平行志愿錄取規(guī)則精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的平行志愿錄取規(guī)則主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

志愿填報(bào)是考生本人升學(xué)意愿的真實(shí)表達(dá)，是投檔及錄取的重要依據(jù)。志愿一定要由考生本人填報(bào)，考生須對其所填報(bào)的志愿內(nèi)容和填報(bào)操作負(fù)全責(zé)。

為了幫助大家順利填報(bào)志愿，減少不必要的失誤，河北教育考試院編寫了《2018年河北高考志愿填報(bào)須知：關(guān)于平行志愿考生應(yīng)了解的有關(guān)事項(xiàng)》，供考生參考。

1.平行志愿投檔是如何操作的？

平行志愿投檔的規(guī)則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔”。平行志愿投檔具有三個(gè)特點(diǎn)，一是每一批次每一階段院校錄取時(shí)，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔；二是每個(gè)考生的平行院校志愿是有先后順序的，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)按考生填報(bào)的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索；三是平行志愿實(shí)行“多次模擬，一次投檔”，不補(bǔ)充投檔。

投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)先對同一科類、相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上符合條件的考生按高考總分（含照顧政策加分）從高到低進(jìn)行排序；然后從排序在第一位的考生開始，依次檢索每位考生填報(bào)的幾個(gè)院校志愿；若考生符合其中一所以上院校的投檔條件時(shí)，則將考生的電子檔案投到排序在前的院校；若考生只符合其中一所院校的投檔條件，則將投檔到該院校。

從平行志愿的投檔規(guī)則可以看出，考生在選擇院校志愿時(shí)，可以有多個(gè)選擇機(jī)會(huì)，但按照公平性原則，在某一批次或某一階段錄取過程中，只有一次被投檔的機(jī)會(huì)，考生電子檔案一旦被投出，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不再檢索該生的其他院校志愿。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一次性將所有院校的考生檔案投出以后，如考生因身體條件、所報(bào)專業(yè)等不符合院校錄取要求而被退檔時(shí)，該考生的電子檔案也不再投向本批次或本階段的其他平行志愿院校，即平行志愿不補(bǔ)充投檔。

2.填報(bào)平行志愿有哪些主要技巧？

在了解平行志愿投檔規(guī)則的基礎(chǔ)上，考生要認(rèn)真選好院校志愿和專業(yè)志愿。

一要認(rèn)真研究分析今年招生院校的基本情況。隨著平行志愿的實(shí)行，招生院校的基本位置變化波動(dòng)較小。因此，考生要將擬報(bào)考院校近幾年的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真研究今年的招生計(jì)劃和相關(guān)要求，從而確定自己的填報(bào)志愿方案。

二要合理組合院校志愿。不宜全部填報(bào)高分段院校，也不必全部填報(bào)低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績、個(gè)人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

三要將最想上的院校填報(bào)在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當(dāng)考生填報(bào)的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。

四要積極慎重選擇“專業(yè)是否服從調(diào)劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑被退檔，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業(yè)調(diào)劑，會(huì)增加被院校錄取的機(jī)率，但也有可能會(huì)被調(diào)劑到不滿意的專業(yè)?？忌鶕?jù)自身實(shí)際，具體情況具體分析來選擇專業(yè)是否服從調(diào)劑。

3.如何合理規(guī)避平行志愿投檔存在的風(fēng)險(xiǎn)？

平行志愿投檔方式可以降低考生，特別是相對高分考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。但平行志愿并不意味著零風(fēng)險(xiǎn)，考生一定要了解平行志愿的規(guī)則和特點(diǎn)，把握好填報(bào)策略，特別要合理規(guī)避以下風(fēng)險(xiǎn)：

一是平行志愿間沒有拉開梯度。如果考生定位不準(zhǔn)確，一味追求最理想的高校，志愿填報(bào)過高（比如多個(gè)平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導(dǎo)致所填報(bào)的幾個(gè)院校志愿全部落空。

二是填報(bào)的院校志愿過少。如果考生沒有充分利用選擇機(jī)會(huì)，只填報(bào)一個(gè)或兩個(gè)院校志愿，就有可能因?yàn)楦呖汲煽兾催_(dá)到招生院校的投檔線而不能被投檔。

三是填報(bào)的專業(yè)志愿過少。如果考生只報(bào)考某些院校的一兩個(gè)專業(yè)，當(dāng)考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關(guān)科目成績偏低、不服從院校專業(yè)調(diào)劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

4.對平行志愿投檔認(rèn)識(shí)的誤區(qū)有哪些？

平行志愿投檔認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

一般來說對平行志愿的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有四種：

誤區(qū)一：可以一檔多投。

在錄取中，平行志愿是一個(gè)志愿多所學(xué)校，只能一檔一投。因此，投檔時(shí)按一個(gè)志愿對待。也就是說，在某一批次錄取時(shí)，無論這個(gè)志愿中有幾所學(xué)校符合投檔要求，只能投檔到排在前面的一所院校；一旦投檔，其他志愿院校均失去效用。

誤區(qū)二：可以多次投檔。

在實(shí)際錄取中，考生每批填報(bào)的多個(gè)平行志愿院校，最多只能投檔一次，投檔一所院校。考生的檔案如因某種原因被前面投檔的院校退檔，就不能再投檔到后面所報(bào)院校，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序。

實(shí)際錄取中，平行志愿對考生個(gè)人來說是有先后順序的。投檔時(shí)，如果考生所填報(bào)平行志愿院校有多個(gè)符合投檔條件，只能投檔到排序在前的一所院校。

第2篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

平行志愿實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿”的原則。普通類考生可以在本科各批次中分別填報(bào)A、B、C、D 4個(gè)院校志愿，在?？聘髋沃蟹謩e填報(bào)A、B、C、D、E 5個(gè)院校志愿。各院校志愿均為該生的第一志愿。另外，每個(gè)院校志愿下可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。征求平行志愿：在每批次平行志愿錄取結(jié)束后，省招辦將向社會(huì)公布未完成招生計(jì)劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣（市、區(qū)）招辦在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，組織未被錄取的考生填報(bào)“征求平行志愿”，在“征求平行志愿”中，考生還可填報(bào)3個(gè)院校志愿和1個(gè)是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行志愿投檔原則再次投檔。征求平行志愿的填報(bào)時(shí)間是在錄取過程中每批次平行志愿錄取結(jié)束后。

平行志愿與順序志愿的區(qū)別

傳統(tǒng)的順序志愿：先看志愿，再看分?jǐn)?shù)，每批次設(shè)置4個(gè)院校志愿和1個(gè)服從志愿。投檔時(shí)，第一步：省招辦根據(jù)考生志愿按學(xué)校分類排序，比如在本科第一批院校錄取時(shí)，同時(shí)將所有第一志愿填報(bào)浙江大學(xué)的考生排序，將所有填報(bào)浙江工業(yè)大學(xué)的考生排序……第二步：再從已分類的學(xué)生中從高分往低分順序向該校投檔。第一志愿錄取結(jié)束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從高分往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個(gè)第一志愿，如果第一志愿報(bào)考的學(xué)校沒有被錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個(gè)批次中錄取，個(gè)別考生甚至因此落榜。

平行志愿：既看分?jǐn)?shù)又看志愿。今年實(shí)行平行志愿后，每批考生可同時(shí)選擇A、B、C、D 4個(gè)或A、B、C、D、E 5個(gè)學(xué)校，錄取投檔時(shí)，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。第一步：將所有考生成績從高到低順序排序，比如最高分是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個(gè)考生投檔時(shí)，電腦按志愿中先A學(xué)校，再B學(xué)校，再C學(xué)校的順序檢索，如考分夠A學(xué)校，就投檔到A學(xué)校，如不夠，則看B學(xué)校，以此類推……這樣就相當(dāng)于考生一次選擇了3個(gè)或5個(gè)第一志愿，擴(kuò)大了考生選擇范圍。對未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報(bào)，使考生擁有了更多的錄取機(jī)會(huì)，在一定程度上降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。

各學(xué)校在獲得檔案后，對各考生情況全面考察，進(jìn)而決定錄取與否，如果有學(xué)校因?yàn)閷Σ糠謱W(xué)生退檔而再現(xiàn)缺額，那么也只有等第二輪征集志愿再一次投檔，第一輪投檔結(jié)束后，招辦將沒有招滿的學(xué)校與沒有錄取的學(xué)生都統(tǒng)計(jì)出來，然后向未錄取的考生公布還有哪幾所學(xué)校未招滿員，可以補(bǔ)填這些學(xué)校志愿，未錄取的學(xué)生就會(huì)在公布的學(xué)校中再次選擇，補(bǔ)填志愿結(jié)束后，又開始新一輪的投檔。即將前面的過程再重復(fù)一遍。直止各學(xué)校完成招生計(jì)劃。

平行志愿規(guī)則下的志愿決策策略

平行志愿下如何用分?jǐn)?shù)定位學(xué)校

在實(shí)行平行志愿的情況下，那種想依據(jù)志愿技巧以低分進(jìn)入好學(xué)校的可能性大大降低，學(xué)生只有用分?jǐn)?shù)為武器進(jìn)行競爭，從以往實(shí)行平行志愿的省份來看，由于高分落榜及低分高就的情況大大減少，因此，錄取到同一所學(xué)校的學(xué)生成績范圍大大縮小。

實(shí)行平行志愿，必然會(huì)對各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線產(chǎn)生重大影響，由于平行志愿讓高分低就甚至落榜的概率大為降低，同時(shí)低分高就的概率也必然相應(yīng)降低。這就使得學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)了高低分化，由于熱門學(xué)校、名牌學(xué)校等考生心目中的好學(xué)校高分學(xué)生都愿意報(bào)，而低分學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校的可能性降低，因此，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線必然大幅度提高；而各批次中原來用以保底的學(xué)校則因?yàn)閷W(xué)生的棄選而導(dǎo)致錄取線下降。其他一些中游學(xué)校則變化不大。從近年先行試點(diǎn)的省份來看，各學(xué)校的生源發(fā)生了的明顯的變化，學(xué)生心目中的好學(xué)校，錄取到很多優(yōu)秀的學(xué)生，而學(xué)生不看好的學(xué)校則很難錄取到優(yōu)秀的學(xué)生。這一現(xiàn)實(shí)就在提醒我們，在預(yù)測學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，要深入分析該校在人們心目中的水平，如果很好，那么錄取線要比原來提高，錄取分差一般要達(dá)到平均分差的水平，而人們心目中的中游水平學(xué)校，其錄取分變化不大，可以參考往年的錄取分差。而人們心目中的保底學(xué)校，錄取線一般還是處于該批次最低水平，即省批線。

