幼兒健康管理方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒健康管理方案范文

一、目的意義

高危嬰幼兒（以下簡稱高危兒）分級分類管理是兒童系統(tǒng)管理的重要內(nèi)容，對降低殘疾兒的發(fā)生率、提高兒童健康水平具有重要意義。通過建立健全兒童保健管理體系，提高兒童保健管理質(zhì)量，使高危嬰幼兒能得到更加及時、系統(tǒng)的干預(yù)與治療，以進(jìn)一步提高全區(qū)兒童健康素質(zhì)。

二、管理范圍

區(qū)婦幼保健所及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒保門診要認(rèn)真落實基本公共衛(wèi)生服務(wù)（兒童保健）項目，在體檢過程中按照高危嬰幼兒分級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩查，對篩查出的高危嬰幼兒及時列入高危兒專案管理，建立高危兒管理檔案，并把相關(guān)體檢內(nèi)容記錄到《兒童保健手冊》上。

三、管理職責(zé)

（一）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

加強高危嬰幼兒保健知識的宣傳，提高廣大家長對高危兒管理重要性的認(rèn)識，告知家長兒童系統(tǒng)保健管理的程序。按要求做好新生兒訪視工作，在兒童系統(tǒng)保健管理工作中及時篩查出高危嬰幼兒，并根據(jù)情況及時指導(dǎo)、治療及轉(zhuǎn)診。

（二）區(qū)婦幼保健所

1、接收社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心轉(zhuǎn)診的高危兒，并做好高危兒登記工作。

2、開展高危兒的篩查工作，對高危兒實施早期干預(yù)指導(dǎo)。

3、對于不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療保健機構(gòu)進(jìn)一步診治。

4、定期召開例會，通報高危兒轉(zhuǎn)診情況，同時負(fù)責(zé)對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行高危兒系統(tǒng)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對高危兒的診治水平。

四、管理措施

（一）專案管理

對篩查出的高危嬰幼兒列入專案管理。區(qū)婦幼保健所統(tǒng)一刻制高危兒管理專用印章，發(fā)放到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，在高危嬰幼兒的《兒童健康手冊》上蓋章標(biāo)記，并根據(jù)情況進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)及轉(zhuǎn)診。

（二）分級管理

根據(jù)高危兒分級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分級分類管理。

1、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)對Ⅰ類高危嬰幼兒進(jìn)行專案管理。區(qū)婦幼保健所接收社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心轉(zhuǎn)診的高危兒，同時對Ⅱ類高危兒進(jìn)行專案管理。Ⅲ類高危兒轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療機構(gòu)診治。

2、經(jīng)專案管理病情明顯好轉(zhuǎn)或治愈的高危兒，應(yīng)及時結(jié)案轉(zhuǎn)回各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心繼續(xù)系統(tǒng)保健管理。

3、對于社區(qū)門診不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行干預(yù)與治療。

（三）轉(zhuǎn)診管理

區(qū)婦幼保健所及各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒保門診對于其不能治療的高危兒，應(yīng)及時填寫高危兒轉(zhuǎn)診登記本和“高危兒轉(zhuǎn)診通知單”，一聯(lián)“通知單”交給家長，囑其及時攜帶兒童憑“通知單”前往區(qū)婦幼保健所或上級醫(yī)療機構(gòu)兒保門診進(jìn)一步確診與管理；另一聯(lián)為存根應(yīng)保留并做好登記。

（四）隨訪管理

1、門診隨訪：區(qū)婦幼保健所對轉(zhuǎn)送來的高危兒要做進(jìn)一步的全面檢查，認(rèn)真做好登記，根據(jù)高危嬰幼兒收案標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法和結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。在收案管理期間，督促高危嬰幼兒按系統(tǒng)管理要求，到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行定期健康檢查。經(jīng)過治療明顯好轉(zhuǎn)達(dá)到社區(qū)收治水平的高危兒，及時轉(zhuǎn)回社區(qū)，并做好銜接和指導(dǎo)，對于門診不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療機構(gòu)繼續(xù)治療。

2、電話隨訪：對于轉(zhuǎn)至上級醫(yī)療機構(gòu)治療的兒童，區(qū)婦幼保健所及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)于轉(zhuǎn)診兩周內(nèi)進(jìn)行電話隨訪，并做好登記。

（五）信息管理

各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在高危兒轉(zhuǎn)診治療期間，應(yīng)按系統(tǒng)管理要求進(jìn)行定期健康體檢，并于每次體檢后及時將體檢信息及轉(zhuǎn)診治療期間體檢信息錄入“市居民健康檔案信息系統(tǒng)”。參與高危兒管理的兒童需做好信息登記，并于每月10日前匯總情況向區(qū)婦幼保健所上報“高危兒管理月報表”。

