專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

一、目前農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的合作方式。

1、協(xié)會(huì)合作方式。如××縣花卉協(xié)會(huì)有148名花卉企業(yè)老板參加，主要從事花卉信息、市場(chǎng)銷(xiāo)售、技術(shù)推廣、花卉新品種引進(jìn)示范、綠化工程承建等服務(wù)，有力的拉動(dòng)和帶動(dòng)××縣25.6萬(wàn)畝花木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，年銷(xiāo)售花卉10億元，目前花卉產(chǎn)業(yè)是××農(nóng)民致富的支柱產(chǎn)業(yè)。

2、產(chǎn)銷(xiāo)合作方式。如××蘇北花卉盆景有限公司，是由花卉營(yíng)銷(xiāo)大戶(hù)李生發(fā)起，并由大戶(hù)李生擔(dān)任合作社領(lǐng)導(dǎo)，每年由大戶(hù)負(fù)責(zé)統(tǒng)一收購(gòu)或組織收購(gòu)社員的花卉苗木，對(duì)名特新產(chǎn)品實(shí)行保護(hù)承諾價(jià)收購(gòu)，合作社領(lǐng)導(dǎo)既是營(yíng)銷(xiāo)龍頭，又是生產(chǎn)者、新技術(shù)示范和推廣者。該公司現(xiàn)擁有花卉苗木生產(chǎn)示范基地近2萬(wàn)畝，帶動(dòng)和營(yíng)銷(xiāo)周邊花農(nóng)種植花卉面積近10萬(wàn)畝。蘇北花卉盆景有限公司是國(guó)家二級(jí)資質(zhì)綠化企業(yè)，擁有固定資產(chǎn)2000余萬(wàn)元，年銷(xiāo)售花卉苗木產(chǎn)值達(dá)8000余萬(wàn)元，是江蘇農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的百?gòu)?qiáng)企業(yè)，全國(guó)花卉協(xié)會(huì)成員單位。

3、股份合作方式。如××宗廣蘑菇生產(chǎn)合作社，由部分成員投入股金，其中合作社的領(lǐng)導(dǎo)成員持大股，以股金在合作社內(nèi)創(chuàng)辦實(shí)體。如生產(chǎn)資料供應(yīng)站、制菌廠、產(chǎn)品交易市場(chǎng)和產(chǎn)品包裝加工廠等等，通過(guò)辦實(shí)體來(lái)提高專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的服務(wù)功能，提高產(chǎn)業(yè)化水平。這些實(shí)體對(duì)本組織成員實(shí)行低價(jià)有償服務(wù)，以嬴得非入股成員對(duì)他們的信任和支持，他們的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是經(jīng)過(guò)成員代表會(huì)議選舉產(chǎn)生的。

4、公司+農(nóng)戶(hù)合作社方式。如北丁集鄉(xiāng)蘑菇生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)合體、吳集鎮(zhèn)粉絲加工合作社。他們都是有限公司領(lǐng)頭創(chuàng)辦，為了保證聯(lián)合體有穩(wěn)定的生產(chǎn)基地，保證企業(yè)的地位和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)，聯(lián)合體為農(nóng)民提供種苗、技術(shù)、管理、產(chǎn)品保護(hù)價(jià)收購(gòu)和生產(chǎn)資金擔(dān)保服務(wù)，較好的保護(hù)了農(nóng)民的利益。

5、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人合作方式。如××縣新河花木協(xié)會(huì)，由65名花木生產(chǎn)大戶(hù)兼花木經(jīng)紀(jì)人組成，各戶(hù)所生產(chǎn)的花木品種和規(guī)模，全部在協(xié)會(huì)進(jìn)行登記，各人所搜集到的客戶(hù)信息也要在協(xié)會(huì)成員內(nèi)通報(bào)。提供信息的成員可以在成交后的利潤(rùn)中提取20%作為獎(jiǎng)勵(lì)，其余80%利潤(rùn)交給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)每天都有人輪流值班，為成員搜集市場(chǎng)信息，為客商組織貨源。農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人的聯(lián)合，有效地降低了經(jīng)營(yíng)成本，提高了經(jīng)營(yíng)能力，客觀上幫助農(nóng)民解決了農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售難的問(wèn)題。

二、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的作用

1、搭起了農(nóng)戶(hù)與市場(chǎng)的橋梁。如××縣新河花木專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)成立以后，大大改變了新河鎮(zhèn)過(guò)去花木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)落后的局面。過(guò)去僅僅靠分散的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人散兵游勇，短距離作戰(zhàn)，形不成氣候。協(xié)會(huì)成立以后，經(jīng)紀(jì)人的聯(lián)合，形成了資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、協(xié)調(diào)發(fā)展的共同體，大大降低了銷(xiāo)售成本，同時(shí)使“散兵”變成了“艦?zāi)浮?，?shí)現(xiàn)了“遠(yuǎn)距離”、“大范圍”地開(kāi)拓市場(chǎng)，擴(kuò)大了銷(xiāo)售渠道，從而帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)的花木生產(chǎn)。2003年，該鎮(zhèn)通過(guò)該組織銷(xiāo)售花木1.6億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2000多萬(wàn)元。五年前，該鎮(zhèn)從事花木生產(chǎn)的只有幾百戶(hù)，種植面積只有幾千畝，如今已經(jīng)擴(kuò)大到2800多戶(hù)、近40000畝，成了全國(guó)著名的花木之鄉(xiāng)。

2、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加了農(nóng)民收入。如××縣耿圩鎮(zhèn)宗廣蘑菇生產(chǎn)合作社，剛建社二年，就創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)。蘑菇生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大戶(hù)張宗廣，在利用林間間隙搭棚種植蘑菇獲得成功后，為了擴(kuò)大規(guī)模，形成規(guī)模效益，聯(lián)合創(chuàng)辦了蘑菇生產(chǎn)合作社，進(jìn)行資金、技術(shù)與資源全面合作，使規(guī)模擴(kuò)大到2500多畝，建大棚5000多個(gè)。由于合作社有專(zhuān)人指導(dǎo)，統(tǒng)一組織外銷(xiāo)，經(jīng)濟(jì)效益十分可觀。僅此一項(xiàng)，該鎮(zhèn)農(nóng)民人均增收100多元。

3、提高農(nóng)業(yè)吸納科技能力。如蘇北花木盆景有限公司，通過(guò)與全國(guó)花木協(xié)會(huì)聯(lián)系，引進(jìn)和示范花卉苗木新品種100余個(gè)，在公司2萬(wàn)畝基地上種植示范，并以此基地帶動(dòng)周邊花農(nóng)推廣面積近8萬(wàn)畝，從幾戶(hù)種植發(fā)展到幾千戶(hù)，畝產(chǎn)值從3000元增加到6000余元，有的田塊高達(dá)15000余元，年增效益總額近2億元。大大增加了當(dāng)?shù)鼗ㄞr(nóng)的收入。

