工商企業(yè)管理與工商管理精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工商企業(yè)管理與工商管理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

 

一、如何構(gòu)建企業(yè)信用管理體系

 

對(duì)如何構(gòu)建企業(yè)信用管理體系的探索就是一個(gè)非常重要的研究課題。在綜合分析了當(dāng)前國(guó)我各個(gè)企業(yè)工商信用發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，對(duì)于整個(gè)企業(yè)信用管理體系建設(shè)需要樹(shù)立一個(gè)宏觀的發(fā)展思想，然后在微觀層面進(jìn)行具體措施的實(shí)施。宏觀層面，制定一個(gè)關(guān)鍵的全方位的工商信用管理體系，這一體系既要符合整個(gè)工商企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，又要做到顧全各個(gè)企業(yè)部門(mén)和環(huán)節(jié)的信用資源，在這一整個(gè)的建立過(guò)程中，企業(yè)要充分抓住這一機(jī)遇，在提升整個(gè)工商企業(yè)管理能力中發(fā)揮自主性和主導(dǎo)性，打破原有的常規(guī)模式，創(chuàng)新思想，為了更好的企業(yè)發(fā)展，要做到順應(yīng)時(shí)代的變遷而提升企業(yè)的能力。而在微觀的層面上，要做到這種效果，必須要做到一下幾點(diǎn)要求：

 

1. 相關(guān)的政府部門(mén)要盡快做出相關(guān)規(guī)章制度，確立主導(dǎo)地位。

 

工商部門(mén)應(yīng)該完善的制定出各自的信用管理?xiàng)l文，例如信用培植、信用提示、信用評(píng)價(jià)、信用征集、信用反饋、信用披露等各種制度條文，利用系統(tǒng)以及專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并爭(zhēng)取到地方政府的關(guān)注和支持，逐漸的將信用管體系建立起來(lái)。金東工商分局各項(xiàng)制度的成功建立，確定了地方企業(yè)信用工程建設(shè)中工商部門(mén)的主導(dǎo)權(quán)利。其中積極的與地方政府之間加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，獲得了區(qū)政府的支持，成立了“區(qū)企業(yè)信用工程聯(lián)絡(luò)小組”和“金東區(qū)企業(yè)信用工程領(lǐng)導(dǎo)小組” 并且是由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)和工商分別領(lǐng)導(dǎo)、組成和具體操作的 ; 其次由工商部門(mén)制定區(qū)政府發(fā)表的 《區(qū)企業(yè)信用信息綜合管理辦法》，規(guī)定各部門(mén)、各單位的信用信息工作職責(zé)、申報(bào)方式途徑、申報(bào)時(shí)間、信息征集內(nèi)容等，各地方企業(yè)信用工程建設(shè)中工商部門(mén)的主導(dǎo)權(quán)在這制度層面上得到了確立。

 

2. 掌握征信環(huán)節(jié)的主導(dǎo)導(dǎo)地位，規(guī)范數(shù)據(jù)交換的標(biāo)準(zhǔn)。

 

近年來(lái)，企業(yè)在堅(jiān)持系統(tǒng)原則、效能原則、統(tǒng)一原則，充分發(fā)揮企業(yè)信用監(jiān)管在經(jīng)濟(jì)戶口中的基礎(chǔ)性作用，搶得信用建設(shè)中的先機(jī)。

 

3. 把握工商主導(dǎo)與部門(mén)共贏的關(guān)系，占據(jù)行政關(guān)系上的主導(dǎo)權(quán)。

 

每個(gè)部門(mén)都非常重視自己擁有的信息資源，認(rèn)為加入到這種信用管理體系中去，其所擁有的信息資源的價(jià)值可能會(huì)很大程度有所消減。因此，工商部門(mén)的所有人都要服從管理，清楚的了解到部門(mén)共贏和工商主導(dǎo)之間的聯(lián)系，不僅要依靠政府的推動(dòng)，還要企業(yè)制定相關(guān)的權(quán)益分配制度和信息資源交換機(jī)制，可以有效的將所有的企業(yè)信息數(shù)據(jù)逐漸的集中到一起，更加有利于企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，并且信息的使用價(jià)值也得到了提高，企業(yè)的信息監(jiān)管得到提升。

 

4. 啟動(dòng)信用監(jiān)管，注重實(shí)際操作過(guò)程中的情況。

 

企業(yè)為了能更好的發(fā)展都會(huì)對(duì)信用信息做出調(diào)查，展現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題主要分布在三個(gè)方向：服務(wù)社會(huì)信用不足;行政監(jiān)管效能不夠;企業(yè)信用意識(shí)不足。工商部門(mén)要制定完善的信用評(píng)價(jià)體系，明確相關(guān)的信用等級(jí)制度，充分利用百姓的監(jiān)督權(quán)力，積極的開(kāi)展企業(yè)信用評(píng)價(jià)活動(dòng);向社會(huì)公開(kāi)信用情況，對(duì)信用者進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的制度，提升行政監(jiān)督者與被監(jiān)督者的信用意識(shí);創(chuàng)建可對(duì)信用數(shù)據(jù)查詢的功能，將企業(yè)的信用情況進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)，并公之于眾，對(duì)企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)進(jìn)行監(jiān)督。

 

5. 充分利用信用信息，掌握主導(dǎo)地位。

 

對(duì)于事物了解的越詳細(xì)，越有利于事物的實(shí)施，因此，要想工商信用管理過(guò)程順利的展開(kāi)，就必須對(duì)信息的管理和控制了如指掌。

 

6. 加強(qiáng)企業(yè)信用監(jiān)管實(shí)施的力度和措施。

 

企業(yè)信用管理體系在工商管理中十分重要，該體系的建立也非常復(fù)雜，所以對(duì)于建后的維護(hù)有重要作用。

 

7. 各部門(mén)各司其職，重視信用管理的實(shí)行。

 

企業(yè)管理涉及各個(gè)方面，需要每位員工的積極配合和重視。一程不變得模式不能帶動(dòng)企業(yè)更好更快的發(fā)展，所以在管理中需要我們打破傳統(tǒng)的管理觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的創(chuàng)造出符合發(fā)展的管理模式。

 

二、對(duì)進(jìn)行企業(yè)加強(qiáng)信用管理力度現(xiàn)實(shí)意義非常重要

 

首先，應(yīng)對(duì)和諧誠(chéng)心社會(huì)的建立，企業(yè)信用管理的加強(qiáng)是必不可少的。中國(guó)傳承幾千年的古老商業(yè)道德，講述的經(jīng)商是信守承諾、誠(chéng)心不欺的價(jià)值觀，這種優(yōu)良的觀念完全滲入現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念中，積極的影響著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，構(gòu)建和諧的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序中加強(qiáng)企業(yè)信用管理有著重要的位置。是也是是市場(chǎng)中重要的參與者，要想在激烈市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，擁有規(guī)范合理的秩序，就需要企業(yè)在其中發(fā)揮重要作用，做到規(guī)范的市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)行為，展現(xiàn)給社會(huì)一個(gè)和諧有序快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。因此，在企業(yè)的信用建設(shè)上，必須要做到規(guī)范管理，并且要從根本上消除市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不穩(wěn)定因素的存在，消除欺詐、不誠(chéng)信行為的根源。再次，誠(chéng)心是企業(yè)在社會(huì)中可以繼續(xù)生存的重要因素。公平、誠(chéng)心是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的活力，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是企業(yè)信用管理的關(guān)鍵因素，對(duì)企業(yè)信用管理的加強(qiáng)，也就也對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

 

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越激烈，信用是企業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的。因此，要想企業(yè)擁有最有利的地位和發(fā)展，就必須擁有強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)能力，例如產(chǎn)品信譽(yù)、產(chǎn)品形象、企業(yè)質(zhì)量和價(jià)格等。依據(jù)企業(yè)在社會(huì)中生存發(fā)展的模式，可以看出建立健全一系列科學(xué)完善的現(xiàn)代企業(yè)信用管理制度，有利于企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的良好發(fā)展。企業(yè)管理水平將得到全面的提升，推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

 

三、結(jié) 論

 

在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響越來(lái)越重大，隨之企業(yè)的信用管理也非常重要。所以，相關(guān)的信用管理體制就需要根據(jù)具體的情況和相關(guān)的知識(shí)，建立健全符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信用管理制度。而對(duì)于建立和完善這些體制，定會(huì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)生重大的積極影響。該文就是對(duì)這一目的探討研究，正確認(rèn)識(shí)了解企業(yè)信用管理體系，并對(duì)其進(jìn)一步的拓展和深化，希望通過(guò)本文，可以增加了解，提高自己的企業(yè)信用管理意識(shí)。

第2篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合 工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革

一、前言

高職院校的教育目標(biāo)是為了向建設(shè)、管理等社會(huì)領(lǐng)域培養(yǎng)出具有專(zhuān)業(yè)技能的人才，因此，教學(xué)方法的運(yùn)用也應(yīng)與其他類(lèi)型的教育相區(qū)別，這就在一定程度上促使高職院校在教學(xué)策略的應(yīng)用與探究都應(yīng)保持自己的專(zhuān)業(yè)特色。高職院校中的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具備一定的管理知識(shí)，并熟悉生產(chǎn)、銷(xiāo)售等一系列的企業(yè)運(yùn)營(yíng)脈絡(luò)，還應(yīng)具備能擔(dān)負(fù)起企業(yè)基層管理的職能。針對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的特色，高職院校在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采用工學(xué)結(jié)合的模式來(lái)提升學(xué)生的認(rèn)知力與技能。

