德育讀書筆記精選(九篇)

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第1篇：德育讀書筆記范文

《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西?對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

第2篇：德育讀書筆記范文

關(guān)鍵詞：機(jī)房教學(xué)；問題；原因；建議

一、引言

計(jì)算機(jī)作為當(dāng)代大學(xué)生在校階段的必修課，其重要性已不言而喻。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展以及機(jī)房教學(xué)軟件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)變得更加完善。由“教室理論課與機(jī)房實(shí)踐課相結(jié)合”的方式改成了“機(jī)房課一體化”，真正做到了教學(xué)合一，即學(xué)即練，最大限度地提升了學(xué)習(xí)效率。

二、機(jī)房教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)課程是門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在普通教室上課，通常是以灌輸?shù)姆绞浇o學(xué)生講解知識(shí)，配合靜態(tài)的黑板，通過教師語言表達(dá)來描述動(dòng)態(tài)屏幕會(huì)呈現(xiàn)的效果。此方法讓學(xué)生不能及時(shí)實(shí)踐、消化所學(xué)內(nèi)容，且交流討論時(shí)間很少。如果在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，則能很好地解決上述問題。

1.能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想

機(jī)房環(huán)境中，學(xué)生可以對(duì)教師提出的問題進(jìn)行主觀分析并上機(jī)嘗試操作。一旦成功會(huì)極大鼓勵(lì)學(xué)生的自信心，產(chǎn)生興趣。形成一種“提出問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題——再解決問題”的良性循環(huán)。避免了一成不變的操作方式，流水線似的的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生使用計(jì)算機(jī)僵化、不靈活，違背了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用規(guī)律。

2.教、學(xué)、練結(jié)合，軟件輔助，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在機(jī)房上課，教師能夠通過現(xiàn)代化手段，將準(zhǔn)備好的課件通過幻燈片的方式展現(xiàn)給學(xué)生。將音頻、視頻、截圖與示范操作相結(jié)合，以多媒體的方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容更快捷。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可以隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生屏幕，可以進(jìn)行集體廣播，還可以遠(yuǎn)程監(jiān)控學(xué)生屏幕，并實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)。此外，通過電子提問功能還可以以非公開的方式回答學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生對(duì)提問沒有任何顧慮。

三、機(jī)房教學(xué)的弊端

筆者是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，所教授課程都是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。根據(jù)切身體會(huì)和大家談?wù)剻C(jī)房教學(xué)的弊端及解決辦法。

1.機(jī)房環(huán)境問題

機(jī)房的幾十臺(tái)機(jī)器、交換機(jī)和全班學(xué)生呼出的二氧化碳，加之機(jī)房灰塵、輻射、空調(diào)綜合癥，造成機(jī)房空氣很差，影響學(xué)生身心健康。教師在機(jī)房授課過程中，由于面對(duì)教師機(jī)，加上各種設(shè)備的遮擋，難以一目了然地掌握學(xué)生的情況，學(xué)生有了較大的自主活動(dòng)空間，常常逃避教師的監(jiān)管。

建議：每次上課應(yīng)該開啟排風(fēng)設(shè)備，無論冬夏，適當(dāng)讓自然風(fēng)進(jìn)來。禁止攜帶飲料和食物進(jìn)入機(jī)房，確保課間徹底通風(fēng)換氣，每堂課后要擦拭地面，杜絕灰塵和靜電的產(chǎn)生。好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有利于學(xué)生集中精力。

2.機(jī)房的設(shè)備問題

機(jī)房授課對(duì)于電的依賴很大，一旦停電將無法上課。此外，受設(shè)備牽制，更新?lián)Q代的周期一般較長，隨著時(shí)間的推移，設(shè)備發(fā)生故障的情況會(huì)越來越頻繁。由于電子元器件老化、灰塵積累等多種原因，電腦還會(huì)頻繁出現(xiàn)運(yùn)行變慢、反復(fù)重啟、死機(jī)等問題，甚至?xí)拐麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓、造成計(jì)算機(jī)不能啟動(dòng)。

建議：保持鍵盤鼠標(biāo)的清潔，避免細(xì)菌交叉?zhèn)鞑?。每學(xué)期對(duì)設(shè)備進(jìn)行除塵，常檢查設(shè)備狀態(tài)，及時(shí)維護(hù)因自然或人為造成的損壞，尤其是像交換機(jī)、服務(wù)器和教師機(jī)這些關(guān)乎整體運(yùn)行的設(shè)備。還應(yīng)準(zhǔn)備備用設(shè)備，出現(xiàn)問題隨時(shí)更換，也為維修爭取時(shí)間。確保UPS不因停電造成大面積破壞。

3.機(jī)房的安全問題

為了保證機(jī)房授課正常運(yùn)行，針對(duì)各種來源不同的安全威脅，要有一系列的防范優(yōu)化應(yīng)對(duì)措施。

（1）人為威脅。因惡意對(duì)硬盤格式化、刪除系統(tǒng)文件，造成無法啟動(dòng)；強(qiáng)行結(jié)束學(xué)生機(jī)教學(xué)進(jìn)程，逃脫管控；如ARP、AutoRun等病毒都是通過隨意使用U盤而快速傳播的。

建議：關(guān)閉“自動(dòng)播放”功能，盡量避免使用可移動(dòng)設(shè)備，推薦云備份方式；或隱藏不需要的盤符，阻止U盤的使用。為防止學(xué)生故意結(jié)束客戶機(jī)進(jìn)程，通過修改版的任務(wù)管理器來限制結(jié)束進(jìn)程功能，或采用新版LANSTAR多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，屏蔽此功能。

（2）系統(tǒng)威脅。操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用程序也存在著安全漏洞。黑客、病毒往往通過此漏洞實(shí)施傳播、攻擊系統(tǒng)、破壞數(shù)據(jù)。Administrator是系統(tǒng)默認(rèn)的管理員賬戶，它往往成為黑客攻擊的目標(biāo)，一旦密碼被破解，系統(tǒng)安全就會(huì)出現(xiàn)問題。

建議：機(jī)房系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)打上最新補(bǔ)丁，以防攻擊者利用這些漏洞入侵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。此外，另設(shè)一個(gè)管理員賬戶，更改或刪除Administrator賬戶名，還要禁用Guest賬戶，有效防范攻擊。

（3）網(wǎng)絡(luò)威脅。由于校園網(wǎng)直接連接公網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)攻擊帶來的威脅應(yīng)引起足夠的重視。大量有風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)頁都帶有木馬腳本，通過IE漏洞攻擊系統(tǒng)。一些欺騙性的下載連接容易下載到黑客工具或惡意腳本。

建議：除了為機(jī)房系統(tǒng)加裝最新補(bǔ)丁外，還要安裝有效的病毒、木馬、惡意插件的查殺工具及防火墻，及時(shí)更新病毒庫。

隨著計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，機(jī)房教學(xué)是大勢(shì)所趨。機(jī)房教學(xué)帶來了高效與方便，也存在著隱患。怎樣調(diào)和日益提升的教學(xué)需求與趨于復(fù)雜化的新問題之間的矛盾，值得深入研究、探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉堅(jiān)強(qiáng).分析高校計(jì)算機(jī)機(jī)房安全問題[J].金融科技時(shí)代，2011，（04）.

第3篇：德育讀書筆記范文

【關(guān)鍵詞】建筑信息模型（Building Information Modeling） 云計(jì)算（Cloud Computing） 實(shí)時(shí)監(jiān)控 進(jìn)度管理

一、研究背景

如何有效地監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度一直是工程實(shí)踐和學(xué)術(shù)界長期關(guān)注的熱點(diǎn)問題。施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，項(xiàng)目施工是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)的過程，對(duì)于進(jìn)度的實(shí)時(shí)監(jiān)控必然也是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)的過程。項(xiàng)目施工信息的采集是進(jìn)行進(jìn)度監(jiān)控的前提，信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性等直接影響著項(xiàng)目相關(guān)的決策活動(dòng)，進(jìn)而影響項(xiàng)目是否能夠達(dá)到預(yù)先的交付目標(biāo)。信息提供的不充分一直是導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重和返工的主要因素，使得建設(shè)項(xiàng)目普遍面臨著進(jìn)度拖延和預(yù)算超支等問題的困擾。項(xiàng)目信息傳遞的不流暢、不及時(shí)會(huì)引發(fā)很多問題。如何利用最前沿的信息技術(shù)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)地監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度成為了亟待解決了重要課題。

二、云BIM技術(shù)

建筑信息模型（Building Information Modeling）是近幾年在建筑行業(yè)興起的前沿技術(shù)，一直受到行業(yè)的廣泛關(guān)注和推崇。BIM是基于3D數(shù)字技術(shù)的可視化、參數(shù)化的工程數(shù)據(jù)模型，是一種對(duì)于項(xiàng)目信息的共享知識(shí)資源，能夠有效減少重新收集信息或者重新格式化信息的需求，同時(shí)可以增加信息傳遞的速率和準(zhǔn)確性。在全生命周期內(nèi)應(yīng)用BIM技術(shù)可以顯著提升工程質(zhì)量、降低成本、縮短工期、打通信息屏障，給建筑企業(yè)和社會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

