大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

眾所周知，大學(xué)音樂教學(xué)過程中音樂教師不僅僅需要正確引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)理論，而且還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要提高學(xué)生的音樂欣賞和創(chuàng)造能力，最大限度的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。想要做到這一點(diǎn)，大學(xué)音樂教師需要在音樂教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的音樂興趣，讓他們?cè)诮虒W(xué)過程中盡可能的發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性。

一、培養(yǎng)音樂教育學(xué)生的欣賞能力

為了更好的提高學(xué)生的音樂欣賞能力，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力。第一，運(yùn)用動(dòng)作演示法。音樂作為一種相對(duì)而言比較抽象的藝術(shù)，音樂教師為了更好的向?qū)W生對(duì)其進(jìn)行展示，很多時(shí)候需要引導(dǎo)學(xué)生在具體實(shí)踐中得到深切感知，把學(xué)生的音樂感悟與行動(dòng)結(jié)合起來，最大限度的引導(dǎo)學(xué)生從具體行動(dòng)中來體會(huì)音樂的美感。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在欣賞《伏爾加船夫曲》的過程中，如果想要讓學(xué)生簡(jiǎn)單的用耳朵去聆聽是很難理解這種音樂的風(fēng)格以及作品中所表現(xiàn)的勞動(dòng)特點(diǎn)。在這種情況下，大學(xué)音樂教師可以在課堂上通過模仿伏爾加船夫的人物拉纖的動(dòng)作動(dòng)作表達(dá)出這首曲子的內(nèi)容和節(jié)奏旋律，通過實(shí)踐結(jié)果表明，通過這種方式可以有效的結(jié)合學(xué)生的音樂欣賞和動(dòng)作表演能力，學(xué)生在具體實(shí)踐當(dāng)中就可以很好并且快速的進(jìn)入音樂的情境當(dāng)中。第二，分析比較法。從過去的教學(xué)中來看，可以通過比較法讓學(xué)生去更好的感知音樂，從而快速地提高學(xué)生的音樂欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美水平。大家都知道的是，世界上的任何事物都需要經(jīng)過比較之后才能鑒別出其真假偽劣，音樂也不會(huì)例外。我們從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過比較能夠感知音樂的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟和欣賞能力，不同的音樂形象組合在一起，積極引導(dǎo)學(xué)生去努力尋找它們的差異所在，通過這種方式來培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒別能力。讓學(xué)生感知音樂的各種風(fēng)格。然后可以將一些相同風(fēng)格的音樂作品放在一起讓學(xué)生去欣賞，值得大家注意的是，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品的時(shí)候一定要有機(jī)結(jié)合學(xué)生已有的音樂作品感悟，尋找與之相關(guān)并且符合欣賞水準(zhǔn)的音樂作品，不可眉毛胡子一把抓。要充分利用學(xué)生已有的體驗(yàn)來不斷拓展學(xué)生的音樂感知面和音樂欣賞能力。就目前而言，最為有效的方式就是將一些簡(jiǎn)單的音樂和較為復(fù)雜的音樂融合在一起，然后由淺入深，一步一步地提高學(xué)生的音樂欣賞能力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和欣賞水平。比方說讓學(xué)生欣賞《月亮》和《步步高》這兩首不同的樂曲，大學(xué)音樂教師可以安排學(xué)生們通過欣賞來找出它們之間的差異性所在，通過這種比較真實(shí)的感覺音樂的節(jié)奏和旋律，從而增強(qiáng)學(xué)生的音樂感悟能力。

二、奧爾夫教學(xué)法

這也是經(jīng)過實(shí)踐論證過非常有效的一種教學(xué)方法，這是由德國(guó)當(dāng)代著名音樂教育家卡爾?奧爾夫創(chuàng)造的，它不但注重學(xué)生的音樂欣賞能力，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力（尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力）。音樂作為表達(dá)藝術(shù)的一種很好的形式，我們創(chuàng)設(shè)音樂課程的初衷就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)學(xué)生將舞蹈、音樂、語言等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而讓每一個(gè)學(xué)生都積極踴躍的參與其中，通過體態(tài)律動(dòng)、視聽練耳、即興演奏等方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中良好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力以及感悟能力。

三、培養(yǎng)音樂教育學(xué)生創(chuàng)造能力

從上面的描述中我們可以很清楚的看到，音樂教育不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力和審美水平，與此同時(shí)還要正確引導(dǎo)學(xué)生通過具體實(shí)踐不斷地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，學(xué)生在感悟美的前提下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，這也是音樂教育的終極目標(biāo)。一旦學(xué)生有了一定水準(zhǔn)的音樂欣賞能力，然后充分利用他們敏感的直覺來加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，經(jīng)過時(shí)間的不斷累積自然而然創(chuàng)造能力會(huì)隨之提高。就目前而言主要有以下集中方法：（1）體驗(yàn)感悟法。具體地說，就是要充分激發(fā)學(xué)生濃厚的音樂興趣，引導(dǎo)學(xué)生在具體體驗(yàn)中去觀察、欣賞和感悟，不斷提升學(xué)生音樂欣賞能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)中體悟到音樂帶給自己的美感和享受。這種方法可以引導(dǎo)學(xué)生通過基本的模仿練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后大學(xué)音樂教師根據(jù)教學(xué)需要選擇創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法去感知音樂的美妙，同時(shí)發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造音樂，感受音樂創(chuàng)造藝術(shù)之美；（2）語言教學(xué)法。從過往的經(jīng)驗(yàn)看來，通過語言性音樂教學(xué)法提高學(xué)生的創(chuàng)造能力是非常有效的，這樣可以來逐步的培養(yǎng)學(xué)生的音樂感悟和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生涉獵更多的知識(shí)，如果遇到什么問題學(xué)生與老師之間以及學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和交流，感知自己對(duì)音樂的理解和感悟，從而不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和演奏能力。

第2篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

 

大學(xué)生志愿者實(shí)踐心得感悟1

 

經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，我感受頗多。從最開始的組建團(tuán)隊(duì)、確定實(shí)踐主題、設(shè)計(jì)隊(duì)名與隊(duì)標(biāo)，再到訂制隊(duì)服與條幅、編制問卷，以及后來一系列的發(fā)放問卷等實(shí)踐活動(dòng)都留給我以深刻的印象。這些對(duì)于即將步入大二的自己是一次十分有益的鍛煉。

 

社會(huì)實(shí)踐首先帶給我的是團(tuán)結(jié)協(xié)作。“心靈衛(wèi)士”的成員中除了我之外都是__的，導(dǎo)致在后來的多次實(shí)踐活動(dòng)中我都是作為一個(gè)幕后工作人員并沒有太多的親身實(shí)踐。但是，正是這一次次的幕后工作讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不是沒有個(gè)活動(dòng)都需要所有的成員參加，大家各司其職，盡力完成隊(duì)長(zhǎng)分配下來的任務(wù)。大家只有團(tuán)結(jié)一心，才能將每一次的實(shí)踐活動(dòng)都準(zhǔn)備得圓滿又出色。

 

其次，社會(huì)實(shí)踐也確實(shí)磨礪人的意志。有幾次感覺自己快要放棄了，對(duì)社會(huì)實(shí)踐失去興趣了。但是，隊(duì)長(zhǎng)一次又一次的任務(wù)下達(dá)，一次又一次的特別強(qiáng)調(diào)，讓我明白為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，為了不讓伙伴們的辛苦付之東流，我不能放任自己的懶散，必須要重新振作起來。就這樣在一次次的放棄與振作之間徘徊，每一次都憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝懶散，堅(jiān)持完成每一項(xiàng)任務(wù)。記得在社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)上有學(xué)姐曾經(jīng)說過，在社會(huì)實(shí)踐的過程中總會(huì)有隊(duì)員放棄，但隊(duì)長(zhǎng)都要承擔(dān)下來這些擔(dān)子，隊(duì)長(zhǎng)一定要堅(jiān)持到最后。學(xué)姐的一席話給予我很大的鼓舞，雖然我不是隊(duì)長(zhǎng)，但是我也不愿意做那個(gè)讓隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)重?fù)?dān)的隊(duì)員。

 

不過，社會(huì)實(shí)踐最為重要的則是接觸社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。令我印象最為深刻的就是發(fā)放問卷，在這個(gè)過程中總會(huì)有那么一些人選擇拒絕填寫問卷，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候自己總是感覺愈發(fā)失落。也曾經(jīng)有人對(duì)我說，你干脆自己都填了得了省得費(fèi)這些功夫。但是我們發(fā)放問卷是為了根據(jù)數(shù)據(jù)分析來對(duì)群眾進(jìn)行關(guān)于霧霾問題的宣講活動(dòng)，如果全都自己填了那又何來真實(shí)性可言呢。被別人拒絕了沒關(guān)系，關(guān)鍵的是自己不能拒絕自己，在自己愈挫愈勇的精神鼓舞下，終于將問卷全都發(fā)放完畢。一次簡(jiǎn)單的經(jīng)歷足以給予我大大的啟發(fā)。

 

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

 

大學(xué)生志愿者實(shí)踐心得感悟2

 

在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我們來到了美麗的唐山市灤南縣的小村莊里。初入此村，映入眼簾的便是大片翠綠的水稻田，心情瞬間變得舒爽無比，對(duì)于接下來一周的生活，充滿了期待。

 

