國(guó)學(xué)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?！白詮?qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博懷；“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)經(jīng)典，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開始；從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。

國(guó)學(xué)圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國(guó)學(xué)”。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例?！度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長(zhǎng)、老師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》 使我了解了中華民族姓氏的淵源?！肚ё治摹?是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本，在中國(guó)教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國(guó)文化的小百科全書。《弟子規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開始?；厮菰搭^，傳承命脈，“國(guó)學(xué)”是民族精神的源頭活水。

以上是我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典一點(diǎn)感悟，希望對(duì)國(guó)學(xué)愛好者學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和國(guó)學(xué)圣賢文化有一定的幫助！同時(shí)我也希望國(guó)學(xué)經(jīng)典能成為世人的千古國(guó)學(xué)，讓我們的名族精神永傳下去。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)（二）

最近，校園里正在開展一項(xiàng)活動(dòng)，叫做“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，大家都非常積極地參與。國(guó)學(xué)經(jīng)典包括很多，例如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文，復(fù)雜的還有四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等等。

其實(shí)，在我五歲時(shí)，媽媽就給我買了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全套書和碟子。媽媽說，這些都是中國(guó)文化的經(jīng)典，希望我背誦一些。當(dāng)時(shí)我不懂，就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次，幼兒園搞兒童人氣小明星選拔，我因?yàn)闀?huì)背誦“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之……”而被評(píng)為了人氣小明星，照片還在光榮榜上放了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！現(xiàn)在回想起來(lái)真有趣！

現(xiàn)在，我們學(xué)校也在開展 “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”。在誦讀時(shí)，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，只有極少數(shù)人心不在焉。我們一定要認(rèn)真誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，這是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，而且對(duì)于弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的意義。我們國(guó)家對(duì)外開放多年了，一些人就迷失了祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，國(guó)家在小學(xué)階段就安排我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)深入我們的骨髓，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這樣，在我們慢慢長(zhǎng)大的過程中，在接受外界文化的同時(shí)，不會(huì)忘了我們的“根”。

讓我們大家都來(lái)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)（三）

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。“自強(qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博懷；“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開始；從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。

第2篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

鞏端洲

2015年11月8日至15日，我有幸參加了市經(jīng)信委組織的"淄博市雙50強(qiáng)企業(yè)"德國(guó)4.0考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。去德國(guó)工業(yè)4.0學(xué)習(xí)，是當(dāng)前市委、市政府在加快推動(dòng)工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面作出的重大決策，也是企業(yè)在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下兩化深度融合的首選借鑒之路。這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界、更新了思維，對(duì)德國(guó)工業(yè)4.0有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為企業(yè)今后如何實(shí)施中國(guó)制造2025戰(zhàn)略進(jìn)一步理清了思路。

在德國(guó)期間，我們先后參觀了德國(guó)大眾汽車總部，聽取了下薩克森州管理學(xué)院赫爾格教授關(guān)于德國(guó)4.0的講座，實(shí)地觀摩了漢諾威化工有限公司、德國(guó)大眾汽車汽車配件廠、德國(guó)大眾漢諾威客貨汽車生產(chǎn)線，在不萊梅市與德國(guó)弗朗霍夫研究院有關(guān)專家進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，非常榮幸地參觀了世界級(jí)制藥企業(yè)拜耳藥業(yè)等著名企業(yè)。通過參觀學(xué)習(xí)，震撼很大，感受很多?，F(xiàn)將此次考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

一、對(duì)德國(guó)工業(yè)4.0的認(rèn)識(shí)和理解

德國(guó)工業(yè)4.0的基礎(chǔ)是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的前三次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命開始于18世紀(jì)后半葉，其主要標(biāo)志是以蒸汽機(jī)發(fā)明帶來(lái)的機(jī)械化生產(chǎn)；第二次工業(yè)革命始于19世紀(jì)后半葉，主要標(biāo)志是以電力發(fā)明帶來(lái)的電氣化和大規(guī)模流水線；第三次工業(yè)革命開始于20世紀(jì)后半葉，主要標(biāo)志是通過信息技術(shù)和電氣化的結(jié)合和實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)化生產(chǎn)。第四次工業(yè)革命就是通過充分利用信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間虛擬系統(tǒng)—信息物理系統(tǒng)相結(jié)合的手段，將制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型。這就是德國(guó)的工業(yè)4.0.

德國(guó)工業(yè)4.0主要分為三大主題：一是"智能工廠",重點(diǎn)研究智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過程，以及網(wǎng)絡(luò)化分布式生產(chǎn)設(shè)施的實(shí)現(xiàn)；二是"智能生產(chǎn)",主要涉及整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機(jī)互動(dòng)及3D技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用等；三是"智能物流",主要通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)，整合物流資源，充分發(fā)揮物流資源供應(yīng)方的效率，而需求方則能夠快速獲得服務(wù)匹配，得到物流支持。

德國(guó)工業(yè)4.0與我國(guó)提出的中國(guó)制造2025意義相近。我國(guó)在分析國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，遵循產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型的客觀規(guī)律，編制中長(zhǎng)期十年規(guī)劃，頒布了中國(guó)制造2025,其主線是兩化深度融合，主攻方向是推進(jìn)智能制造，主要形式是"互聯(lián)網(wǎng)+".中國(guó)制造2025與德國(guó)工業(yè)4.0都是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下針對(duì)制造業(yè)發(fā)展提出的戰(zhàn)略舉措。作為生產(chǎn)制造企業(yè)，我們必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)制造2025及德國(guó)工業(yè)4.0的深刻含義，認(rèn)清形勢(shì)，改變思維，努力將該項(xiàng)工作推向深入，切實(shí)將轉(zhuǎn)型升級(jí)決策措施落到實(shí)處。

二、考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)和啟示

德國(guó)工業(yè)4.0是德國(guó)政府提出的一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃。為了提高德國(guó)工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，在新一輪工業(yè)革命中占領(lǐng)先機(jī)，聯(lián)邦政府投資數(shù)億歐元，大力推進(jìn)這一戰(zhàn)略的實(shí)施，可見政府的決心之大、力度之大。該戰(zhàn)略已經(jīng)得到了德國(guó)科研機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界的廣泛認(rèn)同，大部分企業(yè)對(duì)工業(yè)4.0的工作已全面展開。從這次實(shí)地參觀考察的幾家企業(yè)來(lái)看，也都開始了工業(yè)4.0的各項(xiàng)工作。德國(guó)推進(jìn)工業(yè)4.0實(shí)施的一系列戰(zhàn)略舉措，就是我們通常說的"舉全國(guó)之力"、"集中力量辦大事".工業(yè)4.0作為一個(gè)新理念凝聚了德國(guó)各界的共識(shí)，并變成了共同行動(dòng)，在這能看到德國(guó)強(qiáng)大的組織和動(dòng)員能力。