隨著項(xiàng)目的日趨復(fù)雜，BIM的應(yīng)用對(duì)基礎(chǔ)硬件設(shè)施的要求越來越高，往往伴隨著計(jì)算能力、存儲(chǔ)能力、信息處理能力不足以及應(yīng)用成本較高等問題，而云BIM技術(shù)為解決這些問題提供了有效的方法。云BIM（Cloud-BIM）技術(shù)是指執(zhí)行BIM理念所需的軟件、計(jì)算能力及存儲(chǔ)能力等由云端提供，實(shí)現(xiàn)分布式BIM理念。云BIM技術(shù)的應(yīng)用充分發(fā)揮了云平臺(tái)強(qiáng)大的計(jì)算能力，信息共享方便，數(shù)據(jù)傳輸快捷等特點(diǎn)，為BIM在建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用提供了有力支撐。

三、實(shí)時(shí)進(jìn)度監(jiān)控

（一）數(shù)據(jù)采集技術(shù)

多數(shù)研究顯示，在施工現(xiàn)場(chǎng)引入PC電腦、平板、智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備能夠有效提升獲取實(shí)時(shí)信息的能力。近幾年，由于信息技術(shù)在軟硬件層面的快速發(fā)展，很多前沿的信息技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、地理信息系統(tǒng)（GIS）等已經(jīng)廣泛應(yīng)用于建筑相關(guān)領(lǐng)域。在數(shù)據(jù)采集方面，我們可以使用攝像測(cè)量技術(shù)（photogrammetry提取目標(biāo)對(duì)象的幾何特征信息，獲取現(xiàn)場(chǎng)施工的圖像數(shù)據(jù)；使用3D激光掃描儀或攝像測(cè)量技術(shù)獲取現(xiàn)場(chǎng)已建建筑物的3D數(shù)據(jù)；應(yīng)用RFID（Radio Frequency Identification，無線射頻識(shí)別）技術(shù)獲取構(gòu)件的進(jìn)度信息以及將BIM技術(shù)與AR技術(shù)結(jié)合對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)可視化監(jiān)測(cè)。

（二）項(xiàng)目進(jìn)度的動(dòng)態(tài)監(jiān)控

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)測(cè)一直是項(xiàng)目施工管理的重要組成部分。施工進(jìn)度監(jiān)控是指在對(duì)項(xiàng)目實(shí)際施工進(jìn)度監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，通過方案進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)際進(jìn)度計(jì)劃的比較，找出偏差及時(shí)分析項(xiàng)目中存在的潛在問題，并采取有效措施以實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)度的合理控制和優(yōu)化。現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)度與理想中的進(jìn)度計(jì)劃存在偏差是不可避免，客觀存在的。隨著施工的進(jìn)行，進(jìn)度滯后的情況將逐步累積，采取糾正措施的難度和付出的代價(jià)會(huì)隨著項(xiàng)目的不斷進(jìn)行而增大，而帶來的效益卻呈現(xiàn)出邊際遞減的趨勢(shì)。因此，如果未能實(shí)時(shí)獲取項(xiàng)目進(jìn)度信息，有效地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差并予以糾正將會(huì)影響到項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、軟件環(huán)境

Autodesk BIM 360 Glue是一款基于云計(jì)算的數(shù)據(jù)聚合和管理平臺(tái)，Autodesk 360的核心產(chǎn)品之一，它包含一系列基于云的服務(wù)，使用戶可以在項(xiàng)目的全生命周期中隨時(shí)隨地訪問BIM項(xiàng)目信息。BIM 360 Glue強(qiáng)化了基于云計(jì)算的協(xié)作和移動(dòng)接入，項(xiàng)目各參與方可以通過平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備實(shí)時(shí)查看最新的項(xiàng)目模型，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保各參與方的協(xié)同合作，縮短協(xié)調(diào)周期，節(jié)省項(xiàng)目設(shè)計(jì)和建設(shè)項(xiàng)目所需的時(shí)間和資金。

Autodesk BIM 360 Glue的另一個(gè)特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)格式的兼容性，支持眾多文件格式，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)量，多格式的融合。Autodesk BIM 360 Glue可以與Autodesk Navisworks進(jìn)行無縫數(shù)據(jù)對(duì)接，將模型導(dǎo)入到Navisworks中進(jìn)行施工方案模擬、虛擬進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度對(duì)比等應(yīng)用，同時(shí)支持用戶隨時(shí)一鍵式訪問存儲(chǔ)在云端的最新模型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

五、結(jié)論

基于云BIM技術(shù)的項(xiàng)目施工進(jìn)度監(jiān)控為施工進(jìn)度的監(jiān)測(cè)提供了一個(gè)可行的方案，很好地解決了當(dāng)前項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)控方面存在的問題，同時(shí)為進(jìn)度信息的管理和共享，加強(qiáng)項(xiàng)目各參與方之間的協(xié)同工作提供了新的思路。隨著技術(shù)的不斷突破，未來的云BIM平臺(tái)將在建筑領(lǐng)域中得到廣泛運(yùn)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的高效流轉(zhuǎn)與利用，最大化模型的r值，更好地為項(xiàng)目各參與方創(chuàng)造價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]王淑嬙.業(yè)主驅(qū)動(dòng)下BIM項(xiàng)目的應(yīng)用研究――以某地鐵BIM項(xiàng)目為例[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2014（8）：46-49.

[2]陳小波.“BIM&云”管理體系安全研究[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2013（7）：93-96.

[3]張樺.建筑設(shè)計(jì)行業(yè)前沿技術(shù)之一：基于BIM技術(shù)的設(shè)計(jì)與施工[J].建筑設(shè)計(jì)管理，2014（1）：14-21.

第4篇：德育讀書筆記范文

   法國的博物學(xué)家、作家布豐曾經(jīng)說過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已。”是的，哪個(gè)人的成功，不是依靠頑強(qiáng)的毅力呢？學(xué)了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。

   這篇課文主要寫了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學(xué)習(xí)，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。試問，霍金成為一位科學(xué)家依靠的是什么呢？不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊懔幔?/p>

   毅力！一個(gè)傳奇而神秘的詞！它會(huì)讓你的生命綻放出希望之花，也會(huì)讓你喪失一切?；艚鸩痪褪菓{借它，身殘志堅(jiān)、撰寫《時(shí)間簡史》，被譽(yù)為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅(jiān)忍者始能遂其志”……一個(gè)人如果沒有毅力，他會(huì)一事無成；一個(gè)人如果有毅力，他會(huì)走向成功！

   縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚(yáng)四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學(xué)習(xí)，最后竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院！讓我們穿過長長的時(shí)光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨(dú)歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”

   而21世紀(jì)的我們有著優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強(qiáng)。就說我吧，即便學(xué)習(xí)成績看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅(jiān)定。在我學(xué)前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報(bào)了美術(shù)班，并承諾一定要好好學(xué)畫。結(jié)果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評(píng)，便哭著鬧著退了班?？梢?，我的意志不夠堅(jiān)定，毅力不夠頑強(qiáng)，我以后一定要改掉這一缺點(diǎn)。

   我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強(qiáng)的毅力能創(chuàng)造一切！

關(guān)于《輪椅上的霍金》讀書筆記    在這半學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文后，我懂得了：命運(yùn)的不幸不會(huì)使學(xué)習(xí)受阻撓的，就像霍金，他擁有者不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，才成就了他。我也要奮發(fā)努力的學(xué)習(xí)，最后取得成功。這篇課文主要描述了被稱為宇宙之王的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，在完全癱瘓的情況下。面對(duì)常人難以想象的艱難，仍孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的故事。給人以強(qiáng)烈的震撼，感人肺腑。當(dāng)我讀到雖然他的身體一點(diǎn)飛向了神秘莫測(cè)的黑洞時(shí)，我十分佩服霍金，他一刻也沒有停止過思維。雖然霍金被疾病折磨，但他將自己的病痛置之度外。我聯(lián)想到有些人膀子受了一點(diǎn)傷，就不寫作業(yè)了。當(dāng)我讀到比起整天被人正在睡覺時(shí)，我看出了霍金不貪虛榮，令人敬佩。我聯(lián)想到有些人偶然考了高分，就驕傲自滿，以為自己很了不起，豈知下次考試才考了六七十分，神情一下子就變了。當(dāng)我讀到我的手指一顆感恩的心時(shí)，我深深地震撼了。別人都以為霍金失去了很多，而霍金并不這樣認(rèn)為。說明霍金坦然面對(duì)人生。雖然有病痛，但他認(rèn)為自己擁有了很多很多。

   現(xiàn)在，回過頭來想想自己，一遇到什么艱難險(xiǎn)阻的事兒，就逃的不翼而飛，沒有那種勇敢前進(jìn)的精神?；艚饏s不同，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來簡直是天音之別。所以他這點(diǎn)令我佩服的五體投地！也值得我學(xué)習(xí)。

   學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了：命運(yùn)所帶來的挫折不會(huì)使我們變得膽小，不敢和命運(yùn)作斗爭。我們只有不向挫折低頭，勇于戰(zhàn)勝困難，才能取得光輝的成就。

關(guān)于《輪椅上的霍金》讀書筆記    前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》一文，令我感觸頗深，心潮澎湃。

   人稱“宇宙之王”的霍金，21歲時(shí)患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。不久完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術(shù)，從此再也不能說話。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年。但他卻一向頑強(qiáng)地活了四十多年。而且，他正是在這種舉世公認(rèn)的艱難中發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推斷出黑洞的大爆炸，成為天體物理學(xué)之泰斗……并被選為最年輕的英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓那樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。不僅僅如此，他并沒有認(rèn)為，命運(yùn)殘酷地使他失去太多，相反地，他認(rèn)為自己就應(yīng)為自己所擁有的一切而高興。

