參觀烈士陵園作文精選(九篇)

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第1篇：參觀烈士陵園作文范文

那天，天下著雨，刮著風(fēng)，正可謂“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，讓人感覺格外的陰冷。同學(xué)們穿著單薄的衣服，縮著脖，弓著腰，撐著傘，三個(gè)一群五個(gè)一伙的跟在杜校長后面快步走著。雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，許多同學(xué)的衣服、鞋和襪子都濕了；風(fēng)呼呼的刮著，同學(xué)們的傘被刮得東倒西歪，我的傘也翻了好幾次，同學(xué)們對(duì)即將到達(dá)的目的地充滿了好奇和渴望。

好不容易到了烈士陵園，我定睛一看，這里已黑壓壓都是人了。先是市里的領(lǐng)導(dǎo)講話，后來又有一名學(xué)生代表做了發(fā)言。接下來，八名代表邁著穩(wěn)健的步伐，神情凝重的給革命烈士英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈。那一刻，讓人感覺空氣似乎都停止了流動(dòng)，人們的心情異常的沉重。

那刻著“革命烈士永垂不朽”幾個(gè)燙金大字的革命烈士英雄紀(jì)念碑，昂首挺立，像一個(gè)威武的大將軍。你可不要小看了它，它的身高足有29.5米，可是咱們河南省最高的紀(jì)念碑呢！

第2篇：參觀烈士陵園作文范文

方案

根據(jù)省旅游局《關(guān)于確定“和諧新安徽，祥和迎春游”各地活動(dòng)內(nèi)容通知》

的文件精神，按照省市旅游局的要求，結(jié)合阜南實(shí)際，特制定如下關(guān)于開展20__年

阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素質(zhì)教育活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)目的：

1、響應(yīng)省市旅游局號(hào)召，打造具有阜南特色的一日游旅游產(chǎn)品，樹立阜南旅

游的新形象。

2、充分為全縣青少年創(chuàng)造機(jī)會(huì)，深入開展青少年社會(huì)實(shí)踐和教育活動(dòng)，增強(qiáng)

青少年對(duì)新知識(shí)的敏感性和探索欲，發(fā)現(xiàn)和解決新問題的洞察力和創(chuàng)造力，提高

他們的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)施全面素質(zhì)教育；

3、展現(xiàn)阜南風(fēng)采，激起青少年熱愛家鄉(xiāng)、立志努力學(xué)習(xí)將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)的

熱情，在全縣掀起“熱愛家鄉(xiāng)，投身阜南建設(shè)”的熱潮；

4、增強(qiáng)全縣人民特別青少年的強(qiáng)身健體意識(shí)，提高全民的生活質(zhì)量。

二、活動(dòng)方式：

以學(xué)校為單位，“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”為主題，在全縣廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生及家

長，以參團(tuán)的形式，有計(jì)劃的利用阜南現(xiàn)有的旅游資源如少林山莊、黃巢公園、

淮河公園、聞名全國的王家壩閘以及蒙洼沿淮美麗的風(fēng)光和淳厚的民風(fēng)民俗，悠

久歷史文化及歷史遺存，并穿插一些有意義的活動(dòng)，組合一條操作成本低、達(dá)到

打造具有阜南特色的一日游旅游產(chǎn)品，樹立阜南旅游的新形象之目的的20__年阜

南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路。此一日游線路，以阜南縣城

和淮河公園為依托點(diǎn)和中心區(qū)，讓游客了解阜南以及阜南翻天覆地

的變化；以田集、三塔為前方，參觀黃巢公園、少林山莊及山莊學(xué)

員的武術(shù)表演，讓青少年全面認(rèn)識(shí)我國的傳統(tǒng)與宗教文化，進(jìn)行愛

國主義教育，增強(qiáng)全民特別青少年的強(qiáng)身健體意識(shí)；以沿淮王家壩、

曹集重鎮(zhèn)為后方，參觀王家壩水利工程、王家壩鎮(zhèn)、曹集鎮(zhèn)的生態(tài)農(nóng)

業(yè)、自然風(fēng)光，體驗(yàn)蒙洼人民的生活和純厚的民風(fēng)民俗。

三、活動(dòng)安排：

20__年3月1日，在街心公園舉行“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”20__年阜南祥和

迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路啟動(dòng)儀式，并在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒

體上宣傳，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，從20__年3月1日開始，以參團(tuán)的

形式，以學(xué)校為單位，有計(jì)劃的開展阜南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一

日線路活動(dòng)，使全民都參與、全民都能接受教育，實(shí)施全面素質(zhì)教育，整個(gè)活動(dòng)

至20__年學(xué)生暑期結(jié)束，具體安排如下：

上上午：7：30時(shí)乘汽車赴王家壩鎮(zhèn)，參觀王家壩防汛大橋、王家壩閘，并拍照

餐留念；參觀王家壩閘管所展廳，聽導(dǎo)游講解王家壩閘及蒙洼蓄洪區(qū)的有關(guān)情況；

而后赴蒙洼蓄洪區(qū)，參觀沿淮自然風(fēng)光、農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀、保莊圩等，體驗(yàn)澇區(qū)居

民生活，品味沿淮風(fēng)情。后乘車赴曹集鎮(zhèn)烈士陵園，敬獻(xiàn)花圈，進(jìn)行悼念活動(dòng)。

311：00時(shí)，乘車赴淮河公園，參觀園區(qū)，與大自然、與動(dòng)物親密接觸，進(jìn)行社會(huì)

和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，后分組進(jìn)行詩歌比賽、繪畫比賽和“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”

作文比賽（作品作為征文稿，參加以后的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。）等活動(dòng)。12：00時(shí)在

公園內(nèi)集體用餐（吃份飯）。

下下午：13：30時(shí)乘車赴田集參觀黃巢公園園區(qū)和歷史陳列館，尋覓歷史的足

跡，感受中華民族的滄桑變化，接受愛國主義教育；15：30時(shí)赴少林山莊，參觀

校容校貌、演武廳、展覽廳等，后欣賞少林山莊學(xué)員精彩的武術(shù)表演，體味中華

文化的博大精深，增強(qiáng)強(qiáng)身健體意識(shí)。表演結(jié)束后，乘車回縣城，全部活動(dòng)圓滿

結(jié)束。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

第3篇：參觀烈士陵園作文范文

《新課標(biāo)》指出:"寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。"我們農(nóng)村有美麗而神奇的大自然，有豐富的人文底蘊(yùn)，也有都市的現(xiàn)代氣息。這為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我們?yōu)楹尾话l(fā)揮、利用這一資源，幫助學(xué)生尋找到作文的活水之源，進(jìn)而達(dá)到作文育人這一目的呢？因此，我們應(yīng)大力拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生飛出單一、封閉的課堂，接觸自然、社會(huì)，在廣闊的天地中學(xué)語文，用語文。因此，我利用農(nóng)村的語文教育資源，在作文教學(xué)中嘗試地開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1、體驗(yàn)自然風(fēng)光，暢談家鄉(xiāng)之美