第2篇：幼兒健康管理方案范文

幼兒園手足口病防控工作方案20xx為了進(jìn)一步加強手足口病防控工作，切實保護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門的要求和托幼管理中心及景園總園的手足口病的防控方案，并結(jié)合我園實際工作情況，特此制定景園幼兒園的手足口病預(yù)防實施方案，具體如下 ：

1、利用板報和發(fā)放宣傳單等形式，讓家長了解手足口病的常識知識，做好家長宣傳動員工作，建議家長不帶幼兒到擁擠的公共場所，減少被感染的機會，盡量有效遏制手足口病的傳播和蔓延。

2、 加強幼兒晨、午檢工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告，及時切斷傳染源。

3、加強衛(wèi)生消毒工作：保持幼兒活動室、寢室等場所良好通風(fēng);加強幼兒玩具、口杯、毛巾、及物體表面等物品清洗消毒工作，幼兒被褥曝曬每日兩次，餐具頓次消毒，口杯隨用隨消，幼兒用過的物品在每日離園后用紫外線燈消毒，同時用含氯制劑對幼兒接觸的物品進(jìn)行擦拭消毒，幼兒離園后用含氯制劑進(jìn)行空氣消毒，并做好記錄

4、對幼兒食用的蔬菜和水果用鹽水浸泡30分鐘，并嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生操作規(guī)程。

5、保教人員要注意個人衛(wèi)生，并教育指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手、洗凈手，勤洗澡、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、 加強幼兒家長聯(lián)系工作，對不出勤幼兒及時做好家長溝通工作，并由本班保教人員和后勤人員進(jìn)行家訪，將不出勤原因詳細(xì)在幼兒家長聯(lián)系記錄本上登記。

7、發(fā)現(xiàn)疫情要及時逐級報告，不能瞞報、漏報，同時做好疑似幼兒的防控登記工作。

學(xué)前兒童手足口病的防控措施指南手足口病是全球性傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的報道，此病流行無明顯的地區(qū)性，一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見。

手足口病是由多種腸道病毒引起的急性傳染病，以腸道病毒屬的柯薩奇 A組16型和腸道病毒EV71型多見(引起重癥病例的比例較大)。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。病人和隱性感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。

主要癥狀為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎(以腦干腦炎最為兇險)、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)衰竭等。

一、臨床診斷可分為：

(一)疑似病例

1.在流行季節(jié)發(fā)病，常見于學(xué)齡前兒童，嬰幼兒多見。

2.發(fā)熱伴手、足、口腔、臀部皮疹，或無發(fā)熱。

3.有上述類似病例接觸史。

(二)確診病例

1.普通病例

急性起病，發(fā)熱，手、足、口和臀部皮疹伴或不伴發(fā)熱。愈后良好，無后遺癥。

2.重癥病例

出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)受累表現(xiàn)：精神差、嗜睡、易驚、譫妄;頭痛、嘔吐;肢體抖動、肌陣攣、眼球震顫、共濟失調(diào)、眼球運動障礙。肌無力或癱瘓;腦膜刺激癥、腱反射減弱或消失。

3.危重病例可表現(xiàn)為頻繁抽搐、昏迷、腦水腫、腦疝。

二、小兒危重患者的早期發(fā)現(xiàn)

具有以下特征的患者有可能在短期內(nèi)發(fā)展為危重病例，應(yīng)密切觀察病情變化：

(一)年齡小于3歲;

(二)持續(xù)高熱不退;

(三)末梢循環(huán)不良;

(四)呼吸、心率明顯增快;

(五)精神差、嘔吐、抽搐、肢體抖動或無力;

(六)外周血白細(xì)胞計數(shù)明顯增高;

(七)高血糖;

(八)高血壓或低血壓。

三、幼兒園具體防控措施

(一)建立健全衛(wèi)生保健管理制度，落實傳染病管理責(zé)任及職責(zé)

1.幼兒園應(yīng)有一名園長負(fù)責(zé)傳染病防治的人員、經(jīng)費及各項措施的落實與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)有關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)。

2.保健醫(yī)生或衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)制定幼兒園傳染病防治工作計劃，協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)并與班主任密切配合，認(rèn)真做好傳染病防治工作。具體包括宣傳教育、健康教育課、收集和保存健康信息、負(fù)責(zé)與衛(wèi)生部門溝通。

3.班主任老師應(yīng)積極配合園醫(yī)做好健康教育與傳染病防治工作，主要包括督促幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助開展健康調(diào)查，認(rèn)真做好晨檢，登記和報告缺課學(xué)生等。

4.所有老師都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和報告幼兒的異常情況。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行并落實衛(wèi)生保健制度

1.嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，加強晨檢、午檢及全日觀察巡班制度。

規(guī)范晨檢及午檢內(nèi)容，增加巡班次數(shù)。

一問：詢問病史，問離園后的精神，食欲，睡眠，大小便情況以及最近有無接觸史。

二摸：用手探摸幼兒額部是否發(fā)熱。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱及時隔離。

三看：觀看幼兒精神狀況，面色，咽部，眼神及皮膚的情況。

四查：重點檢查易感兒，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離。

2.加強執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度。因病缺勤的兒童，班級老師或保健人員一定要追蹤到疾病診斷，以便及早切斷傳染源，盡早保護(hù)易感人群。

