雷鋒勤儉節(jié)約的故事精選(九篇)

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第1篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   今天和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》這本愛國主義題材書籍。感受甚多，雷鋒同志的一生很是平淡，可又是那么的無私。他在平淡的生活中創(chuàng)造了不平淡的人生。

   雷鋒同志做的每一件事在我們現(xiàn)代人看來并不是驚天動地的，而他是從身邊的每件小事做起。兢兢業(yè)業(yè)，小到幫助老人尋路回家，大到保衛(wèi)祖國的安全。

   其實我們每個人只要有雷鋒同志精神，一心一意去做，我們就可以成為新一代的雷鋒同志，為社會主義建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

   和孩子一起閱讀，講解給孩子聽，讓孩子更能了解雷鋒同志精神，幫助孩子從小學(xué)習(xí)雷鋒同志，總身邊的每件小事做起，從小就有一顆愛心，以后能更健康成長。

   現(xiàn)在的孩子生活情況改善了許多，然而他們怯不知道解放前夕，生活是多么艱辛，就雷鋒同志的一生來說太過匆忙，太過短暫，他從未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉獻(xiàn)給了黨。奉獻(xiàn)給了人民。他勤儉節(jié)約的精神是我們教育指導(dǎo)孩子的好題材。

   和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》，深深體會到不但要教育孩子學(xué)習(xí)雷鋒同志，作為父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志，父母是孩子的第一任老師，只有從我做起，孩子才會做得更好，學(xué)得更好，將來成為對國家有用的人。

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   媽媽給我讀了《雷鋒的故事》這本書，我被雷鋒叔叔的故事深深地感動了。雷鋒是中國人民家喻戶曉的名字。這本書說的是，雷鋒叔叔是一個善于做好事的人。在學(xué)校時，他總是第一個到教室，擦黑板、抹窗戶、整理桌子和板凳，一刻也不閑著。在工作時，他把自己省吃儉用節(jié)約下來的錢，一分不留，全部捐獻(xiàn)了出來。在隊里，他做的好事更是數(shù)也數(shù)不完。在火車上，他給老大娘讓座位。雷鋒叔叔也是一個勤儉節(jié)約的人。他自己有一個“聚寶箱”。他把平時從外面揀回的螺絲釘、螺絲帽、釘子、鐵絲等都放在里邊以備用。雷鋒叔叔穿的襪子，補了一層又一層，也舍不得買新的。但為了支援農(nóng)業(yè)建設(shè)，他曾把自己幾年來辛苦積攢的二百元錢，全部捐了出去，這是多么偉大呀！

   聽媽媽讀完了《雷鋒的故事》，我心里很感動，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他樂于助人的精神和勤儉節(jié)約的美德。在學(xué)校里，從小事做起，不計個人的得失，全心全意為班級、學(xué)校服務(wù)；在生活中，不和別人比吃和穿，衣服只要能穿就不買新的，作業(yè)本也不要隨意撕掉、丟棄。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國為人民多做貢獻(xiàn)。

  小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   《雷鋒的故事》這本書，主要講了雷鋒一生的經(jīng)歷。雷鋒的爺爺被地主逼入絕境，父親被日寇打死，哥哥被機器扎死，弟弟在母親的懷里餓死?？蓱z的雷鋒就這樣成了一個孤兒。雷鋒用心工作，會開拖拉機、推土機，他決心去當(dāng)兵。雷鋒當(dāng)成了兵以后，做了許多好事。俗話說得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次雷鋒去廣播站廣播，鼓勵大家防洪，當(dāng)時在下雨，去廣播站的路上，雷鋒看到一位同志沒有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣給他披上。等那位同志發(fā)覺時，雷鋒已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

第2篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

我懷著激動的心情讀完了《雷鋒小傳》這本書，其中“節(jié)約箱”的故事深深地感動了我。

文中主要寫雷鋒叔叔參軍來到部隊，一直保持著艱苦樸素的好作風(fēng)，并且積極參加節(jié)約小組的活動。他用破木板 釘成節(jié)約箱，時常把撿來的廢品裝在里面，要用的時候，他就從“節(jié)約箱”中找出來使用。

我是一個獨生女，是爸爸媽媽的掌上明珠。爸爸媽媽十分疼愛我，每月都要給我零花錢。一天，我玩得滿頭大汗，拿媽媽給我的五元錢就上街買冰淇淋去了。我一眼看中了一筒開心杯。一問價錢，五元一筒。我二話沒說，買了就走?；氐郊依?，媽媽問我五元錢怎么花的，我毫不在意的說：“我買了一個冰淇淋?！眿寢寭u搖頭，輕輕地說了句：“真是小饞嘴?！?/p>

再想想雷鋒叔叔，他可舍不得亂花一分錢。有一次，他剛做完彈跳這個項目，渴極了，便排隊買汽水喝，輪到他的時候，供水站的開水來了，他馬上離開隊伍，去喝開水。他是多么節(jié)儉的一個人??！

第3篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

孔子說過：“人之初，性本善。”荀子也說過：“人之初，性本惡。”對于這兩個觀點我比較傾向與前者，但我自己還是認(rèn)為：“人之初，性混沌。”人一出生是什么都不知道的，對于善、惡沒有定義，只有通過他人的灌輸和自身的實踐才漸漸懂得。“近朱者赤，近墨者黑。”在政治上是錯誤的，政治學(xué)上把自身因素看做內(nèi)因，把環(huán)境或他人影響看做外因，所以一般多說：“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”通過這兩點也就說明人與人的起點都是一樣的，只是受教育的情況和自身心理因素不一樣，最后導(dǎo)致每個人的結(jié)局也不一樣。

雷鋒也是一個和我們一樣，從什么都不懂的嬰孩，到一個頑皮的小孩，最后是一名人人熟知的英雄。他做的不過是人人都能做的普普通通的小事，卻始終堅持不懈的做著這些事情，做好事容易，但堅持下來難，他曾說：“我要做一個有利于人民，有利于國家的人。如果說這是“傻子”，那我也心甘情愿做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”，建設(shè)也需要這樣的“傻子”。正因如此，他日復(fù)一日年復(fù)一年的堅持他的“傻子”歷程。