二、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

在高職院校的工商企業(yè)管理這一專(zhuān)業(yè)中出現(xiàn)了明顯的定位不清晰的問(wèn)題，主要定位過(guò)低，且狹窄。在人才的培養(yǎng)中也缺乏目標(biāo)的明確性，主要反映在以下四個(gè)方面：其一，一味的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)占據(jù)很大的比例，所以學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少；其二，人才的培養(yǎng)方向沒(méi)有明確為中小企業(yè)；其三是人才的培養(yǎng)中缺乏凸顯出專(zhuān)業(yè)能力；其四，沒(méi)有彰顯出專(zhuān)業(yè)的特色，高職院校在開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理這一專(zhuān)業(yè)的時(shí)候仍然沿用傳統(tǒng)教育的模式，導(dǎo)致這一專(zhuān)業(yè)缺乏教學(xué)的特色化。

2.教學(xué)內(nèi)容理論化且缺乏創(chuàng)新

高職院校的教育課程與內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃槔碚摻虒W(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩大部分。但在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)中，工商企業(yè)管理教學(xué)仍然著重突出理論知識(shí)，而實(shí)踐教學(xué)則微乎其微，完全按照書(shū)本上的內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，并沒(méi)有結(jié)合一些典型的案例進(jìn)行詳細(xì)的分析；有的教師則完全集中對(duì)企業(yè)管理的理論講解，當(dāng)理論講解完了再進(jìn)行實(shí)踐操練，這種教學(xué)方法是不科學(xué)的，通過(guò)人為的因素把理論與實(shí)踐的統(tǒng)一性完全的分割開(kāi)來(lái)了。近幾年，工商企業(yè)管理出現(xiàn)了許多典型的案例，但高職院校的學(xué)生所用的教材并沒(méi)有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行內(nèi)容的更新，所以目前學(xué)生從書(shū)本上獲得的知識(shí)內(nèi)容都較為老化，高職院校的教學(xué)與工商企業(yè)管理的崗位完全的脫離了。

三、工學(xué)結(jié)合模式下的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

1.理論和職業(yè)技能的教學(xué)方法改革

針對(duì)在我國(guó)高職院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)中存在嚴(yán)重的教學(xué)弊端，高職院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)中應(yīng)該采用工學(xué)結(jié)合的模式來(lái)輔助理論與技能教學(xué)的開(kāi)展。由于工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后主要是前往機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、營(yíng)銷(xiāo)、管理等社會(huì)領(lǐng)域中，這就促使在高職的理論教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的就業(yè)的基本需求和夠用為根本，再要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、實(shí)用性的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)工具主要是借助多媒體的方式進(jìn)行，通過(guò)啟發(fā)式、傳授式等現(xiàn)代教學(xué)方法相融合來(lái)突破對(duì)傳統(tǒng)教育的鉗制。具體運(yùn)用于課堂上的教學(xué)方法主要有問(wèn)題教學(xué)法、課堂討論法等等。理論教學(xué)的手段主要是網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)等，通過(guò)革新教學(xué)方法與手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并有意識(shí)的讓學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神。另外，在職業(yè)技能的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生掌握的理論知識(shí)，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或者是通過(guò)對(duì)日常工作場(chǎng)景的模擬來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理流程的認(rèn)知。同時(shí)還應(yīng)著重增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性技能，根據(jù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特征來(lái)確定學(xué)生面向社會(huì)崗位所應(yīng)具備的基本能力，培養(yǎng)技術(shù)性的專(zhuān)業(yè)人才，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的處理能力。

2.理論課堂和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

工學(xué)結(jié)合的模式要求在高職院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)中應(yīng)該把校內(nèi)課程與校外實(shí)踐相結(jié)合，除卻要求學(xué)生應(yīng)該對(duì)基本理論知識(shí)的掌握，教師還應(yīng)勇于突破課程的限制，通過(guò)例舉出當(dāng)前工商管理中的熱點(diǎn)話題開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生展開(kāi)課堂討論，通過(guò)學(xué)生之間的交流與討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的角度不同分別提出相應(yīng)的解決方法。另外，教師還積極的為學(xué)生創(chuàng)造深入校外學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，與學(xué)生一起操作，并有目的的培養(yǎng)自主解決問(wèn)題與獨(dú)立思考的能力。當(dāng)學(xué)生真正的通入到企業(yè)課堂中，學(xué)生才會(huì)把自己當(dāng)做是企業(yè)中的一員，從而認(rèn)真求實(shí)的工作，通過(guò)在實(shí)際的企業(yè)工作崗位中，學(xué)生也有可能遇到從來(lái)沒(méi)有發(fā)生的問(wèn)題，這時(shí)教師就要指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生去解開(kāi)疑惑，使學(xué)生的綜合能力得到加強(qiáng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校的教學(xué)在不斷發(fā)展的同時(shí)也在對(duì)課程體系進(jìn)行深入的探索，但是對(duì)課程體系的創(chuàng)新和改革仍然是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修補(bǔ)，并沒(méi)有從根本上對(duì)教學(xué)方式與手段進(jìn)行革新。因此，針對(duì)于高職院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，其根本目標(biāo)就是為了向社會(huì)輸入一批掌握基本管理理論知識(shí)與具備高超職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，所以在教學(xué)中應(yīng)該勇于革新傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，并采用工學(xué)結(jié)合的模式，教師應(yīng)創(chuàng)新在課堂中的理論教學(xué)方法，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生深入到企業(yè)課堂中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，與發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

 

我們都知道社會(huì)需求是建立在高校具體科目的主要驅(qū)動(dòng)力。企業(yè)的管理問(wèn)題是，為了滿足不同各種人才管理現(xiàn)代企業(yè)的需求的所在。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備相關(guān)的知識(shí)和對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，不單單是用來(lái)滿足對(duì)企業(yè)和高素質(zhì)人才，在其他方面也是能夠提供需求本質(zhì)的能力。經(jīng)不斷的磨練和學(xué)習(xí)，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)積累了豐富理論知識(shí)，和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐操作過(guò)程，這種管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是為不斷提升和測(cè)試水平高低的重要利用程度。但是，某一些方面，比如教學(xué)因素影響，使得當(dāng)代大學(xué)生不能夠完全適應(yīng)，從而反映他們畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力，必須提高畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)一步的為相應(yīng)教學(xué)改革質(zhì)量的提高而服務(wù)。

 

1 高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題和原因

 

使不適當(dāng)?shù)闹黝}為工商管理碩士研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)是在紙上的實(shí)際問(wèn)題的研究，然后進(jìn)行分析，并在多年積累的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自行解決問(wèn)題。其結(jié)果是，一個(gè)工商管理畢業(yè)生的技能和靈活運(yùn)用畢業(yè)設(shè)計(jì)后，知識(shí)的學(xué)習(xí)，直接會(huì)讓大學(xué)的畢業(yè)生影響畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。而畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題中，需要滿足當(dāng)代實(shí)際，需要兩個(gè)方面的要求。比如，大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該有所選擇，并在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)特定的對(duì)象中，對(duì)象是一個(gè)企業(yè)構(gòu)成、也可一個(gè)業(yè)務(wù)單元組合，或一個(gè)企業(yè)組織，甚至是一個(gè)特定的管理事件類(lèi)，既要保證內(nèi)容是實(shí)用的，也可以避免在本研究中的研究范圍不夠深入或不夠全面。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)時(shí)候只看到表面的選擇，但沒(méi)有探究式學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)不清楚，只依靠自己的興趣的話題，但不符合實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，因此無(wú)法依靠自己的能力來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

 

1.1 創(chuàng)新能力是一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)強(qiáng)大的“藝術(shù)”問(wèn)題的一部分，它屬于文科課程的范圍之內(nèi)

 

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生知識(shí)通常理論知識(shí)的過(guò)程，由于沒(méi)有具體的“實(shí)踐”操作，教學(xué)中的內(nèi)容不能給人們產(chǎn)生“空間”的感覺(jué)。這是很難讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)靈活應(yīng)用到研究的特定對(duì)象中去。在大學(xué)里認(rèn)識(shí)的調(diào)查，使得企業(yè)管理中主要覆蓋了學(xué)生所需要的這些缺點(diǎn)，但一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力的不足更直接，更突出地體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中。畢業(yè)生將更多的選擇現(xiàn)有的數(shù)據(jù)一起是比較簡(jiǎn)單的，但缺乏數(shù)據(jù)分析和處理內(nèi)容，既掌握了數(shù)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又有很多理論知識(shí)，但不知道如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)找到突破口，也不知道如何一次的分析和處理數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)的積累使用。所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)，或缺乏深入的文件或數(shù)據(jù)攔截和粘貼的加工簡(jiǎn)單的知識(shí)的題目?jī)?nèi)涵的理解的畢業(yè)生，總體上中間是缺乏創(chuàng)新能力。

 

1.2 通過(guò)尋找學(xué)生的指導(dǎo)和研究過(guò)程，在過(guò)程中的誤解的過(guò)程中觀察，你可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有給予足夠的重視畢業(yè)設(shè)計(jì)

 

一些學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容總結(jié)，只要對(duì)多年的積累的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，一些其他的學(xué)生認(rèn)為工作比畢業(yè)設(shè)計(jì)更重要，而不是因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)，教師和學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)操作的規(guī)模較大，并且形式簡(jiǎn)單地闡述了一紙來(lái)敷衍老師。思想認(rèn)識(shí)只能使學(xué)生在紙上的能量的一小部分，并最終導(dǎo)致畢業(yè)論文的質(zhì)量是非常低的。

 

