兒科科室意見精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒科科室意見主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：兒科科室意見范文

回顧在兒科實習的這二個星期，使我獲得了不少見識，例如在二組中，為兒科中的孩子作霧化，以及一組的測肛溫，使我學會了如何地去測肛表。在兒科的實習是受益匪淺的，從理論中，我學習到了新生兒黃疸的辨別，支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)，護理診斷及護理措施，患兒輕、中、重度缺水的劃分等。

在兒科的實習中，同樣跟著老師上了中夜班，以至于在中夜班中應注意到的事項，在新生兒中，了解并掌握了早產(chǎn)兒在暖箱中的注意點，新生兒黃疸照藍光時需要注意的幾方面，以及藍光療法的目的，新生兒各個年齡階段的劃分，實際操作中，學會了如何給新生兒喂奶、換尿布等等。

總之，在兒科的實習中，所學的、所做的、所領悟，都是有所收獲的，在此同時，也同樣和患兒們建立了良好的護患關系，也能很好的配合老師完成各項任務。

相信：一步一個腳印，踏踏實實地做好自己的本職工作，所有實習過的科室相比之下，我更喜歡兒科，因為能聽到孩子們的歡笑聲。

第2篇：兒科科室意見范文

不可以。隱形眼鏡對于眼睛來說，是異物，雖然隱形眼鏡目前的質量比較過關，它的含水量透氧性都比較好，但是閉眼睡覺的時候，整個眼瞼把眼鏡全部蓋住，空氣和氧氣很難通過隱形眼鏡到達角膜。如果戴隱形眼鏡睡覺一個小時以上的，可能短期內(nèi)角膜得不到足夠的氧氣會發(fā)生水腫，可能上角膜上皮就容易脫落會引起眼疼。所以不建議戴隱形眼鏡睡覺，一般睡覺之前要把隱形眼鏡去掉，眼部也可以適當?shù)牡斡帽Ｗo角膜的眼藥水才是正確的做法。

隱形眼鏡是一種直接附在角膜表面淚液層上的鏡片，通過改變眼睛的屈光能力，而達到矯正近視、遠視、散光，以及治療某些眼部疾病的目的。根據(jù)材料的軟硬它包括硬性、半硬性、軟性三種。對于初次配戴隱形眼鏡或彩色隱形眼鏡的朋友，會感覺不適，其中一項可能的原因就是因為：角膜缺氧。正常情況下，我們的角膜需要“呼吸”的，隱形眼鏡的透氧率是評估隱形眼鏡材料好壞的一個重要指標，因此鏡片材料有較高的透氧率是選擇鏡片一個很重要的因素。角膜長期缺氧易導致角膜的相關并發(fā)癥，例如慢性角膜水腫、角膜新生血管等，隱形眼鏡尤其是彩色隱形眼鏡滿足了廣大愛美人士的需求，但一定要按規(guī)范的程序驗配適合自己的隱形眼鏡產(chǎn)品，并嚴格按照護理程序進行日常護理。，特別注意的是，不同材質的鏡片例如普通水凝膠鏡片和硅水凝膠鏡片的透氧率有很大的差別，可配戴的時間也就有很大的差異。

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第3篇：兒科科室意見范文

真的好怕見到你，不是我不夠自信，而是真的不可以，寧愿將你藏在心里，在工作之余，想你的工作，想你的生活，想你一切可以想像的。

真的好怕見到你，不是我不想你，而是真的不可以，寧愿坐在電腦前看著你灰色的頭像發(fā)呆，寧愿在寂寞時自己啃嚙自己的寂寞。

真的好怕見到你，不是我不愿意，而是真的不可以，想你的時候只能一遍遍的撥著一個號碼，卻永遠也沒有撥出去。

第4篇：兒科科室意見范文

關鍵詞：三加兩減；第二課時；金蟬脫殼

中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0158-02

《金蟬脫殼》的課文內(nèi)容主要介紹了金蟬脫殼的過程，語言描寫形象而生動，閱讀后會給人一種耐人尋味的感覺。特別是蟬脫殼時的情節(jié)描寫，刻畫細致，描寫趣味橫生，卻又蘊含著深刻的道理。讀后細細品味，有一種意味深長的感覺。按照常規(guī)的教學方式，對于《金蟬脫殼》的第二課時教學主要是鞏固教學，做到溫故而知新，卻缺乏師生互動，更沒有激發(fā)起學生的主動意識。將“三加兩減”的教學方法融入到《金蟬脫殼》的第二課時教學當中，讓語文課堂變得妙趣橫生，以提高課堂教學效率。