3.加強衛(wèi)生及消毒隔離制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒，發(fā)現(xiàn)患兒及時隔離。

(1)本病流行季節(jié)，教室和宿舍等場所要保持良好通風(fēng);

(2)每日對玩具、個人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒;

(3)進(jìn)行清掃或消毒工作(尤其清掃廁所)時，工作人員應(yīng)穿戴手套。清洗工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手;

(4)每日對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒;

(5)教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣;

(6)每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時，要對患兒采取及時送診、居家休息的措施;對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理;

(7)環(huán)境消毒要點：不需要大規(guī)模噴灑消毒。只需要對經(jīng)常接觸的物體表面(如門把手、課桌椅、餐桌、嬰兒床欄桿、樓梯把手等)、玩具、游樂設(shè)施、寢具及書本等做重點消毒。清潔完畢的物體可移至戶外，接受陽光照射，通過紫外線殺滅病毒。

(8)對有接觸史的兒童及其班級立即采取必要的預(yù)防措施，減少班級交叉活動，不進(jìn)行入托和轉(zhuǎn)托手續(xù)辦理。

(9)傳染病流行期間囑咐家長不要帶兒童到公共場所及空氣不流通的地方。

4.加強執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度。嚴(yán)格飲食衛(wèi)生管理及工作流程規(guī)范，嚴(yán)把食物購買、貯存、加工關(guān)。

5.嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報告制度

發(fā)現(xiàn)確診或疑似病例，幼兒園疫情報告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式24小時內(nèi)(電話、傳真等)向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制中心、婦幼保健機構(gòu)報告。同時，上報上級教育行政部門。疫情變化時要續(xù)報。

6.停課制度

按疾病預(yù)防控制中心規(guī)定，出現(xiàn)重癥或死亡病例，或1周內(nèi)同一班級出現(xiàn)2例及以上病例，病例所在班級停課10天;1周內(nèi)累計出現(xiàn)10例及以上或3個班級出現(xiàn)2例以上病例時，經(jīng)風(fēng)險評估，幼兒園停課10天。

(三)開展多種形式的健康教育

通過幼兒園宣傳欄、親子活動、幼兒園網(wǎng)站、家長信息交流平臺、廣播電視等多種形式對學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識教育。還可通過家長會或告家長書等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識，以取得家長的配合與支持。

健康教育內(nèi)容包括：

1.積極參加體育鍛煉，多到戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打球等，以增強體質(zhì);

2.注意個人衛(wèi)生和防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰、決不隨地大小便等;

3.生活要有規(guī)律，要保持充分的休息睡眠，以提高自身的抵抗力;

第3篇：幼兒健康管理方案范文

關(guān)鍵詞：教師；專業(yè)成長；獎懲；心理需求

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）16-173-01

一、背景

我園是一所歷史悠久的幼兒園，建園于1929年，一所歷史悠久的幼兒園自有自己的驕傲和傳承，形成了一幼教師的共性特點：優(yōu)秀、敬業(yè)，自信、優(yōu)越；同時教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。

隨著近幾年來國家對學(xué)前教育的重視，我園連續(xù)幾年公招了十幾位年輕教師，幼兒園又?jǐn)U大辦學(xué)規(guī)模，增加了一個園區(qū)，一幼的教師團隊在這樣的新形勢下有了不小的改變。對原有的教師慣性有了不小的沖擊?，F(xiàn)在，我園的教師隊伍相對復(fù)雜，三分之一老教師，三分之一新教師，三分之一自聘教師。

面對這樣的教師隊伍，我們班子認(rèn)真分析各年齡段的教師特點，在職、聘用教師心理特點，我們針對性的制定了教師分層培養(yǎng)的規(guī)則制度。如：根據(jù)教師年齡層次及專業(yè)水平，分層次、分組開展教研活動。將教師分為新教師、進(jìn)取型教師、骨干研究型教師、經(jīng)驗豐富型教師，對不同類型的教師提出不同的要求；教師根據(jù)自己的需要、興趣、特長等分為年級組或研究小組，每個組安排骨干教師引領(lǐng)，克服了過去研究活動中的盲目性，增強了研究活動的針對性和有效性。