小學(xué)生的思維以直觀形象為主，占據(jù)豐富的表象是作文的前提，作文的興趣在具體形象面前、具體的情境之中也更易激發(fā)。農(nóng)村的小學(xué)生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，如畫的大自然就是他們的搖籃。讓同學(xué)們擁抱大自然,看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面清風(fēng)；春之綠、冬之雪，夏之泳，秋之游。同學(xué)在大自然的懷抱中盡情玩耍，讓學(xué)生深深地體驗(yàn)到大自然之美！

當(dāng)學(xué)生心盈自然之美時(shí)，我只要稍作點(diǎn)撥，如問：玩得高興嗎？美嗎？你喜歡嗎？說說好嗎？學(xué)生躍躍欲試，爭相暢敘心中之美。因?yàn)檫@不是冥思苦想地作文，而是在敘述享美之樂，學(xué)生思維特別活躍，有感而發(fā)，描述心中美麗的家鄉(xiāng)，同時(shí)也陶冶了情操。

2、體驗(yàn)先輩精神，敘述崇敬之情

先輩們的事跡與艱苦奮斗，不屈不撓精神是我們語文教育的一筆寶貴的資源。他們展示出一幅幅昂揚(yáng)奮發(fā)、堅(jiān)貞不屈的精神畫卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。我讓學(xué)生去采訪了解烈士事跡的老人，拜訪目睹英雄事跡的前輩；參觀烈士陵園；查閱資料等活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的傾吐欲。此時(shí)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，學(xué)生的語言慷慨激昂，字里行間都充滿了感情，多數(shù)同學(xué)還聯(lián)系自己做了真誠的反思，這與以前空洞的口號(hào)式習(xí)作截然相反！--習(xí)作的過程再次升華了同學(xué)們的感情，凈化了同學(xué)的心靈。

3、體驗(yàn)家鄉(xiāng)富饒，傾訴自豪之情

對(duì)于一般動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)，城市里的小學(xué)生大多數(shù)是通過圖片資料獲得相關(guān)的知識(shí)，缺乏感性的認(rèn)識(shí)，而習(xí)作干癟，很難體現(xiàn)出真情實(shí)感。這方面農(nóng)村的小學(xué)生卻恰恰相反。生活在農(nóng)村里的小學(xué)生可以聞到稻花的幽幽清香，摘到雪白的棉花，可以看到蠶豆生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，可以目睹蠶兒入眠、蛻皮、吐絲結(jié)繭，也可以捉到活蹦亂跳的魚兒。使同學(xué)們深深覺得：生在魚米之鄉(xiāng)的幸福，從而激發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪的情感，讓學(xué)生滿懷著為家鄉(xiāng)的富饒而自豪的激情去寫作文，這樣，作文就水到渠成地言之有物，言之有情了。

4、體驗(yàn)家鄉(xiāng)飛速發(fā)展，抒發(fā)振奮之情

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村的發(fā)展可謂日新月異，令我們每個(gè)生活在農(nóng)村的人不斷地驚喜，更無比的振奮！--這又是作文綜合實(shí)踐活動(dòng)的極好素材！我?guī)е⒆訁⒂^養(yǎng)殖專業(yè)戶、經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物種植專業(yè)戶、成片的小麥玉米綠帶等，并通過采訪了解家鄉(xiāng)的過去，在過去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著，在班上開展討論會(huì)，讓學(xué)生說說"家鄉(xiāng)的變化"：有的從自己家里的生活變化談起，有的從門前路的更新說起……同學(xué)們還情不自禁地張開了想象的翅膀，帶著一顆顆童心飛向未來……學(xué)生太興奮了，這時(shí)提出作文的要求，就會(huì)促使學(xué)生把這種振奮之情流于筆端。同時(shí)，也教育了學(xué)生要熱愛家鄉(xiāng)，促使他們從小樹立起把農(nóng)村建設(shè)得更繁榮富饒的理想。

5、體驗(yàn)鄉(xiāng)情親情，贊揚(yáng)純樸民風(fēng)

城市里因種種因素，還較多地存在著"對(duì)門老死不相往來"現(xiàn)象，但農(nóng)村卻廣為流傳著："鄰里好，賽金寶"這句話--農(nóng)村人特別重視鄰里之間、鄉(xiāng)親之間的感情聯(lián)系，其間蘊(yùn)含著純樸的民風(fēng)。和睦相處之情，尊老愛幼之德，勤儉節(jié)約之風(fēng)等等，這些方面生動(dòng)的事例層出不窮，活生生地就發(fā)生在同學(xué)們的身邊。農(nóng)村那一年一度的春節(jié)、一家團(tuán)圓的中秋節(jié)、飄著粽子香的端午節(jié)……男婚女嫁，移風(fēng)易俗等等，無不帶給同學(xué)們?cè)S多歡樂。這些都是同學(xué)們喜聞樂道的，抓住節(jié)日的契機(jī)，或借助一定的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到其中濃濃的鄉(xiāng)情親情和勞動(dòng)人民的樸實(shí)情懷，而不由自主地贊之于筆端。

6、體驗(yàn)農(nóng)活艱辛，說勞動(dòng)之苦甜

"不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我們的作文教學(xué)地點(diǎn)不僅是教室，也可以在室外進(jìn)行，甚至可以走出校門，走進(jìn)農(nóng)村的大自然中進(jìn)行！"農(nóng)活"就是我們農(nóng)村特有的教育資源。在家學(xué)做些力所能及的農(nóng)活，在校于"班級(jí)責(zé)任田"大顯身手。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的苦與甜，勞動(dòng)的體驗(yàn)是刻骨銘心地，有了這刻骨銘心的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)更加珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果。當(dāng)然，在這刻骨銘心的體驗(yàn)中同學(xué)們的習(xí)作不再"干癟"，而變得很"飽滿"！讓習(xí)作的過程成為學(xué)生生命歷程中一段段真實(shí)的生活。

