朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化精選(九篇)

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第1篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

首考史地政生

【新中考方向】

2018年，新中考除語、數(shù)、外必考外，考生可在歷史、地理、思想品德、物理、生物、化學(xué)中選考三門，物理、生物(化學(xué))至少選考1門。

此次期中考試，已有不少學(xué)校首次將歷史、地理、政治和生物納入考試范圍。

65中副校長(zhǎng)占德杰說，往年初一年級(jí)期中考試不會(huì)考?xì)v史、地理、政治和生物，只是期末有測(cè)驗(yàn)。此次期中考試，學(xué)校明確要求對(duì)這些科目進(jìn)行閉卷考查。4個(gè)科目考試時(shí)間各定為1小時(shí)，題量較適中，大部分屬于基礎(chǔ)題，也有一些聯(lián)系實(shí)際的原創(chuàng)題。例如該校生物試卷中，就有一則有關(guān)電影《火星救援》的題目，要求考生了解土豆植株光合作用，土豆進(jìn)入人體后經(jīng)過哪些消化器官等。

還有部分學(xué)校以競(jìng)賽等形式考查學(xué)生對(duì)史地政生等學(xué)科知識(shí)的掌握情況。例如5月3日進(jìn)行期中考試的27中就展開了史、地、政聯(lián)合知識(shí)競(jìng)賽。

英語首增口語測(cè)試

【新中考方向】

新中考中，英語口語納入考試范圍，包括朗讀課文、聽錄音回答問題。

此次期中考試，不少學(xué)校增加英語口語考試，提前“練兵”。65中使用了統(tǒng)一的英語口語測(cè)試系統(tǒng)，老師將口語考試題輸入系統(tǒng)，學(xué)生通過電腦或手機(jī)APP登錄系統(tǒng)便可完成測(cè)試，測(cè)評(píng)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生的提交結(jié)果自行生成分?jǐn)?shù)，計(jì)入到英語考試的總成績(jī)中。

27中、廣渠門中學(xué)等校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，利用課后時(shí)間，采取教師和學(xué)生“一對(duì)一”的方式，對(duì)考生的口語能力進(jìn)行人工考查。本學(xué)期期末，這些學(xué)校也將開始使用電腦系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語口試。

語文現(xiàn)場(chǎng)考誦讀

【新中考方向】

根據(jù)本市中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見要求，語文教學(xué)要增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中高考語文試卷中將增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，考查優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

11中初一期中考試，語文卷面滿分從100分降至90分，另外10分用于考查學(xué)生誦讀。

誦讀考試時(shí)，老師現(xiàn)場(chǎng)拿出一段文字，讓學(xué)生抽簽進(jìn)行誦讀，考查學(xué)生對(duì)文字的理解程度、朗讀能力、情感把握。誦讀內(nèi)容課內(nèi)外均有，或是古詩文，或是散文，或是小說。該校初一年級(jí)組5名語文老師評(píng)分，如果學(xué)生讀錯(cuò)字或不流利，都要扣分。

為順應(yīng)中高考改革的要求，這學(xué)期，11中語文課專門拿出1課時(shí)上閱讀課，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。學(xué)校為學(xué)生推薦了15本圖書，包括《小王子》《朝花夕拾》《老人與?！贰冻悄吓f事》《莫泊桑短篇小說集》等，每名學(xué)生一學(xué)期至少要讀3本，并記好詞好句、寫讀書筆記。

多學(xué)科知識(shí)混搭考

【新中考方向】

各科都將在社會(huì)實(shí)踐中選材，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及其包含的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程、開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在課程體系中的地位和作用。

多數(shù)學(xué)生都覺得這次期中考試很“綜合”，很多題目已不是單純考查某一學(xué)科的知識(shí)，而是打破學(xué)科界限，不同門類的知識(shí)混搭考。

例如，27中初一試卷中有一道關(guān)于定向越野的競(jìng)賽試題。題目給出一張地形圖，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條用時(shí)最短的越野路線?！斑@就要求學(xué)生首先能夠識(shí)別地圖上的各種地形，考查的是地理知識(shí);學(xué)生還要理解定向越野的概念，考查的是體育知識(shí);最后，學(xué)生設(shè)計(jì)用時(shí)最短的路線要通過計(jì)算，又涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)。”27中書記袁利軍解釋。

有的學(xué)校數(shù)學(xué)卷子出了一道以《九章算術(shù)》為背景的題，題干中給出《九章算術(shù)》的一段原文，學(xué)生要通過閱讀提取出數(shù)字條件并進(jìn)行計(jì)算，既考查了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，也考查了學(xué)生的課外文言文閱讀能力。還有的學(xué)校地理試卷中出現(xiàn)了關(guān)于二十四節(jié)氣的題目，要求學(xué)生寫出某個(gè)節(jié)氣的具體時(shí)間和歷史由來，并讓學(xué)生選擇節(jié)氣適合進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

市教委副主任李奕評(píng)價(jià)，命題形式的多樣性是考試“寬”和“活”的需要，有利于激發(fā)考生的興趣，活躍思維。

新聞鏈接

小學(xué)開出科學(xué)實(shí)踐課

中高考改革的效應(yīng)，也影響到小學(xué)。部分學(xué)校通過科學(xué)實(shí)踐課，提前鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)孩子用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

第2篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；文言文教學(xué)；困惑；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）05-0146-02

據(jù)可靠消息，我國高考和中考將進(jìn)行重大改革，要增加對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考察分量，語文課本要增加一定數(shù)量的文言文。文言文是傳承我國古代燦爛文化的一種載體，是祖先留給我們的最寶貴文化遺產(chǎn)。目前初中課本上所選的文言文多是久經(jīng)考驗(yàn)、文質(zhì)兼美的名篇。學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，其實(shí)也是對(duì)中華文化最直接的傳承。還可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國思想、民族自豪感、熱愛祖國語言文字和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的感情。文言文教學(xué)是初中語文閱讀教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分。但是，在語文課堂中，學(xué)生有"三怕"："一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文"，可見，文言文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。特別是在農(nóng)村中學(xué)，這一現(xiàn)象更為突出。究其原因是多方面的，筆者結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，以饗讀者。

1.農(nóng)村中學(xué)文言文教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 文言文的課堂教學(xué)形式比較單一。教師在教學(xué)時(shí)，多數(shù)都是先把重點(diǎn)字詞標(biāo)注好，然后在逐字逐句翻譯給學(xué)生，要求學(xué)生要記住重點(diǎn)字詞的解釋，然后連綴成句子，并且要死記硬背出來。而學(xué)生在整個(gè)過程的參與形式只是兩點(diǎn)：記筆記和背誦。至于學(xué)生有沒有形成自己的理解都不曾被關(guān)注，而教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式也極為簡(jiǎn)單：背誦和默寫。這種教學(xué)方式既不利于知識(shí)的傳授，更不利于學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的理解和掌握。

1.2 學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力很差。據(jù)調(diào)查了解，現(xiàn)在很多學(xué)生讀不懂古文、不愿看傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，缺乏讀寫技能，不懂傳統(tǒng)文化和基本文史知識(shí)，更不懂的吸收傳統(tǒng)文化的精髓和精華。初中語文課本中推薦的名著閱讀《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》就有很多學(xué)生讀不懂，讀不下去，還有很多學(xué)生只能讀這些名著的青少年版。究其原因，還是文言文底子薄，沒有形成語感，對(duì)一些基本的常識(shí)性的詞語的掌握不夠形成的。這就是農(nóng)村學(xué)生有"三怕"的原因。

2.農(nóng)村中學(xué)文言文教學(xué)的對(duì)策

針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生對(duì)文言文的掌握現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)對(duì)策來提高農(nóng)村中學(xué)生的文言文水平。

2.1 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。觀念是行動(dòng)的靈魂，教育教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用。文言文教學(xué)基本上是文學(xué)教學(xué)。歷來選入教材的文言文，絕大多數(shù)是文學(xué)作品或者是取其具有文學(xué)性而入選的其他作品?！短一ㄔ从洝?、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》等等是不折不扣的文藝散文?！杜c朱元思書》是所謂'應(yīng)用文'的一種書信，然而選入語文教材并不是用它教給學(xué)生怎樣寫信……只是由于吳均的信寫得富有很強(qiáng)的感染力，富春江美景躍然紙上。因此，在文言文教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)側(cè)重于朗讀、欣賞、體味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，享受文中之"雅"，進(jìn)行審美教育。

教學(xué)方法要靈活化。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容采用各種靈活的教學(xué)方法。朗讀背誦是文言文教學(xué)中不可缺少的部分，但在教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生很懶得背誦。因此教師就要加強(qiáng)朗讀來帶動(dòng)能背誦。在課堂教學(xué)中的朗讀，教師不一定要死板的全班集體朗讀，可以采取多種形式。當(dāng)然在教學(xué)中教師還可以采取其他的教學(xué)方法如知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、故事會(huì)；多媒體、幻燈投影、圖片等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景等，這樣可以拉近學(xué)生與文本的距離，讓他們能欣賞到文言文的言簡(jiǎn)意豐的美妙，并體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂?？傊n堂充滿多變的互動(dòng)形式，可為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.2 疏理字詞、規(guī)范翻譯，并倡導(dǎo)"自讀――質(zhì)疑――討論"。

