期末師德師風年精選(九篇)

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第1篇：期末師德師風年范文

學(xué)校把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學(xué)習(xí)制度

學(xué)校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風督促制度

1、學(xué)校的師德師風建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會”，開展家長、學(xué)生評價老師，老師評價學(xué)校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、增強學(xué)生的自我保護意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學(xué)校堅持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學(xué)校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學(xué)校每學(xué)期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，報告師德師風建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學(xué)?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學(xué)校制度》，認真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關(guān)內(nèi)容。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學(xué)校十項教學(xué)禁令。

4、加強學(xué)生自我保護意識教育，強化教師對每一個學(xué)生的保護意識。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理。學(xué)校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

第2篇：期末師德師風年范文

【關(guān)鍵詞】高校；師德師風；建設(shè)；研究

我國教育事業(yè)的根本目的就是實現(xiàn)立德樹人，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的導(dǎo)向作用，教師要以身作則，用良好的師德師風，感染、熏陶和影響學(xué)生，使其成為品德高尚、專業(yè)能力強的社會主義建設(shè)者。為此，高校必須進一步加強師德師風建設(shè)，提高師資團隊的整體素質(zhì)，促進我國教育事業(yè)更好地發(fā)展。

一、新時代下高校師德師風建設(shè)的環(huán)境分析

當前，我國已經(jīng)進入了社會主義建設(shè)和發(fā)展的新階段。為了促進社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對教育事業(yè)的重視度逐步增強。少年強則國強，少年的成長成為人們關(guān)注的重點。教師在學(xué)生成長過程中扮演著非常重要的角色，師德師風建設(shè)是鑄就我國教育事業(yè)的堅實堡壘?？倳浂啻螐娬{(diào)，中國教育事業(yè)的發(fā)展要本著為人民服務(wù)的根本理念，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。大學(xué)生被社會賦予了很高的期望，高校教師只有具備良好的師德師風才能促進人才的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。長久以來，教師的職責就是傳道授業(yè)解惑，在教授給學(xué)生專業(yè)知識的同時也教給學(xué)生做人的道理。新時代背景下，我國為促進教育事業(yè)的發(fā)展，進行了新一輪的課程改革，要求教育教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合。高校教師應(yīng)該緊跟時代步伐，在提高自身師德師風的同時加強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，進一步增強立德樹人的使命感和責任感，從而為中國的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

二、加強高校師德師風建設(shè)的意義

（一）加強高校師德師風建設(shè)可以推動我國物質(zhì)、精神文明建設(shè)雙豐收

高校教師通過教育活動，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)了一大批具有高水平、高技能的勞動者，他們在物質(zhì)創(chuàng)造中起著強大的作用，是物質(zhì)文明建設(shè)的重要動力。加強高校教師師德師風建設(shè)，能夠通過教師的言行舉止，在潛移默化中影響學(xué)生，使學(xué)生具備高尚的思想覺悟和道德品質(zhì)，進而引導(dǎo)學(xué)生在工作勞動中更好地服務(wù)社會。加強高校教師的師德師風建設(shè)，能使高校教師的師德水平得到提升，進而在教學(xué)中落實自己為人師表的責任，盡最大的力量把科學(xué)知識教授給學(xué)生，推動我國科學(xué)文化建設(shè)水平的提升；同時也有利于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使其把這些優(yōu)良的品質(zhì)帶到生活、工作中，對周圍人的道德水平產(chǎn)生影響，從而推動我國思想道德建設(shè)的進步。綜上可見，加強高校師德師風建設(shè)可以推動我國物質(zhì)、精神文明建設(shè)雙豐收。

（二）加強高校師德師風建設(shè)可以推動我國高校立德樹人教育目標的實現(xiàn)

高校承載著為國家培養(yǎng)人才的重要使命和艱巨任務(wù)，直接影響著我國社會主義建設(shè)的質(zhì)量和前途。新時代下，高校更加重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作，為實現(xiàn)立德樹人教育目標做了大量具體的育人工作，取得了不錯的效果。而這些工作很大程度上都需要教師去具體執(zhí)行，因而要加強高校師德師風建設(shè)，建設(shè)一支高尚道德修養(yǎng)的教師隊伍，進而推動高校立德樹人教育目標的實現(xiàn)。

（三）加強高校師德師風建設(shè)可以推

動我國高校教師素質(zhì)和能力的提高教育工作就是一項良心工程，需要教師具備高尚的品質(zhì)和樂于奉獻的精神。加強高校師德師風建設(shè)，能促進高校教師以高尚的師德師風要求自己，在工作中不斷鉆研教學(xué)，不被外界事物所誘惑，堅持教書育人的根本準則，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，強化自身綜合素質(zhì)。

