汽車專業(yè)的就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞： 民辦高校 新聞專業(yè) 就業(yè)前景

現(xiàn)階段，很大一部分學(xué)者認(rèn)為，我國高校新聞類專業(yè)畢業(yè)生之所以就業(yè)難，最主要原因就是新聞教育機(jī)制不完善、新聞媒體人才供大于求、新聞專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)能力不足三個方面。當(dāng)前高校普遍擴(kuò)招，新聞專業(yè)數(shù)量急劇上升，但國家在新聞類用人方面實施“控制規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，增進(jìn)效益”的政策[1]，當(dāng)前新聞教育機(jī)制不完善，師資力量不夠，教學(xué)設(shè)備相對落后，這樣的教育模式難以適應(yīng)當(dāng)前傳媒市場對人才的需求，因此高校新聞專業(yè)必須不斷改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，使學(xué)生的就業(yè)范圍拓寬，而不僅局限于新聞媒體，這樣可以在一定程度上解決新聞專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題。

一、新聞專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

就最近幾年實際情況看，文科錄取中，新聞專業(yè)已經(jīng)成為最熱門的專業(yè)之一。簡單來說，新聞專業(yè)培養(yǎng)出來的人才不僅具有充足的廣播電視新聞學(xué)基本理論，同時具有較為寬廣的科學(xué)文化知識，能夠在各大廣播電視新聞宣傳部門從事與新聞采訪和編輯等相關(guān)的工作。該專業(yè)畢業(yè)生具備新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論知識，并且有扎實的新聞編導(dǎo)、新聞攝影攝像及節(jié)目主持等基本能力，此外對我國廣播電視事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢有深入了解，對外國廣播電視事業(yè)發(fā)展動態(tài)有良好掌握。

隨著我國教育水平不斷發(fā)展與提升，每年高校畢業(yè)生數(shù)量都在持續(xù)上升，在這樣的背景下，新聞專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)峻。新聞媒體的就業(yè)門檻相對來說比較高，在很大程度上限制高校新聞人才的就業(yè)渠道，再加上受到全球經(jīng)濟(jì)形勢的影響與沖擊，很大一部分企業(yè)對人才的實際需求開始放緩，在很大程度上增大畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

二、新聞專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀

1.以企業(yè)就業(yè)為主

就現(xiàn)階段實際情況看，大部分新聞專業(yè)學(xué)生就業(yè)時很難與專業(yè)對口，很多畢業(yè)生都是到各種企業(yè)當(dāng)中任職。如各種傳媒公司、中小企業(yè)和汽車公司等，從根本上說，企業(yè)逐漸成為接納新聞畢業(yè)生的一個主要通道。

2.就業(yè)隊伍膨脹

目前，由于最近幾年來的大規(guī)模擴(kuò)容，新聞單位出現(xiàn)人滿為患的現(xiàn)象。這種新聞專業(yè)就業(yè)隊伍膨脹問題，進(jìn)一步導(dǎo)致新聞單位招收畢業(yè)生時條件過于苛刻。如此一來，使新聞畢業(yè)生的就業(yè)難題進(jìn)一步加重。

3.自己創(chuàng)業(yè)

隨著國家教育力度不斷加大，國家對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策越來越完善，現(xiàn)階段，越來越多的大學(xué)生接受全面又系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)起較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識，在這樣的環(huán)境背景下，一些新聞專業(yè)的畢業(yè)放棄就業(yè)，而選擇自己創(chuàng)業(yè)。

三、新聞專業(yè)人才就業(yè)前景分析

為了更好地滿足企業(yè)實際發(fā)展需要，目前很多企業(yè)都會辦一些不定期的刊物，在很大程度上成為新聞人才的主要用武之地。不過，由于公司主營業(yè)務(wù)存在明顯差異，因此，其對采編人員的專業(yè)背景有不同要求。所以，要想勝任該工作，要求從業(yè)者具備較廣泛的知識面。

2.影視節(jié)目制作公司編導(dǎo)

就目前實際情況來看，我國已有1500余家影視節(jié)目制作公司。從根本上講，這些公司對影視節(jié)目編導(dǎo)、播音和采編人才等往往存在較為廣泛的需求。也就是說，只要新聞畢業(yè)生具備良好的新聞寫作能力和較強(qiáng)的新聞敏感性，并且能夠?qū)﹄娨暪?jié)目的具體制作流程有深入掌握，文字功底較強(qiáng)，思維較為活躍的話，那么就非常有可能被這類公司錄用。

3.高校教師

從某種程度上講，新聞傳播學(xué)不僅有較廣泛的理論成分，同時比較實務(wù)，在很大程度上開拓畢業(yè)生的就業(yè)范圍。由于該學(xué)科屬于新興學(xué)科，并且正在不斷發(fā)展過程中，使高校新聞專業(yè)教師相對來說比較缺乏，因此，在這樣的環(huán)境背景下，研究生可以在畢業(yè)后進(jìn)入高校當(dāng)教師，參與到教學(xué)工作中，或者進(jìn)入相關(guān)科研咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)理論研究。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，現(xiàn)階段，我國已有將近300萬人從事網(wǎng)絡(luò)編輯工作，而傳統(tǒng)新聞實際從業(yè)人員卻只有75萬人左右，也就是說，無論是規(guī)模還是數(shù)量，網(wǎng)絡(luò)媒體的從業(yè)人員都已經(jīng)全面超過了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)編輯進(jìn)一步成為市場中較為搶手的人才。

5.“泛媒體”崗位

進(jìn)入21世紀(jì)以來，各大企業(yè)為了更好地樹立品牌，并實現(xiàn)產(chǎn)品信息的推介，都開始將各種具有充分媒介素養(yǎng)的人吸納到企業(yè)中，這些人才不僅能在企業(yè)的網(wǎng)站和內(nèi)刊等重要輿論陣地上發(fā)揮作用，而且能有效地提升企業(yè)與媒體打交道的能力。

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，新聞專業(yè)高校畢業(yè)生在提高自身專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的同時，一定要做到“知己知彼”，只有了解和掌握用人市場的需求動態(tài)，才能更有把握地通過面試。只要分析清楚市場形勢，在提高自身能力的基礎(chǔ)上，新聞類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景定會比較廣闊。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

編導(dǎo)專業(yè)的產(chǎn)生式隨著大眾傳媒的多樣化發(fā)展而來的，從最初的廣播媒體到電視媒體。就職業(yè)界定而言，編導(dǎo)專業(yè)有一定的特殊性在里面，它不同于一般紙媒的編輯，也不同于導(dǎo)演、制片的。

因為編導(dǎo)工作室貫穿于整個節(jié)目制作始終的，對各個環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的掌控和把握，所以編導(dǎo)更像是一個傳媒領(lǐng)域的全才,是廣播電視等傳媒領(lǐng)域非常重要的人才。

學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)，設(shè)計的具體學(xué)科是比較多的，但統(tǒng)屬于文科范疇，當(dāng)然也需要考生有很好的公共學(xué)科基礎(chǔ)，和很好的藝術(shù)感受力以及美學(xué)修養(yǎng)。所以說，編導(dǎo)專業(yè)對個人的修養(yǎng)要求還是比較高的。

一般來講，編導(dǎo)考生最理想的就業(yè)單位還是電臺電視臺等媒體。根據(jù)各自的主攻專業(yè)不同，我們可以從事編輯、導(dǎo)播、記者、編排等等工作。媒體工作和一般的工作相比，稍微辛苦一些，但是這個職業(yè)也更光鮮亮麗，接觸的各種高檔人脈比較多，收入也會高出不少。

說到底，編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景還是非常寬泛的，在專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們可以把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)領(lǐng)域的全才也可以就專業(yè)中某一項成為一個高端人才。無論哪一樣，都可以有很好的職業(yè)前景。在這里要說明的一點是，很多編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)編導(dǎo)之前就是奔著進(jìn)電視臺的目的去的。其實很多電臺也很有發(fā)展，現(xiàn)在隨著汽車的普及，電臺作為車載傳媒最有效的媒體，已經(jīng)越來越煥發(fā)出新的生命力，如果我們有很好的創(chuàng)意和敬業(yè)精神的話，電臺也一個不錯的選擇。

縱觀近幾年的藝術(shù)高考，編導(dǎo)專業(yè)成為繼表演專業(yè)、美術(shù)專業(yè)之后又一熱門專業(yè)。由于各高校在選拔編導(dǎo)人才時，更加注重考查學(xué)生綜合能力的可塑性，進(jìn)入高校后，編導(dǎo)類學(xué)生在語言表達(dá)能力、交際能力、社會事務(wù)分析分辨能力、民俗風(fēng)情把握能力等各方面都會有大幅提高，因此學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)編導(dǎo)崗位需求，就業(yè)形勢看好。

位于中國傳媒大學(xué)校內(nèi)的藝考機(jī)構(gòu)中藝縱橫已經(jīng)有14年的辦學(xué)歷史，其編導(dǎo)藝考專業(yè)在全國藝考機(jī)構(gòu)中，最早聯(lián)合中國傳媒大學(xué)出版社出版編導(dǎo)藝考教材《影視專業(yè)高考完全攻略》，被全國100多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定為培訓(xùn)教材。根據(jù)媒體報道，中藝縱橫已經(jīng)成功培養(yǎng)了3000名編導(dǎo)藝考學(xué)員，這些學(xué)員絕大多數(shù)考入編導(dǎo)類重點高校，畢業(yè)后在主流媒體或者事業(yè)單位從事傳媒和宣傳工作。