第4篇：參觀烈士陵園作文范文

一、 班風(fēng)建設(shè)同心同德

每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，品德修養(yǎng)高，集體凝聚力強(qiáng)。我覺得最突出的有二點(diǎn)：一、熱愛學(xué)習(xí)。我中隊(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò)，上課認(rèn)真聽講，回家按時(shí)完成作業(yè)，善于提問，善于思考，求知欲非常強(qiáng)。學(xué)校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級(jí)里搞了個(gè)小圖書館，里面的書內(nèi)容豐富多彩，有文學(xué)的，有數(shù)學(xué)的，有科學(xué)的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學(xué)把自己得意的作品打好字，發(fā)送給各個(gè)編委（我和班委組成）進(jìn)行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當(dāng)我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發(fā)到每一位學(xué)生手中時(shí)，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團(tuán)結(jié)互助。我們中隊(duì)就像擁有50個(gè)兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養(yǎng)，生活很拮據(jù)，這情況被幾位同學(xué)知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時(shí)間同學(xué)們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養(yǎng)期間很多學(xué)生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學(xué)們的問候和近況，病愈回來后很多同學(xué)搶著給他輔導(dǎo)落下的功課。

二、干部管理有條有理

有著這樣優(yōu)良的班風(fēng)，當(dāng)然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有較強(qiáng)的號(hào)召力，如我班岳亭同學(xué)，在他的督促下，同學(xué)們?cè)谂宕鳂?biāo)志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動(dòng)到老師面前，請(qǐng)纓幫助處理班中各類事務(wù)。在本職崗位上更是能各負(fù)其責(zé)，如在勞動(dòng)方面：兩個(gè)勞動(dòng)委員輪流負(fù)責(zé)，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個(gè)小組取好組名，如 “洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動(dòng)光榮組”等，還給每個(gè)組打分，使學(xué)生更積極的投入到勞動(dòng)中；紀(jì)律方面：紀(jì)律委員在老師未到時(shí)，讓同學(xué)們自覺背誦詩詞，上課結(jié)束后讓老師登記當(dāng)堂課的情況，若有違規(guī)同學(xué)就組織班委進(jìn)行教育；學(xué)習(xí)方面：課代表們能負(fù)責(zé)做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時(shí)記錄；體育方面：體育委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家出操和體育課紀(jì)律，協(xié)助老師做好體育器材準(zhǔn)備。除了班委，班級(jí)里還有一批能力強(qiáng)的學(xué)生們?cè)敢鉃橥瑢W(xué)服務(wù)，幫助同學(xué)共同進(jìn)步的。為了讓更多的學(xué)生參與管理，在五年級(jí)時(shí)我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結(jié)合。值周班長的職責(zé)是全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并做好值周記錄，在班會(huì)課上向同學(xué)們作匯報(bào)，讓學(xué)生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯(cuò)的效果。

三、隊(duì)活動(dòng)開展有聲有色

我中隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下扎實(shí)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作與學(xué)校德育、教學(xué)等各項(xiàng)工作全面結(jié)合。通過“雛鷹爭章”活動(dòng)，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最大的成功?，F(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生都有自己的爭章計(jì)劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動(dòng)中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實(shí)現(xiàn)人生美好的理想。其他中隊(duì)活動(dòng)的主題我也是針對(duì)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)選好主題展開活動(dòng)。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章，清明節(jié)快到了我讓學(xué)生收集關(guān)于革命烈士的資料，在隊(duì)會(huì)上進(jìn)行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。并在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節(jié)到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊(duì)活動(dòng)，還邀請(qǐng)了一些母親到場(chǎng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動(dòng)情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發(fā)親娘》之舞……那次活動(dòng)的每一個(gè)參與者無不為之動(dòng)容，甚至有的學(xué)生和家長流淚了。當(dāng)然少不了兒童節(jié)了，今年是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié)，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日，自己的狂歡節(jié)，事實(shí)也證明了如此。

四、輔導(dǎo)員工作盡心盡責(zé)

自我擔(dān)任本中隊(duì)的輔導(dǎo)員以來，工作盡心盡責(zé)。一、為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生。家長會(huì)上，能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到更好的效果。 「 1

五、成績?nèi)〉每上部少R

一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊(duì)取得了不少成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我中隊(duì)的隊(duì)員積極參與，并取得了不少成績。特別是我班的體育很突出，在去年校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們以總分124分的成績獲得了全校第一名。后來參加學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)我校的十名運(yùn)動(dòng)員中有七名是我班學(xué)生，并為學(xué)校奪得了學(xué)區(qū)第三的好成績，參加市里也取得不錯(cuò)的成績。同時(shí)我們班文藝方面也不遜色，在今年迎元旦大合唱比賽中我們班取得了第二名的好成績。還有作文競賽、奧數(shù)競賽等獲獎(jiǎng)?wù)咭粋€(gè)不落，真可謂“文武全才”。在學(xué)校大隊(duì)部組織的四星中隊(duì)評(píng)比中，每周都能拿到錦旗。并且多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體。我們不光在學(xué)校里摘金奪銀，而且把目光望到了學(xué)區(qū)、瑞安市，甚至溫州市。到目前為止我班在學(xué)區(qū)競賽中獲獎(jiǎng)近二十人，在瑞安市獲獎(jiǎng)情況如：岳亭兩次獲瑞安市演講比賽一等獎(jiǎng)；岳亭還獲得瑞安市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作賽一等獎(jiǎng)；林余獲得瑞安市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作賽二等獎(jiǎng)；施正磊獲瑞安市美畫板比賽二等獎(jiǎng)；林余的作文《清明追思》獲瑞安市“和泰杯”征文、攝影比賽二等獎(jiǎng)；陶浩獲瑞安市跳遠(yuǎn)第三名等等。特別值得一提得是岳亭同學(xué)，在第一次演講比賽中竟獲得了第一名，這是我們這所規(guī)模并不大的小學(xué)從未有過的成績，這也讓教育局長為之驚嘆，還稱岳亭是外來務(wù)工子女成功教育的典范，岳亭同學(xué)各個(gè)方面都很不錯(cuò)，如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場(chǎng)賽一等獎(jiǎng)；800米跑學(xué)區(qū)第一名，市第五名。也有溫州市獲獎(jiǎng)的，分別是岳亭的演講獲三等獎(jiǎng)，施正磊的美畫板獲三等獎(jiǎng)。