教師的專業(yè)化成長就這樣在我們的設(shè)想中順利地進(jìn)行著，直到一件事的發(fā)生，讓我們反思我們的管理。

二、事件回顧

我市在組織市級精品課程的申報，根據(jù)我園的辦園理念和特點，我園準(zhǔn)備申報以健康領(lǐng)域為主的“快樂體育，健康成長”的健康課程，要求大家在不影響正常教學(xué)的情況下準(zhǔn)備大量的視頻、照片、案例、反思等用來制作申報材料。為了趕時間和質(zhì)量，我們就指定了一部分老師進(jìn)行準(zhǔn)備，制作申報材料。經(jīng)過近一年的申報，我們的市級精品課程“快樂體育，健康成長”終于申報成功，為了獎勵這部分辛苦勞作的老師，我們制定了獎勵方案，要對這部分老師進(jìn)行了獎勵，因這部分老師都是年輕教師，方案一出臺，就引起了沒參與老教師的不滿和情緒波動，她們通過各種渠道反映給我們班子，希望引起我們的重視，要求解決。而年輕教師也覺得老教師針對她們而對老教師不滿。

三、應(yīng)對策略

我們的獎勵是根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度來進(jìn)行的獎勵，為什么會出現(xiàn)其他老師不滿的情況呢？幼兒園的班子進(jìn)行了研究討論，有班子成員認(rèn)為，幼兒園就是要獎勤罰懶，體現(xiàn)多勞多得的原則，應(yīng)該維持決定；但也有班子成員覺得，這么多老師都反對，而且又是老教師，為了幼兒園穩(wěn)定，我們應(yīng)該重新研究獎勵方案。為使班子意見統(tǒng)一，我們首先分析為什么一件我們看來都理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聲鹄蠋煵粷M？然后我們怎樣應(yīng)對？我們通過了解教師想法找到癥結(jié)：1、獎勵方案不完全合理，在課程組里工作分配不均獎勵卻一樣，她們對做了工作的老師沒意見，但對個別老師的工作存在質(zhì)疑。2、事先沒考慮過老教師的想法就將她們排除在課程組之外，使她們沒機會參與到課程中的工作中來。情況分析后，我們應(yīng)對措施如下：1、幼兒園的獎勵方案照常進(jìn)行，但不合理的地方經(jīng)查實后調(diào)整，并做好解釋工作；2、對沒參加第一期精品課程研究的老師，我們在第二期納入，而且第二期精品課程研究是“體育玩學(xué)具、器材的制作”，這恰恰是老教師的強項。于是，我們的精品課程“快樂體育，健康成長”提前進(jìn)入了第二期的研究，整個幼兒園轟轟烈烈的開展了利用各種材料自制體育玩學(xué)具和體育器材的自制活動。老教師愉快的接受了我們的獎勵方案并滿懷熱情地投入研究之中。

四、反思

第4篇：幼兒健康管理方案范文

一、活動目的：

認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、省市《學(xué)前教育三年行動計劃》等文件精神，積極營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，努力形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動主題：

加快發(fā)展、規(guī)范辦園、科學(xué)保教

三、活動時間：

5月——6月

四、活動內(nèi)容及形式：

1.加強學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳。各級教育行政部門和幼兒園要通過各種傳媒向社會廣泛宣傳《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》、《關(guān)于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入園的意見》、《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見》等；通過印發(fā)宣傳冊、社會公共宣傳欄、廣場解答等形式宣傳《省、市學(xué)前教育三年行動計劃》和地方學(xué)前教育政策文件以及我市學(xué)前教育行動實施情況，積極營造濃厚的學(xué)前教育社會氛圍，促進(jìn)全市學(xué)前教育穩(wěn)步、有序、健康、科學(xué)發(fā)展。

2.加強規(guī)范辦園科學(xué)保教宣傳。通過學(xué)前教育大講堂、幼兒園教職工集中學(xué)習(xí)、專題講座等形式，宣講《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關(guān)于嚴(yán)禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》、《關(guān)于加強幼兒園收費管理的通知》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦班收費等有關(guān)問題的補充通知》等省市有關(guān)學(xué)前教育文件和規(guī)定，促進(jìn)各級各類幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)一步提高。

3.加強幼兒園等級創(chuàng)建宣傳。通過園本教研、現(xiàn)場觀摩、專家解讀、經(jīng)驗交流等形式，解讀《省、市一類幼兒園評估指標(biāo)體系》、《省、市民辦幼兒園評估指標(biāo)體系（試行）》，宣傳規(guī)范管理的先進(jìn)理念，總結(jié)推廣管理經(jīng)驗，鼓勵引導(dǎo)各類幼兒園積極開展等級創(chuàng)建，促進(jìn)全市幼兒園辦園水平整體提高。開展市一類幼兒園評估和復(fù)評工作，鼓勵有條件的幼兒園爭創(chuàng)省一類幼兒園，整體提高我市學(xué)前教育辦園水平。

五、活動安排及要求：

1.市教育局舉辦“全市學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式”，舉辦學(xué)前教育大講堂；成立學(xué)前教育專家組，組織每位專家到幼兒園至少開展2場宣講活動，指導(dǎo)3所以上幼兒園規(guī)范辦園，幫扶1所幼兒園等級創(chuàng)建；積極發(fā)揮“名園長工作室”功能，加強幼兒園園長培養(yǎng)；組織學(xué)前教育政策宣傳活動，大力宣傳國家、省、市有關(guān)學(xué)前教育政策方針，傳達(dá)規(guī)范辦園、科學(xué)保教有關(guān)文件規(guī)定，解讀幼兒園各級評估指標(biāo)體系；與市婦聯(lián)共同舉辦一場科學(xué)保教文藝匯演。

