過(guò)度寵溺精選(九篇)

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第1篇：過(guò)度寵溺范文

目前國(guó)內(nèi)外對(duì)常規(guī)擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥的殘留分析方法包括分光光度法、色譜法、免疫分析法等等。但這幾種分析方法各有利弊，都仍需改進(jìn)和研究。色譜法和免疫分析法具有特異性強(qiáng)，靈敏度高等優(yōu)點(diǎn)，但其儀器價(jià)格昂貴，開(kāi)發(fā)難度大，且只適用于單一化合物或結(jié)構(gòu)相似的化合物，應(yīng)用具有局限性。分光光度法的主要優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便快捷，設(shè)備簡(jiǎn)單便宜，但靈敏度和精確度都較低，因此我們針對(duì)此方法，參考了硫化二鈉顯色以測(cè)定丙烯菊酯等擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥的殘留量和將樣品用石油醚提取后加85％磷酸和醋酸乙酯(4：1)加熱顯色測(cè)定擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥的殘留量等論文，開(kāi)發(fā)出了一種能夠簡(jiǎn)單快速準(zhǔn)確檢測(cè)食品中擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥殘留量的速測(cè)方法。

一、材料和方法

1、儀器和試劑

YN－CLVI農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀(河南農(nóng)大迅捷測(cè)試技術(shù)有限公司)、KQ2200E型超聲波振蕩器(昆山市超聲波儀器有限公司)、恒溫水浴槽(YN－CLVI農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀配帶)。 硫化鈉、硫酸鈉、氫氧化鉀、硅藻土、四氯化碳、乙醇、石油醚均為分析純；氰戊菊酯貯備液：1000mg/mL石油醚溶解液。

顯色劑：準(zhǔn)確稱量5.6g的KOH溶于適量無(wú)水乙醇中，加入0.25g的Na2S，用無(wú)水乙醇定容至100mL容量瓶，冷藏。

2、樣品前處理

將蔬菜洗凈，用剪刀剪成碎塊，稱取40g樣品，置于250mL三角瓶中，加入50～60mL丙酮，加入40g無(wú)水硫酸鈉脫水，同時(shí)加入1g左右活性炭脫色。用保鮮膜封住瓶口，充分搖勻后用超聲波振蕩器振蕩提取20min，拿出三角瓶浸泡在涼水中冷卻至蔬菜與硫酸鈉結(jié)晶成塊后，用濾紙過(guò)濾溶液于100mL小燒杯中，將燒杯放入60～70℃水浴鍋中加熱，蒸發(fā)近干，無(wú)溶液存在后冷卻至室溫，然后加入2mL石油醚充分溶解后移至10mL帶塞比色管中封口待測(cè)。接下來(lái)的檢測(cè)步驟按3試驗(yàn)方法進(jìn)行操作。

3、試驗(yàn)方法

移取20mg/mL的菊酯農(nóng)藥標(biāo)準(zhǔn)溶液1.0mL于10mL比色管中，用石油醚補(bǔ)足2mL。向比色管中加入3mLCCl4溶液，搖勻，再加入3mL顯色劑試劑，蓋蓋，充分搖勻15s。于70℃水浴中加熱3min，至溶液顯橙紅色時(shí)取出比色管，加入少量硅藻土沉淀懸浮物，搖勻，靜置10min。溶液過(guò)濾于10mL比色管中，以試劑空白為參比，在YN－CLVI農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀505nm波長(zhǎng)處測(cè)吸光度。

二、結(jié)果與分析

1、樣品前處理中浸提液的選擇

擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥是親酯性化合物，用有機(jī)溶劑提取比較容易。目前常用的提取菊酯類農(nóng)藥的溶劑有乙腈、丙酮、丙酮－石油醚、丙酮－正己烷等溶劑。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明對(duì)于糧谷類樣品用乙腈浸提效果較好，對(duì)于水果樣品而言，用丙酮或乙腈浸提效果相近。

2、反應(yīng)條件的選擇

(1)反應(yīng)溫度的確定本方法中要使用水浴加熱提高反應(yīng)溫度促使反應(yīng)加快進(jìn)行，分別升高反應(yīng)溫度到55℃、60℃、70℃、75℃，比較低濃度的線性顯色試驗(yàn)結(jié)果可知，在70℃、75℃都能出現(xiàn)線性顯色，但在75℃反應(yīng)時(shí)線性顯色的重現(xiàn)性較差、結(jié)果不穩(wěn)定，因此選擇最佳水浴溫度為70℃。

(2)反應(yīng)時(shí)間的確定本方法使用水浴加熱會(huì)使反應(yīng)加劇，顯色速度加快，因此必須選取最佳的反應(yīng)時(shí)間。反應(yīng)時(shí)間過(guò)短會(huì)使顯色不充分，增加反應(yīng)時(shí)間雖可增加顯色強(qiáng)度但精確性降低。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定當(dāng)反應(yīng)時(shí)間超過(guò)5min會(huì)使空白的吸光度大于1，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為3min時(shí)空白的吸光度在0.5～0.7之間，可以正常測(cè)定。

(3)測(cè)定時(shí)間的確定因?yàn)橛袡C(jī)溶劑顯色有遞變性，使用本方法在經(jīng)過(guò)水浴之后分別取不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)量樣品吸光度值，結(jié)果在30～50min內(nèi)樣品回收率為80％～120％。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，結(jié)果都基本相近，由此可知經(jīng)過(guò)水浴之后30～50 min內(nèi)為最佳檢測(cè)時(shí)間。為了提高速測(cè)時(shí)間，在不影響測(cè)定結(jié)果的前提下，我們將測(cè)定點(diǎn)定為30min。