4、擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模，增加了農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如吳集鎮(zhèn)的粉絲和蔬菜合作社，北丁集鄉(xiāng)的蘑菇經(jīng)營(yíng)聯(lián)合體。他們以加工廠為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，以市場(chǎng)為依托，以農(nóng)民的基地為基礎(chǔ)，以新技術(shù)為支撐，以合作社為龍頭，建基地運(yùn)轉(zhuǎn)市場(chǎng)，注冊(cè)擁有自己的產(chǎn)品品牌，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)20余個(gè)大中小城市。同時(shí)合作社又堅(jiān)持“互惠返還”的原則，將利益按交易額分配給本合作社社員，增強(qiáng)了合作社的凝聚力。合作社已有當(dāng)初的20余人，發(fā)展到目前的300多人。

5、經(jīng)濟(jì)組織還保護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益。為實(shí)現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)開(kāi)辟了一條成功的道路，形成企業(yè)+農(nóng)戶(hù)的有效形式。

三、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的啟示與思考

一是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)是基礎(chǔ)，大戶(hù)領(lǐng)辦是前提，技術(shù)人才是關(guān)鍵，黨委重視是保證。

二是目前農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織中還存在認(rèn)識(shí)不到位，宣傳不夠、經(jīng)驗(yàn)不足、扶持不力、確定法人資格難度較大等問(wèn)題。因此，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織工作的宣傳，積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的支持和社會(huì)輿論的關(guān)注，為農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)造有利的政策與社會(huì)環(huán)境。

三是建立農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織服務(wù)體系，明確管理范圍，規(guī)范操作程序，加大扶持力度，為協(xié)會(huì)發(fā)展提供技術(shù)、信息、人才、市場(chǎng)等方向的服務(wù)。

四是抓好典型，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

五是開(kāi)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織協(xié)會(huì)管理人員的培訓(xùn)，提高協(xié)會(huì)骨干的整體素質(zhì)。

第2篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；師資隊(duì)伍

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）23-0023-02

1 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研分析

電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 近年來(lái)，電子商務(wù)快速發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式和現(xiàn)代流通方式。江蘇省的電子商務(wù)發(fā)展同全國(guó)一樣，在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)泡沫和虛擬繁榮之后，開(kāi)始走上良性和日趨成熟的發(fā)展軌道。

首先，在網(wǎng)絡(luò)安全上，江蘇省許多企業(yè)開(kāi)始應(yīng)用中國(guó)金融認(rèn)證中心（CFCA）的證書(shū)。經(jīng)省電子商務(wù)公司的大力推廣，全省已有兩萬(wàn)多家企業(yè)開(kāi)始使用CFCA證書(shū)進(jìn)行安全交易及支付認(rèn)證。

其次，在網(wǎng)絡(luò)支付上，除了采用網(wǎng)上交易、網(wǎng)下支付的手段外，網(wǎng)上銀行的發(fā)展，移動(dòng)、聯(lián)通等手機(jī)支付手段的廣泛應(yīng)用，以及全省正在推進(jìn)的金融支付網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)的建設(shè)，使得支付手段靈活多樣。

第三，物流配送上，作為電子商務(wù)的配套措施，江蘇省物流配送采用政府推進(jìn)、行業(yè)牽頭、企業(yè)投入、注重實(shí)效的方法，南京、蘇州、徐州等市已成為地區(qū)物流配送中心。許多地級(jí)市也在計(jì)劃建設(shè)物流配送中心。

上述行業(yè)對(duì)電子商務(wù)的運(yùn)用，均具有電子商務(wù)人才的需求。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，電子商務(wù)對(duì)江蘇省有關(guān)行業(yè)的滲透相當(dāng)廣泛和深入，給電子商務(wù)人才的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。

高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析 據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，高職高專(zhuān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的崗位較多。一般來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)人才被分為三種類(lèi)型，即技術(shù)型人才、商務(wù)型人才和綜合管理型人才。但由于職業(yè)教育的特殊性，調(diào)研發(fā)現(xiàn)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生相對(duì)而言商務(wù)型人才居多，技術(shù)型和綜合管理型人才偏少。其中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)服務(wù)的占70%以上，而從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的占50%以上。物流、財(cái)務(wù)等熱門(mén)行業(yè)也有不少學(xué)生涉足，相比之下，由于大多數(shù)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平并不高，網(wǎng)站維護(hù)類(lèi)崗位就職學(xué)生偏少。

此外，隨著淘寶網(wǎng)的普遍興起，也有少部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)營(yíng)管理，逐漸步入正軌，在淘寶、拍拍、阿里巴巴等電子商務(wù)平臺(tái)占有一席之位?？梢?jiàn)，高職高專(zhuān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的崗位較多，各個(gè)崗位所從事的具體任務(wù)大相徑庭。因此，除了一些電子商務(wù)基本技能外，各崗位所需的能力要求也不太一樣，學(xué)校可以考慮細(xì)化專(zhuān)業(yè)方向，定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

電子商務(wù)畢業(yè)生在實(shí)際工作崗位中突出的問(wèn)題 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)培養(yǎng)出的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的抱怨主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是畢業(yè)生的實(shí)踐能力普遍薄弱；二是所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作需求脫節(jié)。實(shí)踐能力薄弱的問(wèn)題，可以通過(guò)增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備、加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來(lái)解決。而所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作需求脫節(jié)的問(wèn)題，則要通過(guò)加大企業(yè)調(diào)研的力度，加強(qiáng)校企合作，開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，修訂人才培養(yǎng)方案和調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程來(lái)逐步得到解決。

2 高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

目前各校電子商務(wù)教學(xué)體系由課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)模塊構(gòu)成。近年來(lái)，高職院校不斷加大現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的應(yīng)用，積極探索利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體課件的開(kāi)放式教學(xué)新模式，加快教學(xué)設(shè)施與教學(xué)條件的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的跨越式發(fā)展。隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，也出現(xiàn)一些制約專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題。

課程設(shè)置欠佳 問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)和商務(wù)方面的課程簡(jiǎn)單堆砌在一起，缺乏有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)特性；二是強(qiáng)于書(shū)本而弱于實(shí)務(wù)，缺乏必要的案例教學(xué)和實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)。

缺乏技能訓(xùn)練 電子商務(wù)是一門(mén)綜合性的商務(wù)學(xué)科，無(wú)論是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還是商務(wù)策劃、項(xiàng)目實(shí)施，都需要大量的動(dòng)手訓(xùn)練。盡管這兩年推出一些電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，供學(xué)生模擬練習(xí)，但是這些軟件仍然脫離于實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，甚至有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)如果沒(méi)有真正的商人參與，如果將所有的商業(yè)行為都固化，事實(shí)上與書(shū)本教育并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。

缺乏高質(zhì)量的教材 電子商務(wù)是一實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，目前出版的教材大多缺乏應(yīng)用性和實(shí)操性。同時(shí)，由于電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，教材往往落后于現(xiàn)時(shí)的應(yīng)用。