第5篇：參觀烈士陵園作文范文

封閉的語文教學(xué)的弊端逐漸顯現(xiàn)，所以新制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文課程資源不僅包括課內(nèi)的語文課本，還包括課外學(xué)習(xí)資料，如報(bào)紙、雜志，網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、自然風(fēng)光、文物古跡、國內(nèi)外重要文件、學(xué)生的家庭生活等。因此，語文教學(xué)不僅要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，更重要的是要走出教材、走出資料、走出校園，要深入生活、深入社會(huì)、深入自然，創(chuàng)設(shè)有血有肉、有影有形、有動(dòng)有靜、豐富多彩的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟語文教學(xué)的新視野。

下面我語文教學(xué)如何深入社會(huì)提出一些具體建議。

1. 結(jié)合課文內(nèi)容觀察社會(huì) 在教學(xué)中我們不僅要依據(jù)教材，又不能囿于教材，要大膽地超越教材，創(chuàng)造性地活化教材內(nèi)容，拉進(jìn)教材與社會(huì)生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。從高一到高三，教材編排的側(cè)重點(diǎn)不同，要有針對(duì)性地拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的直觀感受，借助社會(huì)生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教育。

例如學(xué)習(xí)《荷塘月色》時(shí)，組織學(xué)生到荷塘邊想象月色下荷塘的朦朧，領(lǐng)略其韻味。沒有荷塘的可選擇到草池塘等類似的地方去間接領(lǐng)略、勾起對(duì)荷塘的美聯(lián)想。之后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受寫出自己的作品，從而提高學(xué)生的語文能力。學(xué)習(xí)《游褒禪山記》之后，選擇就近的名山、名樓、古跡等進(jìn)行參觀，讓學(xué)生感受作者的情懷，使他們?cè)跐撘颇姓莆樟苏n文的精要，同時(shí)也熟悉了家鄉(xiāng)的人文古跡、自然風(fēng)光，受到了美的教育和熏陶。學(xué)習(xí)《蜀道難》之前，讓學(xué)生觀察四通八達(dá)的現(xiàn)代公路、鐵路，或選擇難行的小道讓他們體驗(yàn)出行的艱辛，然后與古之蜀道的“難于上青天”進(jìn)行對(duì)比，從而挖掘出作者感嘆的緣由，體味今天的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生不僅掌握了文章的基本內(nèi)容，還增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的洞察力，提升他們的語文能力。

2. 結(jié)合成長歷程了解社會(huì) 高中階段是學(xué)生積累知識(shí)，養(yǎng)成性格，人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何把握好他們的成長規(guī)律，有的放矢地讓他們深入社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)同社會(huì)，從而形成科學(xué)健康的人生觀，成為社會(huì)的有用之才，是語文教學(xué)不可忽視的內(nèi)容，也是語文教師義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在的高中生大多在16-18歲之間，高中生與初中生不同，他們精力充沛、思想活躍、膽量十足，在這一階段，讓他們深入了解社會(huì)，必將對(duì)他們的成長起到重要的作用。高一階段可以讓學(xué)生走出校園，到革命老區(qū)、烈士陵園憑吊革命先烈；到先進(jìn)人物展覽室了解革命英模大公無私、奉獻(xiàn)社會(huì)的先進(jìn)事跡；請(qǐng)演說家進(jìn)行“青春閃光、立志報(bào)國”的導(dǎo)向教育，鞏固從小到大一直接受的愛國愛黨、公平正義、理想前途方面的做人信念。高二則側(cè)重到古民居、民間故事發(fā)源地、地方文物景點(diǎn)參觀訪問，安排學(xué)生放假到校時(shí)，講一些父輩人生中歷經(jīng)艱難困苦的感人故事等，培養(yǎng)他們愛父母、愛家鄉(xiāng)的真情實(shí)感。高三是他們?nèi)松x擇的黃金時(shí)期，著重讓他們接觸工程建設(shè)場(chǎng)地、企業(yè)經(jīng)營場(chǎng)所、經(jīng)濟(jì)開發(fā)園區(qū)等，讓他們目睹社會(huì)巨變，賦于他們心靈震撼，啟示他們胸懷大志，樹立將來學(xué)有所成，為國家、為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力、大顯身手的豪情壯志。

3. 結(jié)合時(shí)令變化感受社會(huì) 根據(jù)時(shí)令變化創(chuàng)設(shè)課題，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，是小學(xué)、初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)常性做法，對(duì)于高中生就不適用了。因此，在這一板塊的實(shí)施中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新題，獨(dú)辟蹊徑，增加學(xué)習(xí)實(shí)踐深度和難度，才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)、初中的作文，多半是根據(jù)春夏秋冬季節(jié)的更替寫自然變化，時(shí)間一長學(xué)生可以隨意說出一串描寫某個(gè)季節(jié)的若干詞，句，呆板，無新意，乏味可陳。我們不妨變換思維，增加復(fù)雜程度，讓學(xué)生的思維由自然轉(zhuǎn)入社會(huì)，轉(zhuǎn)入我們的日常生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和情感的陶冶，進(jìn)一步地感受社會(huì)。如寫在春花爛漫的時(shí)節(jié)寫一位老人的疾病痛苦，寫夏日一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨后的慘象，在秋天寫一件不幸的事件緣由，在冬天寫留守兒童和老人的無可奈何等。通過老師的引導(dǎo)要求學(xué)生了解社會(huì)、記錄現(xiàn)象、解釋緣由，從而培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊人的責(zé)任感和使命感。

4. 結(jié)合興趣愛好熱愛社會(huì) 興趣是最好的老師，興趣決定前進(jìn)的方向。我們不妨根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，要求他們各自完成不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。諸如向有特長的人模仿口技；專挑報(bào)刊、雜志、廣告、標(biāo)語上面的錯(cuò)字別字；學(xué)習(xí)老藝人做一些如“用竹篾織編雞蛋”的藝術(shù)品；挖樹兜做根雕；學(xué)一學(xué)民間傳承的歌舞；練習(xí)折紙剪花的手藝；自制電子小產(chǎn)品；研究改變生活條件的小發(fā)明等，只要他們自己愿意，只要是健康、有趣的，都可以讓他們?nèi)L試。這樣，讓他博學(xué)多藝，并整理記錄下來，這也有助于學(xué)習(xí)語文。由此看來，社會(huì)廣博深厚的土壤，是語文學(xué)習(xí)的不竭源頭。

