高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 就業(yè)指導(dǎo) 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、存在的問題

2016年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)710余萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。并且全球范圍內(nèi)金融危機(jī)的影響尚未消除，大學(xué)畢業(yè)生所面臨就業(yè)壓力越來越大。在這種就業(yè)環(huán)境下，高校就業(yè)指導(dǎo)工作在畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。但目前，我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面存在的諸多問題導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)效果并不理想，我國(guó)高校真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)工作尚未成體系，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置、內(nèi)容和形式單一

我國(guó)各高校雖然普遍設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)課，但實(shí)際上缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程安排。就業(yè)指導(dǎo)課程一般作為選修課程，大一、大二的學(xué)生通常很少去選修，到畢業(yè)的時(shí)候，卻又忙于畢業(yè)和就業(yè)，沒精力和心情認(rèn)真聽。并且許多畢業(yè)生甚至根本就不了解自身的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)。

就業(yè)指導(dǎo)形式單一更成為高校就業(yè)指導(dǎo)的通病。目前，我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)一般是單純課堂授課形式，或舉辦各種專場(chǎng)講座，形式比較單一。但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨人生的多重選擇，往往表現(xiàn)出不同程度的心理矛盾，他們更需要的是一種將職業(yè)生涯規(guī)劃與心理狀態(tài)分析有機(jī)結(jié)合起來的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)。

（二）以就業(yè)率為指標(biāo)的指導(dǎo)理念偏差

目前我國(guó)各高校就業(yè)部門的風(fēng)向標(biāo)就是就業(yè)率，基本目標(biāo)是以把學(xué)生送出去，而忽視了就業(yè)質(zhì)量。這種方式導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生跳槽率很高，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生在工作一段時(shí)間后便很快流失了，對(duì)于用人單位來說，無疑是相當(dāng)大的損失?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)指導(dǎo)理念意味著幫助畢業(yè)生找到工作就大功告成，在就業(yè)指導(dǎo)上缺乏給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，沒有幫助學(xué)生制定適應(yīng)自身發(fā)展的模式。

（三）缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員

高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)能夠?yàn)椴煌昙?jí)的大學(xué)生提供就業(yè)方面的咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員不僅要向?qū)W生講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，而且要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，正確定位的工作。目前，我國(guó)各高校就業(yè)指導(dǎo)部門只負(fù)責(zé)大量的事務(wù)性工作如出具推薦表、簽訂三方協(xié)議書、在網(wǎng)站上崗位信息、組織用人單位專場(chǎng)招聘會(huì)等?；镜木蜆I(yè)指導(dǎo)工作大部分由各個(gè)院系的輔導(dǎo)員完成，不少輔導(dǎo)員缺乏心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)，也缺乏專門的職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)往往泛泛而談，實(shí)用性較低。

二、措施

針對(duì)當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，使高校就業(yè)指導(dǎo)工作適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，高校要幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生盡早正確認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)地、合理地選定自己的求職目標(biāo)和人生理想，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。為此，就業(yè)指導(dǎo)要實(shí)現(xiàn)課程全程化、服務(wù)個(gè)性化、指導(dǎo)專業(yè)化，并要加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)。

（一）建立“個(gè)性化”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

以往的就業(yè)指導(dǎo)通常是群體式的，忽視了學(xué)生個(gè)體的不同情況。個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)就是以了解學(xué)生就業(yè)個(gè)性化需求、促進(jìn)其就業(yè)個(gè)性化發(fā)展和發(fā)揮其就業(yè)的個(gè)性化潛能為目標(biāo)，為其個(gè)性提升和潛能發(fā)揮提供和創(chuàng)造就業(yè)條件的過程。個(gè)性化指導(dǎo)要考慮到學(xué)生自身的個(gè)性和心理特征等，有針對(duì)性、細(xì)致化的進(jìn)行指導(dǎo)。此外，要幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生正確理解國(guó)家就業(yè)的宏觀形勢(shì)，要讓他們明白工作是否真正的適合今后的形勢(shì)發(fā)展，要讓他們放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足未來發(fā)展去求職，而不是將重點(diǎn)放在讓學(xué)生比較戶口、待遇等方面的情況。

（二）組建專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

隨著近年來就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生面臨越來越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要也越來越迫切，需要在擇業(yè)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到專家化深層次的指導(dǎo)。要建立一支專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，遴選和培訓(xùn)教師非常重要。同時(shí)，要支持就業(yè)指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、考取相關(guān)資格證書，并且要逐漸把具有相關(guān)資格證書作為入選就業(yè)指導(dǎo)教師的必要條件。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

只有通過實(shí)際的崗位工作，才能加深學(xué)生對(duì)行業(yè)和崗位的認(rèn)識(shí)，切身了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足、能力與目標(biāo)，才能真正影響大學(xué)生在就業(yè)方面的選擇。雖然在目前我國(guó)高校的課程設(shè)置中有社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，但還僅僅是短期的參觀、調(diào)研，學(xué)生通過實(shí)踐能學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不多。因此，高校有必要聯(lián)系企事業(yè)單位，建立社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多就業(yè)前的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提供取得工作經(jīng)驗(yàn)的練兵場(chǎng)。

三、建議

（一）推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，努力營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開國(guó)家的宏觀調(diào)控，為此，政府要順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置，堅(jiān)持勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的總方針，努力改善創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)公平就業(yè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

（二）推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力的就業(yè)結(jié)構(gòu)是密切聯(lián)系的，隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，勞動(dòng)力的就業(yè)結(jié)構(gòu)必然發(fā)生相應(yīng)的變化。所以，我們必須在著力挖掘第一產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)潛力、穩(wěn)定第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額、提高第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重的過程中推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

（三）推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的最根本的途徑是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以，我們必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中擴(kuò)大就業(yè)，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 就業(yè)導(dǎo)向 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 對(duì)策

近年來，我國(guó)不斷加快經(jīng)濟(jì)體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，縣市級(jí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)人才的需求越來越強(qiáng)烈。但是在縣市級(jí)職業(yè)教育中，普遍存在就業(yè)困難[1]、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、教育特色不明顯等現(xiàn)象，因此，應(yīng)對(duì)縣市級(jí)職業(yè)教育進(jìn)行理性分析，防止縣市級(jí)職業(yè)教育走向歧路，促進(jìn)縣市級(jí)教育健康穩(wěn)定發(fā)展。

1.當(dāng)前縣級(jí)職業(yè)教育中存在的問題

1.1沒有充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的根本任務(wù)。

“十二五”是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，我國(guó)各地方經(jīng)濟(jì)難免遭遇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)緩慢、資本嚴(yán)重外流等危機(jī)，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸。職業(yè)人才是一種熟練掌握社會(huì)生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中的專門人才，其專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力較強(qiáng)，是推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要力量。國(guó)家之所以大力培養(yǎng)職業(yè)人才，目的就是通過職業(yè)人才加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[2]。目前，許多縣市級(jí)職業(yè)院校并沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的根本任務(wù)。在教育工作中，認(rèn)為職業(yè)教育就是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，只要把學(xué)生推薦到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)就完成了教學(xué)任務(wù)。這種看法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗灸┑怪?。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力是職業(yè)教育的基本工作，但并不是職業(yè)教育的根本任務(wù)。職業(yè)人才本身必須具備一定的實(shí)際操作能力，但是僅把實(shí)際操作能力作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，未免太過局限。職業(yè)教育不僅是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更是使人才在德智體美勞等方面實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