一、三加

（一）增加合作交流，以培養(yǎng)學生的合作學習意識

雖然學生都在一個班級中學習，教師統(tǒng)一授課，但是由于每一名學生對于事物的理解力和感悟力有所不同，因此會出現(xiàn)學習程度效果上的差距。《金蟬脫殼》的第二課時教學采用分組討論的形式，將學生按照對于該課文的理解程度和觀點傾向進行劃分，然后針對課文的重點內(nèi)容“蟬脫殼的具體過程”展開討論。此時，教師對于學生的討論應起到引導作用，以確保學生討論的話題圍繞著課堂內(nèi)容展開。首先讓每一個討論組選出一名學生代表，將可以表達蟬脫殼時特征的詞句挑選出來，然后圍繞著各自挑選出來的詞句展開全組討論，以評價所挑選詞句是否為蟬脫殼的準確表達。語文教師掌握好討論時間，宣布討論結束之后，請各組的成員將對于蟬的印象說出來?；蛟S有學生會認為蟬很可愛，或許有學生會認為蟬是一種會鳴叫的漂亮的昆蟲，但是這些描述本身并不重要，而是學生能夠根據(jù)課文的內(nèi)容各抒己見，將自己的想法用恰當?shù)恼Z言表達出來是最為關鍵的。通過這種方式促進學生之間的學習交流，起到了取長補短的作用，并能促進學生懂得深入淺出地理解課文內(nèi)容，以合作學習的方式達到知識學習的精益求精。

（二）增加想象訓練，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力

處于小學階段的學生具有較強的形象思維，并在想象力的作用下對于事物的理解加以延伸。在課文的第四自然段，描寫了蟬在脫殼之后，在蟬殼上靜靜地趴著，然后慢慢地離開了。此時，可以請學生發(fā)揮聯(lián)想，想一想蟬脫殼之后，為什么會這么做。學生的回答充分地表露了其對于蟬的喜愛之情，同時也說明了其對于課文的理解程度。比如有學生回答：“蟬脫殼之后，簡直是太累了，趴在殼上休息一會兒?！币灿袑W生回答：“脫去的殼曾經(jīng)是蟬身體的一部分，要舍其而去真是有些戀戀不舍?！辈捎眠@種教學方法，增加了學生對于課文內(nèi)容的感悟力。

（三）增加多媒體輔助教學，以引導學生觸景生情

在《金蟬脫殼》的第二課時教學過程中，運用多媒體輔助，不但豐富了課堂教學內(nèi)容，而且使課堂教學情境更為直觀而生動，調動了學生的學習熱情。在講解蟬脫殼的過程的時候，可以使用多媒體課件播放金蟬脫殼的全過程視頻，以動態(tài)的畫面吸引學生的注意力，讓學生感受到大自然的神奇魅力。當課件播放結束之后，教師可以請學生用自己語言描述蟬脫殼的過程，并抒發(fā)自己的情感。最后，語文教師對于學生的思想進行總結，并提出課文主題：蟬脫殼是非常艱辛的過程，它能夠忍受劇痛而實現(xiàn)生命中的一次超越，是非常值得敬佩的。

二、兩減

（一）減少學習內(nèi)容，引導學生在潛移默化中接受教育

多年來的小學語文教學模式已經(jīng)程式化，雖然在課堂教學上經(jīng)歷了改革，但是并沒有擺脫煩瑣的教學計劃，使教學依然在低效率程度上徘徊?！督鹣s脫殼》的第二課時教學的重點是補充教學，以實現(xiàn)教學效果的升華。所以，要將課堂教學生動化，并重點突出。一些繁冗的教學內(nèi)容可以采用滲透的方式灌輸給學生，而不會令學生感到乏味?！督鹣s脫殼》的課文內(nèi)容主要分為三個階段，即脫殼前、脫殼過程和脫殼后。在講解中，要培養(yǎng)學生對于事物細心觀察的習慣，讓學生明白事物的表象和本質是存在著差別的。將語文的閱讀課轉變?yōu)樾蕾p課，使學生在課堂上感覺輕松愉快，并在潛移默化中獲得語文知識的深入理解，相比較于將課文的字、詞、句作為教學重點，并以提問、回答的方式展開教學內(nèi)容，效果要更好一些。在《金蟬脫殼》的最后一段是準備歌唱生涯的內(nèi)容。將教學重點放在第四自然段和第五自然段，而忽略最后一段的教學，會使得課文教學更為突出，學生的學習目標也會更為明確。