通過這些深入生活、深入社會(huì)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓學(xué)生或記下片斷，或成篇作文，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，感受能力，審美能力，寫作能力等，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的教育目的。

第6篇：參觀烈士陵園作文范文

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；傳統(tǒng)文化；傳承

那么，如何傳承傳統(tǒng)文化呢？語文教學(xué)是對(duì)廣大青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主要渠道。原全國中學(xué)語文研究會(huì)會(huì)長，著名學(xué)者劉國正認(rèn)為：“中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似膝，密不可分。多年來，我們對(duì)這方面的探索甚感不足，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，使語文教學(xué)豐富多彩，不再是干巴巴的幾條筋，還增進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)?！痹谡Z文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，將其蘊(yùn)含的民族文化和民族精神扎根在學(xué)生學(xué)生心靈深處，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)造自己的精神家園，讓他們從小在心底書寫出一個(gè)堂堂正正的頂天立地的“大”寫的人，自覺抵制形形的精神污染，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。

一、利用現(xiàn)有的教育資源

事實(shí)上，我們的語文教材中有不少傳承傳統(tǒng)文化的篇章。比如在詩詞、古代散文小說等等，這些篇目既體現(xiàn)了中華民族五千年的文明史上輝煌的文化成就，也傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，是我們對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的第一手資料。語文老師要充分挖掘課文中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，用民族文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生，影響學(xué)生，使他們懂得生命的意義和價(jià)值。激發(fā)他們的愛國熱情和對(duì)悠久歷史文化的熱愛，以及對(duì)杰出人物的愛戴和崇敬，如教學(xué)《陳涉世家》，要讓學(xué)生體會(huì)到古代勞動(dòng)人民面對(duì)殘暴統(tǒng)治奮起反抗的無畏精神。學(xué)習(xí)《岳陽樓記》要讓學(xué)生懂得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的美德。教學(xué)每個(gè)名篇要讓學(xué)生討論主題思想，這些不正是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵嗎？

二、以活動(dòng)為載體，搭建傳播傳統(tǒng)文化的平臺(tái)

通過實(shí)踐活動(dòng)寓教于樂，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化積淀。一是要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行調(diào)查摸底，寫出調(diào)查報(bào)告，分析現(xiàn)狀，展望未來。這樣的調(diào)查能激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。二是組織學(xué)生過各種傳統(tǒng)節(jié)日。如春節(jié)時(shí)，要求學(xué)生了解“年”的來由及各地過年的不同風(fēng)俗習(xí)慣，記錄每戶人家有特色的春聯(lián)等；清明時(shí)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓；端午時(shí)，組織學(xué)生包粽子；中秋節(jié)時(shí)，舉辦詩歌朗誦會(huì)，誦明月之詩、歌窈窕之章；重陽節(jié)時(shí)，去登高秋游等。三是定期組織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如讀書會(huì)、辯論會(huì)、詩會(huì)、參觀走訪、聽國學(xué)講座等。四是組織學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行文化之旅，游覽名勝古跡，親身感受與體驗(yàn)悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，最后撰寫考察報(bào)告。

三、利用綜合性學(xué)習(xí)的形式

1.開設(shè)傳統(tǒng)文化大課堂，加強(qiáng)基本人文知識(shí)訓(xùn)練。語文教師可以根據(jù)自己的特長，利用學(xué)校的大課堂開設(shè)傳統(tǒng)文學(xué)講座，內(nèi)容包括詩詞曲賦鑒賞、儒家經(jīng)典賞析，中國古文化、中華傳統(tǒng)美德、中國民風(fēng)民俗研究等。同時(shí)以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如書法、國畫、作文、誦讀、文學(xué)鑒賞、人物評(píng)傳、文學(xué)常識(shí)等，將情感熏陶和審美情趣培養(yǎng)結(jié)合起來，將人格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

2.感受春節(jié)、中秋節(jié)等民族風(fēng)情。以某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行語文實(shí)踐，在端午節(jié)來臨之際，引導(dǎo)學(xué)生查詢和端午節(jié)有關(guān)的一些信息，如，端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷與那些著名的人物有關(guān)？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還可以看《屈原》，吟詩詞、選艾葉、佩香囊、吃粽子……一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，從查詢資料到實(shí)踐體驗(yàn)?？梢园才乓粋€(gè)較長的周期，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文，在營造節(jié)日氣氛的過程中感受特有的民族風(fēng)情，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，如果這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有計(jì)劃地去探究、去實(shí)踐體驗(yàn)，這樣的文化傳承是意義深遠(yuǎn)的。

3.體會(huì)傳統(tǒng)戲曲的魅力。對(duì)于岌岌可危的中國傳統(tǒng)戲曲，可以通過放錄音機(jī)、放光盤等形式讓學(xué)生欣賞，對(duì)于經(jīng)典名段，讓學(xué)生跟唱、讓學(xué)生利用節(jié)假日、星期天到公園看別人吊嗓子，向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱傳統(tǒng)的戲曲劇本，欣賞動(dòng)人的故事，組織一個(gè)戲曲舞臺(tái)，讓學(xué)生排練節(jié)目，登場(chǎng)表演，通過這些有聲有色的活動(dòng)，相信中國傳統(tǒng)戲曲一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，傳承下去。4.把語文訓(xùn)練和人文素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一起來，將傳統(tǒng)文化寓于語文教學(xué)中漢語是最富有詩意的語言，簡單的幾個(gè)字不僅表達(dá)了豐富的內(nèi)涵，還可以營造優(yōu)美的意境。如國畫，在寥寥幾筆中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它們可以創(chuàng)造出悠遠(yuǎn)的意境。與學(xué)生交流是一種啟發(fā)學(xué)生想象的好方法，能使他們?nèi)谌胍饩持?，取得理想的教學(xué)效果。有了這些傳統(tǒng)文化的積淀，還怕作文不出彩嗎？

四、利用主題班會(huì)形式

利用主題班會(huì)形式，教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭，他們一切以自我為中心，獨(dú)立意識(shí)差，不懂得感恩，為此可以召開以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)。先向同學(xué)們介紹不同的感恩故事教育大家學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)感恩父母，是他們給予我們?nèi)绱嗣篮玫纳?，是他們辛辛苦苦掙錢供我們讀書，沒有他們就沒有我們的今天。應(yīng)感恩我們的老師，是老師傳授知識(shí)給我們，啟迪我們的智慧，讓我們的人生更精彩。應(yīng)感恩朋友，是他們?cè)谖覀儫o助的時(shí)候，激勵(lì)我們向上……學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)有理想，學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)先人后己，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，通過這些活動(dòng)，去領(lǐng)會(huì)感悟，這樣對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承也意義無窮。

