自媒體時(shí)代的特點(diǎn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的自媒體時(shí)代的特點(diǎn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞 自媒體；網(wǎng)絡(luò)狂歡；大眾娛樂(lè)消費(fèi)

中圖分類號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）108-0021-02

1 基于自媒體時(shí)代背景的信息傳播概況

1.1 自媒體的概念和本質(zhì)

最早給自媒體進(jìn)行定義的是美國(guó)的兩位學(xué)者，他們認(rèn)為“WeMedia 是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途”這也就界定了自媒體這種信息傳播方式具有公開(kāi)性和隱私性的雙重特征，其公開(kāi)性指的是信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的分享和傳播屬于一種透明的過(guò)程，其隱私性指的是信息的和傳播是由個(gè)人決定的和控制的，外人無(wú)法進(jìn)行干涉。大眾群體可以自由在平臺(tái)上傳播新聞事實(shí)，其中的平臺(tái)起了很大作用，例如博客、微博、微信的興起，這些平臺(tái)所具備的的私人化、自由化、平民化的特征，使大眾群體可以隨時(shí)自主將信息用圖、文、聲等各種形式在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播，影響力攀升的速度非常之快。自媒體時(shí)代的本質(zhì)特點(diǎn)就是一種信息共享的即時(shí)交互平臺(tái)。

1.2 自媒體和平臺(tái)媒體和他媒體的區(qū)別

通過(guò)對(duì)自媒體的概念分析，可以看出除了在大眾提供并分享新聞事實(shí)之外，按照參與、主體以及立場(chǎng)的區(qū)別，還有為政府或者他人代言的他媒體以及具有中立性質(zhì)的論壇所釀生的平臺(tái)媒體。在這三種類型中，系媒體有其顯著的自身特點(diǎn)，自媒體的言論自由程度是最大的，而且信息的傳遞分享沒(méi)有審查。自媒體的自由性也就意味著其傳播力量所具備的的爆發(fā)力是最為巨大的。在一定程度下最容易引起一種全民的互動(dòng)狂歡。自媒體的出現(xiàn)，開(kāi)啟了一個(gè)在新的信息技術(shù)背景下傳媒方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段還處于自媒體的早起時(shí)代，未來(lái)的發(fā)展會(huì)對(duì)信息時(shí)代的信息傳播帶來(lái)很大的影響。

1.3 自媒體的“節(jié)點(diǎn)共享”能促成網(wǎng)絡(luò)狂歡

大眾在信息傳播的過(guò)程中自身也會(huì)成為一種信息內(nèi)容，成為一個(gè)互動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，也會(huì)被觀注，“節(jié)點(diǎn)”不僅意味著參與信息互動(dòng)的個(gè)人，同時(shí)也意味著個(gè)人在傳播信息時(shí)可以附加套嵌各種主觀一體化的信息。每一個(gè)用戶都是信息和接受的節(jié)點(diǎn)，其間的各種互動(dòng)又會(huì)為原來(lái)的信息增添更多的內(nèi)容，不斷改變著原始信息的傳播路徑和狀態(tài)，同時(shí)這些信息又都是共享的，用戶在提供信息和信息時(shí)都會(huì)以自我為中心，這就是一種節(jié)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)如微博、微信的帶動(dòng)下，節(jié)點(diǎn)迅速擴(kuò)充，這樣顯示了自媒體的生命力是無(wú)窮的。比如前段時(shí)間的“汪峰上頭條”等等娛樂(lè)新聞，都是在這種自媒體時(shí)代的“節(jié)點(diǎn)”互動(dòng)共享的傳播下，很快形成了一種網(wǎng)絡(luò)狂歡。

1.4 自媒體時(shí)代“網(wǎng)絡(luò)狂歡”的信息傳播特點(diǎn)

自媒體作為一種互聯(lián)網(wǎng)的釀生產(chǎn)品，隨著使用不斷深入，其核心功能也隨之展現(xiàn)出來(lái)，其最大的核心功能就是信息的獲取和。例如通過(guò)微博、微信等交流平臺(tái)，信息可以大范圍迅速的獲取和傳播。同時(shí)交流的過(guò)程不受時(shí)間地點(diǎn)以及信息形式所限制，只要手里有能夠信息的數(shù)碼終端，就可以通過(guò)聊天、日志等形式將所見(jiàn)所聞、所思所想進(jìn)行交流傳播，可以使個(gè)人觀點(diǎn)，可以是時(shí)事新聞，也可以是官員政務(wù)，當(dāng)然更多的其實(shí)還是娛樂(lè)新聞，這其中不乏有娛樂(lè)造勢(shì)的炒作和謠言，但是不論是一種滿足傾述的需求還是大眾交流的需要，通過(guò)自媒體這種形式都能進(jìn)行信息的獲取和。但是，其最顯著的特點(diǎn)時(shí)這一傳播過(guò)程是在一種 “潛傳播”狀態(tài)。白巖松曾在《新聞1+1》 中提出， “互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)信息……它不分良莠真假，以分秒計(jì)的速度在公眾之間沒(méi)遮攔地傳遞著。這種全新的傳播媒介，相對(duì)于傳統(tǒng)媒介的‘明傳播’，被有識(shí)之士稱為 ‘潛傳播’。

自媒體的“潛傳播”意味著用戶要自行對(duì)信息的安全和其他問(wèn)題進(jìn)行自我的過(guò)濾把關(guān)，這也意味著信息內(nèi)容的真現(xiàn)實(shí)性的嚴(yán)肅性就比傳統(tǒng)媒體形式有所差距，但是用戶對(duì)信息的處理和利用效率卻大大提升，特別是當(dāng)“明傳播”在一定程度上滿足不了用戶的需求的當(dāng)今時(shí)代，“潛傳播”便充分顯示了其在信息傳播上的優(yōu)勢(shì)。

2 自媒體時(shí)代“網(wǎng)絡(luò)狂歡”的必然性

現(xiàn)階段的媒體傳播中，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，自媒體的傳播有了廣闊的技術(shù)支撐和傳播空間。一些焦點(diǎn)性的時(shí)事政治、娛樂(lè)新聞等等很容易引起大眾的參與討論，對(duì)于一些引起反響比較大的事件，在一定時(shí)間內(nèi)就會(huì)形成“網(wǎng)絡(luò)狂歡”，引起一陣熱潮。例如以“遼寧號(hào)”艦載機(jī)試飛期間的“遼寧style”熱潮，例如近期“汪峰上頭條”熱潮，等等，每一個(gè)階段都會(huì)有這么一個(gè)能夠引起大眾觀法參與討論的話題在網(wǎng)絡(luò)上大范圍深層次進(jìn)行討論。這不僅僅是自媒體時(shí)代信息傳播的模式和形態(tài)所致，更是大眾娛樂(lè)消費(fèi)需求的結(jié)果。

2.1 自媒體時(shí)代信息傳播的模式和形態(tài)是“網(wǎng)絡(luò)狂歡”形成的基礎(chǔ)

“網(wǎng)絡(luò)狂歡”這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的基礎(chǔ)就是自媒體時(shí)代信息傳播的模式和形態(tài)特點(diǎn)。

自媒體時(shí)代的信息傳播模式是一種“核心-邊緣”的擴(kuò)散模式。信息在傳播的過(guò)程中是由信息源的中心不斷向邊緣進(jìn)行擴(kuò)散，同時(shí)其他節(jié)點(diǎn)在傳播中心節(jié)點(diǎn)的話題時(shí)，經(jīng)過(guò)兩級(jí)傳播之后就會(huì)形成中心節(jié)點(diǎn)，在主觀討論時(shí)，其他節(jié)點(diǎn)和中心節(jié)點(diǎn)的位置也可以互換，這也就是熱點(diǎn)話題在傳播過(guò)程中能夠形成“網(wǎng)絡(luò)狂歡”的因由所在，節(jié)點(diǎn)之間的滬指互換和互換連接就形成了“核心-邊緣”的傳信息播模式。其次，信息的傳播可以同步互動(dòng)，和傳統(tǒng)信息傳播模式的單向線性不同，自媒體時(shí)代信息的傳播和反饋是即時(shí)同步的。這就在一定程度上使某個(gè)話題的“網(wǎng)絡(luò)狂歡”能夠有更長(zhǎng)的生命力。再次自媒體時(shí)代是一個(gè)用戶本位時(shí)代。傳統(tǒng)的權(quán)威媒介的效果已經(jīng)開(kāi)始逐漸遠(yuǎn)去，在自媒體時(shí)代用戶對(duì)于信息的傳播和接受有了更多的自由行自主性，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行刪改后再自行傳播，反映到網(wǎng)絡(luò)狂歡上，就是話題雖然有一個(gè)中心點(diǎn)，但是每時(shí)每刻都會(huì)在用戶的傳播過(guò)程張沾染上不同的色彩。同時(shí)，自媒體時(shí)代信息傳播的“節(jié)點(diǎn)連帶”和“圈子化”也在很大程度上使“網(wǎng)絡(luò)狂歡”現(xiàn)象得以不斷涌現(xiàn)。

2.2 “網(wǎng)絡(luò)狂歡”是大眾娛樂(lè)消費(fèi)的要求

以“汪峰上頭條”為代表的“網(wǎng)絡(luò)狂歡”是自媒體時(shí)代大眾自發(fā)通過(guò)進(jìn)行娛樂(lè)消費(fèi)的一個(gè)現(xiàn)象。

以微博為代表的信息傳播交流平臺(tái)是大眾進(jìn)行娛樂(lè)消費(fèi)的主要場(chǎng)所，用戶可以在主頁(yè)上分享個(gè)人感興趣的信息，也可以描述自己的生活細(xì)節(jié)，也可以抒感或者表達(dá)對(duì)人或事的看法，等等。用戶可以轉(zhuǎn)載也可以原創(chuàng)，可以進(jìn)行評(píng)論也可以轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論。這些形式的選擇無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵的是人們都能夠?qū)ξ⒉┑染W(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)積極參與。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，對(duì)于娛樂(lè)也便有了更強(qiáng)的需求，需要用娛樂(lè)來(lái)緩解生活壓力，但是戶外的大型娛樂(lè)活動(dòng)卻無(wú)法滿足人們?nèi)粘５男枨螅虼司W(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)便成了一個(gè)突破口，在網(wǎng)絡(luò)里，人們可以無(wú)所顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)欲望，壓抑的心理可以得到空前的釋放。當(dāng)這種情形不斷聚集時(shí)，便開(kāi)始出現(xiàn)“眾聲喧嘩”的現(xiàn)象?！熬W(wǎng)絡(luò)狂歡”就是在這種背景下大眾娛樂(lè)消費(fèi)的一個(gè)產(chǎn)物，“王峰上頭條”等娛樂(lè)事件便是這種產(chǎn)物的一個(gè)集中體現(xiàn)。

3 自媒體時(shí)代下“網(wǎng)絡(luò)狂歡”的特點(diǎn)

自媒體時(shí)代下，“網(wǎng)絡(luò)狂歡”有其自身的一些特點(diǎn)，其中有利也有弊。

“網(wǎng)絡(luò)狂歡”為代表的自媒體時(shí)代的娛樂(lè)方式，首先是通過(guò)信息的高效傳遞提升了信息的利用率，更重要的是在緊張的生活節(jié)奏下緩解了人們的生活壓力。這是自媒體時(shí)代“網(wǎng)絡(luò)狂歡”最大的一個(gè)功效。“網(wǎng)絡(luò)狂歡”是大眾集體參與的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里走到一起，以狂歡的話題話題為中心，進(jìn)行調(diào)侃、自嘲、探討，精神得到放松，情緒得到釋放。同時(shí)狂歡的不僅僅是一種參與，也是一種關(guān)注，這種關(guān)注可以轉(zhuǎn)移人的注意力，有時(shí)僅僅是圍觀信息、評(píng)論也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，也是一種解壓的方式。因此自媒體時(shí)代“網(wǎng)絡(luò)狂歡”的最大優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，就是在對(duì)信息進(jìn)行高效利用的基礎(chǔ)上對(duì)人們的日常生活起到了解壓的作用。

