小成本創(chuàng)業(yè)精選(九篇)

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第1篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

盡管中小企業(yè)越來(lái)越重視成本管理，但部分中小企業(yè)主要實(shí)行一種以短期利益為導(dǎo)向、以事后核算為重點(diǎn)、狹義的算賬報(bào)賬型成本管理模式，在管理觀念、管理內(nèi)容和實(shí)際操作中普遍存在著以下幾個(gè)誤區(qū)：一是僅重視事后的成本核算，缺少事前的成本預(yù)測(cè)和成本決策；二是局限于形式上的成本管理工作，僅強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)中的成本節(jié)約與成本降低，忽視領(lǐng)導(dǎo)者決策所導(dǎo)致的失誤成本；三是只關(guān)注投產(chǎn)后的成本節(jié)省，忽略投產(chǎn)前的產(chǎn)品設(shè)計(jì)成本和研發(fā)成本；四是只關(guān)注日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的顯性成本管理（如直接材料、直接人工、制造費(fèi)用等成），忽視了企業(yè)在籌資管理、組織機(jī)構(gòu)管理、品牌創(chuàng)立、組織文化建設(shè)等方面的隱性成本管理；五是只關(guān)注成本費(fèi)用的報(bào)賬數(shù)，忽略成本費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生數(shù)，導(dǎo)致成本費(fèi)用真實(shí)性的下降；六是只關(guān)注生產(chǎn)領(lǐng)域的成本節(jié)約和產(chǎn)量提高，忽視了流通領(lǐng)域的產(chǎn)品銷(xiāo)售成本；七是缺乏對(duì)自身價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈等的全面分析，也不能及時(shí)根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境變化積極采取競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略來(lái)設(shè)計(jì)成本管理模式。

二、中小企業(yè)成本管理創(chuàng)新的意義

毫無(wú)疑問(wèn)，成本高低影響著中小企業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，決定著中小企業(yè)自身發(fā)展的程度；降低成本是中小企業(yè)增加利潤(rùn)的重要來(lái)源，也是增加社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的重要途徑之一。具體來(lái)說(shuō)，成本管理創(chuàng)新對(duì)中小企業(yè)有以下幾個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)意義：一是成本管理創(chuàng)新是保證中小企業(yè)正常運(yùn)行的需要，有利于中小企業(yè)更加節(jié)約人力物力財(cái)力消耗，遏制資源浪費(fèi)，從而保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行；二是成本管理創(chuàng)新是提高中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的需要，有利于中小企業(yè)更好地控制生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的各種耗費(fèi)，增加企業(yè)利潤(rùn)，提高其經(jīng)濟(jì)效益；三是成本管理創(chuàng)新是提升中小企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，有利于中小企業(yè)的產(chǎn)品成本和服務(wù)成本等低于其他企業(yè)同類(lèi)產(chǎn)品及服務(wù)，使其取得更大的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更為有效地提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；四是成本管理創(chuàng)新是走出中小企業(yè)成本管理誤區(qū)的需要，有利于廣大中小企業(yè)通過(guò)成本管理切實(shí)獲得生存和持續(xù)發(fā)展的持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、中小企業(yè)成本管理創(chuàng)新的策略

3.1更新成本管理觀念，營(yíng)造成本管理氛圍一要增強(qiáng)成本管理意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新的成本管理理念；二要實(shí)施成本管理戰(zhàn)略，根據(jù)自身實(shí)際情況和全員的參與對(duì)成本管理進(jìn)行規(guī)劃；三要管理者及全體員工進(jìn)行教育成本管理的宣傳和培訓(xùn)力度，向其灌輸生產(chǎn)與管理并重的思想；四是建設(shè)成本管理文化，充分調(diào)動(dòng)全體員工力量，營(yíng)造較為良好的成本管理氛圍。

3.2實(shí)施全面成本管理，完善成本管理體系一要將成本管理工作視為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，實(shí)行全面成本管理，加強(qiáng)過(guò)程成本控制；二要采用產(chǎn)品生命周期報(bào)告法，關(guān)注產(chǎn)品成本的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售及消費(fèi)階段的成本控制），從全局上控制企業(yè)成本；三要建立和完善成本管理的相關(guān)規(guī)章制度，明確相關(guān)職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體職工成本管理的積極性；四要構(gòu)建和完善包括成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等環(huán)節(jié)的成本管理體系。

3.3優(yōu)化企業(yè)資源配置，合理降低生產(chǎn)消耗一要合理配置企業(yè)資源，合理利用共享資源，特別是提高設(shè)備的利用廣度和強(qiáng)度，提高設(shè)備利用的合理性，保證設(shè)備的工作精度；二要堅(jiān)持勤儉辦廠，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格控制材料成本，減少不必要的損耗和浪費(fèi)，提高材料的綜合利用率；三要選擇合格的供應(yīng)商集中統(tǒng)一采購(gòu)，制定科學(xué)合理的批生產(chǎn)計(jì)劃，嚴(yán)格控制不合格品率，保證合理的庫(kù)存；四要加強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，制定合理的工時(shí)定額。

3.4加強(qiáng)科研創(chuàng)新投入，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率一要通過(guò)改善勞動(dòng)條件、改進(jìn)操作規(guī)程、使用新材料、提高員工的文化素質(zhì)和技術(shù)水平等方式，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；二要培養(yǎng)企業(yè)的科技隊(duì)伍，不斷完善企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品的工藝技術(shù)，提升自主創(chuàng)新能力；三是要加強(qiáng)新產(chǎn)品研制過(guò)程中的質(zhì)量控制，降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)；四要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，加速科技成果轉(zhuǎn)化。

3.5提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)，提升成本管理水平一要提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)，特別是加強(qiáng)對(duì)成本核算人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化其專業(yè)技能，提高其專業(yè)水平；二要培養(yǎng)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德，強(qiáng)化其法律意識(shí)，使其能約束自己的行為；三要加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門(mén)與其他各部門(mén)的溝通與交流；四要引進(jìn)ERP信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)一體化管理，實(shí)現(xiàn)成本管理水平的提升。

第2篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

2016年5月接近尾聲的時(shí)候，26歲的薛明鵬開(kāi)啟了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)闇?zhǔn)備工作做得充分，他的攤位在開(kāi)業(yè)當(dāng)天就生意紅火，當(dāng)天純賺400多元，之所以成功，得益于他把最普通的生意做出了優(yōu)勢(shì)，得益于完美的營(yíng)銷(xiāo)策劃。“用新鮮好肉，做良心肉丸；開(kāi)業(yè)10天不賺錢(qián)，每斤只賣(mài)12元；原價(jià)20元/斤的良心肉丸，開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)期間只賣(mài)12元，對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，只賣(mài)12元，比生肉還便宜，虧本賺口碑，只為打市場(chǎng)，五香肉丸很好吃，麻辣肉丸更美味，免費(fèi)品嘗、先嘗后買(mǎi)”。這段廣告語(yǔ)印刷在一塊醒目的廣告布上，同時(shí)擴(kuò)音機(jī)不停反復(fù)播放這段廣告錄音，新鮮的肉餡就擺在那現(xiàn)炸現(xiàn)賣(mài)，人們迅速圍攏過(guò)來(lái)，紛紛購(gòu)買(mǎi)。

可能很多人會(huì)提出疑問(wèn)，生豬肉的價(jià)格都要15元一斤，肉丸子賣(mài)12元還不虧死！好吧，現(xiàn)在我告訴你秘密究竟在哪里。因?yàn)樗芈谷獾目诟泻驼嫒夂芟瘢院驼嫒鈸皆谝黄鸫虺扇怵W，外觀沒(méi)有區(qū)別，吃起來(lái)比純?nèi)馔枳涌诟卸家?，再加上傻婆婆總部提供的?yōu)秀配方，做出的肉丸口味非常棒，而成本只有6-7元一斤，賣(mài)12元，利潤(rùn)豐厚，懂了？