三、目前師德師風建設(shè)面臨的問題

（一）管理效能不高

高校加強師德師風建設(shè)，需要一套完整的制度體系來進行規(guī)范。但是很多高校的師德師風建設(shè)都沒有形成一個完善的體系，教師的行為得不到有效規(guī)范，這影響了整體的管理效能。黨的十以來，黨和國家出臺了很多指導(dǎo)高校師德師風建設(shè)的文件，但是實踐過程中存在“用文件落實文件”的現(xiàn)象。師德師風建設(shè)是當前所有高校的重點建設(shè)項目之一，對提高高校的教育質(zhì)量有重要推動的作用，但是管理體制的不完善會在很大程度上影響到師德師風建設(shè)的整體水平。

（二）考評成效不足

隨著課程改革的不斷深入，教師的考評體系也受到了關(guān)注，但是現(xiàn)在很多高校的考評體系依然不完善，獎懲機制也并不明確，從而導(dǎo)致考評成效不足。一些地方對教師的考評主要集中在期末，而考評標準也主要是學(xué)生的考試成績，這種以成績定評價結(jié)果的方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，而且也違背了素質(zhì)教育的本質(zhì)。另外，很多學(xué)校對優(yōu)秀教師的獎勵機制不完善，使得一些優(yōu)秀教師的榮譽感和獲得感都有缺失，從而打擊了教師的工作積極性。因此，發(fā)揮好師德師風建設(shè)的激勵作用非常關(guān)鍵，沒有有效的激勵機制就無法長久激發(fā)教師的工作積極性，不利于高等教育的發(fā)展。

（三）協(xié)同機制不完善

高校在進行師德師風建設(shè)時，要明確協(xié)同合作機制的重要性，完善師德師風建設(shè)的協(xié)同發(fā)展機制，從而推動高校師德師風建設(shè)水平的提高。協(xié)同機制的有效發(fā)揮能夠促進教師學(xué)習(xí)和工作積極性的提升。目前，高校師德師風的協(xié)同機制還不完善，無法給教師的師德師風建設(shè)提供有力的支持，并且還會加大教師的日常工作壓力，造成教師的疲憊感，從而影響到高校師德師風建設(shè)的整體水平。

四、高校加強師德師風建設(shè)的路徑

（一）完善師德師風建設(shè)體系

高校進行師德師風建設(shè)，對促進教學(xué)改革的深入開展和教學(xué)水平的提高有著重要意義。師德師風建設(shè)不僅要依托校黨委，也要與學(xué)校相關(guān)部門展開協(xié)同合作，從而進一步完善師德師風建設(shè)體系。只有建立起完備的師德師風建設(shè)體系，才能發(fā)揮由點到面的帶動作用，促進高校師德師風建設(shè)的廣泛開展。校黨委負有很重要的引導(dǎo)職責，要在引導(dǎo)師德師風建設(shè)方向的同時，促進各個部門之間的協(xié)同配合，從而形成上下聯(lián)動的完善管理體系。一方面，師德師風建設(shè)需要正確方向的引導(dǎo)，需要在符合中國特色社會主義發(fā)展道路的前提下進行。因此，高校要將師德師風建設(shè)工作與黨建工作相結(jié)合，通過黨建工作來促進師德師風建設(shè)。另一方面，師德師風建設(shè)是一項綜合性工作，需要高校各部門形成良性聯(lián)動，共同促進師德師風建設(shè)。

（二）構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制

高校師德師風建設(shè)工作，不僅需要完善的制度進行剛性約束，也需要優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和帶動。一方面，要發(fā)揮制度的剛性約束作用，進一步完善管理體系。比如，高校可以結(jié)合實際制定師德師風建設(shè)實施細則等。還可以定期組織教師進行師德師風學(xué)習(xí)活動，通過培訓(xùn)、講座的方式，分階段實現(xiàn)教師師德師風的梯度升級。另一方面，高?？梢猿浞职l(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。具備良好師德師風的優(yōu)秀教師在團隊中能夠成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣，有利于促進教師團隊師德師風水平的整體提高。

（三）引導(dǎo)教師樹立立德樹人的教育意識

高校加強師德師風建設(shè)，要提高教師對立德樹人教學(xué)目標的理解程度，從而使立德樹人的教育目標深入心中。一方面，教師要提升自身的師德修養(yǎng)。教師從來都是受人尊敬的職業(yè)，因為他們以傳道授業(yè)解惑和教書育人為己任。在我國的教育強國戰(zhàn)略背景下，教師的職責和地位進一步提高，所以，教師應(yīng)注重提升自己的思想道德修養(yǎng)，全方位地充實自己、完善自己。另一方面，要營造出良好的師德師風建設(shè)氛圍。高?？梢詮慕M織教師進行定期教育培訓(xùn)、增加教師實踐活動、開展教師師德師風研討會等幾個方面著手進行。此外，高校還要關(guān)注教師的實際問題，幫助教師解決困難，解除教師的后顧之憂，這也有利于良好師德師風建設(shè)氛圍的營造。

