网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文

四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃

第1篇:四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文

四(2)班  劉銀昌

 

新的學(xué)期開始,教學(xué)上也迎來了新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是小學(xué)中年級(jí)階段的最后一個(gè)學(xué)期,為了強(qiáng)化教學(xué),為高年級(jí)階段打好基礎(chǔ),現(xiàn)針對本班情況,作如下教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生58人,其中男生36人,女生22人。在上學(xué)期期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中,班級(jí)成績一般,平均分68.86分,良好率15.52%。及格率75.86%。差生雖然不多,但優(yōu)秀者也較缺乏。大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)較吃力,興趣不足,難以取得優(yōu)秀成績。

本學(xué)期把閱讀和寫作作為重點(diǎn),要求學(xué)生們多讀書、多看書、多下筆,努力培養(yǎng)語感,積累素材,以訓(xùn)練促思維,促進(jìn)語文水平的提高,并與其他科任老師協(xié)作,共同提高學(xué)生的各科成績,使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材簡析

本冊共有課文30篇,其中精讀課文15篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共38篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊要求認(rèn)識(shí)188個(gè)字,會(huì)寫172個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,每組后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。

本冊教材是在四年級(jí)上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。其主要特點(diǎn)有:

1、加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。

2、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

4、豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的筒單問題。

   

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程,逐步提高要求。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、面向全體學(xué)生,追求有質(zhì)量的提問,加強(qiáng)訓(xùn)練,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和行為,提供必要而充分的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生提高自學(xué)能力,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練,盡心輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的同時(shí),對優(yōu)生、后進(jìn)生提出符合他們學(xué)情的要求。

五、教學(xué)進(jìn)度表

1至2周:桂林山水;記金華的雙龍洞;七月的天山;語文園地一;古詩詞三首

3至4周:萬年牢;將心比心;語文園地二;自然之道;黃河是怎樣變化的

5至6周:蝙蝠和雷達(dá);大自然的啟示;語文園地三;夜鶯的歌聲

7至8周:小英雄雨來;一個(gè)中國孩子的呼聲;和我們一樣享受春天;語文園地四

9周:復(fù)習(xí)、期中考試

10至11周:觸摸春天;永生的眼睛;生命 生命;花的勇氣;語文園地五

12至13周:鄉(xiāng)下人家;牧場之國;古詩詞三首;麥哨;語文園地六

14至15周:兩個(gè)鐵球同時(shí)著地;全神貫注;魚游到了紙上;父親的菜園;語文園地七

16至17周:寓言兩則;文成公主進(jìn)藏;普羅米修斯;漁夫的故事;語文園地八

18至20周:期末復(fù)習(xí);考試

第2篇:四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文

1、安排值日輪值表并制定制定值日小組長

2.定期更換黑板報(bào)

3、每日填寫班級(jí)日志,出席表

4、巧妙的利用墻報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生爭先

5、抓住時(shí)機(jī)(各種節(jié)日),對學(xué)生進(jìn)行情感教育

6、為本學(xué)期在陳埭鎮(zhèn)召開的“特輔班研討會(huì)”做準(zhǔn)備。

7、協(xié)助龍林小學(xué)編寫并出版《特輔教苑》的雜志

8、參加晉江市特殊學(xué)校承辦的助殘日活動(dòng)

9、結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展一系列活動(dòng)

10、收集有關(guān)學(xué)習(xí)困難的資料,進(jìn)一步了解學(xué)生。

11、進(jìn)一步做好教研工作

12、帶學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教師利用空閑時(shí)間帶學(xué)生到附近工廠學(xué)習(xí)技能為學(xué)生以后踏上社會(huì)能有一技之長打下基礎(chǔ)。

13、與普通小學(xué)的學(xué)生開展手拉手活動(dòng),做好助殘輔弱工作

二、教學(xué)工作

繼上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)工作,以單元化的方式自編課程及教材

語文:

對于本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一直都是在不斷摸索不斷改善的狀態(tài),力求能給學(xué)生最大限度的缺陷補(bǔ)償,根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,本學(xué)期在語文教學(xué)上做一些調(diào)整和改善。

主要是對全體學(xué)生加強(qiáng)字詞句段篇的學(xué)習(xí)。能力好的學(xué)生拿出一半課時(shí)用來進(jìn)行常用字的教學(xué),根據(jù)漢字要求的1000多個(gè)常用字,教師根據(jù)難以程度進(jìn)行自行調(diào)整,并自編簡單的教材,主要是對字進(jìn)行加工,組詞,撰寫一小段落,對學(xué)生進(jìn)行閱讀方面的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合新課標(biāo)語文標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),比如組詞造句,多音字、形近字等還有句子語法等方面的教學(xué)。另一半課時(shí)繼續(xù)進(jìn)行北師大教材的教學(xué),教師選取一部分課時(shí),對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生能力,學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。對于中重度學(xué)生繼續(xù)按照上學(xué)期的教學(xué),集合圖形對于日常生活中的經(jīng)常用到的字進(jìn)行教學(xué),主要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,生活自理能力,生活社會(huì)常識(shí)進(jìn)行教學(xué),教師選擇一部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),還是以康復(fù)治療為主。具體各年段安排如下:

漢釗繼續(xù)學(xué)習(xí)北師大六年級(jí)下冊的課程,本學(xué)期主要是盡快完成下學(xué)期課程并進(jìn)行小學(xué)語文階段系統(tǒng)的復(fù)習(xí),主要還是對其閱讀,寫作的訓(xùn)練。

四年級(jí)的學(xué)生還是學(xué)習(xí)北師大四年級(jí)下冊的內(nèi)容如上所說教師有選擇的選擇一些課程對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育教學(xué)。

洪均金在完成二年級(jí)課程的基礎(chǔ)上本學(xué)期進(jìn)行北師大三年級(jí)上冊教學(xué),按照普小的教學(xué)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上縮小一定難度。

雷兵志銘在完成一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)下去教二年級(jí)上冊的內(nèi)容。主要還是對其常用字的教學(xué)。

數(shù)學(xué)

本學(xué)期都采用北師大版教材,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受程度對教材進(jìn)行選取和整合,安排形式多樣,聯(lián)系實(shí)際的練習(xí),使學(xué)生更好的接受新知識(shí)。安排情況還是按照上學(xué)期的計(jì)劃。

3.其他課程的安排詳見個(gè)別教育計(jì)劃

4.康復(fù)課

康復(fù)課作為重點(diǎn)之一本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行,針對學(xué)生本身存在的缺陷,老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中及各種活動(dòng)中仔細(xì)的觀察學(xué)生的行為及時(shí)的提出問題并在每學(xué)期的教研活動(dòng)中商量、討論解決問題的方案,應(yīng)用康復(fù)學(xué)上的原理方法來改善學(xué)生的行為,并做好記錄,觀察學(xué)生的變化與進(jìn)步。并不斷的提出新的解決問題的方案,使學(xué)生各個(gè)方面得到充分的發(fā)展

三、家校聯(lián)系

1、期初進(jìn)行全面的家訪,了解學(xué)生寒假在家的表現(xiàn)情況并把本學(xué)期的計(jì)劃告知家長,請家長配合教學(xué)工作,和班級(jí)管理工作?!?1

2.不定期的和家長聯(lián)系了解孩子在家的表現(xiàn),并把學(xué)?;顒?dòng)或者班級(jí)活動(dòng)告知家長,請家長積極參與學(xué)校的活動(dòng)。

3、個(gè)別學(xué)生通過家長練習(xí)本與家長每天保持聯(lián)系,與家長配合更好促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、期末和家長進(jìn)行詳細(xì)的面談。

四、課外活動(dòng)

1、參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

2、制作手工作品參加全國中小學(xué)生美術(shù)作品大賽

3、與愛心小隊(duì)開展一對一的互助活動(dòng)