到了村子，一切其實(shí)進(jìn)行的并不是十分如意，首先面對(duì)的問題便是我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地問題。通過與小學(xué)校長(zhǎng)的交涉，我們充分發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)生教育與安全問題的重視。校長(zhǎng)開始并不愿意讓我們單獨(dú)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)，我們并不埋怨，因?yàn)樗麄兡欠N以孩子為先的精神深深的打動(dòng)了我們；同時(shí)，我也對(duì)現(xiàn)在的孩子油然生出一種羨慕之情，因有那么負(fù)責(zé)的校領(lǐng)導(dǎo)守護(hù)著，他們的生活是如此幸福。

 

等一切問題商定完畢后，我內(nèi)心是那么的激動(dòng)，為自己第二天將與孩子們見面的事感到無比緊張與期待。但是當(dāng)我看到那一群天真活潑、可愛無比的孩子門時(shí)，心里的緊張瞬間煙消云散，剩下的只有那萬分的安慰與興奮。安慰的是，現(xiàn)在得孩子并沒有什么嬌生慣養(yǎng)的毛病，他們純真、有禮、善良·、快樂·····瞬間我的內(nèi)心只覺得，江山一代更比一代強(qiáng)的振奮以及對(duì)中華民族美好明天的期待！

 

在幾天的生活中，白天我們時(shí)刻與孩子們呆在一起，陪他們學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、輔助他們學(xué)習(xí)、向他們展示城市中的生活照片、帶領(lǐng)孩子們玩游戲、叫他們打籃球、領(lǐng)她們跳健美操······這一切我們從來沒覺得累，只感到了開心與自豪，我們仿佛又回到了孩提時(shí)代，又回顧了一遍我們的童年?？吹胶⒆觽兘】悼鞓?，積極向上的精神狀態(tài)，我就覺得中華民族的血液變得更加滾燙，我們的未來更加紅火。因?yàn)椋倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

 

傍晚我們趁大家在家休息的時(shí)間在村委會(huì)的廣播室為大家播報(bào)現(xiàn)在的醫(yī)保政策、保險(xiǎn)優(yōu)惠、農(nóng)作物病害醫(yī)治知識(shí)、夏季防暑小知識(shí)等等一系列惠民知識(shí)。每當(dāng)播報(bào)完畢，淳樸的農(nóng)民叔叔阿姨總會(huì)表揚(yáng)我們，我們心里因?yàn)榻o大家?guī)肀憷械饺f分開心?，F(xiàn)在的農(nóng)村再也不是閉塞的小村子，大家越來越趨向“知識(shí)型農(nóng)民”。

 

此村小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)老師，該村完整的村委會(huì)體系都讓我們看到了中國(guó)的快速發(fā)展，同時(shí)，一周的共同生活不僅讓我們有了快樂，更讓我們離開時(shí)帶著滿懷的希望，因?yàn)橥ㄟ^對(duì)這個(gè)村子的了解，我們相信中國(guó)未來的發(fā)展會(huì)更加美好。內(nèi)心的激情不息，我一定還會(huì)參與到這類活動(dòng)中，我要看到中華民族一步步的完美發(fā)展！

 

大學(xué)生志愿者實(shí)踐心得感悟3

 

在這個(gè)假期里，我做了一件十分有意義的事情，那就是參加了一場(chǎng)志愿者的活動(dòng)。參加這場(chǎng)活動(dòng)的主要目的，一是因?yàn)樽约涸诩倨诶锾珶o聊，不想要讓打游戲和睡懶覺來虛度光陰，二是因?yàn)樽约阂恢币詠砭拖胍⒓又驹刚呋顒?dòng)，來體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，來用自己的力量回報(bào)這個(gè)社會(huì)。所以，我就在假期里加入進(jìn)了很多x城大學(xué)生志愿者的活動(dòng)群，我剛進(jìn)去，其中有一個(gè)群就發(fā)起了一場(chǎng)探訪敬老院的活動(dòng)。當(dāng)我進(jìn)行詳細(xì)的了解后，覺得還很靠譜，所以就當(dāng)即報(bào)了名。

 

這場(chǎng)活動(dòng)是由x大學(xué)學(xué)生會(huì)主席發(fā)起的，我們把時(shí)間約定在了x月x日，當(dāng)那天到來的時(shí)候，我內(nèi)心還是十分緊張和激動(dòng)的。當(dāng)我們?nèi)慷荚趚敬老院前集合完畢時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)參加我們這次活動(dòng)的人還挺多，但全都是不認(rèn)識(shí)的。我們各自都帶了各自準(zhǔn)備的食材，等到中午要做飯的時(shí)候要用到。因?yàn)槲覀冞@次的主要活動(dòng)內(nèi)容是陪敬老院的爺爺奶奶們聊天，并為他們做一頓愛心大餐。在來到x敬老院的時(shí)候，x大學(xué)學(xué)生會(huì)的主席，也就是我們這場(chǎng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人把我們分成了三個(gè)小組。我被安排到了第二小組，負(fù)責(zé)的是陪x院的爺爺奶奶聊天，和中午的配菜工作。其實(shí)陪爺爺奶奶聊天還好，因?yàn)楹退麄兞奶觳]有想象中的那么困難，反而還一片輕松愉悅的場(chǎng)景。他們?cè)谡f到他們以前很多生活的趣事的時(shí)候，常常惹來我們的一陣大笑。原來，敬老院的爺爺奶奶們也是這么的有趣。

 

只是到后面要比拼廚藝的時(shí)候，我就沒有那么輕松了，因?yàn)槲覀兏鱾€(gè)小組之間完成的菜是要被評(píng)選打分的，評(píng)委就是x敬老院的所有人員。所以作為第二組的一名配菜人員我要盡全力的為我們小組爭(zhēng)取到分?jǐn)?shù)。既在網(wǎng)上搜索資料，又是問父母該怎么配菜才能既好吃又好看。最后，還是我們小組掌勺的人厲害，把我們小組完成的菜送上了第一名的位置。其實(shí)這個(gè)名次也不是那么重要，重要的是能看到爺爺奶奶們能夠吃的開心，能夠吃上一頓好的，我們心里也就滿足了。

 

通過這次志愿者的活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了很多新的伙伴，還讓我有了很多不一樣的體驗(yàn)。更重要的是，通過我們的志愿服務(wù)給別人帶去了溫暖和快樂，我覺得這也是一件十分幸福的事情。

 

大學(xué)生志愿者實(shí)踐心得感悟4

 

社會(huì)實(shí)踐，就是為我們能更好的步入真實(shí)社會(huì)而做貢獻(xiàn)的。雖說大學(xué)就是個(gè)小社會(huì)，但是其畢竟有限，真正的體驗(yàn)社會(huì)生活，還得深入其中。此次農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐，幫助我們真實(shí)的了解了一些社會(huì)情況，意識(shí)到不同地域人們的真實(shí)生活。真是受益匪淺呀!

 

我們到的楓順鄉(xiāng)，是處在深山里，四面環(huán)山，交通很不方便。但是，我們體驗(yàn)到的生活令我們難忘!都說農(nóng)村人，尤其靠山的很純樸。這確實(shí)如此啊。對(duì)于他們，我們做社會(huì)調(diào)研的時(shí)候，絕大多數(shù)都是知無不言，言無不盡的。不時(shí)還問我們的生活怎么樣，對(duì)我們也挺好奇的，雖然語言上有點(diǎn)問題，但是他們保證我們聽懂，或是多重復(fù)幾遍，或是帶點(diǎn)動(dòng)作，我們感到特別高興，也很感動(dòng)。在我們調(diào)研還有送孩子回家時(shí)，他們總是留我們?cè)谀浅燥?，而且說了就去做，我們也只能極力推辭，而且得好些時(shí)間，因?yàn)槲覀兂燥埗际且黄鸬?，算是紀(jì)律吧。到最后，即使我們不吃飯離開，也會(huì)給我們拿點(diǎn)自家產(chǎn)的水果等。真的好感動(dòng)!都是好客之人啊。

 

雖然這里交通不便，老鄉(xiāng)們住的都比較分散，分散倒置的是無論是孩子們找同學(xué)玩，還是大家聚一下都是比較難的。但是他們硬是過的很幸福，有聲有色的的。孩子們自己找樂趣。沒事了，到學(xué)校去玩，打乒乓球，籃球，那著自己的滑板到處轉(zhuǎn)，個(gè)個(gè)滑的都特別棒。

 

我們?cè)谶@的實(shí)踐活動(dòng)，大家也都特別的支持，盡最大可能滿足我們的需要。我們住在學(xué)校，被褥床單被單等都是學(xué)校提供的，他們能做到這樣我們已經(jīng)很滿足很高興了。還能為我們打開兩個(gè)教室的門，其中還有一個(gè)多媒體教室。還為我們提供了校長(zhǎng)室專門供我們辦公。體育器材也給了好些。這些在我們來之前就沒敢設(shè)想，他們的準(zhǔn)備工作，還有他們的行動(dòng)使我們難忘!畢竟在山里，能提供這么多已經(jīng)是很不容易了。在此感謝你們!

