技術(shù)研發(fā)方案精選(九篇)
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第1篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
【關(guān)鍵詞】老舊電梯；安全評價(jià)技術(shù)；安全評價(jià)方法
前言
隨著我國城市的不斷發(fā)展，我國各城市中的高層建筑也在不斷增多，而在高層建筑中至關(guān)重要的電梯設(shè)備也愈發(fā)引起社會(huì)各界的關(guān)注。我國的許多老式建筑內(nèi)的電梯因?yàn)槭褂媚晗揸P(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)故障問題，給相關(guān)人們的使用造成了不小的安全隱患，針對這種情況我們必須加強(qiáng)對老舊電梯的安全評價(jià)，通過提高安全評價(jià)的準(zhǔn)確性降低老舊電梯使用中可能出現(xiàn)的問題。
1.老舊電梯安全隱患因素
1.1技術(shù)落后，故障問題較多
在老舊電梯中，因故障而“罷工”是其最常見的一種故障問題，這類問題的出現(xiàn)主要是由于在電梯安裝時(shí)，其本身的相關(guān)技術(shù)發(fā)展不成熟，這就使得電梯的可靠性程度較低。而經(jīng)過長年的使用，電梯一些關(guān)鍵部件發(fā)生老化，雖然老舊電梯必然受過相關(guān)維修人員的修理，但很多時(shí)候因?yàn)榫S修人員的能力，電梯遇到的問題其實(shí)并沒有徹底解決，這就是老舊電梯在運(yùn)行中頻頻出現(xiàn)故障的原因。
1.2老舊電梯達(dá)不到電梯規(guī)范要求
我國最早在1987年頒布了相關(guān)電梯安全規(guī)范，并在近年來一直不停的進(jìn)行修改與完善，時(shí)至今日這一電梯安全規(guī)范文件已經(jīng)趨于成熟。但在老舊電梯的生產(chǎn)中安裝中，許多地方并沒有按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行電梯的制造安裝，這就為老舊電梯的使用埋下了較大的安全隱患[1]。
1.3老舊電梯面臨嚴(yán)重的老損
既然是老舊電梯，其在長期的運(yùn)行過程中自然免不了各零部件產(chǎn)生老化的問題，這種問題的出現(xiàn)對人們的生命安全造成了重大的隱患。電梯是一種由多個(gè)部件組成的整體，一旦其某個(gè)部件產(chǎn)生問題，都可能影響電梯的正常使用，甚至?xí)斐蓢?yán)重的安全問題[2]。
1.4老舊電梯維修經(jīng)費(fèi)不足
老舊電梯因其經(jīng)過多年使用，自然會(huì)頻頻出現(xiàn)相關(guān)故障，而每次故障的維修就使得其維修經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，這會(huì)直接影響老舊電梯的維修質(zhì)量與維修頻率。在我國很多地方，老舊電梯得不到定期的檢查，更不用說相關(guān)的維修與改造了，這種情況的出現(xiàn)為老舊電梯的使用埋下了極大的安全隱患，影響著人們的出入安全。
2.老舊電梯安全評價(jià)方法
2.1老舊電梯安全風(fēng)險(xiǎn)的識別
在電梯的安全評價(jià)中相關(guān)工作人員需要明白，電梯系統(tǒng)不存在絕對的安全，因此在對老舊電梯的安全評價(jià)中我們只能得出相對安全的評價(jià)結(jié)果。
相關(guān)工作人員在對老舊電梯進(jìn)行安全評價(jià)時(shí)，應(yīng)從電梯的特性與結(jié)構(gòu)進(jìn)行考慮，并著重對影響電梯安全的系統(tǒng)進(jìn)行安全監(jiān)測，這系統(tǒng)有：曳引系統(tǒng)、導(dǎo)向系統(tǒng)、轎廂、門系統(tǒng)、重量平衡系統(tǒng)、電力拖動(dòng)系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)以及安全保護(hù)系統(tǒng)。此外，在老舊電梯的安全評價(jià)中，相關(guān)工作人員還應(yīng)對電梯維護(hù)保養(yǎng)狀況、電梯使用狀況等進(jìn)行了解，并結(jié)合電梯故障的發(fā)生頻率等信息進(jìn)行老舊電梯的安全評價(jià)[3]。
2.2老舊電梯安全評價(jià)方法的選擇
在我國當(dāng)下，電梯的安全評價(jià)方法有許多種，但在這其中安全檢查表法、層次分析法、專家評議法以及模糊綜合評價(jià)法較多的應(yīng)用于老舊電梯安全評價(jià)中。
2.2.1安全檢查表法
所謂安全檢查表法，指的是在電梯安全評價(jià)中，由相關(guān)安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)組根據(jù)電梯可能引發(fā)的安全問題進(jìn)行分解式的逐項(xiàng)檢查，并以此發(fā)現(xiàn)電梯中存在的安全隱患的一種電梯安全評價(jià)方法。
2.2.2層次分析法
所謂層次分析法，指的是在電梯安全評價(jià)中，相關(guān)評價(jià)人員將電梯的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患從復(fù)雜到簡單依次分層，再通過依次排查的方式發(fā)現(xiàn)電梯中存在的安全隱患[4]。
2.2.3專家評議法
所謂專家評議法，指的是在電梯安全評價(jià)中，利用相關(guān)電梯安全專家較深的理論知識與實(shí)踐能力，對電梯中存在的安全危險(xiǎn)因素進(jìn)行評價(jià)的一種電梯安全評價(jià)方法。
2.2.4模糊綜合評價(jià)法
所謂模糊綜合評價(jià)法，指的是在電梯安全評價(jià)中，基于模糊數(shù)學(xué)理念，將電梯中的多種因素轉(zhuǎn)化為一個(gè)總體評價(jià)的電梯安全評價(jià)方法。
結(jié)論
老舊電梯在常年的使用中很容易出現(xiàn)安全隱患，影響著人們的人身安全，這時(shí)我們就需要對老舊電梯定時(shí)進(jìn)行較為可靠的相關(guān)電梯安全評價(jià)，以此保證老舊電梯的安全運(yùn)行。而為了提高對老舊電梯的安全評價(jià)質(zhì)量，我們需要不斷的對相關(guān)評價(jià)法進(jìn)行優(yōu)化改良，以此保證相關(guān)老舊電梯安全評價(jià)方法的準(zhǔn)確性。
參考文獻(xiàn)
[1]慶光蔚，岳林，胡靜波.老舊電梯模糊定量安全技術(shù)評價(jià)方法研究[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2013，12：126-131.
[2]杜二超，李紅昌，劉曉婷，鄒杰.老舊電梯安全評估方法研究[J].起重運(yùn)輸機(jī)械，2013，12：98-102.
第2篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
【關(guān)鍵詞】埕島油田 開發(fā)方式 注水 井網(wǎng) 開發(fā)效果
1 地質(zhì)特征概況
我國的鄧宏文在研究總結(jié)了Cross理論之后指出，高分辨率層序地層學(xué)的理論基礎(chǔ)，是層積物的體積分配原理，并把它運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，先后在渤海灣盆地河流相地層、東濮凹陷、遼河湖相地層、鄂爾多斯盆地北部河流一三角洲及淺海地層、渤中凹陷古近系的湖相地層等地，進(jìn)行了多項(xiàng)的實(shí)際研究。埕島油田屬于淺海-極淺海特大油田，位于渤海灣南部的淺海、極淺海域，區(qū)域構(gòu)造位于渤中坳陷與濟(jì)陽坳陷交匯處的埕北低凸起的東南端，西南以埕北大斷層與埕北坳陷相鄰，向北傾伏于渤中坳陷和樁東坳陷。東營組為斷層復(fù)雜化的巖性--構(gòu)造油藏，縱向上含油井段長，含油層段多，油層分布不集中，具多套油水系統(tǒng)油水分布受火山巖分布、不整合面遮擋、斷層、巖性、微構(gòu)造控制，控制因素復(fù)雜油水分布與基準(zhǔn)面旋化控制的砂體發(fā)育特征有關(guān)，低可容空間，砂體發(fā)育，疊加連片，油水分布主要受構(gòu)造及與構(gòu)造作用有關(guān)的巖性變化控制；高可容空間，砂體不發(fā)育，砂體孤立，油水分布主要受巖性控制斷層的橫向封堵條件是控制油水分布的重要因素。
2 埕島油田開發(fā)特點(diǎn)
灘海油田的水深較淺，一般小于10m，埕島油田的平均水深為8m。埕島油田的海況雖不如海洋油田那樣惡劣，但遠(yuǎn)比一般陸地油田險(xiǎn)惡，例如埕島油田經(jīng)常遭到10級以上風(fēng)暴潮的襲擊，原油生產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失，職工生命受到極大威脅。另外，由于埕島油田環(huán)境差，還存在常規(guī)海洋和陸地的勘探、開發(fā)技術(shù)裝備都不適宜的特殊性。
3 開發(fā)方式研究3.1 開發(fā)層系的劃分
油田開發(fā)層系的劃分是否合理，是油田的開發(fā)成敗關(guān)鍵因素之一，油田合采層系中層系過多，層間差異過大，合采時(shí)易造成高壓儲(chǔ)層的油“回灌”低壓儲(chǔ)層，造成地層能量損失，油田產(chǎn)量下降。在油田注水后，層間矛盾依然十分突出，中低滲透層動(dòng)用程度差，油田含水率迅速上升，穩(wěn)產(chǎn)狀況受到嚴(yán)重威脅。油田開發(fā)層系劃分得過細(xì)，需要耗費(fèi)大量人力物力，相應(yīng)地也要增加大量投資，開發(fā)中沒有任何效益，于整個(gè)油田開發(fā)無益。Nm、Ng5原油流度相差太大，合采將產(chǎn)生嚴(yán)重的層間干擾，地飽壓差差異大，明化鎮(zhèn)2.9MPa，館5為7.7MPa；合采時(shí)明化鎮(zhèn)將較早脫氣，Nm和Ng5含油井段太長（250m左右）不宜合采，因此，246井區(qū)采用二套層系開發(fā)。該層系具備穩(wěn)定隔層，且厚度在5.0米以上，層系內(nèi)具備一定的油層厚度和地質(zhì)儲(chǔ)量，單井油層厚度大于10.0米，地質(zhì)儲(chǔ)量大于100萬噸，層系內(nèi)油層物性、流體性質(zhì)、壓力系統(tǒng)、構(gòu)造形態(tài)基本接近，層系內(nèi)應(yīng)具有一定的生產(chǎn)能力，米采油指數(shù)大于0.5t/dMPa?m。3.2 開發(fā)方式的確定
通過對246井區(qū)的詳細(xì)研究，Nm在注水與不注水的情況下，累計(jì)采油量相差不是很大（如圖1），由此可以斷定Nm邊水能量充足，可以依靠天然能量開發(fā)，不需要注水，Ng5的情況就完全不同，注水與不注水對采油量的影響很大（如圖2），因此，可以判斷出Ng5的邊水能量不足，必須依靠注水補(bǔ)充能量開發(fā)。
3.3 合理注采比的確定
油田開發(fā)方式主要取決于油藏可利用的天然能量大小，它與油田的地質(zhì)條件、流體性質(zhì)、水體大小，邊底水活躍程度以及采油速度等有關(guān)，研究工區(qū)油藏未見邊底水，天然能量開發(fā)采收率低，產(chǎn)量遞減快。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)選擇在飽和壓力附近注水，根據(jù)埕島油田主體區(qū)塊開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，埕北246塊館上段油層選擇在10 MPa左右注水，注采強(qiáng)度比2.2-3.6，平均注采強(qiáng)度比2.8，初期合理注采井?dāng)?shù)比1：2，中高含水期可調(diào)整為1：1.5-1：1，按同步平衡注水，扣除外溢損耗等，合理注采比確定為1：1.2（圖3）。