4、編排助殘日活動(dòng)的節(jié)目

5、班級(jí)不定期的進(jìn)行各種比賽(手工、唱歌、講故事、詞語接龍、查字典、朗誦等)

五、班級(jí)教研

1、對班級(jí)教學(xué)活動(dòng)存在的問題以及困惑進(jìn)行研討并提出可行性意見

2、收集資料,并協(xié)助出版研討會(huì)的刊物

3、通過各種渠道,進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)

第3篇:四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;自主閱讀;教學(xué)策略

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,自主閱讀教學(xué)活動(dòng)占據(jù)重要地位,其不僅是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效形式,而且還是提高學(xué)生探究能力、思考能力的主要途徑。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)充分掌握自主閱讀教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)、語文素養(yǎng)的影響作用,并努力制訂出可推動(dòng)學(xué)生自主閱讀能力快速提升的教學(xué)計(jì)劃,為小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)成效的顯著優(yōu)化創(chuàng)造有利條件。因此,如何有效提高小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)質(zhì)量,是教師急需思考的問題。

一、合理加大語文語言訓(xùn)練力度

小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)的核心教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力,使得學(xué)生可在獨(dú)立閱讀教材文本的時(shí)候,更加深刻與精準(zhǔn)地了解課文內(nèi)容與思想情感。語言是組成教材閱讀文本的基本單位,因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)充分重視對學(xué)生語文語言的教授與訓(xùn)練力度,盡可能地提高學(xué)生的語言理解、感知及應(yīng)用能力。只有這樣,學(xué)生才能在自主閱讀時(shí),從閱讀語言的速度、重復(fù)、停頓等方面,精收故窘灘腦畝廖謀徑溫溆刖渥擁囊饉肌1熱紓在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材二年級(jí)下冊《雷鋒叔叔,你在哪里》一課時(shí),很多學(xué)生在自主閱讀教學(xué)活動(dòng)中選擇默讀的形式,但是這無益于學(xué)生深刻理解與精準(zhǔn)把握課文內(nèi)涵與情感。因此,教師在課堂教學(xué)中可先給學(xué)生做一個(gè)有感情朗讀的示范,然后引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。在實(shí)際教學(xué)中,教師可讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)朗讀,然后引導(dǎo)學(xué)生對這位學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容涵蓋聲調(diào)的高低、語氣的強(qiáng)弱、重音位置等,然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出最合適的朗讀方法,并提醒學(xué)生極易犯錯(cuò)的地方以及最恰當(dāng)?shù)睦首x速度與間隔,從而使得學(xué)生在獲得豐富語言知識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸提高個(gè)人的自主閱讀能力。

二、有效激發(fā)學(xué)生自主閱讀興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分直接,就是他們是否對教學(xué)內(nèi)容感興趣。同樣,在小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)中,要想獲得較為理想的教學(xué)效果,教師需要全面了解學(xué)生的興趣愛好,并結(jié)合具體的自主閱讀教學(xué)內(nèi)容,有目的性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),盡可能使得自己設(shè)計(jì)的教學(xué)方案較好地迎合學(xué)生的興趣愛好,從而有效激發(fā)學(xué)生的自主閱讀興趣,為構(gòu)建小學(xué)語文自主閱讀高效課堂奠定基礎(chǔ)。比如,在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材二年級(jí)下冊《郵票齒孔的故事》一課時(shí),為了有效激發(fā)學(xué)生自主閱讀文本的興趣,在實(shí)際教學(xué)中教師就可充分利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)幾個(gè)懸念性問題,以激起學(xué)生閱讀課文的積極性,使得學(xué)生帶著問題閱讀文本,并較為準(zhǔn)確地獲得問題的答案,從而快速掌握閱讀文本的主旨與內(nèi)涵。在實(shí)際教學(xué)中,語文教師可用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示幾張郵票,其中一部分是帶齒孔的,一部分是不帶齒孔的,并引導(dǎo)學(xué)生自己觀察。在此基礎(chǔ)上教師可為學(xué)生設(shè)計(jì)如下幾個(gè)問題“大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幾張郵票最大的不同在哪里?”“郵票四周為什么要打上齒孔?”“從什么時(shí)期開始有齒孔郵票的?”“用什么設(shè)備打的齒孔?”等,以充分激發(fā)學(xué)生的自主閱讀興趣,從而為閱讀效率的提升創(chuàng)造條件。