1.2教學(xué)形式單一。

就目前縣市級(jí)職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際情況看來，普遍存在教學(xué)方式單一、單調(diào)的現(xiàn)象。教學(xué)形式單一是當(dāng)前縣市級(jí)職業(yè)教育面臨的一個(gè)大問題。職業(yè)人才教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行，許多職業(yè)院校也迷茫無路。有些職業(yè)院校簡(jiǎn)單地將學(xué)生實(shí)習(xí)認(rèn)為是培養(yǎng)職業(yè)人才的主要教學(xué)方法。更有甚者認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)完成實(shí)習(xí)任務(wù)就完成了教學(xué)任務(wù)。這種現(xiàn)象說明當(dāng)前縣市級(jí)職業(yè)教育工作中對(duì)職業(yè)人才教學(xué)的狹隘的、片面的認(rèn)識(shí)，雖然培養(yǎng)職業(yè)人才與學(xué)生實(shí)習(xí)緊密相關(guān)，但其僅是培養(yǎng)職業(yè)人才的一種方法，真正的職業(yè)人才教學(xué)形式遠(yuǎn)比那些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)寬泛。

2.促進(jìn)縣市級(jí)職業(yè)教育發(fā)展壯大的對(duì)策

2.1改革思想，深化認(rèn)識(shí)。

在當(dāng)前教學(xué)教育體制改革過程中，國(guó)家教育部相繼頒發(fā)了相關(guān)文件，明確了當(dāng)前職業(yè)教育的根本任務(wù)。職業(yè)教育的快速發(fā)展是在改革開放以后。隨著時(shí)展，國(guó)家教育教學(xué)體制又面臨著新的問題。鑒于新的教育形勢(shì)，國(guó)務(wù)院于一九九六年又做了一個(gè)決定――《關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，該決定明確指出了國(guó)家教學(xué)的功能，即陶冶情操、開發(fā)智力、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力全面發(fā)展，種種文件和決定表明政府對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的極大重視。要改革思想，深化職業(yè)教育認(rèn)識(shí)首先要改革認(rèn)識(shí)理論。我國(guó)政府推行的綜合素質(zhì)教育是科學(xué)的教育理念。因此職業(yè)教育必須樹立提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，積極培養(yǎng)綜合性應(yīng)用型人才。人才對(duì)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力提高了，就能增強(qiáng)人才實(shí)踐能力，有利于學(xué)生就業(yè)，最終加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。

2.2實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，走校企合作之路。

縣市級(jí)職業(yè)教育培養(yǎng)的是一線技術(shù)應(yīng)用型人才，要求熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和生產(chǎn)技能，并具備敬業(yè)精神和職業(yè)道德?？h市級(jí)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)表明，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，走校企合作道路，是完善以高質(zhì)量為導(dǎo)向高等教育機(jī)制的必然要求。

首先，實(shí)現(xiàn)縣市級(jí)職業(yè)教育目標(biāo)要求產(chǎn)學(xué)結(jié)合?？h市級(jí)職業(yè)教育以培養(yǎng)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才為教學(xué)目標(biāo)，決定了縣市級(jí)職業(yè)教育制定人才培養(yǎng)方案必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)應(yīng)用型人才的要求。企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，縣市級(jí)職業(yè)教育必須與企業(yè)聯(lián)合，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，走校企合作之路。閉門造車、故步自封的教學(xué)模式是不可取的，以高質(zhì)量為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式離不開企業(yè)的幫助，只有與企業(yè)不斷融合，才能制定科學(xué)化的人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出的人才適應(yīng)市場(chǎng)需要。相對(duì)單一的學(xué)校教育而言，企業(yè)擁有更多的社會(huì)資源，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力方面，企業(yè)具有更大優(yōu)勢(shì)。學(xué)校培養(yǎng)人才是以傳授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)為主，沒有足夠場(chǎng)所供學(xué)生實(shí)踐，對(duì)于提升學(xué)生實(shí)踐能力而言，單一的教學(xué)模式具有局限性，但是如果縣市級(jí)職業(yè)教育實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育模式，就能充分利用企業(yè)的社會(huì)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，安排實(shí)踐崗位，這樣就能解決縣市級(jí)職業(yè)教育學(xué)生實(shí)踐難的問題，并且企業(yè)的工作人員大多具有豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行全方位跟蹤，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)踐中遇到的困難，這樣就能提升學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家開展就業(yè)講座，與學(xué)生分享工作經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。以高質(zhì)量為導(dǎo)向的縣市級(jí)職業(yè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提出較高要求，企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境及工作氛圍都是課堂教學(xué)中沒有的，學(xué)生通過在企業(yè)參加生產(chǎn)活動(dòng)，受到企業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化的熏陶，有利于學(xué)生對(duì)自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

其次，校企合作有利于推動(dòng)縣市級(jí)職業(yè)教育教學(xué)模式改革。如今縣市級(jí)職業(yè)教育實(shí)行的是職業(yè)人才教育，必然要面向市場(chǎng)。實(shí)行校企合作，有利于提高教育效益和社會(huì)效益，促進(jìn)自身發(fā)展壯大。企業(yè)以追求經(jīng)濟(jì)效益為根本目的。校企合作實(shí)質(zhì)上是雙方各取所需，即企業(yè)需要高技術(shù)人才，學(xué)校需要實(shí)踐場(chǎng)所。企業(yè)為了自身發(fā)展需要，為向縣市級(jí)職業(yè)教育投入大量社會(huì)資源，以獲得高質(zhì)量的畢業(yè)生。學(xué)校通過合理利用這些資源可以進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，反過來應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)，提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校和企業(yè)各取所需，校企合作保持穩(wěn)定發(fā)展，雙方才能實(shí)現(xiàn)全面、長(zhǎng)久的合作。校企合作需要學(xué)校和企業(yè)不斷互相適應(yīng)對(duì)方，因此學(xué)校必須不斷改進(jìn)教育模式，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。開展校企合作必須注意承擔(dān)雙方義務(wù)和職責(zé)，平衡雙方利益，使學(xué)校和企業(yè)在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中達(dá)到雙贏。

最后，校企合作是以高質(zhì)量為導(dǎo)向的必然要求。校企合作方式多種多樣，訂單培養(yǎng)人才模式一直受到學(xué)校和企業(yè)的青睞。訂單模式即學(xué)校根據(jù)企業(yè)所需，制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，為企業(yè)培養(yǎng)定向人才[3]。在訂單培養(yǎng)人才模式中，學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)校培養(yǎng)合格企業(yè)人才，企業(yè)保證錄用，這樣就能提高縣市級(jí)職業(yè)教育人才的就業(yè)率。訂單式培養(yǎng)人才模式對(duì)校企合作辦學(xué)意義重大。對(duì)于企業(yè)而言，能夠獲得技術(shù)型廉價(jià)勞動(dòng)力，能夠調(diào)動(dòng)企業(yè)積極參與縣市級(jí)職業(yè)教育建設(shè);對(duì)于學(xué)校而言，可以獲得更多教學(xué)資源，深化教學(xué)模式改革。通過訂單培養(yǎng)人才模式，企業(yè)資源與學(xué)校資源可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合[4]。

2.3創(chuàng)新縣市級(jí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

縣市級(jí)職業(yè)教育促進(jìn)教育公平的作用顯著，發(fā)揮教育脫貧、阻斷貧困代際傳遞功效明顯，構(gòu)建縣市級(jí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式體系應(yīng)具體做到以下幾點(diǎn)。

一方面，必須以高質(zhì)量為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)。學(xué)校教學(xué)的基本單元和載體是專業(yè)，同時(shí)社會(huì)需求與學(xué)校教育通過專業(yè)結(jié)合，專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場(chǎng)需要，并考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)具體情況，根據(jù)自身特色，適時(shí)對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。這就要求設(shè)置專業(yè)時(shí)，必須突出地方性和行業(yè)性，以市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，避免盲目設(shè)置專業(yè)。同時(shí)專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性和融合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，將院校特色納入專業(yè)設(shè)置規(guī)劃。

