外科醫(yī)生工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：外科醫(yī)生工作計(jì)劃范文

  外科醫(yī)生年度個(gè)人總結(jié)1

  

  20XX年，是忙碌的一年，是我們醫(yī)院成為三級(jí)醫(yī)院后的第一年，全體護(hù)理人員共同努力，較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

  一、工作量統(tǒng)計(jì)

  門診全年共完成肌肉注射12098人次；皮下注射3600人次；皮試35395人次；導(dǎo)尿24人次；灌腸152人次；血糖監(jiān)測(cè)20XX人次；PICC導(dǎo)管護(hù)理1148人次；PICC置管36人次。

  二、護(hù)理安全

  （一）全科護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，重大護(hù)理不良事件的發(fā)生率為零。

  1、護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》和新編《護(hù)理工作規(guī)范》，并在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)與大科指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善門診各項(xiàng)規(guī)章制度及護(hù)理工作流程。同時(shí)要求護(hù)理人員嚴(yán)格落實(shí)，并定期督查護(hù)理人員對(duì)新職責(zé)制度和工作流程的落實(shí)情況。

  2、護(hù)理人員能夠嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理核心制度，做好查對(duì)工作，確保無(wú)重大護(hù)理不良事件發(fā)生。

  （二）加強(qiáng)了設(shè)備、儀器、物品的管理，定期檢查、維修、保養(yǎng)、做好使用登記。護(hù)理人員熟練掌握操作規(guī)范，保證各科室工作安全有效進(jìn)行。

  （三）內(nèi)科門診、外科門診、耳鼻喉科門診、眼科門診、口腔科門診和皮膚科門診增設(shè)了小搶救箱，搶救物品、藥品完好率達(dá)到100x%。

  （四）對(duì)各科室的高危藥品規(guī)范管理，要求做到定點(diǎn)、專區(qū)放置，并且標(biāo)識(shí)規(guī)范、醒目。

  （五）嚴(yán)格堅(jiān)持護(hù)理質(zhì)控檢查。做到定期與隨機(jī)檢查相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。并通過(guò)每月的護(hù)士會(huì)議對(duì)護(hù)理部、大科及科內(nèi)質(zhì)控檢查存在的共性問(wèn)題、原則性問(wèn)題進(jìn)行原因分析，提出整改措施并落實(shí)。以達(dá)到科定護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，從而確保護(hù)理安全。

  三、護(hù)理服務(wù)

  （一）門診、感染科多個(gè)科室增加了便民措施，如內(nèi)、外、婦、兒各分診處增設(shè)了閱報(bào)欄；預(yù)防保健科增設(shè)了哺乳區(qū)；一站式服務(wù)中心增設(shè)了愛(ài)心雨傘等，使優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作更加的深入，細(xì)化。

  （二）門診內(nèi)、外、婦、兒等各科室都實(shí)行了一次分診，病人選擇相應(yīng)的科室掛號(hào)后，掛號(hào)單上就有了就診的序號(hào)，無(wú)需再次到各科分診臺(tái)進(jìn)行二次登記，這樣就減少了病人多次排隊(duì)的麻煩。

  （三）在日常工作中，護(hù)理人員能較好的執(zhí)行護(hù)理行為規(guī)范，對(duì)病人使用文明用語(yǔ)，及時(shí)與患者溝通，開(kāi)展健康教育。

  （四）每月在不同的科室召開(kāi)公休會(huì)，并對(duì)病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，以征求病人的意見(jiàn)，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，不斷改善我們的服務(wù)，提高病人對(duì)護(hù)理工作的滿意度。

  四、業(yè)務(wù)素質(zhì)

  （一）根據(jù)各護(hù)理人員的分級(jí)，進(jìn)行分層次培訓(xùn)及考核。每月對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行三基理論考試和護(hù)理操作考核，以提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  （二）每月組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，從而拓寬門診護(hù)理人員的知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)，更好為病人服務(wù)。

  五、院內(nèi)感染門診各科室加強(qiáng)與院感科溝通。

  加強(qiáng)院感知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從工勤到護(hù)理人員，均要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，切實(shí)做好消毒隔離及垃圾分類等工作，保證門診各樓層地面清潔整齊，各診室干凈整潔。對(duì)于個(gè)別高?？剖?，如口腔科、計(jì)劃生育手術(shù)室、皮膚科、換藥室，做到無(wú)菌物品的消毒合格率100%，空氣培養(yǎng)符合要求。

  六、實(shí)習(xí)帶教。

  根據(jù)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的帶教，讓實(shí)習(xí)同學(xué)在門診實(shí)習(xí)期間能夠盡快地適應(yīng)門診護(hù)理工作，學(xué)習(xí)分診流程和技巧；在出科前進(jìn)行規(guī)范的出科考核。

