中專自我思想總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中專自我思想總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：思想教育，合格人才，培養(yǎng)目標(biāo)，心理素質(zhì)，更新觀念

職業(yè)道德，凈化心靈，轉(zhuǎn)變，調(diào)整。中專生是處于初中生與高中生之間的過度群體，兼具兩者的特征， 在思想觀念上還尚處于不成熟的狀態(tài)，并未形成一定的模式，也是進行思想教育的最佳時期。因此，各類院校都極其注重對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常深入學(xué)生中，掌握學(xué)生的思想狀況和動向，探索思想教育的規(guī)律，研究適合本校學(xué)生特點的思想教育方法。賞識教育作為一種用關(guān)懷來造就成功的教育方法得到教育界和社會界的大力推廣，同樣也將適用于思想尚未成熟的中專生群體

中專生能否培養(yǎng)、造就千百萬社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系到中專合格人才的培養(yǎng)，而且關(guān)系到黨和國家的興衰和未來。為此，中專生思想教育工作應(yīng)從培養(yǎng)合格人才的高度，立足于提高中專生的素質(zhì)，以新的思路調(diào)整學(xué)生思想教育的目標(biāo)，充實學(xué)生思想教育的內(nèi)容。在觀念上、方法上實現(xiàn)思想教育工作向開放轉(zhuǎn)變，以充分發(fā)揮高校學(xué)生思想教育工作的應(yīng)有作用。

一、 調(diào)整學(xué)生思想教育的目標(biāo)、完善思想教育的內(nèi)容。

加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義四有新人，是學(xué)校工作的主要工作。隨著改革開放、市場經(jīng)濟體制的建立，使當(dāng)代中專生的思想觀念發(fā)生了重大變化，給學(xué)生思想教育工作提出新的問題，加大了學(xué)生思想教育工作的難度。做為一個教育工作者，我們要根據(jù)中專學(xué)生的特點，有針對性地加強學(xué)生的教育和管理。如關(guān)心愛護和嚴(yán)格要求相結(jié)合的方法劉思雨，來教育學(xué)生。思想教育工作的對象是活生生的人，而人是有感情的，愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ);是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙;是教育能否取得成功的關(guān)鍵。因此要從政治上、學(xué)習(xí)上、生活上主動地關(guān)心他們，尊重他們，切實解決他們的合理要求與實際困難，處處為學(xué)生著想。但是在愛護學(xué)生的同時，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放任自由，否則將適得其反。要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，使學(xué)生深切感受到學(xué)校的關(guān)懷與期待。

社會主義市場經(jīng)濟為精神文明建設(shè)注入了新的活力和時代內(nèi)容，在新形勢下，環(huán)境變了，對人才素質(zhì)的要求也變了，教育對象的特點也變了，中專思想教育也必須隨之轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變可從兩方面著手：

教育目標(biāo)要由以單純政治教育為目的的單一規(guī)格，向更明確、更全、多層次要求的方向轉(zhuǎn)變。隨著改革開放的深入，教育要為經(jīng)濟建設(shè)這個中心服務(wù)，因此，高校思想教育目標(biāo)，必須按著世紀(jì)人才需求來確定。新時期的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和良好的思想修養(yǎng)，道德表現(xiàn)，還要培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟觀念，積極參與競爭的觀念和國際競爭與合作的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的進取精神和個性的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。課堂和課外相結(jié)合實現(xiàn)教育目標(biāo)。如政治理論課、思想道德課、國情、法律課、黨團課、主題班會等是進行學(xué)生思想政治工作的主渠道。通過它的講授，可以使學(xué)生堅定正確的政治方面，樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，增強學(xué)生法律意識，掌握唯物辯證的思想方法。與此同時，在其它課程的課堂教學(xué)中，應(yīng)注意把思想教育窩于教學(xué)中，發(fā)揮德育功能。實踐證明，對學(xué)生的思想教育工作不能一嗽而就，急功近利，應(yīng)利用各種場合、各個部門的通力協(xié)作，長時期不娜的教育工作，才能起到潛移軟化的教育效果。

緊承時代步伐，加寬教育內(nèi)容。中專學(xué)生思想教育內(nèi)容，要更好地體現(xiàn)時代特色，具有針對性，要將那些體現(xiàn)時代精神的內(nèi)容吸吶近來，增加與新形勢相適應(yīng)的新內(nèi)容。除了要繼續(xù)抓好馬列主義基本原理和世界觀，人生觀，價值觀，民主與法制外，尤其要重視加%道德教育、愛國主義教育和科學(xué)發(fā)展觀教育、社會公德和職業(yè)道德教育等。同時，還要根據(jù)人的全面發(fā)展需要，開展美育和心理健康教育。眾所周知，美育在提高人們審美素質(zhì)的同時，能夠陶冶性情，凈化心靈，具有潛移默化的教育功能，而心理健康教育在提高心理素質(zhì)的同時，能增%調(diào)控能力，塑造健康人格。

二、解放思想，更新觀念，改進思想教育方法

解放思想，更新觀念，樹立為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)的意識。中專思想教育工作要樹立為經(jīng)濟服務(wù)，為培養(yǎng)人服務(wù)的意識，要確立開拓創(chuàng)新的觀念，要敢于沖破舊思想傳統(tǒng)的束縛，打破舊的不合時代要求的工作模式。要增%效益觀念，在提高實效上下功夫。要結(jié)合工作實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，深入研究學(xué)生思想教育的新方法、新途徑。要深入實踐調(diào)查研究，掌握中專生的思想脈搏和思想特點，摒棄思想教育中無效或效果不大的形式主義做法，把我們的思想教育真正做到學(xué)生心中去?？梢酝ㄟ^整體教育和個別教育相結(jié)合進行思想教育。如通過觀著愛國主義教育影片、革命歌曲大合唱、組織參觀紀(jì)念館、聽取英雄人物事跡報告會等途徑，來全面提高學(xué)生的整體思想覺悟。但由于學(xué)生的思想覺悟水平參差不齊，其文化素質(zhì)、家庭教育、精神狀態(tài)各有差異。因此在注重整體教育的同時，還應(yīng)注意個別教育，因人而異。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。對后進學(xué)生應(yīng)開展個別談心的對話活動、注意疏導(dǎo);重視情感交流、抓兩頭帶中間;引導(dǎo)學(xué)生擺脫思想上的困惑;幫助學(xué)生辯別是非;啟迪他們在人生道路上作出正確的選擇。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。

在教育方法上由單向灌輸轉(zhuǎn)為雙向交流。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。過去，我們在從事學(xué)生思想教育的過程中，受舊工作模式的束縛，習(xí)慣于用指令性%制性辦法，卻忽視教育對象的主觀能動性。我們不否認灌輸教育的重要性，但一味的搞單純灌輸，學(xué)生反感，效果不佳。因此，要改變這種狀態(tài)，應(yīng)堅持平等民主的原則，以調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性。世紀(jì)的大學(xué)生，民主參與意識和自我意識較%，他們對社會、對自身的成才目標(biāo)，有自己的見解。所以要實行對話制度(范文)，定期與學(xué)生交流。通過平等對話和交流，達到互相溝通，互相理解和互相尊重，使學(xué)生主動的、愉快的接受教育。

3、在教育過程中，要堅持分層次教育，克服盲目性。具體方法是：一要堅持分層次教育。從學(xué)生入學(xué)教育到畢業(yè)思想教育，各年級分層次建立思想教育方法。在教育中，既要考慮形勢發(fā)展的需要，又要考慮學(xué)生個人素質(zhì)起點高低及年齡、專業(yè)的不同，分別施以個別教育。二是要改變教育內(nèi)容空洞乏味的狀況，要開展豐富多彩的校園文化生活，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著健康有益的方向發(fā)展。