平行志愿下的志愿決策策略

平行志愿一般是指第一志愿實(shí)行四個(gè)或以上學(xué)校志愿的填報(bào)方式。它的規(guī)則是學(xué)生以它的成績先在平行志愿的第一個(gè)學(xué)校進(jìn)行排名，如果他的排名進(jìn)了學(xué)校招生計(jì)劃的投檔比例之內(nèi)，則可以投檔到此學(xué)校安排專業(yè)錄取。如果成績的排名沒有達(dá)到第一個(gè)學(xué)校投檔比例以內(nèi)的名次，則再以相同的規(guī)則看能否向第二個(gè)學(xué)校投檔，以此類推，再看后面的學(xué)校能否投檔。如果被排在前面的學(xué)校錄取，后面自動(dòng)作廢。所以，在設(shè)計(jì)志愿時(shí)，……這也叫平行志愿的梯度。前面的分差大一些，后面的分差小一些。

由于實(shí)行平行志愿，為降低考生被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，各批次院校今年幾乎都宣布進(jìn)檔就不退檔。因此，各校的投檔線就是該校的最低錄取分?jǐn)?shù)線。……為此，對新高三生來說，如果成績徘徊在各批次的控制線附近，就要認(rèn)真并慎重填報(bào)下一批次的志愿。

平行志愿雖然給了學(xué)生一定的選擇權(quán)，但仍然很有限，也就是學(xué)生只能選擇一次到兩次左右，這就像投標(biāo)一樣，選擇后大家一次比對，如果進(jìn)了所選學(xué)校及專業(yè)的招生計(jì)劃排名之內(nèi)，則可以被錄取，如果沒有，則只有等補(bǔ)填志愿，那時(shí)學(xué)校已經(jīng)很不令人滿意了。所以，這里仍然有一個(gè)一次預(yù)測分?jǐn)?shù)線的問題。當(dāng)然，這部分內(nèi)容即多少分?jǐn)?shù)可以進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，則可以參照本章二、三節(jié)的內(nèi)容，不同省份的同學(xué)要參照不同省份的往年錄取資料。

第3篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

《高校招生》：請問各位招辦負(fù)責(zé)人，什么是平行志愿，平行志愿與傳統(tǒng)的梯度志愿有什么不同，平行志愿的投檔原則又是什么呢?

藏永軍：所謂平行志愿，指的是在某一批次，設(shè)置三到五個(gè)平行的院校志愿，在投檔時(shí)，遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則進(jìn)行投檔。即依據(jù)考生的成績轉(zhuǎn)化為唯一的位次，按位次的先后順序檢索，檢索到某名考生時(shí)，則按照考生選擇院校的先后順序依次檢索。如果考生符合A院校的投檔條件，則投入A院校，投擋結(jié)束；如果考生不符合A院校的投檔條件，則依次檢索B、c、D、E志愿。符合哪所院校投檔條件則投入哪所學(xué)校，一旦投入則投檔結(jié)束，開始檢索下一位次的考生；如果所填報(bào)院校檢索完畢，考生都不符合院校的投檔條件，投檔也結(jié)束，開始檢索下一位次的考生。

晏金柱：平行志愿是相對于傳統(tǒng)的梯度志愿而言的，二者的主要區(qū)別就在投檔規(guī)則的不同。平行志愿是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，而梯度志愿則是先將考生分文理科按第一志愿歸集，在同～志愿集合中按高考成績從高到低排序，然后根據(jù)排序和高校的招生計(jì)劃依次確定每位考生是否能夠投檔。

由于投檔規(guī)則的變化，考生能否被錄取以及錄取到哪所學(xué)校，起決定性作用的因素是不同的。在平行志愿中，起決定性作用的是考生的成績排序，其次是某院校在考生多個(gè)志愿中的排位；在梯度志愿中，某院校在考生多個(gè)志愿中的排位是最重要因素，其次才是考生的高考成績。

王建榮：平行志愿是由湖南省首創(chuàng)的并于2003年開始試行的。所謂“平行”，主要是指“志愿平行”，也可以說是“志愿并列”，即所填報(bào)的同批次的各志愿院校均為并列志愿，在錄取不同考生時(shí)依據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)行。生報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)，但它并不像部分考生和冢長認(rèn)為的那樣絕無風(fēng)險(xiǎn)。

在平行志愿模式下，考生能否被錄取，仍取決于其是否能滿足高校的錄取條件。事實(shí)上，每年因平行志愿填報(bào)不合理而落榜的考生不在少數(shù)。平行志愿的主要風(fēng)險(xiǎn)如下：

第一是定位不準(zhǔn)的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿成功與否，取決于考生對自己的成績及排位情況是否有合理定位。否則有可能名落孫山，或者高分屈就，留下無法彌補(bǔ)的遺憾。第二是“梯度”不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。考生在填報(bào)多個(gè)院校志愿時(shí)，如果梯度不當(dāng)，落檔的可能性相當(dāng)之高。第三是落檔的風(fēng)險(xiǎn)。在平行志愿模式下，低分特別是接近批次線的考生，檔案投不出去的風(fēng)險(xiǎn)是相當(dāng)高的。第四是退檔的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿一般按1：1.05投檔，即可能有部分考生會(huì)因?yàn)橛?jì)劃不夠或?qū)I(yè)不能滿足被退檔。

一些考生和家長可能認(rèn)為平行志愿就是絕對“平行”，其實(shí)并非如此。在具體操作上，平行志愿各院校志愿是有先后順序的。根據(jù)投檔規(guī)則，平行志愿在分檔時(shí)是依次檢索考生各志愿，也就是說志愿的排序非常重要。在填報(bào)志愿時(shí)，哪個(gè)在前、哪個(gè)居中、哪個(gè)靠后，考生應(yīng)該仔細(xì)掂量。

同分考生，投檔結(jié)果應(yīng)該一樣?非也。平行志愿是按考生的成績排序檢索志愿，對于同分考生，省級(jí)招辦會(huì)通過單科成績比較或其他辦法，確定其成績排序。即考分相同的考生，其成績排序是不同的，投檔結(jié)果肯定有差別。

王建榮：未對平行志愿進(jìn)行深入了解的考生和家長，尤其是高分考生及其家長，往往憑借在網(wǎng)上搜集的一知半解來解讀平行志愿。平行志愿大大降低了高分考生落榜的現(xiàn)象被他們簡單地認(rèn)為，在平行志愿下，高分考生一定不會(huì)掉檔，可以根據(jù)自己的愛好隨便填。其實(shí)在實(shí)行平行志愿的省(區(qū)、市)，每年還是有一部分高分考生因?qū)ζ叫兄驹覆涣私?，志愿填?bào)不合理而被退檔。

其次也有些考生和家長認(rèn)為平行志愿就是“平等志愿”，所報(bào)的志愿哪所學(xué)校分高就投哪所學(xué)校，而未弄懂平行志愿是在分?jǐn)?shù)優(yōu)先的情況下，遵循志愿。這里的遵循志愿就是按考生填報(bào)院校的前后順序依次檢索，而不按填報(bào)院校的錄取分高低依次檢索。所以，提醒考生在平行志愿下，也要注意拉開院校之間的梯度，最好按照“沖”“穩(wěn)”“?！钡脑瓌t來安排自己的院校順序。

臧永軍：由于在平行志愿中，幾所院校的關(guān)系是平行的，有效降低了考生志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但如果考生及家長對平行志愿了解不準(zhǔn)確，也可能在填報(bào)時(shí)走入一些誤區(qū)。

首先，平行志愿是依照分?jǐn)?shù)來定位考生的位次，這就使得許多考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)陷入“唯分?jǐn)?shù)”論的誤區(qū)，只管分?jǐn)?shù)能上哪所大學(xué)，而不結(jié)合自己的興趣、特長和大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢來選擇。比如有的考生和家長認(rèn)為考了650分，就一定要上調(diào)檔線為650的院校才是最好的志愿，結(jié)果可能不能被自己滿意的專業(yè)錄取。

其次，有的考生和家長以為平行志愿院校之間是有順序的，只要自己將巢所大學(xué)填在A志愿，就一定比其他將該大學(xué)填在后幾個(gè)志愿的考生更有優(yōu)勢，更容易被該大學(xué)錄取。而實(shí)際上，平行志愿是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”來定位，檢索順序是先檢索位次靠前的考生，再檢索位次靠后的考生。如果你的位次在另一名考生之后，就算另～名考生將該大學(xué)填在D志愿，也是優(yōu)先檢索這名考生。只要這名考生未投入前三所大學(xué)，仍比你先投入該大學(xué)。

再次，許多考生和家長以為既然是幾個(gè)平行的志愿，又聽到平行志愿能降低考生被落榜的風(fēng)險(xiǎn)等觀點(diǎn)，就認(rèn)為可以多次投檔，只要投進(jìn)A院校但未被錄取，退出來后還有機(jī)會(huì)投入后續(xù)志愿院校中。但平行志愿是一輪投檔，也就是說只投一次。當(dāng)檢索到某位考生時(shí)，如果符合A院校的投檔條件，則會(huì)被投入該校，如果是未達(dá)到其所填報(bào)的專業(yè)的錄取條件又不服從調(diào)劑的話，則只能被退檔，遐檔出來也不會(huì)再投到后續(xù)的院校中去；如果考生未達(dá)到其所填報(bào)的專業(yè)的錄取條件，但服從專業(yè)調(diào)劑的話，還有機(jī)會(huì)被調(diào)劑到學(xué)校其他未錄滿的專業(yè)中。

所以，要想充分利用平行志愿的投檔原則，選擇到滿意的大學(xué)和專業(yè)，一定要避開以上這些誤區(qū)。

《高校招生》：填報(bào)平行志愿，有沒有什么可供考生和家長參考的技巧?

