紅色教育活動總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的紅色教育活動總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：紅色教育活動總結(jié)范文

進一步深入開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，配合相關(guān)黨建精神;爭取讓每一個參加活動的黨員干部，對紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強黨性觀念。以下是小編為大家整理的團支部參考紅色教育基地活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

團支部參考紅色教育基地活動策劃一

活動目的：

為充分利用愛國主義教育資源，進一步拓寬對學(xué)生的教育渠道，加強對學(xué)生的愛國主義思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承民族精神、革命精神，了解兩彈文化，更加了解中國優(yōu)秀的歷史，不斷增強民族的自信心和自豪感。

活動時間和地點：

1、時間：xx日

2、地點：xx小學(xué)

3、 具體活動實施方案如下：

一、組織機構(gòu)

為了使學(xué)校愛國主義教育有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地開展，成立哈xx小學(xué)參觀愛國主義教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊x

副組長：李xx

成員：各年級學(xué)生

二、參觀愛國主義教育基地推薦人員

1、根據(jù)學(xué)校各中隊人數(shù)的5%選出優(yōu)秀少先隊員參加，評選的少先隊員必須依照《優(yōu)秀少先隊員標(biāo)準(zhǔn)》進行推薦

2、從學(xué)校團員中選出2名優(yōu)秀團員參加，評選的團員必須依照《優(yōu)秀團員標(biāo)準(zhǔn)》進行推薦

3、非少先隊員班級中各選出2名學(xué)生參加。

4、優(yōu)秀少先隊員標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀團員標(biāo)準(zhǔn)。

三、出行安排

由帶隊教師有秩序的進行參觀

四、參觀學(xué)習(xí)要求

1、參觀學(xué)習(xí)時必須聽從帶隊老師的安排，不得掉隊、離隊、請假(除特殊情況)。

2、活動后，請團支部書記和少對輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生寫出觀后感，而后評選出優(yōu)秀文章在班里宣讀并刊在黑板報上。

3、活動結(jié)束，利用團隊會進行觀后感交流。

4、活動結(jié)束后，學(xué)校黨支部、團支部、少隊寫出活動總結(jié)

團支部參考紅色教育基地活動策劃二

為引導(dǎo)廣大黨員干部增強黨性觀念，感受民族精神的時代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，XX學(xué)校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動。

一、活動目的及意義

進一步深入開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，配合相關(guān)黨建精神;爭取讓每一個參加活動的黨員干部，對紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強黨性觀念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動。

二、資源需要

大巴車一輛，由辦公室負責(zé)聯(lián)系。

三、活動對象

XX學(xué)校全體黨員干部。

四、活動負責(zé)部門

XX學(xué)校黨建辦。

五、活動地點

XX紅色教育基地。

六、活動時間

XX年XX月XX日

七、 活動開展

(一)準(zhǔn)備

1、向教育局、學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)提出申請。

2、準(zhǔn)備XX個人簡介、XX紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線選擇，午餐地點選擇。

3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費。

(二)活動內(nèi)容

“看”、“學(xué)”、“感”：

“看”就是參觀XX革命教育基地，通過親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認識，增強黨員干部黨性觀念。

“學(xué)”就是學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)歷史。通過學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

第2篇：紅色教育活動總結(jié)范文

今年9月17日是“第16個全民國防教育日”，我院依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，積極組織開展了“傳承紅色基因，共建鞏固國防”為主題的教育活動。

一、廣泛宣傳

9月17日，**副院長在晨會上作了動員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學(xué)生要增強國防意識，就要從自身做起，從小事做起 。鼓勵大家：一要鍛煉身體，增強體質(zhì)，將來更好地報效祖國。二要觀看新聞，關(guān)心時事，關(guān)注時局。三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動員講話為本活動做了很好的鋪墊，也增強了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國防的意志。

國防教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題講座，舉辦了兩場關(guān)于國防知識、國防形式的報告會。