指導(dǎo)學(xué)生疏理、積累文言詞匯，規(guī)范準(zhǔn)確地翻譯文本。首先要求學(xué)生在熟讀自悟的基礎(chǔ)上結(jié)合文中注釋、借助工具書、聯(lián)系語言環(huán)境，用現(xiàn)代文明白準(zhǔn)確地表達(dá)出來，學(xué)生不懂的地方由教師來點(diǎn)撥。然后組織學(xué)生提問、討論、交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的予以糾正。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生自己去探究課文，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.3 強(qiáng)化誦讀，培養(yǎng)學(xué)生文言語感。文言文語言生動(dòng)凝練，節(jié)奏富有變化，最適合誦讀。誦讀可以幫助學(xué)生培養(yǎng)文言語感，體會(huì)作者的感情，是學(xué)習(xí)文言文的有效途徑。古代文人非常重視誦讀之功，可以說誦讀是對(duì)課文語言以及課文內(nèi)容的最直接最真切的感知。它把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，讓學(xué)生耳與心謀，體味作者的情感，感知作者所描繪的形象，感受作品的意境，提高語言感悟能力。誦讀時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握誦讀的方法和技巧，處理好內(nèi)容的停連、讀音的輕重、速度的快慢和語調(diào)的抑揚(yáng)，用優(yōu)美的聲調(diào)有感情地誦讀課文，達(dá)到"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"的藝術(shù)效果。以《陋室銘》為例，在幽雅的古典樂曲中，聲情并茂的朗讀，更會(huì)覺得情與景會(huì)，事與心諧。深刻感受到此室之陋，但覺此室之雅，心境之雅。從而領(lǐng)略作者曠達(dá)致遠(yuǎn)、不同流俗的可貴氣質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，還要注意形式的多樣，讓誦讀充滿樂趣情趣，使學(xué)生樂此不?；匚稛o窮。"書讀百遍，其義自見"，學(xué)生在反復(fù)誦讀中就會(huì)逐步弄清文義，效果遠(yuǎn)比教師指點(diǎn)好。

第3篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

關(guān)鍵詞: 魯迅戀鄉(xiāng)情結(jié)形成原因

思念故鄉(xiāng)是中國文學(xué)的古老母題之一,也是中國文化的重要顯現(xiàn)。在封建社會(huì),文人墨客大都異地做官,在交通極為不便的條件下,歸鄉(xiāng)成為一種奢望,落葉歸根是他們永遠(yuǎn)的期盼。面對(duì)高山流水,抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)繞的思念,就成為古典文學(xué)一個(gè)重要的表現(xiàn)主題,“思鄉(xiāng)詩”成為古典文學(xué)中重要的組成部分。進(jìn)入新文學(xué)時(shí)期,傳統(tǒng)文化的影響和漂泊不定的生活決定了思鄉(xiāng)依然是作家們心中“剪不斷,理還亂”的千千結(jié)。作為新文學(xué)的創(chuàng)始人之一,魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的感情是非常復(fù)雜的。一方面,他像所有游子一樣,深深眷戀著那片生他養(yǎng)他的土地,無論走到哪里,都會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)投去深情的一瞥,都無法擺脫對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)物人情、人文景觀、故鄉(xiāng)文化的深深眷戀。魯迅的許多作品都流露出凝結(jié)在他靈魂深處的那種強(qiáng)烈而持久的戀鄉(xiāng)情結(jié)?！豆枢l(xiāng)》里“金黃的圓月”,海邊“碧綠的西瓜”,《社戲》、《五猖會(huì)》、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里追憶的充滿童真童趣、無憂無慮的童年故鄉(xiāng),《從百草園到三味書屋》描繪的“百草園”意境……無論是對(duì)故鄉(xiāng)生存實(shí)境的描繪,還是對(duì)夢(mèng)中幻境的編織,都彌漫著魯迅對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。另一方面,由于家庭的變故,父親的早逝,族人的傷害,親戚的歧視,魯迅小小年紀(jì)就不得不在當(dāng)鋪與藥店之間奔波,小小年紀(jì)就不得不背離親人和故土“走異路,逃異地,去尋求別樣的人們”,對(duì)家鄉(xiāng)的思念常常伴隨著難以抑制的怨憤和痛苦。后掀起了一場(chǎng)風(fēng)波的打麥場(chǎng)上(《風(fēng)波》),喝酒等級(jí)分明的咸亨酒店(《孔乙己》),灰暗破敗的故鄉(xiāng)(《故鄉(xiāng)》),虛偽冷漠、陰暗潮濕的魯鎮(zhèn)(《祝福》)和S城(《孤獨(dú)者》《在酒樓上》《吶喊?自序》),這些灰暗的記憶織成一張憂郁的網(wǎng),籠罩著他思念故鄉(xiāng)的溫馨情懷。這一復(fù)雜的思鄉(xiāng)情懷影響著他的創(chuàng)作。

瑞士心理學(xué)家榮格認(rèn)為:“情結(jié)就是一組組被壓抑的心理內(nèi)容聚集在一起的情緒性觀念群,亦即具有相對(duì)自主性的一簇簇潛意識(shí)的心理叢?！盵1]孫犁曾說:“幼年的感受,故鄉(xiāng)的印象,對(duì)于一個(gè)作家是非常重要的東西,正像母親的語言對(duì)于嬰兒的影響,這種影響和作家一同成熟著,可以影響他畢生的作品。它的營養(yǎng),像母親的乳汁一樣,要長(zhǎng)久的在作家的血液里周流,抹也抹不掉?！盵2]所以戀鄉(xiāng)情結(jié)是魯迅心靈結(jié)構(gòu)的基本要素之一,它幾乎貫穿了魯迅的一生,成為激發(fā)他創(chuàng)作的強(qiáng)大動(dòng)力。仔細(xì)分析魯迅戀鄉(xiāng)情結(jié)的形成原因,實(shí)際上既在于傳統(tǒng)文化的影響,又在于他對(duì)故鄉(xiāng)“美”的層面的接受和認(rèn)同。

一、傳統(tǒng)文化的影響

因?yàn)榧彝プ児?族人歧視,S城人的臉早經(jīng)看熟,如此而已,連心肝也似乎有些了然,魯迅不得不“走異路,逃異地,去尋求別樣的人們”。這在當(dāng)時(shí)是一條“歪路”,“因?yàn)槟菚r(shí)讀書應(yīng)試是正路,所謂學(xué)洋務(wù),社會(huì)上便以為是一種走投無路的人,只得將靈魂賣給鬼子,要加倍的奚落而且排斥的”。同樣,這也是有違幾千年的傳統(tǒng)文化的。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在春秋時(shí)期,孔子便提出了“父母在,不遠(yuǎn)游”的至理名言,這在崇尚“孝道”的封建社會(huì)是被奉為道德準(zhǔn)則來頂禮膜拜的。然而,魯迅少小離家,愈走愈遠(yuǎn),以至于后來賣掉舊宅、漂泊在外而無家可歸,“北方固然不是我的舊鄉(xiāng),但南來只能算一個(gè)客子”的悲涼(《在酒樓上》)奠定了他思鄉(xiāng)的根基。而傳承數(shù)千年的傳統(tǒng)文化又在告誡著人們落葉歸根。以至于魯迅在老年還與許欽文相約,要回去看看稽山鏡水間的紅葉綠水,看看故鄉(xiāng)[3]。離鄉(xiāng)與歸鄉(xiāng),兩種情緒交互作用,表現(xiàn)在創(chuàng)作上,便是錢理群先生所認(rèn)為的“歸鄉(xiāng)”模式,即“離去―歸來―離去”的模式,如《祝?！分?“我”從外面回魯鎮(zhèn),邂逅祥林嫂后急于離去;《故鄉(xiāng)》中,“我”回鄉(xiāng)搬家,失落地離去;《在酒樓上》,呂緯甫回鄉(xiāng)為弟弟遷葬后孤寂地離去。

二、對(duì)故鄉(xiāng)美的感受則是戀鄉(xiāng)的另一原因

魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的描寫是多層次的,而這無不源于故鄉(xiāng)美。

綜觀魯迅回憶童年時(shí)光的文章,童年的美好記憶使其筆下的故鄉(xiāng)風(fēng)景無不流淌著或溫馨、或清麗、或燦爛的色彩。“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！?《從百草園到三味書屋》)“這時(shí)候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜……”(《故鄉(xiāng)》)朦朧月色下,劃著白色小船去看社戲,夏日在堂前桂樹下聽祖母講迷人的故事……童年的魯迅生活在“并不很愁生計(jì)”的家境中,留在他記憶深處的故鄉(xiāng)歲月總是美好溫馨的。這些甜蜜美好、歡樂愉快的記憶,奠定了魯迅對(duì)故鄉(xiāng)深沉的愛的基礎(chǔ)。他在《朝花夕拾?小引》中曾寫道:“我有一時(shí),曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果:菱角,羅漢豆,茭白,香瓜。凡這些,都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來,我在久別之后嘗到了,也不過如此;惟獨(dú)在記憶上,還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生,使我時(shí)時(shí)反顧。”貯滿了思鄉(xiāng)的蠱惑的蔬果,寄寓著童年溫馨的記憶,屢屢打動(dòng)魯迅的心靈,勾起他的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思。他對(duì)故鄉(xiāng)滿懷著濃烈的眷戀與盛贊的情感,并且持續(xù)終生。