  20XX年已經(jīng)過(guò)去，門診的護(hù)理工作還有很多的不足之處，主要有以下三點(diǎn)：

  一、部分護(hù)理人員對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。

  二、醫(yī)護(hù)人員間的協(xié)調(diào)配合不盡人意。

  三、護(hù)理人員對(duì)患者缺乏主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，門診護(hù)理滿意度較低。針對(duì)20XX年存在的問(wèn)題，在新的一年，我們將在護(hù)理部、大科的領(lǐng)導(dǎo)下，制定科室年度護(hù)理工作計(jì)劃，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、精湛的技術(shù)，更好地為病人服務(wù)，為了江寧醫(yī)院早日建成三級(jí)甲等醫(yī)院做出更大的努力！

  外科醫(yī)生年度個(gè)人總結(jié)2

  

  在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室全體醫(yī)護(hù)人員的大力支持配合下，努力學(xué)習(xí)、積極工作，轉(zhuǎn)變管理理念，認(rèn)真落實(shí)院、科兩級(jí)負(fù)責(zé)制，帶領(lǐng)全科同志發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的精神，密切配合醫(yī)院改革的步伐，在工作中取得了一定的成績(jī)，也存在一定問(wèn)題?，F(xiàn)小結(jié)如下：

  一、遵守院規(guī)院紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，透明管理

  堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，積極投身醫(yī)院和科室的改革，勇于實(shí)踐，敢于勝利。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，在科室人員嚴(yán)重不足，科室任務(wù)重的情況下，根據(jù)新形勢(shì)調(diào)整了科室績(jī)效工資分配方案，充分調(diào)動(dòng)了科室人員的工作積極性，全體同志集思廣益，調(diào)動(dòng)科室全體同志，醫(yī)護(hù)人員加班加點(diǎn)，精誠(chéng)協(xié)作，牢固樹(shù)立“科興我榮，科衰我恥”的思想，不計(jì)個(gè)人得失，確保了科室任務(wù)的順利完成。

  二、以學(xué)習(xí)促管理，以管理促效益，以效益促發(fā)展

  正確處理科室與醫(yī)院、科室同事之間的關(guān)系。引導(dǎo)科室全體同志正確樹(shù)立個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到強(qiáng)練內(nèi)功才是生存之道，因此多次帶領(lǐng)科室醫(yī)護(hù)人員參加省市醫(yī)學(xué)會(huì)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作之余努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，解決業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，做到走出去，引進(jìn)來(lái)，作為一名管理者，在追求自身素質(zhì)提高的同時(shí)，更高的追求是科室全體素質(zhì)的全面提高。

  三、自覺(jué)遵守院規(guī)院紀(jì)和科室的有關(guān)規(guī)章制度

  上班不遲到、不早退，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了工作，加班加點(diǎn)是經(jīng)常的事，但從沒(méi)有向醫(yī)院提過(guò)非分要求。在科室管理上，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，率先垂范，要求其他同志做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。團(tuán)結(jié)科室同志，積極協(xié)作，全面完成了醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。始終以身作則，保持著工作的激情和向上的活力。每天早晨提前到崗，及時(shí)傳達(dá)院周會(huì)精神，用正面的信息引導(dǎo)職工，在日常工作中，堅(jiān)持在一線工作崗位，為科室的快速發(fā)展努力工作，以自己的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神帶動(dòng)全科一起努力工作。

  外科醫(yī)生年度個(gè)人總結(jié)3

  

  本人從事外科臨床工作xx年來(lái)，在思想上與行動(dòng)上時(shí)刻能與黨的路線、方針、政策保持一致，能自覺(jué)遵守法律法規(guī)和院方各種規(guī)章制度。能單獨(dú)處理外科上各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，至今未發(fā)生一起醫(yī)療差錯(cuò)事故。具體體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展，全面推進(jìn)的社會(huì)，社會(huì)主義事業(yè)是物質(zhì)文明與精神文明相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。

  基層醫(yī)院在條件設(shè)備及人員相對(duì)緊缺情況下，我作為一名業(yè)務(wù)帶頭人，身先士卒，接受群眾的監(jiān)督，長(zhǎng)年工作在一線，堅(jiān)持又上行政班又上業(yè)務(wù)班，從不以任何理由推諉工作之事，沒(méi)有享受休息過(guò)一個(gè)好的節(jié)假日。記得去年大年三十晚上接診一例鞭炮炸傷腹部病人，病人當(dāng)時(shí)因創(chuàng)傷面嚴(yán)重并發(fā)休克，通過(guò)積極組織醫(yī)務(wù)人及時(shí)搶救并給予手術(shù)治療，手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)，術(shù)后病人安返病房，經(jīng)過(guò)13天精心治療，病人成功康復(fù)出院，此時(shí)我內(nèi)心總算松了口氣，并沒(méi)因工作耽誤春節(jié)休息而產(chǎn)生任何怨言。