（二）減少膚淺的提問，引導學生加深課文內(nèi)容的理解

語文教學中，教師提出問題是為了引導學生定位思考。課堂問題提出的水平和層次，直接關系到學生對于課文內(nèi)容的理解程度。比如蟬在脫殼的過程中身體會抽搐，語文教師可以向學生提問：“蟬在脫殼的時候，為什么會出現(xiàn)身體抽搐的現(xiàn)象？”在學生回答問題的同時，對于“抽搐”一詞就會有所深入理解，經(jīng)過適當?shù)囊龑е螅瑢W生對于“抽搐”一詞的運用能力就會有所提高。相反，如果語文教師直接向學生提問“抽搐”的意思，學生就只能機械地尋找工具書中的解釋，將概念生搬過來，既缺少靈活性，更無法做到學以致用。教師將蟬脫殼的過程在課件上展示出來，然后讓學生根據(jù)這一脈絡仔細地閱讀課文，并且允許學生之間相互交流。此時教師要仔細觀察學生對于課文的興趣點。沒有引起學生關注的課文重點內(nèi)容，教師可以預設一些問題以加深學生對于這部分內(nèi)容的重視程度。

三、結語

綜上所述，以《金蟬脫殼》第二課時教學為例，對于課堂教學中“三加兩減”進行分析，目的是使語文課文教學重點更為突出，以提高教學效果。學生在教師創(chuàng)設的多樣化課堂教學模式中，提高了學習熱情，并從中體會到了語文學習的樂趣。

參考文獻：

第5篇：兒科科室意見范文

二級考試原來是2年一次，現(xiàn)在是4年一次。

二級注冊建筑師，是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格后，依法登記注冊，取得《中華人民共和國二級注冊建筑師證書》，在一個建筑單位內(nèi)執(zhí)行注冊建筑師業(yè)務的人員。研究生畢業(yè)想考二級注冊建筑師要從事建筑設計的最少時間是兩年或者是具有助理建筑師、助理工程師以上專業(yè)技術職稱，并從事建筑設計或者相關業(yè)務3年以上人員，可以申報考試。

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第6篇：兒科科室意見范文

【關鍵詞】 兒科；中醫(yī)護理；思想方法；實踐

文章編號：1004-7484（2014）-02-0832-02

中醫(yī)護理的精髓是辯證護理，經(jīng)常年臨床時間，在中醫(yī)理論基礎上，結合中醫(yī)兒科護理學的特點，探索出了新的護理模式，即“病、證、癥”三個層次護理。新的護理模式實施于中醫(yī)護理，對臨床指導具有重要意義。但是考慮兒科患者的特殊性，中醫(yī)護理理論應具有兒科特點。本文將從多元化角度，對中醫(yī)兒科辯證護理的特點和臨床運用思路進行探討，以完善中醫(yī)兒科辯證護理的理論體系，指導中醫(yī)兒科護理和兒童保育工作，使兒科護理質量得以提升。

1 兒科中醫(yī)護理的思想理念

1.1 護理與治病相結合，標本并顧 中醫(yī)護理實施的基本要求就是辨病、辨證與辨證護理。辨病施護主要是從患者疾病的病理發(fā)展考慮，側重于對患者內(nèi)在實質進行調理；其針對患病階段患者的病情狀態(tài)進行護理，找準病因，對疾病階段性的病變實質進行調整。此理論中，辨病、辨證施護側重于對疾病本質的調理，其中辨證護理則側重于治療急癥，在“治標”和緩解病情方面具有重要作用。此三個方面的治療思想相互結合，可以在臨床中標本兼顧，起到相得益彰的良好成效。結合兒科患者的特殊性，更要做到病、證、癥相結合。舉例說明，小兒出現(xiàn)“脾常不足”，容易被六、乳食等侵犯而出現(xiàn)泄瀉，泄瀉的發(fā)生更會加重對脾胃的傷害，對小兒營養(yǎng)吸收產(chǎn)生影響。此時要充分考慮小兒的病變發(fā)生特點，從病論護，對患者的護理應以保護脾胃、固本為基本治療原則，嚴格控制小兒日常飲食，減少食量，飲食應以清淡易消化且富含營養(yǎng)的流質半流質食物為宜，使脾胃負擔得以減輕的同時保證患兒良好的營養(yǎng)供給，忌食用肥甘厚味的食物，及時給予補液處理，調攝寒暖，對患兒病情變化進行嚴密觀察。從證論護，應把審癥求因作為目的，針對不同病因進行辯證施護。因傷食而泄瀉者，應以消食化積為主要護理手段，使患兒進食間隔時間進行適當延長，給予神曲、山楂等消導之品，可按摩患兒腹部以達到消脹化積的目的；濕熱侵犯而致泄瀉者，應當臥床休息，對患兒大便性狀和全身癥狀進行嚴密觀察，用藥以清熱利濕為宗旨，及時給予增液補津，切忌辛辣；脾虛所致泄瀉者，應當加強飲食方面的護理，施行少量多餐，可長期服用健脾化濕藥品，忌食用葷腥油膩、不易消化的食物，可也對患者行艾灸、推拿等以達溫脾胃助運化之效。如果患兒瀉下急迫頻繁或伴有嘔吐不止的癥狀，應當先治標，及時給予止瀉止吐治療，防止患兒出現(xiàn)陰竭陽脫，良好的對癥護理可以有效緩解患兒病情，使患兒病痛減輕，提升治療效果。對護理關系的處理要把握好辨病、辨證與辯癥之間的關系，這樣才能達到標本兼顧，對患兒整體臟腑功能進行調整。