故鄉(xiāng)的人文山水也給予了魯迅創(chuàng)作的素材。魯迅的故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)紹興,因此魯迅小說中人物活動(dòng)的典型環(huán)境大多是他所熟悉的水鄉(xiāng)。如《在酒樓上》“我”的故鄉(xiāng)就是離城不過三十里,“坐了小船,小半天可到”的鄉(xiāng)村,這里的“小船”就是浙東水鄉(xiāng)特有的“烏蓬船”?！峨x婚》中的愛姑就是坐著船去縣城打官司的。《社戲》更突出了水鄉(xiāng)人看戲的獨(dú)特場(chǎng)景――臨河的空地上一座戲臺(tái),近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲人家的船篷。我們從這些描寫中可以深切體會(huì)到作家不能忘情于出門就能見到“水”和“船”的故鄉(xiāng)?！讹L(fēng)波》開頭有一段描述:“臨河的土場(chǎng)上,太陽漸漸的收了他通黃的光線了。場(chǎng)邊靠河的烏桕樹葉,干巴巴的才喘過氣來,幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里,逐漸減少了炊煙,女人孩子們都在自己門口的土場(chǎng)上潑些水,放下小桌子和矮凳;人知道這是晚飯的時(shí)候了?！庇秩纭渡鐟颉分械囊欢蚊鑼?“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢?！弊x著這些文字,作品中人物活動(dòng)和故事展開的地點(diǎn)、時(shí)間,乃至于氣候都可以一目了然,它們無一不是在向人們展示魯迅的家鄉(xiāng)風(fēng)情畫。魯迅前期的兩本小說集――《吶喊》、《彷徨》中的作品就大多取材于家鄉(xiāng),為讀者描繪出一幅幅優(yōu)美的紹興風(fēng)光圖。

故鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗給童年魯迅留下了深刻印象。紹興民間有各式各樣的戲劇演出和傳說故事。鄉(xiāng)親們最津津樂道的是兩個(gè)“鬼”:一個(gè)是“帶有復(fù)仇性的,比別的一切鬼魂更美、更強(qiáng)的鬼魂――女吊”;另一個(gè)是腰束草繩,腳穿草鞋,手捏芭蕉扇,富有同情心的“無?！?。魯迅對(duì)這些世代相傳的民間習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣和深沉的思考。他在作品中談到了對(duì)民俗現(xiàn)象的最初感受。如《五猖會(huì)》上關(guān)于迎神賽會(huì)的津津樂道的陳述,《社戲》中對(duì)社戲的充滿神奇的迷人色彩的描繪,以及《無?！分小肮矶?理而情,可怖而可愛的無常”的形象。這些充滿生命力的、迷人的畫面深深吸引了少年魯迅,并為今后魯迅的小說創(chuàng)作提供了具體生動(dòng)的素材,以及大量的人物、事件的原型?？梢哉f,故鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗是魯迅小說創(chuàng)作的土壤。

傳統(tǒng)文化與故鄉(xiāng)情結(jié)兩種作用相互交替,使得魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的迷戀持續(xù)終生。正如莫言所說:“一個(gè)人難以逃脫的是自己的經(jīng)歷,而最難逃脫的是故鄉(xiāng)經(jīng)歷?！盵4]戀鄉(xiāng)情結(jié)為魯迅提供了創(chuàng)作的素材和靈感的來源,它的精神內(nèi)核更成為魯迅人格及其作品風(fēng)格的重要元素。

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第4篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

中國自古以來就出現(xiàn)過文人參與到書籍的設(shè)計(jì)中，他們要么是給書籍繪制簡(jiǎn)單的類似國畫的圖形，要么就是選用簡(jiǎn)單的紙材加以表達(dá)。與同時(shí)期的文化人一樣，魯迅、、、葉圣陶等都為自己或他人的書籍設(shè)計(jì)封面。但是中國近代文人大都成長(zhǎng)于封建私塾中，傳統(tǒng)的詩、畫等美學(xué)風(fēng)格已融入到他們的血液中，然后幾乎都又受到西方文化的影響和沖擊，使當(dāng)時(shí)的文人想吸收先進(jìn)的文化。魯迅的書籍設(shè)計(jì)，主要反映了他極強(qiáng)的藝術(shù)功力和欣賞水平。與其他人不同的是，他在設(shè)計(jì)點(diǎn)鮮明，大膽嘗試，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的書籍設(shè)計(jì)作品。在其作品中經(jīng)常出現(xiàn)傳統(tǒng)文化符號(hào)的運(yùn)用，如畫像石、畫像磚的紋樣使用，同時(shí)也注意借鑒西方藝術(shù)表現(xiàn)效果，如版畫、木刻、構(gòu)成等風(fēng)格特點(diǎn)等。除此以外，魯迅的設(shè)計(jì)作品極具“洋為中用”的特點(diǎn)，雖然很多是“拿來主義”的視覺元素，但并不是讓人捉摸不透，而是恰當(dāng)?shù)厥褂么蟊娔芙邮艿姆椒ㄈピ忈尅?/p>

1民族性為主

魯迅的文學(xué)作品中，經(jīng)常出現(xiàn)針砭時(shí)弊的角色，而在其書籍設(shè)計(jì)中，他創(chuàng)造性的將民族文化融入現(xiàn)代風(fēng)格中。如1923年魯迅翻譯的愛羅先珂童話集《桃色的云》，封面便采用漢代石刻云紋羽人的云狀圖案組成長(zhǎng)條形紋樣，布滿整個(gè)封面的上部，而把手寫的仿宋體書名和作者放置在封面的下方。這個(gè)紋樣出自山東嘉祥武氏祠畫像石的一幅拓片，作品有著很強(qiáng)的傳統(tǒng)特色。而在1926年完成的《心的探險(xiǎn)》中，他將畫像石拓片中選用的六朝人墓門鋪滿整個(gè)作品的封面，在其空白地方書寫書名和作者，顯示出魯迅對(duì)傳統(tǒng)元素極強(qiáng)的運(yùn)用能力以及倡導(dǎo)民族性的特點(diǎn)。雖然魯迅吸收和借鑒了外來文化的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，但他在作品中仍保留了大量的傳統(tǒng)文化的影子，同時(shí)也為人們提供了一種創(chuàng)造性地運(yùn)用本民族元素的摹本。在1923年出版的《國學(xué)季刊》第一卷中，魯迅使用了封面滿印的形式，上部以漢畫為主，借用了漢畫分欄構(gòu)圖的敘事特點(diǎn)，的題字以黑色位于中央位置，中下部使用以線為主的漢畫圖案滿鋪，整體看來，視覺沖擊力極強(qiáng)。在錢君匋的《書衣集》曾有記敘：“魯迅先生曾經(jīng)對(duì)陶元慶說‘我們搜集的漢唐畫像磚和拓本，其中頗有一些好東西，可以作為這方面（書籍設(shè)計(jì)）的借鑒?！髞硖赵獞c為魯迅設(shè)計(jì)的《工人綏惠略夫》和《朝花夕拾》等封面都得到了青銅器和石刻紋樣的啟示，開了一個(gè)新貌。”

2“拿來主義”并用

魯迅所處變革中的時(shí)代，人們綜合地感受到外來文化和本民族文化交融。在經(jīng)歷了后的中國，中國開始逐漸接受西方文化。魯迅的文化特征是受到西方文化很大影響的，這也使魯迅書籍設(shè)計(jì)作品中吸收和借鑒了外來文化，并形成自己具有鮮明個(gè)性的特點(diǎn)。魯迅在書籍封面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常采用借鑒西方圖案和裝飾的手法，如作品《小約翰》、《在沙漠上》就直接選用了圖案放置在封面主要部分。而《壁下譯叢》這本書則是直接選取了一幅來自日本的以線為主的繪畫，書的名稱放置在左下角豎向書寫的手寫字體。他之所以大量借鑒圖案或裝飾圖形，一方面是因?yàn)樗匾晫⑼鈦砻佬g(shù)作品介紹給大家；另一方面是因?yàn)樗麕ьI(lǐng)中國的書籍設(shè)計(jì)開創(chuàng)了多元化之路，他的作品既符合現(xiàn)代主義簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)理念，又帶有中國本土文化氣質(zhì)及文人風(fēng)格，并開創(chuàng)性地使這一時(shí)期成為中國現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)的開端。另外，魯迅一生偏愛收藏歷史文物，其中對(duì)于漢畫像、摩崖、造像等尤其喜愛，在魯迅一生設(shè)計(jì)的60多份書籍設(shè)計(jì)作品中，有大量是吸收和借鑒了漢畫像的圖形。在1934年的《論舊形式的采用》中，他曾說道“：舊形式的采取……采取什么呢？我想，唐以前的真跡我們是無從目睹了，但還可以知道以故事為題材，這是可以取法；在唐可取佛畫的燦爛，線畫得空實(shí)和明快，宋的院畫，萎靡柔媚之處當(dāng)舍，周密不茍之處是可取的……這些采取，并非斷片的古董的雜陳，必須融化于新作品中，那是不必贅述的事，恰如吃用牛羊，棄去蹄毛沒，留其精髓，以滋養(yǎng)及發(fā)達(dá)幸得生體，決不因此類乎‘牛羊’的。”