師資相對(duì)缺乏 現(xiàn)有師資大多數(shù)從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、管理、營(yíng)銷(xiāo)或其他專(zhuān)業(yè)調(diào)派，其知識(shí)儲(chǔ)備大多來(lái)自以往出版的一些電子商務(wù)書(shū)籍，不夠系統(tǒng)、不夠深入、不夠?qū)嵱谩４蠖鄾](méi)有電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不少師資在從事電子商務(wù)教學(xué)時(shí)顯得勉為其難。

3 高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革建議

不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 電子商務(wù)行業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，發(fā)展迅速，內(nèi)涵和外延都在不斷變化，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)，必須改變傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，并以此為指導(dǎo)，適時(shí)制訂和調(diào)整人才培養(yǎng)方案。積極倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重多樣性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性和學(xué)科交叉性；同時(shí)，不斷組織教學(xué)工作研討會(huì)，及時(shí)討論研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，大力推進(jìn)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的“KAG”人才培養(yǎng)總模式，著力構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的人才培養(yǎng)框架。

采用現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)方法 教學(xué)模式、方法和手段對(duì)教學(xué)的最終效果將產(chǎn)生極大的影響。為了達(dá)到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教育改革，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)逐漸改變“以系統(tǒng)知識(shí)傳授為核心、以教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷完善“以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)”，融課堂教學(xué)、技能實(shí)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐為一體的能力、知識(shí)、職業(yè)型教學(xué)新模式，將創(chuàng)新教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)方法上，大力提倡和推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)互動(dòng)型模式，積極運(yùn)用案例教學(xué)法、實(shí)地考察法、實(shí)訓(xùn)以及項(xiàng)目式教學(xué)法。

構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)保障體系 實(shí)踐教學(xué)是高職教育的重要組成部分，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的主要手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)保障體系，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。建立電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，利用電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展現(xiàn)電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程和方法，使學(xué)生較全面地掌握新的知識(shí)技能；用實(shí)踐的形式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的技能水平。同時(shí)建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可獲得參與實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，以保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。

構(gòu)建高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì) 高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)努力建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、具有較高教學(xué)水平和實(shí)踐能力、適應(yīng)電子商務(wù)教育需要的師資隊(duì)伍，以滿(mǎn)足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。學(xué)校需鼓勵(lì)教師參與各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，派遣教師到各高校參加各類(lèi)電子商務(wù)的培訓(xùn)，安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、到校外實(shí)訓(xùn)基地參與實(shí)際工作，或參與以行業(yè)為基地的會(huì)議，加快與行業(yè)的聯(lián)系。這樣不僅能鍛煉和提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師的水平，同時(shí)帶動(dòng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和電子商務(wù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

第3篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專(zhuān)業(yè)人才。到中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂(lè)清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國(guó)際油價(jià)的上漲，石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門(mén)歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專(zhuān)業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問(wèn)題，特別是社會(huì)實(shí)踐能力，還有就是自己的動(dòng)手能力，我們要承認(rèn)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng)，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，我們要通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)校和社會(huì)的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的體制改革和重組，預(yù)計(jì)畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場(chǎng)上的"緊俏產(chǎn)品"。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個(gè)人包括女生找到一份比較滿(mǎn)意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開(kāi)始可以先拿油槍?zhuān)瑥幕鶎庸ぷ鏖_(kāi)始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計(jì)量員，以及加油站的站長(zhǎng)等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂(lè)清分公司要擴(kuò)建三個(gè)加油站，所以需要的石化專(zhuān)業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對(duì)加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費(fèi)人力物力，所以石油公司對(duì)大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到油庫(kù)工作，油庫(kù)的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫(kù)工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫(kù)，特別是到洞庫(kù)時(shí)，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫(kù)和原油輸送到機(jī)器上的過(guò)程，都需要油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專(zhuān)業(yè)人才，所以說(shuō)石化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來(lái)的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會(huì)福利都會(huì)給予的，石化還有自己的福利，在這不好說(shuō)，每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計(jì)方面，擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，更好的設(shè)計(jì)出石化運(yùn)用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。在油庫(kù)的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫(kù)管道的設(shè)計(jì)鋪設(shè)，對(duì)提高油庫(kù)的安全提供了良好的保證。在油庫(kù)石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫(kù)的用電設(shè)備，對(duì)電器的合理設(shè)計(jì)以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫(kù)的防爆措施，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫(kù)的用電安全，使油庫(kù)成為安全的油庫(kù)。石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作，在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無(wú)法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。

對(duì)于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負(fù)責(zé)人是這么說(shuō)的，

1．提高外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平，積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使畢業(yè)生自身?xiàng)l件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對(duì)外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專(zhuān)業(yè)尤其是具有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又具有良好的外語(yǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識(shí)的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場(chǎng)十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的理論知識(shí)。

2．加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說(shuō)衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。大學(xué)生的形象非常重要，一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗，所以說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3．現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些，到西部工作，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開(kāi)發(fā)，通過(guò)對(duì)原油儲(chǔ)備的了解，我國(guó)的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，通過(guò)我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識(shí)才干為西部的建設(shè)而努力。通過(guò)在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。

4．在校期間應(yīng)該多參加一些社會(huì)活動(dòng)，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對(duì)黨員、擔(dān)任過(guò)班干部和參加過(guò)各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會(huì)活動(dòng)來(lái)提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過(guò)這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇。

畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒，運(yùn)用的好，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長(zhǎng)期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行。

此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結(jié)果。

第4篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才供需比專(zhuān)業(yè)建設(shè)社會(huì)需求

1 我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員現(xiàn)狀

目前，我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員主要由三部分組成：一是企業(yè)原供銷(xiāo)人員，他們往往有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但營(yíng)銷(xiāo)理念缺乏，甚至有些還存在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的思維方式；二是掌握一定社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資源的營(yíng)銷(xiāo)人員，他們往往缺少現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念的武裝，又缺乏營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累；三是專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，他們畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外各類(lèi)大專(zhuān)院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，既掌握系統(tǒng)、扎實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)理論，又爭(zhēng)取各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)。當(dāng)前，企業(yè)原供銷(xiāo)人員和掌握一定社會(huì)關(guān)系及社會(huì)資源的營(yíng)銷(xiāo)人員占從業(yè)人員的絕大多數(shù)，營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的要求已不只是看重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)人才綜合素質(zhì)與能力的要求也相當(dāng)高。目前，國(guó)內(nèi)企業(yè)整體的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)水平還不高，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，甚至一些高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)管理人員也憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)做決策，缺乏理論基礎(chǔ)，因此營(yíng)銷(xiāo)策劃與市場(chǎng)運(yùn)作的科學(xué)性、系統(tǒng)性不強(qiáng)。這種狀況已經(jīng)難以適應(yīng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際不斷提高的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)水平。因此，企業(yè)急需那種具備系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和技能的人才，特別是高級(jí)市場(chǎng)策劃和管理人員――珠三角地區(qū)企業(yè)對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告。