當(dāng)然，網(wǎng)民自發(fā)無(wú)組織無(wú)限制的“網(wǎng)絡(luò)狂歡”現(xiàn)象也有許多不利的影響。雖然像“汪峰”這樣的公眾人物，被大眾關(guān)注追捧的同時(shí)，當(dāng)然也會(huì)被人們調(diào)侃圍觀。這也是一種必然的現(xiàn)象，但是娛樂(lè)也要有度，調(diào)侃也要有底線，在網(wǎng)絡(luò)里，尤其對(duì)于娛樂(lè)話題，人們的言論基本上是絕對(duì)自由的，因此就會(huì)有一些人身攻擊的話題出現(xiàn)，這就會(huì)對(duì)話題的當(dāng)事人造成不好的影響，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到當(dāng)事人的生活狀態(tài)。對(duì)于這一點(diǎn)，需要我們提升自身素養(yǎng)，公眾人物可以為娛樂(lè)所用，但是在娛樂(lè)的同時(shí)也要有一個(gè)最基本的尊重態(tài)度，娛樂(lè)不等同于愚弄，更不等同于攻擊。另外，“網(wǎng)絡(luò)狂歡”所引起的自媒體信息傳播方式在一定程度上也會(huì)形成“數(shù)字鴻溝”，即“信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝”，這中信息傳播方式不僅造成了一大批話語(yǔ)弱勢(shì)群體，同時(shí)由于信息傳播的自由行，也會(huì)釀生很多不良信息的“病毒式”傳播。更重要的是，這種“網(wǎng)絡(luò)狂歡”會(huì)在網(wǎng)民與非網(wǎng)民之間會(huì)形成一道鴻溝，這種鴻溝對(duì)社會(huì)的發(fā)展有一定的不利影響。

4 結(jié)論

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們的媒體傳播方式逐漸進(jìn)入一種“自媒體”時(shí)代，傳統(tǒng)的媒體方式受到了很大沖擊，一些受大眾喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)改變了以往媒體信息的傳遞先過(guò)濾再的模式，這就極大的擴(kuò)充了信息傳遞的自由行和互動(dòng)性。一些娛樂(lè)以及其他事件經(jīng)過(guò)網(wǎng)民的傳播互動(dòng)很容易就會(huì)行成一種大眾的娛樂(lè)消費(fèi)，最終形成一種網(wǎng)絡(luò)狂歡。“自媒體”和大眾娛樂(lè)消費(fèi)是密切關(guān)聯(lián)的，其間的內(nèi)在聯(lián)系和利弊需要進(jìn)行一定的研究，更重要的是未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)狂歡現(xiàn)象要有一定的底線和維度。

參考文獻(xiàn)

[1]董森.信息文化論：數(shù)字化生存狀態(tài)冷思考[M].北京：北京圖書(shū)館出版社，2003.

[2]劉瓊.網(wǎng)絡(luò)：一個(gè)公共話語(yǔ)的狂歡世界[J].北京：廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（3）.

第2篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

自媒體時(shí)代的來(lái)臨，改變了包括報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳統(tǒng)四大公共傳媒主宰的傳播形態(tài)。在傳統(tǒng)的公共傳媒傳播形態(tài)中，新聞的采編與主要遵循以下特點(diǎn)：

雖然受眾也可以在傳播鏈條中將自身的少量感悟、情緒、評(píng)論和涉及事件的遞進(jìn)信息等反向回饋給傳媒，但這種“逆?zhèn)鞑ァ钡男畔⒘繕O為有限，且傳播的主動(dòng)權(quán)極大限度掌控在傳媒平臺(tái)的手中，形成了媒體與受眾在信息話語(yǔ)權(quán)上的極端不對(duì)稱（不平等）。

自媒體時(shí)代的傳播特點(diǎn)，從理論上打破了原有信息傳播的不對(duì)稱性。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：

通過(guò)圖示可以發(fā)現(xiàn)，在自媒體時(shí)代，首先，“采訪權(quán)”從職業(yè)新聞?dòng)浾呤种修D(zhuǎn)交到――起碼是部分轉(zhuǎn)交到公眾手中。每一個(gè)微博用戶、微信用戶，都可通過(guò)手機(jī)、DV拍下具有傳播價(jià)值的事件或片段，再上傳到平臺(tái)無(wú)條件地對(duì)全體非特定訪問(wèn)者開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)對(duì)“采訪權(quán)”的掌控。

其次，微博、視頻平臺(tái)、公共微信提供了信息的載體，這讓每一個(gè)用戶實(shí)際上擁有了更大自由度，更低門(mén)檻的“新聞發(fā)表權(quán)”。

第三，自媒體時(shí)代的互動(dòng)性，為信息者提供了理論上的海量受眾群體，同時(shí)也提供了策動(dòng)“信息爆炸”的可能。任何一個(gè)普通用戶只要通過(guò)某種開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以第一時(shí)間有效接受新聞?wù)咛峁┑男畔?；同時(shí)，以微博為例，只要某個(gè)擁有巨量“粉絲”或“聽(tīng)眾”的微博用戶，對(duì)他人的一條原始微博進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，就可以瞬間形成信息爆炸式傳播。

由此可見(jiàn)，自媒體時(shí)代如下傳播特性：（1）短鏈條的直接傳播；（2）海量信息造成傳播內(nèi)容的“把關(guān)難”；（3）“低門(mén)檻”的爆炸式二次傳播；（4）便捷反饋與互動(dòng)；（5）原始信息易于修正和遞進(jìn)。

在這樣的傳播特點(diǎn)之下，電視媒體如何把握自媒體時(shí)代的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)電視新聞傳統(tǒng)采編手段與自媒體傳播特點(diǎn)的深度融合，最終推動(dòng)電視新聞自身的強(qiáng)化和完善？筆者認(rèn)為，以下四個(gè)主要方面值得電視新聞工作者認(rèn)真加以探索和實(shí)踐。

一、電視融入自媒體

1.以官方微博、官方微信、官方視頻的方式，占領(lǐng)自媒體高地，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視媒體、電視新聞欄目在自媒體領(lǐng)域的“開(kāi)疆?dāng)U土”

自媒體首先是一種“媒體”，要想在這個(gè)全新領(lǐng)域具有影響力，必須首先擁有輿論陣地，這也構(gòu)成了電視媒體深度融入自媒體的前提基礎(chǔ)。

2.以工作人員個(gè)人身份開(kāi)設(shè)自媒體賬號(hào)，用于與受眾的互動(dòng)和新聞線索搜集，并影響和推動(dòng)新聞事件的進(jìn)程。

電視名主播、名記者、等本身就具有海量的傳統(tǒng)受眾，他們開(kāi)設(shè)自媒體賬號(hào)后，將產(chǎn)生“粉絲”群體的疊加效應(yīng)，擴(kuò)大自身和其所供職的電視欄目、媒體的影響力。同時(shí)，電視媒體的公信力強(qiáng)、親切度高，充分發(fā)揮電視媒體的既有優(yōu)勢(shì)，有助于其在新領(lǐng)域開(kāi)疆?dāng)U土。

3.利用自媒體平臺(tái)，打破電視欄目原有時(shí)長(zhǎng)、播出時(shí)段的限制，與受眾實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的全天候的“零距離”互動(dòng)。

電視新聞利用自媒體，隨時(shí)搜集刊發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)忠實(shí)粉絲的可靠信息，有助于服務(wù)受眾。

二、彌補(bǔ)電視采編局限

以經(jīng)過(guò)核實(shí)的自媒體信息為采訪素材，彌補(bǔ)電視采編局限。自媒體擁有海量信息源，在突發(fā)事件、公共事件和災(zāi)難事件發(fā)生時(shí)，這些信息源所第一時(shí)間傳遞出的可靠信息，足以彌補(bǔ)電視媒體在人員、設(shè)備、路途等方面的不足和不便，彰顯“全民記者”功能。

2009年，央視《新聞聯(lián)播》主播羅京去世消息最初傳出之時(shí)，部分記者，甚至在不知道羅京最后在哪里搶救的情況下，就急于前往醫(yī)院和其家中。但是，在這場(chǎng)“突發(fā)”的新聞應(yīng)對(duì)過(guò)程中，已經(jīng)有記者意識(shí)到了微博這一信息來(lái)源，并第一時(shí)間搜羅微博中的知情用戶所提供的信息，基本還原了羅京去世前后的情況，同時(shí)挖掘出羅京生前播音“零失誤”、醫(yī)生透露生前病情、公共的評(píng)論與情緒等，使得內(nèi)容更為飽滿，實(shí)效更為凸顯。此后有人總結(jié)：在前往現(xiàn)場(chǎng)的記者還在路上堵車時(shí)，利用微博搜集信息的記者已經(jīng)大體完成了稿件的脈絡(luò)。

再如，2012年7月，北京市遭遇特大暴雨，電視記者除前往災(zāi)區(qū)一線采訪外，大量在節(jié)目中使用微博、微信等來(lái)自自媒體的信息，同時(shí)，將公眾信源提供的大量有效路況進(jìn)行二次傳播，起到了絕佳的服務(wù)效果。

在遼寧，越來(lái)越多的廣電媒體也意識(shí)到了自媒體的強(qiáng)大作用，遼寧廣播電視臺(tái)交通頻率就較早開(kāi)通了官方公共微信，聽(tīng)眾可以借由此平臺(tái)，“喊路況”“送祝?！薄?/p>

三、豐富新聞線索來(lái)源

電視媒體還可以把自媒體作為提供和補(bǔ)充新聞線索的重要來(lái)源。微博、微信、由用戶上傳的視頻等，每天每時(shí)每刻都在提供著海量的求助類、城建類、奇聞趣事類新聞?lì)}材。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)反腐案件通常也由自媒體最先鳴響“第一槍”，通過(guò)對(duì)自媒體的監(jiān)控即時(shí)了解這方面的新情況，有助于電視媒體在后續(xù)報(bào)道中搶占先機(jī)。目前，網(wǎng)絡(luò)自媒體反腐，已經(jīng)成為民間反腐的重要途徑，“表叔”“房妹”“郭美美”事件等，都是最先由知情人士于自媒體，傳統(tǒng)媒體隨后跟進(jìn)并推動(dòng)事件走向調(diào)查與反思，促進(jìn)了制度建設(shè)。

四、去偽存真 凈化輿論環(huán)境

自媒體包含海量信息，它們往往泥沙俱下、真假難辨。電視新聞在使用自媒體素材時(shí)，必須去偽存真，認(rèn)真甄別信息的真實(shí)性和可靠性。

在具體實(shí)踐中，甚至可以開(kāi)設(shè)單獨(dú)的調(diào)查欄目、委托專門(mén)記者對(duì)發(fā)酵中的尚未得到求證的自媒體事件，展開(kāi)權(quán)威調(diào)查，實(shí)現(xiàn)凈化信息傳播環(huán)境、傳遞正能量的目標(biāo)。

第3篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】自媒體傳播方式法律制度盈利模式

麥克盧漢有一個(gè)著名的理論，那就是“媒介即訊息”。從紙介質(zhì)到數(shù)字技術(shù)的變革可以看出，媒介的作用在于創(chuàng)造一種新的信息接收的格局，通過(guò)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，人們對(duì)世界的感知方式也在變化著，最終影響著人們溝通交往的方式。Web2.0時(shí)代，自媒體的產(chǎn)生意味著信息溝通框架的改變，一個(gè)新的“人人皆媒體”的時(shí)代到來(lái)了。

一、“自媒體”的產(chǎn)生和發(fā)展

對(duì)自媒體概念的解釋，最早出現(xiàn)在2003年7月美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心出版的一份自媒體研究報(bào)告中，Shayne Bowman和Chris Willis指出：自媒體是普通公民經(jīng)由數(shù)字科技與全球知識(shí)體系相聯(lián)，一種提供與分享他們真實(shí)看法、自身新聞的途徑。

