德育教育讀書筆記精選(九篇)
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第1篇：德育教育讀書筆記范文
《愛的教育》以一個意大利四年級小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級開學(xué)的第一天記起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記；他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
《愛的教育》講述的是情感故事，全書以孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育” 。
有些同學(xué)追求時尚，家長說了幾句，便惡語中傷；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無法感受到父母對他們的愛。有些同學(xué)說：他們和父母沒有共同的語言，父母對他的愛也在減少。其實(shí)，愛的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母們特有的“語言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的?/p>
每個人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會受到別人的尊重的?；貓蟛⒉恢敢欢ㄒ鍪裁大@天動地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛的話語，一張獎狀，一張成績單或許就是他們想要的最好的會報。
第2篇：德育教育讀書筆記范文
《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛的教育讀書筆記，供您品鑒。
愛的教育讀書筆記1《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。以下是整理的愛的教育讀書筆記：
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事?！皭邸保粋€多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會加強(qiáng)精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
愛的教育讀書筆記2愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會變得黑暗。最近閱讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動包圍著。
《愛的教育》一書是以一個名叫安利柯的意大利小男孩的視角，講述了他在小學(xué)四年級時候的成長故事。整部小說用一個小學(xué)生的目光去審視著周圍的美與丑，善與惡。完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的身邊，也有著許多同學(xué)，他們有的富裕，有的貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享著快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個非常重要的閃光點(diǎn)，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質(zhì)樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，也許你會有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的!
愛，是一個多么熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對于學(xué)生的愛，則是這滿天星星中唯獨(dú)的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的愛到底是什么?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學(xué)子，費(fèi)盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產(chǎn)生了非凡的力量，無比強(qiáng)大!書中說：師愛是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細(xì)小。那是默默奉獻(xiàn)，或許堅持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無…
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實(shí)而又細(xì)膩的筆觸，給我?guī)淼氖侨碎g最偉大的愛：師生之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小說中，教育使愛而升華，而愛，則是人與人之間，最樸實(shí)，最純真的情感。
愛，也許是一條沒有盡頭的路。你永遠(yuǎn)不知道這個轉(zhuǎn)角會發(fā)生什么，一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛，只要心中有愛，世界才會更美好!!
愛的教育讀書筆記3《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導(dǎo)身邊處處洋溢著愛。在學(xué)校里有老師教誨關(guān)愛，有同學(xué)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛;在家里有爺爺奶奶的疼愛，有爸爸媽媽的無私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊，因?yàn)樗鼰o影無形而常常被我忽視。
我看完這本書，體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和指導(dǎo)。這讓我想起我的老師，她漂亮，對我們也很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導(dǎo)我們。我們應(yīng)該要更體諒和愛我們的老師，老師常年為我們操勞，將自己的一生奉獻(xiàn)給我們，教會了我們許多知識，許多做人的道理。老師是多么的神圣啊!