1.2 從宏觀與微觀兩個方面辨證施護 中醫(yī)傳統(tǒng)理論中的宏觀辯證法，主要依靠醫(yī)者的直觀感受，有外揣內(nèi)，對疾病本質的認識具有一定的片面性；而微觀辯證法主要加入了現(xiàn)代醫(yī)學檢測方法的利用，這樣便可對病患體內(nèi)的病理變化進行客觀了解，并運用中醫(yī)知識對病變進行分析，歸納其證候，這樣既可以彌補宏觀的辯證法的不足，還能使內(nèi)臟疾病的發(fā)生發(fā)展更加客觀直接；宏觀和微觀辨證法的結合，可以使疾病本質的反映更加全面和準確。就兒科護理來講，小兒的抗病力一般較弱，容易發(fā)生疾病，病變較為迅速，在無病可辨，或證候復雜，或存在“隱性證”的情況下，宏觀辯證法往往會使醫(yī)者處于模糊狀態(tài)，而微觀辯證法則能夠準確、客觀指導臨床護理的實施。舉例說明，小兒咳喘患者在早期咳喘不甚兼有表證，但是聽診肺部可聞及增粗的呼吸音，X線下可見患兒肺紋理增多，此證多因外邪侵犯或邪阻肺氣多引發(fā)，對此類患兒的護理以解表發(fā)汗，宣肺止咳，減除病邪對患兒肺部的侵害為主，給予患兒發(fā)汗宣肺的藥物；如果咳喘日漸加重并伴有痰鳴音，聽診可聞及肺部濕音，X線可見有大片均勻致密陰影存在，此類患者多為痰飲阻肺，對其的護理措施應以宣肺、清痰止咳、消除肺部炎癥為原則，給予患者化痰止咳劑或去經(jīng)穴進行穴位注射，忌食用油膩、甘甜食物，以防止助濕生痰。后期患者咳喘癥狀消失，一般臨床認為痊愈，但是聽診肺部仍然有濕性音存在，X線下顯示有淺淡、不規(guī)則的散在片狀陰影存在，這說明患兒正氣不足，病灶依然存在，這時要注意患兒護理以扶正補虛為主，增強其營養(yǎng)供給，幫助補養(yǎng)脾肺，肺部病灶的處理可采用拔罐法，加強病灶吸收。

1.3 隨病施護 所有疾病都有不同的發(fā)展階段，每個階段所表現(xiàn)出的病理變化和臨床特點是不一樣的，根據(jù)疾病的發(fā)展階段和病理變化施行不同針對性的護理措施，就叫做辨期護理。鑒于小兒易發(fā)病、病情發(fā)展迅速、變證復雜等特點，其治療和護理措施的把握具有較大差異性，所以要由淺入深地對疾病發(fā)展規(guī)律和動態(tài)變化進行把握，掌握好疾病的病機和臨床特點，這時辨證護理得以實施的關鍵點。舉例說明，如小兒麻疹，其病程可分為疹前期、見形期、疹沒期，在疹前期一般疹點未發(fā)，護理主要針對表證，護理措施應采取發(fā)散解表，助汗等，以去除邪；見形期熱毒內(nèi)蘊，疹點出現(xiàn)外透，護理措施以清解邪毒、透疹外出為主，并觀察疹點出現(xiàn)的順序及形態(tài)，密切關注患者體溫變化，及時補充水分；疹沒期患兒肺胃陰傷，要注意養(yǎng)陰清肺，調理患兒飲食，加強營養(yǎng)，幫助恢復正氣。辨期護理要與臟腑病機變化和證候輕重相結合，制定相關護理措施。

2 兒科中醫(yī)護理方法辨析

病勢主要是指疾病所表現(xiàn)出“證”的動態(tài)趨勢和疾病的證型變化、發(fā)展的趨勢，其中包含有邪氣發(fā)展之勢和正氣抗邪之勢，這時正邪雙方相互作用的結果。

