科普方案策劃精選(九篇)

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第1篇：科普方案策劃范文

一、組織中隊(duì)活動(dòng)時(shí)善于效仿和跟風(fēng)的輔導(dǎo)員

這一類型的輔導(dǎo)員在進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，主要考慮的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育的活動(dòng)形式。他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷中組織的活動(dòng)很多，范圍也比較廣泛，但是各個(gè)活動(dòng)的目的和內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系，注重對(duì)活動(dòng)形式的效仿。這一類型的輔導(dǎo)員主要是一些青年輔導(dǎo)員，擔(dān)任輔導(dǎo)員的時(shí)間不長(zhǎng)，在中隊(duì)活動(dòng)組織上積極性和熱情比較充足，但是在活動(dòng)策劃上沒(méi)有受到專門的培訓(xùn)，所以在組織活動(dòng)時(shí)喜歡效仿別人，并跟隨一些流行性的話題和形式。

效仿其他老師。效仿一些輔導(dǎo)員的成功策劃方案，將這種方案直接引用過(guò)來(lái)，但是一般都達(dá)不到預(yù)期的效果。在組織一次活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)為這次活動(dòng)奠定一個(gè)根基，注重對(duì)活動(dòng)的鋪墊和積累，僅僅靠簡(jiǎn)單的效仿，自然不能使學(xué)生感受到共鳴，從而使這種直接引用過(guò)來(lái)的活動(dòng)形式和過(guò)程效果并不理想。

跟風(fēng)節(jié)日。這一類型的輔導(dǎo)員總是以某個(gè)節(jié)日為主題進(jìn)行活動(dòng)的策劃和組織，例如三八婦女節(jié)的時(shí)候，就組織與母親有關(guān)的活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展探訪勞動(dòng)模范的活動(dòng)等等，隨著節(jié)日的改變，主題和內(nèi)容也在不斷改變。這種方式雖然會(huì)帶給學(xué)生新鮮感，但是對(duì)于這一系列的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系，所以活動(dòng)的意義并不深刻，活動(dòng)的影響力更是無(wú)從談起。

在跟風(fēng)節(jié)日時(shí)，重大的節(jié)日能夠?yàn)榛顒?dòng)提供大量的教育資源，輔導(dǎo)員科學(xué)、有效地進(jìn)行活動(dòng)組織和策劃，能夠使活動(dòng)對(duì)學(xué)生起到深遠(yuǎn)的教育意義。

二、組織中隊(duì)活動(dòng)時(shí)缺乏層次性的輔導(dǎo)員

這種類型的輔導(dǎo)員在進(jìn)行活動(dòng)組織策劃時(shí)，雖然充分貫徹了學(xué)校的目標(biāo)和要求，也具有相對(duì)集中的主題和形成系列意識(shí)，但是缺乏一定的層次性。這一類型輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)一般是三到五年，對(duì)于學(xué)校的管理以及教育活動(dòng)的要求有全面的了解并已經(jīng)適應(yīng)，在每個(gè)學(xué)期都能夠保持班級(jí)的活動(dòng)目標(biāo)符合學(xué)校的教育要求，并將班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)系列。例如在科技節(jié)，一些學(xué)校舉辦科技大賽，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科普教育。在這樣的教育要求下，這一類型的輔導(dǎo)員會(huì)對(duì)在班級(jí)比賽的項(xiàng)目進(jìn)行審核，挑選出優(yōu)秀的作品參賽。輔導(dǎo)員以“科學(xué)在我身邊”為主題進(jìn)行活動(dòng)安排，首先是科技制作的活動(dòng)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技制作的講座，學(xué)生在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行科技作品的制作，通過(guò)學(xué)生作品的展示，評(píng)選出優(yōu)秀的作品參加學(xué)校的比賽。然后是科普繪畫的活動(dòng)，輔導(dǎo)員組織學(xué)生賞析一些優(yōu)秀的科普繪畫作品，讓學(xué)生通過(guò)賞析進(jìn)行科普繪畫的創(chuàng)作，輔導(dǎo)員在學(xué)生展示的作品中評(píng)選出優(yōu)秀的作品以參加學(xué)校的比賽。最后是科技小論文，輔導(dǎo)員以“科技小論文的撰寫”為主題開(kāi)展一個(gè)講座，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員講座的理解進(jìn)行科技小論文的撰寫，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校的比賽中。這種活動(dòng)流程設(shè)計(jì)，雖然看起來(lái)比較充實(shí)，形成一個(gè)系列，但是這三項(xiàng)活動(dòng)知識(shí)內(nèi)容的替換，沒(méi)有產(chǎn)生“質(zhì)”的推進(jìn)，不能體現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生從“扶”到“半扶”再到“放”的指導(dǎo)過(guò)程，同時(shí)也沒(méi)有顯示出這一系列活動(dòng)在情感、態(tài)度以及價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生的要求。

三、組織中隊(duì)活動(dòng)時(shí)缺乏引領(lǐng)性的輔導(dǎo)員

這一類型的輔導(dǎo)員在活動(dòng)策劃中已經(jīng)有了自己獨(dú)特的想法，能夠準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解決，這種方式相對(duì)于傳統(tǒng)的說(shuō)教來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生認(rèn)知和行為的改變有著更為顯著的效果。

例如在進(jìn)入高年級(jí)之后，一些學(xué)生在喜歡在課間大聲喧嘩，對(duì)其他人的休息產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，輔導(dǎo)員就將課間活動(dòng)的聲音錄下來(lái)，在中隊(duì)課時(shí)為學(xué)生播放。學(xué)生能夠通過(guò)這一活動(dòng)意識(shí)到課間喧嘩對(duì)別人的影響，在課間活動(dòng)中會(huì)有意識(shí)地降低聲音避免打擾到別人。但是一段時(shí)間之后，很多男生總是在課間打鬧，這時(shí)輔導(dǎo)員就又組織了一個(gè)課間文明游戲的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課間游戲的時(shí)候，要考慮別人的感受，對(duì)自己的行為進(jìn)行約束。這種普遍性的活動(dòng)是由于學(xué)生在進(jìn)入高年級(jí)之后，會(huì)出現(xiàn)一些反常的現(xiàn)象和成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需求，而輔導(dǎo)員對(duì)此沒(méi)有深刻的了解。高年級(jí)的男生總是想通過(guò)各種方式引起女生的注意，所以在之前的活動(dòng)后組織學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)靜有序的必要性，讓學(xué)生能夠充分地展示自己，讓男生和女生正常地交往，滿足學(xué)生的心理需求，就會(huì)避免很多問(wèn)題。

第2篇：科普方案策劃范文

第二條本辦法適用于本市區(qū)域內(nèi)市科普基地的申報(bào)、推薦、評(píng)審、命名。

第三條科普基地是開(kāi)展社會(huì)性、群眾性、經(jīng)常性科普活動(dòng)的有效平臺(tái)，是弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要載體，是科普事業(yè)的重要組成部分。

市科普基地由市科委命名。

市科普基地分為科普教育基地、科普培訓(xùn)基地、科普傳媒基地和科普研發(fā)基地四類申報(bào)。

第四條在本市區(qū)域內(nèi)登記或注冊(cè)的任何組織均可申報(bào)市科普基地。

第五條市科普基地命名條件：

（一）科普教育基地是指為社會(huì)組織或公眾個(gè)人提供學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、開(kāi)展科普活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。科普教育基地應(yīng)具備以下條件：

1.具有固定的科普活動(dòng)場(chǎng)所及相應(yīng)的設(shè)施和器材，并能面向公眾開(kāi)展科普教育活動(dòng)；

2.組織參加各類大型科普活動(dòng)；

3.科技館、博物館等具備常年開(kāi)放條件的機(jī)構(gòu)，每年向公眾開(kāi)放的天數(shù)不少于250天；其他具備向公眾開(kāi)展科普教育、展示、示范功能的科研機(jī)構(gòu)、高等院校實(shí)驗(yàn)室、觀測(cè)臺(tái)（站）、高新技術(shù)企業(yè)等機(jī)構(gòu)，每年向公眾開(kāi)放的天數(shù)不少于20天。以上機(jī)構(gòu)應(yīng)公布開(kāi)放的具體日期及活動(dòng)內(nèi)容；

4.具有科普活動(dòng)策劃能力，并能利用多種手段和載體開(kāi)展科普教育活動(dòng)，有專人講解或指導(dǎo)。

（二）科普培訓(xùn)基地是指專門針對(duì)*地區(qū)科普管理人員、科普業(yè)務(wù)人員、科普志愿人員開(kāi)展科普培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。科普培訓(xùn)基地應(yīng)具備以下條件：

1.經(jīng)政府部門批準(zhǔn)的教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

2.具有五名以上開(kāi)展科普培訓(xùn)的教師；

3.從事過(guò)科普培訓(xùn)，并取得一定成效；

4.有針對(duì)科普培訓(xùn)的教學(xué)大綱、教材及課程計(jì)劃。

（三）科普傳媒基地是指以電子媒介、印刷媒介等為載體，專門進(jìn)行科普宣傳的機(jī)構(gòu)。科普傳媒基地應(yīng)具備以下條件：

1.具有政府部門批準(zhǔn)的傳媒資質(zhì)；

2.擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務(wù)人員；

3.具有一定數(shù)量的廣播、電視等科普節(jié)目或科普出版物。

（四）科普研發(fā)基地是指專門從事用于科普活動(dòng)的設(shè)備、作品、教具等科普產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)。科普研發(fā)基地應(yīng)具備以下條件：