自媒體的載體有微博、微信、即時(shí)通訊工具以及播客、APP等等。談到自媒體的發(fā)展，其雛形來(lái)自于1995年微軟公司推出的一款即時(shí)消息軟件MSN。它可以進(jìn)行文字聊天、語(yǔ)音對(duì)話、視頻會(huì)議等即時(shí)交流；隨后，1996年以色列人維斯格、瓦迪和高德芬三人成立了Mirabilis公司，推出了一款即時(shí)通訊軟件ICQ（I Seek You），這一軟件的推出立即響應(yīng)全球，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)的亞洲，市場(chǎng)份額占據(jù)到70%左右；在此基礎(chǔ)上，1998年騰訊公司推出了QQ，它是迄今為止，國(guó)內(nèi)使用人數(shù)最多的即時(shí)通訊工具。

在即時(shí)通訊這樣的傳播模式基礎(chǔ)之上，又產(chǎn)生出一種新的交流互動(dòng)模式，那便是博客（Blog）。博客于2000年開(kāi)始進(jìn)入國(guó)內(nèi)，漸漸被廣大網(wǎng)民熟悉認(rèn)可，人們通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等方式記錄信息，讀者可以通過(guò)留言與作者互動(dòng)。2009年8月新浪推出了“新浪微博”，這是中國(guó)第一家提出微博服務(wù)的網(wǎng)站，是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，用戶可以基于指定的客戶端組件個(gè)人圈子，以140字的文字內(nèi)容加圖片、視頻、音頻等內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)及時(shí)分享；2011年騰訊公司推出了“微信”，集合了快速通訊功能和即時(shí)分享功能，截止到2013年11月，注冊(cè)用戶突破6億，成為亞洲最大用戶群體的即時(shí)通訊工具。

二、自媒體的分類

傳統(tǒng)媒體信息壟斷、獨(dú)享話語(yǔ)權(quán)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，自媒體給予人們自由表達(dá)的權(quán)利和空間。從博客、微博到微信，自媒體正在朝著更加大眾化的方向發(fā)展?？偟膩?lái)看，目前自媒體的分類可從人數(shù)、內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)模式三個(gè)角度來(lái)看。

從人數(shù)來(lái)分，自媒體可分為純粹個(gè)人化的自媒體以及以小團(tuán)隊(duì)方式合作的自媒體。純粹個(gè)人化的自媒體根據(jù)媒體人自己的興趣和創(chuàng)作意圖，向公眾發(fā)表觀點(diǎn)看法，通過(guò)不斷的積累和創(chuàng)新，逐步被受眾認(rèn)可。但是一個(gè)人的力量終歸有限，必須靠著強(qiáng)大的受眾支持以及自媒體人自身對(duì)這份工作的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。比起單獨(dú)奮斗的個(gè)人化自媒體，小團(tuán)隊(duì)方式的自媒體則有專業(yè)的技術(shù)支持、內(nèi)容策劃和市場(chǎng)維護(hù)，這樣的自媒體往往能提供給受眾比較具有深度的觀點(diǎn)和看法，專業(yè)性更強(qiáng)，價(jià)值更高。

從內(nèi)容上看，隨著自媒體在社會(huì)發(fā)展中的認(rèn)可程度的提升，有越來(lái)越多的人展示出了成為自媒體人的熱情，也有越來(lái)越多的受眾喜愛(ài)并依賴自媒體給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。于是就導(dǎo)致了自媒體的內(nèi)容逐漸豐富，以滿足受眾不斷變化的精神需求。總的來(lái)說(shuō)，從內(nèi)容的角度來(lái)看，自媒體的內(nèi)容可分為時(shí)政新聞、專業(yè)技術(shù)、休閑娛樂(lè)這三個(gè)大類，從這三個(gè)大類里面又可細(xì)分出很多細(xì)小類別來(lái)，隨著公共環(huán)境和受眾心理需求，每日都會(huì)有新的自媒體人投入其中，也有其他自媒體慢慢淡出人們的視野。

從經(jīng)營(yíng)方式上看，自媒體分為盈利性質(zhì)的和非盈利性質(zhì)的。盈利性質(zhì)的自媒體其盈利方式主要有三種，一是為企業(yè)代言，成為某企業(yè)向市場(chǎng)推廣的一種方式；二是植入廣告，通過(guò)廣告收入來(lái)維持自媒體的正常運(yùn)作；三是向讀者收費(fèi)，依靠其內(nèi)容的原創(chuàng)性，采取付費(fèi)閱讀的模式。

目前自媒體的盈利模式正在探索當(dāng)中，照搬傳統(tǒng)媒體的盈利模式或者網(wǎng)絡(luò)媒體的盈利模式，對(duì)自媒體來(lái)說(shuō)并不是一條好的出路，和訊網(wǎng)副總編輯李明瑜說(shuō)：“自媒體盈利與否，是觀察自媒體們發(fā)展最好的標(biāo)準(zhǔn)。在我看來(lái)，只有實(shí)現(xiàn)自身的盈利和可持續(xù)發(fā)展，自媒體才能真正體現(xiàn)存在的價(jià)值?！边@正是自媒體發(fā)展目前存在的至關(guān)重要的問(wèn)題。

非盈利性質(zhì)的自媒體現(xiàn)在有很多，但存在的問(wèn)題就是，無(wú)論是個(gè)人化的自媒體還是小團(tuán)隊(duì)形式的自媒體，要想使自媒體長(zhǎng)期持續(xù)地發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新是必不可少的，因此研發(fā)費(fèi)用的出處是個(gè)問(wèn)題。此外，從內(nèi)容角度來(lái)看，如今媒體發(fā)展迅猛，怎樣使自己經(jīng)營(yíng)的媒體內(nèi)容具有獨(dú)家性，怎樣給廣大受眾提供有價(jià)值的觀點(diǎn)和思想，集結(jié)強(qiáng)大的作者隊(duì)伍就至關(guān)重要，因此聘請(qǐng)專家、學(xué)者、業(yè)內(nèi)資深人士來(lái)撰寫(xiě)稿件，資金就成為一個(gè)問(wèn)題。非盈利性質(zhì)的自媒體只有解決好從技術(shù)層面到內(nèi)容資源的問(wèn)題，才可以長(zhǎng)久發(fā)展起來(lái)。

三、自媒體的特點(diǎn)

以上對(duì)自媒體進(jìn)行了分類，但無(wú)論怎樣形式的自媒體，與傳統(tǒng)媒體向比較，存在著傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，可就是目前的發(fā)展形式看，也必然存在著無(wú)法回避的問(wèn)題。

（一）優(yōu)勢(shì)

1.傳播視角廣泛

自媒體的傳播主體不再是官方機(jī)構(gòu)或是專業(yè)媒體，而是組成社會(huì)的每一個(gè)個(gè)體，都可以作為自媒體傳播的主體。這就決定了自媒體的傳播具有平民化、草根化和個(gè)性化。傳播信息的主體從身份上看，可以是政府官員、藝術(shù)演員、文化學(xué)者甚至是普通公民；從年齡層次上看，老、中、青、幼各個(gè)年齡層次的人群都可利用自媒體來(lái)進(jìn)行信息的傳播，這就導(dǎo)致了在自媒體的時(shí)代，信息的來(lái)源是多方位的，它為民眾提供了民意表達(dá)的平臺(tái)，使得任何人都可以通過(guò)媒介發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)思想，這使得信息傳播的視角更加廣泛，甚至在某種程度上起到了引導(dǎo)社會(huì)輿論走向的作用。

2.傳播途徑多樣

自媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別在于，傳統(tǒng)媒體的傳播是一對(duì)多的扇形傳播模式，而自媒體是多對(duì)多的網(wǎng)狀傳播模式。傳統(tǒng)媒體傳播主體固定，因此受眾接收信息的途徑單一，且沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，而自媒體時(shí)代，只要有客戶端和網(wǎng)絡(luò)的存在，每個(gè)個(gè)體都是信息的者，都是意見(jiàn)討論的參與者，在自媒體時(shí)代，有一種說(shuō)法叫做“人人皆媒體”。每個(gè)人都可能是一手信息的傳播者，每個(gè)人都可以通過(guò)文字、音頻、視頻等方式信息，記者的身份越來(lái)越模糊。

從傳播渠道的角度上看，不同載體之間可以完成交叉式的信息傳播。例如受眾在優(yōu)酷看到的新聞視頻，可通過(guò)鏈接的方式到新浪微博、微信等自己的個(gè)人主頁(yè)上，看到這則消息的受眾又可進(jìn)行再次的轉(zhuǎn)發(fā)，不同傳播載體之間構(gòu)架起交互式結(jié)構(gòu)，使信息傳播的途徑多樣且沒(méi)有障礙。

3.傳播時(shí)效增強(qiáng)

自媒體時(shí)代的信息傳播，不受到時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)媒體的信息傳播，記者需要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行信息的采集，然后進(jìn)行把關(guān)、加工，通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等途徑消息。而隨著數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，自媒體時(shí)代信息的傳播和接收基本是零距離的，自媒體可以將信息迅速地給受眾，同時(shí)受眾也能及時(shí)地進(jìn)行傳播效果的反饋。

4.傳播價(jià)值提升

在傳統(tǒng)媒體的時(shí)代，一個(gè)新的媒體誕生需要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)審核，門(mén)檻較高，不是普通個(gè)體能夠?qū)崿F(xiàn)的。但是在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等與他人互動(dòng)，每個(gè)人都是一個(gè)小型的媒體，是信息傳播的主體，同時(shí)也是信息傳播的客體。這樣，就由傳統(tǒng)媒體“上情下達(dá)”的模式，轉(zhuǎn)變成了人人平等的交流互動(dòng)模式。傳播的價(jià)值在于主體和客體之間所形成的關(guān)系，而自媒體正式縮短了傳播主體和傳播客體之間的距離，同時(shí)讓主體、客體之間的意見(jiàn)反饋?zhàn)兊酶苯?、更生?dòng)。

2011年，一位名叫劉海燕的武漢工程大學(xué)學(xué)生，因弟弟患有急性再生障礙性貧血入院，無(wú)力支付巨額的醫(yī)藥費(fèi)，她在微博上發(fā)表了一條“請(qǐng)大家救救病危的弟弟吧，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我們一家人真的不能失去他?！辈坏揭恢?，劉海燕就收到了網(wǎng)民5萬(wàn)余元的善款?？梢?jiàn)，自媒體讓當(dāng)事人變成了傳播主體，使得傳播更真實(shí)，更具體、更有說(shuō)服力，讓傳播的價(jià)值得到提升。

（二）劣勢(shì)

1.內(nèi)容質(zhì)量無(wú)保障

由于傳播主體在年齡層次、文化知識(shí)、價(jià)值觀念等方面千差萬(wàn)別，導(dǎo)致了傳播內(nèi)容的質(zhì)量高低不一，參差不齊。很多人利用自媒體輻射范圍廣、效率高的特點(diǎn)，求得一己之私，謀取利益，于是出現(xiàn)了為了迎合市場(chǎng)而生的低級(jí)趣味的內(nèi)容，影響積極向上的文化氛圍，毒害民眾。

同時(shí)，自媒體給人們提供了一種碎片化的閱讀休閑模式，微博、微信、微電影等這些內(nèi)容多是短小精煉的，占用不了受眾很多時(shí)間，且富含信息量，這就讓每個(gè)傳播客體養(yǎng)成了愿意利用碎片時(shí)間來(lái)瀏覽這些內(nèi)容，這本是節(jié)省時(shí)間，提高效率的好事，但是長(zhǎng)此以往，人們忽略了傳統(tǒng)媒體信息的深度和廣度，疏于認(rèn)真品位思考的過(guò)程，自媒體的傳播追求的是簡(jiǎn)單快捷，但也難逃膚淺、無(wú)味的困擾。

2.信息可信度不高

自媒體由于其自身網(wǎng)狀的傳播方式，以及傳播迅速、平民化的特點(diǎn)，導(dǎo)致了一些不實(shí)的消息通過(guò)此種途徑迅速傳播，被廣泛的受眾接受并進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，而公眾對(duì)這樣一些不實(shí)的消息的辨識(shí)能力不高，很容易被誘導(dǎo)和鼓動(dòng)。長(zhǎng)此以往，人們對(duì)于通過(guò)自媒體的消息，容易形成兩種極端態(tài)勢(shì)，要么盲目跟風(fēng)，要么極度懷疑。無(wú)論是微博、微信還是其他的自媒體載體，信息的傳播掌控在每個(gè)個(gè)體手中，信息的傳播者和轉(zhuǎn)發(fā)者沒(méi)有義務(wù)對(duì)信息的真實(shí)度進(jìn)行調(diào)查，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在漏洞，導(dǎo)致了自媒體時(shí)代信息傳播的可信度不高，良莠不齊等問(wèn)題。

