教師要有進(jìn)取心

哲學(xué)告訴我們，外因是通過(guò)內(nèi)因起作用，內(nèi)因是事物發(fā)展與成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用力。同理，英語(yǔ)老師的自身進(jìn)取心與學(xué)習(xí)力，是英語(yǔ)教師專業(yè)化水平提升的關(guān)鍵因素。所以，每一位英語(yǔ)教師必須保持一顆積極向上、樂(lè)學(xué)好學(xué)的進(jìn)取心。

4.要具備一定的基本專業(yè)教學(xué)技能

教師教育的主陣地在課堂，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的教育不能僅僅局限于教材的內(nèi)容，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力過(guò)程中，要懂得聽(tīng)說(shuō)的基本教學(xué)方法、閱讀的指導(dǎo)方法以及寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，還要掌握計(jì)算機(jī)基本技術(shù)、多媒體的操作、PPT課件與微課的制作。

總之，英語(yǔ)教師專業(yè)化水平提升是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新的過(guò)程，提高英語(yǔ)教師的專業(yè)化水平是促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要措施，它關(guān)系到英語(yǔ)課程改革能否順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量是否提高。一言以蔽之，我們應(yīng)高度重視，有計(jì)劃、有方案地進(jìn)行，造就一支專業(yè)水平高的英語(yǔ)教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：托管老師工作計(jì)劃范文

根據(jù)《“十四五”時(shí)期粵黔東西部協(xié)作協(xié)議》的相關(guān)規(guī)定，廣東省 6 個(gè)市幫扶貴州除貴陽(yáng)市以外的 8 個(gè)市州 66 個(gè)脫貧縣，其中廣州市幫扶畢節(jié)市、黔南州、安順市 23 個(gè)縣，廣州市花都區(qū)對(duì)口幫扶安順市普定縣。在普定縣教科局和花都區(qū)教育局的協(xié)商溝通和精心安排下，普定縣教育系統(tǒng)第一批32名學(xué)校管理人員和教師于5月16日赴花都區(qū)開(kāi)展為期兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，我也是此次跟崗學(xué)習(xí)隊(duì)伍中的一員，感到非常榮幸。按照花都區(qū)教科局的安排，花都區(qū)新華街第五小學(xué)和普定縣第五小學(xué)（黃桶街道中心學(xué)校）結(jié)對(duì)幫扶對(duì)子，我此次跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校就是華都區(qū)新華街第五小學(xué)。

5月16日下午，我們走下高鐵踏上廣州土地的那一刻，頓時(shí)感受到廣州這片土地的熱情（熱的冒汗）和接待人員的熱情（花都區(qū)教育局的工作人員已經(jīng)在廣州高鐵南站等候），隨即乘坐大巴車(chē)到花都區(qū)景興酒店(部分老師住在嘉悅酒店)，各個(gè)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的老師也早早地的在酒店門(mén)口迎接我們，接待我的是新華街第五小學(xué)的張幗敏主任。在兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)中，我參加了新華街第五小學(xué)的升旗儀式，聽(tīng)了湯穎梅老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的特征》，參加學(xué)校行政工作會(huì)和全體教師大會(huì)以及六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施和校園文化（地下車(chē)庫(kù)、地下恒溫游泳館、書(shū)法文化長(zhǎng)廊、陳列室、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)乒乓球場(chǎng)、圖書(shū)室、音樂(lè)室、圖書(shū)閱覽室、書(shū)法室、美術(shù)室、舞蹈室、心理咨詢室、部分教室和教師辦公室等）， 參與語(yǔ)文教研組的教學(xué)常規(guī)檢查，參加語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的校本主題教研活動(dòng)，參與區(qū)域?qū)W校“名師進(jìn)校園”學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加新華街五小教育集團(tuán)成員校思明小學(xué)的教學(xué)常規(guī)匯報(bào)會(huì)、參觀了思明小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)集中展示，觀摩新華五小書(shū)法校本課和篆刻特色課，向新華街第五小學(xué)徐志波校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)校辦學(xué)理念的謀劃提煉，向畢玉蓮副校長(zhǎng)請(qǐng)教教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，向畢雪瑩副校長(zhǎng)請(qǐng)教德育工作有效開(kāi)展的途徑，和張幗敏老師探討怎樣開(kāi)好書(shū)法特色課，參觀花都洪秀全故居、資政大夫祠以及部分紅色革命基地……通過(guò)參觀交流學(xué)習(xí)探討，我的心里觸動(dòng)非常大，此次跟崗學(xué)習(xí)，帶給我十二個(gè)思考和四點(diǎn)感受。

一、十二個(gè)思考

我們街道的學(xué)校在硬件設(shè)施、師資配備、課程設(shè)置、協(xié)同發(fā)展、教育改革、常規(guī)管理、德育教育、招生入學(xué)、特色發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)、教師考核、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面和沿海城市相比，還是存在一些不同和差距，很值得我們思考，作為一名教師和一名教育管理者，我深知需要做的事情還很多、需要學(xué)習(xí)的東西還很多，不過(guò)我們不能把一切不足都?xì)w于客觀原因，我們不能改變客觀現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變自己，既看到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、也要看到我們可發(fā)掘的潛力，物質(zhì)條件的好壞不能成為工作沒(méi)有動(dòng)力的借口。

（一） 硬件設(shè)施較先進(jìn) 優(yōu)先保障學(xué)生用

花都區(qū)新華街第五小學(xué)配備了地下車(chē)庫(kù)、恒溫游泳館、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)乒乓球場(chǎng)、圖書(shū)閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、書(shū)法室、舞蹈室、心里咨詢室等，每個(gè)功能室和教室均安裝了空調(diào)（據(jù)說(shuō)每個(gè)月電費(fèi)五萬(wàn)多），特別是學(xué)校設(shè)計(jì)了地下車(chē)庫(kù)和恒溫游泳池，非常令人羨慕。設(shè)置地下車(chē)庫(kù)避免了車(chē)子進(jìn)入學(xué)校，消除學(xué)校內(nèi)部的交通安全隱患；設(shè)置恒溫游泳池的意義更加重大，我們一直都在抓防溺水教育，但是根本問(wèn)題卻沒(méi)有解決，我們要開(kāi)展防溺水教育，根本上應(yīng)該是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，而不是一味地阻止學(xué)生靠近水。新華街第五小學(xué)把更多的活動(dòng)空間和教室留給了學(xué)生，他們的建筑面積相對(duì)學(xué)生數(shù)來(lái)說(shuō)并不是太大，不過(guò)卻保證學(xué)生用的教室和各種功能教室以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，老師們的辦公條件也只是和我們內(nèi)地差不多甚至還沒(méi)有我們內(nèi)地的某些學(xué)校好。雖然他們的某些設(shè)施設(shè)備比我們先進(jìn)，不過(guò)在某些方面反而落后于我們，比如多媒體教室還是用投影儀（也沒(méi)有設(shè)置高大上的主席臺(tái)），他們的很多教室還沒(méi)有安裝電子白板，我去聽(tīng)課時(shí)和老師說(shuō)到希沃白板啥的，上課老師說(shuō)用不上，這一點(diǎn)我們內(nèi)地至少我們縣的所有學(xué)校是有優(yōu)勢(shì)的。所以說(shuō)在硬件投入方面，我們有不足，但也有優(yōu)勢(shì)，希望克服不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要調(diào)整我們的學(xué)?，F(xiàn)有硬件設(shè)施的設(shè)置，要優(yōu)先保障學(xué)生使用。