3.4 開發(fā)井網(wǎng)
合理的注采井網(wǎng)，是關(guān)系到油田高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一，它需要綜合地質(zhì)條件、生產(chǎn)要求和經(jīng)濟(jì)效果等多方面因素進(jìn)行全面考慮，本著少井高產(chǎn)的原則，最大限度地適應(yīng)油層情況和提高原油采收率，在此基礎(chǔ)上力爭較高的采油速度、較長的穩(wěn)產(chǎn)時(shí)間和較好的經(jīng)濟(jì)效果。合理的井網(wǎng)能控制較多的地質(zhì)儲(chǔ)量，能使主要油層收到充分的注水效果，既能實(shí)現(xiàn)合理的注采平衡，又能便于以后的開發(fā)調(diào)整。定向井的儲(chǔ)量控制程度高，地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)較小，易形成均勻注采井網(wǎng)，大井斜井儲(chǔ)量控制程度較高，地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)較小，不易形成均勻注采井網(wǎng)，水平井的儲(chǔ)量控制程度較低，地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)較大，初期以定向井為主，提高儲(chǔ)量控制程度，降低地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，儲(chǔ)集砂體為河流相和扇三角洲水下分流河道沉積，呈條帶狀分布。采用三角形井網(wǎng)對油層的控制程度高、波及系數(shù)高、采收率高。
圖3 不同含水階段合理油水井?dāng)?shù)比
4 結(jié)束語
埕島油田246塊為普通稠油油藏，但縱向各小層原油粘度變化較大，在開發(fā)過程中應(yīng)采取不同的開發(fā)方式。采用10 MPa左右注水，平均注采強(qiáng)度比2.8，三角形井網(wǎng)對油層的控制程度高、波及系數(shù)高、采收率高。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉文章.熱采稠油油藏開發(fā)模式.北京：石油工業(yè)出版社，1994：18-20
[2] 周英杰.勝利油區(qū)水驅(qū)普通稠油油藏注蒸汽提高采收率研究與實(shí)踐[J].石油勘探與開發(fā)，2006，33（4）
[3] 郭耿生.薄層超稠油油藏水平井蒸汽吞吐開發(fā)研究[J].內(nèi)江技，2009，30（3）
第3篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞：集輸聯(lián)合站;安全生產(chǎn);安全管理;工作方法
在石油化工行業(yè)發(fā)展中，市場競爭變得愈加激烈，石油企業(yè)為了能夠從激烈的競爭中脫穎而出，占據(jù)更大的市場份額，提升市場競爭優(yōu)勢，加強(qiáng)集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理十分重要。集輸聯(lián)合站的安全生產(chǎn)管理，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和完善管理方法，有針對性解決石油企業(yè)管理工作中存在的缺陷和不足，建立完善的安全管理體系，促使集輸聯(lián)合站的安全生產(chǎn)管理逐漸趨于規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，及時(shí)有效的解決其中存在的問題，提升油田企業(yè)市場競爭優(yōu)勢，謀求長遠(yuǎn)生存和發(fā)展。由此看來，加強(qiáng)集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理研究十分有必要，創(chuàng)新管理方法，對于后續(xù)工作開展具有一定參考價(jià)值。
一、集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理的必要性
在當(dāng)前石油產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展下，油田企業(yè)之間的競爭愈加激烈，為了能夠脫穎而出，加強(qiáng)集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理是必然選擇。就集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理工作來看，主要是為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為了達(dá)成管理目標(biāo)，有針對性的組織和控制集輸聯(lián)合站生產(chǎn)過程，降低資源浪費(fèi)的同時(shí)，減少成本，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，對于提升石油企業(yè)安全管理水平具有十分重要的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，通過安全生產(chǎn)管理，有助于降低石油企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，提升市場競爭優(yōu)勢。當(dāng)前我國大多數(shù)的石油企業(yè)已經(jīng)了解到加強(qiáng)集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理的必要性，并針對這一問題，制定了相配套的管理體系。但是，由于缺乏具備充足專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理素養(yǎng)的人才，所以實(shí)際工作中還存在一系列安全隱患，很容易出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故，帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。可以說，工作人員自身的安全意識高低，直接影響到集輸聯(lián)合站生產(chǎn)安全，很多工作人員始終未能從根本上了解到安全生產(chǎn)的重要性，在事后出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故后才會(huì)后悔。故此，通過選擇合理有效的安全管理措施，建立完善的動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制十分迫切，對于油田企業(yè)長遠(yuǎn)生存和發(fā)展具有十分重要的作用。
二、集輸聯(lián)合站的安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀
1.安全管理意識薄弱。在集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理工作中，由于安全管理體系不完善，缺乏配套的安全管理制度，所以安全管理工作開展中未能切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，或是敷衍了事，過于依賴技術(shù)手段，對于原油輸送中可能發(fā)生的問題認(rèn)知和考慮不周全；加之工作人員工作態(tài)度不認(rèn)真，難以積極投入到工作中，為原油輸送埋下了一系列安全隱患，不僅影響到集輸聯(lián)合站的正常管理工作開展，還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，不利于石油企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。2.安全管理體系不健全。石油企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)開展中，對于集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理工作重視程度不斷提升，并給予了相配套的支持和幫扶，但是由于工作自身特性，在安全管理體系建立中受到資金、環(huán)境和人員等多方面的制約和阻礙，安全管理制度不夠科學(xué)合理，難以為后續(xù)實(shí)際工作開展提供更為堅(jiān)實(shí)的支持和保障。與此同時(shí)，石油企業(yè)缺乏有效的安全監(jiān)督，安全監(jiān)管部門機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善，未能將安全責(zé)任制度切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，一旦出現(xiàn)安全問題，無法遵循合理有效的管理制度進(jìn)行處理，更多的是憑借人員自身專業(yè)素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理，很融為后續(xù)企業(yè)發(fā)展埋下安全隱患。還有很多的石油企業(yè)，在內(nèi)部各個(gè)部門工作交流過程中，忽視對集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理問題的研究和分析，致使安全生產(chǎn)管理各項(xiàng)工作遲遲未能提升日程，在一定程度上制約著石油企業(yè)的長遠(yuǎn)生存和發(fā)展。3.人員責(zé)任意識不高。在集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理中，部分石油企業(yè)制定了完善的安全生產(chǎn)管理制度和流程，但是部分集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理人員自身責(zé)任意識不高，缺乏有效的教育培訓(xùn)。這就導(dǎo)致在實(shí)際工作中，未能嚴(yán)格遵循安全生產(chǎn)管理制度和流程開展工作，工作不夠規(guī)范，敷衍了事，缺乏工作積極性，這就為后續(xù)工作埋下了一系列安全隱患，一旦出現(xiàn)安全事故，帶來十分嚴(yán)重的后果。
三、集輸聯(lián)合站安全管理的有效解決對策