3、方法的線性范圍

分別取20mg／mL的菊酯農(nóng)藥標(biāo)準(zhǔn)溶液0、0.1、0.5、1.0、1.5、2mL于10mL比色管中，不足2mL的用石油醚補(bǔ)足。按實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行顯色，繪制菊酯的工作曲線(圖略)。菊酯的質(zhì)量濃度在0～40mg/8mL的線性范圍內(nèi)服從比爾定律，其回歸方程為A＝0.014C－0.0551(A為吸光度，C為濃度，相關(guān)系數(shù)r＝0.9897)，方法檢出限為0.7mg/kg。

第2篇：過(guò)度寵溺范文

成因一：優(yōu)越的生活環(huán)境滋生“溺愛(ài)”

現(xiàn)今，農(nóng)村家庭也已慢慢富裕起來(lái)，生活水平提高許多，吃好的、穿好的、用好的，用句現(xiàn)在的俗語(yǔ)就是：不差錢(qián)。父母對(duì)子女的疼愛(ài)，使得父母對(duì)孩子照顧得多而嚴(yán)格要求少。由于生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，孩子是無(wú)法體驗(yàn)到苦難的滋味，生活里也沒(méi)遭受什么挫折。而在父母的眼里，孩子不受挫折才是好事，照比以前的農(nóng)村孩子少了許多吃苦耐勞的精神。由此，孩子就會(huì)變得懶隋、自私、怯弱。本人在對(duì)我校幼兒園的孩子進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有一半以上的孩子沒(méi)有幫媽媽做過(guò)家務(wù)。在被問(wèn)到：媽媽洗了一盤(pán)蘋(píng)果，你想怎么吃？很多孩子說(shuō)挑大的吃，還有的孩子說(shuō)給媽媽吃，其中有個(gè)孩子說(shuō)的讓我印象特別深，說(shuō)我放在床邊每天吃倆，只有極個(gè)別的孩子說(shuō)我要分給家人吃。都說(shuō)童言無(wú)忌，可這大多數(shù)無(wú)忌的童言所折射出的溺愛(ài)和不孝能否引起我們家長(zhǎng)的深思？

成因二：父母與孩子之間的供與需上形成惡性循環(huán)

父母愛(ài)護(hù)關(guān)心子女不是錯(cuò)，問(wèn)題是得有個(gè)度。可事實(shí)上，一些孩子在家里成了眾星捧月的小皇帝小公主，給穿衣、喂飯、裝書(shū)包，對(duì)于孩子的一切要求，不管合不合理，應(yīng)不應(yīng)該，都要做到孩子滿意為止。否則孩子就以哭鬧、不吃飯，甚至不上學(xué)來(lái)威脅家長(zhǎng)，久而久之就形成了這種惡性循環(huán)。這種氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，極容易形成“唯我獨(dú)尊”的思想，長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)目中無(wú)人，更不知道什么尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

萌萌是我班的學(xué)生，每天上幼兒園還要爸爸抱著去，每頓飯要看動(dòng)畫(huà)片才能吃進(jìn)去，要不給看就耍性子不吃了，弄得一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這就是父母平時(shí)對(duì)孩子百般疼愛(ài)，處處遷就的結(jié)果。

成因三：長(zhǎng)輩人的縱容

在農(nóng)村，很多家都是與長(zhǎng)輩居住在一起的。我們時(shí)?？梢钥吹竭@樣一種情形：孩子因?yàn)槟撤N原因，做了錯(cuò)事，做父母會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，有時(shí)在氣頭上還會(huì)打自己的孩子。但做爺爺奶奶的看到這種情形就不高興了，認(rèn)為兒子兒媳打?qū)O子是打自己的心頭肉，會(huì)趕緊拉過(guò)孩子，責(zé)怪起兒子兒媳來(lái)，對(duì)孩子也格外地百依百順。另外，為了掙錢(qián)，農(nóng)村的很多年輕勞動(dòng)力外出務(wù)工或出國(guó)勞務(wù)，無(wú)暇照顧孩子，只剩家里的老人照顧孩子。從心理學(xué)的角度來(lái)看，人年老之后的包容性會(huì)變大，對(duì)于孩子種種搗蛋不聽(tīng)話的行為，較不以為意，有時(shí)會(huì)認(rèn)為是聰明的表現(xiàn)，因而自然就會(huì)處處順著孩子。

那么，面對(duì)以上幾種對(duì)孩子成長(zhǎng)不健康的因素，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有什么具體的方法或?qū)Σ邅?lái)幫助孩子走出溺愛(ài)的誤區(qū)，使其健康發(fā)展呢？

對(duì)策一：讓孩子多做家務(wù)

從小讓孩子做些家務(wù)，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心以及生活自理能力，都是非常重要的。其實(shí)每個(gè)孩子從小都是喜歡做家務(wù)的，是家長(zhǎng)親手把孩子做家務(wù)的興趣給扼殺了，把磨練孩子意志的機(jī)會(huì)給剝奪了。比如孩子第一次系鞋帶時(shí)打了個(gè)死結(jié)，大多數(shù)家長(zhǎng)不是耐心教孩子正確的系法，而是再也不給他買(mǎi)有鞋帶的鞋子了；孩子第一次洗碗時(shí)弄濕了衣服，大多數(shù)家長(zhǎng)不是先鼓勵(lì)孩子繼續(xù)做下去，而是嫌棄孩子礙手礙腳，不如自己動(dòng)手，再也不讓他走近洗碗池了。試想：不讓孩子動(dòng)手，孩子什么時(shí)候能學(xué)會(huì)做家務(wù)？不讓孩子做家務(wù)，孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他沒(méi)有這種生命的體驗(yàn)，怎么能體味到父母的艱辛？怎么會(huì)孝敬父母？怎么會(huì)知道感恩呢？父母一切為孩子包辦代替，屬于孩子自己的事不讓他做，怎么能培養(yǎng)他的責(zé)任心和自理能力呢？長(zhǎng)期下去只能助長(zhǎng)孩子的依賴、好逸惡勞等不良個(gè)性的發(fā)展。這類事情看起來(lái)是小事，實(shí)際上是家庭教育中的大事，所謂“小洞不補(bǔ)，大洞受苦”。

