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怎樣提高演講水平精選(九篇)

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怎樣提高演講水平

第1篇:怎樣提高演講水平范文

IT部門的員工怎樣才能盡快

升職呢?傳統(tǒng)的做法是不斷地參加各類培訓(xùn)、認(rèn)證考試,希望以此充實簡歷,提升自己的職業(yè)門檻。當(dāng)然,不能否認(rèn)培訓(xùn)與認(rèn)證的投資價值,但是IT員工還應(yīng)該采取其他一些行動,改變傳統(tǒng)的心態(tài),并保持一定的積極性。

如何讓IT部門的員工各盡所能,并盡快獲得職位升遷,這是CIO日常工作中不容忽視的一部分。人事服務(wù)公司Intronic Solutions Group LLC專門為IT和工程行業(yè)提供服務(wù),該公司總經(jīng)理Grant Gordon認(rèn)為,溝通至關(guān)重要,熟練運用一些溝通技巧可以讓IT員工脫穎而出。CIO除了自己要深諳溝通之道外,還要讓下屬們也掌握溝通的技能,這樣才能推動IT工作順利展開。

與業(yè)務(wù)部門溝通

據(jù)紐約IT勞動力招聘公司CCN副總裁Nancy Moran聲稱,許多IT人員的知識面太窄,這嚴(yán)重影響了他們的職業(yè)發(fā)展。

為了謀求發(fā)展,IT人員要加強(qiáng)了解本公司的業(yè)務(wù)。Moran說: “如果你從事醫(yī)療保健業(yè),應(yīng)當(dāng)了解醫(yī)療保健知識; 如果你從事金融業(yè),就應(yīng)當(dāng)了解對沖基金知識。你對業(yè)務(wù)了解得越多,對公司來說就越重要?!?/p>

應(yīng)該怎么做呢?一個辦法就是與最終用戶交談。Sean Ebner是Spherion招聘公司副總裁,他認(rèn)為,如果你與最終用戶進(jìn)行溝通,就會深入了解你開發(fā)的技術(shù)或產(chǎn)品給公司業(yè)務(wù)帶來了怎樣的影響。

Ebner說: “很多開發(fā)人員只盯著自己開發(fā)的應(yīng)用程序,沒有認(rèn)識到它只是更龐大鏈條中的一環(huán)。你應(yīng)當(dāng)評審一下物理設(shè)計文檔,然后與使用該工具的用戶談一談,這樣會更清晰地了解整個業(yè)務(wù)?!边@不但會擴(kuò)大你的人際網(wǎng)絡(luò),還會逐漸地讓你脫穎而出,讓管理人員覺得你真正“了解”業(yè)務(wù)情況,因為你的一套術(shù)語和洞察力證明了這點。

盡量多與其他部門的同事進(jìn)行交流,這有助于增進(jìn)你對業(yè)務(wù)的了解,并且增加對公司的認(rèn)識。

與老板溝通

Gordon建議,IT人員要改變謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng),鼓起勇氣走進(jìn)上司的辦公室,大膽地告訴上司你有什么樣的能力,這樣做比培訓(xùn)和認(rèn)證更加有效。

Gordon說,跟上司談一談接下來你要做什么?!叭藗兿矚g把自己的缺點藏起來,但我建議他們跟上司主動請纓,承擔(dān)更多的職責(zé),或者弄清楚自己為何受到忽視。不要總是坐等反饋―直接去問你的上司‘我做得如何?’或者‘下一步該做什么?’”