我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)裝備相對(duì)落后，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，信息技術(shù)裝備有待完善，大部分企業(yè)還處在2.0—3.0的水平，有些企業(yè)還處在低于2.0的水平，所以要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025的戰(zhàn)略目標(biāo)，路還很長(zhǎng)，困難很大，障礙不少，需要努力做的工作很多。

一是轉(zhuǎn)型升級(jí)還需要一個(gè)過程。在全球經(jīng)濟(jì)一體化、科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的形勢(shì)下，低技術(shù)、低成本、低價(jià)格的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)失去，這類產(chǎn)業(yè)唯有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能生存發(fā)展。當(dāng)前我們的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占比重較大，設(shè)備自動(dòng)化程度低、生產(chǎn)效率低、產(chǎn)出成本高，質(zhì)量穩(wěn)定性差，產(chǎn)品附加值相對(duì)低，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力弱，要想產(chǎn)業(yè)升級(jí)，任務(wù)非常艱巨。令人鼓舞的是，目前在政府大力推動(dòng)下，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的各項(xiàng)工作取得了很大成績(jī)，高能耗、高污染、低效率的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐步淘汰，新興產(chǎn)業(yè)在國(guó)家政策的大力引導(dǎo)和支持下正在崛起。隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)等在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，工業(yè)制造企業(yè)向中高端產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)的步伐加快，自動(dòng)化裝備水平不斷提升，中國(guó)制造2025及工業(yè)4.0的基礎(chǔ)工作逐步完善和加強(qiáng)，這些都為深入推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)打下了良好基礎(chǔ)。

二是企業(yè)員工技能素質(zhì)的提升亟待解決。人才，是企業(yè)和社會(huì)發(fā)展最核心的要素。特別是企業(yè)，人才更加重要，企業(yè)的職能是"整合資源，創(chuàng)新價(jià)值，創(chuàng)造財(cái)富".唯有人才，才能創(chuàng)造。由于中德教育體制、文化的不同，特別是職業(yè)教育模式的差異，普遍出現(xiàn)了中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人技能素質(zhì)不高、理論與實(shí)踐脫節(jié)，職業(yè)學(xué)院的學(xué)生到企業(yè)去基本上是從零學(xué)起，給企業(yè)的人才培養(yǎng)工作帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，而一部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，又不愿意從基層干起，專業(yè)知識(shí)又不夠?qū)?、不夠精，缺乏在一線扎實(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)和耐力，眼高手低，成長(zhǎng)慢，而且流動(dòng)性大，給一線技工團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定造成了一定影響。員工技能素質(zhì)也是影響中國(guó)制造2025的一個(gè)重要因素，因此，建議在今后的職業(yè)教育培訓(xùn)方面也應(yīng)當(dāng)向德國(guó)學(xué)習(xí)，企業(yè)也應(yīng)借鑒德國(guó)企業(yè)對(duì)新員工在培養(yǎng)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，采取多種形式、多種渠道，努力提高員工技能素質(zhì)和水平。同時(shí)，企業(yè)在"中國(guó)制造2025"戰(zhàn)略的大環(huán)境下，要努力打造自己的優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)。要加大高素質(zhì)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用力度；培育一支高素質(zhì)的技工隊(duì)伍，使工業(yè)基礎(chǔ)更為扎實(shí)；同時(shí)制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，提高優(yōu)秀技術(shù)工人的福利待遇，吸引更多的優(yōu)秀技術(shù)人才，保障中國(guó)制造2025戰(zhàn)略目標(biāo)的順利推進(jìn)。

三是必須深入推進(jìn)信息化、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算在工業(yè)化進(jìn)程中的各項(xiàng)工作。首先，企業(yè)負(fù)責(zé)人必須學(xué)習(xí)這方面的相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思維，迅速將信息化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等工作落到實(shí)處?，F(xiàn)在青島等幾個(gè)城市正在建立示范園區(qū)，為下一步工業(yè)企業(yè)中國(guó)制造2025的推進(jìn)工作鋪好了路子，也提供了捷徑，并起到了示范帶動(dòng)作用。其次要加快推進(jìn)企業(yè)信息化創(chuàng)新。實(shí)施"中國(guó)制造2025",加快從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵取決創(chuàng)新能力的提高。缺乏創(chuàng)新能力是制約企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。由于受諸多條件的限制，僅僅依靠企業(yè)自身難以較快地提高信息化創(chuàng)新能力，但可以通過與高等院校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合協(xié)作，獲得創(chuàng)新能力的提高。

第3篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

定。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際私法的立法已突破了原有的模式而被廣泛的規(guī)定于各種民商法典中，并向法典化方向推進(jìn)。

學(xué)科的重點(diǎn)在于它的理論部分，體現(xiàn)在教材上也就是前四章的內(nèi)容。具體而言，國(guó)際私法的學(xué)說史、沖突規(guī)范的結(jié)構(gòu)與類型、準(zhǔn)據(jù)法的確定、反致、公共秩序保留等內(nèi)容又是這四章的重點(diǎn)。從第五章開始，屬于國(guó)際私法的分論部分，主要解決各種涉外民事關(guān)系的法律適用問題，所以每一章關(guān)于法律適用的部分也很重要。

國(guó)際私法在世界范圍內(nèi)是公認(rèn)的一個(gè)獨(dú)立的法律學(xué)科，它主要解決涉外民事關(guān)系中的法律適用問題。各國(guó)在國(guó)際私法的立法方式上有很大差別，主要有三種方式：法典式、專章專編式以及分散式。瑞士、日本等國(guó)是通過法典的形式來(lái)規(guī)定國(guó)際私法的，即法典式；我國(guó)將國(guó)際私法的內(nèi)容分別規(guī)定在不同的法典之中，是典型的分散式立法，在民法典、海商法、票據(jù)法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等法律中都有國(guó)際私法的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格來(lái)講，說國(guó)際私法只是規(guī)定在民法通則中，是不全面的。各國(guó)的民商法典中都有分散規(guī)定國(guó)際私法的情況。