另一方面，以高質(zhì)量為導(dǎo)向，推進(jìn)課程改革。當(dāng)前縣市級(jí)職業(yè)教育課程開發(fā)應(yīng)與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合。重視合作，讓企業(yè)積極參與課程開發(fā)工作，這是發(fā)揮企業(yè)對(duì)縣市級(jí)職業(yè)教育促進(jìn)作用的重要形式。如讓企業(yè)根據(jù)自身需求制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校以此為根據(jù)改革課程教學(xué)內(nèi)容?；蛘咦屍髽I(yè)、行業(yè)專家對(duì)院校教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足，學(xué)校根據(jù)企業(yè)意見進(jìn)行課程改革，切實(shí)發(fā)揮企業(yè)對(duì)課程設(shè)置的建設(shè)作用[5]。課程改革要求院校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，貫徹少學(xué)時(shí)、多實(shí)踐的教學(xué)原則。以高質(zhì)量為導(dǎo)向，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增加課程彈性，按照人才培訓(xùn)需求進(jìn)行課程設(shè)置，如就業(yè)基本知識(shí)、技能和態(tài)度應(yīng)當(dāng)分層講解，構(gòu)建完整的課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化及專門化，就業(yè)教育課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)就業(yè)方向特征，豐富多彩、靈活多變。在學(xué)生掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，減少課時(shí)，讓學(xué)生將時(shí)間充分運(yùn)用于工作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，尊重學(xué)生個(gè)性。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

今天這個(gè)會(huì)的主要目的就是為大家通報(bào)五年企業(yè)上市計(jì)劃的主要內(nèi)容，同時(shí)圍繞落實(shí)企業(yè)上市計(jì)劃進(jìn)一步統(tǒng)一思想，推進(jìn)計(jì)劃落地。對(duì)企業(yè)上市，我和大家交流幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一要認(rèn)清重大意義

一是企業(yè)上市是一個(gè)地方高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)志。

現(xiàn)在中央提出要高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)在哪里，作為地方經(jīng)濟(jì)工作來說，很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看有幾家上市公司。這是地方的一張名片，也是地方綜合實(shí)力、高質(zhì)量發(fā)展水平的標(biāo)志。高質(zhì)量發(fā)展最具代表性、說服力的就是有多少上市公司。當(dāng)然，上市公司之所以能上去，說明企業(yè)效益好，綜合競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。

二是企業(yè)發(fā)展的捷徑。

一只蝴蝶從一個(gè)蛹到變成一只蝴蝶展翅高飛，是一個(gè)脫胎換骨的變化，企業(yè)上市的過程就是企業(yè)發(fā)展碟變得過程，企業(yè)如果能夠通過不斷的發(fā)展，最終成功掛牌上市，那么企業(yè)的資金問題能得到很好的解決，真正的投放資本市場(chǎng)。困擾企業(yè)發(fā)展的很多都是資金問題，有些企業(yè)如果純粹靠金融機(jī)構(gòu)貸款，如果能夠上市，資金問題能夠從根本上得到解決。

市場(chǎng)問題能夠開拓一個(gè)新的局面，上市公司本身就是一張靚麗的名片，開拓市場(chǎng)時(shí)說自己是一個(gè)主板上市企業(yè)，那么你會(huì)有超越其他公司的競(jìng)爭(zhēng)力，我們各種的股民、券商多少會(huì)關(guān)注這個(gè)企業(yè)，也會(huì)為我們的市場(chǎng)開拓提供很好的助力。同時(shí)在企業(yè)上市的過程中，也是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范財(cái)務(wù)管理的過程，是企業(yè)真正成為一個(gè)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代化企業(yè)，是企業(yè)內(nèi)涵的一個(gè)提升，對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

三是企業(yè)上市是應(yīng)該抓住的機(jī)遇。

中央下決心在上市體制上進(jìn)行改變，可以說為優(yōu)質(zhì)企業(yè)上市提供x，這個(gè)機(jī)會(huì)我們已經(jīng)趕上。上市工作首先要解決思想認(rèn)識(shí)的問題，在征集上市企業(yè)名單的時(shí)候，我們開過一次會(huì)議，上市不是政府強(qiáng)迫企業(yè)必須上市，企業(yè)自身要有意愿，只有自愿的企業(yè)才能列入上市企業(yè)名單，如果企業(yè)不愿意上市，我們非要逼著企業(yè)去上市，那樣是做不好的。只有企業(yè)家認(rèn)識(shí)到上市對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到企業(yè)上市機(jī)遇的重要性，我們推進(jìn)企業(yè)上市才會(huì)有動(dòng)力，我們才能更好的做好上市工作。包括這次疫情，也是世界格局調(diào)整，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、加快發(fā)展的重大機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我們一些企業(yè)可能面臨陣痛、調(diào)整，但是從總體來看，這會(huì)進(jìn)一步提高我國(guó)的知模，增強(qiáng)我國(guó)在世界發(fā)展中的地位和分量，包括中央圍繞應(yīng)對(duì)疫情，圍繞實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)一系列政策的推出，也會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展帶來重大的機(jī)遇。

二、搞好自身發(fā)展

一要提高素養(yǎng)。一個(gè)成功的企業(yè)需要有個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，就像華為離不開任正非，格力離不開董明珠，提到福耀玻璃就想到了曹德旺，企業(yè)家對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為一名企業(yè)家，自身的素養(yǎng)也很重要?，F(xiàn)在有些現(xiàn)象，一些富豪去世將百億資產(chǎn)交給他的子女，短短幾年時(shí)間資產(chǎn)就揮霍一空，這說明綜合素養(yǎng)沒有達(dá)到駕馭企業(yè)的能力。有時(shí)候企業(yè)家的能力素養(yǎng)決定著一個(gè)企業(yè)能夠做多大、走多遠(yuǎn)。x老總是一名令人敬佩的企業(yè)家，他之所以能把許繼集團(tuán)從一千萬做到上百億的企業(yè)，我感覺就是有他的素養(yǎng)作保障?，F(xiàn)在的企業(yè)家要具備的素養(yǎng)，我認(rèn)為，努力的方向有四點(diǎn)。

一是要懂政治。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治是放在第一位的。企業(yè)家要研究國(guó)家政策，明辨政治走向，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，這樣決策時(shí)候才能站得高、看得遠(yuǎn)、不失誤。

二是要敢創(chuàng)新。

要有創(chuàng)新的思維和理念，要跟上甚至引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的步伐。美國(guó)在制裁中興和華為時(shí)，中興很快倒下了，華為能支撐下來，就是因?yàn)槿A為早在幾年前就有備胎的計(jì)劃，一直在走創(chuàng)新的路子。

三是要有定力。

企業(yè)家應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能頭腦發(fā)熱，急于求成。x公司老總說，通過與GTAx先生交流，能使過去比較浮躁的心靜下來，我感覺是難能可貴的，靜也是一種成熟。我市一些知名企業(yè)出問題，這與他們自身亂投資、亂發(fā)展聯(lián)系緊密。有的企業(yè)發(fā)展快的時(shí)候亂鋪攤子，我認(rèn)為這是大忌，作為企業(yè)家一定不要急。

四是要善經(jīng)營(yíng)。

這是企業(yè)家必須做的。愛彼愛和從開始圍繞檢測(cè)就引進(jìn)了經(jīng)營(yíng)的理念，

二要注重創(chuàng)新。謀創(chuàng)新就是謀未來，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展。過去許繼走的是創(chuàng)新發(fā)展的路子，目前萬里交科走的也是創(chuàng)新發(fā)展的路子。企業(yè)要上市，從企業(yè)自身來說，必須堅(jiān)定不移的走創(chuàng)新的路子。創(chuàng)新是以科技創(chuàng)新為核心的新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)、新體制創(chuàng)新，是綜合性創(chuàng)新。今年省人代會(huì)報(bào)告，最突出的特點(diǎn)就是x省長(zhǎng)用專門的篇幅講創(chuàng)新，不是作為一項(xiàng)工作，而是把他作為x未來高質(zhì)量發(fā)展的硬性來要求。