各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢，并結(jié)合國內(nèi)外事件進行愛國主義教育，增強使命感和責(zé)任感。召開“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”主題班會，介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢，理解維護國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，激發(fā)愛國之心、報國之志，樹立居安思危、有備無患的意識。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步弘揚愛國主義精神。組織學(xué)生唱愛國主義歌曲、觀看優(yōu)秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學(xué)生相互交流對國防知識的認識，從而整體提升了國防意識。

二、營造氛圍

學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。

利用我校廣播臺、記者隊廣泛開展國防教育知識的普及。

利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺、微博進行專題專欄宣傳和各級院級組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報形式進行宣傳。

三、開展豐富多彩的活動

通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生了解我國國防的興衰得失以及當(dāng)下的國際形勢和時事動態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生的憂患意識和建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，明確自己肩負的歷史使命。

每個學(xué)生組織宣傳部以海報形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”的主題，突出國防法規(guī)的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于加強新形勢下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時候更加了解國防，關(guān)心國防。

我院還在第五教學(xué)樓一樓開展關(guān)于國防教育的藝術(shù)展覽。同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才能，用畫筆把我們國防教育主題突出的生動活現(xiàn)。

第3篇：紅色教育活動總結(jié)范文

  學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)

  為進一步貫徹落實我校關(guān)于20xx年冬日送溫暖活動的要求，充分體現(xiàn)我校對特殊學(xué)生的關(guān)懷，切實為特殊困難學(xué)生群體送溫暖、獻愛心。口腔醫(yī)學(xué)院在嚴(yán)冬到來之際，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，加入到冬日送溫暖活動中來，并向我院困難學(xué)生群體送去溫暖。

  此次口腔醫(yī)學(xué)院開展了送保暖內(nèi)衣的活動，活動期間我院黨總支副書記郭艷副書記親臨現(xiàn)場向10名受助學(xué)生親手送去一份保暖內(nèi)衣，此外，學(xué)生輔導(dǎo)員楊鋒和吳文文兩位老師也在現(xiàn)場與每一位同學(xué)就學(xué)習(xí)與生活展開一系列交談。晚上，兩位輔導(dǎo)員老師還去了學(xué)生宿舍，就一些生活上的問題進行了交談。同學(xué)們紛紛感到來自口腔的溫暖，并允諾一定好好學(xué)習(xí)，將來報答社會，幫助更多需要幫助的人。

  通過此次冬日陽光送溫暖活動，口腔醫(yī)學(xué)院的同學(xué)們充分體會到了社會中這部分群體的困難之處，他們需要更多的愛心人士為他們提供他們的所需。在慰問的過程大家感受到，其實這些困難大學(xué)生不僅缺少物質(zhì)上的需求，他們真正需要的是精神上心理上的安慰，有人可以陪他們玩，陪他們聊天，或者只是做一個傾聽者。對于他們來講，精神上的滿足遠比物質(zhì)更重要。大家紛紛表示送溫暖不能僅限于口頭，應(yīng)該落實到行動當(dāng)中，也愿意成為一名志愿者，定期定向的為困難以及特殊群體服務(wù)，使他們不僅僅能在節(jié)日中感受到來自學(xué)校以及社會的溫暖，平日里也同樣可以得到口腔學(xué)子的關(guān)心。

  此次口腔醫(yī)學(xué)院“冬日送溫暖”活動圓滿完成，但是這不是終點而是起點。在今后的學(xué)習(xí)工作中，口腔將號召更多有愛心的同學(xué)加入到志愿者的行列中，為更多的困難特殊人群提供幫助。

  學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)

  為活躍節(jié)日期間未成年人文化氛圍，我校結(jié)合自身實際，以學(xué)生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加相關(guān)活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

  我校結(jié)合學(xué)校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認真學(xué)習(xí)本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。并結(jié)合“寒假生活倡議書”，讓家長和學(xué)生一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、舉行了一次國旗下講話。以“我們的節(jié)日——春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號召同學(xué)們扎扎實實搞好活動。

  2、體驗民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“除夕春節(jié)元宵”這些節(jié)日，要求學(xué)生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導(dǎo)廣大未成年人進一步認同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學(xué)生們在假期中

  學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實際組織學(xué)生在春節(jié)期間開展“我為家里寫春聯(lián)”活動，并在開學(xué)第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