國(guó)際私法是以涉外民事關(guān)系為調(diào)整對(duì)象，以確定外國(guó)人民事法律地位為前提，以解決法律沖突為核心，由外國(guó)人民事地位規(guī)范、沖突規(guī)范、統(tǒng)一實(shí)體規(guī)范和國(guó)際民事訴訟和仲裁程序規(guī)范所組成的一個(gè)獨(dú)立的法律部門。簡(jiǎn)言之，國(guó)際私法就是解決法律沖突問題的法律部門。無(wú)論以沖突規(guī)范調(diào)整也好，統(tǒng)一實(shí)體規(guī)范調(diào)整也好，都是為了解決法律沖突問題。

國(guó)際私法的客體主要是法律事實(shí)，包括位于外國(guó)的物、發(fā)生在外國(guó)的事等等。國(guó)際私法調(diào)整的對(duì)象是具有涉外因素的民事關(guān)系，這種民事關(guān)系指涉外的財(cái)產(chǎn)關(guān)系以及與涉外財(cái)產(chǎn)關(guān)系有關(guān)的人身關(guān)系。這種涉外民事關(guān)系具有下列特征：一是涉外性，包括三個(gè)方面：主體涉外，指民事關(guān)系主體一方是外國(guó)人；客體涉外，指涉外民事關(guān)系的客于外國(guó)；內(nèi)容涉外，指涉外民事關(guān)系的法律事實(shí)或稱作涉外民事關(guān)系的權(quán)利與內(nèi)容發(fā)生在國(guó)外。二是廣泛性，指涉外民事關(guān)系不僅指一般意義上的民事關(guān)系，例如涉外婚姻關(guān)系，涉外繼承關(guān)系等，還包括涉外的貨物買賣，貨物運(yùn)輸，貨物保險(xiǎn)，貨款支付，國(guó)際投資等經(jīng)濟(jì)關(guān)系。三是國(guó)際性，涉外民事關(guān)系是通過不同國(guó)家自然人、法人之間的經(jīng)濟(jì)、民事關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)的，這種關(guān)系表面上現(xiàn)表為自然人法人之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上這種民事關(guān)系是由國(guó)家之間的關(guān)系決定的。國(guó)家的對(duì)外政策，國(guó)家和國(guó)家之間的政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系直接影響不同國(guó)家之間自然人法人之間的民事關(guān)系。

國(guó)際私法“禁止反言原則”是指在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中，當(dāng)事人之間在簽訂合同時(shí)所做的承諾，以后不能反悔?！敖狗囱栽瓌t”出自于英國(guó)的“判例法”，后為美國(guó)所接受并予以發(fā)展，現(xiàn)在英美法系國(guó)家都以“判例法”、“成文法”的形式對(duì)這一原則做了規(guī)定。大陸法系國(guó)家雖然在立法上沒有明確規(guī)定這一原則，但大陸法系國(guó)家在立法中所確定的誠(chéng)實(shí)信用原則中也包含了“禁止反言原則”的合理因素，有的國(guó)家把“禁止反言原則”作為國(guó)際慣例來(lái)適用。

單邊沖突規(guī)范是指沖突規(guī)范的系屬直接指明涉外民事關(guān)系只適用內(nèi)國(guó)法或者只適用某一特定的外國(guó)法。而雙邊沖突規(guī)范指的是指沖突規(guī)范的系屬并不指明涉外民事關(guān)系適用內(nèi)國(guó)法，或者適用外國(guó)法，而是指出一個(gè)客觀標(biāo)志或提出一個(gè)法律使用原則，根據(jù)這一客觀標(biāo)志或法律適用原則，結(jié)合涉外民事關(guān)系的事實(shí)情況，確定涉外民事關(guān)系應(yīng)該適用內(nèi)國(guó)法，還是適用外國(guó)法。舉一個(gè)雙邊沖突規(guī)范的例子：侵權(quán)行為的損害賠償，適用侵權(quán)行為地法律。這里面的系屬：侵權(quán)行為地法律，可以是內(nèi)國(guó)法，也可以是一個(gè)特定的外國(guó)法。所以，可以分解為兩個(gè)系屬分別為內(nèi)國(guó)法和一個(gè)特定外國(guó)法的單邊沖突規(guī)范。

第4篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

胥寶輝

10月15日到16日到河北石家莊和正定縣的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但是通過此次學(xué)習(xí)得到的感悟和體會(huì)很多，也得到了很多的啟示，使得我的工作思路和方向都更加明晰明確。主要體會(huì)如下：

一、危機(jī)感更強(qiáng)：

通過在河北的實(shí)地考察學(xué)習(xí)和交流，深刻感受到河北聯(lián)通現(xiàn)在面臨咱們電信的危機(jī)，正是我們南方公司面臨聯(lián)通對(duì)市場(chǎng)搶奪的危機(jī)；河北聯(lián)通面臨的服務(wù)口碑和線路質(zhì)量的短板，正是我們現(xiàn)在面臨的短板；河北電信網(wǎng)絡(luò)資源上的全光網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，正是我們現(xiàn)在面臨的聯(lián)通在全縣正在加緊建設(shè)的全光網(wǎng)絡(luò)后續(xù)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力。在聽到河北電信在明年就有可能超越聯(lián)通成為寬帶主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)商時(shí)，我真切的感受了壓力和強(qiáng)大的危機(jī)，聯(lián)想到我們?nèi)绻€不能及時(shí)光改可能會(huì)得到的最終結(jié)果----被聯(lián)通超越成為寬帶主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)商。但是也慶幸的是現(xiàn)在聯(lián)通還僅僅只是在一些范圍建設(shè)期，還沒有大面形成能力，給我們還有搶抓時(shí)機(jī)的時(shí)間差，我們還有機(jī)會(huì)超過提前完成光網(wǎng)建設(shè)。