第3篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】新專業(yè) 市場 可行性 分析 需求

【中圖分類號】U472 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）04-0117-01

一、開設(shè)新專業(yè)的指導(dǎo)思想

在職業(yè)院校開設(shè)新的專業(yè)，應(yīng)以市場為導(dǎo)向，以社會需求為準(zhǔn)則，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢和人才培養(yǎng)優(yōu)勢。積極地探尋市場、發(fā)現(xiàn)市場，把供需鏈條緊緊連在一起。在北京市同層次院校的專業(yè)中，做到人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我特，形成品牌，形成特色。專業(yè)設(shè)置逐步從“條件驅(qū)動”型向“發(fā)展需求驅(qū)動”型轉(zhuǎn)變，即根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求確定專業(yè)設(shè)置。從強(qiáng)調(diào)我能做什么，能培養(yǎng)什么樣的人才，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)需要我做什么，需要培養(yǎng)什么樣的人才。本著以上指導(dǎo)思想，現(xiàn)提出開設(shè)微電子技術(shù)與器件專業(yè)的一些方案設(shè)想。

二、市場需求分析

微電子技術(shù)與器件專業(yè)，其就業(yè)導(dǎo)向涵蓋了集成電路和半導(dǎo)體材料產(chǎn)業(yè)。根據(jù)首都“十一五”電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，集成電路、TFT?鄄LCD、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、移動通信產(chǎn)業(yè)、數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)、半導(dǎo)體照明材料產(chǎn)業(yè)和智能交通及汽車電子產(chǎn)業(yè)等7個產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展的重點領(lǐng)域。其中集成電路排在了第一位，半導(dǎo)體照明材料排在了第六位。早在2000年，北京市委、市政府就首次向全球宣布：北京將建設(shè)中國北方微電子產(chǎn)業(yè)基地。從那時到現(xiàn)在，北京集成電路產(chǎn)業(yè)走過了蓬勃興起的10年，初步建立起了集成電路設(shè)計、制造、封裝測試以及裝備材料互動協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局，確立了北京在全國集成電路產(chǎn)業(yè)中的重要地位。

以2010年為例，該年北京集成電路產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)銷售收入245億元，比2009年增長了31%，產(chǎn)業(yè)規(guī)模是2000年的20倍左右，占全國的17%。在北京市，電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品銷售收入排名位居全市工業(yè)第一，占全市工業(yè)23%，而集成電路產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的銷售就占了近四分之一。

目前，北京有各類集成電路設(shè)計企業(yè)約80多家，年總銷售收入約90億元，占全國的1/4。集成電路制造企業(yè)3-4（大型）家，實現(xiàn)總銷售收入約60億元，約占全國14%。集成電路封裝測試企業(yè)2-3家（大型），實現(xiàn)總銷售收入約90億元，約占全國15%。集成電路裝備制造企業(yè)3-4家（大型），實現(xiàn)銷售20多億元，多項裝備在全國處于領(lǐng)先地位。另外，還建有生產(chǎn)集成電路關(guān)鍵原料的硅材料科研、生產(chǎn)基地。

當(dāng)前，北京集成電路產(chǎn)業(yè)正迎來跨越式發(fā)展的新機(jī)遇。國務(wù)院2011年4號文為集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)越的外部環(huán)境。相信要不了多久北京就會建成具有全球影響力的集成電路產(chǎn)業(yè)基地。

政府的大力支持，堅實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，廣闊的發(fā)展前景，優(yōu)惠的國家政策，可以說集成電路產(chǎn)業(yè)在北京具有得天獨厚的條件。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然伴隨著人才的巨大需求，雖然集成電路產(chǎn)業(yè)是知識和資金密集型產(chǎn)業(yè)，但它同樣需要大量應(yīng)用型技術(shù)人才。比如集成電路設(shè)計，需要大量的程序錄入和輔助支持技術(shù)人員；集成電路制造，需要大量的高科技設(shè)備儀器操作員、工藝技術(shù)員、質(zhì)量檢驗員和設(shè)備維護(hù)技術(shù)人員；集成電路封裝測試，同樣需要大量的高科技設(shè)備儀器操作員、工藝技術(shù)員、質(zhì)量檢驗員和設(shè)備維護(hù)技術(shù)人員。另外，半導(dǎo)體硅材料及單晶硅片的生產(chǎn)等，都需要大量的應(yīng)用型技術(shù)人才。

三、可行性分析

在我院設(shè)置微電子技術(shù)與器件專業(yè)具有非常好的條件并且可行，其理由主要有以下幾個方面：

1.我院在中專學(xué)校升高職院校之前，南校區(qū)就有這個專業(yè)。因此，在師資力量、教學(xué)資源、實訓(xùn)資源、招生分配等方面都有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，設(shè)置微電子技術(shù)與器件專業(yè)可以說是駕輕就熟。

2.該專業(yè)的設(shè)置符合國家產(chǎn)業(yè)政策，契合北京“十一五”電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，因此，獲得上級單位批準(zhǔn)的幾率大。

3.在北京“十一五”電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，7個重點發(fā)展領(lǐng)域，集成電路產(chǎn)業(yè)排第一，半導(dǎo)體照明材料產(chǎn)業(yè)排第六，因此，設(shè)置該專業(yè)可獲得國家和北京市資金的大力支持。

4.分配就業(yè)前景良好，正如市場需求分析中所提到的，集成電路產(chǎn)業(yè)在整個電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占到了四分之一左右，而且，今后將跨越式發(fā)展，必然需要大量的應(yīng)用型技術(shù)人才，因此，該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景良好。

四、困難及解決途徑

在我院設(shè)置微電子技術(shù)與器件專業(yè)也會遇到一些困難，仔細(xì)分析有以下幾個方面：

1.生源問題。微電子技術(shù)與器件這一名稱，屬于比較新的科技名詞，一般人在日常生活中很少接觸，理解起來有一定困難，不知道這一專業(yè)到底學(xué)什么，畢業(yè)后干什么。因此，會出現(xiàn)專業(yè)招生困難，或招不到相對高素質(zhì)的學(xué)生。

解決辦法：一是改專業(yè)名稱，起一個即通俗易懂，又能代表專業(yè)含義的名稱，這有一定困難。二是加強(qiáng)宣傳，在招生時，宣傳材料、現(xiàn)場解說、視頻資料等全方位進(jìn)行，使考生了解北京市的產(chǎn)業(yè)政策和就業(yè)前景，提高對該專業(yè)的認(rèn)知度。

2.實訓(xùn)問題。微電子技術(shù)與器件專業(yè)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)比較困難，我們知道現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)模擬真實場景，而集成電路產(chǎn)業(yè)鏈的工序非常多，每一道工序的設(shè)備儀器都非常昂貴，動則幾百萬，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，場地和資金都是問題。

解決辦法：一是計算機(jī)模擬，現(xiàn)在多媒體教學(xué)設(shè)備完善，各種模擬軟件很多，通過購買和教師制作等方式來模擬實際工藝，替代昂貴的真實設(shè)備儀表。二是下廠實訓(xùn)，校企合作辦學(xué)是學(xué)院發(fā)展的方向，我院有良好的基礎(chǔ)和得天獨厚的條件，北京分布著眾多的集成電路設(shè)計、生產(chǎn)、測試企業(yè)可供我們選擇實習(xí)參觀，而且，我院已經(jīng)和許多這方面的企業(yè)簽有校外實訓(xùn)基地協(xié)議，如中國電子集團(tuán)微電子所，北京飛宇微電子科技有限公司，中國科學(xué)院微電子所，燕東微電子有限公司等。我院應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，解決微電子技術(shù)與器件專業(yè)的實訓(xùn)問題。

參考文獻(xiàn):

[1]尹建華，李志偉 半導(dǎo)體硅材料基礎(chǔ)，北京.化學(xué)工業(yè)出版社，2012

第4篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】高分子材料與工程專業(yè)；現(xiàn)狀；發(fā)展前景

一、簡析高分子材料與工程專業(yè)及其發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高分子材料與工程專業(yè)的演變過程

高分子材料又稱為聚合物材料，它是高分子化合物和其他添加劑混合構(gòu)成的單元共價構(gòu)成。早在1953年，我國就設(shè)置了高分子類專業(yè)，很多高校陸續(xù)設(shè)置了高分子類專業(yè)，比如：化學(xué)纖維、高分子化學(xué)、復(fù)合材料等專業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為高分子材料和工程專業(yè)的結(jié)合和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，為了培養(yǎng)具備高分子材料和工程方面的高素質(zhì)人才，教育部于1998年將與高分子材料相關(guān)的工科類專業(yè)統(tǒng)一稱為“高分子材料與工程專業(yè)”，這一歷史性的創(chuàng)新將迎來嶄新的發(fā)展，期望我國能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域有很好的研究和突破。高分子材料與工程專業(yè)的課程設(shè)置主要有有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物流變學(xué)、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等理論知識，力圖造利于我國在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營等領(lǐng)域的發(fā)展，推動我國新領(lǐng)域的開發(fā)、研究，增強(qiáng)國力，在世界經(jīng)濟(jì)中站穩(wěn)腳跟。