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個有利于公司，有利于團隊的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。

中國的古書《易經(jīng)》也表達(dá)出面相、手相于人生吉兇相連，以觀面、手可看出吉兇，兇時必是以行善化解，由此可以看出做好事十分重要，即可以幫自己積德化解現(xiàn)在或?qū)淼奈ｋU，也可以給自己強烈的心理暗示。雷鋒雖然只活到22歲，但按照中國古代學(xué)說——六道輪回，下輩子他一定會活得很好，有可能是高富帥，也有可能是白富美。

學(xué)習(xí)雷鋒精神十分重要，就是要學(xué)習(xí)、把握雷鋒精神的核心，那就是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”；在平凡的工作、生活和學(xué)習(xí)中實踐雷鋒精神，使雷鋒精神在新的時代散發(fā)出更加迷人的風(fēng)采。雷鋒精神是做人的一面旗幟，我們每個人都有義務(wù)把它一代一代傳下去。現(xiàn)在，作為生長新時期、新形勢下的我們，要通過長期的自身努力，從一點一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起，將雷鋒精神不斷發(fā)揚光大，我覺得現(xiàn)在的社會發(fā)展需要在大家當(dāng)中呼喚雷鋒精神，人民的生活需要雷鋒精神，雷鋒同志服從大局，不計個人名利得失；學(xué)一行、鉆一行、精一行、愛一行，在平凡的工作崗位做“傻子”精神，這些都是值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，努力去實踐的。我認(rèn)為雷鋒永遠(yuǎn)是人類共同的財富。

第4篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

女：親愛的同學(xué)們：

合：大家早上好!

男：今天我們在這里歡聚一堂，隆重舉行**中心小學(xué)首屆美德少年頒獎典禮活動，共同見證美德的力量，接受美德的傳承，這對于每一個人來說，都將是一次心靈的洗禮。

女：九月份，我校在全校范圍內(nèi)組織開展了首屆美德少年評選主題教育活動。在我們身邊，有這樣一群同學(xué)：

男：他可能是不滿10歲的小隊員，但是他孝敬父母、尊敬長輩、艱苦樸素、勤儉節(jié)約;

女：他可能是助人為樂的小雷鋒，助人排憂，幫人解難，踐行美德，不求回報;

男：他可能是環(huán)保節(jié)約的好孩子，熱愛科學(xué)，善于思考，愛護公物，節(jié)能環(huán)保;

女：他可能是自強自立的好少年，身處逆境，絕不屈服，熱愛生活，努力向上;

男：他可能是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，積極思考，愛好閱讀，博學(xué)多才。

合：他們就是我們身邊的美德少年。

男：經(jīng)過各班老師的認(rèn)真評選，學(xué)校評委會的精心審查，學(xué)校一共評選出了14位校級美德少年。

女：下面有請學(xué)校少先大隊總輔導(dǎo)員汪蓮老師上臺，宣讀**中心小學(xué)第一屆美德少年名單。

女：下面有請教務(wù)處王忠主任為這些同學(xué)頒獎!請榮獲美德少年的同學(xué)上臺領(lǐng)獎!

女：中華民族是禮儀之邦，自古就有孔融讓梨、六尺巷等美德故事流傳，中華民族的傳統(tǒng)美德更是被世人傳為佳話。下面請501班的**同學(xué)發(fā)表獲獎感言，大家歡迎!

男：下面有請尊敬的**校長講話，大家掌聲歡迎!

女：學(xué)校美德少年的評選表彰活動，是要樹立同學(xué)們身邊的典型形象，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用實際行動關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，做一個有道德的人。

男：雖然這次學(xué)校只評選出了14名美德少年，但是希望全校同學(xué)都能夠按照美德少年的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

女：在家庭做個好孩子：孝敬長輩，心存感恩;學(xué)會自理，常做家務(wù);

男：在學(xué)校做個好學(xué)生：學(xué)習(xí)勤奮，積極進取;尊敬師長，團結(jié)同學(xué);

女：在社會做個好公民：遵紀(jì)守法，文明有禮;

熱心公益，服務(wù)社會。

男：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從此刻行動起來，讓快樂與美德和我們相伴，

第5篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

本學(xué)期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，取得了較好的成績。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。本校大隊輔導(dǎo)員還有幸參與市關(guān)于少先隊工作的調(diào)研活動，獲益良多。

2、加強少先隊陣地建設(shè)。抓好中隊隊角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容豐富多彩，每個學(xué)月至少出好一期黑板報，并進行中隊優(yōu)秀板報的評比工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，由隊員們自己投稿、采編，每天中午1：00播出。利用陣地認(rèn)真開展了誠信工作、“民族精神代代傳”等傳統(tǒng)教育，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，豐富了隊員的校園文化生活，增強學(xué)生的道德觀念。

3、抓好少先隊的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓(xùn)練工作，為開展活動做好充分的準(zhǔn)備。努力做好隊刊《少先隊員》的訂閱工作，全學(xué)期共訂《少先隊員》雜志171份，拓寬隊員的視野和增長見識。

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。我們從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，為保證養(yǎng)成教育的實效性，要求班主任嚴(yán)抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，我們還通過與家長聯(lián)系，讓家長了解隊員在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用清明節(jié)、勞動節(jié)、十周年等有利契機，通過舉行隊活動、出宣傳欄，國旗下的講話，慰問老人、等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育和學(xué)習(xí)“臺山人精神——開拓進取、艱苦奮斗 愛國愛鄉(xiāng)、無私奉獻(xiàn)”。在學(xué)生中開展宣傳發(fā)動，讓學(xué)生了解弘揚和升華臺山人精神重要的意義。還積極舉辦“臺山發(fā)展我成長，我為和諧作貢獻(xiàn)”等活動，最終達(dá)到傳承臺山人精神的目的。使孩子花錢大手大腳、學(xué)生間互相攀比等不良風(fēng)氣有所減少，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請交警中隊的同志對隊員作交通、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

三、以活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

1、各中隊充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“學(xué)雷鋒月”，開展“扶貧助殘”活動。學(xué)校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的基金，本學(xué)期全校師生共捐款427.7元，幫助有需要的人。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力，爭做雷鋒式的好少年。