我們常說的獨(dú)角獸企業(yè)、瞪羚企業(yè)，我認(rèn)為獨(dú)角獸企業(yè)就是在細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域里做的最好，是隱形冠軍；瞪羚企業(yè)就是高技術(shù)、新業(yè)態(tài)、高成長(zhǎng)的企業(yè)。這些企業(yè)的發(fā)展他們共同的發(fā)展就是創(chuàng)新，無論是技術(shù)、業(yè)態(tài)、模式方面。今天跟大家說個(gè)好消息，市里初步確定將老煙廠x畝土地交給我區(qū)，我們?cè)谀侵\劃了互聯(lián)網(wǎng)科技園，要依托x市互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會(huì)，重點(diǎn)引進(jìn)和培育與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)軟件、芯片、平臺(tái)等企業(yè)，來培育新業(yè)態(tài)，服務(wù)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。與一些企業(yè)溝通后，大家都很提勁，我對(duì)此也很有信心。今天我們?cè)谧暮芏嗥髽I(yè)與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，只有探索新業(yè)態(tài)，企業(yè)才能有競(jìng)爭(zhēng)力。

三要做強(qiáng)主業(yè)。社會(huì)越發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，企業(yè)涉足的領(lǐng)域不宜過多。一個(gè)企業(yè)專注一個(gè)行業(yè)才能走遠(yuǎn)。

在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)要聚焦實(shí)業(yè)、做強(qiáng)主業(yè)、瘦身健體，不要盲目跨界，集中優(yōu)勢(shì)、資金、人力、各種資源，把企業(yè)的主業(yè)做好。

四要規(guī)范管理。企業(yè)上市的過程，就是企業(yè)管理規(guī)范化的過程，無論是財(cái)務(wù)、人事、股權(quán)設(shè)置等，都需要規(guī)范。我們企業(yè)家要借助上市的過程，來達(dá)到加快自身發(fā)展的目的，使企業(yè)發(fā)展能夠更好、更快，做的更強(qiáng)、更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、傾力精準(zhǔn)服務(wù)

一要成立工作專班，各上市后備企業(yè)要成立由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人牽頭的工作專班，有序推進(jìn)上市工作；區(qū)政府成立了由我牽頭的企業(yè)上市工作專班，圍繞上市后備企業(yè)提出的問題搞好對(duì)接，全力解決，共同推進(jìn)。要做到一家上市后備企業(yè)一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)工作專班推進(jìn)，形成工作機(jī)制。區(qū)政府將聘請(qǐng)專業(yè)人士成立我區(qū)企業(yè)上市顧問團(tuán)隊(duì)，企業(yè)也要明確一個(gè)中介機(jī)構(gòu)指導(dǎo)上市工作，一開始就嚴(yán)格按照企業(yè)上市標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各項(xiàng)工作，少走彎路，提高企業(yè)上市成功率。

二要建立例會(huì)制度，實(shí)行月例會(huì)制度，原則上每月的最后一周召開，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞企業(yè)上市過程中的需求和問題進(jìn)行研究解決，推進(jìn)企業(yè)上市工作。

第4篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步提升以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的不斷增強(qiáng)，積極提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才越來越成為一個(gè)國(guó)家提升綜合國(guó)力的主要方向和重要舉措。傳統(tǒng)的大學(xué)教育將傳授專業(yè)理論知識(shí)，提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作為技能為目標(biāo)，而不重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育，造成人才培養(yǎng)單一化和模式化，不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求。因此，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展成熟，高校應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育理念和人才培養(yǎng)方向，加大創(chuàng)新教育培養(yǎng)力度，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。在西方，很多高等院校都十分重視創(chuàng)新教育，并將其引入課堂教育環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，最終將這些高素質(zhì)創(chuàng)新型人才合理分配至科研領(lǐng)域或其他重要領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，從而促進(jìn)國(guó)家整體科技實(shí)力的提升。美國(guó)的大學(xué)在這一點(diǎn)上處于全球領(lǐng)先行列，很多研究型大學(xué)在本科階段就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)其積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，并開展主題培訓(xùn)活動(dòng)，有效地提升了學(xué)生的實(shí)際科技創(chuàng)新能力。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，斯坦福大學(xué)約有25%的本科生在大學(xué)階段就撰寫過研究生論文，并取得了相關(guān)科研成果。在這樣的教育模式下，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就已具備較高的科技創(chuàng)新能力，并能從事相關(guān)科研活動(dòng)，為國(guó)家科技實(shí)力的提升做出了突出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)階段，我國(guó)越來越認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)于提升綜合國(guó)力的重要作用，很多高校將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，積極調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將提升科技創(chuàng)新能力納入教育教學(xué)體系。

2科技創(chuàng)新實(shí)力是衡量高校綜合實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性。高等院校作為國(guó)家文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要依托，積極加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，改革人才培養(yǎng)教育模式，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。而科技創(chuàng)新實(shí)力也逐漸成為衡量高校綜合實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，顯示了學(xué)校的整體發(fā)展水平。因此，各高校必須以學(xué)科建設(shè)為主要內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)體制改革，及時(shí)更新和調(diào)整專業(yè)課程，提升理論和實(shí)踐課程的科技含量。同時(shí)，學(xué)校還要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大科研實(shí)驗(yàn)室的投入力度，加速科研成果的轉(zhuǎn)化效率，為提升學(xué)校的綜合科技水平奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。從另外一個(gè)角度來講，大學(xué)需要大師，需要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚的教師，充分展現(xiàn)其學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。因此，從某種意義上說，師資水平代表著學(xué)校水平，教師質(zhì)量是保持學(xué)校聲望和地位的最重要因素。大學(xué)擁有優(yōu)秀的教師，才能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生，取得高水平的研究成果，得到最大限度的外界支持。而大師的成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍質(zhì)量的提高都離不開科技創(chuàng)新。大學(xué)不僅要營(yíng)造一種“學(xué)術(shù)自由”的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)者的學(xué)術(shù)權(quán)力，保護(hù)學(xué)者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，重視學(xué)術(shù)建樹，還要積極抓住國(guó)家建設(shè)科研基地，開展科研工作這一重要機(jī)遇，充分發(fā)揮學(xué)校科研優(yōu)勢(shì)，組織和培養(yǎng)一支高質(zhì)量的科研工作隊(duì)伍，不斷強(qiáng)化其科研意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)還要定期組織主題培訓(xùn)活動(dòng)，以提升其科研工作能力，從而提升學(xué)校的整體科研實(shí)力。

3提升高?？萍紕?chuàng)新能力可以有效拉動(dòng)地區(qū)和國(guó)家科技力量的發(fā)展

第5篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

然而，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就。從諸多行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)分析看，今年各行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都面臨著這樣那樣的困難和問題。要把行業(yè)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)推向前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，就必需按照黨的十七大和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持好字優(yōu)先，科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)在去年的基礎(chǔ)上今年再上一個(gè)新臺(tái)階。

堅(jiān)持好字優(yōu)先，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，首先是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，堅(jiān)決擯棄那種發(fā)展經(jīng)濟(jì)只為眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；只圖速度，不求質(zhì)量等急功近利的思想，把思想和行動(dòng)真正轉(zhuǎn)移到科學(xué)發(fā)展的軌道上來。一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)同志比喻的好；“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不像運(yùn)動(dòng)員比賽，不是誰跑得快誰就是冠軍，還必須跑得好并且能夠持續(xù)跑?！?/p>

堅(jiān)持好字優(yōu)先，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，就要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式方面，確實(shí)把經(jīng)濟(jì)工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)到調(diào)整結(jié)構(gòu)，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高質(zhì)量效益上來。實(shí)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變；由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變；由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

第6篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；多元智能；創(chuàng)新能力；職業(yè)指導(dǎo)；途徑與方法

隨著高職院校招生制度的改革，高職院校的教育已向“大眾化”教育趨勢(shì)發(fā)展。近年來許多高職院校已實(shí)行單獨(dú)招生，絕大多數(shù)高職院校錄取分?jǐn)?shù)線文、理科750的滿分已降到200分以下。生源質(zhì)量的日益降低和社會(huì)對(duì)人才的高要求之間的巨大反差，使高職院校的畢業(yè)生產(chǎn)生“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的兩種現(xiàn)象表現(xiàn)越來越突出，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。因此研究高職院校提高職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效性的問題已刻不容緩。