也許會(huì)有人提出疑問(wèn)，賣(mài)的價(jià)格比生肉還便宜，人們會(huì)不會(huì)感覺(jué)用的不是好肉？你沒(méi)有看清廣告語(yǔ)，第一句就是“用新鮮好肉、做良心肉丸”，直接告訴人們不要多想，為什么賣(mài)這么便宜，是因?yàn)殚_(kāi)業(yè)促銷(xiāo)，原價(jià)20元一斤呢，不要去多想了，放心吃！直接就打消了一些人的顧慮。消費(fèi)者的貪便宜心里是永遠(yuǎn)存在的，所以一開(kāi)業(yè)就出現(xiàn)熱賣(mài)場(chǎng)面。在優(yōu)惠促銷(xiāo)期間，人們認(rèn)可了你的產(chǎn)品，也就打消了自己心里的顧慮，從此信任你的產(chǎn)品。無(wú)論買(mǎi)多少薛明鵬都給一張優(yōu)惠卡，恢復(fù)原價(jià)后，只要買(mǎi)夠一斤，一張卡可以抵6元現(xiàn)金，恢復(fù)原價(jià)后才能使用，那么就意味著優(yōu)惠期過(guò)后人們買(mǎi)丸子仍可以以14元的價(jià)格買(mǎi)到，仍然很便宜，狠狠的抓住了消費(fèi)者的貪便宜心理，再加上肉丸確實(shí)比別人家的好吃，便宜、好吃贏來(lái)長(zhǎng)期好生意。

目前，薛明鵬的良心肉丸優(yōu)惠后14元一斤，大多時(shí)候一天能賣(mài)100多斤，純利八九百元。你還看不起普通生意嗎，你還一意孤行的貪新求異嗎，做點(diǎn)實(shí)際的、踏實(shí)的項(xiàng)目吧，別等到六七十歲了還一事無(wú)成。

另一位加盟戶原來(lái)是開(kāi)熟食店的，生意不好，問(wèn)我們?nèi)绾文茏屔夂闷饋?lái)。我說(shuō)，無(wú)論做什么生意尤其是傳統(tǒng)生意，在競(jìng)爭(zhēng)中你必須找準(zhǔn)你的優(yōu)勢(shì)在哪，位置優(yōu)勢(shì)、口味優(yōu)勢(shì)、價(jià)格優(yōu)勢(shì)、渠道優(yōu)勢(shì)，這四點(diǎn)你最少有兩點(diǎn)，你的優(yōu)勢(shì)在哪？他想了想說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)那你干脆就放棄。后來(lái)在我們的建議下還利用原來(lái)的店（說(shuō)起來(lái)是店，其實(shí)就是一個(gè)幾平米的小檔口，主要是在門(mén)口做生意，你懂的?。┳隽夹娜馔枭猓邆淞藘r(jià)格和口味優(yōu)勢(shì)，雖然位置不太理想，但是通過(guò)散發(fā)優(yōu)惠券的形式得到彌補(bǔ)，目前生意做得有聲有色，除了零售外，還有16家飯店主動(dòng)從他的店里批發(fā)進(jìn)貨。

素鹿肉吃起來(lái)的和吃真肉幾乎一樣的感覺(jué)，在不知道是什么東西的前提下，很多人品嘗后都認(rèn)為是肉，有人說(shuō)是牛肉，有人說(shuō)是雞肉，還有人猜測(cè)是狗肉的，很搞笑。和豬肉一起打成肉丸后，誰(shuí)都吃不出來(lái)?yè)搅怂厥?。素鹿肉是蛋白制品，蛋白質(zhì)含量50%以上，典型的健康食品，所以，添加素鹿肉，可以讓丸子更具營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人體更健康。做生意一定要做良心生意，尤其是飲食行業(yè)，千萬(wàn)不能使用對(duì)人體有害的東西，坑害消費(fèi)者賺來(lái)的黑心錢(qián)花著也不踏實(shí)！要做生意先學(xué)做人，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)會(huì)讓你的生意越來(lái)越好，做黑心生意只能短時(shí)得逞，很快，市場(chǎng)會(huì)把你淘汰。

素鹿肉好吃，來(lái)考察的朋友有的一口氣吃完一小盤(pán)，素鹿肉健康，每天吃都不會(huì)傷害身體。在飯店、在婚宴廳都受到歡迎。素鹿肉穿串燒烤，我們把它稱之為素板筋，一大串素板筋的有效部分近30厘米，這樣的大串一擺出來(lái)就很搶眼。

馮偉屬于既能吃苦又很有頭腦的年輕人，加盟素鹿肉后，憑著自己以前的經(jīng)驗(yàn)首先自己擺攤，開(kāi)始的時(shí)候，用2元一串、3元兩串的促銷(xiāo)方式迅速啟動(dòng)了市場(chǎng)，生意特別好。因?yàn)閺V告布上有自己的加盟電話，人們看到賣(mài)素板筋生意這么好，紛紛聯(lián)系他加盟，一個(gè)多月的時(shí)間，吸收了11位加盟戶，馮偉為他們安排了不同的經(jīng)營(yíng)位置，為他們供應(yīng)素鹿肉，加盟戶自己穿串后就是素板筋，規(guī)定任何人不可以跨圈經(jīng)營(yíng)，一旦出圈，將取消加盟資格，停止供應(yīng)素鹿肉。目前，他自己的攤位也轉(zhuǎn)讓給了加盟戶，一共為12家加盟戶供貨，每天可以消化素鹿肉200多斤，純利近千元。

做生意就要腦子活，很多人總喊生意不好做，其實(shí)就是腦子不夠用或者見(jiàn)識(shí)太少。馮偉的經(jīng)營(yíng)方式不是總部教的，完全是自己想出來(lái)的，這種經(jīng)營(yíng)方式值得大力推廣。“與其跑飯店求人，不如自己想辦法讓客戶主動(dòng)找你，你找他們什么都難說(shuō)，客戶主動(dòng)找你，什么都好說(shuō)”，這是馮偉的原話，事實(shí)也是這樣，人們看到了馮偉的攤位生意好，都是主動(dòng)找上門(mén)來(lái)的，這樣就變成了賣(mài)方市場(chǎng)，這樣的生意做起來(lái)就容易得多。

加盟素鹿肉就等于擁有了三個(gè)項(xiàng)目，我們教會(huì)你三個(gè)產(chǎn)品的制作方法，為你設(shè)計(jì)好了廣告語(yǔ)，為你制作好了廣告錄音，教會(huì)你經(jīng)營(yíng)方法，全套培訓(xùn)收費(fèi)3900元，函授3500元。如果你有業(yè)務(wù)能力，就做素鹿肉專供餐飲業(yè)；如果沒(méi)有業(yè)務(wù)能力，就去做良心肉丸，肉丸最接地氣、人人認(rèn)識(shí)，最容易成功；像馮偉一樣做素板筋生意也是不錯(cuò)的選擇，總之，你要看清自己的能力，知道自己能做什么，做不了的事不要逞強(qiáng)，這樣，你才能成功！

8月特惠活動(dòng)：為了幫助資金短缺的朋友走上成功創(chuàng)業(yè)之路，本月內(nèi)加盟可以先支付半費(fèi)，你的盈利超過(guò)2000元后，每增加1000元盈利支付給我們200元，直至付清余款為止。本活動(dòng)僅限本月內(nèi)，8月31日后不再受理。要求：因?yàn)橹挥心阗嶅X(qián)了我們才能收齊加盟費(fèi)，所以你必須無(wú)條件接受我們給你量身定做的的經(jīng)營(yíng)方案。

傻婆婆業(yè)務(wù)中心：河北辛集市農(nóng)貿(mào)街西段西橋東100米

電話：0311-83216668 13373046592

第3篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

味全餐飲技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣中心，擁有全國(guó)品種最全、最具特色、產(chǎn)品口味豐富、適合各地的特色小吃項(xiàng)目。即可固定開(kāi)店，也可流動(dòng)經(jīng)營(yíng)，最低投資幾百元就可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)做老板的夢(mèng)想，是小本創(chuàng)業(yè)投資者的首選項(xiàng)目。在2005年8月一經(jīng)推出就受到了廣大中小投資者的熱烈歡迎，來(lái)考察學(xué)習(xí)的加盟商絡(luò)繹不絕。通過(guò)味全專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)者，70%的學(xué)員月收入在10000～15000元，25%的加盟商月收入達(dá)到20000元收上，加盟商的成功率在85%以上，這簡(jiǎn)直就是餐飲界的奇跡。