2、積極開展“民族就是代代傳”活動，大隊在清明前后舉行形式多樣的緬懷先烈、學(xué)習(xí)英雄的活動。高年級組織隊干網(wǎng)上掃墓，在“民族魂”、“血鑄中華”、“廣州英烈網(wǎng)”三大網(wǎng)站上進行“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”的活動，為革命前輩獻(xiàn)花、獻(xiàn)詞，向、等老一輩革命家致敬，謳歌中華民族英雄，大力弘揚民族精神。低年級組織學(xué)生聽革命英雄故事，唱革命歌曲。隊員們紛紛表示，要導(dǎo)以革命先烈為榜樣，激勵自己進步。此外，我們學(xué)校還不定時放映抗戰(zhàn)題材的影片，并組織學(xué)生討論和寫觀看感。讓學(xué)生銘記歷史，關(guān)心祖國前途命運，樹立遠(yuǎn)大理想和振興中華的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3、在三八婦女節(jié)前，我校開展了“表心意，送給媽媽一個驚喜”的感恩活動。教育學(xué)生尊敬父母、關(guān)愛家人。從小要學(xué)會關(guān)心、體貼父母，為家庭做力所能及的事情，分擔(dān)父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生通過做“我愛我家”溫情卡，從中知道父母的年齡、生日及工作情況。此外學(xué)生還給媽媽寫感謝卡，雖然只是只字片言，但學(xué)生的真情流露，讓媽媽們感動不已。

4、 舉行慶“六·一”活動。在六·一前夕，我們學(xué)校舞蹈隊參加了鎮(zhèn)舉行的“鮮花朵朵共建和諧社會”慶六·一文藝匯演。隊員表演的舞蹈《擦擦擦》緊貼主題，生動活潑，深受觀眾好評。在校內(nèi)，我們舉行了“共建和諧——南村小學(xué)慶祝六一文藝匯演”。由學(xué)生自排自練的節(jié)目非常豐富，有小品、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦等等，精彩的表演吸引了不少家長、群眾前來觀看，而且都給予很高的評價，學(xué)生的能力也得到充分的發(fā)揮和肯定。

第6篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

【關(guān)鍵詞】班主任工作 學(xué)生 愛

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）24-0168-01

班級是學(xué)校組織學(xué)生、開展教學(xué)的基本單位，是學(xué)生和教師相互聯(lián)系、相互促進的橋梁。班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，既要管理班級日常事務(wù)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。實踐證明，一位優(yōu)秀的班主任往往能建設(shè)一支班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚、團結(jié)互助、積極進取的班級隊伍，對學(xué)生學(xué)習(xí)以及今后發(fā)展都具有極大的幫助。反之，則會使學(xué)生變得懶惰、不思進取，這樣的班級氛圍會制約學(xué)生的發(fā)展。為此，如何做一名優(yōu)秀的班主任、做好班主任工作就成為廣大教育工作者重視的問題。

班主任工作是一項艱巨、繁瑣與細(xì)致的工作。班主任對于班級工作事必躬親，工作量大、工作壓力也大。作為一名普通的教育工作者，班主任的時間、精力都相當(dāng)有限，為了做好班級管理工作，就必然要采取科學(xué)的工作方法。這就要求班主任要堅持以身作則，在學(xué)生心中樹立榜樣，并能放下身段，真心誠意地與學(xué)生交流、溝通，關(guān)愛學(xué)生、呵護學(xué)生，與學(xué)生建立真摯的情感。同時，還要重視培育班風(fēng)學(xué)風(fēng)、建設(shè)班規(guī)、規(guī)范班紀(jì)，發(fā)揮優(yōu)秀班集體的激勵、推動作用。對此，筆者從以下幾個方面談?wù)勛约旱木唧w做法。

一 以身作則，樹立榜樣

班主任是學(xué)生在學(xué)校接觸最密切的人，他的行為舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響，起著熏陶和教育的作用。所以，在工作中，班主任應(yīng)該做到嚴(yán)于律己、以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的力量是巨大的，如果班主任能身體力行，那么對學(xué)生的影響是巨大的。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的事情，自己都首先做到。同時，做到規(guī)范用語、舉止文明、待人禮貌，積極為學(xué)生做好表率。

二 用愛溝通，以情動人

愛是做好班主任工作的關(guān)鍵，只有當(dāng)班主任與學(xué)生在相互關(guān)愛的基礎(chǔ)上建立起真摯、深厚的情感時，才能做到相互信任、相互理解，也才能使班主任更加深入地了解學(xué)生。這就要求班主任要與學(xué)生做到坦誠相待，要不分厚薄地關(guān)心學(xué)生，主動為困難學(xué)生提供幫助，并能虛心接受、采納學(xué)生提出的意見。為此，在工作中要以一顆關(guān)愛之心對待每一位學(xué)生，理解學(xué)生、幫助學(xué)生，與學(xué)生建立起深厚的友誼。這樣，學(xué)生才會時常主動地吐露心聲，使教師更加容易掌握學(xué)生的情況，能更好地做好班主任工作。

如每次接手一年級時，我會堅持每天最早進教室。剛開始時，學(xué)生對我比較冷漠，不主動向我打招呼，更沒有學(xué)生主動與我說話。我知道這是因為大家都還不熟悉的緣故，我便主動與學(xué)生們進行交流。堅持一周后，學(xué)生漸漸地開始主動和我聊起自己感興趣的話題，還能自在地和我開起玩笑，慢慢地大家也就有了感情。

三 營造班風(fēng)，重視學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個班級凝聚力與精神面貌的展示，是推動班級不斷發(fā)展的動力，它有助于學(xué)生在集體主義的熏陶下，加強自身自律性，積極做到創(chuàng)先爭優(yōu)。所以，班主任應(yīng)該通過各種方式來積極培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)生能夠建立競爭合作、互幫互助的關(guān)系，推動生生關(guān)系、師生關(guān)系的良性循環(huán)，使學(xué)生能夠緊緊地團結(jié)在一起，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。為此，我在教學(xué)中十分重視學(xué)生的思想教育工作，常通過座談會、主題班會、交流會等方式來促進學(xué)生間的溝通與聯(lián)系，使班級漸漸形成了蓬勃向上的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，各項工作都能夠有序、高效地進行。

