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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 廣告畢業(yè)論文范文

廣告畢業(yè)論文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的廣告畢業(yè)論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

廣告畢業(yè)論文

第1篇:廣告畢業(yè)論文范文

(一)畢業(yè)論文是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行的一項獨立工作。學(xué)生應(yīng)充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,要以嚴肅認真的態(tài)度工作,要有高度的責任感和自覺性。每一學(xué)生可在公布的論文題目中選擇填報一個課題。若選題過于集中,各系可根據(jù)情況進行協(xié)調(diào)。

(二)學(xué)生可自報課題。申報課題時需提交申請書,包括課題題目、內(nèi)容介紹、預(yù)計目標、實施方案、推薦導(dǎo)師,經(jīng)系和學(xué)校審定認為符合作為論文課題要求的,可以作為畢業(yè)論文課題。

(三)課題確定后,學(xué)生在征得指導(dǎo)教師的同意后可自行進行課題調(diào)換,并及時報告繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)歷部或考培部。

第二條 開題

(一)學(xué)生接到畢業(yè)論文任務(wù)書后,必須通過開題論證,填報《廣西財經(jīng)學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報告》。開題報告(或文獻綜述)的字數(shù)須在2000字左右。開題論證工作在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

(二)對學(xué)生的選題要進行認真考察和論證,由指導(dǎo)教師鑒定其是否具備完成該選題能力。不具備完成該選題能力者,建議學(xué)生更換選題。

第三條 撰寫

(一)學(xué)生應(yīng)按任務(wù)書的要求認真開展撰寫或設(shè)計工作。遵守畢業(yè)論文的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)教師的安排。

(二)畢業(yè)論文撰寫期間,因特殊事項學(xué)生需要請假的,按《廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)生考勤及請銷假管理規(guī)定》辦理。

(三)在畢業(yè)論文撰寫期間,凡累計時間達到1個月未從事論文撰寫或設(shè)計工作的,不得參加答辯。

(四)凡中期檢查不合格者,不能取得“良”及以上成績。

(五)經(jīng)濟管理類論文正文字數(shù)原則上不少于6000字,外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于3000字,且應(yīng)有一定數(shù)量的參考文獻。參考文獻的撰寫應(yīng)按國家標準撰寫。畢業(yè)論文說明書(或提綱)要盡可能詳細。

(六)每位學(xué)生的論文撰寫應(yīng)獨立完成。嚴禁抄襲他人論文,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消其論文答辯資格。

第四條  畢業(yè)論文撰寫要求

1.封面

(1)自考論文具體內(nèi)容包括:題目名稱、主考學(xué)校、高職院校、專業(yè)名稱、準考證號、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師和論文完成時間等。

(2)函授論文具體內(nèi)容包括:題目名稱、專業(yè)名稱、學(xué)號、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師和論文完成時間等。

題目名稱應(yīng)簡短、明確、有概括性,必要時可加副標題。字數(shù)一般不宜超過25個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)

2.誠信承諾書

誠信承諾書要單獨一頁,背面空白。

3.目錄

目錄按畢業(yè)論文順序分三級層次編寫,要標明頁碼,以便查閱。目錄中的標題應(yīng)與正文中的標題一致。

4.摘要

摘要是畢業(yè)論文內(nèi)容的簡短陳述,應(yīng)以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內(nèi)容及主要結(jié)果或結(jié)論,字數(shù)約為300~500字

5.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文最主要內(nèi)容的詞語或術(shù)語。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3~5個。

關(guān)鍵詞前以“[關(guān)鍵詞]”作為標識,關(guān)鍵詞之間用“;”分隔。

6.引言或前言等

可選內(nèi)容,筆者認為有必要可寫則寫,不寫亦可。

7.正文

正文應(yīng)充分闡明畢業(yè)論文的觀點、原理、方法等。

正文應(yīng)分層深入,逐層剖析,并按層設(shè)分層標題并編號。標題序次結(jié)構(gòu)采用下列形式:

(1)經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文用:一、(一)1.(1)①……依此類推

(2)理工設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計和外語類畢業(yè)論文用:1 1.1 1.1.1 1.1.1.1…… 依此類推。

正文中直接引用他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應(yīng)注明出處,以注釋的形式在頁末或篇末予以注明。

正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應(yīng)注明出處,并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。

畢業(yè)論文中的表格應(yīng)統(tǒng)一編序(如:表4),也可以逐章單獨編序(如:表2.3)。表格編序必須連續(xù),不得重復(fù)或跳躍。

表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。各欄都應(yīng)標注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊,相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時,不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞,應(yīng)一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。

插圖應(yīng)連續(xù)編序(如:圖5),也可以逐章單獨編序(如:圖3—8),圖的序號必須連續(xù),不得重復(fù)或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。

標點符號應(yīng)符合GB/T15834-1995《標點符號用法》的規(guī)定。量的單位應(yīng)符合國務(wù)院《關(guān)于我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》等文件的規(guī)定。

畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數(shù)字,如:2010年1月19日。農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字,如:二〇〇九年十二月十七日。

8. 注釋

注釋主要是對文中某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明,可夾在文內(nèi)(加圓括號),也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示,須上提列出。

9.參考文獻

參考文獻反映了畢業(yè)論文的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來,并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。

常用參考文獻的書寫格式如下:

(1)期刊:[序號]作者.題名[J].期刊名稱,出版年份,卷號(期號):起止頁碼.

(2)書籍:[序號]著者.書名[M].版次(第一版應(yīng)省略).出版地:出版者,出版年份:起止頁碼.

(3)論文集:[序號]著者.題名[C].編者.論文集名.出版地:出版者,出版年份:起止頁碼.

(4)學(xué)位論文:[序號]作者.題名[D].保存地.保存單位,年份.

(5)專利文獻:[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,日期.

(6)國際、國家標準:[序號]標準代號,標準名稱[S].出版地:出版者,出版年份.

(7)報紙文章:[序號]作者.題名[N].報紙名,出版日期及期號(版次).

(8)電子文獻:[序號]作者.電子文獻題名[EB/OL].電子文獻的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

10.致謝

主要對在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中給予幫助較大的指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)等表示謝意,字數(shù)一般不超過500字。

第十三條 排版、打印和裝訂(設(shè)計說明書)的排版格式要求

1.排版要求為:頁面方向為縱向,頁面統(tǒng)一采用A4紙,頁邊距為左2.7cm,上、下、右均為2cm,版式為默認,基本段落設(shè)置行距為1.5倍。畢業(yè)論文在左側(cè)裝訂。

2.誠信承諾書按指導(dǎo)老師發(fā)給的《××屆本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范及相關(guān)表格》中的相應(yīng)格式排版(手書簽名)。

3.“目錄”二字用小二號黑體,字間空一個漢字,居中,段前空一至兩行,段后間距0.5行;目錄內(nèi)容采用小四號宋體,1.25~1.5倍行距,按三級層次標題及其開始頁碼建立,頁碼放在行末,目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛線或點連接,兩端對齊。目錄頁單獨編頁碼,頁碼位于頁腳居中,格式為小五號(TimesNewRoman體)羅馬數(shù)字。

4.論文題目、摘要、關(guān)鍵詞:題目前空兩行,題目為二號黑體字、居中。題目下空一行打印中文摘要,“摘要”兩字為小三號黑體加粗,居中排列,段后空0.5行;摘要內(nèi)容為小四號宋體,段落為首行縮進2字符。摘要內(nèi)容下空一行打印中文關(guān)鍵詞,“[關(guān)鍵詞]”三字為小四號黑體,段落為首行頂格,其后具體關(guān)鍵詞采用小四號宋體1.5倍行距,內(nèi)容包含3至5個詞或詞組,各關(guān)鍵詞間用“;”分隔,結(jié)束不用標點符號。

5.標題:第一層次標題以小二號黑體,居中,段前間距一行、段后間距0.5行;第二層次標題,以小四號黑體加粗居左空兩個漢字字符排列,段前間距0.5行;第三層次標題,以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列。

6.正文:采用小四號宋字體、行間距為1.5倍行距,頁碼設(shè)置在頁腳,居中,與中英文題目、摘要頁合并排序。

7.圖、表的題名為小四號宋字體。圖、表尺寸及其周邊文字的行距、繞排方式,在反差不大且不影響版面美觀的前提下可作輕微的調(diào)整,盡量避免圖、表跨頁。

8.“注釋”二字用小三號黑體,居中排列,字間空一個漢字字符?!白⑨尅备黜梼?nèi)容用小四號仿宋字體,1.5倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。

9.“參考文獻”四字用小三號黑體,居中,段前間距一行(并段前分頁)、段后間距0.5行。參考文獻各項內(nèi)容用小四號仿宋字體,1.25—1.5倍行距(根據(jù)單獨頁文字使用頁面不低于61.8%的黃金比例為原則),段落首行靠左對齊,次行懸掛縮進1.5個字符。

10.致謝(可選)?!爸轮x”三號黑體,居中排列,字間空一個漢字字符,段前間距兩行(并段前分頁)、段后間距0.5行。

(二)畢業(yè)論文的打印要求

畢業(yè)論文的內(nèi)頁均要求單面打印。手寫論文不能作為答辯材料。畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于6000字。論文使用A4打印紙,字體小四號字,單倍行間距,打印成冊。畢業(yè)論文每個學(xué)生交2份。

