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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 月考分析總結(jié)范文

月考分析總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的月考分析總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

月考分析總結(jié)

第1篇:月考分析總結(jié)范文

在快速變化和不斷變革的新時代,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的教師月考分析發(fā)言稿范文材料,歡迎閱讀與收藏。

教師月考分析發(fā)言稿范文1

今天我們召開初一月考分析會,首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力,大家辛苦了!下面我說三個方面的問題:

一、總結(jié)前一階段的工作:

1、組織復(fù)習(xí),科學(xué)備考。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí),努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練涂卡、規(guī)范答題,讓學(xué)生學(xué)會做題、把握好時間。

2、認(rèn)真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn),做到評卷嚴(yán)格、公正。

3、根據(jù)洪洞二中家長學(xué)校工作委員會會議精神,結(jié)合我校家長學(xué)校工作實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長學(xué)校工作委員會組織機(jī)構(gòu)。

4、召開住宿生會議,整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生。

二、月考分析:

初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑,有效人數(shù)較少,及格人數(shù)不太理想,但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化,精力充沛,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),到崗到位積極,敬業(yè)能力強(qiáng)。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢,保質(zhì)量促提升。

一是看到短板,提升質(zhì)量有空間。語數(shù)外這三科比較均衡,政史地生相對薄弱,低分率較高,這些是差距、是短板,但也是進(jìn)步空間,只要我們思想重視,目標(biāo)明確,措施得當(dāng),步步穩(wěn)扎,抓鐵有痕,一定能有提升。

二是提優(yōu)補(bǔ)差,方法得當(dāng)很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識,提優(yōu)拔尖,學(xué)科成績好的爭取更好,薄弱學(xué)科的全力提升提高,使之不成為總分提高的短板;學(xué)困生的提高難度更大,不能放棄,不能簡單呵斥,以罰帶教,還是要有耐心,多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動中間學(xué)生,均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真,向認(rèn)真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,尤其是發(fā)揮集體作用,老帶新,加強(qiáng)協(xié)作,互助共贏。

三、下階段工作安排:

一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科的`平衡。

班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對于成績中等的學(xué)生,也可能會因?yàn)橐婚T學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

二、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生的人數(shù)。

一化后進(jìn)生難,但必須去做,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用愛感染學(xué)生。

二揚(yáng)正氣常表揚(yáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表揚(yáng)他們,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他們的進(jìn)步,及時表揚(yáng)反復(fù)提醒。

三嚴(yán)管理樹班風(fēng),對作業(yè)馬虎,上課開小差等行為,嚴(yán)肅批評,做到令行禁止。

三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個方面:

1、注重基礎(chǔ),精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益,課堂上要注重落實(shí),特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求學(xué)生,落實(shí)到位,理解到位。

2、分類指導(dǎo),分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師,通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問,多激勵,多檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清,周周清月月清。

3、關(guān)心學(xué)生,做好疏導(dǎo)。抓實(shí)思想工作,談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo),節(jié)假日把責(zé)任交給家長,責(zé)任傳遞,要爭取家長的有力支持和配合,家長會要充分利用好,有溝通才有理解,有交流才有信任。

最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績。老師們,希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下,以愛施教、以愛治班,重視班集體建設(shè),打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng),群策群力,同心協(xié)力,共創(chuàng)佳績。

教師月考分析發(fā)言稿范文2

老師們:

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會:一是對上一段工作的一個小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任,為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著??梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和—諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

(1)就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

(2)需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

(3)學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

(4)有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

(5)課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

(6)個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。

(7)個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級管理方面:在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,檢查班級衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯,學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

第2篇:月考分析總結(jié)范文

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作,重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項(xiàng)工作開展得很順利,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解,創(chuàng)造一個良好的秩序,是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào),首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要從嚴(yán),依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作

第3篇:月考分析總結(jié)范文

很高興有這次和大家共同交流的機(jī)會。我從事教導(dǎo)處工作不到一年的時間,有一些工作經(jīng)驗(yàn),但卻不算先進(jìn)、豐富。所以,在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位諒解和批評。

我從肩負(fù)起教導(dǎo)主任這個崗位起,我就常常問自己:教導(dǎo)主任應(yīng)該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著這樣的思考,我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個角色。在玲瓏教辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)中,我也漸漸明確了一個學(xué)校的教導(dǎo)主任應(yīng)該有哪些職責(zé)。

1. 強(qiáng)化服務(wù)意識,堅(jiān)持以人為本,為教師為教學(xué)服務(wù)。相信教師、尊重教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作的決策者,教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵者,學(xué)生是學(xué)習(xí)環(huán)境的主體,因此,作為教導(dǎo)處人員的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生。在工作中,要準(zhǔn)確給自己定位,擺正心態(tài),做到上情下達(dá),下情上曉。盡可能為教師創(chuàng)造一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

2. 立足校本,強(qiáng)化教研,為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。教師的成長既需要自身的刻苦專研,更需要學(xué)校提供形式多樣的交流機(jī)會。

3. 立足常規(guī),規(guī)范管理,為學(xué)校教育教學(xué)的有序運(yùn)行服務(wù)。眾所周知,教導(dǎo)處的工作紛繁復(fù)雜,這就要求我們必須干大量的實(shí)實(shí)在在的工作,從開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面。因此,只有做好常規(guī)工作,才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動有序進(jìn)行。