2 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才需求分析

2.1 數(shù)量需求

據(jù)估計(jì)，在全國(guó)各類(lèi)企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社中，約有 8，000 萬(wàn)營(yíng)銷(xiāo)人員。在人才市場(chǎng)上，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的需求量長(zhǎng)期保持在第一位的位置。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)人力資源市場(chǎng)網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，近年來(lái)全國(guó)各地人才市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的招聘職位數(shù)量常穩(wěn)定在所有職位總數(shù)的20%左右，長(zhǎng)期保持在第一的位置，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于排名第二的職位需求。從各地區(qū)情況看，用人單位需求職位排名第一位的也都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)/公關(guān)/銷(xiāo)售類(lèi)職位。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求量將長(zhǎng)期保持旺盛。

2.2 學(xué)歷需求

據(jù)調(diào)查，用人單位對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才學(xué)歷上的要求，大專(zhuān)及以下與本科及以上基本上平分秋色。筆者對(duì) 107 家用人單位的調(diào)查顯示，用人單位對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員學(xué)歷的需求為：專(zhuān)科 35%、高中29%、本科及以上為 36%。用人單位對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員學(xué)歷有多樣化的需求，這主要是因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)工作本身有不同的崗位，從事市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告等崗位對(duì)人才的學(xué)歷要求較高，而企業(yè)大量需要的銷(xiāo)售、推銷(xiāo)人員，對(duì)學(xué)歷的要求則相對(duì)較低。此外，一些大型企業(yè)，合資及外資企業(yè)對(duì)人才的學(xué)歷要求比較高。

從各崗位學(xué)歷供求情況看，供求比最高的大多集中在本科以上學(xué)歷。其中，東北地區(qū)博士學(xué)歷供求比最高，達(dá)到了

6.36，西南、華中地區(qū)供求比最高的也是博士學(xué)歷，分別達(dá)到

5.60 和 4.51。由此看來(lái)，在人才市場(chǎng)內(nèi)，本科以上學(xué)歷求職者供過(guò)于求的狀況持續(xù)存在，另一方面部分地區(qū)人才市場(chǎng)內(nèi)博士學(xué)歷的求職人員與崗位需求不太匹配。

3 高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展建議

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性特別強(qiáng)，是一個(gè)較為龐雜的系統(tǒng)，涉及多個(gè)學(xué)科，高校在課程設(shè)置上應(yīng)加強(qiáng)商務(wù)談判、禮儀、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、普通話等系列課程的理論與實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐操作的相互銜接。此外，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程實(shí)驗(yàn)室、建立實(shí)習(xí)基地等有效形式，有意識(shí)地把實(shí)踐技能有機(jī)融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練。

為了使學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課，提供豐富有益的選修課。廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，以培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力等。

探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效途徑，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)部分學(xué)生

參與研究性學(xué)習(xí)，全方位培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，以適應(yīng)社會(huì)需求。

4 結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢(shì)， 還是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的學(xué)科發(fā)展特性， 都迫使作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)和輸出機(jī)構(gòu)的高等學(xué)校不得不積極探索科學(xué)有效的教學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代變遷之需求， 盡可能多地培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的人才。因此， 對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的研究不僅是時(shí)代的要求， 也是高校求生存和可持續(xù)發(fā)展的必須考慮的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

第5篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

近年來(lái)，由于縣委政府高度重視，我縣畜牧業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī)，畜牧經(jīng)濟(jì)逐年增長(zhǎng)，__年畜牧業(yè)產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)41.9億，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的65%，畜牧業(yè)已成為縣域經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)。但隨著現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)科技含量的不斷提高，而現(xiàn)有的技術(shù)人才儲(chǔ)備嚴(yán)重匱乏，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我縣畜牧產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要，為有效解決這一矛盾問(wèn)題，引進(jìn)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才已刻不容緩?，F(xiàn)針對(duì)我縣畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才引進(jìn)方面特作出如下幾點(diǎn)建議。

一、人才現(xiàn)狀

（一）人員分布基本情況。平昌縣畜牧食品局成立于1981年5月，現(xiàn)為縣政府組成部門(mén)，內(nèi)設(shè)8個(gè)股室，直屬站所5個(gè)，共有干部職工348人。人員分布情況為機(jī)關(guān)管理人員12人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員318人，工勤人員25人。

（二）人員文化程度情況。在文化程度上，現(xiàn)有碩士生1人，本科14人，專(zhuān)科學(xué)歷34人，中專(zhuān)（高中）學(xué)歷216人；在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)上，有副高級(jí)職稱(chēng)7人，中級(jí)職稱(chēng)122人，初級(jí)職稱(chēng)190人。

（三）人員年齡結(jié)構(gòu)情況。年齡35歲以下91人，36-54歲的190人，46—54歲以上的30人，55歲以上的8人。

二、存在的問(wèn)題

（一）年齡日趨老齡化。據(jù)調(diào)查，局屬4個(gè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才年齡在56歲以上的占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的5.6%，36-55歲的占66.4%，而35歲以下的年輕技術(shù)人才僅占28%，人員呈現(xiàn)老年化；另外具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員僅占總數(shù)的1.4%，具有中級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占總數(shù)的40.8%，初級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占總數(shù)的58%，高中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才比重偏低。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊老化。進(jìn)年來(lái)，由于經(jīng)費(fèi)等方面因素制約，我縣畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，從未安排過(guò)脫產(chǎn)10天以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)基本上都是干部職工參加工作前在學(xué)校獲得的，少量零碎的則是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊雜志自學(xué)獲取，專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)長(zhǎng)期得不到更新，知識(shí)陳舊老化，對(duì)現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)技術(shù)掌握較少，隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，難以適應(yīng)畜牧業(yè)快速發(fā)展和動(dòng)物防疫高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的需要，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新迫在眉睫。

（三）直屬單位人才短缺。局屬4個(gè)單位現(xiàn)有編制76人，實(shí)有編制61人，空缺編制15個(gè)，其中，動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所現(xiàn)有編制23人，實(shí)有人數(shù)19人，空缺編制4個(gè)；動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心現(xiàn)有編制23名，實(shí)有人數(shù)15人，空缺編制8個(gè)；品種改良站現(xiàn)有編制14人，實(shí)有人數(shù)13人，空缺編制1個(gè)；飼草飼料站現(xiàn)有編制16人，實(shí)有人數(shù)14人，空缺編制2個(gè)。

（四）人才引進(jìn)渠道呈短板。由于一直以來(lái)人們對(duì)畜牧行業(yè)偏見(jiàn)，導(dǎo)致畜牧工作人員身價(jià)受損，社會(huì)知名度較低，許多優(yōu)秀的大專(zhuān)院校畢業(yè)生不愿到畜牧系統(tǒng)從事工作，然而現(xiàn)行招錄政策門(mén)檻也較高，要求本科學(xué)歷以上，加之待遇較低，不利于人才引進(jìn)。

三、對(duì)策和建議

（一）適當(dāng)降低人才引進(jìn)門(mén)檻。建議組織、人社部門(mén)適度放寬人才引進(jìn)范圍。根據(jù)需要，從招錄本科學(xué)歷降至專(zhuān)科，采取多渠道引進(jìn)人才，盡可能從基層選調(diào)優(yōu)秀的技術(shù)人才到相關(guān)單位，也可以跨行業(yè)引進(jìn)人才，已便夯實(shí)人才隊(duì)伍。