石油企業(yè)在經(jīng)營生產(chǎn)中，原油輸送安全直接影響到企業(yè)的經(jīng)營效益和生產(chǎn)安全，由于工作自身特性，受到多種客觀因素影響，很容易出現(xiàn)安全事故。故此，為了能夠確保原油輸送安全有序進(jìn)行，針對其中存在的問題，有針對性的予以解決和完善，提出以下幾方面措施。1.加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)，提升人員安全責(zé)任意識。工作人員自身的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任安全意識高低，將直接影響到集輸聯(lián)合站生產(chǎn)安全，為了解決其中存在的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對人員的教育培訓(xùn)。首先，幫助工作人員提高對輸油管道安全管理認(rèn)知水平和重視程度，能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)安全知識。其次，定期組織輸油生產(chǎn)安全的相關(guān)宣傳教育活動(dòng)，企業(yè)內(nèi)部全員參加，調(diào)動(dòng)人員積極性，營造良好的企業(yè)安全氛圍，促使企業(yè)工作人員可以了解到安全生產(chǎn)的重要性，做到有效方法，切實(shí)將各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。最后，建立完善的安全制度，結(jié)合實(shí)際情況不斷優(yōu)化和創(chuàng)新管理方法，制定完善的集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理體系，促使各項(xiàng)工作能夠有效落實(shí)到實(shí)處，逐漸規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。最后，還要注重工作人員的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識的提升，在崗位實(shí)踐前，組織人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核工作，學(xué)習(xí)和掌握輸油生產(chǎn)安全專業(yè)知識，定期組織安全演練，在提升工作人員專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，具備更高水平的應(yīng)急能力和責(zé)任意識，確保集輸聯(lián)合站安全生產(chǎn)管理工作可以有序進(jìn)行。2.建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控。石油企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)開展中，原油輸送過程很容易受到客觀因素影響，埋下安全隱患?；诖?，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對原油輸送全過程的風(fēng)險(xiǎn)控制，根據(jù)不同風(fēng)險(xiǎn)類型建立完善的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)機(jī)制，針對工作重點(diǎn)著重進(jìn)行管理。同時(shí)，吸收和借鑒國外先進(jìn)的管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國自身國情，進(jìn)一步創(chuàng)新管理方法，建立更具中國特色的集輸聯(lián)合站安全管理體系，為后續(xù)工作有序開展提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障。最后，還要定期對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢修盒保養(yǎng)，及時(shí)有效的消除其中故障隱患，降低設(shè)備故障幾率，保證輸油設(shè)備安全有序進(jìn)行，盡可能避免安全事故的出現(xiàn)。3.提升科技水平，運(yùn)用現(xiàn)代化管理技術(shù)。在集輸聯(lián)合站安全管理工作中，運(yùn)用現(xiàn)代化管理技術(shù)是十分必要的，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)勢，建立安全管理信息系統(tǒng)，提升管理科技水平，為集輸聯(lián)合站安全管理工作提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。但同時(shí)，需要建立完善的管理制度，確保各項(xiàng)工作有序落實(shí)到實(shí)處，提升管理成效。
四、結(jié)語
綜上所述，加強(qiáng)集輸聯(lián)合站的安全生產(chǎn)管理，應(yīng)該不斷創(chuàng)新和完善管理方法，建立完善的安全管理體系，促使集輸聯(lián)合站的安全生產(chǎn)管理逐漸趨于規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，提升油田企業(yè)市場競爭優(yōu)勢，謀求長遠(yuǎn)生存和發(fā)展。
作者:張帆 單位:遼河油田錦州采油廠
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；數(shù)學(xué)思想方法；案例研究
中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）16-0052-03
計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，既要輔助教師的教，更要輔助學(xué)生的學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、感知過程、體悟思想方法，建構(gòu)多維知識體系。本文通過蘇教版（選修2-2）中《導(dǎo)數(shù)》一章中“曲線上一點(diǎn)處的切線”課件制作過程，來探索如何運(yùn)用幾何畫板演示連續(xù)變化、膨脹收縮、分裂合并、有限無限等數(shù)學(xué)思想的實(shí)現(xiàn)途徑。
一、通過情境創(chuàng)設(shè)，感悟以直代曲的必要性
1.情境
光線射到曲線上一點(diǎn)P，光線如何反射？
學(xué)生知道光線在直線上如何反射，曲線上的光線反射問題怎么轉(zhuǎn)化成直線上的反射問題呢？
2.問題
對曲線精確變化趨勢如何刻畫？
3.討論
局部以直代曲。
課件演示：用線段上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)控制縮小與放大，原圖中矩形在向右移動(dòng)的過程中逐漸連續(xù)放大，拖動(dòng)再放大點(diǎn)，則圓內(nèi)曲線連續(xù)放大。當(dāng)原圖中的點(diǎn)P在曲線上移動(dòng)時(shí)，右面兩個(gè)被放大的圖形也隨之變化。
如果將點(diǎn)P附近的曲線再放大，我們有什么發(fā)現(xiàn)？
如果繼續(xù)放大，曲線在點(diǎn)P附近將逼近一條確定的直線，該直線是經(jīng)過點(diǎn)P的所有直線中最逼近曲線的一條直線。曲線可能在這條直線的同側(cè)，也可能在這條直線的兩側(cè)。
在點(diǎn)P附近我們可以用這條直線l來代替曲線，也就是說，在點(diǎn)P附近，曲線可以當(dāng)做直線。（即在很小范圍內(nèi)以直代曲）
既然點(diǎn)P附近的曲線被看做直線l，那么曲線經(jīng)過點(diǎn)P時(shí)上升或下降的“變化趨勢”如何刻畫？
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：既然點(diǎn)P附近的曲線被看做直線l，從而可用直線l的斜率來刻畫曲線經(jīng)過點(diǎn)P時(shí)上升或下降的“變化趨勢”。
二、通過動(dòng)態(tài)演示，體悟數(shù)學(xué)概念建構(gòu)過程
1.問題
直線l1、l2為經(jīng)過曲線上一點(diǎn)P的兩條直線。
（1）試判斷哪一條直線在點(diǎn)P附近更加逼近曲線。
（2）在點(diǎn)P附近能作一條比l1、l2更加逼近曲線的直線l3嗎？
（3）在點(diǎn)P附近能作一條比l1、l2、l3更加逼近曲線的直線l4嗎？
（4）怎樣找到經(jīng)過曲線上一點(diǎn)P處最逼近曲線的直線l呢？
2.定義
辨析割線與切線。
聯(lián)系在圓錐曲線中學(xué)習(xí)的切線概念，讓學(xué)生辨析何謂割線、何謂切線，圖1中，l1是割線，l2是切線，然后，動(dòng)態(tài)演示割線逼近切線的過程，如圖2所示，讓學(xué)生感知并給出割線與切線的定義。
3.數(shù)學(xué)化
割線逼近切線的數(shù)量化。
通過剛才的模型演示，探索如何用割線斜率來逼近切線斜率。
設(shè)曲線上一點(diǎn)P（x,f(x))，過點(diǎn)P的一條割線交曲線于另一點(diǎn)Q（x+Δx,f(x+Δx))，動(dòng)態(tài)測量割線的斜率PQ，即k==，當(dāng)點(diǎn)Q沿曲線向點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)，并無限靠近點(diǎn)P時(shí)，割線PQ逼近P點(diǎn)的切線l，從而割線的斜率逼近切線l的斜率，即當(dāng)Δx無限趨近于0時(shí)，無限趨近于點(diǎn)P（x,f(x))處的切線的斜率。
三、操作體驗(yàn)：感受斜率與切線關(guān)系
1.操作
在學(xué)案上，利用直尺，用割線逼近切線的方法作切線。
2.據(jù)圖寫斜率
在圖3的（1）至（3）中，直線l為曲線在點(diǎn)P處的切線，分別求l的斜率。
四、實(shí)例研究：從數(shù)與形兩個(gè)方面逼近求斜率
1.例題
已知f(x)=x2，求曲線y=f(x)在x=2處的切線斜率。
分析：為求得過點(diǎn)(2，4）的切線斜率，我們從經(jīng)過點(diǎn)（2，4）的任意一條直線（割線）入手。
（1）圖形逼近
可以讓點(diǎn)Q從點(diǎn)P左右兩邊向點(diǎn)P移動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。
（2）數(shù)值逼近（見圖4）
2.課堂練習(xí)（見圖5）
（1）l為經(jīng)過曲線上點(diǎn)P和Q的割線。
①若P(1,2)，Q(5,7)，求l的斜率；②當(dāng)Q沿曲線向點(diǎn)P靠近時(shí)，l的斜率變大還是變??？
（2）運(yùn)用例題中割線逼近切線的方法，分別求曲線y=x2在x=0,x=-2,x=3處的切線斜率。
通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)切線斜率的幾何意義，體會(huì)割線逼近切線思想的應(yīng)用。
五、深化理解：提煉思想方法、提高建模能力
一是兩種思想方法：局部以直代曲——精確刻畫曲線上某一點(diǎn)處的變化趨勢；逼近——割線逼近切線。
二是圖形逼近的數(shù)量刻畫——割線斜率逼近切線斜率是“以直代曲”的一種數(shù)量化。
三是曲線在一點(diǎn)處的切線以及切線的斜率的概念，要學(xué)會(huì)利用割線逼近切線的方法求切線的斜率。
六、對運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)必要性的認(rèn)識
1.展示逼近過程
導(dǎo)數(shù)概念的建立基于“無限逼近的過程”，這個(gè)逼近的過程是抽象的，它需要學(xué)生經(jīng)歷平均變化率過渡到瞬時(shí)變化率的過程，而瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，所以建立導(dǎo)數(shù)的概念就是要展示這個(gè)逼近的過程。逼近的過程是連續(xù)的，這個(gè)過程在以往是通過教師的描述，學(xué)生在頭腦中完成的，有了技術(shù)手段，就可以將片段、零散的、抽象的變成連續(xù)的、完整的、具體的。