2.各縣區(qū)教育局和各開發(fā)區(qū)、新區(qū)教育主管理部門要制定宣傳月活動方案，及時召開園長、法人會議，學(xué)習(xí)和部署學(xué)前教育宣傳月活動，開展“三個1”活動，即1次廣場政策宣傳咨詢，1場學(xué)前教育專題宣講，1天幼兒園活動觀摩，及時通過媒體給予報道。6月5日前將宣傳月活動方案及階段性活動總結(jié)報市教育局基教科。

第5篇：幼兒健康管理方案范文

為了加強我園衛(wèi)生保健工作，切實提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，更好地貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作，根據(jù)我園的實際情況，在縣婦幼保健院的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實施《20xx年度澄邁縣托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作計劃》文件通知精神，制定我園本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計劃：

一、加強健康檢查與傳染病防控

1.加強晨午檢及全日健康觀察

(1)各班教師應(yīng)做好每日晨午檢。檢查內(nèi)容包括詢問幼兒在家有 無異常情況，觀察精神狀態(tài)、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。教師在進(jìn)行晨午檢時必須認(rèn)真遵循一摸，二看、三問、四查四步驟，并作好相關(guān)記錄。

(2)班級教師要認(rèn)真做好幼兒全日觀察，全日觀察不能只限于帶藥幼兒，全日觀察有所記錄，并真實有效。

(3)保健人員應(yīng)每日深入班級巡視3次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病幼兒應(yīng)當(dāng)盡快隔離并上報幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，帶班教師應(yīng)當(dāng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。

2.加強幼兒缺勤追蹤工作

班級教師每日登記本班幼兒的出勤情況。對因病缺勤的幼兒，應(yīng)當(dāng)了解幼兒的患病情況和可能的原因，對疑似患傳染病的，要及時報告給園長和保健負(fù)責(zé)人，以做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

3.加強體弱兒管理

本學(xué)期開展一次幼兒常規(guī)體檢，以發(fā)現(xiàn)體弱兒并防止漏篩漏管。衛(wèi)生院與班上老師共同管理體弱兒，根據(jù)不同的體弱原因按不同的管理常規(guī)和幼兒的情況制定治療護(hù)理方案，定期檢查、復(fù)查，并做好體弱兒的管理建立方案和做好記錄。

4.加強衛(wèi)生消毒工作

(1)根據(jù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，每周全面檢查1次并記錄，為幼兒提供整潔、安全、舒適的環(huán)境。

(2)幼兒活動室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊蠅設(shè)備，并放置在幼兒接觸不到的地方。

(3)各班教師應(yīng)當(dāng)保持室內(nèi)空氣清新、陽光充足。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無異味，每日定時打掃，保持地面干燥。便器每次使用后及時清洗干凈，

4、衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時清洗干凈，拖把清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放。

5、保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行1次玩具清洗消毒，每2周圖書翻曬一次。

6、幼兒日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人1床1被。各班教師每日做好幼兒口杯、毛巾消毒，要求幼兒家長每月至少清洗幼兒被褥1次。

【中班春季衛(wèi)生保健工作計劃安排二】

春季乍暖還寒,氣溫變化多端,幼兒抵抗力低,容易使病毒和細(xì)菌大量繁殖,容易使孩子得病,為了確保孩子的生理心里健康發(fā)展,為了提高幼兒園的保教質(zhì)量,特制定如下衛(wèi)生保健計劃:

一、衛(wèi)生保健加強晨間檢查力度,做好晨檢關(guān)

晨檢做到一問,二看,三摸,四查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;接受家長委托,收下藥品,按藥品名稱,孩子姓名,班級,服藥時間填好晨檢、班級全日觀察記錄。同時做好孩子的全日觀察工作。

二、衛(wèi)生消毒 建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生消毒制度

1、實行一人一杯、一巾專用制度,各班做好標(biāo)記。

2、消毒柜、紫外線燈定時消毒及時記錄。

3、傳染病預(yù)防,發(fā)生后清潔消毒制度;做好孩子各類用品的衛(wèi)生消毒工作。

4、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、衛(wèi)生工作方面

1、健全幼兒園管理規(guī)章制度。學(xué)校根據(jù)通知要求,結(jié)合我園幼兒實際,制定了《學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比制度》。每年初都制定衛(wèi)生保健工作計劃,年末寫出工作總結(jié)。學(xué)校評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人,都和衛(wèi)生保健工作考核掛鉤。為了確保幼兒身體健康,每年我園都要對幼兒進(jìn)行一次身體檢查,檢查身體時,教師深入幼兒之中,了解掌握幼兒身體健康狀況,以便發(fā)現(xiàn)情況,及時解決。

