雙語(yǔ)故事精選(九篇)

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第1篇：雙語(yǔ)故事范文

【標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音】：shuāng fǔ fá gū shù

【繁體寫(xiě)法】：雙斧伐孤樹(shù)

【雙斧伐孤樹(shù)是什么意思】：指嗜酒好色，摧殘身體。

【雙斧伐孤樹(shù)成語(yǔ)接龍】：才氣無(wú)雙 雙斧伐孤樹(shù) 樹(shù)上開(kāi)花

【用法分析】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；多用于比喻句

【讀音預(yù)警】：倡導(dǎo)普通話，請(qǐng)按照音標(biāo)【shuāng fǔ fá gū shù】采用標(biāo)準(zhǔn)四聲閱讀。

【出處說(shuō)明】：《元史·阿沙不花傳》：“而惟曲蘗是耽，妃姬是好，是猶雙斧伐孤樹(shù)，未有不顛仆者。”

第2篇：雙語(yǔ)故事范文

真正有一雙“屬于自己“的冰鞋，還要感謝我的三姐。大約是在1980年，三姐找了個(gè)對(duì)象，因?yàn)楸任掖蟛簧蠋讱q，所以我們比較容易溝通。聽(tīng)說(shuō)我喜歡滑冰，又買(mǎi)不起冰鞋，就帶著我到他哥家，在吊鋪上好不容易找到了一雙已經(jīng)破舊不堪的冰鞋。因長(zhǎng)時(shí)間不用，冰刀已銹跡斑斑，而且還大兩號(hào)，不合適?？蛇@也把我樂(lè)得要命啊，拿在手里看來(lái)看去，愛(ài)不釋手。

也是從那一年的冬天開(kāi)始，我自豪地背著這雙舊冰鞋，去明澤湖滑冰了。因?yàn)榉e極性高漲、又有時(shí)間，幾次下來(lái)，也能趔趔趄趄滑上幾圈，當(dāng)然跤也沒(méi)少摔。那時(shí)，滑得好的人看到后，總是鼓勵(lì)我說(shuō)，小心一點(diǎn)，沒(méi)什么人想學(xué)會(huì)滑冰不摔跤的。所以自己也在一次次的跌到中不斷進(jìn)步。

要說(shuō)我結(jié)交的第一個(gè)冰友，也是我的啟蒙老師，那是1982年的事了。那年我從機(jī)車(chē)技校畢業(yè)，在車(chē)間認(rèn)識(shí)了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孫師傅。孫師傅不到40歲，1.73米的個(gè)子, 五官棱角分明，很有陽(yáng)剛之氣?；鶗r(shí)，孫師傅喜歡穿一身黑色的毛衣毛褲，在潔白的冰面上，他瀟灑地滑行，是那樣優(yōu)美和諧，在當(dāng)時(shí)的滑冰愛(ài)好者里孫師傅也算是高手之一呢。

那時(shí)我們廠星期六休息，我就拜孫師傅為師開(kāi)始較正規(guī)地學(xué)習(xí)滑冰了。什么單腳平衡，重心移動(dòng)、如何蹬冰、彎道技巧等等讓我大開(kāi)眼界。但一周滑一次不過(guò)癮啊，正好有倒兩班的，我就與別的師傅或小兄弟換班，這樣滑的時(shí)間就多一些了。還別說(shuō)，在孫師傅的指導(dǎo)下，我也可以跟著師傅滑上幾圈。正是通過(guò)拜師學(xué)滑冰，我與孫師傅也建立了感情。原來(lái)他不僅愛(ài)滑冰，還喜歡游泳、打乒乓球。別說(shuō)后來(lái)他的這些愛(ài)好都對(duì)我有很大啟發(fā)。

這雙借來(lái)的舊冰鞋，拉開(kāi)了我滑冰這一業(yè)余愛(ài)好的帷幕。但畢竟是雙舊冰鞋，又不合適，我開(kāi)始有點(diǎn)不滿足了，萌生了買(mǎi)一雙新冰鞋的想法。但那時(shí)剛參加工作不久，每月工資38.9塊錢(qián)。而一雙新冰鞋要51塊錢(qián)啊。況且工資都交給母親，每月就5塊零用錢(qián)，真是可望而不可即啊。也是湊巧，有一天一個(gè)工友說(shuō)看到有一個(gè)體育用品商店處理冰鞋，我就立馬去了。一看是庫(kù)存的冰鞋，還是名牌“黑龍江”的，質(zhì)量也不錯(cuò)，但價(jià)格也不便宜，要38塊，正好是一個(gè)月的工資，我猶豫了。這時(shí)與我一起來(lái)的工友說(shuō)買(mǎi)吧，沒(méi)有錢(qián)我先借給你。于是，我向工友借了30塊錢(qián)，背著母親買(mǎi)了這雙真正屬于自己的夢(mèng)寐以求的冰鞋。后來(lái)用了半年的時(shí)間才將錢(qián)還上。

俗話說(shuō)得好，“三分手藝，七分架式”。新冰鞋就是感覺(jué)不一樣，自穿上新鞋后，在師傅的指導(dǎo)下，加之自己的努力，我的滑冰水平還真提高不少哪。

每年我都盼著冬天的早日到來(lái)。滑冰已成了我業(yè)余生活的重要內(nèi)容，其樂(lè)無(wú)窮。尤其是通過(guò)滑冰我結(jié)交了一批冰友，而且以中老年冰友居多。

大器晚成的是冰友董師傅。董師傅今年70歲了，是個(gè)非常干練的老人。他是跑遠(yuǎn)洋的，年輕的時(shí)候沒(méi)時(shí)間，從52歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)滑冰。目前他可以稱得上是大連冰上愛(ài)好者中年齡最大、技術(shù)水平較高的人之一。十幾年前，剛學(xué)滑冰時(shí)董師傅可下了一番苦工夫，那是風(fēng)雪無(wú)阻。每天第一個(gè)來(lái)到明澤湖，到中午才走。而且經(jīng)常是上午練完了，傍晚再來(lái)滑一陣子。由于訓(xùn)練刻苦董師傅的滑冰技術(shù)提高很快，而且體力非常好，有一次他在明澤湖二百多米長(zhǎng)的冰場(chǎng)跑道上滑了一百多圈，用時(shí)1小時(shí)5分鐘，震住了好多人。而且在六十多歲時(shí)，他還代表大連參加了省里的比賽，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。我對(duì)他的這種刻苦精神和執(zhí)著勁很是敬佩，常開(kāi)玩笑說(shuō)你就像廣告說(shuō)的：60歲的人30歲的心臟啊。

學(xué)無(wú)止境的是冰友袁師傅。袁師傅是退休職工，1952年開(kāi)始學(xué)滑冰，今年67歲了，是目前仍在冰上飛舞的大連市冰齡最長(zhǎng)的冰上愛(ài)好者之一。袁師傅的口頭禪是滑冰必須要找“感覺(jué)”，要滑到老學(xué)到老。袁師傅滑冰時(shí)包里老是放著幾本學(xué)滑冰的書(shū)，有一本書(shū)是60年代出版的，雖然書(shū)面已發(fā)黃，但保存依然完好。在滑冰的空閑時(shí)間里，袁師傅總愛(ài)與冰友交流滑冰的體會(huì)和技術(shù)要領(lǐng)，尤其對(duì)如何滑好彎道有獨(dú)特的見(jiàn)解?？吹交煤玫谋阉麜?huì)大加贊賞，看到有不足之處的冰上愛(ài)好者他不厭其煩給予指導(dǎo)，我就從袁師傅的指點(diǎn)中受益匪淺，現(xiàn)在冰友們送給他一個(gè)綽號(hào)“袁指導(dǎo)”。

桃李遍冰場(chǎng)的是冰友曹老師。曹老師名氣可不小,他有體委頒發(fā)的正式的速滑和輪滑教練證書(shū)。曹老師今年66歲，十幾歲就開(kāi)始學(xué)滑冰了，基本功非常扎實(shí)。他最?lèi)?ài)打冰球，經(jīng)常參加區(qū)、市組織的冰球比賽。曹老師不僅技術(shù)全面，精通速滑和冰球，而且在滑冰理論上也頗有建樹(shù)。加之曹老師又是熱心腸，愿意傳幫帶，所以五十多歲以后，曹老師的主要精力是教學(xué)生。從三四歲的小孩到五六十歲的老人，男的女的，十幾年來(lái)，他培養(yǎng)了一大批冰上愛(ài)好者和輪滑隊(duì)員。

