關(guān)于孝的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于孝的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于孝的作文范文

1、今天是農(nóng)歷臘月二十三，一大早，媽媽就告訴我，今天是小年。我說(shuō)：“小年是不是小小的年的意思？”媽媽笑著說(shuō)：“不是這樣的，小年代表新年就要開始了，人們都要開始準(zhǔn)備年貨了。今天我們就要去外婆家?guī)兔ψ鋈馔??！?/p>

2、我們來(lái)到外婆家，只見外婆準(zhǔn)備了好多食材：有瘦肉、豆腐、蔥、生姜，等……外婆把生姜和蔥切得很細(xì)，把這些食材放到一個(gè)大盆里，再放上面粉、胡椒，然后一邊往盆里加水，一邊用手?jǐn)嚢?。等水加的差不多了，外婆就用手和面。和呀和，終于和好了，我們就開始做丸子。

3、媽媽在碗里放了一些水，然后往水里加油，只見油都浮在水面上，媽媽沾了一點(diǎn)油抹在手心，然后拿了一點(diǎn)和好的食材放在手心搓了幾下，就成了一個(gè)丸子，我也照著媽媽的樣子做卻沒有媽媽做的那樣圓，學(xué)了一會(huì)，我也做的強(qiáng)多了。我們齊心協(xié)力把丸子做完了，外婆把做好的丸子一炸，炸好后我最先嘗了一下，啊！真美味??！

4、過小年，大人是忙碌的，小孩們是快樂的。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：關(guān)于孝的作文范文

在白云飄飄網(wǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，雖然很多時(shí)候想著是為了自己的愛好，為了自己的寫作夢(mèng)而堅(jiān)持著，可是，更多的時(shí)候，還是想著能夠給自己多掙點(diǎn)零花錢。

所以，每當(dāng)自己窮到走投無(wú)路的時(shí)候，總會(huì)想到來(lái)白云飄飄網(wǎng)解解自己的燃眉之急?？墒?，白云飄飄網(wǎng)得到的稿費(fèi)并不是很多，我想他的重點(diǎn)也并不是為了讓人發(fā)財(cái)，而是讓那些愛好寫作的人，能夠有個(gè)平臺(tái)來(lái)把自己心中的想法變成鉛字文，而所謂的稿費(fèi)，只是一種獎(jiǎng)勵(lì)罷了。所以所謂的零花錢也只是零花錢而已。

可是突然間收到稿費(fèi)翻倍的事。心里還是很高興。小東西只要翻了倍還是很可觀的。所以也在心中暗暗的告訴自己，一定得好好努力寫作文。爭(zhēng)取在年底讓自己的零花錢也翻倍。

第3篇：關(guān)于孝的作文范文

龍潘宏

同學(xué)們，我最近聞到了一種“味道”，你們猜猜這是什么味？你們一定會(huì)說(shuō)：聞到味道又不是有多稀奇的事，味道不就是香味.臭味，難道還有其他的味道不成？為什么味道上面要打引號(hào)呢？別急別急，聽我慢慢道來(lái)。

大家都知道馬上就有一個(gè)盛大的節(jié)日要來(lái)臨了，那就是中國(guó)最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。在春節(jié)的前幾天，你細(xì)心觀察周圍，你就一定能找到這種“味道”，只不過它在和你捉迷藏罷了。我現(xiàn)在找到它了，你知道我從哪找到它的嗎？從超市里，超市里那急著購(gòu)買年貨的人群里，從那堆滿年糕.飲料.糖果.湯圓等許多年貨的購(gòu)物車?yán)?，從超市中又新開辟了年貨一條街里，我找到了它。在小區(qū)里，大人們?cè)谝黄鹫臣t包里，小孩們幫著父母貼春聯(lián)里， 老人們?cè)谝黄鸢兆?做扣肉里，我聞到了它。從我的家里，爸爸媽媽忙著大掃除里，媽媽急著買紅包里，爸爸通知家人來(lái)我家吃團(tuán)圓飯里，舅舅趕忙去給員工發(fā)工資.買水果里，我找到了它。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，從我們立即寫寒假作業(yè)里，從供電局又舉辦了游園活動(dòng)里，從大家愉快的心情里......我又找到了它。其實(shí)，這 種“味道”就是那濃濃的年味。它無(wú)處不在，只要你留心觀察，它就在你身邊。