爸爸媽媽白天辛苦的工作，晚上回到家里不管多晚都要細(xì)心地幫我檢查家庭作業(yè)。當(dāng)我生病時他們，總是焦急萬分，當(dāng)我遇到困難時他們總是來陪伴著我，鼓勵著我，給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關(guān)心和幫助窮苦的孩子。想想平時的我衣來伸手、飯來張口，還不說，有時我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺認(rèn)真完成家庭作業(yè)，讓他們生氣操心，真是太不應(yīng)該了。我感到十分的羞愧。我今年已經(jīng)十二歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能總是小孩子氣，要把心思用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦是有所價值的。
愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴，比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺，教會了我要把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事開始做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。我逐漸長大了學(xué)會去理解辛辛苦苦教我的老師，和養(yǎng)育我們辛勤的父母。
愛的教育讀書筆記4《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界,感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……
愛的教育讀書筆記5我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
第3篇：德育教育讀書筆記范文
暑假期間，我閱讀了北師大出版社出版的《歷史課堂的有效教學(xué)》一書，感觸很多。這本書給我最大的感觸是要想在歷史課堂上實(shí)施有效教學(xué)就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是知識的入門，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，既是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要標(biāo)志，也是衡量教師教學(xué)成敗的重要因素。因此，如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，從而實(shí)施有效教學(xué)，就成為眾多教師不懈追求、不斷探索的重要課題。
一、講究開頭，激發(fā)興趣
俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”每節(jié)課能否都有個好的開頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。如果教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，甚至成為催眠曲，因此必須講究開頭藝術(shù)。要盡可能一開始就引人入勝，把學(xué)生吸引住。要達(dá)到這樣的效果，教師必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計好每一節(jié)課的開講導(dǎo)語，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。
二、講好插圖，引發(fā)興趣
新編歷史教科書的一個重要特點(diǎn)是插圖多，直觀性強(qiáng)，形象生動。講好課文中的有關(guān)插圖，對引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。但在教學(xué)中，由于插圖很多，限于課時，教師不可能每圖都講，只能根據(jù)教材要求和講課需要選擇講解。有些與課文內(nèi)容密切相關(guān)的插圖如果沒有向?qū)W生講解，就會使學(xué)生似懂非懂或一知半解。經(jīng)過教師講解，既引發(fā)了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生進(jìn)一步掌握了知識。如七上第8課《戰(zhàn)國七雄》中的《商鞅舌戰(zhàn)圖》。因?yàn)?ldquo;商鞅變法”是這一課的重點(diǎn)。戰(zhàn)國時期封建社會的形成，是通過以商鞅變法為代表的各國的變法或改革來實(shí)現(xiàn)的。講好《商鞅舌戰(zhàn)圖》，既可以使學(xué)生了解商鞅作為改革家的氣魄和才華，又可讓學(xué)生懂得改革的不易和改革又是當(dāng)時歷史發(fā)展的必然趨勢，從而提高學(xué)生對商鞅變法帶來的歷史作用，即“秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家 ”的認(rèn)識，也為以后理解秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家打下基礎(chǔ)。為起到這個作用，我在講課時，讓學(xué)生看《商鞅舌戰(zhàn)圖》的同時向?qū)W生講解：“圖中就是當(dāng)時商鞅舌戰(zhàn)大臣的情景。中間席地而坐的是秦孝公。商鞅，這個歷史上著名的改革家，正在跟反變法的大臣辨論。你看他手拿竹簡，引經(jīng)據(jù)典，振振有詞。他說：只要對國家有利，對百姓方便，就不必效法古代。他響亮地喊出了“治世不一道，便國不法古”的變法口號。坐在他對面的是兩個保守派大臣甘龍和杜贄，被商鞅駁得張口結(jié)舌，坐不安席。這一場歷史性大辯論，最后由秦孝公作決定：他說：“商鞅說得對，就按商鞅說的去辦”。在講述這個故事的過程中，學(xué)生全被吸引往了，達(dá)到了引發(fā)學(xué)生興趣的效果。
三、巧設(shè)疑問，以疑激趣
學(xué)習(xí)新知識，實(shí)際上就是設(shè)疑、解疑的過程。教師在教學(xué)中要有意識地設(shè)置一些疑問，把它擺在學(xué)生的面前，使他們先感到“山重水復(fù)疑無路”，后激勵他們?nèi)で?ldquo;柳暗花明又一村”。當(dāng)學(xué)生找到“又一村”后，就會產(chǎn)生一種。這種又能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。通過一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)疑解難，把學(xué)生引向似如柳暗花明又一村中的“又一村”的境地，這樣既激發(fā)了興趣 ，又掌握了知識。
四、創(chuàng)設(shè)情境，以情求趣
第4篇：德育教育讀書筆記范文
【關(guān)鍵詞】護(hù)理教學(xué)改革 理實(shí)一體化教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動多元評價
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0184-02