第3篇：雙語(yǔ)故事范文

所謂雙語(yǔ)教學(xué)就是指用本族語(yǔ)(母語(yǔ))和一門(mén)外語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)，目的是讓學(xué)習(xí)者在學(xué)齡階段通過(guò)教學(xué)和環(huán)境，經(jīng)過(guò)若干階段的訓(xùn)練，使之能代替或接近母語(yǔ)的表達(dá)水平，從而掌握母語(yǔ)以外的一種通用的語(yǔ)言，熟練地在不同人群之間和不同領(lǐng)域中進(jìn)行交流和溝通。就目前的國(guó)內(nèi)教育水平來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)教學(xué)的第二語(yǔ)言選擇基本上是英語(yǔ)，即中英文式雙語(yǔ)教學(xué)，或者說(shuō)英語(yǔ)講解滲透至課程的講授中。但是，雙語(yǔ)教學(xué)不同于英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)只是學(xué)科課程學(xué)習(xí)的媒介、工具和手段，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用不是課程的主導(dǎo)，而是漢語(yǔ)教學(xué)的輔、服務(wù)性語(yǔ)言。

2 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐

2.1 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)的可行性

2001年8月，我國(guó)教育部了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，文件中明確提出了要在高校積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的要求。世界古代史是世界歷史的重要組成部分，雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施是提升本學(xué)科課程教學(xué)的重要方法和途徑。世界古代史課程主要涉及希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言的使用，這就為雙語(yǔ)教學(xué)提供了多種選擇，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，在雙語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言的選擇通常是英語(yǔ)。世界古代史課程開(kāi)設(shè)于大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)高考的復(fù)習(xí)和針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生具備了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和聽(tīng)說(shuō)閱讀能力。與此同時(shí)，第一學(xué)期還開(kāi)設(shè)有公共英語(yǔ)，可以作為學(xué)科課程中雙語(yǔ)教學(xué)的輔助學(xué)習(xí)。

從師資力量上來(lái)說(shuō)，世界歷史專業(yè)的教師都是具有碩士及以上學(xué)位的專業(yè)教師，學(xué)位畢業(yè)論文中，英文原始資料的搜集、翻譯和使用比例都超過(guò)80%，具有較好的英語(yǔ)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)翻譯能力，能夠較好地駕馭世界古代史課程的雙語(yǔ)教學(xué)。

2.2 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試

首先，選取適合學(xué)生閱讀能力的英文材料，布置課前預(yù)習(xí)，使雙語(yǔ)授課更有針對(duì)性。在上課之前明確告訴學(xué)生下節(jié)課要講的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容要求學(xué)生自己劃出并翻譯專業(yè)詞匯;設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀英文材料，從而提高解決問(wèn)題的能力。

其次，在雙語(yǔ)教學(xué)授課過(guò)程中，合理安排中英文授課的比例和難度，使英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。世界古代史課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)歷史知識(shí)的掌握，因而雙語(yǔ)教學(xué)的課堂授課必須要以漢語(yǔ)講解為主，英語(yǔ)作為補(bǔ)充說(shuō)明。在雙語(yǔ)教學(xué)中講透英語(yǔ)詞匯的含義，這種含義的講解要牢牢結(jié)合歷史史實(shí)，不能只看字面意思，簡(jiǎn)單地做出翻譯。整個(gè)歷史事件講解完，要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)詞匯和預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，對(duì)事件進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)述和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)多說(shuō)或者結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題，在識(shí)記歷史史實(shí)的同時(shí)提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

再次，充分利用多媒體等現(xiàn)代科技手段，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片和影像資料，力求模擬恢復(fù)真實(shí)的歷史場(chǎng)景，加深學(xué)生的感官印象，形成理性認(rèn)識(shí)。可以借助現(xiàn)代化多媒體手段，通過(guò)英語(yǔ)紀(jì)錄片、經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)原聲電影、原聲演講、原聲英語(yǔ)對(duì)白等還原古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增進(jìn)教學(xué)效果。

最后，布置作業(yè)鞏固教學(xué)成果，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的課堂講授做出總結(jié)。根據(jù)授課情況和學(xué)生的接受能力，對(duì)本節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法做出自我評(píng)估和總結(jié)。在接下來(lái)的教學(xué)中，依據(jù)總結(jié)改進(jìn)教學(xué)，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐和探索。

3 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)的思考

3.1 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)中遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題

首先，盡管在概念上明確雙語(yǔ)教學(xué)不等同于英語(yǔ)教學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)中，兩者之間的區(qū)別并不明顯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)，根深蒂固的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣使雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)下意識(shí)地轉(zhuǎn)向英語(yǔ)教學(xué)，尤其過(guò)于糾纏詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用。世界古代史課程在授課時(shí)更多的時(shí)間放在了對(duì)英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法的糾正上，忽略了歷史史實(shí)的講解，專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)講解時(shí)間比例分配不合理。甚至有些學(xué)生，仍然按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步驟，本末倒置，簡(jiǎn)單地把歷史的學(xué)習(xí)當(dāng)成英語(yǔ)的翻譯。

其次，學(xué)生英語(yǔ)水平有限，這是影響雙語(yǔ)教學(xué)的重要因素。雙語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力，但是學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，對(duì)原始資料的理解差異較大。學(xué)生在預(yù)習(xí)中雖然搜集了不少材料，但是由于自身英語(yǔ)能力的限制，對(duì)材料可用性的篩選效率太低，加上對(duì)世界古代史課程中的史實(shí)了解不透徹，往往效果事半功倍，這就導(dǎo)致有些學(xué)生在雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)中壓力較大，進(jìn)而喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。第三，缺少系統(tǒng)、專業(yè)的教材。不少教材依托專業(yè)英語(yǔ)，以專業(yè)英語(yǔ)的教材為教科書(shū)，實(shí)際上是加大了雙語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度。專業(yè)英語(yǔ)不僅要求熟練掌握歷史背景史實(shí)，更要求對(duì)歷史史實(shí)更為準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)，其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、專業(yè)性更為突出?，F(xiàn)階段雙語(yǔ)教學(xué)達(dá)不到專業(yè)英語(yǔ)要求的層次和能力水平，泛泛的使用專業(yè)英語(yǔ)的教材會(huì)加大教學(xué)的難度。此外，目前還沒(méi)有出版和現(xiàn)階段雙語(yǔ)教學(xué)水平相吻合的教材，教師教材的選取較為混雜，授課難易程度不好掌握。最后，教學(xué)方法、模式較為單一。在世界古代史課程的雙語(yǔ)教學(xué)中，基本上遵循傳統(tǒng)的歷史填鴨式授課方法，教師仍舊是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，師生之間缺乏必要的互動(dòng)。學(xué)生即使意識(shí)到英語(yǔ)表達(dá)的重要性，也是先用漢語(yǔ)思考再翻譯成英語(yǔ)，雙語(yǔ)教學(xué)變成了漢譯英或者英譯漢。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法使得雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中，學(xué)生擔(dān)心英語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)問(wèn)題，不敢說(shuō)，不敢表達(dá);而教師則擔(dān)心英語(yǔ)難易程度不好掌握，擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂。

3.2 世界古代史課程雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步完善

第一，量力而行，教師要掌握學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)能力選擇合適的英文原始材料， 隨著學(xué)生英語(yǔ)能力的提升，逐漸加大難度。

第4篇：雙語(yǔ)故事范文

玉米全膜雙壟溝播栽培技術(shù)就是在田間起大小雙壟后，用地膜全覆蓋，在溝內(nèi)播種玉米的種植技術(shù)。其優(yōu)點(diǎn)一是顯著減少了土壤的蒸發(fā)。尤其是年降水量在400mm以下的干旱半干旱地區(qū)，采用秋覆膜和頂凌覆膜避免了秋、冬、早春休閑期土壤的無(wú)效蒸發(fā)，減輕了對(duì)土壤的風(fēng)蝕和水蝕，保墑增墑效果顯著；二是有顯著的雨水集流作用。在田間形成高低、大小相間的壟面，是良好的集流面，將微小降雨集流入滲于玉米根部，大大提高了天然降水的利用率；三是顯著的增加了光照強(qiáng)度，增強(qiáng)了光合作用；四是增加了積溫，擴(kuò)大了玉米及中晚熟品種的種植區(qū)域；五是有效抑制了田間雜草，減輕土壤的鹽堿為害。通過(guò)兩年的大面積示范、推廣應(yīng)用，總結(jié)出隆德縣玉米全膜雙壟溝播栽培技術(shù)。

一、播前準(zhǔn)備

1.選地整地

選擇地勢(shì)平坦、土層深厚、土質(zhì)疏松、肥力中等以上，土壤理化性狀良好、保水保肥能力強(qiáng)、坡度在15度以下的地塊。在伏秋前茬作物收獲后及時(shí)深耕滅茬。耕深達(dá)到25～30cm，耕后及時(shí)耙耱。秋季整地質(zhì)量要好，春季盡量不耕翻，直接起壟覆膜。秋季整地質(zhì)量差的地塊，覆膜前要淺耕一次，平整地表，有條件的農(nóng)戶可采用旋耕機(jī)旋耕一次，做到地面平整、無(wú)根茬，無(wú)坷垃，為覆膜、播種創(chuàng)造良好的土壤條件。