最后，祝大家新年快樂，學(xué)習(xí)“更上一層樓”！

第4篇：關(guān)于孝的作文范文

Sunday to the dinosaur park, on the bus I saw a very happy thing:

讓座

Offer one's seat

公交車上很擠，幾乎連一粒米也不能在車廂里順利的滾過去。一連好幾站司機(jī)伯伯都沒停。正當(dāng)我被擠得快不能呼吸時(shí)，突然一位大哥哥站了起來(lái)，對(duì)站在我左邊的老奶奶說(shuō)：“婆婆，您來(lái)坐吧!”可是，那位老奶奶卻說(shuō)：“還是你坐吧，你們年輕人工作辛苦。”大哥哥臉上帶著一絲微笑，說(shuō)：“婆婆，還是你坐吧，我還有2站就到啦。”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，這才安心的坐下。但是，我看到過了2站之后大哥哥并沒有下車，而是躲進(jìn)了人群里，過了6.7站才下車。

The bus was crowded, even a grain of rice can roll smoothly in the car in the past. For several uncle driver did not stop. Just as I was packed breathe when suddenly a big brother to stand up, for I am standing on the left side of the old grandmother said: "grandma, you come and sit down!" However, the old woman said: "you sit down, you young people to work hard." Said with a smile on his face, big brother: "mother, you sit down, I still have 2 stops from here." The old woman nodded, this just sit back. However, I have seen 2 station after big brother did not get off, but in the crowd, had only 6.7 stations to get off.

回家乘車時(shí)，卻讓我又碰上了一件令人氣憤的事：

When the car home, but I met a very angry:

占座

Occupying a seat

我上車的時(shí)候，車上并沒有那么擠了，我幸運(yùn)地找到一個(gè)座位。誰(shuí)知，坐在空座位旁邊的人看到我往她邊上走，竟然故意把包放在那個(gè)空座位上，令我哭笑不得。后來(lái)過了幾站我終于找到一個(gè)座位坐下來(lái)。這時(shí)，又上來(lái)兩個(gè)人，先上來(lái)的那個(gè)人把包放在我旁邊的座位上，自己卻坐在另一個(gè)座位上，后來(lái)的那個(gè)人，指了指那個(gè)人的包，那個(gè)人才很不情愿得把包放在自己身邊。

When I got on the bus, the car is not so crowded, I was lucky enough to find a seat. Who knows, sitting on the empty seat next to see me to her side to go, even deliberately put the bag on the seat, make me laugh and cry. Then a few station, I finally found a seat and sat down. At this time, and came up to two people, the first person to put the bag on the seat next to me, he was sitting in a seat, the man later, pointed to the bag, the talent is reluctant to put the bag at his side.

第5篇：關(guān)于孝的作文范文

我想，那大概也只有學(xué)會(huì)了站得更高吧。

站得更高，看得更遠(yuǎn)。在當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展的社會(huì)中，如果你想站在別人的肩膀上，那就只有學(xué)會(huì)了站得更高。俗話說(shuō)得好：“欲窮千里目，更上一層樓?！辈诲e(cuò)，站得更高，才有了一個(gè)高人一等的平臺(tái)，才有了看得遠(yuǎn)的資本，因此，人們啊，請(qǐng)站得更高一些吧！

還記得父親給我講過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小和尚問老和尚人生的價(jià)值是什么？但老和尚并沒有直接回答而是讓小和尚從后院中撿一塊石頭并且洗干凈，拿到集市上去，小和尚很疑惑但還是照辦了，第二天，小和尚抱著石頭去了集市，一位老婦人問小和尚這塊石頭的價(jià)格，想回去拿它腌咸菜，小和尚伸出兩根手指，老婦人一看高興地笑了，說(shuō)：“正好，我有20塊錢，”小和尚一聽急忙抱著石頭跑回了寺廟中，向老和尚說(shuō)了自己所經(jīng)歷的事并且請(qǐng)老和尚告訴他人生的價(jià)值。但老和尚還是沒有說(shuō)，讓小和尚抱著石頭再到博物館門口去，小和尚又照辦了，抱著石頭到了博物館，人們問小和尚多少錢，小和尚伸出兩根手指，有個(gè)人見了笑著說(shuō)：“200元？正好，我買下它了?！毙『蜕新牶笥直е^跑回了寺院，詢問老和尚人生的價(jià)值。老和尚還是沒有說(shuō)，并且讓小和尚再抱著石頭去古董店門口，小和尚又照辦了，在古董店門口，人們議論著這塊石頭的“身世”，這時(shí)，一位富商擠過來(lái)問小和尚石頭的價(jià)值，小和尚還是伸出兩根手指，富商一見，說(shuō)：“2000元？”，小和尚“啊？”了一聲，富商以為小和尚生氣了，就又說(shuō)：“20000元？”小和尚一聽，撒腿就跑回寺院中向老和尚敘述了經(jīng)過，并又問老和尚人生的價(jià)值，老和尚微微一笑，說(shuō)道：“其實(shí)人就如這塊石頭一樣，他站得平臺(tái)越高，它的價(jià)值也就越大?！?/p>