 

這次實(shí)踐的勞動(dòng)成果是我們大家的，也是整個(gè)山區(qū)人的。我們?cè)诖舜螌?shí)踐中，大家都能夠團(tuán)結(jié)起來，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了我們沒有白來。

 

這次實(shí)踐，我們同學(xué)彼此之間的友誼又增進(jìn)了不少，大家好像一家人了一樣。大家也能夠互幫互助，干什么都沒有任何怨言，唯恐安排工作時(shí)落下自己，搞得自己無事可做。大家表現(xiàn)的總是那么積極，即使再苦再累大家都能夠堅(jiān)持下來。

第3篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

一、杜絕溺愛，因勢(shì)利導(dǎo)

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，可謂是父母的掌上明珠，父母對(duì)其寵愛有加，對(duì)其要求也是有求必應(yīng)。久而久之，孩子就成了“金口玉言”的皇帝。在孩子的心目中，父母對(duì)其所付出的一切都成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，稍不如意就一肚子怨氣，感受父母的養(yǎng)育之恩更是無從談起了。我們常常感嘆有“反哺之義”的小烏鴉，其實(shí)是老烏鴉給了小烏鴉反哺感恩的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)該明白溺愛是對(duì)孩子最大的傷害，應(yīng)隨時(shí)隨地給孩子創(chuàng)設(shè)感恩的機(jī)會(huì)，那些對(duì)孩子來說力所能及的事情，父母故意不去做，引導(dǎo)孩子自己去做，并給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)，讓孩子在做的同時(shí)體會(huì)到父母操持家務(wù)的艱辛，從而生出感恩之心，并且提高生活自理能力。

二、感悟生活，體味艱辛

現(xiàn)在的很多孩子可謂“四肢不勤，五谷不分”，不能很好地體會(huì)勞動(dòng)人民的艱辛，感恩之心更是無從談起。為了讓孩子體味生活和勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)他們的感恩之心，可讓農(nóng)村的孩子直接去田地里勞動(dòng)，讓城里的孩子在父母或老師的帶領(lǐng)下去農(nóng)村、工廠親身體驗(yàn)勞動(dòng)，讓孩子從中深刻感悟到“一粥一飯當(dāng)思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱”，意識(shí)到自己的生活離不開勞動(dòng)人民的辛勤勞作。這樣，不僅能培養(yǎng)他們的感恩之情，而且還有利于培養(yǎng)孩子的自立能力。

三、潛移默化，榜樣示范

“榜樣的力量是無窮的”，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響。有這樣一則公益廣告：一位剛下班的年輕媽媽，忙完了家務(wù)，端水給老人洗腳。老人對(duì)她說：“孩子，歇會(huì)兒吧！別累壞了身子?！彼πφf：“媽，不累?！蹦贻p媽媽的言行舉止被只有三四歲的兒子看到了，他也吃力地端來一盆洗腳水，搖搖晃晃地向媽媽走來。盆里的水濺了孩子一身，可孩子仍是一臉的燦爛。他把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。廣告畫面定格在這里，傳來了畫外音：父母，孩子最好的老師。的確，好的行為習(xí)慣就是這樣在父母的潛移默化影響下養(yǎng)成的。因此，要想培養(yǎng)孩子的感恩之心，父母首先要以身作則，做感恩教育的楷模。孩子是父母的一面鏡子，如果父母整天在埋怨社會(huì)、埋怨別人、埋怨孩子，孩子從大人口中聽不到對(duì)別人、社會(huì)的感激，那么在父母影響下的孩子，也將不會(huì)感恩。這里有一個(gè)令人心酸的例子：耗資300萬元，11年資助178名貧困孩子而家財(cái)散盡，身患癌癥的“愛心大使”、著名歌手叢飛，在他生命垂危時(shí)，不僅那些曾受他資助讀完大學(xué)并有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人，沒一個(gè)來看望他，而且那些正在接受他資助的學(xué)生家長(zhǎng)，竟抱怨“你不是說供到我們孩子大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不出錢了，不是坑人？”說這樣話的家長(zhǎng)沒有感恩之心，那受他們影響的孩子能有一顆感恩的心嗎？一般說來，什么樣的語言環(huán)境孕育出什么樣的孩子，什么樣的父母培養(yǎng)出什么樣的孩子。因此，在孩子面前，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻注意自己的言行，讓孩子在充滿感恩的氛圍中成長(zhǎng)，漸漸浸潤(rùn)出一顆感恩之心。

四、讀書育情，懂得感恩

第4篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

關(guān)鍵詞：基層團(tuán)組織；德育；志愿服

上世紀(jì)60年代號(hào)召開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，拉開了大學(xué)生志愿服務(wù)的序幕，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，高校共青團(tuán)在志愿服務(wù)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今高校志愿服務(wù)活動(dòng)在形式和內(nèi)容上越來越趨向多元化，打造了暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生助孤助殘志愿服務(wù)、防治艾滋病宣傳、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、大型體育競(jìng)賽志愿者等多個(gè)志愿服務(wù)品牌。在耀眼的光環(huán)之下，高校的志愿服務(wù)體系中依然存在值得關(guān)注的問題，特別體現(xiàn)在基層團(tuán)組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)的德育實(shí)效性不高這方面。

大學(xué)生志愿服務(wù)是高校共青團(tuán)工作的重要組成部分。由高?；鶎訄F(tuán)組織開展的志愿服務(wù)具有活動(dòng)覆蓋面廣、參與人數(shù)眾多的特點(diǎn)，提高其德育實(shí)效性，對(duì)加速高校團(tuán)建工作的發(fā)展和全面提高團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)有著重要意義。

一、基層團(tuán)組織志愿服務(wù)活動(dòng)存在的問題

1.團(tuán)員青年缺乏廣泛參與積極性。許多基層團(tuán)組織往往將志愿服務(wù)活動(dòng)看作校方布置的任務(wù)，缺乏起碼的積極性。團(tuán)員青年未能意識(shí)到參與志愿服務(wù)對(duì)培養(yǎng)其甘于奉獻(xiàn)、助人為樂等優(yōu)良品德和增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的德育功能，存在著“為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”的“被活動(dòng)”現(xiàn)象。許多班級(jí)團(tuán)支部在志愿服務(wù)活動(dòng)前期組織工作階段，僅有團(tuán)支書和少數(shù)班委成員參與了商討和策劃過程，其他同學(xué)都抱著濫竽充數(shù)或是“打醬油”的心態(tài)敷衍了事。更有甚者干脆以種種借口缺席活動(dòng)，消減了班級(jí)整體參與志愿服務(wù)的士氣。

2.活動(dòng)形式較為單一。高校每遇大型志愿服務(wù)活動(dòng)都會(huì)由校團(tuán)委牽頭對(duì)志愿者進(jìn)行嚴(yán)格選拔和詳細(xì)指導(dǎo)，若有需要還會(huì)對(duì)志愿者進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)。而在全體團(tuán)員青年都能參與的基層團(tuán)組織志愿服務(wù)活動(dòng)中，往往得不到如此精細(xì)的指導(dǎo)，慰問敬老院老人、孤兒院孤兒和清潔周邊環(huán)境等傳統(tǒng)的活動(dòng)形式往往占了很大的比例。這些傳統(tǒng)的活動(dòng)形式無疑是志愿服務(wù)精神的有力載體，固然需要保留與發(fā)揚(yáng)，但若開展次數(shù)過于頻繁，一方面嚴(yán)重影響團(tuán)員青年參與的積極性，另一方面也會(huì)對(duì)服務(wù)對(duì)象的日常生活、常規(guī)秩序造成一定的影響。

3.活動(dòng)內(nèi)涵缺乏深度。基層團(tuán)組織的團(tuán)員青年們?nèi)菀讓⒅驹阜?wù)活動(dòng)的意義理解為僅僅是對(duì)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神的發(fā)揚(yáng)，所以在確定志愿服務(wù)活動(dòng)主題時(shí)，常常只從“奉獻(xiàn)”這一角度出發(fā)，活動(dòng)的形式也多為簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)甚至是純體力勞動(dòng)。事實(shí)上，志愿服務(wù)的意義遠(yuǎn)不止發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。高質(zhì)量的志愿服務(wù)活動(dòng)都擁有專業(yè)的志愿者隊(duì)伍，他們分工明確，各司其職，在志愿服務(wù)中能夠結(jié)合自身所處崗位有針對(duì)性地提高自身的實(shí)踐技能，同時(shí)鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。事實(shí)卻是鮮有基層團(tuán)組織在策劃活動(dòng)內(nèi)涵時(shí)能夠涵蓋到這些方面，與校團(tuán)委及更高級(jí)別的團(tuán)組織在活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)方面還存在一定的差距。

4.德育效果短暫。縱然絕大多數(shù)的基層志愿服務(wù)活動(dòng)都有助于培養(yǎng)大學(xué)生助人為樂的良好品質(zhì)，提升其社會(huì)責(zé)任感，但在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，許多學(xué)生開展完活動(dòng)后并未將在活動(dòng)中得到的感悟和收獲發(fā)揚(yáng)下去，活動(dòng)結(jié)束后缺乏后期對(duì)活動(dòng)主題的拓展，活動(dòng)的效果自然也得不到鞏固。大學(xué)生的課余生活較為豐富，偶爾參與一兩次志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)他們來說難以留下深刻的印象，有些學(xué)生在參與志愿服務(wù)時(shí)甚至以娛樂為主，服務(wù)為輔，當(dāng)新鮮感和熱情退去后，留下的影響不夠深遠(yuǎn)。