藏永軍：目前在談到平行志愿填報(bào)技巧時(shí)，很多人將其總結(jié)為“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”，按照梯度原則來選擇院校?？偟膩碚f，這種技巧是比較可行的，因?yàn)槠叫兄驹傅脑盒Ｖ驹钢g有先后順序，按照錄取分?jǐn)?shù)從高到低的順序來排列符合邏輯。但我個(gè)人認(rèn)為，這種技巧也不是每個(gè)考生都適合。

所謂的“沖一沖”，指的是可以選擇一兩所往年錄取分差高于自己分差的院校，如果遇到“小年”，有可能被投進(jìn)這些院校。但考生和家長也應(yīng)該考慮到，假如投進(jìn)院校，卻因?yàn)樽约旱姆謹(jǐn)?shù)不占優(yōu)勢未被自己填報(bào)的專業(yè)錄取，在不服從專業(yè)調(diào)劑的情況下也可能會(huì)被退檔，就算服從專業(yè)調(diào)劑，也有可能學(xué)校沒有缺額專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑被退檔。一旦退出，考生就只有征集志愿的機(jī)會(huì)或落入下一批次，得不償失。在這里我要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是一

直以來我們哈工大對于服從專業(yè)調(diào)劑的考生都保證錄取，得到考生家長和社會(huì)的高度評價(jià)，2012年我們將繼續(xù)堅(jiān)持這種保護(hù)考生利益的做法。

所以，我建議，考生最好根據(jù)自己的興趣、特長，喜歡讀什么專業(yè)，再結(jié)合高校的優(yōu)勢、特色學(xué)科、專業(yè)來確定平行志愿院校的順序。把開設(shè)自己最感興趣的專業(yè)實(shí)力比較強(qiáng)的院校，且按自己分?jǐn)?shù)有較大把握錄取的院校置于平行志愿院校志愿的前面。按興趣類推，而不僅僅是按分?jǐn)?shù)類推。

晏金柱：合理填報(bào)志愿，是實(shí)現(xiàn)求學(xué)理想的關(guān)鍵。對如何填報(bào)平行志愿，我提幾點(diǎn)建議。

首先是充分掌握信息，合理定位。要明確自己的興趣愛好，科學(xué)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有針對性地了解相關(guān)院校、專業(yè)的情況，搜集其近年的錄取信息，同時(shí)掌握自己的成績排名狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)判斷，合理定位，努力提高志愿填報(bào)的準(zhǔn)確性。

其次是要把握志愿的合理梯度。前面所說的“沖、穩(wěn)、?！痹瓌t，是安排志愿梯度的有效辦法。所謂“沖”，即第一志愿可以選擇自己最想上同時(shí)也是心目中較好的院校；“穩(wěn)”，即選擇自己喜歡且根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)有較大把握的院校；　“?！?，即選擇保底院校，以防落檔。

再次是服從專業(yè)調(diào)劑。平行志愿的直接結(jié)果，就是高校錄取的考生分?jǐn)?shù)“扁平化”。大量考生分?jǐn)?shù)集中在～個(gè)很小的區(qū)間段，高校在安排專業(yè)時(shí)非常困難，一些考生的專業(yè)志愿無法滿足，如果不服從調(diào)劑，就只能退檔。事實(shí)上，近年因平行志愿退檔的，正是那些考分不是很高但對專業(yè)要求很高的考生。

對于是否服從專業(yè)調(diào)劑，考生和家長往往有一種偏見：如果填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，就會(huì)被錄取到自己不感興趣或者與自己職業(yè)規(guī)劃相悖的專業(yè)。事實(shí)并非如此。很多高校在專業(yè)調(diào)劑時(shí)都十分慎重，他們會(huì)盡量選擇與考生專業(yè)傾向比較接近的專業(yè)。另外，進(jìn)校后，許多高校一般允許轉(zhuǎn)專業(yè)或跨專業(yè)輔修，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其專業(yè)愿望。因而，我建議考生服從專業(yè)調(diào)劑。因?yàn)樵谄叫兄驹赶?，考生一旦被退檔，極有可能掉入下一批次。

王建榮：在平行志愿下，我建議考生和家長參考以下幾個(gè)原則：

1.認(rèn)真研讀有意向填報(bào)院校的《招生章程》，熟悉了解其投檔比例、錄取規(guī)則等重要信息。

2.填報(bào)院校搭配合理，梯度有效。也就是在填報(bào)志愿時(shí)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的考試成績并結(jié)合院校最近三年的錄取成績情況，選擇填報(bào)一所或幾所分?jǐn)?shù)較高的院校，同時(shí)也要填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)適中或較低一些的院校，合理搭配，形成有效梯度。

第4篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

選擇大學(xué)的時(shí)候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線，其次是要看專業(yè)的受歡迎度，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。下面是小編精心推薦的天津高考成績查詢時(shí)間，僅供參考，歡迎閱讀！

2021天津高考成績查詢時(shí)間天津高考成績預(yù)計(jì)6月25日可查。

填報(bào)高考志愿的技巧我們在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，一定要考慮考應(yīng)該先選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)，有的同學(xué)是在分?jǐn)?shù)還可以的情況下會(huì)選擇有知名度的學(xué)校，而還有的同學(xué)會(huì)選擇有專業(yè)特色的學(xué)校，你想的怎么選擇志愿，一定要提前考慮好，這樣我們才有應(yīng)對的方法。

還有我們在填報(bào)志愿的時(shí)候，還要綜合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我們注意的，我們自己有什么特長，自己的興趣愛好是什么，愿不愿意學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，這都我們在填報(bào)志愿的時(shí)候需要考慮的。

如果成績非常好的同學(xué)在填報(bào)志愿的時(shí)候可以選擇好的學(xué)校，成績還可以的同學(xué)選擇有特色的學(xué)校，成績不好的同學(xué)就看自己的的想法了，根據(jù)什么選擇都可以，但是大多數(shù)成績一般的同學(xué)，都會(huì)先選擇學(xué)校專業(yè)，這樣對自己以后就業(yè)是非常的有利的，在填報(bào)志愿的時(shí)候應(yīng)該怎么選擇，還是要看自己。

填報(bào)平行志愿順序有講究

注重院校順序與梯度，平行志愿對院校來說，都是第一志愿，是完全平行的，而對考生來說，還是有嚴(yán)格的順序。

平行志愿的排序有先后順序，排序上的先后就是檢索投檔的順序。計(jì)算機(jī)在檢索時(shí)是按照A、B、C、D、E五所學(xué)校的順序進(jìn)行檢索，盡管志愿是平行的，但是順序也是有先后的，所以考生在填報(bào)時(shí)還是要注意學(xué)校的順序。

建議考生將自己最希望就讀的院校排列在平行志愿的最前面。梯度與各院校的名氣、實(shí)力、教學(xué)設(shè)備、師資力量以及所處地理位置等的不同有關(guān)?？忌鷳?yīng)仔細(xì)分析、綜合判斷。

各個(gè)平行志愿間要有梯度

建議考生，還是要適當(dāng)拉開差距，各個(gè)平行志愿間要有梯度，而且必須要有一所學(xué)校保底，才能確保命中一個(gè)，同一層次的學(xué)校不宜一起報(bào)，這樣容易一起落榜。

不要跟風(fēng)追逐所謂的熱門專業(yè)

熱門與冷門專業(yè)是相對的，熱門專業(yè)是目前緊俏、供不應(yīng)求的專業(yè)，報(bào)考人數(shù)多，競爭就會(huì)激烈，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展和需求的變化而變化。因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)兩者結(jié)合，相互兼顧。

慎重填報(bào)不服從

平行志愿填報(bào)時(shí)一定要慎重，填寫專業(yè)不服從更要慎之又慎。平行志愿能提高考生的院校志愿命中率，同時(shí)對于考生而言填報(bào)專業(yè)的難度將加大。

實(shí)行平行志愿投檔以后，高校生源分?jǐn)?shù)更為集中，密度更大，原來最高分和最低分可以相差上百分，如今由于生源高度集中，最高分和最低分可能只有10多分的差距，熱門專業(yè)因?yàn)楦叻挚忌萍?，可能也?~2分的分差，甚至可能出現(xiàn)專業(yè)無分差的情況，對某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)而言，一分之差就可能有幾十或上百名學(xué)生。

此時(shí)考生一定要謹(jǐn)慎決定是否服從專業(yè)調(diào)劑，不要輕易不服從，否則即使考生達(dá)到了某高校投檔分?jǐn)?shù)線，仍可能因?yàn)樗膶I(yè)志愿不能滿足而落榜。院校志愿的填報(bào)固然重要，但千萬不可忽視對專業(yè)志愿的選擇。填報(bào)專業(yè)志愿前，考生最好通過咨詢選報(bào)的高校來確定保險(xiǎn)系數(shù)高的專業(yè)。

打開微信搜索關(guān)注公眾號(hào)：“大學(xué)生集合”

高考填寫志愿的規(guī)則是什么高考文理科各批提前錄取高校，各設(shè)5個(gè)高校傳統(tǒng)志愿及服從志愿；藝術(shù)類各批提前錄取設(shè)2個(gè)高校傳統(tǒng)志愿，第一批設(shè)3個(gè)高校傳統(tǒng)志愿。每所高校設(shè)3個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。

高考文理科各批均設(shè)置平行志愿，各設(shè)5個(gè)高校志愿(降分征求志愿另增設(shè)高校服從志愿)，各校均設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿；藝術(shù)類第二、三批和體育本、專科批均為平行志愿，各校設(shè)3個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。對首輪平行志愿投檔未完成計(jì)劃，進(jìn)行征求志愿。

地方專項(xiàng)計(jì)劃志愿單獨(dú)設(shè)置，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！毙问?，每個(gè)志愿包括一個(gè)專業(yè)和一個(gè)院校，每個(gè)考生可填報(bào)30個(gè)志愿，錄取工作安排在第一批提前錄取最后一天進(jìn)行。

高考平行志愿，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”規(guī)則投檔。錄取系統(tǒng)按批次分科類檢索考生所填高校志愿前，先對所有考生總分從高到低排序(總分相同時(shí)，按相關(guān)單科成績高低進(jìn)行排序，總分相同、單科成績也相同則全部投檔)。不同錄取批次因高考分值不同而單批獨(dú)立排序，上一批錄取完畢后，已被錄取的考生不再進(jìn)入下一批的名次號(hào)排序。

第5篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

那么，何為“一檔多投”？對藝術(shù)類專業(yè)高招工作而言，此模式是否更加適用？福建省在今年的試點(diǎn)工作中，如何開展“一檔多投”？將給考生帶來哪些好處？給高等院校藝術(shù)類專業(yè)招生工作帶來哪些重要啟示？長遠(yuǎn)來說，又將對藝術(shù)院校內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)科設(shè)置帶來怎樣的影響？帶著諸多疑問，本刊記者采訪了具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的福建省教育考試院、研究開發(fā)“一檔多投”網(wǎng)上錄取計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及福建省藝術(shù)類專業(yè)最有代表性及話語權(quán)的兩所院校――福建師范大學(xué)及廈門大學(xué)有關(guān)學(xué)科專家，對福建省作為教育部試點(diǎn)開展“一檔多投”招生模式及其改革意義進(jìn)行了深度解析。

何為“一檔多投”？

想要挖掘更深層次的問題，首先，需要了解被專家“點(diǎn)贊”的“一檔多投”，究竟是怎樣一種錄取模式。

可以說，“一檔多投”的投檔模式是從“一檔一投”“平行志愿”錄取方式發(fā)展而來。1998年教育部推動(dòng)網(wǎng)上錄取方式，確定“一檔一投”錄取模式；2008年，教育部推行“平行志愿”錄取方式，各省份分批次、多輪次按平行志愿向高校投放考生檔案。今天所說的“一檔多投”投檔模式，是相對于“一檔一投”投檔模式而言，在實(shí)行“平行志愿”的基礎(chǔ)上，投檔過程遵循“平行檢索、一檔多投”的原則，由省教育考試院將合格考生投檔到其所填報(bào)本批次的所有院校，各院校按事先公布的錄取規(guī)則閱檔。院校閱檔后提交預(yù)錄取、有順序地候補(bǔ)和退檔名單，省教育考試院負(fù)責(zé)監(jiān)督審核，并按投檔分從高到低的順序確認(rèn)考生錄取院校；如果同一考生被多所院校預(yù)錄取，則由錄取系統(tǒng)按照考生填報(bào)的志愿順序自動(dòng)確定最前的一所院校作為考生的正式錄取院校，由此產(chǎn)生的院校預(yù)錄缺額，從未錄取的候補(bǔ)考生中按順序遞補(bǔ)為院校預(yù)錄取考生。