2.1 順勢驅邪 結合兒科特點，小兒神氣怯弱，抗病力較差容易感受外邪，“純陽之體”在手寫后容易從熱從火而化，邪熱充斥結聚導致實證、熱證出現(xiàn)。臨證應審察邪氣在表在里之動態(tài)趨勢，根據(jù)邪勢主流，采取恰當護理措施順勢驅邪。舉例說明，初感外邪，發(fā)熱惡寒，病位在表，病勢向外，護理措施的實施應當以解外為主，順勢可助汗驅邪外達，忌用涼水擦身，防止出現(xiàn)腠理閉塞，阻斷病勢外揚。病邪深入，或飲食郁滯，主要表現(xiàn)但熱不寒，病為在里，病勢向內(nèi)，護理措施以清內(nèi)為主，但是更要辨清邪勢的上下趨勢，或散或聚，根據(jù)不同情況給予清上火瀉下；高熱煩渴，熱勢散漫在上向外，可以選擇氣薄味輕的清熱藥物，適當配合使用針刺法，可順勢透熱降溫，同時要注意及時補充水分；熱盛腹?jié)M便秘，熱勢結聚在下在內(nèi)，可選擇氣厚味重的瀉下藥物，同時配合灌腸法，可順勢通里瀉熱，飲食方面宜清淡。

2.2 辨勢防變 中醫(yī)臨床實踐可知，小兒“心肝常有余”，熱邪容易梟張，常出現(xiàn)內(nèi)陷心包，引動肝風。在臨床實踐中，要及時掌握小兒病變的轉變規(guī)律，仔細觀察先兆癥狀，準確預測疾病的發(fā)展趨勢，采取積極措施，使疾病得以及時控制。舉例說明，小兒高熱過程中，患兒會出現(xiàn)煩躁不安，鼻柱發(fā)青，手足可有一時性抽動，這時熱盛發(fā)驚的先兆，應給予及時降溫并止痙，阻止疾病向惡劣方向發(fā)展。

2.3 因“質”制宜，辨體施護 小兒處于特殊的生長發(fā)育階段，其陰陽平衡呈現(xiàn)動態(tài)變化趨勢，且晝夜不停消長發(fā)育，加上有些患兒具有先天遺傳和后天飲食、生活狀態(tài)和地域差異，兒童中存在著較多的體質類型。根據(jù)兒童的不同情況，李燕將其分為三種體質，即陽盛體質、陰盛體質和陰陽平和體質；溫振英從陰陽平衡角度出發(fā)，充分考慮小兒脾常不足的生理特點，分為陰陽平和型、滯熱性、陰虛型、氣虛型和氣陰兩虛型。大多數(shù)醫(yī)者認為小兒體質類型與疾病的病因、病機呈現(xiàn)出正相關關系，體質類型不同，對疾病存在不同的易感性。舉例說明，小兒體態(tài)肥胖容易患濕疹和喘息；燥熱型體質的小兒容易患乙肝痱子，但不易患水腫；陰盛體質的小兒容易患水腫，但是不易得紅臀、痱子；營養(yǎng)性貧血小兒多因脾氣不足而導致生血功能薄弱。由此可知，要以疾病為系統(tǒng)、以體質為背景，辨明體質差異?！耙蛸|制宜”可以使兒童保育與治護措施得以確定，改善病理性體質，爭取做到未病先防和治病求本。

3 小 結

中醫(yī)護理具有自身特色，結合兒科患者的特殊性，要對中醫(yī)兒科護理的思想方法進行全方位探討，摒棄主觀的、臆斷的診治護理疾病的思維方式，“病、證、癥”的思維方式，是在中醫(yī)理論基礎上，結合中醫(yī)兒科護理學的特點，探索出的新型護理模式，其在臨床實踐運用中拓展中醫(yī)兒科護理層面。上述兒科中醫(yī)護理的思想方法經(jīng)過多年臨床實踐研究，取得良好成效，值得在中醫(yī)護理行為中推廣。

參考文獻

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[2] 李燕.225例夏季出生足月健康新生兒體質分型觀察[J].湖南中醫(yī)學院學報，1996（1）：20.

[3] 溫振英，鄭軍.小兒體質類型與辨證論治[J].中醫(yī)雜志，1998（6）：362.

[4] 蔣運蘭，楊惠，曹藝進.詢證護理對中醫(yī)護理工作的啟示[J].中國護理雜志，2007，4（3）：84-86.