如我曾在雷鋒紀(jì)念日組織學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒”主題班會，目的是號召大家學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的奉獻(xiàn)精神、干一行專一行的敬業(yè)精神，以及他艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在班會上，學(xué)生們都踴躍發(fā)言，為大家講述不少發(fā)生在身邊的“雷鋒故事”，而這些故事大都發(fā)生在班級內(nèi)，它既包括學(xué)生之間相互幫助的故事，也包括某位學(xué)生助人為樂、勤儉節(jié)約的故事等。通過這樣的方式，班內(nèi)的學(xué)生都能夠相互鼓勵、相互欣賞，不僅促進了他們彼此之間感情的滋長，還促進了他們共同的進步。

四 總結(jié)

總之，班主任工作是一項重要而又艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。為更好地完成教學(xué)使命，班主任就必須隨時代步伐而不斷進行探索，這也是班主任工作的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]李達(dá)軍.高校班主任工作的困境和對策[J].教育與職業(yè)，2012（36）

第7篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；素質(zhì)；激勵

“走向生態(tài)文明新時代，建設(shè)美麗中國，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要內(nèi)容。”可見，今天，中華民族已經(jīng)站在了夢想飛揚的新的歷史起點上。當(dāng)代少年是祖國的未來，是民族的希望，要實現(xiàn)偉大的中國夢，必須重視并發(fā)展我國的教育事業(yè)，尤其要加強小學(xué)生的德育工作，以培養(yǎng)小學(xué)生崇高的道德情操。

怎樣才能做好這項工作呢？作為一名教育工作者，我們所面對的是一群活潑可愛的小學(xué)生，結(jié)合放飛中國夢，我們要把個人夢想和民族夢想融為一體，致力于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，在這諸多方面中，德育教育居于首位，可見，發(fā)展教育的關(guān)鍵在于加強學(xué)生的思想教育。因此，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視德育工作。

做好學(xué)生的思想教育工作，不是一朝一夕即可完成的，而要在日常工作中，遵照學(xué)校制定的德育目標(biāo)逐項落實，腳踏實地地把工作做好。

一、完善教育形式

教育內(nèi)容與教育形式是密不可分的，教育內(nèi)容要通過一定的教育形式來落實，如果沒有充實且意義深遠(yuǎn)的教育內(nèi)涵，教育形式及教育方法也無從談起，德育教育也不例外。

1.可以利用品德課、中隊和班隊活動，以及結(jié)合班級日常生活中發(fā)生的事件，對學(xué)生進行思想教育。每逢大型教育活動都要讓學(xué)生家長參與其中，讓家長及時向老師反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣，通過家校結(jié)合，切實做好對學(xué)生的德育教育。

就思想品德課而言，其教材本身就是最好的德育教育素材，文本中的道理深刻、事例感人，對學(xué)生具有極強的教育作用，所以，教師要利用好這些素材，并要結(jié)合學(xué)生的思想實際，廣拓教育資源，讓學(xué)生對文本的內(nèi)涵加深理解，對自己的作為深入剖析，以提高課堂教學(xué)效率，取得最佳的教育效果。

隊會活動的開展也要追求高效，讓學(xué)生在活動中感悟，在感悟中提高。這需要教師的精心設(shè)計，也需要學(xué)生的積極參與。如有一次，我組織學(xué)生開展了“從這里，揚起理想之帆――學(xué)雷鋒，做新時代的小主人”主題中隊會，由于我的精心策劃及學(xué)生的良好表現(xiàn)，這次活動獲得了巨大的成功，同時，“從這里，揚起理想之帆――學(xué)雷鋒，做新時代的小主人”被評為市級優(yōu)秀隊會設(shè)計。

2.以表揚、鼓勵為主，采用激勵式教育方法，及時對學(xué)生的思想、言行給予準(zhǔn)確的評價，讓學(xué)生發(fā)揚成績、彌補不足，從而使學(xué)生不斷地完善自我，不斷地取得進步。

尋找學(xué)生的閃光點，對學(xué)生給予表揚和鼓勵，這種教育方式要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過批評教育。當(dāng)然，根據(jù)實際情況，對學(xué)生進行必要的批評也是不可少的，而更多的教育案例表明，激勵教育的效果要優(yōu)于批評的效果，且往往起到事半功倍的作用。

二、更新教育內(nèi)容

1.了解歷史。讓學(xué)生懂得我國歷史悠久、地大物博、江山秀麗，有許多聞名中外的風(fēng)景區(qū)，有體現(xiàn)古代勞動人民智慧和力量的萬里長城等，還有許多先進思想及英雄人物。

2.把握現(xiàn)狀。一定要讓學(xué)生知道，我國現(xiàn)如今各個行業(yè)都在飛躍發(fā)展，社會主義建設(shè)事業(yè)取得了偉大的成就。如“天宮一號與神舟九號首次載人交會對接任務(wù)”圓滿完成、“三峽大壩水利樞紐工程”的偉大竣工等，以此來培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感。

3.德育滲透。在這片廣袤的土地上，曾有炎黃子孫為了祖國和人民而流血奮斗，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的動人故事。利用所收集的愛國故事如：《張騫出使西域》《鄭成功》《林則徐》《華羅庚歸國》《抗日英雄楊靖宇》《科學(xué)家鄧稼先的故事》等，通過各種形式，在小學(xué)生的心靈中播下愛國主義的種子，他們從小立志愛國。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的習(xí)慣，要求他們自己的事情自己做，能夠積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動和自我服務(wù)性的勞動。

2.針對在一些家庭中把獨生子女自視為“小皇帝”和“小公主”的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神和集體主義精神，養(yǎng)成扶困濟危、樂于助人的良好品質(zhì)。

3.增強法律意識，遵紀(jì)守法，學(xué)會用法律武器保護自己和他人。

4.從小培養(yǎng)他們尊老愛幼、尊敬師長、對人有禮貌?？兹谧尷娴木駥⒂肋h(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，對于“先人后己”某些家長不以為然，我則認(rèn)為小學(xué)生必須做到這一點。教育學(xué)生節(jié)約零用錢、珍惜每一粒米、不挑吃穿、不攀富比闊，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