從“一檔一投”到“平行志愿”再到“一檔多投”，我國的高招模式隨著高等教育發(fā)展的大背景而進(jìn)行著調(diào)整，力求不斷修補(bǔ)“短板”，保證高考錄取的公正與公平。從中我們可以看出，高考錄取模式在向著科學(xué)化、人性化不斷邁進(jìn)?！耙粰n多投”的根本目的，是最大限度保證學(xué)校招收到合適的生源，同時(shí)考生能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)校。此次接受采訪的福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長李豫閩、廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長張立平、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組負(fù)責(zé)人劉衛(wèi)東以及福建省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)的重要性，這也是“一檔多投”模式更為科學(xué)性和人性化的體現(xiàn)。

福建如何“一檔多投”？

全省范圍實(shí)施藝術(shù)類招生“一檔多投”，福建其實(shí)是有“基礎(chǔ)”的。雖不是藝考大省，但早在2010 年，福建省就開始在藝術(shù)類本科提前批招生中實(shí)行“一檔多投”改革試點(diǎn)，取得了一定經(jīng)驗(yàn)，目前是全國范圍內(nèi)唯一試行這一投檔模式的省份。針對今年全省范圍開展“一檔多投”，福建省教育廳、省教育考試院做了大量前期調(diào)研和多方論證，在此基礎(chǔ)上研究制定了改革試點(diǎn)實(shí)施方案。福建省教育考試院對此次改革從錄取批次設(shè)置、志愿設(shè)置、錄取辦法等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳解。

詳解之一：錄取批次設(shè)置

2014年福建省普通高校藝術(shù)類本科招生設(shè)置提前批、A批、B批三個(gè)批次，各批次院校專業(yè)具體劃定范圍分為三塊。

第一，本科提前批院校及專業(yè)。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類本科專業(yè)（含經(jīng)教育部批準(zhǔn)，按照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校藝術(shù)類本科專業(yè)招生辦法執(zhí)行的院校專業(yè)）和中央部門所屬高校不安排分省計(jì)劃的藝術(shù)類本科專業(yè)；第二，本科A批院校及專業(yè)。文史、理工類在福建省招生各專業(yè)全部安排在本科一批的院校藝術(shù)類本科專業(yè)；第三，本科B批院校及專業(yè)。除安排在本科提前批、本科A批之外的其他招生院校藝術(shù)類本科專業(yè)。

詳解之二：志愿設(shè)置

藝術(shù)類本科每個(gè)批次均實(shí)行按專業(yè)志愿“一檔多投”。各批次志愿設(shè)置具體情況如下：

本科提前批設(shè)置常規(guī)志愿，不設(shè)置征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)置10個(gè)專業(yè)志愿（即一個(gè)志愿填報(bào)某所高校的一個(gè)專業(yè)，下同）。

本科A批和B批設(shè)置常規(guī)志愿和征求志愿，并進(jìn)行2次征求志愿錄取。本科A批常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)置12個(gè)專業(yè)志愿；本科B批常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)置16個(gè)專業(yè)志愿。

詳解之三：招生錄取辦法

在藝術(shù)類本科批次錄取投檔時(shí)，將符合投檔條件的同一考生的電子檔案同時(shí)投放到考生填報(bào)的所有專業(yè)，由招生院校按事先公布的專業(yè)錄取規(guī)則，在所投放的考生電子檔案中，對符合本校相關(guān)專業(yè)錄取條件的所有考生進(jìn)行預(yù)錄取排序、對不符合錄取條件的考生提出退檔意見，并將排序名單和退檔意見提交給福建省教育考試院審核，省教育考試院根據(jù)考生志愿順序和院校專業(yè)招生計(jì)劃、專業(yè)預(yù)錄取排序等情況，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)匹配確認(rèn)錄取結(jié)果。每位考生最多只能被一所院校錄取或不錄取。

本科提前批只實(shí)行常規(guī)志愿錄取。本科A批和B批常規(guī)志愿錄取結(jié)束后，如有院校未完成招生計(jì)劃，則將剩余的招生計(jì)劃統(tǒng)一公布向考生征求志愿。第一次征求志愿錄取結(jié)束后，如仍有院校未完成招生計(jì)劃，則進(jìn)行第二次征求志愿錄取。

本科A批不進(jìn)行降分錄取。本科B批第二次征求志愿錄取結(jié)束后，如仍有院校未完成招生計(jì)劃，經(jīng)院校申請并獲得批準(zhǔn)后，福建省教育考試院將剩余的招生計(jì)劃統(tǒng)一公布，面向文考錄取控制分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)、專業(yè)成績達(dá)到省級(jí)統(tǒng)考本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生征求志愿，并組織錄取。

根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，提前批獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類本科專業(yè)文考分?jǐn)?shù)由招生院校自行確定，不做統(tǒng)一要求。其他各類招生院校專業(yè)投檔考生的文考成績和省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績必須達(dá)到相應(yīng)的省定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。使用校考成績的招生專業(yè)，錄取的考生須獲得專業(yè)校考合格證。

詳解之四：錄取規(guī)則

錄取規(guī)則是招生錄取的重要依據(jù)，福建省教育考試院要求各招生院校結(jié)合本校人才培養(yǎng)方向和各專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)制訂招生錄取規(guī)則。錄取規(guī)則要明確各專業(yè)文化課、專業(yè)課成績的具體要求，包括使用辦法、折算比例等。錄取中有使用?？汲煽兊?，在錄取規(guī)則中須注明?？汲煽兪褂棉k法。不得自行設(shè)置照顧加分、生源地限制等影響招生公平、公正的政策。每批次的常規(guī)志愿、征求志愿及降分錄取階段均應(yīng)嚴(yán)格遵循同一錄取規(guī)則。各招生高校錄取規(guī)則需報(bào)福建省教育考試院備案，經(jīng)備案后的錄取規(guī)則不得更改，并通過招生院校和省考試院網(wǎng)站向社會(huì)公布。

制定規(guī)則的同時(shí)，福建省教育考試院也充分考慮到可能發(fā)生的問題。實(shí)行“一檔多投”投檔模式，同一考生可能被多所招生院校預(yù)錄取，經(jīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)匹配確認(rèn)錄取結(jié)果后，一個(gè)考生最多只能被一所學(xué)校錄取，可能造成部分院校一時(shí)無法完成招生計(jì)劃。針對這一問題，此次招生每個(gè)批次都有幾輪投檔，第一輪結(jié)束后，計(jì)劃不滿的學(xué)?？梢詫⑹Ｓ嗝~上報(bào)，統(tǒng)一開展又一輪錄取。同時(shí)，為提高錄取工作效率、確保公平公正，福建省教育考試院要求各招生院校必須對符合本校相關(guān)專業(yè)錄取條件的所有投檔考生進(jìn)行預(yù)錄取排序，不得設(shè)置預(yù)錄取比例，也不得并列排序。提前批中央部門所屬高校不安排分省計(jì)劃的藝術(shù)類本科專業(yè)，在提交預(yù)錄取排序名單時(shí)，應(yīng)同時(shí)向福建省教育考試院提交本專業(yè)在福建省的招生計(jì)劃數(shù)。

詳解之五：錄取系統(tǒng)研發(fā)

為確保招生工作的順利進(jìn)行，福建省教育考試院聯(lián)合清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組，共同研究開發(fā)“一檔多投”網(wǎng)上錄取計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，研發(fā)工作已完成并調(diào)試完善。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組專攻網(wǎng)上錄取系統(tǒng)研發(fā)，技術(shù)非常成熟。課題組負(fù)責(zé)人劉衛(wèi)東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的高校招生網(wǎng)上錄取系統(tǒng)，徹底變革了原有的錄取手段。該系統(tǒng)以信息化的電子檔案流轉(zhuǎn)為核心，取代了原有的以紙介質(zhì)檔案流轉(zhuǎn)為核心的方式，極大提高了工作效率，使招生工作處于“陽光”之中，取得了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。網(wǎng)上錄取系統(tǒng)至今已穩(wěn)定運(yùn)行10余年，覆蓋全國30個(gè)省市以及全部的3000余所普通高校，為我國的高招工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。

依據(jù)國家考試招生制度改革的需求，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組在此之前就已經(jīng)開始研發(fā)“一檔多投”錄取系統(tǒng)，已有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劉衛(wèi)東介紹，“一檔多投”錄取系統(tǒng)技術(shù)方面主要解決一個(gè)核心問題――如何把考生放到最合適的學(xué)校去。以前的錄取系統(tǒng)只需要考慮一個(gè)志愿，因?yàn)橥稒n時(shí)考生只有一個(gè)志愿取向?！耙粰n多投”學(xué)生會(huì)有多個(gè)志愿，而且所報(bào)的每個(gè)學(xué)校都能看到考生的志愿。但最后，只有一所學(xué)校能夠錄取該考生。學(xué)校希望錄取到最優(yōu)秀的學(xué)生，考生希望能夠進(jìn)入最理想的學(xué)校。怎樣同時(shí)滿足學(xué)校和考生的雙重要求，是“一檔多投”實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)?！耙粰n多投”模式下，沒有統(tǒng)一的排序標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)考生在不同學(xué)校的專業(yè)成績可能是不一樣的。在分?jǐn)?shù)不作為唯一條件的情況下，招生單位要綜合考慮分?jǐn)?shù)、志愿等條件，最后決定考生能到哪個(gè)學(xué)校。藝術(shù)類專業(yè)招生，不同學(xué)校、不同專業(yè)規(guī)則不統(tǒng)一，分?jǐn)?shù)很難進(jìn)行橫向比較。同時(shí)，也不像文理專業(yè)設(shè)定120%投檔比例，100人的招生計(jì)劃，可能要從300個(gè)考生中挑選。從這個(gè)角度來講，藝術(shù)類專業(yè)更適合實(shí)用“一檔多投”錄取模式。