第7篇：兒科科室意見范文

前言：幼兒園教育是我國教育中的重要環(huán)節(jié)，也具有非常特殊的意義，其中的藝術教育是幼兒園教育的重要特色板塊，為培養(yǎng)孩子的藝術細胞具有非常大的意義。教育要通過一定的課程模式來體現(xiàn)，幼兒園的藝術教育亦是如此，所以本文對幼兒園藝術教育課程模式構建進行研究有著很大的實踐意義。

一、幼兒園藝術教育課程模式構建的重要性分析

（一）形式對內(nèi)容具有規(guī)范作用

幼兒園藝術教育是對幼兒教育的主要內(nèi)容，而課程模式是這種教育的主要構建形式，內(nèi)容要通過一定的形式來體現(xiàn)，這樣才能反映內(nèi)容的規(guī)范性，讓教育內(nèi)容更加符合教育部門的有關規(guī)定[1]。目前很多幼兒園的藝術教育都比較散漫，缺乏系統(tǒng)的規(guī)章制度，根源就在于課程模式構建不合理，或者根本沒有相關的構建，導致藝術教育停滯不前。而課程模式的采用，直接目的就在于促進藝術教育規(guī)范化、正規(guī)化，促進孩子接受藝術教育效率的提高，更好地提升自己的藝術涵養(yǎng)、藝術氣質，為進一步發(fā)現(xiàn)藝術細胞做準備。

（二）加強師生互動的重要方式

幼兒園老師和孩子之間應該是好朋友，老師不僅是孩子知識的傳授者，更應該是他們生活上的好幫手，而課程模式的構建正是提升老師在孩子心目中威信的重要方式。如果幼兒園藝術教育依然采用比較散漫的形式，那樣就會導致孩子對老師產(chǎn)生忽視的態(tài)度，不利于師生正常關系的培養(yǎng)，也不利于孩子們接受藝術教育。

（三）提升幼兒園辦學質量的重要途徑

幼兒園在家長心目中的地位，不僅要擁有經(jīng)驗豐富、和藹可親的老師，而且還要有規(guī)范化的課程模式，這樣能夠體現(xiàn)這一幼兒園的正規(guī)性，從而在家長心目中留下比較好的印象。如果幼兒園采用先前那種散漫的教學方式，就會導致整個幼兒園沒有一定的秩序，家長也不會太放心，影響幼兒園的長期穩(wěn)定發(fā)展。而正規(guī)教育課程模式的采用就在于促進教學向更加正規(guī)化、高效率方向發(fā)展，這是為孩子應該擔負的責任。

二、幼兒園藝術教育課程模式構建途徑分析

（一）主題背景下的藝術教育活動

在選擇主題時要確保選擇那些能夠體現(xiàn)孩子藝術表現(xiàn)力的主題，比如選擇孩子比較熟悉的舞蹈、少兒歌曲等，同時還要保證主題是以孩子的日常生活為基礎，并且努力挖掘主題內(nèi)的內(nèi)在聯(lián)系，從而實現(xiàn)藝術綜合教育。比如少兒歌曲是孩子比較熟悉的一種主題，在傳授孩子少兒歌曲時可以通過觀看少兒詠歌會、參加少兒音樂會等形式，讓孩子對少兒歌曲有初步印象。然后幼兒教師就可以在這種主題下展開藝術教育，向孩子傳授幼兒歌曲，孩子根據(jù)先前參觀的少兒詠歌會，就可以形成比較有節(jié)奏的感覺，這樣學起少兒歌曲就比較容易。另外一方面，讓孩子參觀少兒音樂會、詠歌會也是提升他們整體審美能力的重要方式，讓他們在欣賞的過程中感受音樂的美好，從而愛上藝術教育。

（二）學科中的藝術教育活動

幼兒藝術教育包括很多內(nèi)容，比如美術、音樂、舞蹈等，各個學科之間可以形成某種聯(lián)系，從而在整體上實現(xiàn)幼兒園藝術教育活動，這樣就需要教師在教學過程中努力挖掘他們之間共同的審美要素，從而形成共同的情感。比如在上音樂教育課程時，老師可以播放孩子非常喜愛的歌曲《波斯貓》，老師可以讓孩子模仿小老鼠、波斯貓等，也可以讓孩子們繪畫波斯貓，從而實現(xiàn)不僅傳授音樂教育，而且還實現(xiàn)了繪畫、舞蹈等方面的教育。通過多方面的藝術教育，孩子們可以加深對音樂的印象，從而實現(xiàn)一邊唱歌一邊跳舞的目標。

另外一方面，老師還可以根據(jù)播放的歌曲來提問孩子們，比如讓孩子們來編寫關于老鼠和貓的故事，并且用繪畫的形式來輔助，從而實現(xiàn)多學科的教育。藝術教育的各個學科都是互通的，只要老師努力去挖掘他們的聯(lián)系，就可以實現(xiàn)多方面的教育。

（三）日常生活中的藝術教育活動

藝術來自于生活，幼兒園藝術教育也是如此，都是對生活的反映，所以在日常生活中展開藝術教育活動是幼兒園藝術教育課程模式構建的重要途徑。首先，老師可以通過營造相應的意境來讓孩子感受這種審美氛圍，比如在早晨孩子上學和下午孩子放學的時候可以播放他們喜歡的音樂，從而在課間就可以實現(xiàn)幼兒園藝術教育。其次，幼兒園應該開展各種藝術活動，為孩子們訓練搭建平臺，比如幼兒園可以經(jīng)常組織兒童節(jié)、元旦藝術表演，這樣就可以調動孩子參與藝術教育的積極性和主動性。最后，老師可以組織游戲，讓孩子們在游戲中感受藝術的美，因為游戲總是需要一定的道具，而道具是由孩子動手繪畫、制作的，所以在制作的過程中也就是學習繪畫藝術的過程。