明確了這份崗位的職責(zé)后,就要去思考該如何在行動中去實(shí)踐它。結(jié)合玲瓏片區(qū)要求以及我校的一些實(shí)際工作中舉措,我初步總結(jié)為“實(shí)”、“變”、“跟”三個字。

1. “實(shí)”就是實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在。教育教學(xué)管理工作來不得半點(diǎn)虛假,如果你對教學(xué)虛情假意,它便以慘不忍睹的成績回報。因此落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查是教學(xué)管理,工作中的重點(diǎn)。我校在具體落實(shí)中,采取了教辦要求的每周一檢查、一上報的模式。堅(jiān)持每周查教案、查作業(yè)批改、查考試補(bǔ)救,并每周在教師例會上進(jìn)行檢查情況的通報。另外,我校要求各文化科目必須做到“堂清”、“日結(jié)”“周測”“月考”,堅(jiān)持教師每周針對所教學(xué)內(nèi)容,自制測試題目,是我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提出的新舉措。在每周一測的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行每月一考,系統(tǒng)的了解學(xué)生沒學(xué)月的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明,這樣將知識反復(fù)總結(jié)、檢測的模式,對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的作用。除此之外,我校為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,也堅(jiān)持每天四次巡查制度(早操、午休、讀報、教學(xué)時段巡查),對教學(xué)過程進(jìn)行全程的跟蹤,同時,對重點(diǎn)班級進(jìn)行針對性巡查,并將巡查中的問題情況及時向值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任反饋,做到“早發(fā)現(xiàn),早治療”。

2. “變”就是創(chuàng)新教研模式,尋求有利于提升教師專業(yè)素養(yǎng)的方式。本學(xué)期,我校采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合,集體智慧與個人智慧相結(jié)合的教研模式。在本學(xué)期,我?;臼侵苤苡薪萄?,人人有教研任務(wù)。熟悉新課標(biāo)是上好課的前提,因此,教導(dǎo)處在前兩周安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的文理科教師組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并將新課標(biāo)分享到學(xué)習(xí)群里,做到人人都了解自己所教學(xué)科的達(dá)成目標(biāo)。另外,在課堂教研時,有針對性的安排了優(yōu)秀教師示范課、薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)課、專業(yè)教師展示課,而且采取了集體備課、課堂教學(xué)、集體評課的模式。另外,針對我校新進(jìn)教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,也擬將采取教辦陽主任的建議,將我校教師分為“備課學(xué)習(xí)”、“上課提升”兩大類。本學(xué)期擬將以組織新教師“備課學(xué)習(xí)”教研為主,針對不同學(xué)科、不同課題形成不同的備課模式。

3. “跟”就是跟蹤薄弱學(xué)科,跟蹤新進(jìn)教師,跟蹤班級。蹲點(diǎn)聯(lián)系年級的行管人員,必須每天到所聯(lián)系班級巡查,每周跟蹤聽課至少2-3節(jié),每周跟蹤了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每月組織聯(lián)系年級進(jìn)行月考及有效的月考分析會。薄弱學(xué)科的跟蹤,則由校長、教導(dǎo)處、聯(lián)系年級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)手負(fù)責(zé),對薄弱學(xué)科教師交心,了解上課情況,并及時到班了解學(xué)情。教導(dǎo)處加大對薄弱學(xué)科的檢查力度,以起到督促作用。對新教師的跟蹤,采取結(jié)對幫扶、針對性學(xué)習(xí)的方式。給新教師安排經(jīng)驗(yàn)相對豐富的幫扶教師,一對一幫扶。由于學(xué)校教師較少,學(xué)習(xí)對象少,為了幫助新教師更快速地成長,我校陳曉東校長也給新教師創(chuàng)造了很多跟周邊優(yōu)秀教師、城里優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

第4篇:月考分析總結(jié)范文

學(xué)習(xí)中的小組,每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動,兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周:高三新學(xué)期的學(xué)生教育

高三一年,在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年,因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi),學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上,所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚,然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。

第二周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。

在新的學(xué)期內(nèi),先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學(xué)期的開始初,讓學(xué)生進(jìn)行一些自查,把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),然后根據(jù)自己的情況給自己定位,作好自己的計劃,有一個全盤的計劃,把所有的問題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。

學(xué)期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進(jìn)行確定。

第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

延續(xù)上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書也有一定的意義,當(dāng)然讀書的書目要做一定的握,不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周:體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動會)。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動)。

體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級干部來進(jìn)行確定組織。

根據(jù)具體/為您整理的復(fù)習(xí)計劃,可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣,爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會,把學(xué)生的各個方面進(jìn)行得更加完美一些。

第五周:第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會議。

學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。團(tuán)員的工作會議能夠落實(shí)到實(shí)處。

第六周:班級四項(xiàng)評比活動的規(guī)范總結(jié)活動,紀(jì)律自查。

針對學(xué)生的特點(diǎn),不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項(xiàng)評比的放松,紀(jì)律也是一個很重要的方面,在最后的階段,有些學(xué)生就會趁這個機(jī)會進(jìn)行一些不合理的活動,而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查,給自己一個計劃,進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!