2.施肥

全膜雙壟溝播玉米栽培技術(shù)應(yīng)加大肥料基施用量，一般農(nóng)家肥、磷、鉀其他化學(xué)肥料全部基施，氮肥2/3基施，1/3追施。一般于起壟前在地表均勻撒施優(yōu)質(zhì)腐熟農(nóng)家肥4000～5000kg（若計(jì)劃采用一膜兩年用，由于施肥困難，頭年農(nóng)家肥施用量應(yīng)增加到7000kg以上），起壟前均勻撒在地表，畝施尿素25～30kg，過(guò)磷酸鈣50～70kg，硫酸鉀15～20kg，硫酸鋅2～3kg或畝施玉米專用肥80kg，劃行后將化肥混合均勻撒在小壟的壟帶內(nèi)。

3.劃行起壟

（1）每幅壟分為大小兩壟，壟幅寬110cm。用木材或鋼筋制作的劃行器（大行齒距70cm、小行齒距40cm），一次劃完一副壟，劃行時(shí)，首先距地邊35cm處劃一邊線，然后沿邊線按照一小壟一大壟的順序劃完全田。

（2）起壟。川臺(tái)地按作物種植走向開(kāi)溝起壟、緩坡地沿等高線開(kāi)溝起壟，大壟寬70cm、高10cm，小壟寬40cm、高15cm，每幅壟對(duì)應(yīng)一大一小、一高一低兩個(gè)壟面。

4.土壤消毒

地下害蟲(chóng)為害嚴(yán)重的地塊，整地起壟后每畝用40%辛硫磷乳油0.5kg加細(xì)沙土30kg，拌成毒土撒施，或兌水50kg噴施。雜草危害嚴(yán)重的地塊，整地起壟后用50%乙草胺乳油100mL兌水15kg噴施，噴完一壟后及時(shí)覆膜。

5.覆膜

在秋季前茬作物收獲后，及時(shí)深耕耙地，于10月上中旬開(kāi)始起壟覆膜。此時(shí)覆膜能夠有效蓄留秋季水分，最大限度地保蓄土壤水分，但是地膜在田間保留時(shí)間長(zhǎng)，要加強(qiáng)冬季管理，秸稈富余的地區(qū)可配套應(yīng)用秸稈覆蓋護(hù)膜。在3月初10～15cm土壤剛解凍時(shí)頂凌起壟覆膜。

秋季覆膜選用0.01mm、寬120cm的地膜。頂凌或早春覆膜選用厚度0.008mm、寬120cm的地膜。在起好的壟面上將地膜拉展鋪平，每隔2m打一土腰帶。

覆膜后管理 覆蓋地膜后一周左右，地膜與地面貼緊時(shí)，在溝中間每隔50cm處打一直徑3mm的滲水孔，使壟溝的集雨人滲。田間覆膜后，嚴(yán)禁牲畜人地踐踏造成地膜破損。要經(jīng)常沿壟溝逐行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)破損，及時(shí)用細(xì)土蓋嚴(yán)，防止大風(fēng)揭膜。

6.種子準(zhǔn)備

（1）選用良種。結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件（降雨、積溫》和氣候特征（晚霜時(shí)間、小氣候特點(diǎn)），選擇株型緊湊、抗病性、適應(yīng)性強(qiáng)、增產(chǎn)潛力大的雜交玉米品種，主要長(zhǎng)城706為主，搭配種植中單2號(hào)、金穗9號(hào)、富農(nóng)1號(hào)等品種。

（2）種子處理。原則上要求使用包衣種子，對(duì)于少數(shù)未經(jīng)包衣或包衣藥劑針對(duì)性差，播前必須藥劑拌種。防治地下害蟲(chóng)，用50%辛硫磷乳油按種子重量的0.1%～0.2%拌種。防治瘤黑粉病等病害，用20%粉銹寧粉劑或70%甲基托布津乳油150～200g加水1.5～2.5kg，拌種50kg。

二、適期播種

1.播種時(shí)間

當(dāng)氣溫穩(wěn)定通過(guò)10℃時(shí)為玉米適宜播期，各地可結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)確定播種時(shí)間，隆德縣一般在4月中下旬。

2.播種方法

用玉米點(diǎn)播器按規(guī)定的株距將種子破膜穴播在溝內(nèi)，每穴下籽2～3粒，播深3～5cm，點(diǎn)播后隨即踩壓播種孔，使種子與土壤緊密結(jié)合，或用細(xì)砂土、牲畜圈糞等疏松物封嚴(yán)播種孔，防止播種孔大量散墑和遇雨板結(jié)影響出苗。

3.合理密植

按照土壤肥力狀況、降雨條件和品種特性確定種植密度。年降雨量300～350mm的地區(qū)以3000～3500株為宜，株距為35～40cm，年降雨350～450mm的地區(qū)以3500～4000為宜，株距為30～35cm，年降雨量450mm以上地區(qū)以4000～4500株為宜，株距27～30cm。肥力較高，墑情好的地塊可適當(dāng)加大種植密度。

三、田間管理

1.苗期管理（出苗-拔節(jié)）

苗期管理的重點(diǎn)是在保證全苗的基礎(chǔ)上，促進(jìn)根系發(fā)育、培育壯苗，達(dá)到苗早（防?。?、苗足（保產(chǎn)）、苗齊（防空稈）、苗壯（高產(chǎn)）的“四苗”要求。

破土引苗：播種后遇雨，覆土容易形成板結(jié)，導(dǎo)致幼苗出土困難，使出苗參差不齊或缺苗，所以在播后出苗時(shí)要破土引苗，不提倡溝內(nèi)覆土。

查苗補(bǔ)苗：在苗期要隨時(shí)到田間查看，發(fā)現(xiàn)缺苗斷壟要及時(shí)移栽，在缺苗處補(bǔ)苗后，澆少量水，然后用細(xì)濕土封住孔眼。

定苗：幼苗達(dá)到4～5片葉時(shí)，即可定苗，每穴留苗1株，除去病、弱、雜苗，保留生長(zhǎng)整齊一致的壯苗。

2.中期管理（拔節(jié)～抽雄）

中期管理的重點(diǎn)是促進(jìn)葉面積增大，特別是中上部葉片（棒三葉），促進(jìn)莖稈粗壯墩實(shí)。此期要注意防治玉米頂腐病、瘤黑粉病、玉米螟等蟲(chóng)害。

3.后期管理（抽雄～成熟）

后期管理的重點(diǎn)是防早衰、增粒重、防病蟲(chóng)。要保護(hù)葉片，提高光合強(qiáng)度，延長(zhǎng)光合時(shí)間，促進(jìn)粒多、粒重。肥力高的地塊一般不追肥以防貪青。若發(fā)現(xiàn)植株發(fā)黃等缺肥癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)追施增粒肥，一般以每畝追施尿素5kg為宜。

第5篇：雙語(yǔ)故事范文

XX區(qū)教育督導(dǎo)室

黨的十六大提出“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措?！蔽覅^(qū)以十六大精神和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，緊緊抓住當(dāng)前的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的職能作用，在鞏固提高“兩基”的基礎(chǔ)上，以實(shí)現(xiàn)“雙高”普九為目標(biāo)，兩年來(lái)，在市教育局及有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷指導(dǎo)下，實(shí)施了教育六項(xiàng)工程，加快了XX區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展步伐。一、實(shí)施“依法治教評(píng)估”工程，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的職能作用。

實(shí)施九年義務(wù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，主要是政府的責(zé)任。為此，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)政府及其有關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真履行教育工作職責(zé)，依法行政，貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和方針政策仍是教育督導(dǎo)工作的首要任務(wù)。兩年來(lái)，我們按照省、市督導(dǎo)評(píng)估工作要求，進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善了區(qū)政府及其各職能部門(mén)實(shí)施義務(wù)教育法目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化了政府依法治教、依法行政的意識(shí)，建立了運(yùn)行機(jī)制。我區(qū)教育督導(dǎo)工作由區(qū)委、區(qū)政府主管書(shū)記和區(qū)長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常深入基層學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決實(shí)際問(wèn)題，聽(tīng)取督

導(dǎo)工作匯報(bào)，總結(jié)“兩基”工作存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)也根據(jù)代表們提出的熱點(diǎn)問(wèn)題有針對(duì)性地深入學(xué)校視察并提出整改要求。為爭(zhēng)創(chuàng)“雙高”普九提供了有利的保證。