4、在教育形式上，要堅持教育和管理相結(jié)合。思想教育和嚴(yán)格管理是對立統(tǒng)一、相輔相承的。教育為管理創(chuàng)造思想條件，管理使教育效果落到實處。學(xué)校要使各方面的工作得以正常進行，就必須以切實可行的行為規(guī)范和規(guī)章制度(范文)來保證。切實可行的行為規(guī)范和規(guī)章制度(范文)可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和行為習(xí)慣。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。如思想教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，對學(xué)生進行思想教育。在學(xué)生的教育管理中，要貫徹正面教育為主的方法，以理服人，要動之以情，曉之以理，思想教育工作是一項細致而系統(tǒng)的工程。單一的號召、說服不能完全解決問題，必須把思想教育與完善各項規(guī)章制度結(jié)合起來，做到以導(dǎo)為主，導(dǎo)中有禁，禁中有導(dǎo)，使教育與管理一體化。只有嚴(yán)格的管理，才能保證正常的教學(xué)秩序，生活秩序，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德

二、 在思想教育實施途徑上，要形成學(xué)校各級人員齊抓共管格局

建立健全科學(xué)的思想教育工作組織調(diào)控體系，以學(xué)工部（處）、宣傳部、教務(wù)處、等部門為主干，形成黨政工團齊抓共管密切配合的工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生思想教育工作是一項系統(tǒng)工作，是一個綜合體系。要充分調(diào)動各部門、黨團組織及所有教職員工的力量，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。把學(xué)生思想教育工作診透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中去，與此同時，要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理，自我教育，自我約束的作用，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感。充分發(fā)揮學(xué)生會、團組織、學(xué)生干部的橋梁紐帶作用，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

充分調(diào)動教師的積極性。把思想教育滲透到各科教學(xué)中去?，F(xiàn)在中專任課教師與學(xué)生脫離，這種現(xiàn)象必須扭轉(zhuǎn)，要通過建立導(dǎo)師制或任課教師分工負責(zé)制等形式，使教師在傳授知識、開發(fā)智力、提高能力、轉(zhuǎn)變思想中發(fā)揮作用。

發(fā)揮中專生自我教育的作用。中專生正處于逐漸成熟的階段，他們有一定的文化素養(yǎng)和知識能力，有分清是非的能力，有積極向上、銳意進取的積極性。因此，要培養(yǎng)中專學(xué)生自我管理、自我調(diào)控、自我完善的自覺意識，使他們由被動走向主動，從而發(fā)揮中專學(xué)生自我教育的作用。也就是依據(jù)中專生自身特點進行教育。正確認識當(dāng)前中專學(xué)生的特點，是做好思想教育工作的前提，中專生的心理、生理正處于成熟又不完全成熟階段，他們精力旺盛，情感豐富，思想活躍，但情緒波動大;他們感覺敏銳，求知欲強，獲得信息快，但知識面窄，經(jīng)驗局限，辯別力差;他們獨立憊識強，自尊心強，勇于探索，但往往帶有盲目性，易沖動;他們勇于沖破舊觀念，接受新生物能力強，但缺少抵御腐朽思想的能力;他們追求物質(zhì)利益而淡化精神追求，追求享受而拋棄艱苦樸素的傳統(tǒng)美德。所有這些特點，都是現(xiàn)階段中專生的普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起所有教育工作者的高度重視。

第2篇：中專自我思想總結(jié)范文

受年齡及客觀環(huán)境的影響，當(dāng)代中專學(xué)生的思想極具時代特點，因而在具體的思想政治教學(xué)中存在較多的影響因素，需要相關(guān)的教學(xué)工作者進行全面的分析，從而制定出行之有效的教學(xué)計劃。

1.中專學(xué)生的思想特點

首先，知識面較廣，但是價值觀依然需要得到正確的引導(dǎo)。在信息化的全面推廣下，中專學(xué)生可以通過多種途徑獲取豐富的信息資源，但是受個人閱歷及文化程度的影響，在信息的甄別能力上存在些許不足，極易受到別人的蠱惑和影響。其次，性格上比較獨立、自我。在這個學(xué)齡段，中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強，并且非常注重后期的就業(yè)問題，急于得到認可和尊重。但是，在自由受到相應(yīng)限制的情況下，會出現(xiàn)些許的叛逆，受到些許挫折之后會出現(xiàn)一些自卑等不良心理。第三，積極上進，但是自我管理能力上有所欠缺。對于學(xué)習(xí)和生活他們都非常的積極，并且對于自己的未來也有一定的規(guī)劃，會積極主動參與各種社會實踐，但是依然有部分學(xué)生沉溺在游戲與早戀中，影響了其個人能力的提升與性格的養(yǎng)成。

2.中專學(xué)生思想教育存在的不足

首先，對于思想政治教育的認知存在誤區(qū)。部分學(xué)生認為當(dāng)前社會對于學(xué)歷都比較看重，中專學(xué)歷無法得到公平的競爭機會，因而在中專學(xué)習(xí)階段非常的不配合，甚至在知識無用論的影響下造成了價值觀的偏差。在多種信息資訊的影響下，部分中專學(xué)生對于主流思想出現(xiàn)了些許的質(zhì)疑，影響了其學(xué)生的積極性。其次，自卑心理較為普遍。大部分的中專學(xué)生都是因為成績不理想因而無法繼續(xù)參與高中或大學(xué)的教育，在個人前途渺茫的心理暗示下，逐漸的放松了對自己的要求。第三，思想政治教學(xué)與實際生活聯(lián)系的不緊密。目前部分中專思想政治教學(xué)方法較為單一，并且各地區(qū)教師的綜合能力也有待加強，大部分的思想政治教學(xué)僅僅按照教材來開展，無法與實際生活相結(jié)合。在枯燥的教學(xué)氛圍中，無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.中專學(xué)生思想政治教育的影響因素

目前中專思想政治教育中的不足不僅僅是因為學(xué)校自身的原因，同樣也會受到其它主觀或客觀因素的影響。首先，社會文化風(fēng)氣的影響。網(wǎng)絡(luò)信息的全面覆蓋雖然給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了較大的便利，但是也給網(wǎng)絡(luò)暴力、拜金等訊息的傳播提供了相應(yīng)的渠道，這些對于成長中的中專學(xué)生也會產(chǎn)生一定的影響。其次，學(xué)校自身教學(xué)工作中的不足。出于就業(yè)率與招生等問題的考慮，中專院校長期以來更加注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，因此在思想政治教育上的關(guān)注度和投入都存在較大的不足，致使學(xué)生的思想政治教育滯后。同時教學(xué)隊伍的專業(yè)素養(yǎng)不強，致使具體的教學(xué)工作缺乏趣味性，這也會給思想政治教育的開展造成較大的影響。第三，家庭因素的影響。隨著獨生子女人數(shù)的上漲，家長對于孩子的保護程度也逐漸的增加，因而造成了部分學(xué)生自我管理能力較差，自我調(diào)節(jié)能力也比較薄弱，家庭教育中的思想政治教育也得不到開展。第四，學(xué)生自身的原因。作為一個獨立的自然人，中專學(xué)生自身的行為是可以受到自我支配的，但是部分學(xué)生自我要求比較低，因而對于思想政治及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)意識比較薄弱，直接影響了中專學(xué)生整體思想政治教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、知識經(jīng)濟時代下中專學(xué)生思想政治教育的對策