第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響,在這屆的讀書的活動小結(jié)上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。

第八周:心理講座。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,在經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),在各個方面都覺得是比較的累了,那么這個時候有些學(xué)生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài),而這個時候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進(jìn)行一些比較的講座,而在這個講座之前,應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備,也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行,而這個工作要進(jìn)行得比較好的話,就首先要在學(xué)校要組織這個活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來,有了這樣一個基礎(chǔ),然后在下面的活動就比較好進(jìn)行了。在組織的時候,可以讓學(xué)生做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進(jìn)行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認(rèn)識到這一點(diǎn),當(dāng)然在以后的這樣的活動中,這個具體的原則是不年個改變的,然后在下面的一些活動里進(jìn)行正常的活動。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。

第九周:第二次月考分析會。團(tuán)員工作會議,優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。

分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整,學(xué)生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的,要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處,不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的,一定要把握其效率,到了后面就已經(jīng)是差不多了,認(rèn)識到這一點(diǎn)是一個很關(guān)鍵的問題,因此從各個方面要進(jìn)行合理的調(diào)整,爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。

另外要組織一些團(tuán)員的工作會議,要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài),爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置,這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證,而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要放在首要的位/為您整理置上進(jìn)行安排處理,能夠有機(jī)會加入到黨的組織的,盡量地進(jìn)行推薦,這樣這些學(xué)生對于其他的學(xué)生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團(tuán)組織的同學(xué),要多加幫助,一定讓他們在最后的階段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

第十周:班級的中期整頓管理,在高三年級的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。

經(jīng)過一段高三時間的學(xué)習(xí),一些學(xué)生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭,對于這樣的一些不好的表現(xiàn),讓學(xué)生自己組織一個活動進(jìn)行整頓處理,萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生,要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理,絕不能夠掉以輕心。

第十一周:學(xué)習(xí)教育。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來,然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學(xué)生的,所以在組織安排的時候,一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動的舉行而喪失自己對學(xué)習(xí)的信心,這樣倒是起到了一個反作用,就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前,一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益,這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時間在上面。爭取能夠把這個活動進(jìn)行得有意義一些。個別的學(xué)生要一直進(jìn)行個別的指導(dǎo)。

第十二周:主題班會活動。

主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行確定。

第十三周:挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動。

結(jié)合第十周的整頓,進(jìn)行自己的挑刺活動,把自己的一些不良現(xiàn)象提出來,通過大家的幫助來進(jìn)行解決,有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,爭取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進(jìn)行一番自查,目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去,也是為了起到一個督促的作用。通過這項(xiàng)活動,可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。

第十四周:安排一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動,激發(fā)學(xué)生的一些斗志,這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面,所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個階段激發(fā)出來進(jìn)行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周:第三次月考分析會議。

同樣地要重視與學(xué)生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績固然重要,但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義,要認(rèn)真地對待考試,學(xué)生參加考試是真的很累的!

第十六周:學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué),讓學(xué)生充分發(fā)揮/為您整理自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動。)

經(jīng)過幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的確定,基本上對于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解,因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對于學(xué)習(xí)苗子的確定,這個工作要能夠及時地堅(jiān)持落實(shí)下來,但是對于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù),所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的!

第十七周:完成最后一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。

根據(jù)上面的一些準(zhǔn)備工作,把最后的一批團(tuán)員的發(fā)展工作完成,對于這些學(xué)生來講是一個鼓勵,對于大家來講更是一種促進(jìn)!盡量地能夠把一些合格的團(tuán)員吸收進(jìn)來,讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。

第十八周:學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動,適當(dāng)?shù)膽敉饣顒印?/p>

學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理放在心上。注重的就是一個習(xí)慣!

第十九周:學(xué)生的高中小結(jié)活動。為下一學(xué)期的各方面的安排做準(zhǔn)備。每個學(xué)生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周:最后的期末考試。

第5篇:月考分析總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)改革;成績評定辦法改革;電類基礎(chǔ)課

1 引言

工科電類基礎(chǔ)課(電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工與電子技術(shù)、電工學(xué)等)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我校的11個學(xué)院,23個本科專業(yè)中占有非常重要的地位,正確有效地考核和評定學(xué)生對電類基礎(chǔ)課的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力,不僅能使步入大學(xué)不久的學(xué)生們對專業(yè)內(nèi)涵有初步的認(rèn)識,激發(fā)和引導(dǎo)其對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣和主動性,而且能對提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力,綜合運(yùn)用知識能力、動手能力和解決實(shí)際問題的能力都有重要意義。成績評定是按照教學(xué)大綱的具體要求對學(xué)生所學(xué)課程的知識、技能進(jìn)行檢測,從而評定、檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種重要手段,是保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效措施。但如何公平、合理、有效地組織課程成績評定,傳統(tǒng)的考試模式和考核方法是否恰當(dāng),都直接影響著教學(xué)改革的成效。

2 指導(dǎo)思想

成績評定辦法改革的指導(dǎo)思想就是改變過去“一考定成敗”的考試模式[1],將教學(xué)過程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合,將考分分解到課程教學(xué)的整個過程,重視學(xué)生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng),使考試真正起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用,并以考試方式的改革推動教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革,促進(jìn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

3 改革措施

近年來我們先后在420個班級約2萬5千多學(xué)生中實(shí)行了多元化的考核方式。多樣、各具特色的考核方法。

(1)統(tǒng)考課程考試改革

對于量大面廣的統(tǒng)考課程,根據(jù)課程的考核要求,將課程內(nèi)容相互聯(lián)系的部分綜合在一道題目中進(jìn)行考核;考核模式采用教考分離,評卷批改流水作業(yè)完成。