對(duì)策二：原則問(wèn)題不讓步

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。對(duì)于孩子提出的不合理要求，家長(zhǎng)不要遷就姑息，不要妥協(xié)退讓，更不能優(yōu)柔寡斷，從而給孩子以可趁之機(jī)，而要斬釘截鐵的給予回絕，不留任何余地。

對(duì)策三：耐心說(shuō)服老人，與老人共同配合教育

爺爺、奶奶和父母是兩代人，除了在年齡上有較大的差異外，思想方法、生活經(jīng)歷、個(gè)人愛(ài)好、生活習(xí)慣、社會(huì)條件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。在教育晚輩方面持有不同的意見(jiàn)、態(tài)度和方法是正常的。因此，父母既要看到老人溺愛(ài)孩子的“必然性”，也要想辦法讓老人認(rèn)識(shí)溺愛(ài)孩子的危害性，可以先肯定老人的慈愛(ài)之心，尊重老人的勞動(dòng)成果，對(duì)老人哺育之情表示由衷感激。然后，心平氣和地與老人溝通，如果采用講道理的方法或者引用專家的話來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，老人一般會(huì)愿意接受。

第3篇：過(guò)度寵溺范文

近日新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)上盛傳的“中國(guó)狼爸”的事跡。香港商人蕭百佑將三個(gè)子女送進(jìn)北大躋身成功父親行列。出版教子經(jīng)《所以，北大兄妹》闡述他自己的教育理念，孩子有錯(cuò)即打，用藤條或雞毛撣子打手或者腳，被打的孩子自己定數(shù)，其他小孩在旁邊看著。“三天一頓打，孩子進(jìn)北大?！睆钠湔勗捴锌闯觯蚝⒆硬⒉皇羌兇獾募彝ケ┝?，講究的是“有錯(cuò)即打”，注重的是對(duì)孩子的行為習(xí)慣和品行的教育。他有一句話說(shuō)得好：“家長(zhǎng)的家教就是要讓孩子形成良好的習(xí)慣和品格，其他都是學(xué)校和老師的功勞?！?/p>

前幾年有個(gè)叫周弘的人在全國(guó)到處演講推行他的賞識(shí)教育理念，說(shuō)的是他經(jīng)過(guò)多年的辛苦和努力將自己的聾啞女兒培養(yǎng)成才的事。他總結(jié)出的就是一個(gè)字：“行”。這是一種比較特殊的例子，因?yàn)樗鎸?duì)的不是一個(gè)正常的小孩。特殊的人用特殊的方法是有用的。當(dāng)然這也說(shuō)明了家庭教育不管是對(duì)什么樣的孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

而目前我們社會(huì)家庭恰恰是對(duì)自己的小孩賞識(shí)過(guò)度，由于進(jìn)行計(jì)劃生育政策，大多數(shù)家庭都是只有一個(gè)小孩，真是捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，小孩做什么都沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是別人，經(jīng)?？吹接羞@樣的事：一個(gè)小孩摔倒了，爹媽或者爺爺奶奶就對(duì)小孩說(shuō)：“寶貝別哭，都怪這地不平，讓你摔倒了，等下我鏟平它?！闭f(shuō)完還要用力跺一下讓小孩摔倒的地面。這不是家庭教育，有的只是家庭的寵溺。就這樣的家庭教育出來(lái)的孩子能在外面經(jīng)歷什么樣的風(fēng)雨呢？小孩在學(xué)校會(huì)是什么樣的品行就可想而知了。學(xué)校要對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)家長(zhǎng)反而會(huì)認(rèn)為學(xué)校是故意為難他的孩子。學(xué)校里老師對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)在是真的沒(méi)有什么好的辦法，只能聽(tīng)之任之。打是不用說(shuō)，各級(jí)部門(mén)三令五申，不能體罰或變相體罰學(xué)生。但現(xiàn)在罵也有點(diǎn)為難了，萬(wàn)一罵幾句學(xué)生想不開(kāi)有什么心理問(wèn)題老師就會(huì)吃不了兜著走。學(xué)生抗挫折能力太差這不是學(xué)校教育造成的，而是這些年的總體氛圍造成的，尤其是家庭的寵溺。

本人從教十來(lái)年了，碰到了好多這樣的事，現(xiàn)在就舉兩個(gè)相反的事例說(shuō)明家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是多么的重要。

2001年我當(dāng)班主任時(shí)有一個(gè)這樣的學(xué)生，家在萍鄉(xiāng)市安源，是擴(kuò)招到我們學(xué)校來(lái)的，以前從來(lái)沒(méi)寄宿過(guò)，家里也只有這一個(gè)寶貝兒子。人是很聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，就是生活習(xí)慣非常不好，洗了澡從來(lái)不洗衣服，不洗澡就不洗腳，又愛(ài)吃零食，也從來(lái)不搞衛(wèi)生，晚上就寢鈴響了以后還講話到好晚。經(jīng)常這樣，其他學(xué)生的意見(jiàn)可就大了。我批評(píng)呀、講道理呀，什么方法都用過(guò)，可是沒(méi)用，他依然我行我素。家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)過(guò)幾次就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討到底怎么才能有效果。其實(shí)家長(zhǎng)也沒(méi)辦法了，從小時(shí)候就寵著，寵成這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在家長(zhǎng)再要求他去改有點(diǎn)難度，后來(lái)我實(shí)在沒(méi)辦法了，就說(shuō)如果還不聽(tīng)，那下個(gè)學(xué)期不要住宿了。家長(zhǎng)一聽(tīng)，說(shuō)這很難做到，家太遠(yuǎn)要轉(zhuǎn)兩次車。我說(shuō)這是為了你小孩好，你如果想你兒子有出息就配合一下，在家還要經(jīng)常教育。家長(zhǎng)后來(lái)同意了，第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，那學(xué)生從安源到學(xué)校從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，上課時(shí)的表現(xiàn)也好了很多。我就又讓他住宿，再?zèng)]了以前的那些毛病。這學(xué)生兩年后還是考上了一個(gè)二本的學(xué)校。這不是我的功勞，主要是家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)不同意這樣做我也沒(méi)辦法，只能聽(tīng)之任之了。所以家庭教育才是最重要的。