小吃技術(shù)讓我的店紅火起來(lái)！

受訪人：云南 吳波

手機(jī)：158799***11

我是來(lái)云南的吳波，在大學(xué)旁經(jīng)營(yíng)著一家小吃店，主要賣(mài)蓋澆飯、面、米線。同類(lèi)餐館都人來(lái)人往，而我開(kāi)店一年了，生意卻還是不見(jiàn)起色。還是念大學(xué)的表妹提醒我說(shuō)，大學(xué)生求新求變，沒(méi)特色的餐館吸引不了他們。這癥結(jié)找到了，怎么解決呢？得在菜品上創(chuàng)新！可要我在短時(shí)間內(nèi)找到幾項(xiàng)新技術(shù)，推出幾樣新產(chǎn)品，簡(jiǎn)直比登天還難。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天搜尋，我終于在一家光碟網(wǎng)站上找到了《味全鹵菜培訓(xùn)光碟》，上百種鹵菜小吃配方啊，要我天天推出特色菜品也不難。現(xiàn)在店里的菜色豐富多了，鹵菜、拌菜應(yīng)有盡有，還推出了“每周一新品”。店里人氣也因此旺了起來(lái)，每天都能有幾百位顧客。收入是原來(lái)的7～8倍了。

我靠小吃生意買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)

受訪人：廣東 楊小松

手機(jī)：135746***23

我是廣東的楊小松，今年在家鄉(xiāng)開(kāi)起了一家炸雞店。說(shuō)到這個(gè)店，就不得不說(shuō)到《味全麻辣燙培訓(xùn)光碟》這套光碟小吃配方資料。當(dāng)初我要自己創(chuàng)業(yè)，家里人都不支持，我只能靠著自己前幾年打工賺的錢(qián)作為啟動(dòng)資金，總共只有幾萬(wàn)。想想要開(kāi)店，投入還是挺大，什么房屋租賃費(fèi)、裝修費(fèi)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)、人工費(fèi)，加起來(lái)起碼得十多萬(wàn)，即便是加盟，沒(méi)個(gè)七八萬(wàn)也做不了。就在我開(kāi)始考慮要不要放棄的時(shí)候，朋友把《味全麻辣燙光碟》介紹給我，我起初沒(méi)在意，后來(lái)仔細(xì)一算，800元的配方資料就能把上萬(wàn)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加盟費(fèi)給抵消掉！可給我省了一大筆錢(qián)！盡管能投資的錢(qián)不多，但我已如愿以償?shù)亻_(kāi)起了自己的麻辣燙店，而且生意出人意料地好，有時(shí)甚至還有客人在門(mén)外排隊(duì)等候呢！昨天純收入突破新高1900多，更令人高興的是，現(xiàn)在家人也認(rèn)可了我的選擇！

投資少 見(jiàn)效快 做大做強(qiáng)

受訪人：河南

手機(jī)：137349***29

我是河南的。看著周?chē)瑢W(xué)朋友買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)的越來(lái)越多，我卻還是沒(méi)有穩(wěn)定的職業(yè)和收入，心里自然不是滋味。怪只怪自己書(shū)沒(méi)念好，也沒(méi)學(xué)過(guò)幾項(xiàng)像樣的技術(shù)。我心里清楚，要改變這一切還得靠自己。抱著自己創(chuàng)業(yè)的決心，我開(kāi)始尋找項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)慎重的考慮和市場(chǎng)調(diào)查，我決定以特色烤魚(yú)作為我的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。原因大家都知道，人生在世嘛，總是離不開(kāi)“吃”這個(gè)字的，選擇做餐飲無(wú)疑是給自己的第一次創(chuàng)業(yè)上了一份保險(xiǎn)。因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)烹飪技術(shù)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，《味全公司的烤魚(yú)培訓(xùn)光碟》就是我創(chuàng)業(yè)路上一個(gè)相當(dāng)重要的好幫手，自從我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)并980元訂購(gòu)它之后，它就始終為我提供著技術(shù)上的幫助。如今，我的小店已經(jīng)順利地開(kāi)起來(lái)了。我選擇了重慶烤魚(yú)、干鍋等幾個(gè)項(xiàng)目作為經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)，每個(gè)月純利潤(rùn)也有近2萬(wàn)，等錢(qián)賺得更多的時(shí)候，我還會(huì)加入更有特色的其它項(xiàng)目，一定會(huì)吸引更多顧客！

機(jī)遇創(chuàng)造財(cái)富

哈爾濱 趙麗紅

第4篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

關(guān)鍵詞：地方本科院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程；現(xiàn)狀調(diào)查

引言

2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，要求在高校大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)的基本載體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起著非常重要的作用。因此，各高校如何健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，已成為當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重中之重。

1地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查

文章對(duì)H學(xué)院近四學(xué)年（2012～2013學(xué)年至2015～2016學(xué)年）及2012級(jí)至2015級(jí)全日制本?？圃谛W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程（專指學(xué)校人才培養(yǎng)方案理論課程體系中開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，不包含實(shí)踐課程體系中開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程）的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查，并分析其中存在的問(wèn)題。

1．1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程開(kāi)課門(mén)數(shù)少，課程設(shè)置不合理

從開(kāi)課門(mén)數(shù)看，2012～2013學(xué)年至2015～2016學(xué)年，學(xué)校共開(kāi)設(shè)了三個(gè)類(lèi)別的8門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，其中通識(shí)教育必修課2門(mén)、通識(shí)教育選修課4門(mén)（學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的網(wǎng)絡(luò)課程）、學(xué)科基礎(chǔ)必修課2門(mén)。從開(kāi)課學(xué)年看，四學(xué)年開(kāi)課門(mén)數(shù)分別為1門(mén)、1門(mén)、3門(mén)、8門(mén)，雖然每個(gè)學(xué)年在逐漸增加，但是課程門(mén)數(shù)總體偏少，特別是與學(xué)科專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程太少；從課程設(shè)置看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)有部分作為獨(dú)立的課程開(kāi)設(shè)而不是作為某門(mén)課程的一個(gè)部分，僅在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的某個(gè)章節(jié)來(lái)講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，預(yù)期的教學(xué)效果難以達(dá)到，課程設(shè)置不合理，具體（見(jiàn)表1）。

1．2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程師資力量薄弱，授課教師整體水平較低

師資隊(duì)伍是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本保障，是關(guān)乎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程實(shí)施效果的關(guān)鍵因素。從H學(xué)院近四學(xué)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的授課師資來(lái)看，分為校內(nèi)和校外兩部分，校外師資包括學(xué)校聘請(qǐng)的2名有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家和4名網(wǎng)絡(luò)課程的名校名師，總數(shù)較少，只占到當(dāng)學(xué)年總授課教師的2％和12．5％；校內(nèi)師資的主力軍是輔導(dǎo)員，少部分是行政雙肩挑人員及個(gè)別的專職教師。在校內(nèi)外的所有授課教師中，2012～2013學(xué)年至2015～2016學(xué)年高級(jí)職稱教師占總教師人數(shù)的比例分別為4％、6％、4％、10％；雙師型教師占總教師人數(shù)的比例分別為0、29％、22％、27%。其中只有1人是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的雙師型教師，占四學(xué)年總教師人數(shù)的1%；有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師占總教師人數(shù)的比例分別為0、0、2%、8%，且有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師均為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的網(wǎng)絡(luò)課程授課教師。總體來(lái)看，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的師資隊(duì)伍中，高職稱教師、雙師型教師、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師所占比例較低（見(jiàn)表2）。國(guó)內(nèi)某市創(chuàng)業(yè)課程授課人士的調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程來(lái)說(shuō)，“61%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該由創(chuàng)業(yè)成功的人士來(lái)講，28%的學(xué)生認(rèn)為由有就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講，6%的學(xué)生認(rèn)為是專職教師，5%的學(xué)生認(rèn)為是上班族”；“國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)課程的授課教師不僅重視教師的創(chuàng)業(yè)教育的理論水平，而且非常關(guān)注教師的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。由此看來(lái)，H學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程師資力量薄弱，整體水平較低，加強(qiáng)建設(shè)迫在眉睫。

1.3學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不到位，選課修讀的積極性不高

從學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系來(lái)看，有學(xué)者提出“創(chuàng)業(yè)意識(shí)影響著人們對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，規(guī)定著態(tài)度和行為的方向和強(qiáng)度，具有較強(qiáng)的選擇性與能動(dòng)性”。在H學(xué)院，除了學(xué)校開(kāi)設(shè)的必修類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程外，從2014～2015學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校引進(jìn)了4門(mén)通識(shí)教育選修類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，供學(xué)生自由選課修讀。從選課結(jié)果看，2014～2015學(xué)年共有499人選課修讀，占可修讀人數(shù)的4%；2015～2016學(xué)年共有1147人選課修讀，占可修讀人數(shù)的9%，具體詳見(jiàn)表3。兩學(xué)年中，均有90%以上的學(xué)生沒(méi)有選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的關(guān)注較少，選課修讀的積極性不高（見(jiàn)表3）。