(2)專業(yè)特色課程改革

對于工程應(yīng)用性強(qiáng)的課程,把學(xué)生所要考核的內(nèi)容分為若干個模塊,每一模塊設(shè)計典型案例,就案例進(jìn)行考核。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,對案例解剖分析,考核其運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力??荚嚹J讲捎谩翱偨Y(jié)報告+半開卷”、“課題論文+專題答辯”、“總結(jié)報告+口試”、“理論筆試+實(shí)驗(yàn)操作”、“筆試+小組答辯”、“大作業(yè)+口試”、“課程設(shè)計+口試”、“課程設(shè)計+小組答辯”、“按不同層次學(xué)生的分層考核”等形式培養(yǎng)學(xué)生開放式思維能力,考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力[2]。通過教師與學(xué)生面對面的交流,讓學(xué)生隨機(jī)抽取試題,結(jié)合教師提問,靈活考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握能力,教師能夠根據(jù)面試結(jié)果,直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)成績評定辦法改革

學(xué)生的成績?nèi)∑綍r成績(作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、論文、課堂提問、出勤等)、期中(或月考)成績和期末成績綜合評價的辦法,總評成績=平時成績*35%+實(shí)驗(yàn)成績*15%+期末成績*50%;平時成績=考勤成績*15%+作業(yè)成績*25%+機(jī)動項(xiàng)*60%;實(shí)驗(yàn)總評成績=平時成績(10%)+實(shí)驗(yàn)操作成績(70%)+實(shí)驗(yàn)報告成績(20%)。這種辦法改變了傳統(tǒng)的“一卷定乾坤”的重結(jié)果輕過程的考核模式。

4 改革的成效

(1)促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。由于實(shí)施了教考分離,加強(qiáng)了考試管理力度。教師在思想上端正了教學(xué)態(tài)度,把主要精力投放到教學(xué)上,認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。實(shí)行教考分離,客觀上也是對教師授課質(zhì)量的一次評價,既是考學(xué)生也是考教師。這就要求教師能真正按照教學(xué)大綱組織教學(xué),努力上好每一堂課,充分發(fā)揮了教師的教學(xué)積極性,增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感,全面提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

(2)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過考試改革,學(xué)生在思想上重視課程的學(xué)習(xí),形成了良好的考試氛圍,調(diào)動了學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。每當(dāng)新學(xué)期開始時,第一節(jié)課很重要的內(nèi)容就是宣傳考試改革制度,讓學(xué)生知道考試的嚴(yán)肅性,打消了可以蒙混過關(guān)的僥幸心理,使其懂得只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,注重平時知識的積累,注重運(yùn)用知識分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),才能順利通過考試。

(3)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。進(jìn)行考試改革,使教與學(xué)的雙方形成了共識。明確了教學(xué)目的,調(diào)動了雙方的積極性,促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提高。近幾年來,良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在逐步形成。學(xué)生報考研究生的分?jǐn)?shù)逐年提高,考試作弊現(xiàn)象明顯減少。另外,從學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文情況看,學(xué)生掌握知識的程度大有提高,分析問題和解決問題的能力也得到了相應(yīng)的提高。

5 結(jié)論

課程成績評定辦法的改革改變以往存在的重結(jié)果輕過程的考核方式,通過強(qiáng)化教學(xué)過程的的質(zhì)量考核,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,有效的促進(jìn)了教學(xué)互動、教學(xué)相長,極大的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生從“老師要我學(xué)”變成“我要自己學(xué),學(xué)了我要用”。靈活合理的考核方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能,逐步實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。相信隨著電類基礎(chǔ)課課程成績評定辦法改革措施的深入實(shí)施和完善,學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度,教師的教學(xué)方法都會有著根本性的變化。

參考文獻(xiàn)

第6篇:月考分析總結(jié)范文

各位家長大家上午好!

首先感謝你們的到來和這個月來對學(xué)校和班級工作的大力支持。

今天我主要講三個方面內(nèi)容:班級管理方面,安全方面,月考情況分析及給家長的幾點(diǎn)建議:

一、班級管理方面

1.強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

由于一年級學(xué)生年齡小,各種好習(xí)慣需要逐漸培養(yǎng)形成,在這形成的過程中總有點(diǎn)反復(fù),需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。為了培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣,開學(xué)以來,特別是開學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時間(讀報課、班會課甚至是語文課)對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過這一個多月的學(xué)習(xí)努力,孩字們基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,并都有了較大的進(jìn)步:他們學(xué)會了聽課,學(xué)會了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會了掃衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

三十多年的班主任經(jīng)歷告訴我:光靠班主任自己的“勤”來管好班級,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槟菢?,不僅班主任太累,而且不利于發(fā)揮孩子的積極性,培養(yǎng)不了孩子的能力,可能還要背負(fù)學(xué)生的很多埋怨,付出和收獲不一定成正比,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)學(xué)會做一個“會偷懶”的班主任倒是一舉多得:既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又減輕了班主任的工作負(fù)荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好,各方面的能力更強(qiáng),我現(xiàn)在已開始實(shí)施學(xué)生自主管理:這一周的路隊(duì)我基本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理,情況較好,早上晨讀,我基本上讓學(xué)生管理、帶讀,情況也越來越好,在班級管理的其他方面:教室衛(wèi)生,課前紀(jì)律等方面,我也打算逐步讓學(xué)生們自主管理??傊蚁M?。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下,能形成你追我趕,人人先進(jìn)的良好班風(fēng),能成為一個學(xué)生感到溫暖,溫馨的班級。