（二）高分子材料與工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

材料是人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，高分子材料與我們的生活息息相關(guān)，小到日常使用的毛巾、鼠標(biāo)、油漆，大到汽車輪胎、防彈衣，玻璃鋼等等，都在不斷滿足著人們的種種需求。我國的高分子材料的消費(fèi)水平還處在一個很低的階段，高分子材料的生產(chǎn)量無法滿足市場的需求，高分子材料的品種、制造工藝、技術(shù)等等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上世界發(fā)達(dá)國家的水平，資源的浪費(fèi)和低利用率，以及對環(huán)境的污染等等都亟待解決。同時，高分子材料與工程專業(yè)人才的就業(yè)情況不是很好，截止到2012年，全國以高分子材料與工程專業(yè)招生的學(xué)校達(dá)到145所，其中教育部直屬院校18所，國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會院校5所，地方院校119所，其它3所，主要分布在北京、湖南、江蘇、河北等27個省和自治區(qū)、直轄市，招生人數(shù)也在逐年增加，但是畢業(yè)人員的就業(yè)情況卻與之不匹配，很多學(xué)習(xí)這個專業(yè)的人才在畢業(yè)以后卻沒有從事與該專業(yè)有關(guān)的行業(yè)。此時，我們需要重新審視，如何保證培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)問題，培養(yǎng)怎樣的高級工程技術(shù)人才，才能滿足社會對高分子材料與過程專業(yè)人才的需求。與此同時，我們還需要從環(huán)境、能源方面去考慮，節(jié)約能源、利用新能源、回收利用可降解的產(chǎn)品，保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)。

二、高分子材料與工程專業(yè)的發(fā)展前景

高分子材料獨特的結(jié)構(gòu)決定了它很容易被改變結(jié)構(gòu)和再加工，這個特點是其他材料不可比擬、無法取代的優(yōu)異性能，從而被廣泛應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，并已成為現(xiàn)代社會生活中不可缺少的材料。高分子材料與工程專業(yè)的結(jié)合是任何行業(yè)不可或缺和取代的，小到穿衣吃飯、電腦手機(jī)，大到建筑樓房、航空航天。直觀數(shù)據(jù)顯示，高分子材料與工程專業(yè)的就業(yè)率還是很高的，達(dá)到了92%以上。21世紀(jì)以來，中國高分子材料工業(yè)取得了令世人矚目的成就，實現(xiàn)了歷史性的跨越。作為輕工行業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的塑料行業(yè)，合成樹脂、塑料機(jī)械和塑料制品近幾年一直保持高速增長，從建筑、裝飾、家電、電子電器、汽車、玩具、辦公設(shè)備等行業(yè)日益廣泛的應(yīng)用發(fā)展來看，也顯示了中國高分子材料與工程專業(yè)強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。盡管高分子材料與工程專業(yè)還存在著很多的不足，但是它的發(fā)展前景還是很好的，市場的需求量也很大（包括橡膠、塑料制品、復(fù)合材料等等）。在當(dāng)今的新形勢下，我們面臨的是挑戰(zhàn)，同樣也是機(jī)遇。我國要想縮短與世界發(fā)達(dá)國家之間的差距，需要加大高分子材料與工程方面的研究、生產(chǎn)、投入和應(yīng)用，教育部門應(yīng)當(dāng)規(guī)范化辦學(xué)，適當(dāng)?shù)目刂普猩?guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整高分子材料與工程專業(yè)的技術(shù)知識結(jié)構(gòu)體系，模擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)研究、應(yīng)用研發(fā)、生產(chǎn)工程技術(shù)、營銷管理等方面的人才，以此來適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)調(diào)查顯示，72%的高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生可以在科研、教學(xué)、企業(yè)等領(lǐng)域得到很好的發(fā)展，他們在畢業(yè)以后能很快找到工作，既可以從事高分子材料的研究，也可以從事加工工藝技術(shù)的開發(fā)或者是在商檢、質(zhì)檢等部門從事材料的檢測等等，其薪資也屬于中等水平。

總結(jié)：

高分子是生命存在的形式。所有的生命體都可以看作是高分子的集合。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國人民的可支配收入逐漸增加，城市化的進(jìn)程不斷加快中，人們對更高水平、更高科技化的產(chǎn)品需求加大，綠色環(huán)保成為未來發(fā)展的需求，因此，社會需要高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)性人才。有關(guān)高分子材料與工程專業(yè)的行業(yè)有很多，而且涉及范圍很廣，高分子材料與工程專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，影響著我們的日常生活（包括生產(chǎn)、教育、建筑、電子計算機(jī)、軍事等領(lǐng)域），并發(fā)揮著不可或缺的作用。我國的高分子材料與工程專業(yè)存在著很多不足，需要我們與時俱進(jìn)，在教育、科學(xué)、汽車、軍事等各個領(lǐng)域加大投入和創(chuàng)新，運(yùn)用新材料、新技術(shù)，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷改革和創(chuàng)新，從而帶動我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，提高我國的生產(chǎn)力和科技水平。

參考文獻(xiàn)： 

[1]趙長生. 高分子材料與工程專業(yè)發(fā)展與教育現(xiàn)狀[A]. 中國化學(xué)會高分子學(xué)科委員會.2011年全國高分子學(xué)術(shù)論文報告會論文摘要集[C].中國化學(xué)會高分子學(xué)科委員會：中國化學(xué)會，2011：1. 

[2]趙長生，顧宜.高分子材料與工程專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)狀[J].塑料工業(yè)，2008（01）：70-71. 

第5篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：獨立院校；汽車服務(wù)工程；汽車構(gòu)造；教學(xué)改革

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198（2015）19015801

《汽車構(gòu)造》是我校汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門核心課程，課程內(nèi)容分為兩部分，第一部分主要介紹現(xiàn)代汽車發(fā)動機(jī)的構(gòu)造和工作原理，第二部分主要介紹現(xiàn)代汽車底盤的構(gòu)造和工作原理，該課程為后續(xù)開出的《汽車?yán)碚摗?、《汽車設(shè)計》等專業(yè)課打下理論基礎(chǔ)。學(xué)好該課程對于汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要，本文就該課程的教學(xué)改革進(jìn)行探討。

1 獨立院校汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)前景

我校汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的自然科學(xué)基礎(chǔ)（偏重汽車?yán)碚撆c實踐）、機(jī)械科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)，良好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，擁有良好的工程素質(zhì)、較強(qiáng)的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的汽車服務(wù)工程專業(yè)能力，以及良好的交流和溝通能力、組織管理能力，全面發(fā)展的具有國際視野的工程技術(shù)及管理人才。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多可從事汽車工程領(lǐng)域的產(chǎn)品規(guī)劃與開發(fā)、性能檢測、生產(chǎn)管理、質(zhì)量監(jiān)控、汽車營銷、技術(shù)服務(wù)等方面的工作，也可從事汽車及零部件設(shè)計、汽車試驗等工程領(lǐng)域的工作，成為這些專門領(lǐng)域的高級工程師。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，在課程設(shè)置上，有《工程力學(xué)》、《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計》這些理論性強(qiáng)的課程，也有《汽車營銷與策略》、《汽車維修工程》、《汽車檢測技術(shù)》這些實踐性強(qiáng)的課程，從而培養(yǎng)出汽車行業(yè)所需要的應(yīng)用型、復(fù)合型人才?！镀嚇?gòu)造》作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課，更要注重理論與實際的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂授課模式已不能滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，因此必須進(jìn)行教學(xué)改革。

2 課程內(nèi)容改革

汽車服務(wù)工程專業(yè)《汽車構(gòu)造》的教材選用的是吉林大學(xué)陳家瑞主編的《汽車構(gòu)造》第3版，教材系統(tǒng)地闡述了汽車總體及其各總成部件的結(jié)構(gòu)和工作原理，包含比較常見的、具有代表性的典型事例，內(nèi)容闡述條理清晰，富有啟發(fā)性，使學(xué)生能很好的掌握汽車結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，但是教材內(nèi)容也有不適合汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生的地方。首先，教材部分內(nèi)容、部分結(jié)構(gòu)圖比較陳舊，跟不上汽車行業(yè)發(fā)展的腳步，對于這些內(nèi)容可以選擇不講。例如汽油機(jī)供給系統(tǒng)中的化油器，由于無法滿足發(fā)動機(jī)性能的提高，已經(jīng)逐漸被汽油噴射系統(tǒng)取代。在講授時，就直接講解汽油噴射系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。其次，對于汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生來說，某些部件的工作原理不建議研究的過于深入，例如要把單十字軸式萬向節(jié)傳動的不等速性的原理講清楚，很費(fèi)時間，學(xué)生聽的也不是很明白，如果改成直接講結(jié)論，即使省去了繁雜的推導(dǎo)步驟，學(xué)生也能理解不等速性的意思。再者，一些以往并不重視汽車新技術(shù)、新構(gòu)造，教材介紹篇幅較短，講課時總是一筆帶過，然而行業(yè)的發(fā)展使得這些新技術(shù)、新構(gòu)造在許多新車型上運(yùn)用的越來越多，例如可變配氣定時-升程系統(tǒng)（VTEC）能夠提高進(jìn)排氣效率從而提高發(fā)動機(jī)的效率，汽車行業(yè)的技術(shù)人員也在積極推進(jìn)這些技術(shù)的發(fā)展，該技術(shù)現(xiàn)已得到大規(guī)模普及。對于汽車服務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，這些實用性很強(qiáng)的新技術(shù)、新構(gòu)造他們在以后的工作中都會接觸到，因此在課堂上，我們要重視這部分內(nèi)容的講授，不能局限于教材。還有一些內(nèi)容在后續(xù)課程里面會仔細(xì)學(xué)習(xí)的，例如汽車電器方面的汽車儀表、照明及信號裝置，在汽車構(gòu)造這門課上只作簡要的介紹。總的來說，對于汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生，《汽車構(gòu)造》是一門基礎(chǔ)專業(yè)課，課程內(nèi)容關(guān)鍵在于“廣”，而不在于“深”，要讓學(xué)生接觸到更多的汽車構(gòu)造的新知識。