一、問題的提出

近期筆者對(duì)某高職院校2009-2012年的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，詳見下表：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有些專業(yè)就業(yè)率逐年下降如：法律文秘；有些專業(yè)就業(yè)率逐年攀升如；機(jī)電一體化技術(shù)；有些專業(yè)就業(yè)率保持平穩(wěn)。數(shù)據(jù)反映了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，但在實(shí)質(zhì)意義上的高質(zhì)量就業(yè)，應(yīng)該比現(xiàn)在所看到的數(shù)據(jù)更讓人擔(dān)憂。高職院校就業(yè)率不高，與職業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性不高是分不開的。就業(yè)率不高從某種意義上講，它將直接影響高職院校的生存。

二、當(dāng)前高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量不高的主要原因

（一）職業(yè)指導(dǎo)課程培養(yǎng)目標(biāo)不明確

“大眾化”教育的發(fā)展趨勢(shì)為許多高考生園了大學(xué)夢(mèng)，但也給職業(yè)指導(dǎo)工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作沒有根據(jù)自身生源的現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)制定適合本校發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生不能準(zhǔn)確定位自己，職業(yè)指導(dǎo)課程理論多，實(shí)踐動(dòng)手能力少，諸如此類問題的產(chǎn)生，都因職業(yè)指導(dǎo)課程培養(yǎng)目標(biāo)不明確而引起。

（二）職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)不合理

各高職院校僅開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課，且課時(shí)量太少，一般只開設(shè)40-60個(gè)課時(shí)的必修課或選修課。由于就業(yè)指導(dǎo)課是每個(gè)班都必須開設(shè)，就業(yè)指導(dǎo)老師少，學(xué)校只能選擇合班上公共課，不利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別職業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯教育了解程度低，對(duì)所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)聯(lián)認(rèn)識(shí)不清；自我定位不客觀，對(duì)個(gè)人智能優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)模糊，個(gè)人創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無方法無所適從。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)高職院校就業(yè)指導(dǎo)課的調(diào)查，學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)滿意度僅為76.37%。

（三）就業(yè)指導(dǎo)老師的綜合素質(zhì)不高

高職院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的培養(yǎng)密不可分，沒有一支高水平的就業(yè)指導(dǎo)老師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量就業(yè)的畢業(yè)生。當(dāng)前高職院校就業(yè)指導(dǎo)老師大多數(shù)是從招生就業(yè)處、學(xué)工處、團(tuán)委等及輔導(dǎo)員隊(duì)伍中派出，這批人員對(duì)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在如何提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力等方面的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)能力有待提高。因此就業(yè)指導(dǎo)老師的綜合素質(zhì)不高是影響實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)工作的重要因素。

三、實(shí)現(xiàn)高職院校高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)的有效途徑與方法

（一）科學(xué)制定職業(yè)指導(dǎo)課的培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)高職院校生源現(xiàn)狀，制定科學(xué)合理的職業(yè)指導(dǎo)課程培養(yǎng)目標(biāo)非常重要。培養(yǎng)目標(biāo)制定得否合理，將直接影響職業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量的高低。通過對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施，使學(xué)生達(dá)到以下要求：（1）能準(zhǔn)確理解高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)的基本情況和對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)情況。能較為清晰地認(rèn)識(shí)自己特點(diǎn)，職業(yè)的特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境，了解國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，了解求職擇業(yè)的基本知識(shí)及就業(yè)市場(chǎng)的基本信息，能把握就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握較新的創(chuàng)新技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（2）能樹立職業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)，正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（3）能培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃、求職擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專業(yè)能力，提高自身的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。

（二）構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)指導(dǎo)課程

近年來高職院校的學(xué)生職業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了高職學(xué)生的要求。現(xiàn)在開設(shè)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程，只能幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，做好職業(yè)規(guī)劃，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的理念，對(duì)如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高專業(yè)技能、技巧水平實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)方面的課程卻很少。

要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，關(guān)鍵在于提高學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。因此在職業(yè)指導(dǎo)課程體系中應(yīng)增設(shè)“多元智能”和TRIZ理論等課程?！岸嘣悄堋崩碚撃軒椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自己的智能潛力，TRIZ理論課程能提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

“多元智能”理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德.加德納經(jīng)過多年研究和觀察而提出的。該理論認(rèn)為：“智能是一種處理信息的生理心理潛能，這種潛能會(huì)在某種文化情景下被激發(fā)，去解決問題或創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品”。人的智能是由語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能和自然觀察智能等八種要素構(gòu)成，八種智能的不同組合，能產(chǎn)生多層次的復(fù)合人才。我國(guó)高考制度選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)傾向單一智能。文科、理科重視的是語言智能、數(shù)理邏輯智能，藝術(shù)類的招生只重視音樂和空間智能、體育類的招生只重視肢體運(yùn)動(dòng)智能。

高職院校的學(xué)生可能語言智能、數(shù)理邏輯智能有不足之處。開設(shè)多元智能課，可以培養(yǎng)學(xué)生的組合智能，激發(fā)他們多種智能的發(fā)展，提高他們解決問題的綜合能力，使他們的智能在認(rèn)識(shí)世界和改造自然的過程中發(fā)揮重要作用。

大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是個(gè)人問題，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，只有構(gòu)建起有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式，才能滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要，使我國(guó)從“人力資源大國(guó)”真正成為“人力資源強(qiáng)國(guó)”。 高職院校職業(yè)指導(dǎo)課程若忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，高職院校的發(fā)展難以為繼。因此開設(shè)TRIZ理論課程，通過對(duì)TRIZ理論的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量有效途徑與方法。

TRIZ理論是1946年前蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒勒通過對(duì)250多萬份高質(zhì)量的發(fā)明專利進(jìn)行分析研究后得出的創(chuàng)新理論，該理論提出了創(chuàng)新與發(fā)明都是有規(guī)律可循的。TRIZ的含意是發(fā)明問題解決理論，是用原俄文字母的縮寫轉(zhuǎn)換成拉丁字母而成的。TRIZ理論體系包含九大方面的內(nèi)容：①技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則；②最終理想解；③40條發(fā)明原理；④39個(gè)通用工程參數(shù)和平矛盾矩陣表；⑤物理矛盾分離原理；⑥物—場(chǎng)模型分析；⑦76種發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法；⑧發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)算法（ARIZ）；⑨物理效應(yīng)和知識(shí)庫(kù)。

70年代以前這項(xiàng)技術(shù)對(duì)蘇聯(lián)科技發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，并列為前蘇聯(lián)的高級(jí)機(jī)密，蘇聯(lián)解體后該技術(shù)流傳到歐美國(guó)家。目前世界500強(qiáng)企業(yè)運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù)發(fā)明了許多高質(zhì)量的專利產(chǎn)品。

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)《多元智能》理論能幫助他們認(rèn)清自己的智能組合優(yōu)勢(shì)，消除自卑感，授課時(shí)間從大一開始到大二第一學(xué)期結(jié)束。學(xué)習(xí)《TRIZ》理論及實(shí)踐操作能幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新能力的信心，并用TRIZ技術(shù)去解決創(chuàng)新工作中的困難，這將大大提高學(xué)生成就感和知名度。授課時(shí)間為整個(gè)高職學(xué)習(xí)階段（三年）?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》可按原計(jì)劃安排執(zhí)行。

（三）職業(yè)指導(dǎo)老師自身能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)關(guān)鍵

