月考分析總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：月考分析總結(jié)范文
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的教師月考分析發(fā)言稿范文材料，歡迎閱讀與收藏。
教師月考分析發(fā)言稿范文1
今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：
一、總結(jié)前一階段的工作：
1、組織復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練涂卡、規(guī)范答題，讓學(xué)生學(xué)會做題、把握好時間。
2、認(rèn)真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，做到評卷嚴(yán)格、公正。
3、根據(jù)洪洞二中家長學(xué)校工作委員會會議精神，結(jié)合我校家長學(xué)校工作實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長學(xué)校工作委員會組織機(jī)構(gòu)。
4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少，及格人數(shù)不太理想，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，到崗到位積極，敬業(yè)能力強(qiáng)。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢，保質(zhì)量促提升。
一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語數(shù)外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優(yōu)補(bǔ)差，方法得當(dāng)很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真，向認(rèn)真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強(qiáng)協(xié)作，互助共贏。
三、下階段工作安排：
一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科的`平衡。
班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對于成績中等的學(xué)生，也可能會因?yàn)橐婚T學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。
二、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數(shù)。
一化后進(jìn)生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用愛感染學(xué)生。
二揚(yáng)正氣常表揚(yáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表揚(yáng)他們，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，及時表揚(yáng)反復(fù)提醒。
三嚴(yán)管理樹班風(fēng)，對作業(yè)馬虎，上課開小差等行為，嚴(yán)肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個方面：
1、注重基礎(chǔ)，精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求學(xué)生，落實(shí)到位，理解到位。
2、分類指導(dǎo)，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問，多激勵，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導(dǎo)。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責(zé)任交給家長，責(zé)任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距，確定措施定目標(biāo)，突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設(shè)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
教師月考分析發(fā)言稿范文2
老師們：
下午好！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和—諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
三、前段教學(xué)中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
（1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
（3）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
（5）課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
（7）個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：
第2篇：月考分析總結(jié)范文
在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
第3篇：月考分析總結(jié)范文
很高興有這次和大家共同交流的機(jī)會。我從事教導(dǎo)處工作不到一年的時間，有一些工作經(jīng)驗(yàn)，但卻不算先進(jìn)、豐富。所以，在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位諒解和批評。
我從肩負(fù)起教導(dǎo)主任這個崗位起，我就常常問自己：教導(dǎo)主任應(yīng)該做哪些工作？怎樣才能做好？帶著這樣的思考，我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個角色。在玲瓏教辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)中，我也漸漸明確了一個學(xué)校的教導(dǎo)主任應(yīng)該有哪些職責(zé)。
1. 強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持以人為本，為教師為教學(xué)服務(wù)。相信教師、尊重教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作的決策者，教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵者，學(xué)生是學(xué)習(xí)環(huán)境的主體，因此，作為教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生。在工作中，要準(zhǔn)確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情下達(dá)，下情上曉。盡可能為教師創(chuàng)造一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。
2. 立足校本，強(qiáng)化教研，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。教師的成長既需要自身的刻苦專研，更需要學(xué)校提供形式多樣的交流機(jī)會。
3. 立足常規(guī)，規(guī)范管理，為學(xué)校教育教學(xué)的有序運(yùn)行服務(wù)。眾所周知，教導(dǎo)處的工作紛繁復(fù)雜，這就要求我們必須干大量的實(shí)實(shí)在在的工作，從開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面。因此，只有做好常規(guī)工作，才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動有序進(jìn)行。
明確了這份崗位的職責(zé)后，就要去思考該如何在行動中去實(shí)踐它。結(jié)合玲瓏片區(qū)要求以及我校的一些實(shí)際工作中舉措，我初步總結(jié)為“實(shí)”、“變”、“跟”三個字。