三、大膽創(chuàng)新自主閱讀教學(xué)方法

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)教學(xué)效率較低的根本原因在于傳統(tǒng)的自主默讀方式,這種生硬的、單調(diào)的閱讀形式不利于學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),不能讓學(xué)生將自己的感情恰當(dāng)融入閱讀過程中。因此,為有效提高小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)效率,教師需要大膽摒棄傳統(tǒng)陳舊、枯燥的自主閱讀教學(xué)模式,與時(shí)俱進(jìn)地將新興的、有趣的教學(xué)方法引入課堂活動(dòng)中。比如,在教學(xué)人教版小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊《小英雄雨來》這節(jié)自主閱讀課時(shí),教師就可用分角色朗讀的方法組織教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中,教師可讓學(xué)生先自主初讀,使得他們對課文的內(nèi)容有大致的了解。然后,將學(xué)生合理分組,讓他們依據(jù)自己的特點(diǎn)與愛好恰當(dāng)選擇適合自己扮演的人物角色。接著與組內(nèi)其他成員一起交流各個(gè)角色的特點(diǎn),然后在組內(nèi)分角色朗讀課文,從而可在自主閱讀教學(xué)中精準(zhǔn)把握各個(gè)人物的主要特點(diǎn)與思想情感,最終對整篇閱讀文本有全面而透徹的把握。

總之,在小學(xué)語文教學(xué)中,自主閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理解能力、探究能力、思考能力的有效途徑,也是踐行新課改理念的主要形式。因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)積極采取措施激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,努力提高學(xué)生的語言能力,并大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法,從而為學(xué)生組織出更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),最終切實(shí)優(yōu)化小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]張豐玲.小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)策略研究[J]. 時(shí)代教育,2013(8):218.

第4篇:四年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文

本著“以人為本,和諧發(fā)展,效率優(yōu)先”的原則有效提升教師隊(duì)伍的素質(zhì);以落實(shí)推進(jìn)2011年八道江區(qū)的“教學(xué)十項(xiàng)工作”為中心,細(xì)化教學(xué)的常規(guī)管理,提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次;以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體,細(xì)化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教學(xué)研究的模式、推進(jìn)我?!皢栴}教學(xué)研究”的進(jìn)程,扎實(shí)開展各種類型的教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)的效率,更新教學(xué)理念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)化水平,深化新一輪課程改革的進(jìn)程;提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。

二、工作目標(biāo):

1. 夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié),尤其是集體備課環(huán)節(jié),設(shè)立學(xué)科單周備課日,提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。

2. 夯實(shí)并細(xì)化教、科研工作,尤其要改變教與學(xué)的方式,設(shè)立雙周教研日,從而拉動(dòng)科研的方向。

3.全面深入課堂,加強(qiáng)九年級(jí)平行推進(jìn)的監(jiān)控與管理。

4.改進(jìn)八年級(jí)兩級(jí)分化現(xiàn)象。

5.加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)科的銜接和各班級(jí)均衡發(fā)展的管理。

6. 加強(qiáng)學(xué)籍和檔案的規(guī)范、科學(xué)管理。

7. 科研工作和師資培訓(xùn)工作要加強(qiáng)計(jì)劃性和有效性。

8. 加強(qiáng)新、老三室的利用率與規(guī)范管理。

三、重點(diǎn)工作及措施:

(一)、夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié),尤其是集體備課環(huán)節(jié),設(shè)立學(xué)科單周備課日,提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。

1、加大上學(xué)期修訂的有關(guān)《備、教、批、考等常規(guī)教學(xué)制度》的執(zhí)行力度,將這些制度的執(zhí)行落到實(shí)處。