(三)畢業(yè)論文的裝訂要求

1. 畢業(yè)論文的裝訂應(yīng)整齊美觀。

2.裝訂順序:封面、誠信承諾書、目錄、論文主體(依次為題目、正文、注釋、參考文獻、致謝)等頁面。

3.裝訂線位置為頁面左側(cè)。

第十四條 答辯

(一)凡本院應(yīng)屆本科畢業(yè)生,必須進行畢業(yè)論文答辯。學(xué)生要提前一周按要求的份數(shù)將畢業(yè)論文送達繼續(xù)教育學(xué)院考試培訓(xùn)部。未經(jīng)評閱的論文不得參加答辯。根據(jù)學(xué)生選題情況,繼續(xù)教育學(xué)院考試培訓(xùn)部必須提前一周安排好《答辯日程》(包括學(xué)生答辯分組情況、答辯時間和地點),并將《答辯日程》送達相關(guān)教學(xué)院系,并由相關(guān)教學(xué)院系組織答辯小組進行答辯。

(二)學(xué)生答辯內(nèi)容包括選題目的、意義、論文的主要觀點及主要創(chuàng)新點;答辯小組要對主要內(nèi)容進行提問和質(zhì)疑。

(三)答辯未通過者,允許在兩年內(nèi)重新參加畢業(yè)論文學(xué)習,答辯通過后給予成績。

第十五條 應(yīng)提交的畢業(yè)論文文檔資料

在畢業(yè)論文階段結(jié)束時,學(xué)生應(yīng)提交下列資料:

(一)畢業(yè)論文開題報告。

(二)畢業(yè)論文進展情況記錄表。

(三))畢業(yè)論文。

(四)畢業(yè)論文答辯過程記錄表。

第2篇:廣告畢業(yè)論文范文

“川大文新學(xué)院本科畢業(yè)論文‘多樣化’”追蹤

論文含金量下降,早已失去了其初衷和價值,這讓近幾年來的大學(xué)生畢業(yè)論文飽受詬病。去年10月,四川大學(xué)對此進行改革,對已成“雞肋”的本科論文評價方式實行“多樣化”。

進入5月,又到了大學(xué)生交畢業(yè)論文的時候。近日,從四川大學(xué)文新學(xué)院最新收集的數(shù)據(jù)來看,98%以上的學(xué)生仍選擇了傳統(tǒng)的畢業(yè)論文,新聞系52名畢業(yè)生中僅有4人選擇新模式考核。不少曾舉雙手贊成論文改革的學(xué)生,因現(xiàn)實原因而選擇了“熟門熟路”的傳統(tǒng)畢業(yè)論文方式。

4人“嘗鮮”:都是實習“牛人”

四川大學(xué)《關(guān)于堅持“高質(zhì)量、多樣化”原則進一步加強本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的補充意見》要求,畢業(yè)論文(設(shè)計)可以是作品、設(shè)計、調(diào)研報告、競賽取得的成果、在報刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。

進入5月后,該校文新學(xué)院對新聞、廣告、廣電和編輯出版等4個方向的200多名學(xué)生的畢業(yè)論文進行回收,發(fā)現(xiàn)98%的學(xué)生選擇了傳統(tǒng)畢業(yè)論文形式。以新聞系為例,全系52名應(yīng)屆畢業(yè)生中,“嘗鮮”者僅4人。

據(jù)記者了解,這4名畢業(yè)生平時在學(xué)院里就是實習“牛人”。其中1人選擇了寫調(diào)查報告,另3人選擇了媒體發(fā)稿的考核模式。選擇寫調(diào)查報告的學(xué)生在電視臺實習了很長時間,搜集了大量數(shù)據(jù)后,寫成了題為《收視率分析及其應(yīng)對策略》的調(diào)查報告。

選擇媒體發(fā)稿的3人,也在報社和電視臺實習了很久,其中1人實習達一年以上,其間發(fā)表作品頗豐?!坝信既灰蛩卦诶锩??!毙侣勏抵魅螐埿≡f,既然這些同學(xué)有很多作品,選擇新方式也就順理成章。

沒嘗鮮的:“熟門熟路”最把穩(wěn)

文新學(xué)院要求:選擇嘗“鮮”的學(xué)生要過關(guān),需在報刊上公開發(fā)表稿件2萬字以上,或發(fā)電視新聞80條以上,且需要有一定數(shù)量的頭條稿件,或報社、電視臺等單位認定的好稿。

大四學(xué)生小陳選擇了當“大多數(shù)”。“我倒是想選新模式,但既不敢,也夠不上條件?!毙£愓f,今年是學(xué)院實行論文改革第一年,不管怎么改,只要能順利畢業(yè)就好。

小陳說,新規(guī)去年底才出爐,他沒有那么多實習經(jīng)歷,所以選寫畢業(yè)論文最簡單,也最“熟門熟路”。論文模式是既定的,只要找好一個切入點,花兩三周就能搞定。“在媒體發(fā)稿,一個蘿

卜一個坑。”小陳說,滿足學(xué)院新模式的條件,少說也得實習半年以上,根本就沒有充分的準備時間。

據(jù)張小元介紹,具體辦法草稿是去年12月擬定的,討論完善用了好幾個月。學(xué)生收到定稿已是今年4月20日了,這時所有實習基本都結(jié)束了,所以,這屆畢業(yè)生大多數(shù)沒有時間準備。

校方表示:明年選新模式的更多

“只要有一個人嘗鮮,我們都很滿意,表明這場改革邁出了第一步。”張小元說,改革真正進入規(guī)模化階段至少要到明年,“估計明年選擇新模式的畢業(yè)生將達到50%?!?/p>

第3篇:廣告畢業(yè)論文范文

在當前貫徹學(xué)位論文規(guī)范化、標準化的同時,圖表的設(shè)計也應(yīng)規(guī)范化、標準化。所以,科學(xué)論文圖表的制作原則主要是規(guī)矩、簡單、美觀和專業(yè)好的圖表應(yīng)該是要滿足四點:觀點明確、類型簡潔、外觀專業(yè),細節(jié)完美。明確了方向之后,所有的工作都是圍繞這幾點服務(wù)的。首先,你得明確自己想表達的觀點,再考慮通過什么樣的方式去實現(xiàn)它,選擇適合的圖表的類型。接下來,如何將細節(jié)打磨的完美,看起來比較專業(yè)呢?本文就與大家來探討一下畢業(yè)畢業(yè)論文中的繪制圖表。

要提高整個畢業(yè)論文中的圖表繪制水平,首先要做到以下幾點:

一、達到學(xué)校規(guī)定的圖表的基本要求?,F(xiàn)在每個學(xué)校畢業(yè)論文都會有形式各異的instruction。我覺得能做好上面的每一條關(guān)于圖表的要求就會使你的圖至少看起來不low.并且按照這些要求修改圖表你會發(fā)現(xiàn)有很多需要注意的細節(jié),例如上面說的,單位、字體、坐標、legend等,這個instruction是很好的規(guī)范以及訓(xùn)練的要求。

二、審美良好的審美是圖表做好的一個重要的條件。很多人對于配色,構(gòu)圖,比例,圖表表達方式等都會有與生俱來或者后天形成的鑒賞level。如果你本身不夠的話,請多看多學(xué),尤其和你覺得作圖很不錯的人一起交流和學(xué)習是很好的提高的方式。這就是為什么很多做PPT等的人需要學(xué)習配色方案,廣告文案需要學(xué)習構(gòu)圖同理。審美既是一種天賦,又是后天需要不斷學(xué)習磨練提高的本領(lǐng)。多交流,多碰撞,事半功倍。

第4篇:廣告畢業(yè)論文范文

 

應(yīng)用型新聞人才,主要是指以教學(xué)為主的本科院校培養(yǎng)的服務(wù)地方的新聞人才,要求學(xué)生具有扎實的新聞理論知識、較強的新聞實踐技能和良好的新聞職業(yè)素養(yǎng),并融知識、能力、素養(yǎng)于一體,在新聞工作中熟練運用。它主要包括三個方面的內(nèi)容:人才是核心,新聞是專業(yè)指向,應(yīng)用性是基本要求。畢業(yè)論文是應(yīng)用型新聞人才培養(yǎng)過程中的重要組成部分,這是一個綜合性強的實踐環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié),學(xué)生要綜合運用專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和科學(xué)的研究方法來獨立完成這項具有較大難度的課題。這是對四年來所學(xué)知識的一次復(fù)習和應(yīng)用,也是檢驗學(xué)生是否是優(yōu)秀應(yīng)用型新聞人才的試金石。

 

一、存在問題

 