（二） 師資配備欠充足 外聘教師來(lái)補(bǔ)充

新華街第五小學(xué)有學(xué)生2715人，教師136人，師生比1比20，不過(guò)學(xué)校嚴(yán)格控制班額，設(shè)有61個(gè)班，每個(gè)班最多45名學(xué)生，老師們的課時(shí)量同樣很重，針對(duì)這種情況，學(xué)校外聘了部分教師（特別是專業(yè)教師），學(xué)校注重發(fā)揮教師特長(zhǎng)， 基本做到專科專上，讓專業(yè)教師做專業(yè)的事。反觀我們部分學(xué)校，過(guò)于看中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科，只顧把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課排下去，個(gè)別學(xué)校還是安排一個(gè)老師只上一個(gè)班的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，而讓我們的音樂(lè)、體育、美術(shù)、心里健康、信息技術(shù)甚至是英語(yǔ)老師不上專業(yè)課，去上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，然后隨便搭幾節(jié)本班的其他課，這一點(diǎn)是需要立即改正的。

（三） 課程設(shè)置規(guī)范化 沒(méi)有一科被落下

關(guān)于課程設(shè)置，我們和跟崗學(xué)校同樣存在很大區(qū)別。從我跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)星期來(lái)看，新華街第五小學(xué)的確做到開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)挪用其他課上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的情況，我這里想重點(diǎn)說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)設(shè)，雖然網(wǎng)上出現(xiàn)削弱英語(yǔ)學(xué)科在高考中的分?jǐn)?shù)占比的討論，但是在新華街第五小學(xué)，他們卻是從一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，我去聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，雖然聽(tīng)不太懂，但我看到那些孩子在和老師以及同學(xué)對(duì)答入流的狀態(tài)時(shí)自己感慨萬(wàn)分。大家可以想象他們的孩子和我們的孩子長(zhǎng)大了如果進(jìn)入同一所大學(xué)，英語(yǔ)素養(yǎng)的差距有多大，同樣踏入社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)力的差距又有多大！他們一年級(jí)開(kāi)始就每周開(kāi)設(shè)2節(jié)英語(yǔ)課，1節(jié)是外聘的外國(guó)人擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，另一節(jié)是由本校的英語(yǔ)老師擔(dān)任，低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際，我在18日還參加了學(xué)校英語(yǔ)教研組（17人）組織的專題研討“自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”。我們這里經(jīng)濟(jì)落后，沒(méi)有外教也請(qǐng)不起外教，我們從一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)可能不現(xiàn)實(shí)，但是更嚴(yán)峻的是我們很多完小特別是村小都還沒(méi)有正常的開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，即使分得一個(gè)英語(yǔ)老師，都安排去上語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)，這一點(diǎn)真的值得我們深思，我們這樣做對(duì)得起我們的孩子嗎，我們的大部分孩子一開(kāi)始就已經(jīng)輸了？

（四）集團(tuán)辦學(xué)規(guī)?；?名校效應(yīng)要提倡

集團(tuán)辦學(xué)和名校效應(yīng)在花都區(qū)做的很好，他們開(kāi)展學(xué)校集團(tuán)化管理，注重名校效應(yīng)，加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校的協(xié)同發(fā)展。花都區(qū)其實(shí)也和我們一樣，有強(qiáng)校、有弱校，但是他們采取集團(tuán)化辦學(xué)、協(xié)作式發(fā)展、強(qiáng)弱校互動(dòng)、統(tǒng)一化管理，以求共同進(jìn)步、一起提高。

第一是集團(tuán)辦學(xué)。以一個(gè)龍頭學(xué)校為核心校牽頭成立教育集團(tuán)，以廣州市花都區(qū)新華街第五小學(xué)教育集團(tuán)為例，集團(tuán)有7個(gè)學(xué)校，新華五小是該教育集團(tuán)的核心校，成員校包括新華街三華小學(xué)、花東鎮(zhèn)花僑小學(xué)、花山鎮(zhèn)思明小學(xué)、花山鎮(zhèn)新和小學(xué)、獅嶺鎮(zhèn)益群小學(xué)、炭步鎮(zhèn)大渦小學(xué)，新華五小校長(zhǎng)同時(shí)是花都區(qū)教育局聘請(qǐng)的整個(gè)教育集團(tuán)的責(zé)任督學(xué)（教育集團(tuán)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），教育集團(tuán)制定工作計(jì)劃，定期召開(kāi)工作會(huì)議，開(kāi)展教研活動(dòng)和各種經(jīng)驗(yàn)交流，做到資源合理共享，相互扶助、共同發(fā)展。

第二是名校效應(yīng)。為了減輕擇校壓力，促進(jìn)周邊部分學(xué)校協(xié)作發(fā)展，將部分學(xué)校改成新華五小的分校，花都區(qū)新華街第五小學(xué)寶華校區(qū)是校本部，還有新華五小五華校區(qū)、新華五小附屬鳳凰南路學(xué)校、新華五小附屬映花悅府學(xué)校，由一個(gè)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，若干個(gè)副校長(zhǎng)分管若干個(gè)學(xué)校，四個(gè)校區(qū)教師定期考核、教師在四個(gè)校區(qū)交流任教（對(duì)極度不負(fù)責(zé)任且不聽(tīng)勸告的老師，學(xué)校向上級(jí)教育主管部分申請(qǐng)將其交流至其他學(xué)校），四個(gè)校區(qū)統(tǒng)一安排、統(tǒng)一考勤、統(tǒng)一作息、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一競(jìng)聘，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱并進(jìn)；極大的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，也有效增強(qiáng)教師的緊迫感，逼迫大家不斷努力學(xué)習(xí)。我想集團(tuán)化辦學(xué)和名校效應(yīng)這種模式在我們本地是不是可以嘗試運(yùn)行。