高職院校要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)，老師是關(guān)鍵。建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)指導(dǎo)的保證。如開設(shè)《多元智能》課程，發(fā)展學(xué)生的多元智能，指導(dǎo)老師首先必須具有多元智能，老師的某項(xiàng)智能的展示將為學(xué)生發(fā)展該項(xiàng)智能起到楷模的作用。老師運(yùn)用TRIZ技術(shù)解決創(chuàng)新問題的范例會(huì)增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該項(xiàng)技術(shù)可信度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的機(jī)構(gòu)、人員的素質(zhì)和能力對(duì)于學(xué)生就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。就業(yè)指導(dǎo)部門的人員應(yīng)該是學(xué)生的專業(yè)職業(yè)顧問，在就業(yè)咨詢、職業(yè)定位、職業(yè)心理測(cè)試、求職技巧等方面給予全方位指導(dǎo)和幫助。因而，從事學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的人員應(yīng)該具有豐富的學(xué)生管理知識(shí)，特別是就業(yè)指導(dǎo)方面的工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代人力資源開發(fā)知識(shí)、專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)、廣泛的人際關(guān)系和較強(qiáng)的人際溝通能力，同時(shí)具備合格的職業(yè)指導(dǎo)師資格，才能勝任這項(xiàng)職位。

綜上所述，多元智能理論與TRIZ創(chuàng)新理論以人為本，提升了學(xué)生自身的素質(zhì)水平，同時(shí)也提高了對(duì)教師自身的要求。通過引入新的理念，新的要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)的提升。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo) 就業(yè) 作用 重要性

一、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

學(xué)生的受教育情況、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等是其就業(yè)的重要制約因素。具體表現(xiàn)為綜合素質(zhì)能力較低、就業(yè)目標(biāo)不明確、缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德感。一、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力較低，表現(xiàn)為沒有掌握或沒有充分掌握在校所學(xué)知識(shí)，缺乏專業(yè)技能，不能對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用，心理素質(zhì)較差，依賴性強(qiáng)，逃避責(zé)任等等；二、就業(yè)目標(biāo)不明確。大多數(shù)畢業(yè)生都存在就業(yè)目標(biāo)不明確，期望值過高，不符合自身實(shí)際的情況；三、缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德感。不少畢業(yè)生弄虛作假，杜撰個(gè)人經(jīng)歷，或者與多家公司簽訂合同，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)秩序混亂，企業(yè)為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行逆向選擇，最終將會(huì)導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的萎縮，形成惡性循環(huán)。另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)也在不斷升高，然而大多數(shù)畢業(yè)生的自身積累沒有同步發(fā)展，人才缺口進(jìn)一步拉大的同時(shí)就業(yè)難問題同時(shí)顯現(xiàn)。同時(shí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策并不完善，畢業(yè)生自身也存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏毅力，從而無法形成較為濃厚、成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。[1]

1.職業(yè)指導(dǎo)的作用

1.1增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力

畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力與企業(yè)用人需求的匹配程度在很大程度上決定了其能否正常就業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要職能正是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正確地自我定位，同時(shí)了解用人單位的選擇標(biāo)準(zhǔn)和用人要求，以形成準(zhǔn)確、客觀、可行的職業(yè)定位。我校積極與企業(yè)合作，搭建了校企信息交流平臺(tái)，同時(shí)構(gòu)建起以職業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)指導(dǎo)中心和網(wǎng)絡(luò)職業(yè)測(cè)評(píng)與信息交流三大模塊為支持的職業(yè)指導(dǎo)體系，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的職業(yè)定位，更加有針對(duì)性地強(qiáng)化相應(yīng)的技能，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)，大大提高與用人單位的匹配程度，并掌握求職過程中必備的簡(jiǎn)歷制作、面試禮儀、郵件收發(fā)等技巧，從而增強(qiáng)畢業(yè)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。[2]

1.2端正畢業(yè)生價(jià)值觀、就業(yè)觀

職業(yè)指導(dǎo)另一個(gè)重要作用是讓學(xué)生了解周圍的世界，國(guó)家發(fā)展需要那些人才，什么樣的職業(yè)才能體現(xiàn)自我價(jià)值，如何在職業(yè)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀，以更加廣闊的視角和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來考慮職業(yè)選擇問題，而不是一味地以眼前、短期的利益作為職業(yè)選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)。曾經(jīng)接觸過的一名學(xué)生，當(dāng)談及為何不在本區(qū)找份工作時(shí)，他訴苦道：“市郊沒有知名大企業(yè)，薪資比市區(qū)低出一大截，體現(xiàn)不出自身價(jià)值，一旦在郊區(qū)扎根以后到市區(qū)就難了”。這種浮躁不安、患得患失的心態(tài)以及對(duì)自己的實(shí)際情況了解不足而盲目攀比的心理想必是大多數(shù)畢業(yè)生都有的。我向他指出，并不是只有在市區(qū)工作才能體現(xiàn)自身價(jià)值，薪水高低也并不是衡量自身價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，一大批知名大、中型企業(yè)進(jìn)駐市郊，許多工業(yè)園區(qū)如雨后春筍般冒了出來，許多高新技術(shù)崗位正在由城市中心地帶向郊外分流，這是城市發(fā)展的必然趨勢(shì)。在這樣的大環(huán)境下，郊區(qū)的用人單位整體水準(zhǔn)必將大幅度提高，給求職者提供的機(jī)會(huì)也會(huì)越來越多。最終在我的建議下，他選擇了位于市郊的一家小企業(yè)，并且面試獲得了成功。同時(shí)由于他擺正了自己的位置，工作非常努力，目前已當(dāng)上了該公司的主管。由此可見，大學(xué)畢業(yè)后有機(jī)會(huì)進(jìn)入知名企業(yè)或直接坐上高薪崗位固然可喜，而到一些民營(yíng)小企業(yè)的基層崗位未嘗不是一種發(fā)展途徑，避開人才競(jìng)爭(zhēng)最激烈的地方，做“雞首”也許比做“鳳尾”更易脫穎而出，畢業(yè)生是否具備正確的擇業(yè)觀對(duì)其職業(yè)生涯有著重要影響。

二、職業(yè)指導(dǎo)的重要性

1.有利于推動(dòng)高校教育改革

職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)了高校與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)而推動(dòng)高校教育與社會(huì)用人需求的對(duì)接，增強(qiáng)學(xué)校教育的實(shí)踐性和實(shí)用性，推動(dòng)高校教育改革。在職業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)生要根據(jù)用人單位的需求來自我匹配，有針對(duì)性地提升相應(yīng)的技能，積累相應(yīng)的知識(shí)，從而會(huì)從學(xué)校提供的課程中選擇與用人需求對(duì)應(yīng)的課程，在需求導(dǎo)向的作用下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)地課程調(diào)整和完善培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教育改革，進(jìn)一步為學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造有益環(huán)境。因此，職業(yè)指導(dǎo)有利于推動(dòng)高校教育改革，形成人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

2.有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定就業(yè)

高校畢業(yè)生在全國(guó)就業(yè)人口中占據(jù)不小比例，同時(shí)隨著高校擴(kuò)招，社會(huì)對(duì)教育的重視程度的提升，越來越多的勞動(dòng)人口選擇進(jìn)一步接受教育，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增長(zhǎng)，成為一個(gè)重要的就業(yè)群體。因此，高校畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定狀況對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)有著重要影響。在職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的就業(yè)，是學(xué)生充分了解自我，做了客觀的職業(yè)定位的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的就業(yè)，學(xué)生與用人單位需求之間的匹配程度相對(duì)而言是較高的，這樣就減少和避免了由于盲目選擇職業(yè)帶來的頻繁跳槽，始終無法找到職業(yè)方向等問題，也有利于降低用人單位的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，避免頻繁跳槽帶來的巨大用人成本，保持企業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。因此，就業(yè)指導(dǎo)有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定就業(yè)。[3]

3.有利于滿足社會(huì)的用人需求

高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，不僅在于畢業(yè)生能順利找到適合自己的工作，還在于用人單位能找到合適的人才，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，縮小人才缺口。這體現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)中的外部經(jīng)濟(jì)。企業(yè)可以獲得匹配程度更好，綜合素質(zhì)能力更強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，滿足其對(duì)人才的需求；畢業(yè)生也能在自主選擇的職業(yè)方向中體會(huì)到職業(yè)的樂趣，更加積極地工作，努力提升自我，企業(yè)也能從中獲得更高的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)雙贏。

三、結(jié)論

在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，高校職業(yè)指導(dǎo)幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自我，形成客觀的職業(yè)定位，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定符合自身情況的職業(yè)規(guī)劃，順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)發(fā)揮了重要作用。因此，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施，推動(dòng)畢業(yè)生擇業(yè)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 曲艷.發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)作用 推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)――以煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院職業(yè)指導(dǎo)工作為例[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2013，（03）.