外科護(hù)理旨在培養(yǎng)能夠滿足臨床實(shí)際工作需要的高素質(zhì)外科護(hù)理人才，全面提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。要達(dá)到這一整體目標(biāo)，必須不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在課程改革日益深入的今天，只有通過不斷更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法才能適應(yīng)這一趨勢。筆者對手術(shù)人員手及手臂的清潔與消毒的教學(xué)方法進(jìn)行了改進(jìn)，并取得了良好效果，具體措施如下。
一 課前準(zhǔn)備
1.教學(xué)內(nèi)容分析
在開展本次課程之前，學(xué)生已明確了手及手臂清潔消毒的前期準(zhǔn)備工作；在本次課的基礎(chǔ)上，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)穿無菌手術(shù)衣等知識和技能，從整體上把握手術(shù)工作流程。
本次課程內(nèi)容可分解為四大任務(wù)：任務(wù)一，清潔洗手；任務(wù)二，肥皂液刷手；任務(wù)三，消毒液泡手；任務(wù)四，知識拓展，其他手消毒法。
2.學(xué)情分析
本次課程的教學(xué)對象是五年制高職護(hù)理專業(yè)三年級的學(xué)生，他們初步具備了分析問題、解決問題的能力，能較好地把握護(hù)理操作的整體實(shí)施過程，一年后即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的求知欲。
課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：授課班級內(nèi)一位同學(xué)曾做過闌尾炎手術(shù)，兩位同學(xué)做過重瞼手術(shù)，兩位同學(xué)曾進(jìn)入手術(shù)室觀摩家屬的手術(shù)過程。在進(jìn)行學(xué)生分組時，筆者將這5名同學(xué)分配到不同的小組中，其目的是有利于學(xué)生互相交流所見、所感、所想。
3.教學(xué)資源分析
從校內(nèi)條件看，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施、功能齊全，與醫(yī)院零距離，模擬手術(shù)洗手室為學(xué)生提供了高仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境。從校外條件看，學(xué)校與多家醫(yī)院有持續(xù)而良好的合作，方便學(xué)生進(jìn)行臨床見習(xí)與實(shí)踐。
4.確立學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)
根據(jù)臨床護(hù)理崗位需要，外科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求，確立三維目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：（1）認(rèn)知目標(biāo)，詳述肥皂液刷手法的方法和注意事項(xiàng)。（2）能力目標(biāo)，通過課前預(yù)習(xí)、閱讀學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力。通過學(xué)生分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和協(xié)作能力。通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能正確實(shí)施肥皂水刷手法。（3）情感目標(biāo)，通過學(xué)生自評、生生互評、教師評價等方式培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過實(shí)際動手操作逐漸培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的無菌觀念。（4）重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次課要學(xué)習(xí)的操作步驟多、過程相對復(fù)雜，考慮到學(xué)生的操作規(guī)范意識以及對知識與技能靈活運(yùn)用的能力，確立本次課的重點(diǎn)與難點(diǎn)為任務(wù)二的肥皂液刷手。
5.教法學(xué)法與教學(xué)策略
在教法上，綜合使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、小組討論法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在主動參與、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇教法時有所偏重。在學(xué)法上，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
為了解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)過程中堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意學(xué)生個體差異，從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和思維能力出發(fā)，使認(rèn)知建構(gòu)建立在學(xué)生自主思考的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本。
二 教學(xué)過程
1.學(xué)案領(lǐng)航，課前預(yù)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過閱讀課本、觀看視頻、小組討論、模擬操作等方法充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對手術(shù)人員手及手臂的清潔消毒形成總體印象。
2.組織教學(xué)，回顧復(fù)習(xí)
教師檢查學(xué)生儀表，幫助學(xué)生進(jìn)入角色。回顧復(fù)習(xí)時提問學(xué)生無菌原則，請學(xué)生展示無菌技術(shù)操作。其目的有二，一是檢查學(xué)生對已學(xué)內(nèi)容的掌握程度，二是為本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊。
3.導(dǎo)入任務(wù)，展示目標(biāo)
使用多媒體課件展示手術(shù)感染的案例，導(dǎo)入新課。圍繞案例，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在案例導(dǎo)入新課的同時注意對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度和嚴(yán)格的無菌觀念。