   由此可見，霍金有著不斷求索的科學(xué)精神和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人格力量。他不僅僅是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，還是一個(gè)樂觀向上、正是命運(yùn)的、令人折服的生活強(qiáng)者，一個(gè)非凡的人！

   霍金值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。其中，我最欣賞的是他那勇敢頑強(qiáng)的人格力量和樂觀向上、正視命運(yùn)的精神。因?yàn)?，如果他不勇敢頑強(qiáng)，不樂觀向上，不正視命運(yùn)，那么他連活下去的勇氣都沒有，哪來的科學(xué)成就？即使他茍且偷生，那必定是碌碌無為，郁郁而終，絕不會(huì)有這么大的成就。甚至能夠說，勇敢頑強(qiáng)的人格力量和樂觀向上、正視命運(yùn)的精神是他成功的最大原因。

   回溯歷史，像霍金這樣的人還有很多，如貝多芬，生活在無聲世界里的他用美妙的旋律詮釋了命運(yùn)在自己手中的道理；荷馬，終日不見光明的他用以前專屬于光明世界的詩歌訴說了他對(duì)光明的向往和追求；高士其，感染甲腦病毒，全身癱瘓，口齒不清的他用口述而成的500萬字的科普作品，實(shí)現(xiàn)了他的理想——將科學(xué)和禮貌遍撒人間；杏林子，身患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的她用感人至深的文字讓世人為她的堅(jiān)強(qiáng)與不屈而感動(dòng)……這些人不正和霍金一樣，都是靠著勇敢堅(jiān)強(qiáng)、正視命運(yùn)和樂觀向上的精神才取得成功的嗎？

   我們的任何困難都不能與霍金的相比，但我們?cè)谏钪凶龅搅瞬慌吕щy嗎？我原先很厭惡練習(xí)書法，總是不能靜下心來練字。讀了這篇文章后，我明白了：霍金遇到了那么大的困難都沒有放棄，我遇到這么小的困難就更不該放棄了。我決心克服所有的困難，練出一手好字！

關(guān)于《輪椅上的霍金》讀書筆記    人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？史蒂芬霍金用行動(dòng)來回答了這一 問題，上星期，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》一課，使我深有感觸?；忌狭私^癥后，霍金毫不灰心，頑強(qiáng)生活，無論是學(xué)習(xí)，還是工作，他都保持樂觀的心態(tài)。

   當(dāng)我讀到“1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被剝奪了說話的功能。”是，心猛的一顫。上帝呀！這對(duì)于當(dāng)時(shí)已患絕癥的霍金是多么大的打擊呀！命運(yùn)對(duì)他太不公平了！以至于“40年過去了，疾病已使他徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出齜牙咧嘴的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。”沒有了自己的表情，沒有了說話的權(quán)利，沒有了行動(dòng)自如的身體，沒有了……霍金失去了太多太多，但他的一只意志力卻催使他不能放棄。

   霍金永遠(yuǎn)地禁錮在了輪椅上，但他的思維并沒有因?yàn)檫@樣而被終止。我讀著“雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了 太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。”時(shí)，欽佩之情油然而生，霍金是那樣熱愛科學(xué)，甚至與創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性推論出黑洞的大爆炸……”為人類事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

   “命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來。”這是伯爾的名言，用來形容霍金是最恰當(dāng)不過了。

   對(duì)于困難.苦難，意志薄弱的人掉頭就跑，然而意志堅(jiān)定的人卻勇往直前，成功自然屬于后者。人這一生，誰都難免會(huì)遇到崎嶇坎坷，有些人束手就擒，有些人則勇敢拼搏。拿出精神，勇往直前，我們就能看到陽光，勝利就在不遠(yuǎn)方。

   霍金的成功就是一個(gè)很好的例子。他最大的魅力就在于他那 不斷求索的科學(xué)精神和那種勇敢頑強(qiáng)的人格力量。正如一位哲學(xué)家所說“苦難是一所學(xué)校。許多人的生命之所以偉大，都來自于他們所受的苦難。最好的才干往往是烈火中鍛煉出來的。”

第5篇：德育讀書筆記范文

  《藍(lán)鯨的眼睛》讀書筆記

    讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書，我被深深打動(dòng)了，因?yàn)樗缓芾恚谷耸芤娣藴\。

  這個(gè)故事里面講到藍(lán)鯨是大海里的神，它最珍愛自己的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看見的邪惡?？墒牵粋€(gè)少年卻向它發(fā)起了挑戰(zhàn)。為什么小小年紀(jì)的他，會(huì)有那么大的膽量，我一直想不通。

  后來，當(dāng)我讀完這一章的時(shí)候，我終于明白了它為什么要不顧各人安危冒這個(gè)險(xiǎn)了。原來，他想把藍(lán)鯨的眼睛給一個(gè)雙目失明的小女孩，使她見到光明?？珊髞恚?dāng)少年明白了自己因?yàn)闊o知犯下的錯(cuò)誤的時(shí)候，他后悔難當(dāng)，悄悄來到了海上，在藍(lán)鯨面前將匕首進(jìn)了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的錯(cuò)誤。那一刻，我被那個(gè)小小少年深深地感動(dòng)了。

  。故事中的少年，最初也是因?yàn)橐獛椭髋ⅲ匾姽饷?，才向藍(lán)鯨的眼睛發(fā)起挑戰(zhàn)的。助人為樂的他，雖然犯下了看似不可饒恕的錯(cuò)誤，但從我們的角度來說，也只能說是他好心做了壞事情，于情于理，人們都是可以諒解的。沒想到，敢于承擔(dān)責(zé)任的他，竟以自殺償還自己犯下的錯(cuò)誤。

  他的敢做敢擔(dān)真叫人欽佩呀！我想以后我也一定要向那個(gè)少年一樣，做個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>

  《藍(lán)鯨的眼睛》讀書筆記

  在暑假里，我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這個(gè)故事。故事主要講述了一個(gè)善良的小女孩快要失明了，一個(gè)年輕人為了治好她的眼睛，決定向藍(lán)鯨發(fā)起挑戰(zhàn)。年輕人勾出了藍(lán)鯨的眼睛，被小女孩撿到了，小女孩的眼睛又發(fā)出了清澈的光芒。但是卻惹恕(“恕”應(yīng)該是“怒”)了南鯨，南鯨要找回它的眼睛，于是要報(bào)復(fù)整個(gè)小魚村。小女孩的爺爺把南鯨的眼睛埋起來，這樣南鯨就會(huì)死去，但是善良的小女孩不忍心看著南鯨死去，于是她找出了的南鯨的眼睛，把它還給了南鯨。南鯨被小女孩感動(dòng)了，就把眼睛送給了小女孩。

  讀了這個(gè)故事我知道了藍(lán)鯨的眼睛是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃發(fā)光的星星，它最珍愛自已的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在它的眼睛里。我們都應(yīng)該用自已的愛心去珍愛所有的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兌际侨祟惖暮门笥选?/p>

  在這本書中還講了草莓村的小動(dòng)物所發(fā)生的一些趣事，比如：老牛角斷了、喇叭花當(dāng)電話、小山貓做壞事等等這些精彩的故事。就等你來看嘍!

  《藍(lán)鯨的眼睛》讀書筆記

  暑假里，我讀了本書—《藍(lán)鯨的眼睛》，這本書給我啟迪很深。

  這本書講述了4個(gè)小故事，它們分別是：藍(lán)鯨的眼睛、紅蜻蜓、孤獨(dú)的小螃蟹和花背小烏龜。

  藍(lán)鯨的眼睛講述了一個(gè)年輕人，把藍(lán)鯨的眼睛拿走，從而導(dǎo)致村子不得安寧。

  紅蜻蜓主要講述的是動(dòng)物們住在已經(jīng)幾百年不長紅草莓的紅草莓村，經(jīng)過動(dòng)物們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作，最終動(dòng)物們用友情使紅草莓重新長出來，煥發(fā)了生機(jī)。

  孤獨(dú)的小螃蟹主要講了一只小螃蟹和一只青蟹之間的友誼。

  花背小烏龜主要講了一只彩色殼的小烏龜在城里的奇遇。

  我最喜歡藍(lán)鯨的眼睛和花背小烏龜這兩個(gè)故事。

  藍(lán)鯨的眼睛說的是因?yàn)橐粋€(gè)魯莽的年輕人，把藍(lán)鯨的眼睛拿走了，是藍(lán)鯨發(fā)怒，從而開始破壞整個(gè)村子，導(dǎo)致民不聊生，雞犬不得安寧。這時(shí)一個(gè)善良的小女孩找回了藍(lán)鯨的眼睛，希望還給它，于是她就天天抱著藍(lán)鯨的眼睛坐在岸邊，最后感動(dòng)了藍(lán)鯨，藍(lán)鯨拿回了自己的眼睛，從此人們過上了太平生活。

  花背小烏龜因?yàn)樽约河胁噬臍ぃ詪寢屜訔壦?，把它扔掉了，，后來通過自己的努力到了城里，遇上了畫家浣熊，在花背小烏龜?shù)膸椭?，浣熊成了天下聞名的大畫家。它不但沒有舍棄花背小烏龜反而更加愛護(hù)他。