第8篇：兒科科室意見范文

相悖

人的時間是有限的,閑暇之時更是少之又少,我們要把有限的空閑時間投入到無限的游戲當中去!相信,這是無數(shù)玩家的心聲。但是,在世界杯這幾天,你該如何取舍呢?

若是游戲、足球兩不誤那是忽悠自己,每天只睡1～2小時的同學,你或許能堅持三五天甚至一周,但請牢記那猝死的慘劇,游戲誠可貴,足球價更高,若為健康故,二者皆可拋―此中真意,雖未必人人皆信,但卻實乃金玉良言,奧特曼無償送與諸君……我們回到足球與游戲的悖論來,到底該如何取舍呢?

鐵桿球迷自然毫不猶豫:等了四年就是為了這一個月的癲狂!在這一個月,人生其他內(nèi)容都要讓步!什么女友、老媽、老板,此刻,凡是阻礙我看球大事者,“斬”!當然之后如何給女友磕頭作揖買玫瑰,給老媽捶背揉肩說好話,為找工作碰壁至頭破血流那咱都甘之如飴(奧特曼對此無話可說,只能佩服)!至于游戲?游戲是什么?

強偽球迷,這是說這幫哥們雖未臻鐵桿境界,但對足球還能娓娓道來,如數(shù)家珍。看球只看自己鐘情的幾支,球星只為若干風流人物,足球、人生兩不誤。他們雖能妥善安排時間觀球,但游戲時間幾乎為零,畢竟要研究的內(nèi)容還是不少的,副本、進度、裝備、虛擬世界還是暫時說拜拜吧。

偽球迷說實話都是“附庸風雅”者,雖足球未必風雅,但世界杯期間,不看球則為小眾,又有一種談球為男性陽剛,可肆意睥睨他人之情結,于是大家為了不成為小眾,不被睥睨,皆成偽球迷。關鍵場次一定要看,關鍵球員一定要熟,言必稱范尼、魯尼、卡卡,國籍不能錯,能力位置要掌握。游戲嘛,雖然DOTA要打,星際2要體驗,但偶爾少打些還是可以的。

當然還有10%左右的鐵桿游戲玩家,那是雷打不動地戰(zhàn)斗在游戲第一線,風餐露宿,夜以繼日,含辛茹苦,兢兢業(yè)業(yè)!足球?足球是什么,FIFA出新作還是KONAMI出實況2010補丁啦?

說實話,奧特曼認為世界杯一個月,游戲產(chǎn)業(yè)收入至少要跌十幾二十個百分點,大多游戲都會疲軟一段時間,這是游戲與足球之悖論。

商機

借世界杯發(fā)財?shù)臋C會很多,奧特曼所住小區(qū)現(xiàn)在就涌現(xiàn)出若干大排檔,紛紛打出喜迎世界杯,酒水打折的口號,誓要把握這難得的世界杯商機。游戲廠商對此,自是不在話下。

比如第九城市,在傷上加傷,痛上加痛,連北京分公司都煙消云散之后,總算迎來了世界杯這個不多的利好消息,世界杯為其帶來的市場價值和營銷機遇比任何游戲廠商都大。原因無他,九城運營著《FIFA OL2》呢?？纯碏IFA 10去年發(fā)售以來,因為世界杯驅動而一直排名歐洲游戲銷售榜榜首的氣勢,就能知道九城此次未嘗不是咸魚翻身的時機。近日,九城和EA宣布升級《FIFA OL2》的圖像引擎,并加入更多的世界杯球員數(shù)據(jù),游戲模式及經(jīng)營模式。玩家可以在這款免費在線游戲中體驗不同的世界杯:球員不變,球隊不變,賽果卻大有不同,一切全都操控在玩家手里!