根據(jù)筆者近5年來對新聞專業(yè)畢業(yè)論文的管理情況來看,隨著本科教育教學(xué)管理的加強,新聞專業(yè)本科畢業(yè)生撰寫的畢業(yè)論文質(zhì)量逐步提高,但也存在一些問題和不足。畢業(yè)論文選題忽略了新聞專業(yè)的特性——社會性,沒有緊扣社會熱點問題,理論分析過多,實證研究較少;在理論分析的論文中引用他人材料和解釋過多,自己的觀點和評論不足,深度不夠,論文模式依然是“是什么—為什么—怎么辦”的步驟,尤其在“怎么辦”階段,對策拍腦瓜,方案想當然的問題相對突出。學(xué)生的畢業(yè)論文以“偽命題”的理論分析為主,科學(xué)嚴謹?shù)膶嵶C研究偏少。究其原因,主要有三:一是新聞專業(yè)人才培養(yǎng)方案中大量的理論性課程的設(shè)置導(dǎo)致學(xué)生掌握的只有理論性知識,實踐課程和實踐環(huán)節(jié)的缺失,使學(xué)生游離于實證研究之外,也不懂得運用何種方法進行分析研究。二是師資隊伍的不健全也是實證研究類畢業(yè)論文缺少的原因之一。目前,進行本科畢業(yè)論文指導(dǎo)的教師大部分是從高校畢業(yè)后直接走上講壇的教師,沒有在媒體工作和一線實踐的經(jīng)歷,師資隊伍的單一性和實踐型教師的缺失直接影響實證研究論文的數(shù)量和質(zhì)量。即使學(xué)生選了實證研究類的題目,老師也指導(dǎo)不了。三是畢業(yè)論文的時間安排對畢業(yè)論文的選題也會產(chǎn)生影響,畢業(yè)論文一般安排在第八學(xué)期,這段時間學(xué)校基本沒有集中授課的課程,大部份學(xué)生忙于就業(yè)、考研,精力難以放在論文寫作上。且有的學(xué)生在外地,與指導(dǎo)老師基本上見不著面,論文指導(dǎo)僅限于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和電話指導(dǎo),理論性的論文選題更利于畢文的完成。

 

二、對策思考

 

一是進一步完善人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的核心和根本,它規(guī)定人才培養(yǎng)的規(guī)格,預(yù)期了學(xué)生的發(fā)展方向。應(yīng)用型新聞人才與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型新聞人才的側(cè)重點不同,它強調(diào)了學(xué)生的應(yīng)用和動手能力。作為新聞人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件,人才培養(yǎng)方案中應(yīng)用型這個特性應(yīng)貫穿于學(xué)生四年的學(xué)習和生活中。應(yīng)用型不僅是對新聞專業(yè)外在的層次規(guī)定,也是新聞專業(yè)本身內(nèi)在的要求。新聞學(xué)屬于社會科學(xué)范疇,其培養(yǎng)的人才大部分工作在社會第一線,接觸社會基層的方方面面,相關(guān)社會科學(xué)的基本素養(yǎng)對于新聞專業(yè)來說必不可少。因此,在課程設(shè)置中,除了必要的理論課程和專業(yè)素養(yǎng)外,還要增加提高學(xué)生調(diào)查研究能力的課程和綜合的人文社會科學(xué)知識,拓寬學(xué)生的知識面和視野。這樣,學(xué)生才能運用專業(yè)的知識和科學(xué)的方法完成畢業(yè)論文寫作這項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。

 

二是加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。一般說來,應(yīng)用型本科院校新聞專業(yè)籌建時間不長,師資以年輕的教學(xué)型教師為主,他們大都是來自高校的畢業(yè)生,不僅在理論教學(xué)上有所欠缺,而且缺乏相應(yīng)的實踐教學(xué)經(jīng)驗。教師是人才培養(yǎng)的重要因素之一,是人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行者,其專業(yè)素養(yǎng)和能力的高低直接影響所培養(yǎng)人才質(zhì)量的優(yōu)劣。因此,加大對青年教師的培養(yǎng),是十分必要的。一方面,青年教師的培養(yǎng)可以采用做訪問學(xué)者或提升學(xué)歷、學(xué)位的方式,通過進修來更新教師的知識結(jié)構(gòu),提升教師的理論水平,拓展教師的研究領(lǐng)域,這對于畢業(yè)論文的指導(dǎo)是很有益處的。同時,由于新聞專業(yè)本身的特性和應(yīng)用型專業(yè)的特點,實踐教學(xué)經(jīng)驗在畢業(yè)論文創(chuàng)作,特別是實證研究類的論文創(chuàng)作中起了很大作用。這就要求論文指導(dǎo)老師本身要具有一線的工作經(jīng)歷,因此,學(xué)校在培養(yǎng)青年教師時,除了注重理論素養(yǎng)的提高外,更要重視專業(yè)技能的獲得,要培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。另一方面,青年教師的培養(yǎng)要實行“引進來”、“走出去”原則?!耙M來”,指聘請媒介一線有實踐經(jīng)驗的新聞從業(yè)者開設(shè)專題講座,為教師講授現(xiàn)實中媒介的管理模式和運營操作,掌握媒介的最新知識;“走出去”,指將青年教師送到媒介單位進行掛職鍛煉,學(xué)習各類工作技能和實踐經(jīng)驗,使得自己更加符合應(yīng)用型新聞人才培養(yǎng)的需求。

 

三是加強論文指導(dǎo)過程的管理。論文撰寫是一項復(fù)雜性的系統(tǒng)工程,從論文選題到開題報告到中期檢查到論文答辯,環(huán)節(jié)眾多,有效的管理是保證論文進度和質(zhì)量的關(guān)鍵。第一,要加強選題指導(dǎo)。選題是論文寫作的第一個環(huán)節(jié),學(xué)生感興趣的選題是論文良好的開端。論文的選題要提前規(guī)劃,可有意識地引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習中結(jié)合自己的課程學(xué)習和各類實踐進行思考,而不是要做論文時才開始找論文題目。其次,新聞專業(yè)是一門社會科學(xué),規(guī)劃選題時要從新聞專業(yè)的實際應(yīng)用性出發(fā),尋找有研究意義的課題,避開似是而非的“偽命題”。因此在選題時,建議學(xué)生關(guān)注社會熱點,選取實際問題。最后,選擇課題要遵循“小切口,深挖掘”的理念,避免大而空的論題,如果論文的題目“假”、“大”、“空”,那么學(xué)生在論文寫作中因沒有切實研究,只能采用“復(fù)制+粘貼”的方法來完成論文。良好的開始是成功的一半,論文題目選好選準了,后面的寫作才能扎實有效的開展。第二,要加強過程管理。畢業(yè)論文一般安排在第八學(xué)期,大部分學(xué)生已經(jīng)外出實習,在論文的指導(dǎo)過程中,學(xué)生與導(dǎo)師面對面地交流的次數(shù)不多,畢業(yè)論文的進程和質(zhì)量難以管理和監(jiān)控,如何有效地對畢業(yè)論文進行管理是值得思考的。筆者認為,在眾多的流程中,要抓好論文的開題和中期檢查這兩關(guān)。撰寫論文開題報告,有利于培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、分析能力和創(chuàng)新能力。通過開題,學(xué)生閱讀大量文獻資料,對前人的成果進行分析和總結(jié),找出創(chuàng)新點和自己研究的方向。在開題的過程中,學(xué)生在老師的幫助下構(gòu)建論文框構(gòu),明確論文的研究思路、方法、對策和解決的主要問題,定下論文的基調(diào);在中期檢查過程中,老師對論文寫過程中的研究方法、遇到的困難和問題進行指導(dǎo),明確下一步的寫作進程。這兩個環(huán)節(jié),指導(dǎo)老師要與學(xué)生面對面的指導(dǎo)和交流,落實每一個環(huán)節(jié),這樣不僅有利于學(xué)生逐步深入地研究和撰寫論文,而且還避免理論研究論文中的抄襲現(xiàn)象,改變以前的“剪、貼、拼”的論文寫作模式,最終寫出有新意的論文。第三,要重視基地建設(shè)。實證研究類論文源于生活,學(xué)生只有在大量的社會實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題。因此,指導(dǎo)學(xué)生撰寫實證研究類的畢業(yè)論文時,需要相應(yīng)的實習場所和實習基地。對應(yīng)用型新聞專業(yè)來說,對口的實習基地就是報社和電臺、電視臺、各類網(wǎng)站等媒介單位,要建立相適應(yīng)的媒介實習基地,特別是網(wǎng)絡(luò)媒體等新興媒體的實習基地,保證新聞專業(yè)的學(xué)生有大量的、長期的機會在新聞一線接受鍛煉。這樣才能有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進一步做更加深入的實證研究。

 

三、改革設(shè)想

 

新聞學(xué)是一門社會性很強的學(xué)科,它的社會性源于自身的實用性。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,媒體的發(fā)展也呈現(xiàn)多層次、立體化局面,專業(yè)技術(shù)的要求更強,其對新聞從業(yè)人員也提出了更高的要求。因此,在今后的畢業(yè)論文指導(dǎo)中,要引導(dǎo)更多的學(xué)生加入實證研究行列,同時考慮以多種方式呈現(xiàn)畢業(yè)論文,進一步提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展提供良好的保障。這可從以下兩個方面進行嘗試:第一,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和實際問題,鼓勵學(xué)生撰寫深度報道或調(diào)研報告;第二,把論文寫作與分層級、分模塊、分方向教學(xué)結(jié)合起來,設(shè)計多個模塊,如各類影視劇本寫作、廣告策劃與文案、網(wǎng)頁制作與維護等作品替代畢業(yè)論文寫作。經(jīng)過不斷地探索,新聞專業(yè)的畢業(yè)論文存在的問題將會妥善解決,畢業(yè)論文的實證研究終會呈現(xiàn)新的局面。

第5篇:廣告畢業(yè)論文范文

畢業(yè)論文的開題報告怎么寫?