  《藍(lán)鯨的眼睛》讀書筆記

  “橙色的月亮上偶爾拂過絲絲云縷，寧靜而端莊……”這是《藍(lán)鯨的眼睛》一文的開頭。故事就發(fā)生在這個(gè)美麗的夜晚……有一個(gè)女孩快要失明了，據(jù)說只要擁有藍(lán)鯨的眼睛，就能見到光明。一個(gè)年輕人也想得到神奇的藍(lán)鯨眼睛，于是他用鉤矛攻擊藍(lán)鯨，鉤出的眼睛漂到了海邊小女孩的面前。從此，女孩的眼睛亮了起來。憤怒的藍(lán)鯨尋找人類報(bào)復(fù)，把漁船拍碎了。女孩的爺爺把藍(lán)鯨的眼睛埋了，只有這樣藍(lán)鯨才會(huì)死去。但善良的女孩不忍心傷害藍(lán)鯨，她把眼睛還給了藍(lán)鯨。藍(lán)鯨被女孩感動(dòng)了，最后把眼睛留給了她。

第6篇：德育讀書筆記范文

暑假期間，我閱讀了北師大出版社出版的《歷史課堂的有效教學(xué)》一書，感觸很多。這本書給我最大的感觸是要想在歷史課堂上實(shí)施有效教學(xué)就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是知識(shí)的入門，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無興趣，既是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要標(biāo)志，也是衡量教師教學(xué)成敗的重要因素。因此，如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而實(shí)施有效教學(xué)，就成為眾多教師不懈追求、不斷探索的重要課題。

一、講究開頭，激發(fā)興趣

俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”每節(jié)課能否都有個(gè)好的開頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。如果教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，甚至成為催眠曲，因此必須講究開頭藝術(shù)。要盡可能一開始就引人入勝，把學(xué)生吸引住。要達(dá)到這樣的效果，教師必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的開講導(dǎo)語，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

二、講好插圖，引發(fā)興趣

新編歷史教科書的一個(gè)重要特點(diǎn)是插圖多，直觀性強(qiáng)，形象生動(dòng)。講好課文中的有關(guān)插圖，對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。但在教學(xué)中，由于插圖很多，限于課時(shí)，教師不可能每圖都講，只能根據(jù)教材要求和講課需要選擇講解。有些與課文內(nèi)容密切相關(guān)的插圖如果沒有向?qū)W生講解，就會(huì)使學(xué)生似懂非懂或一知半解。經(jīng)過教師講解，既引發(fā)了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生進(jìn)一步掌握了知識(shí)。如七上第8課《戰(zhàn)國七雄》中的《商鞅舌戰(zhàn)圖》。因?yàn)?ldquo;商鞅變法”是這一課的重點(diǎn)。戰(zhàn)國時(shí)期封建社會(huì)的形成，是通過以商鞅變法為代表的各國的變法或改革來實(shí)現(xiàn)的。講好《商鞅舌戰(zhàn)圖》，既可以使學(xué)生了解商鞅作為改革家的氣魄和才華，又可讓學(xué)生懂得改革的不易和改革又是當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，從而提高學(xué)生對(duì)商鞅變法帶來的歷史作用，即“秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家 ”的認(rèn)識(shí)，也為以后理解秦滅六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家打下基礎(chǔ)。為起到這個(gè)作用，我在講課時(shí)，讓學(xué)生看《商鞅舌戰(zhàn)圖》的同時(shí)向?qū)W生講解：“圖中就是當(dāng)時(shí)商鞅舌戰(zhàn)大臣的情景。中間席地而坐的是秦孝公。商鞅，這個(gè)歷史上著名的改革家，正在跟反變法的大臣辨論。你看他手拿竹簡，引經(jīng)據(jù)典，振振有詞。他說：只要對(duì)國家有利，對(duì)百姓方便，就不必效法古代。他響亮地喊出了“治世不一道，便國不法古”的變法口號(hào)。坐在他對(duì)面的是兩個(gè)保守派大臣甘龍和杜贄，被商鞅駁得張口結(jié)舌，坐不安席。這一場(chǎng)歷史性大辯論，最后由秦孝公作決定：他說：“商鞅說得對(duì)，就按商鞅說的去辦”。在講述這個(gè)故事的過程中，學(xué)生全被吸引往了，達(dá)到了引發(fā)學(xué)生興趣的效果。

三、巧設(shè)疑問，以疑激趣

學(xué)習(xí)新知識(shí)，實(shí)際上就是設(shè)疑、解疑的過程。教師在教學(xué)中要有意識(shí)地設(shè)置一些疑問，把它擺在學(xué)生的面前，使他們先感到“山重水復(fù)疑無路”，后激勵(lì)他們?nèi)で?ldquo;柳暗花明又一村”。當(dāng)學(xué)生找到“又一村”后，就會(huì)產(chǎn)生一種。這種又能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。通過一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)疑解難，把學(xué)生引向似如柳暗花明又一村中的“又一村”的境地，這樣既激發(fā)了興趣 ，又掌握了知識(shí)。

四、創(chuàng)設(shè)情境，以情求趣

第7篇：德育讀書筆記范文

〔關(guān)鍵詞〕紙質(zhì)媒介新舊媒介對(duì)比閱讀感受

日新月異的科技進(jìn)步讓更多不可能成為可能，人們接受信息的方式也越來越多樣化。從傳統(tǒng)紙媒發(fā)展到今天以集文字、畫面、聲音為一體的復(fù)合型媒體消費(fèi)為主，新媒體傳播成為人們現(xiàn)實(shí)生活中離不開、逃不掉的“生活必需品”。很多人已經(jīng)不再依賴電視、報(bào)紙獲取最新咨詢，關(guān)注各種微信訂閱號(hào)或是網(wǎng)站來取代閱讀紙媒，這種線下現(xiàn)象讓人產(chǎn)生一種擔(dān)憂：紙質(zhì)書籍終將會(huì)被新媒體取代、逐步消亡，最終退出歷史舞臺(tái)。而從現(xiàn)實(shí)發(fā)展來看，新媒體確實(shí)給傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍帶來許多沖擊和挑戰(zhàn)，逼迫傳統(tǒng)媒體不得不求新、求變，但同時(shí)新媒體給紙質(zhì)書籍也帶來了新的機(jī)遇，紙質(zhì)書籍在新媒體帶來的新競(jìng)爭環(huán)境中找到適合自己的生存方式。

現(xiàn)今人們生活節(jié)奏的加快，每天閱覽的信息量也逐步加大，人們每天的大量信息來源從開始最初的人體語言到傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷媒介再轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，也隨著網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展，人們也不再僅僅只滿足與單純的視覺上的閱讀感受，而轉(zhuǎn)化為多元化的感官體驗(yàn)來獲取更多不同層面的信息。因此現(xiàn)在想要讓讀者有一個(gè)好的閱讀體驗(yàn)，首先必須要是能夠與讀者產(chǎn)生更多的共鳴和交流，要考慮到的是人們?cè)陂営[或者接觸這個(gè)信息作品時(shí)所產(chǎn)生的多方面的閱讀感受和體驗(yàn)。

新媒體與紙質(zhì)書籍所傳遞的共同之處都是讓閱讀者在閱讀過程中享受并且能夠清晰準(zhǔn)確了解其作者用意和其所提供的信息。交互網(wǎng)頁講究的互動(dòng)感應(yīng)、瀏覽節(jié)奏，就好像書籍講究的是章節(jié)韻律、文字與圖片排版布局，而不同在于這一新興網(wǎng)頁媒介所產(chǎn)生出來的閱讀感受要比紙質(zhì)書籍的感受多，帶給讀者更廣、更貼切、更生動(dòng)、更具有層次感的多元化感受。

一、傳統(tǒng)書籍閱讀的視覺表現(xiàn)

書籍是文化信息的載體，最具代表性的傳統(tǒng)的信息閱讀媒介之一，不同書籍有著不同的文化信息內(nèi)容。面對(duì)今天數(shù)萬種繁花似錦的圖書，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍與人類發(fā)展相伴而行，見證著人類文明進(jìn)化。傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍以其經(jīng)過長期演變得來的獨(dú)有的歷史文化厚重感能使讀者靜下心來，不受干擾，全身心地投入閱讀中。通過文字內(nèi)容和圖片的精心排列，體現(xiàn)出獨(dú)特的版式美和韻律美。

舉一國外書籍內(nèi)頁排版為案例，該書中文字與圖形的跨頁排版形式非常靈動(dòng)，設(shè)計(jì)者很明顯運(yùn)用點(diǎn)線面的巧妙排列與組合，帶給人們不同的心理感應(yīng)。其圖案中的人可以成為畫龍點(diǎn)睛之“點(diǎn)”，和其他視覺設(shè)計(jì)要素相比，形成畫面的中心。同時(shí)將文字的排列與圖案中的懸崖組合在一起，意外的起到平衡畫面輕重，填補(bǔ)一定的空間，點(diǎn)綴和活躍畫面氣氛的作用。使讀者在閱讀書籍時(shí)文字更加生動(dòng)化，且插畫圖案的巧妙穿插，更能使讀者仿佛身臨其境，進(jìn)一步走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。