此次“一檔多投”錄取模式，并未用到一些國家和地區(qū)慣用的學(xué)校發(fā)榜后考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)的方式來完成錄取。為何沒有運(yùn)用此種可以大大減輕學(xué)校招生工作量的方法，劉衛(wèi)東從幾方面做出了說明。首先，基于我國學(xué)校招生計(jì)劃及資源都是比較剛性的，對學(xué)校來說第一輪發(fā)榜發(fā)多少名額，是很大的難題。比如本來計(jì)劃招10個(gè)學(xué)生，拿到100份檔案，發(fā)榜名額就成了大問題。只發(fā)10個(gè)名額，可能一個(gè)學(xué)生都招不到，考生有可能選擇了其他學(xué)校；但是發(fā)50個(gè)，可能會(huì)來30個(gè)考生，學(xué)校就“吃不下”了。其次，很多國家和地區(qū)沒有統(tǒng)一的招生機(jī)構(gòu)，大多是學(xué)校直接聯(lián)系考生。但我們有省級(jí)招辦這樣的機(jī)構(gòu)，這里有高考所有的信息和數(shù)據(jù)，可以充分利用這些機(jī)構(gòu)開展招生工作。通過一定的技術(shù)算法，把剛性計(jì)劃落實(shí)，盡可能避免“招不滿”和“吃不下”的情況。正是因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，具備這樣的條件，所以不需要考生確認(rèn)的環(huán)節(jié)。再次，從技術(shù)方面來講，讓考生確認(rèn)完全可以實(shí)現(xiàn)，期間考生是否可以依據(jù)學(xué)校發(fā)榜的情況來調(diào)整自己的志愿呢？但是，從錄取時(shí)間來看，從填報(bào)志愿到最后錄取結(jié)束，差不多一個(gè)月時(shí)間，這期間發(fā)生重大變化的可能性不大。因?yàn)橐?guī)則很清楚，填報(bào)志愿的順序就是錄取順序，所以填報(bào)志愿考生也經(jīng)過了慎重考慮。另外，通過網(wǎng)絡(luò)確認(rèn)，會(huì)有信息傳達(dá)是否準(zhǔn)確、到位及安全方面的顧慮，可能會(huì)出現(xiàn)因?yàn)楦鞣N各樣的原因考生不能及時(shí)確認(rèn)，或不是本人確認(rèn)的問題?；谝陨显?，去掉確認(rèn)環(huán)節(jié)，對整個(gè)“一檔多投”錄取體系不會(huì)有大的影響。

可以說，針對此次試點(diǎn)工作，從政策到具體辦法再到系統(tǒng)軟件的研發(fā)，福建省有關(guān)部門進(jìn)行了全面部署。同時(shí)，加大宣傳，通過地方招辦等多種渠道，讓藝術(shù)類專業(yè)考生及家長深入了解招生政策，摸透“一檔多投”對考生的好處，做好填報(bào)志愿的前期準(zhǔn)備，使考生能夠充分享受“一檔多投”的益處。

“一檔多投”改革意義何在？

目前全國共有28個(gè)省市區(qū)實(shí)行“平行志愿”錄取模式，福建省是較早實(shí)行“平行志愿”改革試點(diǎn)的省份之一。雖然“平行志愿”將錄取模式由“志愿優(yōu)先，分?jǐn)?shù)排序”變?yōu)椤胺謹(jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，一定程度上降低了填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)有效減少了高分落榜和斷檔的現(xiàn)象，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，但退檔、調(diào)劑、志愿填報(bào)失誤等方面的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。

在2014年全國教育工作會(huì)議上，教育部部長袁貴仁表示，招生制度改革總體方案將在今年年內(nèi)出臺(tái)，將對考試評價(jià)制度和招生錄取制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)綜合改革，目標(biāo)是建立起分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取，具有中國特色的現(xiàn)代考試招生制度。“一檔多投”正是在招生制度改革的時(shí)代大背景下開始試行，更能進(jìn)一步消除“平行志愿”所難以徹底克服的退檔、落榜等現(xiàn)象，彌補(bǔ)其不足?？梢哉f，在高等教育不斷發(fā)展的大背景下，“一檔多投”成為我國高考招生制度改革突破口，是大勢所趨。從此角度來看，福建省今年在全省范圍實(shí)施藝術(shù)類招生“一檔多投”，具有重要的示范意義。其益處，接受采訪的專家從以下幾方面進(jìn)行了具體分析。

擴(kuò)大雙向自 實(shí)現(xiàn)“最佳匹配”

“一檔多投”可以讓考生根據(jù)自己的意愿同時(shí)接受更多學(xué)校考核，最大程度上滿足考生對學(xué)校的選擇意愿，給予了考生充分的自由選擇權(quán)。同時(shí)，有利于高校根據(jù)藝術(shù)類招生既有文化課考試又有專業(yè)課考試的特點(diǎn)，結(jié)合自身的辦學(xué)特色和不同專業(yè)的要求，制定差異性錄取規(guī)則，選拔適合培養(yǎng)的藝術(shù)類人才，擴(kuò)大了高校自主招生的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與考生間的最佳匹配，對學(xué)科建設(shè)、差異化發(fā)展、人才培養(yǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。

福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院已連續(xù)三年負(fù)責(zé)全省美術(shù)類專業(yè)考試，院長李豫閩也關(guān)注藝術(shù)類專業(yè)招生模式多年。他認(rèn)為，福建省此次改革力度非常之大。對招生單位來說，拓寬了學(xué)生入口，招生單位也可以在大政策下根據(jù)自身情況做出錄取方法的改變?！爸笓]棒”傳到了學(xué)校，學(xué)校再傳給各專業(yè)，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和需求，制定錄取細(xì)則。這樣學(xué)校更易招到合適的學(xué)生。

“表面上看似乎學(xué)校的自主招生權(quán)限增大了，但是這其中還關(guān)系到考生的選擇。以前的招生方式，排序靠前的學(xué)生，肯定會(huì)被招到所填報(bào)志愿的學(xué)校，因?yàn)槠渌麑W(xué)?？床坏皆摽忌臋n案?，F(xiàn)在，一個(gè)考生的檔案多所學(xué)?？梢钥吹?，成績很優(yōu)秀，排序都把他排在前邊。但最后的決定權(quán)在考生手里，考生最想去哪個(gè)學(xué)校，他具有決定權(quán)?！眲⑿l(wèi)東更強(qiáng)調(diào)“一檔多投”帶給考生的權(quán)益。

福建省教育考試院指出，“一檔多投”讓學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)需要，根據(jù)不同專業(yè)的具體情況，制定考生投檔后的排序規(guī)則。文化課成績占多少比例，專業(yè)成績占多少比例。比如同樣是藝術(shù)類專業(yè)，編導(dǎo)類專業(yè)和主持類專業(yè)對文化課成績要求就不同，編導(dǎo)類專業(yè)文化課成績要求更高一些。從這個(gè)角度來講，“一檔多投”非常適合藝術(shù)類專業(yè)的招生。雖然“一檔多投”使院校的招生工作難度增加，要分專業(yè)制定錄取規(guī)則，招生要進(jìn)行幾輪，很繁瑣，工作量也非常大。但長遠(yuǎn)來看，學(xué)校選擇的學(xué)生會(huì)更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，這對推動(dòng)高校藝術(shù)類專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，特別是專業(yè)建設(shè)將起到積極的影響。很多院校目前還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，希望大家能夠看到更長遠(yuǎn)的意義。

消除志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn) 給考生一顆“定心丸”

“一檔多投，是一個(gè)趨勢，雙向選擇，賦予學(xué)生更多權(quán)力?？赡芪业奈幕n弱一些，但是專業(yè)很強(qiáng)，那么我可以選擇更適合自己的學(xué)校。目標(biāo)也會(huì)更明確。不會(huì)像以前，一旦填志愿有誤，至少要用一年時(shí)間來彌補(bǔ)，有的考生甚至就此錯(cuò)失機(jī)會(huì)。”李豫閩所指出的，正是“一檔多投”給考生帶來的“定心丸”。廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長張立平也指出，每年都會(huì)有一些專業(yè)課成績好，文化課成績差一些的學(xué)生，“一檔多投”讓學(xué)生心里有底，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，至少會(huì)被一家適合的院校錄取。

“平行志愿”模式下，志愿填報(bào)造成了“六月考學(xué)生，七月考家長”的現(xiàn)象。填報(bào)最理想院校和盡力保證不被退檔、落榜之間的糾結(jié)，讓考生、家長撓頭不已。因志愿填報(bào)失誤而錯(cuò)失良機(jī)對考生來說，無疑是沉重的打擊。而“一檔多投”錄取模式可以破解藝術(shù)類專業(yè)招生唯分?jǐn)?shù)論的困局，極大程度降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，從而盡可能避免了因志愿填報(bào)不合理而落榜、高分低就等讓考生和家長懊惱痛惜的現(xiàn)象。“一檔多投最初的考慮，就是從考生的角度出發(fā)，消除志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在可以說，這個(gè)問題基本上可以解決，考生志愿填報(bào)的足夠多、成績不錯(cuò)，基本上是不會(huì)落榜，能夠去到他所填報(bào)志愿里的最好的學(xué)校。”劉衛(wèi)東對此信心滿滿。

生源重新調(diào)配 促使學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念

“一檔多投”用科學(xué)的錄取計(jì)算方式加之招生單位個(gè)性化的要求，將以往的一次分配改為多次磨合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與考生間的最佳匹配，其實(shí)從某種意義上來說，是將生源進(jìn)行了重新調(diào)配，供需關(guān)系凸顯，學(xué)校之間的競爭更加直接。李豫閩指出，“一檔多投”會(huì)促使院校逐漸出現(xiàn)明顯的分層。一些學(xué)校專業(yè)建設(shè)越來越好，招的學(xué)生也會(huì)水漲船高。這對教學(xué)提出了更高要求，對學(xué)院和教師來說也有了壓力。

張立平也指出，專業(yè)的獨(dú)立藝術(shù)院校，有更寬泛的獨(dú)立招生權(quán)，“一檔多投”更加適合這樣的院校。依靠院校的聲望、影響力，能夠招到更好的學(xué)生。學(xué)校在生源方面的競爭可能會(huì)更激烈。他認(rèn)為，招生模式還需細(xì)化，根據(jù)不同類型院校，應(yīng)有不同的模式。

第6篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

各在滬招生高校、上海市各區(qū)(后方基地)考試招生機(jī)構(gòu)：

現(xiàn)將《上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法

上海市教育考試院

2019年3月21日

附件

上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))、《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(滬府發(fā)〔2014〕57號(hào))及教育部相關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才，維護(hù)招生秩序，確保招生公平，制定本實(shí)施辦法。

本市2019年普通高等學(xué)校招生錄取分為本科、高職(專科)兩個(gè)階段，均不分文理。

一、本科階段

本科階段實(shí)行“兩依據(jù)一參考”的招生模式。院校將考生高考成績作為本科錄取時(shí)的基本依據(jù)，同時(shí)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息。考生高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績構(gòu)成。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的具體使用辦法由各校在招生章程中予以明確。

本科階段以院校專業(yè)組方式開展招生。院校專業(yè)組由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。同一院校科目要求相同的專業(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求必須相同。

(一)招生計(jì)劃編制

院校按院校專業(yè)組方式編制在滬本科計(jì)劃。院校在滬公布計(jì)劃總額須具體編制到各院校專業(yè)組，院校專業(yè)組的計(jì)劃原則上須具體編制到組內(nèi)各專業(yè)。同一院校的不同院校專業(yè)組計(jì)劃因報(bào)考生源不同，相互之間不能調(diào)劑使用。