上述種種問題的實(shí)質(zhì)可歸結(jié)為志愿服務(wù)活動(dòng)德育實(shí)效性不高。

二、基層團(tuán)組織志愿服務(wù)活動(dòng)德育實(shí)效性不高的原因

首先，缺乏指導(dǎo)老師的引導(dǎo)。在志愿服務(wù)活動(dòng)前期的組織策劃過程中，共青團(tuán)基層指導(dǎo)教師未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員與指導(dǎo)。院系團(tuán)總支書記多由輔導(dǎo)員擔(dān)任，他們常被繁雜的學(xué)生管理事務(wù)纏身，未能將共青團(tuán)在志愿服務(wù)方面的相關(guān)精神進(jìn)行有效傳達(dá)，更難抽出時(shí)間與精力有針對(duì)性地對(duì)基層團(tuán)組織內(nèi)的大多數(shù)團(tuán)員青年開展與志愿活動(dòng)相關(guān)的思想引導(dǎo)。指導(dǎo)老師的缺位容易導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)陷入群龍無首、無所適從的尷尬局面，固不能保證志愿服務(wù)應(yīng)有的德育實(shí)效性。

其次，高層團(tuán)組織對(duì)基層團(tuán)組織在設(shè)計(jì)活動(dòng)主題上缺乏引導(dǎo)。通常各大高校的校團(tuán)委都會(huì)從宏觀的角度為全校的志愿服務(wù)系列活動(dòng)制定一個(gè)提綱挈領(lǐng)的整體性主題。然而不同專業(yè)的學(xué)生間存在一定的差異性，不宜實(shí)施同質(zhì)化的教育。如果志愿服務(wù)活動(dòng)的主題不能滿足不同學(xué)生群體的不同需要，那么志愿者在參與活動(dòng)過程中就不會(huì)帶著明確的目的，縱然有些許感悟，也會(huì)因缺乏深入思考而稍縱即逝，導(dǎo)致其不能同時(shí)在思想層面、知識(shí)層面和實(shí)踐層面帶來多層次的收獲。

此外，在高校整體人才培養(yǎng)方案的規(guī)劃設(shè)計(jì)層面上，共青團(tuán)的志愿服務(wù)機(jī)制未能與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)機(jī)制和思政教育機(jī)制間形成協(xié)同育人機(jī)制。專業(yè)教學(xué)、思政教育和共青團(tuán)工作三者出發(fā)點(diǎn)相同而落腳點(diǎn)不同，但它們都是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，其教育目標(biāo)是一致的，如果三者并聯(lián)，將會(huì)獲得事半功倍的效果。然而基層團(tuán)組織的志愿服務(wù)明顯與其他兩者缺乏溝通，造成志愿服務(wù)、思政工作、教學(xué)工作三方各行其道、各自為政的分裂局面，致使基層團(tuán)組織的志愿服務(wù)德育實(shí)效性得不到保障。

三、強(qiáng)化基層團(tuán)組織志愿活動(dòng)德育功能的具體措施

提升高校基層團(tuán)組織志愿服務(wù)德育實(shí)效性有賴于對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的不懈創(chuàng)新，共青團(tuán)教育工作者應(yīng)引導(dǎo)團(tuán)員青年從創(chuàng)新德育主題、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新志愿平臺(tái)三個(gè)方面入手提升志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量：

1.創(chuàng)新德育主題，加強(qiáng)思想引領(lǐng)。志愿服務(wù)與思政德育目的都是要提升學(xué)生的思想品德水平。德育理論課程的內(nèi)容較為抽象，單純依靠思政理論課程的第一課堂對(duì)大學(xué)生實(shí)施理論灌輸略顯沉悶，而志愿服務(wù)活動(dòng)作為思政教育在實(shí)踐操作層面的第二課堂，恰能調(diào)劑枯燥的理論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在德育實(shí)踐上志愿服務(wù)活動(dòng)是高校思想政治教育有力的載體，在德育內(nèi)容上志愿服務(wù)是思政課程的有效補(bǔ)充。高?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)將思政教育與志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合，把基層團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)等最大限度地融入到德育教育過程中去，使思想政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐融會(huì)貫通，將抽象的理論內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)橐子诖髮W(xué)生接受的表達(dá)形式。基層團(tuán)組織指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)志愿服務(wù)活動(dòng)主題時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，盡可能滿足他們的不同需要。具體操作上可先分析組織成員在思想認(rèn)識(shí)上普遍存在的短板與不足，而后有針對(duì)性地設(shè)計(jì)能夠改善不足，彌補(bǔ)短板的志愿服務(wù)主題。例如，針對(duì)部分團(tuán)員熬夜打游戲、酗酒成性的不良嗜好，可將思政教育中生命教育和健商教育的主題融入到志愿服務(wù)主題中，通過到醫(yī)院幫助病人掛號(hào)取藥，照顧住院患者飲食起居的志愿服務(wù)方式，讓學(xué)生在與患者的溝通交流中感受失去健康的無助與痛苦，從而引導(dǎo)他們珍惜健康，珍愛生命。以思政教育的主題豐富志愿服務(wù)主題，讓青年團(tuán)員帶著改善自己不足的明確目標(biāo)參與志愿服務(wù)，便能使他們更注重參與活動(dòng)時(shí)的體驗(yàn)與活動(dòng)后的感悟，對(duì)其人格的塑造形成深遠(yuǎn)的影響，強(qiáng)化了志愿服務(wù)德育實(shí)效。

2.創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)技術(shù)含量?；鶎訄F(tuán)組織要對(duì)志愿服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行創(chuàng)新，要將志愿者從單純體力勞動(dòng)和簡(jiǎn)單腦力勞動(dòng)中解放出來，要針對(duì)不同的志愿者崗位深入開展專業(yè)化培訓(xùn)，開辟以技術(shù)輸出為主的志愿服務(wù)新形式。以技術(shù)輸出為主的志愿服務(wù)要求志愿崗位充分與志愿者所學(xué)專業(yè)知識(shí)相掛鉤，將專業(yè)實(shí)踐技能融入到志愿服務(wù)中，建立志愿服務(wù)與專業(yè)教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。此舉既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的樂趣，寓教于樂，提升其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，又能為學(xué)生提供充分發(fā)揮其專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)、施展才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，將專業(yè)教育與志愿服務(wù)相融合，也為共青團(tuán)志愿服務(wù)工作向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展提供了強(qiáng)大推動(dòng)力。

各二級(jí)院系團(tuán)總支應(yīng)在全校志愿服務(wù)系列活動(dòng)的整體框架下，結(jié)合院系專業(yè)特長(zhǎng)，為基層團(tuán)組織的團(tuán)員青年提供專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的志愿崗位。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)班級(jí)的團(tuán)支部可組織學(xué)生在校內(nèi)外定時(shí)定點(diǎn)為他人提供電腦軟硬件維修服務(wù)；法學(xué)專業(yè)班級(jí)的團(tuán)支部可組織學(xué)生在法院或檢察院的帶領(lǐng)下，深入社區(qū)開展普法宣教服務(wù)；如此等等。志愿服務(wù)的內(nèi)容與專業(yè)教育的內(nèi)容一旦結(jié)合，形成長(zhǎng)效機(jī)制，將會(huì)對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良性刺激，收到他山之石可以攻玉的效果。

3.創(chuàng)新志愿平臺(tái)，拓展服務(wù)范圍?；鶎訄F(tuán)組織的志愿服務(wù)平臺(tái)不能局限在社區(qū)、敬老院、孤兒院等老牌公益機(jī)構(gòu)，可嘗試在傳統(tǒng)志愿服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展為目的，與地方特色產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開展持續(xù)而有規(guī)劃的合作，從而建立志愿服務(wù)的新陣地、新平臺(tái)?；鶎訄F(tuán)組織可與所在地區(qū)政府加強(qiáng)聯(lián)系，由政府引薦，將志愿者輸送至各大協(xié)會(huì)、公有制企業(yè)或是公共服務(wù)機(jī)構(gòu)等，聯(lián)手共建新的大學(xué)生志愿服務(wù)基地。協(xié)會(huì)、企業(yè)、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期活躍于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的第一線，將志愿者輸送至這些單位對(duì)雙方都有“多贏”的積極意義：一方面，志愿者可直接到社會(huì)生產(chǎn)第一線進(jìn)行歷練，提升自身社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升志愿活動(dòng)的質(zhì)感，使之煥發(fā)出旺盛的生命力；另一方面，志愿者參與上述單位的生產(chǎn)活動(dòng)，可為其發(fā)展帶來新的動(dòng)力，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

關(guān)鍵詞： 尊重學(xué)生 個(gè)性差異 自主學(xué)習(xí)策略

一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生學(xué)習(xí)語文存有差異是普遍現(xiàn)象，奇怪的當(dāng)是不能尊重學(xué)生個(gè)體差異。小學(xué)語文教學(xué)中同樣存在差異，教師必須努力尊重學(xué)生的個(gè)體差異。平時(shí)的閱讀教學(xué)，通過尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采取一定的策略和方式，可以達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。