向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，目的是幫助學(xué)生對本堂課內(nèi)容有整體性的認(rèn)識。
4.課堂實(shí)施，完成任務(wù)
任務(wù)一清潔洗手，是學(xué)生在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中已學(xué)過的操作，所以采取學(xué)生展示、大家點(diǎn)評的方法。展示時一般選擇較內(nèi)向或動手能力有待提高的學(xué)生。若學(xué)生演示非常完美，則由教師進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵。若學(xué)生展示存在缺陷，則由教師引導(dǎo)其他學(xué)生委婉地指出，然后鼓勵其將操作再正確的做一遍，肯定學(xué)生取得的進(jìn)步。教師要將賞識教育貫穿教學(xué)的整個過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。
任務(wù)二肥皂液刷手，分三個階段進(jìn)行。第一階段，將學(xué)生分為8個小組，設(shè)置問題，進(jìn)行組內(nèi)討論、歸納，在此過程中教師進(jìn)行巡視、觀察、指導(dǎo)，保證每個學(xué)生都能積極參與。第二階段，每組選出一位代表進(jìn)行全班交流，其他組同學(xué)進(jìn)行討論、補(bǔ)充，在此過程中教師給予適當(dāng)幫助與引導(dǎo)，掌握討論的深度及時間。第三階段，教師進(jìn)行講評，使用教學(xué)輔助手段，如肥皂液刷手的視頻、幻燈展示圖片等對操作動作進(jìn)行詳細(xì)分解，強(qiáng)化正確信息。教學(xué)輔助手段的使用，既可以豐富課堂教學(xué)，增加學(xué)生興趣，又能將課本理論變得形象直觀，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解與記憶，在解決重點(diǎn)的同時突破難點(diǎn)。
任務(wù)三消毒液泡手，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的理解能力與操作能力，采用學(xué)生展示，然后學(xué)生討論找出問題，先由同學(xué)嘗試進(jìn)行問題的解決，最后由教師進(jìn)行講評并演示正確操作的方法。這一過程既可以檢測學(xué)生課前自學(xué)情況，又能通過教師引導(dǎo)幫助學(xué)生逐漸掌握分析問題、解決問題的邏輯思維方法。
5.課堂小結(jié)，多元評價
通過板書，圍繞教學(xué)目標(biāo)，師生共同回顧總結(jié)，使知識的記憶更具條理性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識的能力。
通過學(xué)生回復(fù)示教、護(hù)考習(xí)題檢測等方式，采用學(xué)生自評、生生互評、教師評價多元結(jié)合的方法，將能力作為評價重點(diǎn)，讓評價真正發(fā)揮督促和改進(jìn)的作用。
6.任務(wù)拓展，鞏固提高
課后組織學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院完成任務(wù)四知識拓展，學(xué)習(xí)其他手消毒法，在臨床實(shí)踐中復(fù)習(xí)理論、鞏固技能，同時又能幫助學(xué)生緊跟臨床發(fā)展，了解臨床新動態(tài)，學(xué)到新知識、新技術(shù)。
三 教學(xué)反思
第5篇：德育教育讀書筆記范文
緊張充實(shí)的四天暑期校長培訓(xùn)，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對xx學(xué)校的精細(xì)化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和具體的評價制度；多彩的社團(tuán)活動，有了更充分的認(rèn)識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下：
一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。坐、立、讀、寫等各有各的具體標(biāo)準(zhǔn)。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學(xué)生讀的書做具體指導(dǎo)；讀哪些書？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教師的提醒、跟進(jìn)要及時、要反復(fù)。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時時牢記標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并建立具體的評價制度。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標(biāo)，建立教師成長手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平臺；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書評價標(biāo)準(zhǔn)，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領(lǐng)學(xué)生共建書香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當(dāng)堂聽課、評課，人人上達(dá)標(biāo)課。外出學(xué)習(xí)回來必講課。同時加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點(diǎn)，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課教師要會使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。
三、實(shí)施藍(lán)青工程的幫帶計劃。學(xué)習(xí)一中的拜師活動，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走上工作崗位，融入我校的教師團(tuán)隊(duì)。
第6篇：德育教育讀書筆記范文
課外閱讀對開拓學(xué)生的視野，獲得豐富的知識，培養(yǎng)和提高讀寫能力起著重要作用。教學(xué)實(shí)踐也告訴我們，學(xué)生愛讀書，讀好書，其認(rèn)識水平就比較高，知識就比較豐富，視野就比較開闊，語言和智力就發(fā)展得比較快，理解和表達(dá)能力都比較強(qiáng)。而要充分發(fā)揮課外閱讀的作用，必須正確處理課外閱讀和課內(nèi)閱讀的關(guān)系，努力提高課外閱讀的效果和質(zhì)量。