想到這一點(diǎn)極大的督促和要求我一定要加快光網(wǎng)的建設(shè)，一方面抓緊完成現(xiàn)有光網(wǎng)建設(shè)工程，快速形成能力，保有存量用戶；另一方面在投資有限的現(xiàn)狀下，擴(kuò)大民資引入的面，加快民資引入項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，在整個(gè)縣城和農(nóng)村擴(kuò)大光網(wǎng)覆蓋面，提前改善網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，搶占光網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。第三，現(xiàn)在更感受到了服務(wù)口碑的重要性，沒有良好的服務(wù)口碑勢(shì)必造成在網(wǎng)用戶的流逝和新增用戶的流逝。這就要求在存量用戶的維修和保有上多下功夫，提升維修及時(shí)率和提醒服務(wù)，提升用戶保有率。通過良好的服務(wù)口碑贏得新增用戶選擇的機(jī)會(huì)，也為用戶后期提升價(jià)值奠定基礎(chǔ)。第四，對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)建好的光網(wǎng)區(qū)域要加大遷移力度，讓用戶感受和體會(huì)到光網(wǎng)的高速、穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)，先入為主，提前搶占光網(wǎng)用戶市場(chǎng)，避免用戶流逝到聯(lián)通的光網(wǎng)上。

第5篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

1，版《中國(guó)藥典》編制依據(jù)、背景、意義：

版《中國(guó)藥典》編制是根據(jù)《中華人民共和國(guó)藥品管理法》完成的。不斷出現(xiàn)的藥品安全問題，使藥品

安全成為國(guó)家藥監(jiān)局的重要工作，版的《中國(guó)藥典》的修訂，再次從標(biāo)準(zhǔn)上給予藥品安全以法律支持。

版《中國(guó)藥典》大幅度提高了藥品的標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)家為保證藥品質(zhì)量可控、確保人民用藥安全有效而依法制定的藥品法典，是藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用和管理都必須嚴(yán)格遵守的法定依據(jù)，是國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)體系的核心，是開展國(guó)際交流與合作的重要內(nèi)容。

新版藥典大幅度增加和完善了藥品安全性檢查質(zhì)控指標(biāo)，進(jìn)一步提高了對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)品種的標(biāo)準(zhǔn)要求，中藥標(biāo)準(zhǔn)整體水平也大幅提升，并擴(kuò)大了對(duì)成熟新技術(shù)方法的收載和對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，使藥品安全性得到進(jìn)一步保障。

《中國(guó)藥典》是藥品安全的最低的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)格意義上說也是藥品安全的防火墻。

2，版《中國(guó)藥典》主要特征：

版《中國(guó)藥典》分為三部出版，一部為中藥，二部為化學(xué)藥，三部為生物制品。版《中國(guó)藥典》收載品種4600余種，其中新增1300余種，基本覆蓋國(guó)家基本藥物目錄品種和國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)目錄品種。

一.新增與淘汰并舉，收載品種大幅增加。新版藥典的一、二、三部收載品種總計(jì)4567種，其中新增1386種，增幅達(dá)43%。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)不完善、臨床不良反應(yīng)多的幾十種藥品進(jìn)行了淘汰。

二.現(xiàn)代分析技術(shù)得到擴(kuò)大應(yīng)用。新版藥典廣泛吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法，擴(kuò)大了對(duì)藥品質(zhì)量控制成熟技術(shù)方法的收載。

三.藥品的安全性保障進(jìn)一步加強(qiáng)。新版藥典特別提高了對(duì)中藥注射劑、兒童常用藥、生物制品等高風(fēng)險(xiǎn)品種的標(biāo)準(zhǔn)要求。

四.藥品質(zhì)量可控性、有效性保障進(jìn)一步提升。新版藥典增加或完善了藥品有效性檢查項(xiàng)目，大幅度增加了符合中藥特點(diǎn)的專屬性檢測(cè)鑒別方法。

五.藥品標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更趨科學(xué)、規(guī)范、合理。新版藥典中新增了藥用輔料總體要求；采用國(guó)際通行的藥材命名原則，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌。

六.鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)。新版藥典積極研究并引入了能反應(yīng)中藥整體特性和內(nèi)在質(zhì)量整體變化情況的質(zhì)量控制方法。同時(shí)積極引入國(guó)際協(xié)調(diào)組織在藥品雜質(zhì)控制、無(wú)菌檢查法等方面的要求和限度，實(shí)現(xiàn)了部分品種的控制指標(biāo)與歐美藥典一致。

3，版《中國(guó)藥典》與注射劑的關(guān)系：

版《中國(guó)藥典》重點(diǎn)藥品標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)性提高工作，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)藥品尤為重視。新版藥典增加了化學(xué)藥注射劑安全性檢查法應(yīng)用指導(dǎo)原則；在制劑通則中將滲透壓摩爾濃度檢查作為注射劑的必檢項(xiàng)目；對(duì)藥典一部收載的中藥注射劑品種全部增加了重金屬和有害元素限度標(biāo)準(zhǔn)；此外對(duì)于其他注射劑品種的標(biāo)準(zhǔn)也不同程度地增加了對(duì)產(chǎn)品安全性、有效性及質(zhì)量可控性等方面的質(zhì)控要求，這些措施對(duì)于解決注射劑、特別是中藥注射劑的安全性問題必將起到積極的作用。

第6篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

2021年10月22日，結(jié)束了為期11天的上海市大寧國(guó)際小學(xué)學(xué)習(xí)之旅，在大寧國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)徐曉唯、副校長(zhǎng)陳娟娟的引導(dǎo)下，我們參觀了學(xué)校圖書館、體育館、科技長(zhǎng)廊、樂器房、創(chuàng)客空間等，精美的校園環(huán)境、精致的校園文化布置處處體現(xiàn)了學(xué)校育人智慧和文化特色。徐曉唯校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“微笑每一天”學(xué)校文化確立了課程建設(shè)的兒童視角，體現(xiàn)了深刻的人文關(guān)懷，讓我們深感不虛此行。

一路走來(lái)，看到大寧國(guó)際小學(xué)作為一所“輕負(fù)擔(dān)、高效能、融合多種教育資源優(yōu)勢(shì)，突顯國(guó)際元素的現(xiàn)代學(xué)?！保幪幷蔑@著致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康、富有愛心、勤學(xué)好問、能負(fù)責(zé)任，具有國(guó)際視野和民族精神的現(xiàn)代小公民。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，提出了以微笑為核心理念的SID課程體系，確立了“地球村”、“語(yǔ)言”、“數(shù)學(xué)”、“科學(xué)與技術(shù)”、“體育與健康”、“藝術(shù)與創(chuàng)意”及“綜合實(shí)踐”七大課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域；這七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域除了有基礎(chǔ)型的課程、拓展型課程還有探究型課程。其中的拓展型課程在原有基礎(chǔ)型課程上除了學(xué)科拓展，還增設(shè)了創(chuàng)意設(shè)計(jì)、禮儀修養(yǎng)、自主課堂幾個(gè)方面的課程。這些課程的設(shè)置，以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，極大地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