二、月考分析

本次語文考試的試卷難度不大,但是學(xué)生的考試成績卻表現(xiàn)出了很大差距,具體情況是90分以上的35人,80分以上的5人,70分以上的2人,60分以上的0人,不及格的0人,平均成績?yōu)?3,08分。

從這次期中考試的成績清楚的看出了孩子的成績與平時的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),特別與家長的重視程度有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,家長輔導(dǎo)給力的,孩子學(xué)習(xí)成績好,而孩子習(xí)慣不好,家長輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)心孩子成績則較差,我們班的大部分家長是重視孩子學(xué)習(xí)的,是輔導(dǎo)給力的,從這些孩子的作業(yè)上,可以看出,他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè),并給予輔導(dǎo),檢查,簽名與之相反的,有的學(xué)生家長則做的不夠盡心,孩子第一次欠作業(yè),老師給予提醒,但是后來還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的情況,或者是有些學(xué)生做的題是錯的,沒做完,家長看也沒看就簽了字,我們43位同學(xué),我沒有發(fā)現(xiàn)哪一個學(xué)生是笨的,我想只要我們老師盡心,我們家長多關(guān)心重視,每一個學(xué)生都能取得好成績。畢竟孩子入學(xué)時間短,有時家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長要耐心地解釋題目的意思,讓孩子獨(dú)立思考解決,讓其自覺檢查錯誤,然后我們在幫著檢查,當(dāng)然,家長對孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù),主要看平時表現(xiàn),學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要,考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn),而不是唯一指標(biāo),孩子沒考到高分,不是他不會而是因?yàn)榇中拇笠饪村e了題目的要求,所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是非常重要的。

三、給家長的幾點(diǎn)建議

1.一個多月下來,我看到絕大多數(shù)家長再用行動配合老師,為培養(yǎng)好孩子而努力,相信你們中的大多數(shù)已深深感受到:一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡單,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或少扶,否則問題越累越多,差距越來越大,孩子越學(xué)越苦,家長們多抽一點(diǎn)時間關(guān)注、關(guān)心、輔導(dǎo)您的孩子,讓他們不輸在起跑線上,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專家說:提高成績最有效的方法就是擴(kuò)大課外閱讀,當(dāng)然,并不是說不寫家庭作業(yè),就只講故事,家庭作業(yè)是必須要完成的,我語文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)(寫的,讀的,背的或默聽寫的)都是學(xué)生必須掌握的,這些都是基礎(chǔ),在完成家庭作業(yè)之后有時間陪他們讀讀故事(一定要培養(yǎng)孩子,回家就做家庭作業(yè)的習(xí)慣)。有專家說,愛閱讀的孩子就是被魔杖點(diǎn)中的孩子,可見閱讀的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后,家長也要抽點(diǎn)時間跟他們聊聊天,了解他們,以便更好的教育他們,“親其師,信其道”運(yùn)用在家長身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會

在孩子成長的過程中我們家長多給孩子鍛煉的機(jī)會,孩子能做的事多讓他們?nèi)プ鲎?,在做的過程用既增強(qiáng)了孩子的生活自理能力,又增加了孩子的生活體驗(yàn),還為他們以后的寫作積累了素材,一舉多得。如果你愛孩子,就多給孩子鍛煉的機(jī)會吧!

第7篇:月考分析總結(jié)范文

一、我們的榜樣

五年級已經(jīng)進(jìn)入備考階段,我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績出來后,面對無情的數(shù)字,我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,也不乏后生可畏的年輕老師,他們工作出色,讓我們感動,是我們的榜樣。

陳**老師帶三個班的英語,成績排在年級前三名,這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開,每周五下午,你都會看到陳**老師在備課,在找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),平時除了上課總看到她在低頭做事,陳**老師用自己的行動感染著身邊的老師。劉**老師是個只有兩個月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師,晚修時間總常會看到她在找學(xué)生談心,輔導(dǎo)功課,平時也見她主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影,這對一個年輕老師來說,是非常可貴的,在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升;蔣**老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時埋頭工作,踏踏實(shí)實(shí)地抓好自己的成績,經(jīng)常和所帶班級的班主任進(jìn)行溝通,課講的生動有趣,孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖**、楊**、黎**、袁**等老師所帶班級,具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn),由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位,學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展,所帶班級成績優(yōu)異!為我們其他班主任做出了表率,我們將以他們?yōu)榕蓬^兵,帶領(lǐng)五年級全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。

二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量

506班、512班、513班,課前早讀抓的好,這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。

1、科任老師抓好常規(guī)。

從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個班課堂常規(guī)抓的好,哪個班成績就會提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個人抱怨教學(xué)中沒有時間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書,讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平,做好筆記。上課時桌面放什么教學(xué)用具,書擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。

2、班主任做好統(tǒng)計。對班級里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級教學(xué)級長金莉老師道聲辛苦了!