（五）教育改革出成效 主觀能動(dòng)真發(fā)展

聽(tīng)了幾節(jié)課和參加幾次教研活動(dòng)，都看出新華五小教育改革的成果，他們真正的把課堂自主權(quán)還給學(xué)生，再不是老師講、學(xué)生聽(tīng)的模式。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主觀能動(dòng)、親手操作、語(yǔ)言表達(dá)等能力；比如我聽(tīng)湯穎梅老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的特征》，基本上都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、討論分享、上臺(tái)展示，老師只是適當(dāng)引領(lǐng)，特別是不管那個(gè)學(xué)生上臺(tái)分享展示的時(shí)候，都是自己非常嫻熟把幻燈片切換到投影展示模式，講解分享完以后又切換回幻燈片模式，全程都沒(méi)有要老師操作。這個(gè)方面的培養(yǎng)，我們做的還是不夠的，我們還是過(guò)于保守，很多老師不敢放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，要不就是擔(dān)心教學(xué)過(guò)程和教學(xué)預(yù)設(shè)不一致，要不就是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)隨意，上到哪里黑就在哪里歇。

（六）常規(guī)管理科學(xué)化 全員參與同進(jìn)步

新華五小的教學(xué)常規(guī)檢查采取全體老師參與的方式，常規(guī)管理和檢查不單單是教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)以及年級(jí)組長(zhǎng)的事，而是全體教師的任務(wù)，更是全體教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，常規(guī)檢查也不是抽取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，而是收取全部學(xué)生的作業(yè)接受檢查。新華五小的常規(guī)檢查方式是以教研組為單位開(kāi)展，每月一次規(guī)定時(shí)間，把全部學(xué)生的作業(yè)本年級(jí)分班級(jí)收到多媒體教室，老師的各種常規(guī)資料和教學(xué)設(shè)計(jì)（含板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思）以及教科書(shū)（書(shū)批）放在相應(yīng)班級(jí)的位置，然后在教研組長(zhǎng)的安排下交叉年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行檢查，記錄檢查結(jié)果，拍照做得好的老師和學(xué)生，隨后分組上臺(tái)匯報(bào)檢查情況并現(xiàn)場(chǎng)展示做得好的老師和學(xué)生的成果，然后是教研組長(zhǎng)總結(jié)，最后是年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助教研組長(zhǎng)逐一審核蓋章。要真正做到以制度管人，對(duì)事不對(duì)人，讓老師們?cè)跈z查中學(xué)習(xí)、探討、進(jìn)步，建議制定符合實(shí)際的常規(guī)管理制度，讓教育教學(xué)常規(guī)管理走上正規(guī)化、科學(xué)化，使管理常態(tài)化，而不是領(lǐng)導(dǎo)天天去糾、天天去查，還給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考、謀劃學(xué)校發(fā)展的時(shí)間。要優(yōu)化我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，既要減輕教師負(fù)擔(dān)，又要取得檢查實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)的高效開(kāi)展，學(xué)校管理更不能簡(jiǎn)單粗暴，所設(shè)計(jì)的常規(guī)管理制度要科學(xué)具有可操作性，我建議各學(xué)校特別是教師發(fā)展中心再好好設(shè)計(jì)一下教學(xué)常規(guī)管理，在不違背安順市教育局和普定縣教科局相關(guān)文件的前提下，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理特別是教師備課方式和常規(guī)檢查方式進(jìn)行適當(dāng)改變。既然是教學(xué)常規(guī)，一經(jīng)形成就應(yīng)該像每天吃飯一樣，是理所當(dāng)然的自己主動(dòng)去做的，而不應(yīng)該要人每次都喊都糾。

（七）德智體美勞并重 德育為先成共識(shí)

德育不是少先隊(duì)輔導(dǎo)員一個(gè)人的事，也不是校長(zhǎng)一個(gè)人的事，德育必須是校長(zhǎng)總體抓、分管副校長(zhǎng)親自抓、少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓、班主任和全體教師共同抓，在新華五小，更是讓我深有體會(huì)到德育教育不但是對(duì)學(xué)生的教育，更是對(duì)老師的教育，同學(xué)們文明禮儀到位，教師的敬業(yè)精神凸顯，整個(gè)學(xué)習(xí)的德育成果顯著，特別是注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，是全體教師共同努力的結(jié)果。我在想，如果老師的意識(shí)形態(tài)有偏差、師德表現(xiàn)出問(wèn)題、敬業(yè)精神顯懈怠、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠足，又怎么有資格對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育特別是德育教育？正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。

（八）就近入學(xué)是前提 體現(xiàn)公平最重要

新華五小小學(xué)招生入學(xué)嚴(yán)格按照戶籍（或房產(chǎn)）劃片就近入學(xué)，對(duì)沒(méi)有房產(chǎn)和戶籍不在當(dāng)?shù)氐氖遣扇》e分搖號(hào)入學(xué)，保證公平公正。通過(guò)參加新華五小的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到，他們的六年級(jí)畢業(yè)生升入初中和考試分?jǐn)?shù)沒(méi)有任何關(guān)系，也不存在他們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就可以全部進(jìn)入某個(gè)學(xué)校就讀，是要根據(jù)戶籍、房產(chǎn)、經(jīng)商（務(wù)工）積分等因素向花都區(qū)的指定20多所初中投檔（可以分三檔投三個(gè)學(xué)校），政策解讀、網(wǎng)上報(bào)名、三次審核、電腦搖號(hào)、隨機(jī)分配，確保最終每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生都能夠進(jìn)入初中就讀。我們的六年級(jí)升入初中又是怎樣操作的？當(dāng)然，這個(gè)也不是我們個(gè)人能夠改變的！

（九）在發(fā)展中出特色 在特色中求發(fā)展

學(xué)校特色需要有歷史底蘊(yùn)和文化沉淀，不是一拍腦袋就出特色。新華街第五小學(xué)創(chuàng)建于1993年，是廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省書(shū)香校園、廣東省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校、廣州市首批義務(wù)教育階段特色學(xué)校(書(shū)道文化)、廣州市綜合藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、廣州“粵美校園 品牌活動(dòng)”校園文化品牌評(píng)選一等獎(jiǎng) 、廣州市紅旗大隊(duì)、花都區(qū)書(shū)法特色學(xué)校、花都區(qū)十佳書(shū)香校園，榮譽(yù)多多，但是他們的第一特色就是傳承中華文化當(dāng)中的書(shū)法教育。漢語(yǔ)是世界上最古老的語(yǔ)言之一，是至今仍通用的使用時(shí)間最長(zhǎng)的語(yǔ)言之一，是全體華人的交流工具，漢字是漢語(yǔ)的文字系統(tǒng)，“書(shū)寫(xiě)優(yōu)美漢字,傳承優(yōu)秀文化”是每一所學(xué)校不可推卸的責(zé)任。“翰墨立品、書(shū)道育人” 是學(xué)校的辦學(xué)理念，“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字、堂堂正正做人”是學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子的要求和期望，整個(gè)學(xué)校的布置、設(shè)計(jì)、展示幾乎都是書(shū)法作品的天地，但是這種展示不是買(mǎi)來(lái)的、抄來(lái)的、搬來(lái)的，而是真真切切的成果展示，除了少部分名家的作品外，其余的都是老師和學(xué)生的作品（每一位老師都要定期參寫(xiě)參展），特別是學(xué)校書(shū)法特色課不僅僅是學(xué)生練習(xí)書(shū)法、展示書(shū)法的天地，更是老師們定期集中學(xué)習(xí)書(shū)法和展示書(shū)法作品的平臺(tái)，在學(xué)校的某個(gè)地方總能夠找到校長(zhǎng)、中層干部和老師們的書(shū)法作品。我也希望我們學(xué)校要有特色，但是必須經(jīng)過(guò)多年的歷史底蘊(yùn)和文化沉淀方能成為特色。