第7篇：參觀烈士陵園作文范文

（2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新。在德育的內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。

二、工作思路

1．樹立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2．抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。

3．突出三個(gè)重點(diǎn)：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)能力、寓教于樂。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

（1）全面深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示教師新形象，以德育人新風(fēng)尚。

（2）從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制：

對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；

與孩子交談──讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真善美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；

讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；

給孩子機(jī)會(huì)──讓每個(gè)孩子的特長都得到充分展示；

為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)；

替家長分憂──孩子在校安全愉快，家長不必掛念。

2、切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)

（1）完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

（2）規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，對(duì)每位學(xué)生提出具體要求，落實(shí)“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”：

早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天

整理衣冠講衛(wèi)生，干凈迎接每一天

主動(dòng)招呼有禮貌，微笑待人每一天

物歸原處有收拾，關(guān)愛他人每一天

不吃零食愛糧食，勤儉節(jié)約每一天

新聞?wù)诹私猓P(guān)注時(shí)事每一天

學(xué)校趣事告家長，親子交流每一天

學(xué)習(xí)知識(shí)常溫習(xí)，自我檢查每一天

積極勞動(dòng)樂助人，鄰里友善每一天

多做好事不留名，快樂健康每一天

通過具體“十個(gè)道德好習(xí)慣”的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。

學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，營造“書香校園”氛圍，凸現(xiàn)科技教育特色，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂園”，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和睦融洽的“家園”。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、宣傳欄、隊(duì)角等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點(diǎn)，營造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．積極做好迎接全市學(xué)校德育工作會(huì)議的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育，在各學(xué)科教學(xué)中滲透這種意識(shí)，讓學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，建設(shè)綠色校園，綠色家園。

5．開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動(dòng)。大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1．加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，開展好“千名教師訪萬家”活動(dòng)。對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

2．舉辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

3．認(rèn)真開展校外德育基地活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。本學(xué)期，我們將去烈士陵園、交警隊(duì)、淇水村等德育基地進(jìn)行參觀訪問，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。

（四）活動(dòng)豐富，富有特色

開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，努力營造隊(duì)的濃厚文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二月份

1、制訂德育工作計(jì)劃，各班制訂班隊(duì)工作計(jì)劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣伴我成長。

三月份--文明禮儀月

1、結(jié)合“3.5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，各班組織開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，組織評(píng)選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，用先進(jìn)典型激勵(lì)全體同學(xué)，展現(xiàn)新世紀(jì)少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展“讓媽媽更美”體驗(yàn)活動(dòng)。

3、結(jié)合“3.12”植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校（社區(qū)）添點(diǎn)綠”活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生既可以為班級(jí)獻(xiàn)花草也可以為社區(qū)環(huán)保做些力所能及的事。

4、結(jié)合“3.31”安全教育日，在全校開展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活動(dòng)。

5、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)。

6、開展文明禮儀月活動(dòng)，配合“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，在學(xué)校中掀起做文明事、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動(dòng)熱潮，

四月份--法制安全教育月

1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓，開展“烈士墓前寄哀思”活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的民族自尊心與責(zé)任感。

2、結(jié)合“4.22世界環(huán)境日”，開展紅領(lǐng)巾環(huán)?；顒?dòng)。

3、開展“喜迎奧運(yùn) 放飛夢(mèng)想”主題活動(dòng)和“慶祝改革開放30周年”教育活動(dòng)。

4、充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、思品課、班會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。

五月份--感恩教育月

1、結(jié)合“五一”假期開展勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

2、開展“校園愛心節(jié)—感恩的心”主題教育活動(dòng)。通過召開主題班會(huì)、寫親情作文、算親情帳等形式教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

3、組織校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；籌備“六一”慶?；顒?dòng)。

六月份--生命教育月

1、六月一日是國際兒童節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合音樂組組織好慶?；顒?dòng)。

2、開展生命教育主題月系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛。

七月份

1、開展“唱支贊歌給黨聽”活動(dòng)。

2、班隊(duì)工作總結(jié)。

3、布置暑假實(shí)踐活動(dòng)。

第8篇：參觀烈士陵園作文范文

本學(xué)年德育工作將依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《2010至2020國家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的學(xué)校工作目標(biāo)，踐行有生命價(jià)值的珊中教育，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。堅(jiān)持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習(xí)慣”的學(xué)生為指導(dǎo)，以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設(shè)為著力點(diǎn)，努力構(gòu)建珊中“優(yōu)質(zhì)+多元”的素質(zhì)教育。以“課程改革及高效課堂教學(xué)深化研究”為途徑，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)為手段，推進(jìn)珊中課程改革的深度發(fā)展，踐行更有價(jià)值的珊中教育，培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師，培育具有優(yōu)良素質(zhì)的珊中學(xué)生。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以培養(yǎng)和提升學(xué)生公民素養(yǎng)為目標(biāo)，通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學(xué)校德育工作實(shí)效性，使我校德育工作再上新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)南岸區(qū)班級(jí)文化建設(shè)示范校，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，營造積極和諧班級(jí)氛圍與校園文化環(huán)境 。

2、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的學(xué)習(xí)共同體。

3、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性，規(guī)范管理班會(huì)課，扎實(shí)開展《基于城市初中學(xué)生”微行為”的德育實(shí)踐研究》課題工作，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長及綜合品質(zhì)。

4、提高家、校合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，讓優(yōu)秀的家長深入課堂，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

5、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，開發(fā)校本心理課程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

6、讓德育回歸生活，從細(xì)節(jié)入手，來培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，培育具有誠信、責(zé)任、關(guān)愛等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。

1、抓學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。營造全員德育的氛圍，明確“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。

2、繼續(xù)加大年級(jí)組自治管理力度，讓年級(jí)組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級(jí)及優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比、特殊學(xué)生教育、學(xué)生日常行為規(guī)范管理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)控制等活動(dòng)中來，提高年級(jí)組管理的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推行每兩周一次的班主任校本培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際開展“班級(jí)文化論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“班主任基本功大賽”，在具體的教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培養(yǎng)力度，30歲下的青年教師均應(yīng)擔(dān)任副班主任，副班主任與指導(dǎo)班主任采取自愿組合的方式配對(duì)，明確職責(zé)，強(qiáng)化考核，提供副班主任練兵和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)年進(jìn)行副班主任崗位合格考核。