3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來,每周公示一次。樹立榜樣,對薄弱班級進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營造良好的集體幫扶氛圍。

三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)

2、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視,由于基礎(chǔ)不扎實(shí),或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,直接影響到學(xué)習(xí)的效率,這些學(xué)生需要我們平時多關(guān)注、多輔導(dǎo)。

4、新教師需要幫扶。我們級部的兩位新老師,都非常的勤奮、敬業(yè),他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn),讓學(xué)生喜歡上自己的課堂,但是由于缺乏課堂經(jīng)驗(yàn),成績不理想。

5、對各班的薄弱學(xué)生,需要給予個別輔導(dǎo),尤其那些70分以下的學(xué)生,老師多點(diǎn)關(guān)注,多拉一把,成績就有可能提高,我們不能放棄任何一個學(xué)生。

變:

1、發(fā)揮備課組集體的力量,做好傳幫帶。

(1)對學(xué)科需要幫扶的

老師,備課組每周安排老師聽課兩次,并將課堂情況及時反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次,在聽課前與科任老師進(jìn)行溝通,希望聽講評課還是聯(lián)系課,就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。

(2)備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課,時間可長可短,也可以就某個環(huán)節(jié),了解

老師們課堂狀況,掌握老師課堂的第一手資料。

(3)在加強(qiáng)集體備課的同時,利用每周的科組活動時間,溝通交流這一周的課堂情況,從象、數(shù)、理、變、通簡要地記錄本周遇到的問題,是怎么解決的,是否需要級部的支持和配合等內(nèi)容,并及時和級長進(jìn)行交流,爭取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。

(4)月考結(jié)束后,科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上,做出學(xué)生進(jìn)步幅度表,并在班級進(jìn)行表彰。上報進(jìn)步學(xué)生面對,級部召開級會,對進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。

2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗(yàn)我們每個老師,也向級部提出了挑戰(zhàn),爭取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個新臺階,為六年級升中做準(zhǔn)備。

(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時在年級微信上分享亮點(diǎn),同時也將不足的學(xué)生、班級記錄下來,及時于當(dāng)時人進(jìn)行溝通。

(2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩,英語課、思品課課前讀英語,備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容,爭取利用好課前準(zhǔn)備這段時間。

(3)級長每天在巡堂時,重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級,協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長起來。

(4)科任

老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過程,提高學(xué)生的專注度。

3、做好對接和交流。

(1)級長、備課組組長與對應(yīng)的六年級備課組的對接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主動交流,互通有無。

(2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:00—5:30,班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。

(3)一個月一次月考分析會。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。

(4)級長每周要聽新教師一節(jié)課,談一次心,及時跟進(jìn)新教師的成長,并給予大力幫助。

4、做好檢查工作

(1)定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。

(2)學(xué)生糾錯本的使用。語數(shù)英各一本,將平時作業(yè)、周測、月考錯題進(jìn)行整理。

(3)文件夾的使用。語數(shù)英各一個,分別將試卷進(jìn)行整理和歸類,便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級部、老師的最大力量,不放棄一個學(xué)生。

(1)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師,請科任老師利用晚修時間個別輔導(dǎo)。

(2)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),各班列出名單,交心理老師集中輔導(dǎo)。

(3)對成績不好、家長又不配合的學(xué)生,各班列出名單,交級部統(tǒng)一溝通和跟進(jìn),爭取獲得家長的認(rèn)同和配合。

四、青年教師成長共同體小結(jié)

五年級有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉,這個學(xué)期剛?cè)谓痰膭?*、黎**.

1、可喜之處:

(1)新教師肯學(xué)、愛學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動聽課,主動向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。

(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽課、評課,指導(dǎo)青年教師撰寫教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長。

2、改進(jìn)方法

(1)幫助青年教師迅速成長。按照學(xué)校的青年教師成長方案,跟進(jìn)落實(shí)。

第8篇:月考分析總結(jié)范文

確定目標(biāo),制定帶教計劃

把各科常見病及護(hù)理技術(shù)列為重點(diǎn)內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,制定帶教計劃,建立檢查和考核實(shí)際操作技能的制度,及時進(jìn)行理論及操作技術(shù)考核并記錄,做到年、季、周計劃分明。通過黑板、掛圖、多媒體觀摩幻燈片、護(hù)理技術(shù)操作光盤,及時通知各科收看多媒體專家的業(yè)務(wù)講座,帶教老師講課指導(dǎo),多渠道刺激聽者的視覺、聽覺,強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。有正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度,熱愛本職工作,具有責(zé)任心強(qiáng)、耐心負(fù)責(zé),具備良好的素質(zhì),熟練掌握醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的基本理論和基本技能,有教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn),熱心教學(xué),臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,技術(shù)熟練、操作正規(guī)、認(rèn)真鉆研,專業(yè)技術(shù)及理論知識較豐富的主管護(hù)師以上的人員。每周集中組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),來解決護(hù)士提出的疑問,老師有教案,護(hù)理人員有筆記,實(shí)行彈性排班,讓護(hù)士充分利用時間來護(hù)理示教室練習(xí)操作技術(shù),重點(diǎn)訓(xùn)練其本專業(yè)的臨床護(hù)理技能和急救技術(shù)。

計劃實(shí)施

了解示教室的基本知識,帶教老師要掌握各種器械的性能,各種物品定位放置,標(biāo)牌清楚,擺放有序,保障護(hù)士隨到隨練,定期清點(diǎn)物品的數(shù)量,檢查設(shè)備的性能,發(fā)現(xiàn)問題及時排除故障,各級護(hù)理人員有帶教老師首先介紹環(huán)境、各項(xiàng)規(guī)章制度,介紹醫(yī)療儀器的放置及常用器械的名稱、使用方法及保養(yǎng)。應(yīng)用多媒體課件教學(xué)符合護(hù)理人員的注意和感知規(guī)律。將各種教學(xué)信息按一定的教學(xué)策略有序地組合起來,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、集中注意力等方面具有較大的優(yōu)勢。