（十）個(gè)性培養(yǎng)不是精英教育 全面發(fā)展才是教育初心

我跟崗的新華五小和去參觀的思明小學(xué)非常注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展，但是他們的個(gè)性發(fā)展不是個(gè)別教育，而是全體學(xué)生參與，人人得到發(fā)展。他們的社團(tuán)（興趣小組）不是個(gè)別學(xué)生參加，而是讓每個(gè)孩子都能找到至少一項(xiàng)自己喜歡的社團(tuán)參加，沒(méi)有一個(gè)孩子被落下，學(xué)校利用地方課程每周定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，正常上課時(shí)間有社團(tuán)，放學(xué)后增加的2個(gè)小時(shí)托管也開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。托管工作是由家長(zhǎng)自愿根據(jù)孩子的愛(ài)好在網(wǎng)上的民辦機(jī)構(gòu)報(bào)名（民辦機(jī)構(gòu)的資質(zhì)必須通過(guò)教育主管部門(mén)備案認(rèn)可），由民辦機(jī)構(gòu)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校只是提供場(chǎng)地，托管時(shí)間的費(fèi)用由家長(zhǎng)承擔(dān)，真正做到了讓孩子們?nèi)W(xué)去做自己喜歡的事。整個(gè)教育注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展，這種模式在我們街道和學(xué)校是不是可以思考借鑒。

（十一）公平考核促進(jìn)步 學(xué)校發(fā)展靠老師

教師考核關(guān)乎教師切身利益，它是以教師職稱評(píng)聘、工資待遇、評(píng)先評(píng)優(yōu)、社會(huì)地位等息息相關(guān)的，只有公平公正對(duì)待一位老師，客觀公正的評(píng)價(jià)每一位老師，才不會(huì)寒了老師們的心，才不會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。我看到新華五小的業(yè)績(jī)展示、評(píng)先評(píng)優(yōu)公示、表彰榮譽(yù)呈現(xiàn)，無(wú)不體現(xiàn)對(duì)教師成績(jī)的認(rèn)可和考核的公平。教師考核不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)拍拍腦袋就決定的事，教師考核更不是照顧某人某人的途徑。老師有奔頭，教育有希望，老師心意冷，說(shuō)啥都白搭。

（十二）要想火車(chē)跑得快 全靠車(chē)頭往前帶

學(xué)校發(fā)展依靠的整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而校長(zhǎng)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，我非常敬佩新華五小徐志波校長(zhǎng)的人格魅力，校長(zhǎng)這個(gè)崗位不單是一門(mén)技術(shù)活、更是一門(mén)藝術(shù)活。兩個(gè)星期的跟崗，讓我看到徐校長(zhǎng)的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，徐校長(zhǎng)“說(shuō)的話少、做的事多，褒揚(yáng)不少、批評(píng)不多，適當(dāng)勉勵(lì)、絕不打擊，勇于擔(dān)當(dāng)、不會(huì)甩鍋，嚴(yán)以律己、寬以待人，顧全大局、不徇私利，換位思考、將心比心，人盡所能、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作發(fā)展、共享成果，辦學(xué)一所、造福一方。”我想這應(yīng)該就是一個(gè)好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)吧！

二、四個(gè)感受

此次跟崗學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗深。

（一）走出去。井底之蛙不知天空之浩瀚，缸內(nèi)之魚(yú)難懂大海之遼闊；眼界決定視界，視界決定境界。我再次感受到讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的道理，更知道百聞不如一見(jiàn)的真滴，只有走出來(lái)才能開(kāi)闊視野，只有走出來(lái)才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（二）找差距。有對(duì)比才有發(fā)現(xiàn)，有對(duì)比才有差距，有差距才有動(dòng)力?？吹窖睾３鞘袑W(xué)校的硬件投入和學(xué)校管理以及教育理念，深深感到我們的教育和沿海城市相比還是存在不小差距。后發(fā)趕超是夢(mèng)想，腳踏實(shí)地才是真。

（三）學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屓嗽絹?lái)越聰明，總結(jié)失敗的原因能夠讓人越來(lái)越謹(jǐn)慎；成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我清醒認(rèn)識(shí)到自己很多方面還很欠缺，教育管理經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)不足，還需要長(zhǎng)久學(xué)習(xí)不斷鉆研，提升自己的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)和人格魅力。

第5篇：托管老師工作計(jì)劃范文

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所做的主要工作

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，近年來(lái)，學(xué)校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在市教教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力實(shí)施“踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了顯著成績(jī)。

一是狠抓理論學(xué)習(xí)，提升了黨員干部的理論素養(yǎng)和青年積極分子的學(xué)習(xí)性。在分析檢查階段，學(xué)校始終抓住教育學(xué)習(xí)的主線，組織黨員干部和青年積極分子認(rèn)真開(kāi)展《科學(xué)教育發(fā)展觀讀本》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)校黨支部班子成員為青年積極分子小組做黨史知識(shí)講座和科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報(bào)告，不斷提升青年教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性。學(xué)校還為每一位青年積極分子贈(zèng)送了一本《科學(xué)教育發(fā)展觀的讀本》，讓他們精心鉆研科學(xué)教育發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，努力通曉其精神實(shí)質(zhì)，積極掌握其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷用科學(xué)教育發(fā)展觀的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作和實(shí)踐。