（二）準(zhǔn)確建立人才信息庫(kù)。建議主管部門(mén)應(yīng)摸清現(xiàn)有人才情況，對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)人才專(zhuān)門(mén)建立檔案，并對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)愛(ài)好、工作成績(jī)做詳細(xì)的調(diào)查了解，然后根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)技能安排工作崗位，做到人盡其才，使具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的技術(shù)人員，在自己熱愛(ài)的工作崗位上，自覺(jué)磨煉自己、提高自己，最終學(xué)有所成。

第6篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：音樂(lè)學(xué)藝術(shù)實(shí)踐主要舉措

一、藝術(shù)實(shí)踐的界定

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)本身具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，如技能課的課堂教學(xué)、課后練習(xí)、小組觀摩與專(zhuān)業(yè)考試等都可視作藝術(shù)實(shí)踐。但這種實(shí)踐主要是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能為主的一種實(shí)踐形式。本報(bào)告所要探討的藝術(shù)實(shí)踐，是指與以上實(shí)踐形式不完全相同的、以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能以及其它多種實(shí)踐能力為目的的更為廣泛的實(shí)踐形式。

二、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

1.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平提高

通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，能使學(xué)生看到課堂教學(xué)和自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，從而積極主動(dòng)地調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

參加實(shí)踐活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐能及早接觸社會(huì)，增長(zhǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，對(duì)自身的全面發(fā)展也是有好處的。參加藝術(shù)演出活動(dòng)可以提高大學(xué)生的能力，諸如心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力等。

3.以實(shí)踐為窗口，架起溝通的橋梁

通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁，使教育走出相對(duì)封閉式的模式，走向廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，有利于促進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐的結(jié)合。

4.改善專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，能夠使學(xué)校深入了解課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì)要求不相適應(yīng)的地方，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，在與社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。

三、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式

根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，他們參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有五種：成立藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)、音樂(lè)比賽、藝術(shù)觀摩與采風(fēng)活動(dòng)。

1.成立藝術(shù)社團(tuán)

藝術(shù)社團(tuán)是高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中最為普遍的形式。它內(nèi)容豐富、形式多樣，有合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)、古典音樂(lè)樂(lè)團(tuán)及流行樂(lè)吉它隊(duì)，等等。藝術(shù)團(tuán)作為音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)基地，可以在校內(nèi)外開(kāi)展各種演出活動(dòng)，構(gòu)建“基礎(chǔ)訓(xùn)練、創(chuàng)作提高、綜合模擬、演出實(shí)踐”的實(shí)踐體系，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)藝術(shù)團(tuán)這個(gè)實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建了切實(shí)可行的實(shí)踐體系，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新能力及應(yīng)用能力。

2.藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)是以培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目的，面向講臺(tái)、舞臺(tái)，理論平臺(tái)舉辦的一系列藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好地將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)與在社會(huì)中的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不僅使學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)有更深入、全面的理解，而且還能全面檢驗(yàn)課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

3.組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)

為了鍛造學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力和檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)檢查教師的教學(xué)成果，很多學(xué)校以月為單位舉辦學(xué)生的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出。通過(guò)真實(shí)的舞臺(tái)表演，讓學(xué)生充分掌握舞臺(tái)表演的技巧，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法。

4.音樂(lè)比賽

學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)多參加一些專(zhuān)業(yè)比賽，可以積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的心理素質(zhì)。另外，通過(guò)比賽可以借鑒和吸取參賽選手的經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足之處。各高校都非常重視參加比賽活動(dòng)，經(jīng)常選派教師和學(xué)生參加全國(guó)、省市范圍內(nèi)的音樂(lè)比賽。目前音樂(lè)比賽種類(lèi)繁多，面向高校音樂(lè)教育而舉辦的比賽活動(dòng)主要有：全國(guó)高等院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能比賽，高校音樂(lè)節(jié)，高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽，以及各個(gè)學(xué)校音樂(lè)系舉辦的技能大賽等。

5.藝術(shù)觀摩與采風(fēng)活動(dòng)

學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)課堂因?yàn)榇嬖谥欢ǖ木窒扌?，為了給學(xué)生補(bǔ)充更多的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，各高校音樂(lè)系在音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中每學(xué)期邀請(qǐng)一些著名音樂(lè)專(zhuān)家學(xué)者或高校名師來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)。音樂(lè)采風(fēng)活動(dòng)是一項(xiàng)十分有益的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力和科研創(chuàng)作能力，而且它還是挖掘民間音樂(lè)寶藏，使民族音樂(lè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以繼承與發(fā)揚(yáng)的重要手段。

四、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐的基本思路與主要舉措

1.調(diào)整藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)管理機(jī)制

以就業(yè)為導(dǎo)向，形成創(chuàng)新性的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系，積極與用人單位聯(lián)系溝通，共同制定和實(shí)施培養(yǎng)方案，并將具有較強(qiáng)的藝術(shù)實(shí)踐能力作為培養(yǎng)目標(biāo)之一，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；加大對(duì)藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，確保必要的師資、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、硬件等支撐，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和研究；建立和完善客觀、科學(xué)、合理的藝術(shù)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力修訂培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，因地制宜，因材施教。一、二年級(jí)應(yīng)以班級(jí)（年級(jí)）音樂(lè)會(huì)、專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)音樂(lè)會(huì)和校內(nèi)外各種演出活動(dòng)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，讓更多的學(xué)生有上舞臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)；三年級(jí)應(yīng)以分方向的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和參加高級(jí)別的專(zhuān)業(yè)比賽為主，磨練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；四年級(jí)應(yīng)以培養(yǎng)就業(yè)能力和畢業(yè)匯報(bào)演出為主，幫助學(xué)生磨練幾首（個(gè)）保留曲目，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)作用

將指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的情況作為對(duì)專(zhuān)業(yè)教師考核的重要內(nèi)容，要求專(zhuān)業(yè)教師堅(jiān)持參加其他專(zhuān)業(yè)老師舉辦的音樂(lè)會(huì)或指導(dǎo)的大型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)同行的教學(xué)效果；組織學(xué)生定期舉行藝術(shù)實(shí)踐音樂(lè)會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在每個(gè)節(jié)目結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)舞臺(tái)能力的不足提出意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)步

4.塑造良好音樂(lè)文化氛圍

一要以專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)為目的，堅(jiān)持舉辦教師獨(dú)唱獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)基本功比賽、班級(jí)音樂(lè)會(huì)、教學(xué)音樂(lè)會(huì)、主題音樂(lè)會(huì)、周末音樂(lè)會(huì)、聲樂(lè)（器樂(lè)）比賽等等，創(chuàng)造濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能的積極性。二要鼓勵(lì)和支持專(zhuān)業(yè)拔尖的學(xué)生舉辦獨(dú)唱、獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，積極參加高級(jí)別演出或各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。三要定時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)家表演或者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，舉辦各種形式的演出活動(dòng)，提升學(xué)生的表演熱情與審美水平。四要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，安排學(xué)生到地方文藝團(tuán)體、社區(qū)、學(xué)校、福利機(jī)構(gòu)等基層開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的教學(xué)能力和活動(dòng)組織能力。