1.4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)較少，課程建設(shè)缺乏主動(dòng)性

從H學(xué)院2012級(jí)至2015級(jí)全日制本專科在校學(xué)生的人才培養(yǎng)方案看，四個(gè)年級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的應(yīng)修學(xué)分和學(xué)時(shí)中，2012級(jí)學(xué)生的最低，為2學(xué)分，38學(xué)時(shí)；2013級(jí)、2014級(jí)學(xué)生的均為3學(xué)分，54學(xué)時(shí)；2015級(jí)學(xué)生中有84%的專業(yè)為3學(xué)分，54學(xué)時(shí)，16%的專業(yè)超過(guò)3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)在逐年增加，教育主管部門(mén)也沒(méi)有明確規(guī)定應(yīng)開(kāi)設(shè)的學(xué)分、學(xué)時(shí)，各高校開(kāi)設(shè)的情況也不盡相同，但是從全程培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標(biāo)和社會(huì)的需求來(lái)看，現(xiàn)在各專業(yè)設(shè)置的學(xué)分、學(xué)時(shí)較少，遠(yuǎn)達(dá)不到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所肩負(fù)的重大時(shí)代使命。從開(kāi)課單位來(lái)看，4個(gè)年級(jí)的人才培養(yǎng)方案中，除招生就業(yè)處和學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的網(wǎng)絡(luò)課程外，招收全日制本?？茖W(xué)生的15個(gè)學(xué)院中，只有3個(gè)學(xué)院在2015級(jí)人才培養(yǎng)方案中開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，占總數(shù)的20%。另外，沒(méi)有一個(gè)學(xué)院編寫(xiě)了有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的專業(yè)教材。大多數(shù)學(xué)院對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)還處于被動(dòng)狀態(tài)，還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)校整體發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性（見(jiàn)表4）。

2提高地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程實(shí)施效果的思考

2.1積極營(yíng)造氛圍，提高廣大師生

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性首先，要深入開(kāi)展主題宣傳教育和專題研討活動(dòng)，大力宣傳深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性和緊迫性，全面提高廣大教師尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革;其次，有關(guān)部門(mén)及各二級(jí)學(xué)院應(yīng)結(jié)合校園文化建設(shè)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)等各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳教育活動(dòng);第三，要充分利用校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)校外創(chuàng)業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士及風(fēng)險(xiǎn)投資人等到學(xué)校講學(xué)。同時(shí)，積極關(guān)注校內(nèi)廣大師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡，組織召開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，用身邊實(shí)實(shí)在在的事例來(lái)進(jìn)行宣傳教育。營(yíng)造全校師生人人知曉、人人關(guān)注、人人爭(zhēng)創(chuàng)的良好氛圍。

2.2齊心協(xié)力，構(gòu)建貫穿人才培養(yǎng)

全過(guò)程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系是衡量學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是順利實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效載體”。目前已經(jīng)不是去不去做的問(wèn)題，而是怎么去做好的問(wèn)題。因此，學(xué)校各單位要齊心協(xié)力，構(gòu)建貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。具體可通過(guò)實(shí)施“四位一體”的課程體系來(lái)實(shí)現(xiàn)，即“通識(shí)教育必修類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程+通識(shí)教育選修類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程+與專業(yè)相關(guān)的核心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有課程有機(jī)融合”。（1）通識(shí)教育必修類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程方面應(yīng)做到“兩強(qiáng)一增”，即做強(qiáng)已有的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》兩門(mén)課程。同時(shí)，有針對(duì)性地增設(shè)一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，確保在通識(shí)教育平臺(tái)必修模塊中，有兩門(mén)獨(dú)立開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，使理論及實(shí)踐兩方面都得到兼顧。（2）通識(shí)教育選修類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程方面應(yīng)做到“雙管齊下”，即在開(kāi)發(fā)建設(shè)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的同時(shí)，繼續(xù)引進(jìn)校外的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，向全校學(xué)生提供充足的關(guān)于創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等通識(shí)教育選修類(lèi)課程。并在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊，納入學(xué)生通識(shí)教育選修課的必選學(xué)分，要求每位學(xué)生至少選修3學(xué)分，貫穿學(xué)生通識(shí)教育課程學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)期。（3）與專業(yè)相關(guān)的核心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程方面可啟動(dòng)“2+1”計(jì)劃，即每個(gè)專業(yè)至少開(kāi)發(fā)建設(shè)2門(mén)“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)方向”的核心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，形成能覆蓋全校專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。同時(shí)每個(gè)學(xué)院至少組織編寫(xiě)1部校本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色教材，以教材的編寫(xiě)促進(jìn)課程的建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，將“2+1”任務(wù)作為學(xué)校發(fā)展的特色、亮點(diǎn)來(lái)推動(dòng)落實(shí)。（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有課程有機(jī)融合方面要避免出現(xiàn)“兩張皮”。首先各二級(jí)學(xué)院要組織老師開(kāi)展大討論，修訂現(xiàn)有課程的教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有課程中貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念。同時(shí)，要通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將現(xiàn)有課程的知識(shí)和技能發(fā)揮到最大效用，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有課程由“兩張皮”向有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的師資隊(duì)伍

根據(jù)H學(xué)院授課教師的情況，可將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的師資隊(duì)伍分為兩類(lèi)，一類(lèi)是主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)類(lèi)課程教學(xué)工作的教師；另一類(lèi)是主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力類(lèi)課程教學(xué)工作的教師。（1）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，制定《“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理辦法》等制度，同時(shí)制定“2016-2020年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)校本培養(yǎng)或外送培訓(xùn)的方式，爭(zhēng)取到2020年，所有任課教師均是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙師型”教師并持證上崗。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力類(lèi)教師的綜合能力，做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力類(lèi)教師能夠持“雙證”上崗，具備專業(yè)知識(shí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的同時(shí)又有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）堅(jiān)持“走出去引進(jìn)來(lái)”的原則，積極組織廣大教師參加校外的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，引進(jìn)校外的優(yōu)秀師資到學(xué)校擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的授課教師。（3）要切實(shí)加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)激勵(lì)制度，為深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色師資隊(duì)伍強(qiáng)校提供有力支撐。

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第5篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)安全工程學(xué)院 江蘇 徐州 221008）

摘 要：為培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的消防工程專業(yè)人才，在十幾年消防工程專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)生及用人單位的反饋意見(jiàn)，提出消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式。針對(duì)畢業(yè)生在實(shí)際工作中存在實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新能力較弱的問(wèn)題，提出改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、交互式教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生思維。此外通過(guò)推行教授課程負(fù)責(zé)制，革新課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)習(xí)和進(jìn)行針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，構(gòu)建完善的消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)踐動(dòng)手能力以及創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞 ：消防工程；課程體系；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新；研討式教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：X952 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．02．025

收稿日期：2014－11－14

0 引言

消防工程成為高等教育一門(mén)獨(dú)立的專業(yè)是在20世紀(jì)50年代。1956年美國(guó)馬里蘭大學(xué)第一個(gè)建立了消防工程系，并于當(dāng)年招收消防工程專業(yè)本科生。迄今為止，加拿大、澳大利亞、日本、新西蘭、荷蘭、比利時(shí)、韓國(guó)、巴西等國(guó)都在大學(xué)里開(kāi)設(shè)消防工程專業(yè)課，有的大學(xué)還建立了專門(mén)的消防教育機(jī)構(gòu)，提供正規(guī)化的學(xué)歷教育，可授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

我國(guó)高等院校從20世紀(jì)80代初開(kāi)始培養(yǎng)消防工程專業(yè)人才，當(dāng)時(shí)只有中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院一家高校設(shè)置了消防工程專業(yè)。隨著社會(huì)對(duì)消防安全的逐漸重視，我國(guó)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)消防工程專業(yè)人才提出了更高的要求。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)于2000年設(shè)立消防工程專業(yè)，2001年招收第一屆本科生，是國(guó)內(nèi)地方高校設(shè)立的第一個(gè)消防工程專業(yè)，目前在全國(guó)本科專業(yè)排名中名列第一，同時(shí)被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)。到目前為止，已有中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、中南大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西南林學(xué)院、西南交通大學(xué)、河南理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等10余所院校開(kāi)設(shè)了消防工程專業(yè)，且數(shù)量仍在增加。

經(jīng)過(guò)十幾年消防工程專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐工作，結(jié)合畢業(yè)生及用人單位的反饋意見(jiàn)，目前該校消防工程專業(yè)的畢業(yè)生在消防專業(yè)知識(shí)的掌握上基本符合用人單位的要求，但是在實(shí)際工作中遇到新問(wèn)題的解決能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力較欠缺。為了解決這一問(wèn)題，作為培養(yǎng)消防工程技術(shù)人才的高等學(xué)校有必要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)培養(yǎng)體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