5.教育學(xué)生應(yīng)該從小事做起，從身邊做起，要牢固樹立保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成學(xué)生主動撿起地上的垃圾、把垃圾分類的習(xí)慣，不踐踏草坪，多植一棵樹，在日常生活中堅持節(jié)約能源與資源，隨手關(guān)燈，節(jié)約每一張紙巾等。

冰凍三尺，非一日之寒。要做好學(xué)生的思想教育工作，必須持之以恒，常抓不懈，并要在教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)生的實際，因勢利導(dǎo)，循序漸進。這樣，才能把學(xué)生的德育工作做好，才能不斷提升學(xué)生的自身素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。

第8篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

1.全面實施“做一個有道德的人”主題實踐活動，深入開展社會主義核心價值體系教育。

圍繞“在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人”的主題，廣泛深入開展道德實踐活動。

一是區(qū)域推進“做一個有道德的人”主題實踐活動。廣泛開展孝敬教育、美德校園建設(shè)、社會實踐活動。各校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)載體，積極組織開展“孝敬父母體驗親情”、“尊敬師長團結(jié)友愛”、“愛心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)”等多種形式的道德實踐活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從身邊的一點一滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做有道德的人。

二是要充分利用重大節(jié)慶日廣泛開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，以經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用。

三是要建好道德講堂，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式，用樸實的道理踐行社會主義核心價值體系，提高學(xué)生道德內(nèi)化水平。

2.推廣青少年德育講堂模式，提高學(xué)校德育實效。

全區(qū)各校要積極推廣青少年德育講堂模式，在九峰小學(xué)試點的基礎(chǔ)上，總結(jié)“聽、看、講、寫、評、行”的德育教育形式，推進社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，傳播道德新風(fēng)?！奥牎本褪且ㄟ^主題班會、大講堂、走進愛國主義教育基地等形式聽革命傳統(tǒng)、歷史故事、先進典型的事跡?！翱础本褪且靡曨l設(shè)備，組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片、傳統(tǒng)歷史文化專題片和反映中華傳統(tǒng)文化和z地域文化的動漫，組織觀看學(xué)生團隊自主創(chuàng)作的反映校園道德建設(shè)的文藝節(jié)目和主題班會等。“講”就是要通過讀書演講、主題演講等方式，讓學(xué)生結(jié)合實際，講述發(fā)生在身邊的道德典型事跡，一起談看法、談感受，對一些社會現(xiàn)象進行議論，通過正確的引導(dǎo)，形成思想共識?！皩憽本褪且M織學(xué)生開展寫讀后感、觀后感及其他有關(guān)道德建設(shè)的體會文章，對好的文章定期在z新區(qū)時刊、東南商報“小作家”欄目刊出?！霸u”就是每年組織全區(qū)“美德少年”評選。“行”就是組織德育講堂廣泛開展活動，并把活動延伸到“春泥計劃”實施點、“四點鐘”學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮及家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會合力抓德育工作的局面。20xx年爭取新增青少年德育講堂4所以上。

建好德育講堂，各校要結(jié)合學(xué)校文化創(chuàng)建工作，在校園環(huán)境布置時充分結(jié)合實際，整合資源，把道德教育功能寓于形象的校園環(huán)境之中，使德育講堂逐步成為“學(xué)校景點”之一。在精神文化提煉時注重師生道德品質(zhì)培養(yǎng)與內(nèi)化，鑄造文化育人氛圍，提高學(xué)校文化內(nèi)涵。同時要加強制度設(shè)計，增強文化底蘊。組織有檔次的德育講堂活動，引導(dǎo)青少年樹立先進道德理念。建好德育講堂要結(jié)合學(xué)生社團建設(shè)，要在原有的“十有學(xué)校”建設(shè)基礎(chǔ)上，不斷加強社團文化建設(shè)，提煉社團精神品質(zhì)，培育精品社團，促進學(xué)生個性而又全面的發(fā)展。

3.廣泛開展“學(xué)雷鋒，修身律己講道德”的實踐活動。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征詞。40多年來，雷鋒精神始終在人民群眾中廣為傳揚，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的社會影響。最近，中央確定，要在全社會廣泛深入開展學(xué)雷鋒活動，并使之常態(tài)化。全區(qū)中小學(xué)今年要以“雷鋒精神實踐年”為主題，大力倡導(dǎo)師生踐行服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。廣泛開展雷鋒精神大學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)“雷鋒日記”、“雷鋒語錄”等宣傳小冊子，訂閱《雷鋒》一書，播放《雷鋒》、《沒有雷鋒的日子》等電影的形式，結(jié)合“我們的節(jié)日”主題活動，開展中華經(jīng)典誦讀，讓“雷鋒的故事”在全區(qū)中小學(xué)生中廣為流傳，營造學(xué)習(xí)實踐“雷鋒精神”的良好氛圍。廣泛開展雷鋒精神大討論活動。就是要積極參與區(qū)文明辦策劃組織的“‘雷鋒精神’在當(dāng)前過時了嗎”等討論話題，組織中小學(xué)師生廣泛參與討論。通過尋找“身邊的雷鋒”活動，撰文談看“雷鋒日記”和聽“雷鋒故事”的感受和心得，并選擇在z新區(qū)時刊“雷鋒精神在我心中”專欄上刊載，進一步增強學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的輿論氛圍。廣泛開展雷鋒精神大實踐活動，就是要以評選“萬名z好人”活動為載體，開展區(qū)校兩級美德少年評選活動，形成“萬名好人美德檔案庫”，倡導(dǎo)引領(lǐng)道德風(fēng)尚。大力引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生樹立先進道德理念，修身律己，長好心、做好人、干好事，營造“尚善行、講誠信、行孝道、強自立”的濃厚氛圍。