5.處理好課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系

藝術(shù)實(shí)踐必須在保障正常的課堂教學(xué)的前提下進(jìn)行，不得隨意停課去排練或演出。要在學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，因地制宜的組織多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使二者能有機(jī)結(jié)合，相輔相成，取得良好的教學(xué)效果。

第7篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

一、調(diào)研的目的

這次調(diào)研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見(jiàn)，為2011級(jí)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù)。

二、調(diào)研的方法和范圍

本次調(diào)研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠(chéng)起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。

本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。

三、調(diào)查情況匯總與分析

1．企業(yè)對(duì)高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力與團(tuán)隊(duì)精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對(duì)身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求。應(yīng)該注意的是對(duì)文化課成績(jī)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。

2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計(jì)以及機(jī)械設(shè)備的使用、維護(hù)、組裝、調(diào)試等方面。

3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識(shí)和能力(見(jiàn)圖1)

圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握機(jī)械方面的知識(shí)和能力

從圖1可以看出，對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機(jī)械方面的知識(shí)和能力要求的范圍非常寬，著重應(yīng)該加強(qiáng)的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識(shí)和能力（見(jiàn)圖2）

圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識(shí)和能力

從圖2可以看出，對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識(shí)和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)和電子設(shè)計(jì)等方面。PLC技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)對(duì)xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視。

5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識(shí)和能力的比重（見(jiàn)圖3）

圖3 電子技術(shù)方面的知識(shí)和能力的比重

從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識(shí)和能力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機(jī)控制為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)與制作相結(jié)合。

另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化軟件，而對(duì)軟件設(shè)計(jì)能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時(shí)，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實(shí)踐能力培養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供條件。

四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思

（1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。

（2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢(shì)在必行。（3）政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范，積極推行勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，提高全社會(huì)的職業(yè)意識(shí)。讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、用人單位從思想意識(shí)上真正體會(huì)到職業(yè)教育對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要作用和地位。

（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和愛(ài)崗教育。

五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議

通過(guò)調(diào)研，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：

1、明確畢業(yè)生面對(duì)的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求

①電氣控制產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。

② 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識(shí)別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強(qiáng)的PCB板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。

③ 電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運(yùn)用常用的電子測(cè)量?jī)x器去測(cè)量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設(shè)計(jì)方法掌握電子產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。

④ 電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識(shí)和管理能力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。

2、科學(xué)合理地根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設(shè)置

在今后的教學(xué)改革中繼續(xù)探索基于工作過(guò)程，重構(gòu)電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設(shè)置中堅(jiān)持以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，以項(xiàng)目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計(jì)劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計(jì)劃體現(xiàn)市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建xx地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場(chǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習(xí)，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法，積極應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向指導(dǎo)教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調(diào)研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機(jī)技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的有機(jī)結(jié)合顯得尤其重要。

4、堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。

大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。

5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

(1）加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。

(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。

(3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國(guó)性校企合作交流會(huì)，簽訂供需協(xié)議。

(4)依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì)保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，將畢業(yè)生輸送到用人單位。

（5）在學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)人才招聘會(huì)和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。

（6）按照“誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓(xùn)，尤其在吃苦耐勞、忠誠(chéng)企業(yè)、講究誠(chéng)信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。

第8篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

中職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)本次調(diào)研收集和分析汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解江蘇地區(qū)汽車(chē)行業(yè)以及企業(yè)對(duì)汽修類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，分析出本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的專(zhuān)業(yè)能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為中職汽修的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)改革提供依據(jù)和幫助，提高中職汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

二、調(diào)研內(nèi)容

汽修企業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析；中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位變遷經(jīng)歷和年限；汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和工作任務(wù)；就業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)的具體要求；汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程體系的合理設(shè)置和教學(xué)實(shí)施。

三、調(diào)研范圍與對(duì)象

與省內(nèi)學(xué)校所在地的交通運(yùn)輸管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、工作人員咨詢(xún)交流；深入省內(nèi)汽車(chē)企業(yè)，與企業(yè)總經(jīng)理、人事經(jīng)理（或人力資源部部長(zhǎng)）、服務(wù)經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)、行業(yè)專(zhuān)家、一線維修人員交流；深入汽車(chē)企業(yè)，與各校參與工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生交流；通過(guò)電話與省內(nèi)各校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行交流；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)家示范中職校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)趨向。

四、調(diào)研方式

主要采用問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家咨詢(xún)、座談、現(xiàn)場(chǎng)考察、畢業(yè)生反饋、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料等研究方式。

五、調(diào)研內(nèi)容及分析

（一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

我國(guó)的汽車(chē)維修行業(yè)完全是在改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)維修企業(yè)像雨后春筍一般出現(xiàn)，一批具有國(guó)際一流硬件水準(zhǔn)的維修企業(yè)出現(xiàn)在人們的視野中，為我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)和市民出行起到了保駕護(hù)航的作用。

2010至2012年，是江蘇省新增機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量最多的三年，私家車(chē)的數(shù)量約占江蘇省機(jī)動(dòng)車(chē)保有總量的50%以上。業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，市民購(gòu)買(mǎi)機(jī)動(dòng)車(chē)的熱情持續(xù)高漲，是近年來(lái)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、群眾生活水平大幅度提高的體現(xiàn)。機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，帶動(dòng)了維修等服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，相繼出現(xiàn)了特約維修站、“四S”店維修企業(yè)、汽車(chē)俱樂(lè)部、快修連鎖經(jīng)營(yíng)等多種經(jīng)營(yíng)模式。目前，江蘇省擁有一類(lèi)和二類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)上千家、三類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)上萬(wàn)家，汽車(chē)維修從業(yè)人員超過(guò)10萬(wàn)人，年創(chuàng)汽車(chē)維修產(chǎn)值達(dá)百億元?！八腟”店遍布城鄉(xiāng)各地，為購(gòu)車(chē)市民解除了后顧之憂。

（二）行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和對(duì)高技能人才需求分析

1.行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)研，目前我省汽車(chē)維修及相關(guān)行業(yè)突出矛盾是人員素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了行業(yè)發(fā)展需要，大量未經(jīng)任何培訓(xùn)的人員進(jìn)入汽車(chē)維修行業(yè)，從業(yè)人員總體素質(zhì)較差，導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)效率低、管理水平不高、服務(wù)質(zhì)量不到位、事故率高等問(wèn)題發(fā)生。具體體現(xiàn)在6個(gè)方面：

高等級(jí)技能人才比例偏低：具備技術(shù)等級(jí)證書(shū)的技術(shù)工人比較少，初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工及以上（含技師、高級(jí)技師）比例為35%、30%、10%（發(fā)達(dá)國(guó)家為15%、50%、35%）；調(diào)研的一、二類(lèi)企業(yè)中，尚有22.4%的從業(yè)人員不具備任何技術(shù)等級(jí)證書(shū)；三類(lèi)企業(yè)中技術(shù)等級(jí)的比例更遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上述數(shù)據(jù)。