2、加強健康教育宣傳工作。我園通過各種活動向幼兒傳授健康教育知識,增強幼兒自我保健意識。為了加強幼兒對衛(wèi)生知識的了解,對常見病的預(yù)防,我們教師組織學(xué)習(xí),然后對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳,堅持預(yù)防為主的方針。

3、在校各級領(lǐng)導(dǎo)重視之下,為了搞好我園衛(wèi)生保健工作,我園定期召開衛(wèi)生委員會議,定期指導(dǎo)他們的工作。并要求衛(wèi)生委員協(xié)助做好班級的衛(wèi)生工作。班級衛(wèi)生要求重在保持,輔以清掃。個人衛(wèi)生做到天天檢查。園內(nèi)衛(wèi)生每天有檢查,每月開展衛(wèi)生評比活動,對優(yōu)秀的班級獎勵文明分10分,形成人人講衛(wèi)生、班班爭當(dāng)衛(wèi)生先進(jìn)班的良好風(fēng)氣。

四、意外傷害預(yù)防 制定安全計劃,確立安全措施,加強對孩子與工作人員的安全教育,有專人定期檢查。

1、加強幼兒的安全意識教育,各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),制定規(guī)則,杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生,確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察,對可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。

3、堅持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。

4、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。

五、合理營養(yǎng),科學(xué)安排膳食

幼兒正處在長身體的關(guān)鍵階段,食堂為幼兒準(zhǔn)備多樣化,色香味全的營養(yǎng)食譜,力求營養(yǎng)全面、均衡,保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素,滿足幼兒的生長需要;教師要鼓勵幼兒多吃新鮮水果和青菜、粗糧等,增強幼兒的抵抗力,粗纖維還可以疏通大腸,保證孩子消化吸收;春季氣候干燥,幼兒應(yīng)多喝水,有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出,有利于體內(nèi)新陳代謝,減少患病的機率。

六、工作安排

二月份

衛(wèi)生知識宣傳〈春季(流感)病的認(rèn)識與預(yù)防〉

三月份

1、注意消毒方法,做好晨間清潔衛(wèi)生、晨間接待工作。

2、各班幼兒測身高體重,中大班測視力

3、各班衛(wèi)生抽查

四月份

1、舉行全園衛(wèi)生大掃除,迎接“五一”到來。

2、對“五一”假進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳

五月份

1、抽檢教師的保育知識,保育工作是否規(guī)范。

2、各班衛(wèi)生抽查

六月份

1、做好“六一”體檢,做好體檢登記工作。

2、做好體檢結(jié)果評價,提出改進(jìn)方案。

第6篇：幼兒健康管理方案范文

關(guān)鍵詞：管理 解決 幼兒園教育 小學(xué)化

隨著社會的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到了教育對一個人素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，越來越重視教育，尤其是一個人的啟蒙教育——幼兒園教育逐漸成為廣大教育工作者研究的焦點。但是，在現(xiàn)代社會崇尚快速化的形勢下，幼兒園教育出現(xiàn)了急功近利的狀況，正在逐步走向“小學(xué)化”，這種利用小學(xué)教育方式取代幼兒園教育方式的做法違背了事物的發(fā)展規(guī)律，不僅得不到我們想要的結(jié)果，而且還會對幼兒的身心發(fā)展造成一定的傷害，產(chǎn)生持久的不利影響。針對這種傾向，本人初步探討了解決方案以及適合幼兒教育的游戲化學(xué)習(xí)方式，期望能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)新教育理念，秉承先進(jìn)的幼兒園教育思想，避免“小學(xué)化”

思想理念是解決問題的首要保障，只有轉(zhuǎn)變思想理念，樹立新的理念，改變傳統(tǒng)的模式，才能真正實現(xiàn)問題的解決。

首先，幼兒園園長轉(zhuǎn)變理念。幼兒園園長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是幼兒園辦學(xué)方向的決策者，因此幼兒園園長應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機制，樹立以幼兒發(fā)展為核心的教育理念，時刻為幼兒的成長創(chuàng)造機會和優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。幼兒園園長應(yīng)該大膽地放棄辦學(xué)的功利性，以遠(yuǎn)見的目光全身心地投入到辦學(xué)中，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，挖掘幼兒的潛力，遵循幼兒的成長規(guī)律，實現(xiàn)幼兒的全面健康發(fā)展。

其次，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。幼兒是祖國的未來，教師要用心呵護(hù)幼兒的成長，為祖國培養(yǎng)棟梁。在教學(xué)的過程中，教師要積極地整合先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)的有效性，此外教師要深刻地研究幼兒的特點，制定一套適合幼兒的成長方法，使幼兒快樂地度過幼兒時光，為幼兒的未來打下堅實的基礎(chǔ)。為了全面地更新教學(xué)模式，幼兒園可以經(jīng)常組織一些教學(xué)培訓(xùn)活動，為教師創(chuàng)設(shè)平臺，使教師能夠?qū)W習(xí)相關(guān)理論知識，共同研討幼兒園“小學(xué)化”的成因，尤其是“小學(xué)化”給幼兒造成的危害等，共同出主意、想辦法，為幼兒的美好明天共同努力。