3.法律制度不健全

自媒體時(shí)代釋放了言論自由，讓每一個(gè)公民能夠表達(dá)自我，同時(shí)與他人形成互動(dòng)交流的溝通形式，促進(jìn)了民主意見(jiàn)的表達(dá)。但是，另一方面，一些不良的信息，虛假的新聞也借此機(jī)會(huì)肆意傳播，造成了不良的輿論影響，擴(kuò)大傳播這些信息，甚至?xí)：舶踩?/p>

自媒體涉及到的侵權(quán)主要有兩方面，一個(gè)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，另一個(gè)是隱私權(quán)。

自媒體對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯主要體現(xiàn)在著作權(quán)上，在常見(jiàn)的微博、微信等自媒體上，未經(jīng)著作權(quán)人許可擅自使用、抄襲、剽竊其作品的案例屢見(jiàn)不鮮，但是由于互聯(lián)網(wǎng)取證難的問(wèn)題，著作權(quán)人的合法權(quán)益難以受到保護(hù)。

自媒體對(duì)公民個(gè)人隱私權(quán)的保護(hù)目前還有些欠缺。隱私權(quán)屬于一種基本的人格權(quán)，網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)，是自然人在網(wǎng)上享有的與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人活動(dòng)領(lǐng)域與個(gè)人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)（也包括第三人不得隨意轉(zhuǎn)載、下載、傳播所知曉他人的隱私，惡意誹謗他人等）。自媒體的開(kāi)放性，導(dǎo)致了他人在互聯(lián)網(wǎng)上散布謠言、“人肉搜索”他人時(shí)，警方對(duì)于事先的監(jiān)控，事后調(diào)查取證方面都存在困難，對(duì)侵犯他人隱私權(quán)的人不能進(jìn)行合理有效的制裁，被侵權(quán)人的合法權(quán)益無(wú)法得到保護(hù)。

四、自媒體的發(fā)展趨勢(shì)

2012年是全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)增長(zhǎng)最迅猛的一年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一年全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能終端的使用者超過(guò)了15億。在中國(guó)，智能終端的使用者在3億左右。中國(guó)正在向著全球第一大智能終端使用國(guó)家的方向邁進(jìn)。這樣的大環(huán)境，給自媒體的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。

獨(dú)立的自媒體人。他們的特點(diǎn)是手中有穩(wěn)定的資源、對(duì)數(shù)字技術(shù)的要求不高、商業(yè)需求度不高，不依靠自媒體來(lái)謀生的人群。這一類人群不會(huì)把自媒體商業(yè)化，他們擁有追捧的粉絲，有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要的目的在于分享資源，傳達(dá)理念，提升自身知名度，對(duì)于名的追求多于利。

團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的自媒體平臺(tái)。自媒體的盈利與否始終是這一類自媒體發(fā)展道路上一個(gè)重要的抉擇。如果不以盈利為目的，就無(wú)法負(fù)擔(dān)起專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支出費(fèi)用，如果盈利，目前又需要探尋出一條適合自媒體發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之道，很多自媒體平臺(tái)都在拭目以待，可敢于試水的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人又相當(dāng)有限。就自媒體未來(lái)的發(fā)展方向來(lái)看，主要問(wèn)題局限在技術(shù)、內(nèi)容、策劃三個(gè)方面。

要想打造一個(gè)個(gè)性化的閱讀平臺(tái)，技術(shù)手段是前提。通過(guò)技術(shù)手段收集受眾信息，分析受眾興趣偏好，經(jīng)過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析和提煉，有針對(duì)性地將內(nèi)容推送給客戶，以滿足不同客戶的需求。

未來(lái)自媒體的受眾會(huì)越來(lái)越廣，盈利模式越來(lái)越清晰，受眾的閱讀需求越來(lái)越高，這時(shí)就需要聘請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)寫(xiě)高質(zhì)量的文章，內(nèi)容飽滿、觀點(diǎn)先明、個(gè)性化、獨(dú)家性，才能吸引讀者目光，贏得關(guān)注程度。目前市場(chǎng)上缺少的，是真正做內(nèi)容的媒體。

光有技術(shù)和內(nèi)容還不夠，需要有人來(lái)把這些資源進(jìn)行整合，經(jīng)過(guò)編輯加工，把一盤(pán)散沙的資源變成閱讀界的饕餮盛宴，最終的閱讀效果如何，體現(xiàn)在是否有人來(lái)認(rèn)真策劃內(nèi)容、對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查、對(duì)讀者反饋的總結(jié)等等。

與傳統(tǒng)媒體合作。自媒體的發(fā)展讓一些傳統(tǒng)媒體看到了商機(jī)，這時(shí)候，很多傳統(tǒng)媒體利用自媒體，再次擴(kuò)大自身的輻射范圍。目前有很多報(bào)紙、期刊都紛紛推出了官方博客、微博或者微信。

總之，自媒體正在蓬勃發(fā)展當(dāng)中，以上總結(jié)的三種發(fā)展趨勢(shì)，他們的共同特點(diǎn)就是先做無(wú)形資產(chǎn)，利用優(yōu)秀的內(nèi)容來(lái)擴(kuò)大品牌效應(yīng)和自身知名度，最終實(shí)現(xiàn)名利雙贏的局面，當(dāng)然，至于利，還在于自媒體人對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的定位。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海龍.大眾傳播理論：范式與流派.北京：中國(guó)人民大學(xué)出社，2007.

[2]劉瑞霓.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)名譽(yù)權(quán)的幾個(gè)問(wèn)題.科技與法律季刊，2000（4）.

第4篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】 自媒體；大學(xué)生；主體自覺(jué)意識(shí)；現(xiàn)狀；存在問(wèn)題；加強(qiáng)途徑

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億其中，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，僅通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民占比達(dá)到24.5%，隨著移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善以及智能手機(jī)的進(jìn)一步普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用向用戶各類生活需求深入滲透，促進(jìn)手機(jī)上網(wǎng)使用率增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)表明，中國(guó)網(wǎng)民的增長(zhǎng)數(shù)量不斷攀升，規(guī)模不斷擴(kuò)大，普及率也不斷提高。在這一趨勢(shì)下，提高網(wǎng)民素質(zhì)，增強(qiáng)其自覺(jué)自律意識(shí)變得極為重要。實(shí)際上，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，每天的生活工作雖然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和媒體，但對(duì)自媒體并不了解，仍然處于認(rèn)知朦朧階段，對(duì)于自身的價(jià)值和所處的地位也缺乏一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

一、自媒體概念的界定及其時(shí)代特征

自媒體，又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺(tái)包括：博客、微博、微信、百度貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

對(duì)于報(bào)紙書(shū)刊等傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，自媒體無(wú)疑具有更大的優(yōu)勢(shì)和更充分的發(fā)展空間。那么，自媒體為什么能夠獲得如此迅速的發(fā)展和從未有過(guò)的成就呢？這與自媒體本身的時(shí)代特征是分不開(kāi)的。首先，自媒體的傳播主體具有多樣化的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，在自媒體時(shí)代，無(wú)論你是從事什么職業(yè)，無(wú)論你是否具有專業(yè)素養(yǎng)，都可以通過(guò)微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。這就決定了信息來(lái)源的全面性、具體性和多樣性，加之人們各種形式的傳播，使自媒體具有更豐富的信息量和更大的威懾力。其次，自媒體的傳播主體具有平民化的特點(diǎn)。曾經(jīng)的傳統(tǒng)媒體的傳播主體以專業(yè)編輯或者新聞工作者為主，由于職業(yè)的原因，他們的視角和立場(chǎng)帶有一定的主觀性和預(yù)設(shè)性。而如今的自媒體時(shí)代，傳播主體可以是每一個(gè)來(lái)自社會(huì)底層的平凡的百姓，無(wú)論是學(xué)生，商人，農(nóng)民等都有發(fā)生的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，他們的言論往往是無(wú)功利，無(wú)偏見(jiàn)的，具有一定的客觀性和公正性。最后，自媒體的傳播主體具有普泛化的特點(diǎn)。自媒體快速發(fā)展以來(lái)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移，即授予了草根階層張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值與力量，自由發(fā)表言論的權(quán)利和渠道，充分表達(dá)了民意。隨著普泛化程度越來(lái)越高，普通民眾表達(dá)“自我聲音”的趨勢(shì)也會(huì)愈演愈烈。總而言之，由于自媒體傳播主體多樣化，平民化和普泛化的特點(diǎn)，自媒體才得以迅速發(fā)展，成為人們傳播信息的平臺(tái)。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，自媒體的使用人群大多是20歲到29歲的年輕群體，其次是10歲到19歲。由此可見(jiàn)，自媒體的使用群體大多是大學(xué)生。而大學(xué)生作為自媒體時(shí)代的主體正一個(gè)處于價(jià)值觀形成的階段，經(jīng)歷著從學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的特殊時(shí)期，因而思想較為活躍的同時(shí)也更加迷茫。加之面對(duì)信息繁雜，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生在自媒體傳播中的地位和作用更為突出，同時(shí)面臨的問(wèn)題值得引起我們的思考。對(duì)此，我們將結(jié)合系統(tǒng)全面的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行深入的探討和分析，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決的方法。

二、大學(xué)生主體自覺(jué)意識(shí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

首先，何為主體性？“人的主體性是人作為活動(dòng)主w的質(zhì)的規(guī)定性，是在與客體相互作用中得到發(fā)展的人的自覺(jué)、自主，能動(dòng)和創(chuàng)造的特征?！盵1]在自媒體與自媒體主體的關(guān)系上，大學(xué)生作為活動(dòng)主體在利用自媒體平臺(tái)獲取和傳播信息的過(guò)程中所表現(xiàn)和發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)便成為主體性?！八^自媒體主體意識(shí)，即自媒體參與者對(duì)于自身主體地位、主體能力、主體價(jià)值以及行為后果的理性自覺(jué)?！盵2]大學(xué)生在這種自覺(jué)自律的思想高度下才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和是非評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，充當(dāng)好自媒體時(shí)代的主體角色。那么，大學(xué)生主體自覺(jué)意識(shí)的現(xiàn)狀究竟如何又存在著哪些問(wèn)題呢？

為更好的研究調(diào)查，特意向大學(xué)生群體發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。本調(diào)查問(wèn)卷重點(diǎn)針對(duì)遼寧省大連市中多所高校大學(xué)生，并以大連大學(xué)為重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象，采用隨機(jī)發(fā)放的形式，共發(fā)放1000份，有效問(wèn)卷837份，涵蓋文史類，理工類，管理類，醫(yī)學(xué)類，藝體類等眾多學(xué)科專業(yè)。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整體分析，我們總結(jié)了一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一是大學(xué)生對(duì)自媒體認(rèn)識(shí)模糊。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)及“您眼中的自媒體是什么”時(shí)，有455個(gè)學(xué)生回答網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的54.4%；認(rèn)為是個(gè)人信息的途徑的有308人，占調(diào)查人數(shù)的36.8%；還有8.8%的學(xué)生認(rèn)為是科技產(chǎn)品。由此可見(jiàn)，大學(xué)生們雖然處于自媒體發(fā)展的高速時(shí)期，每天身處其中并且通過(guò)自媒體獲取和傳播信息，但對(duì)自媒體是什么缺乏一個(gè)清醒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。對(duì)自媒體的使用率高，但能真正了解其實(shí)質(zhì)的人卻不多。

二是大學(xué)生的主體自覺(jué)意識(shí)淡薄。當(dāng)問(wèn)及“網(wǎng)絡(luò)自媒體使您對(duì)于自己在網(wǎng)絡(luò)中的位置產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)”時(shí)，有353人表示沒(méi)有想過(guò)，占調(diào)研人數(shù)的46.4%；還有30.4%的人表示自己有一定的話語(yǔ)權(quán)；還有23.2%的人表示自己勢(shì)單力薄，無(wú)法與大型媒體相抗衡。當(dāng)問(wèn)及“您在社交網(wǎng)絡(luò)上的信息，更傾向于原創(chuàng)還是轉(zhuǎn)發(fā)”時(shí)，有558人表示原創(chuàng)，占總?cè)藬?shù)的66.67%。當(dāng)問(wèn)及“您覺(jué)得您在自媒體中扮演著什么樣的角色”時(shí)，有47.2%的人認(rèn)為即是主體又是受眾；25.6%的人認(rèn)為只是受眾；還有23.2%的人認(rèn)為自己只是個(gè)打醬油的。從這些問(wèn)題的回答中，可以看出很大一部分大學(xué)生并未認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于自媒體的重要作用以及其在信息傳播中的重要角色。大學(xué)生們?cè)谧悦襟w平臺(tái)發(fā)生時(shí)，大多數(shù)人受到一定限制，可見(jiàn)其仍然處于一個(gè)被動(dòng)的地位，沒(méi)有做到話語(yǔ)權(quán)的主人，社會(huì)的發(fā)聲者和真正的參與者。除此之外，很多人沒(méi)有清楚地意識(shí)到自身作為主體理應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，主體自覺(jué)意識(shí)淡薄。

三是大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊。當(dāng)問(wèn)及“在網(wǎng)絡(luò)上面對(duì)與您不同的觀點(diǎn)，您會(huì)選擇”時(shí)，只有47.22%的人選擇理性討論，還有39.44%的人表示會(huì)置之不理。當(dāng)問(wèn)及“在上網(wǎng)時(shí)對(duì)于未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容，您會(huì)選擇”時(shí)，居然有超過(guò)一半的人選擇置之不理，比例達(dá)到了57.78%；只有13.33%的人表示會(huì)主動(dòng)求證。從這些數(shù)據(jù)不難看出，在面對(duì)繁雜的信息時(shí)，能夠主動(dòng)求證其真?zhèn)蔚拇髮W(xué)生較少。有很多甚至超過(guò)一半的大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)清晰地價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通常以置之不理來(lái)解決自媒體的信息傳播中遇到的問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)及“您的偶像在網(wǎng)絡(luò)上被攻擊您會(huì)怎么做”時(shí)，有54.4%的人表示會(huì)理性分析對(duì)錯(cuò)，不盲目跟風(fēng)；有28.8%的人覺(jué)得很無(wú)聊，不去關(guān)注誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)；還有13.6%的人表示仍然會(huì)默默支持偶像；還有3.2%的人表示要用行動(dòng)支持偶像，跟攻擊方爭(zhēng)吵?？梢?jiàn)當(dāng)面對(duì)喜愛(ài)的偶像時(shí)，有少數(shù)大學(xué)生忽視了道德的底線為了捍衛(wèi)偶像名譽(yù)，缺乏責(zé)任意識(shí)，主體意識(shí)，道德修養(yǎng)與原則。這些問(wèn)題都反映了大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊，尤其是處于價(jià)值觀形成的特殊時(shí)期，價(jià)值評(píng)價(jià)和是非判斷的引導(dǎo)格外重要，不得不引起全社會(huì)的高度關(guān)注和重視。

三、加強(qiáng)大學(xué)生主體自覺(jué)意識(shí)的途徑

為了加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自媒體準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)及其對(duì)自身的影響作用，強(qiáng)化對(duì)自媒體時(shí)代下主體地位的把握，樹(shù)立一個(gè)正確理性的價(jià)值觀和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到加強(qiáng)大學(xué)生主體自覺(jué)意識(shí)的目的，在我們的探討和分析之后，總結(jié)了以下解決的途徑和方法：

1、加強(qiáng)大學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

由于大學(xué)生對(duì)自媒體的含義，時(shí)代特征，價(jià)值意義甚至運(yùn)行操作缺乏一個(gè)完整化，系統(tǒng)化的了解，加之學(xué)生家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)中疏于這方面的重視，最主要的是學(xué)校方面很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)自律意識(shí)的培養(yǎng)等等這些原因?qū)е铝巳缃翊髮W(xué)生對(duì)自媒體認(rèn)識(shí)模糊，主體自覺(jué)意識(shí)淡薄。因此，不論是學(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)校以及社會(huì)方面都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自媒體主體意識(shí)的教導(dǎo)和培養(yǎng)。一方面在自媒體的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容方面要加強(qiáng)教育力度，向大學(xué)生們傳授關(guān)于自媒體的內(nèi)涵、時(shí)代特征、發(fā)展前景、價(jià)值意義，利弊影響等方面的，同時(shí)要結(jié)合相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)理性自覺(jué)的主體意識(shí)。

2、重視引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立理性的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在紛繁復(fù)雜的色會(huì)中，大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很容易被扭曲和改變，形成一種多樣化的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖說(shuō)如今的社會(huì)環(huán)境多元交融，大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)難免會(huì)受到影響，會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)生活的豐富多彩價(jià)值觀和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)趨向多元化和復(fù)雜化。這些都是可以理解的。但多元化不代表混亂化，在多元的同r應(yīng)該保持基本的原則和統(tǒng)一，否則社會(huì)也會(huì)因此陷入混亂復(fù)雜的秩序。因此，為了防止這種情況的發(fā)生，我們必須行動(dòng)起來(lái)，緊抓大學(xué)生的價(jià)值觀和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的價(jià)值觀方面扮演著重要角色，因此學(xué)校必須發(fā)揮其主要作用，通過(guò)這種形式將價(jià)值觀引導(dǎo)融入到教育教學(xué)工作中。不但應(yīng)該注重在思想政治課堂上強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)通過(guò)更加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)使思想教育的渠道和途徑更為廣泛。

加強(qiáng)大學(xué)生在自媒體時(shí)代的主體自覺(jué)意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)系統(tǒng)化的工程，因此任重而道遠(yuǎn)。無(wú)論是大學(xué)生本身還是學(xué)?；蛘呱鐣?huì)都應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息價(jià)值判斷的能力，樹(shù)立其責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，減少對(duì)他人的傷害，無(wú)論是內(nèi)在價(jià)值還是外在行動(dòng)力都體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的道德素質(zhì)。幫助大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的思想引領(lǐng)意識(shí)，以理性自律取代外在強(qiáng)制，從小的方面講，有利于大學(xué)生了解自身在自媒體傳播中的地位和作用，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身作為主體的價(jià)值特性，在信息多元化的時(shí)代保持自主意識(shí)和獨(dú)立人格；從大的方面講，有利于重構(gòu)并轉(zhuǎn)移話語(yǔ)權(quán)，為廣大網(wǎng)友營(yíng)造和提供一個(gè)具有自由話語(yǔ)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及平臺(tái)，使大學(xué)生在信息傳播過(guò)程中更加自律自覺(jué)，對(duì)凈化中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化，使我國(guó)在自媒體時(shí)代健康發(fā)展具有積極影響。

【注 釋】

[1] 謝玉進(jìn)，鄭永廷.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬交往的主體性困境.現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2006.2.

[2] 楊曉寧，郭燕.淺析自媒體時(shí)代大學(xué)生媒體主體意識(shí).黑河學(xué)刊，2015.9.

第5篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，河南 鄭州 450002）

【摘　要】由于自媒體的平民化、個(gè)性化、運(yùn)作簡(jiǎn)單、良莠不齊、強(qiáng)交互性、低可信度、法律不規(guī)范等特點(diǎn)，大學(xué)生基本都是自媒體的參與者，對(duì)高校思想政治工作提出擁有自媒體、信息素養(yǎng)、有效利用自媒體、線上線下教育結(jié)合、開(kāi)展“四位一體”的教育模式等新要求。

關(guān)鍵詞 自媒體；思想政治教育；高校；教育模式

自媒體是私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)等電子終端的發(fā)展，大學(xué)生基本都是自媒體的參與者，這對(duì)高校思想政治教育提出了新要求。

1　自媒體的特點(diǎn)

自媒體包括但不限于美國(guó)的Facebook和Twitter，中國(guó)的Qzone、說(shuō)說(shuō)、個(gè)人日志、個(gè)人主頁(yè)、微博和微信等。自媒體具有以下特點(diǎn)：

1.1　平民化、個(gè)性化

從“旁觀者”轉(zhuǎn)變成為“當(dāng)事人”，“媒體”由公眾化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人化，沒(méi)有專業(yè)的限制。每個(gè)大學(xué)生都可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傳遞生活瑣事，構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。

1.2　門(mén)檻低、運(yùn)作簡(jiǎn)單

在所有提供自媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，只需填寫(xiě)簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)表，根據(jù)相關(guān)規(guī)則，就可以在網(wǎng)絡(luò)上文字、圖片、音樂(lè)、視頻等信息，創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。大學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)隨地發(fā)表瀏覽自媒體，進(jìn)入門(mén)檻低，操作簡(jiǎn)便，因此得到歡迎，發(fā)展迅速。

1.3　交互性強(qiáng)、傳播迅速

得益于數(shù)字科技發(fā)展，沒(méi)有空間和時(shí)間限制，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)大學(xué)生都可以經(jīng)營(yíng)自己的“媒體”，信息能夠即時(shí)傳播，時(shí)效性極大增強(qiáng)。因其便捷性與社交軟件的廣泛應(yīng)用，自媒體把這種時(shí)效性推向極致。自媒體能夠即時(shí)地將信息傳播到受眾中，受眾可以迅速地對(duì)信息傳播的效果進(jìn)行反饋，自媒體與受眾零距離，具有強(qiáng)大的交互性。

1.4　良莠不齊

自媒體信息有的是對(duì)生活瑣事的記錄，有的是對(duì)人生境遇深刻感悟的集錦，有的是對(duì)時(shí)事政治的睿智觀察評(píng)論，有的是對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的孜孜探索等。自媒體上各種信息任意傳播。優(yōu)秀的自媒體傳播正能量，可以讓受眾提高生活品味，增強(qiáng)發(fā)展事業(yè)追求。但大部分自媒體只是一些簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)載，發(fā)表一些個(gè)人私事，部分發(fā)表虛假信息以及負(fù)能量的信息。

1.5　可信度低

自媒體數(shù)量大，其擁有者大多為隱身的“草根”平民，平民話語(yǔ)權(quán)在此得到伸張。有的自媒體過(guò)分追求關(guān)注度而忽略了真實(shí)性，導(dǎo)致的部分民間降低了自身的道德底線。這就導(dǎo)致了自媒體所傳播的信息的可信度低。

1.6　相關(guān)法律不規(guī)范

在個(gè)體聲音得到充分釋放的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)讓一些與社會(huì)道德、法律法規(guī)相悖的聲音得以傳播。自媒體是個(gè)人言論自由權(quán)從日常向網(wǎng)絡(luò)的延伸，應(yīng)該受到法律法規(guī)的限制。雖然我國(guó)目前有法令管制網(wǎng)上活動(dòng)，但主要是對(duì)網(wǎng)站的管理上，對(duì)自媒體而言需要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)其特點(diǎn)加強(qiáng)規(guī)范與引導(dǎo)。

2　大學(xué)生使用自媒體現(xiàn)狀

包括電腦、平板電腦、智能手機(jī)、電子書(shū)等終端的發(fā)展就成為判斷自媒體發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到3.88億，而臺(tái)式電腦為 3.80億，手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量首次超越臺(tái)式電腦網(wǎng)民的數(shù)量，中國(guó)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)期。

2015年2月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.49億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.57億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比提升至85.8%，手機(jī)端即時(shí)通信使用率為91.2%，其中60.0%的中國(guó)網(wǎng)民對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)上分享行為持積極態(tài)度。在3G、4G移動(dòng)電話用戶大幅增長(zhǎng)、套餐流量資費(fèi)持續(xù)下降等因素影響下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入流量消費(fèi)達(dá)20.62億G，同比增長(zhǎng)62.9%；月戶均移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入流量突破200M，達(dá)到205M，同比增長(zhǎng)47.1%；手機(jī)上網(wǎng)流量達(dá)到17.91億G，同比增長(zhǎng)95.1%，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)總流量中的比重達(dá)到86.8%，成為推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量高速增長(zhǎng)的主要因素。這其中，高校大學(xué)生是重要組成部分。特別是隨著智能終端不斷更新，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)用性和便捷性顯示出巨大的吸引力，推動(dòng)了自媒體的快速發(fā)展。