2 相比其他專(zhuān)業(yè)的普通高校，企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生在文字處理和文字表達(dá)兩個(gè)方面的能力更為重視

 

(1)社會(huì)企業(yè)或?qū)嶋H選擇過(guò)程結(jié)合了全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)入世界市場(chǎng)，面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)，不斷催生了很多新的東西，隨之而來(lái)的是大量的新問(wèn)題，這些新的問(wèn)題，新的東西可以像商業(yè)管理研究生課程的方向。由于這些問(wèn)題是非常具體的，環(huán)境是不同的，所以我們可以用不同的理論來(lái)分析，所以以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和企業(yè)的主題相結(jié)合，這篇文章的主題具有更高的可行性。例如，人力資源管理的價(jià)值、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、廣告策劃等微應(yīng)用，都能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于那些或進(jìn)企業(yè)工作在實(shí)踐中可以學(xué)生實(shí)習(xí)或遇到在工作和研究中，通過(guò)個(gè)人思考，可以直接結(jié)合具體問(wèn)題探索解決方案，因?yàn)樗麄兊漠厴I(yè)設(shè)計(jì)，很貼近實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量會(huì)很滿意。雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生和教師都面臨著一定的壓力，但在尋求指導(dǎo)教師學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)例有創(chuàng)新，之間的差異，與教師和學(xué)生的接觸更加頻繁和密切的聯(lián)系也將確保指導(dǎo)是有效的，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量將得到明顯改善。

 

(2)實(shí)驗(yàn)和改善實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)間的合理安排課程。實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生通過(guò)各種途徑和方法，使學(xué)生熟悉所有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題，而在實(shí)際的應(yīng)用程序的基本理論知識(shí)。沙盤(pán)模擬，當(dāng)然，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的操作和管理課程的主要特點(diǎn)，反映了理論知識(shí)的綜合應(yīng)用。因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)課程安排在第七學(xué)期，專(zhuān)業(yè)課程為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)。使用角色扮演、案例分析和多種教學(xué)方法真正的自由競(jìng)爭(zhēng)下，模擬企業(yè)的氛圍，使學(xué)生，真的感覺(jué)燦爛的和殘酷的，管理風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任經(jīng)歷了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，以提高整體質(zhì)量和管理學(xué)生的能力。

 

(3)根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，建立未來(lái)的商業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的教學(xué)要求，要求開(kāi)放企業(yè)，的機(jī)構(gòu)，經(jīng)理的承擔(dān)角色不一樣。所以在學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和培養(yǎng)他們的綜合能力、科學(xué)精神和大學(xué)畢業(yè)生具有人文精神的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中，既要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)論文與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在日常教學(xué)中應(yīng)建立教學(xué)目標(biāo)的要求，而不是以畢業(yè)設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)。例如，可以采取簡(jiǎn)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容本身畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的加強(qiáng)，或在一定程度上降低了研究的深度和畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，但結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際管理問(wèn)題的重點(diǎn)。

 

3 結(jié)語(yǔ)

 

通過(guò)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)他們的質(zhì)量要求一直存在問(wèn)題，導(dǎo)致在教學(xué)的諸多問(wèn)題會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，這是不利于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，所以通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的發(fā)展使得這個(gè)問(wèn)題得到進(jìn)一步的改善。

 

作者簡(jiǎn)介

第4篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

基于傳統(tǒng)教育觀念的長(zhǎng)期影響，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在著教學(xué)方法陳舊、單一的問(wèn)題，嚴(yán)重影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)于完成高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也會(huì)造成較大影響，進(jìn)而學(xué)生的就業(yè)與前途也會(huì)受到波及。在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，積極在日常教學(xué)中引人項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)管理理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，將能有效提高學(xué)生管理能力，取得較好效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法認(rèn)識(shí)

（一）內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)的展開(kāi)是借助“項(xiàng)目”這一載體。這種“項(xiàng)目”擁有好多門(mén)課程知識(shí)，有利于學(xué)生處理問(wèn)題時(shí)感覺(jué)到這種方式的完整性。這種教學(xué)法，教師只是起到指導(dǎo)作用，學(xué)生是相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目的承擔(dān)主體，收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施項(xiàng)目和評(píng)估結(jié)果均有學(xué)生獨(dú)立負(fù)責(zé)。學(xué)生借助獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，可以熟悉項(xiàng)目開(kāi)展全過(guò)程和所有環(huán)節(jié)的基本要領(lǐng)和要求。

項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生是實(shí)施主體，教師是實(shí)施陪襯；學(xué)生要先練先學(xué)，教師再后講后教；學(xué)生要積極主動(dòng)，踴躍參與，敢于嘗試和練習(xí)，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)；教師要有全局觀、大局觀，科學(xué)把握項(xiàng)目開(kāi)展進(jìn)度，及時(shí)分析項(xiàng)目實(shí)施難題，科學(xué)點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目實(shí)施效果。這樣，教師的教學(xué)主角被學(xué)生替換，學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉。

（二）作用

在項(xiàng)目教學(xué)全過(guò)程中，重要的是學(xué)生都能全過(guò)程參與項(xiàng)目實(shí)施并展開(kāi)創(chuàng)造性活動(dòng)，最終的結(jié)果并不很重要。項(xiàng)目實(shí)踐的展開(kāi)，學(xué)生從中可以逐漸熟悉課程規(guī)定的知識(shí)和技能，感受創(chuàng)新活動(dòng)的辛勞和開(kāi)心，科學(xué)分析和解決問(wèn)題的思路和辦法得到熏陶。比如：生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理課程教學(xué)，適當(dāng)采用一些項(xiàng)目讓學(xué)生完成計(jì)劃制定、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、物流管理等生產(chǎn)流程，從中學(xué)習(xí)和掌握各種管理知識(shí)的應(yīng)用條件和方法。當(dāng)然，項(xiàng)目的展開(kāi)，參與人員不一定只有本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可以吸引不同專(zhuān)業(yè)、工種和職業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生作為項(xiàng)目教學(xué)小組成員，借助項(xiàng)目的有效實(shí)施，能提升實(shí)際工作中學(xué)生與專(zhuān)業(yè)、部門(mén)不同的同事有效協(xié)調(diào)、協(xié)作的精神和能力。

（三）特征

1、目標(biāo)指向的多重性

對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，好奇心和創(chuàng)造力得到激勵(lì)，處理實(shí)際問(wèn)題能力得到鍛煉。對(duì)于教師，借助對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教育理念和模式得到升華，角色從單一的傳授知識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者、引導(dǎo)者和掌控者。對(duì)于學(xué)校，課程觀念得到更新，辦學(xué)思想和目標(biāo)得到提升，借助實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，積極改革教學(xué)的組織方式、課程內(nèi)容、管理特征、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、支撐要素等，使學(xué)校整個(gè)課程體系得到優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。

2、培訓(xùn)周期短，見(jiàn)效快

項(xiàng)目教學(xué)法，通常實(shí)施時(shí)間較短和開(kāi)展的空間范圍有限，教學(xué)效果能夠進(jìn)行良好的測(cè)評(píng)。

3、可控性好

項(xiàng)目教學(xué)法，全過(guò)程由學(xué)生與教師一起參加，教師全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。這樣，學(xué)生可以全神貫注進(jìn)行技能訓(xùn)練。

4、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

項(xiàng)目的完成，一定先要懂得實(shí)施辦法。這樣，學(xué)生拿到項(xiàng)目就要思考需要用什么原理，再運(yùn)用這些原理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行剖析，然后制定項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程步驟。而實(shí)踐所得的結(jié)果的正確性和與書(shū)本的差異性又要考問(wèn)學(xué)生。

（四）核心

教師不再追求傳授已有的知識(shí)技能給學(xué)生或者說(shuō)并不是依照現(xiàn)成的路徑和方法讓學(xué)生求得答案，而是基于教師的引導(dǎo)，學(xué)生自己去思考、去尋找路徑和方法求得答案，并展示結(jié)果和自我評(píng)估，注重的是學(xué)習(xí)全過(guò)程并非知識(shí)學(xué)習(xí)最終結(jié)果。全過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真參與，各種能力得到全方位培養(yǎng)。教學(xué)中的主體地位已經(jīng)由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，教師成為教學(xué)的穿針引線和有效監(jiān)督人員，學(xué)生積極性和主動(dòng)得到激發(fā)。

二、應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的基本條件與程序

項(xiàng)目教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是基于項(xiàng)目這個(gè)中心、把培養(yǎng)能力作為為目標(biāo)。因此，項(xiàng)目的存在是項(xiàng)目教學(xué)法生存基礎(chǔ)，課程離開(kāi)了項(xiàng)目的支撐很難實(shí)施。同時(shí)，項(xiàng)目必須具有知識(shí)運(yùn)用和能力培養(yǎng)的綜合性特征，否則，項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

最后，項(xiàng)目教學(xué)法作為教學(xué)方法，具有一定的研究性質(zhì)，組建一個(gè)相關(guān)完整的研究媒介同樣重要。比如，學(xué)生項(xiàng)目工作室、學(xué)生調(diào)研基地和情報(bào)資料中心。只有這樣，學(xué)生小組的討論、一手資料的調(diào)研和文獻(xiàn)資料的收集才能順利進(jìn)行。