一、正確處理課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系
人們掌握語言是為了交流思想和參加社會生活。雖然學(xué)生都開設(shè)了語文課，但語言的發(fā)展并不完全依靠語文課堂教學(xué)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的真知和讀寫是來自于課外有益的閱讀。實(shí)踐表明，凡是作文好的學(xué)生，大都有課外閱讀的愛好，因此，適當(dāng)增加課內(nèi)外、尤其是課外閱讀量，對更快更好地提高學(xué)生的讀寫能力大有裨益。
課外閱讀不可缺少，并不是忽略課內(nèi)閱讀的重要性，而是為了擺正課內(nèi)課外閱讀的關(guān)系。課堂上，通過閱讀課文，讓學(xué)生掌握閱讀的方法，再閱讀其他的書以及報刊雜志等，才可以強(qiáng)化閱讀的能力。課內(nèi)課外閱讀必須以課內(nèi)講讀為主，課外閱讀起輔助作用，課外要配合課內(nèi)。如果課內(nèi)講讀節(jié)選作品的一部分，課外則可以閱讀全篇，課內(nèi)閱讀著重于學(xué)習(xí)讀書方法，課外閱讀則側(cè)重于去運(yùn)用。
課外閱讀可以鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以加深和擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識領(lǐng)域；可以激起閱讀興趣，提高求知欲望，增進(jìn)學(xué)生的德育教育。課內(nèi)是精讀，課外是博覽，課內(nèi)、課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，就能夠有效促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提高。
二、搞好課外閱讀，提高閱讀效果和質(zhì)量
要使課外閱讀真正發(fā)揮作用，還要我們教師做到有安排，有指導(dǎo)，有檢查。
（1）、安排專門的課外閱讀時間。充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室，堅持每周抽出一節(jié)課作為專門的課外閱讀時間。事實(shí)證明，就是這么一節(jié)課，不僅保證學(xué)生有時間讀書，而且便于老師指導(dǎo)和檢查，促使學(xué)生集中精力閱讀，提高了閱讀的效果。
（2）、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。首先，課外閱讀要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生的愛好、水平都不一樣，我們教師不可強(qiáng)求一律，如有的喜歡文學(xué)作品，有的愛好科技讀物，而有的愿意看歷史故事讀傳奇小說之類等等。所以老師有必要針對學(xué)生的興趣愛好，幫助其選擇讀物。其次，除了關(guān)注讀物內(nèi)容的喜看樂讀外，在閱讀方式上也努力多樣化，搞得生動活潑：課外閱讀可以是個人讀，也可以組織讀書小組，可到圖書館讀，也可以學(xué)生自己找書帶書互相交換閱讀。此外，還可以組織學(xué)生朗讀文章的精彩片段，介紹文章梗概，講述文章開頭和結(jié)尾，觀察文章插圖，指導(dǎo)學(xué)生表演故事的生動情節(jié)等等，通過這些方式方法，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書欲望。第三，提示閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的方法，運(yùn)用到課外閱讀中去。如：在語文課中學(xué)了自然段的知識，就讓學(xué)生在閱讀時注意文章的自然段，并按自然段讀書；在語文課內(nèi)學(xué)了中心句的知識，就讓學(xué)生在課外閱讀中學(xué)找中心句；課內(nèi)學(xué)習(xí)了分段和概括段意，總結(jié)中心思想的知識，就讓學(xué)生運(yùn)用這些知識去閱讀等。這樣有意識地提示學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識和方法，不僅能使學(xué)生順利地進(jìn)行閱讀，還鞏固了課內(nèi)所學(xué)知識方法，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。第四，指導(dǎo)學(xué)生記好讀書筆記。記讀書筆記可以加深對原文的理解，幫助記憶；積累知識，開闊眼界；鍛煉語言的表達(dá)能力，有利于提高寫作水平；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。所以，記讀書筆記是提高閱讀效果和質(zhì)量的重要方法和措施。
指導(dǎo)學(xué)生記讀書筆記，首先指導(dǎo)學(xué)生懂得記什么，具體從以下方面著手：
①記語言方面的知識，如優(yōu)美詞句、精彩描寫、生動對話、精辟議論以及好的開頭和結(jié)尾、寫作常識等。
②記歷史、地理、科學(xué)方面的知識以及趣聞，開頭視野，培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。
③記名人故事，格言語錄以及英雄人物的事跡等。其次是指導(dǎo)學(xué)生怎樣記，就是指導(dǎo)他們記各種各樣有用的讀書筆記：
①指導(dǎo)學(xué)生會使用特殊符號看書記筆記，養(yǎng)成隨讀隨記的習(xí)慣。如對重點(diǎn)句子和優(yōu)美詞語，要及時標(biāo)注在書上，加深記憶和理解。
②指導(dǎo)日常摘錄筆記。如摘錄優(yōu)美詞句、精彩句子等。摘錄時做到忠實(shí)原文，注明出處。
③指導(dǎo)好記提綱式筆記，養(yǎng)成寫心得和讀后感的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的個別指導(dǎo)，認(rèn)真檢查閱讀效果
教師在指導(dǎo)閱讀過程中，還應(yīng)該注意每個學(xué)生出現(xiàn)的問題，要有針對性地、個別地指導(dǎo)，如有的學(xué)生閱讀時只注意作品的故事情節(jié)，而不注意文學(xué)表達(dá)，這是最容易出現(xiàn)的問題；有的學(xué)生只注意插圖，不注意文章的內(nèi)容；有的只想讀，而不愿動手做筆記，有的讀得快，有的讀得慢等等。教師要隨時給予具體指導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)某一種問題，就向全體學(xué)生做課外閱讀專題指導(dǎo)。總之，教師要隨時了解每個學(xué)生在課外讀什么書，進(jìn)度怎樣，做到心中有數(shù)，指導(dǎo)有方。
第7篇：德育教育讀書筆記范文