二、改變傳統(tǒng)的管理模式，健全幼兒園科學(xué)管理方案，治理“小學(xué)化”

管理模式的落后阻礙了幼兒園的發(fā)展尤其是幼兒的健康成長，改變傳統(tǒng)的管理模式，是治理幼兒園“小學(xué)化”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要健全管理體系，完全管理機構(gòu)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)層需要積極地制定合適的管理制度，成立專門的治理小組，明確小組分工，制定一系列的解決方案，并加強實施的力度，使管理者能夠依據(jù)一定的制度來管理。如在日常教學(xué)過程中，可以要求教師對幼兒的特點進(jìn)行分析，充分挖掘孩子的潛力，在遵循幼兒成長規(guī)律的前提下注重幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成與思維開發(fā)，讓他們的求知欲得到激發(fā)，充分享受童年的快樂。在遵循上述基礎(chǔ)性制度的前提下，幼兒園還特意制定并實施專項工作制度，如培訓(xùn)制度：立足于杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，每月對教師、家長進(jìn)行專題培訓(xùn)；教師反思制度。

每周反思自己的教學(xué)行為，是否有違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在“小學(xué)化”現(xiàn)象，并及時從語言、組織活動的方式、方法等方面，調(diào)整自己的教學(xué)策略；成果展示制度：每學(xué)期末，教師以教育筆記、論文、活動案例等形式展示自己在解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向方面的收獲與成果；教師教育教學(xué)工作考核評價制度：教師每月自評、每學(xué)期教師互評、家長參與評價等多主體評價方式，對教師進(jìn)行縱向發(fā)展跟蹤評價指導(dǎo)，并將測評結(jié)果納入到教師評優(yōu)、評先中。這些制度的建立與實施，較好地保證了解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向工作的效果，并促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

三、豐富幼兒園的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建快樂式教學(xué)，扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”

豐富幼兒園的學(xué)習(xí)方式，為幼兒園幼兒的學(xué)習(xí)增添趣味性，是解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的有效途徑。幼兒的學(xué)習(xí)目的是對事物產(chǎn)生興趣，而不是僅僅關(guān)注成績，我們應(yīng)該避免在教學(xué)過程中加入太多小學(xué)的模式。幼兒園的孩子年齡較小，他們很難對“小學(xué)化”的學(xué)習(xí)方式感興趣，他們的求知欲也有可能在一些比較枯燥的寫寫算算中受到抑制。因此，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，讓孩子能夠在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

作為幼教工作者，特別是管理者，要清醒地認(rèn)識到幼兒園教育不僅要給孩子創(chuàng)設(shè)一個健康、科學(xué)的教育環(huán)境，更重要的是要讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，還給孩子一個游戲的童年。為此，我們將以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的管理理念和求真務(wù)實的實際行動，堅決杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，把快樂還給孩子，讓幼兒教育回歸本位。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓曉梅.淺談幼兒園與小學(xué)的銜接.學(xué)園，2011（4）.

第7篇：幼兒健康管理方案范文

2021年3月

為了進(jìn)一步強化幼兒園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識及對突發(fā)事件的應(yīng)急處理，確保幼兒園師生安全穩(wěn)定，我園針對上級安全工作要求，結(jié)合我園實際，特制定本園安全工作實施方案，具體如下：

一、總體目標(biāo)

以有效防范、堅決杜絕重特大事故為目標(biāo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，對幼兒園安全隱患進(jìn)行分類整治，通過整治，進(jìn)一步完善幼兒園安全管理體系，健全安全工作制度，實現(xiàn)隱患排查治理工作的經(jīng)常化、制度化，減少安全隱患，增強師生安全意識和防范能力，改善幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境安全狀況，提高對幼兒的安全保護(hù)程度。堅決遏制重特大安全事故發(fā)生，確保校園安全，確保幼兒園及師生安全。

二、整治內(nèi)容

幼兒園的消防安全、校舍及基礎(chǔ)配套設(shè)施隱患、課桌椅等教育教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環(huán)境治理及幼兒管理等方面內(nèi)容。

三、整治任務(wù)

1、消防安全。

①重點排查整治幼兒園消防設(shè)施是否完善、消防通道保證暢通、化學(xué)易燃危險物品管理要到位；防火災(zāi)、防踩踏措施要落實；對師生火災(zāi)逃生自救教育演練要普及；②經(jīng)常對幼兒園用電線路進(jìn)行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為；③化學(xué)危險品的貯存、使用及銷毀要按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；④對安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、幼兒上下學(xué)交通安全及防溺水教育。