許多專(zhuān)業(yè)教師研究多年的、較傳統(tǒng)的“傳遞一接受”教學(xué)模式，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成廣泛應(yīng)用的“誘導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)一感知知識(shí)一理解知識(shí)一運(yùn)用知識(shí)一檢查反饋”五段教學(xué)模式，同時(shí)構(gòu)建了“教學(xué)實(shí)施一舊知溫習(xí)一新課傳授一作業(yè)安排”的課堂操作流程。多年的項(xiàng)目教學(xué)法的探索之路，比較成熟的實(shí)施程序已產(chǎn)生：項(xiàng)目選擇一項(xiàng)目研究方案設(shè)計(jì)一項(xiàng)目組織實(shí)施一項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)一項(xiàng)目展示和教師成績(jī)?cè)u(píng)定。在項(xiàng)目選擇階段，如果教師有受托的研究項(xiàng)目，直接分解下達(dá)給學(xué)生小組即可。如果沒(méi)有，還需要教師明確選題方向，學(xué)生小組和教師協(xié)商研究題目并明確每位學(xué)生在項(xiàng)目小組中的角色。在項(xiàng)目研究方案設(shè)計(jì)階段，學(xué)生小組討論形成的方案，同樣需要教師的審查并提出修改意見(jiàn)。在項(xiàng)目組織實(shí)施階段，學(xué)生組長(zhǎng)的作用非常關(guān)鍵，既要充分調(diào)動(dòng)小組成員的工作積極性，也要注意和教師的溝通，確保項(xiàng)目任務(wù)按時(shí)高質(zhì)量的完成。在項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)階段，首先是學(xué)生小組的白評(píng)，通過(guò)自評(píng)，發(fā)現(xiàn)工作缺陷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用的缺陷，進(jìn)一步夯實(shí)相關(guān)理論基礎(chǔ)和完善項(xiàng)目研究報(bào)告，其次是引人企業(yè)評(píng)價(jià)。即使不是企業(yè)委托的項(xiàng)目，也可以邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)的管理人員對(duì)學(xué)生研究項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在項(xiàng)目展示和教師成績(jī)?cè)u(píng)定階段，每一學(xué)生小組必須提前向全班同學(xué)公布項(xiàng)目研究報(bào)告，教師發(fā)動(dòng)其他小組的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，項(xiàng)目小組做好陳述和答辯的準(zhǔn)備，在充分展示和交流基礎(chǔ)上，教師對(duì)各方面意見(jiàn)進(jìn)行有效整合，對(duì)各項(xiàng)目小組的表現(xiàn)予以差異性評(píng)估。

三、完善工商管理專(zhuān)業(yè)中項(xiàng)目教學(xué)法若干建議

（一）課程特征與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求應(yīng)深入理解

工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程包含有文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課。通常，項(xiàng)目教學(xué)法更青睞專(zhuān)業(yè)課，而與文化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課結(jié)合比較難，試試效果不穩(wěn)定。因此，建議項(xiàng)目教學(xué)法可以作為專(zhuān)業(yè)課的基本要求和規(guī)范明確下來(lái)。

（二）專(zhuān)業(yè)特征與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求應(yīng)深化

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和物流管理方面課程實(shí)踐性和應(yīng)用性特征顯著，同時(shí)，項(xiàng)目的產(chǎn)生途徑和來(lái)源較多，可以把項(xiàng)目教學(xué)法作為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本方法明確下來(lái)。而人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和企業(yè)管理方面課程項(xiàng)目產(chǎn)生途徑或來(lái)源不多，可以在有條件的課程中提倡推廣和應(yīng)用，不要作硬性的規(guī)定。

（三）人才培養(yǎng)定位與項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用的差異性應(yīng)引起重點(diǎn)關(guān)注

研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的定位差異很大，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用程度和范圍也不相同。研究型大學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)法主要應(yīng)用于管理基礎(chǔ)理論的研究領(lǐng)域，目標(biāo)著眼于理論創(chuàng)新，許多項(xiàng)目可能來(lái)源于國(guó)家重大管理類(lèi)攻關(guān)課題。因此，學(xué)生很少參與，占用不多的教學(xué)時(shí)間，基本在30%內(nèi)。教學(xué)型大學(xué)由于和地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切的特點(diǎn)，容易獲得來(lái)自企業(yè)委托的橫向課題。同時(shí)，它培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目標(biāo)定位也要求學(xué)生需要更多地參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)踐中去。因此，項(xiàng)目教學(xué)法所需要的各種實(shí)踐性項(xiàng)目較多，學(xué)生參與面廣，參與的時(shí)間可能占到教學(xué)實(shí)踐的50%左右。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院目的在于培養(yǎng)高技能人才，對(duì)理論學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，所有的專(zhuān)業(yè)課程均可采用項(xiàng)目教學(xué)法。許多項(xiàng)目可以直接來(lái)自于學(xué)校開(kāi)辦的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)性公司，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全部參與，教學(xué)時(shí)間的占用應(yīng)可高于總教學(xué)時(shí)間的70%。

（四）項(xiàng)目教學(xué)法規(guī)范和管理制度應(yīng)逐步完善統(tǒng)一

如何避免項(xiàng)目教學(xué)法教師放羊而流于形式，避免學(xué)生南郭吹竿的現(xiàn)象，真正達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到有效提升的目的，是當(dāng)前項(xiàng)目教學(xué)法普遍面臨的問(wèn)題。學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)對(duì)于實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的課程，必須在教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目小組規(guī)模、項(xiàng)目研究支持和考試辦法等環(huán)節(jié)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，并納人常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與管理之中，以確保項(xiàng)目教學(xué)法的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

（五）處理好教師角色的轉(zhuǎn)換

能適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的教師應(yīng)該具備較高的能力和素質(zhì)。雙師型教師應(yīng)是基本要求，教師角色原來(lái)是主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)在是教學(xué)全過(guò)程的指引者和導(dǎo)向者，教學(xué)過(guò)程中，教師是學(xué)生的大伙伴、大朋友、總導(dǎo)演、大專(zhuān)家等角色，教學(xué)方法原來(lái)強(qiáng)調(diào)如何教而現(xiàn)在關(guān)注如何學(xué)；當(dāng)然，教師要搞好現(xiàn)在的教學(xué)需要比原來(lái)付出更多幕后工作才能換來(lái)課堂的輕松。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施體現(xiàn)了“任務(wù)貫穿全過(guò)程，教師引導(dǎo)全過(guò)程，學(xué)生主演全過(guò)程”的特點(diǎn)。因此，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)進(jìn)行角色定位變化：從“講解、主導(dǎo)”向“導(dǎo)演、監(jiān)控”轉(zhuǎn)變；從“站在講臺(tái)洋洋灑灑”向“走進(jìn)學(xué)生溝通交流”轉(zhuǎn)變；從“教學(xué)的主角戲”向“教學(xué)的配角戲”。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師必須明確自身角色定位，明確學(xué)生知識(shí)應(yīng)有自己主動(dòng)獲得；教師的重要性更勝以前，更加不能少，更多的功夫是在幕后；教師要積極走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生都溝通和交流，為學(xué)生解疑答難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)少指揮；項(xiàng)目實(shí)施完畢，教師應(yīng)善于及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

此外，教師要善于活用教材。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，不僅要依據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展適當(dāng)增減教材內(nèi)容，而且教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中本著提升應(yīng)用效果目來(lái)完善具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容，按照行為導(dǎo)向教學(xué)法的規(guī)律重組教材結(jié)構(gòu)，根據(jù)“是什么―為什么―怎么辦―小總結(jié)”的思路對(duì)教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

（六）學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生處于主體地位要得到肯定

1、提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

課堂上采用項(xiàng)目教學(xué)模式，教師會(huì)給每個(gè)學(xué)生布置具體任務(wù)，學(xué)生帶著壓力上課，就會(huì)集中精力主動(dòng)去聽(tīng)教師講解、去參與項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題，既可以自己查找資料解決，也可以同學(xué)間溝通解決，還可以請(qǐng)教師啟迪。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)之和技能的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到激發(fā)，教師只是教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)，學(xué)生的成就感得到滿足。

2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題以及綜合應(yīng)用能力

采用項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生承擔(dān)的具體任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成，也就是學(xué)到知識(shí)和技能并得到及時(shí)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要如何發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，鍛煉處理問(wèn)題能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生講究方法和創(chuàng)新的觀念

第5篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：工商企業(yè)管理；創(chuàng)業(yè)教育；培養(yǎng)策略

創(chuàng)業(yè)教育這一概念指的是通過(guò)各種教育手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，這些素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)與思維、創(chuàng)業(yè)技能等，通過(guò)這種教育使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，能夠?yàn)閲?guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展注入新的活力。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系十分緊密，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的可能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以在該專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展該教育十分必要。

1工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題分析

1.1學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育缺乏清晰的認(rèn)識(shí)

雖然各個(gè)高校都在積極倡導(dǎo)在學(xué)生群體中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，但是學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)卻不是十分準(zhǔn)確，一些學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)混為一談，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家政策、形式的宣傳，輔以就業(yè)技能指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)校更是很少?gòu)墓ど唐髽I(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求角度出發(fā)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育滲透活動(dòng)，所以學(xué)校所倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)教育大多都是流于形式，沒(méi)有實(shí)際意義。

1.2課程設(shè)置不夠科學(xué)，師資力量不夠?qū)I(yè)

由于受到學(xué)科定位不精準(zhǔn)的影響，學(xué)校很難設(shè)置針對(duì)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程，所以學(xué)生沒(méi)有辦法從學(xué)校那里接受到完備的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。另外創(chuàng)業(yè)教育需要有理論和實(shí)踐知識(shí)都非常豐富的教師來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，但是實(shí)際上學(xué)校給該專(zhuān)業(yè)配備的師資力量的專(zhuān)業(yè)程度并不是很高，根本無(wú)法滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的需要，這也影響了創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)中的滲透效果。