第6篇：關(guān)于孝的作文范文

一、組織與管理

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是家校工作的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育主任、家長(zhǎng)代表等人員為成員組成的家校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)清楚。同時(shí)設(shè)立了年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定工作計(jì)劃，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校重要工作日程，有力的保障了家校工作的開展。

二、舉辦好家長(zhǎng)代表主題座談會(huì)

目前的很多家庭教育內(nèi)容往往是單一的、狹窄的、枯燥乏味的。有的家長(zhǎng)為了使子女早日成材，在孩子很小的時(shí)候就確定了發(fā)展方向，讓孩子專攻某一方面的技藝，如音樂、繪畫、書法等等，其它方面的知識(shí)和能力的發(fā)展則棄之不顧。家庭教育在方式上有的也存在著誤區(qū)：嬌寵、專制、放任、攀比、急功近利等。有的家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)偏頗，逼迫孩子非要通過鋼琴幾級(jí)考試、會(huì)幾種樂器等，以為這就是素質(zhì)教育。如果我們的孩子每日背著沉重的書包，心理承受著沉重的壓力，苦不堪言，怎么能生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向，以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題我們學(xué)校專門組織各班的家長(zhǎng)代表進(jìn)行了專題的座談，低年級(jí)主要是針對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面上想辦法，下功夫，運(yùn)用家長(zhǎng)反饋表進(jìn)行跟蹤記錄，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生每天在家的表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)，并做好相應(yīng)的記錄，及時(shí)向班主任進(jìn)行溝通，使老師了解學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成情況。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。高年級(jí)則是針對(duì)學(xué)生的心理問題與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，各個(gè)班級(jí)把學(xué)生存在的共性集中起來(lái)，分層次用不同的時(shí)間召開部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，共同研究商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

三、抓兩頭，帶中間

學(xué)校針對(duì)年級(jí)的不同設(shè)置了不同的教育內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)家長(zhǎng)我校進(jìn)行了“怎樣使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的專題講座，廣泛聽取家長(zhǎng)意見，圍繞學(xué)生從邁好人生的第一步入手，從心理上做好準(zhǔn)備，使孩子能夠很自然地過渡到小學(xué)生活中來(lái)。針對(duì)一年級(jí)有部分家長(zhǎng)在孩子上學(xué)后產(chǎn)生緊張不知所措的情緒，我們及時(shí)召開一年級(jí)家長(zhǎng)見面會(huì)，教師的給予家長(zhǎng)科學(xué)的指導(dǎo)。家長(zhǎng)們接受教師的指導(dǎo)有的放矢地教育子女，使孩子們?cè)诎雽W(xué)期就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

四、深入學(xué)生家庭，認(rèn)真家訪

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，能夠拉近三者之間彼此的心理距離，有利于交換意見，有助于達(dá)成共識(shí)。通過家訪協(xié)調(diào)了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。老師上門家訪，促膝談心，使學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，老師與家長(zhǎng)共處一室商量解決問題，對(duì)學(xué)生是激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是觸動(dòng)，在形成教育合力方面產(chǎn)生良好效果。本學(xué)期我校特別注重在單親家庭、重組家庭、下崗家庭、后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難生家庭給予有效的指導(dǎo)。

五、開好家長(zhǎng)會(huì)

第7篇：關(guān)于孝的作文范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文；合作交流；互評(píng)互改

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫道：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過：“只有學(xué)生參與了作文的評(píng)析，親身去體驗(yàn)，去感受，才能激起強(qiáng)烈的作文興趣與作文欲望。”所以，教師應(yīng)該把作文批改的權(quán)力下放，學(xué)生也參與作文批改，讓學(xué)生成為批改的主人。