第8篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：旅游經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；問題；策略

旅游業(yè)在我國(guó)屬于剛剛崛起的產(chǎn)業(yè)，旅游經(jīng)濟(jì)收入在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中占十分之一。旅游經(jīng)濟(jì)的主體是旅游業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)，是在特定經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是旅游產(chǎn)業(yè)中各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的組合體。我國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織以后，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都發(fā)生了很大的改變，來自多方面的經(jīng)濟(jì)因素都會(huì)影響到我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展，因?yàn)槲覈?guó)旅游經(jīng)濟(jì)還不完善，存在的問題很多，嚴(yán)重制約了我國(guó)旅游業(yè)更好的發(fā)展。

一、我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（1）旅游行業(yè)服務(wù)質(zhì)量整體水平還需提高。

旅游產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)就是旅游經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)。目前國(guó)內(nèi)外旅游競(jìng)爭(zhēng)逐步增強(qiáng)，只有具有高質(zhì)量的旅游產(chǎn)品，才會(huì)使旅游具備發(fā)展的生命力。調(diào)查結(jié)果表明，在我國(guó)眾多的旅游企業(yè)當(dāng)中，大量存在服務(wù)質(zhì)量較低的現(xiàn)象。尤其是旅游業(yè)的中小型企業(yè)，普遍認(rèn)為旅游質(zhì)量高低關(guān)系不大，不重視旅游服務(wù)質(zhì)量的建設(shè)，所以導(dǎo)致我國(guó)旅游服務(wù)質(zhì)量整體較為低下。主要原因是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)在最近幾年發(fā)展迅速，人生的生活水平提高了很多，向往旅游的人數(shù)劇增，促進(jìn)了旅游業(yè)的迅速發(fā)展，在國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，大量旅游人員充斥各個(gè)著名旅游景點(diǎn)，形成擁擠現(xiàn)象，因此旅游企業(yè)不重視服務(wù)質(zhì)量的建設(shè)，只注重當(dāng)前經(jīng)濟(jì)利益的獲得；再有，我國(guó)旅游行業(yè)缺乏專業(yè)人才。目前我國(guó)旅游企業(yè)急需引進(jìn)高質(zhì)量專業(yè)人才，以彌補(bǔ)人力資源不足的現(xiàn)象。目前我國(guó)旅游企業(yè)當(dāng)中，從事旅游工作的人員大都學(xué)歷較低，一般都是中專生或職業(yè)院校畢業(yè)生，沒有本科及以上學(xué)歷的工作人員，所以經(jīng)營(yíng)管理水平較低。

（2）我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展還需加強(qiáng)保障措施。

主要有下面幾個(gè)方面的表現(xiàn)：第一，沒有完善的旅游行政管理體制，雖然我國(guó)也進(jìn)行了一些改革，但改革力度欠缺。缺乏綜合性和服務(wù)性的管理體制，因此我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)的管理效果欠佳，還不同程度地存在著管理錯(cuò)位現(xiàn)象；第二，在我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)中，信息化管理水平較低。截止到目前，我國(guó)旅游業(yè)還沒有形成完善的旅游電子商務(wù)，因此不能及時(shí)旅游信息；第三，在我國(guó)旅游行業(yè)中，缺乏完善的保障體系。因?yàn)槿狈β糜螤I(yíng)銷意識(shí)，所以在旅游公共保障設(shè)施方面投入較少，導(dǎo)致旅游基礎(chǔ)公共設(shè)施沒有充足的供給，和旅客的需求相差甚遠(yuǎn)；第四，缺乏健全的法律法規(guī)，所以形成不公平的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，缺乏良性運(yùn)行機(jī)制，導(dǎo)致旅游經(jīng)濟(jì)不能健康發(fā)展。

（3）旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還需健全促進(jìn)機(jī)制。

雖然我國(guó)政府和社會(huì)高度重視旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但仍欠缺完美的促進(jìn)機(jī)制，主要有下面這些體現(xiàn)：第一，不具備清晰的旅游市場(chǎng)主體。由于政府的過多干預(yù)，致使旅游行業(yè)產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、發(fā)展方式簡(jiǎn)單、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力等。第二，不注意協(xié)調(diào)各個(gè)旅游區(qū)域，政府缺乏監(jiān)督管理。因?yàn)闆]有進(jìn)行有效的區(qū)域協(xié)調(diào)，因此常常出現(xiàn)一個(gè)名人多處故鄉(xiāng)的現(xiàn)象和旅游產(chǎn)品的強(qiáng)買強(qiáng)賣現(xiàn)象。第三，我國(guó)旅游業(yè)缺乏科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)，不能形成合理的競(jìng)爭(zhēng)。目前我國(guó)政府保護(hù)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政企沒有分開，沒有制訂激勵(lì)制度，限制了旅游企業(yè)的發(fā)展，不利于多方積極性地有效應(yīng)用。

二、我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升對(duì)策

1.有效管理旅游經(jīng)濟(jì)，建立健全機(jī)制

各地旅游發(fā)展委員會(huì)要定期召開聯(lián)席會(huì)議，明確自身職責(zé)，做好各個(gè)旅游區(qū)域的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)解決旅游產(chǎn)業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，認(rèn)真落實(shí)重大旅游項(xiàng)目的實(shí)施。各級(jí)人民政府要充分認(rèn)識(shí)到“旅游發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，切實(shí)做好旅游產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)工作。各個(gè)旅游企業(yè)要不斷發(fā)展創(chuàng)新，積極履行服務(wù)義務(wù)，使廣大游客有賓至如歸的感覺。把企業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定為激發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展活力，使旅游產(chǎn)業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)協(xié)調(diào)一致。在旅游產(chǎn)業(yè)的管理方面，要全面謀劃，提高資源整合水平，打造區(qū)域聯(lián)合態(tài)勢(shì)，規(guī)劃建立旅游資源一體化的管理模式，排除機(jī)制，如條塊分離、重復(fù)職能、政出多門等。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)制度方面，全面依據(jù)社會(huì)化投資，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律運(yùn)行，研究實(shí)行所有權(quán)、管理權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的經(jīng)營(yíng)模式，使旅游資源具備充足活力，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。

2.加強(qiáng)旅游城市形象建設(shè)

第一，加大旅游宣傳促銷力度。

在政府的指導(dǎo)下，旅游企業(yè)要不斷增加宣傳投入資金。規(guī)定各個(gè)旅游景點(diǎn)要把上年門票收入的20%拿出來作為本年的宣傳促銷費(fèi)用。

第二，營(yíng)造良好的旅游城市氛圍。

要在城市中心廣場(chǎng)、主要交通要道和大量游人聚集地安裝旅游公益廣告牌和指示牌。城市的不同新聞媒體要增設(shè)旅游專欄，大力宣傳旅游項(xiàng)目。旅游景區(qū)遇有重大節(jié)日，要開展特色旅游項(xiàng)目，建設(shè)旅游新形象。

第三，全方位開展旅游促銷活動(dòng)。

各級(jí)政府在做對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作時(shí)，要把旅游宣傳業(yè)務(wù)納入其中。為了加強(qiáng)旅游宣傳工作，外宣、文化、體育、廣播電視、外事、商務(wù)等部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)做好旅游宣傳工作。隨著網(wǎng)絡(luò)的大力普及，要做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，使旅游網(wǎng)站不斷增加新的服務(wù)內(nèi)容。與周圍旅游城市的廣播電視做好互換工作，達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展，和諧雙贏，在國(guó)內(nèi)主要旅游客源城市建設(shè)平面媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)。