1.3學(xué)校教育中缺乏實(shí)踐性

任何專(zhuān)業(yè)的教育都需要實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)驗(yàn)證理論學(xué)習(xí)成果，對(duì)于工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)更是如此，但是學(xué)校往往不會(huì)給學(xué)生提供很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，即使有實(shí)踐的活動(dòng)課程也是以觀察案例和重復(fù)模擬為主，最后導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力無(wú)法銜接，也就出現(xiàn)了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比率并不是很高這一問(wèn)題。

2改進(jìn)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題的途徑

2.1對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的性質(zhì)進(jìn)行科學(xué)定位

首先高校要明確創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)的區(qū)別，二者受教育的過(guò)程不一樣，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該貫穿學(xué)生整個(gè)在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一點(diǎn)一滴逐漸進(jìn)行教育滲透的過(guò)程。就業(yè)指導(dǎo)一般是在學(xué)生臨近畢業(yè)以前，學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展的短期的就業(yè)培訓(xùn)，不具有長(zhǎng)期性。其次創(chuàng)業(yè)是學(xué)生自主創(chuàng)辦企業(yè)單位，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)生有明顯的自主性，是行為的主體。就業(yè)則是學(xué)生積極的調(diào)整自身向用人單位或者勞動(dòng)市場(chǎng)的用人需求靠攏，自主性明顯不同。

2.2設(shè)置科學(xué)的課程體系，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中起著很重要的作用，所以教師應(yīng)該首先具備專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐知識(shí)，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)該具有敏銳的洞察力，能夠了解某一領(lǐng)域目前以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)定位指導(dǎo)。學(xué)校方面也應(yīng)該給教師更多專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，例如參加專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)會(huì)議或者到各大公司實(shí)地學(xué)習(xí)考察。

2.3改革教學(xué)方式增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中應(yīng)該增加更多的實(shí)踐教學(xué)方式，例如采取實(shí)例教學(xué)、場(chǎng)景模擬和試營(yíng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)際案例給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方向啟發(fā)，獲得影響創(chuàng)業(yè)成功或失敗的可能因素，然后學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用現(xiàn)代化的科技手段進(jìn)行虛擬創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，最后是學(xué)生以小組為單位，接受教師或者自己選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)際運(yùn)作，在鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)為畢業(yè)以后實(shí)際創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

在高校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，能夠在一定程度上緩解畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。所以我們應(yīng)該從各個(gè)角度繼續(xù)努力，讓創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮出更積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周儷.工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的探討[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2011(2):102-105.

第6篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)管理的創(chuàng)新和變革是必然趨勢(shì)，企業(yè)管理不僅僅要注重內(nèi)部的控制，還要加強(qiáng)外部的適應(yīng)，效率和素質(zhì)已經(jīng)不再是唯一的追求目標(biāo)。

二、新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)管理手段的創(chuàng)新

據(jù)報(bào)道，2017年全國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新大會(huì)在3月27日在北京舉行，各界企業(yè)管理者、學(xué)者、政府都紛紛參與到大會(huì)之中，就企業(yè)管理創(chuàng)新、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了熱烈的討論，并分享了各自的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果。由此可見(jiàn)，在新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)管理手段的創(chuàng)新是必不可少的。1.加大人才的吸納和培養(yǎng)。新經(jīng)濟(jì)背景下，人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)在逐漸的加大，為了進(jìn)一步改善企業(yè)的管理水平，吸納更多的人才是必不可少的。所以，企業(yè)要加大人才的招收力度，積極吸納各界人才。積極接納無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的高材畢業(yè)生，建立專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)畢業(yè)生工作實(shí)踐的培訓(xùn)班，為實(shí)習(xí)生提高更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)場(chǎng)所，進(jìn)而創(chuàng)造更多符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才。建立合理的選才機(jī)制，加大崗位競(jìng)爭(zhēng)力，采取科學(xué)的人才評(píng)測(cè)手段，將優(yōu)秀的人才安排在恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，?shí)現(xiàn)人盡其才。建立公開(kāi)、公正的考核機(jī)制，嚴(yán)格審查考核結(jié)果，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才的人用。此外，企業(yè)在職員工的培訓(xùn)和提升也是一項(xiàng)重要的工作。員工的培養(yǎng)方式如下表所示：由上表可知，人才的培養(yǎng)不僅要注重創(chuàng)新、知識(shí)和技術(shù)的培養(yǎng)，還要注重人才的精神需求，關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)精神，從根本上提升企業(yè)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。2.堅(jiān)持“以人為本”管理戰(zhàn)略。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)以人為本的管理思想，并且將其貫徹到底。十六屆三中全會(huì)中提出科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)重要的發(fā)展觀念，是多年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。其中，以人為本是重要的內(nèi)容之一，所以企業(yè)要進(jìn)一步提升管理水平堅(jiān)持以人為本是必不可少的。管理者要注重企業(yè)整體素質(zhì)和文化的提升，加強(qiáng)員工的道德建設(shè)，為員工提供更多的發(fā)揮空間，要注重每個(gè)人的獨(dú)立人格和自主地位，構(gòu)建一個(gè)以人為本的現(xiàn)代化企業(yè)；其次，構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中形成的精神內(nèi)涵和行為規(guī)范。將以人為本的理念作為企業(yè)文化能夠使這一理念更加深入人身，使員工在日常工作中感受到企業(yè)的人文關(guān)懷，從而梗進(jìn)一步增添企業(yè)的活力。將人作為管理的核心，不僅能夠使運(yùn)功在工作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更多自身價(jià)值，進(jìn)而提升工作熱情，還能增強(qiáng)企業(yè)對(duì)人才的吸引力，從而加大企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度，使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天也能夠勇往直前；最后，加大人力資源的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造良好的企業(yè)氛圍。人力資源的開(kāi)發(fā)就是人才的培養(yǎng)和吸納，具體內(nèi)容如上文所述。企業(yè)氛圍的創(chuàng)造要依靠企業(yè)所有的員工共同努力，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，為員工創(chuàng)造一個(gè)自由、舒適的工作環(huán)境，體現(xiàn)企業(yè)的人文關(guān)懷。建立一個(gè)以人為本的管理機(jī)制，一方面需要樹(shù)立一個(gè)正確的人才觀念；另一方面是對(duì)企業(yè)制度的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)和管理。3.加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也逐漸成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。中航工業(yè)改變了傳統(tǒng)的串行研制模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了一個(gè)三維設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，利用計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)飛機(jī)防寒的設(shè)計(jì)、飛機(jī)的試飛、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等等。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和改變。與此同時(shí)，企業(yè)管理也出現(xiàn)了巨大的變化和轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)模式，企業(yè)不僅要加強(qiáng)內(nèi)部的管理水平，還要加大外部的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)管理的數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化。格力企業(yè)設(shè)計(jì)了一個(gè)產(chǎn)品可識(shí)別的身份信息，從而建立了一個(gè)巨大的數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了管理的精準(zhǔn)化、快捷化，從根本上提升了管理水平和管理質(zhì)量。“一帶一路”戰(zhàn)略計(jì)劃的提出進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放，加大了我國(guó)企業(yè)的發(fā)展空間、擴(kuò)寬了我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍。中國(guó)在實(shí)現(xiàn)“走出去”的過(guò)程之中在不斷的變換經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并且適應(yīng)國(guó)際的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)和運(yùn)作規(guī)則。新時(shí)期下的企業(yè)管理也要根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新和變動(dòng)，企業(yè)要從以下幾個(gè)方面入手：首先實(shí)現(xiàn)管理理念的突破。網(wǎng)絡(luò)是一種非常先進(jìn)的生產(chǎn)力，網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)密不可分。在企業(yè)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋之后，一方面要注重員工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培養(yǎng)，另一方面要注重網(wǎng)絡(luò)附加值的增加。網(wǎng)絡(luò)可以獲取大量的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以建立一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的信息庫(kù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的信息共享，從而降低信息成本和流通成本；其次，實(shí)現(xiàn)管理組織和管理功能的革新。在管理組織方面，數(shù)字化和智能化的推進(jìn)，加強(qiáng)電子商務(wù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的信息傳遞方式，實(shí)現(xiàn)高層決策者和基層執(zhí)行者的直接對(duì)話，改變?cè)械姆止ぜ?xì)化的組織管理，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)管理組織的建立；在管理功能和管理方法方面，計(jì)算機(jī)的信息功能不僅僅能夠提升企業(yè)管理效率，還能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、民主化的管理。管理方法也根據(jù)管理目標(biāo)出現(xiàn)了變化，減少企業(yè)重復(fù)呈送報(bào)表的負(fù)擔(dān)，加大政府對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理，使企業(yè)管理能夠更加注重人才的培養(yǎng)。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)化的管理模式還能夠在一定程度上降低企業(yè)的管理成本，減少管理人員的，增加更多的技術(shù)員工。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)面臨著諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，企業(yè)要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)人才的吸納和培養(yǎng)，建立以人為本的管理機(jī)制，合理利用網(wǎng)絡(luò)科技，從根本上實(shí)現(xiàn)管理方式的創(chuàng)新和管理水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏羅嗣超.試析新經(jīng)濟(jì)形式下工商企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)[J].數(shù)字化用戶,2013（06）.

[2]李志勇.淺議新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)管理模式的創(chuàng)新[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),2016（07）.

[3]王繼紅.新經(jīng)濟(jì)形式下企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)分析[J].中國(guó)外資,2013（23）.