2.感受“局部以直代曲”
曲線上一點(diǎn)P附近的圖形持續(xù)放大，是“局部以直代曲”思想方法產(chǎn)生的源頭，也是本節(jié)的要點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可以邊講邊畫出逐步放大的過程及圖形，通過幾何畫板這一軟件，可以展示曲線中選取的任意某一段，將其連續(xù)放大，并可以按照個(gè)人的意愿任意放大，真正體現(xiàn)連續(xù)變化、分裂合并和膨脹收縮原理。[1]
3.體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想
由于課標(biāo)要求導(dǎo)數(shù)概念的建立脫離極限概念，以防止對極限概念認(rèn)識和理解的困難，影響對導(dǎo)數(shù)本質(zhì)的認(rèn)識和理解，同時(shí)，課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“對導(dǎo)數(shù)本質(zhì)的認(rèn)識，不僅作為一種規(guī)則，更作為一種重要的思想、方法來學(xué)習(xí)”，并且要求“通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義”。[2]但是形的表征最終仍舊需要數(shù)的精確刻畫，那么，如何將二者緊密結(jié)合起來呢？通過幾何畫板，我們可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)圖形逼近與數(shù)值逼近的過程。
4.體會(huì)切線定義的動(dòng)態(tài)生成過程
割線逼近切線既體現(xiàn)了逼近的思想，也體現(xiàn)了局部以直代曲的思想，而割線斜率逼近切線斜率則是“以直代曲”的數(shù)量化。割線的斜率數(shù)學(xué)本質(zhì)是平均變化率，切線的斜率則是曲線上兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)相對于橫坐標(biāo)之差的平均變化率在動(dòng)點(diǎn)向定點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中的極限位置，這個(gè)變化的過程是細(xì)微的、瞬時(shí)的、抽象的，如何呈現(xiàn)這一過程、使學(xué)生直觀地認(rèn)識這一動(dòng)態(tài)過程，就需要根據(jù)連續(xù)變化原理和有限無限原理來設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞：基于案例推理；質(zhì)量案例庫；CBR系統(tǒng)
中圖分類號：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）21-0023-02
基于案例的推理（CBR：Case-Based Reasoning）是一種人工智能推理技術(shù)，它能利用舊案例和經(jīng)驗(yàn)來解決相關(guān)問題，并能依據(jù)索引進(jìn)行模糊檢索和匹配。CBR建立案例簡便快捷，無需事先提出規(guī)則，知識和規(guī)則可通過自動(dòng)學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)充。隨著CBR技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，質(zhì)量案例庫與CBR推理技術(shù)的結(jié)合成為一個(gè)重要的研究方向。
在航空武器裝備質(zhì)量問題處理的實(shí)際工作中，往往利用已解決的方案對比實(shí)際問題，檢索到匹配的方案，再對匹配的方案進(jìn)行修改，得到符合實(shí)際問題的解決方案，這種思維方式與CBR技術(shù)相吻合，而建立案例庫則是更好地使用CBR技術(shù)的關(guān)鍵。
1 CBR技術(shù)
1.1 CBR定義
CBR有多種不同解釋，其中比較認(rèn)同的定義是：CBR是一種類似人類解決問題的方法。這種方法首先對問題進(jìn)行分析得到問題索引，輸入問題索引檢索出一些相似的案例；然后對這些檢索到的舊案例進(jìn)行對比，修改得到新案例并提供問題的解；最后把新案例存入案例庫中，通過自學(xué)習(xí)機(jī)制得到新知識和規(guī)則索引。
1.2 CBR過程
CBR根據(jù)問題的描述在案例庫中進(jìn)行檢索，找到類似的案例，與問題描述進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)差別對類似案例進(jìn)行修改，得到問題的解并將新案例存入案例庫中。目前，CBR過程可以分為六個(gè)主要階段：案例表示（Repartition）、案例檢索（Retrieve）、案例復(fù)用（Reuse）、案例修改（Revise）、案例評價(jià)（Review）和案例保留（Retain），其工作過程如圖1所示：
1.2.1 案例表示。案例的表示方法取決于案例的復(fù)雜程度，最簡單的方法可將案例表示成一組特征；對于較復(fù)雜的案例，可將一個(gè)案例表示成一組相關(guān)聯(lián)的子案例的集合，以形成問題的解的結(jié)構(gòu)。
案例的表示包括問題說明和問題求解兩部分。案例的表示方式有分類樣本方式和特征索引方式。案例合適的表示與合理的組織能夠反映事物的關(guān)鍵特征，案例檢索就能夠迅速從案例庫中檢索出所要的案例，提高檢索效率。
1.2.2 案例檢索。案例檢索先要建立問題的索引，依據(jù)問題的索引檢索出一些相似的舊案例，經(jīng)過匹配選擇出一個(gè)最佳的案例。案例檢索方法主要有相聯(lián)檢索、層次檢索和基于知識的檢索。相聯(lián)檢索與索引的最近鄰法相對應(yīng)；層次檢索適用于案例庫中的案例按層次結(jié)構(gòu)組織起來的情況；基于知識的檢索利用知識指導(dǎo)檢索，通常可利用規(guī)則推理的方法實(shí)現(xiàn)。
1.2.3 案例復(fù)用和修改。案例的復(fù)用是對檢索到的舊案例不經(jīng)修改直接使用到新問題中。而案例修改是對檢索到的舊案例通過插入一些新內(nèi)容或刪除一些不符合的內(nèi)容，還可以替換某些內(nèi)容，使舊案例改造成新案例。
1.2.4 案例評價(jià)與保留。案例評價(jià)的任務(wù)是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中應(yīng)用該案例解答的結(jié)果，可以通過詢問專家或在現(xiàn)實(shí)中具體執(zhí)行任務(wù)來實(shí)現(xiàn)。案例保留是把新案例中有意義的部分保留到系統(tǒng)的知識庫中，除了把有意義的信息保存下來，還要明確信息的保存形式和建立多種索引。隨著新案例的加入，就標(biāo)志著系統(tǒng)進(jìn)行了一次知識獲取，即完成了一次學(xué)習(xí)過程。這種自學(xué)習(xí)功能最能體現(xiàn)CBR的優(yōu)勢和生命力。
1.3 CBR的特點(diǎn)
與傳統(tǒng)的基于規(guī)則的問題解決方法相比，CBR具有一些重要特點(diǎn)：第一，CBR易于得到知識，不需建立一系列復(fù)雜規(guī)則，只需要分類不同案例，提取相應(yīng)特征即可；第二，CBR易于完善知識庫，只需對當(dāng)前案例進(jìn)行修改入庫，而RBR要重新更改知識庫鏈接；第三，CBR易于檢索，只需模糊索引，通過相似匹配得到相關(guān)的解，而RBR要提供大量規(guī)則才能有效檢索；第四，CBR易于得到經(jīng)驗(yàn)，對檢索出的大量相似舊案例中進(jìn)行對比分析，能快速提取出相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則，而RBR要事先獲得大量經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則；第五，CBR易于自學(xué)習(xí)，在解決新問題時(shí)，系統(tǒng)就能通過建立新案例而實(shí)現(xiàn)自學(xué)習(xí)，而RBR則沒有此功能。
2 質(zhì)量案例庫的建立
CBR系統(tǒng)中的“6R”過程都圍繞著案例知識庫建立而進(jìn)行，案例知識庫是建立CBR系統(tǒng)的核心關(guān)鍵任務(wù)。案例知識庫并不是一個(gè)單一數(shù)據(jù)表，而是一系列關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)表組成的數(shù)據(jù)庫。
2.1 案例庫的結(jié)構(gòu)
采用商業(yè)數(shù)據(jù)庫作為質(zhì)量案例庫存儲(chǔ)的介質(zhì)，質(zhì)量案例庫包括信息庫、索引庫和案例庫。信息庫：存放有意義的信息的數(shù)據(jù)庫；索引庫：存放經(jīng)提取的關(guān)鍵特征值為索引，以便利用有關(guān)索引定位到具體的案例上；案例庫：存儲(chǔ)具體的應(yīng)用案例的數(shù)據(jù)庫。
2.2 案例檢索算法
本系統(tǒng)采用相聯(lián)檢索方法，即計(jì)算輸入情況與案例庫中案例的相似度，尋找相似度最大的案例。如果檢索出充分相似的案例，就可直接使用案例的解；如果檢索出最小相似的案例，就需要修改案例的解。其關(guān)鍵算法是相似度計(jì)算，是代替人類判斷案例相似性的方法。其方法首先要選定問題和案例的多個(gè)對比索引，一一對比問題索引與案例索引之間的相似度，計(jì)算出相似值；然后對各個(gè)相似值進(jìn)行加權(quán)和，得出案例最終的相似值；最后依據(jù)相似度分類規(guī)則判斷相似值的相似程度，也就判斷出某案例的相似程度。質(zhì)量問題經(jīng)特征抽取后，即形成新案例的初始特征模糊數(shù)據(jù)集合，根據(jù)特征數(shù)據(jù)集從現(xiàn)有的案例庫中檢索相似的案例，并通過計(jì)算新舊案例模糊集合的模糊距離或貼近度來確定檢索的結(jié)果。由于檢索出來的范例只是案例庫中與待處理質(zhì)量問題特征最接近的案例，與實(shí)際有一定差距，需進(jìn)行案例的修改。
3 結(jié)語
基于案例推理是類似人的認(rèn)知過程的人工智能推理方法。該方法有別于傳統(tǒng)的推理方法，是一種增量式問題解決法，隨著大量問題的解決，它的知識不斷積累，規(guī)則不斷創(chuàng)新。本文將CBR技術(shù)應(yīng)用于質(zhì)量案例庫的建設(shè)中，使質(zhì)量問題數(shù)據(jù)通過質(zhì)量案例管理系統(tǒng)快速地建立起質(zhì)量案例庫。
參考文獻(xiàn)
[1] 張光前，鄧貴仕，李朝暉.基于事例推理的技術(shù)及其應(yīng)用前景[J].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用，2002，（20）.
[2] 楊健，趙秦怡.基于案例的推理技術(shù)研究進(jìn)展及應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2008，（2）.