二是狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提升了黨員干部的黨性修養(yǎng)和教師的師德修養(yǎng)。學(xué)校黨支部和行政一班人，通過(guò)召開(kāi)黨員干部科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)，黨員組織生活會(huì)，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，進(jìn)行交心談心和批評(píng)幫教，進(jìn)一步解放思想，放下包袱，激勵(lì)和鞭策黨員干部一心一意謀發(fā)展。黨員干部在工作中積極踐行“六在前”（工作、教學(xué)、到崗、履責(zé)、吃苦、奉獻(xiàn)在前），大大增強(qiáng)了黨員干部的工作執(zhí)行力和示范帶頭作用。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每天堅(jiān)持帶頭早到校、晚離校，深入托管班，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及安全情況。學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持人人代一門(mén)主課。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展教師“加強(qiáng)作風(fēng)整頓，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”大討論和作風(fēng)整頓幫查自糾活動(dòng)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，形成了《XX小學(xué)教師一日工作常規(guī)》，增強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的工作自覺(jué)性，學(xué)校教師無(wú)一人參加有償家教和為學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象，從無(wú)教師接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、釣魚(yú)等違反師德師規(guī)現(xiàn)象，涌現(xiàn)出了林XX、蔡XX、丁XX等一大批，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格自律、師德高尚的好教師。

三是狠抓教學(xué)中心工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高度重視教學(xué)過(guò)程管理，在科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，抓住教學(xué)中心不動(dòng)搖，多次組織召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討和復(fù)習(xí)會(huì)，在蘭臺(tái)、二中自主招生考試中，取得了比較理想的成績(jī)。同時(shí)加強(qiáng)非畢業(yè)班教學(xué)研討和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。先后組織開(kāi)展學(xué)生作文競(jìng)賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、數(shù)奧競(jìng)賽等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)展示活動(dòng)，成功舉辦了教學(xué)開(kāi)放周和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校溝通，增進(jìn)了家校理解，至今沒(méi)有發(fā)生家長(zhǎng)上訪發(fā)帖等告狀事件，收到家長(zhǎng)好評(píng)。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，落實(shí)體藝常規(guī)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提升了學(xué)生身體素質(zhì)，在荊門(mén)市小學(xué)生足球比賽中，學(xué)校足球隊(duì)榮獲第二名的好成績(jī)。通過(guò)校本教研和教學(xué)研討活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)也不斷提升，本學(xué)期，先后有高XX、劉XX等10余名老師的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文和輔導(dǎo)的學(xué)生在XX市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

四是狠抓德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校政教處緊緊圍繞“育人為本”的科學(xué)發(fā)展理念，在學(xué)生中開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)、演講、歌詠比賽系列活動(dòng)，其中有30名學(xué)生征文獲校級(jí)獎(jiǎng)，有6名學(xué)生征文上報(bào)市評(píng)獎(jiǎng)，有15名學(xué)生在學(xué)校舉行的“祖國(guó)在我心中”演講比賽中獲獎(jiǎng)，由董XX老師輔導(dǎo)的五（一）班劉XX同學(xué)先后代表學(xué)校和XX小學(xué)組選手參加了XX市、XX市舉辦的演講比賽，并分別榮獲冠、亞軍，五（三）班的《歌唱祖國(guó)》大合唱在全校文藝演出中受到好評(píng)。扎實(shí)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)班隊(duì)會(huì)，在學(xué)生中開(kāi)展“文明禮儀伴我行，安全守紀(jì)我能行”辨析討論會(huì)和演講競(jìng)賽，讓學(xué)生用生動(dòng)的故事、精彩的演講，令人深思的小品、情景劇、拍手歌、快板等牢記文明行為規(guī)范，自覺(jué)講究安全，增強(qiáng)了安全法紀(jì)意識(shí)。其中董XX老師、趙XX老師和學(xué)生一起參與的“向嫉妒說(shuō)NO”和“誠(chéng)實(shí)守信伴我行”主題班會(huì)在XX市班主任教師培訓(xùn)會(huì)上展示交流，并得到好評(píng)。為了豐富校園文化生活，展示學(xué)生的文藝特長(zhǎng)，學(xué)校政教處在六一來(lái)臨之際，不僅以班級(jí)為單位開(kāi)展“班級(jí)慶六一”特長(zhǎng)展示活動(dòng)，學(xué)校還為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，展示學(xué)生特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，先后在A、B兩區(qū)舉行了2場(chǎng)大型“慶六一，展風(fēng)采”文藝演出活動(dòng)，學(xué)生精彩的童話劇、優(yōu)美的舞蹈、悅耳的歌聲、逗人的相聲、新潮的時(shí)裝秀、拉丁舞、勁舞等紛紛登臺(tái)，不僅讓學(xué)生飽食了一頓“六一精神大餐”，還讓學(xué)生在歡慶活動(dòng)中學(xué)會(huì)了講文明、講安全，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。

五是狠抓安全工作，營(yíng)造平安和諧校園。安全是學(xué)校最重要的工作。春夏之交，手足口病、春季傳染病蔓延，甲型H1N1流感進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)專班、強(qiáng)化責(zé)任、舉辦講座、開(kāi)辦宣傳欄和黑板報(bào)、印發(fā)宣傳單、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信3000余份，多種形式開(kāi)展學(xué)生安全教育。同時(shí)強(qiáng)化晨檢、午檢和缺勤師生原因跟蹤登記制度，實(shí)施疫情監(jiān)控措施和定期消毒制度，有效杜絕了傳染源，增強(qiáng)了疾病防控措施。并在校園中廣泛開(kāi)展食品安全進(jìn)校園活動(dòng)和“遵守交通法規(guī)，保障生命安全”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)做文明人，人人守交規(guī)，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生，小手拉大手，共建和諧校園，從而有效保證了正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)生無(wú)一起安全責(zé)任事故發(fā)生，營(yíng)造了平安和諧校園。

六是狠抓多元教育評(píng)價(jià)，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)家庭、社會(huì)的支持與參與，為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校利用五月“教育教學(xué)開(kāi)放周”和科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)、座談會(huì)，把學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校出診把脈，共商教育大計(jì)和學(xué)校發(fā)展策略，讓學(xué)校找到了制約發(fā)展的問(wèn)題與根源，為學(xué)校發(fā)展自我，改進(jìn)問(wèn)題指明了方向，有效推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展步伐。

二、存在的主要問(wèn)題

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，學(xué)校班子和教職工還存在以下主要問(wèn)題。

一是學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。雖然在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重了學(xué)習(xí)，但教師只是為應(yīng)付檢查而學(xué)，沒(méi)有形成自發(fā)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)班子的集中學(xué)習(xí)也多是商量、安排工作，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，中層干部也疏于管理業(yè)務(wù)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研討，學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)督查組對(duì)教師科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)也缺乏檢查督辦，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)、工作兩張皮，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

二是發(fā)展意識(shí)還不夠鮮明?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是發(fā)展，但在學(xué)校教學(xué)改革中，發(fā)展速度還不夠快，教學(xué)改革特色還不夠鮮明，尤其是學(xué)校提出的“寫(xiě)好字、讀好書(shū)、上好課”的教學(xué)特色還不夠鮮明，學(xué)校還不能拿出拳頭學(xué)科和拳頭產(chǎn)品。