1 消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)體系

1．1 培養(yǎng)目標(biāo)

消防工程專業(yè)培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，掌握火災(zāi)科學(xué)基本理論、消防安全技術(shù)，消防政策法規(guī)，具有消防安全技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)、管理和火災(zāi)安全評(píng)估、控制及火災(zāi)事故調(diào)查分析能力的工程技術(shù)人才。

1．2 培養(yǎng)方案

消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式，即前5個(gè)學(xué)期進(jìn)行學(xué)院內(nèi)大安全專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，淡化專業(yè)方向，后3個(gè)學(xué)期分安全工程和消防工程2個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。新生進(jìn)入學(xué)校后只進(jìn)入學(xué)院而不進(jìn)入專業(yè)，在低年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，高年級(jí)時(shí)進(jìn)入學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)專業(yè)課程。這種課程安排使學(xué)生入學(xué)后能夠得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免學(xué)生因過(guò)早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面狹窄的弊端。

1．3 課程體系

1．3．1 基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)課程主要有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治教育、物理、化學(xué)等全校統(tǒng)一設(shè)置的課程。如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、工程力學(xué)、工程圖學(xué)、電工技術(shù)與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)等課程。

1．3．2 專業(yè)課程

專業(yè)課程分專業(yè)主干必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)主干必修課主要有燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災(zāi)識(shí)別與聯(lián)動(dòng)控制、建筑耐火結(jié)構(gòu)。專業(yè)選修課程主要有火災(zāi)事故調(diào)查、電氣防火、消防法規(guī)、現(xiàn)代滅火技術(shù)、消防專業(yè)英語(yǔ)、化工企業(yè)火災(zāi)防護(hù)、消防隊(duì)伍管理與滅火戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)急救援導(dǎo)論、火災(zāi)數(shù)值模擬、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、消防心理學(xué)、地下工程火災(zāi)防護(hù)。

1．3．3 實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)課程是學(xué)生鞏固、理解課堂知識(shí)、提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課程安排了火災(zāi)及煙氣蔓延、材料熱釋放速率的測(cè)定、火災(zāi)時(shí)期煙霧特性的測(cè)定、滅火劑滅火、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)滅火系統(tǒng)等。

1．3．4 專業(yè)實(shí)習(xí)

消防工程專業(yè)實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用大組參觀了解的方式。生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用小組跟班學(xué)習(xí)的方式，直接參加消防系統(tǒng)的安裝施工和調(diào)試工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到武警消防支隊(duì)，參加消防系統(tǒng)的驗(yàn)收工作，并收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

1．3．5 畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)包含一般部分、專題部分和翻譯部分。一般設(shè)計(jì)部分是在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間收集資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合就業(yè)單位崗位需求，在建筑防火與安全疏散設(shè)計(jì)、建筑消防水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑氣體滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑防排煙工程設(shè)計(jì)中選擇1項(xiàng)內(nèi)容完成設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)專題由指導(dǎo)教師提供一些已經(jīng)具備研究條件，切實(shí)可行，有研究和應(yīng)用價(jià)值的題目，由學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究完成。專業(yè)文獻(xiàn)翻譯部分是將與消防有關(guān)的英文專業(yè)論文翻譯成中文。

2 消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)教學(xué)改革

消防工程是一門(mén)新興學(xué)科，其內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科。既有理論基礎(chǔ)方面內(nèi)容，又涉及到各種法律規(guī)范和工程實(shí)踐等知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容十分繁雜，需要的基礎(chǔ)知識(shí)門(mén)類(lèi)較多，如建筑、力學(xué)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)等。因此該專業(yè)的教和學(xué)均存在一定的難度，必須進(jìn)行教學(xué)改革。

2．1 教材建設(shè)

以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。在新教材編寫(xiě)上注意易教易學(xué)、深淺適度、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)“三基三新”（基礎(chǔ)理論、基本概念、基本方法、新技術(shù)、新理論、新方法）內(nèi)容，并在教材中設(shè)置一定的典型案例、討論題、分析和思考題。

2．2 多媒體教學(xué)

全部課程均采用多媒體教學(xué)方式。這種教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比具有以下優(yōu)點(diǎn)：重點(diǎn)突出；圖文并茂；節(jié)約時(shí)間、增大信息量；促進(jìn)交互式教學(xué)；易于補(bǔ)充和提高。

2．3 研討式教學(xué)

開(kāi)展研討式教學(xué)，以特色課程“建筑防火性能化設(shè)計(jì)”為例，該課程共計(jì)32課時(shí)，要求學(xué)生先經(jīng)過(guò)“建筑防火工程”、“火災(zāi)動(dòng)力學(xué)”等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。32學(xué)時(shí)中，課堂教學(xué)12課時(shí)，主要由教師講授建筑防火性能化設(shè)計(jì)的原則和方法，介紹相關(guān)信息的獲取途徑；余下20課時(shí)，由教師提供若干實(shí)際建筑物，將學(xué)生分成不同的設(shè)計(jì)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)首先分析這一建筑存在哪些消防問(wèn)題，然后提出性能化設(shè)計(jì)指標(biāo)和解決方案。在具體實(shí)施時(shí)，可利用學(xué)院提供的實(shí)驗(yàn)室條件和計(jì)算機(jī)條件。在這一過(guò)程中，需要學(xué)生完成分工協(xié)作、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)計(jì)算、編寫(xiě)報(bào)告和社會(huì)能力交流等。課程考核采用小組答辯方式進(jìn)行。

2．4 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式

為了提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)先由教師講解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)造和基本原理、能夠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等，然后由同學(xué)們提出實(shí)驗(yàn)方案，在教師的指導(dǎo)下修改實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2．5 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

消防工程實(shí)習(xí)基地建在徐州、無(wú)錫、蘇州、杭州、廈門(mén)等城市。實(shí)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與教學(xué)緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系較緊，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高實(shí)踐效果。

2．6 有針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇徐州國(guó)際飯店、徐州金鷹國(guó)際商廈、 徐州金地商都等大型公共建筑作為藍(lán)本，進(jìn)行建筑防火與安全疏散設(shè)計(jì)、建筑消防水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑氣體滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑防排煙工程設(shè)計(jì)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

3 加強(qiáng)消防工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

3．1 建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、能夠承擔(dān)消防工程本科教學(xué)相應(yīng)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的教學(xué)工作，能夠從事消防科學(xué)技術(shù)研究的師資隊(duì)伍。

3．2 培養(yǎng)方式

采用“下現(xiàn)場(chǎng)”、“上學(xué)歷”、“引進(jìn)來(lái)”、“導(dǎo)師制”等多種途徑建設(shè)師資隊(duì)伍，為消防工程專業(yè)向更高層次的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)有師資和擬引進(jìn)師資我們擬采用“導(dǎo)師制”、“國(guó)內(nèi)外進(jìn)修”和“崗位培訓(xùn)”等方式進(jìn)行培養(yǎng)，以盡快適應(yīng)本專業(yè)的本科教學(xué)、研究生教學(xué)和科學(xué)研究工作，提高專業(yè)的整體水平。

3．3 聘請(qǐng)兼職教授

根據(jù)本專業(yè)課程體系的設(shè)置特點(diǎn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)已聘請(qǐng)了公安部天津消防科學(xué)研究所高水平研究人員作兼職教授，定期來(lái)校作有關(guān)專題報(bào)告，開(kāi)闊了廣大師生的視野、拓寬了他們的知識(shí)面。

4 結(jié)論

針對(duì)目前畢業(yè)生在實(shí)際工作中遇到新問(wèn)題的解決能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力較欠缺等問(wèn)題，結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)10多年的教學(xué)實(shí)踐工作，必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行改革，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本文得到的結(jié)論如下：

（1）消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式，采取大類(lèi)招生，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)，再在院系范圍內(nèi)自由選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，這種課程安排使學(xué)生入學(xué)后能夠得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

（2）以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。將燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災(zāi)識(shí)別與聯(lián)動(dòng)控制、建筑耐火結(jié)構(gòu)作為消防工程專業(yè)主干必修課。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)實(shí)習(xí)和針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（4）采用先進(jìn)的多媒體交互式教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、交互式教學(xué)，轉(zhuǎn)變以教師為中心的觀念，把學(xué)生看作教學(xué)活動(dòng)的主體，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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2 姜學(xué)鵬，徐志勝，李耀莊，等．我國(guó)消防工程專業(yè)學(xué)歷教育前景和亟待解決的問(wèn)題［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2006（4）