（四）完善教師評價體系

高校加強師德師風建設(shè)，還需要完善教師評價體系。評價的本質(zhì)是對教師日常行為進行考核，通過評價的方式考量教師在一定階段內(nèi)的成果。只要有評價，就必定有差異。要促進師德師風建設(shè)，就要懲治教師的不良行為，同時也要對教師的優(yōu)良作風做出獎勵。一方面，高校教師評價體系的特點是長期性、綜合性、客觀性和動態(tài)性。完善教師評價體系，就要完善獎懲機制，客觀評價教師的師德師風。同時，要完善教師考評的評價主體，將教師、學(xué)生、學(xué)院聯(lián)合起來，組成多元化的評價體系。另一方面，高校也要重視考評結(jié)果，完善獎懲機制，進一步規(guī)范教師的日常行為，使其守住教學(xué)底線。

五、結(jié)語

教師的發(fā)展關(guān)乎教育的發(fā)展，教育的發(fā)展關(guān)系學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展關(guān)系國家未來的發(fā)展，所以，要高度重視教師師德師風建設(shè)。高校必須深入分析目前師德師風建設(shè)存在的問題，并對問題進行精準解決。目前來看，我國高校師德師風建設(shè)已經(jīng)初顯成效，但仍需完善制度建設(shè)，進一步加強師德師風建設(shè)。

參考文獻：

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第3篇：期末師德師風年范文

作為教師，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模范的對象，所以一定要樹立良好的師德師風。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)校新學(xué)期師德師風工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校新學(xué)期師德師風工作計劃一

為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際，制定我校師德培訓(xùn)計劃：

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設(shè)，樹立一批新的師德典型，引導(dǎo)我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓(xùn)主題

踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學(xué)等方式開展教育活動，要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、工作目標

通過培訓(xùn)，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質(zhì)量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：

1、在政治上：

要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上：

要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準確地掌握所學(xué)知識，在教育教學(xué)中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生；努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；嚴格遵守學(xué)校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責、訓(xùn)斥學(xué)生家長。

3、在紀律上：

要嚴于律己，廉潔從教；不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強制讓學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向?qū)W生家長索要財物，不利用職務(wù)謀取私利。

4、在社會上：

要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關(guān)心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結(jié)的事。

5、在生活上：

以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學(xué)校；工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風的事。

五、主要措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織：

加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的貫徹實施計劃，切實把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍：

師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持，開學(xué)后學(xué)校要利用校報、網(wǎng)站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果：

開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學(xué)校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動，努力提高活動的針對性、實效新性。

學(xué)校新學(xué)期師德師風工作計劃二

教師的師風師德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風師德。

一、師風師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范：

1、學(xué)習(xí)先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國；

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社；

3、教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向；

4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)；

5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“團結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風的創(chuàng)立者、實踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范：

1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中；

2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師；

3、教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴謹、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神；

4、教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴充和豐富自己的知識能力；

5、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學(xué)中；

6、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時要認真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料；

7、教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果；

8、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務(wù)：

（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時保質(zhì)保量批改作業(yè)；認真監(jiān)考和批閱試卷。對于教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付；

（2）任課教師遵守教學(xué)計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時間，嚴格教學(xué)和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

（三）教書育人規(guī)范：

1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；

2、教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護學(xué)生，既要對學(xué)生嚴格要求，不偏袒學(xué)生錯誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友；

3、要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力；

4、在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發(fā)光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”；

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學(xué)生財物；

6、教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對象思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動熱情地做學(xué)生的思想政治工作；

7、任課教師應(yīng)對授課秩序全面負責，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育；

8、教師應(yīng)無條件兼任學(xué)生班主任；

9、教師有責任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地對學(xué)生進行教育和管理。不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范：

1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模；

3、在教學(xué)活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生；

4、教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻力量；

5、教師應(yīng)增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設(shè)

1、師風師德建設(shè)工作是一項常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化；

2、師風師德工作重在建設(shè)，要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核；

3、學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)負責，黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室負責同志組成的師風師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校的師風師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核；

4、學(xué)校師風師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計劃，并督辦計劃的完成。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作；

5、學(xué)校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用；

6、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室要采取實際活動和措施，切實培養(yǎng)教師的師德意識，提高教師的師風師德水平；

7、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律；

8、將師風師德建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

三、師風師德考核

（一）考核方法：

1、師風師德考核采取百分制，在考核小組的組織下進行。年度教學(xué)質(zhì)量考核成績占xx%，學(xué)生評價占xx%，教研室評價占xx%，師德考核小組評價占xx%；

2、 每年底，由教務(wù)處在每位教師教學(xué)和工作范圍內(nèi)，以百分制就教師師風師德情況在學(xué)生中進行抽查測評，調(diào)查結(jié)果乘以40%后所得分值作為學(xué)生測評上報學(xué)校。

3、 每年底，各教研室在師風師德建設(shè)工作組織總結(jié)講評，然后組織本教研室教師對每位教師師風師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分數(shù)乘以20%后所得分值作為教研室測評上報學(xué)校；