加強(qiáng)操作訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力。在模擬患者身上測試護(hù)士的操作能力,找出薄弱的環(huán)節(jié),分析原因,使其意識到錯誤所在便于糾正。應(yīng)注意培養(yǎng)綜合運(yùn)用和實(shí)際解決問題的能力,可以通過設(shè)置問題,隨時提問或有計劃、有準(zhǔn)備的進(jìn)行,啟發(fā)護(hù)士思考分析,掌握溝通技巧,合理利用形象教學(xué)手段激發(fā)護(hù)士的形象思維,從而加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。護(hù)士人員可實(shí)行分組練習(xí),開展分組競賽后分組講評。強(qiáng)化操作對象,即患者的反應(yīng),注意和患者的評估和溝通。老師在帶教的過程中要注重護(hù)士的心理發(fā)展過程,將自己的體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴她們,正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立為病人服務(wù)獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的思想。

強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),建立業(yè)務(wù)技術(shù)檔案。采取分類施教、講求實(shí)效、形式多樣、突出重點(diǎn)的訓(xùn)練原則,建立有效的考核監(jiān)督機(jī)制,用競賽比武的方式檢驗(yàn)培訓(xùn)結(jié)果和業(yè)務(wù)能力,建立學(xué)分制等管理辦法,考試和考核結(jié)果與個人切身利益掛鉤,考試方法有平時考(每月1次)、定期考(每季1次)、專題考(每半年1次)、年度考(每年1次),考核形式有筆試、口試和具體實(shí)施操作,根據(jù)考核內(nèi)容逐項(xiàng)打分,綜合評價為優(yōu)、良、一般、差四個等級,并記入個人學(xué)分檔案。每月考核結(jié)束后進(jìn)行階段小結(jié),每季考核結(jié)束后組織召開學(xué)結(jié)會及帶教會,發(fā)放征詢護(hù)士意見表,征求護(hù)士對帶教工作的意見及要求,總結(jié)護(hù)士在護(hù)理技術(shù)操作過程中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。

護(hù)士的組織管理要立足一個“嚴(yán)”字,有錯必糾,一絲不茍,培養(yǎng)護(hù)士細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),嚴(yán)格組織紀(jì)律性,建立教學(xué)聯(lián)系制度,定期向護(hù)理部匯報考核情況,以解決學(xué)習(xí)中存在的問題,保證計劃的完成。

第9篇:月考分析總結(jié)范文

謝謝你,我的新同事

在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和樊老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

很感謝,遇到你們

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第二個上課,我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《神奇的手》,這是我初為人師的第一節(jié)課。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,所以我準(zhǔn)備了很長時間,自我感覺很是充分。但是一開始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目《千手觀音》作為導(dǎo)入,很快激發(fā)了學(xué)生的興趣。并鼓勵學(xué)生來講臺玩手影游戲,沒想到大家會用手做出那么多的動物來。從學(xué)生興趣入手,不僅為學(xué)生搭建了一個展示平臺,還讓學(xué)生體會到了成功的喜悅,把課堂推向。

這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“是吧··”。

上第二節(jié)課時,我的組長,還有其他一起來實(shí)習(xí)的同學(xué),也過來聽我的課。他們比我來的早三個月,也算是我的小老師,幫助我進(jìn)步,心里甚是感動。

在選課的過程中我也是很苦惱的,因?yàn)檫@里資源限制,好多課不能上,這里是住宿學(xué)校,也沒辦法去讓他們搜集材料,就連剪刀小刀這里也是不讓學(xué)生帶的,所以對美術(shù)課有了很大的限制。為了讓這里的學(xué)生全面發(fā)展,我不能跟他們以前的美術(shù)老師一樣放棄,讓孩子們上自習(xí)。于是我想各種辦法,給他們創(chuàng)造多跟美術(shù)接觸的機(jī)會。沒剪刀我就跟各位老師借,每個班六組,我就借六把,一組一把去完成剪紙,折紙作品。沒有橡皮泥我就在我們的小廚房活點(diǎn)面,渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥,雖然顏色不是十分多,但是孩子們的想象力與靈巧的手,也做出了十分漂亮的作品。

這里雖然不是重點(diǎn)中學(xué),他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子,但他們確是最聽話,最善良的,最努里的,我的好學(xué)生。

三.班主任工作

相聚是一種緣分

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,來到xx初級中學(xué)之后,學(xué)校就安排我作為初一110班的班的實(shí)習(xí)副班主任。110班里有47個學(xué)生,47張不同的臉。帶110班的班主任是樊老師。每個學(xué)生都很特別,我們班主任也很特別。一直覺得,相聚是一種緣分,正如臨走時,樊老師對我說的:“開學(xué)沒多久,xx初級中學(xué),來了一批實(shí)習(xí)老師。我們班,來了你,成了副班主任。給一個不怎么美麗的110班增添了一道不可抹去的色彩。那一天,突然發(fā)現(xiàn),原來這就叫緣分?!?/p>

在這個班級里,有個淚,有個笑,更多的是感動,這個班級,很溫馨。下面開始,就是我做副班主任生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任常規(guī)工作

我一直覺得我是一個很幸運(yùn)的實(shí)習(xí)生,因?yàn)槲覀儼嘀魅畏蠋煂ξ液芎茫苄湃挝?,從一開始,就讓我協(xié)助他一起管理班級。在班主任樊老師的指導(dǎo)下,開始我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣,但是也學(xué)到了很多東西。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)20分開始的,簡單的洗漱之后,就看學(xué)生跑操,看完跑操又加上倉促的早餐,為的是能夠趕在7點(diǎn)到達(dá)課室監(jiān)督早讀。