3 教學(xué)方法改革

傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法是老師講，學(xué)生記，學(xué)生很被動的從老師這里接受知識，使得教學(xué)效果不是很好，也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法的改革是必須的，要體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，旨在提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的去習(xí)得知識，可以在以下3個方面進(jìn)行教學(xué)方法改革。

3.1 開放式課堂教學(xué)

運(yùn)用開放式課堂教學(xué)并不意味著傳統(tǒng)的講授式教學(xué)不重要，而是要將講授式教學(xué)與開放式教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，兩者相輔相成，才達(dá)到更好的教學(xué)效果。開放式教學(xué)包括啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)，把兩者相結(jié)合運(yùn)用于汽車構(gòu)造課程上，能夠產(chǎn)生良好的課堂教學(xué)效果。開放式教學(xué)的具體做法是：首先，每次正式授課前提出與授課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新知識，老師講完課后，再留出5到10分鐘時間讓學(xué)生回答問題。這樣的方式能使學(xué)生一上課就被問題吸引住，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望，能得到良好的教學(xué)效果，學(xué)生答對了問題獲得了滿足感和成就感，正面的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。再者，有些課程內(nèi)容可以留給學(xué)生講，讓學(xué)生上講臺，體會做老師的感受，講完

之后，其他的同學(xué)進(jìn)行討論，提出意見，這樣的方式，講的學(xué)生可以更清晰牢固的記住知識，聽的學(xué)生可以查漏補(bǔ)缺，既能活躍課堂氣氛，又能共同完整知識結(jié)構(gòu)體系。最后，可以布置一些開放式作業(yè)，例如，讓學(xué)生選擇一款自己喜歡的車型，把車型的構(gòu)造、擁有的最新的配置，與其他車型的區(qū)別等等在課堂上向同學(xué)們介紹，讓大家一起認(rèn)識這個車。學(xué)生由于選擇自己喜歡的車型，課下查閱資料的時候會更積極，準(zhǔn)備的會很充分，通過這種方式學(xué)生對汽車構(gòu)造有更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。除此之外，還可以開展討論課，讓大家把較難的知識點總結(jié)出來，在課上分小組討論，老師從旁指導(dǎo)，然后選出小組長，把討論的結(jié)果在全班分享，這樣充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，不僅能使學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 多媒體教學(xué)

汽車構(gòu)造教材上枯燥的文字介紹、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖已經(jīng)給學(xué)生心理上造成了這門課難學(xué)的第一印象，要是再加上老師大量的板書、長篇大論的介紹，估計學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣就已經(jīng)沒有了。利用多媒體教學(xué)，將書上枯燥的文字變成簡要的文字課件，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖變成形象的圖片，零部件間的運(yùn)動關(guān)系變成生動的三維動畫，再加上一些仿真視頻，能夠提高學(xué)習(xí)這門課程的興趣，還能便于學(xué)生理解和記憶原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)作為一種輔助教學(xué)手段，并不能取代教師的講授教學(xué)。在使用多媒體教學(xué)的過程中，搭配老師激情詳細(xì)的講解，能達(dá)到更好的教學(xué)效果，一味的去追求現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，會讓學(xué)生產(chǎn)生無聊厭煩的感覺。多種教學(xué)手段相結(jié)合，學(xué)生既不會感覺疲憊，課堂教學(xué)氛圍也更好。

3.3 實踐教學(xué)

由于獨立院校的教學(xué)資源有限，汽車構(gòu)造課程的拆裝實驗一般安排在理論課上完之后統(tǒng)一到實驗室進(jìn)行，這就使實踐環(huán)節(jié)相對于理論環(huán)節(jié)有一定的滯后性，學(xué)生難以將理論知識與實踐操作聯(lián)系起來。實踐教學(xué)的設(shè)置是為了更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并且鍛煉學(xué)生的動手能力，將部分課程的講授搬到實驗室進(jìn)行，教學(xué)效果會更好。例如，講解四沖程汽油發(fā)動機(jī)可以在實驗室進(jìn)行，老師利用實驗室的實體發(fā)動機(jī)，自己示范如何拆裝發(fā)動機(jī)。將發(fā)動機(jī)的零部件拆下來的過程中，講解各個部件的工作原理和構(gòu)造，并讓學(xué)生對照課本，找出實體結(jié)構(gòu)與教材內(nèi)容的異同；將零部件裝回去的同時強(qiáng)化一遍教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己操作，老師從旁指導(dǎo)。這樣直觀的實踐教學(xué)能夠使學(xué)生加深對知識的理解和記憶，還能提高學(xué)生的動手能力，更好地培養(yǎng)出應(yīng)用型的汽車行業(yè)人才，這對于汽車服務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說尤為重要。

隨著汽車行業(yè)的高速發(fā)展，汽車市場對應(yīng)用型人才的數(shù)量和質(zhì)量需求會越來越高，這就對汽車服務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求?！镀嚇?gòu)造》作為一門先修的專業(yè)基礎(chǔ)課，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)這門課有很大的幫助，因此，要對這門課進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出具有良好的理論知識與較強(qiáng)的實踐能力的學(xué)生，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入廣闊的汽車就業(yè)市場打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邱卓丹，李春青.應(yīng)用性本科汽車構(gòu)造課程教學(xué)改革的探索與實踐[J].高教論壇，2006，（6）.

第6篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】市場營銷 專業(yè)建設(shè) 應(yīng)用型人才

【中圖分類號】G633.93 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0238-01

一、市場營銷專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）營銷專業(yè)人才整體需求增大，發(fā)展前景廣闊。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，市場營銷已經(jīng)滲入到生產(chǎn)經(jīng)營的各個領(lǐng)域，所以對市場營銷專業(yè)人才的需求將繼續(xù)看好。我國房產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大量的房產(chǎn)推銷員；汽車業(yè)的發(fā)展，汽車營銷人員也將走俏職場；保險推銷人員，也將成為熱門職業(yè)?？梢?，現(xiàn)階段市場上市場營銷人才的總體狀況為需求大于供給，供需缺口較為明顯，就業(yè)前景較好。

（二）市場營銷專業(yè)對學(xué)歷要求不是很高，顯示出社會對應(yīng)用型營銷人才的渴求。近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。中職學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)有技能的“藍(lán)領(lǐng)”人才成為就業(yè)新寵。

二、中職學(xué)校市場營銷專業(yè)建設(shè)存在的問題

市場營銷專業(yè)作為一門順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)大潮發(fā)展而壯大起來的新興專業(yè)，它還在探索和思考中前行，在專業(yè)建設(shè)中還存在一些問題：

（一）中職學(xué)校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量與市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)的崗位需求不相適應(yīng)。

從近幾年我市職業(yè)學(xué)校的招生情況可以看出，人才培養(yǎng)的數(shù)量與需求差距很大。以2010年為例，全市市場營銷共有就業(yè)崗位一千多個，共有畢業(yè)生六百多人，但面向企業(yè)的就業(yè)班學(xué)生數(shù)只有近四百人，供應(yīng)與需求嚴(yán)重不平衡。

（二）中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與企業(yè)對市場營銷人員的要求嚴(yán)重脫節(jié)。

通過對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，企業(yè)普遍認(rèn)為中職學(xué)校的學(xué)生實踐操作能力和崗位適應(yīng)能力較為欠缺。上崗前，一般都要經(jīng)過較長時間的二次培訓(xùn)。職校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與企業(yè)需要的實踐型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才有較大差距。

（三）市場營銷專業(yè)不能對接產(chǎn)業(yè)，實訓(xùn)基地建設(shè)水平不高。

近年來，我市各種產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，需要一批具有較強(qiáng)專業(yè)能力的中高端市場營銷專業(yè)人才的支撐。但我市市場營銷人才的培養(yǎng)基地建設(shè)跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

三、主要原因分析

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致人才數(shù)量的結(jié)構(gòu)性失衡。

中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位失準(zhǔn)，與企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀較為隔膜。不能根據(jù)企業(yè)發(fā)展的新要求新標(biāo)準(zhǔn)對市場營銷專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵和內(nèi)容及時做出調(diào)整和融合，在培養(yǎng)人才的規(guī)格上出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致了市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的崗位能力和專業(yè)實踐操作能力不強(qiáng)。沒有彰顯中職學(xué)校以“能力本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，忽略了市場營銷專業(yè)實踐課程的學(xué)習(xí)，片面強(qiáng)調(diào)理論的學(xué)習(xí)。

（二）職校市場營銷專業(yè)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)建設(shè)缺少針對性。

中職學(xué)校由教育部門主辦的，缺乏清晰的行業(yè)背景，政府和社會也沒有相應(yīng)機(jī)構(gòu)為職業(yè)學(xué)校提供及時、準(zhǔn)確的人才需求信息服務(wù)指導(dǎo)，面向市場辦學(xué)帶有很大的盲目性。市場營銷專業(yè)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)在專業(yè)的開發(fā)、人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)等方面應(yīng)變能力比較弱。