2005年又有一個(gè)這樣的男孩，家住湘東排上，入學(xué)成績(jī)也一般。但這個(gè)學(xué)生比上面的那個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣更差。不管什么時(shí)候，在學(xué)校一個(gè)星期從來(lái)不洗澡，也不洗臉，身上那個(gè)味弄得學(xué)生都不愿意和他坐同桌，多次教育也沒(méi)有效果，家長(zhǎng)也來(lái)過(guò)學(xué)校幾次。后來(lái)我用上面同樣的辦法來(lái)處理，家長(zhǎng)是堅(jiān)決不同意，說(shuō)他兒子起不了這么早，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這樣的苦。家長(zhǎng)不配合，我也沒(méi)辦法。結(jié)果這個(gè)學(xué)生自己在這里讀不下去了，要求他父母給他轉(zhuǎn)學(xué)去了別的學(xué)校。

第4篇：過(guò)度寵溺范文

――題記

由于父母寵溺過(guò)度，她養(yǎng)成了急躁驕傲的性格，和同學(xué)交談聞一言不和她就聲音高八度，出言不遜，霸道橫行。

可她成績(jī)優(yōu)異，一馬當(dāng)先。

因?yàn)樗男愿瘢S多同學(xué)都不敢貿(mào)然接近她。但是有一天――

一堆文件被重重地放在她桌子上，班長(zhǎng)兼學(xué)生會(huì)主席朝她夸張地做了個(gè)鬼臉“梁蔭同學(xué)，歡迎你加入學(xué)生會(huì)。這就是你要處理的文件!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身欲馬上消失。

雖然女孩很想加入學(xué)生會(huì)，但一看班長(zhǎng)的態(tài)度，立即拉下了臉：“你算老幾?叫我加就加?”

“話我是帶到了，去不去呢，是你的事，我管不了。”班長(zhǎng)的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，可女孩卻一字一句聽(tīng)得清清楚楚。

放學(xué)后，女孩跑到學(xué)生會(huì)辦公室，學(xué)生干部們都在開(kāi)會(huì)呢。

“坐吧，這是你的位置?！卑嚅L(zhǎng)替她把椅子拉了出來(lái)。

女孩生氣地走過(guò)去，一腳踢倒椅子，踩在上面，指著班長(zhǎng)“你以為你是什么?你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的意見(jiàn)?”

沒(méi)等女孩罵完，班長(zhǎng)已經(jīng)站起來(lái)“散會(huì)!明天繼續(xù)?！比缓笞叩脚⑸磉叄懊魈靹e遲到?！闭f(shuō)完留下議論紛紛的眾人和驚訝的女孩。

因?yàn)橘€氣，一連許多天，她都沒(méi)再去學(xué)生會(huì)，并明里暗里和學(xué)生會(huì)對(duì)著干。班長(zhǎng)和老師都拿她沒(méi)辦法，直到離中考還有一個(gè)星期――

做完作業(yè)，百無(wú)聊賴中，女孩決定去一趟學(xué)生會(huì)辦公室。

門(mén)鎖著，于是她站在窗前，透過(guò)玻璃，看見(jiàn)她的位子依舊空著，桌面立著個(gè)牌子請(qǐng)假，工作由主席代做。

女孩呆呆地看著那個(gè)空位，不知所措。3年來(lái)，同學(xué)們一直怕她，躲著她，她沒(méi)有一個(gè)知心朋友。而眼前的這一幕，足以填補(bǔ)她3年來(lái)被關(guān)懷史上的空白。

這時(shí)班長(zhǎng)出現(xiàn)了。班長(zhǎng)一步步走近她，含笑道，“我一直在跟自己打賭，賭你會(huì)不會(huì)來(lái)，最后你還是來(lái)了。你明白了吧，你的孤單是你自己造成的。但今天你看到的一切，證明所有的愛(ài)與寬容都不會(huì)是假的，所有人都是愛(ài)你的!”

女孩哭了。

第5篇：過(guò)度寵溺范文

“嗚～老師，我錯(cuò)了。”我可憐巴巴地向老師求饒，我的好學(xué)生形象啊，就這么看著它晃悠悠地飄走了。

“去！去門(mén)口罰站！”老師一點(diǎn)面子也不給，兇巴巴地指著門(mén)口太陽(yáng)最烈的地方。

低調(diào)低調(diào)！我強(qiáng)忍怒發(fā)的火氣，低著頭走向門(mén)口。絕對(duì)不可以爆發(fā)，說(shuō)好要做一個(gè)乖寶寶的，我對(duì)自己一再?gòu)?qiáng)調(diào)。

教室里書(shū)聲朗朗，可憐的我站在太陽(yáng)底下承受著紫外線的狂射，頭一陣陣地發(fā)暈，今天，怎么那么多小星星，咦？還有一張帥帥的臉？

“西西”我已經(jīng)迷糊了，手不自覺(jué)地伸向那張臉，突然眼前一黑，身子一歪，倒進(jìn)了一個(gè)溫暖的懷抱，這個(gè)懷抱，充滿了陽(yáng)光的味道。