5、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。（激活課堂育德）加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用。

(二)、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長及綜合品質(zhì)。

1、規(guī)范的開好班會(huì)課課程。每個(gè)年級(jí)有專門的參考班會(huì)設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有教案、有考核，德育干部、年級(jí)組長每周聽評(píng)班會(huì)課，每周一值勤學(xué)生會(huì)干部學(xué)生進(jìn)入各年級(jí)各班聽、評(píng)班會(huì)課。編寫各年級(jí)《班會(huì)課課程》，七年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣、集體主義教育，八年級(jí)側(cè)重于青春期、感恩教育，九年級(jí)側(cè)重于責(zé)任、理想教育。

2、 進(jìn)一步提升“科技領(lǐng)先、兩球（籃球、乒乓）見長、多元發(fā)展”的特色課程質(zhì)量。以學(xué)校的 “體育周”、“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)為抓手，豐富學(xué)校的校園文化生活，同時(shí)還常年開展乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩隊(duì)、合唱隊(duì)、指揮隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)提高各訓(xùn)練隊(duì)的成績。扎實(shí)推進(jìn)體藝特色學(xué)校的建設(shè)，立足實(shí)際，因地制宜地開展豐富多彩的個(gè)性特長教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“體藝”活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生“體藝”自我教育意識(shí)。

3、扎實(shí)開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣，著力打造學(xué)校的德育形象工程，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率服務(wù)。

4、高質(zhì)量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，精心設(shè)計(jì)開學(xué)典禮、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育和感恩教育。

5、開展好專項(xiàng)教育活動(dòng)課程：夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、為孤寡老人和班級(jí)特殊生送溫暖活動(dòng)、青春期教育活動(dòng)、環(huán)保教育系列活動(dòng)和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠(yuǎn)離等安全專題教育活動(dòng)，開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的實(shí)踐活動(dòng)等。

6、深化“立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化”主題教育課程。學(xué)校對(duì)“表”“言”“行”等行為文化要求強(qiáng)勢(shì)宣傳，大肆造勢(shì)，深入人心；德育處和年級(jí)組檢查引導(dǎo)、規(guī)范考核，及時(shí)通報(bào)；學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自查自糾，互幫互助；要做到值周干部引導(dǎo)常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級(jí)考核常態(tài)化、禮儀之星表揚(yáng)常態(tài)化、學(xué)生監(jiān)督常態(tài)化，力爭做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡，希望通過文明禮儀的提升來提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

7、繼續(xù)開展好校報(bào)校刊《珊瑚樹》《紅珊瑚》校本德育課程，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，真正做到學(xué)校無小事，事事教育人，學(xué)校無閑處，處處教育人。

(三) 堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè)、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)體，形成積極向上進(jìn)取的班集體 。

1、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)精神。

努力爭創(chuàng)班級(jí)文化建設(shè)示范校。開展“教室美”評(píng)比活動(dòng)，美化教室環(huán)境，教室做到凈化、綠化、美化，發(fā)揮教育功能。健全班級(jí)制度，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班旗，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，用精神文化影響學(xué)生成長學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用集體風(fēng)范影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，繼續(xù)推行學(xué)月文明班級(jí)評(píng)選和學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，調(diào)動(dòng)班主任教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

3、提升班級(jí)學(xué)習(xí)效益，推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學(xué)生在預(yù)習(xí)自學(xué)、學(xué)案使用、小組合作、釋疑與拓展、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等學(xué)習(xí)過程的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的管理和指導(dǎo)。德育處組織年級(jí)組長、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)小組，指導(dǎo)各班的小組建設(shè)，加大課改工作的輿論宣傳，及時(shí)表彰課改優(yōu)秀班級(jí)和突出學(xué)生，推進(jìn)課改工作的縱深發(fā)展。

5、我校開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，培養(yǎng)一批有特色專長的老師和學(xué)生，更重要的是希望通過特色的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。各班的申報(bào)名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長，結(jié)合原班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，各班應(yīng)重點(diǎn)安排好討論環(huán)節(jié)的活動(dòng)，各班主任首先填寫表格，提請(qǐng)學(xué)校審批，由德育處對(duì)各年級(jí)以及各班的申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)項(xiàng)目過于集中或存在其他問題的年級(jí)或班級(jí)做出調(diào)整建議，各班重新調(diào)整內(nèi)容并討論后正式確立 “特色班級(jí)”名稱。建議名稱有：“衛(wèi)生管理樣板班”、“經(jīng)典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動(dòng)示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級(jí)”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)樣板班級(jí)”、“學(xué)生自主管理示范班級(jí)”等等。

(四)、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理（增強(qiáng)管理育德）

1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請(qǐng)公安等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。加強(qiáng)應(yīng)急演練的訓(xùn)練，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。加強(qiáng)樓道安全值班的管理，提高值班教師的安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全。學(xué)校將通過組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

3、加強(qiáng)秋季傳染病的預(yù)防工作，提高學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率，學(xué)生近視和肥胖率新發(fā)病率每學(xué)年控制在5％、3%以下（發(fā)展中再降低）。堅(jiān)持推行“禮儀珊中，潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持清潔衛(wèi)生定期評(píng)比，定時(shí)公布制度，力爭學(xué)校衛(wèi)生工作更上一層。

4、抓好行為規(guī)范教育，定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學(xué)生抄作業(yè)等專項(xiàng)整治，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。對(duì)新生要集中進(jìn)行入校課程系列教育，強(qiáng)化軍訓(xùn)、政訓(xùn)，增加入校誓詞課程，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。

5、加大學(xué)生自治管理力度?，F(xiàn)在，大課間操，清潔衛(wèi)生，自習(xí)課檢查、文學(xué)社團(tuán)，教室評(píng)比等德育活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)參與，今后更多的德育活動(dòng)將加大學(xué)生的參與度．建立學(xué)生議事制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，通過學(xué)生們的親身參與，讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，內(nèi)化為自覺行為。

6、 提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo)，開展好學(xué)生的心理健康教育團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程，力爭心理健康教育有層次、有序列、有實(shí)效。

7、扎實(shí)進(jìn)行德育科研，積極組織班主任參與到市級(jí)德育課題《基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究》，課題實(shí)施小組分工，分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動(dòng)微行為、社會(huì)公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為，從三個(gè)方面的性質(zhì)加以關(guān)注：積極微行為---肯定、固化；中性微行為---保留、關(guān)注；消極微行為--預(yù)防和矯正，實(shí)施德育課題研究。