  3、以“我們的節(jié)日——春節(jié)?元宵節(jié)”為主題，學(xué)校進行了關(guān)于春節(jié)的作文、手抄報等活動。通過這一系列的活動，學(xué)生們對于傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的了解和認識。

  4、開展“學(xué)會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動。全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

  此次活動意義顯著，它豐富了青少年精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要繼續(xù)做好這項活動，不斷掀起活動的。

學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)   

  為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，根據(jù)縣精神文明辦安排以及縣團委要求，我校圍繞“我們的節(jié)日—春節(jié)。元宵節(jié)”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將我校組織的“我們的節(jié)日—春節(jié)。元宵節(jié)”主題實踐活動總結(jié)如下：

  一、高度重視，認真組織

  為確保此次活動順利開展，我校高度重視，及時召開會議對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設(shè)緊密的'結(jié)合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。

  二、精心策劃，豐富內(nèi)容

  中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。元宵節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的特色。山羊堡小學(xué)圍繞春節(jié)。元宵節(jié)辭舊迎新。團圓平安。孝老愛親等主題，結(jié)合實際，遵循簡潔可行。就近方便。力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：

  1、尋找經(jīng)典活動。利用寒假期間，讓學(xué)生尋找關(guān)于山丹文化的優(yōu)秀歷史典籍，圍繞春節(jié)。元宵節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來。春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。春聯(lián)的起源和意義。家鄉(xiāng)舉行的風(fēng)俗活動”等，開展 “紅色經(jīng)典賞析”等活動，讓廣大學(xué)生積極參加，深刻領(lǐng)會，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對本土文化的理解。

  2、開展公益活動。組織學(xué)生積極參加村社清潔衛(wèi)生。環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人。殘疾人和軍烈屬做好事。獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

  3、讓學(xué)生認真填寫《甘肅省山羊堡小學(xué)學(xué)生村社服務(wù)記錄卡》，記錄自己的節(jié)日生活，結(jié)合寒假作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化。搜集節(jié)日資料。參加民俗活動，深入了解春節(jié)。元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。參加節(jié)后組織的各類評選活動，展示節(jié)日收獲和感悟。

  4、組織村社調(diào)查活動。由于我縣的災(zāi)后重建如火如荼，精彩不斷，村社樓房化進程步伐較快，讓學(xué)生進行村社建設(shè)調(diào)查活動，親身感受山丹大地上的巨變，增強對村社的思想感情。

  5、進行一次“我所認識的低碳生活描述”活動。

  三、強化措施，落到實處

  1、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍

  春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，學(xué)校召開專門會議，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗掃塵。祭祖。貼春聯(lián)。吃年夜飯。守歲。放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳，增進了廣大中小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。各位教師。所有學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮其作用，分利用板報。宣傳標(biāo)語，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明過節(jié)。勤儉過節(jié)。

  2、制定計劃，合理安排，確保每位學(xué)生將此項活動落在實處。放假時，每位學(xué)生都按照學(xué)校要求，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法，使主題教育活動進行的有聲有色。

  3、結(jié)合實際，組織開展村社志愿服務(wù)活動。

  春節(jié)期間，各村活動小組開展了以扶老助殘。社會治安。文化服務(wù)。環(huán)境衛(wèi)生為重點的村社志愿服務(wù)活動，積極為殘疾困難戶。貧困戶提供幫助。進行慰問；結(jié)合春節(jié)“掃塵”習(xí)俗，組織居民整治衛(wèi)生死角，維護村社公共環(huán)境等。

第4篇：紅色教育活動總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：情境；舞譜；教學(xué)藝術(shù)；創(chuàng)編能力

中圖分類號：G613.5 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0175-02

幼兒集體舞蹈是是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動中進行隊形變化和人際交流的一種集體性舞蹈。一般是由教師通過直接控制的方式對幼兒施加教育影響，并按照一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)一定原則，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，面對全班幼兒實施教學(xué)過程的活動；也是幼兒園進行審美教育的舞蹈活動以及開設(shè)的舞蹈課程，用來陶冶和美化人的思想感情、道德情操培養(yǎng)人的團結(jié)友愛、加強禮儀以及增進身心健康都能起到潛移默化的作用。幼兒集體舞蹈作為一種集體參與的藝術(shù)活動，它既強調(diào)幼兒個性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強調(diào)幼兒情感的表達和交流，在簡單、重復(fù)的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