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)到了一年級的下學(xué)期，在本學(xué)期重點(diǎn)要在德育教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我約束方面有一定提高。努力學(xué)習(xí)，提高自信心，發(fā)揮學(xué)生自我管理自己的能力，是常規(guī)教育的主導(dǎo)方向，也為小學(xué)生活畫一條美麗的彩帶。
一、班級管理計劃
（一）班級概況：我班現(xiàn)有學(xué)生59人。男生28人，女生31人。根據(jù)班里孩子的情況，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛讀書，團(tuán)結(jié)友愛，做個自主管理的孩子是我這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
（二）管理目標(biāo)：
1、行為習(xí)慣
（1）正確的讀書寫字姿勢。
（2）上課能認(rèn)真聽講。
（3）能做到四“好”說好話，走好路，行好禮，排好隊(duì)
（4）認(rèn)真做課間操和眼保健操。
（5）保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)能力
（1）善于思考，積極發(fā)言。
（2）作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高
（3）勤于閱讀，溫故知新
3、紀(jì)律
培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、情感目標(biāo)
（1）愛身邊的每一個人（老師、同學(xué)、家人）。
（2）懂得尊重、理解、寬容。
（3）愿意為集體為同學(xué)服務(wù)。
（三）管理措施：
1、行為習(xí)慣方面
（1）充分利用班隊(duì)會的時間滲透德育教育，發(fā)揮學(xué)生自我管理自己的能力。（班主任 banzhuren.cn）開展主題班會，主要是針對學(xué)生中出現(xiàn)的思想動態(tài)和發(fā)生的事情進(jìn)行的教育專題活動。
（2）為促進(jìn)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，進(jìn)行“課堂紀(jì)律之星”的評比活動，評出“周小明星”和“月小明星”。
（3）同學(xué)間相互提醒讀書、寫字的姿勢。
（4）排隊(duì)上下樓梯，路隊(duì)長負(fù)責(zé)。做到輕聲、慢步靠右行。走的好的同學(xué)將得到“路隊(duì)之星”標(biāo)志。期末進(jìn)行匯總，評出本學(xué)期的“格桑之星”。
2、學(xué)習(xí)方面
（1）上課發(fā)言積極，聲音響亮，獎勵個人一顆星。五顆星換一個笑臉。
（2）作業(yè)干凈、認(rèn)真、書寫美觀且準(zhǔn)確率高者、及時改錯者獎勵個人，以作業(yè)本上的得星數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。
（3）鼓勵學(xué)生多讀課外書。繼續(xù)開展讀書活動，在教室里建立一個“圖書角”，由學(xué)生自愿將自己的課外書，放在教室里，并定期及時進(jìn)行更換。
3、衛(wèi)生方面
設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員：結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長，組長則提醒組員。一個月評出最好的一組，加以獎勵。
4、培養(yǎng)小干部
每位班干部輪流當(dāng)全方位管理班級，充分發(fā)揮小干部的帶頭作用，使班級管理上新臺階。
5、轉(zhuǎn)化學(xué)困生
以互助小組、一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式、小組幫助組員等互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
我擬訂的本學(xué)期班級管理計劃工作計劃，我會盡我最大的努力，重點(diǎn)在于規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自尊、自重、自愛、自信，培養(yǎng)其自我意識。全面提高學(xué)生的素質(zhì)，爭取能使每一位學(xué)生成為合格的小學(xué)生，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級。
二、讀書計劃：
（一）讓學(xué)生與好書同行。
“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”知識就如浩瀚的海洋，指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。
（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀書的方法。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
（三）.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。
“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖”“寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問一問與主題相關(guān)的問題”。
（四）交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
第8篇：德育教育讀書筆記范文
【關(guān)鍵詞】新課程改革 學(xué)校圖書館 學(xué)生服務(wù) 提升 創(chuàng)新發(fā)展
書籍，知識的源泉，人類進(jìn)步的階梯。對于知識的渴望，引發(fā)對于書籍的渴求，成為個人孜孜不倦的追求。即使“活到老，學(xué)到老”，還欠三分火候。因此，在求知的黃金時代學(xué)生時期，更應(yīng)注重對書籍的選擇和學(xué)習(xí)。學(xué)校圖書館為學(xué)生創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的閱讀條件，成為學(xué)生們忠實(shí)的伙伴之一。我校的圖書館規(guī)模適中，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校圖書館已初具規(guī)模，走進(jìn)正門，一排排整齊的書架令人賞心悅目。書的種類豐富，一應(yīng)俱全，不失為一個知識寶庫。它給師生帶來了無窮無盡的方便和歡樂。全套先進(jìn)的電腦設(shè)備實(shí)現(xiàn)了微機(jī)借閱；圖書管理員辛勤不倦地貢獻(xiàn)更增添了圖書文化的豐富色彩；繁忙有序的借書工作為學(xué)生們津津樂道。學(xué)生們、老師們都喜愛圖書館，不僅出于學(xué)習(xí)的需要，更出于拓寬知識面，提高自身素質(zhì)的需要。