3 傅智敏，黃金印，屈震．消防工程教育與課程體系探討［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)， 2004（12）

4 傅智敏，黃金印．消防科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程回顧及火災(zāi)科學(xué)與消防工程學(xué)科體系探討［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2003（9）

5 郭鐵男，傅智敏，黃金印．火災(zāi)科學(xué)與消防工程學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)科體系構(gòu)架［J］．消防科學(xué)與技術(shù)， 2004（3）

6 陳愛(ài)平，于春華，陳先斌．“消防工程”專業(yè)發(fā)展與定位的思考［J］．消防科學(xué)與技術(shù)，2003（6）

7 陳發(fā)明．消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的探討［J］．消防科學(xué)與技術(shù)，2007（4）

第6篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

毛巾消毒不徹底 巨大商機(jī)潛伏在消毒毛巾行業(yè)

消毒毛巾為何能夠受到廣大消費(fèi)者與商家的歡迎，因?yàn)樗耸褂梅奖憧旖葜?，“一客一用一消毒”和?dāng)著消費(fèi)者拆包裝使用的性質(zhì)，都能夠有效杜絕毛巾公用的現(xiàn)象。毛巾消毒不徹底，消費(fèi)者一旦使用這種布滿的大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、白色念球菌等微生物的毛巾，輕則誘發(fā)交叉感染，重則染上艾滋病、乙肝、禽流感等疾病！

四川亞發(fā)清洗服務(wù)有限公司總經(jīng)理文宣甫以敏銳的商業(yè)眼光，發(fā)現(xiàn)公用毛巾藍(lán)海市場(chǎng)，率先在成都、昆明兩大省會(huì)城市成立消毒毛巾直營(yíng)廠，成為消毒毛巾項(xiàng)目最直接的市場(chǎng)參與者和實(shí)操者。亞發(fā)著眼于行業(yè)最高水準(zhǔn)，引領(lǐng)超細(xì)纖維（35cm X 75cm）規(guī)格毛巾的使用熱潮，自主研發(fā)、設(shè)計(jì)各類(lèi)洗滌原料及洗脫設(shè)備，并率先開(kāi)創(chuàng)消毒毛巾一元租賃模式，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者！而亞發(fā)獨(dú)創(chuàng)的藥物、高溫、遠(yuǎn)紅外三種消毒方式，能使得毛巾滅菌率達(dá)99.9%以上，同時(shí)采用熱縮機(jī)專業(yè)封口，能有效隔絕空氣，避免細(xì)菌再生。

3000億的空白市場(chǎng) 如今誰(shuí)才是領(lǐng)頭羊

現(xiàn)如今全國(guó)各地多如繁星的美發(fā)店、美容院、賓館等公共服務(wù)場(chǎng)所都需要使用消毒毛巾，消費(fèi)者和服務(wù)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者都渴求一種有效的解決途徑，消毒毛巾成為繼消毒餐具之后大眾關(guān)注的又一焦點(diǎn)，消美容美發(fā)行業(yè)作為繼地產(chǎn)、汽車(chē)、電子通訊和旅游之后的“人類(lèi)財(cái)富第五波”，將形成高達(dá)3000億元的藍(lán)海市場(chǎng)。

亞發(fā)消毒毛巾具有投資少、門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小等突出性投資優(yōu)勢(shì)，是大學(xué)生、下崗工人、工薪族等小本創(chuàng)業(yè)者的理想投資項(xiàng)目，具有廣闊的市場(chǎng)前景。

為了把更好的商機(jī)分享給大家，以帶動(dòng)中小投資者共同致富，亞發(fā)更是推出“千家創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，最低只需19800元，即可以220V設(shè)備代替動(dòng)力電，把家里的閑人變成忙人。無(wú)需高學(xué)歷、無(wú)需專用廠房、無(wú)需動(dòng)力電、無(wú)需請(qǐng)工人、而且免費(fèi)、免加盟費(fèi)、免品牌使用費(fèi)，真正滿足了創(chuàng)業(yè)者一人在家即可投產(chǎn)的完美創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

短短2年的時(shí)間，亞發(fā)帶領(lǐng)著全國(guó)各地500多家加盟商和3000多家零售合作商，在藍(lán)海市場(chǎng)“跑馬圈地”。在開(kāi)創(chuàng)綠色消費(fèi)時(shí)代的同時(shí)，也培育出了一大批的百萬(wàn)富翁。

十大優(yōu)勢(shì) 成就亞發(fā)“消毒毛巾領(lǐng)導(dǎo)品牌”地位

亞發(fā)消毒毛巾能夠成為這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，并不是偶然的，它的十大優(yōu)勢(shì)，成為了眾多加盟商選擇的原因。

1、技術(shù)優(yōu)勢(shì)：享有國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)的毛巾洗滌、去漬、加香、除異味、去碎發(fā)技術(shù)。

2、設(shè)備優(yōu)勢(shì)：自主研發(fā)達(dá)國(guó)際水平的消毒毛巾專用自動(dòng)洗滌和烘干設(shè)備。

3、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：亞發(fā)專用毛巾吸水性超普通毛巾8倍，耐用性超普通毛巾6倍。

4、時(shí)間優(yōu)勢(shì)：一站式服務(wù)，一周內(nèi)即可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)，快速占領(lǐng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)。

5、宣傳優(yōu)勢(shì)：各大衛(wèi)視，網(wǎng)絡(luò)傳媒、門(mén)戶網(wǎng)站、財(cái)經(jīng)雜志統(tǒng)一爭(zhēng)相宣傳。

6、實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)：全國(guó)唯一一家建立2個(gè)省會(huì)級(jí)城市消毒毛巾配送中心的公司。

7、品牌優(yōu)勢(shì)：榮獲2012年中國(guó)消毒毛巾十大品牌排行榜冠軍企業(yè)。

8、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：亞發(fā)擁有行業(yè)之中最專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助合作商迅速開(kāi)發(fā)空白市場(chǎng)。

9、批量化生產(chǎn)：加盟商可享受持久性全國(guó)最低產(chǎn)品供貨價(jià)格。

10、成功案例多：兩年不到的時(shí)間，亞發(fā)擁有加盟商500多家，成功運(yùn)轉(zhuǎn)并盈利的達(dá)400多家。

在過(guò)去的2012年，在成為中國(guó)消毒毛巾行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌的同時(shí)，更是質(zhì)量、服務(wù)、信譽(yù)AAA和全國(guó)環(huán)保綠色品牌質(zhì)量管理優(yōu)秀企業(yè)。2013年5月，亞發(fā)專題片更在CCTV-7展播，為消毒毛巾行業(yè)的發(fā)展起到毋庸置疑的推動(dòng)作用。

在此，亞發(fā)誠(chéng)邀全國(guó)各地投資者加盟消毒毛巾行業(yè)，共創(chuàng)綠色環(huán)保輝煌事業(yè)。

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亞發(fā)消毒毛巾全國(guó)加盟連鎖總部

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第7篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

我是神奇萬(wàn)潔布全國(guó)銷(xiāo)售謝利軍。我公司在《現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)》雜志連續(xù)刊登幾期的報(bào)道中，向廣大創(chuàng)業(yè)者詳細(xì)介紹了我公司的新產(chǎn)品――神奇萬(wàn)潔布。

該產(chǎn)品是以天然菜瓜原料研制而成的綠色環(huán)保健康用品。具有去污能力強(qiáng)，不沾油，易清洗，持久耐用等特點(diǎn)，針對(duì)洗碗來(lái)說(shuō)是可以達(dá)到不需要任何洗潔精的產(chǎn)品。一經(jīng)投入市場(chǎng)便受到廣大消費(fèi)群體的青睞。由于神奇萬(wàn)潔布對(duì)廚具，家用電器，家具地板，機(jī)械油污等都有很強(qiáng)效的清潔作用，從而不僅成為居家主婦的好幫手 ，同樣受到各大餐廳，酒樓，機(jī)械廠，工廠等歡迎，銷(xiāo)路非常之廣。

同樣，對(duì)于創(chuàng)業(yè)致富此類(lèi)產(chǎn)品的投資成本低，利潤(rùn)空間大，非常適合于小本創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營(yíng)。