傳統(tǒng)的書籍閱讀視覺表現(xiàn)就是通過章節(jié)頁面中這些點(diǎn)線面的構(gòu)成表現(xiàn)，文字與圖案生動(dòng)的表達(dá)形式，或在頁白處眉批旁注、圈點(diǎn)勾畫，記錄自己所思所想，與著者形成共鳴，傳遞出讀者的內(nèi)心視角。

二、交互網(wǎng)頁閱讀的視覺表現(xiàn)

交互網(wǎng)頁的閱讀視覺表現(xiàn)形式相對(duì)紙質(zhì)印刷媒介要廣泛得多，紙質(zhì)印刷媒介要受到成本、技術(shù)、大眾、商業(yè)等等諸多因素的局限，但是電子信息媒介就如同萬花筒一樣，繽紛多樣，種類龐多。讀者還可以根據(jù)文字圖形多樣化的動(dòng)態(tài)視覺形式、交互觸動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的狀態(tài)切換、聲音環(huán)繞下的逼真試聽等更多元化的呈現(xiàn)，使讀者更加切實(shí)感受到信息內(nèi)容所要帶來的切實(shí)感受。

《細(xì)說鏡頭》是一個(gè)創(chuàng)新互網(wǎng)站，該網(wǎng)站就像一本網(wǎng)頁式的鏡頭百科全書，除了基本的文字和圖片的排版以外，最突出的是讀者在閱讀其中篇章時(shí)可以通過鼠標(biāo)的滾動(dòng)和點(diǎn)擊將具體指示以動(dòng)態(tài)化的詳細(xì)解說來體現(xiàn)，并且通過聲音高度還原拍攝過程中的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。

這樣的創(chuàng)新性的閱讀設(shè)計(jì)：第一，通過互動(dòng)性使讀者清晰地看見了鏡頭內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成；第二，通過聲音影像的真實(shí)還原讓讀者更能身臨其境；第三，大大降低了讀者攝取和消化信息知識(shí)所耗費(fèi)的時(shí)間；第四，大大提高了閱讀質(zhì)量，也讓讀者感受到閱讀時(shí)新穎所帶來的愉悅感。

交互網(wǎng)頁閱讀在視覺表現(xiàn)上，大多以簡潔靈動(dòng)為主，因?yàn)樘^繁雜或者呆板的排版會(huì)大大降低其閱讀質(zhì)量，使讀者容易眼花繚亂，不能很好地掌握重心。其閱讀方式更側(cè)重于讀者在攝取信息知識(shí)量的時(shí)候一個(gè)過程的享受，以期閱讀過程中與讀者產(chǎn)生互動(dòng)的精簡生動(dòng)的圖像動(dòng)態(tài)、文字搭配、聲音渲染來烘托閱讀氣氛。

三、同一主題下的不同媒介的閱讀感受

隨著科技發(fā)展，現(xiàn)在市面上也出現(xiàn)了許多創(chuàng)新性的交互概念書籍，但是這兩個(gè)不同的媒介載體所體現(xiàn)的交互感受也是不同的，《小馬過河》和《michelbergermonkey》兩個(gè)都是講述的兒童漫畫故事，而且主要都是插圖搭配文字的主視覺形式。

經(jīng)典中國童話故事《小馬過河》是一本紙質(zhì)印刷書籍，雖然受到紙質(zhì)印刷媒介的限制，但是它為了讓讀者切實(shí)感受到翻閱時(shí)的互動(dòng)性，利用裁切工藝成型，將書中每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)活靈活現(xiàn)在書中立體展現(xiàn)，讓該書表現(xiàn)得更加真實(shí)、生動(dòng)，將插圖的形狀與文字的排版融合在一起，畫面顯得更加活潑，同時(shí)在文字整體上，為了符合大眾閱讀性，簡潔大方，字體一般選用識(shí)別性、易讀性都相對(duì)較高的字體。這類書籍的閱讀感受更注重于故事的內(nèi)容性，同時(shí)也更考慮到在接收時(shí)讀者內(nèi)心的思考。但是也由于制作工藝技術(shù)的限制，一般該類書籍市面上還沒有占主體地位，制作所消耗的成本也是它所面臨的最大的問題，但仍具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和發(fā)展空間。

《michelbergermonkey》漫畫故事則是以網(wǎng)頁作為信息傳播載體，當(dāng)讀者剛剛點(diǎn)進(jìn)去的時(shí)候，可以看到其鼠標(biāo)變成了一個(gè)猩猩手的狀態(tài)，將其讀者本身擬化成了正在閱讀享受中的猩猩，包括畫面中的左下角有一個(gè)聲音的按鈕，播放著原始部落歡快的猩猩歌唱，使讀者更加融入閱讀本身。文字部分相對(duì)來說識(shí)別性較低，笨拙的字體主要體現(xiàn)其氛圍原始性。網(wǎng)站中許多細(xì)節(jié)點(diǎn)的表現(xiàn)都是與讀者的情感互動(dòng)，如模擬化的猩猩手可以通過操控不同手勢(shì)、故事書后面躲藏的小猴子可以把它揪出來、能夠撥弄發(fā)出聲音的吉他、閱讀產(chǎn)生的猩猩足跡等等，這些微小的細(xì)節(jié)都讓讀者在情感上慢慢開始融入故事情節(jié)中。這種形式的體現(xiàn)更注重的是營造讀者在閱讀中享受歡樂的過程，讓讀者在閱讀的同時(shí)附加更多的娛樂互動(dòng)和感受體驗(yàn)。

四、增進(jìn)情感互動(dòng)

巴甫洛夫曾經(jīng)說過：“在學(xué)習(xí)過程中，如果有多種器官參加，可提高大腦皮層的興奮性?！爆F(xiàn)代媒體信息以多種形態(tài)的顯示更容易刺激讀者感知，使其所傳遞的內(nèi)容在腦海中更加的清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、信息量大，促進(jìn)與讀者之間的感情互動(dòng)。不論是紙質(zhì)書籍還是交互網(wǎng)頁都越來越注重這一點(diǎn)。

北京摩研行空是一個(gè)極具有特色的文化網(wǎng)站，它以突出博大精深的中國文化為理念，為了營造獨(dú)特風(fēng)味的國學(xué)氣氛，背景音樂采用獨(dú)特的漢族民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器―古箏，每一個(gè)音調(diào)起伏都和動(dòng)態(tài)圖像相輝映，更加出彩的是網(wǎng)頁整體貫穿傳統(tǒng)中華文字的結(jié)構(gòu)打散和重組，將文字的一筆一劃的書寫重組作為與讀者的主體交流，令讀者在閱覽過程中感受到博大精深的中國韻味，營造出一種傳統(tǒng)國學(xué)所體現(xiàn)出的獨(dú)特魅力。

第8篇：德育讀書筆記范文

關(guān)鍵詞:技術(shù)壁壘;關(guān)稅壁壘;價(jià)格梯度;模型

中圖分類號(hào):F741 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003―5656(2007)05―0105―08

技術(shù)壁壘是技術(shù)貿(mào)易壁壘(Technical Barriers to Trade ,TBT)的簡稱,是指一國或一個(gè)區(qū)域組織以維護(hù)國家或區(qū)域基本安全､保障人類健康和安全､保護(hù)動(dòng)植物健康和安全､保護(hù)環(huán)境､防止欺詐行為､保證產(chǎn)品質(zhì)量等為由而采取的一些強(qiáng)制性或自愿性的技術(shù)性措施｡技術(shù)壁壘有廣義與狹義之分｡狹義的技術(shù)壁壘主要是指WTO《TBT協(xié)議》規(guī)定的技術(shù)法規(guī)､標(biāo)準(zhǔn)和合格評(píng)定程序;廣義的技術(shù)壁壘還包括動(dòng)植物及其產(chǎn)品的檢驗(yàn)和檢疫措施(SPS)及其它任何對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生影響的技術(shù)性措施,如包裝和標(biāo)簽及標(biāo)志要求､綠色壁壘､信息技術(shù)壁壘等｡[1]

目前,技術(shù)壁壘正在成為國際貿(mào)易中影響市場(chǎng)準(zhǔn)入的越來越重要的手段｡從國際貿(mào)易實(shí)踐看,技術(shù)壁壘已成為取代傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘的新貿(mào)易壁壘｡在WTO新一輪談判中,貿(mào)易與環(huán)境､貿(mào)易便利化､知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)､農(nóng)業(yè)等議題都將涉及TBT問題｡TBT正在成為國際貿(mào)易中影響市場(chǎng)準(zhǔn)入的越來越重要的手段｡從國際貿(mào)易實(shí)踐看,技術(shù)壁壘已成為取代傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘的新貿(mào)易壁壘,成為發(fā)達(dá)國家實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義的主要手段和高級(jí)形式｡

技術(shù)壁壘對(duì)我國出口貿(mào)易造成了很大的影響｡其直接影響就是我國許多產(chǎn)品由于環(huán)境技術(shù)､安全因素?zé)o法進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)或被迫退出目標(biāo)市場(chǎng)｡造成這種狀況的原因:一是我國出口產(chǎn)品不符合進(jìn)口國的標(biāo)準(zhǔn)要求,被拒之門外;二是貿(mào)易對(duì)象國任意提高標(biāo)準(zhǔn),致使出口企業(yè)無法達(dá)到;三是標(biāo)準(zhǔn)提高增加了出口成本,一些出口企業(yè)無法承擔(dān)費(fèi)用,不得不退出市場(chǎng)｡間接影響則表現(xiàn)在對(duì)產(chǎn)品競(jìng)爭力的影響｡一是技術(shù)環(huán)保､安全等的投入都直接增加了產(chǎn)品成本,從而喪失了產(chǎn)品價(jià)格優(yōu)勢(shì),削弱了其在國際市場(chǎng)上的競(jìng)爭力｡二是國內(nèi)缺乏先進(jìn)的測(cè)試設(shè)備,進(jìn)口大量設(shè)備增加了出口企業(yè)成本｡三是企業(yè)要獲取相關(guān)認(rèn)證的費(fèi)用也相應(yīng)增加了企業(yè)的成本｡[2]