一、尊重學(xué)生個(gè)體差異需考慮學(xué)生的潛能

學(xué)生是有潛能差異的，一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)秀，悟性就強(qiáng)，閱讀感悟的速度就快，且質(zhì)量也比較高。相反，有的學(xué)生則不然。如果在閱讀教學(xué)感悟中，教師首先不考慮學(xué)生的潛能差異，一盤棋地要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，那么會(huì)有相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)習(xí)自主不起來，即使有些自主學(xué)習(xí)的跡象，也完全可能是些假象。這種不針對(duì)學(xué)生潛能差異的教學(xué)，到了學(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，不少學(xué)生仍然是囫圇吞棗。因此，在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)力求首先從考慮學(xué)生潛能的角度，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。譬如，在對(duì)教材文本整體介入的自主學(xué)習(xí)中，可以分層提出相關(guān)學(xué)習(xí)要求，或者是將相關(guān)閱讀感悟的內(nèi)容，暫且放置一旁，就是一些學(xué)有余力的學(xué)生也不要思考。在這里，應(yīng)當(dāng)說是結(jié)合低潛能學(xué)生的潛能水準(zhǔn)，思考尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題。雖然，這個(gè)時(shí)候?qū)W有余力的學(xué)生極有可能吃不好，但不要擔(dān)心，他們業(yè)已開始孕育爆發(fā)力，一會(huì)兒將爆發(fā)出來。對(duì)此我們無需擔(dān)心。如教學(xué)《秦兵馬俑》時(shí)，為了讓學(xué)生的潛能得以開發(fā)，首先讓學(xué)生緊扣重點(diǎn)詞句，體會(huì)秦兵馬俑的諸多特點(diǎn)。許多學(xué)生可以概括出“規(guī)模宏大、類型眾多，個(gè)性鮮明”等，在學(xué)生普遍解決了如此問題后，又將學(xué)生感悟水準(zhǔn)提高到一個(gè)較高層次，特別是對(duì)課文最后名人名言的應(yīng)有感悟上，則完全由學(xué)生暢談閱讀感受，學(xué)生經(jīng)過比較理想的交流互動(dòng)，比較真切地感受到中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動(dòng)人民的智慧。教育教學(xué)實(shí)踐告訴人們，尊重學(xué)生個(gè)體差異，需要考慮學(xué)生的潛能問題，因?yàn)檫@不僅要求看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要求看到學(xué)生的未來發(fā)展。

二、尊重學(xué)生個(gè)體差異需考慮學(xué)生的表達(dá)

課堂教學(xué)，語文教學(xué)的閱讀感悟，其實(shí)質(zhì)大都是語言的輸入輸出。語言的輸入輸出可以是大量的，也可以是小量的。應(yīng)當(dāng)說語言的輸入輸出，其輸入比較容易，而輸出則顯得相當(dāng)難。學(xué)生的閱讀感悟其實(shí)實(shí)在在的能力還應(yīng)當(dāng)多建立在語言的輸出上，質(zhì)量比較高的語言輸出，既要有對(duì)教材文本的較高水準(zhǔn)感悟，又要有比較強(qiáng)的口語表達(dá)之水準(zhǔn)和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，學(xué)生口語表達(dá)之水準(zhǔn)受諸多因素牽制，如學(xué)生閱讀感悟的能力，學(xué)生口頭表達(dá)的水準(zhǔn)和膽量，學(xué)生在表達(dá)時(shí)教師和同學(xué)對(duì)他們的尊重程度，等等。一些學(xué)生表達(dá)水準(zhǔn)和能力不夠理想，有時(shí)也不完全就是其有限的能力所致。所以，尊重學(xué)生個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，需考慮學(xué)生的表達(dá)，從學(xué)生表達(dá)的角度考慮，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，以此鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。譬如教學(xué)《愛因斯坦和小女孩》時(shí)，學(xué)生看到“老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)”的外貌描寫時(shí)，徑自發(fā)出感慨，愛因斯坦怎么就是這樣一位科學(xué)家呢？簡(jiǎn)直就像一個(gè)乞丐。學(xué)生這樣表達(dá)，錯(cuò)了嗎？完全沒有，因?yàn)槲谋揪褪沁@樣描寫的，小姑娘也是這么認(rèn)為的。給學(xué)生指正，不值得，指責(zé)學(xué)生，不應(yīng)該。結(jié)合學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容，尊重學(xué)生表達(dá)的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生思考：“小姑娘看著他時(shí)，簡(jiǎn)直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘那樣穿戴得整整齊齊的?！边@個(gè)時(shí)候，學(xué)生也顯得不那么偏見了，很多學(xué)生都表達(dá)出這樣的意思：“愛因斯坦不是不注意生活小節(jié)的，而是他把全副精力都用在了科學(xué)研究和創(chuàng)造上?！弊鹬貙W(xué)生個(gè)體差異，從考慮學(xué)生表達(dá)的角度出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，需要做出的思考并不完全在這個(gè)方面，需要我們思考的問題還應(yīng)當(dāng)比較復(fù)雜，語言表達(dá)還涉及一定的表達(dá)技巧問題。

三、尊重學(xué)生個(gè)體差異需考慮學(xué)生的進(jìn)步

我們完全可以這樣自豪地說，義務(wù)教育階段的語文教學(xué)，就是小學(xué)階段的語文教學(xué)，業(yè)已開始使得學(xué)生初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用一定的祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通，學(xué)生在語言的輸入中，也吸收到比較甚至可以說是相當(dāng)豐富的優(yōu)秀文化。人人都獲取進(jìn)步這是完全可以肯定的，只不過是程度不等。在平時(shí)閱讀教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)努力，考慮學(xué)生的進(jìn)步是完全必要的。教師不能看不到學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)我們竭盡全力發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步，著力夸大小學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，小學(xué)生會(huì)因之而自豪，積極參與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。從一定意義上說，閱讀教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)學(xué)生都是值得大家尊重的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，也每一個(gè)學(xué)生無論是閱讀感悟還是習(xí)作抑或是課外閱讀，都是完全可以得到“點(diǎn)贊”的。所以，尊重學(xué)生個(gè)體差異的自主學(xué)習(xí)，需要考慮學(xué)生的進(jìn)步問題。不考慮學(xué)生的進(jìn)步問題，就無法尋找到相關(guān)學(xué)生進(jìn)步的切入口，就是你給予鼓勵(lì)也不可能達(dá)到鼓勵(lì)的效果。不考慮學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生得不到鼓勵(lì)，可能整天處在沒精打采的狀態(tài)，學(xué)習(xí)不可能就十分樂意，其自主學(xué)習(xí)的地位怎可體現(xiàn)出來呢？江蘇省原教科所所長(zhǎng)成尚榮先生曾經(jīng)以“孩子的名字叫‘今天’”為題撰文，令讀者眼前一亮，當(dāng)教師的不能忽視孩子們的“今天”。語文教學(xué)更不能因忽視孩子們的進(jìn)步呵護(hù)和鼓勵(lì)而影響孩子們語文素養(yǎng)的形成，應(yīng)當(dāng)多看到孩子的進(jìn)步。平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，力求做到孩子在哪方面獲取了進(jìn)步，就首先在哪個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，當(dāng)孩子能夠在這方面繼續(xù)獲取進(jìn)步時(shí)，就對(duì)其鼓勵(lì)進(jìn)行某些方面的遷移，可以取得觸類旁通的理想效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社，2011.

第6篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

1. 轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教法與學(xué)法。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的工具性、人文性、教書與育并重，提高語文素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成既有健康個(gè)性又有健全人性的新人。教師在教學(xué)中的作用要重新定位。首先，把教案設(shè)計(jì)成學(xué)案，即把傳統(tǒng)的教轉(zhuǎn)化為教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。其次，改變由教師滿堂灌的“專制”式教學(xué)法，充分發(fā)揮教學(xué)“民主”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互為主體。當(dāng)然，課堂“民主”，離不開教師的主導(dǎo)，民主是在教師主導(dǎo)下的民主，它的終極目標(biāo)就是師生互為主體。這就要求教學(xué)過程中，教師要把握科學(xué)的尺度，尺度的準(zhǔn)確與否直接影響到教學(xué)效果的好壞。所以，教師要以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而營(yíng)造一個(gè)寬松和諧，生動(dòng)活潑、積極向上的課堂環(huán)境是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提保證。新教材改變了舊教材“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的狀況。教材內(nèi)容貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，它的新穎性、多樣性，給教師提出了巨大的挑戰(zhàn)。新老教師都面臨著新問題，從根本上改變舊的語文觀、教學(xué)法，摒棄一味傳授字、詞、句、段的單一性，徹底改變過去步步為營(yíng)地傳授點(diǎn)滴知識(shí)的灌輸法。

創(chuàng)新教法，樹立大語文觀，增強(qiáng)邊緣學(xué)科滲透力，是實(shí)踐新教材的首要步驟。教師自我進(jìn)修、培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐中的切磋、交流、互幫是摸索、探討新教材教法與學(xué)法的有效途徑。教師的創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)變的關(guān)鍵；有效的教學(xué)法根植于教師主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮。因此，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，開展課題研究，要具有靈活性、應(yīng)用性、綜合性。

2. 提高語文素質(zhì)在于積累、感悟、熏陶、語感的培養(yǎng)。語文教材與讀本，是師生積累知識(shí)的最好材料。依據(jù)大綱要求，強(qiáng)化讀、寫、聽、說能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練就是教學(xué)的中心工作。教師在備課、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)過程中，應(yīng)以此為落腳點(diǎn)，吃透教材，系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解，并輔以練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握課本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有效地閱讀，強(qiáng)化分析問題是打造開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，出色的教師就在于教會(huì)學(xué)生運(yùn)用這把鑰匙去開啟課本之外的語文知識(shí)寶庫，這就是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方法。提高學(xué)生的語文能力，要求教師樹立創(chuàng)新觀念，積極營(yíng)造大語文環(huán)境，把歷史的、人文的、科技的等等知識(shí)有機(jī)地貫穿于教材中。