1. “實(shí)”就是實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在。教育教學(xué)管理工作來不得半點(diǎn)虛假，如果你對教學(xué)虛情假意，它便以慘不忍睹的成績回報(bào)。因此落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查是教學(xué)管理，工作中的重點(diǎn)。我校在具體落實(shí)中，采取了教辦要求的每周一檢查、一上報(bào)的模式。堅(jiān)持每周查教案、查作業(yè)批改、查考試補(bǔ)救，并每周在教師例會上進(jìn)行檢查情況的通報(bào)。另外，我校要求各文化科目必須做到“堂清”、“日結(jié)”“周測”“月考”，堅(jiān)持教師每周針對所教學(xué)內(nèi)容，自制測試題目，是我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提出的新舉措。在每周一測的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行每月一考，系統(tǒng)的了解學(xué)生沒學(xué)月的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明，這樣將知識反復(fù)總結(jié)、檢測的模式，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的作用。除此之外，我校為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也堅(jiān)持每天四次巡查制度（早操、午休、讀報(bào)、教學(xué)時段巡查），對教學(xué)過程進(jìn)行全程的跟蹤，同時，對重點(diǎn)班級進(jìn)行針對性巡查，并將巡查中的問題情況及時向值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任反饋，做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療”。
2. “變”就是創(chuàng)新教研模式，尋求有利于提升教師專業(yè)素養(yǎng)的方式。本學(xué)期，我校采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體智慧與個人智慧相結(jié)合的教研模式。在本學(xué)期，我?；臼侵苤苡薪萄?，人人有教研任務(wù)。熟悉新課標(biāo)是上好課的前提，因此，教導(dǎo)處在前兩周安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的文理科教師組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將新課標(biāo)分享到學(xué)習(xí)群里，做到人人都了解自己所教學(xué)科的達(dá)成目標(biāo)。另外，在課堂教研時，有針對性的安排了優(yōu)秀教師示范課、薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)課、專業(yè)教師展示課，而且采取了集體備課、課堂教學(xué)、集體評課的模式。另外，針對我校新進(jìn)教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也擬將采取教辦陽主任的建議，將我校教師分為“備課學(xué)習(xí)”、“上課提升”兩大類。本學(xué)期擬將以組織新教師“備課學(xué)習(xí)”教研為主，針對不同學(xué)科、不同課題形成不同的備課模式。
3. “跟”就是跟蹤薄弱學(xué)科，跟蹤新進(jìn)教師，跟蹤班級。蹲點(diǎn)聯(lián)系年級的行管人員，必須每天到所聯(lián)系班級巡查，每周跟蹤聽課至少2-3節(jié)，每周跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每月組織聯(lián)系年級進(jìn)行月考及有效的月考分析會。薄弱學(xué)科的跟蹤，則由校長、教導(dǎo)處、聯(lián)系年級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)手負(fù)責(zé)，對薄弱學(xué)科教師交心，了解上課情況，并及時到班了解學(xué)情。教導(dǎo)處加大對薄弱學(xué)科的檢查力度，以起到督促作用。對新教師的跟蹤，采取結(jié)對幫扶、針對性學(xué)習(xí)的方式。給新教師安排經(jīng)驗(yàn)相對豐富的幫扶教師，一對一幫扶。由于學(xué)校教師較少，學(xué)習(xí)對象少，為了幫助新教師更快速地成長，我校陳曉東校長也給新教師創(chuàng)造了很多跟周邊優(yōu)秀教師、城里優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第4篇：月考分析總結(jié)范文
學(xué)習(xí)中的小組，每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。
第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育
高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好！根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。
第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。
在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進(jìn)行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計(jì)劃，有一個全盤的計(jì)劃，把所有的問題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃。
學(xué)期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進(jìn)行確定。
第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）
延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當(dāng)然讀書的書目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。
第四周：體育鍛煉安排（準(zhǔn)備運(yùn)動會）。學(xué)習(xí)交流（集體或安排活動）。
體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級干部來進(jìn)行確定組織。
根據(jù)具體/為您整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會，把學(xué)生的各個方面進(jìn)行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會議。
學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。團(tuán)員的工作會議能夠落實(shí)到實(shí)處。
第六周：班級四項(xiàng)評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀(jì)律自查。
針對學(xué)生的特點(diǎn)，不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項(xiàng)評比的放松，紀(jì)律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁這個機(jī)會進(jìn)行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行！
第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。
因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。
第八周：心理講座。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學(xué)生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進(jìn)行一些比較的講座，而在這個講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行，而這個工作要進(jìn)行得比較好的話，就首先要在學(xué)校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來，有了這樣一個基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比較好進(jìn)行了。在組織的時候，可以讓學(xué)生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進(jìn)行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認(rèn)識到這一點(diǎn)，當(dāng)然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進(jìn)行正常的活動。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。