第6篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞： 數(shù)字信號處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法案例
數(shù)字信號處理技術(shù)在最近幾十年得到了飛速發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于通信、語音、圖像、視頻、航空航天、遙測遙感、生物醫(yī)學(xué)、自動(dòng)控制、振動(dòng)工程、通信雷達(dá)、水文科學(xué)模式識別、人工智等領(lǐng)域［1－6］?！稊?shù)字信號處理》課程一方面高度數(shù)學(xué)抽象，涉及的數(shù)學(xué)知識多，另一方面實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)際應(yīng)用中需要掌握一定的編程能力，甚至軟硬件設(shè)計(jì)調(diào)試能力，使得理論和實(shí)踐結(jié)合難度大，如何提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，是《數(shù)字信號處理》課程教學(xué)的難點(diǎn)。目前《數(shù)字信號處理》課程的教學(xué)研究日益深入，包括學(xué)位差異化教學(xué)［1］，電子題庫的設(shè)計(jì)［2］，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)［3］和工程實(shí)例引入［4］等方面。目前《數(shù)字信號處理》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在以下問題：（1）理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)分離。由于學(xué)時(shí)等因素限制，主講教師不涉及實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師不進(jìn)行理論依據(jù)分析。（2）實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐分離。實(shí)驗(yàn)多使用正弦信號等簡單信號，對實(shí)際工程信號不能應(yīng)變。（3）學(xué)生軟件編程能力和硬件調(diào)試經(jīng)驗(yàn)不足。（4）該課程一般在大三下學(xué)期開課，學(xué)生面臨考研或就業(yè)壓力，時(shí)間精力投入不充分。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革指導(dǎo)思想
我通過分析《數(shù)字信號處理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的存在問題及原因，并結(jié)合教學(xué)大綱要求、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)安排和學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。
（1）教學(xué)過程體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。通過案例演示、案例分析、案例模仿創(chuàng)新把理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、工程案例教學(xué)結(jié)合起來，通過課堂演示實(shí)驗(yàn)，可以輔助理論教學(xué)，使學(xué)生加深理解，直觀感受實(shí)驗(yàn)效果。
（2）以工程案例提煉的實(shí)驗(yàn)鍛煉未來工程師。工科學(xué)生是未來的工程師，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能局限于教材中用于理論推導(dǎo)的正弦信號、指數(shù)信號等，而需以工程案例提煉實(shí)驗(yàn)，盡早揭開工程實(shí)踐的面紗，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新潛能。由于工程問題考慮的因素較多，綜合程度大，適當(dāng)提煉后可以作為案例讓學(xué)生分析和模仿，給學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法和途徑。
2.基于案例的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
基于案例的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法包含案例設(shè)計(jì)、案例演示、案例分析和案例模仿創(chuàng)新四個(gè)過程。首先根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在難度適中且符合教學(xué)大綱的前提下，提煉重點(diǎn)突出、覆蓋面廣的案例，案例設(shè)計(jì)的合理性將決定最終教學(xué)效果；其次在理論課上進(jìn)行同步的實(shí)驗(yàn)演示，簡單明了地表現(xiàn)理論知識的實(shí)際應(yīng)用方法；再次在實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行詳細(xì)的案例剖析，在編程方法和解決實(shí)際問題方面有完整的借鑒作用；最后由學(xué)生分散進(jìn)行模仿創(chuàng)新，教師給出一個(gè)解決方法，學(xué)生在模仿中創(chuàng)新性地找到解決方法。為了保證方案的可行性，基于案例的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案在教學(xué)內(nèi)容和形式等方面配合實(shí)施，表1給出了基于MATLAB的音頻信號處理的案例教學(xué)方法。
表1音頻信號處理的案例教學(xué)方法
根據(jù)上述案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了5個(gè)綜合性的實(shí)驗(yàn)案例：
（1）音頻信號：音頻信號x（n）的采集、降采樣、回聲、數(shù)字電子琴、頻譜分析、聲效處理和濾波處理等；擴(kuò)音器避免產(chǎn)生哨叫聲的條件及系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。
（2）醫(yī)學(xué)信號：MIT-BIH ECG數(shù)據(jù)庫心電信號進(jìn)行頻譜分析，工頻干擾消除等。
（3）通信信號：數(shù)字調(diào)制信號仿真分析，包括AM，F(xiàn)M，PM調(diào)制等。
（4）振動(dòng)信號：凱斯西儲(chǔ)大學(xué)軸承數(shù)據(jù)中心滾動(dòng)軸承振動(dòng)信號故障特征提取和診斷。
（5）圖像信號：圖像信號的重采樣、卷積、高斯低通濾波、梯度和水印處理等。
3.改革的具體實(shí)施及效果
在2011—2012年度的《數(shù)字信號處理》教學(xué)過程中，面向南昌航空大學(xué)通信工程專業(yè)和電子信息專業(yè)本科三年級學(xué)生，進(jìn)行了改革試驗(yàn)。具體實(shí)施情況：我承擔(dān)2個(gè)班理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革試驗(yàn)，同時(shí)承擔(dān)另外2個(gè)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。課程結(jié)束后采用實(shí)驗(yàn)考核和問卷調(diào)查的方式，對教學(xué)效果進(jìn)行對比分析。實(shí)驗(yàn)考核題為小型設(shè)計(jì)題，比如利用MATLAB設(shè)計(jì)濾波器，對所給信號中的高斯噪聲和脈沖噪聲進(jìn)行濾波。問卷調(diào)查項(xiàng)包括：是否有助于理論學(xué)習(xí)、是否容易上手、能否激發(fā)興趣、能否激發(fā)獨(dú)立思考、是否提高了工程實(shí)踐能力和綜合評價(jià)能力等多個(gè)方面。
從考核和調(diào)查結(jié)果看：從總體上講，學(xué)生克服了不知從何下手的畏難心理，減少了抄襲現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生興趣，擴(kuò)展了知識面，提高了編程能力，增強(qiáng)了就業(yè)自信。這些實(shí)驗(yàn)既奠定了基礎(chǔ)，又突出了實(shí)踐，具有很強(qiáng)的可操作性。
參考文獻(xiàn)：
［1］曹清華.《數(shù)字信號處理》在不同學(xué)位教育中的教學(xué)方法［J］.考試周刊，2010（47）:150-151.
［2］李紅蓮等.《數(shù)字信號處理》電子習(xí)題庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007（451）:57.
［3］馬月紅，王雷飛，等.數(shù)字信號處理網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探析［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（2）:184.
第7篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園環(huán)境 學(xué)籍檔案 管理方法 技術(shù)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前校園環(huán)境已經(jīng)逐漸向著數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)變，在這種形式下，校園管理理念不斷發(fā)生變化，學(xué)籍管理方法與技術(shù)不斷創(chuàng)新。管理者利用數(shù)字化技術(shù)對學(xué)生學(xué)籍檔案進(jìn)行統(tǒng)一管理，逐步建設(shè)起數(shù)字化管理系統(tǒng)，有效提升了學(xué)籍檔案管理水平。
一、當(dāng)前學(xué)籍檔案管理中存在的問題分析
首先，當(dāng)前還有相當(dāng)一部分學(xué)校對于學(xué)籍檔案的數(shù)字化管理不夠重視，檔案數(shù)字化管理還沒有完全普及，盡管應(yīng)教育部門要求在信息庫中錄入了學(xué)籍基本信息，但是這些信息并不全面，不能滿足社會(huì)的查詢需要，對與能夠反應(yīng)學(xué)生綜合能力的信息，例如參加過的重要活動(dòng)、獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng)以及專利等還是要通過紙質(zhì)資料來查找。
其次，對于學(xué)生的學(xué)籍檔案存在多頭管理現(xiàn)象，導(dǎo)致信息孤島的形成。由于學(xué)籍檔案中的材料由多個(gè)學(xué)生管理部門提供，例如，教務(wù)處負(fù)責(zé)提供學(xué)生個(gè)人基本信息、入學(xué)以及畢業(yè)信息等，而學(xué)生處則提供學(xué)生的獎(jiǎng)懲記錄以及就業(yè)信息等，各個(gè)部門在管理的過程中存在不統(tǒng)一的問題，不能建立緊密聯(lián)系，形成信息孤島，導(dǎo)致學(xué)籍材料不能及時(shí)歸檔。
最后，電子文件歸檔方式與先進(jìn)的數(shù)字化管理模式不適應(yīng)。很多學(xué)校在對電子信息進(jìn)行歸檔時(shí)，都是采用磁盤拷貝的方式，安全性得不到保證，有可能會(huì)出現(xiàn)信息丟失的現(xiàn)象。同時(shí)，由于這些信息來自不同的部門，因此存儲(chǔ)信息的格式也不統(tǒng)一，無法與先進(jìn)的軟件平臺(tái)相適應(yīng)，這無疑會(huì)增大管理難度。
二、數(shù)字化校園環(huán)境下學(xué)籍檔案管理方法與技術(shù)
（一）明確學(xué)籍歸檔范圍、加強(qiáng)數(shù)字化管理
首先，各個(gè)學(xué)校要對學(xué)籍歸檔范圍進(jìn)行明確，突破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，將數(shù)字化材料列在歸檔范圍內(nèi)，管理者要認(rèn)識到檔案數(shù)字化管理的重要性。數(shù)字化材料中不僅要包括學(xué)生的個(gè)人信息（如求學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)信息以及研究方向等），還要將能夠體現(xiàn)出學(xué)生特長的信息包括在內(nèi)，例如興趣愛好、參與過的重要活動(dòng)、獲取過的獎(jiǎng)勵(lì)以及專利等，使用材料的部門可以根據(jù)這些信息判斷出學(xué)生的能力，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也方便了使用者。
（二）學(xué)籍信息的采集管理
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)的建設(shè)，做好學(xué)籍信息采集的規(guī)劃。首先，學(xué)校各個(gè)部門應(yīng)該明確自身所管理信息的內(nèi)容，管理部門根據(jù)規(guī)章制度制定管理規(guī)劃，對這些信息進(jìn)行統(tǒng)一管理；其次，各個(gè)部門所管理的內(nèi)容雖然不一樣，但是管理人員一定要認(rèn)識到這些信息并不是孤立的，部門之間應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，使用統(tǒng)一的形式來存儲(chǔ)這些信息，檔案館在對這些信息進(jìn)行匯總以后，將這些信息嵌入到數(shù)字化管理系統(tǒng)中，保證這些信息的真實(shí)性和完整性；最后，對于學(xué)籍檔案信息的更新要及時(shí)，保證系統(tǒng)中所存儲(chǔ)的資料是最新的。