畢業(yè)論文的題目,題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括,要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來,反映出研究的深度和廣度,反映出研究的性質(zhì),反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達,一般不得超過20個漢字。

1、介紹課題的目的、意義。即先說明為什么要選擇這個研究課題,交代研究的價值。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義,然后再談理論及學(xué)術(shù)價值,要求具體、客觀,且具有針對性,注重資料分析基礎(chǔ),注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,切忌空洞無物的口號。

2、介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述,主要說明國內(nèi)外的研究情況,關(guān)于這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什么問題等。

3、所謂綜述的綜即綜合,綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述,而是評述與述評,即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究,善于發(fā)現(xiàn)問題,突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點。綜述的對象,除觀點外,還可以是材料與方法等。

4、介紹本人研究的初步方案,需要解決的問題和突破的難點,預(yù)期的結(jié)果等。即說明自己的主攻方向是什么,研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排,怎樣分階段進行,對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定,階段之間不能間斷,以保證研究進程的連續(xù)性。

5、說明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學(xué)的估計和判斷,并采取可行的解決方法和措施,而且要突出重點,突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

6、最后要列出所查閱的主要參考文獻,一方面可以反映作者立論的真實依據(jù),另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重,篇數(shù)以各校的規(guī)定為準。

7、在導(dǎo)師的評價后,再作必要的修改與補充,經(jīng)導(dǎo)師最后認可后,就進入研究階段,而后便可著手論文的寫作。

范例:

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告:寶潔公司沙宣產(chǎn)品五一促銷策劃方案

一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)

(一)選題背景

目前在中高檔洗發(fā)水市場競爭非常激烈,各品牌不斷推出新穎的產(chǎn)品來攻占細分市場,并通過產(chǎn)品系列的充實或產(chǎn)品功能的不斷增加,鞏固現(xiàn)有市場。發(fā)掘特的銷售主張(Unique Selling Proposition, USP),對現(xiàn)有市場進行市場細分,可以有效爭取潛在消費群。寶潔公司經(jīng)過多品牌策略的成功運用,已占據(jù)了中高檔洗發(fā)水細分市場。其中,沙宣品牌定位在時尚專業(yè)角度,能夠給予該品牌新產(chǎn)品提供了足夠的拓展空間。時尚專業(yè)的概念隨著時展而不斷變化,當前,隨著競爭的加劇和消費者偏好的變化,消費者將對時尚、專業(yè)不斷給予新的理解,適應(yīng)此形勢,沙宣需要跟進時尚專業(yè)內(nèi)涵的變化,使產(chǎn)品系列在不斷地豐滿。沙宣深層潔凈洗發(fā)露的USP在時尚專業(yè)基礎(chǔ)上,強調(diào)深層次清潔,透明潔凈配方,溫和有效等概念,很有新意,對市場銷售有推動作用。

二、文獻綜述

三、課題研究內(nèi)容與方法

四、課題研究進度安排

五、主要參考文獻目錄

[1]吳菲. 洗發(fā)水品牌營銷組合策略對品牌聯(lián)想的影響研究[D].暨南大學(xué),2009.

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[3]王恒. 聯(lián)合利華公司洗發(fā)水產(chǎn)品市場營銷策略研究[D].吉林大學(xué),2011.

[4]周立逸. 本土洗發(fā)水的營銷軟肋及其優(yōu)化策略[J]. 金融經(jīng)濟,2011,24:107-109.

[5]肖明超. 2009年洗發(fā)水營銷新動向[J]. 市場觀察,2009,07:37.

[6]雷茗. 淺析中國塔基階層的創(chuàng)新營銷策略以洗發(fā)水行業(yè)為例[J]. 經(jīng)營管理者,2009,12:68+62.

[7]蘇凡. 洗發(fā)水2010:營銷高端[J]. 市場觀察,2010,05:74-75.

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[9]曾盛. S品牌營銷策略研究[D].云南大學(xué),2012.

[10]李婷. 我國十大洗發(fā)水品牌電視廣告的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].東北師范大學(xué),2012.

[11]王偉. 霸王集團洗發(fā)品營銷策略研究[D].安徽大學(xué),2012.

[12]陳潔. 霸王防脫/烏發(fā)洗發(fā)水上市推廣研究[D].西南財經(jīng)大學(xué),2007.

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第6篇:廣告畢業(yè)論文范文

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院;國際經(jīng)濟與貿(mào)易;實踐教學(xué)

1 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主要是面向企業(yè)培養(yǎng)其所需人才。自從我國加入wto以來,我國對外貿(mào)易權(quán)的管理方式由原來的審批制改為備案登記制,準入門檻降低后,具有進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大幅度增加。由于國際貿(mào)易特殊的貿(mào)易環(huán)境和運作慣例,外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)工作具有較高的風險性、較強的專業(yè)性。企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負盈虧的獨立法人,在員工招聘中傾向于錄用動手能力強、能夠直接進入業(yè)務(wù)狀態(tài)的外貿(mào)人才。對于中小企業(yè)而言,業(yè)務(wù)量不大、設(shè)崗較少,要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力;對于大型企業(yè)而言,業(yè)務(wù)量大、部門分解較細、設(shè)崗較多,要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過硬的專門操作技能和獨立解決問題能力。無論是大企業(yè),還是中小企業(yè),他們的貿(mào)易程序都是相同的。

出口貿(mào)易的基本程序通常分為三個階段:出易前的準備、簽訂出口合同和履行出口合同。出易前的準備包括編制出口計劃、組織貨源、國外市場和客戶調(diào)查、制定出口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、開展廣告宣傳、辦理商標注冊;簽訂出口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受;履行出口合同包括以收取貨款為核心的貨物、租船訂艙、辦理保險、出口報關(guān)、辦理保險、繕制單據(jù)、出口收匯核銷、出口退稅;必要時,還有出口索賠。WWW.133229.COm

進口貿(mào)易的基本程序通常也包括三個階段:進易前的準備、簽訂進口合同和履行進口合同。進易前的準備包括編制進口計劃、國外市場和客戶調(diào)查、制定進口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、選擇交易對象;簽訂進口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受;履行進口合同包括以交付貨款為核心的租船訂艙、派船接運、辦理保險、買匯、審核單據(jù)、進口付匯核銷、進口報關(guān)、檢驗貨物;必要時,還有進口索賠。

從國際貿(mào)易的進出口程序可以看出,國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)非常多。因此,獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是復(fù)合型、應(yīng)用型人才。具體來說,該專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和能力包括:①基本技能,如閱讀技能、寫作技能、現(xiàn)代辦公設(shè)備操作技能、網(wǎng)上進行商務(wù)處理技能、商品檢驗技能、識別與填制外貿(mào)單證技能。②基本能力,如自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、應(yīng)變能力。③專業(yè)能力,如貿(mào)易業(yè)務(wù)處理能力、外語運用能力。

2 獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

2.1 實習與畢業(yè)論文相互脫節(jié)

實習是學(xué)生在系統(tǒng)地完成專業(yè)教學(xué)計劃所規(guī)定的相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進行的熟悉進出口業(yè)務(wù)程序的現(xiàn)場活動。畢業(yè)論文是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生實踐教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié),是學(xué)生運用所學(xué)習的基本知識和基本理論,去研究和探討實際問題的實踐鍛煉,是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力,讓學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計工作的初步訓(xùn)練。但是,由于外貿(mào)業(yè)務(wù)量大,一項外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及時間較長,從發(fā)盤到完成業(yè)務(wù)全過程可能經(jīng)歷幾個月甚至更長的時間,而專業(yè)認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文安排在不同的學(xué)期,它們之間相互脫節(jié),學(xué)生很難在實習單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù),這樣就造成了實習的非系統(tǒng)性,畢業(yè)論文選題、開題與實習脫節(jié),難免脫離實際,不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2.2 專業(yè)課案例教學(xué)不能相互銜接

案例教學(xué)是把實踐案例進行處理后引入課堂,讓學(xué)生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例,尋求解決實際問題的方案。案例教學(xué)使學(xué)生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件和問題,接觸各種各樣的組織場景,通過深入地研究與分析,加深對所學(xué)理論的理解,培養(yǎng)學(xué)生的感覺能力和反應(yīng)能力,提高學(xué)生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。但是,由于各專業(yè)課任課教師均從所授課程角度出發(fā)組織案例教學(xué),重點當然在所講課程之中,這就導(dǎo)致不同課程的案例很難形成一項完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù),學(xué)生也很難將多門課程的知識應(yīng)用到一筆業(yè)務(wù),這樣就會造成所學(xué)知識的“無用性”,知識之間形成壁壘,很難相互銜接。

2.3 課程設(shè)計組織難度大

通過課程設(shè)計考查學(xué)生對相關(guān)理論的掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析和解決實際問題的能力。鍛煉學(xué)生的獨立工作能力,也是對理論教學(xué)效果的檢驗。但是,由于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程所涉及的環(huán)節(jié)較多,如訊盤、發(fā)盤、還盤、接受,在合同磋商的每一個環(huán)節(jié)里,又涉及貿(mào)易術(shù)語、商品的數(shù)量和品質(zhì)、商品的包裝、商品的運輸及保險、商品的檢驗、貨款的收付以及索賠等。教師在進行課程設(shè)計時,還要聯(lián)系其他課程的知識,不容易組織。

3 獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)改革措施

針對當前獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)中所存在的問題,根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和沈陽工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院的自身特點,我們對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)進行了改革,制定了具體的改革措施,取得了良好的效果。

3.1 實習與畢業(yè)論文相互銜接

我們首先對原有的時間短而又分散的專業(yè)認識實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習進行了整合,統(tǒng)一調(diào)整為四周的專業(yè)實習,將原來為期十三周的畢業(yè)論文調(diào)整為十八周,調(diào)整前后實習和畢業(yè)論文的總周數(shù)卻沒有變化。然后,在學(xué)期安排上也進行了調(diào)整:專業(yè)實習安排在第八學(xué)期前四周進行,畢業(yè)論文分兩個階段,第一階段為前四周,安排在第七學(xué)期后四周進行,第二階段為后十四周,安排在第八學(xué)期后十四周進行,專業(yè)實習恰好置于畢業(yè)論文的兩個階段中間。