(二)招生批次設(shè)置

本科招生批次分為提前部分和普通部分。提前部分按錄取順序包括綜合評價(jià)批次、零志愿批次、本科提前批次、本科藝體類批次(與本科提前批次同時(shí)開展招生)、地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次和特殊類型招生。普通部分指本科普通批次。

提前部分不設(shè)征求志愿。普通部分設(shè)2次本科征求志愿。第1次本科征求志愿設(shè)置在本科普通批次正常投檔錄取完畢后進(jìn)行。第2次本科征求志愿設(shè)置在第1次本科征求志愿投檔錄取完畢后進(jìn)行。第2次本科征求志愿實(shí)行降分錄取政策，是否同意降分由院校自主決定。

(三)志愿設(shè)置與填報(bào)方式

1.志愿填報(bào)的單位

本科志愿以院校專業(yè)組為單位設(shè)置，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿?？忌氁栽盒I(yè)組為單位填報(bào)本科志愿。

2.志愿填報(bào)的數(shù)量

提前部分中，綜合評價(jià)批次設(shè)置4個(gè)平行志愿;零志愿批次設(shè)置3個(gè)平行志愿;本科提前批次設(shè)置4個(gè)順序志愿;本科藝體類批次分為甲、乙兩個(gè)批次，各設(shè)置2個(gè)順序志愿;地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次設(shè)置4個(gè)順序志愿;特殊類型招生設(shè)置1+3個(gè)平行志愿(特殊類型招生包括高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生;“1”為清華大學(xué)、北京大學(xué)特殊類型志愿，“3”為其他招生院校特殊類型志愿)。

普通部分中，本科普通批次設(shè)置24個(gè)平行志愿。

考生填報(bào)志愿時(shí)，可以填滿所有可填志愿，也可以只選擇填報(bào)部分志愿。

3.志愿填報(bào)的時(shí)間

所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績公布后填報(bào)。具體填報(bào)日期另行公布。

4.志愿填報(bào)的要求

考生應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際情況，結(jié)合興趣、愛好，合理選擇各批次具備填報(bào)資格的志愿，填報(bào)時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)院校的招生章程規(guī)定，須對照院校專業(yè)組的科目要求填報(bào)志愿。

考生3門選考科目中只要有1門與擬報(bào)院校專業(yè)組的科目要求一致，即滿足填報(bào)該院校專業(yè)組的科目要求。對于不限科目要求的院校專業(yè)組，考生在填報(bào)時(shí)無科目限制。

填報(bào)綜合評價(jià)批次志愿的考生須在初報(bào)名的公示合格名單中，且高考成績達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的自主招生控制線。本科提前批次志愿和本科藝體類批次志愿不得兼報(bào)。填報(bào)本科藝體類批次志愿的考生須專業(yè)統(tǒng)考或?qū)I(yè)校考成績合格。填報(bào)地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次志愿的考生須具有本市農(nóng)村戶籍。填報(bào)特殊類型招生志愿的考生須先取得相關(guān)院校特殊類型招生優(yōu)惠資格、公示無異議，且高考成績達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的自主招生控制線。

填報(bào)本科征求志愿時(shí)，高考成績達(dá)到本科控制線的未被錄取考生具有填報(bào)第1次本科征求志愿的資格;高考成績滿足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報(bào)第2次本科征求志愿的資格。

5.專業(yè)志愿的設(shè)置

每個(gè)院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿?？忌诿總€(gè)院校專業(yè)組志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。

(四)投檔規(guī)則與同分處理辦法

1.投檔方式

根據(jù)各批次志愿性質(zhì)，綜合評價(jià)批次、零志愿批次、特殊類型招生和本科普通批次按照平行志愿方式投檔;本科提前批次、本科藝體類批次和地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次按照順序志愿方式投檔。

2.投檔比例

綜合評價(jià)批次按1:1.5比例投檔。

本科提前批次原則上按1:1.2比例投檔，已有專門規(guī)定的按規(guī)定比例投檔。

本科藝體類批次中，專業(yè)統(tǒng)考成績合格(其中，報(bào)考美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類本科專業(yè)考生的統(tǒng)考成績必須達(dá)到教育部規(guī)定的省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考的最低合格要求，即3門科目總成績不低于270.00分，且其中2門科目各不低于90.00分)且高考成績達(dá)到本科控制線65%的藝術(shù)類考生、專業(yè)統(tǒng)考成績合格且達(dá)到本科控制線70%的體育類考生，以及專業(yè)?？己细袂腋呖汲煽冞_(dá)到教育部認(rèn)可的院校自主劃線的藝術(shù)類考生按考生志愿全部投檔。

地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次按1:1.2比例投檔。

特殊類型招生不設(shè)投檔比例，經(jīng)教育部陽光高考平臺(tái)公示通過后，按考生所填報(bào)的志愿投檔。

零志愿批次和本科普通批次先進(jìn)行模擬投檔，再根據(jù)確定的院校專業(yè)組計(jì)劃數(shù)，按1:1比例正式投檔。

3.投檔流程

按照各批次設(shè)置先后順序，完成上一批次全部錄取工作后，啟動(dòng)下一批次投檔。

4.投檔位序

根據(jù)考生高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。

5.同分處理

同分考生的排序規(guī)則為：

第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計(jì)成績高低，高者優(yōu)先;

第2位序，比較語文或數(shù)學(xué)中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第3位序，比較外語成績高低，高者優(yōu)先;

第4位序，比較選考科目中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第5位序，比較選考科目中次高科成績高低，高者優(yōu)先;

第6位序，比較考生志愿順序，按各自順序分別投檔。志愿順序相同的同分同位考生同時(shí)投檔。

(五)錄取規(guī)則

1.專業(yè)錄取

院校接收投檔后，按院校專業(yè)組投檔結(jié)果分別進(jìn)行專業(yè)錄取。專業(yè)錄取辦法由院校在招生章程中公布。

2.專業(yè)調(diào)劑錄取

當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時(shí)，院?？梢罁?jù)考生填報(bào)的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在考生被投檔的院校專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。

3.退檔處理

因不服從專業(yè)志愿調(diào)劑、不符合專業(yè)錄取條件等原因不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。市教育考試院對結(jié)果進(jìn)行錄檢復(fù)核。

二、高職(?？?階段

高職(?？?階段以院校為單位進(jìn)行招生錄取。高職(?？?錄取的基本依據(jù)是考生語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)，同時(shí)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的具體使用辦法在各校招生章程中予以明確。

(一)招生批次設(shè)置

高職(?？?階段設(shè)高職(?？?提前批次、高職(?？?藝術(shù)類批次和高職(?？?普通批次。高職(?？?普通批次執(zhí)行加分投檔政策。

各批次均設(shè)1次征求志愿，統(tǒng)一設(shè)置在高職(?？?普通批次投檔錄取完畢后進(jìn)行。高職(?？?提前批次和高職(?？?普通批次征求志愿實(shí)行降分錄取政策，是否同意降分由院校自主決定。高職(專科)藝術(shù)類批次征求志愿不實(shí)行降分錄取政策。

(二)志愿設(shè)置與填報(bào)方式

1.志愿填報(bào)的數(shù)量

高職(?？?提前批次設(shè)置2個(gè)順序志愿;高職(?？?藝術(shù)類批次設(shè)置4個(gè)順序志愿;高職(專科)普通批次設(shè)置8個(gè)平行志愿。

2.志愿填報(bào)的時(shí)間

高職(?？?各批次志愿的填報(bào)時(shí)間為8月上旬。具體填報(bào)日期另行公布。

3.志愿填報(bào)的要求

除被本科階段錄取的考生外，其余符合高職(?？?志愿填報(bào)要求的考生均可填報(bào)。填報(bào)高職(?？?藝術(shù)類批次志愿的考生須具有專業(yè)統(tǒng)考合格成績。高職(?？?提前批次志愿與高職(專科)藝術(shù)類批次志愿不得兼報(bào)。

填報(bào)征求志愿時(shí)，統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)滿足高職(?？?降分要求的所有未被錄取考生具有填報(bào)高職(專科)提前批次和高職(?？?普通批次征求志愿的資格;統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)達(dá)到高職(專科)藝術(shù)類文化控制線的相關(guān)未被錄取考生具有填報(bào)高職(?？?藝術(shù)類批次征求志愿的資格。

4.專業(yè)志愿的設(shè)置

每個(gè)院校志愿內(nèi)設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿?？忌诿總€(gè)院校志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。

(三)投檔規(guī)則與同分處理辦法

1.投檔方式

根據(jù)各批次志愿性質(zhì)，高職(?？?提前批次、高職(?？?藝術(shù)類批次按照順序志愿投檔，高職(?？?普通批次按照平行志愿投檔。

2.投檔比例

高職(?？?提前批次原則上按1:1.2比例投檔，已有專門規(guī)定的按規(guī)定比例投檔。

高職(?？?藝術(shù)類批次中，專業(yè)統(tǒng)考成績合格且統(tǒng)一高考科目成績達(dá)到高職(?？?控制線70%的考生，按其志愿全部投檔。

高職(?？?普通批次先進(jìn)行模擬投檔，再根據(jù)確定的院校計(jì)劃數(shù)，按1:1比例正式投檔。

3.投檔流程

按照各批次設(shè)置先后順序，完成上一批次全部錄取工作后，啟動(dòng)下一批次投檔。

4.投檔位序

根據(jù)考生統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。

5.同分處理

同分考生的排序規(guī)則為：

第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計(jì)成績高低，高者優(yōu)先;

第2位序，比較語文或數(shù)學(xué)中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第3位序，比較考生志愿順序，按各自順序分別投檔。志愿順序相同的同分同位考生同時(shí)投檔。

(四)錄取規(guī)則

1.專業(yè)錄取

院校接收投檔后，按照本校招生章程進(jìn)行專業(yè)錄取。

2.專業(yè)調(diào)劑錄取

當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時(shí)，院?？梢罁?jù)考生填報(bào)的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在該院校公布的招生專業(yè)內(nèi)進(jìn)行。

3.退檔處理

第7篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

一、考試安排

2020年北京市普通高等學(xué)校招生考試包括統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，每科目滿分150分。普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，由考生自主選擇3門參加考試，選考科目成績按照《北京市教育委員會(huì)關(guān)于普通高中等級(jí)性學(xué)業(yè)水平考試成績計(jì)入高考總成績方式的通知》要求進(jìn)行折算，每科目滿分100分。

(一)統(tǒng)一高考時(shí)間安排

統(tǒng)考外語聽力考試與筆試分離，一年兩次考試，取聽力成績與筆試成績一同組成外語科目成績，計(jì)入高考總分。英語聽力實(shí)行計(jì)算機(jī)考試，第一次考試于2019年12月14日進(jìn)行，第二次考試于2020年3月14日進(jìn)行。其他語種第一次聽力考試于2020年1月8日進(jìn)行，第二次考試于2020年6月8日進(jìn)行。