（三）校企合作的社會環(huán)境和機(jī)制沒有完全形成，企業(yè)和專業(yè)兩分離。

校企合作停留在淺層次合作上，如企業(yè)接受職校畢業(yè)生就業(yè)以及聘請企業(yè)、行業(yè)專家、領(lǐng)導(dǎo)做講座等。在教學(xué)計劃的制定、特色校本課程的開發(fā)、雙師型教師的培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合型實訓(xùn)基地的建設(shè)等環(huán)節(jié)均缺乏深層次的合作。

四、市場營銷專業(yè)建設(shè)的對策與建議

（一）重新確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前中等職教教學(xué)的普教化色彩仍然較為濃厚，對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)沒有真正列入人才培養(yǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。定位好職業(yè)學(xué)校市場營銷畢業(yè)生在新就業(yè)人群中的崗位層次，關(guān)系到社會對專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可。因此，必須對中職市場營銷專業(yè)職業(yè)能力的要求，設(shè)計出適應(yīng)本專業(yè)方向特點和行業(yè)特色的課程標(biāo)準(zhǔn)，將操作能力和專業(yè)實踐能力列為培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

（二）構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的中職市場營銷專業(yè)課程體系。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，它引領(lǐng)著職業(yè)教育的變革。為了滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，中職市場營銷專業(yè)課程體系的改革要以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，以崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并能滿足學(xué)生職業(yè)生涯和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

1.以崗位職業(yè)資格為依據(jù)，確定市場營銷專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。中職市場營銷專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)要符合企業(yè)崗位職業(yè)資格的要求，學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)歷證書外，還可以考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

2.以培養(yǎng)市場營銷專業(yè)能力為目標(biāo)，確定課程體系。中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該從崗位職責(zé)的需求出發(fā)，以崗位任務(wù)為主線，實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，并建立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制。

（三）積極探索適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式。

一是在培養(yǎng)模式上，實行“平臺+模塊”，即“大類專業(yè)+專業(yè)方向”，專業(yè)方向采用靈活獨立的學(xué)習(xí)模塊，最大可能地對接市場實際需要。二是實行“訂單式”培養(yǎng)。在辦學(xué)體制上，建立地方專業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)，中職學(xué)校與企業(yè)股份制辦學(xué)，成立集團(tuán)理事會。

（四）促進(jìn)市場營銷專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的深度融合。

建立校企合作委員會。中職學(xué)校要成為專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的主體，引入現(xiàn)代學(xué)校制度，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)經(jīng)濟(jì)部門及負(fù)責(zé)人參加的校企合作委員會。

建立專業(yè)指導(dǎo)委員會。由高校教師、企業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)專家、職能部門領(lǐng)導(dǎo)和資深教師組成，共同規(guī)劃專業(yè)計劃開發(fā)、專業(yè)市場分析等，為市場營銷專業(yè)建設(shè)發(fā)揮決策和參謀作用。

建立定期校企互動機(jī)制。每年組織召開“校企合作洽談會”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，開設(shè)網(wǎng)上課堂，提供在線培訓(xùn)等，主動實現(xiàn)服務(wù)手段現(xiàn)代化和高效化。

中職學(xué)校如何有效培養(yǎng)出企業(yè)歡迎的市場營銷人才，是市場營銷教學(xué)永恒的主題。只有不斷地加強(qiáng)市場營銷專業(yè)的建設(shè)，才能培養(yǎng)和造就出高素質(zhì)的應(yīng)用型市場營銷人員，更好地為社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張日新.創(chuàng)建本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式[J].成都大學(xué)報

[2]肖雙喜.管理類課程理論與實踐教學(xué)“二合一”探索[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005年05期

第7篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

一、影響弱勢專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素

1.專業(yè)核心競爭力不強(qiáng)，學(xué)生生源不佳

由于被邊緣化專業(yè)在學(xué)校所處的地位，專業(yè)核心競爭力相對弱化，與一些綜合型大學(xué)的同類專業(yè)相比處于弱勢，致使畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力弱，社會影響力不大，社會認(rèn)可度相對較低。

2.家庭經(jīng)濟(jì)困難及社會資源匱乏

由于學(xué)校對強(qiáng)勢專業(yè)招生政策的傾斜，被邊緣化專業(yè)的學(xué)生來自于欠發(fā)達(dá)地區(qū)、落后地區(qū)的比例明顯高于強(qiáng)勢專業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例也明顯高于強(qiáng)勢專業(yè)。在經(jīng)濟(jì)困難的背后是社會資源、家庭背景的匱乏，即使專業(yè)相同，能力相同，但如果家庭背景不同，就業(yè)前景也會不同。容易導(dǎo)致被邊緣化專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時出現(xiàn)消極心態(tài)，不利于學(xué)生就業(yè)。

3.社會認(rèn)可度低，校園招聘信息少

就北京郵電大學(xué)來看，85%的畢業(yè)生是通過參加校園招聘落實就業(yè)崗位的。而被邊緣化專業(yè)的社會認(rèn)可度低，甚至還有過行業(yè)外的單位不知道北京郵電大學(xué)除了強(qiáng)勢專業(yè)外還有哪些專業(yè)的尷尬境地。到學(xué)校來招聘的企業(yè)大部分是沖著優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)來的，被邊緣化專業(yè)的學(xué)生就業(yè)機(jī)會比強(qiáng)勢專業(yè)要少得多。

4.地區(qū)發(fā)展不平衡

被邊緣化弱勢專業(yè)的學(xué)生西部地區(qū)生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于東部地區(qū)、沿海地區(qū)及京津滬地區(qū)。相比西部地區(qū)，這些地區(qū)生活工作環(huán)境較好、收入高，許多來自西部地區(qū)的學(xué)生在找工作時寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到西部城市和基層就業(yè)。同時，弱勢專業(yè)學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高，加上涌入發(fā)達(dá)地區(qū)的人才多，勢必推高其對人才的需求，致使他們在就業(yè)過程中常因為綜合素質(zhì)不高而被淘汰。

5.就業(yè)期望值高，導(dǎo)致一些學(xué)生高不成低不就，不易落實就業(yè)

在我國，家庭教育在支出中占有絕對的比重，尤其是農(nóng)村家庭。為了使子女成才，幾乎每個家庭都會耗費(fèi)大量的人力物力財力支持子女求學(xué)，甚至有的家庭為了使子女上大學(xué)已經(jīng)債臺高筑。高投入必然期望高回報。這些學(xué)生長期背負(fù)著“翻身”的壓力，他們迫切希望通過一份好的工作改善自己乃至整個家族的經(jīng)濟(jì)狀況，這就導(dǎo)致他們對工作的期望值過高，進(jìn)而出現(xiàn)由于過度選擇而就業(yè)困難。

除以上因素以外，社會大環(huán)境如供需結(jié)構(gòu)（數(shù)量、匹配度）不平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、教育結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等因素導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

要想改善強(qiáng)勢專業(yè)背景下的弱勢專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，提高專業(yè)的社會認(rèn)可度及專業(yè)對社會的影響度，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量至關(guān)重要。但是，這方面不是一蹴而就的，也許需要幾年甚至幾十年的努力建設(shè)。但是，就業(yè)還取決于學(xué)生職業(yè)期望與職業(yè)能力間的落差和學(xué)生自身素質(zhì)的提高。職業(yè)指導(dǎo)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)生就業(yè)能力等方面還是大有作為的。

二、在高校開展職業(yè)指導(dǎo)的作用

1.有助于學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識社會、認(rèn)識職業(yè)

通過職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時，能夠積極面對現(xiàn)實、揚(yáng)長避短，選擇適合自己的職業(yè)，減少盲目性和理想化。

2.有助于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及自身潛能的開發(fā)

通過職業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生了解社會對人才的綜合素質(zhì)需求，激發(fā)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的動力，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和自覺性，有助于學(xué)生改變自我，采取有效行動并保證行動的持續(xù)性。

3.有利于校園文化建設(shè)

通過職業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動提升自身綜合素質(zhì)的意識，隨著學(xué)生個體意識的逐步增強(qiáng)，學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)、關(guān)注自身的軟技能。在學(xué)校，學(xué)生軟技能的提升，莫過于參加社團(tuán)活動。通過參加社團(tuán)活動，可以增長知識、提升能力、積累社會經(jīng)驗、豐富課余文化生活、結(jié)交朋友拓寬人脈資源、品味成長的樂趣、感受集體的溫暖。社團(tuán)是校園文化的重要載體，社團(tuán)活動的開展，不僅繁榮了校園文化，對學(xué)生就業(yè)也有促進(jìn)作用。

4.有助于學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是教育者以社會發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展需要為出發(fā)點，把學(xué)生個人的成長成才需求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為有著直接的影響。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難、培養(yǎng)健康學(xué)習(xí)心理和創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要手段。

5.有利于社會的和諧穩(wěn)定

學(xué)生就業(yè)關(guān)系到學(xué)生背后的家庭希望及家長多年所付出心血的回報，它是改善生活的基本前提和基本途徑，是民生之本。解決好學(xué)生的就業(yè)對青年學(xué)生成長和發(fā)展極為重要。

有效的職業(yè)指導(dǎo)對社會、對學(xué)校、對個人均有較好的促進(jìn)作用，意義非凡。

三、推動強(qiáng)勢專業(yè)背景下的弱勢專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要辦法