高校大學(xué)生追求個(gè)性和時(shí)尚，思維獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展，不盲從別人的觀點(diǎn)，是新生事物最敏銳的觀察者、體驗(yàn)者和接受者，是自媒體使用者最密集的群體。

3　自媒體時(shí)代高校思想政治教育的新要求

3.1　高校學(xué)生思想工作者應(yīng)當(dāng)有自己的自媒體

高校的思想政治教育以學(xué)生為中心來(lái)展開(kāi)工作，必須對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行了解?，F(xiàn)在的大學(xué)生通常都有自己的自媒體，思想政治工作者也應(yīng)該建立自己的QQ、微博、微信、BBS等自媒體，和學(xué)生互動(dòng)，在互動(dòng)中掌握他們的言行，了解他們思想狀況，從而使思想政治工作開(kāi)展具有針對(duì)性。同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，切實(shí)提高思想政治教育的有效性。

3.2　提高自媒體時(shí)代思想政治教育者的信息素養(yǎng)

高校思想政治教育者要樹(shù)立自媒體時(shí)代觀念，切實(shí)提高新時(shí)代信息素養(yǎng)。只有跟上時(shí)代，把握時(shí)代思想發(fā)展脈搏，才能把握住大學(xué)生的思想脈搏，才能讓思想政治教育切合大學(xué)生的思想狀況和實(shí)際生活，從而提高思想政治教育實(shí)際效果。

3.3　利用自媒體平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

自媒體中的信息非常多，既有弘揚(yáng)積極向上的正能量，也有負(fù)面信息、假消息等負(fù)能量。思想政治工作者要利用好自媒體平臺(tái)，多角度多層次積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、四個(gè)全面、科學(xué)發(fā)展觀等正能量，并旗幟鮮明地批評(píng)并抵制負(fù)能量信息，讓大學(xué)生們受到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、優(yōu)秀黨員等信息的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到負(fù)能量危害性。思想政治教育的內(nèi)容要貼近社會(huì)發(fā)展、貼近生活現(xiàn)實(shí)、貼近大學(xué)生，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，積極向上的心態(tài)。

3.4　利用自媒體實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上與網(wǎng)下教育的結(jié)合

思想政治工作傳統(tǒng)上是見(jiàn)面的方式來(lái)開(kāi)展，自媒體是一種網(wǎng)上信息傳播和交流的平臺(tái)。思想政治教育要在日常各種教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自媒體了解和教育學(xué)生，主動(dòng)利用自媒體把課堂上要講授的核心價(jià)值觀點(diǎn)傳達(dá)出來(lái)，以豐富網(wǎng)上網(wǎng)下教育方式，深度融合兩者的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的良好效果。

3.5　開(kāi)展 “四位一體”的教育模式

思想教育工作的視野從學(xué)校向家庭、社會(huì)、自媒體共同結(jié)合轉(zhuǎn)變，建立多層次、立體化的教育模式。思想政治教育不應(yīng)固化地遵循傳統(tǒng)方式方法，需站在全新的高度、時(shí)代的前沿，以開(kāi)放的模式指導(dǎo)高校思想政治教育開(kāi)展。家庭應(yīng)充分發(fā)揮天然優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校老師建立聯(lián)系渠道，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)。對(duì)于社會(huì)和自媒體來(lái)說(shuō)，與高校共享資源，注重社會(huì)責(zé)任，與高校協(xié)同營(yíng)造積極健康的高校信息環(huán)境，截堵不良信息，阻止不良信息向大學(xué)生的傳播，維護(hù)大學(xué)生和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

［1］邢紅梅,謝士法.微時(shí)代高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(2):50-51.

［2］朱浩然.新媒體時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].學(xué)（下轉(zhuǎn)第190頁(yè)）（上接第154頁(yè)）理論,2015(5):253-254.

［3］黃科.全媒體時(shí)代高校思想政治教育的實(shí)效路徑淺探[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(6):75-76.

［4］陳蘭榮.試論微博自媒體時(shí)代的高校學(xué)生思想政治工作[J].新課程研究,2015(1):94-95.

［5］肖婷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的新思路[J].文學(xué)教育,2015(4):121.

第6篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：自媒體；大學(xué)生；思想政治教育

自媒體又稱公民媒體，其概念來(lái)自于美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心于2003年7月出版的謝因波曼與克里斯威理斯兩位的“We Media（自媒體）”研究報(bào)告。研究報(bào)告中將自媒體定位為“自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑”。目前，在我國(guó)最具代表性的自媒體托管平臺(tái)是微博、人人網(wǎng)和微信等。自媒體是一種為個(gè)體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開(kāi)性的信息傳播方式。自媒體因其傳播迅捷、交互性強(qiáng)和平民化的特點(diǎn)，迅速成為大學(xué)生互相交流和人際交往的重要方式。自媒體為高校思想政治工作開(kāi)辟新的途徑，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)高校思政模式產(chǎn)生沖擊和挑戰(zhàn)。

1 自媒體為高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.1 自媒體為高校思想政治教育拓展新平臺(tái)

以人人網(wǎng)、微博為代表的自媒體傳播工具的誕生為高校思政工作提供新的工作平臺(tái)。高校思想政治工作者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念滲透融合到多樣化的自媒體信息中，借助新興網(wǎng)絡(luò)媒體收集整理有用信息，挖掘教育資源開(kāi)展工作，有利于大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。借助自媒體傳播速度迅捷，不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，思政工作者能夠立即掌握大學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育。

1.2 自媒體成為大學(xué)生知識(shí)信息獲取新途徑

自媒體為大學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了知識(shí)和信息獲取的新途徑。自媒體環(huán)境中的傳播者來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，包括公共知識(shí)分子、平民草根、政府官員等，言論覆蓋面廣，信息傳播速度便捷，廣度擴(kuò)散，大學(xué)生在自媒體平臺(tái)上接觸更多的信息。自媒體多樣化的傳播方式擴(kuò)大了大學(xué)生交往范圍，為大學(xué)生全面了解社會(huì)、拓寬視野、獲取知識(shí)信息提供新渠道。

1.3 自媒體的交互方式契合大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要

自媒體的傳播方式是一種交互即時(shí)的遠(yuǎn)程信息交流，實(shí)現(xiàn)了信息者和接受者的平等互動(dòng)，提高了參與者的積極性、自覺(jué)性和自主性。在個(gè)人傳媒時(shí)代，人人都是信息的者。自媒體平臺(tái)為大學(xué)生提供了表達(dá)、傾訴和宣泄的空間和途徑，滿足了大學(xué)生的心理需求。大學(xué)生在自媒體環(huán)境中能自由發(fā)表觀點(diǎn)，參與討論，弘揚(yáng)個(gè)性，突出了大學(xué)生的主體地位。

2 自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的沖擊

自媒體給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也為思想政治工作的內(nèi)容、方式和對(duì)象帶來(lái)沖擊。必須全面分析這些沖擊，積極探索自媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作的適應(yīng)性策略。

2.1 對(duì)思想政治教育工作內(nèi)容的沖擊

自媒體的交互性和便捷性給人們帶來(lái)交流便利，但匿名性、隱蔽性和虛擬性的特征也容易使自媒體環(huán)境中內(nèi)容泛濫，充斥虛假新聞和負(fù)面消極信息，致使公信力遭受質(zhì)疑。自媒體作為大學(xué)生獲取知識(shí)信息的重要渠道，海量信息中存在的消極負(fù)面信息對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作內(nèi)容形成沖擊，引發(fā)大學(xué)生認(rèn)知偏差、思想偏離和價(jià)值觀混亂，增加了思想政治教育引導(dǎo)工作的難度。

2.2 對(duì)思想政治教育工作方式的沖擊

傳統(tǒng)的思想政治教育方式主要由思想政治教育工作者組織實(shí)施，通過(guò)兩課教育、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行。思政工作者起主導(dǎo)作用，掌握話語(yǔ)權(quán)。但自媒體時(shí)代信息傳播的交互性和主體的多元性，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的單項(xiàng)灌輸方式，削弱了思政工作者的主體地位和權(quán)威性，對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作載體和方式形成沖擊。

2.3 對(duì)思想政治教育工作對(duì)象的影響

自媒體平臺(tái)中的“觸媒”效應(yīng)導(dǎo)致相關(guān)事件被高度關(guān)注和激烈討論，在沒(méi)有有效監(jiān)控和正確引導(dǎo)的情況下會(huì)帶來(lái)很多的負(fù)面影響，削弱了正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生的價(jià)值判斷，影響其價(jià)值觀的形成。同時(shí)，大學(xué)生主體對(duì)自媒體的過(guò)度依賴容易導(dǎo)致情感缺位，沉溺虛擬社區(qū)不利于大學(xué)生的人際交往和身心健康。自媒體沒(méi)有突破虛擬世界交流情感缺位的局限，語(yǔ)言強(qiáng)化了對(duì)意義和價(jià)值的直接解讀，卻失去其背后的情感元素和精神元素。并且自媒體傳播的碎片式信息頻率高，節(jié)奏快，容易流于表面闡述，不利于大學(xué)生思考能力、認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力的提高。

3 自媒體時(shí)代下高校思想政治教育適應(yīng)性策略

自媒體時(shí)代下的新興技術(shù)給高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇和沖擊，充分利用自媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，創(chuàng)新思想政治教育方式，探索有效的教育途徑，是當(dāng)前思想政治教育工作必須面對(duì)的課題。

3.1 加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變思政教育理念

信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)深刻的影響，這就要求思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)清自媒體是新形勢(shì)下開(kāi)展思想政治教育的有效平臺(tái)，主動(dòng)熟悉掌握自媒體知識(shí)，提高專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，充分利用自媒體技術(shù)開(kāi)展教育工作。思想政治教育工作者首先自身要是自媒體平臺(tái)的使用者，才能利用自媒體的各項(xiàng)功能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、觀點(diǎn)意見(jiàn)，使用通俗易懂的語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，增近教師與學(xué)生之間的心理距離，增加思想政治教育的針對(duì)性。同時(shí)，思想政治教育工作者還可以將教育內(nèi)容與自媒體工具相結(jié)合，充分挖掘自媒體世界中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，掌握自媒體言論主導(dǎo)權(quán)，增加思想政治教育的實(shí)效性。

3.2 構(gòu)建高校思想政治教育自媒體平臺(tái)，促進(jìn)信息校園環(huán)境建設(shè)

高校應(yīng)積極建設(shè)思政教育自媒體交流平臺(tái)，開(kāi)辟思想政治教育陣地，促進(jìn)信息校園環(huán)境建設(shè)。利用自媒體平臺(tái)在大學(xué)生中的影響力，將社會(huì)主流價(jià)值觀和主流意識(shí)形態(tài)通過(guò)學(xué)生易于接受的草根化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在自媒體平臺(tái)，把握自媒體傳播的引導(dǎo)權(quán)，發(fā)揮自媒體在信息傳播和思想碰撞中的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和相關(guān)部門(mén)建立以微博為代表的官方自媒體平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)管理信息、教育素材實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)宣傳和在線服務(wù)，教育者建立個(gè)人平臺(tái)，充分發(fā)揮自媒體強(qiáng)大的輿論導(dǎo)向作用，在校園文化、事務(wù)管理、思政教育和心理健康方面形成合力，共同促進(jìn)信息校園環(huán)境建設(shè)，確保學(xué)生工作的全面覆蓋和高效推進(jìn)。

3.3 加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)批判性思維能力

自媒體的迅猛發(fā)展，日益成為青年大學(xué)生獲取知識(shí)信息、認(rèn)知社會(huì)的重要渠道。信息方式的便捷和信息內(nèi)容的龐雜同時(shí)也對(duì)正處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)影響，這就要求必須加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)就是人們面對(duì)各種媒介信息時(shí)具有的選擇能量、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造生產(chǎn)能力以及思辨反應(yīng)能力。通過(guò)媒介素養(yǎng)教育使學(xué)生免受媒介所傳播的不良文化、道德觀念或意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響。高校應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生從海量信息中篩選判斷信息、處理解讀媒體信息、正確運(yùn)用自媒體進(jìn)行社會(huì)交往和使用話語(yǔ)權(quán)的能力，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)并提升批判意識(shí)和思辨能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王永健.自媒體與大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育[J].北京教育（德育），2010（11）.