4、 每年底，考核小組對本單位每位教師的師風師德情況以百分制投票打分，每人所得分數(shù)乘以xx%后所得分值作為考核小組測評分；

5、上述四個分值相加即為每位教師本年度師風師德總分數(shù)；

6、教務(wù)處要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結(jié)果應(yīng)用

1、將師風師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評定考核的硬指標。因侮辱學(xué)生、重大安全責任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課x節(jié)以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規(guī)范，情節(jié)嚴重者還要給予必要的行政處分；

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師和A等教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務(wù)。

3、學(xué)校每年評選若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務(wù)時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。

學(xué)校新學(xué)期師德師風工作計劃三

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定xx小學(xué)師德師風建設(shè)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以三個代表重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強師德師風建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實施措施

學(xué)校將嚴格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標等方面全面加強師德師風建設(shè)工作。

（一）抓好組織落實：

學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊部、安監(jiān)處等部門負責人組成的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。

（二）抓好制度落實：

為了建立起師德師風建設(shè)的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《xx小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《xx小學(xué)教師誓詞》、《xx小學(xué)教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設(shè)現(xiàn)狀，堅持把師德師風建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學(xué)校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

（三）抓好任務(wù)落實：

師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實施步驟

學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育階段要達到師德師風建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

學(xué)校新學(xué)期師德師風工作計劃四

“學(xué)高為師，德高為范”，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動，結(jié)合實際制定個人工作計劃：

一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《xx教育法》、《xx教師法》、《xxx職業(yè)教育法》、《xxx義務(wù)教育法》、《xx實施綱要》、《xx道德規(guī)范》、《xx教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強平時個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。

二、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣；抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

三、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應(yīng)該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

第4篇：期末師德師風年范文

高中師德師風學(xué)習(xí)心得體會一 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學(xué)風的形成。

3、學(xué)術(shù)報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做做睿智的幼兒園教師專題學(xué)術(shù)報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展三愛三爭教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展修師德、鑄師魂、樹師表活動。開展三學(xué)活動，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出自查報告進行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7：30晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名師德模范，并予以公布。5、開展家長委員會和家長義工活動，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作。

三、理念落實方面：

1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，我園充分利用本次集中開展師德師風教育活動的契機，深入開展各項學(xué)習(xí)，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!

高中師德師風學(xué)習(xí)心得體會二 通過認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。

第5篇：期末師德師風年范文

一、開展青年教師上課競賽活動

為進一步加強師德師風建設(shè)，提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學(xué)水平，xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍，機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師，有些是從事教學(xué)2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師學(xué)習(xí)，能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)教師，大家一直認為這幾位青年教師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌。

這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：

1.在課程實施前能深入分析與研究教學(xué)對象特性和課程要求，精心設(shè)計教學(xué)過程；

2.教學(xué)目標明確，備課充分教學(xué)內(nèi)容熟練，思路清晰。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例，較好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用。

4.大多數(shù)教師在課程實施時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，把學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點。

5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力，并組織了豐富地教學(xué)資源。

除了這些優(yōu)點外，也還存在一些不足之處：

（1）個別教師在教學(xué)實施過程中過于注重師生互動，造成互動時間太長，無法準確控制教學(xué)進度、教學(xué)信息量不足等情況。

（2）個別教師教學(xué)中重點不夠突出、目標不夠明確。

經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學(xué)院，下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參加競賽的青年教師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺；今后加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭做一名合格教師。

二、開展導(dǎo)師團隊活動

為了更好地落實學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動的精神，機械學(xué)院還開展導(dǎo)師團隊活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊于針對09級模具專業(yè)學(xué)生開展了一系列輔導(dǎo)活動。

0915班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班兩年制的特點，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，提高職業(yè)能力，為找到滿意的實習(xí)單位做準備。

模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽，并就學(xué)生提出的期末復(fù)習(xí)與實訓(xùn)沖突等問題進行了解答。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的實踐技能水平有了很大提高。

學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學(xué)生進行交流。

三、開展學(xué)生和教師座談會活動

隨著師德師風活動的深入，xxxx學(xué)院結(jié)合師德師風建設(shè)的要求，舉行了xxxx學(xué)院教師座談會。

座談會上，教師們暢所欲言，把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學(xué)結(jié)合的問題上，很多老師都有心得體會，感覺學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握夠，以致在實驗實訓(xùn)上，學(xué)生動手能力比較差，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí)，希望工學(xué)結(jié)合能夠更加緊密，合理掌握知識。一些教師提出了增強學(xué)習(xí)興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托，能夠讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計里面，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程加以整個，融入到集成式課程當中，讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈，讓學(xué)生做自己獨立的項目，更具興趣。計輔班對專業(yè)排斥，學(xué)習(xí)積極性不高，林輝老師提出開展項目式教學(xué)學(xué)生能夠有效提高教學(xué)效果的意見，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離，提高高職就業(yè)層次，鑒定課程改革，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

由于新校區(qū)剛剛啟用，所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境，老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境，老師也面臨很多問題，但是老師都能夠通過自身的努力，盡量克服困難。