1.做好新生入學(xué)的第一場專業(yè)教育

第一場專業(yè)教育對新生樹立專業(yè)自信心非常重要，學(xué)校不僅要介紹專業(yè)的發(fā)展，還要加強(qiáng)新生對本專業(yè)所涉及領(lǐng)域、相關(guān)領(lǐng)域、就業(yè)前景的認(rèn)識和了解，同時介紹本領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀校友及近幾年學(xué)生的就業(yè)去向。通過這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生評估所學(xué)專業(yè)，并結(jié)合“十二五”規(guī)劃，引導(dǎo)他們從積極層面和發(fā)展趨勢長遠(yuǎn)地看就業(yè)需求，使學(xué)生對本專業(yè)情況有一個全面的了解，并且樹立學(xué)生對專業(yè)的信心。

2.有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)

學(xué)生一入校，學(xué)校就有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，樹立遠(yuǎn)大的理想及發(fā)展目標(biāo)，把大學(xué)生活看成一個儲備知識、鍛煉能力、提升素質(zhì)的過程，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生明確自己的職業(yè)定位，積極主動地學(xué)習(xí)實踐，努力提高自身素質(zhì)，以社會需要為導(dǎo)向，及時拓展、調(diào)整學(xué)習(xí)方向，為以后就業(yè)及個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幫助他們確立積極的就業(yè)心理準(zhǔn)備，挖掘潛能，拓展就業(yè)思路，拓寬就業(yè)渠道，充分展示競爭優(yōu)勢。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，開拓和發(fā)展自己的人脈

引導(dǎo)學(xué)生坦然面對家庭背景，要通過改變自己來適應(yīng)社會。積極參加社會實踐、參加學(xué)校的各種社團(tuán)及班級組織的各種活動。通過社會實踐及社會活動，進(jìn)行廣泛的社會交往，開闊自己的視野， 提高與社會上各層面的人交往和共處的能力。多角度、全方位地開發(fā)和積累自己的社會資源，不斷提高自己的應(yīng)變能力和交往能力，逐漸融入社會、適應(yīng)社會并服務(wù)社會。進(jìn)而開拓和發(fā)展自己的人脈，不斷豐富自己的資源，為將來的就業(yè)和個人的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)學(xué)生與校友之間的聯(lián)系，充分開發(fā)利用校友資源

學(xué)校積極開發(fā)校友資源，借助校友對母校的情結(jié)，舉辦成功校友的報告會、校友經(jīng)驗交流會、座談會等，拉近與校友的關(guān)系，了解他們所在單位的最新就業(yè)信息，并適時向他們推薦優(yōu)秀的學(xué)生。在交流中建立起來的校友關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生就業(yè)工作中起到了很重要的作用。

5.充分發(fā)揮學(xué)院教師資源，積極挖掘就業(yè)信息

學(xué)院為了激發(fā)教師在職業(yè)指導(dǎo)中的積極作用，在學(xué)院設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)獎，在全院形成了全員參與學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。學(xué)院教師來源于各個重點大學(xué)，其背后擁有大量的人脈資源，他們的資源分布在各行各業(yè)，為學(xué)院拓寬就業(yè)渠道、尋找新的增長點發(fā)揮了重大作用。近幾年，學(xué)院學(xué)生不僅在通信領(lǐng)域就業(yè)，在航天航空、汽車制造、醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域就業(yè)比例大幅提升，由原來的5.4%增長到15.2%。

6.加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，建立實踐基地，提高學(xué)生實踐能力

學(xué)院為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，減少學(xué)校培養(yǎng)與社會需求的不匹配，加大實踐教學(xué)改革力度，與十三家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，建立了學(xué)生實踐實習(xí)基地。通過校企聯(lián)合使學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)從課內(nèi)延伸到課外，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立解決實際問題的能力，學(xué)生的實踐動手能力顯著提升。

7.引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)創(chuàng)新實踐項目，提高學(xué)生科研動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新實踐項目活動，在這項活動中，學(xué)院學(xué)生參與面及成績遙遙領(lǐng)先，這在不同程度上提升了弱勢專業(yè)學(xué)生的自豪感及自信心。在學(xué)生參加創(chuàng)新實踐項目活動中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)，讓學(xué)生盡早進(jìn)入本專業(yè)科研領(lǐng)域，充分了解所在學(xué)科的前沿和發(fā)展動態(tài)，把所學(xué)理論知識與創(chuàng)新項目緊密結(jié)合以解決問題，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研素養(yǎng)。通常，創(chuàng)新實踐項目會涉及多個學(xué)科，在項目完成的過程中，只有團(tuán)隊通力合作，才能在規(guī)定時間內(nèi)完成。參加創(chuàng)新實踐項目對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神、提高科研動手能力有很大幫助。這幾年，由于學(xué)生積極參加創(chuàng)新項目，有部分學(xué)生把創(chuàng)新項目升級為創(chuàng)業(yè)項目，并得到企業(yè)的關(guān)注。

8.從就業(yè)觀念、求職技能技巧上加大力度進(jìn)行教育

引導(dǎo)學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀念，調(diào)整自身的期望值，既不過高評價自身能力也不過低看待自己，對自己進(jìn)行合理的定位。求職技能技巧在就業(yè)環(huán)節(jié)上的重要性不言而喻，學(xué)校通過一系列的活動，如以班為單位的模擬面試、請專業(yè)老師參加的群組面試等，分析講解從材料的準(zhǔn)備、面試技巧到面試禮儀等每一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)。

第8篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

想要考研的你，提及納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是否會列出“神秘”“高薪”“高就業(yè)率”“高科技”這一系列關(guān)鍵詞呢？

真正的“高富帥”專業(yè)

如果一定要用一個詞來形容納米專業(yè)，那就是“高富帥”。

說它“高”，是因為它的的確確是高科技的產(chǎn)物。1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當(dāng)于1根頭發(fā)絲的三千分之一。也正是這么小的尺寸，才能夠用來做材料。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學(xué)物理特性。納米雖小，用途卻大，小尺寸成就大空間，真是高不可測。而研究生階段需要學(xué)的課程也很“高”：納米材料的結(jié)構(gòu)、尺寸和形貌的表征技術(shù)、納米粉體材料的制備與表面修飾、一維納米材料的制備、納米復(fù)合材料的制備、納米結(jié)構(gòu)材料的制備、納米材料的物理特性與應(yīng)用、納米電子器件的基本原理和微加工技術(shù)、納米材料與納米技術(shù)的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢等都是該專業(yè)的主干課。是研究生的必修課，而新專業(yè)的科研空間更加廣闊，所以發(fā)SCI的概率大大增加。想要寫好論文，你就要了解納米材料與技術(shù)的最新學(xué)科發(fā)展動向、理論前沿、應(yīng)用前景等。而如果你打算游學(xué)海外，就更要在研究生階段狂抓英語了。這一專業(yè)的專業(yè)英語詞匯非常龐雜，有醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理、材料學(xué)等諸多領(lǐng)域，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。筆者碩士一年級的時候大家每周都會用英報告，這樣能有效提高英文水平，即使不打算出國，閱讀國外文獻(xiàn)也會非常流暢，開闊視野。納米專業(yè)確實很“高”，但當(dāng)你真正鉆研進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)它的樂趣。

說它“富”，一點也不夸張。納米技術(shù)、信息技術(shù)及生物技術(shù)被譽(yù)為本世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱。納米從20世紀(jì)80年代末，90年代初開始起步，經(jīng)歷二十多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為突飛猛進(jìn)的前沿、交叉性新型學(xué)科。納米技術(shù)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，將在生物醫(yī)學(xué)、航空航天、能源和環(huán)境等領(lǐng)域“大顯身手”。美國國家科學(xué)基金會的納米技術(shù)高級顧問米哈伊爾·羅科甚至預(yù)言：“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會比過去的整個20世紀(jì)都要多得多?！比绱丝磥?，納米技術(shù)必將創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價值，同時也能為該專業(yè)的同學(xué)提供良好的職業(yè)發(fā)展平臺。

說它“帥”，是因為它有獨到魅力，吸引青年學(xué)子投其懷抱。其實，大部分工科生的研院生活都是相同的，讀文獻(xiàn)、做實驗、組會、聽報告，這些幾乎就是我們讀研生活的全部。想學(xué)好納米專業(yè)，你首先要做個雜家。在研究生階段，你要掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識，學(xué)習(xí)環(huán)境納米材料的綠色制備及其規(guī)?；?，面向環(huán)境檢測的納米結(jié)構(gòu)與器件的構(gòu)筑原理、方法，并且了解納米材料與納米結(jié)構(gòu)性能與機(jī)理。而做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為理工科專業(yè)的直接目標(biāo)在于應(yīng)用，因此還需要學(xué)習(xí)納米材料在污染治理中的應(yīng)用原理、技術(shù)與裝置研發(fā)、納米材料的環(huán)境效應(yīng)與安全性評估、納米材料在節(jié)能和清潔能源中的應(yīng)用等，掌握材料學(xué)的工藝裝備、測試手段與評價技術(shù)，具備相應(yīng)的科研能力，具有從事科學(xué)研究和解決工程中局部問題的能力。運(yùn)用納米技術(shù)解決這些問題和一般的常規(guī)思路有著很大的不同，有著前路未知的期盼和發(fā)現(xiàn)時的狂喜，為此我們都成為典型的“技術(shù)宅”，大部分時間會宅在實驗室里，在外人看來，可能是只顧科研無心生活的“苦行僧”，而只有我們才能體會到納米的“帥”及給我們生活所帶來的樂趣。