一、學(xué)生自改

葉老先生提醒我們：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！薄墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣”。在學(xué)生完成作文訓(xùn)練后，無(wú)論是大作或是小作，都要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自改呢？這里面是大有文章可做的。

教師先做示范，學(xué)生學(xué)會(huì)自改方法。學(xué)習(xí)自改文章，千萬(wàn)不要操之過急，要循序漸進(jìn)，才能收到一定的效果。學(xué)生要在教師的耐心引導(dǎo)下，按一定的步驟，學(xué)會(huì)掌握常見的批改方法，只有這樣學(xué)生才不會(huì)掉進(jìn)一個(gè)“不知道改些什么，應(yīng)怎樣改”的摸不著頭腦的迷陣中。

指導(dǎo)學(xué)生自改作文的基本步驟：①明確內(nèi)容上的批改，文章的中心思想是否正確、清楚、突出；感情是否真實(shí)、健康；表現(xiàn)中心的材料是否切實(shí)、可靠、充分等。②明確結(jié)構(gòu)上的批改，文章的開頭、結(jié)尾寫得怎樣；過渡與照應(yīng)安排如何；段落安排是否合理，意思是否連貫；結(jié)構(gòu)是否完整；層次是否清楚等等。③明確語(yǔ)言文字上的批改，包括文章中的語(yǔ)言文字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，行款格式，書寫等方面的批改。對(duì)那些錯(cuò)別字，不規(guī)范的繁體字，簡(jiǎn)體字，使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改；找出表達(dá)不準(zhǔn)確或文理不清的地方；增補(bǔ)漏掉的字詞；刪去多余的字、詞、句；調(diào)換一些字詞的順序；改換不恰當(dāng)?shù)脑~句等等。

二、優(yōu)生先改，老師后批改

這種方式是先在全班選幾個(gè)作文寫得好的學(xué)生來(lái)為其它同學(xué)的作文作批改，老師交給他們批改的步驟，主要有四個(gè)，一是通看，把握主要內(nèi)容；二是找出作文中寫的好的語(yǔ)句，用得好的寫作方法，并在旁邊寫上贊美的話；三是圈出作文中的錯(cuò)別字，找出不通順的句子打上問號(hào)，寫得不好的地方作上符號(hào)；四是總結(jié)這篇作文好的方面和不足的方面，并寫上總評(píng)。在優(yōu)生批改完后，老師再補(bǔ)充或者更正部分批改內(nèi)容。

三、學(xué)生互批互該

具有強(qiáng)烈的好奇心使小學(xué)生典型的心理特征之一。他們對(duì)同伴的作文時(shí)時(shí)充滿好奇，我有意去讓他們進(jìn)行去比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在此過程中，我采用了讓學(xué)生自由找伴，互相交換作品，安排了學(xué)生同桌互該、優(yōu)生互該、差生互該、優(yōu)差生互該、一人讀大家該的方式。在批改之前，教師根據(jù)每次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)和具體要求提出一些要點(diǎn)問題，讓學(xué)生有針對(duì)性的修改。之后要抽樣檢查，防止學(xué)生走馬觀花。再是針對(duì)學(xué)生不容易去發(fā)現(xiàn)問題這一缺點(diǎn)，教師隨時(shí)把一些修改的技巧傳授給他們，此時(shí)可允許他們發(fā)表不同的看法，給每個(gè)人一個(gè)辯論的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步形成主角地位意識(shí)。但也要注意不要喧賓奪主，偏離訓(xùn)練重點(diǎn)，使學(xué)生真正做到在改中學(xué)習(xí)，改中有所提高。通過學(xué)生之間的改改畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并帶有鼓勵(lì)性的小評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生潛移默化學(xué)到了他人的習(xí)作方法，提高了分析、判斷和口語(yǔ)表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)人與人之間信息的雙向交流，氣氛友好、平等、融洽，避免了教師的單項(xiàng)灌輸，使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們習(xí)作的自信心，為以后自己修改做好了準(zhǔn)備。

四、全班學(xué)生互改

第8篇：關(guān)于孝的作文范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作業(yè)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）25-0102-01