校醫(yī)室。

“唔。”我感覺(jué)頭很疼，手下意識(shí)地按上了太陽(yáng)穴。突然，一雙微涼的手蓋上了我的手，替我輕輕揉著。

我使勁睜開(kāi)眼，卻被光線射得生疼，眼淚沒(méi)預(yù)兆地就流下來(lái)了。

“夕兒，你沒(méi)事吧！”念擔(dān)憂的聲音在我耳邊響起。

“恩？”我迷糊著坐起，揉揉眼后突然發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的——落陽(yáng)。我立刻瞪大眼，差異地看著他。

“你好，小夕?！蔽业姆磻?yīng)似乎在他的意料之中，他對(duì)我友好一笑，很自然地叫出了我的名字，同時(shí)用手拂開(kāi)了我額前凌亂的劉海，并順手幫我戴上眼鏡。

我有些不知所措，看著他灰褐色的眸子里滿滿的寵溺，我鼻子酸酸的，我一直希望的，不就是有一個(gè)像他這樣的哥哥么？不經(jīng)意間，我瞥了一眼念，卻猛然發(fā)現(xiàn)她眼中難一片澀，心猛得一顫。

“額，謝謝你?！蔽覍?duì)落陽(yáng)說(shuō)，剛剛把我送來(lái)校醫(yī)室的應(yīng)該是他吧。

“不用！你先回宿舍休息吧，我已經(jīng)幫你請(qǐng)假了?！彼竭呌盅_(kāi)那種暖暖的笑，弄我的我心悠悠。

我沖他感激一笑后，便被念兒扶著回宿舍了。

我看著念兒嫩嫩的側(cè)臉，想起剛才那澀澀的眼神，忍不住去猜測(cè)她的心思。她總?cè)崛岬匦χ?，什么都不說(shuō)，看起來(lái)像脆弱的琉璃娃娃，但卻比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。

“夕？”念兒突然歪過(guò)頭來(lái)看我。

“沒(méi)事拉！”我急忙扯出一個(gè)調(diào)皮的笑容，卻無(wú)意間看見(jiàn)了那個(gè)名叫依的女生，重要的事，她眼神里的警告，還有一點(diǎn)點(diǎn)憤恨。

我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，但卻有些膽怯。她和落陽(yáng)什么關(guān)系，剛剛她那憤恨的眼神是怎么回事，難道有什么事情牽扯著我和他和她？！

不知不覺(jué)就已經(jīng)回到了宿舍，我向念兒道謝后便跑向我的小窩。嗚，我親愛(ài)的小窩，我來(lái)也。

“哇——”一回到房，我立刻把自己扔進(jìn)被窩里，嘴巴很配合地叫了一聲。

第6篇：過(guò)度寵溺范文

【中圖分類號(hào)】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）01―0030―01

隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工人數(shù)不斷增加，農(nóng)村留守兒童失去父母的庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重。留守兒童的健康成長(zhǎng)，已經(jīng)不單單是關(guān)系到農(nóng)民工的切身利益和權(quán)益，而是農(nóng)村下一代健康成長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題，如果不加以重視，整個(gè)社會(huì)都將會(huì)為農(nóng)村下一代教育的缺失付出代價(jià)。

一、留守兒童存在的問(wèn)題

1. 學(xué)習(xí)不容樂(lè)觀。留守兒童父母忙于生計(jì)，長(zhǎng)期在外，無(wú)暇顧及子女教育，缺乏與孩子溝通，即使打電話，關(guān)注焦點(diǎn)只是孩子的身體和生活狀況，很少顧及孩子的學(xué)習(xí)，偶爾談到，也只是簡(jiǎn)單問(wèn)一下成績(jī)或在校表現(xiàn)，聽(tīng)到的不一定是實(shí)話，更談不上對(duì)孩子的引導(dǎo)教育和功課的輔導(dǎo)。而爺爺奶奶由于自身文化水平較低，對(duì)孩子的照顧只停留在吃飽穿暖、健康的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一般都不能給予幫助，長(zhǎng)期如此，這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不重視，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，經(jīng)常拖欠作業(yè)，字跡潦草，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2. 平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，在一定程度上陷入兩難，大多數(shù)外出務(wù)工父母生活的環(huán)境并不利于兒童的健康成長(zhǎng)，或者是他們無(wú)力在城市撫養(yǎng)孩子，留在農(nóng)村又無(wú)人照顧。對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)多側(cè)重于物質(zhì)方面，除了生活上的照顧，對(duì)兒童的心理關(guān)愛(ài)尤其缺少，有時(shí)候忽略了心靈輔導(dǎo)，應(yīng)引起高度重視。

3. 缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問(wèn)題。留守兒童正處于身心發(fā)展時(shí)期，需要正確的引導(dǎo)。由于外出務(wù)工父母及監(jiān)護(hù)人無(wú)暇顧及他們的這些變化，也很少和孩子交流，更談不上正確的教育、引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題。如自卑、封閉、虛榮；過(guò)于敏感，過(guò)分自尊；盲目交友，以圖消除孤獨(dú)寂寞等。有的父母常年不在家，爺爺奶奶的寵愛(ài)讓他們形成了驕橫的性格，在學(xué)校不遵守紀(jì)律、自由散漫、搞幫派、談戀愛(ài)；有的父母外出，孩子在親戚家長(zhǎng)期寄養(yǎng)，久而久之形成了孤僻、不合群的心理，遇事缺乏自信。

二、解決留守兒童問(wèn)題的對(duì)策

1. 留守兒童問(wèn)題是社會(huì)的問(wèn)題，需要全社會(huì)來(lái)關(guān)注。如農(nóng)民務(wù)工問(wèn)題，家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，學(xué)生所受的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，都需要政府解決。