三是常規(guī)管理上還還夠細(xì)致?？茖W(xué)發(fā)展要靠科學(xué)管理和細(xì)致的管理提升辦學(xué)品味，學(xué)校在常規(guī)管理過(guò)程中雖然突出了以人為本的人性化管理，卻忽略了制度的嚴(yán)肅性，再加上一校兩區(qū)，有的管理尺度不夠統(tǒng)一，在管理過(guò)程中只注重了結(jié)果考評(píng)，而忽視了細(xì)致的管理過(guò)程和監(jiān)督檢查與通報(bào)，導(dǎo)致常規(guī)管理還不夠細(xì)致嚴(yán)密。

四是服務(wù)質(zhì)量還不盡人意。雖然學(xué)校后勤服務(wù)部門(mén)在改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量上做了些工作，但在學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂早餐的花色、品種、食品味道、數(shù)量與質(zhì)量還有較多的呼聲與需求，尤其是A區(qū)早餐和B區(qū)中餐還不能滿足學(xué)生需求。

五是班子集體工作還不夠大膽。在過(guò)去工作中，學(xué)校班子集體在管理上還不夠大膽，存在老好人思想，以致工作檢查只指現(xiàn)象，不敢說(shuō)到人。還有時(shí)在工作安排中忽視了統(tǒng)籌兼顧，加重了教師工作和心理負(fù)擔(dān)，以致工作安排多，檢查不落實(shí)，督辦不到位。

三、原因分析及整改措施

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析自查中，班子成員通過(guò)民主生活會(huì)、黨員生活會(huì)、師生座談會(huì)和調(diào)查問(wèn)卷與信息反饋認(rèn)真查找了問(wèn)題存的根源，雖然存在教育教學(xué)工作任務(wù)重、一校兩區(qū)教師不好集中等客觀因素，但更在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、管理不細(xì)致、管理不嚴(yán)格、督查不力等主觀因素。為此我們將對(duì)鏡自照，不斷反省，迅速整改。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，并把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與推動(dòng)教育教學(xué)改革相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、工作兩還誤、兩促進(jìn)。

二是進(jìn)一步深化改革，努力形成學(xué)校發(fā)展特色，在今后教育教學(xué)中，學(xué)校將緊緊圍繞“寫(xiě)好字、讀好書(shū)，上好課、做好操、走好路”的教育目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育，開(kāi)展系列“五好”教育評(píng)選活動(dòng)，努力形成學(xué)校的教學(xué)特色與課堂教學(xué)品牌。

三是進(jìn)一步細(xì)化管理，讓常規(guī)管理不斷推陳出新，在教育教學(xué)常規(guī)管理中，學(xué)校將進(jìn)一步圍繞“細(xì)、實(shí)、活、嚴(yán)、查、報(bào)”，注重過(guò)程管理監(jiān)督與考核，讓學(xué)校管理常抓常新，再上新臺(tái)階。

四是進(jìn)一步改善服務(wù)，不斷滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求，在學(xué)校教育教育教學(xué)和后勤管理服務(wù)中，我們將進(jìn)一步堅(jiān)持“以生為本，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人理念，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生提供安全、衛(wèi)生、可口的食品，讓學(xué)生吃的好，吃的飽。

五是進(jìn)一步督辦檢查，用制度管理說(shuō)話。在今后工作中，班子成員和中層干部管理人員要加強(qiáng)工作檢查督辦，對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題嚴(yán)格通報(bào)，到事到人，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。不得含糊其辭，只說(shuō)現(xiàn)象不說(shuō)人，在制度面前人人平等，用過(guò)硬的管理制度和檢查通報(bào)來(lái)激勵(lì)全體員工增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)校工作又好又快發(fā)展。

四、今后發(fā)展目標(biāo)

為了推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，學(xué)校將圍繞“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”目標(biāo)，牢固樹(shù)立“育人為本，強(qiáng)師為要，正己為先，科學(xué)發(fā)展”的理念，努力打造一支作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精良、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理和精細(xì)化管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，加大環(huán)境改造和B校區(qū)的建設(shè)步伐，把學(xué)校真正建成教學(xué)一流、管理一流、環(huán)境一流、質(zhì)量一流的窗口學(xué)校。

五、加強(qiáng)班子建設(shè)的要求

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，在今后的工作中，學(xué)校黨支部和行政一班人，將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”的主題，強(qiáng)化班子集體建設(shè)和班子個(gè)人的作風(fēng)建設(shè)，形成推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘和排頭兵。

第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高依法治校的水平。學(xué)校班子人員要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平和政策處理水平，增強(qiáng)法制觀念，不斷提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。切實(shí)保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

第二、堅(jiān)持教學(xué)中心意識(shí)不動(dòng)搖，不斷提高教育質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題，也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快。因此，我們一定要確立和落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，學(xué)校班子成員要主動(dòng)按教育局的要求搞好自己的教學(xué)，做教師的表率，把教學(xué)中心意識(shí)貫穿到學(xué)校工作的始終。

第三、要樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。增強(qiáng)六種意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

第6篇：托管老師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：留守兒童；教育管理；調(diào)查研究

1引言

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的情況下，農(nóng)村外出務(wù)工人員數(shù)量逐漸增多，他們的子女則成為了一個(gè)特殊的群體———“留守兒童”。留守兒童數(shù)量的增多，給學(xué)校管理工作帶來(lái)了新的課題。對(duì)此，在本文中，我們以某地區(qū)學(xué)校為例，對(duì)留守兒童教育管理情況進(jìn)行一定的調(diào)查研究，并針對(duì)存在問(wèn)題提出對(duì)策。