第九周：第二次月考分析會。團(tuán)員工作會議，優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。
分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整，學(xué)生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認(rèn)識到這一點(diǎn)是一個很關(guān)鍵的問題，因此從各個方面要進(jìn)行合理的調(diào)整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。
另外要組織一些團(tuán)員的工作會議，要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài)，爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置，這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要放在首要的位/為您整理置上進(jìn)行安排處理，能夠有機(jī)會加入到黨的組織的，盡量地進(jìn)行推薦，這樣這些學(xué)生對于其他的學(xué)生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團(tuán)組織的同學(xué)，要多加幫助，一定讓他們在最后的階段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。
經(jīng)過一段高三時間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個活動進(jìn)行整頓處理，萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理，絕不能夠掉以輕心。
第十一周：學(xué)習(xí)教育。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動的舉行而喪失自己對學(xué)習(xí)的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時間在上面。爭取能夠把這個活動進(jìn)行得有意義一些。個別的學(xué)生要一直進(jìn)行個別的指導(dǎo)。
第十二周：主題班會活動。
主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行確定。
第十三周：挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動。
結(jié)合第十周的整頓，進(jìn)行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來，通過大家的幫助來進(jìn)行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進(jìn)行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項(xiàng)活動，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。
第十四周：安排一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動，激發(fā)學(xué)生的一些斗志，這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個階段激發(fā)出來進(jìn)行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。
第十五周：第三次月考分析會議。
同樣地要重視與學(xué)生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認(rèn)真地對待考試，學(xué)生參加考試是真的很累的！
第十六周：學(xué)習(xí)苗子的確定。（部分學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮/為您整理自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹！在問題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動。）
經(jīng)過幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的確定，基本上對于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對于學(xué)習(xí)苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅(jiān)持落實(shí)下來，但是對于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊！但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的！
第十七周：完成最后一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。
根據(jù)上面的一些準(zhǔn)備工作，把最后的一批團(tuán)員的發(fā)展工作完成，對于這些學(xué)生來講是一個鼓勵，對于大家來講更是一種促進(jìn)！盡量地能夠把一些合格的團(tuán)員吸收進(jìn)來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。
第十八周：學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒印?/p>
學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理放在心上。注重的就是一個習(xí)慣！
第十九周：學(xué)生的高中小結(jié)活動。為下一學(xué)期的各方面的安排做準(zhǔn)備。每個學(xué)生都能夠做具體的分析與安排。
第二十周：最后的期末考試。
第5篇：月考分析總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 教學(xué)改革；成績評定辦法改革；電類基礎(chǔ)課
1 引言
工科電類基礎(chǔ)課（電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工與電子技術(shù)、電工學(xué)等）的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我校的11個學(xué)院，23個本科專業(yè)中占有非常重要的地位，正確有效地考核和評定學(xué)生對電類基礎(chǔ)課的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力，不僅能使步入大學(xué)不久的學(xué)生們對專業(yè)內(nèi)涵有初步的認(rèn)識，激發(fā)和引導(dǎo)其對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣和主動性，而且能對提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力，綜合運(yùn)用知識能力、動手能力和解決實(shí)際問題的能力都有重要意義。成績評定是按照教學(xué)大綱的具體要求對學(xué)生所學(xué)課程的知識、技能進(jìn)行檢測，從而評定、檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種重要手段，是保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效措施。但如何公平、合理、有效地組織課程成績評定，傳統(tǒng)的考試模式和考核方法是否恰當(dāng)，都直接影響著教學(xué)改革的成效。
2 指導(dǎo)思想