3象征意義

“五四”運(yùn)動(dòng)前后，文學(xué)的象征性在書籍設(shè)計(jì)中大量得以體現(xiàn)，從這一點(diǎn)來說，魯迅既是現(xiàn)代文學(xué)的奠基人也是現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)的引領(lǐng)者。在1926年再版的作品《吶喊》中，文章內(nèi)容沖擊著當(dāng)時(shí)缺乏精神指路者的人們，而封面的設(shè)計(jì)也使用極強(qiáng)的象征意義警醒人們。封面整體采用了暗紅色，書名和作者被黑色方塊包圍，書名“吶喊”采用手寫字體，但寫法巧妙。作品《墳》使用冷調(diào)配色，用了極簡(jiǎn)的點(diǎn)線面等構(gòu)成主義的手法，將清冷、空靈的書籍感受鋪陳開來，用筆不多但意義深刻。在人們迫切渴望得到新文化的同時(shí)，當(dāng)時(shí)書籍作品有極強(qiáng)的文學(xué)性特征，大多文人還是習(xí)慣用諷刺、比擬等手法去針砭時(shí)弊。而文學(xué)作品最大的特點(diǎn)就是給人聯(lián)想，催人深思，這也使象征意義成為書籍設(shè)計(jì)最好的方法之一。魯迅的藝術(shù)才華是卓越的，其藝術(shù)思想是超出了當(dāng)時(shí)普通文人的。他寫作和翻譯出版的大量書籍都是為了啟蒙普通民眾，藉以慰藉長(zhǎng)期受苦受難的民眾。正因?yàn)槊鎸?duì)大眾，魯迅的書籍設(shè)計(jì)十分重視簡(jiǎn)單、通俗，通過象征手法將作品表現(xiàn)得更易理解。他設(shè)計(jì)的半月刊《莽原》，就是運(yùn)用了這樣的方法，蒼茫的原野中有一些速寫線條表現(xiàn)的樹和灌木，既充分地點(diǎn)題又給人無限遐想。他主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)，改變傳統(tǒng)書籍古舊樣式，同時(shí)也提出為普通大眾進(jìn)行設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)的受眾擴(kuò)大，進(jìn)而影響國民、喚醒民眾。

4善用樸素用色

樸素的配色經(jīng)常出現(xiàn)在魯迅的作品中，這一方面受到當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的限制，另一方面也是作品悲劇色彩所決定的。這一時(shí)期的文學(xué)作品大都帶有濃重的悲劇特征，故書籍設(shè)計(jì)作品中大量使用暗紅、黑色、土黃、赭石等。在配色的使用中，魯迅非常喜使用紅、黑的配色，紅色不艷，黑色質(zhì)樸。紅色大多選擇老紅或是類似磚紅色，而黑色則經(jīng)常使用墨蘭、墨黑。例如，作品《吶喊》的封面設(shè)計(jì)，就采用了黑色、紅色的對(duì)比，這套配色加上白色的背景，既樸實(shí)無華又充滿警醒意味。黑色在其設(shè)計(jì)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，有些是使用在書名的書寫中，有些是大的背景色，有些作為文字和圖形的邊框等。他的書籍設(shè)計(jì)大多一兩套色，善于使用紙質(zhì)本身的色彩，從而使作品清新質(zhì)樸、雅致脫俗。作品色彩大多惜色如金，色彩的純度較低，很多色彩都或多或少地加入了灰色。

5字體設(shè)計(jì)水平卓越

縱觀魯迅參與設(shè)計(jì)的眾多書籍作品，封面和內(nèi)頁中的字體設(shè)計(jì)都能算做亮點(diǎn)。它們有的古拙、有的新穎，實(shí)用與美觀并存，雅俗共賞。1934年出版的《引玉集》，封面字體用中英文并置的形式，手寫黑體的書名，英文大寫字母書寫的作者全名，使整個(gè)作品既充滿了東方韻味又有很強(qiáng)的趣味性。它與當(dāng)時(shí)的同類作品設(shè)計(jì)完全不同，有極強(qiáng)的張揚(yáng)感而不拘泥于某一形式，令人不禁感嘆魯迅的藝術(shù)才華。又如上文中提到的《吶喊》一書，字體采用隸書的基本寫法但又有些許區(qū)別，字體中使用的三個(gè)“口”，就好像正在水深火熱中的民眾，加之黑色與紅色的強(qiáng)烈對(duì)比，“吶喊”二字的字體設(shè)計(jì)成為本書內(nèi)容的最好詮釋。由于受到外來文化影響，魯迅的書籍中也不乏具有異域特色的字體設(shè)計(jì)。如《小彼得》一書，使用了裝飾性極強(qiáng)的花草形態(tài)用作書名字體設(shè)計(jì)的主要元素，整體看來樸實(shí)可愛，與文字內(nèi)容十分貼近。1930年出版的《萌芽月刊》，雖然是魯迅手寫的字體，但其中靈活運(yùn)用了所有筆畫的轉(zhuǎn)角，形成類三角形的圖形效果。這與我們今日字體設(shè)計(jì)中把字體不僅僅當(dāng)做“字，”而當(dāng)做一種形式要素的設(shè)計(jì)方法不謀而合。其筆畫粗細(xì)變化豐富，成為當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的極具裝飾效果的字體形態(tài)。

6版式改良

另外，在書籍的版式安排上，他打破了傳統(tǒng)題目只排一行的做法，根據(jù)題目的重要性安排版式，有些竟占五行之多，這在當(dāng)時(shí)是非常具有改革意識(shí)的。在書籍的裁切上，他提倡使用毛邊，自稱“毛邊黨”，以此保護(hù)書籍，這也是魯迅設(shè)計(jì)的書籍獨(dú)具創(chuàng)意的體現(xiàn)。作品《域外小說集》就是保留毛邊未切的。這些版式應(yīng)用中的鮮明作法，一方面反映了魯迅追求變革的理念，另外一方面也表現(xiàn)出其在藝術(shù)創(chuàng)作中獨(dú)特的才華。從立志醫(yī)治國人的身體，到?jīng)Q心以文化為武器促使國人覺醒，魯迅經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變，而在藝術(shù)創(chuàng)作上也有著同樣重大的變化。從“五四”運(yùn)動(dòng)前后到20世紀(jì)30年代，魯迅逐漸有意識(shí)地接受了外來文化的影響并使用到了書籍設(shè)計(jì)上。加之很高的藝術(shù)鑒賞力，石刻、畫像石、版畫等眾多題材藝術(shù)作品的影響，逐漸形成了魯迅所特有的藝術(shù)特色。個(gè)性鮮明而又樸實(shí)典雅，很多作品成為書籍設(shè)計(jì)方面的經(jīng)典之作。

二、結(jié)語

第5篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

一、閱讀可以培養(yǎng)和提高以下四方面的能力

1．提高理解能力。

理解能力是閱讀能力的起始和基礎(chǔ)。理解是對(duì)事物本質(zhì)的揭示和認(rèn)識(shí)。在閱讀的過程中，如何把握好字、詞、句、段的含義，必須經(jīng)過理解的過程。而要保證理解的質(zhì)量，就必須注意語言知識(shí)的積累，善于從語言環(huán)境中捕捉內(nèi)容的深刻含義，注意抓住作者的思路，應(yīng)用已有的知識(shí)加以推敲。

2．提高概括能力。

概括能力是一種重要的閱讀能力。概括是在深入理解的基礎(chǔ)上，用凝練、準(zhǔn)確的文字把至關(guān)重要的意思表達(dá)出來。概括能力是一個(gè)人的語文思維素質(zhì)的重要組成部分。在高考現(xiàn)代文閱讀中，考查概括能力就是要求學(xué)生用材料中原有的詞句或自己的話 ，針對(duì)題目規(guī)定的角度，以簡(jiǎn)單明確的文字表達(dá)某一部分的意思。因此，在語文教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力起著舉足輕重的作用。

3．提高思維能力。

思維能力是閱讀教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是核心環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生如何去分析文章、理解文章，需要抓住文章的思路，而思路的理清又需要靠思考才能達(dá)到解決。這說明，思維能力的訓(xùn)練必須放在課文閱讀教學(xué)的重要位置來看待。