1.重視教育理念的創(chuàng)新

在知識經(jīng)濟時代背景下，中專學(xué)校應(yīng)該及時的進行教育理念的創(chuàng)新，在信息技術(shù)的支持下培養(yǎng)更多專業(yè)性強、綜合素養(yǎng)較高的創(chuàng)新型人才。在思想政治教育工作中，充分的尊重學(xué)生的需求，建立較為和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生提出新想法、新觀念，在條件允許的情況下利用課余時間幫助學(xué)生進行個人能力的提升，有計劃性的進行學(xué)生抗壓能力的培養(yǎng)。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進行相關(guān)的引導(dǎo)，可以通過本校師生創(chuàng)新事例的講解來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白學(xué)歷并不會限制人生的精彩，通過努力中專生也可以獲得較好的成就。同時，通過合理的規(guī)劃，將德育教學(xué)逐步的滲透到思想政治教育及在校生活中。鼓勵學(xué)生全面的進行個人能力的培養(yǎng)，涉獵不同的專業(yè)，積攢強大的能量來應(yīng)對市場的競爭。早創(chuàng)新型思想政治教育理念的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生了解到較好的思想道德素養(yǎng)可以讓人變得更快樂，同樣也可以讓社會變得更和諧，形成正確的思想價值觀念。

2.通過多種途徑來開展思想政治課程

在知識經(jīng)濟的的引導(dǎo)下，不斷的進行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，可以通過多種教學(xué)方式的結(jié)合來增強思想政治教育的有效性及趣味性。首先，在傳統(tǒng)教學(xué)方式上進行適當(dāng)?shù)母倪M。在中專思想政治課堂上，可以通過辯論賽的形式來探討思想政治相關(guān)的課題，如當(dāng)前社會的焦點話題“扶不扶”，或者是通過主題班會、相關(guān)的文藝晚會等方式來改善當(dāng)前的教學(xué)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在實踐中掌握相應(yīng)的知識。其次，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的信息設(shè)備來拓寬思想政治教育的渠道。知識經(jīng)濟時代背景下，需要學(xué)生具備較強的維權(quán)意識，并且在基礎(chǔ)法律知識的引導(dǎo)下樹立正確的三觀，以此來引導(dǎo)學(xué)生為人處世。第三，通過公共平臺的搭建，更好的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，營造學(xué)生所需求的教育學(xué)習(xí)氛圍。

3.豐富思想政治教育的內(nèi)容

（1）培養(yǎng)正確的理想信念。首先，信仰教育。為學(xué)生營造學(xué)習(xí)先進理論的機會，從而堅定學(xué)生的信仰，使學(xué)生能夠自覺抵制知識經(jīng)濟對信仰的沖擊，抵制腐朽的、不健康的政治觀、價值觀的影響。其次，中國傳統(tǒng)文化教育。對學(xué)生進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，使學(xué)生能夠熱愛中國的傳統(tǒng)文化并且發(fā)揚光大。最后，知識價值觀教育。知識經(jīng)濟時代要求思想政治教育工作者樹立學(xué)生知識價值的觀念，知識就是資本，擁有深厚知識的人才能擁有更多成功的幾率。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)新意識。知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征是創(chuàng)新，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識成為思想政治教育的重要內(nèi)容。創(chuàng)新意識是一種追求創(chuàng)新的心理取向和精神狀態(tài)，是需要通過培養(yǎng)才能具備的一種思維品質(zhì)。而創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，取決于是否具有創(chuàng)造性思維品質(zhì)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)入手，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題，從而產(chǎn)生前所未有的思維成果，逐步使學(xué)生具備創(chuàng)新意識。

第3篇：中專自我思想總結(jié)范文

【導(dǎo)語】豐富多彩的中專生活，使我們對學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人、做事都有了更深一層的認識。小編為大家整理的中專生自我鑒定范文，希望對大家有所幫助!

隨著時間的流逝，我已經(jīng)在校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活生涯和社會實踐生活，有渴望。有追求，有成功。有失敗，有甜蜜的。但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為自己實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)，將來為社會做出更多的貢獻。

在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地想團組織靠攏，使我對我們團組織有了更為深刻的認識。參加了學(xué)校組織的各種共青團活動。本人遵紀(jì)守法，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求實的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，經(jīng)常利用課余時間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會做一些有關(guān)專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任新強，這都是我的優(yōu)點，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合同學(xué)們完成各項工作，得到了大家的一致好平。

三年的中專生活，使得我自己的知識水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個新的臺階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。 篇二

近兩年的中專生活，使我對學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，做事都有了更深一層的認。我所堅信的理念——努力不一定成功，不努力卻絕不成功。

如今回首，是對過去的感觸和總結(jié)，亦是對未來的橦憬和希望。即將走出校門的我，懷著激動的心情期待著大世界的挑戰(zhàn)和磨練。

從我踏入南極校區(qū)校門那天起，條件。逐漸成為一個能適應(yīng)當(dāng)代社會要求的中學(xué)生。

生活方面，自我來到南寧高級技工學(xué)校，我的生活添加了許多歡聲笑語。與同學(xué)之間互相團結(jié)，與朋友之間情同手足，與老師之間情比友誼。兩年的中專生活讓我體會到生活中很多是需要獨立自主的，也是我們進入社會之根本。

學(xué)習(xí)方面，自我來到南寧高級技工學(xué)校的第一天起，我就不會忘記我來這里的目的是——學(xué)好知識，學(xué)會做人，學(xué)會做事。雖然，我的成績不是非常優(yōu)秀，但我一直在努力進步，爭取做得。所謂"人非圣賢，孰能無過",諸如有少許時候我把學(xué)習(xí)的環(huán)境便寬松了，也有時候?qū)W習(xí)的自覺性慢慢變?nèi)趿?，還有時候不太自覺和同學(xué)討論，交流學(xué)習(xí)方面的，但我一直在改進著。

思想也工作方面，前期經(jīng)班主任推選就任班長一職，可在后期因自我原因，不能夠及時處理班級的事情，所以的退位讓賢了。幾經(jīng)反思之后，明白了作為一個集體的領(lǐng)頭者，許多事情需要自覺，自動，及勤力上面。從而使我明白了事業(yè)的偉大，和一個人的付出也成就。更啟發(fā)我要克服困難，勇于直前。

而今年輕的我有一門專業(yè)的知識，還有一顆求誠求真的心，我就能夠創(chuàng)造出我的價值，且真實去實現(xiàn)我的價值，讓我的人生道路充滿激情，充滿生機，更充滿愛! 篇三

近三年的中專生活，使我對學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，做事都有了更深一層的認。我所堅信的理念努力不一定成功，不努力卻絕不成功。

生活方面，自我來到xx高級技工學(xué)校，我的生活添加了許多歡聲笑語。與同學(xué)之間互相團結(jié)，與朋友之間情同手足，與老師之間情比友誼。兩年的中專生活讓我體會到生活中很多是需要獨立自主的，也是我們進入社會之根本。

我中專三年，自身專業(yè)從基礎(chǔ)課程到基本操作，不僅理論課程上能夠完成合格通過，而且能在實踐動手上能結(jié)合理論應(yīng)用在數(shù)控機床上，使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。

身為理工的我，在完成本職工作的同時，在班也會要求自己無論做什么大小事務(wù)，為管理好班級盡我力所能及。生活上。我樂觀向上、儉樸，責(zé)任心強，辦事沉穩(wěn),適應(yīng)性強，具有良好的心理素質(zhì).我興趣十分廣泛,能與同學(xué)融成一片,能積極參加各種有益的社交活動，踴躍參加學(xué)校和班集體活動。