第7篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)的工商管理;現(xiàn)狀;發(fā)展方向

企業(yè)是否有著廣闊的發(fā)展前景，取決于自己本身。首先，企業(yè)應(yīng)該有優(yōu)秀的管理人才，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)不斷發(fā)展。其次，還需要有科學(xué)合理的管理體系，對(duì)企業(yè)進(jìn)行規(guī)范。這些都是企業(yè)需要具備的發(fā)展條件，因此對(duì)于企業(yè)的未來(lái)方向，要根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況以及企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行確定，才能符合企業(yè)自身特點(diǎn)，在后期才能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，使企業(yè)不斷向著好的方向發(fā)展。

1企業(yè)工商管理的相關(guān)概念

我們一般所說(shuō)的企業(yè)工商管理指的就是能夠?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行基本管理的一項(xiàng)學(xué)科。但是其實(shí)企業(yè)的工商管理有著更深層的意義，對(duì)于企業(yè)工商管理指的主要是企業(yè)如何面對(duì)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)中占有屬于自己的位置，因此企業(yè)應(yīng)該采取有效措施，改變?cè)械牟贿m應(yīng)市場(chǎng)的戰(zhàn)略。第一，關(guān)于企業(yè)工商管理中的相關(guān)戰(zhàn)略和方法，企業(yè)的管理人員應(yīng)該具有豐富的理論知識(shí)，因此企業(yè)在招聘人才的時(shí)候，要對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)歷有著高標(biāo)準(zhǔn)要求。這是因?yàn)槠髽I(yè)的管理方法比較復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)的人才對(duì)于企業(yè)的工商管理方面的現(xiàn)狀，能夠及時(shí)根據(jù)學(xué)到的理論進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)，從而改變企業(yè)所處狀況。其中工商管理具體涉及到許多方面，包括企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理以及項(xiàng)目管理等。因此對(duì)于企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，這些課程都是必修學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)這些與工商管理相關(guān)的課程，能夠及時(shí)掌握市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)況，還能具備一定的分析能力，根據(jù)企業(yè)在市場(chǎng)中所處的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的有效管理。同時(shí)，企業(yè)的管理者通過(guò)自己豐富的理論知識(shí)還能及時(shí)判斷出企業(yè)將來(lái)可能面臨的危機(jī)，一旦企業(yè)將來(lái)遇到困難時(shí)，能夠及時(shí)解決問(wèn)題。企業(yè)管理者通過(guò)對(duì)經(jīng)常經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠及時(shí)調(diào)控出現(xiàn)的企業(yè)危機(jī)，制定出合適企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。這些對(duì)于企業(yè)的發(fā)展都有著重要的作用。

2對(duì)于企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)研究

企業(yè)的現(xiàn)狀主要是受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，因此企業(yè)自身需要能夠及時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略，才能在市場(chǎng)中生存下來(lái)。以下主要從兩點(diǎn)對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行探討。

2.1現(xiàn)代企業(yè)的自身發(fā)展和適應(yīng)能力逐漸增強(qiáng)

隨著市場(chǎng)發(fā)展迅速提高，為了適應(yīng)這種情況，企業(yè)必須對(duì)于自身的發(fā)展以及適應(yīng)能力進(jìn)行改善。管理者在面對(duì)這種形勢(shì)時(shí)，需要及時(shí)的分析利弊，為企業(yè)有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。管理者在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)企業(yè)遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究和分析，制定有效的解決措施，使得企業(yè)在市場(chǎng)中能夠有自己的一席之地。這些需要企業(yè)管理者努力工作，及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，改變對(duì)于企業(yè)的管理方式，招聘具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能的人才，幫助管理者有效的管理企業(yè)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠?yàn)楣芾碚叱鲋\劃策，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)?，F(xiàn)在國(guó)際上慢慢出現(xiàn)了一種專(zhuān)業(yè)型人才，被稱(chēng)為職業(yè)經(jīng)理人，所謂的職業(yè)經(jīng)理人有著豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠利用自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)以及身后的組織，對(duì)于企業(yè)進(jìn)行良好的管理。一方面能夠提高企業(yè)的自身管理水平，另一方面還能制定出合理的管理制度，這都能夠在一定程度上提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是，近些年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人才的差距也成為影響企業(yè)產(chǎn)生巨大差距的原因之一，因此企業(yè)想盡各種方法吸引有用人才，不斷壯大自身的隊(duì)伍，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展和進(jìn)步。

2.2企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)的具體情況，及時(shí)改變自身的管理模式

以前的市場(chǎng)體制存在著銷(xiāo)售和經(jīng)營(yíng)等環(huán)節(jié)不相互適用的現(xiàn)象，因此導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題，這就提醒著企業(yè)如果長(zhǎng)期內(nèi)一直不能增加經(jīng)濟(jì)效益，就說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和管理體制存在很大問(wèn)題。以前的企業(yè)就是因?yàn)椴荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，導(dǎo)致企業(yè)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈等原因，無(wú)法適應(yīng)惡劣的市場(chǎng)環(huán)境，最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的增加。在新的發(fā)展條件下，企業(yè)應(yīng)該吸取以前企業(yè)的教訓(xùn)，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理特點(diǎn)，對(duì)于市場(chǎng)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景進(jìn)行詳細(xì)了解，招聘優(yōu)秀的管理人才，幫助管理者對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的情況進(jìn)行分析和研究。運(yùn)用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解國(guó)外好的管理經(jīng)驗(yàn)，制定出合適的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展情況，將企業(yè)由原來(lái)粗略的管理模式轉(zhuǎn)變成信息化管理模式，并能在現(xiàn)代的管理模式的引導(dǎo)下不斷實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。管理者要將自己本身豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到企業(yè)的管理層面上，利用自己擁有的人脈和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行良好的管理，正確處理好企業(yè)管理層、員工、客戶以及合作伙伴之間的關(guān)系，這樣才能進(jìn)一步的發(fā)展企業(yè)的硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化以及社交化。改變企業(yè)的發(fā)展模式有時(shí)候有助于企業(yè)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，有了合適的發(fā)展模式，企業(yè)才能根據(jù)實(shí)際情況改變自己的適應(yīng)和發(fā)展能力，及時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，降低生產(chǎn)成本，提升企業(yè)價(jià)值，使企業(yè)的工商管理體系向著好的方向發(fā)展。

3企業(yè)發(fā)展的缺陷

盡管企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)前看來(lái)有著好的方面，但是企業(yè)的工商管理方面還存在著一些問(wèn)題。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

3.1企業(yè)沒(méi)有制定出自己的工商管理發(fā)展目標(biāo)

因?yàn)槠髽I(yè)的工商管理是實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)發(fā)展過(guò)程的重心，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起著指導(dǎo)作用，因此它的發(fā)展目標(biāo)有著重要作用，企業(yè)在工商管理方面如果能夠進(jìn)一步的發(fā)展自身潛力，就能利用現(xiàn)有的資源實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和發(fā)展。但是目前我國(guó)企業(yè)的工商管理現(xiàn)狀存在著許多問(wèn)題，企業(yè)管理者不能清楚的認(rèn)識(shí)到自身缺陷。主要表現(xiàn)在企業(yè)只是追求經(jīng)濟(jì)效益的增加，忽略了自身存在的不足。有些企業(yè)沒(méi)有主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，使得企業(yè)的社會(huì)形象和公信力受到了影響。因此，決策者應(yīng)該引導(dǎo)企業(yè)向著好的方向發(fā)展，對(duì)于企業(yè)文化做出一些設(shè)定和改變。管理者應(yīng)該倡導(dǎo)優(yōu)秀的企業(yè)文化，不能只僅僅注重去實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，使得企業(yè)失去自身的文化以及吸引力。一旦企業(yè)的誠(chéng)信力以及公信力受到大幅度的影響，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。長(zhǎng)此以往，企業(yè)將為此付出嚴(yán)重的代價(jià)，乃至在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。因此，企業(yè)應(yīng)該制定出自己在工商管理方面的具體目標(biāo)，從而促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

3.2企業(yè)的發(fā)展沒(méi)有與國(guó)際方面接軌

在當(dāng)下的信息化時(shí)代，提高企業(yè)的覆蓋范圍也很有必要。國(guó)際之間的交往慢慢也成為企業(yè)的重要課程，企業(yè)工商管理的范圍不能只是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行。因此企業(yè)對(duì)于國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)狀況需要進(jìn)行密切關(guān)注，因?yàn)榭鐕?guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力比國(guó)內(nèi)的要大得多，一旦沒(méi)有及時(shí)應(yīng)對(duì)，就可能使得企業(yè)面臨危機(jī)。企業(yè)的工商管理應(yīng)該具體結(jié)合實(shí)際情況，從產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、企業(yè)的生產(chǎn)能力以及管理的方式和能力等多方面進(jìn)行改變。企業(yè)的工商管理方面還存在著許多不足，企業(yè)不能在取得短期的企業(yè)效益之后，就得意洋洋，而不重視企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。

4關(guān)于企業(yè)工商管理問(wèn)題的相關(guān)探討

4.1注重理論知識(shí)，倡導(dǎo)發(fā)展企業(yè)文化

經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，使企業(yè)不應(yīng)該只重視增加經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)該發(fā)展企業(yè)內(nèi)涵。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展最終的原因還是企業(yè)文化的作用，知識(shí)是資本、科技是第一生產(chǎn)力，因此企業(yè)應(yīng)該招聘大量有知識(shí)的優(yōu)秀人才，拋棄傳統(tǒng)觀念，摒棄只是一味的追求錢(qián)財(cái)?shù)乃枷搿?yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的武器，選擇適合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)的管理制度進(jìn)行有效改善，這些都能切實(shí)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，成為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力。企業(yè)的管理制度應(yīng)該符合企業(yè)實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r，不能一味的追求眼前利益，要追求企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，可以構(gòu)建一個(gè)企業(yè)員工能夠互相學(xué)習(xí)的公共信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互相交流，建立一套自由發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理模式，使得企業(yè)慢慢向著人性化的管理方向發(fā)展，而不是一味地追求表面上的物質(zhì)，應(yīng)追求精神層面上的東西。這樣才能在一定程度上提高員工的積極性。