4．提高創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造能力是閱讀能力的升華。閱讀的實(shí)質(zhì)是感受生活。“讀”是體驗(yàn)作者的生活，體驗(yàn)作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出的生活，以及作者對(duì)生活的感受。同時(shí)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，形成共鳴，讀出新意。因此，在“大容量”的閱讀中，學(xué)生能從中汲取豐富的營養(yǎng)，在長(zhǎng)期的知識(shí)熏陶中不斷走向成熟，為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根基，從而使閱讀真正達(dá)到升華的境界。

二、閱讀中主要的幾個(gè)問題

1.教師要適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生多角度理解。

高爾基說：“真正的讀書，是讀者的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程”，因此，閱讀是一種思想的碰撞、情感的交流。如果沒有感悟交流，那么貧乏的思想和淡薄的情懷，是任何再高明再新潮的教學(xué)技巧也無法替代或掩蓋的缺陷。

傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)較多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和“正確”領(lǐng)悟作品的“原意”，而忽視學(xué)生作為讀者所具有的自由聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作想象的力量。所以我們完全沒有必要忌諱閱讀時(shí)的理解誤差，而要聽聽處于不同語言環(huán)境中的學(xué)生對(duì)同一作品的不同理解，然后在碰撞中交流。這樣學(xué)生理解作品，才不會(huì)一葉障目，而能把作品還原為“有機(jī)的整體”。

老師面對(duì)學(xué)生的各式各樣的看法，不能放任自流。在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，教師要進(jìn)一步提高他們對(duì)文本深入細(xì)致的解讀，使他們?cè)诶斫饨邮艿耐瑫r(shí)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平和思想見解，這也是語文閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)。正如俄國作家魯巴金所言，“閱讀就是在別人思想的幫助下，建立自己的思想”。

2.在語文閱讀教學(xué)的過程中，語文教師要有中肯評(píng)價(jià)不同理解的才識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)、拓寬挖深、，使學(xué)生對(duì)作品的理解在動(dòng)態(tài)中求得平衡一致。

所以，一種成功的語文閱讀教學(xué)，就是在尋找作品潛在含義、教師所理解的含義和學(xué)生所能接受的含義這三者的交點(diǎn)。而尋找的過程，遠(yuǎn)比尋找的結(jié)果更有意義。

3.教師要準(zhǔn)轉(zhuǎn)換角色，不搞“一言堂”的傳授，學(xué)生也不是被動(dòng)接受知識(shí)的人，真正的閱讀應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)式的。

互動(dòng)式閱讀的三要素是教師、學(xué)生和教材。教師、學(xué)生都是有自我意識(shí)的成長(zhǎng)著的生命體。教師不能輕易地以有知和無知看待學(xué)生，而要引導(dǎo)學(xué)生把閱讀教學(xué)過程當(dāng)作自己的生命體驗(yàn)過程。在這種民主平等的對(duì)話中，教師放下了先入之見找回了自我感，學(xué)生摒棄不成熟的觀念也找回了自我感，教材也被作為真正的參與者而解放出來。

4.不追求表面形式，重視閱讀教學(xué)的核心內(nèi)容。

新課改中， “合作學(xué)習(xí)”被作為一種新形式搬上課堂，但要注意設(shè)置討論題，一定要新穎、有一定的難度、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得以提高。所以真正的閱讀不是對(duì)文章表面義的分割，而應(yīng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀審美情趣起到重要的推動(dòng)作用。

三、閱讀教學(xué)實(shí)踐

語文有文體之分，每篇文章又各有特點(diǎn)，所以不必對(duì)每篇文章作全面的分析，要大膽的取舍，在教學(xué)中各有側(cè)重。我針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)，做了以下幾點(diǎn)嘗試：

1．整體感知，深入挖掘。

散文的特點(diǎn)是“形散神聚”。文章的材料很多但多而不亂，就是因?yàn)橛幸粭l情感的主

線貫穿始終。要理解散文的主旨就要進(jìn)行整體感知，有我閱讀。

如《荷塘月色》一文，教學(xué)中先讓學(xué)生閱讀文章，大家暢所欲言談?wù)勛x完文章的第一感受。

大部分學(xué)生的看法一致，覺得文章沒有波瀾壯闊的場(chǎng)景描寫，沒有扣人心弦的跌宕情節(jié)，沒有排山倒海的氣勢(shì)，而是一種娓娓道來的舒徐蘊(yùn)藉。這時(shí)我請(qǐng)同學(xué)思考，用哪一個(gè)詞概括全文最合適。在大家思想的碰撞下，我們選擇了更為貼近的一個(gè)詞“淡淡”。 是的，這里有淡淡的月光、淡淡的薄霧、淡淡的荷香、淡淡的哀愁。在尋找表達(dá)作者心情的句子，理出作者心緒的線索?！邦H不寧靜”“便覺得自己是個(gè)自由的人”……由此而知作者的心情是哀愁的，但在荷塘卻得到了片刻的喜悅。因?yàn)楫?dāng)沉醉在月下的荷塘和荷塘上的月色時(shí)，作者可以什么都不想。在此閱讀基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考為什么作者又想到了《西洲曲》。思考一定要建立在閱讀的基礎(chǔ)上。通過閱讀分析，《西洲曲》主要描述的是勞動(dòng)人民采蓮時(shí)歡愉的場(chǎng)景。這里最突出的特點(diǎn)是自由。而這正是此時(shí)作者最想得到的，無論是眼前的荷塘還是古時(shí)的荷塘，都彌漫著寧靜、自由的氣息。通過閱讀，學(xué)生鏈接了古今，真正走進(jìn)了作者朱自清的內(nèi)心世界。

2．激發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)造性閱讀。

不朽的文章自然要有偉大的作者，更要有見解獨(dú)到的讀者。人們常說“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”。所以不僅要解讀文本，更要加入自己的理解，創(chuàng)造性的閱讀。

如現(xiàn)代新詩《錯(cuò)誤》，先讓學(xué)生根據(jù)詩歌大意結(jié)合自己的想象，編寫一個(gè)故事。同學(xué)們想象豐富，有的將主人公想象成一位闖蕩江湖的俠客；有的把主人公想象成多愁善感的文人；有的以第三人稱來寫，有的以第一人稱來寫，還有的加入了對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，將詩歌擴(kuò)展為一個(gè)小故事。然后在返回到課文中，看作者是怎樣用精煉、生動(dòng)的語言，為我們講述了這個(gè)故事，并營造出這種回味無窮的想象空間。這節(jié)課老師并沒有講解什么，但通過比較閱讀，同學(xué)們加深了對(duì)文章的理解，此外鑒別出了想象的優(yōu)劣，更激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

3．感同身受，有我閱讀。

語文要提高學(xué)生的感悟能力，首先就要讓學(xué)生真正的走進(jìn)文章里，將自己融入到詩歌

的情境中，深入的體會(huì)，這在詩歌教學(xué)中尤為重要。詩歌的主要元素是意象和意境。所謂意象、意境，就是附著著作者主觀感情的客觀事物和客觀環(huán)境。所以情景交融是詩歌的基本特點(diǎn)。理解詩歌的最終目的是感受詩人的情感。古今人類的情感是想通的，要想理解詩人的情懷，就要做到“身臨其境、感同身受”，這正是所謂的有我閱讀。

在詩歌教學(xué)中我十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。如詩歌單元“李白與杜甫”，李白的《將進(jìn)酒》《蜀道難》，杜甫的《律詩五首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。請(qǐng)同學(xué)先將自己放置到詩人所處的時(shí)代和人生際遇中，抓住詩歌的感情基調(diào)。如寫在被貶、羈旅時(shí)，往往是孤獨(dú)、感傷的；寫在朋友相聚時(shí)，多是歡樂的。再通過詩人選擇的意象，看情感的指向，如“孤舟”“危檣”定是苦悶、惆悵的。在閱讀中要注意詩歌的關(guān)鍵字，如“孤”“獨(dú)”“旅”等等，以及“天山”、“琵琶”等詞，我們便可知道詩人是在異鄉(xiāng)漂泊，還是在塞外風(fēng)塵中，這對(duì)把握作者的感情抒發(fā)也十分有效。同樣，現(xiàn)代詩歌也需要學(xué)生將自己融入到詩歌中。只有試圖身臨其境，想象自己置身于“鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺低，萬類霜天競(jìng)自由”的湘江秋色中，才能體會(huì)到詩人博大的心胸和“問蒼茫大地、誰主沉浮” 的凌云壯志。只有感同身受，才會(huì)理解海子“面朝大海、春暖花開”本身就是一種悲哀。因?yàn)楫?dāng)你面朝大海時(shí)，永遠(yuǎn)無法看到身后的春暖花開，也才能感受到在不可調(diào)和的現(xiàn)實(shí)與理想間，海子的兩難選擇、兩重悲哀。

4．尋章摘句、無我閱讀。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一大難題是文言文，一看到文言文就頭疼。而實(shí)際上，中國古典文學(xué)有著悠久、燦爛的文化傳統(tǒng)。在凝煉著智慧、積淀著傳統(tǒng)文化的文言文的字里行間，無處不閃耀著先賢們思想光芒，所以文言文不僅有必要學(xué)，更要學(xué)的深入、透徹。