人生滿希望,前路由我創(chuàng)!如今畢業(yè)在即,我相信,經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定能使我在將來的工作中實現(xiàn)自己的人生價值,找到屬于自己的一方天地

第4篇：中專自我思想總結(jié)范文

1.目標(biāo)不明，信心不足

他們普遍對未來的人生缺少規(guī)劃，學(xué)業(yè)目標(biāo)不明確，在社會現(xiàn)實的擠壓下，心理有一種先天的失落感，特別是在社會輿論的影響下，他們往往處于一種弱勢的地位，也因此在求學(xué)的過程中變得得過且過，難以樹立應(yīng)對未來的信心。

2.自我膨脹，獨立張揚

中專生的獨立意識漸強，有強烈的成人感，他們關(guān)注教師、同學(xué)對自已的看法，具有較強的虛榮心，表現(xiàn)的欲望較強。他們渴望自已的一切都能得到別人的認可與稱攢，自尊心顯著增強，往往不能客觀地對自己進行正確的評價，有時喜好用張揚的方式吸引別人的注意。

3.感性沖動，自控力弱

中專生的情緒易受外界影響，易沖動，個別學(xué)生自控能力差、較偏執(zhí)，容易做出一些不理智的事情，事后又后悔；喜歡模仿，盲目崇拜追星，常感情用事，做出一些讓人驚訝的行為。

二、主體性教育的內(nèi)涵與目標(biāo)

關(guān)于主體性教育的內(nèi)涵，已有很多學(xué)者、教育工作者發(fā)表了自己的看法。王策三教授早在1994年就曾指出，“主體性，這是全面發(fā)展的人的根本特征?！秉S崴教授認為，“主體性教育有三重規(guī)定性，即主體性的教育、教育的主體性和主體性教育原則?！币︽?、譚曉園認為，“主體性教育的內(nèi)涵即以發(fā)揮和發(fā)展受教育者的主體性為目標(biāo)和價值追求的教育，具體內(nèi)容包括主體意識、主體能力、主體人格?！本C合以上研究者的觀點，可以形成兩點共識，即主體性教育作為一種教育思想和理論，一方面適應(yīng)了人才培養(yǎng)的規(guī)律，另一方面也適應(yīng)了現(xiàn)代社會的價值取向。筆者認為，在教育活動中既然存在著“教”與“學(xué)”兩個方面，因此，討論主體性教育就應(yīng)該涉及兩個基本面：一是教育者的主體性，二是受教育者的主體性。在中專學(xué)校的班級管理中，傳統(tǒng)的教育模式中班主任的主體性作用沒有完全發(fā)揮，學(xué)生只是處于被管理的地位，沒有處于主體地位，扼制了他們的主體創(chuàng)新精神，學(xué)生缺乏自信，走入社會后獨立處事的能力不強，易淪為社會弱勢群體。因此，在中專教育中，主體性教育就應(yīng)是教師主體能發(fā)揮出積極正向的引導(dǎo)作用，不斷提升自我素養(yǎng)，能洞悉社會發(fā)展要求，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，用師生平等的交流方式，激發(fā)學(xué)生主體的能動性、自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生具有自我教育、自我管理、自我完善的能力，促進學(xué)生的自我完善和發(fā)展。

三、中專班級管理中對主體性教育的認識誤區(qū)

不可否認，傳統(tǒng)的中專學(xué)校教育實踐為我們國家的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批合格的人才，但是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，人更要實現(xiàn)現(xiàn)代化。因此，主體性教育在新世紀(jì)初如火如荼地掀起了。但是要如何實施主體性教育，特別是在中專學(xué)校的班級管理中實施主體性教育，在我們的教育實踐中，還存在一些認識和操作誤區(qū)。誤區(qū)之一：在班級管理工作中班主任少管或不管，就是發(fā)揮學(xué)生的主體性。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有些中專學(xué)校的班主任在班級管理過程中把管理與發(fā)揮學(xué)生主體性對立起來，認為對班級的管理要盡可能地對學(xué)生少管或不管，甚至大談中專班級管理要“無為而治”，管了就會妨礙學(xué)生主體性的發(fā)揮。他們的做法是將班級管理權(quán)完全交給學(xué)生，讓他們自己管自己，于是班級管理成了“放羊式”的管理模式，班主任很少過問班級的管理狀況，缺乏細致的班級調(diào)研和觀察。近年來個別學(xué)校班級管理松懈，德育工作薄弱，學(xué)生厭學(xué)、離校出走、違紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生與“放羊式”管理不能說沒有關(guān)系。誤區(qū)之二：班級管理者的理論素養(yǎng)薄弱，對自身素質(zhì)要求認識不足。教育活動中教師與學(xué)生誰屬于主體地位，一直有所爭論。主張教育主體性要得到重視，并非只是針對學(xué)生而言，在班級管理中“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”這一觀點長期存在，但我們往往忽視了班主任在班級的主體地位。班主任也往往忽視了管理的藝術(shù)，對自身的管理素養(yǎng)認知不夠。中專班級教育管理者需要掌握的理論涉及的范圍很廣，主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等。但是當(dāng)前中專班級管理中很多班主任都缺乏足夠的理論修養(yǎng)，掌握的專業(yè)知識遠遠不能滿足現(xiàn)代教育的需要。誤區(qū)之三：認為“主體性教育”就是“主體創(chuàng)新性”，將兩者進行簡單的等同。在一些工作交流中，我們發(fā)現(xiàn)一些班主任常將學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性相提并論，這也是一種誤解。前文，我們已經(jīng)概述了主體性教育的含義，主體性教育的最根本目的是為了實現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展，即要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會成長，學(xué)會發(fā)展，授學(xué)生以“漁”而非“魚”。創(chuàng)新性一般是指個體創(chuàng)造新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力和特性。界定后，不難發(fā)現(xiàn)主體性不等于就是創(chuàng)新性。當(dāng)然，創(chuàng)新性與主體性有著十分密切的關(guān)系。一般說來，主體性強的學(xué)生其創(chuàng)新性也強，反之亦然，但二者不可簡單等同。因此，在班級的管理中，決不能籠統(tǒng)地用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性來代替主體性。

四、中專班級管理中主體性教育模式的構(gòu)建

1.確立教師與學(xué)生“雙主體”的教育理念

在馬克思哲學(xué)觀念中，主體只能是人。從哲學(xué)對主客體關(guān)系的界定來看，班級管理過程中的主體應(yīng)是教師和學(xué)生，客體就是學(xué)生應(yīng)具備的主體性，包括生活自理能力、自主管理能力、學(xué)習(xí)自主能力、學(xué)習(xí)自主能力、行為自律能力等。師生雙主體的確立，突破了把任何一方當(dāng)作主體的理論誤區(qū)，一方面有利于教師發(fā)揮主觀能動性，管理能力素養(yǎng)的提升，創(chuàng)新性開展工作；另一方面，打破了師生間的管理與被管理的關(guān)系，更多的轉(zhuǎn)為了一種互動關(guān)系。這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，有利于主體性教育的實施，也有利于學(xué)生的發(fā)展。對此，教師更要學(xué)習(xí)新的教育理論，借鑒同行們的成功經(jīng)驗，加強思考和研究，提高自身的管理素養(yǎng)和水平。

