美工年度工作計劃精選(九篇)

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第1篇：美工年度工作計劃范文

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動時間：

每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生運用線條方面的學(xué)習(xí)，

（2）欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；

（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。

周 次 內(nèi) 容

第2周 素描畫基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)

第4周 欣賞世界名畫（素描畫）

第6周 素描幾何形體：正方體和圓柱體

第8周 素描幾何形體：圓球體

第10周 素描幾何形體：幾何形體組合（1）

第12周 素描幾何形體：幾何形體組合（2）

第14周 色彩靜物畫：水果和罐子組合（1）

第2篇：美工年度工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】中職 計算機課程改革

現(xiàn)在中職類計算機專業(yè)的學(xué)生普遍存在一個問題，在學(xué)校所學(xué)的計算機課程不少，但一步入社會很難勝任與之有關(guān)的工作，學(xué)校培養(yǎng)的大量計算機專業(yè)的畢業(yè)生都被當(dāng)成簡單的勞動力，少量學(xué)生在從事計算機技術(shù)、錄入、文秘等工作。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識對他們目前的工作沒有多大的用處，與企業(yè)要求相差甚遠(yuǎn)，主要原因是學(xué)校課程內(nèi)容相對陳舊，與實際應(yīng)用脫離，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不專。針對這種狀況，我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來完成計算機課程的改革。

首先，對課程設(shè)置進行改革。從教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)情況看，課程設(shè)置與用人單位對人才規(guī)格的需求極不合理。在對計算機進行課程設(shè)置時，應(yīng)做好全面調(diào)查，包括了解往屆生就業(yè)、用人單位需求、對畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)評價，總結(jié)當(dāng)前社會需要什么樣的人才、學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)期望的人才差距在哪里，這樣，靈活開設(shè)的課程才能讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。例如：計算機硬件維護與銷售方面的課，可減少課本過多的理論知識，直接把計算機硬件銷售與維護人員所需要掌握的硬件知識、故障檢測、軟件安裝及測試的技能進行重點傳授，并注重介紹當(dāng)前各大廠商特點與硬件的發(fā)展趨勢。又如，目前市場上缺大量的計算機速錄人員。要求學(xué)生具備速錄技巧和相關(guān)的知識，針對這些需求，可開設(shè)速錄課程，將大大提高學(xué)生就業(yè)率。還有計算機動畫設(shè)計和平面設(shè)計業(yè)是當(dāng)前比較熱門的專業(yè)，可我們只是把這兩門課單獨的來學(xué)習(xí)，而與之相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)、色彩知識、三大構(gòu)成等沒有給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的課程，這樣他們只是會簡單地應(yīng)用這兩個軟件而不會具備獨立的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力，學(xué)生所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)的需求。

第二，對教學(xué)內(nèi)容進行改革。針對一些專業(yè)課程章節(jié)進行增刪，同時調(diào)整部分課程章節(jié)的教學(xué)次序。比如“網(wǎng)頁設(shè)計”課程中，為增加學(xué)生興趣，避免大量程序編寫給學(xué)生帶來的畏難情緒而喪失對這門課的興趣，應(yīng)將部分設(shè)計到的腳本語言編程部分壓縮，而增加網(wǎng)頁美工及設(shè)計部分內(nèi)容?，F(xiàn)有的專業(yè)課教材，魚目混珠，讓人眼花瞭亂，而傳統(tǒng)的教材內(nèi)容、技術(shù)滯后，本校老師應(yīng)針對學(xué)生的具體情況，依據(jù)其興趣以及將來就業(yè)所需編寫一些校本教材。還應(yīng)把用人單位需求作為學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，作為考核學(xué)生的一種機制，應(yīng)多組織一些崗前培訓(xùn)與測試，內(nèi)容要結(jié)合就業(yè)實際，貼近用人單位需求。另外，應(yīng)結(jié)合學(xué)校情況，開展一些技能競賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技能的動力和興趣。

第三，對教學(xué)方法進行改革。中職類學(xué)生在行為習(xí)慣、紀(jì)律、自我約束等方面差，我們在課堂上注意應(yīng)穿插德育方面的教育，做人要比做學(xué)問重要，原先的“教書育人”，對中職類學(xué)生而言，應(yīng)是“育人”比“教書”重要。這對他們將來步入社會起著非常重要的作用。

興趣是最好的老師，失去興趣的學(xué)生，一學(xué)期下來，感覺什么也沒有學(xué)，什么也學(xué)不會，過多的理論知識加上教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高和能動性的培養(yǎng)。我們應(yīng)該改變原有的教學(xué)方法，采用直觀教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師要充分利用多媒體教學(xué)，制作形式多樣的課件，使課堂內(nèi)容豐富起來，不要單拘于黑板、教室，實用動手課都安排在機房。教師可針對該專業(yè)學(xué)生的工作方向，在介紹基本軟件使用技巧后講解大量與本專業(yè)相關(guān)的案例，這樣使得學(xué)生通過具體的應(yīng)用了解計算機的相關(guān)軟件，給他們的學(xué)習(xí)、生活以至工作帶來便利。例如在進行Word基本技巧的講解之后，可通過讓學(xué)生制作“個人簡歷”“年度工作計劃”“會議備忘錄”等，在進行Excel基本技巧的講解之后，可讓學(xué)生制作“本班學(xué)生成績表”“員工工資表”等，而利用photoshop為自己或家人的照片修飾、合成等。這種有任務(wù)、有目的的教學(xué)方法，可使學(xué)生容易掌握教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生主動參與意識，并能培養(yǎng)學(xué)生注重掌握方法的意識和創(chuàng)新意識。

加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生動手能力。如計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，本應(yīng)是培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、布線、配置、維護等能力的技術(shù)人員，但由于設(shè)備條件的限制，大部分網(wǎng)絡(luò)課程，如：局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護等，多是在課堂上講解理論知識，要不就是用多媒體演示一下，學(xué)生很難掌握課程內(nèi)容精髓，畢業(yè)時很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，所以很多學(xué)生根本找不到與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)相關(guān)的工作。曾有一個畢業(yè)生，他的打字速度很快，辦公軟件使用的也很熟練，但在應(yīng)聘一個單位打字員的時候卻被刷了下來，主要原因是因為他不會使用打印機、掃描儀、復(fù)印機等一些辦公器件。我們中職院校培養(yǎng)的是有一技之長的人，可是如果硬件設(shè)備滿足不了學(xué)生的動手學(xué)習(xí)機會，“技”從何而來？

第四，教師本身知識體系的提高。計算機專業(yè)是目前知識更新最快的一個專業(yè)，一些計算機專業(yè)老師由于學(xué)校缺少對他們進行必要的培訓(xùn)、向他們提供與外界接觸的機會，以及老師本身不重視自身能力的提高，知識和觀念落后于形式發(fā)展，這無法提高計算機的教學(xué)水平，又怎么能培養(yǎng)出社會需要的人才呢。

總之，計算機專業(yè)課程設(shè)置必須跟著市場走。要想培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，使學(xué)生全面和諧的發(fā)展，計算機教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)還必須相互配合，適應(yīng)市場的需求，緊跟形勢的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長”為主導(dǎo)，通過課程、教學(xué)方法的改革，不斷提高學(xué)生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正能夠在殘酷的社會競爭下立于不被淘汰的位置。

【參考文獻】