  近5年來(lái)在分管業(yè)務(wù)工作中，深感自己責(zé)任重大，自己在業(yè)務(wù)上要帶好頭，還要組織、督促好大家加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)前這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各行業(yè)日新月異在突飛猛進(jìn)，目前醫(yī)療糾紛頻繁發(fā)生。只有不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，從而避免醫(yī)療糾紛及差錯(cuò)事故的發(fā)生。我曾多次外面培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不但充實(shí)和完善自己。通過(guò)xx年赴武漢學(xué)習(xí)回院后成功開(kāi)展肝破裂修補(bǔ)術(shù)，脾破裂切除術(shù)，膽囊切除術(shù)，腸梗阻，甲狀腺手術(shù)等，贏得了院方及群眾認(rèn)可，為單位和個(gè)人取得了良好的社會(huì)反響，曾多次被上級(jí)主管單位授予先進(jìn)表彰。

  通過(guò)業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。現(xiàn)開(kāi)展的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)工作，取得了良好的兩個(gè)效益。于今年從山東省肛腸研究所學(xué)習(xí)高新科技做痔瘡技術(shù)后，回院對(duì)開(kāi)展近43例痔瘡病人跟蹤隨訪，絕大部分病人反映該技術(shù)術(shù)中及術(shù)后的確痛苦小，術(shù)后恢復(fù)快，彌補(bǔ)原傳統(tǒng)手術(shù)方法不足。

第2篇：外科醫(yī)生工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞臨床護(hù)理路徑；頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除術(shù)；圍手術(shù)期

頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除手術(shù)是通過(guò)手術(shù)的方法來(lái)治療頸動(dòng)脈狹窄引起的缺血性腦血管病特別是腦卒中的發(fā)生。臨床護(hù)理路徑（clinicalnursingpathways,CNP）是臨床護(hù)理管理的重要工具，能夠指導(dǎo)患者有預(yù)見(jiàn)性的，主動(dòng)

的工作，也使患者自覺(jué)參與到護(hù)理過(guò)程中，降低了住院時(shí)間和住院費(fèi)用[1、2]。為探討CNP對(duì)頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除手術(shù)患者住院時(shí)間和住院費(fèi)用的影響，我科2008年制訂了外科患者的CNP，我們就CNP在頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除手術(shù)中的應(yīng)用效果做了對(duì)照研究，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

2008年4月至2009年3月選擇符合納入標(biāo)準(zhǔn)的患者50例，按照患者入院順序隨即分配到臨床路徑組26例和常規(guī)護(hù)理組24例。50例病人均行顱腦CT、CTA或MRA或DSA檢查（根據(jù)病人的病情、經(jīng)濟(jì)情況），術(shù)前接受頸動(dòng)脈Doppler超聲檢測(cè)。本組所有病人術(shù)前均行DSA檢查，頸動(dòng)脈狹窄度測(cè)定按NASCET[2]標(biāo)準(zhǔn)。50例接受手術(shù)的病人中，41例血管狹窄度＞70%，其余9例狹窄度在50%～70%。對(duì)側(cè)頸動(dòng)脈狹窄40例，其中，10例病人為重度狹窄（＞70%），25例為中度狹窄（50%～70%），3例僅有輕度狹窄（＜30%），1例病人表現(xiàn)為一側(cè)頸內(nèi)動(dòng)脈完全閉塞，對(duì)側(cè)狹窄＞90%。1例病人形成頸動(dòng)脈殘腔綜合征(由于病變一側(cè)的頸內(nèi)動(dòng)脈近基底處完全閉塞，閉塞處形成盲端，在頸內(nèi)動(dòng)脈起始段到閉塞處之間形成一段殘腔，殘腔內(nèi)微栓脫落，經(jīng)頸外動(dòng)脈與頸內(nèi)動(dòng)脈交通支進(jìn)入眼動(dòng)脈，造成視網(wǎng)膜動(dòng)脈閉塞，病人出現(xiàn)患側(cè)的視力障礙和頭暈癥狀)。4例病人主要是頸總動(dòng)脈斑塊形成導(dǎo)致頸總動(dòng)脈狹窄。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2組患者在性別、年齡、頸動(dòng)脈狹窄切除術(shù)護(hù)理方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性

1.2方法

1.2.1 臨床路徑的制訂

1.2.1.1準(zhǔn)備階段

成立臨床路徑小組，成員包括神經(jīng)外科、監(jiān)護(hù)室護(hù)士和外科醫(yī)生及麻醉科醫(yī)生。

1.2.1.2 制訂階段

以時(shí)間為縱坐標(biāo)，以入院指導(dǎo)、入院時(shí)診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、健康教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為橫坐標(biāo)，制成日程計(jì)劃表，并制訂與臨床路徑相配套的診斷治療標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.1.3 實(shí)施階段

常規(guī)護(hù)理組常規(guī)傳統(tǒng)護(hù)理項(xiàng)目均按常規(guī)護(hù)理計(jì)劃進(jìn)行，臨床路徑組根據(jù)臨床路徑流程圖進(jìn)行護(hù)理，首先由護(hù)理人員向患者發(fā)放每日護(hù)理計(jì)劃單（即CNP），并詳細(xì)講述與路徑相關(guān)的內(nèi)容及患者最后所要達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)，從而取得配合，以便護(hù)患雙方共同為達(dá)到頸動(dòng)脈切除術(shù)后出院時(shí)的最佳護(hù)理效果而共同努力，專人負(fù)責(zé)監(jiān)控保證路徑的實(shí)施，在護(hù)理路徑記錄表格欄內(nèi)用打?qū)μ?hào)的方式記錄所完成的護(hù)理工作，患者病情有特殊變化時(shí)用錯(cuò)號(hào)記錄，在護(hù)理記錄欄內(nèi)記錄、分析相關(guān)問(wèn)題，并采取相關(guān)措施進(jìn)行干預(yù)。

1.2.1.4評(píng)價(jià)階段

出院前評(píng)價(jià)路徑是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，記錄偏差。

1.2.2評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取

①時(shí)間指標(biāo)：從入院評(píng)估到手術(shù)時(shí)間及手術(shù)至出院時(shí)間；②手術(shù)及麻醉以外的費(fèi)用；③住院天數(shù)；④患者滿意度指標(biāo)，采用我院自制滿意度調(diào)查表，患者出院前填寫，分為滿意、不太滿意、很不滿意3個(gè)等級(jí)。

1.3數(shù)據(jù)處理

采用SPSS11.0軟件對(duì)臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，住院時(shí)間及費(fèi)用比較采用t檢驗(yàn)，滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)采用秩和檢驗(yàn)。

2結(jié)果

臨床路徑的患者與常規(guī)護(hù)理組相比，平均住院日縮短，平均住院費(fèi)用（除去手術(shù)費(fèi)、麻醉費(fèi)用）降低（（P〈0.05）。

注：aP

3討論

3.1實(shí)施臨床路徑的必然性

隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，護(hù)理工作者不僅要為患者提供全方位的護(hù)理服務(wù)，還要將患者盡早康復(fù)并盡可能花費(fèi)較少的醫(yī)療費(fèi)用作為醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的最終目標(biāo)，CNP[3]便是這樣一種管理模式

3.2 CNP在頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除術(shù)中的作用

頸動(dòng)脈狹窄與缺血性腦血管病特別是腦卒中的發(fā)生密切相關(guān)，超過(guò)30%的缺血性腦卒中是由頸動(dòng)脈病變引起的。頸動(dòng)脈內(nèi)膜切除術(shù)（CEA）目前仍是公認(rèn)的預(yù)防和治療由頸動(dòng)脈粥樣硬化病變所致的腦梗塞的有效方法。如何提高手術(shù)患者的護(hù)理質(zhì)量、合理縮短住院時(shí)間、減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、使患者在最短的時(shí)間內(nèi)得到最有效的治療護(hù)理是我們的目標(biāo)。CNP就是依據(jù)每日標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃，為一類特殊患者所設(shè)定的住院護(hù)理圖示，它由患者的每一診斷的常規(guī)護(hù)理計(jì)劃綜合而成，能夠幫助護(hù)理人員判斷患者預(yù)后，當(dāng)患者因病情變化而影響其預(yù)后時(shí)，護(hù)理人員在護(hù)理路徑上標(biāo)示這一變化，并立即開(kāi)始實(shí)施必要的干預(yù)措施[2]。這樣的舉措保證了手術(shù)病人各項(xiàng)護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)。

3.3實(shí)施CNP管理的優(yōu)越性

3.3.1 CNP有助于降低住院費(fèi)用，縮短住院時(shí)間

通過(guò)臨床護(hù)理路徑的實(shí)施，患者住院天數(shù)明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。原因在于傳統(tǒng)治療方法中，醫(yī)生護(hù)士缺乏共同認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)化流程，缺乏可依循的準(zhǔn)則，通過(guò)臨床護(hù)理路徑使各種檢查、治療、護(hù)理規(guī)范化和程序化，有效地減少了重復(fù)的和不必要的檢查、治療、護(hù)理。使醫(yī)療護(hù)理工作計(jì)劃能夠運(yùn)用圖表的形式提示醫(yī)護(hù)人員必須按時(shí)為患者做什么，怎么做，避免了醫(yī)務(wù)人員工作的隨意性，縮短了住院時(shí)間，有效地降低了費(fèi)用；同時(shí)加強(qiáng)護(hù)患之間的交流機(jī)會(huì)，及時(shí)了解、滿足患者的健康需求。

3.3.2 CNP有利于護(hù)理質(zhì)量的提高

采取CNP的管理辦法后，臨床護(hù)士根據(jù)其要求及時(shí)幫助手術(shù)患者進(jìn)行早期活動(dòng)，有利于患者肢體功能康復(fù)，可減少墜積性肺炎及下肢靜脈血栓的形成。同時(shí)鼓勵(lì)能自主運(yùn)動(dòng)的病人自主運(yùn)動(dòng)，以減少肢體肌肉的萎縮。臨床路徑的制訂是以患者為中心的最佳治療護(hù)理模式，在實(shí)施過(guò)程中需要臨床護(hù)士主觀上的重視，和病房護(hù)士長(zhǎng)及臨床路徑管理小組及時(shí)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)。在臨床路徑執(zhí)行過(guò)程中由于護(hù)理人員及時(shí)向患者解釋路徑有關(guān)內(nèi)容和問(wèn)題，系統(tǒng)全面地進(jìn)行康復(fù)教育，滿足了住院患者對(duì)健康知識(shí)需求的愿望，加強(qiáng)了護(hù)患之間的溝通，提高了患者滿意度。同時(shí)管理者也可通過(guò)臨床路徑進(jìn)行全程質(zhì)量控制，提高護(hù)理質(zhì)量，使患者住院期間得到全面、科學(xué)的護(hù)理。

3.4 CNP護(hù)理程序的規(guī)范化有助于年輕護(hù)理人員的培養(yǎng)

臨床護(hù)理路徑鍛煉了年輕護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序的能力[4]，年輕護(hù)士能夠根據(jù)路徑上的時(shí)間框架和計(jì)劃安排，準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理服務(wù)，鍛煉了其自覺(jué)運(yùn)用護(hù)理程序的能力，提高了工作的主動(dòng)性，同時(shí)護(hù)士根據(jù)健康教育計(jì)劃表進(jìn)行宣教，提高了其宣教的能力，也避免了填鴨式的健康教育，保證了健康教育的全面性、有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]KitchinerDJ,BundredPE.Clinicalpathways.MedJAust,1999,172(2):54-55.

[2] 田 麗.臨床路徑在護(hù)理領(lǐng)域中的應(yīng)用。護(hù)理研究，2004，18（4）：734-735.

第3篇：外科醫(yī)生工作計(jì)劃范文

護(hù)士大會(huì)演講稿　篇【1】

在工作中對(duì)我影響最大的就是院長(zhǎng)，不管任何情況下，都會(huì)微笑著面對(duì)患者，百問(wèn)不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠(yuǎn)是第一位的，沒(méi)有時(shí)間和節(jié)假日的概念，其實(shí)每個(gè)患者都是弱勢(shì)群體，在他需要時(shí)，我們哪怕是一個(gè)善意的眼神，一個(gè)微笑，對(duì)他們也許就是春天，在門診我經(jīng)常碰到不知所措的人，我總是不等他們?cè)儐?wèn)，而是主動(dòng)問(wèn)他們有什么需求，是否需要幫助。把他們領(lǐng)到要找的科室，或是耐心地解答他們的問(wèn)題，我不認(rèn)為這是多此一舉，我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的是患者對(duì)我們的信任。

工作中總會(huì)有許多不如意，擺正一種心態(tài)是最重要的，我曾經(jīng)有過(guò)做患者的經(jīng)歷，所有的痛苦讓我更珍惜自己的健康，珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒(méi)有什么比擁有健康的身體更重要的，生活中的不如意，工作中的不順心，我就會(huì)想，我比那些病痛的人幸福多了，沒(méi)有人應(yīng)該吝嗇自己的快樂(lè)。

我記得一句話說(shuō)：微笑對(duì)于女人是一種最好的美容，對(duì)于男人是一種最好的武器，其實(shí)生活就是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)對(duì)你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對(duì)他笑，他也會(huì)微笑地回報(bào)你，這是不用投資的美容方式，卻會(huì)讓我們受益非淺，同意我觀點(diǎn)的，請(qǐng)微笑一次。

我認(rèn)為護(hù)理工作不單單是一種治療與被治療的關(guān)系，倡導(dǎo)正確的生活方式，科學(xué)的飲食，是預(yù)防疾病的重要途徑，健康教育是我們護(hù)理將要承擔(dān)的一項(xiàng)重任，每次有了新的病種，我們都會(huì)及時(shí)組織學(xué)習(xí)，及時(shí)為患者量身定做一份健康指導(dǎo)，讓他們對(duì)自己的疾病有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)他周圍的人也是一種好的影響，沒(méi)有病的可以預(yù)防，有病的患者可以及時(shí)就醫(yī)，在工休座談會(huì)中，我們也總是積極地把常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單診斷告知患者及家屬，以便有疾病的人及時(shí)就醫(yī)，這樣讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，也擴(kuò)大了我們的社會(huì)影響力。

在病室中，根據(jù)我們科的特點(diǎn)，我制定了一份入院患者溫馨提示，上面包括了患者想要了解的住院環(huán)境、就餐、醫(yī)護(hù)介紹，總之患者的需要就是我們的工作，為患者提供更人性化的服務(wù)，是患者的需要，也是社會(huì)的需要。

我們科的護(hù)士比較少，工作量有時(shí)也很大，經(jīng)常要24小時(shí)連班，第二天還要加班，但是大家都沒(méi)有怨言。在工作中，我總是去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，工作中出現(xiàn)的疏忽和缺陷，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，讓她們自己去努力改正工作中的不足，而不是居高臨下地給予指責(zé)，這樣是既維護(hù)了她們的自尊心，也克服了工作中的各種毛病和缺陷，讓她們發(fā)揮自己最大的潛能，更好地為患者服務(wù)。

對(duì)于護(hù)理工作我也只是在摸索中尋求經(jīng)驗(yàn)，還希望大家一如既往地支持我，及時(shí)的為我更正自己身上的缺點(diǎn)找出不足，把護(hù)理工作干得更好。

護(hù)士大會(huì)演講稿　篇【2】

一年來(lái)，門診護(hù)理在院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)及科室主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認(rèn)真按照護(hù)理部及科內(nèi)護(hù)理工作計(jì)劃開(kāi)展護(hù)理工作，現(xiàn)將20XX年護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、工作量完成情況

一年來(lái)共完成分診導(dǎo)診26000余人次，協(xié)助門診外科醫(yī)生進(jìn)行小手術(shù)78人次及外科換藥102人次，血?dú)夥治鋈舜危轶w8700人次。

二、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，使門診護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)。

1、落實(shí)崗位責(zé)任制：年初針對(duì)門診的具體情況，重新制定了門診護(hù)理人員崗位職責(zé)和各班工作標(biāo)準(zhǔn)，使護(hù)理人員嚴(yán)格按規(guī)范做好本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)首迎負(fù)責(zé)制。同時(shí)，積極響應(yīng)本市創(chuàng)衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)檢分檢工作流程。嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

2、認(rèn)真組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)本院新的《護(hù)理質(zhì)量檢查及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，使每位護(hù)士理解、掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)護(hù)士主動(dòng)參與質(zhì)量管理意識(shí)，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)控講評(píng)，針對(duì)門診科室分布廣，護(hù)理質(zhì)量難以監(jiān)控的特點(diǎn)，每月不定期進(jìn)行科室自查4～8次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，限期改正，使科內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)。

3、加強(qiáng)急救物品管理：每周專人進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長(zhǎng)每周檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)，急救物品完好率100%。

4、加強(qiáng)消毒隔離工作的監(jiān)管：按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)消毒隔離規(guī)范要求，使護(hù)士掌握消毒隔離原則，科室院感護(hù)士能認(rèn)真履行職責(zé)，積極檢查督促醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程，使院感控制指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量的管理，保證護(hù)理安全

1、每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患排查，加強(qiáng)護(hù)理操作環(huán)節(jié)控制，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)指出，分析原因，落實(shí)整改措施。鼓勵(lì)護(hù)士主動(dòng)上報(bào)護(hù)理不良事件，每月組織護(hù)士進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容以病人安全管理和護(hù)理應(yīng)急預(yù)案為主，增強(qiáng)護(hù)士護(hù)理安全意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)門診就診病人的觀察，發(fā)現(xiàn)病情變化，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，并協(xié)助醫(yī)生給予準(zhǔn)確、及時(shí)處理，減少了醫(yī)療護(hù)理糾紛的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對(duì)節(jié)假日、雙休日的合理排班，實(shí)行彈性排班，以滿足病人的需要。護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控員不定期到科室進(jìn)行檢查指導(dǎo)，保證護(hù)理安全。

四、加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)和在職教育，提高了護(hù)理人員整體素質(zhì)

1、每月對(duì)科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行分層次的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，進(jìn)一步提高護(hù)理人員理論水平。

2、認(rèn)真組織不同層次護(hù)理人員參加科內(nèi)及院內(nèi)“三基”培訓(xùn)、考核，加強(qiáng)規(guī)范化護(hù)理人員的培訓(xùn)、考核力度;科內(nèi)理論考試、操作技能培訓(xùn)及考核6次，考核合格率100%

3、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，不斷提高科內(nèi)護(hù)理人員的急救技能技術(shù)水平及應(yīng)急能力。

4、鼓勵(lì)護(hù)士參加在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，上半年一名護(hù)士取得山東大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

五、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別護(hù)理人員對(duì)消毒隔離工作重視不夠，存在垃圾筒蓋不蓋、無(wú)菌物品過(guò)期、生活垃圾與醫(yī)療垃圾混放、冰箱存放食物等。

2、護(hù)理少，無(wú)護(hù)理科研。

護(hù)士大會(huì)演講稿　篇【3】

時(shí)光荏苒，一年的時(shí)間又過(guò)去了我來(lái)到醫(yī)院工作已有4年多了，在護(hù)士長(zhǎng)及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室同事的密切配合和支持下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了本年的工作任務(wù)，并且在個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步。

一、政治思想方面：

堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念適應(yīng)新的護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。

二、業(yè)務(wù)方面：

在這一年里本人能自覺(jué)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)護(hù)理操作，學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，對(duì)于自己的工作，嚴(yán)格要求自己，三查七對(duì)，牢記三基。

三、增強(qiáng)法律意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班。意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而要豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，懂法、用法，依法保護(hù)自己。

第4篇：外科醫(yī)生工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 技能大賽；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高素質(zhì)技能人才