為保證素質(zhì)教育的全面發(fā)展，區(qū)政府保障了對(duì)教育的正常投入和教師按月發(fā)放工資問(wèn)題。在鞏固“普九”成果，實(shí)現(xiàn)“雙高”普九工作中，我們堅(jiān)持每年學(xué)校自檢自查一次，區(qū)督導(dǎo)室年末深入基層學(xué)校復(fù)查一次的制度。我們是以復(fù)查為契機(jī)，以督政、督學(xué)為重點(diǎn)，以解決學(xué)校中重、難、熱點(diǎn)如：經(jīng)費(fèi)投入、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、啟動(dòng)課改、控輟保學(xué)等問(wèn)題為主攻方向。在控輟保學(xué)工作中，突出政府行為，堅(jiān)持以防為主，防治結(jié)合，綜合治理的方針，形成有效的控輟保學(xué)機(jī)制。兩年來(lái)，全區(qū)小學(xué)“四率”均達(dá)100；初中輟學(xué)率始終不超過(guò)2。我們對(duì)學(xué)生流失實(shí)行了流失生報(bào)告制度和控輟工作責(zé)任制，嚴(yán)格控制了學(xué)生流失，對(duì)學(xué)生流失的學(xué)校實(shí)行了一票否決制。

二、實(shí)施“教育綜合改造工程”，加速教育資源的優(yōu)化配置。

加快基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展前提是必須“盤(pán)活”現(xiàn)有的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。兩年來(lái)，XX區(qū)加大了規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，調(diào)整中小學(xué)布局，“盤(pán)活”教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，共累計(jì)投資850萬(wàn)元對(duì)區(qū)屬的一所中學(xué)，八所小學(xué)的教學(xué)設(shè)施全部進(jìn)行了維修、改造，共新建教學(xué)樓5500平方米，擴(kuò)建教學(xué)樓1600平方米，擴(kuò)建操場(chǎng)1400平方米，給市政動(dòng)遷800平方米，鋪人行

路約800平方米。新建勞動(dòng)基地500平方米，新建校中花園300平方米，維修樓蓋500平方米。其中，第六小學(xué)擴(kuò)建教學(xué)樓1600平方米，成為三江地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)備最好、人數(shù)最多的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！，F(xiàn)在這所學(xué)校正在新建1500平方米的教學(xué)附屬樓，共投資300萬(wàn)元；第十一小學(xué)動(dòng)遷操場(chǎng)南側(cè)的民宅，擴(kuò)建操場(chǎng)1400平方米，共投資160萬(wàn)元，重新翻建4000平方米的電機(jī)廠子弟小學(xué)校教學(xué)樓，改建了1703平方米的社區(qū)青少年活動(dòng)中心。改善了全區(qū)的辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境，使義務(wù)教育的辦學(xué)條件在逐步地實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

三、實(shí)施“英語(yǔ)EEC基礎(chǔ)教育”工程，加速小學(xué)科教學(xué)向普及化發(fā)展。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國(guó)加入WTO的大形勢(shì)，我們XX區(qū)構(gòu)建具有XX特色英語(yǔ)EEC基礎(chǔ)教育工程。旨在為培養(yǎng)世界人打下良好的基礎(chǔ)。我們首先選派30余名英語(yǔ)骨干教師分別到省、市教育研究院接受EEC英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力、教法及技能的培訓(xùn)。還聘請(qǐng)外教到我區(qū)6小、11小進(jìn)行講學(xué)。從20__年開(kāi)始，全區(qū)小學(xué)全部開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)EEC課程。英語(yǔ) 夏令營(yíng)、英語(yǔ)廣場(chǎng)、英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)報(bào)告會(huì)等豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)正在全區(qū)各校如火如荼地開(kāi)展。

四、實(shí)施“教育信息化工程，加速現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展。

信息技術(shù)是現(xiàn)代教育手段的根本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代課程改革的

依托和平臺(tái)。為了順應(yīng)時(shí)展的需要，加速教育現(xiàn)代化、信息化的建設(shè)進(jìn)程。在全區(qū)公企辦中小學(xué)校，實(shí)施了“教育信息化工程，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)階梯教程教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究。加強(qiáng)了現(xiàn)代信息化教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。現(xiàn)在，全區(qū)有一個(gè)遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育中心，有一個(gè)家教通網(wǎng)站，現(xiàn)有微機(jī)652臺(tái)，多媒體教室16個(gè)，多媒體演播廳3個(gè)，語(yǔ)音室8個(gè)，電子圖書(shū)室2個(gè)，校園電視臺(tái)3個(gè)。

五、實(shí)施“教育人才優(yōu)化”工程，鑄造德藝雙馨、高素質(zhì)干師隊(duì)伍。

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的關(guān)鍵在于如何加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)。為此，我區(qū)把加強(qiáng)干師隊(duì)伍建設(shè)作為教育人才優(yōu)化工程加以實(shí)施。把努力建設(shè)一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、勇于創(chuàng)新的校長(zhǎng)隊(duì)伍放在首位，并采取了以下措施：第一，建立和完善了中小學(xué)校長(zhǎng)選拔、任用、公示制度。第二，建立和完善了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度。我們每學(xué)期都組織一次領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班或叫做業(yè)余黨校。由主管教育副區(qū)長(zhǎng)或副書(shū)記親自講座，幫助校長(zhǎng)樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和管理理念。第三，建立和完善中小學(xué)校管理制度調(diào)整中小學(xué)校干部管理辦法，依據(jù)中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的有關(guān)條例，組織督導(dǎo)人員對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行考核評(píng)估。我們提出“無(wú)功就是過(guò)，發(fā)展得慢就是錯(cuò)”的新的用人觀，按照“有為就有位，無(wú)為就無(wú)位”的原則選拔任用干部，做到了“能者上，平者讓，庸者下。”建立了校長(zhǎng)獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制。把實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)劣同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

業(yè)績(jī)掛起鉤來(lái)。按照素質(zhì)教育的要求制定并完善了《中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

現(xiàn)在全區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)99人，持證上崗率達(dá)100。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上我們采取的主要措施是：第一，繼續(xù)引進(jìn)“高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)”的人才，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)在全區(qū)公企辦10所學(xué)校，教職工718人，中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100，中小學(xué)骨干部教師培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率為100。第二，建立了教師評(píng)估管理機(jī)制，先后出臺(tái)了《XX區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《XX區(qū)骨干教師、新教師培訓(xùn)方案》、《XX區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》。啟動(dòng)了“名師工程”對(duì)教師加強(qiáng)了管理和培訓(xùn)。第三，在教師中深入地開(kāi)展了“樹(shù)形象、鑄師魂、做表率”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行了教師“六要六不要”和“六個(gè)一票否決”制。使全區(qū)廣大教師增加了工作責(zé)任感，提高了依法施教的水平，建設(shè)了一支德藝雙馨的思想境界高、管理能力強(qiáng)、知識(shí)面寬、業(yè)務(wù)精、有專長(zhǎng)的干師隊(duì)伍。

六、實(shí)施“教育創(chuàng)新工程”，提升XX教育的社會(huì)凝聚力。

1、開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)人群”的大行動(dòng)。全區(qū)5個(gè)社區(qū)街道委員會(huì)和41個(gè)社區(qū)居委會(huì)，成立了社區(qū)教育志愿者協(xié)會(huì)，對(duì)全區(qū)現(xiàn)有1500多個(gè)下崗職工開(kāi)展救助活動(dòng)。先后為全區(qū)80多名下崗職工和待業(yè)人員再就業(yè)進(jìn)行了技能培訓(xùn)，受教育面達(dá)90以上。

2、開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)、共建家園”活動(dòng)。

我們?cè)谌珔^(qū)普遍開(kāi)展了科普教育、文體活動(dòng)、法制宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生等走進(jìn)社區(qū)、共建家園活動(dòng)。僅去年一年共舉辦法律、科普知識(shí)講座和培訓(xùn)20余次。設(shè)立教育法律咨詢臺(tái)20余處；舉辦“崇尚科學(xué)、反對(duì)”科普?qǐng)D片展10余次，展出圖片500余幅。深受社區(qū)內(nèi)廣大居民的歡迎。

3、組織青少年開(kāi)展豐富多彩的課外教育活動(dòng)。

我們充分利用社區(qū)內(nèi)各種教育資源，利用節(jié)假日組織學(xué)生在所居住的社區(qū)內(nèi)開(kāi)展社區(qū)“四小”活動(dòng)。即：維護(hù)社會(huì)治安的“小哨兵”，雙擁工作的“小模范”，助人為樂(lè)的“小公仆”，精神文明的“小先鋒”。為社區(qū)內(nèi)大環(huán)境服務(wù)。我們還在全區(qū)青少年中開(kāi)展了“六個(gè)走進(jìn)”，即：走進(jìn)部隊(duì)學(xué)軍愛(ài)軍；走進(jìn)科普天地啟迪智慧，走進(jìn)田間地頭磨煉意志，走進(jìn)居民小區(qū)學(xué)會(huì)做人，走進(jìn)實(shí)踐基地自我教育，走進(jìn)第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。從而，使全區(qū)青少年受教育面達(dá)100，接到表?yè)P(yáng)信、感謝信近百封，

創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“雙高”普九工作的新思路

在鞏固中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高”普九目標(biāo)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。構(gòu)筑21世紀(jì)基礎(chǔ)教育人才工程，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)化化、國(guó)際化是我們今后乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)。