即使你的上司不容易接近,你仍要尋求他的建議。Gordon說: “如果你問上司怎樣才能幫助他滿足工作上的要求,他肯定是比較容易接近的。關(guān)鍵的一點是,要把你自己的工作日程放到一邊,看看如何能幫助上司?!?/p>

由于技術(shù)人員內(nèi)斂的性格,很少有人能真正坐下來,與老板交流。Gordon認(rèn)為,這是你擊敗競爭對手的有利砝碼,雖然看似簡單,卻是最容易被忽視的。

與“導(dǎo)師”溝通

“導(dǎo)師”對你的職業(yè)生涯大有幫助: 他可以引領(lǐng)你向職業(yè)生涯邁出成功的下一步,可以指導(dǎo)你如何應(yīng)對棘手問題,還可以幫你練習(xí)如何與上司交談。

怎樣找到“導(dǎo)師”呢?先弄清楚貴公司有沒有正式的輔導(dǎo)計劃。Elaine Weyuker是AT&T Labs Inc.省略的技術(shù)職業(yè)專家Allan Hoffman說。

Hoffman表示,舉例說,程序員不妨關(guān)注異步JavaScript和XML(AJAX)及相關(guān)技術(shù),而信息設(shè)計師不妨關(guān)注Web2.省略的Hoffman說,人們往往喜歡呆在小隔間內(nèi); 但是,謀求工作發(fā)展意味著要積極主動地證明你了解業(yè)務(wù)環(huán)境。為此,一個好辦法就是參加與IT有關(guān)的組織,如IEEE計算機(jī)協(xié)會或者ACM協(xié)會,并且竭力參與其中的活動――組織活動、出會或者管理當(dāng)?shù)胤謺木W(wǎng)站。

這樣一來,你可以結(jié)識朋友,提升與別人共事的能力。同時表明你對技術(shù)這個職業(yè)很有熱情,也很看重。

另一個好方法是加入貴公司所在行業(yè)的專業(yè)組織,這樣你就有可能在放松的環(huán)境下,與貴公司及同行業(yè)其他公司的高層管理人員進(jìn)行面對面的交流。

參加這類組織還讓你有機(jī)會進(jìn)行公眾演講,如果不加練習(xí),很少有人諳熟公眾演講。Ebner說: “這對任何人來說都不容易,但通過練習(xí),能幫你在交談時更加熟練地運用專業(yè)措辭,從而提高演講水平?!?/p>

像企業(yè)家一樣思考

《我的工作調(diào)到了印度: 保住工作的52個辦法》一書作者Chad Fowler認(rèn)為,改善工作處境的最有效的辦法就是成為企業(yè)家。

Fowler說: “我并非是指你應(yīng)當(dāng)自己開公司,而是指你應(yīng)當(dāng)運用創(chuàng)業(yè)精神來處理所做的每一項工作。”這意味著你要會組織、管理及承擔(dān)風(fēng)險。

具體而言,“組織風(fēng)險”是指發(fā)現(xiàn)可能改變業(yè)務(wù)的想法,然后向同事和上司介紹這些想法,從而為公司創(chuàng)造價值; “管理風(fēng)險”是指主動管理你自己的時間和目標(biāo),而不是老等著別人來管理你; “承擔(dān)風(fēng)險”指嘗試新事物。Fowler說: “如果你從未試過,就根本不知道哪些是能力所不及的。”