文化程度偏低：初中、高中、專(zhuān)科及以上的比例為40%、40%、5%（發(fā)達(dá)國(guó)家為20%、40%、40%）。

工人技術(shù)水平偏低：具有故障診斷能力的技術(shù)工人僅占20%（日本為40%，美國(guó)達(dá)到80%）；技師和高級(jí)技師占技術(shù)工人的8%，其中年齡在55歲以上者占40%，且絕大多數(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，難以適應(yīng)現(xiàn)代汽車(chē)維修新技術(shù)要求。

進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的人員比例極低：進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的人員僅占20%，25%的人員參加過(guò)短期技術(shù)培訓(xùn)，其余55%的人員未經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)。

具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的人員比例較低：抽樣調(diào)查的技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理人員中，具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)者占50%，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)者高達(dá)50%。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理人員結(jié)構(gòu)不合理：具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)者，其中初級(jí)占45%，中級(jí)占40%，高級(jí)占12%；具有高級(jí)職稱(chēng)人員中，年齡在55歲以上的占25%。

2.行業(yè)企業(yè)對(duì)高技能人才需求及素質(zhì)要求

表1 行業(yè)企業(yè)對(duì)高技能人才需求

表2 汽車(chē)維修企業(yè)對(duì)技能型人才綜合素質(zhì)的需求

通過(guò)上表分析可知，企業(yè)對(duì)職業(yè)道德和技術(shù)能力比較看重，不僅要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更要具備良好的思想品德和綜合的職業(yè)能力。

汽車(chē)業(yè)的迅速發(fā)展使得汽車(chē)類(lèi)服務(wù)人才十分緊俏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)僅汽車(chē)維修行業(yè)每年就需要新增近30萬(wàn)從業(yè)人員，年創(chuàng)汽車(chē)維修產(chǎn)值達(dá)千億元，在這些從業(yè)人員中，高級(jí)技工又是汽車(chē)修理廠以高薪、高福利爭(zhēng)取的主要對(duì)象。另外，由于現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)理念的發(fā)展，整個(gè)汽車(chē)市場(chǎng)已著力于開(kāi)發(fā)售后服務(wù)這一新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，每年有大量的新增崗位從中誕生。另一方面，維修對(duì)象高科技化、維修設(shè)備現(xiàn)代化、維修資訊網(wǎng)絡(luò)化、維修診斷專(zhuān)家化、維修管理電腦化、服務(wù)對(duì)象社會(huì)化等，無(wú)不對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出新的更高要求。

（三）職業(yè)分析和教學(xué)分析

1.企業(yè)汽車(chē)維修職業(yè)崗位、工作任務(wù)分析

調(diào)研企業(yè)設(shè)置的技工崗位中，機(jī)修（發(fā)動(dòng)機(jī)底盤(pán)修理工）、電子電器、鈑金（車(chē)身）、涂漆等崗位數(shù)占80%，這些崗位的上崗人員數(shù)占技工上崗總數(shù)的83%以上，構(gòu)成現(xiàn)代汽車(chē)維修的四大主體生產(chǎn)崗位。而為修復(fù)舊零件設(shè)置的機(jī)械加工職業(yè)（工種）崗位，僅占技工崗位的5%和技工總數(shù)的5%，并且日漸失去了獨(dú)立存在的地位，汽車(chē)維修業(yè)已呈現(xiàn)職業(yè)崗位歸并和重組的趨勢(shì)，上述四大主體生產(chǎn)崗位的設(shè)立和形成就是這種重組和歸并的結(jié)果。這種崗位的重組，一方面大大地簡(jiǎn)化和減少了企業(yè)崗位類(lèi)別，另一方面對(duì)從業(yè)人員技能的一專(zhuān)多能也提出了更多的要求。

現(xiàn)代汽車(chē)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、維修新技術(shù)的廣泛運(yùn)用和普及，又催生出一些新的智能型且具有復(fù)合特征的崗位。例如：機(jī)械維修與電器維修兩個(gè)技術(shù)崗位復(fù)合而產(chǎn)生的機(jī)電一體化崗位，已呈現(xiàn)迅速發(fā)展趨勢(shì)。在抽查的企業(yè)中，共設(shè)有汽車(chē)維修故障診斷檢測(cè)崗位200個(gè)，上崗人員550人，分別占到抽樣調(diào)查企業(yè)總數(shù)的6%和7%。這個(gè)新型的職業(yè)崗位主要對(duì)入廠車(chē)輛故障情況進(jìn)行檢測(cè)和診斷，為確定維修作業(yè)項(xiàng)目和后續(xù)的生產(chǎn)安排提供依據(jù)。

此外，隨著汽車(chē)維修技術(shù)的快速發(fā)展，在維修職業(yè)崗位歸并的同時(shí)，又分化獨(dú)立出一些諸如EFI、ABS、GRS等專(zhuān)業(yè)維修崗位或技術(shù)支持崗位。這些新的專(zhuān)業(yè)崗位的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了汽車(chē)維修企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)、人力資源管理的改革，將對(duì)我國(guó)汽車(chē)維修職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育工作的發(fā)展、汽車(chē)維修職業(yè)技能考試考核和認(rèn)證鑒定工作、與國(guó)際接軌等產(chǎn)生積極的影響。

隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的不斷發(fā)展和壯大，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位對(duì)服務(wù)人才的需求量在不斷增加。對(duì)人才的需求趨勢(shì)呈現(xiàn)由單一技術(shù)型向復(fù)合型人才方向發(fā)展。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)對(duì)應(yīng)崗位有：汽車(chē)機(jī)械維修工、汽車(chē)維修電工、汽車(chē)鈑金維修工、汽車(chē)噴漆維修工、汽車(chē)檢測(cè)工、汽車(chē)前臺(tái)接待員（服務(wù)顧問(wèn)）、汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)、汽車(chē)按揭（保險(xiǎn)投保）員、汽車(chē)上牌辦證員、汽車(chē)整車(chē)銷(xiāo)售員（銷(xiāo)售顧問(wèn)）、汽車(chē)配件銷(xiāo)售員、二手車(chē)專(zhuān)（銷(xiāo)售）員、汽車(chē)保險(xiǎn)理賠員、質(zhì)量擔(dān)保員、導(dǎo)車(chē)員、服務(wù)專(zhuān)員、汽車(chē)車(chē)間主管。

2.維修企業(yè)對(duì)汽車(chē)維修的崗位要求推進(jìn)職校教學(xué)改革

職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)是教材內(nèi)容的改革和課程體系的重新建構(gòu)?，F(xiàn)有教材的不合理性主要體現(xiàn)在：受普教的影響，過(guò)于注重學(xué)科知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和完整性，缺乏職教特色；教材成形周期較長(zhǎng)，內(nèi)容陳舊落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于行業(yè)發(fā)展。