4.2現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理逐漸和國(guó)際聯(lián)系起來(lái)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)趨于全球化發(fā)展，因此企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念也應(yīng)該逐漸和全球化相互聯(lián)系起來(lái)。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步能幫助企業(yè)和全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來(lái)，全球化的經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)該逐漸成為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的界限本來(lái)就在慢慢變得迷糊不清，所以企業(yè)應(yīng)該追隨全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)關(guān)注全球各地的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，吸取豐富經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。不應(yīng)該僅僅和國(guó)內(nèi)企業(yè)合作，一旦出現(xiàn)合適的機(jī)會(huì)，應(yīng)該及時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，和國(guó)外企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)合作。此外，企業(yè)的工商管理現(xiàn)在也在慢慢進(jìn)入到一種新的形勢(shì)，需要企業(yè)進(jìn)行管理體制以及經(jīng)營(yíng)理念上的創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)變化萬(wàn)千的市場(chǎng)環(huán)境，在國(guó)際市場(chǎng)中也有所涉獵，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍。

5結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的闡述，我們對(duì)于企業(yè)的工商管理現(xiàn)狀以及企業(yè)的未來(lái)的工商管理發(fā)展方向，有了一定程度的理解。所以，企業(yè)的管理者應(yīng)該合理利用自身資源和人脈幫助企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)的管理體系是企業(yè)的核心，企業(yè)不僅應(yīng)該把重點(diǎn)放在獲得經(jīng)濟(jì)效益上，而且還需要注重發(fā)展企業(yè)的內(nèi)涵。另外，企業(yè)的工商管理還應(yīng)該逐漸與國(guó)際接軌，符合全球化的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)現(xiàn)全球化的經(jīng)濟(jì)合作和交流。

作者:楊江林 單位:鶴慶北衙礦業(yè)有限公司

參考文獻(xiàn):

[1]杜榮旭.試論企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2014(18).

[2]徐北平.試論企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2014(18).

[3]肇威.企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向及管理模式探索研究分析[J].東方企業(yè)文化,2014(17).

[4]陳強(qiáng).企業(yè)工商管理人員應(yīng)具備的能力及提升途徑[J].中外企業(yè)家,2014(2).

第8篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：工商管理；管理近況；發(fā)展趨勢(shì)

一、企業(yè)工商管理概述

企業(yè)工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。

首先，工商管理作為一門(mén)結(jié)合了管理學(xué)思想、工程技術(shù)及企業(yè)的綜合性分析研究的管理學(xué)學(xué)科，是企業(yè)的必修課。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)企業(yè)的管理者及工作人員可以掌握一定的分析能力，學(xué)到一些企業(yè)管理相關(guān)的研究方法，同時(shí)可以較為全面地提高管理者及相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)工作技能，也有利于其開(kāi)拓精神及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

其次，企業(yè)管理包含企業(yè)的運(yùn)作管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)管理、品牌管理等。同時(shí)，也包含一些企業(yè)的軟性資源建設(shè)，比如企業(yè)文化，企業(yè)的一些公益活動(dòng)等。而企業(yè)工商管理正是通過(guò)對(duì)這些日常數(shù)據(jù)的分析，還調(diào)控企業(yè)的發(fā)展方向，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)工商管理的另一個(gè)重要的作用就是針對(duì)企業(yè)發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，給出相應(yīng)的改進(jìn)措施及策略，從而最終促進(jìn)企業(yè)更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

二、我國(guó)企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及分析

企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，工商管理概念隨之引入，企業(yè)管理指導(dǎo)思想也不斷地發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。綜合來(lái)看，我國(guó)企業(yè)工商管理還是存在一些比較明顯且突出的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1企業(yè)工商管理水平不高

隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大。就本質(zhì)而言，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)間實(shí)力的較量，更是企業(yè)管理水平的綜合比拼。目前，我國(guó)很多企業(yè)都出現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確、管理理念陳舊、管理機(jī)制僵化、生產(chǎn)活動(dòng)閉塞、生產(chǎn)部門(mén)與市場(chǎng)部門(mén)協(xié)調(diào)不及時(shí)、日常管理混亂、組織結(jié)構(gòu)缺乏柔性、工作人員執(zhí)行力不強(qiáng)等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作，進(jìn)而嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)難以滿足經(jīng)濟(jì)規(guī)?；陌l(fā)展要求。企業(yè)管理水平低下具體來(lái)說(shuō)是很多企業(yè)只管生產(chǎn)，不關(guān)心市場(chǎng)調(diào)查研究，不把市場(chǎng)部門(mén)的意見(jiàn)和建議做為企業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，造成生產(chǎn)與市場(chǎng)脫節(jié)，企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售不出；而且，企業(yè)不重視管理制度的建立，不明白質(zhì)量來(lái)源于管理、效益來(lái)源于管理的道理，造成企業(yè)只收獲短期利益，做不到效益收入長(zhǎng)效化、規(guī)范化。

2.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式適應(yīng)性不強(qiáng)

目前很多企業(yè)盲目地采用“零庫(kù)存”策略，忽略企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式中最為關(guān)鍵的是市場(chǎng)需求和企業(yè)自身生產(chǎn)模式的有機(jī)結(jié)合。如果生產(chǎn)部門(mén)只顧自己的生產(chǎn)工作，而市場(chǎng)部門(mén)也不能有效及時(shí)地反應(yīng)市場(chǎng)需求的變化情況。這樣極容易導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品無(wú)法銷(xiāo)售出去，因?yàn)槭袌?chǎng)需求發(fā)生了變化，而企業(yè)的原有產(chǎn)品無(wú)法滿足這變化了的需求。最后，積壓的產(chǎn)品不僅占用了企業(yè)的生產(chǎn)資料，同時(shí)還浪費(fèi)了大量的管理費(fèi)用。這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常不利的。同時(shí)，企業(yè)對(duì)于物流環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒(méi)有意思到物流的重要性。

2.3企業(yè)工商管理目標(biāo)不明確

很多管理者以追求高額利潤(rùn)為企業(yè)的首要目的。財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)字的增長(zhǎng)，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開(kāi)始制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。更多的企業(yè)越來(lái)越愿意承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，注重合理利用資源，環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。除此之外，企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實(shí)現(xiàn)更加關(guān)注。

2.4企業(yè)管理定位不清。現(xiàn)如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和國(guó)際大形勢(shì)的變化，都給企業(yè)管理提出了新的要求，主要體現(xiàn)在企業(yè)管理的主體思想發(fā)生大的變化。企業(yè)不再以追求經(jīng)濟(jì)利益為首要目標(biāo)，還要履行社會(huì)發(fā)展和時(shí)代所賦予的社會(huì)責(zé)任。比如，在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把以前的粗放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型經(jīng)濟(jì)，同時(shí)把創(chuàng)新放在企業(yè)管理和生產(chǎn)的首要位置，運(yùn)用創(chuàng)新來(lái)提高企業(yè)生產(chǎn)效率。

2.5企業(yè)管理制度缺乏。企業(yè)管理制度是使企業(yè)能長(zhǎng)效發(fā)展的重要保證。好的企業(yè)管理制度，能使企業(yè)管理保持活力、反饋及時(shí)、政令暢通；而缺乏企業(yè)管理制度，則會(huì)使企業(yè)管理混亂、信息遲懈、人員懶散。更加重要的是市場(chǎng)調(diào)查、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售保障、企業(yè)維護(hù)等都需要有好的企業(yè)管理制度的配合，確保任何一項(xiàng)環(huán)節(jié)都能環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

2.6企業(yè)管理應(yīng)用落后。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)不高，使得企業(yè)工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)主體本身的貢獻(xiàn)有限，未能有效的充分發(fā)揮工商管理在企業(yè)中的作用。比如人力資源管理，其作用現(xiàn)還停留在傳統(tǒng)的檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，沒(méi)能有效的承擔(dān)起人力資源管理的責(zé)任。人力資源部門(mén)作為一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)部門(mén)提供服務(wù)和支持的內(nèi)部管理部門(mén)，對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略沒(méi)有做到有效的洞察，無(wú)法與企業(yè)的整體發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使得人力資源部門(mén)游走于企業(yè)的，無(wú)法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。

2.7企業(yè)管理脫節(jié)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是全球經(jīng)濟(jì)一體化，地域性市場(chǎng)概念正在慢慢淡化，資金與產(chǎn)品流動(dòng)性加強(qiáng)，國(guó)家與城市的界限已經(jīng)逐步模糊，這就要求企業(yè)做到產(chǎn)品系列化、資本運(yùn)作國(guó)際化、技術(shù)更新和人力資源可持續(xù)性化等等，可現(xiàn)如今很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式與環(huán)境變化不相適應(yīng)，沒(méi)能通過(guò)向?qū)W習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，來(lái)強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值，使得企業(yè)在人力資源作用、資本運(yùn)用等方面效用沒(méi)能最大化，阻礙企業(yè)更好的發(fā)展。