1.有明確的科普產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)方向和年度研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃，有固定的場(chǎng)所、儀器設(shè)備及其它必需的科研條件；

2.研究開(kāi)發(fā)人員總數(shù)8人以上，其中具有本科以上學(xué)歷的比例應(yīng)不低于60%；

3.每年投入的科普產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)應(yīng)達(dá)到50萬(wàn)元以上。

第六條市科普基地由所在區(qū)縣科委組織推薦。

申報(bào)單位應(yīng)于每年9月底前向所在區(qū)縣科委提交以下材料：

（一）《*市科普基地申報(bào)書》；

（二）單位相關(guān)資質(zhì)證明；

（三）場(chǎng)地和儀器設(shè)備等有關(guān)證明；

（四）人員資質(zhì)、學(xué)歷等證明復(fù)印件；

（五）科普工作管理制度和科普工作年度計(jì)劃；

（六）開(kāi)展各類科普活動(dòng)或從事科普工作的相關(guān)材料。

第七條區(qū)縣科委根據(jù)申報(bào)單位的情況，提出客觀、公正的推薦意見(jiàn)，并于10月中旬前將申報(bào)材料及推薦意見(jiàn)報(bào)市科委。

第八條市科委組織有關(guān)專家對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果由市科委主任辦公會(huì)審定。

評(píng)審采用會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合的方式。每個(gè)基地的評(píng)審專家為5-7人。

第九條市科委于每年年底前將命名的市科普基地名單通過(guò)媒體予以公布，并向申報(bào)單位頒發(fā)證書和牌匾。

第十條市科委對(duì)經(jīng)命名的市科普基地申報(bào)的科普項(xiàng)目予以優(yōu)先支持，同時(shí)擇優(yōu)向國(guó)家有關(guān)部門推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)科普基地。

市科委每年定期組織各基地科普工作人員的培訓(xùn)與交流活動(dòng)。

第十一條市科普基地每年應(yīng)向市科委報(bào)送科普工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

市科委每?jī)赡陮?duì)市科普基地進(jìn)行綜合考核，對(duì)在科普工作中做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰。

第十二條市科普基地有下列情況之一的，取消市科普基地命名，并收回證書和牌匾：

（一）一年內(nèi)未能開(kāi)展科普活動(dòng)或連續(xù)兩年未向市科委提交工作計(jì)劃和總結(jié)的；

第3篇：科普方案策劃范文

本文將項(xiàng)目進(jìn)度管理技術(shù)應(yīng)用于圖書出版項(xiàng)目，結(jié)合應(yīng)用項(xiàng)目管理軟件，對(duì)如何做好資源沖突下的并行項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃作一深入探討。主要研究以下幾個(gè)問(wèn)題：概述項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃技術(shù)；提出當(dāng)資源沖突時(shí)，多個(gè)圖書出版項(xiàng)目計(jì)劃的制訂方案；制定某項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，對(duì)比關(guān)鍵鏈技術(shù)與關(guān)鍵路徑技術(shù)；當(dāng)進(jìn)度計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中需壓縮項(xiàng)目工期時(shí)如何調(diào)整；總結(jié)存在的問(wèn)題并提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：

出版項(xiàng)目管理 進(jìn)度計(jì)劃 關(guān)鍵鏈技術(shù) 關(guān)鍵路徑技術(shù) 壓縮工期

項(xiàng)目管理的科學(xué)理念和方法已引起我國(guó)出版企業(yè)的高度重視，但在目前出版環(huán)境中，多數(shù)出版社仍沿用傳統(tǒng)的職能式組織結(jié)構(gòu)來(lái)開(kāi)展圖書的項(xiàng)目管理。當(dāng)存在幾個(gè)圖書項(xiàng)目并行時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，如缺少?gòu)?qiáng)有力的項(xiàng)目管理系統(tǒng)、項(xiàng)目的優(yōu)先順序不清晰、部門間難以協(xié)調(diào)、爭(zhēng)用資源、工期延遲等。這在追求生產(chǎn)效率最大化的市場(chǎng)環(huán)境下，無(wú)疑會(huì)影響出版社整體效益的提高?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理方法在圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用尚處于起步階段，一些新方法還沒(méi)有引入到圖書項(xiàng)目中來(lái)。[1]本文將項(xiàng)目進(jìn)度管理技術(shù)應(yīng)用于圖書出版項(xiàng)目，并結(jié)合項(xiàng)目管理軟件Project 2007，對(duì)如何做好資源沖突下的并行項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃作一深入探討。

一、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃技術(shù)理論

（一）關(guān)鍵路徑技術(shù)。自20世紀(jì)60年代人們提出關(guān)鍵路徑法（Critical Path Method，CPM）以來(lái)，它就成為工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的主要手段，以求得最佳工期。但CPM也存在一些缺陷，一方面其延長(zhǎng)了項(xiàng)目的計(jì)劃完成時(shí)間，另一方面容易使項(xiàng)目進(jìn)度偏離計(jì)劃。

（二）關(guān)鍵鏈技術(shù)。20世紀(jì)90年代，Goldratt博士將約束理論成功應(yīng)用于項(xiàng)目管理領(lǐng)域，產(chǎn)生了關(guān)鍵鏈技術(shù)（Critical Chain Project Management，CCPM）?！肮こ添?xiàng)目必須遵守整體優(yōu)化而非局部?jī)?yōu)化”是關(guān)鍵鏈技術(shù)的核心，把每道工序的安全時(shí)間抽出來(lái)，以50%完工概率時(shí)間作為工序工期，同時(shí)考慮了工序間緊前關(guān)系約束和工序間的資源約束。關(guān)鍵鏈?zhǔn)强紤]了這兩種約束，對(duì)項(xiàng)目周期起直接制約的工序所形成的步驟鏈，而把關(guān)鍵鏈網(wǎng)絡(luò)化并用于項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃決策的技術(shù)就是關(guān)鍵鏈技術(shù)。

二、資源約束下的圖書項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃方案設(shè)計(jì)

（一）圖書出版項(xiàng)目概況。1. 項(xiàng)目背景。本文對(duì)第二軍醫(yī)大學(xué)出版社出版的兩本圖書進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃的編制、跟蹤與控制。專著項(xiàng)目《城市恐怖襲擊醫(yī)學(xué)救援指南》，精裝彩印醫(yī)學(xué)專著，內(nèi)容質(zhì)量要求高，時(shí)間緊迫。2010年2月22日收稿，5月10日前必須出版?？破枕?xiàng)目《前列腺疾病100問(wèn)》（第3版），軟精裝彩印科普書，2010年2月中旬已完成書稿的初審加工工作，出版時(shí)間為半年內(nèi)。兩個(gè)圖書項(xiàng)目為并行項(xiàng)目，2010年2月中旬開(kāi)始同時(shí)進(jìn)行。

2. 任務(wù)分解。工作分解結(jié)構(gòu)（Work Breakdown structure，WBS）的定義：以可交付成果為導(dǎo)向?qū)?xiàng)目要素進(jìn)行的分組，它歸納和定義了項(xiàng)目的整個(gè)工作范圍，每下降一層，代表對(duì)項(xiàng)目工作的更詳細(xì)定義。[2]WBS是制訂計(jì)劃時(shí)的核心，也是確定資源需求、成本預(yù)算、制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃和采購(gòu)計(jì)劃、變更項(xiàng)目等的重要基礎(chǔ)。將圖書出版項(xiàng)目工作分解如圖1。

3. 資源調(diào)配。兩項(xiàng)目可調(diào)用的資源：策劃編輯1名、復(fù)審編輯2名、總編1名、作者2批、美編1名、排版員2名、校對(duì)員4名，其中策劃編輯、總編和美編是可能發(fā)生資源爭(zhēng)用的瓶頸資源。

采用關(guān)鍵鏈法使總工期縮短為53天，與采用CPM法時(shí)保存的基準(zhǔn)計(jì)劃相比，工期縮短了12天，項(xiàng)目將于2010年5月5日交付印刷，但圖書的印刷和裝訂還需一周，總工期仍需進(jìn)一步壓縮。需要說(shuō)明的是，這是該項(xiàng)目在資源無(wú)約束條件下作出的工期估計(jì)。以該項(xiàng)目在無(wú)資源約束條件下的持續(xù)時(shí)間（關(guān)鍵鏈時(shí)間）為最佳時(shí)間長(zhǎng)度，對(duì)關(guān)鍵鏈上的工序依次進(jìn)行削減和調(diào)整，最后縮減安全時(shí)間，重新計(jì)算各工序的時(shí)間參數(shù)，網(wǎng)絡(luò)圖中所需時(shí)間最長(zhǎng)的線路是最終的關(guān)鍵鏈。