2.尊重學(xué)生的話語權(quán)，建立良好的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的班級管理模式最大的問題就是對學(xué)生主體性的扼制，其表現(xiàn)就是剝奪學(xué)生的話語權(quán)，一味要求他們循規(guī)蹈矩，而不是引導(dǎo)創(chuàng)新，學(xué)生只能被動接受，而不能有自己的闡釋。主體性的教育就是要求教師在班級管理中，確立人本主義思想，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，以朋友身份與學(xué)生相處，與學(xué)生實現(xiàn)有效的心理溝通，用自己的示范力量引導(dǎo)學(xué)生的言行，多了解學(xué)生的訴求，聽取他們合理的意見，給予指導(dǎo)的同時，也不斷修正和完善班級的管理舉措，這樣才能做到班級的有效管理。

3.師生共同參與，建立主體性班級管理機制

教師在實施班級管理的過程中，要與學(xué)生共同制訂計劃，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，包括鼓勵學(xué)生參與班級管理、引導(dǎo)學(xué)生實行自我管理和建立相應(yīng)的激勵和約束機制。此外，在開展主題教育活動時，教師也應(yīng)考慮如何吸引更多的學(xué)生參與其中，做到集思廣益，使活動計劃更切合實際、更周密、更可行，增強學(xué)生參與的積極性。同時，在班級的管理過程中，教師也應(yīng)豐富班級管理角色，比如改變傳統(tǒng)的“層級化”的管理制度，成立班級的民主管理委員會，做到“班級人人有事做，事事有人管”，實行“班主任助理制”“班級干部競爭上崗制”等，以增強學(xué)生的主體意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思，在總結(jié)中學(xué)會自我評價

第5篇：中專自我思想總結(jié)范文

中專英語自我價值對策一、中專生身心發(fā)展特點概述

中專生年齡大體處于15～18歲，處于青春期末、青年初期。青春期是一個變化時期，是青少年身心變化最為迅速的時期，在這一時期，學(xué)生從兒童期的身體、行為方式、人生觀、人際交往、情緒特點、自我意識等方面，都脫離了兒童期的特征而逐漸成熟起來。這些迅速的變化，使青少年產(chǎn)生焦慮、煩躁、不安、困擾等心理問題，甚至?xí)a(chǎn)生一些不良行為，不可避免地對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

二、原因分析――學(xué)習(xí)動機理論中自我價值理論

自我價值理論是由科溫頓提出來的，關(guān)注人們?nèi)绾卧u估自身價值。它的基本假設(shè)是“當(dāng)自己的自我價值受到威脅時，人類將竭力維護，并認為人類將自我接受作為最優(yōu)先的追求。這種保護和防御以建立一個正面自我形象的傾向就是自我價值動機。在學(xué)校，學(xué)生的價值通常來自于他們在競爭中取得成功的能力。換句話說，學(xué)校中的成功應(yīng)被理解為：保持積極的、有關(guān)能力的自我形象，尤其是在遭遇競爭失敗時”。

該理論采用四象限模型將動機類型分為四種，也將學(xué)生分為四類。本文針對中專學(xué)生的情況，主要講低趨高避型。這類學(xué)生又被稱為“逃避失敗者”，這類學(xué)生更重視逃避失敗而并非期待成功。他們不喜歡學(xué)習(xí)，雖然他們在學(xué)習(xí)方面不一定有困難，他們只是對所學(xué)課程提不起興趣。雖然他們表面看起來懶散、不愛學(xué)習(xí)，但這背后隱藏著他們對失敗的強烈恐懼，尤其是當(dāng)他們面對沒有很大把握成功的學(xué)習(xí)任務(wù)時，這種恐懼甚至讓他們不得不采取逃避的措施。這種現(xiàn)象更多體現(xiàn)在心理層面，比如幻想成功、盡量縮小任務(wù)的重要性，為自己的失敗找理由，對別人提出過高要求進而降低自己的心理壓力。他們懷疑自己的能力，不自信，害怕被指責(zé)為無能的人，感受著強烈的焦慮和緊張。這種對能力的懷疑和不自信影響了考試時的發(fā)揮，干擾了其對先前學(xué)習(xí)內(nèi)容的提取和回憶。

筆者根據(jù)在中專學(xué)校代課的經(jīng)驗總結(jié)出，中專學(xué)生并非單純的存在學(xué)習(xí)困難問題，而非常明顯的一個特征是他們對失敗的恐懼，其原因主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.中專學(xué)生處于青春期，處于這個時期的學(xué)生自尊心比較強，和同學(xué)的關(guān)系親近，害怕失敗，害怕自己在同學(xué)中的地位受損，所以他們寧愿別人認為是因為自己不努力而學(xué)習(xí)不好，而不愿意因為自己努力了仍然失敗，以暴露出自己能力的不足。

2.中專學(xué)生本身在初中階段在學(xué)習(xí)方面可能存在不同程度的困難，長期以來成績不好，久而久之對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生一種恐懼，對自己的學(xué)習(xí)能力存在一種不自信，懷疑自己能否學(xué)好。從我代課的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，在我講第一節(jié)課音標(biāo)時，學(xué)生的興趣很濃厚，學(xué)的也很認真。后來慢慢講的內(nèi)容深入了，需要學(xué)生動腦記得東西多了，很多學(xué)生就由于一種習(xí)慣心理，一遇到困難的內(nèi)容就會想到自己以前不愉快的經(jīng)歷，就會對自己不自信，開始懷疑自己的能力。

所以根據(jù)以上觀點得出，很多時候?qū)W生不是對學(xué)習(xí)本身恐懼，而是對努力學(xué)習(xí)之后沒有收獲傷害自尊心而恐懼。

三、應(yīng)對策略

根據(jù)以上的原因分析得出解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題最根本的是要提高學(xué)生的自信心，并且要根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的方法。只有提高了自信心，做事才會有底氣，才能消除學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼，而不會因為害怕失敗而不努力。根據(jù)我的代課經(jīng)驗，將從以下兩個方面來進行對策探討：

（一）教學(xué)方面

1.選好教材。根據(jù)學(xué)情來選擇合適的教材，可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點來學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語知識，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如汽修專業(yè)可以增加關(guān)于汽車方面的知識，乘務(wù)專業(yè)可以增加火車方面的知識。

2.小步子教學(xué)策略。根據(jù)中專學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，每次給學(xué)生講授數(shù)量有限的知識。每講授完一個知識點之后進行練習(xí)，并迅速給予反饋，多次之后，學(xué)生掌握此知識。

3．盡可能采用多媒體教學(xué)。此階段學(xué)生容易被新鮮的事物吸引，多媒體教學(xué)會吸引學(xué)生的注意力，比傳統(tǒng)的黑板粉筆更能抓住學(xué)生的目光。并且多媒體教學(xué)會給學(xué)生呈現(xiàn)很多新鮮的事物，開闊學(xué)生的視野。

4．給學(xué)生創(chuàng)造一個安全而溫暖的教學(xué)氛圍。課前教師的一句真誠問候，幾句富有哲理的教導(dǎo)，一段發(fā)人深省的講話，一番義憤填膺的呼聲，乃至一個讓人喜憂參半的動人故事，都會拉近教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生從心理上不懼怕老師，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個好的心理氛圍。

（二）評價方面

1.及時反饋。不管是課堂教學(xué)內(nèi)容，還是作業(yè)，都要教師及時的給予反饋，否則時間一長效果會降低。所以需要教師及時的批改作業(yè)和習(xí)題，久而久之，學(xué)生會養(yǎng)成“當(dāng)日事，當(dāng)日做”的好習(xí)慣，并及時的改正自己的錯誤；

2.注重形成性評價。形成性評價可以在教學(xué)中多次進行。了解教學(xué)的效果，探討教學(xué)中存在的問題。這樣學(xué)生也會及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。注重學(xué)生的平時表現(xiàn)，提高平時成績的比重，而不僅僅以期末考試一錘定音。