[2] 陳傳枝.自媒體背景下大學(xué)生思想政治教育[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（10）.

[3] 呂杰，徐靜.自媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）.

第7篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】自媒體；思想政治；話語(yǔ)權(quán)；建構(gòu)

高校思想政治理論課話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)是提升教學(xué)實(shí)效性，達(dá)成內(nèi)化于心、外化于行、教化于眾教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在要求，也是現(xiàn)階段高校思想政治理論課教學(xué)改革的重要議題。然而在自媒體時(shí)代下，各式各樣嵌入型社交類應(yīng)用軟件的推廣，為思想政治教育話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。由此可見(jiàn)，對(duì)自媒體時(shí)代下思想政治理論課話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)開(kāi)展研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、自媒體時(shí)代下思想政治理論課話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

（一）意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日益激烈

伴隨全球一體化的逐步深入，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日趨白熱化。全球一體化有利有弊，為發(fā)展中的國(guó)家?guī)?lái)了巨大沖擊。發(fā)達(dá)國(guó)家依托先進(jìn)的自媒體技術(shù)，借由文化交流之名，在全球宣揚(yáng)自身的文化、價(jià)值觀，這在某種程度上會(huì)削弱一些國(guó)家的人民群眾對(duì)自身民族文化的認(rèn)同感及歸屬感，進(jìn)一步致使以民族文化、民族特性的民族精神被消解，最終對(duì)國(guó)家政權(quán)鞏固帶來(lái)極大的不利影響。潛伏于全球化內(nèi)在的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的真正意圖，我們應(yīng)當(dāng)予以足夠重視。

（二）主流價(jià)值觀與非主流價(jià)值觀的位置發(fā)生了改變

自媒體時(shí)代下，中立、同質(zhì)、異質(zhì)等文化形態(tài)不斷進(jìn)入到人們視野當(dāng)中，主流文化的“壟斷”地位已然受到了動(dòng)搖。人們對(duì)主流價(jià)值觀、主流教育逐步產(chǎn)生審美疲勞，對(duì)新事物好奇心理的驅(qū)使使得關(guān)注中立或者異質(zhì)文化。此類文化主要是為了牟利，借助自媒體平臺(tái)，從人的趣味著手，采取現(xiàn)代營(yíng)銷手段來(lái)攻占文化市場(chǎng)，削弱主流文化在各領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)，導(dǎo)致主流價(jià)值觀與非主流價(jià)值觀的位置發(fā)生了改變。

（三）信息碎片化致使思想政治教育話語(yǔ)權(quán)實(shí)效不斷消減

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播有著信息碎片化的顯著特點(diǎn)，指人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體獲取各式各樣信息，然而卻不進(jìn)行深刻的分析、理解、思考，獲取信息的目的主要在于消遣時(shí)間、轉(zhuǎn)移注意力、釋放身心壓力等。自媒體時(shí)代下，社交平臺(tái)客戶端得到廣泛推廣，使得信息碎片化頻率更高、傳播速度更快，多元文化很大程度上轉(zhuǎn)移、分化了大學(xué)生的注意力，信息碎片化致使思想政治教育話語(yǔ)權(quán)實(shí)效不斷消減。

二、自媒體時(shí)代下思想政治理論課話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的策略

（一）拓寬知識(shí)來(lái)源渠道，強(qiáng)化思想教育工作者話語(yǔ)能力

自媒體時(shí)代下，思想教育工作者當(dāng)充分利用自媒體平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本規(guī)范、常識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，增強(qiáng)自媒體工具操作應(yīng)用技能，拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)源渠道；提升對(duì)時(shí)政、社會(huì)動(dòng)態(tài)的關(guān)注度，勤思考、勤總結(jié)，可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題組織主題班會(huì)，以促進(jìn)達(dá)成社會(huì)共識(shí)，拓寬時(shí)事知識(shí)來(lái)源渠道；依托自媒體群組，強(qiáng)化與同行的互動(dòng)交流，借鑒引入成功管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識(shí)的來(lái)源渠道。

（二）重塑主體角色，增強(qiáng)思想教育工作者主體作用

思想教育工作者要構(gòu)筑獨(dú)立的人格、風(fēng)格，提升對(duì)參與型文化建設(shè)的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)洞察力，以理性克制情感，達(dá)成虛擬網(wǎng)絡(luò)向現(xiàn)實(shí)社會(huì)、網(wǎng)民角色向?qū)W生身份的回歸。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，構(gòu)筑極具感召力、生命力的話語(yǔ)，抵制自媒體平臺(tái)話語(yǔ)霸權(quán)，促使一系列話語(yǔ)比重得以均衡，為大學(xué)生意見(jiàn)表達(dá)提供合理空間，引導(dǎo)大學(xué)生走出心理誤區(qū)。

（三）增強(qiáng)公信力，提高思想教育工作者媒介素養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)輿情侵襲下，思想政治教育工作者要厘清教育管理思路，提高媒介意識(shí)，有序攻克自媒體文化陣地，開(kāi)展好信息傳遞工作，構(gòu)筑良好的師生關(guān)系。此外，高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)思政工作能力的培訓(xùn)力度，提高思想教育工作者開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作的能力、素養(yǎng)，進(jìn)而獲取自媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，自媒體時(shí)代下，思想教育工作者能否擺脫失語(yǔ)困境，建構(gòu)話語(yǔ)權(quán)，直接關(guān)系著思想教育工作者對(duì)大學(xué)生思想與行為是否具有實(shí)際的影響力和制約力。鑒于此，相關(guān)人員要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面分析自媒體時(shí)代下思想政治理論課話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)，積極促進(jìn)自媒體時(shí)代下思想政治教育的有序開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹朝暉.自媒體時(shí)代高校傳統(tǒng)思想政

治理論課教學(xué)的話語(yǔ)困境及其重塑[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，34（3）：183-186.

[2]賈亞君.自媒體語(yǔ)境下高校思想政治

第8篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞： 自媒體 主體間性 大學(xué)生思想政治教育

一、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體間性的要求

主體間性是交互主體性，是一種消解主客體對(duì)立和主體中心的新主體哲學(xué)，在自媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育主體間性表現(xiàn)出眾多特點(diǎn)。

1.自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育之間的師生平等。

傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育是以信息的不對(duì)等和信息可控為前提條件。這種不對(duì)等和可控性，使得大學(xué)生思想政治教育在傳統(tǒng)條件下顯現(xiàn)為教師主體、學(xué)生客體的模式――教師先篩選教學(xué)信息，然后借助各種手段灌輸給學(xué)生。這種教學(xué)模式雖然可以快速地傳遞思想政治教育內(nèi)容、傳達(dá)思想政治教育的主體思想，卻顯現(xiàn)出明顯的弊端――忽略學(xué)生作為能動(dòng)的人在思想政治教育過(guò)程中的自我能動(dòng)性，忽視學(xué)生的自我需求，忽視現(xiàn)代社會(huì)條件變遷下思想政治教育的改革性。同時(shí)單向度的灌輸脫離了大學(xué)生實(shí)際，使大學(xué)生產(chǎn)生思想政治教育內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)的矛盾，使大學(xué)生和思想政治教師之間的矛盾突出，思想政治教育難以真正落到實(shí)處。自媒體背景下，學(xué)生接受信息是廣泛的，也是多元的，大學(xué)生對(duì)思想政治教育教學(xué)和內(nèi)容需求都有了新的需要，對(duì)教學(xué)方式產(chǎn)生新的需求――師生之間的對(duì)話與交流。所以，自媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育之間的師生平等成為必然要求，成為思想政治教育主體間性變革的內(nèi)在需要。

2.自媒體的多向與互動(dòng)加速了大學(xué)生思想政治教育主體間性過(guò)程。

以論壇、博客、微博、微信及新興視頻網(wǎng)站為內(nèi)容的自媒體主要表達(dá)渠道在改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，形成多變及多向度的個(gè)人生活。隨著WEB2.0世界的加速，自媒體的多向與互動(dòng)加速了大學(xué)生思想政治教育主體間性建構(gòu)的過(guò)程。

首先，在自媒體各種平臺(tái)上，大學(xué)生能選擇的信息越來(lái)越多，信息互動(dòng)非常頻繁，信息交流之間的多向性更為明顯。通過(guò)自媒體，大學(xué)生獲得各種信息包括思想政治教育的內(nèi)容越來(lái)越多，在獲取內(nèi)容的同時(shí)，大學(xué)生也在進(jìn)行比較和選擇，使他們自我教育的主動(dòng)性大為增加，消減思想政治教育的師生傳授效果。其次，自媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)互通、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等媒體為思想政治教育實(shí)施提供了多樣的選擇，也提供了師生更為廣闊的交流互動(dòng)空間，在這種方式下，師生之間的交流更方便、快捷，也更深入。“生可以通過(guò)電子論壇、微博客、網(wǎng)上調(diào)查、新聞跟帖等方式實(shí)時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)和看法，教育者則可以根據(jù)受教育者的反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的傳播行為，從而實(shí)現(xiàn)雙方的隨時(shí)交流”。

3.自媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育主體間性的理念轉(zhuǎn)變。

一是對(duì)話教育成為思想政治教育的主流。傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育缺乏實(shí)效的一個(gè)具體原因就是思想政治教育實(shí)施過(guò)程中師生之間對(duì)話的缺少。特別師生之間關(guān)于思想政治教育意義、內(nèi)容、實(shí)施方法等交流的缺失，更使得傳統(tǒng)思想政治教育效果難以落到實(shí)處。原因在于教育是人與人的對(duì)話，思想政治教育是人與人的對(duì)話。雖然，思想政治教育在新的條件下做出新的變革，但師生之間的無(wú)障礙互動(dòng)、師生之間的平等交流、師生之間的相互接納在現(xiàn)實(shí)條件下難以落到實(shí)處，不能發(fā)揮對(duì)話教育的效果。

二是隱性教育成為大學(xué)生思想政治教育主體間性的新要求。隱性思想政治教育以其教育內(nèi)容的間接性、教育結(jié)果的有效性、教育過(guò)程的個(gè)性性、教育途徑的開(kāi)放性及教育主體的自主性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，成為當(dāng)前思想政治教育的重要形式，成為大學(xué)生思想政治教育主體間性的新要求。自媒體的廣泛使用，博客、微博、QQ、手機(jī)短信、朋友圈及網(wǎng)絡(luò)傳播信息終端，為隱性思想政治教育提供了豐富的載體和平臺(tái)。通過(guò)自媒體的載體和信息傳遞，受教育者可以在潛移默化中接受大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、傳遞思想政治教育價(jià)值、培育自身良好品質(zhì)、提升綜合素質(zhì)，形成思想政治教育相一致的主流意識(shí)價(jià)值與形態(tài)。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體間性的障礙

新時(shí)代條件下，大學(xué)生思想政治教育主體間性的轉(zhuǎn)向成為現(xiàn)代思想政治教育的必然要求，但囿于各種原因，自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體間性還存在一些障礙，阻礙大學(xué)生思想政治教育主體間性的形成與發(fā)展。

1.大學(xué)生融入思想政治教育的意識(shí)不強(qiáng)。

借助自媒體的網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電視、手機(jī)、論壇、QQ等載體，大學(xué)生極大地拓寬了了解時(shí)事的視野，在獲取豐富信息的同時(shí)，受到新媒體復(fù)雜信息的負(fù)面影響。受自媒體網(wǎng)絡(luò)游戲中非正面因素的影響，某些大學(xué)生容易思想動(dòng)搖。這種狀況下的大學(xué)生思想政治教育，雖然大學(xué)生有自己的想法，也有自主性，但和大學(xué)生思想政治教育的主體間性相去甚遠(yuǎn)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息終端的作用發(fā)揮不到位。