3. 項(xiàng)目工期的壓縮。對(duì)關(guān)鍵鏈上的工序工期及安全時(shí)間進(jìn)行縮減：在收稿環(huán)節(jié)加入資源緩沖（RB），策劃編輯在春節(jié)長(zhǎng)假期間與作者聯(lián)系，說(shuō)明時(shí)間的緊迫性，要求作者準(zhǔn)時(shí)交稿，工期時(shí)間縮減0.5天；幾名作者分看稿件，看完后交換，作者修改時(shí)間減少2天；設(shè)計(jì)封面環(huán)節(jié)，策劃編輯提前開(kāi)具封面設(shè)計(jì)單給美編，美編做整體構(gòu)思時(shí)間提前，待書稿內(nèi)容及版式確定后設(shè)計(jì)封面，交付時(shí)間可縮短2天；總編簽字環(huán)節(jié)，策劃編輯與總編多溝通，及時(shí)反映項(xiàng)目進(jìn)展和困難，尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持，將工期減少1天；付印環(huán)節(jié)請(qǐng)排版公司連夜出片，工期減少1天。

（2）采用關(guān)鍵鏈法做進(jìn)度計(jì)劃，項(xiàng)目按時(shí)完工更有保障。緩沖區(qū)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵鏈法的核心，通過(guò)PB、FB及RB三重保障相結(jié)合的形式，為項(xiàng)目的及時(shí)交付提供多角度保障。PB和FB是進(jìn)度控制裝置，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)聚合原理，將每道工序節(jié)省下來(lái)的安全時(shí)間綜合利用起來(lái)以降低風(fēng)險(xiǎn)，因此其大小直接影響項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的合理性和控制的有效性。

PB和FB緩沖區(qū)的設(shè)置方法有兩種：一種是剪切粘貼法，即采用前鏈路上各工序剪去的安全時(shí)間總和的一半作為安全緩沖；另一種方法是根方差法，即采用前鏈路上各工序安全時(shí)間平方和的平方根作為安全緩沖。[3]在應(yīng)用于鏈路工序較多的圖書出版項(xiàng)目時(shí)，根方差法比剪切粘貼法更為合適。

當(dāng)需要投入某種資源以啟動(dòng)關(guān)鍵鏈上的工序，其前續(xù)關(guān)鍵工序使用的是不同資源時(shí)，需在該工序之前插入RB，它既不消耗資源又不增加項(xiàng)目時(shí)間。設(shè)置RB的目的是保證資源在需要時(shí)可用，并使關(guān)鍵鏈任務(wù)能及時(shí)開(kāi)始。

2. 資源沖突時(shí)，并行項(xiàng)目間的優(yōu)先級(jí)判斷。經(jīng)Project 2007檢查資源使用情況發(fā)現(xiàn)，存在兩處涉及兩種資源的過(guò)度使用情況。具體解決方式如下：

（1）3月16日策劃編輯被過(guò)度使用，當(dāng)天策劃編輯既要為專著書進(jìn)行排版確認(rèn)，又要為科普書核紅。由于專著項(xiàng)目的時(shí)效性要求高于科普項(xiàng)目，所以安排策劃編輯先為專著確認(rèn)版式，完工后進(jìn)行科普書的核紅工作，只需保證在3月26日科普書出膠片（關(guān)鍵鏈工序）之前完成核紅即可。

（2）3月19～26日總編在為專著項(xiàng)目進(jìn)行終審過(guò)程中，存在資源的過(guò)度使用狀況。原計(jì)劃定于3月23～25日科普書出片前請(qǐng)總編簽字，在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)已經(jīng)考慮到總編終審、簽字發(fā)稿環(huán)節(jié)的書比較多，可能會(huì)有延誤，故預(yù)留了3天時(shí)間。兩并行項(xiàng)目在優(yōu)先級(jí)上，專著項(xiàng)目?jī)?yōu)于科普項(xiàng)目，將科普書的總編簽字環(huán)節(jié)開(kāi)始時(shí)間后移至3月29日（專著項(xiàng)目終審?fù)瓿珊螅?，簽字只?天，安全時(shí)間減少1天，并將此后關(guān)鍵鏈上的工序工期適當(dāng)縮減：正文出膠片減少1天工期及1天安全時(shí)間。重新計(jì)算可得PB'= 11.5≈3（天）。

在Project 2007中，對(duì)相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行更改，該項(xiàng)目的完工日期更新為2010年4月5日。由于讓位于優(yōu)先級(jí)較高的并行項(xiàng)目，交付時(shí)間比原計(jì)劃順延了3天。

（四）存在問(wèn)題的分析及對(duì)策。在項(xiàng)目的啟動(dòng)階段并行任務(wù)少，各項(xiàng)任務(wù)基本能按進(jìn)度要求完成。但進(jìn)入3月中旬后，并行任務(wù)增多。幸好在制定進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，充分考慮了資源優(yōu)化問(wèn)題，僅出現(xiàn)兩處資源沖突，經(jīng)過(guò)策劃編輯的調(diào)整已妥善解決，專著項(xiàng)目如期完工，科普項(xiàng)目完工時(shí)間順延3天。在項(xiàng)目計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)之處，總結(jié)如下：

1. 資源層面。由職能部門負(fù)責(zé)的某些任務(wù)，處在出書高峰階段時(shí)，容易出現(xiàn)資源爭(zhēng)用情況。不同項(xiàng)目同時(shí)使用職能部門人員，導(dǎo)致部分任務(wù)出現(xiàn)延遲。需要策劃編輯與職能部門領(lǐng)導(dǎo)提前溝通，尋求支持。

2. 組織結(jié)構(gòu)層面。一方面，現(xiàn)行的圖書出版項(xiàng)目管理通常是在傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)下運(yùn)行的，需跨部門的資源配置，加大了資源沖突的不可預(yù)見(jiàn)性。另一方面，圖書出版項(xiàng)目參與的人數(shù)較多，而多數(shù)人承擔(dān)的工作任務(wù)相對(duì)單一，以串聯(lián)順序排列，且僅限某一特定時(shí)段的指定任務(wù)。因此，設(shè)立專門的項(xiàng)目組也難以實(shí)現(xiàn)資源均衡，造成不小的資源浪費(fèi)。

3. 項(xiàng)目進(jìn)度管理技術(shù)層面。（1）沒(méi)有考慮到資源能力限制，導(dǎo)致工期拖延：在實(shí)施進(jìn)度管理的實(shí)踐中，常存在某個(gè)或多個(gè)資源的供應(yīng)能力受到限制的情況，而這些資源為關(guān)鍵路徑和非關(guān)鍵路徑上的工序所共享，使得一些原本可以并行操作的工序不得不串行安排，導(dǎo)致工期延誤。[4]

（2）進(jìn)度控制要適度：由于只有在所有緊前活動(dòng)都完成后某項(xiàng)活動(dòng)才能開(kāi)始，因而，在路徑匯合處，即使大部分緊前活動(dòng)都提前完成，但有少數(shù)緊前活動(dòng)延遲，對(duì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展緊后活動(dòng)也會(huì)造成影響。所以，重點(diǎn)是控制所有緊前活動(dòng)不出現(xiàn)延誤，而不是控制所有活動(dòng)盡早完成。進(jìn)度控制原則要從“盡早完成”轉(zhuǎn)為“準(zhǔn)時(shí)完成”，[5]不要盲目增加項(xiàng)目組成員的壓力。

（3）對(duì)于工期的壓縮，應(yīng)分兩種情況對(duì)待：對(duì)于項(xiàng)目關(guān)鍵路徑上的任務(wù)，只能采用增加資源工作時(shí)間或增加資源數(shù)量的方法，壓縮工期，保證任務(wù)按時(shí)完成；對(duì)于非關(guān)鍵路徑上的任務(wù)，只要延誤的時(shí)間在最晚結(jié)束時(shí)間范圍之內(nèi)，且不造成新的資源沖突，就可不做調(diào)整。

（4）加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)控制，降低項(xiàng)目延期的風(fēng)險(xiǎn)：對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的控制應(yīng)從反應(yīng)式轉(zhuǎn)化為預(yù)見(jiàn)式。項(xiàng)目活動(dòng)之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系，越晚發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決的難度越大，成本也越高，而控制中的糾偏活動(dòng)本身也耗費(fèi)時(shí)間和一定的成本。采取措施減少糾偏也是加快項(xiàng)目進(jìn)度、減少成本消耗的一種方法，[6]這需要在活動(dòng)執(zhí)行前先行預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，把問(wèn)題解決在萌芽階段。

在經(jīng)濟(jì)全球化及我國(guó)出版企業(yè)轉(zhuǎn)制的大背景下，項(xiàng)目管理理念在我國(guó)出版行業(yè)中的推廣和應(yīng)用具有必要性、緊迫性和可行性，前景十分光明。除本文所做的探討外，項(xiàng)目管理軟件Project 2007的引入也使上述研究成果具備了在行業(yè)內(nèi)廣泛推廣的實(shí)用價(jià)值。

注：李睿、呂芳萍為本文第一作者，陸小新為通訊作者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫業(yè)，張豐收.資源沖突下的多個(gè)圖書出版項(xiàng)目進(jìn)度管理研究[J].項(xiàng)目管理技術(shù)，2010，8（11）：88-92.

[2] 徐哲，王黎黎.基于關(guān)鍵鏈技術(shù)的項(xiàng)目進(jìn)度管理研究綜述[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011，24（2）：54-59.

[3] 孫曉雅.關(guān)鍵鏈法在圖書館項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].情報(bào)探索，2010（12）：7-9.

[4] Jerzy Stawicki.組織中的項(xiàng)目――基于約束理論和關(guān)鍵鏈理論的管理方法[J].項(xiàng)目管理技術(shù)，2008（1）：68-72.

[5] Goldratt E.M.Critical Chain[M].MA：The North River Press，1997.

第4篇：科普方案策劃范文

春天風(fēng)和日麗、綠草如茵，花香撲鼻，空氣清新、大地一切都顯得生機(jī)蓬勃，正是開(kāi)展春游活動(dòng)的大好時(shí)光。那么春游活動(dòng)策劃方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心收集整理的春游活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

春游活動(dòng)策劃方案1設(shè)計(jì)意圖：

大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花也都競(jìng)相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，父母帶著寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽(yáng)光、沐浴和煦的春風(fēng)，春游不僅能開(kāi)闊寶寶們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。和家人間的感情。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

一、活動(dòng)時(shí)間：20__年_月19日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：__國(guó)際大草坪

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。

3、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛(ài)衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：以班級(jí)為單位幼兒和家長(zhǎng)分為幾個(gè)小組

2、著裝準(zhǔn)備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶統(tǒng)一穿園服。

3、食品準(zhǔn)備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進(jìn)保鮮袋;有危險(xiǎn)的小零食不要攜帶)

4、教師準(zhǔn)備垃圾袋、紙巾、照相機(jī)等。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、主持人致詞宣布親子春游活動(dòng)開(kāi)始。

2、尋找，觀察春天的景色。

到達(dá)__國(guó)際大草坪后，孩子們先參觀草坪周圍的環(huán)境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么?

(3)找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對(duì)幾種菜花的形狀、顏色等進(jìn)行對(duì)比，并感受春天的氣息，及時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草的教育。)

3、家長(zhǎng)與幼兒親子放風(fēng)箏活動(dòng)

4、親子游戲活動(dòng)。

游戲名稱：《擊鼓傳花》

游戲玩法：以班級(jí)內(nèi)小組為單位為元圈坐下，有一位家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶貝人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。花在誰(shuí)手中，就由哪位家長(zhǎng)和寶貝一起表演節(jié)目。

5、分享食物

幼兒與家長(zhǎng)分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(可以讓幼兒進(jìn)行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾。)

6、活動(dòng)結(jié)束，清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，清點(diǎn)幼兒的人數(shù)。

六、注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)媽媽穿上容易活動(dòng)的輕便衣物，不要穿高跟鞋。

2、在游戲時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。

3、游戲活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

4、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)將自己所在區(qū)域的垃圾清理，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

4、父母在來(lái)園、回家途中注意自身以及幼兒的安全。

春游活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目的：

開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：__年3月15日(星期四)

活動(dòng)地點(diǎn)：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂(lè)園游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、校車3臺(tái)：8：20從幼兒園出發(fā)

2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個(gè)，2塊方包、2個(gè)雞蛋、火腿一根。

3、返園后，請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。

安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。

保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。

以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

6、參觀

活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

活動(dòng)程序：

7：30——8：00幼兒早餐

8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：20——準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

10：30——11：00幼兒午餐

11：10——返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

方案一主題：親親自然快樂(lè)成長(zhǎng)地點(diǎn)：石家莊植物園

活動(dòng)安排：

a、車上組織環(huán)保教育文娛活動(dòng)。

b、環(huán)保宣誓，參觀石家莊植物園，互動(dòng)游戲。

方案二主題：保護(hù)野生動(dòng)物珍愛(ài)綠色家園地點(diǎn)：石家莊野生動(dòng)物園

活動(dòng)安排：

a、車上組織環(huán)保教育文娛活動(dòng)。

b、參觀石家莊野生動(dòng)物園，觀摩動(dòng)物表演，感統(tǒng)訓(xùn)練游戲。

方案三主題：賞自然美景學(xué)科普知識(shí)地點(diǎn)：珍奇瓜果園(或肖家營(yíng)采摘園)、正定科技館

活動(dòng)安排：

a、車上組織科普教育文娛活動(dòng)。

b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動(dòng)游戲。

方案四主題：體驗(yàn)民間風(fēng)情(親子游)地點(diǎn)：采摘園(根據(jù)季節(jié)增減此項(xiàng))、宮燈博物館?；顒?dòng)安排：

a、車上組織愛(ài)我家園文娛活動(dòng)。

b、采蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。方案五主題：訪古城傳承歷史文明地點(diǎn)：井陘于家石頭村

活動(dòng)安排：車上組織感恩教育文娛活動(dòng)。感恩自白。

a、參觀中國(guó)民俗文化村——于家石頭村，一個(gè)奇特的石頭王國(guó)。

b、感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：1)、滾繡球2)、搖搖船3)、模仿秀4)、秋天的小樹(shù)葉

方案六主題：探尋人文始祖感受現(xiàn)代文明地點(diǎn)：新樂(lè)伏羲臺(tái)、正定科技館

春游活動(dòng)策劃方案31、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的親子感情和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：東坡公園

三、活動(dòng)人物：七個(gè)班級(jí)教師、七個(gè)班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)陪同

四、活動(dòng)時(shí)間：周五(4 月 13 日)8:45——11:00

五、家長(zhǎng)配合：

1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備三根繩子，用于系氣球。

2、為孩子準(zhǔn)備一些紙巾及濕巾，帶些水及少量的零食。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)8:45——8:50：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在 “東坡公園”大門口集合，教師清點(diǎn)人數(shù)。

(二)8:50——9：20：沿途欣賞“東坡公園”的春天的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色;了解園中歷史古跡和典故，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

(三)9:20——9:50：點(diǎn)心時(shí)間：，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(四)9:50——10:50游戲活動(dòng)：

1.集體開(kāi)場(chǎng)舞《大班早操》

2.分組秀才藝

兒歌串燒、歌曲表演每班表演三個(gè)節(jié)目

3.親子游戲活動(dòng)：

(1)踩氣球

目標(biāo)：通過(guò)四散跑踩氣球，體驗(yàn)集體親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

玩法：每個(gè)家庭發(fā)三個(gè)氣球，分別綁在家長(zhǎng)和孩子的腳上，游戲開(kāi)始大家在一定范圍內(nèi)奔跑，盡量想辦法踩破對(duì)方氣球，并保護(hù)好自己的氣球，最后留住氣球的家庭為勝利

(2)參觀牡丹花展

目標(biāo)：通過(guò)參觀活動(dòng)，讓幼兒觀察各種顏色、花型的牡丹，感受春天的多姿多彩。

4.攝影活動(dòng)：留住春天好景色

家長(zhǎng)、孩子自由結(jié)伴，參加班級(jí)攝影活動(dòng)

1.觀賞尋找最美的春色進(jìn)行拍攝，

2.尋找一對(duì)最燦爛的親子笑臉進(jìn)行拍攝

11點(diǎn) 活動(dòng)結(jié)束。

七、注意事項(xiàng)：

1.安全工作：提醒家長(zhǎng)注意小河和廣場(chǎng)四圍的公路。

2.環(huán)境保護(hù)：提醒家長(zhǎng)和孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，垃圾扔到垃筒里。

春游活動(dòng)策劃方案4一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)登記)

3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;

三、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__新城公園(后面附路線圖)

3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動(dòng)策劃：__班家委

5、活動(dòng)主持：劉__媽媽

協(xié)助人員：__班家委

6、參與人員：__班小朋友及家長(zhǎng)(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo))

四、物品準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽(yáng)帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話通訊錄;

6、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全教育：

多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng);

2、尋找，觀察春天的景色：

到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動(dòng)。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來(lái)的游戲)：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱歌邊走動(dòng)轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行;

(2)找孩子：家長(zhǎng)和孩子隔離一定距離站成兩行，家長(zhǎng)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對(duì)面找到自己的孩子再返回，用時(shí)少者勝利;

(3)老狼老狼幾點(diǎn)鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名;

(2)、在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來(lái)后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;

6、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動(dòng)屬于非官方組織，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動(dòng)使用;

4、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。

春游活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目的：

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學(xué)會(huì)古詩(shī)《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。

4.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈機(jī)、幻燈片等。

活動(dòng)過(guò)程：

借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。

春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟詩(shī)“江邊踏青罷，回首見(jiàn)旌旗。”

(2)李白春游，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。

(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰(shuí)若吃到女工用品，誰(shuí)就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)看了柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病?！?/p>

3.學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》。

這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。

第5篇：科普方案策劃范文

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和國(guó)際書展機(jī)會(huì)掌握國(guó)外最新科普出版動(dòng)態(tài)

為了做好科普?qǐng)D書的引進(jìn)工作，我們必須搜集國(guó)外最新的科普出版資源，關(guān)注科普?qǐng)D書的出版動(dòng)態(tài)。信息時(shí)代極大地縮短了與國(guó)外出版社的距離，我們可以通過(guò)國(guó)外出版社的網(wǎng)站及時(shí)了解他們正在策劃的選題和已經(jīng)出版的圖書。我們將這些信息及時(shí)提供給出版社的圖書策劃人員，供他們和出版決策者選擇適合國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的科普?qǐng)D書。

此外，每年的大型國(guó)際書展也是我們與國(guó)外出版機(jī)構(gòu)聯(lián)系的大好機(jī)會(huì)，通過(guò)面對(duì)面的溝通，更加直觀地了解他們的產(chǎn)品，還可以就某一選題進(jìn)行深度探討，增強(qiáng)了與國(guó)外出版社合作的機(jī)會(huì)。我們的經(jīng)驗(yàn)是，如果資金允許的話，盡可能多地派一線人員參加世界各大國(guó)際性圖書博覽會(huì)，充分利用書展的機(jī)會(huì)搜集國(guó)外最新的科普?qǐng)D書，加強(qiáng)與國(guó)外出版社的聯(lián)系。每年10月的法蘭克福書展是世界上最大的書展，參展出版社最多，他們最新的圖書均會(huì)帶到書展上展示。該書展是圖書版權(quán)貿(mào)易最活躍的書展，版權(quán)交易量最大，是版權(quán)交易的最好場(chǎng)所。也可以針對(duì)不同的圖書選題，參加美國(guó)BEA書展、英國(guó)倫敦書展，以及意大利波羅尼亞兒童書展，尋找和洽談合適的圖書選題。我們還充分利用每年8月在北京舉辦的北京國(guó)際圖書博覽會(huì)(BIBF)這一平臺(tái)，盡可能多安排編輯參加該書展，成本低、時(shí)間充裕，可充分利用機(jī)會(huì)多接洽國(guó)外出版社同行，了解國(guó)外新書，宣傳自己的好書，是進(jìn)行版權(quán)引進(jìn)和輸出的好時(shí)機(jī)。

2.加強(qiáng)引進(jìn)圖書的計(jì)劃性，做好引進(jìn)項(xiàng)目的可持續(xù)性

引進(jìn)版圖書在我國(guó)的圖書市場(chǎng)占有一定份額，在科技類圖書中引進(jìn)版圖書的地位尤為重要，這就使得引進(jìn)版圖書成為我國(guó)圖書出版工作不可或缺的一部分。

圖書引進(jìn)工作必須加強(qiáng)計(jì)劃性，應(yīng)減少盲目地引進(jìn)。如果出版社在做引進(jìn)版圖書時(shí)，沒(méi)有什么計(jì)劃性，引進(jìn)圖書的品種多，數(shù)量少，不能形成規(guī)模，難以創(chuàng)造品牌效應(yīng)，圖書引進(jìn)出版后，市場(chǎng)效益不明顯。出版社要作好引進(jìn)工作，必須要有很強(qiáng)的計(jì)劃性，每年應(yīng)根據(jù)出版社的整體選題計(jì)劃和編輯力量，制定一個(gè)切實(shí)可行的圖書引進(jìn)計(jì)劃，明確引進(jìn)的方向，精心挑選適合自己風(fēng)格的國(guó)外出版社進(jìn)行合作，引進(jìn)圖書選題要針對(duì)市場(chǎng)，作好引進(jìn)圖書的市場(chǎng)分析。

科普?qǐng)D書的范圍廣泛，優(yōu)秀科普讀物品種繁多，如何從眾多的圖書中確立自己的選題方向是非常重要的。我們應(yīng)該堅(jiān)持“有所為，有所不為”，根據(jù)自身的出版特色選擇適合自己的引進(jìn)選題，并進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)。圖書的引進(jìn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們選定好引進(jìn)的圖書和出版者后，在簽訂合同和開(kāi)發(fā)選題方面都要求做到可持續(xù)性，減少一次性合作，這樣我們就可以把引進(jìn)圖書的質(zhì)量和層次有所提高，可以挖掘出優(yōu)秀的引進(jìn)圖書選題。同時(shí)，我們加強(qiáng)與國(guó)外優(yōu)秀出版社的深度合作，與國(guó)外出版社共同開(kāi)發(fā)圖書選題，大大縮短了中文版出版的周期，使讀者能夠看到國(guó)外最新的優(yōu)秀科普?qǐng)D書，很大程度上彌補(bǔ)了原創(chuàng)科普?qǐng)D書的不足。

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)圖書應(yīng)強(qiáng)調(diào)選題的計(jì)劃性和目的性，要學(xué)會(huì)“取合”，要做到持之以恒，做出自己的特色，形成品牌效應(yīng)，這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。

3.引進(jìn)科普類圖書要作好市場(chǎng)調(diào)研，解決水土不服的問(wèn)題

目前不少出版社都在引進(jìn)國(guó)外的科普?qǐng)D書，有些由于缺乏理性，市場(chǎng)調(diào)查不足，認(rèn)為引進(jìn)圖書出版周期短，效益快，結(jié)果造成了圖書選題雷同、重復(fù)撞車現(xiàn)象較多。所以，引進(jìn)版科普?qǐng)D書的印數(shù)普遍不高，形成了品種多、印數(shù)低、再版率低的現(xiàn)象，無(wú)法形成銷量大的圖書。在一次國(guó)際書展上，一位國(guó)外資深的出版人曾對(duì)筆者說(shuō)過(guò)這樣的話：“中國(guó)引進(jìn)的書品種太多，選題雷同很多，印數(shù)不高，無(wú)法形成暢銷書，制約了出版業(yè)的發(fā)展。”國(guó)外出版人的話一語(yǔ)中的，道出了我們引進(jìn)圖書中存在的問(wèn)題。這說(shuō)明一些出版社前期調(diào)研不足，沒(méi)有認(rèn)真做好市場(chǎng)分析，跟風(fēng)嚴(yán)重，沒(méi)有做出自己的特色。另一個(gè)突出的問(wèn)題是，對(duì)國(guó)外科普作品是否適合中國(guó)市場(chǎng)調(diào)研不夠，由于地域和文化存在差異，一些在國(guó)外暢銷的書未必在國(guó)內(nèi)就能暢銷，這一點(diǎn)我們必須充分認(rèn)識(shí)到。許多編輯喜歡從國(guó)外暢銷書榜上挑選引進(jìn)圖書，支付了高額的版稅，未必適合中國(guó)市場(chǎng)。所以，我們?cè)诖_立引進(jìn)圖書選題的同時(shí)要作好國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的銷售分析，讀者興趣調(diào)查，抓住國(guó)內(nèi)讀者的閱讀需要，才能解決引進(jìn)圖書水土不服的問(wèn)題。

4.通過(guò)引進(jìn)帶動(dòng)科普原創(chuàng)出版

目前科普?qǐng)D書市場(chǎng)上，引進(jìn)版多，而原創(chuàng)的科普產(chǎn)品少，這說(shuō)明我國(guó)科普出版和創(chuàng)作與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。我們的科普?qǐng)D書在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性上比較注意，但趣味f生不夠，比如科學(xué)家傳記作品，忽略了人物的一些生活和情感細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物不全面，表達(dá)方式過(guò)于嚴(yán)肅，缺乏真實(shí)感和感染力。出版形式也落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，目前，國(guó)外的科普出版早已進(jìn)入讀圖和多媒體時(shí)代，特別是青少年科普作品，是以“悅讀”為主題，吸引讀者讀書。幾年前，英國(guó)出版界就打出了“把科普當(dāng)故事講”的主題出版，把深?yuàn)W的科學(xué)道理用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。國(guó)外優(yōu)秀的科普?qǐng)D書越來(lái)越重視趣味性，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)用講故事的方式告訴讀者，并配有大量的精美圖片，提高讀者閱讀的興趣；同時(shí)，許多科普?qǐng)D書與多媒體技術(shù)聯(lián)系在一起，形象逼真地講述科學(xué)原理，更符合現(xiàn)在青少年的閱讀心理和習(xí)慣。相比之下，我們的科普?qǐng)D書從出版理念、圖書內(nèi)容、版式裝幀等方面與國(guó)外優(yōu)秀的科普?qǐng)D書還有一定的差距。

同時(shí)，國(guó)外一些優(yōu)秀的兒童科普?qǐng)D書開(kāi)本人性化，書籍的裝幀設(shè)計(jì)完全符合孩子喜愛(ài)的形式，閱讀感強(qiáng)。在數(shù)字化時(shí)代，許多國(guó)外的科普?qǐng)D書都配有多媒體技術(shù)或與互聯(lián)網(wǎng)鏈接，闡釋科學(xué)原理更加具體生動(dòng)，一目了然。這些創(chuàng)作風(fēng)格和理念都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第6篇：科普方案策劃范文

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；科學(xué)素質(zhì)建設(shè)；系統(tǒng)性

科學(xué)素質(zhì)是必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、基本的科學(xué)方法的掌握，是科學(xué)思想、科學(xué)精神的樹(shù)立以及處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)，加強(qiáng)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，提升公眾科學(xué)素質(zhì)，從而推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)的和諧發(fā)展是目前亟待解決的難題。

1.少數(shù)民族地區(qū)科學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀

少數(shù)民族地區(qū)通過(guò)開(kāi)展先進(jìn)科技成果的引進(jìn)試驗(yàn)示范、推廣和科技知識(shí)宣傳等活動(dòng)進(jìn)行公眾的科普教育，使公眾的科技意識(shí)有了不同程度的提高，但是公眾科學(xué)素質(zhì)狀況除了與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、基礎(chǔ)設(shè)施條件等緊密相聯(lián)外，還與正規(guī)教育普及程度、科普教育現(xiàn)狀等因素息息相關(guān)，這些條件構(gòu)成了農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的支撐條件。

1.1科普基礎(chǔ)條件得到極大改善但還滿足不了實(shí)際需求

總體上說(shuō)，少數(shù)民族地區(qū)的科普軟、硬件基礎(chǔ)條件建設(shè)逐步得到改善，有了部門完整的科普機(jī)構(gòu)，有一定規(guī)模的科普隊(duì)伍，采取了針對(duì)實(shí)際、具有地方特色的科普教育和宣傳活動(dòng)，科普效果較明顯。但是，不論是交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件，還是科普?qǐng)鲳^建設(shè)，都還滿足不了公眾接受科普教育的實(shí)際需求。沒(méi)有科技館，沒(méi)有科普大篷車的問(wèn)題還較為普遍；科技工作人員數(shù)量嚴(yán)重不足，大部分工作人員文化素質(zhì)不高，他們的作用發(fā)揮得還不夠；科普部門自身實(shí)力不強(qiáng)，思維創(chuàng)新不足，科技創(chuàng)新能力較弱，對(duì)科技普及、指導(dǎo)和服務(wù)的本領(lǐng)和活力不強(qiáng)，極大地影響了科普工作的全面深入的開(kāi)展。特別是目前的人才流動(dòng)機(jī)制還不能保證科技工作者專心于科普工作。

1.2公眾科學(xué)素質(zhì)有所提高但科技意識(shí)還比較淡薄

與過(guò)去比，少數(shù)民族地區(qū)公眾的受教育程度得到了提高，平均受教育年限在增加，初中以上的人口比例在不斷增加，文盲率在下降，在生活中應(yīng)用科技的能力在提高，但是對(duì)依靠科技進(jìn)步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊迫感還不夠強(qiáng)，科技意識(shí)還有待增強(qiáng)。一方面是因?yàn)楣娛芙逃潭鹊?，文化底子薄，吸納科技知識(shí)的能力弱，特別是農(nóng)村勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)整體水平還較低，科技普及應(yīng)用速度緩慢，科技成果轉(zhuǎn)化率低，發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技含量不高。另一方面是源于目前的科普工作的實(shí)際效果與預(yù)期值的差距較大，科普工作還沒(méi)有真正發(fā)展其提高公眾科學(xué)素質(zhì)的基本功能，而更多的是停留在新技術(shù)的推廣與宣傳上。

1.3公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)保障條件得到改善但是總體還是不足

公眾科學(xué)素質(zhì)的提升需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，提供必須的軟硬保障條件；同時(shí)還有通過(guò)有效的制度保障，調(diào)動(dòng)公眾的學(xué)習(xí)積極性，但是少數(shù)民族地區(qū)的公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作中，還沒(méi)有能夠提供相應(yīng)的條件。

1.4投入逐年提高但還是嚴(yán)重不足

公眾科學(xué)素質(zhì)的提高是百年樹(shù)人工程，需要大量的投入，但是，不論是對(duì)保障條件的投入還是對(duì)科普工作的投入，都還十分的不足。對(duì)于財(cái)力十分有限的少數(shù)民族地區(qū)而而言，財(cái)政資金往往難以投放到看不到明顯的領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的教育和科普工作中去，再加上社會(huì)融資渠道不暢通，所以，少數(shù)民族地區(qū)科普投入只能依靠上級(jí)政府和部門的傾斜。

2.少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工程系統(tǒng)性推進(jìn)的構(gòu)思

公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)是旨在提高廣大公眾的科學(xué)素質(zhì)為目的的社會(huì)系統(tǒng)工程，但是，過(guò)去在認(rèn)識(shí)上還存在著偏頗，認(rèn)為通過(guò)科普活動(dòng)就可以達(dá)到提升公眾科學(xué)素質(zhì)的全部目的，事實(shí)上不盡如此，公眾科學(xué)素質(zhì)的提升是需要全社會(huì)共同來(lái)關(guān)注的和努力的，是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要在整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，如對(duì)交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，教育條件的改善，科普條件的改善，以及公眾自發(fā)學(xué)習(xí)條件的改善等。

2.1科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中的系統(tǒng)思維

科學(xué)素質(zhì)建設(shè)是百年樹(shù)人的系統(tǒng)工程，所以需要用系統(tǒng)思維的方法，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和定位。要基于少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的難點(diǎn)以及其特殊性，轉(zhuǎn)變公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的思維方式，改變過(guò)去對(duì)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的片面認(rèn)識(shí)，從公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的資源分散使用和各自為政的局面中解脫出來(lái)，才能把少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作有效地推進(jìn)。科學(xué)素質(zhì)建設(shè)歸根結(jié)底就是培養(yǎng)公眾的能力。人的能力的培養(yǎng)途徑非常廣泛，其中能力的獲取和能力的再提高是培養(yǎng)人的能力的基本路徑。所以科學(xué)素質(zhì)建設(shè)首先就是科學(xué)能力的獲取，其次是科學(xué)素質(zhì)的展示，最后是科學(xué)素質(zhì)的再提升。在這些環(huán)節(jié)中，要將涉及到的社會(huì)資源進(jìn)行有效整合和使用，避免低效重復(fù)和無(wú)效利用。政府作為這種資源的供給者以及整合者，要進(jìn)行統(tǒng)籌思考和安排。

2.2對(duì)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)進(jìn)行分類指導(dǎo)

在系統(tǒng)思考和定位的基礎(chǔ)上，對(duì)不同地區(qū)、不同人群進(jìn)行分類指導(dǎo)是少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)。首先是對(duì)不同地區(qū)進(jìn)行分類指導(dǎo)。因?yàn)樯贁?shù)民族地區(qū)之間的差異性較大，最突出的就是民族差異大，不同民族有不同的語(yǔ)言和文化，他們對(duì)科學(xué)的理解和學(xué)習(xí)離不開(kāi)民族傳統(tǒng)文化，所以要根據(jù)不同地方的情況，制定和實(shí)施不同的科學(xué)素質(zhì)建設(shè)方案。但有一點(diǎn)是肯定的，即尊重民族文化傳統(tǒng)。所以可以將科普讀物翻譯成少數(shù)民族語(yǔ)言，讓他們用自己熟悉的語(yǔ)言和思維方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，接受科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)精神。其次就是對(duì)不同人群進(jìn)行分類指導(dǎo)。對(duì)于科學(xué)素質(zhì)較低的人群，如居住在農(nóng)村的人群、接受正規(guī)教育程度低的人群、學(xué)習(xí)天分較差的人群，他們更多的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)需求多一些，更傾向于從喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物中學(xué)習(xí)，更樂(lè)于從身邊的人和事中學(xué)習(xí)；而受過(guò)的正規(guī)教育程度較高、生活在城市、閱歷較多的人群，他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性更高，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。

2.3系統(tǒng)策劃和實(shí)施科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工程

公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)是旨在提高廣大公眾的科學(xué)素質(zhì)為目的的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要在整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，如對(duì)交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，教育條件的改善，科普條件的改善，科學(xué)素質(zhì)建設(shè)軟件的改善，以及公眾自發(fā)學(xué)習(xí)條件的改善等。所以少數(shù)民族地區(qū)公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)需要從省級(jí)層面進(jìn)行系統(tǒng)策劃，通過(guò)分類指導(dǎo)，制定和實(shí)施有針對(duì)的具體實(shí)施方案。

2.4加強(qiáng)科普教育部門自身的系統(tǒng)建設(shè)

科學(xué)素質(zhì)建設(shè)需要的資源廣，涉及到的部門多。好的規(guī)劃和安排，都需要通過(guò)具體部門實(shí)施落實(shí)，但是如果這些部門本身就軟弱渙散，那科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作是難以收到預(yù)期效果，所以要加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)涉及到的有關(guān)部門的建設(shè)。加強(qiáng)科普部門的組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，按照非營(yíng)利性組織的運(yùn)行模式，積極推進(jìn)學(xué)會(huì)改革，建立與科技工作者的聯(lián)系制度，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重科學(xué)的良好氛圍；加強(qiáng)專、兼職科普隊(duì)伍建設(shè)，保持專職人員的穩(wěn)定和提高，支持和鼓勵(lì)高科技人員和中小學(xué)積極參與科普工作，充分發(fā)揮離退休科技人員的作用，鼓勵(lì)他們撰寫科普文章、指導(dǎo)農(nóng)村青少年科普活動(dòng)；加強(qiáng)科普機(jī)關(guān)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，克服行政傾向，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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[2]夏刊.我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)行機(jī)制研究[D].中南大學(xué)，2011.

第7篇：科普方案策劃范文

（一）2011年3月份工作小結(jié)為配合管委會(huì)2011年上半年的土地上市工作，有計(jì)劃有步驟的開(kāi)發(fā)城市用地，更好的指導(dǎo)城市建設(shè)，我局完成了高新區(qū)2011年上半年擬上市地塊的資料匯總。相關(guān)處室根據(jù)各個(gè)片區(qū)的控規(guī)、城市設(shè)計(jì)，制定各個(gè)地塊的拍賣條件并劃定用地范圍，經(jīng)過(guò)幾輪的局領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議調(diào)整后，形成最終的地塊拍賣材料。包括獅山街道、楓橋街道、滸關(guān)開(kāi)發(fā)區(qū)、滸關(guān)鎮(zhèn)、鎮(zhèn)湖、科技城六個(gè)片區(qū)共計(jì)15個(gè)地塊，總面積約1255.72畝，其中45%為商務(wù)用地，55%為居住用地。

2、生態(tài)城啟動(dòng)區(qū)城市設(shè)計(jì)進(jìn)入方案深化階段

生態(tài)城啟動(dòng)區(qū)城市設(shè)計(jì)進(jìn)入方案深化階段，英國(guó)jtp公司對(duì)投標(biāo)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，將重點(diǎn)從道路交通、結(jié)構(gòu)布局、生態(tài)技術(shù)應(yīng)用、景觀概念規(guī)劃等方面對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，真正將蘇州獨(dú)有的城市、人文魅力與精致有趣的城市空間結(jié)合，融入生態(tài)設(shè)計(jì)理念，打造獨(dú)特的、精致的宜居生態(tài)城。

3、完成蘇州科技城核心商務(wù)區(qū)城市設(shè)計(jì)中間成果

此次城市設(shè)計(jì)范圍位于蘇州高新區(qū)科技城內(nèi), 龍山路東、錦峰路西、科普路北、科研路南，總面積約為1.3 平方公里。規(guī)劃以原《蘇州科技城中心區(qū)城市設(shè)計(jì)》為基礎(chǔ)，以“建設(shè)蘇州市全市范圍的中心商務(wù)區(qū)”為總體目標(biāo)，以“打造高強(qiáng)度開(kāi)發(fā)的包含商業(yè)、辦公、商住、高檔公寓、酒店、文化娛樂(lè)等功能在內(nèi)的現(xiàn)代商務(wù)集聚區(qū)和城市副中心”為總體功能定位，形成“兩條軸線、五個(gè)節(jié)點(diǎn)、五個(gè)片區(qū)”的城市空間結(jié)構(gòu)。下一步的重點(diǎn)工作將是對(duì)規(guī)劃區(qū)域進(jìn)行交通分析和開(kāi)發(fā)總量評(píng)估，并根據(jù)結(jié)果對(duì)城市設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，形成最終的設(shè)計(jì)成果。

4、開(kāi)展大陽(yáng)山森林公園及周邊地塊功能策劃

大陽(yáng)山位于高新區(qū)中心地帶，銜接了高新區(qū)各功能組團(tuán)，為使大陽(yáng)山的開(kāi)發(fā)在更具可實(shí)施性的規(guī)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)大陽(yáng)山區(qū)域進(jìn)行整體功能策劃，將大陽(yáng)山打造成集生態(tài)保護(hù)、旅游度假、養(yǎng)生康體、宜居宜業(yè)于一體的活力綠心，以功能策劃指導(dǎo)下一步的城市規(guī)劃和開(kāi)發(fā)建設(shè)。本次策劃范圍包括了大陽(yáng)山森林公園及周邊區(qū)域，總面積約20平方公里。目前已完成規(guī)劃任務(wù)書的編制。

5、完成蘇州高新區(qū)有軌電車線網(wǎng)規(guī)劃最終成果 6、太湖大道景觀改造

完成供電通道及新增管線規(guī)劃位置的確定，與交通、城管等部門確定新增公交站臺(tái)的位置及管線預(yù)埋。

7、重點(diǎn)項(xiàng)目服務(wù)

南莊新苑南區(qū)通過(guò)方案審查；白馬澗理想商業(yè)項(xiàng)目通過(guò)方案審查；艾維克大廈項(xiàng)目通過(guò)方案審查，進(jìn)入施工階段；昂內(nèi)-b-126地塊住宅進(jìn)入施工階段。

8、完成度文書檔案歸檔 9、日常規(guī)劃管理工作

(2)核發(fā)規(guī)劃用地許可證8份，用地面積20.9萬(wàn)平方米；

(3)審查建筑設(shè)計(jì)方案19份，用地總面積78.3萬(wàn)平方米；

(4)核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證35份，建筑總面積45萬(wàn)平方米；

(5)核發(fā)規(guī)劃驗(yàn)收合格證16份，竣工面積16.9萬(wàn)平方米；

(6)核發(fā)市政管線規(guī)劃許可證4份，總長(zhǎng)度達(dá)1.8 公里；

(7)市政日常規(guī)劃審批25份；

(8)規(guī)劃審批辦文回復(fù)函17份 二）4月份工作計(jì)劃

一、規(guī)劃編制

1、完善蘇州科技城核心商務(wù)區(qū)城市設(shè)計(jì)。完成規(guī)劃范圍內(nèi)交通承載力評(píng)估以及開(kāi)發(fā)總量的測(cè)算，確定規(guī)劃區(qū)域的總體開(kāi)發(fā)規(guī)模。

2、完成大陽(yáng)山森林公園及周邊地塊功能策劃的設(shè)計(jì)委托。

3、完成生態(tài)城啟動(dòng)區(qū)城市設(shè)計(jì)中期方案。

二、市政規(guī)劃

4、完成蘇州高新區(qū)有軌電車一號(hào)線項(xiàng)目建議書，盡早具備立項(xiàng)條件。

5、完成蘇州高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道的規(guī)劃初步成果。

為滿足高新區(qū)發(fā)展用電需求，保證高新區(qū)規(guī)劃變電站建設(shè)用地，落實(shí)各變電站之間高壓通道的用地，近期委托設(shè)單位對(duì)《高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道規(guī)劃》的設(shè)計(jì)工作，4月底將完成初步成果。

三、重點(diǎn)項(xiàng)目

6、對(duì)城際站周邊城市綠地景觀設(shè)計(jì)方案進(jìn)行會(huì)審。

7、完成錦峰國(guó)際商務(wù)綜合體設(shè)計(jì)方案深化。

8、完成絲綢博物館規(guī)劃方案審批。

第8篇：科普方案策劃范文

6月1日至6月30日為全市食品安全宣傳月。根據(jù)《市農(nóng)業(yè)局關(guān)于開(kāi)展2014年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳月活動(dòng)的通知》和《市區(qū)食品安全委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展2014年食品安全宣傳月活動(dòng)的函》等文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)宣傳月工作事項(xiàng)通知如下：

一、宣傳月主題

2014年食品安全宣傳月的主題為“社會(huì)共治同心攜手維護(hù)食品安全”。各地各單位要緊緊圍繞宣傳活動(dòng)主題，抓住與人民群眾日常生活關(guān)系密切、社會(huì)普遍關(guān)注的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題，全面開(kāi)展科普宣教活動(dòng)。

二、宣傳月主要活動(dòng)安排及責(zé)任分工

（一）參加2014年食品安全宣傳月啟動(dòng)儀式暨食品安全集中咨詢活動(dòng)

區(qū)食安辦6月19日上午9：00在大地香港城廣場(chǎng)舉辦2014年食品安全宣傳月活動(dòng)正式啟動(dòng)儀式。區(qū)局疫控中心、動(dòng)監(jiān)所、執(zhí)法大隊(duì)、植保站、農(nóng)技站和信息站等單位派員參加，農(nóng)質(zhì)檢站等單位帶宣傳展板和宣傳材料200份以上，組織2-3名工作人員儀式后在現(xiàn)場(chǎng)宣傳、受理咨詢投訴等。

（二）參加系列主題活動(dòng)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質(zhì)監(jiān)中心和局屬各單位要開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)基地”活動(dòng)，宣傳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全科普知識(shí)，傳授農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，倡導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全消費(fèi)理念。

三、其他事項(xiàng)

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質(zhì)監(jiān)中心和局屬各單位要結(jié)合各自實(shí)際，實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，有序安排農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳活動(dòng)。要使用統(tǒng)一的“全國(guó)食品安全宣傳周”標(biāo)志，精心策劃，形成政府統(tǒng)一組織、企業(yè)響應(yīng)、群眾積極參與、社會(huì)反響良好的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳氛圍。

2、局屬各單位要聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質(zhì)監(jiān)中心動(dòng)員、指導(dǎo)本領(lǐng)域行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)、大中型企業(yè)組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)。各相關(guān)單位要聯(lián)合或參與有關(guān)部門，開(kāi)展針對(duì)青少年群體特點(diǎn)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全科普宣教活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)青少年學(xué)生的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全觀念和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)帶動(dòng)家庭成員和全社會(huì)樹(shù)立共責(zé)意識(shí)與科學(xué)觀念。

第9篇：科普方案策劃范文

一、簡(jiǎn)介

協(xié)會(huì)特色活動(dòng)以科技館和天象館的開(kāi)放、會(huì)員講解為主體，舉辦校物理實(shí)驗(yàn)技能大賽及電腦節(jié)科技館下鄉(xiāng)活動(dòng)為中心，爭(zhēng)取把協(xié)會(huì)建設(shè)成為浙師大乃至金華市的重點(diǎn)科普基地。

協(xié)會(huì)特色：

以科學(xué)普及為宗旨

以?？萍荚O(shè)施為依托

以增強(qiáng)會(huì)員科學(xué)意識(shí)為目標(biāo)

二、綜述

科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。

經(jīng)過(guò)上學(xué)年的“首屆十佳講解員”大賽和“科普活動(dòng)月”（包括“科普游園會(huì)”和“科普手抄報(bào)”）等活動(dòng)，我們做了許多總結(jié)。既汲取了成功的經(jīng)驗(yàn)，探求了吸引更多同學(xué)的有效方式，同時(shí)也反思了工作中的不足。因此，展望新學(xué)期，我們將以更積極的態(tài)度，更飽滿的狀態(tài)，更充沛的精神來(lái)搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

協(xié)會(huì)理應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè)，將其打造成一個(gè)具有高度凝聚力、戰(zhàn)斗力的組織。本學(xué)年初，科普協(xié)會(huì)起用講解員作為協(xié)會(huì)各部門的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，并在協(xié)會(huì)招新之后招收干事，組好新一代的職能部門。并盡早地讓干部熟悉部門職責(zé)、工作內(nèi)容、工作模式，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。我們將對(duì)新一屆協(xié)會(huì)干部實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，建立完善的規(guī)章制度，對(duì)不合格的干部進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)，以增強(qiáng)協(xié)會(huì)干部的價(jià)值觀和責(zé)任心，使得協(xié)會(huì)能更好、更高效的運(yùn)作起來(lái)。

這一學(xué)年，協(xié)會(huì)將加強(qiáng)與其它協(xié)會(huì)的溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流和借鑒，學(xué)習(xí)管理社會(huì)組織、拓展社會(huì)組織發(fā)展的新辦法、新思路，促進(jìn)科普協(xié)會(huì)的新發(fā)展。

三、各項(xiàng)工作計(jì)劃

本學(xué)期主要以科普活動(dòng)月的特色活動(dòng)和周末服務(wù)廣場(chǎng)的主題活動(dòng)來(lái)組織開(kāi)展。

首先，我們要進(jìn)行會(huì)員招新，預(yù)期招入80人左右。我們?cè)诟刹糠矫媸紫冗M(jìn)行討論，集思廣益，想出一些吸引新會(huì)員的點(diǎn)子。初步?jīng)Q定在招新現(xiàn)場(chǎng)宣傳點(diǎn)上放上一些實(shí)物器材，并制作一些印有科普知識(shí)和協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介的書簽進(jìn)行發(fā)放。屆時(shí)值班的干部對(duì)其進(jìn)行細(xì)心的講解和答疑。

接著我們也將以已制定的《會(huì)員培訓(xùn)計(jì)劃》對(duì)新會(huì)員進(jìn)行有計(jì)劃有組織，并且內(nèi)容豐富的交流和培訓(xùn)：（以下簡(jiǎn)述）

1進(jìn)行會(huì)員的沙龍。

2科普電影展播

3針對(duì)科技館展區(qū)進(jìn)行介紹，并可以加以對(duì)講解員的選拔和培訓(xùn)。

四、特色活動(dòng)：

1、舉辦學(xué)校每年一度的“科普文化月”和“十佳講解員”活動(dòng)

2、對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)，為培養(yǎng)校科技館講解員做準(zhǔn)備

3、到校外與社區(qū)、學(xué)校合作進(jìn)行“流動(dòng)科技館”展覽

4、開(kāi)放校天象館，進(jìn)一步了解星辰位移、四季變化等知識(shí)

5、以科普中隊(duì)的名義與校青年志愿者總隊(duì)一起進(jìn)入各社區(qū)進(jìn)行科普志愿活動(dòng)

會(huì)長(zhǎng)

五、各干部崗位工作計(jì)劃

部分職位智能簡(jiǎn)介

·理事會(huì)

理事會(huì)的成員參與討論各種議案，并且參與活動(dòng)的策劃：

1. 每一次活動(dòng)的策劃都非常重要。理事會(huì)可以提交多份提議，也同時(shí)要整合別的部門以及各會(huì)員的建議，并且做好統(tǒng)計(jì)總結(jié)和反饋。

2. 同時(shí)，理事會(huì)也要負(fù)責(zé)安排工作，收集點(diǎn)子，比較方案，以求更好策劃活動(dòng)和布置工作。

·組織部

組織部的工作主要是組織協(xié)會(huì)活動(dòng)，以及組織開(kāi)會(huì)和會(huì)員的聯(lián)絡(luò)。

1.

在組織協(xié)會(huì)活動(dòng)中，主要做好前期的通知、前期的準(zhǔn)備、活動(dòng)的開(kāi)展、秩序的維護(hù)，以及后期的總結(jié)。在通知方面應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練但必須包含全部精神，主旨要明確，附件要正確，時(shí)間也要安排妥當(dāng)。在準(zhǔn)備方面，應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微，盡量考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)。在開(kāi)展方面應(yīng)當(dāng)協(xié)同每個(gè)會(huì)員搞好各項(xiàng)活動(dòng)，因此調(diào)動(dòng)積極性也十分重要。后期則應(yīng)積極做好總結(jié)討論以備完善自己的工作。

2.

定期組織開(kāi)會(huì)，因此要求組織部有一個(gè)例會(huì)制度。定期也要聯(lián)絡(luò)會(huì)員，要切實(shí)到位，因此要有一份完整無(wú)誤的聯(lián)系表，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、管理和更新。

·秘書處

本學(xué)年秘書處的工作主要有通知、考勤和測(cè)評(píng)三個(gè)方面。

1.

發(fā)送通知給干部干事以及會(huì)員，促進(jìn)給項(xiàng)事物的有序進(jìn)行， 協(xié)助其他各部門的工作，保證活動(dòng)正常進(jìn)行。

2.

做好每次會(huì)議、會(huì)員培訓(xùn)時(shí)干部干事以及會(huì)員的考勤工作，仔細(xì)記錄每個(gè)人的出勤情況。

3.

每學(xué)期根據(jù)出勤情況及其他各項(xiàng)表現(xiàn)對(duì)干部干事以及會(huì)員進(jìn)行測(cè)評(píng)。

其外，還有招新時(shí)，新會(huì)員資料的整理，以及其后各項(xiàng)資料整理。

·實(shí)踐部

實(shí)踐部的主要任務(wù)是積極配合其他各部門的工作，協(xié)會(huì)的常規(guī)工作或其他院級(jí)校級(jí)活動(dòng)，我們實(shí)踐部負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的贊助商，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供物質(zhì)的基礎(chǔ)，在協(xié)會(huì)中實(shí)踐部應(yīng)該是一個(gè)不可或缺的部門，“科技館十佳講解員”等大型活動(dòng)如果沒(méi)有資金的支持，也不能那么順利的進(jìn)行，實(shí)踐部的壓力大，但我們接受挑戰(zhàn)，有壓力才有動(dòng)力。

·財(cái)務(wù)部

財(cái)務(wù)部的工作主要分為兩部分：一部分即收發(fā)以及管理協(xié)會(huì)的資金和必要材料；另一部分即有效調(diào)整協(xié)會(huì)的支出和收入，做好調(diào)控的工作。

1.

在收入會(huì)費(fèi)之后需要對(duì)每一個(gè)會(huì)員的情況進(jìn)行記錄，并且認(rèn)真做好反饋工作。

2.

每一筆收支都要做好明細(xì)，并且存根、保管好收據(jù)。

3.

在協(xié)調(diào)支出方面，應(yīng)當(dāng)定期對(duì)協(xié)會(huì)的支出進(jìn)行跟蹤，并且向會(huì)長(zhǎng)提出建議。

4.

在管理有關(guān)材料方面，應(yīng)當(dāng)向干部干事以及會(huì)員指明協(xié)會(huì)的有關(guān)財(cái)務(wù)情況，公開(kāi)一些共有資源的情況，并且應(yīng)當(dāng)切實(shí)保管好有關(guān)資料。屆時(shí)可以指派某些干事進(jìn)行保管和維護(hù)。

宣傳中心

宣傳中心作為協(xié)會(huì)的喉舌部門，同時(shí)也是協(xié)會(huì)的一個(gè)門面，它關(guān)系到整個(gè)協(xié)會(huì)在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，本部門活動(dòng)計(jì)劃及工作展望如下：

（一）選拔、培訓(xùn)：

積極配合協(xié)會(huì)做好招新工作，按照會(huì)員意愿，吸收大一新生進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)宣傳中心，并統(tǒng)一對(duì)其進(jìn)行選拔、培訓(xùn)，方便其以后更好地為協(xié)會(huì)工作。

（二）加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度：

1、創(chuàng)新宣傳：

校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺(jué)疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開(kāi)拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來(lái)吸引同學(xué)們對(duì)于協(xié)會(huì)活動(dòng)信息的關(guān)注。

2、后期宣傳：

往日的宣傳工作，每每將重點(diǎn)放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動(dòng)舉辦后的后續(xù)報(bào)道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對(duì)于活動(dòng)的一次總結(jié)。

3、合作宣傳：

宣傳不僅是一個(gè)部門的工作，做好宣傳需要每個(gè)部門的協(xié)調(diào)配合：

主辦部門須提前于宣傳部做好相關(guān)的溝通，包括橫幅、海報(bào)的制作要求，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的攝影需求。

4、部門自組的活動(dòng)：

往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開(kāi)展一些活動(dòng)，一改往日配角的立場(chǎng)。積極開(kāi)展活動(dòng)對(duì)促進(jìn)部門的團(tuán)結(jié)起到了極大的推動(dòng)作用。活動(dòng)方式：通過(guò)照片展出紀(jì)實(shí)的形式。

5、存檔、合作

對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)宣傳工作進(jìn)行備案。盡量詳細(xì)、完整地把宣傳工作記錄保存下來(lái)并和各部門密切合作，全方位多層次的開(kāi)展宣傳工作。

6、提高能力、效率

提高本部門各成員自身的工作能力和素質(zhì)，在提高工作質(zhì)量的同時(shí)提高工作效率，使宣傳部的工作開(kāi)展得更加順利。

我們的宗旨只有一個(gè)：最大限度地發(fā)揮我們的能力和作用，為廣大師生服務(wù)。所以，我們應(yīng)該在協(xié)會(huì)的工作中始終貫穿一條恒久不變的原則：時(shí)刻為師生服務(wù)！

六、工作預(yù)期