2. 留守兒童的父母情感缺失，需要老師及周邊的人給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。學(xué)校和教師應(yīng)更多地關(guān)心留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想變化，增加情感投入，讓他們感受到集體的溫暖，具有心理歸屬感。還要與家長(zhǎng)及代養(yǎng)人建立經(jīng)常的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，發(fā)揮家庭和學(xué)校教育的合力作用。同時(shí)，教師要努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念。注意發(fā)揮留守兒童的主體性和積極性，進(jìn)一步改變單一的教學(xué)形式，加快課程建設(shè)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)教育的固有“魅力”。

3. 家長(zhǎng)經(jīng)常與子女進(jìn)行思想與情感上的溝通。父母可以通過(guò)打電話，寫(xiě)信等方式經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng)，傾聽(tīng)子女的心聲，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，真正關(guān)心子女的成長(zhǎng)，使他們能夠充分感受到父母的愛(ài)。同時(shí)，應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念和育兒理念，并將其有意識(shí)地融入到自己的教育行為中，從而提高家庭教育的科學(xué)性，提升家庭教育的效果。另一發(fā)面，全力支持子女的教育，保證其接受義務(wù)教育的權(quán)利，克服自私的實(shí)惠觀，將子女的健康發(fā)展放在首位。要與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，隨時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育，防止其滋生消極的思想傾向。

4. 提供必要的學(xué)習(xí)條件，忌諱過(guò)度的物質(zhì)滿足。我們能夠理解家長(zhǎng)以物質(zhì)上的滿足來(lái)彌補(bǔ)其無(wú)法照顧子女的愧疚心理。但是，即使是再多的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償也彌補(bǔ)不了子女見(jiàn)不到父母對(duì)其造成的心理“創(chuàng)傷”。相反，過(guò)度的物質(zhì)滿足和經(jīng)濟(jì)供給往往對(duì)子女的不良行為提供條件，使他們難以抵制外界的誘惑，如沉溺于游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，更有甚者發(fā)展為因?yàn)闆](méi)錢(qián)引發(fā)偷竊、搶劫等犯罪行為。所以，父母應(yīng)轉(zhuǎn)變心態(tài)，更多地注重與子女的情感交流和心理溝通，從精神上關(guān)心子女的發(fā)展。

第7篇：過(guò)度寵溺范文

愛(ài)過(guò)也哭過(guò)笑過(guò)痛過(guò)之后 只剩再見(jiàn)

我的眼淚 濕了臉

失去第一次愛(ài)的人竟然是這種感覺(jué)

總以為 愛(ài)是全部的心跳 失去愛(ài)我們就要

就要 一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的死掉

當(dāng)我 失去你那一秒

心突然就變老

The day you went away

喧鬧的街 沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的淚

被遺忘在街角

The day you went away

我看著你走過(guò)街

還穿著去年夏天我送你的那雙球鞋

銀色手鏈 還耀眼

你的世界似乎一點(diǎn)也沒(méi)有因此改變

總以為 愛(ài)是全部的心跳 失去愛(ài)我們就要

就要 一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的死掉

當(dāng)我 失去你那一秒

心突然就變老

The day you went away

喧鬧的街 沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的淚

被遺忘在街角

The day you went away

The day you went away

The day you went away

總以為 愛(ài)是全部的心跳

失去愛(ài)我們就要

就要 一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的死掉

當(dāng)我 失去你那一秒

心突然就變老

The day you went away

喧鬧的街 沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的淚

被遺忘在街角

The day you went away

有一天 也許我能把自己治好

再一次想起來(lái)

應(yīng)該要怎么笑

第一次愛(ài)的人他的壞他的好

第8篇：過(guò)度寵溺范文

關(guān)鍵詞 獨(dú)生子女 家庭教育 問(wèn)題 措施

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

從上世紀(jì)70年代末實(shí)施計(jì)生政策至今，“獨(dú)生子女”這個(gè)群體已經(jīng)達(dá)到了一億之巨。從而獨(dú)生子女的教育問(wèn)題也日益引起了人們關(guān)注的目光。社會(huì)變遷和轉(zhuǎn)型期一些復(fù)雜因素也滲透到了家庭教育中，所以新情況的出現(xiàn)也勢(shì)必影響到了獨(dú)生子女的家庭教育。

1 關(guān)注獨(dú)生子女家庭教育中存在的典型問(wèn)題

就目前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，在中小學(xué)生中所作的調(diào)查和了解發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女的思想品德素質(zhì)，相比非獨(dú)生子女，主流還是好的。但是縱觀獨(dú)生子女的家庭教育現(xiàn)狀，理性的分析之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多讓人不解的地方：比如責(zé)任心不強(qiáng)，孩子喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，心理脆弱等等，這些缺陷突出了說(shuō)明了獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題，才會(huì)引起這些不良現(xiàn)象。

1.1 過(guò)度強(qiáng)調(diào)智力教育

一句“望子成龍”，讓多少家長(zhǎng)的目光都盯在了孩子的分?jǐn)?shù)上。一句“不能讓孩子輸在起跑線上”則成了家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行填鴨教育的美好借口。由于錯(cuò)誤教育理念的支撐，所以孩子成績(jī)的好壞成了家長(zhǎng)喜怒哀樂(lè)的晴雨表。于是，為了孩子考上理想的學(xué)校，家長(zhǎng)使出了渾身解數(shù)：請(qǐng)家教，買(mǎi)參考書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、作文、英語(yǔ)，家長(zhǎng)忙得不亦樂(lè)乎，卻忘記了孩子在天真爛漫的童年最需要的是什么。

1.2 道德培養(yǎng)的缺失

雖然現(xiàn)在國(guó)家在推行素質(zhì)教育，企業(yè)對(duì)人才的要求也沒(méi)有全是學(xué)歷加名牌?？墒?，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那些望子成龍光宗耀祖的思維已經(jīng)在他的腦海里定了性。所以他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀皇俏ㄒ徽J(rèn)定孩子是否成功的因素。在這樣的理念的指導(dǎo)下，重視智育的培養(yǎng)而忽視道德培養(yǎng)就成為一種讓人擔(dān)憂的傾向。