第2篇:怎樣提高演講水平范文

一、通過熟悉歌詞讓小學(xué)生感悟歌詞意境

對于小學(xué)生而言,音樂教學(xué)往往要從認(rèn)識歌詞開始,讓學(xué)生能夠熟悉歌詞正確的朗讀歌詞,然后才能進(jìn)行下面的教學(xué),否則學(xué)生字都不認(rèn)識歌詞的內(nèi)容都不認(rèn)識,那么又如何能學(xué)好歌曲?我們在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)中,要想讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)音樂,把握曲目內(nèi)容和表達(dá)思想,首先需要讓學(xué)生朗讀歌詞熟記歌詞理解歌詞,比如我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)《每當(dāng)走過老師窗前》這首歌曲的時候,首先,我們需要讓學(xué)生能夠?qū)⒏柙~中的內(nèi)容能夠熟悉,生字能夠吐字清晰,比如“嘔心瀝血”,“您在書寫教材”,可能有些同學(xué)會有不認(rèn)識的字。讓同學(xué)熟悉歌詞之后,通過讓學(xué)生發(fā)言的形式,讓學(xué)生說出這首歌表達(dá)的思想內(nèi)容,或者通過分組討論的形式,讓學(xué)生能夠明白歌詞的含義,透過簡單的辛勤的園丁培育新一代等歌詞,讓學(xué)生能夠深切地感受到教師教學(xué)的不易,教師對學(xué)生的付出,從而在歌唱這首歌曲的時候能將歌曲表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)出來,能將歌曲所要表達(dá)的贊美之情表現(xiàn)出來。其次,在熟悉歌詞的前提下,要讓學(xué)生能夠感悟歌詞中的意境,要讓學(xué)生能夠想象教師工作的場景,身臨其境地感受到他們每次經(jīng)過教室辦公室的時候教師在積極批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n情景,從而能夠更加方便地讓學(xué)生體會到歌詞的含義。

二、利用多種形式讓小學(xué)生感悟歌詞意境

小學(xué)音樂中的歌詞往往都簡單明了,然而有些都帶有省略成分,為了讓小學(xué)生能夠更好地感悟歌詞的意境,營造快樂的音樂課堂,就是需要采用多種形式讓學(xué)生融入其中。畢竟在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師只是教學(xué)的引導(dǎo)者,教室要采用多種方式,讓學(xué)生能夠保證在課堂中不走神不分心調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。首先在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生能夠更好地感悟歌詞的意境,我們可以通過多媒體的方式來展示,一如我們在學(xué)《春天來了》這首歌曲的時候,我們可以通過多媒體來播放一些春天的景色,或者春天的小視頻,讓學(xué)生通過屏幕能夠從圖片中真正感受到春天的氣息,讓學(xué)生能夠真正感受到葉子綠了,田野碧綠了起來,山花開了,小鳥飛舞,流水潺潺的景象,讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感受多種感官并用,充分理解春天到了的景象。并且通過多媒體教學(xué),還能夠吸引學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生更積極主動地融入課堂中來。通過播放圖片,讓學(xué)生積極發(fā)言,還能夠搞活課堂氣氛,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

其次,我們可以通過演講的形式來引入歌詞部分,比如我們在學(xué)習(xí)唱給媽媽的《搖籃曲》的時候,我們可以積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講,讓學(xué)生說說媽媽是怎樣的辛苦,應(yīng)該怎樣唱才能夠讓媽媽睡得更香甜,通過學(xué)生的積極演講,不僅能勾起大家的回憶,還能夠讓學(xué)生們暢所欲言,最大限度地調(diào)動學(xué)生的情緒,在歌唱的時候就能夠通過對歌詞意境的理解,通過富有感情的演唱表達(dá)出對媽媽的感情。再次,小學(xué)生一般比較活潑好動,游戲?qū)τ谛W(xué)生來說具有天生的吸引力,我們在讓學(xué)生感受歌詞意境的時候還可以通過游戲的方式進(jìn)行,比如我們在學(xué)《小雨沙沙》的時候可以讓同學(xué)們表演小種子喝到水的時候的樣子,或者讓他們表演小種子從種上到出來的樣子,通過學(xué)生的表演,然后教師可以啟發(fā)學(xué)生小種子,喝到水之后是甜美愉快的心情,然后讓同學(xué)在感受歌詞意境的情況下順利地唱出歌中所表達(dá)的氣氛。