改革之后,學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,深入相關(guān)企業(yè),選擇一筆或幾筆完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù),利用畢業(yè)論文前四周的時間和寒假進行選題、開題和收集資料,從而確保論文選題的客觀性和實用性;在接下來的四周專業(yè)實習期間里,學(xué)生依據(jù)選定的論文題目和完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù),利用所學(xué)的專業(yè)知識,繼續(xù)在企業(yè)里進一步了解、熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探討解決問題的方案;在畢業(yè)論文最后的十四周里,學(xué)生要確定論文撰寫提綱、查閱資料、撰寫、修改、審查、進行答辯等環(huán)節(jié)。

通過實習與畢業(yè)論文相互銜接,可以使學(xué)生在實習單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù),同時也可以使學(xué)生的畢業(yè)論文選題、開題、撰寫等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實際,非常有利于學(xué)生的實踐能力、動手能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

3.2 按國際貿(mào)易業(yè)務(wù)程序統(tǒng)一制定案例教學(xué)方案

我們通過組織專業(yè)課教師進行共同商討、相互溝通,依據(jù)一項完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)和程序,最終制定出來一套統(tǒng)一的案例教學(xué)方案,所有專業(yè)課的案例都按照業(yè)務(wù)程序融合在其中,確保了案例教學(xué)相互銜接,便于學(xué)生對所學(xué)理論的理解、掌握,提高了學(xué)生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力,案例教學(xué)效果得到了明顯的提高。另外,我們學(xué)院有著得天獨厚的地理位置優(yōu)勢,與中國石油遼陽石油化纖公司相鄰,可以組織學(xué)生到遼化對其國際貿(mào)易業(yè)務(wù)進行實地參觀、考察,在企業(yè)進行案例教學(xué),通過案例教學(xué)校企合作共同搭建實踐教學(xué)平臺。這樣,不僅使學(xué)生對企業(yè)有更多的感性認識,還可以將各門課程的理論知識聯(lián)系并運用到實際。

3.3 情景模擬組織課程設(shè)計

為了解決國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計難以組織的問題,我們采取了能夠充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性的情景模擬教學(xué)形式。按照國際貿(mào)易相關(guān)業(yè)務(wù)和程序要求,將學(xué)生分成若干組,每組都有自己的工作和職責,發(fā)給學(xué)生一些背景資料,要求學(xué)生認真研讀,也可以查找相關(guān)資料作為補充,模仿國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實際操作,進行模擬訓(xùn)練,可以對出口報價、結(jié)算以及所涉及的單證等業(yè)務(wù)進行模擬。學(xué)生在模擬過程中,可以相互交流、溝通、商討,共同理解、掌握國際貿(mào)易理論和方法,學(xué)生的學(xué)習樂趣倍增。

第7篇:廣告畢業(yè)論文范文

關(guān) 鍵 詞:廣告設(shè)計 本科教育 培養(yǎng)目標

中國廣告市場從2006年開始全面開放,但是,目前我國廣告教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。“廣告教育存在一些專業(yè)理想黯淡、專業(yè)精神失落的現(xiàn)象,專業(yè)形象一定程度上被社會扭曲,廣告教育界的專業(yè)使命出現(xiàn)弱化?!币恍└咝V告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職就業(yè)非常困難,感到在校期間沒有學(xué)到多少有用的專業(yè)知識,學(xué)生甚至后悔選擇這一專業(yè),很多急需高素質(zhì)廣告專業(yè)人才的單位又招聘不到符合崗位要求的畢業(yè)生。因此,培養(yǎng)快速發(fā)展的廣告業(yè)所需要的高素質(zhì)設(shè)計人才是當前高校廣告專業(yè)本科教學(xué)的主要目標,也是當前本科教學(xué)的重要課題。

一、當前廣告專業(yè)本科教育存在的問題

“廣告學(xué)是指研究廣告的本質(zhì)特征和廣告活動過程及其運動規(guī)律和表現(xiàn)藝術(shù)的科學(xué)?!笔前碚摗v史和應(yīng)用廣告學(xué)等領(lǐng)域綜合運用多學(xué)科知識理論發(fā)展成熟的獨立學(xué)科。但是一些高校對此缺乏理性認識,對待廣告學(xué)科的“虛無主義”影響著高等廣告教育的健康發(fā)展。一些高校在尚不具備條件的情況下紛紛開辦廣告學(xué)專業(yè),使得發(fā)展速度與教學(xué)質(zhì)量不匹配;不同的院校依據(jù)不同的學(xué)科優(yōu)勢強調(diào)某種類型知識的重要性,導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)與經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實脫鉤。一些學(xué)校的廣告學(xué)專業(yè)是由無廣告實務(wù)經(jīng)驗的人主持和管理,課程設(shè)置雜亂并存在因人設(shè)課、因設(shè)備設(shè)課和因無人不設(shè)課等問題,輕視廣告專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié),錯誤地認為這些課程可以等到工作單位再學(xué),大學(xué)主要是打“基礎(chǔ)”。這種現(xiàn)象嚴重偏離本科教育學(xué)業(yè)標準和偏離了廣告學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的培養(yǎng)目標,有些還盲目地認為這樣做是“加強”素質(zhì)教育和通識教育。

二、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標應(yīng)重視藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)

廣告是操作性極強的專業(yè),又是發(fā)展變化快速的行業(yè)?!捌髽I(yè)招聘首先選快手,上手慢了肯定不行。上手慢的后勁也不會大,連位置都搶不上,也就沒有機會發(fā)揮后勁了。”本科教育時間是有限的,而社會的需要是無限的。誰都不可能在有限的時間里培養(yǎng)學(xué)生無限的能力,只能努力培養(yǎng)學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力,也就是培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習知識和運用知識的能力,藝術(shù)設(shè)計實踐能力。

藝術(shù)人才的基本標志就是運用知識能力和藝術(shù)實踐能力,有學(xué)歷不等于有知識,有知識也不等于有能力。廣告業(yè)界需要的是能將理論運用于實踐,并且能為企業(yè)創(chuàng)造價值的專業(yè)人才。廣告學(xué)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用性很強,設(shè)計人員的專業(yè)水平關(guān)系到企業(yè)或產(chǎn)品的成敗,但是一直以來學(xué)校和社會的認識卻大相徑庭。國內(nèi)外實踐已經(jīng)證明,廣告人才培養(yǎng)必須與市場相結(jié)合,從理論到理論很難把握市場實際需要的東西。只有培養(yǎng)出廣告業(yè)界需要的、達到培養(yǎng)目標的能力型高素質(zhì)專業(yè)人才,才能真正實現(xiàn)高等教育的教學(xué)目標。目前,歐美發(fā)達國家已經(jīng)十分重視這種應(yīng)用型專業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)。比如,英國高等教育開始向職業(yè)化教育靠攏,美國密歇根州立大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)等一流大學(xué)的廣告學(xué)等專業(yè),也都是在強調(diào)職業(yè)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上培養(yǎng)重視研究之風。

三、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題方向應(yīng)契合學(xué)生的畢業(yè)去向

畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生達到培養(yǎng)目標的最后一個環(huán)節(jié),也是綜合性最強的教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生進一步深造或走向工作崗位的前站,學(xué)校和指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生完成學(xué)生身份過渡的任務(wù)。如何完成這一教學(xué)任務(wù)呢?教育者必須正視市場的趨勢及其特殊性,高校的畢業(yè)生要能適應(yīng)其將來可能從事的角色,就要以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向,以培養(yǎng)能力型高素質(zhì)專業(yè)人才為目標,縮短畢業(yè)生的適應(yīng)期。這個問題必須納入到廣告教育的一系列思考當中,既包括畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題方向,還包括指導(dǎo)教師的遴選。

我國廣告業(yè)在對各種廣告專業(yè)人才的需求中,整體策劃人才和廣告創(chuàng)意人才是主要市場需求點。廣告調(diào)查、策略、策劃、創(chuàng)意以及設(shè)計和媒體開發(fā)計劃研究等都可以是廣告學(xué)專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計”的形式,這些成果的提案報告,就應(yīng)是“畢業(yè)論文”的一種。目前,廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和其他文科專業(yè)一樣只有撰寫畢業(yè)論文,才能獲得學(xué)士學(xué)位的做法有些違背了廣告科學(xué)規(guī)則,偏離了專業(yè)人才培養(yǎng)目標,忽視了該專業(yè)畢業(yè)生必須具有現(xiàn)代廣告的策劃、創(chuàng)意、制作、的基本能力培養(yǎng),畢業(yè)生必然難以滿足經(jīng)濟社會對廣告設(shè)計人才的需求。

四、廣告設(shè)計人才教育目標的實現(xiàn)應(yīng)引入業(yè)界公眾參與

廣告業(yè)界和社會公眾參與和監(jiān)督是促使廣告學(xué)專業(yè)教育達成培養(yǎng)目標的有效舉措,使高校廣告教育作為培養(yǎng)廣告人才的主要途徑。包豪斯(Bauhaus)提供了許多值得學(xué)習和借鑒的成果,其中最重要的就是教育理念:緊隨社會進步,不斷更新觀念,積極創(chuàng)立新思維。包豪斯的教學(xué)、研究、創(chuàng)造(生產(chǎn))三位一體的教育模式對我們今天仍然有啟發(fā)性,是一種典型的既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,又能充分體現(xiàn)學(xué)生認知主體作用的“雙主模式”。遵循這種教育理念,筆者建議,國家教育主管部門應(yīng)當鼓勵支持相關(guān)機構(gòu)舉辦高校廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計展覽評比活動。每年可在一二月份公布競賽規(guī)則,六月份展覽評比,緊密與高校的畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來。這種活動有益于高校和學(xué)生交流提高,便于引起全社會對廣告專業(yè)的關(guān)注和監(jiān)督,有利于廣告專業(yè)教育目標的實現(xiàn),從而不斷促進高校教育教學(xué)水平的提高。

參考文獻

[1]丁俊杰.再談我國廣告教育存在的問題[EB/OL]. cctv.lcom/tvguide/4993.shtml.(2006-06-2).