作者簡(jiǎn)介陳蘭蘭（1981—），女，江西九江人，江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；唐克勤（1979.—），男，江西九江人，九江職業(yè)大學(xué)助教，研究方向?yàn)槿肆Y源管理。（江西九江 332000）

在職業(yè)教育改革漫長(zhǎng)的探索過(guò)程中，職業(yè)技能大賽漸漸走進(jìn)了人們的視野，逐漸成為職業(yè)院校師生展示良好的精神風(fēng)貌和嫻熟的職業(yè)技能的大舞臺(tái)，也像杠桿一樣“撬動(dòng)”了職業(yè)教育各個(gè)方面的改革和創(chuàng)新。在每年的全國(guó)及各省市的技能大賽中，關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個(gè)項(xiàng)目是一大內(nèi)容，如在全國(guó)技能大賽中有信息安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等項(xiàng)目；在江西省組織的大學(xué)生技能大賽中有綜合布線、信息安全（主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用）項(xiàng)目等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目中核心就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)的綜合利用。面對(duì)激烈的技能競(jìng)賽，如何利用競(jìng)賽作為導(dǎo)向，改革計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，做到“以賽促教、以賽促學(xué)”，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。本文結(jié)合自己近年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勁囵B(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生成為高素質(zhì)技能人才的幾點(diǎn)啟示。

一、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，培養(yǎng)良好的德育素養(yǎng)是前提

在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能大賽準(zhǔn)備階段，由于準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容較多、壓力較大，部分學(xué)生容易表現(xiàn)怕苦、怕累、意志薄弱、集體主義觀念和紀(jì)律性不強(qiáng)、缺乏拼搏精神和榮譽(yù)感等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的性格、意志、接受能力、紀(jì)律、心理等方面是一種嚴(yán)肅考驗(yàn)；在大賽中，作為以團(tuán)體為單位參加的集體活動(dòng)，需要學(xué)生具備大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神，大家只有分工合作、揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能最終取得好成績(jī)。要想克服這些缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)過(guò)程中就需要注重培育良好的德育素養(yǎng)作支撐。

（一）要培育服務(wù)意識(shí)

“為增長(zhǎng)智慧走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)祖國(guó)和同胞走出去”，這是哈佛大學(xué)的座右銘。服務(wù)意識(shí)已成為學(xué)生畢業(yè)和適應(yīng)社會(huì)的缺口環(huán)節(jié)，很大程度上影響了學(xué)生的正常就業(yè)。在現(xiàn)實(shí)職業(yè)教育中，應(yīng)實(shí)行德育教育與專業(yè)教育并重，實(shí)現(xiàn)德育課程集中學(xué)，專業(yè)學(xué)習(xí)隨機(jī)學(xué)，二者相互補(bǔ)充、相得益彰。

（二）要培育團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是團(tuán)隊(duì)精神。在校期間要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與溝通的能力、主動(dòng)做事和敬業(yè)的品格、寬容與合作的品質(zhì)以及全局意識(shí)、大局觀念，真正養(yǎng)成無(wú)障礙溝通，收到1+1>2的成效。

（三）要培育良好職業(yè)心理素質(zhì)

在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)職業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)心智、職業(yè)情商和善于自我管理上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生健全職業(yè)心理，盡快實(shí)現(xiàn)大學(xué)生向社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就職崗位主要有網(wǎng)絡(luò)工程師、綜合布線工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等，工作的內(nèi)容主要有企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備選購(gòu)、搭建、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)；網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材采集與加工、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)等等。比如在企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，需要為企業(yè)用戶著想，要考慮企業(yè)可以在這方面允許投入的最大成本。并且，在同樣成本投入的情況，要盡量設(shè)計(jì)一個(gè)可控、可管、安全、經(jīng)濟(jì)節(jié)能、綠色環(huán)保，以及穩(wěn)定可靠、高性能的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。這就需要專業(yè)人員具有良好的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)心智，同時(shí)在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)過(guò)程中都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，需要大家都必須具備大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

在職業(yè)技能大賽競(jìng)賽培訓(xùn)及參賽的過(guò)程中，都充分體現(xiàn)這些素質(zhì)。比如在2012年全國(guó)技能大賽中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賽項(xiàng)，賽項(xiàng)中包括五大部分，第一部分是設(shè)備模擬軟件上完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、配置和故障排除，第二部分是真實(shí)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)搭建和調(diào)試的正確性、規(guī)范性和合理性，第三部分是綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)，第四部分是相關(guān)文檔的準(zhǔn)確性與規(guī)范性，第五部分是職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、組織與管理能力和工作計(jì)劃性、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。我校一支參賽隊(duì)伍在此次比賽中失利，就基于日常教學(xué)中忽略了德育素質(zhì)的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在：分工不明、責(zé)任不清，為他人服務(wù)意識(shí)差；沒(méi)有大局意識(shí)，各做各的；團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌欠佳；溝通不夠，哪些做了哪些沒(méi)做都不清楚；職業(yè)心理素質(zhì)差等?？偨Y(jié)這次失利，在今后的教學(xué)中我們更加注重培育學(xué)生良好的德育素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵

經(jīng)過(guò)多年教育發(fā)展，職業(yè)院校已經(jīng)形成較為完備的教育教學(xué)體系，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)、教材使用等方面擁有較大的自。職業(yè)技能大賽項(xiàng)目的多數(shù)內(nèi)容和要求與一般職業(yè)院校教學(xué)相比，具有涉及范圍廣、難度大、超出正常教學(xué)要求等特點(diǎn)，與正常的課程教學(xué)計(jì)劃有諸多不一致性，能否取得好成績(jī)關(guān)鍵在老師。英國(guó)著名的工程教育專家劉期霍姆教授也曾說(shuō)：“只有具有外科資格的教師，在外科手術(shù)室里才能培養(yǎng)出真正的外科醫(yī)生”。同樣如此，只有具有生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，才能培養(yǎng)出真正的高技能的技術(shù)應(yīng)用型人才。

建設(shè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍要做到：

1.鼓勵(lì)教師參與競(jìng)賽指導(dǎo)及陪同學(xué)生競(jìng)賽，教師參與給學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽前指導(dǎo)，對(duì)于教師自己來(lái)說(shuō)也是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)知識(shí)鞏固、加深、擴(kuò)展的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)全面提高的過(guò)程；同時(shí)陪同學(xué)生參與到競(jìng)賽場(chǎng)合，可以有機(jī)會(huì)和其他兄弟院校的同行接觸交流，拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.教師培養(yǎng)要充分發(fā)揮“校本”培養(yǎng)的主導(dǎo)作用。所謂“校本培養(yǎng)”是指以職業(yè)學(xué)校為主體的培養(yǎng)方式。對(duì)于專業(yè)教師，鼓勵(lì)其考取一至二門行業(yè)技能等級(jí)證書，如網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、CCNA、CCNP、CCIE等證書，并通過(guò)拜經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師或企業(yè)專家為師，每年安排一定的時(shí)間，定期到企業(yè)、行業(yè)頂崗鍛煉等方式，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力，提高其綜合素質(zhì)。

3.鼓勵(lì)教師要時(shí)時(shí)充電，不斷學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)行業(yè)是一個(gè)發(fā)展迅速的行業(yè)，時(shí)時(shí)都在更新，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)?？梢耘山處熑テ髽I(yè)參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗鍛煉等，不斷更新其行業(yè)、職業(yè)能力、技能和信息。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，打好扎實(shí)的技能水平是重點(diǎn)

將競(jìng)賽融入理實(shí)一體化教學(xué)中，以技能競(jìng)賽內(nèi)容為導(dǎo)向，指導(dǎo)理實(shí)一體化教學(xué)，為學(xué)生打好扎實(shí)的技能水平，是至關(guān)重要的。

“理實(shí)一體”核心特征是“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，具有綜合性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)和實(shí)踐性強(qiáng)三個(gè)特點(diǎn)?！薄袄韺?shí)一體”課程開(kāi)發(fā)原則是以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容，按照工作過(guò)程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。

技能競(jìng)賽內(nèi)容充分體現(xiàn)了當(dāng)前行業(yè)技術(shù)需求，比如在全國(guó)技能大賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賽項(xiàng)中涉及無(wú)線技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、IP語(yǔ)音、VPN、IPv6、防火墻、服務(wù)器、Linux、IPS等技術(shù)。在理實(shí)一體化教學(xué)過(guò)程中，可以將競(jìng)賽典型的案例綜合知識(shí)分解為一個(gè)個(gè)小的項(xiàng)目，作為工作任務(wù)，設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容，融入理實(shí)一體化教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合企業(yè)需求，學(xué)習(xí)實(shí)用的技能，掌握最新技術(shù)，打好扎實(shí)的技能基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，建立科學(xué)的考評(píng)體系是有效的檢驗(yàn)手段

要建立科學(xué)的考評(píng)體系，改變過(guò)去理論說(shuō)了算的錯(cuò)誤做法，高度重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)與實(shí)際工作能力的一致性，將校內(nèi)成績(jī)考核與競(jìng)賽相結(jié)合，探索一條計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)教育科學(xué)考評(píng)評(píng)價(jià)方法。通過(guò)科學(xué)的考核評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的合理性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)人才。

教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生獲取知識(shí)需要長(zhǎng)期的積累。因此對(duì)學(xué)生考核，科學(xué)的考核評(píng)價(jià)不僅需要最終的考核，還需要平時(shí)理實(shí)一體化教學(xué)過(guò)程的考核。在平時(shí)的理實(shí)一體化教學(xué)中融入競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生在完成每個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題能力、項(xiàng)目完成情況等，都可以作為考核的一部分。對(duì)于最終考核內(nèi)容可以包括：校內(nèi)考核（歷年競(jìng)賽案例作為考核內(nèi)容）+校外考核（國(guó)賽+省賽）+企業(yè)崗位考核+職業(yè)資格認(rèn)證，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)最終效果。