成績評定辦法改革的指導(dǎo)思想就是改變過去“一考定成敗”的考試模式[1]，將教學(xué)過程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，將考分分解到課程教學(xué)的整個過程，重視學(xué)生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使考試真正起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，并以考試方式的改革推動教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革，促進(jìn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
3 改革措施
近年來我們先后在420個班級約2萬5千多學(xué)生中實(shí)行了多元化的考核方式。多樣、各具特色的考核方法。
（1）統(tǒng)考課程考試改革
對于量大面廣的統(tǒng)考課程，根據(jù)課程的考核要求，將課程內(nèi)容相互聯(lián)系的部分綜合在一道題目中進(jìn)行考核；考核模式采用教考分離，評卷批改流水作業(yè)完成。
（2）專業(yè)特色課程改革
對于工程應(yīng)用性強(qiáng)的課程，把學(xué)生所要考核的內(nèi)容分為若干個模塊，每一模塊設(shè)計(jì)典型案例，就案例進(jìn)行考核。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，對案例解剖分析，考核其運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力?？荚嚹Ｊ讲捎谩翱偨Y(jié)報(bào)告+半開卷”、“課題論文+專題答辯”、“總結(jié)報(bào)告+口試”、“理論筆試+實(shí)驗(yàn)操作”、“筆試+小組答辯”、“大作業(yè)+口試”、“課程設(shè)計(jì)+口試”、“課程設(shè)計(jì)+小組答辯”、“按不同層次學(xué)生的分層考核”等形式培養(yǎng)學(xué)生開放式思維能力，考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力[2]。通過教師與學(xué)生面對面的交流，讓學(xué)生隨機(jī)抽取試題，結(jié)合教師提問，靈活考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握能力，教師能夠根據(jù)面試結(jié)果，直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（3）成績評定辦法改革
學(xué)生的成績?nèi)∑綍r成績（作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、論文、課堂提問、出勤等）、期中（或月考）成績和期末成績綜合評價的辦法，總評成績=平時成績*35%+實(shí)驗(yàn)成績*15%+期末成績*50%；平時成績=考勤成績*15%+作業(yè)成績*25%+機(jī)動項(xiàng)*60%；實(shí)驗(yàn)總評成績=平時成績（10%）+實(shí)驗(yàn)操作成績（70%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績（20%）。這種辦法改變了傳統(tǒng)的“一卷定乾坤”的重結(jié)果輕過程的考核模式。
4 改革的成效
（1）促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。由于實(shí)施了教考分離，加強(qiáng)了考試管理力度。教師在思想上端正了教學(xué)態(tài)度，把主要精力投放到教學(xué)上，認(rèn)真教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。實(shí)行教考分離，客觀上也是對教師授課質(zhì)量的一次評價，既是考學(xué)生也是考教師。這就要求教師能真正按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，努力上好每一堂課，充分發(fā)揮了教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感，全面提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。
（2）促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過考試改革，學(xué)生在思想上重視課程的學(xué)習(xí)，形成了良好的考試氛圍，調(diào)動了學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。每當(dāng)新學(xué)期開始時，第一節(jié)課很重要的內(nèi)容就是宣傳考試改革制度，讓學(xué)生知道考試的嚴(yán)肅性，打消了可以蒙混過關(guān)的僥幸心理，使其懂得只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重平時知識的積累，注重運(yùn)用知識分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，才能順利通過考試。
（3）促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。進(jìn)行考試改革，使教與學(xué)的雙方形成了共識。明確了教學(xué)目的，調(diào)動了雙方的積極性，促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提高。近幾年來，良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在逐步形成。學(xué)生報(bào)考研究生的分?jǐn)?shù)逐年提高，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。另外，從學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文情況看，學(xué)生掌握知識的程度大有提高，分析問題和解決問題的能力也得到了相應(yīng)的提高。
5 結(jié)論
課程成績評定辦法的改革改變以往存在的重結(jié)果輕過程的考核方式，通過強(qiáng)化教學(xué)過程的的質(zhì)量考核，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，有效的促進(jìn)了教學(xué)互動、教學(xué)相長，極大的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生從“老師要我學(xué)”變成“我要自己學(xué)，學(xué)了我要用”。靈活合理的考核方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，逐步實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。相信隨著電類基礎(chǔ)課課程成績評定辦法改革措施的深入實(shí)施和完善，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師的教學(xué)方法都會有著根本性的變化。
參考文獻(xiàn)
第6篇：月考分析總結(jié)范文
各位家長大家上午好！
首先感謝你們的到來和這個月來對學(xué)校和班級工作的大力支持。
今天我主要講三個方面內(nèi)容：班級管理方面，安全方面，月考情況分析及給家長的幾點(diǎn)建議：
一、班級管理方面
1.強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成
由于一年級學(xué)生年齡小，各種好習(xí)慣需要逐漸培養(yǎng)形成，在這形成的過程中總有點(diǎn)反復(fù)，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。為了培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣，開學(xué)以來，特別是開學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時間（讀報(bào)課、班會課甚至是語文課）對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過這一個多月的學(xué)習(xí)努力，孩字們基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，并都有了較大的進(jìn)步：他們學(xué)會了聽課，學(xué)會了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會了掃衛(wèi)生等。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力