自媒體的一個(gè)顯著特征就是網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)的“零門(mén)檻”，任何用戶都可以成為網(wǎng)絡(luò)的傳播者，正是這種互聯(lián)網(wǎng)的特性決定了用戶的信息內(nèi)容不完全受網(wǎng)站的控制，傳統(tǒng)媒體對(duì)信息的篩選及議程設(shè)置的特權(quán)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

第一，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)終端大多不是以學(xué)習(xí)為目的，而是服務(wù)于生活。“網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)的主要目的”。對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，對(duì)學(xué)習(xí)壓力的反抗，使部分大學(xué)生喜歡上網(wǎng)，喜歡在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中藏匿和發(fā)泄。在虛擬世界中，大學(xué)生可以盡情占有各種信息而不用付出太多努力，這種情況下，現(xiàn)實(shí)和虛擬的對(duì)比，壓力的選擇和逃避使某些大學(xué)生沉溺于虛擬世界而無(wú)法自拔。這種狀況下，網(wǎng)絡(luò)終端服務(wù)思想政治教育的作用沒(méi)有發(fā)揮。

第二，自媒體條件下的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容真實(shí)性難辨。自媒體的開(kāi)放性為人們發(fā)表言論與觀點(diǎn)提供平臺(tái)，也為不懷好意的媒體、人群虛假信息提供便捷之路，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)“噪音”不斷，使思想政治教育內(nèi)容的真實(shí)性難辨。

3.自媒體環(huán)境難以獲得信任。

自媒體的出現(xiàn)帶來(lái)信息傳播高速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)信息內(nèi)容的良莠不齊，這種信息傳播的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的狀態(tài)使大學(xué)生思想政治教育面臨兩難的媒體環(huán)境。自媒體下的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、移動(dòng)終端隨處可見(jiàn)不良信息，不僅破壞大學(xué)生思想政治教育主體間性的發(fā)展，還使得自媒體環(huán)境難以獲得信任。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體間性的構(gòu)建途徑

1.轉(zhuǎn)變觀念，重塑思想政治教育主體交往。

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育，“交往”每天都在發(fā)生，但這種建立在師生不對(duì)等關(guān)系基礎(chǔ)上的“交往”，使大學(xué)生思想政治教育主體之間的交往、交流脫離本體價(jià)值，成為形式或者固化的模式。因此，自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主體間性的構(gòu)建，必然要轉(zhuǎn)變觀念，重塑思想政治教育主體交往。

首先，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，不再將思想政治教育客體――大學(xué)生作為教育對(duì)象，而應(yīng)將其作為思想政治教育的主體對(duì)待，共同進(jìn)行思想政治教育。其次，轉(zhuǎn)變師生之間不平等的教育觀念，由師主生輔向師生平等轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代思想政治教育，特別是自媒體時(shí)代下的大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生接受信息的迅捷多樣及大學(xué)生的求知欲和探索性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出思想政治教育的實(shí)施者。第三，轉(zhuǎn)變思想政治教育交流工作模式，由工作模式向情感交流、朋輩交流轉(zhuǎn)變，貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近學(xué)生要求。第四，思想政治教育的實(shí)施者淡化地位優(yōu)越感及資源稟賦差異，學(xué)生應(yīng)積極發(fā)揮自身主動(dòng)性和探索性，在發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重塑思想政治教育主體交往。

2.回歸生活，注重思想政治教育的平臺(tái)運(yùn)用。

大學(xué)生思想政治教育回歸生活，就是使思想政治教育內(nèi)容源于師生、源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)、源于校園內(nèi)外的生活實(shí)際。并由此出發(fā)，提升思想政治教育主體的精神層次。因?yàn)椋F(xiàn)實(shí)生活是思想政治教育的意義基礎(chǔ)和價(jià)值源泉，脫離了現(xiàn)實(shí)生活，大學(xué)生思想政治教育只能是空中樓閣、鏡中水月。

自媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育的主體間性構(gòu)建，除了回歸生活之外，還應(yīng)注重思想政治教育平臺(tái)的運(yùn)用，自媒體下，新的虛擬交際平臺(tái)已成為大學(xué)生生活不可或缺的部分，成為實(shí)際交流手段，占據(jù)大學(xué)生注意力。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)積極發(fā)揮思想政治教育平臺(tái)的使用，由平面轉(zhuǎn)為立體；由單向轉(zhuǎn)為多維。此外，還應(yīng)積極構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)，借助平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)文字、網(wǎng)絡(luò)文本等形式吸引大學(xué)生積極參與，形成思想政治教學(xué)的有效互動(dòng)，提高大學(xué)生思想政治教育主體間性。

3.監(jiān)督監(jiān)管，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)性。

自媒體時(shí)代，由于信息傳播的虛擬化，信息傳播內(nèi)容的良莠不齊，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一系列挑戰(zhàn)，因此必須加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管，解決好自媒體環(huán)境下大學(xué)生倫理認(rèn)識(shí)缺失問(wèn)題。大學(xué)生的倫理認(rèn)知問(wèn)題受網(wǎng)絡(luò)極端主義思想的誘惑，而自身又缺乏辨別能力。因而必須嚴(yán)格把關(guān)網(wǎng)絡(luò)中的倫理狹隘和極端主義的內(nèi)容，去除不良內(nèi)容，還大學(xué)生一片和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，加強(qiáng)自媒體運(yùn)行的法律法規(guī)的宣傳力度，通過(guò)宣傳教育使大學(xué)生明白哪些是自媒體運(yùn)行必需的規(guī)范，`反這些法律法規(guī)之后將有什么樣的后果。高?？梢越Y(jié)合自身特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容精彩的新媒體法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)。使自媒體法律深入學(xué)生，深入學(xué)生生活實(shí)際、深入學(xué)生內(nèi)心。第三，必須堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)思想，確保思想政治發(fā)展方向。堅(jiān)持用馬克思列寧主義、思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想武裝學(xué)生頭腦，確保大學(xué)生思想政治教育不變向，不脫離中國(guó)特色社會(huì)主義。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文

一、自媒體時(shí)代到來(lái)

自媒體概念于二零零三年被美國(guó)學(xué)者提出，其自身的傳播方式多樣化，成本相對(duì)較低，并且自由性與互動(dòng)性較強(qiáng)。與傳統(tǒng)媒體不同，其自身是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，為我們帶來(lái)全新的信息獲取模式。同時(shí)，通過(guò)自媒體的信息傳播，可以讓自身的信息以獨(dú)特的方式體現(xiàn)，表達(dá)其自身的個(gè)性。在自媒體的發(fā)展過(guò)程中，逐漸吸引傳統(tǒng)媒體的注意力，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與自媒體的合作共贏。例如，當(dāng)前最常見(jiàn)的合作方式就是傳統(tǒng)媒體紛紛開(kāi)設(shè)自己的微博賬號(hào)或者微信公眾號(hào)等，實(shí)現(xiàn)了二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同進(jìn)退。同時(shí)，自媒體也逐漸開(kāi)始向政治方面發(fā)展，比如，近年興起的微博問(wèn)政方式，建立了政府與公民便捷平等的交流平臺(tái)，不僅具有劃時(shí)代意義，同時(shí)還促進(jìn)了我國(guó)民生友好的交流，體現(xiàn)了自媒體與我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域具有了密不可分的聯(lián)系，涉及范圍領(lǐng)域廣泛。

二、自媒體傳播的公共性

由于自媒體自身的獨(dú)特特點(diǎn)，其信息的傳播與生產(chǎn)具有一定的公共性，發(fā)揮自身原有的價(jià)值產(chǎn)生公共利益。自媒體的傳播，能夠充分滿足不同人的個(gè)性化需求，充分體現(xiàn)自身的觀點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)共享。自媒體傳播的公共性，最先體現(xiàn)在傳播信息的多元化，其?韃ブ魈蹇梢圓皇譴?統(tǒng)的媒體，在傳統(tǒng)的信息傳播過(guò)程中，信息傳播者與接受者處于不平等的地位，傳播者可以利用信息引導(dǎo)受傳者的輿論導(dǎo)向，影響其自身的判斷觀點(diǎn)，同時(shí)影響公眾輿論的焦點(diǎn)，改變對(duì)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。自媒體的發(fā)展打破了傳統(tǒng)媒體的這種不平等地位，共享了信息話語(yǔ)權(quán)，建立公共性的信息傳播機(jī)制，消除了傳統(tǒng)媒體的影響。同時(shí)，自媒體本身還具有傳播渠道公開(kāi)性和信息多樣性，例如，個(gè)人信息、公眾信息等，其信息的內(nèi)容豐富多彩，更加能突出自媒體傳播的公共性。

三、自媒體傳播的道德底線分析

（一）建立相關(guān)的監(jiān)管部門(mén)

自媒體在近年來(lái)發(fā)展迅速，博客、微博等自媒體的發(fā)展，使得受眾的話語(yǔ)權(quán)得到了空前的加強(qiáng)，但是由于自媒體的“零門(mén)檻”，自媒體自身的發(fā)展也存在一系列的問(wèn)題。由于自媒體傳播自身的特點(diǎn)，每一個(gè)人都可以是信息的傳播者，對(duì)于信息的內(nèi)容傳播者可以根據(jù)自身的需求任意，這就導(dǎo)致了虛假暴力等信息的出現(xiàn)，因此，要加強(qiáng)自媒體自身對(duì)于信息的辨別，建立相對(duì)應(yīng)的監(jiān)管部門(mén)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定制度，對(duì)于虛假暴力信息或不良信息等進(jìn)行自動(dòng)屏蔽或刪除，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的環(huán)境管理，為傳播者和接受者提供健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在自媒體平臺(tái)自身的內(nèi)部管理中，要不斷加強(qiáng)“把關(guān)”能力，建立完善的甄別體系，根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，制定最合理方案，杜絕污染和負(fù)能量的社會(huì)信息，并加強(qiáng)相關(guān)管理技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)有效的輔助自媒體平臺(tái)清理垃圾信息，在發(fā)展的同時(shí)，要積極預(yù)防對(duì)青少年的不良影響，注重青少年對(duì)信息的傳播，嚴(yán)格控制信息質(zhì)量，保證其未來(lái)塑造正確的人生價(jià)值觀。

（二）重視具有領(lǐng)導(dǎo)作用的信息影響

在自媒體的發(fā)展中，要嚴(yán)格重視可以對(duì)他人思想產(chǎn)生導(dǎo)向作用的信息，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范信息平臺(tái)，發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，以身作則，保持傳播平臺(tái)的信息健康。例如，對(duì)于一些具有社會(huì)影響力的公眾人物要進(jìn)行議題設(shè)置，通過(guò)微博微信等社交軟件進(jìn)行信息分享傳播，發(fā)表一些有利于構(gòu)建和諧社會(huì)的信息，保證其良好的社會(huì)輿論引導(dǎo)，塑造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。及時(shí)宣傳相對(duì)較準(zhǔn)確的信息，能阻擋網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生，同時(shí)防止負(fù)面輿論的導(dǎo)向，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向具有重要意義。

（三）重視政府機(jī)關(guān)的監(jiān)管能力

要嚴(yán)格重視政府機(jī)關(guān)等權(quán)威性機(jī)構(gòu)的信息傳播，發(fā)揮其自身的積極性作用，保證自媒體行業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。例如，加強(qiáng)政府對(duì)自媒體平臺(tái)的管理，充分利用當(dāng)前現(xiàn)有的法律資源，制定自媒體平臺(tái)相關(guān)的規(guī)定制度，有效的規(guī)范人們對(duì)于大眾信息的傳播，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。但一部分人認(rèn)為，政府的介入將導(dǎo)致自媒體的話語(yǔ)權(quán)會(huì)遭到削弱，會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生制約，阻礙其發(fā)展。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，話語(yǔ)權(quán)不代表著可以隨意表達(dá)，具有權(quán)利的同時(shí)，必然會(huì)伴隨著義務(wù)的擴(kuò)大。要加強(qiáng)對(duì)于法律的利用，通關(guān)相關(guān)的法律規(guī)范，清除自媒體傳播中的不良信息，保證良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。