重點加強對幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學(xué)重點時段、重點部位有人管理；加強幼兒防溺水教育。

3、校園及周邊環(huán)境綜合治理。

對校園及重點部位的人防、技防措施進(jìn)行定期檢查；幼兒園實行封閉管理，對外來人員進(jìn)行登記索證，保證24小時值日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等管理制度的落實；有效開展平安文明校園創(chuàng)建及反警示教育工作。

4、校舍、附屬設(shè)施及特種設(shè)備安全。

對校舍進(jìn)行排查鑒定維修，重點排查整治：圍墻校門是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險圍墻一律推倒；要實行校園校舍安全準(zhǔn)入制度。

5、飲食及疫病防控安全。

教育幼兒禁止食用“三無”及過期食品、包裝破損、變質(zhì)食品；對傳染病防控做到層層落實了責(zé)任制，并將責(zé)任細(xì)化到每個班，思想準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等防控準(zhǔn)備工作充分，嚴(yán)格實施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報告、24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度，制定切實可行的傳染病應(yīng)急處理預(yù)案等；進(jìn)行飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，相關(guān)宣傳單發(fā)放到位，健康教育工作認(rèn)真開展。

6、安全教育培訓(xùn)及幼兒管理。

重點組織開展以生命教育為主題的各種安全教育活動，開設(shè)健康教育課程；強化交通安全教育知識培訓(xùn)；組織幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練；積極參加上級組織的園長、教師及安全管理人員安全培訓(xùn)；幼兒園組織大型集體活動、幼兒社會實踐活動報批并采取嚴(yán)密的安全保障措施并制定可行性應(yīng)急預(yù)案，確保安全；保障幼兒心理危機干預(yù)機制健全和落實；配合公安機關(guān)對槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳工作開展情況等。

發(fā)生事故一定要在第一時間向局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門口頭報告，事故處理結(jié)束后要遞交書面情況報告。

四、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：負(fù)責(zé)全面安全工作

成 員：陳冀芳吳玉珠 石瑞芬

陳冀芳：負(fù)責(zé)幼兒園東側(cè)操場區(qū)域安全及本班活動室安全

第8篇：幼兒健康管理方案范文

幼兒園應(yīng)該深化后勤管理體制改革，最大限度調(diào)動員工的工作積極性，在工資分配方面，堅持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，依照地區(qū)的自身經(jīng)濟基礎(chǔ)和實際情況，規(guī)定員工的工資結(jié)構(gòu)，將考勤、職位、績效和安全獎勵工資的發(fā)放細(xì)則詳細(xì)列出，并上報幼兒園相關(guān)部門討論、審批，最后通過實施。除此之外，幼兒園可以根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定和自身發(fā)展情況，將員工的工資結(jié)構(gòu)細(xì)則加以修訂，以適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。通過強化崗位和工資制度，能夠有效緩解后勤管理人員的高流動性，從根本上穩(wěn)定了員工，調(diào)動了其工作熱情。

二、保證園內(nèi)衛(wèi)生，完善飲食制度

幼兒園的中心任務(wù)應(yīng)該是保障幼兒的安全。如果幼兒園沒有相對健全的安全保障體系，那么幼兒的發(fā)展就成了空話。為了保障幼兒園的衛(wèi)生和幼兒健康，應(yīng)該做到以下幾點：第一，餐飲供貨方須公示，幼兒園必須在每學(xué)期將餐飲供貨方的詳細(xì)資料，如單位名稱、單位地址、法人資料、營業(yè)執(zhí)照等進(jìn)行公示，以便接受后勤管理人員的考察和家長的記錄；第二，食品供貨需要簽訂合約，幼兒園應(yīng)進(jìn)行每學(xué)期一次的市場調(diào)查，以食品的價格和質(zhì)量等方面為基礎(chǔ)，與供貨方簽訂相關(guān)合約，保證食品的物美價廉，幼兒園和供貨商共同把食品安全衛(wèi)生工作做好，是食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；第三，每月舉行膳食會，對幼兒園的食譜進(jìn)行科學(xué)、營養(yǎng)的制訂，將食譜做得營養(yǎng)均衡、搭配合理、質(zhì)量優(yōu)秀且品種繁多，同時要堅持每周向家長公布，也能讓家長對飲食衛(wèi)生健康了解、放心。

三、堅持體檢，指導(dǎo)服藥

第9篇：幼兒健康管理方案范文

為了保持幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。下面和小編一起來看看幼兒園垃圾分類實施方案。

根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

一、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

二、垃圾分類宣傳總動員

1、幼兒園垃圾分類工作小組

組長: xxx

成員: xxx,xxx,xxx

2、召開全體教職工大會

進(jìn)行全園動員宣傳，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

三、垃圾的分類

(一)幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括:

(1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料:廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬:各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

四、幼兒園垃圾分類處理方法

(一)分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

(二)垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

(三)統(tǒng)一分類收集時間

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。