一､技術(shù)壁壘對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的控制機(jī)制

貿(mào)易壁壘對(duì)本國市場(chǎng)的保護(hù),從根本上講,主要是從關(guān)稅上形成了對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格和進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量的控制機(jī)制｡[3]因此價(jià)格控制機(jī)制和數(shù)量控制機(jī)制是兩種最基本的機(jī)制｡對(duì)技術(shù)壁壘的分析,也應(yīng)從價(jià)格和數(shù)量兩個(gè)方面著手,以確定技術(shù)壁壘的作用機(jī)制｡

關(guān)稅的作用機(jī)制表現(xiàn)為:征收關(guān)稅提高銷售成本,降低利潤阻礙產(chǎn)品進(jìn)口,即關(guān)稅的施加不影響出口商的成本､售價(jià),但提高進(jìn)口商的購入成本,關(guān)稅通過價(jià)格控制來阻礙產(chǎn)品進(jìn)口｡配額是一種比較典型的非關(guān)稅壁壘,通過改變配額指標(biāo)來調(diào)整產(chǎn)品的進(jìn)口數(shù)量｡配額指標(biāo)一旦確定,則進(jìn)口數(shù)量確定｡即配額指標(biāo)和進(jìn)口數(shù)量之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系,配額是一種完全的數(shù)量控制機(jī)制｡

技術(shù)壁壘表現(xiàn)為技術(shù)法規(guī)或技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),但是單從法規(guī)或條文本身,無法考察阻礙機(jī)制､難于判定是價(jià)格控制機(jī)制還是數(shù)量控制機(jī)制｡因此需從實(shí)施過程加以分析,在運(yùn)用技術(shù)壁壘這一措施時(shí),首先是制定法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn),其次是依據(jù)法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品進(jìn)行檢查,產(chǎn)品符合規(guī)定,則允許進(jìn)口,否則禁止進(jìn)口｡如果法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)的制定使得進(jìn)口產(chǎn)品不符合要求,被禁止進(jìn)口,其壁壘作用是顯然的｡此時(shí),可將技術(shù)壁壘看成配額的特例,即零配額｡如果依據(jù)法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)檢查進(jìn)口產(chǎn)品,產(chǎn)品符合規(guī)定則其壁壘作用失效｡因此從靜態(tài)的角度來看,在技術(shù)壁壘設(shè)立之初,其相當(dāng)于零配額,表現(xiàn)為數(shù)量控制機(jī)制｡技術(shù)壁壘一旦形成并且實(shí)施,壁壘對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品就產(chǎn)生了明顯的數(shù)量控制機(jī)制和價(jià)格控制機(jī)制的雙重作用｡即它既具有配額的數(shù)量控制作用,又形成了一種特殊的價(jià)格調(diào)節(jié)作用,其作用類似于關(guān)稅但有其特殊性,是一種復(fù)合機(jī)制｡技術(shù)壁壘的特殊性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是內(nèi)涵性的,它從客觀上要求各進(jìn)入方必須為滿足壁壘要求而付出一定的改造產(chǎn)品的代價(jià)｡在產(chǎn)品市場(chǎng)完全競(jìng)爭或壟斷競(jìng)爭條件下,各進(jìn)入方存在著利益驅(qū)動(dòng),它們不得不努力盡快跨越壁壘,否則會(huì)喪失市場(chǎng)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)空間,這有別于關(guān)稅的作用｡二是外在性的,進(jìn)口品在進(jìn)入市場(chǎng)前必須為通過技術(shù)壁壘的審查支付檢查費(fèi)用及與此相關(guān)的或派生的費(fèi)用,從而增加進(jìn)口品價(jià)格,這與關(guān)稅作用相一致｡[3]技術(shù)壁壘這種雙重機(jī)制作用,從一定意義上可以理解為一種關(guān)稅加配額的復(fù)合性壁壘作用｡這也說明了技術(shù)壁壘是伴隨技術(shù)進(jìn)步,在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下國際貿(mào)易壁壘綜合化與復(fù)雜化的一個(gè)典型形態(tài)｡

從動(dòng)態(tài)角度考察,技術(shù)壁壘的設(shè)置和對(duì)技術(shù)壁壘的跨越是無止境的｡隨著技術(shù)的進(jìn)步,必然導(dǎo)致新的技術(shù)壁壘出現(xiàn)和進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)壁壘的跨越｡但是這種跨越不是無代價(jià)的,進(jìn)口產(chǎn)品要跨越壁壘,就必須依據(jù)技術(shù)壁壘的規(guī)定要求,改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量,提高技術(shù)水平｡而產(chǎn)品的改進(jìn),往往需要引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),進(jìn)行新的投資,從而使改進(jìn)后的產(chǎn)品具有相當(dāng)高的成本,進(jìn)而削弱了產(chǎn)品的比較優(yōu)勢(shì)｡因此,跨越技術(shù)是以進(jìn)口品成本提高作為代價(jià)的,在一段時(shí)間會(huì)影響到產(chǎn)品的競(jìng)爭力,并使其銷售利潤下降｡即使進(jìn)口品已滿足了壁壘的技術(shù)要求并交納進(jìn)口的檢驗(yàn)費(fèi)用及其他相關(guān)費(fèi)用之后,也不可能無限制的輸入｡這時(shí)東道國可以通過對(duì)檢驗(yàn)過程的控制相應(yīng)地調(diào)節(jié)進(jìn)口品的數(shù)量和進(jìn)口速率｡“道高一尺,魔高一丈”｡隨著技術(shù)創(chuàng)新的深入,新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷出現(xiàn),并被采用于新的技術(shù)法規(guī)之中,也就對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品形成新一輪的控制機(jī)制,從而形成新的技術(shù)壁壘｡

技術(shù)壁壘的數(shù)量和價(jià)格的雙重復(fù)合調(diào)控機(jī)制不是孤立的而是共同的對(duì)進(jìn)口品發(fā)生作用,同時(shí)在進(jìn)口品進(jìn)入的不同時(shí)期,這種機(jī)制的主要表現(xiàn)形態(tài)是可變的｡呈現(xiàn)出由數(shù)量控制――價(jià)格控制――數(shù)量控制……這一雙重控制機(jī)制及其主要職能交替循環(huán)變化的過程｡[4]當(dāng)產(chǎn)品技術(shù)壁壘一旦形成或發(fā)生變動(dòng)后,就會(huì)通過自身所具備的雙重控制機(jī)制發(fā)生作用,從而對(duì)進(jìn)口品產(chǎn)生影響,進(jìn)而影響進(jìn)口國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),對(duì)本國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也會(huì)產(chǎn)生遞進(jìn)影響｡在此,本文僅對(duì)技術(shù)壁壘對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的影響機(jī)理作一探討｡

二､ 技術(shù)壁壘引致進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格變化的空間梯度場(chǎng)模型分析

設(shè)外匯匯率為1/E,在自由貿(mào)易條件下某種商品可交易的均衡價(jià)格(含為跨越自然壁壘而支付的運(yùn)輸成本､保險(xiǎn)費(fèi)等)為P,貨物進(jìn)口關(guān)稅稅率為t,技術(shù)壁壘折合成等價(jià)的關(guān)稅稅率為t*,完稅后的產(chǎn)品國內(nèi)價(jià)格為Pt｡

(1)只有關(guān)稅壁壘,沒有技術(shù)壁壘時(shí),有如下價(jià)格標(biāo)量場(chǎng)關(guān)系式:

(6)由式(2)和式(4)可知,當(dāng)匯率､均衡價(jià)格不變時(shí),各種貿(mào)易壁壘形成的價(jià)格梯度場(chǎng)產(chǎn)生的梯度值的大小,將取決于其貿(mào)易壁壘本身量值的大小,在雙重貿(mào)易壁壘下,只要有一個(gè)貿(mào)易壁壘的量值上升,則形成的價(jià)格梯度值就增大,其產(chǎn)生的控制力度就大,反之亦然｡在目前的形勢(shì)下,雖然關(guān)稅壁壘有逐步降低的趨勢(shì),但技術(shù)貿(mào)易壁壘的量值則有逐步上升的趨勢(shì),由此產(chǎn)生的價(jià)格梯度場(chǎng)對(duì)污染物品的控制效應(yīng)將越來越明顯､越來越重要｡