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和課程改革的日漸深入，提高學(xué)生人文素養(yǎng)是當(dāng)前素質(zhì)教育的要求之一，這無疑也是學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作走創(chuàng)新發(fā)展之路必須關(guān)注的一個重要指向。人文素養(yǎng)蘊(yùn)涵著豐厚的再學(xué)習(xí)的潛能，是促進(jìn)人終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有別于學(xué)科知識的傳授，它無法通過灌輸來達(dá)到目的，它必須通過深入學(xué)生內(nèi)心世界的熏陶感染、潛移默化才能得以提高。作為承載祖國千年文化精髓的學(xué)校圖書館，在培養(yǎng)、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢，學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作應(yīng)該重視對學(xué)生人文素養(yǎng)的積極引領(lǐng)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作的創(chuàng)新發(fā)展。
學(xué)生除精讀課本以外，有了更多的時間和精力去閱讀課外書本。這對豐富學(xué)生知識，增長見識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。我們都知道：面向未來的教育應(yīng)該是著眼于學(xué)生在未來社會的各個崗位能夠獲得成功并且獲得終身發(fā)展的教育。要實(shí)現(xiàn)這樣一種教育理想，我們的學(xué)生就不能沒有人生的夢想和憧憬。學(xué)生的人生夢想和憧憬既來自學(xué)校教育中道德層面的引領(lǐng)，更多的則來自學(xué)校教學(xué)活動中知識探究層面的引領(lǐng)。學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作就是要通過學(xué)生的課外讀書實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，在學(xué)生的生命深處播下理想與追求的種子。從這個意義上來說，我們的學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作就是要給學(xué)生們多一點(diǎn)憧憬，多一點(diǎn)夢想。
書籍所體現(xiàn)的人類文化的本質(zhì)內(nèi)涵決定了我們的閱讀活動的豐富多彩，決定了我們的閱讀活動過程完全可以呈現(xiàn)出讓我們賞心悅目的過程。在學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作中，我們就是要盡可能多地讓學(xué)生理解書籍所蘊(yùn)涵的人文內(nèi)涵，讓學(xué)生去感悟、體驗(yàn)，正是書籍所蘊(yùn)涵的豐富的人文內(nèi)涵，使我們的讀書活動可以豐富多彩，可以生動活潑，可以使我們的讀書活動成為賞心悅目的樂事。
讓學(xué)生感受到課外閱讀不僅僅是為了考試，感受閱讀的興趣是可以培養(yǎng)的，也需要積極地去培養(yǎng)。閱讀的興趣常常來自于文本語言對學(xué)習(xí)者情感的熏陶，思想的啟迪，審美的愉悅，而所有這些又都來自于學(xué)習(xí)者自身的閱讀體驗(yàn)，因而積極做好閱讀推薦工作，讓學(xué)生多閱讀文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品，是培養(yǎng)閱讀興趣的極好途徑。工作實(shí)踐中，我感受最深的是學(xué)生在呈現(xiàn)讀書過程中所表達(dá)出來的對讀書的獨(dú)特體驗(yàn)。應(yīng)該說，學(xué)生對讀書的獨(dú)特體驗(yàn)是其人文素養(yǎng)發(fā)展提升的最有力的支持。作為學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作，我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，最重要的并不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，即學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，才能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識和進(jìn)取精神。
我們都知道，學(xué)生課外讀書活動的特點(diǎn)之一應(yīng)該是學(xué)生與文本的直接對話，離開了這樣一個過程，又何談學(xué)生積極的思維和情感活動，何談理解和體驗(yàn)、感悟和思考，何談“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！蔽覀冴P(guān)注學(xué)生讀書活動的過程，就是要重視采用多種方法，多種途徑，開展好課外讀書指導(dǎo)活動，不斷優(yōu)化學(xué)生的讀書過程，提高學(xué)生的讀書能力，提升學(xué)生的讀書品位。開展課外讀書指導(dǎo)活動我們有許多傳統(tǒng)的好方法，如舉辦講座，出刊黑板報、讀書筆記專欄等，但還是需要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。比如，現(xiàn)在的學(xué)生都比較喜歡讀書沙龍等活動，師生之間、同學(xué)之間面對面地進(jìn)行知識的交流，體驗(yàn)的傳達(dá)，思想的交鋒。 筆者總以為，讀書的魅力又何止在課堂教學(xué)中，它更多的體現(xiàn)在更為深廣的課外天地里。學(xué)生的課外讀書活動常常更能讓學(xué)生去掘取“第二桶金”、“第三桶金”……同樣，以筆者自身的讀書體會來說，人文素養(yǎng)的提高更多地得益于課外。許多時候，學(xué)校圖書館的學(xué)習(xí)資源比課堂教學(xué)資源蘊(yùn)涵更為豐富的人文思想的內(nèi)涵，讓人感受到一種文化的力量。作為學(xué)校圖書館學(xué)生服務(wù)工作，就要重視溝通課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的課外讀書實(shí)踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中實(shí)現(xiàn)文化的積淀，在豐厚的文化積淀中實(shí)現(xiàn)人文精神的提升。
每個人隨時隨地都可以進(jìn)入閱讀的狀態(tài)、閱讀的角色，成為閱讀行為的主體，成為讀書活動的主人。想想我們平時的生活中，我們可以在飯桌上閱讀，也可以在馬桶上閱讀；我們可以邊走邊閱讀，也可以躺在沙發(fā)、床上閱讀。雖然有些閱讀行為不符合用眼衛(wèi)生等的要求，但卻都是實(shí)實(shí)在在的閱讀行為。我們也要讓學(xué)生懂得，今天的課外閱讀，是大閱讀學(xué)習(xí)行為的起步，我們應(yīng)該努力使今天的學(xué)習(xí)成為終身學(xué)習(xí)的一個良好的開端。