（三）歸檔技術(shù)分析
對于學(xué)籍檔案信息的歸檔有一個(gè)要求就是要做到“實(shí)時(shí)”，這就需要數(shù)字化技術(shù)提供基本支持。要想做到實(shí)時(shí)歸檔，就要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)檔案化的標(biāo)準(zhǔn)接口，這個(gè)接口有兩個(gè)功能，第一要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行發(fā)送、完成數(shù)據(jù)遷移過程；第二是對數(shù)據(jù)在完成歸檔以后，要能夠自動(dòng)對其進(jìn)行檔案化處理，保證這些信息的“標(biāo)準(zhǔn)性”。具體做法如下：首先，向各個(gè)管理部門采集學(xué)生的所有信息，并將這些信息分成兩類，其中一類是共享信息，包括學(xué)生的一卡通信息（姓名、性別、學(xué)號以及以及學(xué)院等）、畢業(yè)論文信息等，將這些信息放在數(shù)據(jù)管理中心共享，因?yàn)檫@些信息除了檔案管以外，其他很多部門也會(huì)需要。還有一類就是非共享數(shù)據(jù)，包括學(xué)生學(xué)籍的變化情況、求學(xué)期間的成績以及答辯材料等，相關(guān)部門要將這些數(shù)據(jù)及時(shí)歸到數(shù)據(jù)庫中。接口程序會(huì)對這些信息進(jìn)行檔案化處理，將這些自動(dòng)分類、編號，同時(shí)蓋上歸檔章等，這樣就在歸檔的同時(shí)完成了預(yù)立卷工作。
（四）紙質(zhì)檔案與數(shù)字檔案的統(tǒng)一管理
目前很多學(xué)校在檔案進(jìn)行管理時(shí)存在紙質(zhì)檔案與電子檔案不同步的現(xiàn)象，這是學(xué)籍檔案管理中必須要解決的一個(gè)問題。要求學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)的同時(shí)，也加強(qiáng)對紙質(zhì)檔案的管理，二者之間的一體化管理能夠有效避免一些重復(fù)勞動(dòng)，提升管理效率。首先，學(xué)校要將學(xué)生作為基本管理單位，建立起一個(gè)個(gè)獨(dú)立的學(xué)籍檔案案卷，其內(nèi)容與電子學(xué)籍卡保持一致；其次，二者之間要做到一一對應(yīng)，計(jì)算機(jī)會(huì)電子文檔進(jìn)行自動(dòng)組卷，而紙質(zhì)文檔則需要借助輔助工具進(jìn)行歸檔，兩種檔案不僅要做到檔案號的對應(yīng)，對于更新的內(nèi)容也要做到完全對應(yīng)，避免出現(xiàn)紙質(zhì)檔案更新滯后的現(xiàn)象；最后，紙質(zhì)檔案中的信息可能不完全包含在電子檔案中，對于缺失的部門要將其數(shù)字化處理，保證電子檔案信息的完整性。
三、總結(jié)
在數(shù)字化校園環(huán)境下，學(xué)籍檔案信息的數(shù)字化管理已經(jīng)成為一種必然選擇，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該積極建立數(shù)字化學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)，豐富學(xué)生檔案內(nèi)容，并對所有信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，并做到實(shí)時(shí)更新，除此之外還要加強(qiáng)對紙質(zhì)檔案的管理，二者之間做到同步統(tǒng)一，不斷提升學(xué)籍檔案管理水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]成小芬，陳國鈞.高校學(xué)生檔案的數(shù)字化建設(shè)[J].南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.
第8篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞：開放服務(wù)模式 ；高校圖書館 ；突發(fā)事件；應(yīng)急預(yù)案
中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：16720539（2012）0210604
高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，擔(dān)負(fù)著保障學(xué)生學(xué)習(xí)對文獻(xiàn)信息需求的重任，保證圖書館文獻(xiàn)信息資源和學(xué)生的生命安全是高校圖書館的重大職責(zé)。當(dāng)前各高校圖書館為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，紛紛推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)模式，讀者人數(shù)大量增加，館藏文獻(xiàn)利用率大幅度提高，以成都理工大學(xué)圖書館為例，該校圖書館自2002年全面推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)以來，讀者到館人數(shù)成倍增加，每日接待讀者穩(wěn)定在10000人次以上[1]。在開放服務(wù)模式下，讀者可以便捷地進(jìn)出圖書館，在圖書館內(nèi)自由閱覽，圖書館已經(jīng)具有眾多公共場所的屬性，建立這種具有高度動(dòng)態(tài)性特征的安全防范措施和管理機(jī)制是當(dāng)前各高校圖書館共同面臨的問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。各高校圖書館只有更加重視安全工作，面對新情況，分析可能出現(xiàn)的新問題，有針對性地采取更加科學(xué)、有效的措施，制定更加科學(xué)合理的預(yù)案，從容應(yīng)對各類突發(fā)安全事件，才能有效保障圖書館及廣大師生的安全。
一、圖書館突發(fā)安全事件的特征及
危害 圖書館突發(fā)安全事件是指突然發(fā)生的危害讀者健康、造成或可能造成人員傷亡、損壞國家財(cái)產(chǎn)以及其他產(chǎn)生嚴(yán)重后果的事件。圖書館每日進(jìn)出讀者眾多， 保管的各類文獻(xiàn)集中而珍貴， 一旦發(fā)生災(zāi)害， 造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失將不可估量。
突發(fā)安全事件具有高度緊迫性、不確定性和破壞性，事件在毫無預(yù)見的情況下發(fā)生，十分偶然，常常是“第一次”，幾乎沒有規(guī)律可循和經(jīng)驗(yàn)可用，用常規(guī)性規(guī)則很難判斷；事件進(jìn)展迅速、瞬息萬變，在各種誘因綜合作用下，會(huì)出現(xiàn)次生、衍生、耦合、變異、擴(kuò)大等變化，蔓延迅速，釀成危害，輕者造成秩序混亂，重者造成人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失。突發(fā)安全事件的破壞性不僅表現(xiàn)在直接造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還可能對社會(huì)的穩(wěn)定造成重大影響。
高校圖書館作為文獻(xiàn)信息資源和讀者密集場所，具有較高安全風(fēng)險(xiǎn)性，一旦發(fā)生安全事故，遭受的損失和不良影響將難以估計(jì)。2008 年3 月13 日南京東南大學(xué)火災(zāi)， 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀， 師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬， 老學(xué)者們十分痛心， 淚流滿面， 遺憾終生。1994年吉林省吉林市圖書館發(fā)生的大火和2004年德國魏瑪“安娜.阿瑪麗婭公爵夫人圖書館”遭受滅頂之災(zāi)所引起的事故教訓(xùn)更需要各高校圖書館深刻汲取[2]。各高校圖書館應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真分析所處地區(qū)發(fā)生地震、雷電、冰雹、颶風(fēng)、暴雨等自然災(zāi)害可能性和疫情、傳染病、恐怖襲擊、騷亂等形勢，進(jìn)行科學(xué)地評價(jià)，采取嚴(yán)密的措施進(jìn)行預(yù)防，并針對可能出現(xiàn)的突發(fā)安全事件，制定科學(xué)、有效的應(yīng)急預(yù)案，將人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響降到最低。
二、制定應(yīng)急預(yù)案的原則
應(yīng)急預(yù)案是針對要發(fā)生的安全事件而制定的應(yīng)急計(jì)劃，是為保證迅速、有序、有效地開展應(yīng)急救援行動(dòng)預(yù)先制定的工作方案。它是在分析、評估圖書館潛在的危險(xiǎn)性、突發(fā)安全事件發(fā)生的可能性、造成后果的嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上，圖書館應(yīng)急機(jī)構(gòu)對突發(fā)安全事件在組織保障、技術(shù)保障、設(shè)備保障、物資保障、資金保障、人員配備、協(xié)調(diào)機(jī)制等方面做出的具體安排。
應(yīng)急預(yù)案的制定堅(jiān)持依法編制、科學(xué)系統(tǒng)、預(yù)防為主、以人為本、分類分級、統(tǒng)一指揮、迅速反應(yīng)的原則[3]。
（一）依法編制
依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)制定的圖書館應(yīng)急預(yù)案具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，圖書館內(nèi)各級組織、工作人員和讀者必須嚴(yán)格遵守和服從。
（二）科學(xué)系統(tǒng)
應(yīng)急預(yù)案是在對安全事件發(fā)生的可能性和嚴(yán)重程度進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)上制定的，其指導(dǎo)思想、方針、產(chǎn)生程序是科學(xué)的，應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容和目標(biāo)是非常明確、具體的，對人員、物資、設(shè)備、技術(shù)、信息等進(jìn)行的系統(tǒng)安排具有很強(qiáng)的操作性。
預(yù)防為主：應(yīng)急預(yù)案本身就是一個(gè)預(yù)防計(jì)劃，其根本目的是預(yù)防安全事件發(fā)生，或者減少事件造成的影響和損失。
（三）以人為本
要求應(yīng)急預(yù)案把保障圖書館內(nèi)人員生命安全放在首位，同時(shí)要求通過增強(qiáng)圖書館工作人員的安全意識、防范能力，依靠圖書館工作人員減少發(fā)生安全事件的可能性或降低事件造成的影響和損失。
（四）分類分級
制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要對可能造成圖書館人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失和重大社會(huì)影響的安全事件進(jìn)行分類，并針對各類安全事件類型、影響范圍、危害程度、表現(xiàn)形式等進(jìn)行分級應(yīng)對，制定具有很強(qiáng)針對性的分類分級應(yīng)急預(yù)案。
（五）統(tǒng)一指揮
應(yīng)急預(yù)案中明確統(tǒng)一的指揮權(quán)限，由于應(yīng)急的關(guān)鍵在于快，往往不允許進(jìn)行充分協(xié)商，因此應(yīng)急行動(dòng)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)是有效開展應(yīng)急救援的關(guān)鍵。
（六）迅速反應(yīng)
應(yīng)急救援不允許耽誤時(shí)間，要求一切響應(yīng)都要快，快能制止危害擴(kuò)大，快能降低解決問題的難度，快能降低事件造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
三、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容