(二)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試時(shí)間安排

二、錄取工作方案

北京市2020年普通高等學(xué)校招生錄取分為本科、高職(?？?兩個(gè)階段。

(一)本科招生

參加本科招生錄取的考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績構(gòu)成，總成績滿分值為750分。高校將統(tǒng)一高考成績、普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績作為本科錄取的基本依據(jù)，同時(shí)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的具體使用辦法由招生高校在各自招生章程中予以明確。

本科階段的志愿填報(bào)與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式。院校專業(yè)組由院校根據(jù)不同專業(yè)(或?qū)I(yè)類)的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)與錄取投檔的基本單位。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個(gè)專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)也可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。

1.招生批次及志愿設(shè)置

本科招生設(shè)置本科提前批、本科普通批2個(gè)批次，并按順序依次錄取。本科志愿以院校專業(yè)組為志愿單位設(shè)置，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿，每個(gè)志愿一般設(shè)置1所院校6個(gè)專業(yè)和一個(gè)“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項(xiàng)。

本科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報(bào)其中一類，不能兼報(bào)。藝術(shù)類和普通類均設(shè)置A、B兩段，并分別按順序依次錄取。藝術(shù)類A段設(shè)置2個(gè)順序志愿，教育部批準(zhǔn)的獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法執(zhí)行的院校(專業(yè))在A段錄取;其他藝術(shù)院校(專業(yè))在藝術(shù)類B段錄取，分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類設(shè)置8個(gè)平行志愿，非美術(shù)類設(shè)置2個(gè)順序志愿。普通類A段設(shè)置2個(gè)順序志愿，體育院校(專業(yè))、軍事院校、武警部隊(duì)院校、公安類院校、航空飛行與指揮專業(yè)、飛行技術(shù)專業(yè)等院校(專業(yè))在A段錄取, 普通類B段設(shè)置20個(gè)平行志愿，“雙培計(jì)劃”“外培計(jì)劃”(藝術(shù)類體育類專業(yè)除外)和“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”在B段錄取。

本科普通批實(shí)行平行志愿，設(shè)置30個(gè)志愿。

高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生單獨(dú)設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報(bào)1個(gè)志愿，錄取安排在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科普通批錄取開始之前進(jìn)行。

本科提前批藝術(shù)類B段、本科提前批普通類A段、本科普通批分別設(shè)置征集志愿。

2.志愿填報(bào)時(shí)間

本科志愿在高考成績公布后填報(bào)，首次志愿填報(bào)安排在6月下旬，征集志愿填報(bào)時(shí)間根據(jù)錄取進(jìn)程進(jìn)行安排。

3.投檔規(guī)則

順序志愿高校調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)，平行志愿的調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。

順序志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若高校招生計(jì)劃未完成，再對未完成計(jì)劃進(jìn)行第二志愿投檔錄取。順序志愿投檔時(shí)，達(dá)到該志愿提檔線的同分考生同時(shí)投檔。

平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，對分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按錄取總成績從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。根據(jù)考生所填報(bào)志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校專業(yè)組。當(dāng)報(bào)考同一志愿錄取總成績相同的考生人數(shù)大于該志愿計(jì)劃余額時(shí)，將依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績、選考三科總成績(美術(shù)類依次比較美術(shù)統(tǒng)考、語文、數(shù)學(xué)、外語成績、選考三科總成績)，對單項(xiàng)成績高者進(jìn)行投檔，直至完成該志愿招生計(jì)劃，單項(xiàng)成績均相同的同時(shí)投檔。

(二)高職(?？?招生

高職(?？?階段采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，?？其浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試科目中選定2門作為資格要求，考生相應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試科目成績合格方能投檔。?？其浫r(shí)同時(shí)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的具體使用辦法由招生高校在各自招生章程中予以明確。

1.招生批次及志愿設(shè)置

?？普猩O(shè)置專科提前批、?？破胀ㄅ?個(gè)批次，并按順序依次錄取。

專科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報(bào)其中一類，不能兼報(bào)。藝術(shù)類分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類設(shè)置10個(gè)平行志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校1個(gè)專業(yè);非美術(shù)類設(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校6個(gè)專業(yè)。普通類設(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校6個(gè)專業(yè)。

專科普通批設(shè)置20個(gè)平行志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校1個(gè)專業(yè)。

?？铺崆芭囆g(shù)類、?？铺崆芭胀?、?？破胀ㄅ謩e設(shè)置征集志愿。

2.志愿填報(bào)時(shí)間

高職(?？?各批次志愿填報(bào)安排在本科錄取結(jié)束之后進(jìn)行。

3.投檔規(guī)則

順序志愿高校調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)，平行志愿的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%。

第8篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

關(guān)鍵詞： 高考志愿 填報(bào) 誤區(qū)

高考志愿填報(bào)是考生及家長關(guān)注的一件大事，然而考生由于對于志愿填報(bào)的技巧、方法和高校院校、專業(yè)和錄取流程不了解，會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的填報(bào)理念。用不正確的理念指導(dǎo)志愿填報(bào)就很容易導(dǎo)致志愿填報(bào)不合理，被不滿意的大學(xué)及專業(yè)錄取，或者滑檔。我根據(jù)幾年來考生志愿填報(bào)的案例及每年錄取總體結(jié)果進(jìn)行了分析，總結(jié)了一些幫助考生走出誤區(qū)的方法，提供給各位考生，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿。

誤區(qū)一：填報(bào)志愿是家長的事。

每年6月20日，是寧夏每位高考考生最激動(dòng)、最揪心的時(shí)間。凌晨部分考生就守在網(wǎng)上等待出分的那一刻。大喜大悲之后考生及家長馬上進(jìn)入20日―24日的提前批次、一本、二本批次、藝術(shù)、體育類的志愿填報(bào)。這時(shí)候最緊張的是家長，開始在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料及數(shù)據(jù)。等A、B、C、D四個(gè)志愿都選好了，院校和專業(yè)都不和孩子商量就越俎代庖。有的家長也是簡單商量，主要取決于家長心儀的專業(yè)和大學(xué)。我們每年在做家長求助志愿填報(bào)和投檔、錄取規(guī)則等相關(guān)咨詢時(shí)深深感受到家長的大包大攬，這份厚重的愛犧牲了多少考生的愿望。家長代辦理由如下：第一，考生只顧忙于高考學(xué)習(xí)、沒有精力顧及志愿。我們給出的建議是6月9日至24日這段時(shí)間考生已考完，完全可以搜集大量數(shù)據(jù)信息。在網(wǎng)上查看各高校的招生簡章、錄取規(guī)則、近三年的錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)分?jǐn)?shù)等選上4所自己最心儀的大學(xué)和最想學(xué)的專業(yè)。第二，考生生活閱歷相對家長來說有點(diǎn)少，對社會(huì)認(rèn)識(shí)簡單，缺乏準(zhǔn)確的判斷。我們給出的建議是家長和孩子共同參與志愿填報(bào)?？忌菦Q策者，家長是協(xié)助者。家長引導(dǎo)考生對現(xiàn)在的高校的發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)發(fā)展都有深刻的認(rèn)識(shí)。將志愿填報(bào)的方法、技巧教會(huì)孩子。一定要結(jié)合自己的興趣、特長填報(bào)。這樣孩子將來進(jìn)入大學(xué)也會(huì)學(xué)得輕松，工作會(huì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢?，F(xiàn)實(shí)填報(bào)志愿案例告訴我們：考生不參與志愿填報(bào)將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。每年錄取結(jié)束后，就有部分同學(xué)來考試中心退檔，復(fù)讀準(zhǔn)備參加下一年高考。究其原因：志愿不理想。有的同學(xué)考了500多分還要退檔。有些同學(xué)由于專業(yè)不是自己喜歡的，也沒有更好的辦法只能硬著頭皮往下讀。有些同學(xué)因不是自己心儀的專業(yè)和大學(xué)，退學(xué)重考。不僅是經(jīng)濟(jì)上花費(fèi)大，更主要的是4年青春浪費(fèi)不得。

誤區(qū)二：對平行志愿缺乏了解，不知規(guī)則。

在知分知線的情況下，考生及家長更要認(rèn)真學(xué)習(xí)了解志愿填報(bào)規(guī)則。如果不加分析地填報(bào)，就容易報(bào)錯(cuò)志愿。2011年本地區(qū)有個(gè)考生考了453分。當(dāng)年寧夏理工類的二本線是444分，超出省控線9分，考生及家長滿以為能成功錄取，結(jié)果滑檔未被錄取。他填報(bào)的A志愿是太原科技大學(xué)，B志愿是華北科技學(xué)院，C志愿是防災(zāi)科技學(xué)院，D志愿是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。分析他的填報(bào)，他參照了上一年度的錄取投檔分?jǐn)?shù)線，A志愿上年投檔線為453，2011年投檔線466，B志愿上年投檔線為446，2011年投檔線462，C志愿上年投檔線為447，2011年投檔線456，D志愿上年投檔線為436，2011年投檔線456。他的志愿完全忽視了志愿梯度，誤將平行絕對化，在投檔檢索時(shí)易滑檔。我給出的原則：一是把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面。二是把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報(bào)第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會(huì)滿額的學(xué)校作為保底志愿，確保不滑檔。

誤區(qū)三：超過投檔分，就有把握。

一些考生認(rèn)為只要自己的分?jǐn)?shù)超過近三年或上一年的最低分，就不會(huì)被退檔。在錄取投檔后，恰恰是自己的分高于學(xué)校報(bào)考學(xué)校的投檔分，為什么會(huì)滑檔呢？考生及家長來到考試中心很不明白原因。我們分析，滑檔的原因都各不相同，高校的錄取規(guī)則一定要讀透。高校錄取中，分?jǐn)?shù)雖然很重要，但不是唯一的決定因素。造成滑檔的是由專業(yè)錄取規(guī)則造成的。目前我國高校進(jìn)行的分專業(yè)錄取有“志愿優(yōu)先”“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”“分?jǐn)?shù)極差”等模式。不同模式投檔順序不同。錄取規(guī)則決定錄取結(jié)果。例如一位考生考了580分，如果按照志愿優(yōu)先的錄取和分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取結(jié)果就會(huì)不同。前者凸顯了志愿在前的重要性，后者體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)高低決定高校的檔次。造成滑檔的另一原因是加分投檔，高校不認(rèn)可。照顧政策的加分，許多高校在分專業(yè)時(shí)不算的，只按照裸分算。這樣考生就會(huì)滑檔。如一考生考了620分，優(yōu)秀學(xué)生加10分，他這樣的分?jǐn)?shù)所填報(bào)的都是名校，就不會(huì)認(rèn)可加分。因此一定要讀透學(xué)校錄取規(guī)則。