我們本著為小本創(chuàng)業(yè)，共同致富的宗旨，為廣大自主創(chuàng)業(yè)者提供低風(fēng)險(xiǎn)，低投資，高回報(bào)的創(chuàng)業(yè)門(mén)路。我們的產(chǎn)品故事在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈的反響，許多讀者都紛紛打來(lái)電話，希望加盟該產(chǎn)品，為此我們感到很欣慰，同時(shí)也非常感謝廣大讀者與創(chuàng)業(yè)者們對(duì)我公司的信任與支持。

神奇萬(wàn)潔布的銷(xiāo)售方式靈活多樣。首先，可擺攤零售：這種方式最適合小本經(jīng)營(yíng)者，銷(xiāo)售地點(diǎn)靈活，便于演示，吸引性更強(qiáng)、效果更好，可以最大程度地讓消費(fèi)者體驗(yàn)到產(chǎn)品的神奇功效；其次，可以發(fā)展團(tuán)購(gòu)：可以到各大餐廳，酒樓等服務(wù)行業(yè)區(qū)進(jìn)行大額推銷(xiāo)，此種產(chǎn)品同樣也適用于機(jī)械廠房與工業(yè)區(qū)。此種推銷(xiāo)方式很容易贏得大宗客戶，從而在數(shù)量上取得效益；再次，有實(shí)力者可以發(fā)展代銷(xiāo)商：批發(fā)或鋪貨給各個(gè)大，中，小型商場(chǎng)，超市等地，不僅可以保證數(shù)量同樣也能保證銷(xiāo)售額。同時(shí)我公司還會(huì)針對(duì)不同的加盟者做一些切實(shí)可行的幫扶政策，讓投資者百分之百的盈利，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

最近 由于很多創(chuàng)業(yè)者紛紛要求加盟神奇萬(wàn)潔布，并且已經(jīng)訂購(gòu)了產(chǎn)品，致使積壓大量訂單，使“神奇萬(wàn)潔布”一度供不應(yīng)求，造成了脫銷(xiāo)現(xiàn)象。在各位加盟者急需供貨時(shí)我們卻不能及時(shí)供應(yīng)產(chǎn)品，對(duì)此我在這里鄭重向各位加盟商致歉，并望企廣大客戶能予以理解、諒解！同時(shí)，我們會(huì)盡快解決這些問(wèn)題，為您交上最滿意的答卷。

通過(guò)這次 “突況”的教訓(xùn)，我們會(huì)認(rèn)真找出癥結(jié)所在并且保證今后不會(huì)再發(fā)生這類(lèi)情況，以免造成任何不必要的損失。我們會(huì)不斷的完善自己，為您提供更為完善的服務(wù)，努力成為加盟者最有力的后盾、最真摯的朋友、最好的合作伙伴！

我們的聯(lián)系方式：廣東省佛山市南海區(qū)黃歧嘉洲花園1號(hào)

電話：0757-81137178 13630161715

網(wǎng)址：

我公司保證，生產(chǎn)出的產(chǎn)品都是合格產(chǎn)品，絕不因?yàn)楣┎粦?yīng)求就濫竽充數(shù)，如產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題我們無(wú)條件退貨！如果按照公司的經(jīng)營(yíng)方法銷(xiāo)售不出去的，公司可以辦理退貨。對(duì)于一次性進(jìn)貨6箱公司贈(zèng)送一個(gè)錄好音的擴(kuò)音器，一次性進(jìn)貨10箱以上，價(jià)格更優(yōu)惠且公司免費(fèi)送一箱。

第8篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

經(jīng)過(guò)黑馬哥的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)成功者其實(shí)都是典型的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”，他們用自己的實(shí)例證明了，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以如硅谷的扎克伯克，比爾蓋茨那樣，做一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，入行需謹(jǐn)慎，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)是能清楚判斷形勢(shì)作出決策，究竟你是否要直接創(chuàng)業(yè)，還得你自己說(shuō)了算。

付梓瑄22歲，就讀于上海電影藝術(shù)學(xué)院，是一名即將大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生。也和其他即將面臨大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)一樣，在苦惱自己畢業(yè)后的工作去向，是在演藝圈繼續(xù)摸爬滾打呢?還是自己做點(diǎn)小生意?她也感到迷茫。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她在朋友圈發(fā)了自己正在使用的一個(gè)產(chǎn)品，包括使用產(chǎn)品自己的皮膚越變?cè)胶玫男Ч麍D，也一并在朋友圈發(fā)了，突然她發(fā)現(xiàn)，很多自己的朋友、閨蜜在自己的護(hù)膚分享下面留言，還有人主動(dòng)私聊她，讓她幫忙帶一下這個(gè)產(chǎn)品，于是她就把自己使用的產(chǎn)品給朋友帶，使用的朋友也在她們的朋友圈開(kāi)始分享，1個(gè)月左右，就越來(lái)越多的人加她的微信，找她代購(gòu)產(chǎn)品了，于是，她發(fā)現(xiàn)了：微信朋友圈賣(mài)東西的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)!就這樣3個(gè)多月下來(lái)，一次她去銀行取款，才發(fā)現(xiàn)，銀行卡里面多了八萬(wàn)多人民幣，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)8萬(wàn)多的收入，這個(gè)就是她平時(shí)一個(gè)感興趣的分享和代購(gòu)給她帶來(lái)的豐富的收入。

對(duì)于一個(gè)面臨畢業(yè)，還沒(méi)找到工作，前途一片迷茫的女孩來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字可謂是天文數(shù)字，哪有畢業(yè)生工作3個(gè)月可以賺到8萬(wàn)多的啊?這個(gè)是連一個(gè)工作好幾年的職業(yè)經(jīng)理都不曾有過(guò)的收入，每個(gè)月能平均下來(lái)2萬(wàn)多的收入啊!從那時(shí)開(kāi)始，她開(kāi)始更專業(yè)的去學(xué)習(xí)一些護(hù)膚品的知識(shí)和護(hù)理皮膚的辦法，然后在朋友圈分享，于是越來(lái)越多的朋友成為她的觀眾，也成為了她產(chǎn)品的消費(fèi)者，她也很努力的學(xué)習(xí)很多微信營(yíng)銷(xiāo)的辦法，包括：訂閱號(hào)及時(shí)的信息分享，贈(zèng)送小禮品讓別人關(guān)注自己的訂閱號(hào)，還有微博上轉(zhuǎn)發(fā)分享送小禮品，等等，在同學(xué)都苦惱干什么工作的時(shí)候，她已經(jīng)月收入過(guò)萬(wàn)了。

瑄瑄告訴記者，她的很多客戶“都是朋友帶朋友，顧客帶顧客，也有很多是通過(guò)‘附近的人’搜索到我們，很容易形成回頭客?！睋?jù)瑄瑄介紹，她每次都將護(hù)膚分享信息做的很完善，再將圖片更新到朋友圈。而大部分是由她本人充當(dāng)模特，她也因此在街上被顧客認(rèn)出來(lái)過(guò)。“還要一對(duì)一語(yǔ)音和顧客交流，提供護(hù)膚建議，互動(dòng)得頻繁，也增強(qiáng)了親切感和信任度，久而久之很多都成了真的朋友?！?/p>

瑄瑄經(jīng)驗(yàn)分享：

瑄瑄認(rèn)為，朋友圈營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵在于要定位準(zhǔn)確。根據(jù)不同客戶不同的皮膚狀態(tài)，推薦最適合她們的護(hù)膚品，同時(shí)在產(chǎn)品種類(lèi)上要保證差異化。她身邊不少朋友都被她帶動(dòng)起來(lái)做朋友圈護(hù)膚品銷(xiāo)售，她也經(jīng)常會(huì)將自己好的經(jīng)驗(yàn)給同行朋友分享。

經(jīng)驗(yàn)分享：

在朋友圈的營(yíng)銷(xiāo)方式，瑄瑄和不少同行一樣，打的是情感牌。她會(huì)隔三岔五的將客人的一些真實(shí)情感故事通過(guò)文字寫(xiě)出來(lái)，有時(shí)還會(huì)配上當(dāng)事人的照片，到朋友圈中。曾有女顧客結(jié)婚之前要求一定要用她的護(hù)膚品，在婚禮當(dāng)天新娘和伴娘一起拿著護(hù)膚品照片拍照發(fā)給你，感謝她，令她朋友圈里的很多顧客都大為感動(dòng)。而她個(gè)人生活的一些狀態(tài)和照片也會(huì)分享出來(lái)，這能令不少客戶感受到賣(mài)家是一個(gè)活生生的人，從而拉近彼此距離。

朋友圈的營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)