1.集體舞蹈情境的創(chuàng)設(shè)

集體舞蹈情境是幼兒在集體舞蹈過程中所創(chuàng)設(shè)的情節(jié)和環(huán)境。情境是重要的教育資源，應(yīng)通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。一個好的集體舞蹈情境可以吸引幼兒的注意力；可以使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)；可以使幼兒對游戲本身產(chǎn)生濃厚的興趣。在集體舞蹈過程中基于對幼兒集體舞蹈主動權(quán)和參與權(quán)的尊重，任課教師應(yīng)確立幼兒在前、教師在后的意識，讓幼兒真正成為集體舞蹈的主人，在教學(xué)與指導(dǎo)上應(yīng)更隱蔽、更策略和更具科學(xué)性。采用師生互動的策略，將目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無形，積極地促進幼兒在集體舞蹈中個性的充分展露、智慧能力的充分體現(xiàn)，讓幼兒在集體舞蹈中享受自我實現(xiàn)的歡樂。筆者根據(jù)多年的教學(xué)體會，覺得首先由于幼兒的認知能力非常有限，自控能力也相對較弱。在這種情況下，為了保證整個舞蹈的整齊度，教師需要注重音樂的選擇，以使幼兒更易掌握，盡量選擇一些趣味性的舞蹈音樂，例如：《搖籃曲》和《郊游》等。其次對幼兒進行舞蹈教學(xué)的目的主要是鍛煉其體質(zhì)，增強其身體協(xié)調(diào)能力，教師在編排舞蹈時沒有必要設(shè)計太過復(fù)雜的動作，只需符合幼兒的年齡特點以及生理、心理特點等，為其設(shè)計適合其做的動作。例如：突出好奇、好動、好模仿、活潑、天真、夸張和愛幻想的動作或拍拍手、跺跺腳、跳一跳等動作。最后在集體舞蹈中教學(xué)中可以適當(dāng)加入一些幼兒可以理解的詩歌、游戲和例如小花環(huán)、手腕花等的小飾物，以減少幼兒進行理解的難度，為幼兒在跳舞時的方向變化予以指引，以增強集體舞蹈情境的趣味性。

2.集體舞蹈舞譜的靈活運用

將舞譜運用到集體舞蹈教學(xué)，是幼兒非常喜愛的一種活動形式。運用幼兒化的舞譜能幫助幼兒整體感知，理解舞伴的交換方式和舞蹈隊形的變化流程，讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力，訓(xùn)練提高幼旱囊衾紙謐喔校使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美，同時可以讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性，從而完整地表現(xiàn)舞蹈。在集體舞蹈教學(xué)中，教師可以通過"幼兒觀察圖譜再現(xiàn)圖譜動作連貫圖譜動作"的教學(xué)流程，使幼兒在嘗試跳舞的過程中，模仿、再現(xiàn)和創(chuàng)造圖譜動作，充分享受集體舞活動的樂趣。同時幼兒學(xué)習(xí)按舞譜探索隊形變化，嘗試看看舞譜小組學(xué)習(xí)舞蹈，可以培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。例如：筆者曾經(jīng)組織幼兒以歌曲"幸福拍手歌"進入活動室，首先提出問題：你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。？讓幼兒充分回答，在談話引出舞蹈"筷子舞"，并欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，其次引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力，并按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。最后在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力，從而激發(fā)了幼兒的表演欲望，向教師表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

3.集體舞蹈的教學(xué)藝術(shù)