8、切實(shí)搞好減負(fù)提質(zhì)工作。德育處和年級(jí)組加大監(jiān)管力度，控制班級(jí)作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)上下學(xué)的時(shí)間規(guī)定，開展有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(五) 提高家、校、社區(qū)合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

1、開展密切聯(lián)系群眾活動(dòng)。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長互動(dòng)的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。

2、通過家長會(huì)等形式，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好成長的良好社會(huì)環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力辦好家長學(xué)校，開展“小升初銜接教育”、八年級(jí)分化階段教育、九年級(jí)學(xué)生家庭教育講座，發(fā)揮指導(dǎo)功能，構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面。

4、開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期各班邀請(qǐng)2名優(yōu)秀學(xué)生家長進(jìn)課堂進(jìn)行德育生活技能的主題教育，讓家長深入了解孩子，讓孩子從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)父母，密切親子關(guān)系，加深家?；?dòng)。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)、參觀、生活實(shí)踐，邀請(qǐng)社區(qū)居民代表到學(xué)校深入課堂，參加藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)活動(dòng)等，做到區(qū)域內(nèi)教育資源和力量整合。

(六)加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化，關(guān)注特殊生

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對(duì)貧困生、單親生等特殊生給予關(guān)注，認(rèn)真做好“愛心營養(yǎng)餐”的拓面工程。

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我們將緊緊圍繞新學(xué)期德育“落實(shí)常規(guī)，突出重點(diǎn)，規(guī)范管理”的工作思路，力爭做到以下三個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)行動(dòng)：狠抓學(xué)生精神面貌的提升，如，借爭創(chuàng)區(qū)班級(jí)文化示范校的契機(jī)，下午第一節(jié)課前，要求各班齊唱班歌，借以凝集班級(jí)力量；借立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化系列教育活動(dòng)，在全校形成了一種催人奮進(jìn)的精神氛圍，達(dá)到新的精神層次，為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是德育關(guān)口前移：教育在先，預(yù)防為主，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育。德育干部、年級(jí)組長、班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，跟蹤教育學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的跟蹤教育中，用真誠之心去關(guān)愛和凝聚學(xué)生，降低德育平臺(tái)，努力把思想教育融入學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，由“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。三是常規(guī)工作有突破：各項(xiàng)德育活動(dòng)力求效果、減少形式，高質(zhì)量高效率的完成，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、各學(xué)月活動(dòng)安排

九月：“行為規(guī)范月

1、班主任和副班主任培訓(xùn)；

2、學(xué)前教育；

3、報(bào)到注冊(cè)前全校學(xué)生儀表，服飾，發(fā)型檢查；

4、七年級(jí)新生軍政訓(xùn)練、班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查、會(huì)操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比；

5、各班級(jí)高效活力課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)

6、新生家長家庭教育培訓(xùn)會(huì)、小初銜接家庭教育指導(dǎo)；

7、建立各級(jí)家長委員會(huì)；

8、開學(xué)典禮、表彰上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)、四好學(xué)生；

9、一幫一活動(dòng)、副班主任下班安排；

10、班會(huì)課程主題確定（學(xué)期15個(gè)，包含2個(gè)家長主題教育)；

11、尊師重教促學(xué)活動(dòng)（板報(bào)、宣傳欄、集會(huì)）；

12、“教室美”評(píng)比（年級(jí)組負(fù)責(zé)，學(xué)生參與）；

13、<<基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究>>課題工作推進(jìn)會(huì)；

14、德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)，上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選；

15、學(xué)生干部培訓(xùn)；

16、開展學(xué)生保險(xiǎn)工作；

17、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

18、校本德育課程的申報(bào)

19、開學(xué)應(yīng)急演練

20、德育特色班級(jí)申報(bào)

21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進(jìn)會(huì)

22、樓道值班、行政值班安排

23、讀書征文演講比賽

24、廣播操訓(xùn)練

十月：愛國教育、集體教育活動(dòng)月

1、慶國慶，愛我校（愛我家）主題活動(dòng)；

2、學(xué)生議事會(huì)；

3、關(guān)工委讀書征文演講推優(yōu)工作；

4、課間操自編操比賽；

5、體育周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)活動(dòng)；

6、學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn)；

7、團(tuán)課輔導(dǎo)活動(dòng)；

8、“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會(huì)；

9、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展檢查工作；

10、青春期衛(wèi)生專題講座；

11、心理健康教育培訓(xùn)會(huì)；

12、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

13、《珊瑚樹》編輯工作會(huì)，文學(xué)社活動(dòng)

14、家長進(jìn)課堂培訓(xùn)會(huì)

15、學(xué)生手冊(cè)編輯

16、德育科研課題推進(jìn)會(huì)

十一月：家校共建月

1、法制教育活動(dòng)；

2、小能人展才華活動(dòng)；

3、11.27烈士陵園掃墓；

4、半期考試考風(fēng)考紀(jì)教育；

5、半期家長會(huì)；家庭教育培訓(xùn)會(huì)

6、社團(tuán)活動(dòng)成果展示；

7、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

8、班主任幫帶活動(dòng)階段總結(jié)；

9、節(jié)能減排環(huán)保活動(dòng)或講座；

10、“立德、修身構(gòu)建學(xué)生行為文化”活動(dòng)階段總結(jié)；

11、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比；

12、課間操階段總結(jié)；

13、傳染疾病的預(yù)防；

14、學(xué)生家長論壇；

15、班級(jí)文化示范班級(jí)迎檢準(zhǔn)備；

16、班主任基本功大賽

17、教育教學(xué)開放周

十二月：幫學(xué)共進(jìn)月

1、“12·9”宣傳教育活動(dòng)；

2、德育班級(jí)網(wǎng)頁評(píng)比；

3、“勵(lì)志·成才”專家專題講座；

4、德育課題申報(bào)活動(dòng)；

5、辭舊迎新文娛活動(dòng)；

6、迎春耐力長跑；

7、健康檢查；

8、互幫互學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

9、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、發(fā)展新團(tuán)員；

10、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

11、班級(jí)文化建設(shè)的驗(yàn)收；

12、《紅珊瑚》報(bào)的出刊；

一月：奮發(fā)向前月

1、辭舊迎新活動(dòng)；

2、期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、誠信教育；

3、操行評(píng)比，學(xué)期總結(jié)；

4、散學(xué)典禮、家長會(huì)；