我區(qū)今后的督導(dǎo)工作發(fā)展思路：

（一）、發(fā)揮督導(dǎo)職能作用，實(shí)現(xiàn)“雙高”普九目標(biāo)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市督導(dǎo)評(píng)估方案。建全“雙高”普九工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評(píng)估細(xì)則和措施，組織全區(qū)各校開(kāi)展自評(píng)、自檢。建立學(xué)校自主發(fā)展、自我完善的管理機(jī)制。組織全區(qū)督導(dǎo)人員及有關(guān)部門(mén)人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估檢查，迎接省、市“雙高”普九工作檢查。

（二）、針對(duì)教育重、難、熱點(diǎn)，開(kāi)展督導(dǎo)專項(xiàng)評(píng)估。一是專項(xiàng)督小學(xué)布局調(diào)整，整合教育資源，解決教育難點(diǎn)問(wèn)題。改造薄弱的學(xué)校，解決小學(xué)布局不合理問(wèn)題，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。二是專項(xiàng)督熱點(diǎn)小學(xué)招生的校中校問(wèn)題。鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育。三是專項(xiàng)督教育亂收費(fèi)，集中解決學(xué)校、教師教育行為熱點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)學(xué)校中的不合理收費(fèi)、教育的違規(guī)行為、教師的體罰與變相體罰、加班補(bǔ)課等問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研督查、整改、通報(bào)。

（三）、實(shí)施教育督導(dǎo)創(chuàng)新，建立學(xué)校發(fā)展機(jī)制。我們要轉(zhuǎn)變督導(dǎo)用“一把尺子量不同學(xué)?！钡蔫b定性督導(dǎo)評(píng)價(jià)方式，以現(xiàn)代

教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)我區(qū)教育督導(dǎo)工作創(chuàng)新發(fā)展。我們將根據(jù)我區(qū)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，制定《XX區(qū)督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制》。讓學(xué)校有自主辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的主體機(jī)制和主體責(zé)任。我們變督為導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)校；指導(dǎo)學(xué)校制定規(guī)劃、關(guān)注學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的潛力，注重診斷學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，尋求學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。

（四）、全面啟動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)，抓好教師隊(duì)伍管理。新一輪的課程改革今年九月份在我區(qū)中小學(xué)全面啟動(dòng)。作為教育督導(dǎo)我們要行使教育督導(dǎo)職能，對(duì)課改給予“關(guān)注”、“介入”、和“支持”，重點(diǎn)進(jìn)行三督：一督是否樹(shù)立了與新課程相適應(yīng)的教育理念。二督是否加強(qiáng)了對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)看是否成立了課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課改實(shí)施方案。三督是否提供了必要保障條件。至關(guān)重點(diǎn)的是搞好新程師資培訓(xùn)，其次是經(jīng)費(fèi)的保障，課改 實(shí)驗(yàn)要有專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。再次是物的保障。新的課程觀強(qiáng)調(diào)和重視社會(huì)、自然、環(huán)境、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響，提供必要的課程資源。要求教育行政部門(mén)加大對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)房以及體、衛(wèi)、藝、勞等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，不斷改善辦學(xué)條件。我們要在導(dǎo)中保證課改的順利實(shí)施，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型。

第6篇：雙語(yǔ)故事范文

關(guān)鍵詞： 股權(quán)制衡；公司績(jī)效；內(nèi)生性；聯(lián)立方程

中圖分類(lèi)號(hào)：F230文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-7217（2013）02-0064-04

一、引言

股權(quán)結(jié)構(gòu)是公司治理的核心問(wèn)題之一。自La Porta等（1999）以來(lái)，公司治理研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了股權(quán)集中型公司控股股東與中小股東的矛盾，表現(xiàn)為大股東實(shí)施侵害中小股東利益的“掏空”行為。因此，如何有效抑制大股東對(duì)中小股東的利益侵占行為成為亟待解決的問(wèn)題。有沒(méi)有一種治理機(jī)制能夠很好的解決這類(lèi)矛盾呢？股權(quán)制衡這種股權(quán)安排模式為我們帶來(lái)了福音。股權(quán)制衡理論認(rèn)為，多個(gè)大股東相互制衡的股權(quán)結(jié)構(gòu)不僅可以減少經(jīng)理的私人收益，還有助于保護(hù)中小股東的利益。國(guó)資委副主任黃淑和也曾指出，改善公司治理結(jié)構(gòu)，必須建立合理制衡的股權(quán)結(jié)構(gòu)。但是，中國(guó)在如此特殊的資本市場(chǎng)環(huán)境下，制衡式的股權(quán)結(jié)構(gòu)是否仍然能有效約束大股東損害中小股東利益的行為呢？這正是本文要嘗試回答的問(wèn)題。

二、文獻(xiàn)綜述與研究假設(shè)

股權(quán)制衡是指控制權(quán)由幾個(gè)大股東分享，通過(guò)內(nèi)部牽制，使得任何一個(gè)大股東都無(wú)法單獨(dú)控制企業(yè)的決策，達(dá)到大股東互相監(jiān)督的股權(quán)安排模式。

股權(quán)制衡可能帶來(lái)有利的經(jīng)濟(jì)后果，表現(xiàn)為抑制大股東對(duì)中小股東的“掏空”行為和提升監(jiān)督水平。Bennedsen等（2000）分析認(rèn)為，為防止單一大股東對(duì)中小股東的利益侵占，有必要引入多個(gè)大股東分享控制權(quán)。黃渝祥等（2003）指出，股權(quán)制衡是改善上市公司治理結(jié)構(gòu)行之有效的方法，它使得各大股東有能力、也有動(dòng)力從根本上抑制大股東的掠奪，形成互相監(jiān)督態(tài)勢(shì)。但是，股權(quán)制衡也可能導(dǎo)致不利的經(jīng)濟(jì)后果，表現(xiàn)在“共謀”、“搭便車(chē)”和“談判難”方面。大股東之間可能更加傾向于共謀而不是互相監(jiān)督的方式 ，此時(shí)，股權(quán)制衡就無(wú)法抑制大股東的“掏空”行為。對(duì)管理層的監(jiān)督是一個(gè)“公共品”，大股東之間存在搭便車(chē)的動(dòng)機(jī)，最終造成監(jiān)督不力 。另外，由于各大股東看法不一致，使得一些具有正凈現(xiàn)值的項(xiàng)目被放棄，造成投資不足。

國(guó)外研究普遍認(rèn)為，股權(quán)制衡能抑制大股東侵害中小股東利益的行為，有利于提升公司價(jià)值。Volpin（2002）對(duì)意大利公司的研究、Gutierrez（2004）對(duì)西班牙公司的研究都表明，多個(gè)大股東并存的公司的績(jī)效更好。但是，一些基于中國(guó)公司的研究得出了不同的結(jié)論。徐麗萍等（2006）發(fā)現(xiàn)，過(guò)高的股權(quán)制衡度對(duì)公司績(jī)效有負(fù)向影響。劉星、劉偉（2007）研究發(fā)現(xiàn)，股權(quán)制衡度與公司價(jià)值之間存在顯著的正向關(guān)系。呂懷立、李婉麗（2011）發(fā)現(xiàn)，股權(quán)制衡能夠提升公司績(jī)效。

以上國(guó)內(nèi)研究之所以會(huì)得出不一致的結(jié)論，一個(gè)主要原因是這些研究都未考慮內(nèi)生性的影響。Demsetz（1983）提出，股權(quán)的最終結(jié)構(gòu)是通過(guò)比較不同成本、權(quán)衡利弊而進(jìn)行理性選擇的均衡結(jié)果，股權(quán)結(jié)構(gòu)是一個(gè)內(nèi)生變量。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者在股權(quán)集中度和股權(quán)構(gòu)成問(wèn)題時(shí)開(kāi)始考慮內(nèi)生性的影響，而在研究股權(quán)制衡時(shí)均未考慮內(nèi)生性問(wèn)題。我們認(rèn)為，股權(quán)制衡能抑制大股東對(duì)中小股東的掠奪和侵占行為，使“隧道效應(yīng)”顯著下降，并能減少控制權(quán)溢價(jià)，對(duì)績(jī)效有促進(jìn)作用。同時(shí)，績(jī)效對(duì)股權(quán)制衡也存在反饋效應(yīng)。當(dāng)公司的績(jī)效優(yōu)良或者較差時(shí)，公司的股票價(jià)格就會(huì)相應(yīng)漲或降，所有者就有進(jìn)行股票交易和股權(quán)轉(zhuǎn)讓的動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致各個(gè)股東的持股比例發(fā)生變化，進(jìn)而影響股權(quán)制衡度。本文提出如下研究假設(shè)：