三、我國(guó)企業(yè)工商管理未來(lái)策略

3.1培養(yǎng)合格的工商管理人才。合格的工商管理人才，能給企業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力保障。參加工商管理課程的培訓(xùn)是企業(yè)培養(yǎng)工管人才的主要途徑，而選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是企業(yè)培養(yǎng)工商管理人才的基本要求。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有以下三點(diǎn)重要特點(diǎn)：第一，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有扎實(shí)、堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。理論知識(shí)是工管人才的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，扎實(shí)堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)是決定成員學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一；第二，培訓(xùn)師要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能深入淺出地把工管知識(shí)有效地讓學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到，并且培訓(xùn)師的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，有前沿的眼光和先進(jìn)的理念；第三，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，把當(dāng)前最新的工管事例運(yùn)用到新式的科學(xué)理論當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)員做到學(xué)以致用。

3.2著眼全球化企業(yè)管理規(guī)則。現(xiàn)如今在經(jīng)濟(jì)全球一體化的大環(huán)境背景下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)該放在國(guó)際環(huán)境中來(lái)考慮和布局。這種國(guó)際化管理，包括了管理理念國(guó)際化、品牌塑造國(guó)際化、資本運(yùn)作國(guó)際化、人力資源管理國(guó)際化及企業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)銷(xiāo)售、客戶管理、稅收管理、財(cái)務(wù)管理等全面的國(guó)際化。其中，管理國(guó)際化意味著企業(yè)管理在國(guó)際間的關(guān)系應(yīng)該發(fā)展成為一種“競(jìng)爭(zhēng)合作”關(guān)系，這種“競(jìng)爭(zhēng)合作”關(guān)系不僅給企業(yè)帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，也同時(shí)帶來(lái)不曾有過(guò)的機(jī)遇，因此要求企業(yè)要以更開(kāi)放的理念及國(guó)際視野、意識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)并提高企業(yè)管理和實(shí)踐。

3.3制定先進(jìn)的企業(yè)管理制度。企業(yè)擁有了優(yōu)秀的工商管理人才，但沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，?yōu)秀的人才也如一盤(pán)散沙一樣，不能有效地利用起來(lái)。因此制定科學(xué)有效的企業(yè)管理制度，是企業(yè)效能得到最大化的體現(xiàn)。好的企業(yè)管理制度包含以下兩個(gè)重要特點(diǎn)：第一，管理制度包含權(quán)責(zé)利，能夠進(jìn)行有效的激勵(lì)和懲處，使企業(yè)管理能有章可循、恩威并施；第二，管理制度條理清晰、權(quán)責(zé)明確。清晰的管理制度，能使企業(yè)管理高效率的開(kāi)展工作，不存在分工不明，責(zé)任不清的現(xiàn)象。

3.4完善人性化企業(yè)管理建設(shè)“以人為本”是當(dāng)代企業(yè)管理的核心。很多企業(yè)管理在制定管理制度時(shí)都是以企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益為前提，缺乏人性化管理，造成企業(yè)職工人員流行性大，企業(yè)管理常出現(xiàn)斷層，這樣不僅不能夠給企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)久的利益，還會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p害。因此企業(yè)在進(jìn)行管理制度的制定時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的人文關(guān)懷。在企業(yè)的管理制度中增加人性化層面，體現(xiàn)企業(yè)工商管理制度的人性化關(guān)懷。比如，在病假、工傷等問(wèn)題上，多采取人性化制度，展現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷。

四、結(jié)語(yǔ)

提升企業(yè)管理水平是實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的重要手段和必經(jīng)途徑之一。通過(guò)轉(zhuǎn)變企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)核心、制定符合現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的規(guī)則、培養(yǎng)一批有著先進(jìn)工商管理理念和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工商人才等可有效地改變企業(yè)落后的管理現(xiàn)狀，提升企業(yè)工商管理水平。從而做到提升企業(yè)素質(zhì)和員工價(jià)值，充分發(fā)揮人力資源、知識(shí)資本的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿意、客戶滿意、社會(huì)滿意的三贏局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]施京京.企業(yè)管理與文化導(dǎo)入.中國(guó)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督.2011，11

第9篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

一、企業(yè)工商管理發(fā)展現(xiàn)狀

生物技術(shù)是一門(mén)新興的技術(shù)，生物技術(shù)和其他高新技術(shù)一樣，有自身的特點(diǎn)，當(dāng)前我國(guó)對(duì)生物技術(shù)的研究和管理在不斷的尋求新的方法和技術(shù)。而我國(guó)當(dāng)前企業(yè)的工商管理發(fā)展現(xiàn)狀為：

第一，工商管理模式粗放。因?yàn)樯锛夹g(shù)是一門(mén)新興的技術(shù)，所以，當(dāng)前生物技術(shù)研究企業(yè)的工商管理會(huì)存在一定的粗放管理現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是因?yàn)樯锛夹g(shù)研究企業(yè)的管理者沒(méi)有豐富的工商管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)管理中沒(méi)有系統(tǒng)的管理理論和管理知識(shí)作為企業(yè)管理支持，企業(yè)的管理者只能憑借個(gè)人習(xí)慣和情感進(jìn)行企業(yè)管理，這樣就會(huì)造成企業(yè)工商管理中出現(xiàn)內(nèi)部控制制度不完善、管理制度不完善，這樣就會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展方針的制定。

第二，生物技術(shù)研究企業(yè)的文化建設(shè)不足。企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中需要將社會(huì)效益而后經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合在一起，才可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的員工才可以在工作中感受到企業(yè)文化的力量，對(duì)自己的工作充滿信心。可以說(shuō)企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)向?qū)?，起到指引的作用，?duì)企業(yè)的發(fā)展有強(qiáng)大的推動(dòng)力。生物技術(shù)研究企業(yè)更加需要注重企業(yè)文化的建設(shè)，這樣才可以推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

第三，工商管理地位不清。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在不斷的發(fā)生著變化，這位企業(yè)的管理提出了更高的要求。首先需要將企業(yè)工商管理思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，結(jié)合一些新的發(fā)展觀念和思想，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，將社會(huì)責(zé)任加入在企業(yè)發(fā)展中，將以上企業(yè)管理中的粗放式管理轉(zhuǎn)變成集約型管理，同時(shí)進(jìn)行管理創(chuàng)新。因?yàn)樯锛夹g(shù)發(fā)展中心企業(yè)和其他企業(yè)的發(fā)展本質(zhì)不同，所以工商管理方式需要有一套自己的管理理念，這樣才會(huì)促進(jìn)該企業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

第四，工商管理人才缺失。眾所周知人才是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，當(dāng)前企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，但是目前我國(guó)企業(yè)發(fā)展中人才比較缺失，生物技術(shù)發(fā)展企業(yè)的人才更為缺失，真正有能力的管理人才更是少有，這些現(xiàn)狀的產(chǎn)生和我國(guó)企業(yè)的發(fā)展歷史和工商管理的發(fā)展有關(guān)，管理人才的缺失，需要企業(yè)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員的管理，珍惜企業(yè)當(dāng)前的內(nèi)部人員，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行思想教育，關(guān)心企業(yè)內(nèi)部人員的生活，不同的將企業(yè)的管理水平提升。

在當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中，還有很多不同的問(wèn)題出現(xiàn)，這些問(wèn)題出現(xiàn)，為企業(yè)管理者提出了新的管理要求，需要找出這些問(wèn)題的根源將問(wèn)題解決，同時(shí)將企業(yè)的管理模式進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)于生物技術(shù)發(fā)展中心等相關(guān)的生物技術(shù)研究企業(yè)來(lái)講，因?yàn)槭且婚T(mén)新興的技術(shù)研究領(lǐng)域，所以其管理模式需要進(jìn)行創(chuàng)新，尋找適合該企業(yè)發(fā)展的工商管理模式，才可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

二、我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展方向

從以上我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，可以知道今后我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展方向和發(fā)展前景。

第一，培養(yǎng)工商管理人才。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展中，工商管理人才非常的稀缺，生物技術(shù)研究因?yàn)槭切屡d的一個(gè)研究領(lǐng)域，所以相關(guān)企業(yè)對(duì)工商管理人才的需求非常急切。今后我國(guó)企業(yè)的發(fā)展方向?yàn)榕囵B(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)的工商管理人才，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的人力資源和人力保障，將企業(yè)的管理水平提升，運(yùn)用新的管理模式、管理方法，進(jìn)行企業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)化和合理化。

第二，制定企業(yè)工商管理制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，在企業(yè)發(fā)展中的規(guī)矩就是企業(yè)制定的各項(xiàng)制度，企業(yè)的各項(xiàng)工作需要有序的發(fā)展和進(jìn)行，就需要有一定的制度最為其發(fā)展的保證。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也是企業(yè)管理水平的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)生物技術(shù)是一門(mén)新興的技術(shù)，該領(lǐng)域企業(yè)的發(fā)展需要將企業(yè)的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，制定適合生物技術(shù)研究發(fā)展的工商管理制度，為企業(yè)的發(fā)展提供保證。建立有效的管理制度，可以幫助企業(yè)留住更多的人才，保證企業(yè)各項(xiàng)工作有序的進(jìn)行。

第三，實(shí)行人性化管理。我國(guó)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展和管理，主要是堅(jiān)持以人為本的理念進(jìn)行管理，很多企業(yè)管理制度的制定是以經(jīng)濟(jì)利益為前提進(jìn)行制定的，缺乏人性化管理，進(jìn)而導(dǎo)致大量人才的流失，著不利于企業(yè)的發(fā)展。為了在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，需要實(shí)行人性化管理。在企業(yè)管理制度制定的過(guò)程中，需要體現(xiàn)出人性化，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷，促使企業(yè)工商管理的人性化。

三、結(jié)語(yǔ)