美工年度工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：美工年度工作計(jì)劃范文
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)筆畫(huà)方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條方面的學(xué)習(xí)，
（2）欣賞世界名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力；
（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周 次 內(nèi) 容
第2周 素描畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)
第4周 欣賞世界名畫(huà)（素描畫(huà)）
第6周 素描幾何形體：正方體和圓柱體
第8周 素描幾何形體：圓球體
第10周 素描幾何形體：幾何形體組合（1）
第12周 素描幾何形體：幾何形體組合（2）
第14周 色彩靜物畫(huà)：水果和罐子組合（1）
第2篇：美工年度工作計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】中職 計(jì)算機(jī)課程改革
現(xiàn)在中職類(lèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在一個(gè)問(wèn)題，在學(xué)校所學(xué)的計(jì)算機(jī)課程不少，但一步入社會(huì)很難勝任與之有關(guān)的工作，學(xué)校培養(yǎng)的大量計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都被當(dāng)成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力，少量學(xué)生在從事計(jì)算機(jī)技術(shù)、錄入、文秘等工作。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)他們目前的工作沒(méi)有多大的用處，與企業(yè)要求相差甚遠(yuǎn)，主要原因是學(xué)校課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，與實(shí)際應(yīng)用脫離，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不專(zhuān)。針對(duì)這種狀況，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來(lái)完成計(jì)算機(jī)課程的改革。
首先，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改革。從教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)情況看，課程設(shè)置與用人單位對(duì)人才規(guī)格的需求極不合理。在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)做好全面調(diào)查，包括了解往屆生就業(yè)、用人單位需求、對(duì)畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，總結(jié)當(dāng)前社會(huì)需要什么樣的人才、學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)期望的人才差距在哪里，這樣，靈活開(kāi)設(shè)的課程才能讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。例如：計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)與銷(xiāo)售方面的課，可減少課本過(guò)多的理論知識(shí)，直接把計(jì)算機(jī)硬件銷(xiāo)售與維護(hù)人員所需要掌握的硬件知識(shí)、故障檢測(cè)、軟件安裝及測(cè)試的技能進(jìn)行重點(diǎn)傳授，并注重介紹當(dāng)前各大廠商特點(diǎn)與硬件的發(fā)展趨勢(shì)。又如，目前市場(chǎng)上缺大量的計(jì)算機(jī)速錄人員。要求學(xué)生具備速錄技巧和相關(guān)的知識(shí)，針對(duì)這些需求，可開(kāi)設(shè)速錄課程，將大大提高學(xué)生就業(yè)率。還有計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)業(yè)是當(dāng)前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，可我們只是把這兩門(mén)課單獨(dú)的來(lái)學(xué)習(xí)，而與之相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)、色彩知識(shí)、三大構(gòu)成等沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的課程，這樣他們只是會(huì)簡(jiǎn)單地應(yīng)用這兩個(gè)軟件而不會(huì)具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，學(xué)生所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)的需求。
第二，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)課程章節(jié)進(jìn)行增刪，同時(shí)調(diào)整部分課程章節(jié)的教學(xué)次序。比如“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課程中，為增加學(xué)生興趣，避免大量程序編寫(xiě)給學(xué)生帶來(lái)的畏難情緒而喪失對(duì)這門(mén)課的興趣，應(yīng)將部分設(shè)計(jì)到的腳本語(yǔ)言編程部分壓縮，而增加網(wǎng)頁(yè)美工及設(shè)計(jì)部分內(nèi)容。現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)課教材，魚(yú)目混珠，讓人眼花瞭亂，而傳統(tǒng)的教材內(nèi)容、技術(shù)滯后，本校老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體情況，依據(jù)其興趣以及將來(lái)就業(yè)所需編寫(xiě)一些校本教材。還應(yīng)把用人單位需求作為學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，作為考核學(xué)生的一種機(jī)制，應(yīng)多組織一些崗前培訓(xùn)與測(cè)試，內(nèi)容要結(jié)合就業(yè)實(shí)際，貼近用人單位需求。另外，應(yīng)結(jié)合學(xué)校情況，開(kāi)展一些技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能的動(dòng)力和興趣。
第三，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。中職類(lèi)學(xué)生在行為習(xí)慣、紀(jì)律、自我約束等方面差，我們?cè)谡n堂上注意應(yīng)穿插德育方面的教育，做人要比做學(xué)問(wèn)重要，原先的“教書(shū)育人”，對(duì)中職類(lèi)學(xué)生而言，應(yīng)是“育人”比“教書(shū)”重要。這對(duì)他們將來(lái)步入社會(huì)起著非常重要的作用。
興趣是最好的老師，失去興趣的學(xué)生，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)什么也沒(méi)有學(xué)，什么也學(xué)不會(huì)，過(guò)多的理論知識(shí)加上教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高和能動(dòng)性的培養(yǎng)。我們應(yīng)該改變?cè)械慕虒W(xué)方法，采用直觀教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師要充分利用多媒體教學(xué)，制作形式多樣的課件，使課堂內(nèi)容豐富起來(lái)，不要單拘于黑板、教室，實(shí)用動(dòng)手課都安排在機(jī)房。教師可針對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工作方向，在介紹基本軟件使用技巧后講解大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的案例，這樣使得學(xué)生通過(guò)具體的應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件，給他們的學(xué)習(xí)、生活以至工作帶來(lái)便利。例如在進(jìn)行Word基本技巧的講解之后，可通過(guò)讓學(xué)生制作“個(gè)人簡(jiǎn)歷”“年度工作計(jì)劃”“會(huì)議備忘錄”等，在進(jìn)行Excel基本技巧的講解之后，可讓學(xué)生制作“本班學(xué)生成績(jī)表”“員工工資表”等，而利用photoshop為自己或家人的照片修飾、合成等。這種有任務(wù)、有目的的教學(xué)方法，可使學(xué)生容易掌握教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生注重掌握方法的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，本應(yīng)是培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、布線、配置、維護(hù)等能力的技術(shù)人員，但由于設(shè)備條件的限制，大部分網(wǎng)絡(luò)課程，如：局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護(hù)等，多是在課堂上講解理論知識(shí)，要不就是用多媒體演示一下，學(xué)生很難掌握課程內(nèi)容精髓，畢業(yè)時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，所以很多學(xué)生根本找不到與網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。曾有一個(gè)畢業(yè)生，他的打字速度很快，辦公軟件使用的也很熟練，但在應(yīng)聘一個(gè)單位打字員的時(shí)候卻被刷了下來(lái)，主要原因是因?yàn)樗粫?huì)使用打印機(jī)、掃描儀、復(fù)印機(jī)等一些辦公器件。我們中職院校培養(yǎng)的是有一技之長(zhǎng)的人，可是如果硬件設(shè)備滿足不了學(xué)生的動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，“技”從何而來(lái)？
第四，教師本身知識(shí)體系的提高。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是目前知識(shí)更新最快的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，一些計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師由于學(xué)校缺少對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)、向他們提供與外界接觸的機(jī)會(huì)，以及老師本身不重視自身能力的提高，知識(shí)和觀念落后于形式發(fā)展，這無(wú)法提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)水平，又怎么能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才呢。
總之，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置必須跟著市場(chǎng)走。要想培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才，使學(xué)生全面和諧的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)還必須相互配合，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，緊跟形勢(shì)的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)，通過(guò)課程、教學(xué)方法的改革，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正能夠在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下立于不被淘汰的位置。
【參考文獻(xiàn)】