2、夯實(shí)并加強(qiáng)集體備課的細(xì)化管理。

為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來,取長補(bǔ)短,共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)取得成功的重要保證,是教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。

本學(xué)期設(shè)立單周集體備課日,并對集體備課制定出相應(yīng)的《集體備課制度》加以具體的約束和獎(jiǎng)懲要求。集體備課日的具體設(shè)置為:

每月單周周二至周五為集體備課日,備課的時(shí)間為兩節(jié)課。

周二下午是語文組,負(fù)責(zé)人為陳平、趙光榮。

周三下午是數(shù)學(xué)組,負(fù)責(zé)人為王永發(fā)主任。

周四下午是英語組,負(fù)責(zé)人是單麗華主任。

周五下午是理化生?,負(fù)責(zé)人是王霞主任。

周二上午政史地?,負(fù)責(zé)人是楊福榮主任。

周三上午是體音美?,負(fù)責(zé)人是姜秀敏主任。

上午的備課時(shí)間是三四節(jié)課,下午的備課時(shí)間是七八節(jié)課。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。

1、各級(jí)教學(xué)管理人員本學(xué)期仍然要不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研,與教師一道深入課堂,研究教學(xué)過程設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思、效率的“分子”的提高策略,使課堂教學(xué)向著集約、創(chuàng)新、高效的軌道不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。

教學(xué)校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié),教導(dǎo)主任聽課不少于80節(jié)(含上課節(jié)數(shù))。

2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力等的提高。各年級(jí)主任要調(diào)動(dòng)教研組長、年級(jí)組長參與教學(xué)管理的微觀管理,把單元過關(guān)、章節(jié)檢測工作落到實(shí)處。組織好月考工作。

七、八年級(jí)本學(xué)期搞好兩次月考一次期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作,九年級(jí)搞好3次月考工作。具體為:

七、八年級(jí):第一次 9月26、27日;第二次11月14、15日。

九年級(jí)三次月考:第一次 9月27日;第二次 11月15日;第三次 12月27日。

七八年級(jí)思品、歷史、地理、生物同時(shí)納入月考檢測,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

教務(wù)處要組織好每次的檢測工作,并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善不足,促進(jìn)提高。

(三)、突出抓好九年級(jí)畢業(yè)班的平行推進(jìn)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,確保在11年的基礎(chǔ)上有所提高,從而提升我校在河口片的辦學(xué)聲譽(yù)。具體措施如下:

1.加強(qiáng)課堂授課質(zhì)量的監(jiān)控。

主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和主管九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)今上級(jí)部門對延長課時(shí)時(shí)間來達(dá)到提高教學(xué)效果的嚴(yán)控情況下,我校應(yīng)挖掘課堂教學(xué)潛力,加大深入九年級(jí)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,與教師一道研究九年級(jí)課堂教學(xué)效率的提高問題。教學(xué)校長本學(xué)期九年級(jí)聽、評(píng)課不少于30節(jié);負(fù)責(zé)年部教學(xué)的主任聽、評(píng)課不少于40節(jié);教導(dǎo)主任聽、評(píng)課不少于40節(jié)。

2.加強(qiáng)邊緣生的潛力挖掘。

①樹立邊緣生的信心;②加強(qiáng)對邊緣生的學(xué)法指導(dǎo);③挖掘邊緣生的非智力因素;④加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo);⑤抓家校結(jié)合??傊诰蚋鞣N潛力提高邊緣生的成績。

3.加練習(xí)題的精選控制。練習(xí)要有目的性、針對性、實(shí)效性。教師對習(xí)題要精心篩選或設(shè)計(jì),力爭同學(xué)科的練習(xí)題是學(xué)科教師共同協(xié)商的成果。

4.九年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行三次月考:第一次 9月27日;第二次 11月15日;第三次 12月27日。

每次月考要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié),為下段的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。