三、通過教師范唱讓小學(xué)生感悟歌詞意境

讓學(xué)生感受歌詞中的意境,通過讓學(xué)生熟悉歌詞和通過多種形式來進(jìn)行,還有最重要的一點就是教師要進(jìn)行范唱。小學(xué)生畢竟理解能力有限,自身水平有限制,學(xué)生往往不能很好地控制情緒,把握歌詞情感。現(xiàn)在我們很多教學(xué)都是通過多媒體播放的形式讓學(xué)生感受其中的演唱,但是這種形式,往往是冰冷的,學(xué)生不能夠很好地把握,這就要求我們的教師在教學(xué)過程中一定要進(jìn)行范唱,比如我們在進(jìn)行《小寶寶睡著了》這首歌曲的教學(xué)時,教師可以通過溫柔優(yōu)美的唱法,配合上一些動作和表情,讓學(xué)生能夠很好地注意歌曲情感的表達(dá),這樣能夠更好地進(jìn)入歌曲的意境,提高演唱的效果。并且在小學(xué)中一般學(xué)生都對老師有一定的敬畏感和崇拜之情,教師的范唱不起能夠為學(xué)生提供榜樣還能夠幫助學(xué)生樹立自信,增強(qiáng)信心,讓學(xué)生能夠?qū)⒏枨玫乇憩F(xiàn)出來。音樂是一門極富情感表達(dá)的課程,作為一名音樂教師,通過自己范唱時說產(chǎn)生的情緒和氣氛,能更好地帶動學(xué)生在歌唱時的情緒和氣氛,要讓音樂課堂,不僅僅是多媒體的播放和學(xué)生的學(xué)唱,要變成教師和學(xué)生的互動,讓課堂氣氛更融洽,讓師生關(guān)系更和諧,這樣才有利于更好的教學(xué)效果達(dá)到。

第3篇:怎樣提高演講水平范文

一、提高音樂教師自身的修養(yǎng),充分發(fā)揮教師的示范表演作用

做一個敬業(yè)愛崗的好音樂教師,必須摯愛自己所從事的工作、愛學(xué)生,還應(yīng)具有較高的素質(zhì)教育理論水平,要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)和一專多能的本領(lǐng)。職業(yè)學(xué)校的音樂老師不僅要能歌善舞,還要對主要音樂家的生平事跡,對經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景及其在音樂史上的地位等很多方面也切實掌握,在音樂欣賞方面,要能擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,發(fā)展他們形象思維和欣賞分析能力,這就要求教師首先要開拓視野,廣泛涉獵,挖掘作品的深層內(nèi)涵。此外,對指揮、創(chuàng)作、配器等技能也應(yīng)有所選擇地掌握。音樂教師還既是教師,又應(yīng)該是演員。

二、情感教學(xué)是全面提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的先導(dǎo)

教育家蘇霍林斯基在他的美育論述中強(qiáng)調(diào)指出:“藝術(shù)教育首先內(nèi)涵著扣人心弦的講話藝術(shù),沒有話語,就不能接近音樂這個了解感情最細(xì)膩的境界?!币魳繁旧硎且环N情感語言,教師要讓學(xué)生懂得這種情感語言,正確感覺和理解音樂的內(nèi)涵,就需要有生動精煉的語言,扣人心弦,引人入勝,象磁鐵一樣吸引住學(xué)生的心。音樂是情感藝術(shù),情感藝術(shù)是學(xué)生思想品德教育的基礎(chǔ)。教學(xué)中的情感陶冶是通過學(xué)生復(fù)雜的情感體驗實現(xiàn)的,而音樂對人的情感陶冶是一種潛移默化的過程。一節(jié)音樂課,利用包含熱愛祖國和熱愛家鄉(xiāng)情感的歌曲,通過音樂作品的鮮明的藝術(shù)形象,調(diào)動學(xué)生內(nèi)心情感上的共鳴,感受音樂、理解音樂,用音樂這把鑰匙去開學(xué)生情感的大門,以情感人,以美育人,在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的美好感情,從而培養(yǎng)出美好的情操和健康的審美觀,樹立高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,成為全面發(fā)展的新人。

三、通過音樂欣賞課幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

音樂欣賞教學(xué)是實施美育的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞,全面貫徹發(fā)展教育方針的重要組成部分。音樂欣賞教育對青少年思維力、創(chuàng)造力潛能的激發(fā),以及對事物的認(rèn)識能力和意志力等方面有著極其良好的促進(jìn)作用。從音樂審美體驗中獲得了真善美。