假設(shè)1：在限定其他條件的情況下，股權(quán)制衡度對(duì)公司績(jī)效有顯著的促進(jìn)作用。

假設(shè)2a：在限定其他條件的情況下，公司績(jī)效對(duì)股權(quán)制衡度有正向的反饋?zhàn)饔谩?/p>

假設(shè)2b：在限定其他條件的情況下，公司績(jī)效對(duì)股權(quán)制衡度有負(fù)向的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三、研究設(shè)計(jì)

（一）變量定義

財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐（雙月刊）2013年第2期2013年第2期（總第182期）龔光明，張柳亮：股權(quán)制衡與公司績(jī)效關(guān)系研究基于內(nèi)外生雙重視角的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)

1. 股權(quán)制衡度。股權(quán)制衡度定義為第二到第五大股東持股比例之和與第一大股東持股比例的比值，用符號(hào)Z表示。

2. 公司績(jī)效。同時(shí)選取ROA和托賓Q值作為公司績(jī)效的衡量指標(biāo)。托賓Q值定義為公司資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值與其重置成本之比率。采用白重恩（2005）的做法，把非流通股的價(jià)格以流通股的價(jià)格作70%的折價(jià)來(lái)估算，記作TQ70。ROA定義為凈利潤(rùn)與總資產(chǎn)平均余額的比率。

3. 控制變量。引進(jìn)包括公司治理、公司特征、高管激勵(lì)、制度環(huán)境、行業(yè)和時(shí)間六個(gè)維度的控制變量。各變量的定義見(jiàn)表1。（二）樣本選擇

選取我國(guó)2007～2010年A股上市公司為樣本。剔除了金融類(lèi)和被ST處理過(guò)的公司，最終得到798家A股上市公司，4年共3192個(gè)有效樣本觀測(cè)點(diǎn)。

（三）模型設(shè)計(jì)

建立單方程回歸模型（1）來(lái)研究股權(quán)制衡度對(duì)公司績(jī)效的影響。其中，因變量是公司績(jī)效PE，包括ROA和TQ70兩個(gè)變量，解釋變量是股權(quán)制衡度Z。 PE=α0+α1Z+α2SIZE+α3LEV+α

（1）在兩種績(jī)效指標(biāo)下，股權(quán)制衡度均在1%的水平上對(duì)績(jī)效存在顯著正向影響。假設(shè)1得到驗(yàn)證。股權(quán)制衡度提高1分，ROA提高0.032分，TQ70提高0.614分，股權(quán)制衡對(duì)績(jī)效的促進(jìn)作用十分明顯。由此可知，雖然股權(quán)制衡可能帶來(lái)有利的經(jīng)濟(jì)后果，也可能導(dǎo)致不利的經(jīng)濟(jì)后果，但總體來(lái)說(shuō)利遠(yuǎn)大于弊，抑制大股東的“掏空”行為占主要方面，股權(quán)制衡能帶來(lái)更好的績(jī)效水平。

（2）在兩種績(jī)效指標(biāo)下，公司績(jī)效均在1%的水平上對(duì)股權(quán)制衡存在顯著正向的反饋?zhàn)饔?。假設(shè)2a得到驗(yàn)證。ROA提高1分，股權(quán)制衡度提高3.272分，或TQ70提高1分，股權(quán)制衡度提高0.215分，績(jī)效對(duì)股權(quán)制衡的反饋?zhàn)饔靡卜浅Ｃ黠@?？?jī)效好的公司會(huì)受到資本市場(chǎng)的青睞，更容易通過(guò)增資擴(kuò)股、吸引投資者獲得資金。另外，由于外部股東的目標(biāo)是利益最大化，當(dāng)公司績(jī)效好、股價(jià)高的時(shí)候，就會(huì)減少持股比重，一系列調(diào)整之后使得股權(quán)制衡度增大。

對(duì)比表5和表3可知，考慮內(nèi)生性的影響后，Z回歸系數(shù)的符號(hào)和顯著性水平仍保持不變，但數(shù)值卻大幅提升：當(dāng)用ROA衡量績(jī)效時(shí)，Z的系數(shù)由0.005增加到0.032；當(dāng)用TQ70衡量績(jī)效時(shí)，Z的系數(shù)由0.128增加到0.614。這說(shuō)明若不考慮股權(quán)結(jié)構(gòu)的內(nèi)生性問(wèn)題，不僅會(huì)忽視股權(quán)制衡對(duì)公司績(jī)效的反饋效應(yīng)，還會(huì)低估股權(quán)制衡對(duì)公司績(jī)效的促進(jìn)效應(yīng)。

五、結(jié)語(yǔ)

以上從外生和內(nèi)生雙重視角考察了股權(quán)制衡與公司績(jī)效的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)二者之間的作用是一個(gè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)過(guò)程。我國(guó)資本市場(chǎng)和股權(quán)結(jié)構(gòu)比較特殊，雖然經(jīng)股權(quán)分置改革之后，第一大股東持股比例有所下降，但“一股獨(dú)大”和“國(guó)有控股”的現(xiàn)象仍表現(xiàn)得比較突出。為了抑制大股東對(duì)中小股東的“掏空”行為、保護(hù)中小投資者的利益從而提升公司績(jī)效，一方面，我國(guó)應(yīng)盡快規(guī)范和完善相應(yīng)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)上市公司控股股東的監(jiān)管。另一方面，應(yīng)培育積極的機(jī)構(gòu)投資者，引導(dǎo)有實(shí)力的民營(yíng)企業(yè)和銀行持有上市公司股份，進(jìn)一步降低第一大股東持股比例，淡化國(guó)有控股，增大股東之間的制衡程度，從制度上制約大股東的行為。

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第7篇：雙語(yǔ)故事范文

《投資者報(bào)》研究員 常陽(yáng)

銀華投資總監(jiān)王華2013年8月接手管理銀華中小盤(pán)基金，將一只排名墊底的基金帶進(jìn)前1/4，年化收益率28.44%，在《投資者報(bào)》推出的“投資總監(jiān)年化收益排行榜”中位列第5，在“基金規(guī)模年化增加排行榜”中以年化增加10億元位列第5。王華這段時(shí)間內(nèi)的凈值增長(zhǎng)，位列同類(lèi)第10名?？粗跞A位于榜單前列的成績(jī)單，回望王華的成長(zhǎng)軌跡，成績(jī)的取得源于經(jīng)過(guò)牛熊洗禮的經(jīng)歷、倉(cāng)位調(diào)整和及時(shí)換股的能力。

從研究員到基金經(jīng)理助理、基金經(jīng)理、投資總監(jiān)，王華與大部分投資總監(jiān)所走的路看似并無(wú)異樣，但具體的軌跡卻頗有不同。

王華管理基金，從保本、貨幣基金開(kāi)始做起，一直到高風(fēng)險(xiǎn)高收益的股票基金。從2006年大牛市末端管理股票基金開(kāi)始，經(jīng)歷2008年大熊市、2009年大反彈，牛市、熊市、反彈，短短4年，王華經(jīng)歷了一個(gè)基金經(jīng)理該走過(guò)的完整市場(chǎng)歷程。

他有著調(diào)整好大類(lèi)資產(chǎn)配置和擇股擇時(shí)的雙殺手锏。熊市中低倉(cāng)位應(yīng)對(duì)寒冬，牛市中加大馬力賺錢(qián)。大刀闊斧砍掉前任不合時(shí)宜的重倉(cāng)股，更對(duì)自己所選股票高位獲利了結(jié)。

2000年世紀(jì)之交，王華加盟銀華基金，到2004年開(kāi)始管理銀華保本增值基金，有著4年的成長(zhǎng)期。管理保本基金，要求基金經(jīng)理在取得超額收益同時(shí)，力保本金安全。2006年11月，銀華富裕主題基金成立，由王華管理，初始募集50億元，當(dāng)年年底就達(dá)到123億元。從此開(kāi)始，王華管理著這只大基金，一管就是7年。

牛熊市道倉(cāng)位調(diào)整精準(zhǔn)

王華管理銀華富裕主題時(shí)間最長(zhǎng)，接近7年，他卸任時(shí)，基金累計(jì)收益率117.20%，同期業(yè)績(jī)比較基準(zhǔn)收益率為42.33%，超越業(yè)績(jī)基準(zhǔn)近2倍。從2006年11月16日基金成立，到2013年11月4日王華卸任，管理近7年，期間1690個(gè)交易日，滬深300指數(shù)上漲55%，基金跑贏滬深300指數(shù)62個(gè)百分點(diǎn)。在同期359只可比基金中，銀華富裕主題位列第36名，處于前1/10。對(duì)比同期基金有102只基金凈值虧損，其中25只基金虧損幅度超過(guò)20%，銀華富裕主題超過(guò)1倍的收益率顯得格外不易。