3.鼓勵為主，批評為輔。青春期的學(xué)生自尊心強，并處于叛逆期，如果采用生硬的批評方式反而會引起他們強烈的敵意。當(dāng)他們犯錯誤時，可以采用春風(fēng)化雨般的方式，給他們講道理，讓他們自己認識到自身的錯誤，而不是我們教師把思想強加于他們。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，鼓勵他們堅持，可以用心理學(xué)上的高原現(xiàn)象來給他們解釋這段時間努力了但進步不明顯的原因，并對他們進行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。告訴他們努力不一定成功，不努力一定不會成功。并要他們接受自己的不足，但絕不是全面的否定自己，讓他們認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，你在某一方面做不好，只是說明你的優(yōu)勢不在這方面，而要積極去找到自己的優(yōu)勢。

總之，中專英語教學(xué)雖然有它的復(fù)雜性和長期性，但任何一件事情都有它的解決辦法。中專學(xué)生雖然英語基礎(chǔ)薄弱，但也有他們的優(yōu)勢與可愛之處，畢竟新課改要求我們教學(xué)最終目標(biāo)是促進學(xué)生的全面發(fā)展，只要學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，有所成長與收獲，就是老師最大的心愿。

參考文獻：

\[1\]陳玲.略論中專英語教學(xué)的困境與對策\[J\].英語廣場-學(xué)術(shù)研究，2013，（6）.

第6篇：中專自我思想總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]中專；教育；德育

從教育體制上看，中專教育通常在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，級別上相當(dāng)于普通高中，因此中專教育中的受教育者就是14－18歲之間的未成年人，他們在身心發(fā)展方面都處在一個非常關(guān)鍵的時期，在這段時期內(nèi)能否對他們進行有效地德育教育，不僅關(guān)系到當(dāng)前的教育能否順利、有效進行，而且關(guān)系到他們在中專教育之后將成為怎樣的勞動者。

但是，由于中專教育對專業(yè)技能培訓(xùn)的重視，在中專教育中德育教育的重要性往往會被忽視。作為中專教育的德育工作者，我們一定要清楚地回答三個問題：一是我們的德育工作針對是什么樣的對象，二是我們的德育工作要達到什么樣的目的，三是我們?nèi)绾尾拍艿竭_這些目的。其中中專德育的對象就像是一段旅程的起點，中專德育的目的就像是一段旅程的終點，而如何從起點到終點則要依賴于我們德育的教育方法了。

首先我們從“認清人”說起?！罢J清人”顧名思義就是要認識和了解中專德育教育的對象。在前文我們也提到過，中專教育的生源質(zhì)量近年來一直在下降。一般情況下，當(dāng)前選擇中專的學(xué)生大部分是經(jīng)過普通高中入學(xué)考試篩選之后沒有機會進入普通高中學(xué)習(xí)的，因此他們自身文化基礎(chǔ)差，對文化課學(xué)習(xí)不是很重視，在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出厭學(xué)、被動等情緒，在課堂上則表現(xiàn)為對老師的不尊敬、對課程的不重視等等。然而，透過這樣一個學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，我們更應(yīng)該看到這部分學(xué)生的認知、身心、思想方面的發(fā)展水平，比如他們在人生觀、價值觀上的一些特點。從不同年級的中專學(xué)生身上，我們可以看到不同的特點：一年級的學(xué)生因為身心發(fā)展不完善，獨立意識比較弱，對家庭、老師的依賴過多，因此對他們的引導(dǎo)中應(yīng)該把社會責(zé)任感教育和自我認知結(jié)合起來，教育、引導(dǎo)他們不斷克服叛逆的心理，能夠認識到自己的責(zé)任，提高自律能力等。二、三年級的學(xué)生隨著年齡和知識的增長，身心不斷發(fā)展成熟，能夠考慮自己的前途、未來的問題。對于這部分同學(xué)，則可以把對他們的職業(yè)教育、職業(yè)道德教育、社會責(zé)任感教育以及愛國主義教育等結(jié)合在一起進行。德育教育能夠取得有效成果的關(guān)鍵就在于它的針對性，如果不能因材施教、因時制宜，只能事倍功半。

接下來要探討的是如何定位中專德育教育的目的。德育教育主要包括思想政治、政治教育和道德教育。其中，思想教育是形成學(xué)生一定的世界觀、人生觀的教育：政治教育是形成學(xué)生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育：道德教育即促進學(xué)生道德發(fā)展的教育，而當(dāng)代我們德育的新任務(wù)則是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的，具有社會公德的、文明行為習(xí)慣的，遵紀(jì)守法的好公民。這些任務(wù)總結(jié)起來就是三點，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。??但是在中專德育教育的過程我們還需要進一步細化這些目標(biāo)，把我們的德育目標(biāo)和教育對象的特點結(jié)合起來。德育工作往往是一個循序漸進的動態(tài)過程，德育工作者也要在具體教育中將其分成階段，一步一步實現(xiàn)階段目標(biāo)，從而實現(xiàn)最終目標(biāo)。針對中專的學(xué)生，我們的德育內(nèi)容可以由淺入深，對學(xué)生的要求也相應(yīng)的由低到高、由易到難。我們可以將對于學(xué)生的引導(dǎo)分為四個層次：第一個層次，堅決不做損人利己、損人不利己的事。比如有些同學(xué)可能會因為一些同學(xué)間的小摩擦而打架斗毆：有些學(xué)生考試作弊等，對于這種行為我們一定要嚴(yán)格批評，堅決反對。第二個層次，引導(dǎo)學(xué)生不妨礙別人，尊重他人及他人的勞動成果，比如不要破壞上課、自習(xí)或者宿舍的紀(jì)律，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生等。對于這樣的行為，需要我們及時發(fā)現(xiàn)、制止。第三個層次，做一個對有用的人，提倡學(xué)生主動關(guān)心、幫助他人，同時從職業(yè)技能、知識儲備、思想素質(zhì)等各個方面提升自己，努力做一個有用的青年。第四個層次，要讓學(xué)生體會到自己對家庭、對社會、對國家、對世界的責(zé)任，并把這種責(zé)任感帶到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將后的工作中。這是最高的層次，只有到這個層次才能將德育的政治目標(biāo)落到實處。但是我們強調(diào)階梯式前進，在一個階段主要以一種德育目標(biāo)為主要目標(biāo)，其他目標(biāo)滲透、穿行。

最后一條就是“找準(zhǔn)路”，即在德育過程中找到合適的方法。在前面討論德育的對象和目標(biāo)時，我們已經(jīng)設(shè)計到一些宏觀的方法，比如要因材施教，分階段實現(xiàn)德育目標(biāo)。但在具體教學(xué)的過程中，如何實現(xiàn)這些宏觀上的指導(dǎo)方案呢?首先，要加強校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)一個干凈、安靜、美麗的校園，一個好的環(huán)境可以影響學(xué)生，陶冶他們的情操，幫助學(xué)生形成一些好的行為習(xí)慣，比如身處一個非常干凈的校園中，就很少有人還毫無意識的亂扔垃圾了，然而當(dāng)校園環(huán)境很臟、很亂時，大家都會亂扔垃圾。其次，加強校園文化建設(shè)，建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要求教師能夠為學(xué)生樹立一個很好的榜樣，在學(xué)生中樹立一些優(yōu)秀的榜樣，帶動其他同學(xué)。通過學(xué)術(shù)競賽、辯論賽、詩歌朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不斷營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。最后，從中專學(xué)生畢業(yè)即將步入社會人手，組織他們參加一些社會實踐，另外也通過對一些社會現(xiàn)象的討論讓他們自己認識到一些社會問題，思考如何解決這些社會問題。例如以“小悅悅”事件為例，組織學(xué)生討論道德淪喪的現(xiàn)象如何克服，如何從我做起，努力改善整個社會的道德環(huán)境。對于高年級的同學(xué)還可以結(jié)合他們對自己的職業(yè)規(guī)劃進行一系列的德育教育。