4.全面提升社團文化，積極培育精品社團，促進學(xué)生個性發(fā)展。

各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實《z區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生社團建設(shè)的實施意見》文件精神，在原有的“十有學(xué)?！苯ㄔO(shè)基礎(chǔ)上，不斷加強社團文化建設(shè)，提煉社團精神品質(zhì)，培育精品社團，促進學(xué)生個性而又全面的發(fā)展。學(xué)生社團要有正確的文化定位，獨立的章程，完善的組織機構(gòu)，規(guī)范的工作機制，有固定的指導(dǎo)老師、活動場地和必要的活動經(jīng)費，有內(nèi)容、形式新穎，富有創(chuàng)意的活動，而社團與一般的興趣小組或競賽隊最大的區(qū)別在于，社團除了教授一些必要的活動技能外，還要對本社團所涉及的領(lǐng)域有較深的歷史文化研究，能從中提煉出優(yōu)秀的精神品質(zhì)并能指導(dǎo)和影響社員形成健康向上的精神風(fēng)貌。比如足球社團，加入足球社的學(xué)生不是僅僅為了學(xué)習(xí)踢足球的技術(shù)，還應(yīng)該對足球文化作深入的分析和研究，社團成員能從中凝煉出足球人應(yīng)有的健康、活潑、拼搏與朝氣；比如心理研究社團就可以對區(qū)域或本校中小學(xué)生的心理健康狀況進行研究，對學(xué)生心理預(yù)警作出分析；比如攝影社團可以對一個地方的文化變遷進行相片紀(jì)錄，對審美觀、注意力進行培訓(xùn)。全區(qū)中小學(xué)社團建設(shè)要以多樣化課程為支撐，以體藝科“2+1+1”為載體，以文化研究為引領(lǐng)。有條件的學(xué)校可以編印社團刊物，成立社團文化展覽館，設(shè)立社團文化研究開發(fā)工作室。區(qū)教育局將通過十大精品社團評比，社團成果現(xiàn)場展示活動提高學(xué)校社團發(fā)展水平，促進學(xué)生個性發(fā)展社團化。

5.深入推進學(xué)校文化建設(shè)，鑄造文化育人的氛圍。

探索文化育人、課程育人、社團育人、實踐育人、全員育人的立體化、多層次、全方位的育人模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。各校要高度重視現(xiàn)代化學(xué)校文化建設(shè)，作為學(xué)校發(fā)展的精神生命和核心。不斷提煉學(xué)校核心價值理念，積極探索教育哲學(xué)發(fā)展，使學(xué)校理念深入每一師生言行。廣大學(xué)校在校園環(huán)境布置時要充分結(jié)合結(jié)合實際，整合資源，特別是提煉本校的特色項目的精神內(nèi)涵，把極高的德育教育功能寓于形象的校園環(huán)境之中。區(qū)教育局將深入推進校園文化建設(shè)示范學(xué)校的創(chuàng)建活動，凸顯學(xué)校核心價值理念和制度文化對學(xué)生行為習(xí)慣的持久影響作用。進一步做強做大特色項目，提升拓展特色學(xué)校，并不斷地從特色中挖掘育人的品質(zhì)，真正融學(xué)校德育于校園文化之中。

6.搭建z區(qū)優(yōu)秀班主任大講堂平臺，加強班主任隊伍建設(shè)。

全區(qū)各校要按照《關(guān)于進一步加強班集體和班主任隊伍建設(shè)的實施意見》文件精神，不斷強化校本措施，推進班主任專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀班集體建設(shè)。搭建z區(qū)優(yōu)秀班主任大講堂平臺，積極培養(yǎng)青年骨干班主任隊伍，提高班級文化建設(shè)水平，提高優(yōu)秀班集體創(chuàng)建水平。加強班主任區(qū)校培訓(xùn)效度，堅持實施班主任持證上崗制度，繼續(xù)開展名班主任評選與考核制度，不斷壯大區(qū)級高級德育工作者隊伍，形成人人爭當(dāng)名班主任、人人關(guān)注學(xué)生管理的良好局面。

7.深入推進慈孝文化進學(xué)校、進課堂，廣泛開展“孝敬父母、體驗親情”活動。

慈孝文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，百善孝為先，“孝順父母，尊敬長輩，友愛兄弟”是一切道德的基礎(chǔ)，是為人之本，立德之根。一是要充分利用關(guān)工委編寫的《知孝禮、學(xué)孝德、踐孝行》簡易讀本，每年安排9課時進行課堂教學(xué)，其中6課時為教師講解，3課時為學(xué)生完成作業(yè)或交流心得時間。通過教育活動旨在讓學(xué)生明了孝的含義和本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩、報恩的思想情感，在倡導(dǎo)人人踐孝的漫長過程中弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進公民道德建設(shè)。區(qū)關(guān)工委、區(qū)教育局要通過師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)評比、主題活動開展、孝順之星評比等積極推進我區(qū)中小學(xué)孝敬教育；二是充分利用重大節(jié)慶日廣泛開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，以“節(jié)日教育、藝術(shù)熏陶、經(jīng)典誦讀、課堂滲透、實踐體驗”為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用。三是引導(dǎo)未成年人發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。倡導(dǎo)青少年學(xué)生出色地完成學(xué)業(yè)教育，切實提高自身的綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自覺培養(yǎng)和提高可持續(xù)發(fā)展能力也是對父母的一種孝敬。四是要大力倡導(dǎo)正確的慈愛文化，加強家庭教育指導(dǎo)，形成健康、文明、向上的家庭文化。區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局要通過家長學(xué)校、母親素養(yǎng)提升行動、文明家庭評選、書香家庭創(chuàng)建等載體引導(dǎo)父母掌握科學(xué)的家庭教育觀念，樹立正確的關(guān)愛意識，形成家庭文明風(fēng)尚。

第9篇：雷鋒勤儉節(jié)約的故事范文

告子曰：“性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水無分于東西也?！比嗽谟啄陼r期，沒有獨立思考的能力，思想觀念并不穩(wěn)定，其品性和處世態(tài)度基本上是由社會環(huán)境和后天教育塑造的。在對少年兒童進行智力開發(fā)的同時，開展慈善教育，能夠推動其形成關(guān)愛他人的道德追求，增強社會責(zé)任感，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和財富觀，從而提升人生道德境界。知識傳授與道德教化，對于少年兒童的健康成長同樣重要。