2留守兒童調(diào)查情況研究

經(jīng)過(guò)對(duì)留守兒童校內(nèi)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)其存在以下問(wèn)題：第一，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童在學(xué)習(xí)方面處于困境當(dāng)中，在班級(jí)成績(jī)中下游學(xué)生當(dāng)中，留守兒童數(shù)量要高于非留守兒童。經(jīng)過(guò)同班主任的訪談發(fā)現(xiàn)，在學(xué)困生方面，留守兒童也占據(jù)更大的比例。在調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象，即“學(xué)習(xí)無(wú)用論”。很多留守兒童具有同父母來(lái)到城市生活的經(jīng)歷，且很多學(xué)生希望今后能夠在城市當(dāng)中生活。同時(shí)，很多孩子在來(lái)到大城市之后，認(rèn)為不需要讀書(shū)也能夠賺錢(qián)，以此使現(xiàn)今留守兒童存在較為嚴(yán)重的輟學(xué)情況；第二，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。同正常兒童相比，留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中具有更為艱辛的特征，即在生活當(dāng)中缺少父母雙方的關(guān)愛(ài)以及溫暖平和的氛圍。兒童在學(xué)習(xí)當(dāng)中不僅會(huì)感受到學(xué)習(xí)方面的壓力，并且具有普通兒童所沒(méi)有的孤獨(dú)感，在該種情況下，良好的學(xué)校環(huán)境往往能夠?qū)α羰貎和男睦硇纬煞e極的影響。經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有較大比例學(xué)生認(rèn)為學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是在學(xué)校當(dāng)中的生活都非常好，對(duì)老師具有更大的依賴。同時(shí)，很多兒童在成長(zhǎng)當(dāng)中也逐漸形成了新的意識(shí)，即認(rèn)為即使將學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中存在的問(wèn)題向父母傾訴，也不能夠從根本上解決問(wèn)題，孩子同父母之間形成一種疏離感；第三，存在不良習(xí)慣。同普通兒童相比，留守兒童在社會(huì)生活當(dāng)中存在著較為不適應(yīng)的情況，社交焦慮問(wèn)題較為嚴(yán)重，有的兒童表現(xiàn)出嚴(yán)重的交往問(wèn)題，存在自暴自棄的行為。且有相當(dāng)一部分兒童由于缺少看管，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，小偷小摸，甚至因此走上了違法犯罪道路，這部分情況的存在，無(wú)論是對(duì)于兒童的日常學(xué)習(xí)還是今后發(fā)展成長(zhǎng)都將產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。

3問(wèn)題存在原因分析

經(jīng)過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的進(jìn)一步研究，可以發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致上述問(wèn)題存在的原因有：第一，學(xué)校缺乏關(guān)注。留守兒童往往是住宿生，從星期一到星期五都在學(xué)校學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、吃飯，可以說(shuō)，對(duì)于這部分學(xué)生而言，學(xué)校不再僅僅是他們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是情感的重要寄托。在該種情況下，學(xué)校對(duì)于這部分兒童的關(guān)注度，將對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然很多中學(xué)在留守兒童教育方面重視程度較高，要求教師需要對(duì)這部分兒童形成較高的關(guān)注，但在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中還是沒(méi)有將其教育以及日常的情感維護(hù)作為重點(diǎn)教學(xué)，也沒(méi)有從戰(zhàn)略層面做好這部分問(wèn)題的深入研究，即在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中還是按照傳統(tǒng)的理念與方式對(duì)留守兒童開(kāi)展教學(xué)與管理，并因此使管理存在缺乏針對(duì)性的情況；第二，缺乏品德教育。在學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)中，道德教育非常關(guān)鍵，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)更是如此。由于留守兒童缺乏有效的家庭教育，父母不能夠?qū)ζ浔憩F(xiàn)隨時(shí)掌握了解，并因此使其在生活當(dāng)中很容易受到外來(lái)事物的影響，在形成錯(cuò)誤人生觀、價(jià)值觀的情況下出現(xiàn)難以管理的問(wèn)題。此時(shí)，就需要教師同學(xué)校能夠及時(shí)干預(yù)，通過(guò)適當(dāng)措施的應(yīng)用，改正其存在問(wèn)題。而在現(xiàn)今學(xué)校當(dāng)中，依然存在著輕視德育教育的情況，受到生源影響，學(xué)校學(xué)生成績(jī)普遍不高，并因此使學(xué)校需要花費(fèi)更多的精力放在學(xué)習(xí)成績(jī)的提升方面。該種情況的存在，則會(huì)使其在學(xué)生思想品德教育方面存在一定的忽視情況；第三，管理手段單一。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童大量存在的城鄉(xiāng)結(jié)合位置學(xué)校辦學(xué)條件有限、師資力量不足，并不能夠在留守兒童教育方面投入更多的精力，進(jìn)而導(dǎo)致在留守兒童管理當(dāng)中存在針對(duì)性不夠的情況。且受到教師素質(zhì)的影響，在面對(duì)留守兒童生活、學(xué)習(xí)成績(jī)方面存在的問(wèn)題時(shí)，也不能夠認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，更多以簡(jiǎn)單的批評(píng)方式處理，難以獲得理想的教育效果。

4加強(qiáng)留守兒童學(xué)校管理對(duì)策

4.1納入學(xué)校整體規(guī)劃

針對(duì)學(xué)校的整體規(guī)劃，建議應(yīng)當(dāng)明確自身的教育目標(biāo)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，在學(xué)校當(dāng)中，教育管理、資源配置以及教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等工作都同課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有十分密切的關(guān)系。在我國(guó)大力開(kāi)展素質(zhì)教育的情況下，該種教育情況的存在，已經(jīng)不能夠滿足我國(guó)教育方面的要求，也不能徹底實(shí)現(xiàn)留守兒童問(wèn)題的解決。在該種情況下，就需要端正辦學(xué)思想，將兒童的教育管理工作放到議事日程以及學(xué)校管理規(guī)劃當(dāng)中，在積極開(kāi)展有針對(duì)性教育管理的基礎(chǔ)上，將單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育軌道當(dāng)中，對(duì)以往輕管理、重成績(jī)的教育模式以及觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。對(duì)于有條件的學(xué)校，也可以通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生以及分層次教學(xué)的方式幫助留守兒童提升學(xué)習(xí)成績(jī)。管理目標(biāo)方面，要對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段全面發(fā)展的要求充分落實(shí)，對(duì)學(xué)生品德意志以及心理素質(zhì)方面的提升作積極的強(qiáng)調(diào)，以此為基礎(chǔ)幫助留守兒童形成健康的人格。此外，要積極加強(qiáng)法制、生存以及安全教育，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。在管理方式方面，應(yīng)當(dāng)不斷完善管理的機(jī)制?？梢詫?duì)部分學(xué)校的有效方式積極借鑒，在對(duì)留守兒童教育手段、方式不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校的教育管理功能進(jìn)行延伸與發(fā)揮。首先，要做好分類管理制度的建立，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)留守兒童的針對(duì)性管理。如通過(guò)留守兒童管理小組的建立，配備專門(mén)的教師制定工作計(jì)劃，專門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)留守兒童情況進(jìn)行管理與研究。同時(shí)，在管理當(dāng)中需要積極突出重點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好、家庭教育不當(dāng)?shù)膬和后w耐心教育、時(shí)刻關(guān)注，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決。同時(shí)，要做好留守兒童跟蹤管理檔案的建立，通過(guò)檔案當(dāng)中留守兒童學(xué)習(xí)、興趣、性格等方面內(nèi)容登記實(shí)現(xiàn)留守兒童的跟蹤管理。此外，學(xué)校要積極開(kāi)展留守兒童的心理健康工作，將對(duì)留守兒童情感以及心理活動(dòng)的關(guān)注作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，根據(jù)兒童年齡段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)。在課堂體系當(dāng)中，要建立起專門(mén)的心理健康課，積極開(kāi)展留守兒童心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等內(nèi)容，而對(duì)于突出問(wèn)題，要及時(shí)做好心理干預(yù)，以此幫助留守兒童能夠健康地成長(zhǎng)。