不是說“興趣是最好的老師”嗎？作為學(xué)校圖書館，既要重視營造良好的讀書環(huán)境，也要通過讀書指導(dǎo)活動，溝通課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的課外讀書實(shí)踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中實(shí)現(xiàn)文化的積淀，在豐厚的文化積淀中實(shí)現(xiàn)人文精神的提升。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：德育教育讀書筆記范文
一、學(xué)校圖書館在創(chuàng)設(shè)環(huán)境，塑造人格中的作用
學(xué)校圖書館是素質(zhì)教育的第二課堂，是課堂教學(xué)的延伸。它不僅是學(xué)生補(bǔ)充知識的海洋，還是學(xué)生完美、健康人格的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育水平，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的搖籃。整潔、優(yōu)雅的圖書環(huán)境，催人奮進(jìn)的名人名言，引人入勝的新書介紹，閱覽桌上的閱讀宣傳標(biāo)語牌，豐富多彩的新書展覽，優(yōu)秀讀書筆記展覽等，啟迪學(xué)生的智慧，培育學(xué)生遵守紀(jì)律，專心致志，積極思考，力求上進(jìn)的氣質(zhì)和精神。因此，充分利用學(xué)校圖書館的職能，號召學(xué)生多讀書、讀好書，達(dá)到了以書教人、以書育人的目的，這樣能使學(xué)生知識變得更淵博，思維變得更敏捷，品德變得更高尚，人格變得更完美。
二、學(xué)校圖書館在培養(yǎng)品德、陶冶情操中的作用
學(xué)校圖書館是對中學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要陣地，是傳播社會先進(jìn)思想意識和理想的場所。通過對優(yōu)秀書刊的閱讀欣賞，對提高學(xué)生思想覺悟、培養(yǎng)品德、陶冶情操、鍛煉意志以及世界觀的形成都產(chǎn)生積極的影響。正如高爾基所說的“書是人類靈魂的窗戶，書是知識無盡的源泉。它會幫助你辨別形形的思想、感情、事情，它能教會你尊重別人和自己，它會用愛世界、愛人類的感情振作你的頭腦和心靈。”在當(dāng)今信息化社會里，圖書館被譽(yù)為“人類思想和行動的最好寶庫”，它在傳播與交流人類先進(jìn)思想方面發(fā)揮著日益重要的作用。
三、學(xué)校圖書館在擴(kuò)展知識，開發(fā)智力中的作用
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“閱讀使人充實(shí)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等富有哲理的名言，生動地說明了利用學(xué)校圖書館博覽群書，對人們擴(kuò)大知識、開發(fā)智力的重大作用。因?yàn)槿说闹R才智不是天生就有的，而是后天不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。通過廣泛閱讀健康有益的書刊擴(kuò)大學(xué)生的知識面，以利于發(fā)展學(xué)生的個性與特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著配合課程、輔助教學(xué)的重要職責(zé)。
一方面，學(xué)校圖書館根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，有目的、有計劃地搜集各科課程的相關(guān)教參材料，供給教師使用，經(jīng)過長期積累和科學(xué)整理的教學(xué)參考資料，使教師在備課中旁征博引，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，在講課時博采眾長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，學(xué)校圖書館配合各科課程，又能為學(xué)生提供大量的課外讀物，通俗易懂，富有趣味性，符合學(xué)生的閱讀水平和興趣愛好，這樣學(xué)生利用圖書館進(jìn)行廣泛的閱讀，既可以拓寬知識面，又能提高智力，意義重大。
四、學(xué)校圖書館在利用資源，激發(fā)興趣中的作用
興趣是人積極探究事物的認(rèn)識傾向。穩(wěn)定的興趣能使認(rèn)識過程的整個心理活動積極化，使觀察更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強(qiáng)，使智力活動的效能大大提高。興趣是最好的老師，有了興趣就會主動探尋，深入研究。學(xué)校圖書館藏書豐富多彩，對學(xué)生很有吸引力，學(xué)生可以利用課余時間，根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需要，在閱覽室自由選擇報刊、雜志，在圖書室自由選擇圖書。在這樣一種和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)喜愛的內(nèi)容，它是一種樂趣，一種享受，學(xué)生會越學(xué)越有興趣。
五、學(xué)校圖書館在培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)中的作用
學(xué)校圖書館可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和表達(dá)能力等多種能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一：通過圖書宣傳，圖書館使用法及讀書法的指導(dǎo)，使學(xué)生培養(yǎng)查找和選擇圖書的能力。同時還能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找自己所需的知識點(diǎn)，從而養(yǎng)成獨(dú)立尋找知識的能力。
第二：通過閱讀可以啟發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研、獨(dú)立分析問題的能力，促進(jìn)思維意識的覺醒的思維能力。
第三：組織學(xué)生寫讀書筆記或讀書心得，鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力，通過組織讀書交流會，讓學(xué)生交流心得，可以使學(xué)生深入領(lǐng)會書中的思想內(nèi)容，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。