銀華富裕主題2009年業(yè)績(jī)最好，同類(lèi)136只中，排名第10，源于大盤(pán)反彈時(shí)接近倉(cāng)位上限運(yùn)作。2010年繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，同類(lèi)183只，排名第25。2009年大反彈當(dāng)中，王華及時(shí)提高股票倉(cāng)位，當(dāng)年4個(gè)季度中，股票倉(cāng)位分別是84%、93%、90%、85%，仍然貼近股票倉(cāng)位上限運(yùn)行。重倉(cāng)持股的中國(guó)平安當(dāng)年上漲1.18倍，徐工機(jī)械上漲1.38倍，這些牛股的推動(dòng)，讓基金漲幅沖進(jìn)同類(lèi)前10名。

王華并不是一味高舉高打，滿倉(cāng)運(yùn)作，此前的2008年大熊市中，就靠降低倉(cāng)位規(guī)避市場(chǎng)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。銀華富裕主題誕生的2006年，正是大牛市后半段，基金剛滿一歲，就迎來(lái)A股市場(chǎng)狂跌，上證指數(shù)從6100點(diǎn)狂跌至1664點(diǎn)，銀華富裕主題沒(méi)有頂著風(fēng)險(xiǎn)沖鋒，而是在熊市中防御撤退。2007年底時(shí)，上證指數(shù)5261點(diǎn)，銀華富裕主題股票倉(cāng)位90%，幾乎滿倉(cāng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)牛市。2008年一季度，上證指數(shù)跌至3472點(diǎn)時(shí)，股票倉(cāng)位已經(jīng)降到76%。當(dāng)年二季度末，指數(shù)跌至2736點(diǎn)，股票倉(cāng)位61%，這已經(jīng)是基金合同要求最低倉(cāng)位，半年之中，倉(cāng)位由接近上限降到下限，努力抵御市場(chǎng)下跌的風(fēng)險(xiǎn)。

大刀闊斧換股挽救銀華中小盤(pán)

王華現(xiàn)在管理著銀華中小盤(pán)精選，挽救基金于危難，接手之后，痛下狠心調(diào)整前任的重倉(cāng)股，更對(duì)自己選擇股票及時(shí)高位了結(jié)，排名逐季提升。管理一年后，位列同類(lèi)前10名，更讓基金徹底告別迷你基金的尷尬角色。從這個(gè)意義上講，王華給現(xiàn)在管理迷你基金的經(jīng)理們做出了榜樣。

銀華中小盤(pán)2012年6月成立，在當(dāng)年同類(lèi)315只排名第12，優(yōu)異的成績(jī)卻沒(méi)在2013年延續(xù)，到了8月，處于后1/3位置，此時(shí)王華接手管理，擺在他面前的事實(shí)是，基金規(guī)模4400萬(wàn)元，排名墊底，可能清盤(pán)。

王華8月接手管理，到了9月底時(shí)，已經(jīng)將10大重倉(cāng)股更換9只，換股取得良好效果。其后一個(gè)季度，新進(jìn)的重倉(cāng)股中，有7只漲幅超過(guò)10%，漲幅最好的海信科龍季度內(nèi)上漲40%、三安光電漲23%、金信諾漲和長(zhǎng)園集團(tuán)都漲21%。被剔除的重倉(cāng)股中，蘇寧電器、伊利股份、海通證券跌幅都在10%以上。一漲一跌之間，決定了第四季度基金排名快速趕追。

2013年底，其基金排名提升了148名，沖進(jìn)前1/4。業(yè)績(jī)的大幅提升吸引了投資者對(duì)銀華中小盤(pán)的關(guān)注，申購(gòu)量增加，基金規(guī)模大幅上升，擺脫了瀕臨清盤(pán)的命運(yùn)。

第8篇：雙語(yǔ)故事范文

【關(guān)鍵詞】滑模觀測(cè)器；BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；發(fā)動(dòng)機(jī)；指示扭矩

【Abstract】Indicated torque can be used to control of automotive engine on-line and fault diagnosis.Firstly，establish the non-linear crankshaft dynamic model；secondly，input the crankshaft angle and instantaneous engine speed to the controller and implementation differential operation；finally， take advantage of the BP neural network to design the self-adaption parameters of controller.Estimation results demonstrate that the controller can estimation the indicated torque of multi cylinder engine precisely，which presents the strongly robustness for parameters variation，and is a suitable way for misfire detection and fault diagnosis in the future.

【Key words】Sliding mode observer；BP neural network；Engine；Indicated torque

0 引言

指示扭矩作為表征發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力性能的一項(xiàng)重要參數(shù)，及時(shí)可靠的獲取指示扭矩不僅可以正確地評(píng)價(jià)發(fā)動(dòng)機(jī)工作性能，實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)故障發(fā)生[1]。在轉(zhuǎn)速和負(fù)載變化的情況下，可以有效提高汽車(chē)的燃油經(jīng)濟(jì)性、駕駛舒適性和汽車(chē)安全性。

目前，指示扭矩的估計(jì)方法主要有三種：一是，基于速度波動(dòng)的方法[2]；二是，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法[3]；三是，基于觀測(cè)器的方法[4]。

隨著滑模變結(jié)構(gòu)控制技術(shù)的不斷發(fā)展，滑模理論常被用來(lái)設(shè)計(jì)觀測(cè)器估計(jì)指示扭矩[5]。其中，負(fù)載扭矩的獲取是一個(gè)難點(diǎn)[6]。本文通過(guò)引入汽車(chē)動(dòng)力學(xué)方程，解決了這個(gè)問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高指示扭矩的估計(jì)精度，針對(duì)系統(tǒng)中存在的不確定性和時(shí)變擾動(dòng)，設(shè)計(jì)雙積分滑模觀測(cè)器對(duì)指示扭矩進(jìn)行估計(jì)。

1 非線性曲軸動(dòng)力學(xué)模型

3 控制器參數(shù)自適應(yīng)設(shè)計(jì)

智能雙積分滑模控制相對(duì)傳統(tǒng)的滑?？刂?，由于具有Ⅰ控制特性，所以，在穩(wěn)態(tài)誤差調(diào)節(jié)方面效果更好。本文利用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)參數(shù)k1，k2，k3進(jìn)行了在線自適應(yīng)設(shè)計(jì)。

4 仿真結(jié)果分析

4.1 仿真實(shí)驗(yàn)

利用LMS Imagine.Lab Amesim14平臺(tái)建立發(fā)動(dòng)機(jī)多缸模型，并通過(guò)Matlab/Simulink建立控制器。發(fā)動(dòng)機(jī)的參數(shù)配置如表1所示：

5 結(jié)論

針對(duì)系統(tǒng)中存在的擾動(dòng)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了基于非線性曲軸動(dòng)力學(xué)模型的雙積分滑?？刂破?，將扭矩估計(jì)問(wèn)題轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)速誤差跟蹤控制問(wèn)題。通過(guò)Lyapunov穩(wěn)定性理論和BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)自適應(yīng)控制器增益參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了指示扭矩的精確估計(jì)。該方法具有精度高、魯棒性好和成本低等特點(diǎn)，且避免了利用扭矩傳感器對(duì)負(fù)載扭矩的測(cè)量。仿真Y果表明，在穩(wěn)態(tài)工況下，該方法能夠較精確地估計(jì)多缸發(fā)動(dòng)機(jī)指示扭矩，可用于發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷。

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第9篇：雙語(yǔ)故事范文

寧夏第五人民醫(yī)院石嘴山中心醫(yī)院骨科，寧夏石嘴山 753200

[摘要] 目的 觀察并比較硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片治療骨性關(guān)節(jié)炎臨床療效。方法 資料隨機(jī)選擇2013年2月—2014年2月于該院診治的骨性關(guān)節(jié)炎患者92例，按照臨床治療方法分成兩組，對(duì)照組46例患者采用雙氯芬酸鈉緩釋片治療，研究組46例患者采用硫酸氨基葡萄糖治療，比較兩組患者臨床療效、用藥不良反應(yīng)及VAS、關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況。結(jié)果 兩組患者治療有效性指標(biāo)情況比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；研究組患者用藥不良反應(yīng)10.87%（5/46）低于對(duì)照組的30.43%（14/46），治療后30 d研究組患者VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況優(yōu)于對(duì)照組，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片治療骨性關(guān)節(jié)炎臨床療效相當(dāng)，但硫酸氨基葡萄糖治療用藥不良反應(yīng)率較低，且治療后30 d關(guān)節(jié)疼痛改善優(yōu)于雙氯芬酸鈉緩釋片，臨床實(shí)際應(yīng)用價(jià)值較佳。

[

關(guān)鍵詞 ] 硫酸氨基葡萄糖;雙氯芬酸鈉緩釋片;骨性關(guān)節(jié)炎;療效

[中圖分類(lèi)號(hào)] R684.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 1672-5654（2014）12（a）-0102-02

[作者簡(jiǎn)介] 王建設(shè)(1967-)，男，河南舞陽(yáng)人，本科，主治醫(yī)師，研究方向:創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)病。