(四)、深入開展校本教研活動(dòng),不斷深化片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)。

本著“全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?!薄八膫€(gè)促進(jìn)”的原則,開展各級(jí)各類的的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的角色理念,深化我?!皢栴}教學(xué)”的教學(xué)研究的進(jìn)程,力圖在各學(xué)科教學(xué)研究中,①做小做細(xì)學(xué)科教研主題;②做活做新教研模式。從而推進(jìn)科研進(jìn)程。 [1]   

到 欄目查看更多內(nèi)容 >>

本學(xué)期繼續(xù)開展“追求過程體驗(yàn),提高課堂效率”的主題教活動(dòng),活動(dòng)的具體安排:

1.每月的雙周周二為教研日,是各教研組通過課例研討講評(píng)交流和提升的時(shí)間,具體科目每月順序排出來。

9月份是語文?和數(shù)學(xué)?的展示課,10月份是英語組和體音美組的展示課,11月份是理化生?的展示課,12月份是政史地?的展示課。

2.抓好各學(xué)科確立的課堂教學(xué)模式的實(shí)施工作。

本學(xué)期各教研組的老師要在教研組長的帶領(lǐng)下積極實(shí)踐本教研組確立的課堂教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)中實(shí)驗(yàn)、探討、修正、完善。

3.為促進(jìn)七年級(jí)新生在思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的迅速過度,9月初將召開一次小學(xué)與初中教育教學(xué)銜接專題研討活動(dòng)。在可能的情況下邀請河口小學(xué)參與研討活動(dòng)。

4.開展好片區(qū)教研活動(dòng)。

擬在11月份中旬開展一次片區(qū)教研活動(dòng),初步擬定活動(dòng)形式為“同上一節(jié)課”。

(五)加強(qiáng)科研陣地建設(shè)。

1.每月出一期《教學(xué)反思》和《精華日志》,將教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文、教育故事等收集整理,作為我校宣傳教改、科研的窗口。

2.組織各級(jí)各類的論文征集、評(píng)比活動(dòng),認(rèn)真篩選,擇優(yōu)選送。希望老師們投身教科研實(shí)踐,爭取使論文等科研成果再上一個(gè)臺(tái)階,逐漸使教科研工作成為我校的一個(gè)特色。

3.以教師博客為平臺(tái),積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,走教師專業(yè)化道路,實(shí)現(xiàn)自我教育自我提升。

(六)、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和上級(jí)培訓(xùn)的二級(jí)培訓(xùn)。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn),制定學(xué)習(xí)日制度。

①兩周一次對全體教師進(jìn)行有關(guān)科研和教學(xué)知識(shí)的理論培訓(xùn),提升全體教師的科研意識(shí),認(rèn)識(shí)到科研對實(shí)際教學(xué)所起的巨大作用,從而激發(fā)老師們積極投入到教育科研的研究當(dāng)中,聘請專家或充分利用本校資源------有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干老師進(jìn)行專題講座,開闊教師視野,豐富教師教科研思路。

②重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,拓寬途徑、優(yōu)化教研手段。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)與課程整合知識(shí),積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng),拓寬校本教研時(shí)空,為教師搭建釋疑解惑、交流互動(dòng)的平臺(tái),提高廣大教師的信息素養(yǎng),改變教師的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài),提升學(xué)校的教研文化。

③觀看國家和省級(jí)課堂教學(xué)光碟,從中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、把握教學(xué)前沿教師的教學(xué)理念與教學(xué)方式。

2.加強(qiáng)上級(jí)培訓(xùn)的二級(jí)培訓(xùn)的力度。

外出學(xué)習(xí)的教師:①要寫出外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得等;②要在外出培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次培訓(xùn),與大家一起共享學(xué)習(xí)成果。

其它工作是具體情況和上級(jí)主管部門通知另行安排。

(2)   第四冊小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校體育衛(wèi)生學(xué)年工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教研工作計(jì)劃

中學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
相關(guān)熱門標(biāo)簽
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表