誤區(qū)四：不愿意填報(bào)服從調(diào)劑。

高考志愿填報(bào)是很有技術(shù)含量的，考生及家長一定要多學(xué)習(xí)、多了解，切勿因了解不到位影響志愿的填報(bào)。在做志愿填報(bào)指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子太有“主見”，有的四所院校都填，但是專業(yè)只選自己喜歡的填上一至兩個(gè)，并且不服從調(diào)劑。我給他強(qiáng)調(diào)了6個(gè)專業(yè)都選上，服從調(diào)劑，錄取的幾率高一點(diǎn)。2014年就有一位考生考了556分，她選了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。全部是選財(cái)會(huì)類的。她的專業(yè)面太窄，又不服從調(diào)劑，結(jié)果未被錄取。有的考生選專業(yè)時(shí)只選醫(yī)學(xué)類的，還有的只選廣告類的，等等，都不服從調(diào)劑，風(fēng)險(xiǎn)太大。在這里我提醒各位考生一定要服從調(diào)劑，專業(yè)面盡可能寬泛點(diǎn)，不易滑檔。

誤區(qū)五：盲目填報(bào)。

有些考生不了解院校及專業(yè)，根據(jù)志愿指南書上的校名和專業(yè)名稱填報(bào)，跟著感覺走。不了解院校的辦學(xué)實(shí)力及專業(yè)的發(fā)展，更不了解將來就業(yè)的情況，盲目跟風(fēng)。有些家長根據(jù)學(xué)校名稱上的字眼去報(bào)，有猜想的成分，如一考生考了500分，他的目標(biāo)就鎖定在北京、上海、廣州。我們再三告訴他這樣的分?jǐn)?shù)選擇這些地域的學(xué)校是上不了好學(xué)校好專業(yè)的，索性面寬點(diǎn)，結(jié)果他被吉林大學(xué)錄取了，也選了一個(gè)心儀的專業(yè)。一些考生對近幾年高校開的新專業(yè)不了解，選專業(yè)時(shí)無從下手，對專業(yè)是干什么的一點(diǎn)都不了解，如人文教育等，順手劃上鉤鉤。專業(yè)很重要，家長卻草草對待。12年的心血就這樣白費(fèi)了。

誤區(qū)六：不學(xué)習(xí)，不用功填報(bào)。

來咨詢的人，我們明確告訴他們要好好學(xué)習(xí)高校的招生章程，特別要學(xué)透錄取規(guī)則。下工夫查詢近三年院校的錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)分?jǐn)?shù)線，比對在全區(qū)的位次排位的情況。有的家長比較負(fù)責(zé)任，帶著孩子回去補(bǔ)習(xí)功課，一兩天后拿來了方案，有的家長嫌麻煩，草草填報(bào)。有的家長對填報(bào)志愿一竅不通，你給他講了半天，他只是眨巴眼睛。志愿是大事，切不可忽視。我們給出的建議就是：在孩子進(jìn)入高三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，請抽空學(xué)習(xí)志愿填報(bào)事宜，等分?jǐn)?shù)一出來，再指導(dǎo)孩子和孩子交流溝通就能正確填報(bào)。

誤區(qū)七：對征集志愿有歧義。

志愿填報(bào)是雙選的過程，是高校選考生、考生選高校的過程?？偸怯新溥x的人。每批次錄取結(jié)束后，有些高校為完成當(dāng)年的招生計(jì)劃。為了讓退檔或未投出的考生選擇到自己成績所處批次的高校，通常會(huì)在相應(yīng)批次錄取結(jié)束后設(shè)置征集志愿。然而考生及家長就認(rèn)為征集志愿都是差學(xué)校就不填報(bào)了，白白錯(cuò)過填報(bào)機(jī)會(huì)，造成高校未招滿計(jì)劃各有原因。高校在錄取時(shí)退檔人數(shù)過多。按照1∶1.05或1∶1.1的投檔分專業(yè)時(shí)，許多考生扎堆填報(bào)學(xué)校的優(yōu)勢和熱門專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑，或未滿足高校專業(yè)錄取規(guī)則而被退檔，高校不得不進(jìn)行征集志愿。近幾年，一些名校的名單也會(huì)出現(xiàn)在征集志愿中?；瑱n的考生要重視每一批次的征集志愿。

第9篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

關(guān)鍵詞：平行志愿 招生 職業(yè)選擇

【分類號(hào)】G637

近年來，在負(fù)責(zé)高考招生工作中，有許多考生往往由于對政策的不了解和對填報(bào)志愿產(chǎn)生的一些的誤區(qū)與理想中的大學(xué)失之交臂，每位考生興趣愛好和未來志向、心理素質(zhì)和性格特征、學(xué)習(xí)成績以及家庭經(jīng)濟(jì)條件都不相同，在填報(bào)志愿選擇人生未來道路時(shí)，也肯定不盡相同。下面筆者就填報(bào)志愿談?wù)勛约旱睦斫夂驼J(rèn)識(shí)，供讀者參考。

一、平行志愿與傳統(tǒng)志愿差別

山西省從2012年高考第一批本科開始，到2015年除提前批次、藝術(shù)類、體育類和免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生外，山西省高校招生所有錄取批次都實(shí)行平行志愿投檔錄取。簡單地說平行志愿就是在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿，這幾個(gè)志愿沒有主次之分，都是第一志愿，所以叫平行志愿。我們以前高考錄取采取的是志愿優(yōu)先的方式，即以第一志愿優(yōu)先。平行志愿與志愿優(yōu)先的投檔方式最大的區(qū)別在于，平行志愿是先按高考成績排序后再檢索，而傳統(tǒng)志愿是檢索后再排序。

平行志原改“志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，變同一批次報(bào)考的“第一志愿”為多個(gè)“第一志愿”，降低了填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)了高分考生，妥善處理了分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，提高了考生的滿意度，緩解了“錄非所愿”的現(xiàn)象。

二、要注意志愿的梯度，謹(jǐn)慎填報(bào)“是否同意專業(yè)調(diào)劑”

在高考中取得好成的考生，按理說都應(yīng)該被錄取到好的學(xué)校、好專業(yè)。但事實(shí)卻不盡然，主要原因還是在于一些家長和考生對平行志愿的錄取規(guī)則沒有吃透，考生填報(bào)平行志愿時(shí)要有一定的梯度。實(shí)行平行志愿后，可以同時(shí)填報(bào)多所院校，但考生和家長必須注意順序，把自己最希望讀的院校填報(bào)在前面。即把握好沖、穩(wěn)、保之間的梯度關(guān)系?？忌筛鶕?jù)自身的條件合理安排所報(bào)院校的順序，前面的院校沖，中間要穩(wěn)、后面的要保。在選擇專業(yè)時(shí)，也要注意，計(jì)算機(jī)對考生志愿專業(yè)進(jìn)行檢索時(shí)也和院校一樣是遵循順序的，即從前到后，所以在填報(bào)專業(yè)時(shí)，對于沖的院校專業(yè)就要保，即對于保的院校專業(yè)就要沖，這是一個(gè)基本的思路，對于每個(gè)考生還應(yīng)該結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和喜愛，綜合考慮進(jìn)行填報(bào)，在這里還需要特別強(qiáng)調(diào)的是考生一定要謹(jǐn)慎填報(bào)“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿，在歷年的錄取中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些考生檔案被投到所報(bào)院校，但填報(bào)的全部專業(yè)志愿按院校錄取規(guī)則都不能滿足，而考生又不同意專業(yè)調(diào)劑，這種情況下極有可能退檔，而同一投檔時(shí)間段投檔檢索只能進(jìn)行一次，故退檔后只能參加同批次征集志愿或下一批次的投檔檢索。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)院校的招生簡章

廣大家長和考生在填報(bào)志愿前，要認(rèn)真研讀所選院校的《招生簡章》，高等學(xué)校的招生章程是高等學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部的有關(guān)規(guī)定，制定本校的有關(guān)招生事宜的章程?？忌图议L可以通過高校網(wǎng)站進(jìn)行查看。它主要包括高等學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院）全稱，層次（本科、高職或?qū)？疲?，辦學(xué)類型（如普通高等學(xué)校、公辦或民辦高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院、高等?？茖W(xué)校或高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等）；在有關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明；專業(yè)培養(yǎng)對外語語種的要求；男女比例；身體健康狀況要求、錄取原則；學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，有些院校還對考生的身高、外語口試成績、單科成績都有明確的要求，它是錄取新生的重要依據(jù)，近年來在錄取工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些考生因?yàn)闆]有認(rèn)真閱讀《招生簡章》，在自己不符合條件的情況下，填報(bào)了相關(guān)院校，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)一些考生因?yàn)樯砀摺⒂⒄Z單科成績不符合規(guī)定等情況而被錄取院校退檔。

四、不要將志愿選擇等同于未來的職業(yè)選擇

幾年招生中，有的學(xué)校（專業(yè)）報(bào)考人數(shù)過于集中，同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的幾倍，而有的學(xué)校某些專業(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無人填報(bào)。專業(yè)不服從調(diào)劑，甚至出兩腳的志愿表中只填一個(gè)專業(yè)的現(xiàn)象。其中一種情況是，有的考生容易“跟著感覺走”，聽說哪所學(xué)校好，哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見別人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒面子，也就跟著“摸高”。有的考生對自己的實(shí)力和長處估計(jì)不準(zhǔn)、不足，缺乏信心，簡單地填報(bào)低層次學(xué)校，結(jié)果又往往導(dǎo)致“高分低就”。

五、對學(xué)校專業(yè)不了解，或望“名”生義，心存偏見。

一是取志愿僅看學(xué)校名稱，以為校名有著“農(nóng)業(yè)”、“地質(zhì)”、等字樣的學(xué)校，就只設(shè)艱苦專業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專業(yè)；二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高；三是對一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因?yàn)椴辉诮?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，考生就不愿填報(bào)。每一所大學(xué)都有自己的強(qiáng)勢學(xué)科，同時(shí)又有弱勢學(xué)科，如果能考取一個(gè)自己喜歡、師資力量又強(qiáng)的專業(yè)，那么學(xué)校名氣不大或是地理位置偏一些，也是值得的，畢業(yè)后，通過研究生考試考取自己向往的院校也是一種不錯(cuò)的選擇，也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

六、過分依賴長輩，甚至由父母包辦。

考生的家長、老師，憑著人生閱歷及對社會(huì)的理解，對考生選擇志愿時(shí)正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的，但萬事不可過頭。如果忽視考生的主體作用，由長輩大包大攬，強(qiáng)制考生作出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引以令人痛悔一生的后果。在錄取期間我們經(jīng)常會(huì)遇到一些考生和家長意見不統(tǒng)一，家長替考生填報(bào)了志愿，錄取后考生不去學(xué)校報(bào)到，造成了家庭的不和睦，同時(shí)出給國家的招生造成損失。

七、注意考生信息的保密，防止造成不必要的損失