阿嬌“穿衣”代言FIFA OL

比如《武林足球II》做的世界杯活動,作為一款足球經(jīng)理類的游戲,玩家可以率領自己的隊伍參加官方的世界杯活動。什么獎品、獎金之類在奧特曼看來都不是最吸引玩家的內(nèi)容,而比賽與現(xiàn)實世界杯帶來的足球氛圍和玩家證明自己能力的動力,才是玩家參與此次活動的本因,尤其是那些偽球迷玩家更是可以在論壇、博客、QQ群展現(xiàn)自己對世界杯的深刻理解和在虛擬世界爭奪世界杯的“偉績”!這是一個好的營銷點子,這是一個只屬于足球游戲的營銷時機。

其實,比起網(wǎng)絡游戲,奧特曼還是推薦單機《FIFA 世界杯2010》和《實況足球》(可以打補丁玩世界杯)。單機的操控性更強,代入感更強,能最大程度地滿足玩家代入世界杯,掌控世界杯,以一己之力扭轉賽果的心理。雖然,如今玩“俺操作中國國家隊滅了巴西拿到世界杯”這等把戲的玩家漸少,畢竟這種帶有強烈阿Q情結和炫耀做法已經(jīng)過期,但能讓那些因體衰、傷病、年齡而日益黯淡的昨日之星再度閃耀仍然是許多玩家樂此不疲的游戲,比如小貝,比如歐文,比如費利佩……

雜音

世界杯這么大的盤子,這么大的商機,難道沒有足球游戲就玩不轉了,就分不到一杯羹啦?奧特曼告訴你,在光怪陸離、牛人眾多的游戲圈,點子是無窮無盡的,總會有廠商拿著讓人瞠目結舌的點子來堂而皇之地吸引玩家的目光,世界杯這個大噱頭是不會輕易被放棄的,就算沒人被忽悠來,即使為了世界杯這個詞能帶來的流量和關注也足夠了!

比如足球寶貝,足球我們未必都是鐵桿球迷,但對于足球寶貝,確是人人癡迷的。既然咱的游戲產(chǎn)品和足球八竿子打不著邊,那么選點足球寶貝吧,點擊率高,美女和玩家皆大歡喜。騰訊近兩個月一直在做世界杯寶貝的活動,一大堆80后,90后美少女袒胸露乳,力爭寶貝名額。至于她們各自自述的與足球的淵源或是那些蹩腳牽強的與足球有關的描述則是小編們絞盡腦汁的結果。所有參與者,玩家、騰訊和少女都知道,這活動中,世界杯只是噱頭而已,大家關心的不是足球,而是半球……如此寶貝有多少,百度一下你就知道了。

還有游戲媒體,紛紛作出世界杯期間必須出專題的架勢,但苦于沒有素材,只能靠傳家寶―編。比如,奧特曼最近看了一個把若干網(wǎng)頁游戲與世界杯32強強拉在一起的專題,真難為作者,生拉硬拽竟然洋洋灑灑寫了如許之多。但這些網(wǎng)頁游戲與加納、南非隊真有如此淵源?無獨有偶,有些游戲廠商推出什么世界杯壁紙,把自己的產(chǎn)品與世界杯生硬捆綁在一起,真是不知所謂。

含蓄些的做法,比如赤壁,知道生拉硬拽沒有什么意義,于是組織一些副本活動,給玩家一個戰(zhàn)斗的理由,發(fā)一些獎品,其中就有去南非看世界杯的獎勵。不論最后獎品真假,但游戲宣傳、玩家人氣和世界杯關鍵詞一個都不落,非常穩(wěn)妥。所以說,不怕沒有足球要素,不怕沒有宣傳要點,只要廠商實誠點,拿出點“真金白銀”,玩家還是會買賬的。

世界杯,是一次全球盛會。期間,游戲圈是難以抗衡的,但將游戲與足球結合在一起則是玩家球迷的共同心愿。觀看實況轉播,與哥們朋友把酒言歡之后,再到游戲中扭轉乾坤,親歷親臨,個中滋味,點點滴滴在心頭。拋開那些花哨的噱頭和無聊的拼湊,奧特曼鄭重推薦大家去玩玩FIFA OL2和FIFA世界杯2010,奧特曼絕對不是EA或九城的托兒,只是人家獲得FIFA授權,球員資料最全,是本屆世界杯唯一的官方授權游戲,另外,近幾年,EA FIFA足球的進步是有目共睹的,畫面、操控性都大幅提升,反而實況在走下坡路(實況控別拍磚啊)。如果你對這類游戲不感興趣,那么集收藏與比賽趣味于一身的2010世界杯球星卡桌游也是不錯的選擇,不要小看這些球星卡,在瘋狂的球迷看來這些卡片的價值比任何物品都要大,不久前,巴西就發(fā)生劫匪綁架人質要求的“贖金”竟然就是2010世界杯球星卡……

第9篇：兒科科室意見范文

二級建造師的報考條件：

1、具備工程或工程經(jīng)濟類中專及以上學歷并從事建設工程項目施工管理工作滿2年。

2、具備其它專業(yè)中專及以上學歷并從事建設工程項目施工管理工作滿5年。

3、從事建設工程項目施工管理工作滿15年。

（來源：文章屋網(wǎng) ）