集體舞蹈的教學(xué)藝術(shù)主要包括音樂的剪輯、動作的選擇、隊形的編排三方面。首先，教師在選擇集體舞蹈音樂時要考慮使用節(jié)奏清晰、旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)工整的音樂，速度以中速為主。剪輯音樂時最好加上前奏、間奏和尾奏，便于幼兒利用前奏、尾奏交換舞伴，變換隊形等，這樣能夠培養(yǎng)幼兒感知音樂中相同、不同的意識和敏銳力，對幼兒的審美體驗很有意義。其次，教師在動作編排時應(yīng)考慮幼兒年齡特點和動作的難度，動作應(yīng)該是簡單的、重復(fù)的，一個集體舞蹈中選擇一兩個基本動作，每個動作至少重復(fù)進行一個八拍以上，這樣可以減輕幼兒的記憶負擔(dān)。在設(shè)計動作時可遵循以下原則：從大的整體動作到小的精細動作；從不移動動作到移動動作；從單一動作到復(fù)合動作。最后，變換集體舞蹈隊形可以激發(fā)幼兒進一步思考，同時也增加了幼兒跳舞的熱情，但不宜過于頻繁地變換隊形。教師可以根據(jù)幼兒在集體舞蹈學(xué)習(xí)中的隊形和位置變化，設(shè)計一種幼兒熟悉，或教師和幼兒共同約定的相應(yīng)符號或圖案，以指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確進行舞蹈中隊形與位置的變化。例如：隊形的變化，用圓圈、人字形、菱形、花朵形等圖案發(fā)出指令；位置的變化，用與幼兒預(yù)先約定的符號發(fā)出指令，如面對面的符號是箭頭對箭頭，背對背的符號是箭尾對箭尾，拉手轉(zhuǎn)圈的符號是風(fēng)輪等等，由于圖案和符號是教師與幼兒事先約定設(shè)計的，加之圖案和符號形象直觀，符合幼兒的年齡特點和認知水平，幼兒對教師指令的領(lǐng)會和掌握的速度較快，通常只需經(jīng)過一定的講解與訓(xùn)練，幼兒一看圖案、符號就知道自己應(yīng)該做什么和怎么做，以及大家應(yīng)共同遵守的規(guī)定等。除此之外，教師在教學(xué)藝術(shù)上盡可能選擇最佳教學(xué)方法，例如：情景教學(xué)法、引導(dǎo)嘗試教學(xué)法和分組教學(xué)法，讓幼兒主動參與活動，獨立獲取知識，從而對集體舞蹈活動產(chǎn)生濃厚的興趣。筆者就曾經(jīng)利用標(biāo)記和道具增強教學(xué)的藝術(shù)性，在集體舞蹈練習(xí)初期使用標(biāo)記在地面上畫出同心圓，貼上圓點標(biāo)記，便于幼兒辨別動作的方位，讓幼兒能準(zhǔn)確地站到位，幫助幼兒在舞伴交換中辨別隊形線路。在集體舞蹈練習(xí)后期使用道具，讓幼兒分別在右手上戴上紅色、黃色的手腕花，增加舞蹈的氣氛，提高幼兒的興趣，使舞蹈更具美感。

4.集體舞蹈中創(chuàng)編能力的培養(yǎng)

集體舞蹈主要是用來培養(yǎng)幼兒在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念和豐富的創(chuàng)編能力。因此，教師首先要創(chuàng)造創(chuàng)編環(huán)境，鼓勵幼兒從單獨自由創(chuàng)作，到能力強弱搭配，再到自由分組創(chuàng)作的由易到難的形式。不僅在教育活動中讓幼兒進行創(chuàng)編，而且在日常生活、游戲活動、節(jié)目排練中找機會讓幼兒進行創(chuàng)編。其次，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的人和事，引導(dǎo)幼兒捕捉有趣的、耐看的動作形象，把觀察的重點放在觀察形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)上，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語言來表現(xiàn)它們。最后，每次創(chuàng)編活動總結(jié)時，教師要對幼兒的創(chuàng)編動作加以肯定和表揚。這樣不但能增強幼兒的自信心，讓幼兒樂于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，而且還能豐富其他幼兒的想象，讓每個幼兒都產(chǎn)生創(chuàng)作出與眾不同動作的欲望。

幼兒集體舞蹈通過任課教師的科學(xué)性和藝術(shù)性的教授，能夠增強幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給幼兒美和藝術(shù)的熏陶，在開發(fā)他們的藝術(shù)潛能同時，增強幼兒的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻：