特別的愛(ài)作文精選(九篇)

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第1篇：特別的愛(ài)作文范文

就拿前天我放學(xué)回家看到的紙條念給大家聽(tīng)聽(tīng)：玉玉：為什么說(shuō)媽媽是世界上最偉大的母親？這不僅僅是十月懷胎，更在于她的言傳身教，有時(shí)小孩會(huì)認(rèn)為自己的媽媽嘮叨，其實(shí)是她對(duì)子女的不放心。無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活，傻子不是嗎？每個(gè)人都希望，但自古有：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義的道理，所以我們必須在學(xué)習(xí)中、生活的實(shí)踐中，去找到真正的、有價(jià)值的快樂(lè)。

再拿今天的事說(shuō)說(shuō)：前幾天我媽媽買了幾只小雞，原本在盤子里放著小雞飼料，我看了之后，趁媽媽不在之時(shí)，竟然去拿了些白米攪在小雞飼料里，還特意放了水，讓小雞吃。媽媽在菜園里，聽(tīng)見(jiàn)原本吵鬧的我，一下子變得安靜，很奇怪，便放下手中的活，透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)了我的一舉一動(dòng)，趕快跑過(guò)來(lái)，阻止我。我呢，感覺(jué)事情不妙，藏了起來(lái)。

過(guò)了不久，面臨我的又是一張紙條，不防在這里也念給你聽(tīng)聽(tīng)：小傻瓜！家里不是有現(xiàn)成的米，媽媽為什么要費(fèi)錢去買飼料呢？更何況小雞的胃發(fā)育還不完善，一旦吃了米，又喝了水，會(huì)撐死它的，還有一點(diǎn)：媽媽故意在雞食旁另外放了水，是因?yàn)樗蟹帕怂幏?，防止小雞得病，如果在雞食里放了水，小雞不渴就不會(huì)喝放有藥粉的水了，這回懂了吧？

我的蠢事不斷出現(xiàn)，但同時(shí)也會(huì)帶給我一份意外的驚喜和收獲！

有許多人認(rèn)為自己的媽媽嘮叨，覺(jué)得很煩，可我不這樣認(rèn)為，教育重要，但教育的方法更重要。

第2篇：特別的愛(ài)作文范文

還記得那是我第一次去做視力檢查。盡管我不想去，但媽媽還是硬拉著我去了。我在車?yán)镆恢编街?，心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意：好好的，干嘛去測(cè)視力呀？萬(wàn)一測(cè)出近視就完了！我一路上都這樣想著，根本沒(méi)心情說(shuō)句話。

不想發(fā)生的事終于發(fā)生了，我被查出近視，為了確定是不是假性近視，媽媽帶我一次又一次的去醫(yī)院，滴眼藥水、散瞳、驗(yàn)光。過(guò)了幾個(gè)月后，我還配了一副治療眼鏡。我責(zé)怪媽媽：不測(cè)不就好了，測(cè)出近視后還得破財(cái)，還得每天晚上費(fèi)神費(fèi)力地為我滴眼藥水。

兩學(xué)期過(guò)去了，醫(yī)生告訴我們：近視的度數(shù)控制住了，要多注意減少用眼時(shí)間，減輕用眼疲勞程度。于是，媽媽在我的房間里擺上了綠色植物，還經(jīng)常與我打板羽球，并限制我上網(wǎng)、看電視的時(shí)間。漸漸的，我就懂得了她的強(qiáng)迫，并不是冷淡，而是為了我好。如果當(dāng)初我們不去測(cè)視力，不配眼鏡，不滴眼藥水，如今我的近視可能已經(jīng)十分嚴(yán)重了！我要感謝媽媽，用這種特別的愛(ài)保護(hù)了我的眼睛，更呵護(hù)了我的心靈。

第3篇：特別的愛(ài)作文范文

上周四下午第三節(jié)課，我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的“倒跑”比賽?！班亍蔽遗c504班一位打籃球的男孩撞在了一塊兒，頓時(shí)，摔了個(gè)四腳朝天，疼痛從腳跟襲遍全身。我試著把腳動(dòng)了動(dòng)，幸好，腳還是聽(tīng)使喚的，可是疼痛卻一陣接著一陣。我把情況報(bào)告了老師。媽媽接到電話，帶我到醫(yī)院一查——傷筋了，醫(yī)生用紗布把我的右腳纏得像一個(gè)大包子，囑咐我兩個(gè)星期內(nèi)盡量不要著地。

第二天早上，去醫(yī)院換好藥已經(jīng)很晚了。到了教學(xué)樓樓梯口，我只能一格臺(tái)階一格臺(tái)階地用左腳跳上去。跳到二樓時(shí)，一位女老師從下面上來(lái)，硬是把我從二樓背到了四樓。也不知道那位老師姓什么，只知道她教六年級(jí)的英語(yǔ)，前額上有一排整齊的劉海，總是親切地微笑著。

下午，學(xué)校安排了一場(chǎng)逃生演習(xí)。事先，徐婧華把我扶到了門衛(wèi)。剛到門衛(wèi)，警報(bào)就響起來(lái)了，大家有序地逃離教學(xué)樓，到了前廣場(chǎng)。演習(xí)結(jié)束后，副班主任李老師來(lái)到我面前，把我這個(gè)50公斤的“重型坦克”從一樓一步步背到了四樓。我的心里暖暖的。

最令我感動(dòng)的還是我們的班主任胡老師，一個(gè)平時(shí)顯得有些柔弱的、溫文爾雅的女老師，竟然在放學(xué)時(shí)提出來(lái)要背我下樓。我受寵若驚，又不好推辭，只好趴上了胡老師的背。后面的同學(xué)投來(lái)了羨慕的目光，我說(shuō)因禍得福了。胡老師邊背我邊喊著口號(hào)給自己加油，我鼻子一酸，一股暖流襲遍了我的全身。直到校門口，老師才肯放我下來(lái)。

有人說(shuō)，老師是紅燭，能發(fā)出光和熱；有人說(shuō)，老師是園丁，能培育出鮮艷的花朵；我覺(jué)得老師更像父母，時(shí)時(shí)呵護(hù)著我們。

第4篇：特別的愛(ài)作文范文

關(guān)鍵詞：表達(dá)思想；觀察生活；互相尊重；準(zhǔn)確表達(dá)；實(shí)踐能力

小學(xué)階段作文的目標(biāo)是能具體明確、文通字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法，能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中有目的、有順序地觀察，只有認(rèn)真觀察才能全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物，發(fā)現(xiàn)美與丑、是與非。觀察使學(xué)生獲得了寫作材料，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到了語(yǔ)言表達(dá)的技巧，積累了語(yǔ)言。其次，在寫作文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用閱讀中積累的詞語(yǔ)、句子。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。在作文課中，教師和學(xué)生是平等的，要尊重學(xué)生的思想和意見(jiàn)。教師放手讓學(xué)生修改作文就是充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師倡導(dǎo)學(xué)生改作文，并不是為了減輕教師的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生改完后，教師指導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語(yǔ)、句子，有毛病的詞語(yǔ)、句子。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言討論。學(xué)生在交流時(shí)解決不了的問(wèn)題，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)講解。作文指導(dǎo)完，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出精品作文，教師提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，為學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)大家進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

作文的題目表示作文材料類型的不同。有的表示特別的意義，有的題目是一句話，有的題目是一個(gè)短語(yǔ)?？梢杂萌藖?lái)命題，如：《意大利的愛(ài)國(guó)少年》《媽媽的愛(ài)》①《炮手》，這些文章題材是以寫人為主，敘事為次?？梢杂玫攸c(diǎn)來(lái)命題，如：《美麗的小興安嶺》《失蹤的森林王國(guó)》《金色的草地》《葡萄溝》，這些文章題材以寫景為主，借景抒情?？梢杂檬虑閬?lái)命題，如：《平分生命》《田忌賽馬》《大禹治水》，以記事為主，在文中寫起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?？梢杂梦锩}，如：《春天的雨點(diǎn)》《天外來(lái)客――隕石》《珍貴的教科書》，第一個(gè)題目與內(nèi)容不符合，內(nèi)容寫的是烏罕娜老師幫助達(dá)麗瑪同學(xué)學(xué)習(xí)，然后送她回家，用春天的雨點(diǎn)比喻老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。第二個(gè)題目告訴我們隕石是特別的石頭。第三個(gè)題目告訴我們文章的內(nèi)容是為什么是珍貴的教科書。命題要根據(jù)作文的內(nèi)容、感情來(lái)擬?！墩滟F的教科書》換成《特別的教科書》，讓學(xué)生根據(jù)課文比較哪個(gè)合適，討論后，教師指出《珍貴的教科書》最能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的意思。

三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)在的孩子生活真是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子最喜歡玩，最討厭上學(xué)。老師、家長(zhǎng)都希望孩子考高分，孩子學(xué)習(xí)又苦又累。學(xué)生作文有困難，是因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)開展得少。實(shí)踐活動(dòng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師可指導(dǎo)學(xué)生開展一次“走進(jìn)爸爸媽媽”的活動(dòng)。這里的農(nóng)村靠近山，著名的焉支山也在本縣，開展一次登山運(yùn)動(dòng)，讓家長(zhǎng)、同學(xué)陪同。開展一次培育花木、認(rèn)識(shí)植物的活動(dòng)。開展一次生活自立活動(dòng)，自己整理房間里的東西，自己洗頭、洗腳，自己主動(dòng)地做作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自主意識(shí)。開展一次餐盤中的蔬菜營(yíng)養(yǎng)研究活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果。開展一次家鄉(xiāng)的物產(chǎn)博覽會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生產(chǎn)生活情況。

第5篇：特別的愛(ài)作文范文

新學(xué)期，新的開始，而不變的還是我那個(gè)被稱作可笑的夢(mèng)。

在班里，我算得上是一個(gè)好學(xué)生，人人都認(rèn)為我在學(xué)習(xí)方面大有發(fā)展。可又有幾個(gè)人會(huì)知道，在我的心里，悄悄萌發(fā)的夢(mèng)想并不是當(dāng)一個(gè)大作家，一個(gè)翻譯，而是當(dāng)一個(gè)歌唱家，當(dāng)一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的演員。而我又能跟誰(shuí)去聊這些，如果我說(shuō)了，大概所有人都會(huì)認(rèn)為我可笑至極吧。

誰(shuí)都不知道，其實(shí)我的歌喉不錯(cuò)，演技也很好。前幾年，我都為了小說(shuō)、作文去拼命，而現(xiàn)在的我，眼看著畢業(yè)一步步離我越來(lái)越近，我知道，如果再不為夢(mèng)想努力努力，就來(lái)不及了。在新的學(xué)期里，我打算用自己的嗓子，唱出自己最特別的聲音；用自己的演技，演出最真實(shí)的自己。

別人愛(ài)評(píng)論就讓他們?cè)u(píng)論去吧，我一定要活出最真實(shí)的自己，不為別人而活，大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)。仔細(xì)一想，呵呵，我其實(shí)擁有最平淡的生活，最平常的友誼，我和別人又有什么兩樣呢？只不過(guò)是變了一個(gè)夢(mèng)想而已放寬了去想，不在乎別人，我就是我，一個(gè)還處在黃金時(shí)期的六年級(jí)的人。所以，做最快樂(lè)的自己，做最特別的自己，做最成功的自己。老天，讓夢(mèng)飛，讓一個(gè)擁有特別夢(mèng)想的好學(xué)生的夢(mèng)飛。戚冀，你可以的，你一定可以的，加油！

六年級(jí):雪戀琪兒

第6篇：特別的愛(ài)作文范文

親愛(ài)的姐姐：

你好！你最近學(xué)習(xí)忙嗎？身體好嗎？

今年暑假我們倆在一起玩過(guò)。還記得爺爺給我們買的那雙很特別的水晶鞋嗎？還記得我們?cè)谝黄鹜驷烎~游戲，推銷手機(jī)拍下的搞笑照片嗎？我們又有幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面了，我很想念你。

姐姐，我的三篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了，有空到小學(xué)生優(yōu)秀作文庫(kù)上去看看吧。這學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jī)還可以，就是老師說(shuō)我上課不怎么愛(ài)舉手。數(shù)學(xué)成績(jī)也還不錯(cuò)，就是有時(shí)候要把特別簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)，逗得爸爸媽媽又好氣又好笑。還有，我的舞蹈考過(guò)六級(jí)了，這學(xué)期又學(xué)會(huì)了幾個(gè)民族舞。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家，所以我還需要繼續(xù)努力。

姐姐，這學(xué)期你該上四年級(jí)了吧！我向你發(fā)一個(gè)挑戰(zhàn)書，我們來(lái)比一比到期末考試時(shí)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，誰(shuí)改掉的缺點(diǎn)最多。好嗎？姐姐，今年過(guò)春節(jié)，我邀請(qǐng)你和爺爺奶奶來(lái)我們家玩，我們這里的變化可大呢，肯定比你上次來(lái)的時(shí)候又漂亮多了。

最后，祝姐姐：身體健康，天天開心。代我向爺爺奶奶問(wèn)好！

此致敬禮！

你的妹妹 陳欣怡

第7篇：特別的愛(ài)作文范文

然后他也就比較羨慕小說(shuō)中的那種愛(ài)情，為了愛(ài)的人不顧一切的去努力，就單純的為了愛(ài)而愛(ài)的那種感情，讓她也心存期待，期待著他也能夠遇到那個(gè)滿心滿眼都是他的男孩。

看到這位小作者的作文，自己不由得想到自己的經(jīng)歷，自己也是那種喜歡看小說(shuō)的人，從初中開始看小說(shuō)，從一開始的言情小說(shuō)，到后來(lái)的推理小說(shuō)，再到后來(lái)的生活小說(shuō)，總之就是各種各樣的小說(shuō)都看吧。

然后在自己沒(méi)有結(jié)婚之前，自己也有期待過(guò)一場(chǎng)完美的愛(ài)情，就是為了愛(ài)的人，不管不顧的在一起，不參雜著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，單純的只是因?yàn)閻?ài)而愛(ài)的那種感情。

所以，當(dāng)自己碰到那個(gè)人的時(shí)候，真的是不管不顧的在一起。雖然，后來(lái)在談婚論嫁的時(shí)候，也有些彩禮之類的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但是自己當(dāng)時(shí)的想法是，只要爸媽的彩禮方面滿意了，我這邊怎么都行。

所以，如今回想起自己的整個(gè)婚禮過(guò)程，也就兩個(gè)字，將就。當(dāng)初以為自己會(huì)一直無(wú)怨無(wú)悔的這樣執(zhí)著下去，只是，后來(lái)想起來(lái)，自己多多少少還是有些后悔吧。

第8篇：特別的愛(ài)作文范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；感恩；形成；品質(zhì)

感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)校開展感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人抱有感激之心，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感在每一個(gè)學(xué)生的心靈中生根、開花、結(jié)果，從而形成良好的道德品質(zhì)。

一、以活動(dòng)為載體，結(jié)合節(jié)日開展感恩教育活動(dòng)和報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)

要讓豐富的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，要以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌發(fā)真情，在自主實(shí)踐中強(qiáng)化感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)報(bào)恩方式，養(yǎng)成感恩習(xí)慣。

1.結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)，開展“對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母多做孝心事”的活動(dòng)。如低年級(jí)開展“三送”活動(dòng)，即在家里向父母長(zhǎng)輩送上一句問(wèn)候，給父母講一個(gè)開心的故事，送上一杯熱茶；中、高年級(jí)開展 “三做”活動(dòng)，即學(xué)做一件家務(wù)，學(xué)做一回家長(zhǎng)，學(xué)當(dāng)一天家。換位體驗(yàn)父母長(zhǎng)輩的辛苦，感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。學(xué)會(huì)孝敬父母、回報(bào)父母的愛(ài)。

2.結(jié)合教師節(jié)開展“感謝老師教育我”活動(dòng)。如低年級(jí)開展“送給老師一句問(wèn)候、送給老師一張自制的賀卡、送給老師一張滿意的答卷”的活動(dòng)；中高年級(jí)開展《感謝您，老師》征文演講活動(dòng)等。要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師，報(bào)答老師博大的愛(ài)。

3.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，開展“感謝同學(xué)幫助我”活動(dòng)。如開展“我為同學(xué)做件事”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使大家學(xué)會(huì)感謝同學(xué)，表達(dá)對(duì)同學(xué)的感謝之情。

4.結(jié)合國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)開展“感謝祖國(guó)培養(yǎng)我”活動(dòng)。如開展歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生收集祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，樹立學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的信心和決心。激發(fā)學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情感。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲透感恩教育 培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)

1.在小學(xué)品德教學(xué)中滲透感恩教育。教學(xué)中充分挖掘出教材中的“感恩”因素， 靈活使用教材的原生點(diǎn)， 巧妙開發(fā)教材的再生點(diǎn)，有效利用身邊的教育資源，把鮮活的題材引入課堂，增強(qiáng)感恩教育的實(shí)效性。如在教學(xué)《在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)》一課時(shí)，通過(guò)讓孩子看相片、稱體重、詢問(wèn)父母、回想自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)讓學(xué)生真切體會(huì)到自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛(ài)。又如教學(xué)《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》時(shí)，讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)鼐坝^的圖片，觀看視頻資料，從而激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

2.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有機(jī)地滲透感恩教育?！罢Z(yǔ)文學(xué)科是工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，有著進(jìn)行感恩教育的先天優(yōu)勢(shì)。

一是充分挖掘教材中的感恩教育素材，讓學(xué)生知恩，學(xué)會(huì)感恩。小學(xué)語(yǔ)文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有父母之恩、社會(huì)之恩、祖國(guó)之恩、自然之恩等。如《春蠶》中年年辛勞無(wú)怨無(wú)悔的母親；《我不是最弱小的》中人與人之間互相幫助的新風(fēng)尚；《特殊的葬禮》使我們知道人與自然和諧相處的重要性等。

二是常說(shuō)感恩的話。愛(ài)需要表達(dá)，就讓學(xué)生從說(shuō)做起。當(dāng)長(zhǎng)輩下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)長(zhǎng)輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”子女向父母長(zhǎng)輩常問(wèn)好，講禮貌，做父母長(zhǎng)輩的看在眼里，就會(huì)喜在心里。

三是師生同讀孝敬美德故事。學(xué)生通過(guò)讀這類文章，從一個(gè)個(gè)主人公的事跡里得到了心靈的震撼，他們開始反思，開始學(xué)習(xí)，開始行動(dòng)。

四是孝敬作文人人寫。圍繞“感恩“主題，我要求學(xué)生常寫感恩作文。經(jīng)常收集傳統(tǒng)美德故事，再結(jié)合自己所做的事寫下心得體會(huì)或記事的作文。從這些作文中，會(huì)看到孩子們內(nèi)心多彩的世界，感受到一片片感恩之心。

3.在數(shù)學(xué)教材中也有很多感恩素材，如《這月我當(dāng)家》，讓學(xué)生算一算家里的開支，當(dāng)一天家，體會(huì)父母的辛勤勞動(dòng)。

三、家校聯(lián)系，開展感恩實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)

家庭是孩子生命的孕育之地，是孩子成長(zhǎng)的第一空間；社會(huì)是孩子發(fā)展的自由空間，是孩子道德品質(zhì)的熏陶之地；而家庭和社會(huì)，則都是孩子良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐基地。但相對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，家庭教育較多地呈現(xiàn)出松散無(wú)序、易走極端等特征，因此，為了將家庭教育引入到學(xué)校感恩教育活動(dòng)中來(lái)，要做到：

1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行感恩教育培訓(xùn)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子起著遷移默化的作用，因此，要求家長(zhǎng)要做好表帥，常與學(xué)校聯(lián)系，支持和加入到感恩教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2.設(shè)置家校感恩活動(dòng)聯(lián)系本，建立家校聯(lián)動(dòng)制度，以此來(lái)促進(jìn)感恩教育在學(xué)生家庭的開展。

第9篇：特別的愛(ài)作文范文

覺(jué)得自己沒(méi)有什么東西可以拿來(lái)炫耀?；仡欁约簭慕痰膬赡辏瑳](méi)做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有過(guò)突出的成績(jī)，只是平平凡凡的兩年,今天站在這里。也只是一個(gè)平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過(guò)困惑和壓力，但更多的對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)同事的真誠(chéng)。

從此開始了從教生涯，09年9月我作為特崗教師中的一員來(lái)到小學(xué)。也開始了五味雜陳的生活。

擔(dān)任當(dāng)時(shí)八年級(jí)和七年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)到學(xué)校以后。對(duì)于沒(méi)有任何從教經(jīng)驗(yàn)甚至不是從師范專業(yè)出來(lái)的這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，不時(shí)摸索，不時(shí)總結(jié)，比別的老師花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上。早晨，當(dāng)別的老師還窩在溫暖的被窩里，已經(jīng)在輔導(dǎo)學(xué)生晨讀；晚上，當(dāng)別的老師在家享受家庭的溫暖，卻遠(yuǎn)離只有兩歲的兒子，一個(gè)人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此，七年級(jí)卻在期末考試中考到全區(qū)倒數(shù)第四名。當(dāng)時(shí)，很沮喪，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇，覺(jué)得自己不能當(dāng)好一名教師。

同樣身為教師的父親鄭重地對(duì)我說(shuō)：每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，一天晚上。也是這樣走過(guò)來(lái)的做個(gè)好老師，就是要用愛(ài)心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，也就成為一名真正的教師了

下定決心，父親的話使我豁然開朗。改變自己，贏得學(xué)生的信任和尊重。課余時(shí)間，主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽(tīng)他心聲，解他需求，熟悉他特點(diǎn)，掌握他喜愛(ài)。

隨著時(shí)間的推移，功夫不負(fù)有心人。和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽了隨意走在校園里，都會(huì)主動(dòng)和我打招呼，學(xué)習(xí)上和生活上有什么問(wèn)題，也愿意告訴我有更多的同學(xué)，會(huì)在網(wǎng)上給我留言，和我交流，也不再把他當(dāng)成學(xué)生，而是像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣了隨著師生關(guān)系的拉近，效果也在不時(shí)進(jìn)步，上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，所擔(dān)任的八年級(jí)的語(yǔ)文和七年級(jí)的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。

因?yàn)槔蠋熢诮o學(xué)生帶去光明的時(shí)候需要悲壯地燃燒自己。一位教師，人們常用“蠟炬”來(lái)形容老師。同時(shí)我也是一位母親，為了工作，為了學(xué)生，將自己僅有兩歲零三個(gè)月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時(shí)候，覺(jué)得他就是一位留守兒童，只有在周末的時(shí)候才干享受母愛(ài)。每次離開家，兒子都拉著我哭著叫著“媽媽別走”卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽(tīng)著電話線那頭兒子稚嫩的聲音“媽媽回來(lái)”都淚流滿面。又有多少個(gè)夜晚，對(duì)兒子的思念中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的對(duì)兒子，充溢了愧疚，但我并不后悔。不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，排除困難，勇往直前的燈。