語言的傳承也有著約定俗成的語言習(xí)慣。為了解決文言文閱讀的難題，我首先從現(xiàn)代漢語主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的句子成分入手。在講授文言文特殊句式的判斷方式和詞類活用的規(guī)律。在學(xué)生的頭腦里先構(gòu)建起文言的建構(gòu)方式，解決讀懂的問題。課堂教學(xué)時(shí)，每一句都由學(xué)生翻譯，做到“信、達(dá)、雅”，力爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)字都有確切的解釋。每一課講完后進(jìn)行鞏固，試卷上的內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生掌握程度的檢查，也是對(duì)每課重點(diǎn)的歸納總結(jié)。一卷在手，重點(diǎn)一目了然。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生，脫離了課文也能對(duì)文中的句子做到正確的解讀。達(dá)到尋章摘句、無我閱讀。在此基礎(chǔ)上再分析文章的內(nèi)容、寫法和技巧也就更為簡(jiǎn)單了。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生由衷的說文言文不再是“天書”了，越學(xué)越簡(jiǎn)單。

5．師生互動(dòng)、研究性閱讀。

第6篇：朝花夕拾中的傳統(tǒng)文化范文

競(jìng)爭(zhēng)催生格局。中國白酒行業(yè)隨著一輪輪的搏殺，“茅五劍”居高臨下?lián)碛辛司薮髢?yōu)勢(shì)。啤酒行業(yè)經(jīng)過你死我活的兼并，“金星、燕京、雪花”三大寡頭占據(jù)40％的市場(chǎng)份額。紅酒行業(yè)更是在波瀾不驚地?zé)狒[一陣子后，張?jiān)！⑼醭?、長(zhǎng)城仍固守半壁江山?！坝⑿墼鞎r(shí)勢(shì)?！彪S著古越龍山、會(huì)稽山的覺醒，中國黃酒市場(chǎng)也是“山雨欲來風(fēng)滿樓”……

古越龍山，大手筆成就大品牌

公元前473，越王勾踐臥薪嘗膽滅了吳國后，北上會(huì)諸侯號(hào)稱霸主，而紹興是古代越國的國都。而“龍山文化”則是在大約50QO年前，黃河、長(zhǎng)江流域的氏族部落先后進(jìn)入父系氏族公社時(shí)期形成的文化遺存。黃酒古越龍山，既體現(xiàn)了紹興酒古遠(yuǎn)悠久的歷史，又體現(xiàn)了紹興酒深刻、豐富的文化內(nèi)涵。

潛龍升淵

從書生到企業(yè)家的精神突圍

時(shí)光追溯到1998年4月10日，紹興市政府一紙任命把同濟(jì)大學(xué)工程機(jī)械專業(yè)出身的傅建偉從一家紡織企業(yè)調(diào)到古越龍山紹興酒股份有限公司任總經(jīng)理。不懂酒也不嗜酒，大學(xué)工科畢業(yè)卻熱衷于文學(xué)創(chuàng)作，曾出版過《朝花夕拾》、《琥珀色的誘惑》、《歲月留痕》的傅建偉，先前總給人“書生”形象，可就是這不起眼的書生，一連串的大手筆卷起“黃酒”千堆雪……

一、頂住壓力，厚積薄發(fā)的一錘定音

“每當(dāng)你看到一個(gè)偉大的企業(yè)，必定有人作出過遠(yuǎn)大的決策。”西方管理大師彼得?德魯克一語中的地總結(jié)出企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。“2003年底，我們到幾家銷售黃酒的外地商場(chǎng)拜年，營業(yè)員聽說古越龍山的老總來了，臉上都顯出茫然不知的神情。作為一家上市已七八年的酒類公司，古越龍山在消費(fèi)者中陌生程度讓我開始反思。2004年，央視未來廣告公司的游說團(tuán)到了紹興試圖撬動(dòng)黃酒這一新興行業(yè)的廣告資源，走訪了全國數(shù)十家黃酒企業(yè)都是否定的回答。聽說紹興正在“振興黃酒”，央視廣告公司一位副總走進(jìn)了古越龍山。對(duì)這家國企來說拿出6000萬元做廣告，不亞于破釜沉舟，討論歷時(shí)半年多，大大小小的會(huì)開了無數(shù)個(gè)。最后提交經(jīng)理辦公會(huì)議時(shí)，開始說好的人還是不敢吱聲了?！泵剖且粋€(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場(chǎng)信譽(yù)的重要標(biāo)志。傅建偉無奈，只好召開董事會(huì)，最終一錘定音。

廣告的竅門和形象代言人的戰(zhàn)略價(jià)值就在于，通過形象代言人來激起每個(gè)人對(duì)物化社會(huì)的明星代言產(chǎn)品產(chǎn)生欲望。它從不與單個(gè)人說話，而是憑借區(qū)分性的關(guān)系形成一個(gè)消費(fèi)部落，通過消費(fèi)這一同謀關(guān)系，以代言人的藝術(shù)形象對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行品牌的精神重塑。傅建偉大膽決策，聘請(qǐng)著名演員陳寶國作古越龍山品牌形象代言人，既體現(xiàn)一流的實(shí)力，又把陳寶國曾出演越王勾踐時(shí)那種“隱忍的爆發(fā)力”與紹興酒的“水的形態(tài)，火的性格”進(jìn)行一次“物人合一”的精神鑄造，以央視黃金段投入6008萬元的太手筆，打響了黃酒央視第一炮?！皵?shù)風(fēng)流人物，品古越龍山”廣告語一時(shí)傳遍大江南北。

二、渠道拓展，走出國門的逆風(fēng)上揚(yáng)

新的渠道能夠改變行業(yè)格局。2005年，古越龍山與法國卡慕國際合作簽訂了為期5年的排他性合作協(xié)議。有著142年歷史的法國干邑世家卡慕，是世界酒類中知名的奢侈品品牌。該公司在全球擁有3000多個(gè)免稅銷售網(wǎng)點(diǎn)，主要分布在全球各地的機(jī)場(chǎng)等?？匠袚?dān)設(shè)立專柜的前期投入，同時(shí)享有古越龍山在免稅市場(chǎng)的獨(dú)家經(jīng)營權(quán)。古越龍山每瓶的售價(jià)在55～76美元之間，與茅臺(tái)一起以“中華國酒”的身份進(jìn)入卡慕在全球免稅市場(chǎng)上的銷售網(wǎng)絡(luò)。如今，巴黎、西班牙等42個(gè)國家和地區(qū)的消費(fèi)者，都能品嘗到正宗的紹興黃酒。紹興黃酒出口量突破2萬噸，并在日本市場(chǎng)取代臺(tái)灣紹興酒，取得占有率超過90％的成績(jī)。

在金融海嘯的影響下，當(dāng)許多企業(yè)都感受到陣陣寒意時(shí)，古越龍山上半年黃酒銷量同比增長(zhǎng)19％，利潤(rùn)增長(zhǎng)高達(dá)552％。古越龍山理念上的突破，帶來了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的一場(chǎng)大變革。在農(nóng)村市場(chǎng)上2008年推出的“方瓶新金五年陳”比原先流行的一兩元的袋裝酒貴了兩三元，卻更受鄉(xiāng)親們的歡迎。隨后推出的四五元的“簡(jiǎn)加飯”、大包裝的“壇加飯”，甚至上百元的“十年陳禮盒酒”，也在農(nóng)村市場(chǎng)日益走俏，逢年過節(jié)甚至賣斷了貨。在城市，古越龍山大膽把眼光瞄向高端市場(chǎng)，開始了更大力度的產(chǎn)品升級(jí)換代：一方面通過薄膜過濾等技術(shù)，釀出味道更淳、色澤更通透的黃酒；另一方面通過新穎的設(shè)計(jì)，給一直以來“土味十足”的酒瓶，增添了時(shí)尚氣息。

三、概念創(chuàng)新，別出心裁的原酒交易

2008年3月5日下午，紹興中國黃酒博物館報(bào)告廳內(nèi)，一位蔡姓投資者在經(jīng)過數(shù)十輪叫價(jià)后，終于以33萬元的價(jià)格，奪得了起拍價(jià)為5.4萬元的30壇50公斤裝紹興原酒的所有權(quán)。但他并非創(chuàng)造紀(jì)錄者，在隨后舉行的五輪拍賣中，這些8年陳黃酒每壇最高拍到了2.5萬元，折合每公斤500元，比起拍價(jià)整整高出近28倍!這場(chǎng)原酒拍賣會(huì)吸引了來自全國各地的200多名黃酒投資、收藏者。原酒是指儲(chǔ)存在倉庫里的大壇酒，與市場(chǎng)上賣的瓶酒的最大區(qū)別是未經(jīng)勾兌、灌裝，保持黃酒的原汁原味。原酒公司采取會(huì)員制銷售，投資者可以預(yù)訂生產(chǎn)，遠(yuǎn)期預(yù)售品種為下單之日起隔兩年可提貸的手工原酒，即2008年預(yù)售2010年1月1日可提貸的2008年原酒。投資、收藏者買下原酒后，原酒公司可代為保管儲(chǔ)存，銷售滿五年后也可回購，還可為投資者訂制個(gè)性化瓶酒。

黃酒不僅是一種產(chǎn)品，更是一種文化。既然古越龍山有文化產(chǎn)品的屬性，就不僅有消費(fèi)功能，而且還有收藏價(jià)值與自我占有的展示欲望。古越龍山“原酒交易”概念的提出巧妙將黃酒的文化、品位、價(jià)值等元素植入到原酒交易中，引爆資本市場(chǎng)股價(jià)的重新估值，古越龍山公布的原酒交易規(guī)則，使黃酒的銷售對(duì)象一下子從普通消費(fèi)者擴(kuò)大到投資收藏者，這被業(yè)界稱為“黃酒業(yè)的革命性突破”。

四、增肥減瘦，圖謀第一的紀(jì)錄刷新

目前黃酒銷售主要的區(qū)域仍集中在江浙滬等傳統(tǒng)黃酒市場(chǎng)，這一區(qū)域占據(jù)了黃酒銷量的70％、銷售額的80％以及利潤(rùn)的90％，因此如何真正走出江浙滬，是古越龍山真正做大做強(qiáng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到未來江浙滬傳統(tǒng)市場(chǎng)和外地新興市場(chǎng)的銷售額要達(dá)到1:1的比例，古越龍山即制定了“瘦身強(qiáng)體，整合資源，做強(qiáng)主業(yè)”的戰(zhàn)略。2007年10月10日，古越龍山將旗下控制的氨綸資產(chǎn)以1.59億的價(jià)格出售給浙江金時(shí)針織

印染有限公司，同時(shí)，古越龍山又高調(diào)兼并了女兒紅?！半m然女兒紅目前并未走向全國，但是女兒紅在全國范圍內(nèi)具有較高的品牌知名度。女兒紅通過其原有的品牌的影響力，將繼續(xù)加大其在婚慶和宴會(huì)市場(chǎng)影響力，與古越龍山形成差異化”。決策的本質(zhì)就是取舍。傅建偉的增肥減瘦，一加一減讓古越龍山的實(shí)力大增，同時(shí)也提高了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

古越龍山紹興酒股份有限公司作為黃酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，因?yàn)閾碛?5萬噸陳酒儲(chǔ)量，一直備受矚目。為了進(jìn)一步彰顯古越龍山的龍頭地位，傅建偉決策建立了總面積為149550.03平方米的可儲(chǔ)存10萬噸大壇原酒的中國最大乃至全世界最大的古越龍山中央酒庫。該酒庫現(xiàn)已儲(chǔ)存400多萬壇各品種、各年份的紹興酒，且多為遠(yuǎn)年陳老酒。2008年4月份，古越龍山啟動(dòng)申報(bào)吉尼斯世界之最的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)同時(shí)向上海大世界基尼斯總部和沈陽的吉尼斯申報(bào)中心遞交了申請(qǐng)書?，F(xiàn)在收到了上海大世界基尼斯總部頒發(fā)的“大世界基尼斯之最”證書，而總部在英國的吉尼斯世界之最的申報(bào)尚在程序之中。申報(bào)吉尼斯世界之最的意義不僅僅是向世人展示古越龍山豐富的陳酒庫藏，也是給消費(fèi)者的一個(gè)承諾：古越龍山年份酒足年陳釀，品質(zhì)保證。

會(huì)稽山，大歷史打造的高品位

在我國古代“九大名山”中，會(huì)稽山排在首位。雖然會(huì)稽山并不巍峨，但它卻深深鐫刻著中華民族最為濃重的歷史印記，扮演著重要的角色：大禹一生中封禪、娶親、計(jì)功、歸葬的四件大事都發(fā)生在這里。與失敗者相比，大禹治水的成功不僅是因?yàn)椴捎昧耸鑼?dǎo)而非堵截的治水方法，另一個(gè)重要的原因是大禹的九州分封的聯(lián)邦制度與論功行賞的激勵(lì)方法。黃酒以會(huì)稽山為品牌名，不僅向人們傳達(dá)了綿綿不絕的傳統(tǒng)文化，又暗喻著大歷史下的文化倫理與商業(yè)精神。

獅王雄心

從戰(zhàn)場(chǎng)到商場(chǎng)的華美轉(zhuǎn)身

美國著名作家凱普的《自驅(qū)力》一書中說：“有自驅(qū)力的人就是追求卓越的人，為目標(biāo)自己讓自己跑起來的人?！?8歲的傅祖康高中畢業(yè)后參加中國人民。1984年的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)傅祖康作為高射機(jī)隨部隊(duì)奔赴云南老山前線，6個(gè)戰(zhàn)士潛伏在10平方米的貓兒洞，渡過了充滿緊張、恐懼的7天7夜。光榮退伍后，許多戰(zhàn)友紛紛選擇當(dāng)時(shí)看上去很穩(wěn)定的國有企業(yè)，而傅祖康認(rèn)為一個(gè)人過伍的高中生在民營企業(yè)更能大展手腳。進(jìn)入了精功集團(tuán)后從一般的會(huì)計(jì)一步一步考到高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。2003年時(shí)任精功集團(tuán)副總經(jīng)理、中國輕紡城副總經(jīng)理兼財(cái)務(wù)總監(jiān)的傅祖康走馬上任會(huì)稽山。戰(zhàn)場(chǎng)上最難忘的7天7夜對(duì)于傅祖康的心智錘煉起到巨大的作用，并將個(gè)人百折不撓的信念融入到企業(yè)管理中形成一種藐視一切困難、永不言敗的會(huì)稽山企業(yè)精神。

一、黃酒之源，拉大時(shí)間的包容性

品牌最大的資源莫過于時(shí)間。它的生生不息不僅代表了堅(jiān)挺的品質(zhì)，而且悄然無聲地融入了太多的文化與歷史。紹興黃酒作為中國最古老的名酒，以糯米為“肉”，麥曲為“骨”，酒藥為“魂”，鑒湖水為“血”，積2500年之功力，才煉成了“東方名酒之冠”。紹興黃酒起源最早可追溯到7000多年前的河姆渡文化時(shí)期，在河姆渡文化遺址，出土了大量的稻谷和類似酒器的陶器，說明當(dāng)時(shí)河姆渡人已經(jīng)人工栽培水稻，并具備釀制米酒的條件。在《呂氏春秋?順民篇》中，有“越王苦會(huì)稽之恥，欲深得民心……有酒流之江與民同之”的記載。“會(huì)稽山”是中國的“黃酒之源”應(yīng)當(dāng)之無愧。又因生產(chǎn)“會(huì)稽山”的會(huì)稽山紹興酒股份有限公司始創(chuàng)于1743年(清乾隆八年)，至今已逾265載春秋，并創(chuàng)下了“265年始終專一釀酒、265年生產(chǎn)從未間斷、265年經(jīng)營從未虧損”的三大奇跡。1915年，在美國舉辦的“巴拿馬萬國博覽會(huì)”上，“會(huì)稽山”首次“亮劍”，便為紹興黃酒獲得第一枚國際金獎(jiǎng)，奠定會(huì)稽山的不朽地位……

每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種人格、尊嚴(yán)和文化向往的完美形象的想象，而消費(fèi)就是通過物化來替代這種內(nèi)心深處的向往?！奥返睦暇?，微微醉的享受?！睆V告既不是讓人去理解，也不是讓人去學(xué)習(xí)，而是讓人去希望。會(huì)稽山如此精妙地將黃酒之源用這種感性訴求在快節(jié)奏的當(dāng)下非常詩意地表達(dá)出來，不僅讓歷史醞釀成一杯好酒付于笑談之中，而且還會(huì)以一種文化消費(fèi)的面目拉大需求的彈性，使人們真正體驗(yàn)到會(huì)稽山不僅是一種黃酒，更是一種文化沉淀――對(duì)詩情畫意的江南水鄉(xiāng)，對(duì)搖櫓帆船吳越生活最深的向往。民國初年的郭凡生就曾經(jīng)說過：“許多歷史才可以成就一點(diǎn)點(diǎn)的傳統(tǒng)，許多傳統(tǒng)才可以成就一點(diǎn)點(diǎn)的文化?！迸c白酒的濃烈、啤酒的寡淡、紅酒的曖昧相比，黃酒的品飲過程更能體現(xiàn)人生在步入中年之后所特有的儒雅大度和成熟穩(wěn)重，最能體現(xiàn)成功人士的包容關(guān)愛和尊貴榮耀，也更能體現(xiàn)東方人的養(yǎng)生之道與和諧精神。因此，從會(huì)稽山的“1743”到“黃酒之源”，會(huì)稽山不僅向消費(fèi)者充分展示了黃酒的歷史，而且還體現(xiàn)了一種文化，因此飲用黃酒是人生的一種愉悅感受，是一種享受健康、高雅和高貴的生活方式的過程與品位。

二、與時(shí)俱進(jìn)，百年傳統(tǒng)下大膽創(chuàng)新

作為中國黃酒業(yè)中唯一集“中國馳名商標(biāo)、中國名牌、綠色食品、中華老字號(hào)、國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、‘紹興黃酒釀制技藝’國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”等眾多國家級(jí)榮譽(yù)于一身的企業(yè)，會(huì)稽山在品牌、資金、質(zhì)量、歷史等各方面具備很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。譬如說，紹興香雪酒是會(huì)稽山公司發(fā)明的；紹興黃酒的第一塊國際金獎(jiǎng)是會(huì)稽山公司獲得的：總理拔款修建的“紹興黃酒中央倉庫”建在會(huì)稽山公司；國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“紹興黃酒釀制技藝”項(xiàng)目的唯一傳承人、紹興黃酒界“泰斗”、“活酒仙”王阿牛是從會(huì)稽山退休的……此外，會(huì)稽山還有“265年連續(xù)生產(chǎn)、265年連續(xù)贏利、265年專注釀酒”的輝煌歷史。有精確完善的品質(zhì)保障體系的會(huì)稽山本來堅(jiān)守著自己厚重的歷史就能創(chuàng)造出巨大的價(jià)值，可是在很長(zhǎng)時(shí)間里，酒精度15度是紹興釀酒業(yè)死守的一條“長(zhǎng)江防線”。很多頑固者曾經(jīng)認(rèn)為：15度一失守，紹興酒的品質(zhì)就不能得到保證，要亂、要自砸牌子，后果將不堪設(shè)想?？墒乾F(xiàn)代人更注重交際，要交際就要碰杯，要碰杯就要低度。紹興酒因?yàn)橐鬃聿荒芘霰黄咸丫普既チ撕芏喾蓊~。會(huì)稽山內(nèi)部也意識(shí)到，酒精度不降是不行了。如何降低?卻是個(gè)大難題，如果靠加水來低度，那無疑將嚴(yán)重影響紹興酒的口感，真的要砸紹興酒的牌子。會(huì)稽山的研發(fā)部門采用的是利用現(xiàn)代生物二次發(fā)酵技術(shù)來降低酒精度。低聚糖這一新產(chǎn)品研制出來后，公司內(nèi)部召集了10位專家進(jìn)行品嘗鑒定，結(jié)果有4位說好，有4位堅(jiān)決說不好，2位不表態(tài)。

“歷史是由無數(shù)個(gè)創(chuàng)新的延續(xù)組成的?！备底婵底罱K拍板，把新研制的“帝

聚堂”投放市場(chǎng)。沒想到這一新產(chǎn)品投放紹興市場(chǎng)后，消費(fèi)者的反映出乎意料的好，因酒精度為11度，又沒有了紹興酒傳統(tǒng)中的苦味，很快流行開來。浙江、上海、江蘇是紹興酒主要的三大銷售地，為此會(huì)稽山針對(duì)浙江市場(chǎng)推出了“帝聚堂”品牌，針對(duì)上海人愛趕時(shí)尚的特點(diǎn)推出了“尚海派”品牌，針對(duì)江蘇魚米之鄉(xiāng)的特點(diǎn)推出了“水香國色”。值得一提的是“水香國色”這個(gè)品牌，名字取得精彩，這個(gè)品牌推出后在江蘇市場(chǎng)一片叫好，目前年銷量已達(dá)到1個(gè)億。與時(shí)俱進(jìn)不僅是一種戰(zhàn)略概念，更是一種戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐。針對(duì)不同地區(qū)的不同口感推出不同品牌。會(huì)稽山的大膽創(chuàng)新讓古越龍山感到了品牌文化與技術(shù)創(chuàng)新的雙重壓力。

三、信譽(yù)貯值，網(wǎng)上交易與酒莊創(chuàng)新

“莫道君行早，更有早行人?！本驮诠旁烬埳椒e極籌備“原酒交易”之際，會(huì)稽山已率先推出“酒莊”生意，即普通市民只要出資5萬元就能擁有一個(gè)“酒莊”――“酒莊”包括100壇35公斤裝的手工特釀美酒，貯存在公司提供的專用倉庫，珍藏10年間可由“莊主”自由支配；10年后公司還將以一倍價(jià)格回購。會(huì)稽山“酒莊”精選優(yōu)良原材料，按照“紹興黃酒釀制技藝”國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目要求精釀而成，成品以特制“宕大”酒壇盛裝，每壇灌裝凈重35千克，每1 00壇2007年冬釀會(huì)稽山手工加飯為一個(gè)“酒莊”。隨著會(huì)稽山“酒莊”的推出，其業(yè)已成為了投資熱點(diǎn)。在中國黃酒業(yè)中再次掀開“酒莊”營銷浪潮，低風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的超值享受令各界人士為之矚目。

同時(shí)，1998年會(huì)稽山紹興酒股份有限公司(原紹興東風(fēng)酒廠、東風(fēng)紹興酒有限公司)曾限量推出珍藏版酒文化儲(chǔ)酒卡(面值100元)。10年后會(huì)稽山在報(bào)紙發(fā)出告示，公司將兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾，作為回報(bào)，所有持有酒文化珍藏卡的消費(fèi)者既可提取會(huì)稽山1998年冬釀大壇加飯，也可按貯酒卡面值(100元)的600％提取相應(yīng)價(jià)值的會(huì)稽山五年陳加飯酒。于是，許多當(dāng)時(shí)抱著試一試的態(tài)度購買會(huì)稽山的文化儲(chǔ)酒卡的人們真金白銀地拿到6倍的兌現(xiàn)后，奔走相告。在所有的傳播中，口碑傳播的信任度是最高的。一時(shí)，會(huì)稽山在紹興的太街小巷成為人們議論的焦點(diǎn)，而會(huì)稽山的文化儲(chǔ)酒卡在這一事件中；成為人們心中的“文化儲(chǔ)值卡”。

四、文化墊底，由大到強(qiáng)的鳳凰涅

會(huì)稽山收購嘉善，以年產(chǎn)十五萬噸的產(chǎn)能成為第一后，2006年11月，會(huì)稽山牽手香港鳳凰衛(wèi)視，投資500萬元，利用鳳凰衛(wèi)視在亞太地區(qū)的覆蓋率，在東南亞地區(qū)傳播黃酒文化，打造會(huì)稽山高端品牌。2008年“會(huì)稽山與央視《鑒寶》欄目曾達(dá)成合作，是基于對(duì)這檔欄目的目標(biāo)受眾與會(huì)稽山品牌及企業(yè)訴求十分吻合，不但進(jìn)一步提升了品牌的文化價(jià)值，也會(huì)因國內(nèi)“收藏?zé)帷钡呐d起讓會(huì)稽山與央視《鑒寶》相互印證，讓歷史與時(shí)尚進(jìn)行天地對(duì)接。”

時(shí)尚一向是消費(fèi)的核心部件。為了進(jìn)一步催化黃酒的時(shí)尚標(biāo)志，培養(yǎng)下一代的黃酒消費(fèi)群體，會(huì)稽山開始涉水影視。2008年9月19日，國內(nèi)第一部以越鄉(xiāng)黃酒文化為背景創(chuàng)作的高清紀(jì)錄電影――《水客》在黃酒發(fā)源地紹興正式開機(jī)?！端汀芬詺v史上的真實(shí)人物――紹興云集酒坊的第五代傳人周清的生平為線索，用真實(shí)電影的記錄形式，重現(xiàn)一段紹興黃酒的歷史，帶領(lǐng)觀眾一道感受仿佛唾手可及的真實(shí)歲月。歷史上，周清開辟了一條將紹興酒用船沿京杭運(yùn)河載至北京等地銷售的新路線，在短短幾年內(nèi)，紹興酒被周清南北貫通而風(fēng)靡全國。1915年，周清帶著自己親自釀制的小京裝黃酒來到巴拿馬太平洋萬國博覽會(huì)，并獲得金獎(jiǎng)，成為紹興黃酒歷史上第一枚國際金獎(jiǎng)。從此，紹興酒名聲大振，被譽(yù)為“東方名酒之冠”，打入了國際市場(chǎng)，遠(yuǎn)銷世界各國。歷史上，像周清這樣推銷紹興黃酒的人，被稱之為“水客”。高清紀(jì)錄電影《水客》，便是以周清為切入點(diǎn)，講述“東方美酒”的傳奇經(jīng)歷。致力于弘揚(yáng)民族文化、推廣民族品牌的香港陽光衛(wèi)視，在多次實(shí)地考察、取材之后，攜手云集酒坊的繼承者――會(huì)稽山紹興酒股份有限公司，以歷史事實(shí)為依據(jù)，合力打造高清紀(jì)錄電影《水客》。用文化傳播的方式，將這一段東方美酒的傳奇歷史展示于世，作為對(duì)中國黃酒文化的一次藝術(shù)化梳理。

雙劍合璧，傅氏重塑黃酒江湖