1.3 過(guò)分嬌寵溺愛(ài)

一個(gè)孩子一塊寶，孩子本來(lái)就是家長(zhǎng)的心頭肉。尤其是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)把所有關(guān)愛(ài)的目光都盯在了這一個(gè)孩子身上，在給他們諸多壓力的同時(shí)也給了他們過(guò)多的溺愛(ài)。不注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，包辦幾乎所有的事情。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子的動(dòng)手能力差到極致。孩子失去了獨(dú)自面對(duì)生活的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的一味溺愛(ài)剝奪了孩子鍛煉自我的機(jī)會(huì)。這樣的培養(yǎng)方法不僅不會(huì)讓孩子成龍成鳳，反而會(huì)害了孩子，把他們培養(yǎng)成寄生蟲(chóng)。

2 改變目前獨(dú)生子女家庭教育問(wèn)題的對(duì)策

文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。家長(zhǎng)作為孩子的第一個(gè)和終身的老師，他們的行為對(duì)孩子的影響是最大和最持久的。因此在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)，道德個(gè)性、行為習(xí)慣、家庭生活環(huán)境等，都會(huì)在日常生活中滲透進(jìn)孩子的意識(shí)中。所以為了孩子好，為了真的對(duì)孩子好，家長(zhǎng)需要改變的東西很多。

2.1 切實(shí)轉(zhuǎn)變育兒觀念，以培養(yǎng)孩子自立能力為重

人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，至少會(huì)在某個(gè)階段遇到或大或小的挫折是必然的。如果這個(gè)時(shí)候，孩子沒(méi)有自行處理的能力，那么，他可能會(huì)被生活的風(fēng)雨打倒?；蛘撸鳛榧议L(zhǎng)，真正愛(ài)孩子的表現(xiàn)是培養(yǎng)他的自理自立能力。如果家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，讓其躲在自己的羽翼下生活。那么當(dāng)有一天，父母遠(yuǎn)離了孩子的時(shí)候，他就沒(méi)有能力獨(dú)自面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。孩子也不可能成長(zhǎng)為家長(zhǎng)所希望的雄鷹，因?yàn)槟銢](méi)有給他自由翱翔的天空。

所以，最需要改變的是家長(zhǎng)的育兒觀念，要從避風(fēng)港改變成助理者。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己目前自有的能力為孩子培養(yǎng)出一片沃土，讓孩子們?cè)谶@片土壤中自由呼吸、良性發(fā)展。家長(zhǎng)要把自己那種老母雞的心理拋棄掉，讓孩子從融入家庭開(kāi)始，先做自己的事情，再參與家務(wù)勞動(dòng)，然后鼓勵(lì)孩子去參與公益活動(dòng)，還給孩子一片自由的天空。

2.2 堅(jiān)定信念，加強(qiáng)孩子思想道德培育

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)好不代表其它素質(zhì)好；名牌學(xué)校不代表工作能力強(qiáng)。所以家長(zhǎng)在重視開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)孩子滲透德育的內(nèi)容。學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人是比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更為重要的。例如，可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，自己洗襪子戴紅領(lǐng)巾；培養(yǎng)孩子孝敬父母，好吃的東西不要單獨(dú)留給孩子，讓他們學(xué)會(huì)分享；培養(yǎng)孩子明辨是非的觀念。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。不要因?yàn)閻?ài)他就變得沒(méi)有原則。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，要將關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的全面發(fā)展上來(lái)，讓孩子樹(shù)立“天生我才必有用”的信心。作為家長(zhǎng)，更要讓孩子領(lǐng)悟傳統(tǒng)道德的精華，學(xué)習(xí)新的、具有生命力的社會(huì)道德規(guī)范，以提高其道德評(píng)價(jià)和道德選擇的能力。

2.3 身正為范，發(fā)揮自身示范作用

俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范”。老祖宗也留下了“近朱者赤，近墨者黑”的名言。所以，家長(zhǎng)希望孩子成長(zhǎng)成什么樣子，自己就首先要有什么樣子。用自身的品德修養(yǎng)和人格魅力影響孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這樣比喋喋不休的語(yǔ)言教育效果要好很多。所以家長(zhǎng)要端其行正其身。

孩子，是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)。每個(gè)做父母的都希望自己的孩子成為生活的強(qiáng)者，作為家長(zhǎng)，希望孩子成才的心情是可以理解的。但是，如何讓孩子成才，這是個(gè)技術(shù)活，不是只有愛(ài)就足夠了?？催@顆種子在你的手中長(zhǎng)成參天大樹(shù)還是盆景，取決于你的“技術(shù)”：愛(ài)的技術(shù)和培養(yǎng)的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉云鳳.談小學(xué)的獨(dú)生子女教育問(wèn)題.教育探索，2005（7）.

第9篇：過(guò)度寵溺范文

【關(guān)鍵詞】光伏企業(yè) 敗落的原因 尚德破產(chǎn)

一、尚德破產(chǎn)背景

無(wú)錫尚德太陽(yáng)能電力有限公司（以下簡(jiǎn)稱尚德），這個(gè)曾被眾多后來(lái)者頂禮膜拜的企業(yè)，卻在12年后墜入深淵。 2013年3月20日，無(wú)錫市中級(jí)人民法院依據(jù)《破產(chǎn)法》裁定，對(duì)無(wú)錫尚德實(shí)施破產(chǎn)重整。那一刻，其母公司尚德電力便在紐交所停牌。這也致使尚德股價(jià)，從高峰時(shí)的90美元跌到不足1美元，蒸發(fā)掉了99%。這個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為“中國(guó)光伏楷模”的企業(yè)，卻在數(shù)年的內(nèi)耗中日漸淪為平庸，最終轟然倒塌。