四、豐富的音樂課外活動的開展能夠促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成

音樂教育不僅在課堂上,而且還要延續(xù)到課外音樂活動。尤其針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,課外音樂活動既是課堂活動的延續(xù),也是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就音樂人才的好園地。課外活動的形式應(yīng)多種多樣,可以有目的、有步驟地組織文藝會演,舉辦校園歌手賽,音樂故事演講,詩歌朗誦音樂會,音樂欣賞會,課前一歌等。這樣既可豐富和活躍校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,而且在活動中還可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。還可以根據(jù)學(xué)生對某一方面的興趣的特長,組織音樂興趣小組,如舞蹈隊、合唱隊、樂器隊,這些興趣小組在教師的指導(dǎo)下,定時間、定地點開展活動。多種形式的課外活動,可以培養(yǎng)學(xué)生音樂表演能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高;還可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,推動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)等。也為將來的就業(yè)奠定了很好的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)音樂素養(yǎng)教育,挖掘創(chuàng)造思維能力

音樂課不單純是教學(xué)生唱歌,學(xué)生還要看、要聽、要動。要讓學(xué)生充分地感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。教師要鼓勵學(xué)生大膽參與,破除學(xué)生對音樂的神秘感,使學(xué)生對音樂感到十分親切,在多聽、多唱、多想、多做、多動中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。音樂教育的本質(zhì)是審美教育。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗,把音樂基礎(chǔ)知識和音樂技能的學(xué)習(xí),有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。還有音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系,力求做到歌、舞、樂、戲、畫的結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)中,教師要注意多種藝術(shù)的綜合。

六、把器樂引進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)

著名音樂教育心理學(xué)家詹姆士?墨塞爾說過:“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗音樂的橋梁,事實上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域?!卑哑鳂芬M(jìn)課堂,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,而且還開闊了學(xué)生的音樂視野,學(xué)生在學(xué)習(xí)樂器過程中要手腦并用,且必須高度集中注意力。為了獲得某種樂器的演奏技能,必然要付出艱辛的勞動。在教學(xué)過程中,學(xué)生情緒最高、興趣最濃的就是開始階段。他們剛一接觸樂器,感到新鮮神秘,帶著一種好奇心來學(xué),當(dāng)他們學(xué)習(xí)一段時間后,好奇感逐漸淡薄,有的同學(xué)對學(xué)器樂感到索然無味,還有的同學(xué)甚至表現(xiàn)出厭煩感。這時,教師就要根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,采用形象、直觀、靈活多樣的訓(xùn)練方法,寓教于游戲、律動、表演等學(xué)生喜聞樂見、易于接受的活動之中,讓他們在課堂上邊唱、邊奏、邊表演,使他們的好勝心,表現(xiàn)欲得到了滿足。同時也培養(yǎng)了他們持之以恒、不怕苦的意志品質(zhì)。器樂的技能訓(xùn)練是一個枯燥無味的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)過程中,老師要引導(dǎo)他們克服種種困難,提高演奏水平。這樣,學(xué)生在技能掌握的過程中,不僅養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,而且增強(qiáng)了學(xué)生敢于面對困難、勇于戰(zhàn)勝困難的信心和決心,培養(yǎng)了毅力,鍛煉了意志,具有了良好的意志品質(zhì)。

總之,音樂教師要關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感、參與態(tài)度與程度,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,對學(xué)生多鼓勵、贊賞,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,只有做到這些音樂課才能更好的促進(jìn)學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。從而才能真正達(dá)到音樂教育的最終目的。作為音樂教師,應(yīng)該跟上時代前進(jìn)的步伐,轉(zhuǎn)變教育思想觀念,積極探索有效的音樂教育教學(xué)方法,投入到創(chuàng)新中去,大膽實踐和探索,去尋求一種全新的適合自身及學(xué)生特點的教學(xué)之路,這樣就一定能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

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