大寧國(guó)際小學(xué)倡導(dǎo)新型課堂文化，引導(dǎo)教師觀察與思考學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成、問題解決能力與思維品質(zhì)的提高。這次學(xué)習(xí)我們觀摩了幾位優(yōu)秀青年教師帶來(lái)的課堂教學(xué)，語(yǔ)文課上，教師緊緊圍繞語(yǔ)文要素組織教學(xué)，教師豐富的肢體語(yǔ)言、有效的提問、故事的模擬敘述都讓我們贊不絕口，最后的開放性結(jié)尾更是點(diǎn)睛之筆；英語(yǔ)課上，學(xué)生在浸潤(rùn)式的故事教學(xué)中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提升了語(yǔ)用體驗(yàn)；數(shù)學(xué)課上，教師通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移、類比規(guī)律和“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，通過小組合作，探索推導(dǎo)出面積公式……

本次的學(xué)習(xí)讓我心情很激動(dòng)，也很感慨。激動(dòng)的是看到了一個(gè)辦學(xué)規(guī)模如此之大、課程理念如此之新的大寧國(guó)際小學(xué)；感慨的是作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，我們學(xué)校要想獲得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。

第7篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

道德模范沒有豪言壯語(yǔ),卻用鮮活的道德行動(dòng)溫暖著人心,標(biāo)注著道德建設(shè)的刻度和走向,帶動(dòng)著更多人弘揚(yáng)真善美、抵制假惡丑。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范心得體會(huì)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

全國(guó)道德楷模心得體會(huì)1前一段時(shí)間，在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹立了一批被人民認(rèn)可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周圍的人甚至陌生的人無(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中，讓我對(duì)殷雪梅老師留下了深刻的印象。

殷雪梅“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把滿腔心血和無(wú)私的愛都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她常說，“對(duì)學(xué)生沒有真誠(chéng)的愛，就不是好老師。”在教師崗位上辛勤耕耘了30年，她不僅將教師當(dāng)作職業(yè)，更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學(xué)生是出了名的?！?9--年秋開學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái)，撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學(xué)習(xí)跟不上，幫他補(bǔ)課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。

通過學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習(xí)她熱愛學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她艱苦奮戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、見義勇為的高尚品德。

作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng)，知識(shí)專業(yè)水平、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的效果，道德標(biāo)準(zhǔn)在我們心中應(yīng)該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。

全國(guó)道德楷模心得體會(huì)2在看這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)清瘦、帶著氧氣罩的老人，他當(dāng)時(shí)正在指導(dǎo)其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐著休息，因?yàn)樗耙徊慌滤溃慌驴?，最要緊的就是時(shí)間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來(lái)日無(wú)多之后，這位科學(xué)家拒絕了可能導(dǎo)致他再也無(wú)法坐到辦公桌前的延長(zhǎng)生命的手術(shù)方案，以頑強(qiáng)的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。

在生命的最后3天，他忍著巨大的病痛，以驚人的毅力發(fā)起最后的沖鋒，直至去世前5小時(shí)仍堅(jiān)守在辦公桌前，整理交待自己手中事關(guān)國(guó)防科研重大項(xiàng)目的資料。即使在無(wú)意識(shí)昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關(guān)重要的文件……把生命的全部光與熱獻(xiàn)給祖國(guó)，直至最后一刻——這就是中國(guó)工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學(xué)家對(duì)祖國(guó)最赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)。

是一種什么樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什么樣的精神，讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因?yàn)槁氊?zé)所在。

他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮為人知。但最打動(dòng)人的是他的道德文章——忠誠(chéng)、敬業(yè)、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重托，鞠躬盡瘁、死而后已。他始終保持質(zhì)樸的本色、求真求實(shí)、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現(xiàn)出科學(xué)大家的風(fēng)范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。

由此我想到了自己，作為一名教師，一定要向林俊德院士那樣干一行，愛一行，要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，把國(guó)家和人民的利益放在首位，熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系，因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)，要想做到這些，敬業(yè)是最基本的條件，不敬業(yè)又如何談得上去做呢?

作為一名教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié)，舉止穩(wěn)重等等，用自己的人格魅力去感染影響學(xué)生。

再想林院士，他用什么樣的漚心瀝血去履行自己的職責(zé)，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)他的敬業(yè)呢?記得在評(píng)價(jià)詞中有這樣一句話：自敬方能自尊，敬業(yè)方能有成。我們作為新時(shí)代的教育人員，一定要牢記自己的職責(zé)，向林院士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他用自己的生命書寫職責(zé)的精神。

全國(guó)道德楷模心得體會(huì)3我認(rèn)真學(xué)習(xí)過道德模范事跡之后，發(fā)現(xiàn)這些道德模范離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們平常的生活中，他們都是一些平凡的人，和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中，卻讓人十分感動(dòng)!

這些道德模范都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他們用不悔的付出和不懈的追求，演繹著人生不朽的篇章;他們用自己平凡而偉大的行動(dòng)詮釋了人的光華。他們的故事，深深地打動(dòng)了我，讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮，也讓我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感動(dòng)，還有震撼，敬佩，更多的是反思，是領(lǐng)悟，是鞭策。

這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠(chéng)實(shí)守信的，有兢兢業(yè)業(yè)，長(zhǎng)期與病魔抗?fàn)帲炭嚆@研，敬業(yè)奉獻(xiàn)的，有孝敬老人，教子有方，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日，照顧孤殘老人的，他們的背后都有一個(gè)個(gè)不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。象一盞溫暖之燈，引領(lǐng)著我們?cè)诘赖轮飞喜粩嗲靶小?/p>

學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業(yè)道德信念，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具有良好社會(huì)主義職業(yè)道德的人。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而更加堅(jiān)定樹立為人民服務(wù)的信念，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，以道德模范為楷模。

感動(dòng)之余，我們更需要的是實(shí)際行動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)，社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。因此，我深深的體會(huì)到：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們學(xué)習(xí)道德模范與人為善、助人為樂的美德，真情實(shí)意地去尊重他人、關(guān)心他人，關(guān)注公益，致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會(huì)生活環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠(chéng)之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會(huì)工作環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德，孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩，夫妻和睦、互敬互愛，親子愛子、為國(guó)教子，以愛律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟(jì)，致力建設(shè)我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。