一、中國中小學(xué)校慈善教育的狀況

在中國，慈善在許多中小學(xué)生的心里是獻(xiàn)愛心、助人為樂的代名詞。慈善教育表現(xiàn)為愛心教育，有慈善捐贈、公益活動、志愿服務(wù)、慈善講座等載體形式。自《慈善讀本》開始普及，中國慈善教育開始成為中小學(xué)校品德教育的重要內(nèi)容。

1.《慈善讀本》

2011年11月8日，中華慈善總會在北京舉行 “慈善文化進校園”捐贈暨啟動儀式，先期在四川、甘肅、青海等省市捐贈111萬冊《慈善讀本》。此后，中華慈善總會將捐贈推廣到全國各地中小學(xué)，并與當(dāng)?shù)亟逃块T合作，制定慈善教育計劃。《慈善讀本》向中小學(xué)生傳達(dá)世界需要慈善的信號，教育他們慈善是每個人的責(zé)任，是一種真正的分享，需要關(guān)愛與尊重，鼓勵孩子們用愛心來召喚愛心，帶領(lǐng)更多的人加入到慈善事業(yè)之中。各地中小學(xué)將《慈善讀本》作為素質(zhì)教育的補充內(nèi)容，滲透到思想品德教育課堂之中，培養(yǎng)孩子們的慈善意識。

2.慈善捐助

在中國的中小學(xué)校，每當(dāng)大型自然災(zāi)害發(fā)生，或者有學(xué)生及其家屬罹患疾病，學(xué)校都會組織慈善捐款活動，鼓勵孩子們提供力所能及的幫助。廣東省汕頭市于2005年開展“小慈善家”活動，采取多種形式，動員教育學(xué)生發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，自愿將能節(jié)約的零花錢節(jié)約起來，捐作慈善資金。各?！靶〈壬萍摇被顒幽技馁Y金，統(tǒng)稱“慈善助學(xué)金”，由學(xué)校統(tǒng)一管理，存入銀行專戶，其中40%留學(xué)校，全部用于資助本校的困難學(xué)生和教師；60%上交汕頭慈善總會，其中50%回?fù)芙o各區(qū)（縣）教育局用于資助困難學(xué)生和困難教師，50%用于全市統(tǒng)籌資助特困學(xué)生、教師。四川省也積極在中小學(xué)校開展慈善捐款活動，如每年一次的教師工資一日捐、學(xué)生零花錢一日捐，及時向身患重病的人捐款等。

3.組織慈善活動

教孩子將愛心付諸行動，是香港中小學(xué)慈善教育最倡導(dǎo)的方式。在香港，幾乎每所學(xué)校都有各自的愛心公會或童子軍，定期地推薦中小學(xué)生去一些社會福利機構(gòu)服務(wù)，如協(xié)助敬老院義工看護老人、照顧智障或失明人士或給低收入家庭的小孩補習(xí)。有的中小學(xué)校還會不定期地組織學(xué)生參與“賣旗”街頭慈善募捐活動。四川省眉山市的中小學(xué)校按照就近、方便、安全的原則，將社區(qū)、敬老院等場所作為校外的慈善教育基地，組織學(xué)生走出校園，開展慈善愛心傳遞活動。通過到社區(qū)開展慈善志愿者服務(wù)、到敬老院幫助孤寡老人等活動，讓孩子們在日常生活中學(xué)會奉獻(xiàn)。

4.管理學(xué)生參與公益慈善活動的情況

在香港的一些中小學(xué)校，每位學(xué)生的檔案里都有一份愛心記錄本，記錄學(xué)生們參加過的各類社會服務(wù)。愛心記錄本并不是簡單的時間地點記錄，而是要具體到細(xì)節(jié)，如在服務(wù)中心有沒有受到義工培訓(xùn)、服務(wù)的體會、服務(wù)對象的反饋等。愛心記錄本還會作為學(xué)生畢業(yè)時重要的考評依據(jù)。浙江省臺州市建立有效的評價考核機制，把學(xué)好《慈善讀本》列入到平時對中小學(xué)班級的考核之中，作為對學(xué)生的思想品德評價和評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽的條件之一。

5.鼓勵慈善思考

香港一些中小學(xué)校的校長會在每天的晨會上給全校學(xué)生做圍繞愛心奉獻(xiàn)等內(nèi)容做15分鐘的演講，通過長期的灌輸影響孩子們。陜西省要求各市、縣（區(qū)）教育局、慈善協(xié)（總）會積極開展形式多樣的慈善宣傳教育活動，通過作報告、講故事、征文比賽、愛心圖畫、主題班會等活動提高中小學(xué)生對慈善活動的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生們扶弱幫困、助人為樂、幫助孤寡老人等慈善愛心行動的積極性。重慶市豐都縣于2007年10月22日至10月28日在全縣中小學(xué)校中開展“慈善愛心周”活動，通過開展慈善愛心宣傳活動、召開主題班會、撰寫慈善心得體會等方式，鼓勵中小學(xué)生進行慈善思考。安徽省馬鞍山市也于2012年3月開展“慈善文化進校園”征文比賽，鼓勵中小學(xué)生挖掘身邊的慈善故事，把自己對于慈善事業(yè)的看法、經(jīng)歷和感受記錄下來，加深對慈善、慈善文化的認(rèn)知和理解。湖北省武漢市也通過舉辦慈善征文大賽、愛心畫展，開展“弘揚中華傳統(tǒng)文化，做有道德的中國人”慈善文化講座等形式，營造良好的慈善文化氛圍。

二、國外中小學(xué)校慈善教育的狀況

在國外，慈善教育是教育孩子們最重要的內(nèi)容之一，已成為中小學(xué)教育的固定組成。美國等一些國家甚至從幼兒園起就注重開展慈善教育，讓孩子從小耳濡目染，教會他們做一個善良、有愛心、有責(zé)任感的人。

1.慈善捐助

美國的幼兒園會時常向家長發(fā)放募捐倡議傳單，鼓勵家長引導(dǎo)孩子參與到捐錢、捐物的活動中。這類慈善募捐多為長期行為，而非為應(yīng)對特殊情況，募集而來的錢物用于捐助以非營利組織為主的兒童慈善組織。英國的學(xué)校也經(jīng)常鼓勵中小學(xué)生為慈善組織募捐，培養(yǎng)他們從小形成良好的慈善習(xí)慣。