制定應(yīng)急預(yù)案的前提是對潛在突發(fā)安全事件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)包括風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制三個(gè)環(huán)節(jié)，如圖1所示。風(fēng)險(xiǎn)識別是根據(jù)高校所處地區(qū)、環(huán)境，對可能發(fā)生的自然災(zāi)害和自身安全事件進(jìn)行分析認(rèn)識的過程，只有認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)的存在，才會(huì)真正采取措施進(jìn)行防范。風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)是在對各類安全事件發(fā)生的原因、性質(zhì)、發(fā)展過程、演變規(guī)律、發(fā)生概率等進(jìn)行科學(xué)分析，對事件危害嚴(yán)重程度進(jìn)行評價(jià)，制定風(fēng)險(xiǎn)控制級別標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館可以按照《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》規(guī)定，根據(jù)突發(fā)安全事件可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、影響程度和處置難易程度等情況采取四級風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制[4]，一級為特別重大安全事件，二級為嚴(yán)重安全事件，三級為較重安全事件，四級為一般安全事件。風(fēng)險(xiǎn)控制就是采取措施對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，避免或降低風(fēng)險(xiǎn)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，制定應(yīng)急預(yù)案就是控制風(fēng)險(xiǎn)的重要措施之一。預(yù)案行文如同應(yīng)急操作手冊，即按突發(fā)事件發(fā)生前、發(fā)生中、剛結(jié)束的幾個(gè)階段，規(guī)定每一步的操作內(nèi)容和要求，突出事前預(yù)警、事件響應(yīng)、應(yīng)急處置和事件善后等各環(huán)節(jié)的應(yīng)急工作措施。如應(yīng)急救援行動(dòng)的指揮與協(xié)調(diào)；各工作組的職責(zé)分配；應(yīng)急救援中可用的設(shè)備、設(shè)施、物資、經(jīng)費(fèi)保障和其他資源；緊急情況下館內(nèi)人員的安全轉(zhuǎn)移、撤離的安排；事故災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)人員生命、圖書館財(cái)產(chǎn)、設(shè)施和環(huán)境安全的措施；現(xiàn)場恢復(fù)、善后處理等。
圖1 風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)程序示意圖高校圖書館的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)針對突發(fā)安全事件的類型和風(fēng)險(xiǎn)級別進(jìn)行專項(xiàng)制定，制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要充分考慮高校圖書館所處的自然條件和空間環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、設(shè)施情況、工作人員素質(zhì)和讀者安全意識等因素[5]。應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容包括預(yù)防程序、準(zhǔn)備程序、應(yīng)急程序和恢復(fù)程序。
（一）預(yù)防程序
就是對高校圖書館可能發(fā)生及衍生的安全事件進(jìn)行分析，為防止安全事件發(fā)生或降低其危害程度所制定的辦法和采取的措施。
（二）準(zhǔn)備程序
就是做好應(yīng)對突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，包括對應(yīng)急組織、人員隊(duì)伍、物資器材、設(shè)備設(shè)施等作出安排，以及組織演練和開展安全知識培訓(xùn)等工作。
應(yīng)急程序：是突發(fā)安全事件發(fā)生后的響應(yīng)措施，是應(yīng)急預(yù)案的核心內(nèi)容，開放服務(wù)模式下的高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰當(dāng)班、誰負(fù)責(zé)”的原則，在突發(fā)安全事件時(shí)對人員響應(yīng)、信息傳遞以及物資、設(shè)備調(diào)度等方面作出部署和規(guī)定，包括警報(bào)與報(bào)警、指揮與控制、事態(tài)檢測與評估、讀者疏散與安置、貴重物品轉(zhuǎn)移與管理、搶險(xiǎn)與救災(zāi)、警戒與治安、醫(yī)療與衛(wèi)生、公共關(guān)系處理等各種工作程序。
（三）恢復(fù)程序
是在突發(fā)安全事件的威脅和危害得到控制或者消除后，防止發(fā)生次生、衍生事件和恢復(fù)生產(chǎn)、生活、工作和社會(huì)秩序所采取或者繼續(xù)實(shí)施的必要措施，包括對突發(fā)安全事件造成的損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評價(jià)；制定救助、補(bǔ)償、撫慰、撫恤、安置等善后工作計(jì)劃并組織實(shí)施；查明突發(fā)事件的原因，總結(jié)突發(fā)事件應(yīng)急處置工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施；以及對應(yīng)急救援過程中表現(xiàn)突出、成績顯著的人員給予表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)，對造成安全責(zé)任事故的人員進(jìn)行處罰等作出規(guī)定。
以火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案為例，火災(zāi)是對圖書館安全威脅最大的一種災(zāi)害。圖書館被國家列為一級防火單位，其安全重要性非同一般?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括館舍重點(diǎn)部位的布置和人員的位置，初期火災(zāi)滅火方案和疏散措施，火災(zāi)前、中、后階段圖書資料的搶救轉(zhuǎn)移方案、火災(zāi)現(xiàn)場的醫(yī)護(hù)搶救等。一個(gè)完善的預(yù)案能使館員在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對，并且按程序?qū)嵤?yīng)急方案，不會(huì)造成驚慌失措、手忙腳亂、無所應(yīng)對的局面。
四、實(shí)施應(yīng)急預(yù)案的保障措施
（一）物質(zhì)保障
高校圖書館應(yīng)對突發(fā)安全事件，必須具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。消防報(bào)警系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)、應(yīng)急供電系統(tǒng)、應(yīng)急照明系統(tǒng)、應(yīng)急通訊系統(tǒng)、應(yīng)急指揮廣播系統(tǒng)是必須建設(shè)的；滅火器、破門、破窗工具等器材根據(jù)圖書館規(guī)模和結(jié)構(gòu)必須配備齊全；圖書館內(nèi)部分布圖、重點(diǎn)部位標(biāo)識、疏散路線圖、應(yīng)急電話表等必需張貼在醒目位置；對講機(jī)、手提喇叭等通訊設(shè)備、器材，安全帶（繩）、安全樓梯、毛巾等逃生器材，以及擔(dān)架、藥物等救生物品，根據(jù)各高校圖書館的具體情況可以適當(dāng)配備。
（二）機(jī)制保障
圖書館要建立健全監(jiān)督保障機(jī)制，指派專人負(fù)責(zé)，必要時(shí)，還應(yīng)設(shè)置急辦公室。定期邀請自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全和綜合管理等方面的專家，對圖書館的安全狀況進(jìn)行評價(jià)，為應(yīng)急管理工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，使應(yīng)急管理軍事化、措施科學(xué)化、指揮程序化。制定預(yù)警報(bào)告，發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)，預(yù)警報(bào)告分為平時(shí)狀態(tài)、警戒狀態(tài)、戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，使常規(guī)應(yīng)急物資與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急物資相補(bǔ)充，常規(guī)應(yīng)急設(shè)備與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急設(shè)備相適應(yīng)，從而構(gòu)建具有全面性、層次性、集成性、操作性的應(yīng)急管理體系。
（三）信息保障
應(yīng)急響應(yīng)突發(fā)事件的關(guān)鍵在于快和準(zhǔn)，快能夠保證突發(fā)事件得到及時(shí)處置，準(zhǔn)能夠保證突發(fā)事件得到正確處置。迅速了解突發(fā)事件狀況、進(jìn)展情況，準(zhǔn)確把握突發(fā)事件本質(zhì)特征的關(guān)鍵，就是建立突發(fā)事件通訊與信息系統(tǒng)。根據(jù)突發(fā)事件類型、性質(zhì)、特點(diǎn)，在應(yīng)急預(yù)案中預(yù)先對通訊與信息的人員、內(nèi)容、范圍、設(shè)備、設(shè)施做出安排，在突發(fā)事件處置和恢復(fù)階段，必須保障通訊暢通，指派專人或部門進(jìn)行信息，避免因信息失真耽誤突發(fā)事件的處置，或因信息錯(cuò)誤產(chǎn)生其它不必要的負(fù)面影響。
（四）宣傳教育保障
定期在廣大師生中深入開展宣傳工作，提高讀者的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件能力，十分必要。在圖書館張貼告示，發(fā)放宣傳單，讓讀者正確掌握避災(zāi)減災(zāi)知識；設(shè)立公告欄，各種通告，公示圖書館的布局圖，指示逃生線路，讓讀者熟悉應(yīng)急疏散路線等，都是重要的宣傳教育措施。圖書館員還可以深入院系，以講座形式逐一講解圖書館應(yīng)急預(yù)案要點(diǎn)，加大宣傳教育力度。宣傳教育工作要做到制度化、規(guī)范化、長期化。
（五）應(yīng)急演練保障
加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的演練， 提高讀者對應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施能力與實(shí)踐能力，使讀者一旦遭遇緊急情況，可以保持頭腦清醒，做到臨危不亂。高校圖書館可以利用每周有限的閉館時(shí)間， 分期分批組織應(yīng)急演練，指揮讀者有序疏散，組織讀者從各個(gè)樓層對應(yīng)的應(yīng)急出口逃生，以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。
五、結(jié)語
開放服務(wù)模式下的高校圖書館，讀者閱覽的自主性強(qiáng)、流動(dòng)性大；館內(nèi)書籍、設(shè)施多屬易燃物品，許多圖書館還珍藏了大量文物和古籍等。在社會(huì)各種安全事件頻況下，各高校圖書館要結(jié)合自身情況，做好應(yīng)對各種突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，制定科學(xué)、合理、可靠的應(yīng)急預(yù)案，從容應(yīng)對各種突發(fā)安全事件，盡最大努力降低圖書館內(nèi)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
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第9篇：技術(shù)研發(fā)方案范文
關(guān)鍵詞微承壓水明挖隧道 圍護(hù)結(jié)構(gòu) 施工技術(shù)
中圖分類號：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
Abstract: In addition to the traditional open cut tunnel under the high slope excavation，such as the limited space, generally the use of underground continuous wall or retaining pile + three-axis mixing pile vertical retaining scheme of water stop curtain. But when the construction of retaining structure, tend to by the role of Micro confined water Hole collapse caused by underground continuous wall and the water stop curtain of water gushing、 taking sand phenomenon, affect the reliability of the quality of retaining structures and safety of foundation pit construction follow-up. In this paper, combining with a certain city open cut construction method Lake Tunnel retaining structure engineering examples, By controlling the micro artesian head elevation and isolation of micro confined aquifer, under the action ofmicro artesian water, The common problems in the Open cut construction method Lake Tunnel retaining structure，to provide reference for future similar project.