3.創(chuàng)新旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

第一，注重旅游精品的建設(shè)，不斷提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)地大物博、風(fēng)景美麗，具有豐富多彩的人文歷史，為旅游產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展提供了充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，我們要站在世界的高度，打造國(guó)際旅游品牌，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的旅游景區(qū)。要努力把旅游景區(qū)推向世界，使世界各國(guó)人民都向往到我國(guó)旅游。從而有力開拓我國(guó)的旅游市場(chǎng)，拓展客源，有效提高旅游質(zhì)量。第二，大力發(fā)展旅游集聚區(qū)，不斷提升綜合服務(wù)能力。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)旅游市場(chǎng)存在的眾多問題，如缺乏旅游基礎(chǔ)設(shè)施、沒有完整的服務(wù)體系、管理水平低下、旅游主體過小等，積極探索解決辦法，重點(diǎn)發(fā)展旅游精品和文化旅游，根據(jù)游客的消費(fèi)需求，努力建設(shè)游玩、住宿、餐飲、購(gòu)物、娛樂等一條龍服務(wù)模式，使各個(gè)旅游景點(diǎn)成為游客休閑度假的理想場(chǎng)所。

三、結(jié)語

總之，旅游行業(yè)是一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)、拳頭產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，注重旅游產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，不但可以提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也可以提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于金融危機(jī)，旅游經(jīng)濟(jì)也可以起到很大的調(diào)節(jié)作用，可以促進(jìn)內(nèi)需的發(fā)展，同時(shí)保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期和諧穩(wěn)定發(fā)展。（作者單位：泰國(guó)華僑崇圣大學(xué)研究生院）

參考文獻(xiàn)：

第9篇：高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范文

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008-925X(2012)07-0140-01

摘要：

統(tǒng)計(jì)工作作為一門通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描述,反映事物的發(fā)展趨勢(shì)和變化過程的科學(xué),在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中具有不可替代的作用,要正確處理好快速發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀； 統(tǒng)計(jì)工作； 服務(wù)水平

統(tǒng)計(jì)是認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的重要基礎(chǔ)，是政府科學(xué)決策的重要依據(jù)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既是統(tǒng)計(jì)部門義不容辭的責(zé)任和使命，也是促進(jìn)更好的搞好統(tǒng)計(jì)服務(wù)、推動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展的迫切需要。通過此次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研，使我更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷將其與專業(yè)能力相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵我們應(yīng)該看到發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展觀的各要素，是統(tǒng)一的整體，任何要素都是不能獨(dú)立存在的?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出是從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)的，我國(guó)目前仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，并且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)發(fā)展觀的提出正是基于此。并且，科學(xué)判斷和全面把握國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、正確應(yīng)對(duì)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化及科技進(jìn)步的發(fā)展趨勢(shì)，就使得科學(xué)發(fā)展觀的提出適時(shí)且必要。樹立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于我們更好地堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是改革開放三十年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切要求。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，就是要做到經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面協(xié)調(diào)。必須促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步；就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放；就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法，全面可持續(xù)發(fā)展。

我們統(tǒng)計(jì)工作必須緊緊圍繞縣委、政府決策工作全面展開，做到縣委、政府的經(jīng)濟(jì)列車開到哪里，統(tǒng)計(jì)工作就延伸到哪里，重點(diǎn)改進(jìn)解決好以下幾方面工作：

1把死的數(shù)字變成活的信息

統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)的最終產(chǎn)品，其價(jià)值量也最大，我們要透過數(shù)據(jù)看趨勢(shì)、看發(fā)展、看問題，把死的數(shù)據(jù)變成活的信息，通過加工，使數(shù)字發(fā)揮出它的內(nèi)在價(jià)值。有針對(duì)性的擬一批調(diào)研課題，責(zé)成專人進(jìn)行調(diào)研，撰寫出一批有價(jià)值、高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。為全區(qū)政府及社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2加強(qiáng)與周邊縣的工作聯(lián)系

不定期的與周邊縣進(jìn)行溝通，了解掌握周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，與本縣的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)的提供給縣委、政府，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一時(shí)間信息。

3改進(jìn)統(tǒng)計(jì)制度

現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還不能全面滿足縣委、政府科學(xué)決策的需求，我們借著實(shí)踐科學(xué)發(fā)展眼觀活動(dòng)的東風(fēng)，以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，根據(jù)我縣統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際情況，站在改革創(chuàng)新的前列，改進(jìn)統(tǒng)計(jì)方法制度，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，滿足縣委、政府科學(xué)決策的需求，為我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是統(tǒng)計(jì)工作的中心任務(wù)

為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們統(tǒng)計(jì)部門不僅要像以往那樣關(guān)注量的增長(zhǎng)，更要注重經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、趨勢(shì)、方向等方面的特征，不僅要關(guān)注過去，更重要研究現(xiàn)在怎樣、將來會(huì)怎樣變化，不僅要知道本區(qū)經(jīng)濟(jì)情況如何，還要了解周邊地區(qū)相比的位置和差異。

5服務(wù)民生是統(tǒng)計(jì)工作的基本落腳點(diǎn)

在扎實(shí)做好為縣政府服務(wù)的同時(shí)，服務(wù)民生顯得尤為重要。樹立民生思想和為民意識(shí)，以實(shí)事求是、尊重民意為原則，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)民生工作，使統(tǒng)計(jì)信息多元化，做到社會(huì)公眾想要什么，我們統(tǒng)計(jì)就能反映什么，重點(diǎn)圍繞物價(jià)、住房、收入等群眾關(guān)心問題展開社情民意調(diào)查，及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確地捕捉民意，協(xié)助政府多為百姓謀利益。服務(wù)政府、經(jīng)濟(jì)、民生“三位一體”的服務(wù)是我們今后統(tǒng)計(jì)服務(wù)的方向。

6建設(shè)一支適應(yīng)形勢(shì)需要的高素質(zhì)統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍

統(tǒng)計(jì)人員是統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)的高低直接影響統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的好壞，做好“三位一體”服務(wù)，必須有一支高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍作保障，所以加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是統(tǒng)計(jì)工作的重中之重。目前，部分基層統(tǒng)計(jì)人員事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，有一種干統(tǒng)計(jì)沒有出路的認(rèn)識(shí)，在此新形勢(shì)下，我們要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的思想教育工作尤為重要，培養(yǎng)他們事業(yè)心、榮譽(yù)感，樹立起服務(wù)他人就是發(fā)展自己的理念，行行出狀元，怎能說干統(tǒng)計(jì)沒有出路呢？什么事情都是干出來的，只要我們積極肯干，能利用我們統(tǒng)計(jì)的優(yōu)勢(shì)為各級(jí)政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們統(tǒng)計(jì)工作的重視和支持，我們的統(tǒng)計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)工作就會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展，前途是光明的。統(tǒng)計(jì)人員必須樹立自立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志，不斷提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新時(shí)期，統(tǒng)計(jì)需要分析判斷的情況和問題比以往時(shí)候更多、更復(fù)雜、需要研究領(lǐng)域更寬。這就要求我們統(tǒng)計(jì)人員不斷的更新知識(shí)，練就一身深厚的理論功底，積累一身豐富的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既了解縣情、企業(yè)，又有寬闊的視野，會(huì)調(diào)查、會(huì)分析、善思考、敢直言、會(huì)建議、有專業(yè)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、有責(zé)任心、能透視數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)、忠于職守的基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

［1］鐘元；樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀［J］;時(shí)事(時(shí)事報(bào)告中學(xué)生版);2003年05期

［2］胡敏謙；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面提升統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平；《內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)》2009年 第2期