第6篇：期末師德師風年范文

為加快教育現(xiàn)代化進程，著力推進教育均衡發(fā)展，強化績效考核，增強辦學(xué)活力，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，確保教師隊伍的生機和活力，根據(jù)富陽市人民政府富政函[20__]43號文件精神，以及富陽市教育局、財政局富教[20__]78號文件精神，按照“統(tǒng)一政策、規(guī)范發(fā)放”的原則，就我校教職工績效考核獎及福利發(fā)放工作提出以下實施細則：

一、考核類別及標準

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實際，將市政府統(tǒng)一按月發(fā)放的增收節(jié)支獎和季度績效獎共1000元/人·月，作為教職工績效考核獎標準?？己霜劮謨蓧K：一是月度考核獎，獎金額度按人均每月800元計算；二是學(xué)期考核獎，獎金額度按人均每學(xué)期1200元（200元×6）計算。

二、考核項目與辦法

（一）月度考核：主要分考德、考勤、考量三塊，獎金按月考核發(fā)放。

1、考德：考核教師的師德師風（含一票否決要求），師德師風優(yōu)良，按人均每月300元計算發(fā)放。如有下列情形的，實行一票否決：

（1）參與賭博被查處或情節(jié)嚴重；（2）體罰與變相體罰；

（3）以贏利為目的的家教； （4）其他違反政策法規(guī)的情節(jié)。

以上情形，經(jīng)查實扣發(fā)當月人均300元師德考核獎，情節(jié)嚴重的（如被上級主管部門、效能監(jiān)督部門等查處的），直至扣完當月人均800元月度考核獎。

2、考勤：考核教師的每月出勤，全勤的按人均每月200元計算發(fā)放。

（1）按有關(guān)規(guī)定請的病假、事假不計缺勤（如國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假）。病假應(yīng)出示本人病歷卡或市級醫(yī)院出具的相關(guān)證明，考慮方便、就近原則，新義衛(wèi)生院出具的證明也一并認同。

（2）其他事假按每天100元計算扣發(fā)。

（3）上下班實行簽到和抽查制；遲到早退每月三次以內(nèi)按每次10元扣發(fā)，三次及以上扣發(fā)當月人均200元出勤考核獎；曠工半天扣發(fā)100元出勤考核獎；情節(jié)特別嚴重者，一并扣發(fā)當月人均300元師德考核獎。

（4）原學(xué)校發(fā)放的全勤獎和月出勤獎廢止。

3、考量：考核教師的相關(guān)工作量。學(xué)年初由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校及各學(xué)科（崗位）實際確定教師的工作量。能按規(guī)定完成指定工作量的按人均每月300元計算發(fā)放。

（二）學(xué)期考核：主要考核教師崗位實績，包括平時（月度）考核成績、期末綜合考核成績、競賽成果等，獎金按學(xué)期考核人均1200元（200元×6）計算發(fā)放。

1、學(xué)期考核參照“教師學(xué)年崗位目標考核辦法”實施，得分在前15%的，獎金系數(shù)為1.1，其余的獎金系數(shù)為1；

2、違反師德師風（含一票否決要求），經(jīng)查實扣發(fā)300元學(xué)期考核獎，情節(jié)嚴重的，直至扣完人均1200元的學(xué)期考核獎。

三、教職工福利及標準

為規(guī)范教職工在重大節(jié)日的福利發(fā)放，核定全年人均福利開支標準為20__元，其中：春節(jié)500元，五一節(jié)300元，教師節(jié)300元，中秋節(jié)300元，國慶節(jié)300元，元旦300元。學(xué)校原有福利（如課時補貼等）相應(yīng)取消。

第7篇：期末師德師風年范文

小學(xué)教師職業(yè)道德師德師風心得體會

一、確立師德師風教育活動奮斗目標

思想素質(zhì)方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。

教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

二、制定師德考評細則。

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風建設(shè)實施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個細小的方面制定了師德考評細則，學(xué)期末通過同事互評，領(lǐng)導(dǎo)小組評，家長評確定每學(xué)期師德先進個人。

三、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。

健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定活動方案，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。利用映山紅廣播站、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風教育活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見;師德風范;(孟二冬、方永剛同志的先進事跡材料及XX年全國部分優(yōu)秀教師先進事跡材料)規(guī)范要求，如《白銀市中小學(xué)教師十要十不準》、《平川區(qū)教師八條禁令》及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。

以“學(xué)”養(yǎng)師德。強化學(xué)習(xí)，提高認識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任人，并注重過程管理與反饋。以“標”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。

通過師德師風教育活動，要進一步完善規(guī)章制度。重點完善以下制度：教師考勤制度;教師獎懲制度;教學(xué)常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度。

學(xué)校認真組織師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗收工作，主要查以下幾方面：查學(xué)習(xí)筆記;查心得體會;查活動記錄;查出勤;查教學(xué)常規(guī)工作;查民主評議、家長評議，領(lǐng)導(dǎo)小組評議。對驗收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對開展師德師風教育活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，語文、數(shù)學(xué)組各2名。