綜合上述，中專德育工作中關(guān)鍵就在于做到“認清人，定好位，找準(zhǔn)路”，在具體的德育工作中不好高騖遠，不妄自菲薄，就能在中專教育培養(yǎng)優(yōu)秀勞動者時助一臂之力。

參考文獻：

[1]張耀燦，思想政治教育學(xué)原理[M]，北京：北京高等教育出版社，2007

第7篇：中專自我思想總結(jié)范文

今年9月我通過努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺，成為一名教師。并擔(dān)任10物流中專班的班主任工作，我深知班主任工作對于班級的重要性，接受了一個全新班級，對于一個剛剛畢業(yè)的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對我來就是一張白紙，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長和進步，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實踐，談一下做班主任的幾點體會：

對我這個菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗的皮毛，但在班級管理方面潘老師給予我很大的幫助。

我們班是中專班，也是財經(jīng)系僅有的兩個中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的“差生”。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。

開學(xué)之初，召開班會讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認識遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：只要努力就會有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專，找到更好的工作。

班級建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看。在做眼保健操時進行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣。我堅持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會和平時的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠實的思想，教育他們“不管你成績怎樣，一定要學(xué)會做人，這點很重要，尊重和誠實是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠實的人。

遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時上交作業(yè)。（班主任 banzhuren.cn）做違紀(jì)的學(xué)生進行教育并主動與家長聯(lián)系，以達到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長相互配合共同教育，達到教育好學(xué)生為目的教育。

班集體是通過活動逐漸形成的，本學(xué)期利用班會課開展了兩次團體輔導(dǎo)活動和校運動會，通過兩次的團體輔導(dǎo)活動和校運動讓同學(xué)們認識到大家是一個班集體，班級同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級榮譽感。

通過一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗，同時幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。

同時我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：

1.現(xiàn)在學(xué)生自我意識很強，常常以自我為中心，有時對別人的尊重不夠，沒有顧及別人的感受，對老師也不夠尊重服從，如何讓他們?nèi)谌爰w，尊重別人，服從學(xué)校和老師安排？

2.班級中單親家庭學(xué)生較多，可能跟家庭教育有關(guān)，有幾個個性比較強的學(xué)生，看待事情的態(tài)度不太正常，對他們應(yīng)該用什么方法讓他們不影響班級秩序和同學(xué)，并盡量讓他們靠近我讓他們信服我？

3.如何去糾正班級中的不良風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班級的正風(fēng)正氣。

下學(xué)期工作思路：

1.抓好班級日常管理工作，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。

第8篇：中專自我思想總結(jié)范文

時光流逝，還清晰記得剛進大學(xué)時的情景，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。幾年的學(xué)習(xí)生話磨練出一個自信和上進心強的我。

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

面對知識經(jīng)濟的到來，計算機技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2014 server，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學(xué)了office、flash、frontpage、 photoshop、dreamweaver mx等多種專業(yè)軟件。學(xué)習(xí)之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一個職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

作為一名電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)好范文，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

第二篇：電子商務(wù)專業(yè)自我鑒定范文

本人就讀于廣西百色經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將于2014年7月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個自信和上進心強的我。面對知識經(jīng)濟的到來，計算機技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個21世紀(jì)的中專生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，市場營銷，推銷技巧，辦公軟件，動畫設(shè)計等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

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第三篇：電子商務(wù)自我鑒定

在校園生活和社會實踐中讓我有了理想，渴望，追求，成功，失敗，同時我也在不斷進取自我!之后我將仍然孜孜不倦，不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生價值，社會價值而努力奮斗!

從小到大一直受到家庭，學(xué)校的良好培養(yǎng)，我有著良好的品德修養(yǎng)，并有著堅定的政治方向，緊記“xxxx”重要思想和xx大精神。以社會主義榮辱觀“xxxx”為道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范作出道德選擇，確定價值取向。

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展以及信息化產(chǎn)業(yè)的到來：一：政府貿(mào)易電子化;二：企業(yè)級電子商務(wù);三：電子購物。使計算機技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，要有廣博的知識和扎實的專業(yè)知識技能以及靈活的應(yīng)變掌握能力，因此要求自己掌握好專業(yè)知識：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，各種編程語言，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，及商務(wù)專業(yè)知識：電子商務(wù)物流，談判，國際貿(mào)易，市場營銷學(xué)，及哲學(xué)，法律，英語，體育，管理學(xué)，經(jīng)濟法等。除了專業(yè)知識外，平時還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)管理和維護，網(wǎng)絡(luò)編程及網(wǎng)頁設(shè)計等實踐能力，并且相信以后理論與實踐想結(jié)合之中還有更大的提高。

在社會生活實踐中，我誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，在兼職打工生涯中，對工作熱情，責(zé)任心強，具有良好的組織能力，團結(jié)，關(guān)心他人，注重配合同事出色的完成各項工作。

我愛好廣泛，經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的管理維護工作，也自己嘗試專業(yè)技能的實踐：網(wǎng)頁設(shè)計，網(wǎng)頁編程，以及網(wǎng)店的制作，管理，運作，物流，維護，宣傳等等，并且對財經(jīng)及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不斷實踐，進步中…………

在**學(xué)院的學(xué)習(xí)生活使自己的知識水平，思想境界和工作能力等方面都邁出了一個新的臺階，在這即將揮手告別的美好的校園生活，我將以飽滿的熱情，堅定的信念，不斷開拓自己的世界觀，人生觀，價值觀。

2.

我叫xx-x，來自xx-xx班，也就是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡單自我介紹：

本人就讀于廣東省對外貿(mào)易學(xué)校，將于xx年年6月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個自信和上進心強的我。

面對知識經(jīng)濟的到來，計算機技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個21世紀(jì)的中專生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，xxserver，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

第四篇：電子商務(wù)自我鑒定

我叫xxx，來自07電子商務(wù)一班

三年的中專生活即將結(jié)束，回首三年以來在南寧物資學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。

本人就讀于xxxx，將于2014年6月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個自信和上進心強的我。

對待學(xué)習(xí)，我認真努力，所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，計算機軟件應(yīng)用與操作，如word、excel等辦公軟件，internet explorer、outlook express等上網(wǎng)工具，我還自學(xué)了多種2014server，微機原理，國際貿(mào)易實務(wù),網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析，現(xiàn)代商務(wù)，photoshop圖片處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。同時還得到了學(xué)校的肯定:

對待工作相信我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負責(zé)，一絲不茍。在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的中專生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神。

在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點.同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導(dǎo)師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了大專畢業(yè)論文。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第五篇：電子商務(wù)自我鑒定

電子商務(wù)自我鑒定在校園生活和社會實踐中讓我有了理想，渴望，追求，成功，失敗，同時我也在不斷進取自我!之后我將仍然孜孜不倦，不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生價值，社會價值而努力奮斗!