[2]丁俊杰,張樹庭.廣告概論[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2003.

第8篇:廣告畢業(yè)論文范文

摘要:市場營銷學(xué)是一門創(chuàng)新的學(xué)科,沒有發(fā)展與創(chuàng)新市場營銷就會裹足不前,缺乏生命力。伴隨著市場的不斷變化,市場營銷在不斷的創(chuàng)新中得到完善和發(fā)展。以市場營銷理論為研究對象的市場營銷專業(yè),其最大的特點也是要不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)滿足市場經(jīng)濟不斷發(fā)展需要的創(chuàng)新型營銷人才。市場營銷專業(yè)兩大基本特性是實踐性和創(chuàng)新性,決定了其實施創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)計劃的重要性。

一、市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的必要性及現(xiàn)狀

創(chuàng)新是整個教育界面臨的重要課題。李嵐清同志在第三次全國教育工作會議上指出:“要鼓勵創(chuàng)新和重視實踐,促進教育與經(jīng)濟社會的實際緊密結(jié)合,改變那種只重書本知識,忽視創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。必須在教育中對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),這是素質(zhì)教育的重點。”在市場營銷專業(yè)的教學(xué)計劃中實施創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的實踐能力是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。這種創(chuàng)新體現(xiàn)為教育思想和觀念的創(chuàng)新、教育政策和體制的創(chuàng)新、教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新,這一切的基礎(chǔ)依賴于教育思想和觀念的突破與創(chuàng)新。

(一)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的必要性

1.市場營銷專業(yè)自身的特點要求必須勇于實踐、不斷創(chuàng)新。專業(yè)培養(yǎng)計劃中明確指出,市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷學(xué)、商務(wù)策劃、電子商務(wù)等深度理論知識,擁有堅實的專業(yè)知識和技能的,從事工商企業(yè)管理及市場營銷的中高級專業(yè)人才。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就是在企事業(yè)單位從事市場研究、市場策劃、企業(yè)管理、廣告及公共關(guān)系、企業(yè)形象設(shè)計及品牌規(guī)劃、投資項目分析及商務(wù)談判、電子商務(wù)等方面的實際工作。市場可謂瞬息萬變,只有具備適應(yīng)市場變化的創(chuàng)新與實踐能力,才能成為社會需要的有用人才。

2.市場競爭的內(nèi)在要求,國際經(jīng)濟一體化、信息化的迅猛發(fā)展,要求現(xiàn)代市場營銷的專業(yè)人才必須具備對未來市場變化的洞察力和敏銳的分析能力,敢于不斷進行營銷手段和方法的創(chuàng)新。中國加入“WTO”以后,市場的開放程度日益加強,國內(nèi)企業(yè)受國際競爭環(huán)境的影響日益加劇,經(jīng)濟一體化浪潮促使企業(yè)競爭國際化。既懂得國際企業(yè)運作的規(guī)則,又具有開拓創(chuàng)新意識的人才才能滿足這一發(fā)展趨勢的需要。

3.從市場對人才的需求狀況看,具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、實踐動手能力強的人才成為“搶手人才”。隨著國外公司的大量進入及本國企業(yè)的加速發(fā)展,企業(yè)對市場營銷人才的需求趨勢是既要懂現(xiàn)代營銷管理,精通國內(nèi)外業(yè)務(wù),又要有實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力。據(jù)對現(xiàn)有人才需求狀況的調(diào)查統(tǒng)計,市場營銷類人才的需求位居前5位。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力應(yīng)該成為市場營銷專業(yè)主要的教學(xué)目標。

(二)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題

1.實踐課經(jīng)費投入嚴重不足,畢業(yè)實習缺乏基本的經(jīng)費保障,對實習基地的建設(shè)重視不夠。以現(xiàn)有的畢業(yè)實習為例,四周實習課經(jīng)費每生不足百元。從學(xué)院管理層而言,對學(xué)生畢業(yè)實習的重視程度和過程管理不夠,缺乏有效的政策和經(jīng)費支持。

2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對實踐教學(xué)不夠重視。鑒于市場營銷專業(yè)的自身特點,我們增加了市場調(diào)查、營銷實習等環(huán)節(jié),但執(zhí)行中缺乏學(xué)院必要的經(jīng)費支持,且在教師工作量的計算上受到歧視性待遇,被認為是可有可無的事情。鑒于專業(yè)特點,為了提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合分析能力,我們在大三增設(shè)了學(xué)年論文并為今后的畢業(yè)論文奠定先期的基礎(chǔ),這無疑對學(xué)生綜合能力的提高起到積極作用,但在工作量的計算上按每生3學(xué)時對待,明顯偏低,缺乏學(xué)院有效的政策支持。

3.缺乏實驗教學(xué)的完整計劃和系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)大綱?,F(xiàn)有的實驗設(shè)備特別是營銷實驗室的利用率不高。雖然對校內(nèi)開放,但學(xué)生用于非教學(xué)性用途,諸如打游戲、聊天、QQ等多,用于教學(xué)性的實驗不多。這一方面是現(xiàn)有的實驗課設(shè)計不合理,另一方面也與教師的指導(dǎo)不足有關(guān)?,F(xiàn)有的實驗“軟件系統(tǒng)”的建設(shè)不足,必要的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)軟件匱乏,學(xué)院缺乏對實驗室的進一步投入。

4.市場營銷專業(yè)課的實驗內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。拓展市場營銷專業(yè)課的實驗內(nèi)容已是當務(wù)之急。從已增加的實踐環(huán)節(jié)看,普遍存在著過程管理不嚴格,內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新,經(jīng)費支持及政策保障力度不夠等現(xiàn)象。

二、市場營銷專業(yè)創(chuàng)新教育與實踐能力培養(yǎng)的途徑

要從根本上解決以上存在的突出問題,必須從思想上充分認識創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)在專業(yè)培養(yǎng)中的重要性,通過教學(xué)改革加以解決。

1.從教學(xué)改革入手加強對實踐教學(xué)的管理和控制。對理論課內(nèi)容及講授方法進行創(chuàng)新,多用啟發(fā)式,反對填鴨式,采用互動式,摒棄僵化式,切實從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與動腦、動手能力入手,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)理論課要從教學(xué)內(nèi)容的更新入手,建立全新的課程體系,要處理好現(xiàn)代內(nèi)容與經(jīng)典內(nèi)容的關(guān)系。既要高度重視基礎(chǔ)理論,又要不斷改革教學(xué)內(nèi)容,在不斷摒棄陳舊內(nèi)容的同時,在理論教學(xué)中貫穿必要的實踐(實驗)教學(xué)內(nèi)容,使兩者相互滲透、有機結(jié)合。

2.要從教學(xué)方法入手,變一味的理論教學(xué)為引導(dǎo)式、互動式教學(xué)。鼓勵高年級學(xué)生進行課程設(shè)計、問題研究、配合老師進行課題研究等多種主動學(xué)習活動。要鼓勵教師在教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及手段提高教學(xué)水平和質(zhì)量,使用多媒體授課的課時比例應(yīng)不少于總課時的20%。

3.從構(gòu)建全部的教學(xué)計劃開始,設(shè)計全新的教學(xué)課程體系。以創(chuàng)新、實踐為結(jié)合點的全新課程體系,著重于學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng),在理論課的教學(xué)中應(yīng)多滲透實踐(實驗)教學(xué)內(nèi)容。

4.加強對課程設(shè)計、專題實習(實驗)及畢業(yè)實習工作的指導(dǎo)。在總結(jié)以往實踐課程開設(shè)的基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是實踐課程的組織設(shè)計不太合理,特別是“市場調(diào)查”實踐及“營銷實習”存在重復(fù)性和慣例化,缺乏內(nèi)容創(chuàng)新。為此,我們提出以營銷課程設(shè)計的方式充實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)第三學(xué)期開設(shè)“市場認知實習”,目的在于引導(dǎo)學(xué)生認識市場、了解市場營銷、學(xué)會做簡單的市場調(diào)查分析,并寫出專題分析報告,將所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)知識、計算機文化理論等運用于實踐。

(2)第四學(xué)期開設(shè)的“專題市場調(diào)研”則是配合“市場調(diào)查與預(yù)測”理論課的教學(xué)深入進行的專題性研究。目的在于讓學(xué)生學(xué)會可以針對某一特殊的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)或服務(wù)市場進行專題性研究,從調(diào)查市場需求、市場潛力、競爭者狀況等等項目開始,培養(yǎng)系統(tǒng)分析問題的能力。

(3)第五學(xué)期開設(shè)的“營銷策劃設(shè)計”旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,結(jié)合企業(yè)的營銷活動從產(chǎn)品、價格、廣告、促銷活動等入手設(shè)計策劃方案。從內(nèi)容和形式上多樣化,可以是針對某一產(chǎn)品的廣告策劃與設(shè)計,也可以是針對企業(yè)的CIS策劃與設(shè)計,目的是使學(xué)生將理論知識與實踐緊密結(jié)合起來,將創(chuàng)新性的思維轉(zhuǎn)化為可操作的方案。

(4)第六學(xué)期開設(shè)“推銷實習”,它是學(xué)生步入社會前的一種營銷體驗,也是結(jié)合所學(xué)的“推銷學(xué)”理論課做的一次實踐活動,學(xué)生通過實踐活動會感受推銷工作的“四個千”,即“千言萬言,萬水千山,千辛萬苦,千方百計”,讓學(xué)生擁有面對社會的思想準備。

(5)第七學(xué)期開設(shè)“學(xué)年論文”,是根據(jù)營銷專業(yè)特色開設(shè)的,實踐證明也是非常成功的,是對學(xué)生進入大四后綜合能力的鍛煉。學(xué)生通過做學(xué)年論文,綜合分析問題的能力提高了。查閱資料、解析問題、研究能力、思考能力等都得到了綜合鍛煉,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下已經(jīng)能夠進行專題研究。優(yōu)秀的學(xué)年論文修改后還可在公開刊物上發(fā)表,學(xué)生既為畢業(yè)論文奠定了先期基礎(chǔ),又成為老師的好幫手。

(6)開設(shè)“畢業(yè)實習與畢業(yè)論文”是學(xué)生綜合能力的展示。通過畢業(yè)實習學(xué)生得到實踐鍛煉,為今后走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識和技能分析解決實際問題,提高獨立工作能力和創(chuàng)新能力的重要過程。學(xué)生通過畢業(yè)論文的寫作,培養(yǎng)了掌握各種工具、手段、方法分析解決實際問題的能力,并使理論知識進一步深化,知識領(lǐng)域進一步拓展。在畢業(yè)論文的過程管理中,應(yīng)特別注意對選題工作的把握,選題的質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。題目要盡量新穎、專題化,盡量結(jié)合學(xué)科前沿和科研課題,并有一定的理論深度。以上方案實施的關(guān)鍵在于抓過程管理,抓每一項實習的深入指導(dǎo)與具體落實,配備優(yōu)秀的實習指導(dǎo)教師,落實實習項目。

5.充分利用寒暑假,鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐活動。鼓勵學(xué)生在學(xué)習期間及寒暑假期間進行社會實踐活動或科學(xué)研究,特別是結(jié)合專業(yè)特點在工商企業(yè)進行市場營銷活動及其他社會實踐活動,鼓勵學(xué)生參與教師科研工作及課外科技創(chuàng)新活動。通過參加第二課堂、創(chuàng)意設(shè)計大賽、專題項目研究等多種活動提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。依靠系團總支、學(xué)生會、科協(xié)等社團開展多樣的課題競賽活動,以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體主義精神??傊?學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)方案的實施是一項系統(tǒng)工程,是以理論教學(xué)與實踐教學(xué)為基礎(chǔ),通過各種改革與創(chuàng)新設(shè)計而實施的復(fù)雜系統(tǒng),它需要在理論上突破,實踐上創(chuàng)新,落實上深入,管理上嚴格,是本專業(yè)教師應(yīng)努力追求的目標。

三、市場營銷專業(yè)創(chuàng)新教育與實踐能力培養(yǎng)計劃實施的政策保障

學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)一靠制定科學(xué)的培養(yǎng)計劃,二靠實施這種計劃的政策保障。學(xué)院教學(xué)管理部門要從思想上充分認識培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的重要性,鼓勵對理論教學(xué)手段與方式的創(chuàng)新改革,把傳統(tǒng)教育中的成功做法與創(chuàng)新教育的新思想、新手段、新方法有機結(jié)合起來,在教學(xué)評價體系、師資考核標準等方面引導(dǎo)教師的教學(xué)創(chuàng)新,結(jié)合不同專業(yè)的具體特點,有針對性地深化教學(xué)改革,強化實踐環(huán)節(jié)教學(xué),徹底改變只重理論教學(xué)而忽視實踐(實驗)教學(xué)的片面做法。為更有效地保證市場營銷專業(yè)創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)計劃的實施,應(yīng)從以下方面給予政策支持。

1.將創(chuàng)新與實踐教學(xué)的實施狀況納入教學(xué)評價體系及師資考核標準中。評價一門課程的授課好壞,不單要看理論教學(xué)好壞,而且要看是否運用了鼓勵學(xué)生實踐創(chuàng)新的手段與方法。一門課程的教學(xué)實施是否有利于學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng),是衡量授課好壞的一個標準。對那些敢于教學(xué)創(chuàng)新,使用新的教學(xué)手段,教學(xué)方法得當?shù)慕處?在優(yōu)質(zhì)課評選、工作量的核算、評優(yōu)等方面給予支持。如對于那些使用多媒體教學(xué),實踐(實驗)環(huán)節(jié)落到實處的課程在工作量計算上給予一定的鼓勵。

2.由專家組對主干專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行綜合評價,特別是對教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用,實踐(實驗)教學(xué)環(huán)節(jié)的比例進行研究。對實踐(實驗)教學(xué)計劃、具體內(nèi)容的設(shè)計、實施的具體過程進行論證與督導(dǎo)。

3.大力加強實驗室建設(shè),特別是實驗課教學(xué)軟件的投入力度。就目前我系已建成的市場營銷綜合實驗室而言,極缺專業(yè)課教學(xué)軟件,為此許多該開的實驗課難以開出。同時要大力加強實習基地的建設(shè)與維護。目前學(xué)院管理部門普遍存在著這樣一種錯誤傾向,就是重實驗室硬件投入,而輕實習基地的建設(shè)。實習經(jīng)費嚴重不足,實習基地建設(shè)資金極度匱乏已成為制約市場營銷專業(yè)發(fā)展的重要因素。特別應(yīng)引起重視的是隨著人才需求狀況的變化,以及用人單位“主宰權(quán)”的強化,是否接受畢業(yè)生實習人數(shù)被許多企業(yè)大打折扣,實習已經(jīng)由接受方需求轉(zhuǎn)變?yōu)楣┙o方需求,為此不斷維護與建設(shè)實習基地是市場營銷專業(yè)面臨的突出問題。就實習經(jīng)費而言,日常開展的市場調(diào)研、營銷實習等實踐環(huán)節(jié)沒有經(jīng)費,畢業(yè)實習經(jīng)費每生不足百元,連四周實習的基本開支都難以維系,且在教師工作量的計算方面缺乏有力度的支持。

4.本專業(yè)開展的學(xué)年論文這一創(chuàng)新性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒有得到學(xué)院的有效支持,特別是在工作量的計算上,每生按3學(xué)時計算工作量明顯偏低,難以調(diào)動教師的工作積極性。包括其他的實踐環(huán)節(jié),如營銷實習、市場調(diào)研等均按參觀實習計算工作量,使教師的勞動付出與獲得極不相稱,這也是重理論課、輕實踐環(huán)節(jié)的突出表現(xiàn)。要從根本上解決存在的問題,建議教務(wù)處制定符合實際情況的工作量計算標準,并給予政策支持。

5.鼓勵學(xué)生充分利用寒暑假及課余時間參與工商企業(yè)管理與實踐活動。鑒于市場營銷專業(yè)自身的特點,可以允許本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習期間開展各種營銷管理活動,鼓勵學(xué)生參加各種創(chuàng)新設(shè)計、企業(yè)策劃、市場調(diào)查與分析等活動,并根據(jù)實踐成果減免學(xué)分。總之,大力培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才的創(chuàng)新與實踐能力是適應(yīng)社會發(fā)展的要求,是滿足社會對人才需求的要求,是本專業(yè)自身特點的要求。只有制定出科學(xué)的創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)計劃,并強有力地實施這一計劃的政策保證,才能真正培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能強的市場營銷創(chuàng)新人才。

參考文獻:

[1].在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會上的講話[Z].2001-04-29.

第9篇:廣告畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:自考 職業(yè)教育 廣告 人才培養(yǎng)

0 引言

自考廣告考試計劃反映該專業(yè)培養(yǎng)的人才目標與高職教育的廣告設(shè)計與制作專業(yè)截然不同。學(xué)生對自考廣告專業(yè)的認識程度不夠,認為自考廣告與高職廣告專業(yè)所學(xué)內(nèi)容一致,很多學(xué)生入學(xué)以后,發(fā)現(xiàn)這與原來他們想學(xué)的專業(yè)不符,如何解決這個問題值得探討。對廣告專業(yè)進行具體教學(xué)需要明確思路,系里組織了專門的科研力量,申請了此項課題,獲得批準,批準課題編號是JY0801。本文所探討的內(nèi)容是為課題研究報告中的部分內(nèi)容。

在課題組進行了多種模式探索都沒有取得好的效果的情況下,課題組重新回到如何提高廣告自考的通過率,如何提高學(xué)生的實際技能的問題上面。結(jié)合廣告人才職業(yè)群能力需求,把自考助學(xué)廣告人才培養(yǎng)定位為有一定設(shè)計策劃能力、有一定設(shè)計制作能力。重新對如何發(fā)揮好全日制助學(xué)的功能進行思考,探討廣告自考助學(xué)走“自考廣告+高職廣告設(shè)計與制作”的路線,也就是一種“自考”+“職業(yè)教育”的路線。

1 自考廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標分析

1.1 高等教育自學(xué)考試廣告??茖I(yè)培養(yǎng)目標分析。從高等教育自學(xué)考試廣告??茖I(yè)的考試計劃課程來看,該專業(yè)培養(yǎng)目標可以歸納為:培養(yǎng)從事廣告策劃、經(jīng)營與管理工作的應(yīng)用型專門人才。從課程、學(xué)分設(shè)置和考核方式來看有以下特點:第一,考試計劃確立的是廣告??茖I(yè)屬于文科類專業(yè)??己俗⒅氐恼莆諒V告基礎(chǔ)理論知識,廣告策劃與創(chuàng)意,廣告文案的創(chuàng)意與寫作能力與否,而沒有體現(xiàn)廣告??茖I(yè)所強調(diào)的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合能力的考核。第二,考試計劃沒有設(shè)置實踐性考核環(huán)節(jié)。造成對考生專業(yè)實踐動手能力的考核缺失,不符合市場對廣告人才的實際需要??忌词雇ㄟ^了所有課程的考試,取得了自考畢業(yè)證書,也不能符合廣告行業(yè)對從業(yè)人員的能力要求,這也勢必導(dǎo)致廣告專科自考生生源的逐步萎縮。

1.2 高職高專廣告設(shè)計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標分析。國家教育部新下發(fā)的高職高專的廣告設(shè)計與制作專業(yè)歸為藝術(shù)設(shè)計媒體傳播大類。并同時參照其它院校的廣告設(shè)計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)目標可以描述為:培養(yǎng)具有廣告設(shè)計的基本知識和技能,能在各級各類廣告設(shè)計部門、出版社、影像業(yè)和印刷生產(chǎn)單位從事廣告設(shè)計與制作的高級技術(shù)性專門人才。

1.3 自考助學(xué)廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標探討。廣告學(xué)是指研究廣告的本質(zhì)特征和廣告活動過程及其運動規(guī)律和表現(xiàn)藝術(shù)的科學(xué),同時廣告是一個實踐性、操作性極強的專業(yè),強調(diào)的是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。自考助學(xué)廣告??茖I(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)從“學(xué)科本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)變,應(yīng)強調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性、職業(yè)性特點。在構(gòu)建自考助學(xué)廣告??茖I(yè)的培養(yǎng)目標體系和設(shè)置助學(xué)人才培養(yǎng)方案時以下幾個問題需著重考慮:專業(yè)培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)廣告職業(yè)崗位群的需求特點;專業(yè)培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)廣告專業(yè)的創(chuàng)新性特點;專業(yè)培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)廣告從業(yè)實踐性強的特點。

為此,自考助學(xué)教育廣告專科專業(yè)人才培養(yǎng)目標為:以廣告專業(yè)自學(xué)考試知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實際需要為背景,強調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的有機結(jié)合,培養(yǎng)具有創(chuàng)新設(shè)計思想和應(yīng)用能力,能夠從事廣告策劃、廣告設(shè)計與制作、廣告運作與實務(wù)、廣告經(jīng)營與管理一線的技術(shù)應(yīng)用性人才。

2 自考助學(xué)廣告專業(yè)課程體系及課程設(shè)置探討

2.1 課程體系。自考助學(xué)廣告??茖I(yè)課程的具體設(shè)置方面,自考課程需按照自學(xué)考試《報考指南》嚴格執(zhí)行,同時,發(fā)揮好全日制助學(xué)的功能,需要加強學(xué)生的專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成以及社會實踐能力的提高。構(gòu)建“自考模塊+??寄K+綜合素質(zhì)模塊+社會實踐模塊”四大模塊的課程體系。

2.2 課程設(shè)置。對以上課程體系中提出的四個模塊分別探討如下:①自考模塊。自學(xué)考試《報考指南》考試計劃中課程已涵蓋了廣告專業(yè)中的理論基礎(chǔ)、廣告運作與實務(wù)部分,在課程上主要涉及市場營銷、新聞學(xué)概論、廣告學(xué)(二)、公共關(guān)系學(xué)、廣告策劃、廣告文案與寫作、廣告心理學(xué)、廣告媒體分析等。②??寄??。自考助學(xué)教育廣告(專科)專業(yè)課程體系中的“??寄K”主要是自學(xué)考試計劃中沒有設(shè)置而又是要從事廣告崗位群必需的專業(yè)知識和設(shè)計與制作技能課程,是全日制度自考助學(xué)廣告專業(yè)的重要組成部分。學(xué)生來學(xué)讀自考廣告專業(yè),我們對班級做的統(tǒng)計顯示,80%以上是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的,所以專業(yè)基礎(chǔ)課程,我們設(shè)置了素描、色彩、構(gòu)成三門課程;專業(yè)課程設(shè)置了攝影、廣告設(shè)計、版式設(shè)計以及從事廣告設(shè)計必須具備的PHOTSHOP、COREL-DRAW、3DMAX三門計算機軟件操作能力課程。③綜合素質(zhì)模塊。為提高全日制學(xué)生的綜合素質(zhì),依據(jù)學(xué)院的具體辦學(xué)實際,將軍訓(xùn)、入學(xué)教育、形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理咨詢和品德培養(yǎng)教育設(shè)為綜合素質(zhì)模塊。④社會實踐模塊。包含的課程有汽車駕駛技術(shù)、社會調(diào)查、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。

3 自考助學(xué)廣告專業(yè)實踐環(huán)節(jié)能力訓(xùn)練探討

3.1 通過自考廣告學(xué)《畢業(yè)論文》實踐性考核要求來加強實踐能力訓(xùn)練與檢測。廣告專業(yè)自考課程都是理論考試課程,針對本科階段的必做環(huán)節(jié)畢業(yè)論文(06999),課題組制定了畢業(yè)論文考核方案,加入了動手具體做設(shè)計的要求,并強調(diào)了論文和設(shè)計的相關(guān)性等要求,主要目的是起到引導(dǎo)和檢測作用,同時,學(xué)生和老師明確了畢業(yè)設(shè)計有實踐性考核要求,對教與學(xué)起到方向性的指示作用。

3.2 日常教學(xué)考核中體現(xiàn)實踐性。自考課程的考核按照考試要求來執(zhí)行,??颊n程我們設(shè)置的都是實踐性非常強的課程,課程的考核以平時作業(yè)加期末隨堂考核相結(jié)合的方式,均以提交作品為要求,平時成績占30%,期末隨堂考核成績占70%。

強調(diào)學(xué)生階段實踐學(xué)習效果的展示,系每學(xué)期初、期末有迎接新學(xué)期、期末匯報設(shè)計作品展覽,進行作品評比,制訂了評比標準。檢驗學(xué)生學(xué)習和老師教學(xué)效果,形成良好的學(xué)與教的氛圍。

提倡以賽促學(xué),引導(dǎo)學(xué)生參加各類設(shè)計競賽,安排教師專門指導(dǎo),以此提高學(xué)生的學(xué)習積極性。獲得獎項后,系里積極宣傳,樹立典型,為其它學(xué)生樹立榜樣作用。

通過職業(yè)技能證書考核體現(xiàn)實踐性能力訓(xùn)練。職業(yè)技能證書設(shè)置方面,按照從事廣告設(shè)計職業(yè)能力需求,安排了有平面設(shè)計師證書、數(shù)碼影像設(shè)計師證書、三維動畫設(shè)計師證書,在??颊n程設(shè)置中已經(jīng)安排了對應(yīng)的課程,體現(xiàn)了廣告設(shè)計的計算機輔助設(shè)計能力要求、現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)的掌握、平面到立體,靜態(tài)到動態(tài)的廣告設(shè)計能力要求。

4 提高自考課程的考試通過率探討

4.1 熟悉考試大綱。國考課程雖然學(xué)院沒有命題權(quán),但有全國統(tǒng)一的考試大綱,這一點對于老師和學(xué)生都要明確,教與學(xué)要緊緊依據(jù)考試大綱。

4.2 掌握國考自考課程的考試特點。國考課程考試相對省考課程,在考試的命題方面規(guī)范方面,緊緊依據(jù)考試大綱和教材,不容易出現(xiàn)超范圍、偏題、怪題的情況,一定程度上,國考課程考的就是教材。

4.3 安排適合的教師。安排有豐富國考課程教學(xué)經(jīng)驗的教師,廣告專業(yè)國考課程理論性強,要記憶的知識點多,課程的學(xué)習相對枯燥,課堂氛圍容易陷于沉悶,教師要善于活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

4.4 做好考前復(fù)習迎考。做好考前宣傳,營造良好考前復(fù)習氛圍,安排教師做好考前復(fù)習課和下班指導(dǎo)課,有針對性幫助學(xué)生梳理知識點、分析歷年考試試卷、解決學(xué)生復(fù)習中遇到的問題。

5 結(jié)語

文章對比了高等教育自學(xué)考試廣告專業(yè)和高等教育高職高專廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標,提出了自考助學(xué)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標,并依據(jù)培養(yǎng)目標提出了四模塊的課程體系,并對四個模塊的課程進行了具體設(shè)置,同時對于自考助學(xué)兩個關(guān)鍵的問題,即自考通過率問題和職業(yè)實踐技能問題分別進行了探討分析。

參考文獻:

[1]教育部2004年頒布的高等教育??茖I(yè)目錄、2012年頒布的高等教育本科目錄.

[2]2009年自學(xué)考試形式分析紀要(以贛教自考字[2009]2號文件下發(fā)).

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