四、積極開展師德教育活動

簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學(xué)困生家庭活動;制定師德師風教育活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。

面對時展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

教師崗前職業(yè)培訓(xùn)心得體會

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

三培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

高校教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

進入高校已經(jīng)一年多了，感觸頗多。響應(yīng)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》號召，讓我重新思考作為一名高校教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。社會上對高校教師的肯定很多，因此，我們更應(yīng)該做一名對得起社會、對得起良心，對得起學(xué)生的優(yōu)秀教師。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、愛國守法：要有忠心。

愛黨、愛國、愛人民，忠于黨和人民的教育事業(yè)。杜絕國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的時代，特別是網(wǎng)絡(luò)資信，有擴大和不真實的宣傳，看了后難免會影響情緒，從而帶到教學(xué)中去，不自覺中影響了學(xué)生的健康成長。所以決定以后少看網(wǎng)絡(luò)評論，多看新聞聯(lián)播。

二、敬業(yè)愛生：要有愛心。

恪盡職守，甘于奉獻。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。做到愛校、愛崗、愛生。特別是在愛校方面要繼續(xù)努力，已經(jīng)在學(xué)校過了七年之癢。要多關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。對學(xué)生盡量充分體現(xiàn)：愛心、關(guān)心、細心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上還要多下工夫，回顧班級照片，找到我的很少，以后一定要多和學(xué)生相處。

三、教書育人：要有良心。

堅持育人為本，立德樹人。嚴慈相濟，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。教書是個良心活，這是我外公在我考上師范后對我的忠告。當老師的十八年，我一直沒忘記，時時叮囑自己。當然現(xiàn)在我也有兼職，可這也是無奈之舉，一個月三四千元的收入是難以應(yīng)付家庭開支的。但我一定會保證不影響學(xué)校的教育教學(xué)工作。

四、嚴謹治學(xué)：要有真心。

弘揚科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。對于這點十分遺憾，這么多年來，我一直無有效的教研成果，雖然恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，但未能勇于探索，精益求精。爭取本學(xué)年內(nèi)兩篇。(真心是學(xué)術(shù)規(guī)范，爭心是勇于探索。)

五、服務(wù)社會：要有責任心。

勇?lián)鐣熑?，熱心公益，服?wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。本人理解服務(wù)社會應(yīng)該是充分地完成所擔當?shù)纳鐣巧娜蝿?wù)。對我而言，我盡力做好一名黨員、一位教師、一個班主任、一個丈夫、一位父親、一個兒子等等。當然從職位角度我盡力做好一位教師，如果這些角色有沖突，我盡量平衡。在此之余我也在為市殘聯(lián)做服務(wù)，雖然不是免費的，但也是盡盡自己的心意。以后要提高自己，爭取為社會做出更大的貢獻。

六、為人師表：要有恒心。

第8篇：期末師德師風年范文

 一、 指導(dǎo)思想 

     緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念“質(zhì)量第一、安全第一、服務(wù)第一”,滲透母愛式教育思想,全面樹立以人為本的教育教學(xué)思想。全組教師發(fā)揚團結(jié)進取，積極探索的團隊精神，發(fā)揮集體智慧，群策群力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才,群策群力，爭取更好的成績。 

二、主要工作思路： 

   1、努力營造年級組輕松、愉快、團結(jié)向上的工作氛圍。繼續(xù)形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項教書育人的任務(wù)。 

2、加強師德師風建設(shè)，全面提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)，以點帶面，爭取全面開花。 

3、立足課堂教學(xué)，進一步推進課程改革，使杜郎口教學(xué)模式在教學(xué)中落到實處。 

三、具體工作及措施： 

 1、進一步加強師德師風建設(shè)，提升教師素質(zhì) 

  （1）熱愛學(xué)生，愛護學(xué)生，與學(xué)生平等相待，正確地評價學(xué)生，注意和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。善于運用激勵的方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激勵他們的成就感和創(chuàng)造精神，使他們能夠經(jīng)常體驗到成功的喜悅和自身的價值。對于不同水平的學(xué)生采用不同的方法，使每個學(xué)生都有所提高。 

  （2）建立學(xué)習(xí)型年級組。組織教師積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、教學(xué)大綱以及校內(nèi)外的各類文件。 

  2、把準課改脈搏，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研究新課標。全組教師要以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法與學(xué)法。進一步落實課改精神到課堂：1）建立新的師生關(guān)系，追求“教師式的學(xué)生，學(xué)生式的教師”的理想狀態(tài) 2）改變學(xué)習(xí)方式，積極探索落實“自主、探究、合作、體驗”的積極互動的杜郎口教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式方法3）轉(zhuǎn)變主導(dǎo)行為4）開發(fā)教學(xué)資源。各學(xué)科圍繞各自的教學(xué)重點，開發(fā)課程學(xué)習(xí)資源。 