這邊的學(xué)校生活安排的很緊湊。每天早上七點(diǎn)開始早讀,然后是上課,下午五點(diǎn)下課后學(xué)生又要開始公區(qū)打掃,匆忙吃完晚餐,七點(diǎn)開始晚讀,晚修。作為副班主任,每天還要跟進(jìn)晚修,晚讀。所以除了在上課,其他時間,我基本都在辦公室,巡看班級情況,了解班級動態(tài),及時幫學(xué)生解決問題。直到晚上九點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后,不是直接回去自己宿舍休息,而是去學(xué)生宿舍,看看學(xué)生休息情況,監(jiān)督學(xué)生的作息。

xx中學(xué)的教學(xué),很注重學(xué)生的全面發(fā)展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,不是單調(diào)的,而是豐富多彩的。每一周,除了常規(guī)的課程,還有第二課堂活動,包括心理學(xué),體驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)課,操作課,影視鑒賞等。

為了鍛煉學(xué)生的體魄,學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步,所以每周三,我和班主任都會去操場給學(xué)生加油打氣。

每周的活動,除了跑步,還有每周一早上的升國旗,班會等。我還針對我們班情況開展了兩次主題班會,一次班干會議。參加了年級大會,協(xié)助班主任對班級進(jìn)行月考分析,制作軍訓(xùn)生活的視頻等。

走進(jìn)學(xué)生生活

班主任工作的第一周,就是了解班級基本情況。所以在第一周,我就主動聯(lián)系班主任樊老師,向他了解班級情況,包括每一個學(xué)生的基本情況。在短短幾天的時間里,我認(rèn)識了整個班的學(xué)生,記得他們的樣子,還有他們的名字。

為做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們110班是出了名的比較特別的班級,因?yàn)橛斜容^多的學(xué)生比較特別,很難處理。有些學(xué)生直接和班主任頂嘴,還有學(xué)生對班主任發(fā)脾氣。

雖然我只是一個實(shí)習(xí)班主任,但是我愛我的學(xué)生,我想盡自己最大的努力幫助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話:“作為一個班主任,首先要愛學(xué)生,你愛學(xué)生,學(xué)生才愛你;其次是感同身受,要感受到學(xué)生的真實(shí)想法,才能夠?qū)ΠY下藥,幫助學(xué)生成長。”

我一直覺得,那些所謂特別的學(xué)生,背后都有他們的故事。只有深入他們的內(nèi)心,才能夠幫助他們成長。

我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記,寫評語是很花時間,很累的事情,但是我內(nèi)心卻對這份工作充滿了渴望。從學(xué)生周記中,我了解到很多是我所不知道的事情,他們會說很多他們的心事:生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折,家庭情況乃至自己對家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進(jìn)步時,我會替他們開心,當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時,我會替他們擔(dān)憂、著急。我會在評語里面給他們一些建議,還有鼓勵。

最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨(dú)聊天。每一次學(xué)生闖禍,和班主任或同學(xué)鬧矛盾,我就會找個時間,單獨(dú)約他(她)出來談?wù)劊紫仁菒鄣慕逃?,用愛感化學(xué)生,然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由,從學(xué)生的角度去分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因,然后對癥下藥,讓學(xué)生感受到你是真正幫他(她)走出困境,給了他(她)生活的動力,甚至改變了他(她)一生的命運(yùn)。

主題班會課

我先后開展了兩次班會課,一次感恩母親節(jié)。主題班會的開展,不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化,而且還培養(yǎng)了學(xué)生孝順,禮貌的情操。

主題班會一:“感恩母親節(jié)”是在剛來的第二周,通過播放《感恩的心》和偉大母親的新聞報道的視頻,讓學(xué)生了解母親的不易,激勵學(xué)生繼續(xù)奮斗。接著告訴學(xué)生,要孝順父母,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣父母才不會努力白費(fèi)。班會課學(xué)生反響很好,班主任樊老師也給予我高度的肯定和贊揚(yáng)。

主題班會二:“情緒調(diào)節(jié)”是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考,有人歡喜有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后情緒比較低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài),走出情緒的困擾,我特意安排了這一節(jié)班會課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計,我也是花了很多心思的,因?yàn)檫@節(jié)主題班會,不單單是讓學(xué)生學(xué)會如何去調(diào)節(jié)情緒,還要讓學(xué)生們學(xué)會換位思考,用積極的心態(tài)對待生活,對待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會心懷感激,珍惜所有。在班會的最后,我特意安排了俞洪敏的一分鐘勵志演講,鼓勵學(xué)生,要用自己人生的目標(biāo),即使再辛苦,也要堅(jiān)持下去。

五、總結(jié)

經(jīng)歷兩個月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一個班主任的酸甜苦辣。在這兩個月里,作為一名實(shí)習(xí)班主任,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項(xiàng)工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們?nèi)A南師范大學(xué)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

這兩個月的教育實(shí)習(xí),也讓我體會到了要真正做好一名美術(shù)教師不是一件簡單的事情。做一名美術(shù)老師,不僅需要將自身所學(xué)到的理論知識盡可能的運(yùn)用到教學(xué)活動中,還有體現(xiàn)自己的專業(yè)價值,要不斷提高自己的綜合素質(zhì),了解現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域各方面的知識。

近兩個月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做班主任和做老師的不同感受,體會到了教育的辛苦和快樂。在這里我緊張過、努力過、開心過。在這里,我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。

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