道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天?！?/p>

全國(guó)道德楷模心得體會(huì)4"這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)。這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。"優(yōu)美深情的歌聲唱出了人們對(duì)愛的真切呼喚，讓每一個(gè)人怦然心動(dòng);字字真情唱出了人與人之間真摯的關(guān)愛，讓每一個(gè)人備感溫暖。伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首熟悉的`旋律，《道德的力量――全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，在莊重、神圣、熱烈的氣氛中拉開了帷幕。我懷著激動(dòng)地心情收看著這場(chǎng)人格的升華，道德的體現(xiàn)的最高盛典。

"善行無(wú)疆。是你們，用自己平凡的舉動(dòng)，幫助那些貧病幼弱者，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖;是你們，用包容世界的同情心，顯示了人生價(jià)值的所在，讓愛與付出成為了社會(huì)和諧的主旋律――向你們致敬!"通過觀看這場(chǎng)盛典，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們善行無(wú)疆、一諾千金的精神。

樸實(shí)的東北婦女武秀君給我留下了深刻印象。她把丈夫生前欠下的270萬(wàn)元債務(wù)一肩扛起。"如果有一天，我還清了最后一筆債，我最想做的就是寫一封信，在丈夫墳前念給他聽。"在接受主持人采訪時(shí)，武秀君泣不成聲，"我要告訴他，我?guī)退€完了所有債款，讓他安心。父母、孩子我都照顧得很好，讓他放心。"擺在主持臺(tái)上的是武秀君一大摞的賬單。還有60多萬(wàn)元的欠款沒有還完，武秀君還要繼續(xù)她的還賬之路。但是，就是這么一個(gè)農(nóng)民的女兒，卻用她單純、樸實(shí)的誠(chéng)實(shí)守信之舉打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾。長(zhǎng)而有力的掌聲，成為觀眾表達(dá)自己崇敬之情的最好方式。

二、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍的精神。

在工作中很多細(xì)節(jié)不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作，道德模范們的他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，很多參加工作后，在基層工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極虛心向老同志請(qǐng)教，學(xué)習(xí)老同志嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，受到大家一致贊揚(yáng)。他們除正常工作時(shí)間外，常常中午不休息，夜晚加班，有的由于長(zhǎng)期過度勞累，積勞成疾，終于病倒了，在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的關(guān)懷鼓勵(lì)下，最終轉(zhuǎn)危為安，完全康復(fù)，再次創(chuàng)造了生命奇跡?？祻?fù)之后仍然堅(jiān)持在各自的工作崗位。

三、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。

堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，是一種道德信念，他們對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度。頒獎(jiǎng)晚會(huì)上水稻之父袁隆平",他講述著他有名的"禾下乘涼夢(mèng)",把大家逗得哈哈大笑。但當(dāng)他說出下一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想再過兩三年，水稻畝產(chǎn)達(dá)到900公斤時(shí)，所有人都為他兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神深深折服，當(dāng)初他的工作環(huán)境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作后，都堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)理論，記錄大量的讀書筆記，長(zhǎng)期的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦研究，他做出了自己的成績(jī)。"我不在家，就在試驗(yàn)田;不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上，"袁隆平，這位視科學(xué)為生命的科學(xué)家，為了雜交水稻事業(yè)，幾十年如一日，矢志不移，默默奉獻(xiàn)。他參加工作50多年以來(lái)，所取得的科研成果使我國(guó)雜交水稻研究及應(yīng)用領(lǐng)域領(lǐng)先世界水平，推廣應(yīng)用后不僅解決了中國(guó)糧食自給難題，也為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。

四、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。

"做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。"然而林秀貞的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，她也要做!河北農(nóng)民林秀貞，30多年堅(jiān)持贍養(yǎng)村里的孤寡老人，為了給村里的一位孤寡老人做午飯，沒能在病床前守候自己的母親走到生命最后一刻。從警25年的邱娥國(guó)，始終以一脈真情暖一方人心，一腔忠誠(chéng)保一方平安，一身正氣創(chuàng)一方平安，把愛心奉獻(xiàn)給社會(huì)，奉獻(xiàn)給那些殘疾人、孤寡老人、迷路兒童、失足青年等需要救助的普通百姓，被譽(yù)為"群眾的貼心人".他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周圍的人甚至陌生的人無(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。

總之，看了道德模范的先進(jìn)事跡以后，使我心靈又一次得到啟迪，像是接受了一次靈魂的洗禮，學(xué)習(xí)道德模范不能只停留在思想上，還要落實(shí)到工作中、實(shí)到日常生活的行動(dòng)中，要與我們教師的具體工作緊密結(jié)合起來(lái)，將道德模范們助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，鞠躬盡瘁、愛崗敬業(yè)的偉大精神轉(zhuǎn)化為熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在品質(zhì)，從身邊的小事做起，努力做好自己的本職工作，不斷開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，見賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師，為我校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

全國(guó)道德楷模心得體會(huì)5通過認(rèn)真學(xué)習(xí)道德模范事跡之后，有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。我十分感動(dòng)于他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅牟黄椒驳臉I(yè)績(jī);感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神;感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。

通過學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。

模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。王世舉，用仁愛之心和志愿行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值和意義，也使我們深深地體味到“予人玫瑰，手留余香”的真情實(shí)感。身材嬌小的趙愛紅，在平凡的電訪崗位上，用她一個(gè)又一個(gè)微笑溫暖著一個(gè)又一個(gè)客戶的心，用她無(wú)限的真情和為客戶排憂解難。不善言談的姚曉印，常常放棄節(jié)假日休息時(shí)間加班加點(diǎn)，一直把職工和領(lǐng)導(dǎo)的滿意作為自己最大的人生追求，在平凡的崗位上默默地耕耘。性格堅(jiān)強(qiáng)的苗景輝，面對(duì)家庭遭受的一連串打擊，憑著對(duì)煙草事業(yè)的摯愛，在工作崗位上綻放出鮮艷的花朵。“好媳婦”馬琳芬，用感人至深的孝心生動(dòng)地演繹著中華民族的傳統(tǒng)美德，她用自己的一言一行樹立了愛老敬老的好榜樣，她用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著孝老愛親的良好風(fēng)尚。憨厚善良的錢玉郎，把自己應(yīng)得的獎(jiǎng)金作為零售客戶的獎(jiǎng)金，自己墊錢為煙農(nóng)排憂解難，用自己的真情去感動(dòng)需要幫助的人。企業(yè)的好管家王秀云，在企業(yè)遭受困難時(shí)，首先想到的是為企業(yè)排憂解難，始終把企業(yè)的利益放在第一位。