   3、根據(jù)學(xué)部的要求，全組教師分別制定相應(yīng)學(xué)科的期中考試及期末考試的教學(xué)目標。制定出本學(xué)期的教學(xué)進度計劃，并在教學(xué)實踐中及時檢查教學(xué)效果，老師間互相交流，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，努力轉(zhuǎn)變?nèi)鮿輰W(xué)科（數(shù)學(xué)）的缺陷，爭取使各科早日均衡發(fā)展。 

   4、全組教師積極參加聽課評課活動，努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流于形式，真正提高每位教師的課堂教學(xué)水平。平時經(jīng)?？偨Y(jié)交流教學(xué)思想，教育理念，學(xué)期末力爭每位老師都能寫出一份高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。 

   5、精心備課，做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備課堂有可能發(fā)生的意外情況。每位任課教師必須做到?jīng)]有教案不能上講臺，教案可根據(jù)個人情況祥略得當，大學(xué)科在每周檢查時必須有一周的教案貯備量，小學(xué)科必須有兩周的貯備量。 

   6、不斷完善常規(guī)工作。 

  （1）由于學(xué)校把日常的教育教學(xué)常規(guī)工作管理職能下放到年級組，年級組長應(yīng)當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩周召開一次年級組會議，及時將學(xué)校的教育教學(xué)的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組里需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。 

 （2）班主任老師制定出本學(xué)期的工作計劃，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時解決。經(jīng)常與任課教師和生活教師了解學(xué)生在課堂及宿舍的具體表現(xiàn)，對癥下藥，促使學(xué)生以良好的精神面貌投入緊張的學(xué)習(xí)中來。班主任老師定期召開班干部會議，培養(yǎng)出一支讓老師放心的班干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。 

  （3）本學(xué)期認真做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學(xué)生成長規(guī)劃工程的管理。 

第9篇：期末師德師風年范文

關(guān)鍵詞：技工院校計算機在線考試系統(tǒng)應(yīng)用

考試是衡量學(xué)生掌握所學(xué)知識的一種重要手段，教師通過分析學(xué)生的考試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，進而改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握更多的知識。

筆者學(xué)校連續(xù)九年學(xué)生人數(shù)保持萬人規(guī)模，如果教學(xué)考試仍然使用傳統(tǒng)的考試方法，會使教師的工作量倍增，且傳統(tǒng)考試方法不斷增加紙張、碳粉、油墨等辦公耗材的消耗。鑒于此情況，筆者學(xué)校從教務(wù)管理的實際情況和具體考務(wù)工作出發(fā)，設(shè)計開發(fā)了應(yīng)用于局域網(wǎng)環(huán)境下的計算機在線考試系統(tǒng)。

一、計算機在線考試系統(tǒng)的總體功能

圖1是筆者學(xué)校計算機在線考試系統(tǒng)總體功能圖，包括賬戶管理、題庫管理、試卷管理、在線考試、成績管理、參數(shù)設(shè)置等功能模塊，涉及系統(tǒng)管理員、教師、教務(wù)員、學(xué)生四種角色。

二、計算機在線考試系統(tǒng)的優(yōu)點

圖2簡單描述了筆者學(xué)校傳統(tǒng)考試的業(yè)務(wù)流程，圖3是引入計算C在線考試系統(tǒng)后，筆者學(xué)校的考試業(yè)務(wù)流程圖。與圖2比較，圖3減少了教師出卷、教務(wù)員復(fù)印裝訂試卷、教師發(fā)放試卷、教師收試卷、批閱試卷、統(tǒng)計學(xué)生成績業(yè)務(wù)等環(huán)節(jié)，增加了建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教師建立題庫、系統(tǒng)自動組卷、系統(tǒng)自動批閱試卷等環(huán)節(jié)。計算機在線考試系統(tǒng)有以下幾個優(yōu)點。

1.系統(tǒng)建立了題庫，提高了試題的利用率

計算機在線考試系統(tǒng)的投入使用，促使教師為每科科目建立了題庫。有了題庫，計算機系統(tǒng)在考試時可以從題庫中重復(fù)調(diào)用試題，避免教師重復(fù)出題，減少出題過程中復(fù)核印制等環(huán)節(jié)，在很大程度上減輕了教師的工作量。

2.系統(tǒng)自動組卷，減少教師的工作量

在傳統(tǒng)考試中，教師出卷時，要反復(fù)考慮題型、數(shù)量、分值等情況。而使用計算機在線考試系統(tǒng)，計算機系統(tǒng)取代了教師組卷，教師只需在試卷管理功能模塊中設(shè)置組卷策略即可。另外，由于計算機在線考試系統(tǒng)基于web，試卷以網(wǎng)頁形式顯示，減少了教師排版、打印試卷等工作。

3.系統(tǒng)自動批閱試卷，提高了閱卷效率

學(xué)生考試大多還是用分數(shù)來作為成績。以往，筆者學(xué)校教學(xué)考試采用傳統(tǒng)的考試方法，學(xué)生考完試后，教師要進行批閱試卷、計算分值、統(tǒng)計成績等繁瑣工作，需要花一個星期左右的工作時間。使用計算機在線考試系統(tǒng)考試，學(xué)生一旦提交答卷，系統(tǒng)就自動批閱試卷、計算出分值，同時把成績存入學(xué)生信息表中，整個過程瞬間完成，速度快、準確度高。