從小到大一直受到家庭，學(xué)校的良好培養(yǎng)，我有著良好的品德修養(yǎng)，并有著堅定的政治方向，緊記“三個代表”重要思想和十六大精神，電子商務(wù)自我鑒定。以社會主義榮辱觀“八榮八恥”為道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范作出道德選擇，確定價值取向。

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展以及信息化產(chǎn)業(yè)的到來：一：政府貿(mào)易電子化;二：企業(yè)級電子商務(wù);三：電子購物。使計算機技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，要有廣博的知識和扎實的專業(yè)知識技能以及靈活的應(yīng)變掌握能力，因此要求自己掌握好專業(yè)知識：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，各種編程語言，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，及商務(wù)專業(yè)知識：電子商務(wù)物流，談判，國際貿(mào)易，市場營銷學(xué)，及哲學(xué)，法律，英語，體育，管理學(xué)，經(jīng)濟法等。除了專業(yè)知識外，平時還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)管理和維護，網(wǎng)絡(luò)編程及網(wǎng)頁設(shè)計等實踐能力，并且相信以后理論與實踐想結(jié)合之中還有更大的提高。

在社會生活實踐中，我誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，在兼職打工生涯中，對工作熱情，責(zé)任心強，具有良好的組織能力，團結(jié)，關(guān)心他人，注重配合同事出色的完成各項工作，自我鑒定《電子商務(wù)自我鑒定》。

我愛好廣泛，經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的管理維護工作，也自己嘗試專業(yè)技能的實踐：網(wǎng)頁設(shè)計，網(wǎng)頁編程，以及網(wǎng)店的制作，管理，運作，物流，維護，宣傳等等，并且對財經(jīng)及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不斷實踐，進步中…………

在**學(xué)院的學(xué)習(xí)生活使自己的知識水平，思想境界和工作能力等方面都邁出了一個新的臺階，在這即將揮手告別的美好的校園生活，我將以飽滿的熱情，堅定的信念，不斷開拓自己的世界觀，人生觀，價值觀。

2.

我叫xx-x，來自xx-xx班，也就是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡單自我介紹：

第9篇：中專自我思想總結(jié)范文

［關(guān)鍵詞］職業(yè)中專 體育教學(xué) 改革

［中圖分類號］C42 ［文獻標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009－5349（2012）01－0198－01

引言

在我國教育結(jié)構(gòu)中，職業(yè)教育與普通教育的比例已近1:1，中等職業(yè)教育在整個教育體系中占有舉足輕重的地位。其各項教學(xué)體系正日臻完善，作為其教育過程的重要組成部分――體育教學(xué)也正趨成熟，但不可避免地會存在一些問題。所以，努力做好中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)工作是一個值得探討與研究的問題。筆者通過幾年的教學(xué)實踐與經(jīng)驗，對這一問題進行了一系列的思考，目前職中體育教學(xué)面臨的現(xiàn)狀主要有以下幾方面。

一、沒有正確認識體育課的價值

職業(yè)學(xué)院學(xué)生以學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)為主，主要接受職業(yè)和就業(yè)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生顯得對體育課的重視有點薄弱，對體育的認識也存在不同。另外還存在體育基礎(chǔ)差、場地少、器材差等困難，體育理論課缺少教學(xué)計劃，沒有規(guī)律的早操、課間操等課外活動。職業(yè)院校對體育課的重視程度也遠不及其他專業(yè)課。因此，改革職業(yè)院校體育課是當(dāng)務(wù)之急，必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，是非改不可的。

二、學(xué)生自我鍛煉能力差

由于中等職業(yè)教育生源的特殊性，學(xué)生的基本素質(zhì)和年齡的差別較大，決定了體育教學(xué)工作的難度是非常大的。培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力對發(fā)展身體、增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣都具有一定的意義。當(dāng)前，有許多學(xué)生在課堂中雖掌握了體育的基本知識、技術(shù)、技能，一旦離開課堂和教師就不懂如何進行身體鍛煉。作為體育教師，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生自我鍛煉的積極性，盡職盡責(zé)地為學(xué)生的自我鍛煉創(chuàng)造條件，營造氣氛，把課堂教學(xué)任務(wù)有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生課內(nèi)外自覺積極的行動，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我鍛煉能力，以實現(xiàn)素質(zhì)教育中體育教育的目標(biāo)。

三、課余體育活動難以開展

課外體育活動只是流于形式，名存實亡，導(dǎo)致學(xué)生課外體育活動時間以及參加鍛煉的人數(shù)大大減少。主要原因是受應(yīng)試教育的影響，領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)校的課外活動課，體育教師指導(dǎo)課外活動沒有納入工作量，積極性不高。另外體育課外活動受場地、器材不足的限制，以及師資缺乏等客觀條件的制約。還有部分學(xué)生認為參加課外體育活動太浪費時間，會使成績下降，學(xué)生在對課外活動的認識上存在著一定的偏差，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)校課外體育活動開展的質(zhì)量。

鑒于以上情況，筆者通過不斷的摸索和實踐，在今后職高體育教學(xué)中，應(yīng)樹立新的體育教育思想，大力培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，下面結(jié)合本人日常體育教學(xué)的一些嘗試，談?wù)剬β殬I(yè)中專體育教學(xué)改革的幾點建議。

（一）樹立正確的體育教育思路

首先，校領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師要提高對體育的認識，做好同學(xué)的思想工作，使其端正體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)生健康的主要手段之一；其次，體育教師要提高思想認識和自身的練習(xí)意識，為學(xué)生樹立好形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣，使他們明確學(xué)習(xí)目的，把體育學(xué)習(xí)變成自覺行為，樹立終身體育思想。

（二）充分利用專業(yè)特點開展體育教學(xué)，加強體育課的教學(xué)效果

在中等職業(yè)學(xué)校中，有的專業(yè)對體育課的需要不是很明顯，因此，體育課在學(xué)生的學(xué)習(xí)分量上所占的比例很?。环粗?，重視程度就高。如英語專業(yè)學(xué)生，由于他們的專業(yè)基本上屬于腦力勞動或熟練技術(shù)等方面的勞動，這些勞動與體育課表面上沒有多大聯(lián)系，體育課相對來說就不重視，教學(xué)效果也不理想。因此，體育課教師在教學(xué)實踐中應(yīng)充分研究和分析這些專業(yè)的特點，在體育教學(xué)的內(nèi)容和方式方法上多下功夫，根據(jù)專業(yè)特點結(jié)合到體育課中，來發(fā)展學(xué)生的專業(yè)身體素質(zhì)，使體育教學(xué)和專業(yè)技能相互滲透，相互促進，使學(xué)生對專業(yè)勞動的適應(yīng)性產(chǎn)生事半功倍的效果。

（三）改革體育教師結(jié)構(gòu)既是機遇又是挑戰(zhàn)

現(xiàn)代職業(yè)教育的改革對體育教師的能力提出了更高的挑戰(zhàn)，也提供了發(fā)展的大好機遇。體育教師要在職業(yè)教育中有所作為，必須積極提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)水平，精心組織教學(xué)，不斷深化自己的教育思想，為扎扎實實提高教育教學(xué)所服務(wù)。

（四）改革體育課考核成績評定的方法

評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要作用?，F(xiàn)行的體育教學(xué)方式是以班級進行，采用同一教材和考核標(biāo)準(zhǔn)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)不需努力練習(xí)也能達優(yōu)；對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)再進行練習(xí)也不合格，這種做法不利于調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。因此，有必要把現(xiàn)行的成績評定改為體育教學(xué)練習(xí)過程評定與總結(jié)相結(jié)合的方法。

總之，職業(yè)學(xué)校體育教育的根本任務(wù)是結(jié)合職業(yè)特點增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。可見，對職業(yè)高中學(xué)校體育進行改革，是一個迫在眉睫且復(fù)雜的工作，建議學(xué)校體育工作者能積極共同探討，早日形成科學(xué)系統(tǒng)的職高學(xué)校體育教育體系。

【參考文獻】

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