諸多職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課程安排中，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課工位不足、設(shè)置不夠，大部分時(shí)間集中在畢業(yè)前的最后學(xué)期。理論滯后實(shí)踐，又與實(shí)踐脫節(jié)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)量嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法較好地掌握實(shí)際操作技能。實(shí)訓(xùn)課雖然實(shí)行小班上課，但由于工位不足，效果不盡如人意，學(xué)生對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)一知半解，甚至一問(wèn)三不知。

現(xiàn)在，國(guó)家已將“汽車(chē)運(yùn)用與維修”專(zhuān)業(yè)列入緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行重點(diǎn)扶持，職業(yè)院校應(yīng)正式著手啟動(dòng)新的教學(xué)大綱和課程設(shè)置的改革進(jìn)程，同時(shí)積極籌劃引進(jìn)師資，投巨資添置實(shí)習(xí)設(shè)施。

六、調(diào)研的建議及結(jié)論

（一）企業(yè)對(duì)校企合作、人才培養(yǎng)的建議

建議密切開(kāi)展校企之間的合作，使學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方受益。企業(yè)和學(xué)校樹(shù)立正確的改革觀念，拓展校企合作項(xiàng)目，讓企業(yè)深層次參與到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，以生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)為依托，建立以工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合為主，輔以訂單式培養(yǎng)等多種模式的辦學(xué)體制，達(dá)到人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

學(xué)生應(yīng)具備熟練使用檢測(cè)儀器的能力，剛畢業(yè)的學(xué)生在對(duì)檢測(cè)設(shè)備認(rèn)識(shí)的廣度、深度和可操作性方面存在一定的缺陷，建議今后在教學(xué)過(guò)程中加大新型檢測(cè)設(shè)備教學(xué)方面的實(shí)踐比例。

將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)意識(shí)和心態(tài)培養(yǎng)放在人才培養(yǎng)第一位。建議學(xué)校在教學(xué)初期階段增加人生觀、就業(yè)觀、職業(yè)道德培訓(xùn)方面的課程教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神；在學(xué)生離校就業(yè)前進(jìn)行就業(yè)教育，消除浮躁情緒及對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

（二）對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)中職教育的調(diào)研結(jié)論

第9篇：專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

調(diào)研中，我們把目光集中在相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求情況（人才需求量、學(xué)歷需求和崗位需求）、專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力要求及相關(guān)行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的建議，主要采用與被調(diào)研對(duì)象交談的方式了解以上信息。

一、調(diào)查結(jié)果

1.對(duì)于大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課對(duì)以后工作的使用價(jià)值，泰和二中、馬市初中、蘇溪初中、泰和三中的初中數(shù)學(xué)教師普遍認(rèn)為所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課最大的作用是考研，對(duì)中小學(xué)老師基本上沒(méi)有多大作用，中小學(xué)老師特別希望掌握教育類(lèi)課程和跟上時(shí)代的最新課件制作方法，例如，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的幕課與微課的制作、數(shù)學(xué)教育心理學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)、初等數(shù)論、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，其中教材教法對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)特別重要。

2.華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系及北京師范大學(xué)珠海分校的被調(diào)研對(duì)象認(rèn)為，大學(xué)課外活動(dòng)要多開(kāi)展，綜合素質(zhì)要提高，大學(xué)的評(píng)價(jià)體系有問(wèn)題。

3.新干中學(xué)、峽江中學(xué)等重點(diǎn)高中的老師認(rèn)為：大學(xué)擴(kuò)招以后，大學(xué)生素質(zhì)下降，畢業(yè)參加工作的大學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力較差，大學(xué)階段應(yīng)該加強(qiáng)競(jìng)賽數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。新干思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)提到：現(xiàn)階段該校的一線老師仍是老師范畢業(yè)的教師，到該校工作的井岡山大學(xué)畢業(yè)生一般短期難挑大梁。

4.蘇溪初中的校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：大學(xué)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)脫離，應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容；大學(xué)生的三筆字應(yīng)該加強(qiáng)；實(shí)習(xí)時(shí)間太少，實(shí)習(xí)基本上是放羊式，效果不佳，應(yīng)該掌握課堂教學(xué)技巧。

5.所有的調(diào)研對(duì)象共同認(rèn)為：教學(xué)方式對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很大的影響，師生互動(dòng)式教學(xué)是最有利于掌握知識(shí)的教學(xué)方式，教師與學(xué)生對(duì)自身在課堂上角色的把握很大程度上影響學(xué)生掌握知識(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法忽視學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度，使課堂變成教師一個(gè)人的舞臺(tái)，“滿(mǎn)堂灌”只會(huì)讓學(xué)生疲憊與失去學(xué)習(xí)興趣，因此遭到絕大部分學(xué)生的否定。教師互動(dòng)式教學(xué)則是由教師啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生較獨(dú)立地對(duì)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建與創(chuàng)新。

二、思考與建議

1.課程設(shè)置

在調(diào)查中，被調(diào)查者普遍對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的使用價(jià)值表示懷疑，對(duì)課程的設(shè)置大多認(rèn)為不合理，可以看出，被調(diào)查者當(dāng)年進(jìn)入數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)并不是對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，也不是希望將來(lái)從事數(shù)學(xué)研究工作，而是將數(shù)學(xué)作為工作的知識(shí)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的能力與知識(shí)要求不斷變化，已經(jīng)從單純的專(zhuān)業(yè)能力向綜合能力和綜合知識(shí)轉(zhuǎn)變。當(dāng)然大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)班，為學(xué)生提供大量的職業(yè)技能培訓(xùn)的課程是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們不能無(wú)視社會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，而要考慮為學(xué)生提供適量的能提高畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能，有利于就業(yè)的實(shí)用型課程。在對(duì)教育類(lèi)課程的選擇安排上，學(xué)生希望學(xué)一些在實(shí)際教學(xué)中更有用的課程，而且更重視實(shí)際操作的能力。因此，我們應(yīng)該縮減必修課，增加一些實(shí)用的選修課，包括師范教育類(lèi)課程系列，給不同學(xué)生選擇符合自己發(fā)展需要的課程系列的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中師范技能培訓(xùn)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)師范生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與教育理論互相貫通的重要途徑，是學(xué)生吸收、消化知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師范生教師職業(yè)技能培訓(xùn)，是師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)。

在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課的教學(xué)過(guò)程中，要將實(shí)踐教學(xué)貫穿所有課程中，加深對(duì)實(shí)踐育人的理解。根據(jù)不同的課程，任課教師要設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，同時(shí)結(jié)合各門(mén)課程的特點(diǎn)，通過(guò)一些開(kāi)放性的作業(yè)與小論文等形式的考核，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教育理論課教學(xué)中，積極開(kāi)展“三字一話”工程，即寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字、毛筆字、粉筆字，說(shuō)一口流利的普通話”，不斷加強(qiáng)師范生教育基本技能訓(xùn)練，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在微課教學(xué)中，要注重?cái)?shù)學(xué)基本功練習(xí)，如畫(huà)出一套規(guī)范的幾何圖形，寫(xiě)規(guī)范的數(shù)學(xué)符號(hào)，說(shuō)精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。要讓學(xué)生多練，多實(shí)踐，多開(kāi)展一些比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。