4.2發(fā)揮學(xué)校組織功能

建議應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)校的帶動(dòng)能力，提高學(xué)校與家庭的合作情況。在留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭對(duì)其具有十分重要的作用。由于留守兒童父母長(zhǎng)期同孩子遠(yuǎn)離，因此不能夠?qū)⒆釉谛Ｆ陂g的表面進(jìn)行全面了解。對(duì)此，就需要學(xué)校能夠主動(dòng)同兒童家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，形成雙方的聯(lián)系渠道。第一，要建立起經(jīng)常互動(dòng)的氛圍。在現(xiàn)代社會(huì)，人同人之間具有了更多的聯(lián)系渠道，此時(shí)，學(xué)校則可以不再僅僅局限于面對(duì)面的家訪，可以通過(guò)監(jiān)護(hù)人會(huì)議以及家長(zhǎng)會(huì)等方式將孩子在校期間的表現(xiàn)情況告知家長(zhǎng)，并對(duì)監(jiān)護(hù)人以及家長(zhǎng)提出明確要求。同時(shí)，要積極組織教師開(kāi)通親情電話，通過(guò)電子郵箱、電話等方式加強(qiáng)同留守兒童家長(zhǎng)間的溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)做好孩子在校期間心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)成績(jī)的掌握，在遇到重要問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同解決問(wèn)題。第二，要強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任。對(duì)于留守兒童家長(zhǎng)而言，其文化程度相對(duì)較低，在教育方式上存在不夠科學(xué)的情況。對(duì)此，就需要學(xué)校能夠積極強(qiáng)化外出務(wù)工家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)，使其在對(duì)子女教育職責(zé)積極明確的基礎(chǔ)上，規(guī)范家長(zhǎng)對(duì)子女的監(jiān)護(hù)行為。具體方式上，可以通過(guò)為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)專門(mén)講座、臨時(shí)托管親屬培訓(xùn)班等方式實(shí)現(xiàn)新教育理念的宣傳，在幫助其掌握正確教育方式的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育策略的制定，以此更好地發(fā)揮學(xué)校同家庭教育間的合力作用。反饋是掌握留守兒童學(xué)習(xí)情況、制定教育措施的重要途徑。對(duì)此學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起重視，并建立、健全相關(guān)反饋機(jī)制。建議圍繞以下兩個(gè)方向進(jìn)行建立：第一，班主任對(duì)學(xué)校的反饋。在班級(jí)當(dāng)中，班主任是第一手情況的掌握者，也是具體教育措施的實(shí)施人員，在留守兒童學(xué)習(xí)當(dāng)中具有十分重要的職責(zé)。對(duì)此，就需要在教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)⒘羰貎和枷雱?dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)成績(jī)情況做好，向分管領(lǐng)導(dǎo)反饋，在此基礎(chǔ)上研究今后工作措施；第二，課任教師向班主任的反饋。由于班主任日常事務(wù)較多，很可能因此不能夠做好對(duì)全班每一名學(xué)生情況的掌握。此時(shí)，就需要教師能夠負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)同班主任間的反饋溝通，在將學(xué)生課堂表現(xiàn)告知班主任的基礎(chǔ)上使其能夠更為全面地了解相關(guān)情況，以此在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出解決措施。

4.3營(yíng)造良好學(xué)校環(huán)境

留守兒童是伴隨城市化發(fā)展所形成的新問(wèn)題，可以預(yù)計(jì)，在未來(lái)一段時(shí)間中，留守兒童的數(shù)量還將不斷增多。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)這部分問(wèn)題的解決，理論研究非常關(guān)鍵，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類問(wèn)題的專門(mén)性研究：第一，鼓勵(lì)教師研究。在學(xué)校當(dāng)中，要通過(guò)專門(mén)理論研究制度的制定，積極鼓勵(lì)教師能夠在同教學(xué)實(shí)踐充分結(jié)合的基礎(chǔ)上，做好留守兒童問(wèn)題的研究，以更為專業(yè)的視角做好留守兒童教育規(guī)律的梳理與總結(jié)。對(duì)班級(jí)管理、學(xué)校教育當(dāng)中存在的問(wèn)題，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上提出具有較高價(jià)值的研究成果；第二，突出理論研究。在實(shí)際開(kāi)展留守兒童教育研究過(guò)程中，將涉及很多個(gè)方面，包括有人際交往、心理層面等。可以說(shuō)，這部分因素的存在，將對(duì)兒童的身心發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。在該種情況下，教師就需要做好實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的把握，以制度化方式作為開(kāi)展留守兒童教育的依據(jù)；第三，要做好交流工作。經(jīng)過(guò)不斷的研究獲得成果之后，則需要積極開(kāi)展交流以及評(píng)比等多樣化類型的活動(dòng)，以此做好留守兒童教育的交流工作。對(duì)于優(yōu)秀、水平高且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的成果，需要做好表彰以及相應(yīng)的鼓勵(lì)工作，以此調(diào)動(dòng)教師理論研究的主動(dòng)性以及積極性。值得一提的是，在留守兒童自我意識(shí)不斷提升、年齡逐漸增長(zhǎng)的情況下，其家庭因素影響將逐漸減弱，而社會(huì)以及學(xué)校因素的影響則會(huì)逐漸增強(qiáng)。對(duì)此，學(xué)校還需要積極提倡學(xué)生、師生間加強(qiáng)合作，使留守兒童在同人互動(dòng)以及合作當(dāng)中增長(zhǎng)知識(shí)：第一，要提倡師生互動(dòng)。師生之前的互動(dòng)，不僅包括學(xué)生群體同教師的互動(dòng)，也包括其個(gè)體同教師的交往。作為教師，需要能夠深入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)自身的人格魅力影響學(xué)生的各個(gè)方面。當(dāng)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)當(dāng)中存在的疑問(wèn)提出問(wèn)題時(shí)，教師則需要能夠積極做好解答，對(duì)其成長(zhǎng)當(dāng)中存在的困惑及時(shí)作出指點(diǎn)；第二，要利用好小組合作模式。進(jìn)入社會(huì)是兒童未來(lái)發(fā)展中的必然途徑，對(duì)此，教師在教學(xué)中就需要做好該方面的教學(xué)，幫助兒童在小組模式學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠?qū)W會(huì)同其他人的交往。在實(shí)際小組合作中，教師也需要分配給不同兒童獨(dú)特的任務(wù)，在活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮出積極的群體功能，在學(xué)習(xí)能力、動(dòng)力獲得提升的情況下形成健康而和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5結(jié)語(yǔ)