4.節(jié)約了考試成本

筆者學(xué)校每個學(xué)生每學(xué)期平均要考四科科目，每個學(xué)生考試大概需要8張A3紙，每學(xué)期近萬人學(xué)生參加考試，共需要近10萬張紙，一學(xué)年需要近20萬張A3紙。紙張的增加，導(dǎo)致油墨、碳粉、打印機等辦公耗材成本增加，維修費用高居不下。自從使用了計算機在線考試系統(tǒng)，學(xué)校每年節(jié)省了約20萬張A3紙，辦公耗材和維修費用減半。

5.體現(xiàn)了考試的科學(xué)性

計算機在線考試系統(tǒng)組卷時，系統(tǒng)從上百道題中隨機抽出前半部分組成試卷，所以每個學(xué)生的試卷內(nèi)容都不一樣；而傳統(tǒng)考試中，所有學(xué)生都考同樣的一份試卷，計算機在線考試系統(tǒng)讓教學(xué)考試更加科學(xué)化。

三、計算機在線考試系統(tǒng)的應(yīng)用

1.學(xué)生考試

計算機在線考試系統(tǒng)首要應(yīng)用是學(xué)生考試。每學(xué)期，筆者學(xué)校組織學(xué)生進行期中和期末考試。其中，專業(yè)理論課和基礎(chǔ)課考試都在計算機在線考試平臺上進行，每次考試班級上百個，參加考試近萬人次，考核一百多個科目，僅在2天內(nèi)就完成了考試工作，速度快、效率高。

2.在線學(xué)習(xí)

筆者學(xué)校的中職學(xué)生，大部學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，知識的接受能力相對較弱。教師僅憑在課堂上的講解和作業(yè)輔導(dǎo)，不能讓學(xué)生掌握更多的知識，因此，任課教師在計算機在線考試系統(tǒng)中建立了學(xué)習(xí)題庫，該題庫附有解題思路。每一個小時的教學(xué)階段結(jié)束后，任課教師就讓學(xué)生利用系統(tǒng)進行強化學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)不受時間的限約，學(xué)生做題越多，掌握的知識就越多。

3.輔助學(xué)生學(xué)習(xí)技能競賽知識

筆者學(xué)校一向把職業(yè)技能競賽作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，深化教育教學(xué)改革，持續(xù)推進內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，認真組織參加各項職業(yè)技能競賽。輔助參賽學(xué)生學(xué)習(xí)技能競賽知識，也是計算機在線考試系統(tǒng)的一個重要應(yīng)用。技能競賽知識涵蓋面廣，涉及理論知識、實踐操作。任課教師教學(xué)事務(wù)多，不可能整天輔導(dǎo)學(xué)生，因此，輔導(dǎo)教師把輔導(dǎo)重點放在實踐操作上，理論知識的輔導(dǎo)主要利用計算機在線考試系統(tǒng)。輔導(dǎo)教師在系統(tǒng)建立上千題的技能競賽題庫，讓學(xué)生通過系統(tǒng)反復(fù)做題學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)評價

教學(xué)評價是以教學(xué)目標為依據(jù)，按照科學(xué)的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)過程及結(jié)果進行測量，并給予價值判斷的過程。教學(xué)評價是對教學(xué)質(zhì)量的測量、分析和評定，包括對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價、對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和課程評價。筆者學(xué)校的教學(xué)評價是通過計算機在線考試系統(tǒng)完成的。學(xué)校每學(xué)期組織兩次教學(xué)評價，分別在期中和期末完成。開展教學(xué)評價時，每班抽選10名學(xué)生，在計算機在線考試系統(tǒng)上，對本班任課教師進行評價。教師根據(jù)學(xué)生的評價信息，調(diào)整教學(xué)進度或教學(xué)方法。

5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)考試

筆者學(xué)校高度重視教師的師德師風，師德師風規(guī)定了教師在教育過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。師德師風是教師行業(yè)的特殊道德要求，是規(guī)范教師與教師、教師與學(xué)生、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準則。筆者學(xué)校每年利用計算機在線考試系統(tǒng)對全體教職工進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)考試，也是對師德師風的考核，考試不合格者，不得承擔教學(xué)任務(wù)。

6.機關(guān)事業(yè)單位工勤人員培訓(xùn)

筆者學(xué)校的計算機在線考試系統(tǒng)不僅面向本校師生，還面向社會考生。每年暑期，楚雄州機關(guān)事業(yè)單位工勤人員在筆者學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員是自州、縣、市機關(guān)單位的工人，知識水平參差不齊，課堂集中學(xué)習(xí)難以達到理想效果。因此，學(xué)校利用計算機在線考試系統(tǒng)，讓每個學(xué)員根據(jù)自身情況選擇性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過省廳組織在線考試，考試通過后獲取證書。