作為強(qiáng)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，微信基于人與人之間的親密社交性較強(qiáng)，更適合開(kāi)展小規(guī)模的商業(yè)活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)成本低，無(wú)須大量運(yùn)營(yíng)人員，行業(yè)較小眾，無(wú)大公司、大品牌競(jìng)爭(zhēng)。

單品價(jià)較高，多以美容保養(yǎng)、海外服裝或奢侈品、宗教商品為主。

無(wú)需海量客戶，一對(duì)多維護(hù)百人左右的規(guī)模，也能達(dá)到年銷(xiāo)售額幾十上百萬(wàn)的佳績(jī)。

第9篇：小成本創(chuàng)業(yè)范文

 

在我國(guó)高校日益重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下，應(yīng)用型本科院校應(yīng)根據(jù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不斷深化各項(xiàng)教學(xué)改革，以培養(yǎng)契合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”既是應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)一門(mén)十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中一門(mén)十分重要的必修課程，應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程的教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，突出學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

 

1 “市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程改革對(duì)加強(qiáng)應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

 

在我國(guó)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體包括創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育兩個(gè)方面。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為目標(biāo)，注重啟發(fā)和利用學(xué)生的好奇心和探索精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力;創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)技能等綜合素質(zhì)，并最終使受教育者具有一定創(chuàng)業(yè)能力的教育。應(yīng)用型本科院校應(yīng)該以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主，培養(yǎng)以應(yīng)用為目的，面向生產(chǎn)服務(wù)一線的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高等技術(shù)應(yīng)用性人才?！笆袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程在應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)中是一門(mén)十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)它也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中非常重要的必修課程，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程改革對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都具有十分重要的作用，同時(shí)它對(duì)于提高應(yīng)用型本科院?！笆袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量也具有十分重要的作用。

 

2 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程設(shè)置的要求

 

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)大背景下，大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國(guó)高校一致的共識(shí)。在應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高素質(zhì)應(yīng)用型商貿(mào)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。應(yīng)用型本科院校應(yīng)根據(jù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不斷深化各項(xiàng)教學(xué)改革，以培養(yǎng)契合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下應(yīng)用型本科課程“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)與改革的要求是以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為核心，依據(jù)各專業(yè)所定崗位(群)和對(duì)應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)能力培養(yǎng)的需要，突出學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

 

3 應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)存在的主要問(wèn)題分析

 

目前，湖北省應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有機(jī)地融合，在“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有：

 

(1)課程建設(shè)沒(méi)有融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，為了突出“應(yīng)用”特色，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，普遍注重通過(guò)強(qiáng)化課程實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力。然而，在培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和提高學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力的過(guò)程中，沒(méi)有融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，也缺乏對(duì)學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要營(yíng)銷(xiāo)技能的針對(duì)性訓(xùn)練。

 

(2)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不能滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，為了提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)注重不斷優(yōu)化課程本身的教學(xué)內(nèi)容，注重結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。雖然通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)一步的理解，也確實(shí)在一定程度上能提升學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，但是這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容未能與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，因而課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不能滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

 

(3)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不能滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，為了提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè)注重通過(guò)企業(yè)掛職鍛煉、鼓勵(lì)教師參與社會(huì)服務(wù)等方式來(lái)提升教師的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力。然而，由于我國(guó)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步相對(duì)較晚，很多“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程團(tuán)隊(duì)的老師都沒(méi)有自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的指導(dǎo)也缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，因而“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不能滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

 

(4)課程教學(xué)方法與考核方式無(wú)法滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)也比較注重通過(guò)課程教學(xué)方法的改革，結(jié)合課程具體教學(xué)內(nèi)容采用了案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法和輔助多媒體教學(xué)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來(lái)提升學(xué)生課程的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力;在考核方式的改革方面，增加了平時(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比重。然而，在“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)方法改革的過(guò)程中還缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激勵(lì)和探究性精神培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高;為了支持和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程考核方式的改革還需要進(jìn)一步加大，現(xiàn)行的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)方法與考核方式還無(wú)法滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

 

(5)課程教材建設(shè)無(wú)法滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，為了提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教材的編寫(xiě)也強(qiáng)化了課程實(shí)踐的內(nèi)容。從一定意義上來(lái)說(shuō)，這些強(qiáng)化了課程實(shí)踐內(nèi)容的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教材相對(duì)于以前那些理論性較強(qiáng)的教材來(lái)說(shuō)有了很大的改進(jìn)，對(duì)學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力的提升也有比較大的幫助，但是這些教材上編寫(xiě)的課程實(shí)踐內(nèi)容沒(méi)有和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容相融合，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教材建設(shè)無(wú)法滿足應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

 

(6)課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程的建設(shè)也加大了課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用力度，在完善課程基本教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立課程案例庫(kù)、課程習(xí)題庫(kù)、推薦圖書(shū)庫(kù)、推薦期刊庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)來(lái)加強(qiáng)課程拓展資源的建設(shè)。然而，由于“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)沒(méi)有和應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合，所以課程基本教學(xué)資源和拓展資源的建設(shè)也沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，因此，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用制約了應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

 

4 融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程改革的具體對(duì)策

 

在應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”是一門(mén)十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必修課程，應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程的教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，依據(jù)各專業(yè)所定崗位(群)和對(duì)應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)能力培養(yǎng)的需要，在強(qiáng)化學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程改革可以采取的具體對(duì)策主要有：

 

(1)課程建設(shè)要融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)不僅要強(qiáng)化學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，還要積極地融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)是要培養(yǎng)契合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時(shí)還要結(jié)合課程具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的營(yíng)銷(xiāo)技能進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。

 

(2)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不僅要進(jìn)一步優(yōu)化課程本身的教學(xué)內(nèi)容，注重結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而且這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容還要與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要通過(guò)積極引入學(xué)科前沿知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，課程所設(shè)計(jì)的案例導(dǎo)入、知識(shí)再現(xiàn)、情境延伸、知識(shí)拓展、資料研讀對(duì)學(xué)生的思維要具有較大的啟發(fā)性，以進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí);實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)結(jié)合營(yíng)銷(xiāo)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，可以設(shè)置創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、市場(chǎng)調(diào)研、目標(biāo)市場(chǎng)的選擇與定位、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的擬定和項(xiàng)目的實(shí)施，從而對(duì)學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。

 

(3)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙師型團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不僅要提高教師的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，同時(shí)還要提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙師型團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的過(guò)程中，一方面，可以繼續(xù)通過(guò)企業(yè)掛職鍛煉、鼓勵(lì)教師參與社會(huì)服務(wù)等方式來(lái)提升教師的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力;另一方面，要積極鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)行或參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而適應(yīng)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

 

(4)課程教學(xué)方法與考試方式的改革要有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)要通過(guò)課程教學(xué)方法的改革來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，除了結(jié)合課程具體教學(xué)內(nèi)容采用了案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法外，還應(yīng)積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)、視頻體驗(yàn)式教學(xué)、分組研究性教學(xué)和模擬實(shí)踐對(duì)抗式教學(xué)，通過(guò)引入真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)式教學(xué)，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在考核方式的改革方面，除了把課堂提問(wèn)、案例分析、市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷(xiāo)策劃和讀書(shū)筆記等日常教學(xué)活動(dòng)納入課程考核，增加平時(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占比重之外，還可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目折算成相應(yīng)比例的課程學(xué)分，針對(duì)那些有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還應(yīng)提供線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)完成在線課程考核也能獲得相應(yīng)的學(xué)分。

 

(5)課程教材建設(shè)要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教材編寫(xiě)的課程實(shí)踐內(nèi)容可以進(jìn)一步與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容相融合，從而進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐的訓(xùn)練。在教材的編寫(xiě)上，可以充分利用校企合作的資源，選擇學(xué)生能夠親身體驗(yàn)的情境案例或創(chuàng)業(yè)案例，選擇的企業(yè)案例也要突出其創(chuàng)新性，每一章結(jié)合課程實(shí)踐內(nèi)容可以安排創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，在強(qiáng)化學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

 

(6)課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用要有利于拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視野。在湖北省應(yīng)用型本科商貿(mào)類(lèi)專業(yè)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程建設(shè)的過(guò)程中，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用要有利于拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視野。在完善課程基本教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，課程案例庫(kù)、課程習(xí)題庫(kù)、推薦圖書(shū)庫(kù)、推薦期刊庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)等拓展資源的建設(shè)也要融入更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，盡可能選擇能夠激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例、期刊和視頻，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搭建學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的平臺(tái)，在促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視野。