想要學(xué)好納米專業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力必不可缺。其學(xué)習(xí)都是以課題組和實驗室為單位，很多作業(yè)和項目都是大家集體完成，比如開發(fā)一種新型的納米材料，大家都有不同的分工，這就需要我們能緊密地合作與溝通，分擔(dān)辛苦分享成功。

同時，我們還需要有極強(qiáng)的表達(dá)能力和動手實踐的能力。我們學(xué)校經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)沙龍，需要大家上臺演講，不僅本專業(yè)的導(dǎo)師在場，其他專業(yè)的學(xué)生和老師也會來聽，并從不同角度提出意見，所以我們要足夠有氣場才能HOLD住場面。而實踐方面，我們都有做老師科研助理的機(jī)會，同時開展自己的課題研究，不僅要寫得好論文，還要做好實驗。想讀納米專業(yè)，要做的功課非常多，你只有都嘗試了，才能體會到這個專業(yè)的巨大魅力，才會在科技的海洋里盡情遨游。

就業(yè)面窄是誤區(qū)

對于納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，很多人對它的認(rèn)識存在誤區(qū)。很多人認(rèn)為，納米作為高精尖技術(shù)與日常生活相距太遠(yuǎn)，所以想當(dāng)然地認(rèn)為其就業(yè)難。

其實，納米真實地存在于我們的日常生活中，而隨著科技的發(fā)展，未來有一天我們的衣食住行都將離不開納米技術(shù)。所以如果你能有幸就讀該專業(yè)研究生，并在學(xué)術(shù)上有所造詣，愿意將所學(xué)學(xué)以致用，那么你的就業(yè)前景無限光明！

那么納米技術(shù)到底是怎樣和實際生活聯(lián)系起來的呢，而我們工科生，又將以何種方式參與這種科技改變?nèi)藗兩畹倪M(jìn)程呢？

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布結(jié)實耐磨，但會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電，穿起來非常舒適。

食：利用納米材料，冰箱的抗菌能力大大增強(qiáng)。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)進(jìn)入市場。利用納米粉末，可以使廢水有效凈化，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還對健康大有裨益。

住：對于我們這代人而言，居家做家務(wù)、清理房間是一大愁事，納米技術(shù)的應(yīng)用可以省下我們很多力氣。通過納米技術(shù)，墻面涂料的耐洗刷性可提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，完全不需要擦洗。含有納米微粒的建筑材料，還可以吸收對人體有害的紫外線。既省時省力又對身體好。

行：在出行方面，納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機(jī)等發(fā)動機(jī)部件的理想材料，可以大大提高發(fā)動機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米球添加劑可以在機(jī)車發(fā)動機(jī)加入，起到節(jié)省燃油、修復(fù)磨損表面、增強(qiáng)機(jī)車動力、降低噪音、減少污染物排放、保護(hù)環(huán)境的作用。納米衛(wèi)星可以隨時向駕駛?cè)藛T提供交通信息，幫助其安全駕駛。

而這些，只是納米科技應(yīng)用在生活中的很小一部分，納米技術(shù)興起晚，發(fā)展態(tài)勢迅猛，更多的核心技術(shù)需要我們這一代去發(fā)掘，以期使之更好地為民生服務(wù)?？梢娂{米技術(shù)在日常生活中無處不在，各行各業(yè)都需要擁有高技術(shù)高學(xué)歷的納米技術(shù)專業(yè)人才，所以就業(yè)前景廣闊。

具體的就業(yè)方向，男生、女生之間相差很大。納米專業(yè)的大部分女碩士，特別是女博士一般選擇到大學(xué)或科研院所做研究。研究領(lǐng)域涵蓋納米材料、黏合劑、涂料、電鍍、陶瓷等相關(guān)領(lǐng)域，從事相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和檢測等方面。大部分男生會去納米材料行業(yè)企業(yè)或傳統(tǒng)材料相關(guān)企業(yè)供職?？梢詮氖录{米材料表征、石墨烯及碳納米材料研發(fā)、納米材料改性、納米材料合成、無機(jī)納米材料制備以及交叉學(xué)科納米材料應(yīng)用的相關(guān)工作。

跨專業(yè)報考受青睞

納米科學(xué)與技術(shù)是一個技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，不過并不限制跨專業(yè)報考，納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不僅不是個排外的“高富帥”，反而非常歡迎跨專業(yè)的學(xué)生融入其中，共同搭建納米專業(yè)的大舞臺。納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在工科或理科門類招生，不同學(xué)校有所不同，但都非常歡迎與之類似的材料專業(yè)同學(xué)報考，因為都涉及材料學(xué)的基礎(chǔ)知識，所以學(xué)起來會得心應(yīng)手。同時，理工科專業(yè)背景如物理、化學(xué)甚至數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科出身的學(xué)生，也很受該專業(yè)歡迎。

在報考納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，也有一部分醫(yī)學(xué)生。未來納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是大勢所趨。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可將適當(dāng)劑量的藥物，通過體外電磁信號的引導(dǎo)準(zhǔn)確送達(dá)病灶部位，有效地起到治療作用，同時可以減輕藥物的不良的反應(yīng)。用納米制造成的微型機(jī)器人，它的體積可是小于紅細(xì)胞的，你能想象到嗎？通過它向病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。而隨著納米技術(shù)的發(fā)展，它與醫(yī)學(xué)還會有更多的交叉。

院校介紹

對納米科學(xué)與技術(shù)這種新興學(xué)科來說，每個學(xué)校都有自己的特色和側(cè)重，所以這里重點介紹一下。而通過這些不同院校的專業(yè)方向設(shè)置，我們也可以多角度地了解這一專業(yè)。

國家納米科學(xué)中心

國家納米科學(xué)中心是中國科學(xué)院與教育部共同建設(shè)并具有獨立事業(yè)法人資格的全額撥款直屬事業(yè)單位，自2005年開始招收研究生?，F(xiàn)有博士學(xué)科專業(yè)點3個：凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)和材料學(xué)；碩士學(xué)科專業(yè)點3個：生物物理、生物工程和材料工程。鑒于納米科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的前沿交叉特性，在招生階段，現(xiàn)將該學(xué)科掛靠在物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程和生物學(xué)4個一級學(xué)科下，并相應(yīng)產(chǎn)生4個專業(yè)代碼。涉及納米科技系列進(jìn)展、納米檢測系列講、文獻(xiàn)信息利用、人文系列講座、納米功能材料等課程。

國家納米科學(xué)中心2013年在7個專業(yè)招收碩士研究生35人，專業(yè)包括納米科學(xué)與技術(shù)、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、材料學(xué)、生物物理學(xué)、材料工程和生物工程，研究方向涵蓋高分子納米功能材料、生物納米結(jié)構(gòu)、納米醫(yī)學(xué)、納米復(fù)合材料、納米電子學(xué)等幾十個方向，方向非常細(xì)化，具有材料、半導(dǎo)體、物理、化學(xué)、微電子、生物、醫(yī)藥等專業(yè)背景的學(xué)生都可以報考。相信有志于納米專業(yè)的學(xué)生，一定會在這里找到適合自己的研究方向。

國家納米中心是比較典型的科研所，其吸引考生的除了實力，很重要的一點就是待遇優(yōu)厚。該中心不需學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，如遇國家政策調(diào)整還會有高額的獎學(xué)金返還制度，碩士研究生根據(jù)不同年級，每個月可以拿到1300～2500元的獎學(xué)金，博士會拿到3100～4500元的獎學(xué)金。此外，還會有其他生活補(bǔ)助等。研究生公寓已經(jīng)完全賓館化管理，非常舒適。在國家納米中心深造，沒有經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，這樣你才可以將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué)的工程力學(xué)系開設(shè)生物與納米力學(xué)專業(yè)，已然在行業(yè)內(nèi)一枝獨秀。該學(xué)科依托于工程力學(xué)系和工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國家重點實驗室，軟硬件條件優(yōu)越，擁有先進(jìn)的實驗設(shè)備和儀器。學(xué)生有充足的動手實踐機(jī)會，能在宏觀、微觀等不同層次上，進(jìn)行跨學(xué)科的數(shù)值模擬和力學(xué)實驗。同時，也有國家自然科學(xué)基金、重點基金、“863”“973”等眾多項目和基金支持。

該專業(yè)現(xiàn)在有生物器官生物力學(xué)模型及新材料應(yīng)用研究、分子模擬和計算機(jī)輔助藥物分子設(shè)計、微納米與多尺度力學(xué)研究、生物材料的力學(xué)行為及其多功能化4個研究方向，涉及到力學(xué)、醫(yī)藥、生物、機(jī)械、材料、電子、控制、測量、微納科技等領(lǐng)域。

大連理工大學(xué)這個專業(yè)的直博生學(xué)制是4年，而一般的直博生需要學(xué)習(xí)5年時間，而分開讀碩士和博士一般需要6至7年，這吸引了不少學(xué)生報考，因為可以節(jié)約1～3年時間。當(dāng)然，在4年的時間里完成碩士和博士學(xué)業(yè)，是一件很具挑戰(zhàn)的事情，需要最大限度地提升效率。

蘇州大學(xué)

蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院是蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)政府、加拿大滑鐵盧大學(xué)攜手共建的一所高起點、國際化的新型學(xué)院。該學(xué)院建立于2010年，由全球著名納米與光電子材料學(xué)家、中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士李述湯教授擔(dān)任院長，教學(xué)科研實力雄厚，是國內(nèi)高校中為數(shù)不多的專門的納米科學(xué)學(xué)院。招生方向涵蓋納米生物化學(xué)、納米技術(shù)工程、納米材料、有機(jī)無機(jī)復(fù)合納米材料等。有關(guān)納米的專業(yè)在物理、化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)與工程4個學(xué)科下招收學(xué)術(shù)型研究生，相關(guān)專業(yè)學(xué)生都可以報考。

需要提醒大家的是，蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院初試提供詳細(xì)的輔導(dǎo)書和真題，有意報考的同學(xué)要多關(guān)注學(xué)院的網(wǎng)站，以獲得第一手信息。

武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院均有招生，各有側(cè)重。前者分為納米復(fù)合材料、納米光催化材料與技術(shù)、納米光電子學(xué)、納米管線陣列及其智能傳感器、納米材料制備與表征和納米尺度結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系6個方向。后者在納米催化、納米生物醫(yī)學(xué)、納米材料分離分析、微納傳感技術(shù)和高分子納米藥物載體。很多方向在國內(nèi)上處于領(lǐng)先地位，每年也有大量學(xué)生報考，競爭力較強(qiáng)。

武漢大學(xué)與國外多所大學(xué)有合作關(guān)系，大家如果在武大讀研，出國交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多。

華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)是典型的工科學(xué)校，其納米專業(yè)當(dāng)然也首屈一指。華科的納米專業(yè)同樣是熱門，除去每年招收本校內(nèi)推的學(xué)生，考研的競爭非常激烈。

在培養(yǎng)模式方面，華科非常重視學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合，科研成果轉(zhuǎn)化率非常高。在就業(yè)方面，很多碩士研究生在各科研機(jī)構(gòu)及高校任職。如果你求學(xué)在華科，就不用愁生活保障的問題，學(xué)校的獎勵機(jī)制非常完善。學(xué)院對每位研究生在校期間將發(fā)放生活津貼，并設(shè)立各類獎學(xué)金以獎勵優(yōu)秀的研究生，其獎勵比例達(dá)80%。

第9篇：汽車專業(yè)的就業(yè)前景范文

中國人事科學(xué)研究院的《中國人才報告》預(yù)計，到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬人，而需求總量為6000萬人。此項數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)技術(shù)人才在未來幾年仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。預(yù)計到2010年，第二產(chǎn)業(yè)人才缺口數(shù)字最大，將達(dá)到1220萬人。而作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門，其中一些高端涉外人才需求很大，比如：涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、精算、數(shù)字媒體、物流、心理咨詢等，人才缺口預(yù)計在325萬人。

汽車服務(wù)人才全面緊缺

汽車產(chǎn)業(yè)是“十一五”規(guī)劃重點產(chǎn)業(yè)之一。中國汽車人才研究會秘書處副主任湯海山提供的數(shù)字顯示，“十一五”期間我國汽車研發(fā)人才缺口50萬，維修人才缺口80萬。湯海山說，未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。

“值得注意的是，以上幾類人才培養(yǎng)在高校中已經(jīng)形成一定規(guī)模，而汽車服務(wù)人才卻還沒有得到大家的重視。”湯海山說，目前，全國只有幾所高校設(shè)置汽車服務(wù)專業(yè)，規(guī)模也不大。但從國際標(biāo)準(zhǔn)來看，這類人才非常重要，缺口非常巨大。

據(jù)了解，目前在高校中開設(shè)汽車服務(wù)工程專業(yè)的院校有：同濟(jì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、西南石油學(xué)院、西華大學(xué)、吉林大學(xué)、遼寧工學(xué)院等。

汽車服務(wù)工程專業(yè)主要培養(yǎng)從事汽車技術(shù)服務(wù)及市場營銷的應(yīng)用型人才。經(jīng)過4年學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握機(jī)械和車輛工程的基礎(chǔ)理論知識；具備解決從新車使用到汽車報廢回收全過程中各種技術(shù)問題和因汽車帶來的能源消耗、有害物排放、廢棄物等環(huán)境和社會問題的能力。

此外，在后汽車時代，汽車文化人才也非常緊缺。

民航業(yè)人才缺口24萬

伴隨著我國民航事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國民航人才的需求規(guī)模也開始同步擴(kuò)大。目前國際民航平均人機(jī)比是100：1，而我國民航業(yè)平均人機(jī)比是200：1，這意味著，僅以國際民航水平計算，未來20年我國至少需要民航類人才24萬人。

事實上，民航人才的緊缺已成為各航空公司高速發(fā)展的瓶頸。近年來，國內(nèi)各航空公司相繼展開大規(guī)模招聘活動，攬才范圍從飛行員、空乘到維修、地勤人員都有，涉及范圍極廣。其中，飛行員成為各大航空公司的招聘重點，薪酬一般都設(shè)在每月2萬元。

中國民航學(xué)院一位教授說，由于允許民營資本投資經(jīng)營航空公司，參與航空運(yùn)輸市場的競爭，也使得國內(nèi)民航業(yè)對民航專業(yè)技能人才的需求進(jìn)一步擴(kuò)大。近年來，以奧凱、春秋、鷹聯(lián)為代表的民營航空公司已經(jīng)展開了一場人才爭奪大戰(zhàn)。

這位教授認(rèn)為，在未來幾年內(nèi)，飛行員、空勤人員、航空運(yùn)輸安全管理人員以及維修專業(yè)人才在我國最為吃緊。

機(jī)電一體化需要復(fù)合型人才

由于微電子高新技術(shù)迅速發(fā)展，使工業(yè)自動化程度大幅度提高。機(jī)電一體化已是當(dāng)今世界及未來機(jī)械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機(jī)械工業(yè)發(fā)展的必由之路。

智聯(lián)招聘網(wǎng)日前的統(tǒng)計數(shù)字顯示，北京市對該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個。可以說，機(jī)電一體化類專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。

在上述需求職位中，技術(shù)類占到了40％，銷售類占到了30％、客服類占到了20％，管理類占到了10％。而從行業(yè)來看，該專業(yè)的用人需求主要集中在制造業(yè)，生物制藥業(yè)、環(huán)保業(yè)以及快速消費(fèi)品業(yè)。

業(yè)內(nèi)專家分析，這個行業(yè)的人才比較強(qiáng)調(diào)技術(shù)性。用人方都希望招聘到既有專業(yè)知識，又會管理、懂開發(fā)、有銷售知識和經(jīng)驗的復(fù)合型人才。所以，那些希望到外企工作的，除了專業(yè)知識要掌握好之外，外語能力絕對是不可忽視的因素。

精算師“錢”程無憂

精算師，是一個公認(rèn)為“鉆石領(lǐng)”、國外年薪過百萬、國內(nèi)月薪上萬元的職業(yè)。目前，精算師是國內(nèi)各大保險公司爭奪的焦點。據(jù)中國保險監(jiān)督管理委員會精算部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，我國僅有百余名精算師，隨著國外保險公司進(jìn)入中國，我國未來5年急需5000名精算人才。

精算師是運(yùn)用精算方法和技術(shù)解決經(jīng)濟(jì)問題的專業(yè)人士。其傳統(tǒng)的工作領(lǐng)域為商業(yè)保險業(yè)，主要從事產(chǎn)品開發(fā)、責(zé)任準(zhǔn)備金核算、利源分析及動態(tài)償付能力測試等重要工作。隨著精算科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，精算師的工作領(lǐng)域逐步擴(kuò)展到社會保險、投資、人口分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測等領(lǐng)域。

目前，每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。精算師是保險業(yè)的精英，是集數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資學(xué)等各類知識于一身的保險業(yè)高級人才，在保險企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著極為重要的角色。一個合格的精算師不僅應(yīng)具有扎實的精算知識，更重要的是必須熟悉所處保險市場的保險法規(guī)以及與保險相關(guān)的稅務(wù)、會計、投資等領(lǐng)域的知識。

據(jù)了解，我國開設(shè)精算專業(yè)的高校有南開大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)等。

護(hù)理學(xué)就業(yè)前景看好

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232．3萬人，平均年凈增加11．5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時，護(hù)理人才又是國際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

目前，國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。

材料類研發(fā)人才成為焦點

“十一五”期間，國家產(chǎn)業(yè)政策明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)領(lǐng)域傾斜，這對新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑將產(chǎn)生重要的推動作用。同時，國內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴(kuò)大。在此背景下，研發(fā)此類新型材料的人才自然成為企業(yè)的注目焦點。

目前我國材料行業(yè)的人才缺失問題已經(jīng)成了眾多企業(yè)發(fā)展的桎梏。據(jù)一家科技產(chǎn)業(yè)公司的技術(shù)總監(jiān)介紹，該公司主要從事碳化硼、碳化硅等產(chǎn)品的研發(fā)，但這方面的人才很少，因為高校相關(guān)的專業(yè)不是很多?！澳壳?，我們的人才主要來自當(dāng)?shù)氐幕ぱ芯克?，都是具有一定工作?jīng)驗的技術(shù)人員；還有就是引進(jìn)外國專家。但兩者的成本都很高，并且不能從根本上解決企業(yè)人才缺乏的問題。目前企業(yè)正處于快速發(fā)展的時期，人才匱乏對企業(yè)發(fā)展的影響很大，我們急需大量的人才支持?！边@位先生告訴記者，“目前我國整個材料行業(yè)都缺少高精尖人才”。