二、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍的精神。

在工作中很多細(xì)節(jié)不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，他參加工作后，在基層工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請(qǐng)教，學(xué)習(xí)老同志嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，受到大家一致贊揚(yáng)。他們除正常工作時(shí)間外，常常中午不休息，夜晚加班。

三、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。

堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，是一種道德信念，他們對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度，他們的工作環(huán)境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他們退怯。他們勤奮敬業(yè)，不懈追求，平凡的崗位見證了煙草工作者的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。

第8篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

學(xué)科的重點(diǎn)在于它的理論部分，體現(xiàn)在教材上也就是前四章的內(nèi)容。具體而言，國(guó)際私法的學(xué)說史、沖突規(guī)范的結(jié)構(gòu)與類型、準(zhǔn)據(jù)法的確定、反致、公共秩序保留等內(nèi)容又是這四章的重點(diǎn)。從第五章開始，屬于國(guó)際私法的分論部分，主要解決各種涉外民事關(guān)系的法律適用問題，所以每一章關(guān)于法律適用的部分也很重要。

國(guó)際私法在世界范圍內(nèi)是公認(rèn)的一個(gè)獨(dú)立的法律學(xué)科，它主要解決涉外民事關(guān)系中的法律適用問題。各國(guó)在國(guó)際私法的立法方式上有很大差別，主要有三種方式：法典式、專章專編式以及分散式。瑞士、日本等國(guó)是通過法典的形式來(lái)規(guī)定國(guó)際私法的，即法典式；我國(guó)將國(guó)際私法的內(nèi)容分別規(guī)定在不同的法典之中，是典型的分散式立法，在民法典、海商法、票據(jù)法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等法律中都有國(guó)際私法的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格來(lái)講，說國(guó)際私法只是規(guī)定在民法通則中，是不全面的。各國(guó)的民商法典中都有分散規(guī)定國(guó)際私法的情況。

國(guó)際私法是以涉外民事關(guān)系為調(diào)整對(duì)象，以確定外國(guó)人民事法律地位為前提，以解決法律沖突為核心，由外國(guó)人民事地位規(guī)范、沖突規(guī)范、統(tǒng)一實(shí)體規(guī)范和國(guó)際民事訴訟和仲裁程序規(guī)范所組成的一個(gè)獨(dú)立的法律部門。簡(jiǎn)言之，國(guó)際私法就是解決法律沖突問題的法律部門。無(wú)論以沖突規(guī)范調(diào)整也好，統(tǒng)一實(shí)體規(guī)范調(diào)整也好，都是為了解決法律沖突問題。

國(guó)際私法的客體主要是法律事實(shí)，包括位于外國(guó)的物、發(fā)生在外國(guó)的事等等。國(guó)際私法調(diào)整的對(duì)象是具有涉外因素的民事關(guān)系，這種民事關(guān)系指涉外的財(cái)產(chǎn)關(guān)系以及與涉外財(cái)產(chǎn)關(guān)系有關(guān)的人身關(guān)系。這種涉外民事關(guān)系具有下列特征：

一是涉外性，包括三個(gè)方面：主體涉外，指民事關(guān)系主體一方是外國(guó)人；客體涉外，指涉外民事關(guān)系的客于外國(guó)；內(nèi)容涉外，指涉外民事關(guān)系的法律事實(shí)或稱作涉外民事關(guān)系的權(quán)利與內(nèi)容發(fā)生在國(guó)外。

二是廣泛性，指涉外民事關(guān)系不僅指一般意義上的民事關(guān)系，例如涉外婚姻關(guān)系，涉外繼承關(guān)系等，還包括涉外的貨物買賣，貨物運(yùn)輸，貨物保險(xiǎn)，貨款支付，國(guó)際投資等經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

三是國(guó)際性，涉外民事關(guān)系是通過不同國(guó)家自然人、法人之間的經(jīng)濟(jì)、民事關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)的，這種關(guān)系表面上現(xiàn)表為自然人法人之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上這種民事關(guān)系是由國(guó)家之間的關(guān)系決定的。國(guó)家的對(duì)外政策，國(guó)家和國(guó)家之間的政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系直接影響不同國(guó)家之間自然人法人之間的民事關(guān)系。

國(guó)際私法“禁止反言原則”是指在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中，當(dāng)事人之間在簽訂合同時(shí)所做的承諾，以后不能反悔。“禁止反言原則”出自于英國(guó)的“判例法”，后為美國(guó)所接受并予以發(fā)展，現(xiàn)在英美法系國(guó)家都以“判例法”、“成文法”的形式對(duì)這一原則做了規(guī)定。大陸法系國(guó)家雖然在立法上沒有明確規(guī)定這一原則，但大陸法系國(guó)家在立法中所確定的誠(chéng)實(shí)信用原則中也包含了“禁止反言原則”的合理因素，有的國(guó)家把“禁止反言原則”作為國(guó)際慣例來(lái)適用。

單邊沖突規(guī)范是指沖突規(guī)范的系屬直接指明涉外民事關(guān)系只適用內(nèi)國(guó)法或者只適用某一特定的外國(guó)法。而雙邊沖突規(guī)范指的是指沖突規(guī)范的系屬并不指明涉外民事關(guān)系適用內(nèi)國(guó)法，或者適用外國(guó)法，而是指出一個(gè)客觀標(biāo)志或提出一個(gè)法律使用原則，根據(jù)這一客觀標(biāo)志或法律適用原則，結(jié)合涉外民事關(guān)系的事實(shí)情況，確定涉外民事關(guān)系應(yīng)該適用內(nèi)國(guó)法，還是適用外國(guó)法。舉一個(gè)雙邊沖突規(guī)范的例子：侵權(quán)行為的損害賠償，適用侵權(quán)行為地法律。這里面的系屬：侵權(quán)行為地法律，可以是內(nèi)國(guó)法，也可以是一個(gè)特定的外國(guó)法。所以，可以分解為兩個(gè)系屬分別為內(nèi)國(guó)法和一個(gè)特定外國(guó)法的單邊沖突規(guī)范。