如講授《荷塘月色》，不能簡(jiǎn)單地以本為本，應(yīng)以朱自清的思想發(fā)展軌跡、時(shí)代背景，乃至其學(xué)術(shù)活動(dòng)等營(yíng)造一個(gè)大語文環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)、解讀朱自清的文章，感悟其思想精神。朱自清20世紀(jì)20年代供職清華大學(xué)，那時(shí)激烈的政治集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)，讓他進(jìn)退兩難。這對(duì)于一個(gè)追求自由、享受藝術(shù)，走中庸之道生活的知識(shí)分子來說，無疑就夾雜于現(xiàn)實(shí)世界與理想世界之夢(mèng)的碰撞中艱難地生存。醉人的“荷塘月色”勾起了朱自清無盡的遐想、愁思。心動(dòng)之余，到底惦著江南了?！盁狒[是他們的，我什么也沒有?！蹦堑南矏傊杏砍隽说陌С?。教學(xué)的藝術(shù)在于引導(dǎo)學(xué)生把握文章的感情脈絡(luò)，感悟《荷塘月色》情與景的融合，就不難解讀朱自清欲忘懷而又無法忘懷的心路了。

3. 教是為了不教，根本點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生輕松、自主的學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力是營(yíng)造大語文觀、保證教學(xué)質(zhì)量的前提。以“誠(chéng)信”命題作文為例：一般作文，都會(huì)從正反兩面舉例論說誠(chéng)信。但如果以逆向思維來理解誠(chéng)信，可以這么論述：人有時(shí)可以不講誠(chéng)信。比如，戰(zhàn)爭(zhēng)中的欺騙、瞞天過海戰(zhàn)術(shù)，商業(yè)機(jī)密、商業(yè)談判上的虛晃一招等等，都可以拿來做話題。這樣的作文就是創(chuàng)新，這樣的引導(dǎo)最直接、最有效。

豐富知識(shí)來自于積累、感悟、熏陶、語感。積累的首要途徑在課堂教學(xué)，其次是課堂之外的積累。我們的身邊到處是語文知識(shí)，小到一條標(biāo)語、一則廣告、大到報(bào)刊、雜志、書籍。就電視而言，其實(shí)是一部很好的百科全書，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)。

第7篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措。小編在這里給大家?guī)砗偕鐣?huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟1500字2021五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

寒假社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟11月22日，天氣一改前幾日的溫和，變得格外的冷，不知不覺每個(gè)人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天氣也驅(qū)散不了我們每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)心中的熱情。此次的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)是服務(wù)濟(jì)寧銀座購(gòu)物廣場(chǎng)，主要的活動(dòng)有三個(gè)，分別是：1.電梯口導(dǎo)購(gòu)2.超市分裝購(gòu)物袋 3.采訪管理人員。我很榮幸的參加了前兩項(xiàng)活動(dòng)。

先說說導(dǎo)購(gòu)吧，由于去的比較晚，我并沒有從頭至尾的完成這項(xiàng)工作，所以感受不是多么強(qiáng)烈，只是聽同行的馬敬文講述了工作的經(jīng)歷。她告訴我，導(dǎo)購(gòu)是一項(xiàng)十分累而又十分有挑戰(zhàn)的工作。為什么這么說呢?首先，你必須對(duì)商場(chǎng)十分的熟悉，其次，你還要考慮到你將面臨形形的顧客，而且面對(duì)每位顧客時(shí)都要面帶笑容，鞠躬問候像“歡迎光臨”、“您慢走，歡迎下次光臨”之類的話，做起來有時(shí)難免顯得畏手畏腳。但慶幸，我們都順利地完成了這項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)我印象最深的算是分裝塑料袋了。每個(gè)人都要協(xié)助一個(gè)售貨員完成收款工作，我被分配到一個(gè)面容和善的大姐姐的柜上。技術(shù)嫻熟的她在收款之余和我聊了許多，當(dāng)他得知是學(xué)生會(huì)組織的這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，頓時(shí)變得熱情了許多，“我初中時(shí)也是學(xué)生會(huì)的一員，當(dāng)時(shí)擔(dān)任宣傳部的部長(zhǎng)，在學(xué)校里感覺十分的光榮啊!”

她顯得心有所思但卻不影響工作，仍然熟練的收款。

“可是，后來我的成績(jī)下降很厲害，學(xué)校里停止了我的職務(wù)，我當(dāng)時(shí)變得十分的迷茫，以至于從那之后一蹶不振?！?/p>

她看看我，見我聽得很認(rèn)真，便接著說：“你們這群小孩幸福得很啊，先

說是不用愁吃愁穿，然后，你們又能在一中這樣好的學(xué)校學(xué)習(xí)，好好努力將來就能成就大業(yè)啊。你再看看我們，從天明到天黑、從早到晚都沒有時(shí)間歇著，只得是不停的干啊干啊，時(shí)光就這樣揮霍掉了。”

我聽了也十分的受感動(dòng)，“那你現(xiàn)在也可以在奮斗啊，爭(zhēng)取取得好的業(yè)績(jī)來給自己的工作爭(zhēng)光添彩?！?/p>

“呵呵，沒有你想得這么容易，要是真的這么好干，大家不早就升官了，這是個(gè)多么辛苦又多么艱巨的工作啊，而且我們是臨時(shí)合同，指不好哪一天又被炒掉了。你們小孩啊，現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí)，不要留下什么遺憾!”

我也陷入了沉思??

很快，下午的工作結(jié)束了，說不上辛苦，只感覺收獲不少，以至于現(xiàn)在寫這篇小記得時(shí)候還心有余悸。人生的旅途漫漫，即無法預(yù)見將來也無法改變歷史，只能抓緊現(xiàn)在，抓緊腳下，一步一步地踏實(shí)前進(jìn)。真的要從那個(gè)姐姐身上學(xué)到點(diǎn)什么，正像她說得，不要給人生留下遺憾，不要到失去了才后悔當(dāng)初!我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時(shí)刻，但每個(gè)人又必須堅(jiān)持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來就要面臨更艱苦的歲月。

這可能就是社會(huì)實(shí)踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動(dòng)!我很高興也很榮幸有機(jī)會(huì)加入社會(huì)實(shí)踐基地，我是一個(gè)樂于實(shí)踐樂于展現(xiàn)自己的人，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)校的活動(dòng)十分積極，十分向往。因此，我很希望能給我一個(gè)加入的機(jī)會(huì)，來品味這種美好與喜悅，從而展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自己的價(jià)值，為這樣優(yōu)秀的集體爭(zhēng)光添彩!

寒假社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟2一年一度的寒期又開始了，由于這個(gè)寒假有點(diǎn)長(zhǎng)，所以我決定在這個(gè)寒假里去體驗(yàn)社會(huì)，進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐。

由于此刻一般的私人企業(yè)都很少招短期工，尤其是學(xué)生，所以幾經(jīng)周折我才找到一家藥店，而我在藥店的工作是收錢。

這個(gè)藥店是一家比較大的藥店，收錢是要兩個(gè)工作人員互相交班的，營(yíng)業(yè)員有十個(gè)左右，這就是大概工作人員，收錢并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的收錢，我的任務(wù)是把電腦合計(jì)打印，有打印機(jī)輸出的賬單(每個(gè)買藥者在營(yíng)業(yè)員那里買藥的合計(jì)單)給撕得整整齊齊，并按總數(shù)收錢，可是這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作，對(duì)于對(duì)錢不怎樣敏感的我來說并非像說的那樣簡(jiǎn)單。

在那里工作的時(shí)候，我每一天去了要打掃衛(wèi)生，并且還要堅(jiān)持我所管轄的范圍衛(wèi)生清潔，還要把進(jìn)貨用完的紙箱整理好，剩下的工作就是收錢了。誒，這個(gè)收錢所用的工具可是哭了本人了，那個(gè)可愛可氣的打印機(jī)在不高興的時(shí)候就卡紙，時(shí)不時(shí)的色帶還會(huì)掉，誒，這就意味著，不僅僅要在前的真假多少上費(fèi)功夫，還要會(huì)正確使用打印機(jī)和修打印機(jī)，因?yàn)榇蛴C(jī)卡紙的后果可不怎樣樣，那將會(huì)出現(xiàn)一排人候在那把錢遞給你，尤其是在每一天的高峰期，那可想而知了。

除了交現(xiàn)金，買藥者還有另外一種繳費(fèi)方式就是刷卡，刷卡到是操作簡(jiǎn)單，可是有的年紀(jì)打的老奶奶和老爺爺，卡里錢數(shù)不清楚，所以你要在刷卡前后和他們說清楚，因?yàn)榈綍r(shí)他們會(huì)說你多刷的，當(dāng)然不會(huì)說你少刷的，呵呵。所以在分貝加大的同時(shí)，還要帶著笑臉，以免被人認(rèn)為不尊重老年人哦。

在我工作的那斷時(shí)間，多少也出現(xiàn)過錯(cuò)誤的，呵呵，如果到了下班結(jié)賬時(shí)，錢對(duì)不上，可要自我掏腰包的，我還補(bǔ)了幾次呢，誒，心疼呢。記得有一次我少了七元多，而那天有有點(diǎn)累，回到家里我就哭了起來，那時(shí)候真的有點(diǎn)沖動(dòng)的想和他們說，不干了，可是一想到自我之前的努力，并且這么大了，不能在由著性子來了，所以還是堅(jiān)持了下來。所以我告訴自我要認(rèn)真仔細(xì)，也許以前不在乎那點(diǎn)錢，可是自我辛苦賺的就心疼了。