二、尚德的發(fā)展歷史

尚德的發(fā)展歷史大致可分為三個(gè)階段：

（1）2001～2005年是尚德初創(chuàng)期。2001年1月，在無(wú)錫市政府的大力支持下，尚德成立，而后無(wú)錫政府又幫助尚德?tīng)?zhēng)取了江蘇省多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目扶持資金。

（2）2005～2011年是尚德業(yè)務(wù)快速發(fā)展期。2005年，施正榮注冊(cè)成立100%控投無(wú)錫尚德的尚德電力公司，并在紐交所上市，國(guó)有股份被強(qiáng)令退出，引入數(shù)家海外投資機(jī)構(gòu)。2006～2011年的6年間，尚德電力主營(yíng)收入從44.9億元提升至202億元，股價(jià)曾一度超過(guò)90美元。

（3）2011年至今是尚德衰敗期。自2011年開(kāi)始，全球光伏產(chǎn)品價(jià)格暴跌，行業(yè)內(nèi)企業(yè)呈現(xiàn)全面虧損，尚德形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，加之其在多晶硅價(jià)格判斷、產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目投資上的頻頻決策失誤，導(dǎo)致尚德陷入連續(xù)虧損。今年3月15日到期的5.41億美元可轉(zhuǎn)債，最終將無(wú)力還債的尚德推向破產(chǎn)重組的境地。

三、光伏產(chǎn)業(yè)敗落的原因

（一）地方政府的錯(cuò)位。就尚德而言，借助政府的力量取得的銀行授信令人難望其項(xiàng)背。截至2012年2月底，尚德拖欠9家債權(quán)銀行71億元人民幣，由此可見(jiàn)一斑。無(wú)錫市政府對(duì)尚德的“寵溺”在尚德上市前達(dá)到頂點(diǎn)，幫助施正榮完成無(wú)錫尚德的私有化，從而順利上市。

（二）企業(yè)盲目擴(kuò)張。以尚德為例，2005年底到2008年，產(chǎn)能從100多兆瓦一路猛增至1000兆瓦。但這些新增產(chǎn)能卻令尚德無(wú)福消受，并且債臺(tái)高筑。盲目擴(kuò)張帶來(lái)的直接后果是惡性價(jià)格戰(zhàn)。據(jù)中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)，截至2012年底，多晶硅停產(chǎn)企業(yè)數(shù)量達(dá)到九成。

（三）企業(yè)投資連連失敗。2010年，多晶硅價(jià)格較早年大幅下滑。施正榮砍去薄膜電池業(yè)務(wù)，再度將生產(chǎn)線轉(zhuǎn)為晶體硅生產(chǎn)線，直接導(dǎo)致尚德電力2010年第二季度凈虧達(dá)1.74億美元。在投資順大實(shí)業(yè)的項(xiàng)目上，尚德?lián)p失達(dá)1.5億美元。

（四）歐美的“雙反”。雙反使龍頭大哥尚德最先倒下。無(wú)錫尚德自成立之初，就是一家高度依賴海外市場(chǎng)的公司。2002年第一條生產(chǎn)線投產(chǎn)至2011年的10年中，該公司的光伏組件90%以上出口海外。尚德事件進(jìn)一步證明，中國(guó)光伏行業(yè)必須首先立足國(guó)內(nèi)。不僅是尚德，“市場(chǎng)在外”是我國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)存在的最大“軟肋”。

四、中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)張的對(duì)策

（一）政府應(yīng)從宏觀引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展，將政府的手轉(zhuǎn)換成市場(chǎng)的手。企業(yè)應(yīng)正確面對(duì)地方政府所提供的各類扶持政策和配套資源，處理好與政府之間的關(guān)系。企業(yè)不僅要注重提升資源競(jìng)爭(zhēng)力，還應(yīng)把打造核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力擺在更為重要的位置上。

（二）光伏企業(yè)要加強(qiáng)自身管理，保持投資理性。光伏企業(yè)要不斷加強(qiáng)自身管理，增強(qiáng)實(shí)力才能保證光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。提高光伏企業(yè)自身實(shí)力，主要從技術(shù)、人才、投資理性和企業(yè)管理等方面著手，避免盲目投資帶來(lái)的巨大損失。

（三）協(xié)商解決貿(mào)易爭(zhēng)端。為了應(yīng)對(duì)歐美國(guó)家對(duì)中國(guó)光伏企業(yè)發(fā)動(dòng)的“雙反”調(diào)查，對(duì)于沒(méi)有最后裁定的訴訟，最適宜的解決方法是協(xié)商解決爭(zhēng)端。

五、尚德破產(chǎn)對(duì)光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示

（一）約束地方政府，防止盲目扶持。地方政府主要為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展考慮，這很容易導(dǎo)致光伏產(chǎn)業(yè)的無(wú)序發(fā)展。因此，國(guó)務(wù)院應(yīng)該考慮出臺(tái)對(duì)各地區(qū)選擇和發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)文件，在國(guó)家層次上布局各地區(qū)的光伏產(chǎn)業(yè)。

（二）深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)。發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是為了應(yīng)對(duì)全球氣候變化和能源短缺，中國(guó)企業(yè)和地方政府將發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)理解為生產(chǎn)光伏電池，這并不能達(dá)到節(jié)能減排的目的。而生產(chǎn)光伏電池，又重走加工貿(mào)易的老路，這并不符合國(guó)家發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的初衷。

（三）抑制企業(yè)盲目擴(kuò)張，鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)。在光伏產(chǎn)業(yè)不具備創(chuàng)新能力的前提下，盲目擴(kuò)張，盡管短期內(nèi)具備一定的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但從長(zhǎng)期看，抗擊外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的能力太弱，不具有可持續(xù)性。因此，在發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)時(shí)，應(yīng)該抑制企業(yè)的盲目擴(kuò)張，并鼓勵(lì)研發(fā)。

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