三十多年的班主任經(jīng)歷告訴我：光靠班主任自己的“勤”來管好班級，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槟菢?，不僅班主任太累，而且不利于發(fā)揮孩子的積極性，培養(yǎng)不了孩子的能力，可能還要背負(fù)學(xué)生的很多埋怨，付出和收獲不一定成正比，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)學(xué)會做一個“會偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又減輕了班主任的工作負(fù)荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好，各方面的能力更強(qiáng)，我現(xiàn)在已開始實(shí)施學(xué)生自主管理：這一周的路隊(duì)我基本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理，情況較好，早上晨讀，我基本上讓學(xué)生管理、帶讀，情況也越來越好，在班級管理的其他方面：教室衛(wèi)生，課前紀(jì)律等方面，我也打算逐步讓學(xué)生們自主管理。總之，我希望1。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進(jìn)的良好班風(fēng)，能成為一個學(xué)生感到溫暖，溫馨的班級。
二、月考分析
本次語文考試的試卷難度不大，但是學(xué)生的考試成績卻表現(xiàn)出了很大差距，具體情況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成績?yōu)?3，08分。
從這次期中考試的成績清楚的看出了孩子的成績與平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長的重視程度有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，家長輔導(dǎo)給力的，孩子學(xué)習(xí)成績好，而孩子習(xí)慣不好，家長輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)心孩子成績則較差，我們班的大部分家長是重視孩子學(xué)習(xí)的，是輔導(dǎo)給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并給予輔導(dǎo)，檢查，簽名與之相反的，有的學(xué)生家長則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，老師給予提醒，但是后來還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的情況，或者是有些學(xué)生做的題是錯的，沒做完，家長看也沒看就簽了字，我們43位同學(xué)，我沒有發(fā)現(xiàn)哪一個學(xué)生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長多關(guān)心重視，每一個學(xué)生都能取得好成績。畢竟孩子入學(xué)時間短，有時家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長要耐心地解釋題目的意思，讓孩子獨(dú)立思考解決，讓其自覺檢查錯誤，然后我們在幫著檢查，當(dāng)然，家長對孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù)，主要看平時表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一指標(biāo)，孩子沒考到高分，不是他不會而是因?yàn)榇中拇笠饪村e了題目的要求，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是非常重要的。
三、給家長的幾點(diǎn)建議
1.一個多月下來，我看到絕大多數(shù)家長再用行動配合老師，為培養(yǎng)好孩子而努力，相信你們中的大多數(shù)已深深感受到：一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，差距越來越大，孩子越學(xué)越苦，家長們多抽一點(diǎn)時間關(guān)注、關(guān)心、輔導(dǎo)您的孩子，讓他們不輸在起跑線上，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事
一些專家說：提高成績最有效的方法就是擴(kuò)大課外閱讀，當(dāng)然，并不是說不寫家庭作業(yè)，就只講故事，家庭作業(yè)是必須要完成的，我語文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)（寫的，讀的，背的或默聽寫的）都是學(xué)生必須掌握的，這些都是基礎(chǔ)，在完成家庭作業(yè)之后有時間陪他們讀讀故事（一定要培養(yǎng)孩子，回家就做家庭作業(yè)的習(xí)慣）。有專家說，愛閱讀的孩子就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，可見閱讀的重要性。
3.多跟孩子交流
孩子每天回家后，家長也要抽點(diǎn)時間跟他們聊聊天，了解他們，以便更好的教育他們，“親其師，信其道”運(yùn)用在家長身上也同樣適用。
4.在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會
在孩子成長的過程中我們家長多給孩子鍛煉的機(jī)會，孩子能做的事多讓他們?nèi)プ鲎觯谧龅倪^程用既增強(qiáng)了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活體驗(yàn)，還為他們以后的寫作積累了素材，一舉多得。如果你愛孩子，就多給孩子鍛煉的機(jī)會吧！
第7篇：月考分析總結(jié)范文
一、我們的榜樣
五年級已經(jīng)進(jìn)入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績出來后，面對無情的數(shù)字，我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，也不乏后生可畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動，是我們的榜樣。
陳**老師帶三個班的英語，成績排在年級前三名，這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會看到陳**老師在備課，在找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，平時除了上課總看到她在低頭做事，陳**老師用自己的行動感染著身邊的老師。劉**老師是個只有兩個月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，晚修時間總常會看到她在找學(xué)生談心，輔導(dǎo)功課，平時也見她主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影，這對一個年輕老師來說，是非常可貴的，在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升；蔣**老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平時埋頭工作，踏踏實(shí)實(shí)地抓好自己的成績，經(jīng)常和所帶班級的班主任進(jìn)行溝通，課講的生動有趣，孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖**、楊**、黎**、袁**等老師所帶班級，具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn)，由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位，學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展，所帶班級成績優(yōu)異！為我們其他班主任做出了表率，我們將以他們?yōu)榕蓬^兵，帶領(lǐng)五年級全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。
二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量
506班、512班、513班，課前早讀抓的好，這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。
1、科任老師抓好常規(guī)。
從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是，哪個班課堂常規(guī)抓的好，哪個班成績就會提高，這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個人抱怨教學(xué)中沒有時間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中，如規(guī)范學(xué)生用書，讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平，做好筆記。上課時桌面放什么教學(xué)用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆，語文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對班級里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查，進(jìn)行個別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學(xué)生在起課堂上的情況，甚至可以深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和幫助。對老大難學(xué)生，即屢教不改的學(xué)生，可列出名單，交心理老師輔導(dǎo)。在這里，要向五年級教學(xué)級長金莉老師道聲辛苦了！
3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂，并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，對薄弱班級進(jìn)行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)
2、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視，由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，直接影響到學(xué)習(xí)的效率，這些學(xué)生需要我們平時多關(guān)注、多輔導(dǎo)。
4、新教師需要幫扶。我們級部的兩位新老師，都非常的勤奮、敬業(yè)，他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，但是由于缺乏課堂經(jīng)驗(yàn)，成績不理想。
5、對各班的薄弱學(xué)生，需要給予個別輔導(dǎo)，尤其那些70分以下的學(xué)生，老師多點(diǎn)關(guān)注，多拉一把，成績就有可能提高，我們不能放棄任何一個學(xué)生。
變：
1、發(fā)揮備課組集體的力量，做好傳幫帶。
（1）對學(xué)科需要幫扶的
老師，備課組每周安排老師聽課兩次，并將課堂情況及時反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次，在聽課前與科任老師進(jìn)行溝通，希望聽講評課還是聯(lián)系課，就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。
（2）備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課，時間可長可短，也可以就某個環(huán)節(jié)，了解
老師們課堂狀況，掌握老師課堂的第一手資料。
（3）在加強(qiáng)集體備課的同時，利用每周的科組活動時間，溝通交流這一周的課堂情況，從象、數(shù)、理、變、通簡要地記錄本周遇到的問題，是怎么解決的，是否需要級部的支持和配合等內(nèi)容，并及時和級長進(jìn)行交流，爭取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。
（4）月考結(jié)束后，科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上，做出學(xué)生進(jìn)步幅度表，并在班級進(jìn)行表彰。上報(bào)進(jìn)步學(xué)生面對，級部召開級會，對進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。
2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生在40分鐘時間里，有所收獲，提高學(xué)習(xí)效率，不僅考驗(yàn)我們每個老師，也向級部提出了挑戰(zhàn)，爭取在這一年，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個新臺階，為六年級升中做準(zhǔn)備。
（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式，更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時在年級微信上分享亮點(diǎn)，同時也將不足的學(xué)生、班級記錄下來，及時于當(dāng)時人進(jìn)行溝通。
（2）落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩，英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容，爭取利用好課前準(zhǔn)備這段時間。
（3）級長每天在巡堂時，重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級，協(xié)助新教師掌控好課堂秩序，幫助新教師盡快的成長起來。
（4）科任
老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)過程，提高學(xué)生的專注度。
3、做好對接和交流。
（1）級長、備課組組長與對應(yīng)的六年級備課組的對接，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主動交流，互通有無。
（2）加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:00—5:30,班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要班主任在哪方面進(jìn)行配合，需要關(guān)注那些學(xué)生，班主任要積極配合和跟進(jìn)。
（3）一個月一次月考分析會。各備課組要總結(jié)月考情況，并提出改進(jìn)措施。
（4）級長每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時跟進(jìn)新教師的成長，并給予大力幫助。
4、做好檢查工作
（1）定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。
（2）學(xué)生糾錯本的使用。語數(shù)英各一本，將平時作業(yè)、周測、月考錯題進(jìn)行整理。
（3）文件夾的使用。語數(shù)英各一個，分別將試卷進(jìn)行整理和歸類，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級部、老師的最大力量，不放棄一個學(xué)生。
（1）對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師，請科任老師利用晚修時間個別輔導(dǎo)。
（2）對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，各班列出名單，交心理老師集中輔導(dǎo)。
（3）對成績不好、家長又不配合的學(xué)生，各班列出名單，交級部統(tǒng)一溝通和跟進(jìn)，爭取獲得家長的認(rèn)同和配合。
四、青年教師成長共同體小結(jié)
五年級有四位青年教師，分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉，這個學(xué)期剛?cè)谓痰膭?*、黎**.
1、可喜之處：
（1）新教師肯學(xué)、愛學(xué)，特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課，還經(jīng)常主動聽課，主動向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請教，課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。
（2）導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽課、評課，指導(dǎo)青年教師撰寫教案，并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況，反復(fù)交流、溝通，溝通成長。
2、改進(jìn)方法
（1）幫助青年教師迅速成長。按照學(xué)校的青年教師成長方案，跟進(jìn)落實(shí)。
第8篇：月考分析總結(jié)范文
確定目標(biāo),制定帶教計(jì)劃
把各科常見病及護(hù)理技術(shù)列為重點(diǎn)內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,制定帶教計(jì)劃,建立檢查和考核實(shí)際操作技能的制度,及時進(jìn)行理論及操作技術(shù)考核并記錄,做到年、季、周計(jì)劃分明。通過黑板、掛圖、多媒體觀摩幻燈片、護(hù)理技術(shù)操作光盤,及時通知各科收看多媒體專家的業(yè)務(wù)講座,帶教老師講課指導(dǎo),多渠道刺激聽者的視覺、聽覺,強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。有正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度,熱愛本職工作,具有責(zé)任心強(qiáng)、耐心負(fù)責(zé),具備良好的素質(zhì),熟練掌握醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的基本理論和基本技能,有教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn),熱心教學(xué),臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,技術(shù)熟練、操作正規(guī)、認(rèn)真鉆研,專業(yè)技術(shù)及理論知識較豐富的主管護(hù)師以上的人員。每周集中組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),來解決護(hù)士提出的疑問,老師有教案,護(hù)理人員有筆記,實(shí)行彈性排班,讓護(hù)士充分利用時間來護(hù)理示教室練習(xí)操作技術(shù),重點(diǎn)訓(xùn)練其本專業(yè)的臨床護(hù)理技能和急救技術(shù)。
計(jì)劃實(shí)施
了解示教室的基本知識,帶教老師要掌握各種器械的性能,各種物品定位放置,標(biāo)牌清楚,擺放有序,保障護(hù)士隨到隨練,定期清點(diǎn)物品的數(shù)量,檢查設(shè)備的性能,發(fā)現(xiàn)問題及時排除故障,各級護(hù)理人員有帶教老師首先介紹環(huán)境、各項(xiàng)規(guī)章制度,介紹醫(yī)療儀器的放置及常用器械的名稱、使用方法及保養(yǎng)。應(yīng)用多媒體課件教學(xué)符合護(hù)理人員的注意和感知規(guī)律。將各種教學(xué)信息按一定的教學(xué)策略有序地組合起來,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、集中注意力等方面具有較大的優(yōu)勢。
加強(qiáng)操作訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力。在模擬患者身上測試護(hù)士的操作能力,找出薄弱的環(huán)節(jié),分析原因,使其意識到錯誤所在便于糾正。應(yīng)注意培養(yǎng)綜合運(yùn)用和實(shí)際解決問題的能力,可以通過設(shè)置問題,隨時提問或有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的進(jìn)行,啟發(fā)護(hù)士思考分析,掌握溝通技巧,合理利用形象教學(xué)手段激發(fā)護(hù)士的形象思維,從而加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。護(hù)士人員可實(shí)行分組練習(xí),開展分組競賽后分組講評。強(qiáng)化操作對象,即患者的反應(yīng),注意和患者的評估和溝通。老師在帶教的過程中要注重護(hù)士的心理發(fā)展過程,將自己的體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴她們,正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立為病人服務(wù)獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的思想。
強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),建立業(yè)務(wù)技術(shù)檔案。采取分類施教、講求實(shí)效、形式多樣、突出重點(diǎn)的訓(xùn)練原則,建立有效的考核監(jiān)督機(jī)制,用競賽比武的方式檢驗(yàn)培訓(xùn)結(jié)果和業(yè)務(wù)能力,建立學(xué)分制等管理辦法,考試和考核結(jié)果與個人切身利益掛鉤,考試方法有平時考(每月1次)、定期考(每季1次)、專題考(每半年1次)、年度考(每年1次),考核形式有筆試、口試和具體實(shí)施操作,根據(jù)考核內(nèi)容逐項(xiàng)打分,綜合評價為優(yōu)、良、一般、差四個等級,并記入個人學(xué)分檔案。每月考核結(jié)束后進(jìn)行階段小結(jié),每季考核結(jié)束后組織召開學(xué)結(jié)會及帶教會,發(fā)放征詢護(hù)士意見表,征求護(hù)士對帶教工作的意見及要求,總結(jié)護(hù)士在護(hù)理技術(shù)操作過程中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。
護(hù)士的組織管理要立足一個“嚴(yán)”字,有錯必糾,一絲不茍,培養(yǎng)護(hù)士細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),嚴(yán)格組織紀(jì)律性,建立教學(xué)聯(lián)系制度,定期向護(hù)理部匯報(bào)考核情況,以解決學(xué)習(xí)中存在的問題,保證計(jì)劃的完成。
第9篇：月考分析總結(jié)范文
謝謝你，我的新同事
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和樊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學(xué)工作
很感謝，遇到你們
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第二個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《神奇的手》，這是我初為人師的第一節(jié)課。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以我準(zhǔn)備了很長時間，自我感覺很是充分。但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目《千手觀音》作為導(dǎo)入，很快激發(fā)了學(xué)生的興趣。并鼓勵學(xué)生來講臺玩手影游戲，沒想到大家會用手做出那么多的動物來。從學(xué)生興趣入手，不僅為學(xué)生搭建了一個展示平臺，還讓學(xué)生體會到了成功的喜悅，把課堂推向。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“是吧··”。
上第二節(jié)課時，我的組長，還有其他一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)，也過來聽我的課。他們比我來的早三個月，也算是我的小老師，幫助我進(jìn)步，心里甚是感動。
在選課的過程中我也是很苦惱的，因?yàn)檫@里資源限制，好多課不能上，這里是住宿學(xué)校，也沒辦法去讓他們搜集材料，就連剪刀小刀這里也是不讓學(xué)生帶的，所以對美術(shù)課有了很大的限制。為了讓這里的學(xué)生全面發(fā)展，我不能跟他們以前的美術(shù)老師一樣放棄，讓孩子們上自習(xí)。于是我想各種辦法，給他們創(chuàng)造多跟美術(shù)接觸的機(jī)會。沒剪刀我就跟各位老師借，每個班六組，我就借六把，一組一把去完成剪紙，折紙作品。沒有橡皮泥我就在我們的小廚房活點(diǎn)面，渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥，雖然顏色不是十分多，但是孩子們的想象力與靈巧的手，也做出了十分漂亮的作品。
這里雖然不是重點(diǎn)中學(xué)，他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但他們確是最聽話，最善良的，最努里的，我的好學(xué)生。
三．班主任工作
相聚是一種緣分
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，來到xx初級中學(xué)之后，學(xué)校就安排我作為初一110班的班的實(shí)習(xí)副班主任。110班里有47個學(xué)生，47張不同的臉。帶110班的班主任是樊老師。每個學(xué)生都很特別，我們班主任也很特別。一直覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時，樊老師對我說的：“開學(xué)沒多久，xx初級中學(xué)，來了一批實(shí)習(xí)老師。我們班，來了你，成了副班主任。給一個不怎么美麗的110班增添了一道不可抹去的色彩。那一天，突然發(fā)現(xiàn)，原來這就叫緣分?！?/p>
在這個班級里，有個淚，有個笑，更多的是感動，這個班級，很溫馨。下面開始，就是我做副班主任生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
班主任常規(guī)工作
我一直覺得我是一個很幸運(yùn)的實(shí)習(xí)生，因?yàn)槲覀儼嘀魅畏蠋煂ξ液芎茫苄湃挝?，從一開始，就讓我協(xié)助他一起管理班級。在班主任樊老師的指導(dǎo)下，開始我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學(xué)到了很多東西。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)20分開始的，簡單的洗漱之后，就看學(xué)生跑操，看完跑操又加上倉促的早餐，為的是能夠趕在7點(diǎn)到達(dá)課室監(jiān)督早讀。
這邊的學(xué)校生活安排的很緊湊。每天早上七點(diǎn)開始早讀，然后是上課，下午五點(diǎn)下課后學(xué)生又要開始公區(qū)打掃，匆忙吃完晚餐，七點(diǎn)開始晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要跟進(jìn)晚修，晚讀。所以除了在上課，其他時間，我基本都在辦公室，巡看班級情況，了解班級動態(tài)，及時幫學(xué)生解決問題。直到晚上九點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后，不是直接回去自己宿舍休息，而是去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生休息情況，監(jiān)督學(xué)生的作息。
xx中學(xué)的教學(xué)，很注重學(xué)生的全面發(fā)展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程，還有第二課堂活動，包括心理學(xué)，體驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)課，操作課，影視鑒賞等。
為了鍛煉學(xué)生的體魄，學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步，所以每周三，我和班主任都會去操場給學(xué)生加油打氣。
每周的活動，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班會等。我還針對我們班情況開展了兩次主題班會，一次班干會議。參加了年級大會，協(xié)助班主任對班級進(jìn)行月考分析，制作軍訓(xùn)生活的視頻等。
走進(jìn)學(xué)生生活
班主任工作的第一周，就是了解班級基本情況。所以在第一周，我就主動聯(lián)系班主任樊老師，向他了解班級情況，包括每一個學(xué)生的基本情況。在短短幾天的時間里，我認(rèn)識了整個班的學(xué)生，記得他們的樣子，還有他們的名字。
為做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們110班是出了名的比較特別的班級，因?yàn)橛斜容^多的學(xué)生比較特別，很難處理。有些學(xué)生直接和班主任頂嘴，還有學(xué)生對班主任發(fā)脾氣。
雖然我只是一個實(shí)習(xí)班主任，但是我愛我的學(xué)生，我想盡自己最大的努力幫助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話：“作為一個班主任，首先要愛學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生才愛你；其次是感同身受，要感受到學(xué)生的真實(shí)想法，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助學(xué)生成長?！?/p>
我一直覺得，那些所謂特別的學(xué)生，背后都有他們的故事。只有深入他們的內(nèi)心，才能夠幫助他們成長。
我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記，寫評語是很花時間，很累的事情，但是我內(nèi)心卻對這份工作充滿了渴望。從學(xué)生周記中，我了解到很多是我所不知道的事情，他們會說很多他們的心事：生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折，家庭情況乃至自己對家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進(jìn)步時，我會替他們開心，當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時，我會替他們擔(dān)憂、著急。我會在評語里面給他們一些建議，還有鼓勵。
最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨(dú)聊天。每一次學(xué)生闖禍，和班主任或同學(xué)鬧矛盾，我就會找個時間，單獨(dú)約他（她）出來談?wù)?，首先是愛的教育，用愛感化學(xué)生，然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由，從學(xué)生的角度去分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，然后對癥下藥，讓學(xué)生感受到你是真正幫他（她）走出困境，給了他（她）生活的動力，甚至改變了他（她）一生的命運(yùn)。
主題班會課
我先后開展了兩次班會課，一次感恩母親節(jié)。主題班會的開展，不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化，而且還培養(yǎng)了學(xué)生孝順，禮貌的情操。
主題班會一：“感恩母親節(jié)”是在剛來的第二周，通過播放《感恩的心》和偉大母親的新聞報(bào)道的視頻，讓學(xué)生了解母親的不易，激勵學(xué)生繼續(xù)奮斗。接著告訴學(xué)生，要孝順父母，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣父母才不會努力白費(fèi)。班會課學(xué)生反響很好，班主任樊老師也給予我高度的肯定和贊揚(yáng)。
主題班會二：“情緒調(diào)節(jié)”是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考，有人歡喜有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后情緒比較低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)，走出情緒的困擾，我特意安排了這一節(jié)班會課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我也是花了很多心思的，因?yàn)檫@節(jié)主題班會，不單單是讓學(xué)生學(xué)會如何去調(diào)節(jié)情緒，還要讓學(xué)生們學(xué)會換位思考，用積極的心態(tài)對待生活，對待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會心懷感激，珍惜所有。在班會的最后，我特意安排了俞洪敏的一分鐘勵志演講，鼓勵學(xué)生，要用自己人生的目標(biāo)，即使再辛苦，也要堅(jiān)持下去。
五、總結(jié)
經(jīng)歷兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一個班主任的酸甜苦辣。在這兩個月里，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A南師范大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
這兩個月的教育實(shí)習(xí)，也讓我體會到了要真正做好一名美術(shù)教師不是一件簡單的事情。做一名美術(shù)老師，不僅需要將自身所學(xué)到的理論知識盡可能的運(yùn)用到教學(xué)活動中，還有體現(xiàn)自己的專業(yè)價值，要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，了解現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域各方面的知識。
近兩個月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做班主任和做老師的不同感受，體會到了教育的辛苦和快樂。在這里我緊張過、努力過、開心過。在這里，我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。