2.慈善拍賣

美國的幼兒園會讓家長把家中的物品捐出來，用于拍賣，拍賣所得的募款則全部用于捐助兒童慈善組織，如麥當(dāng)勞叔叔之家（為病童家庭提供免費住宿）和幼兒閱讀基金會（為貧窮地區(qū)的孩子發(fā)放免費圖書）。整個慈善拍賣過程由幼兒園和自發(fā)組織起來的家長共同籌備，孩子在潛移默化中加深了對慈善的感知。

3.組織慈善活動

美國的中小學(xué)校定期會全校停課一天，讓學(xué)生去做社區(qū)義工，參加公益慈善活動。親身參與志愿活動激活了學(xué)生的慈善意識，觸動形成了幫助他人的心理，加深了學(xué)生對社會的理解和認(rèn)識，同時增長了知識和才干。此外，這類活動還使得鄰里氛圍更為融洽。在德國，家長們要定期帶著孩子到“養(yǎng)老院”、“貧民區(qū)”等地，鼓勵孩子們?yōu)槔先讼匆路?、打掃衛(wèi)生，為生活相對貧困的人們購買禮物、接濟食物等，以此來引導(dǎo)孩子們關(guān)注弱勢群體、幫助弱小生命。大街小巷上還有很多“協(xié)管員”和老年志愿者，他們引導(dǎo)、教育孩子幫助盲人過馬路，為老人領(lǐng)路等。英國學(xué)校還普遍鼓勵中小學(xué)生飼養(yǎng)小動物，組織他們到敬老院陪老人聊天及參加其他公益或環(huán)?；顒樱耘囵B(yǎng)他們的慈善之心和社會交往能力。

4.管理學(xué)生參與公益慈善活動的情況

在國外許多學(xué)校里，考試成績并不是評估學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生參與社會實踐、參與慈善公益活動的表現(xiàn)也會被計入其綜合素質(zhì)評價。美國學(xué)校對學(xué)生參與公益慈善活動有硬性規(guī)定（如Whittier Christian high school的學(xué)生必須做20個小時的義工才能順利畢業(yè)），并計入相應(yīng)的學(xué)分。美國高校在錄取新生時，也將新生參加公益慈善活動的情況作為重要的參考指標(biāo)，在其他學(xué)分相同的情況下參與公益慈善活動多的學(xué)生會被優(yōu)先錄取。

5.鼓勵慈善思考

每學(xué)期開學(xué)的第一周，德國各所小學(xué)都要舉辦以“善待生命”為主題的大討論或作文比賽，優(yōu)勝者將獲得校長和當(dāng)?shù)毓賳T頒發(fā)的獎?wù)潞妥C書。多數(shù)英國的中小學(xué)校每周都會組織班級討論，選取一些社會上或者學(xué)校里發(fā)生的事情，讓學(xué)生們發(fā)表看法、共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷是非。

三、中小學(xué)校慈善教育的中外比較

由于國情、社會文化環(huán)境、慈善意識狀況和教育體系等不同，中外中小學(xué)校慈善教育在發(fā)起主體、主要方式、活動組織與管理等方面都存在差異。

1.慈善教育發(fā)起主體

在中國，慈善教育是由中華慈善總會、民政部和教育部共同發(fā)起的，各地中小學(xué)校積極響應(yīng)實施，先形成倡導(dǎo)慈善教育的大環(huán)境、再進行慈善教育的推廣。而在國外，慈善教育多由各中小學(xué)校自發(fā)開展，政府起到鼓勵、褒揚和支持的輔助作用，先有各學(xué)校的慈善教育實踐，由學(xué)校發(fā)散到家庭、社會之中，形成慈善教育的良好氛圍。中國現(xiàn)階段國民的慈善意識還較為薄弱，自上而下推動的方式效率更高，更符合國情。

2.慈善教育主要方式

中國一貫強調(diào)言傳與身教的結(jié)合，中小學(xué)校慈善教育以宣傳灌輸、鼓勵思考的理論教育為主，輔之以公益慈善活動。在日常課堂中，各學(xué)校以《慈善讀本》為教材，采用慈善征文、愛心畫展、主題班會等形式鞏固孩子們的慈善觀念；在實踐活動中，鼓勵中小學(xué)生參與志愿服務(wù)、敬老助殘。而外國則是通過開展具體活動進行實踐教育，如慈善拍賣、定期組織慈善活動等等，在行動中對中小學(xué)生進行潛移默化，培養(yǎng)良好的慈善習(xí)慣。

3.慈善教育活動組織

在中國，各地中小學(xué)校組織的慈善捐款多為大型自然災(zāi)害發(fā)生或者學(xué)生及其家屬罹患疾病時的應(yīng)急活動，日常性慈善捐款的組織較少；慈善活動也常常在“雷鋒月”、“慈善周”等時期進行組織，仍具備較強的臨時性色彩，難以鞏固慈善教育的效果，甚至只是“走過場”，達(dá)不到培養(yǎng)慈善意識的目的。而在國外的中小學(xué)校里，慈善募捐多為長期行為，支持兒童慈善組織的事業(yè)而非為應(yīng)對特殊情況；慈善活動也是定期開展，成為了學(xué)生日?；顒拥闹匾糠帧?/p>

4.慈善教育活動管理

對于中小學(xué)生參與公益慈善活動情況的管理，中國的中小學(xué)校多采用軟性鼓勵的方式，即作為學(xué)生申請榮譽獎勵的條件。眾所周知，在中國目前的教育體系下，榮譽獎勵在很大程度上與學(xué)生的成績掛鉤，成為“優(yōu)等生”的專利。如此一來，這種軟性鼓勵的方式很可能會打擊部分學(xué)生參與活動的積極性，難以起到促進慈善教育發(fā)展的作用。而國外對于中小學(xué)生參與公益慈善活動情況的管理已成體系，多對中小學(xué)生參與慈善活動和社會實踐的表現(xiàn)做出硬性規(guī)定，即作為畢業(yè)和升學(xué)的必要條件，對中小學(xué)生的影響程度較大。