Keywords: Micro artesian water; Open cut tunnel; retaining structure; Construction technology
1.工程概況
蘇州市中環(huán)快速路北段工程陽澄西湖隧道起于蘇州市工業(yè)園區(qū)星湖街以東約327m，往西下穿星湖街和陽澄西湖水域，全長2.31Km。其中湖中段隧道為1.2 Km，采用鋼板樁圍堰或鋼管樁圍堰明挖法施工。工程位于太湖沖湖積平原區(qū)，地勢平坦，地表水系發(fā)育，第四系覆蓋層厚度較大，從湖底自上而下分別為淤泥、淤泥質(zhì)粘土、粘土、粉土、粉砂土、黏土等。陽澄西湖湖水面標(biāo)高為+1.4m， 湖中圍堰內(nèi)場地標(biāo)高為-2.0m，粉土層及粉砂土層中富含微承壓水，現(xiàn)場實(shí)測微承壓水水頭標(biāo)高為-0.548m，另外部分區(qū)段存在微承壓水與湖水連通的現(xiàn)象。隧道圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用鉆孔樁+三軸攪拌樁止水帷幕和地下連續(xù)墻的垂直支護(hù)形式。
2.施工中遇到的難題、原因分析及優(yōu)化策略
2.1地下連續(xù)墻出現(xiàn)頻繁塌孔
湖中段地下連續(xù)墻設(shè)計(jì)墻體厚度800mm，墻體深度21m～23m，每幅墻體寬度6m。在施工過程中，地下連續(xù)墻出現(xiàn)頻繁坍孔現(xiàn)象，通過UDM100超聲波成孔檢測儀以及現(xiàn)場實(shí)測，發(fā)現(xiàn)塌孔位置基本位于導(dǎo)墻頂以下7.5m～9.5m，即位于③-3粉土層和④-2粉砂層位置。成槽掏挖的土質(zhì)較差，呈灰黃色、灰色，為流塑性較強(qiáng)的粉砂土。在加大泥漿比重，調(diào)整各泥漿參數(shù)后，在后續(xù)地下連續(xù)墻成槽中仍然出現(xiàn)塌孔現(xiàn)象。
原因分析：
經(jīng)分析主要是由于地下連續(xù)墻槽內(nèi)水頭與微承壓水、陽澄湖湖水存在較大的壓力差造成的。實(shí)測湖面標(biāo)高為+1.4m，地下連續(xù)墻槽內(nèi)水頭標(biāo)高約為-2.0m，微承壓水頭標(biāo)高為-0.548m，這樣微承壓水與地下連續(xù)墻槽內(nèi)的水頭高差約為1.5m，如微承壓水與湖水連通，則水頭高差將增大為3.4m，在地下連續(xù)墻成槽開挖至富含微承壓水的③-3粉土層和④-2粉砂層時(shí)，水的滲透壓力沖破槽內(nèi)的泥漿護(hù)壁，粉土及粉砂流入到地下連續(xù)墻槽內(nèi)，隨著粉砂、粉土的不斷流失，造成地下連續(xù)墻槽壁背后的土體掏空、垮塌，見下圖所示。
方案優(yōu)化策略：
地下連續(xù)墻塌孔的原因關(guān)鍵是微承壓水水頭壓力差和③-3、④-2兩個(gè)粉土、粉砂層，如在地下連續(xù)墻槽壁兩側(cè)設(shè)置槽壁隔離樁，隔離粉土、粉砂層，切斷微承壓水的水流通道，即可有效的解決地下連續(xù)墻塌孔現(xiàn)象。地下連續(xù)墻槽壁隔離樁采用φ650@450的三軸攪拌樁，在與地下連續(xù)墻相切的兩側(cè)各設(shè)置一排，樁底嵌入⑤-1黏土層不少于1.5m，樁體搭接不小于20cm。方案優(yōu)化后，地下連續(xù)墻塌孔現(xiàn)象得到了有效的控制，優(yōu)化后的槽壁隔離樁形式見右圖所示。
2.2三軸攪拌樁止水帷幕頂部涌水、冒砂
現(xiàn)場三軸攪拌樁止水帷幕為φ850@600，樁長19m～20.5m，嵌入不透水層5-9m，施工時(shí)，三軸攪拌樁止水帷幕頂部多處出現(xiàn)涌水、冒砂現(xiàn)象，冒砂處呈圓孔狀，直徑約為10cm，呈輻射狀隨著地下水冒出黃色的粉細(xì)砂。
原因分析：
三軸攪拌樁設(shè)計(jì)樁底標(biāo)高-23.1m，實(shí)測場地標(biāo)高-2.0m，施工樁長21.1m。根據(jù)地質(zhì)報(bào)告和現(xiàn)場實(shí)測，在標(biāo)高-3.46m～-7.46m范圍內(nèi)土質(zhì)為③-3粉土層，在標(biāo)高-7.46m～-12.26m范圍內(nèi)為④-2粉砂夾粉土層。
經(jīng)分析存在以下兩個(gè)方面的原因：
（1）可認(rèn)為在止水帷幕樁體內(nèi)發(fā)生不良的巖土工程現(xiàn)象--管涌，即在攪拌樁未凝固前，由于水頭壓力的存在，地下微承壓含水層水頭壓力大于覆土層的粘聚力，使得土顆粒骨架失穩(wěn)，形成地下水流向攪拌樁體的一個(gè)滲流場，樁體凝固后，由于滲流場的存在，在攪拌樁體內(nèi)會(huì)形成空洞冒水，冒水過程中攜帶著粉細(xì)砂出現(xiàn)涌砂現(xiàn)象。
（2）三軸攪拌樁含三個(gè)動(dòng)力攪拌樁鉆桿，兩側(cè)為兩個(gè)注漿管，中間為空氣管。攪拌樁工藝采用“兩噴兩攪”，下沉注漿+空氣，提升注漿+空氣；當(dāng)下沉和提升時(shí)，在注漿壓力和空氣壓力作用下，使得攪拌樁內(nèi)的水泥土在樁體內(nèi)垂直翻動(dòng)，形成局部的負(fù)壓（空氣帶動(dòng)水泥土上翻），使得攪拌樁深度內(nèi)的微承壓含水層向攪拌樁體內(nèi)滲流，也形成一個(gè)固定的滲流通道。
方案優(yōu)化策略：
采用填筑并加高三軸攪拌樁作業(yè)平臺(tái)的方案來平衡微承水水頭壓力，解決三軸攪拌樁樁頂涌水、冒砂問題，具體做法是：挖除原湖底的淤泥，采用10%的石灰進(jìn)行改良，悶捂后回填，采用用挖機(jī)碾壓密實(shí)；根據(jù)三軸攪拌樁鉆機(jī)的寬度，繼續(xù)填筑土方，頂部形成20m寬的施工作業(yè)平臺(tái)，平臺(tái)頂標(biāo)高控制在-0.8m左右（高于微承壓水頭標(biāo)高-0.548m）；最后測量放樣，在填筑的土體平臺(tái)上施作三軸攪拌樁止水帷幕，見下圖所示。
3.方案優(yōu)化后取得成效
在地下連續(xù)墻槽壁兩側(cè)設(shè)置槽壁隔離樁，隔離粉土、粉砂層，切斷微承壓水的水流通道，有效的解決地下連續(xù)墻塌孔現(xiàn)象；采用填筑并加高三軸攪拌樁作業(yè)平臺(tái)的方案來平衡微承水水頭壓力，成功解決了三軸攪拌樁樁頂涌水、冒砂問題。進(jìn)而保證了地下連續(xù)墻和止水帷幕的施工質(zhì)量，確保后續(xù)基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的可靠性和安全性。