骨性關(guān)節(jié)炎作為中老年群體常見(jiàn)多發(fā)性疾病之一，其長(zhǎng)期性慢性疼痛特點(diǎn)直接影響到患者正常生活，降低生活質(zhì)量；臨床治療骨性關(guān)節(jié)炎方法甚多，效果不一，由此選擇骨性關(guān)節(jié)炎臨床最佳治療方案是當(dāng)下相關(guān)醫(yī)療工作者的重點(diǎn)研究課題[1-2]。該研究將該院在2013年2月—2014年2月期間診治的92例骨性關(guān)節(jié)炎患者分別采用兩種藥物治療方案，并對(duì)其治療結(jié)果進(jìn)行綜合性分析，以期為骨性關(guān)節(jié)炎患者臨床治療方案的選擇提供科學(xué)參考，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

資料隨機(jī)選擇2013年2月—2014年2月于該院診治的骨性關(guān)節(jié)炎患者92例，按照臨床治療方法分為對(duì)照組和研究組，每組46例；對(duì)照組男女比例22:24，年齡39~73歲，平均年齡（57.25±3.10）歲，體質(zhì)量57~72kg，平均體質(zhì)量（65.25±3.66）kg；研究組男女比例25:21，年齡42~77歲，平均年齡（59.22±4.56）歲，體質(zhì)量61~77kg，平均體質(zhì)量（68.55±5.23）kg。兩組患者性別、年齡、體質(zhì)量等基線資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：患者臨床癥狀及X線攝片檢查結(jié)果均符合骨性關(guān)節(jié)炎診斷標(biāo)準(zhǔn)；配合度較高者；均在認(rèn)真閱讀本研究治療知情書(shū)前提下同意并簽字。排除標(biāo)準(zhǔn)：患者體征病情不符合骨性關(guān)節(jié)炎基礎(chǔ)診斷標(biāo)準(zhǔn)；風(fēng)濕、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；肝、腎功能異常者；血常規(guī)及心電圖異常者；較難完全配和該研究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施者；資料不完全者[3]。

1.3方法

對(duì)照組患者采用雙氯芬酸鈉緩釋片（生產(chǎn)于浙江迪耳藥業(yè)有限公司，H20083921），口服治療，75mg/次，1次/d，共治療1個(gè)療程（8w為1個(gè)療程）。研究組患者采用硫酸氨基葡萄糖膠囊（生產(chǎn)于永信藥品工業(yè)（昆山）有限公司，J20100163），口服治療，250mg一粒，1粒/次，3次/d，共治療1個(gè)療程（8w為1個(gè)療程）。治療期間兩組患者均禁止使用其他非甾體抗炎、上腺糖皮質(zhì)激素等具有緩解骨性關(guān)節(jié)炎癥狀的藥物；治療1個(gè)療程后比較兩組患者具體治療情況。

1.4觀察判定指標(biāo)

治療有效性指標(biāo)：關(guān)節(jié)腫脹、壓痛、畸形、活動(dòng)摩擦感、肌肉萎縮；用藥不良反應(yīng)發(fā)生情況：胃腸道反應(yīng)、消化道出血、轉(zhuǎn)氨酶增高、膽紅素增高；患者治療前與治療后30d的VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況：分值介于1~10分之間，得分越高表明癥狀越明顯[4]。

1.5統(tǒng)計(jì)方法

該研究所有數(shù)據(jù)均用spss20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理，以（x±s）的形式表示計(jì)量資料，用t檢驗(yàn)組間比較，用χ2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料。

2結(jié)果

2.1兩組患者治療有效性指標(biāo)情況

兩組患者治療有效性指標(biāo)情況比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），見(jiàn)表1。

2.2兩組患者用藥不良反應(yīng)發(fā)生情況

研究組患者發(fā)生不良反應(yīng)總例數(shù)5（10.87%）例，比對(duì)照組的14（30.43）例少，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見(jiàn)表2。

2.3兩組患者治療前后VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況

兩組患者治療前VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），治療后30d研究組患者VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分低于對(duì)照組，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見(jiàn)表3。

3討論

隨著社會(huì)老年人口的持續(xù)性增加，骨性關(guān)節(jié)炎發(fā)病率也呈逐漸增多趨勢(shì)，其給患者帶來(lái)的關(guān)節(jié)異常疼痛及活動(dòng)功能障礙，已嚴(yán)重影響到患者生活質(zhì)量的改善和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[5]。由于骨性關(guān)節(jié)炎發(fā)病機(jī)制尚未明確，目前認(rèn)為它是一種有慢性炎癥參與的退行性病變過(guò)程，因此臨床治療方案的正確選擇顯得尤為重要。該研究針對(duì)該院診治的骨性關(guān)節(jié)炎患者分別采用硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片藥物治療方案的臨床療效進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，兩組患者治療有效性指標(biāo)情況均較佳，研究組患者關(guān)節(jié)腫脹、壓痛、畸形、活動(dòng)摩擦感、肌肉萎縮10.87%、8.70%、4.35%、2.17%、0與對(duì)照組19.57%、15.22%、8.70%、8.70%、0比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果與臨床劉志剛等研究的結(jié)果相符合，進(jìn)一步證明兩組患者關(guān)節(jié)腫脹、壓痛、畸形、活動(dòng)摩擦感、肌肉萎縮經(jīng)硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片治療后均得到較佳的臨床治療效果[6]。雙氯芬酸鈉緩釋片是一種非甾體抗炎藥，具有選擇性切斷花生四烯酸代謝系列中環(huán)氧化酶的作用環(huán)節(jié)，阻滯前列腺素E1合成，臨床應(yīng)用具有消炎、鎮(zhèn)痛、解熱作用。硫酸氨基葡萄糖作為一種天然性氨基單糖，可刺激軟骨細(xì)胞產(chǎn)生正常多聚體結(jié)構(gòu)蛋白多糖,提高軟骨細(xì)胞的修復(fù)能力,抑制損傷軟骨的酶如膠原酶和磷脂酶A2，臨床應(yīng)用具有緩解關(guān)節(jié)疼痛、改善活動(dòng)度等效果。由此，硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片治療骨性關(guān)節(jié)炎臨床效果基本相當(dāng)。

用藥不良反應(yīng)情況是藥物治療安全性的重要體現(xiàn)，該研究中針對(duì)患者治療后不良反應(yīng)情況予以分析，結(jié)果顯示，應(yīng)用硫酸氨基葡萄糖治療的研究組患者用藥不良反應(yīng)發(fā)生發(fā)生情況5（10.87%）例顯著少于對(duì)照組的14（30.43%）例，具體表現(xiàn)為研究組患者胃腸道反應(yīng)、消化道出血、轉(zhuǎn)氨酶增高及膽紅素增高均比對(duì)照組少。說(shuō)明硫酸氨基葡萄糖治療骨性關(guān)節(jié)炎效果明顯同時(shí)安全性較高，利于改善患者預(yù)后。分析原因是由于雙氯芬酸鈉緩釋片服用后會(huì)削弱了患者體內(nèi)前列腺素自身生理保護(hù)作用，易發(fā)生胃腸道不良反應(yīng)，出血等危險(xiǎn)不良反應(yīng)，而硫酸氨基葡萄糖作為人體生理必需構(gòu)建物質(zhì),存在結(jié)締組織中,其軟骨中含量最多。臨床應(yīng)用中對(duì)對(duì)患者機(jī)體較難產(chǎn)生過(guò)多不良影響，關(guān)于研究組出現(xiàn)的5例不良反應(yīng)患者，后調(diào)查得知均非嚴(yán)重性不良反應(yīng)，分析原因可能與患者機(jī)體對(duì)藥物的耐受性程度不一所致，經(jīng)減藥或停藥后癥狀均得到有效緩解，對(duì)治療結(jié)果未產(chǎn)生影響。該研究結(jié)果中顯示，在治療前兩組患者VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分相當(dāng)情況下，經(jīng)治療后研究組患者VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分情況(1.56±1.25)分、(4.23±0.65)分顯著低于對(duì)照組(1.74±0.45)分、(4.52±1.22)分，與孫立勝、陳曉玲等人實(shí)驗(yàn)結(jié)果相類(lèi)似[7-8]。提示VAS及關(guān)節(jié)壓痛度評(píng)分時(shí)間在治療后30d，表明兩種藥物臨床療效相當(dāng)情況下，硫酸氨基葡萄糖療效持續(xù)性更佳，使患者治療后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯關(guān)節(jié)疼痛事件發(fā)生，治療效果更顯著。關(guān)于患者年齡對(duì)骨性關(guān)節(jié)炎治療效果的影響，即年齡≥65歲患者治療效果不甚理想，該問(wèn)題該研究尚未對(duì)此進(jìn)行深入研究和分析，有待進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探索給予驗(yàn)證和改進(jìn)。

綜上所述，硫酸氨基葡萄糖與雙氯芬酸鈉緩釋片治療骨性關(guān)節(jié)炎臨床療效相當(dāng)，但硫酸氨基葡萄糖治療安全性及效果持續(xù)性更佳，具有臨床實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

[

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