第9篇：國(guó)學(xué)心得體會(huì)范文

四月的清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們一行人滿懷激情與期待在黎明中踏上了親近現(xiàn)代，品味經(jīng)典的學(xué)習(xí)旅程。

四月的南京，猶如一個(gè)少女，溫和氣息中又洋溢著活力。

四月的東南大學(xué)，彷如一位機(jī)智的老人，睿智又彰顯古樸的氣息。

在這樣的四月，我?guī)е绨菖c期待走進(jìn)了現(xiàn)代與經(jīng)典的課堂，在那里，我與名師零距離的接觸；在那里，我又當(dāng)回了學(xué)生；在那里，我感受了一輪精彩紛呈的課堂；在那里，我見識(shí)了張祖慶老師的幽默與風(fēng)趣：在那里，讓我領(lǐng)略了孫雙金老師那循循善誘的語(yǔ)言魅力；在那里，讓我認(rèn)識(shí)了鶴發(fā)童顏、童心未泯的于老；在那里，王崧舟老師帶我在詩(shī)意語(yǔ)文的海洋中徜徉了一遭.......

在那里，張祖慶老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講述了一個(gè)小村莊的故事，在講述的過程中，張老師沒有做故事的主講人，他總是恰到好處地引領(lǐng)學(xué)生想象，在想象中讓故事更加的豐滿。他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言總能把課堂氣氛升華，“尋找最美好聲音”激發(fā)了學(xué)生的朗讀激情?！耙槐?yè)P(yáng)就激動(dòng)”巧妙地消除了學(xué)生因緊張而造成的尷尬情緒......

張老師總是用心在上課，他總是用心在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，“砍樹的游戲”既有趣又形象，讓學(xué)生對(duì)故事有了更深入的理解，“地球記錄片”觸動(dòng)了學(xué)生的心靈深處的共鳴。

一個(gè)小村莊的故事聽完了，然而故事給我們留下了無(wú)盡的沉思。好的故事是令人回味的，好的課堂是令人咀嚼的。張老師說他堅(jiān)持上原生態(tài)的課，他說太完美的課堂反而不完美。他想讓大家知道再有名的老師，課堂也是有硬傷的，再完美的課堂也是在不斷地打磨之中變得逐漸完美的，他希望他的課能帶給我們自信。他——張祖慶老師，多么謙虛而不失大家風(fēng)范的老師啊！

“媽媽，我要吃桃子?！?，“三天吃九個(gè)夠不夠？”于老師那聲情并茂、惟妙惟肖的表演，至今仍回蕩在我的腦海中。他給我的第一印象是個(gè)老小孩，于老師的課堂總是迭出不窮，他一會(huì)兒是個(gè)慈祥又可愛的老頭，一會(huì)兒是天真又傻氣的小猴，一會(huì)兒又是慈愛又聰明的猴媽媽。他詼諧生動(dòng)的表演，活靈活現(xiàn)地刻畫出小猴和猴媽媽的不同角色特點(diǎn)，一下子就把孩子們帶進(jìn)故事的情節(jié)中去了，這樣，孩子們還會(huì)覺得作文無(wú)話可寫嗎？答案是“NO”。一個(gè)作文課堂，更是一堂充滿愛與笑聲的課堂，于老為了讓孩子寫出生動(dòng)形象的作文，他化身為猴媽媽，甚至小猴，他73歲高齡都能為孩子做出這樣的付出，我們?yōu)槭裁床环诺臀覀兊纳矶文?？為了學(xué)生，我們其實(shí)能做的很多、很多。他——于永正老師，多么慈祥可愛的老小孩??！

“故事的開頭是這樣寫的......”王崧舟用他那詩(shī)意又低沉的語(yǔ)言說起了故事，那棵去年的樹，那只給樹唱歌的鳥兒，一棵樹，一只鳥，一個(gè)唱，一個(gè)聽，就這樣，鳥兒天天給樹唱歌，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透樹葉時(shí)，鳥兒給樹唱起了清晨交響樂，當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，鳥兒給樹唱起了傍晚小情歌，明月當(dāng)空時(shí)，鳥兒又給樹唱起了晚安小夜曲，就這樣，鳥兒唱著，樹兒聽著，天天在一起。

王老師抓住了故事的開頭，用補(bǔ)白的方式呈現(xiàn)著“天天”，以及“天天”背后那濃濃的友誼。然而，春去冬又來(lái)，小鳥要飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬了，臨走時(shí)，樹依依不舍、充滿期待地對(duì)鳥說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽”“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧!”就這樣兩句話，王老師用他那聲情并茂的引領(lǐng)性的語(yǔ)言讓孩子們反復(fù)地咀嚼。“關(guān)于春天的約定，好朋友的約定，讓他們等待著！”“鳥兒千山萬(wàn)水地飛回來(lái)，樹啊樹，我是要唱歌給你聽的，你難道忘了我們的約定了嗎？”“那一天，鳥兒的耳畔似乎一遍一遍地回響著他們的約定?！睅肓饲楦械慕膛c學(xué)，絲毫不見斧鑿之痕，銜接得那樣自然、潤(rùn)物無(wú)聲。在極具感染力的背景音樂中，王老師把我們的情感由喜至悲，由焦急惶恐至絕望，一步一步由淺至深。在反反復(fù)復(fù)的朗讀中，我們的體會(huì)一次次加深，感悟到語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)約定、承諾，感悟到?？菔癄€也不移的友情，在平凡中見證不平凡的情感。王崧舟老師通過朗讀的引領(lǐng)，讓學(xué)生沉浸在文本之中，徜徉在語(yǔ)言的海洋里，他們時(shí)而思考，時(shí)而想象，時(shí)而創(chuàng)新。老師的激情點(diǎn)燃了學(xué)生的情感，在他煽情導(dǎo)讀下，學(xué)生的心靈被打開了。

整堂課，王老師就是在這樣的基調(diào)下，從故事的開頭開始，用補(bǔ)白、朗讀、想象的方式將故事完整地呈現(xiàn)，最后又用補(bǔ)白、朗讀、想象的方式將故事推會(huì)原點(diǎn)。但不同的是孩子情感變化，從“依依不舍”到“欣慰、堅(jiān)強(qiáng)”，從“擔(dān)心、害怕”到“緬懷”，從“深厚的友誼”到“永不變的承諾”，孩子們的心靈跟著鳥兒和樹的故事，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄但又哀怨纏綿的旅行。