來藥店買藥的人也是形形的，有那些衣著華麗的，買了點(diǎn)不怎樣很健康的減肥藥就要花掉好多錢，并且還那么的不當(dāng)回事，可是當(dāng)看到一些貧困的老爺爺老奶奶們用積攢了很久的零錢買藥時(shí)，心里就會(huì)覺得社會(huì)不公平，也影響了我以后生活中不能奢侈浪費(fèi)。除了收錢，我還學(xué)會(huì)了一些關(guān)于藥的知識(shí)，一些基本常識(shí)我都有學(xué)會(huì)。

休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，他們?yōu)槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e(cuò)誤和缺點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我說，一個(gè)人做事要勤快踏實(shí)，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，提升自我，年輕人不吃苦，難道要到老了再吃苦嗎?領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的提議讓我從中借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，給了我很大的幫忙。

確實(shí)，很多時(shí)候在學(xué)校里我們杰出的人很少，思想上也只是單純的只要學(xué)習(xí)，在這次社會(huì)實(shí)踐中，的確讓我的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。

寒假社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟3時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自我寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。所以在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“教師”的難忘的、陽光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職教師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對(duì)我來說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的提高，我明白自我需要更多的提高，我需要繼續(xù)不斷的努力，在實(shí)踐中使自我不斷地提高。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，可是我還是經(jīng)過了第一關(guān)。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，可是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當(dāng)教師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。異常是他們管我叫“仲教師”的時(shí)候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f教師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。此刻我把這些感悟記錄下來，勉勵(lì)自我，也跟大家共同分享。

一、教育需用心

在那里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和活力，當(dāng)然還有自我獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”，在那里，針對(duì)不一樣年齡的孩子，當(dāng)然需要不一樣的教育方法和方式。一向記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。僅有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，僅有這樣，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，僅有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。僅有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。所以說“走心”，這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f“有教無類"，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會(huì)也證明，教師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。我們都以往經(jīng)歷過，所以明白小孩子會(huì)喜歡怎樣樣的教師，會(huì)厭惡怎樣樣的教師，也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們應(yīng)當(dāng)好利用和開發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給

我以啟迪和警醒。

二、掙錢很辛苦，要學(xué)會(huì)節(jié)儉

勤儉節(jié)儉自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。可是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來說，就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一向以來的純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。并且一向以來，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng)，但每一天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因?yàn)榧缟系穆氊?zé)，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來。最終，手里拿著自我辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺得自我好像瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自我的汗水，付出了自我勞動(dòng)的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自我打算的花錢計(jì)劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自我賺來的錢。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟，也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。僅有真正體驗(yàn)了其中的滋味，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了

什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)當(dāng)實(shí)踐在平時(shí)的生活中。

三、搞好人際關(guān)系

人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的教師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。所以，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r(shí)的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會(huì)，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會(huì)必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會(huì)更加和諧。

寒假社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟4很高興自我能有這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，它為我積累了一筆寶貴的人生財(cái)富，它為我今后步入社會(huì)打下了牢實(shí)的根基。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的本事。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，必須要心平氣和，僅有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，并且要明確表示你是真心在理解他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你必須會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和進(jìn)取性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。

現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么搶手貨，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，應(yīng)對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然僅有短短的一個(gè)月，可是在這段時(shí)間里，我們卻能夠體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的無形資產(chǎn)，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得明白兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題本事。經(jīng)過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的本事要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自我的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐本事。

此刻的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手本事以及與他人的交際本事。作為一名大學(xué)生，只要是自我所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自我，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走上軌道。

除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會(huì)議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長(zhǎng)提出提議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)進(jìn)取。組員居然不相信我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺得，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自我有了很大的改變，并且這個(gè)改變，是我之前都一向想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自我，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自我，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自我的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

寒假社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生心得感悟5今年寒假，我在重慶市紅鼎豆撈餐飲公司應(yīng)聘上了服務(wù)員這一職業(yè)，并進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐工作。作為一名大學(xué)生，第一次參加工作，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，與社會(huì)零距離接觸，雖然時(shí)間短暫，但感觸頗多。在這一個(gè)月中，我增長(zhǎng)了見識(shí)，讓自我的性情得到了磨練，增強(qiáng)了韌性，沒有卑微的工作，僅有卑微的心態(tài)。

寒假工作兼職了27天，回望過去，時(shí)間過得真快，自我竟然能熬過來，就這樣一個(gè)月了，可過程卻異常艱難，異常是最終幾天，簡(jiǎn)直度日如年。其實(shí)任何事，過程中的感覺都是漫長(zhǎng)的，時(shí)間仿佛停滯不前，每一天都盼著那個(gè)點(diǎn)下班，天天應(yīng)對(duì)同樣的事，無聊，辛苦，可事后回望，也可是如此。任何人都是從平凡的崗位做起，重復(fù)是在所難免的事，哪個(gè)工作又不重復(fù)呢，要用心，有所獲，貴在堅(jiān)持。原先，只要我們堅(jiān)持下來，一切艱難困苦可是爾爾，沒有什么大不了，堅(jiān)持就是勝利，挺過來，任何事都顯得那么渺小，甚至蒼白，不值一提。

剛開始，那是與世隔絕的日子，從早忙到晚，幾乎沒有剩余的時(shí)間去關(guān)注外面的世界。沒有報(bào)紙，沒有新聞，天天背菜譜，背價(jià)格，站崗，迎客。之后，我認(rèn)識(shí)到，我們獲取信息的渠道有很多，不僅僅限于報(bào)紙，思想?yún)R報(bào)專題電視。每個(gè)人，或者說每個(gè)顧客都是活生生的新聞直播，從他們的穿著，你能夠了解最新的時(shí)尚潮流，從他們的言談，你能夠了解最新的新聞資訊。世界上沒有封閉的新聞，僅有封閉的嘴巴，只要你會(huì)交流，會(huì)溝通，沒有什么事你會(huì)不明白。

在做這個(gè)工作時(shí)，因?yàn)橐郧皬奈唇佑|過，什么都不懂，一問三不知，眼看著別人忙前忙后，自我只能傻傻的站在旁邊干看著，幫不上忙，最怕的是幫倒忙，別人煩，自我也煩，恨這樣的自我。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，這話一點(diǎn)不假，師父沒有義務(wù)為你的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，也沒有義務(wù)對(duì)你傾囊相授，他有他的脾氣，修為在個(gè)人，很多時(shí)候需要我們自我慢慢探索。任何一個(gè)人進(jìn)入任何一家公司，都是從新員工起步，一個(gè)公司的工作流程并不是從一開始就能掌握跟了解，必須多向別人學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)?，善于觀察，看別人怎樣做，而不是等別人來告訴你怎樣做，不要依靠任何人，相信自我，最最重要的是相信自我能搞定。勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，不斷琢磨，不斷學(xué)習(xí)和不斷積累，吃得苦中苦，方為人上人，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信自我，依靠自我。

在這個(gè)小小的餐飲店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人沒有三六九等，但顧客的素質(zhì)卻參差不齊，說話要注意措辭，素質(zhì)是自我的，借不到，別人也強(qiáng)加不了。在交往中，如果我們不能去改變什么，我們就要采用各種方法去適應(yīng)。要明白，他們的出現(xiàn)和存在是為了讓你了解，原先世界上有這種人，而幸好，你不是這種人。

許多人說娛樂圈是個(gè)大染缸，各形各色的人都有，其實(shí)餐飲業(yè)又何嘗不是呢，或者能夠說，又有哪個(gè)行業(yè)不是呢，無論是什么地方，什么樣的人都會(huì)有，大家為了工作，為了生活，為了不一樣的目的走到一齊，每個(gè)人都有自我的思想，個(gè)性，脾氣，要想與他們搞好關(guān)系，需要許多技巧，為人處世之道在于隱忍，少說話，多做事，管好自我，盡量不做有損他人利益的事。我信奉人之初，性本善，也不否認(rèn)人都是自私，關(guān)鍵在于如何把握一個(gè)度。不可忽視，小覷身邊的任何一個(gè)人，無論是什么時(shí)候，任何情景，都要真誠(chéng)對(duì)人，熱誠(chéng)待人，不要求別人有所回報(bào)，只要求自我問心無愧，只要自我是真誠(chéng)的，我們的心就會(huì)是殷實(shí)的。

第8篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

大學(xué)三年時(shí)間即將結(jié)束，隨著2011年夏季的來。同時(shí)將近半年的實(shí)習(xí)也臨近尾聲了時(shí)間過得很快，相比起他人四年甚至更久的大學(xué)生活，三年顯得匆忙了點(diǎn)。頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。這半年來的實(shí)習(xí)，讓我真真正正感受到理論與實(shí)踐之間的距離，體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)踐的真諦。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了觀察問題和解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，提高了組織觀念。頂崗實(shí)習(xí)的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實(shí)習(xí)的目的于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才布置的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我解和掌握了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了更加重要的更正了勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了獨(dú)立工作能力等。

位于安徽省蕪湖市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)春路18號(hào)。奇瑞公司的核心理念是奮斗目標(biāo)：自主創(chuàng)新，所實(shí)習(xí)的奇瑞汽車股份有限公司是國(guó)有企業(yè)。世界一流，造福人類；經(jīng)營(yíng)方針：用戶第一，品質(zhì)至上，效益優(yōu)先；管理方法：目標(biāo)管理，規(guī)范流程，繼續(xù)改進(jìn)；行為準(zhǔn)則：以人為本，誠(chéng)信合作，勤儉節(jié)約。奇瑞員工品質(zhì)是鋼鐵般的意志，大海般的胸懷，冰山般的冷靜，初戀般的激情。奇瑞汽車股份有限公司于1997年1月8日注冊(cè)成立，現(xiàn)注冊(cè)資本為36.8億元。公司于1997年3月18日動(dòng)工建設(shè)，1999年12月18日，第一輛奇瑞轎車下線；7月1日奇瑞汽車股份有限公司獨(dú)立，又叫951工程。以3月26日第200萬輛汽車下線為標(biāo)志，奇瑞進(jìn)入打造國(guó)際名牌的新時(shí)期。目前，奇瑞公司已具備年產(chǎn)90萬輛整車、發(fā)動(dòng)機(jī)和40萬套變速箱的生產(chǎn)能力。奇瑞公司旗下現(xiàn)有奇瑞、瑞麒、威麟和開瑞四個(gè)子品牌，產(chǎn)品覆蓋乘用車、商用車、微型車領(lǐng)域。目前，奇瑞已有16個(gè)系列數(shù)十款車型投放市場(chǎng)，并且實(shí)現(xiàn)了研發(fā)一代、生產(chǎn)一代、貯藏一代”良性循環(huán)，保證了技術(shù)和產(chǎn)品的不時(shí)升級(jí)換代。奇瑞以“平安、節(jié)能、環(huán)?！睘楫a(chǎn)品發(fā)展目標(biāo)，先后通過iso9001德國(guó)萊茵公司iso/ts16949等國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。多年來，奇瑞產(chǎn)品深受全球消費(fèi)者青睞，實(shí)現(xiàn)全球銷量682058輛，同比增長(zhǎng)36.3%連續(xù)蟬聯(lián)中國(guó)自主品牌銷量冠軍，連續(xù)八年成為中國(guó)最大的乘用車入口企業(yè)。

該公司為世界上最好的涂裝線設(shè)計(jì)制造和安裝公司。前處置和電泳線機(jī)械化運(yùn)輸采用國(guó)際上最先進(jìn)的rodip-3運(yùn)輸系統(tǒng)。中途和面漆采用durr公司最先進(jìn)的高壓靜電自動(dòng)噴涂機(jī)。任務(wù)就是把從焊裝運(yùn)來的車子的車身焊縫封起來，并涂上面漆。經(jīng)過打磨和噴蠟之后運(yùn)往總裝裝配零件。車間的管理理念是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?？谔?hào)是干就干一流，爭(zhēng)就爭(zhēng)第一。實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì)：通過這次實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實(shí)踐密不可分，實(shí)踐過程中，又一次感受充實(shí)，感受生長(zhǎng)。下面是實(shí)習(xí)過后的一點(diǎn)感悟：首先在實(shí)習(xí)過程中要有較強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，從事本專業(yè)人大多是從事一線工作，有勞動(dòng)性的基本上都要從基層做起，每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，一種崗位責(zé)任，一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向勝利的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必需頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才干磨練和增強(qiáng)我崗位責(zé)任感。其次在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不時(shí)的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工作中遇到每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，沒有他人協(xié)助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。然后要明白良好的人際關(guān)系是順利工作的保證。工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是平時(shí)要注意的這方面得益于在學(xué)校交了很多朋友，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作發(fā)明了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的規(guī)范掌握等。所在常提醒自己一定不要怕苦怕累，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。最后要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能。管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。科學(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。選擇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，選擇一個(gè)好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對(duì)我實(shí)習(xí)學(xué)生來講，無形中就會(huì)增長(zhǎng)他科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R(shí)。這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。企業(yè)一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展的硬道理。因此，實(shí)習(xí)生，就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練，去鍛煉，實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才干，增長(zhǎng)做人的才干。奇瑞乘用車公司二涂工作。涂裝車間處于焊裝與總裝中間。涂裝是工程機(jī)械產(chǎn)品的外表制造工藝中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。防銹、防蝕涂裝質(zhì)量是產(chǎn)品全面質(zhì)量的重要方面之一。產(chǎn)品外觀質(zhì)量不只反映了產(chǎn)品防護(hù)、裝飾性能,而且也是構(gòu)成產(chǎn)品價(jià)值的重要因素。涂裝工藝流程：前處理－粗密封－ub底板防護(hù))細(xì)密封－底打－中涂－中打－bc-cc修飾－噴蠟。涂裝二廠的設(shè)備及設(shè)備裝置由德國(guó)durr公司總承包。

走進(jìn)社會(huì)，實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了也將正式走出學(xué)校。這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，為自己的未來奮斗，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有些不適應(yīng)，也有過要放棄這份工作去找個(gè)輕松點(diǎn)的活，但我最后還是干到現(xiàn)在想我未來的一段時(shí)間還會(huì)干下去，并干的更好。

會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到不只僅是工作的知識(shí)，這段時(shí)間我幼稚了想問題不再那么簡(jiǎn)單。更重要的學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問題。想在未來我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。會(huì)為自己的將來努力，努力去創(chuàng)造我自己的歷史！

第9篇：大學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐感悟范文

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

二·實(shí)踐內(nèi)容

臨近暑假的時(shí)候，我和室友就商量著準(zhǔn)備在暑假找份臨時(shí)工作來充實(shí)自己的暑假。最后我和幾個(gè)好友去了深圳一家玩具廠，在那里度過了兩個(gè)月。

這家玩具廠是一家玩具加工出口公司，主要負(fù)責(zé)給其他大公司的初級(jí)產(chǎn)品組裝加工，主要的合作伙伴來自美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本。我們?cè)谀抢锕ぷ鞯臅r(shí)候是在給迪斯尼做玩具，我們還做過一款10萬個(gè)的冰雪奇緣的玩具手機(jī)。

剛進(jìn)工廠時(shí)，首先要做的是跟隨人事部的工作人員進(jìn)行安排住宿，學(xué)習(xí)舍規(guī)，了解周圍的環(huán)境，登記配發(fā)廠牌，然后是為期一天的進(jìn)廠培訓(xùn)，所謂的培訓(xùn)，只不過是聽老員工給我們講工廠里的安全事宜，注意事項(xiàng)，體檢。讓我最好奇的是簽勞動(dòng)合同。沒進(jìn)過工廠，沒打過工的我，從來都不知還有勞動(dòng)合同這回事，還是一式兩份，還得按手指印，在按手指印時(shí)，我和我的同學(xué)都感覺像電視劇里簽賣身契一樣，總感覺自己把自己賣了。不過這讓我知道了工廠也要具備一定的法律規(guī)定，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，工廠也有屬于它的廠規(guī)和舍規(guī)。“無規(guī)矩不成方圓”這個(gè)至理名言再次讓我體會(huì)到規(guī)矩的重要性。

在這兩個(gè)月里，除去吃飯和午間休息時(shí)間，每天要工作12個(gè)小時(shí)，晚上11點(diǎn)才下班，基本上沒有雙休，車間里灰塵很大，又加上深圳是熱帶雨林氣候，夏天濕熱，有時(shí)會(huì)淋一場(chǎng)雨，然后穿著濕濕的鞋上班，有時(shí)會(huì)汗水濕透衣背。一款玩具有時(shí)是幾萬，有時(shí)是幾十萬，也就是說，在流水線上的我們，做一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)幾萬遍或者幾十萬遍，其中有個(gè)小伙伴操作機(jī)器時(shí)，打到手，瞬間暈倒了。雖然這樣，但我們還是堅(jiān)持下來了，我們會(huì)擠出空余時(shí)間寫寫東西，看看書，聽聽歌，聊聊天，兩個(gè)月，在光與影的流逝中悄然流逝，我放假前從圖書館里借的書也都看完了。

當(dāng)然這兩個(gè)月還是有很多歡樂的，在那里結(jié)識(shí)了很多性格坦率熱情大方的朋友，這就讓我覺得這兩個(gè)月也沒那么苦。

他們對(duì)我像兄弟姐妹一樣，讓我感覺很溫馨。

三·實(shí)踐感悟

此外，此次暑期實(shí)踐讓我思考了很多，關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，關(guān)于生活，關(guān)于對(duì)未來的追求，關(guān)于這個(gè)公司的管理體質(zhì)及不足之處。

夢(mèng)想·現(xiàn)實(shí)·與生活

曾經(jīng)，我有一個(gè)夢(mèng)想，終有一天，我要用自己的肩膀，給父母撐起一片藍(lán)天，讓他們不再為生活勞碌奔波，讓他們不再為歲月的蹉跎模糊雙眼，讓夕陽靜靜撫摸他們的臉。我想我會(huì)在深圳這個(gè)欲望都市立足并且生根。可是來這里兩個(gè)月才覺得一切并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，以前只知道夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間有距離，現(xiàn)在才明白，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間是一條鴻溝，夢(mèng)想太過豐滿，現(xiàn)實(shí)太過骨感。

深圳這里富的人開寶馬奔馳，窮的人卻還在最底層做著年復(fù)一年，日復(fù)一日沒完沒了的簡(jiǎn)單粗俗的工作，我甚至還看見有農(nóng)民住的還是最原始的茅草房子。這次暑期實(shí)踐更加激起我的斗志，讓我明白光有夢(mèng)想還不夠，還得把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法）確定好，細(xì)化目標(biāo)，堅(jiān)定不移的向前走。