從(5)､(6)式的結(jié)果表明,貿(mào)易壁壘價(jià)格的梯度狀態(tài)取決于完稅后的因素為:本幣價(jià)格Pt､匯率E､進(jìn)口物品的外幣價(jià)格P､關(guān)稅稅率t､技術(shù)壁壘殼層形成的等價(jià)關(guān)稅稅率t1､t2､t3的種類與數(shù)量等因素相互作用的綜合影響｡如果匯率E､進(jìn)口物品的外幣價(jià)格P､關(guān)稅稅率t等保持穩(wěn)定,即沒有變化,則出口產(chǎn)品價(jià)格變化率即價(jià)格梯度就取決于技術(shù)壁壘殼層結(jié)構(gòu)所形成的等價(jià)關(guān)稅稅率t1､t2､t3的種類與數(shù)量｡處于不同層次上的技術(shù)壁壘折合成的等價(jià)關(guān)稅的稅率是不同的,其對(duì)出口商品價(jià)格變化率的影響程度也就不同｡因此,必須研究各個(gè)層次的技術(shù)壁壘對(duì)出口商品價(jià)格變化率的不同影響｡

在匯率保持相對(duì)穩(wěn)定的情況下有:

(1)當(dāng)商品的國際價(jià)格P和技術(shù)壁壘的等量關(guān)稅稅率t*不變,關(guān)稅稅率t提高時(shí),Pt將增大,那么|?犖Pt|會(huì)隨之提高,貿(mào)易壁壘的價(jià)格梯度變大,即該進(jìn)口品的價(jià)格最大增加率變大,使其價(jià)格增加的幅度變大,商品的競(jìng)爭力減弱,含有污染､有害物質(zhì)的商品通過貿(mào)易輸入的難度增大,其貿(mào)易通量將減少｡

(2)當(dāng)關(guān)稅稅率t和國際商品價(jià)格P不變,而技術(shù)壁壘的等量關(guān)稅稅率的t*增加時(shí),即進(jìn)口物品將因環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)､綠色檢驗(yàn)與檢疫制度的實(shí)施而使國外出口企業(yè)增加相應(yīng)的時(shí)間和費(fèi)用,從而也導(dǎo)致|?犖Pt|的提高,貿(mào)易壁壘的價(jià)格梯度值增大,特定的含有污染､有毒､有害商品將難以進(jìn)口,其進(jìn)口的通量也將減少｡

三､模型的實(shí)證分析與計(jì)量檢驗(yàn)結(jié)果

現(xiàn)在以我國關(guān)稅水平的變化情況對(duì)模型進(jìn)行計(jì)量檢驗(yàn),并進(jìn)行結(jié)果分析｡根據(jù)式(2)可以計(jì)算出關(guān)稅的價(jià)格梯度的變化情況｡

按照表二,①從橫向看,在技術(shù)壁壘形成的等價(jià)關(guān)稅不變時(shí),雖然關(guān)稅壁壘逐漸下降,但它們共同形成的價(jià)格梯度值仍然比沒有技術(shù)壁壘時(shí)的要高｡②從縱向看,當(dāng)關(guān)稅壁壘保持不變,技術(shù)壁壘提高時(shí),其所形成的價(jià)格梯度在逐步增加,而且一旦技術(shù)壁壘為無窮大,則其價(jià)格梯度也為無窮大,滿足了最大限度的控制污染物品進(jìn)入的作用｡③從左上角到右下角的對(duì)角線看,雖然關(guān)稅壁壘在逐步降低,使其所形成的價(jià)格梯度值減小,但是技術(shù)壁壘在逐漸提高,使其所形成的價(jià)格梯度值增加,只要技術(shù)壁壘提高的幅度適當(dāng),其所形成的價(jià)格梯度的增加幅度將超過關(guān)稅壁壘降低而減小的價(jià)格梯度幅度,真正起到控制與污染相關(guān)物品進(jìn)入的作用,如圖一所示,這也是我國最近幾年工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品出口屢屢遭遇發(fā)達(dá)國家技術(shù)壁壘的根本原因之所在;一旦技術(shù)壁壘達(dá)到無窮大,則其梯度也為無窮大,污染物品被完全控制在國門之外｡

這里需要指出的是(8)式和表二中的t*都是技術(shù)壁壘所形成的等價(jià)關(guān)稅的總體水平,即平均關(guān)稅率,它的種類和數(shù)量可以根據(jù)形勢(shì)的需要隨時(shí)調(diào)整,而不是單獨(dú)的一種技術(shù)壁壘｡

四､結(jié) 論

在關(guān)稅稅率普遍降低的國際背景下,發(fā)達(dá)國家､新興工業(yè)化國家或地區(qū)為了保護(hù)本國產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè),必然會(huì)尋求關(guān)稅的替代技術(shù),而技術(shù)壁壘既符合他們的期望,也順應(yīng)保護(hù)生態(tài)的時(shí)代潮流｡[6]

從我國加入WTO后的近段時(shí)間看,由于發(fā)達(dá)國家關(guān)稅稅率普遍較低,因此其只能通過變換相應(yīng)的技術(shù)壁壘,才能限制我國商品的大量進(jìn)入,保護(hù)其國內(nèi)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)｡例如,為了限制紡織服裝進(jìn)口,歐盟有關(guān)國家的OKO-Tex100紡織品環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),對(duì)進(jìn)口服裝的偶氮游離甲醛等100多種有害物質(zhì)含量進(jìn)行了限制;德國法律規(guī)定,對(duì)用偶氮染料染色的服裝等日用消費(fèi)品,一旦檢出含有致癌芳香胺,全部就地銷毀,并向廠家索賠;日､美､歐盟對(duì)進(jìn)口羽絨制品則要求殘脂率在0.3―0.5%以內(nèi),日本還明確要求對(duì)我國出口服裝的縫針､大頭針等進(jìn)行檢驗(yàn);近幾年我國的農(nóng)產(chǎn)品從茶葉到大蒜進(jìn)而延伸到各類蔬菜等農(nóng)作物､從蜂蜜到凍雞進(jìn)而延伸到整個(gè)畜產(chǎn)品和水海產(chǎn)品出口遭遇的環(huán)境技術(shù)壁壘不勝枚舉｡

面對(duì)技術(shù)壁壘,我國尚有很多問題需要解決｡這既有體制上的原因,如對(duì)商品雙重管理､缺少非政府機(jī)構(gòu)和專業(yè)組織､合格評(píng)定程序工作不規(guī)范等;也有部分企業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)工作薄弱,忽視采用國際標(biāo)準(zhǔn)和國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)有效手段､質(zhì)量認(rèn)證工作不力､產(chǎn)品質(zhì)量差檔次､低標(biāo)準(zhǔn)化體系不健全等原因;[7]同時(shí),信息渠道不暢通,預(yù)警機(jī)制不健全,缺乏國際標(biāo)準(zhǔn)與國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)資料信息,對(duì)于世貿(mào)組織各成員的新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)法規(guī),多數(shù)情況下我國的標(biāo)準(zhǔn)化組織反映不及時(shí),不能夠在第一時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),因而談不上發(fā)動(dòng)國內(nèi)各專業(yè)組織的技術(shù)力量,對(duì)新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)､法規(guī)加以研究,并在各種新聞媒體上向全國廣大企業(yè)發(fā)出預(yù)警｡

必須根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展變化的趨勢(shì),結(jié)合我國的實(shí)際,建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估､預(yù)警體系,逐步形成以民間和官方有機(jī)統(tǒng)一的對(duì)外､對(duì)內(nèi)相協(xié)調(diào)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處理與控制體系,并進(jìn)行總體上的制度設(shè)計(jì),確立相應(yīng)的政策框架｡創(chuàng)建市場(chǎng)與政府有效干預(yù)､有機(jī)結(jié)合､并鼓勵(lì)公眾參與的技術(shù)､環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策體系｡

首先,樹立起危機(jī)意識(shí)｡健全技術(shù)壁壘的對(duì)外技術(shù)情報(bào)收集､處理與傳遞渠道,完善內(nèi)部數(shù)據(jù)指標(biāo)監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建和公共信息處理､風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估､預(yù)警通報(bào)與共享系統(tǒng),建立與健全對(duì)外協(xié)調(diào)的應(yīng)急處理機(jī)制,建立起相應(yīng)的生產(chǎn)､加工標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)､檢測(cè)體系;[1]其次,建立起危機(jī)預(yù)防體系｡根據(jù)國際､區(qū)域和國別技術(shù)壁壘的各級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),逐步建立起全方位､多層次應(yīng)對(duì)危機(jī)的預(yù)案;對(duì)于國際性環(huán)境壁壘,建立起預(yù)警談判方案或WTO機(jī)制解決渠道;對(duì)于區(qū)域性貿(mào)易環(huán)境措施,確定出不同區(qū)域的能夠合作､溝通､交流的各種渠道;對(duì)于國別環(huán)境壁壘,在對(duì)方準(zhǔn)備確立時(shí)就盡量建立起相互信任､互相溝通和相互認(rèn)可的機(jī)制｡最后,實(shí)施危機(jī)管理｡一旦出現(xiàn)突發(fā)性的技術(shù)壁壘,針對(duì)不同的壁壘結(jié)構(gòu)和事先確定的預(yù)警方案,實(shí)施危機(jī)管理,從而突破技術(shù)壁壘,提高我國基于環(huán)境技術(shù)的國際競(jìng)爭力｡

作為發(fā)展中國家的我國,既遭遇發(fā)達(dá)國家技術(shù)貿(mào)易壁壘的損害,產(chǎn)品出口屢屢受阻,又深受其轉(zhuǎn)移污染物品､生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備的影響｡為了消除､減輕這兩種不利影響,必須通過多種途徑逐步提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)､管理的環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)綠色檢驗(yàn)､檢疫制度體系的建設(shè),既提高自己基于環(huán)境的產(chǎn)品､產(chǎn)業(yè)的國際競(jìng)爭力,跨越發(fā)達(dá)國家等為此專門設(shè)置的技術(shù)壁壘,又形成相應(yīng)的價(jià)格梯度場(chǎng)空間控制機(jī)制,限制與污染相關(guān)的產(chǎn)品､技術(shù)設(shè)備的輸入,實(shí)現(xiàn)技術(shù)壁壘對(duì)關(guān)稅的替代效應(yīng)｡促進(jìn)我國產(chǎn)品､產(chǎn)業(yè)的國際競(jìng)爭力的提升｡

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第9篇：德育讀書筆記范文

[關(guān)鍵詞] 顯微超聲技術(shù)；化學(xué)藥物；根管；清潔度；影響

[中圖分類號(hào)] R781.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2015）06（b）-0105-03

根管治療成功的關(guān)鍵取決于根管的成型與清潔狀況。隨著超聲技術(shù)的不斷發(fā)展，超聲波在根管預(yù)備中發(fā)揮著越來越重要的作用，能夠保證工作效率。聲波器械屬于一種振動(dòng)性器械，可安裝至空氣轉(zhuǎn)動(dòng)馬達(dá)，能夠有效地將聲能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，價(jià)格低廉，其預(yù)備根管的效果較普通器械更佳，且能實(shí)現(xiàn)根管清潔目的[1]。本研究主要對(duì)本院口腔科收集的因正畸拔除或牙周病拔除的40顆單根管前磨牙進(jìn)行系統(tǒng)試驗(yàn)，旨在探討顯微超聲技術(shù)與化學(xué)藥物沖洗對(duì)根管清潔度的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年5月～2014年5月本院口腔科收集的因正畸拔除或牙周病拔除的40顆單根管前磨牙作為研究對(duì)象，存儲(chǔ)于0.9%氯化鈉溶液中備用。將40顆單根管前磨牙隨機(jī)分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，各20顆。兩組的一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)

①所有離體前磨牙根尖均處于發(fā)育完整狀態(tài)；②牙體未顯現(xiàn)磨耗、齲壞等情況；③根管彎曲度處在5°～10°之間，初尖銼以置入15號(hào)銼時(shí)略感阻力為原則；④牙齒表面牙石、軟垢等清除。

1.3 排除標(biāo)準(zhǔn)

①形態(tài)異常、發(fā)育缺陷牙齒；②根尖顯現(xiàn)喇叭口狀，根尖孔形成不完全；③根管相對(duì)粗大，初尖銼>15號(hào)銼；④牙根長度相對(duì)過小或過大；⑤伴有根管既往治療史；⑥根管呈多方向彎曲，且伴有解剖變異現(xiàn)象。

1.4 方法

1.4.1 根管預(yù)備方法 兩組均接受常規(guī)開、拔髓處理，根管工作長度以咬合面直至與根尖孔相距1 mm處的距離為準(zhǔn)，對(duì)根尖孔作粘蠟封閉處理。采用產(chǎn)自美國的機(jī)用鎳鈦，將ProTaper轉(zhuǎn)速調(diào)整為350 r/min，應(yīng)用冠下法行根管預(yù)備處理。具體方法：先采用K型銼（10號(hào)及15號(hào)）對(duì)根管進(jìn)行疏通，并利用S1號(hào)銼，對(duì)根管中上2/3部分進(jìn)行預(yù)備，再應(yīng)用10號(hào)銼明確工作長度。ProTaper系列主要包括三根修形銼及三根成形銼[刃長（mm）：14；成形銼S2、S1、SX尖端直徑（mm）：0.20、0.17、0.19；修形銼F3、F2、F1尖端直徑（mm）：0.30、0.25、0.20；尖端1/3錐度（%）：9、8、7]，行根尖1/3制備處理，并采用根中、根尖2/3構(gòu)成流暢性錐度。自S1S2，再從F1F3行根管預(yù)備，確保每根銼均可達(dá)工作長度。在預(yù)備過程中，每應(yīng)用一個(gè)根管銼均采用3%過氧化氫與17%、1 ml乙二胺四乙酸行根管交替沖洗。對(duì)照組采用單純性化學(xué)藥物沖洗，采用5 ml注射器于根管內(nèi)沖洗17%乙二胺四乙酸40 ml，確保針頭處于根中1/3及根尖1/3交界部位。實(shí)驗(yàn)組采用超聲蕩洗法沖洗，應(yīng)用產(chǎn)自瑞士的超聲治療儀，將超聲銼置入根尖1/3與根管（或根中、根管冠部）1/3交界部位，超聲持續(xù)振動(dòng)2 min，將水速調(diào)整為20 ml/min，中檔功率，在根管內(nèi)進(jìn)行振動(dòng)，取頰舌向?yàn)檎駝?dòng)方向；完畢后，采用注射器于根管內(nèi)沖洗0.9%氯化鈉2 ml。

1.4.2 掃描電鏡樣品制備方法 在已預(yù)備好的牙齒釉牙骨質(zhì)界作一環(huán)形溝，依次在舌面、牙唇面上各做一條與牙體全長相貫穿的縱形溝；將金鋼砂車針刻痕（顯示根管壁）標(biāo)記為根尖、根中、根冠1/3位置，采用磷酸鹽緩沖液進(jìn)行清洗，行預(yù)固定。在低真空干燥處理后將樣品黏附于樣品臺(tái)上噴鍍鉑金膜；最后，行掃描電鏡鏡下檢查，對(duì)兩組的實(shí)驗(yàn)樣本根管壁根冠、根中、根尖1/3部分放大1500倍，每一部分選取三個(gè)視野予以觀察。

1.5 觀察指標(biāo)

參考WHO制訂的根管壁玷污層分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)[2]，以牙本質(zhì)小管顯露狀況、玷污層厚度為依據(jù)，行根管表面清潔度評(píng)分。①1級(jí)：未顯現(xiàn)玷污層，牙本質(zhì)小管開口處于清晰狀況；②2級(jí)：存在較薄的玷污層，多數(shù)牙本質(zhì)小管開口呈暴露狀；③3級(jí)：伴有均質(zhì)或薄層玷污層，50%

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以x±s表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組根管冠1/3根管壁玷污層清潔效果的比較

兩組根管冠1/3根管壁玷污層的清潔效果比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）（表1）。

表1 兩組根管冠1/3根管壁玷污層清潔效果的比較[n（%）]

2.2 兩組根管中1/3根管壁玷污層清潔效果的比較

實(shí)驗(yàn)組根管中1/3根管壁玷污層的2級(jí)清潔效果所占比例顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表2 兩組根管中1/3根管壁玷污層清潔效果的比較[n（%）]

2.3 兩組根管尖1/3根管壁玷污層清潔效果的比較

實(shí)驗(yàn)組根管尖1/3根管壁玷污層的2、3級(jí)清潔效果所占比例顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表3 兩組根管尖1/3根管壁玷污層清潔效果的比較[n（%）]

3 討論

相關(guān)研究資料顯示，在根管系統(tǒng)消毒、清理工作中，根管沖洗具有積極的誘導(dǎo)作用，而聲波器械切削能力良好，本身伴有內(nèi)置式?jīng)_洗裝置，可連接牙科綜合治療臺(tái)上的有關(guān)設(shè)備，形成持續(xù)性沖洗流，彌補(bǔ)了常規(guī)根管預(yù)備中根管沖洗方法的不足，且操作時(shí)間短，可緩解手指疲勞度，去除碎屑應(yīng)力小，值得臨床積極應(yīng)用[3]。在根管預(yù)備過程中，根管壁往往伴有一層玷污層，常規(guī)沖洗方法無法將其完全去除。在根管充填前是否去除玷污層仍存在爭議[4]。最新研究顯示，玷污層可使牙本質(zhì)通透性下降，誘導(dǎo)細(xì)菌滲入牙本質(zhì)小管。從某種程度上講，其對(duì)細(xì)菌具有屏障作用，再加上感染根管內(nèi)細(xì)菌極易浸至牙本質(zhì)小管內(nèi)，導(dǎo)致常規(guī)根管沖洗后，細(xì)菌仍難以消亡并大量繁殖，而玷污層對(duì)牙本質(zhì)小管內(nèi)細(xì)菌具有保護(hù)作用，能夠降低根管沖洗劑的抗菌效果，抑制根管緊密充填，微滲漏率大，因此玷污層去除屬于根管治療成敗的關(guān)鍵[5]。

臨床研究資料顯示，根管超聲沖洗具有空穴、聲流及協(xié)同作用，能有效增強(qiáng)抗菌沖洗劑的理化性能，推出根尖的碎屑量優(yōu)于常規(guī)藥物沖洗法，對(duì)玷污層、碎屑的清理效果頗佳，抗菌作用明顯[6]。有研究對(duì)傳統(tǒng)法清洗根管與根管超聲清洗能力予以掃描電鏡評(píng)估，結(jié)果顯示，超聲法預(yù)備標(biāo)本清潔度更高，玷污層顯著減少，提示顯微超聲技術(shù)對(duì)根管清潔度具有重要影響[7-10]。本研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組去除根管中1/3根管壁玷污層及根管尖1/3根管壁玷污層的效果顯著優(yōu)于對(duì)照組（P

綜上所述，顯微超聲技術(shù)根管清潔效果優(yōu)于常規(guī)藥物沖洗，值得臨床推廣應(yīng)用。

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