恰到好處的作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，只是對(duì)新知識(shí)有一個(gè)短暫的記憶，并沒有牢固地掌握，所以布置作業(yè)是讓小學(xué)生加強(qiáng)記憶的最好辦法。通過一些聽、說(shuō)、讀、寫的作業(yè)練習(xí)有助于學(xué)生積累知識(shí)，提升學(xué)生的感悟能力。一些教師在給小學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，那就是反復(fù)抄寫，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)一遍又一遍地重復(fù)識(shí)記，只是讓學(xué)生動(dòng)手，而沒有其他形式的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生感到枯燥乏味，更沒有新鮮感，影響到學(xué)生做作業(yè)的興趣，學(xué)生也慢慢對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去了興趣。小學(xué)生的自控能力比較差，愛玩是小學(xué)生的天性，所以教師要根據(jù)小學(xué)生愛玩這一特點(diǎn)讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”的作業(yè)。

一 做好字詞作業(yè)的設(shè)計(jì)

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，接受所學(xué)的知識(shí)，才能有良好的記憶，穩(wěn)扎基礎(chǔ)。在以往的教學(xué)中，教師采用傳統(tǒng)的“抄寫再抄寫”的方式布置作業(yè)，讓學(xué)生反復(fù)抄寫，一些學(xué)生在抄寫時(shí)，只是為了完成作業(yè)而寫，沒有記憶意識(shí)和內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。教師盲目布置，學(xué)生盲目抄寫，這樣的作業(yè)是低效的。所以，在教學(xué)過程中，教師要把布置的生字詞練習(xí)變成學(xué)生的一種興趣，讓學(xué)生樂學(xué)，教師在上新課之前，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，根據(jù)課后練習(xí)題提示，學(xué)生把認(rèn)為重要的字詞畫在書本上，讓學(xué)生熟記，第二天上課時(shí)，把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，去黑板上默寫，默寫的正確率最高的一組，得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，教師可以獎(jiǎng)勵(lì)給他們一些小禮品，錯(cuò)誤率高的一組讓他們講故事或唱歌給大家聽，這樣的作業(yè)練習(xí)形式，既能活躍課堂氛圍，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生記憶，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積累生字詞的良好習(xí)慣。

二 做好誦讀作業(yè)的指導(dǎo)

小學(xué)生背誦詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文的世界，享受語(yǔ)文的多姿多彩，開闊眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)，陶冶情操。小學(xué)生一遍又一遍地誦讀，能激起內(nèi)心的波瀾，讀出作者內(nèi)心的感受，達(dá)到“語(yǔ)語(yǔ)悟其神”的境界。所以，教師在上課之前，先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)熟悉課文，自己大聲、有感情地朗讀，讀出節(jié)奏感，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)文的節(jié)奏感和風(fēng)格，然后教師再在課堂上讓學(xué)生朗讀，體會(huì)詩(shī)文的內(nèi)涵，可以讀給學(xué)生聽，鼓勵(lì)學(xué)生借助背景音樂來(lái)朗讀，用音樂渲染氣氛，描繪意境。一些激情澎湃的詩(shī)文搭配高昂的音樂，更能鼓舞人心。還要設(shè)計(jì)一些誦讀作業(yè)讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)描繪詩(shī)文，表達(dá)情感，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文字的意境，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

三 作業(yè)形式要力求多樣化

小學(xué)生的生活是美妙而有趣的，教師要善于把握小學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生在作業(yè)中能讀、能寫、能玩、能動(dòng)手操作，要充分發(fā)揮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的自主性，并注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，要把寫、讀、說(shuō)和唱、演、畫等充分結(jié)合起來(lái)，要在作業(yè)中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官的作用，讓小學(xué)生勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦、樂于動(dòng)口。小學(xué)生具有好動(dòng)、對(duì)新鮮事物非常好奇、思維比較活躍等特征，所以設(shè)計(jì)語(yǔ)文知識(shí)與活動(dòng)相結(jié)合的作業(yè)形式。以多樣化的作業(yè)形式，培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好和生活實(shí)踐能力，以發(fā)展他們的思維，發(fā)揮他們的潛質(zhì)。讓他們喜歡做作業(yè)，并把其當(dāng)成一種樂趣。

四 作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)化

第9篇：關(guān)于孝的作文范文

Save water. Water is the source of life. No water，no life. So it's very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it，but also make full use of it.

Save electricity. It is crucial. We can't imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity. Don't forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.

Save forests. They are useful .Please stop cutting them down and use recycled paper instead. Make our world a green one to live in.

Recycle useful rubbish. Plenty of rubbish can be recycled like cans，paper，bottles，and so on.

We can save resources in this way. I believe we can make the world a better place to live in.

盡管世界發(fā)展更快、更好,地球上的資源得到越來(lái)越少。為了保護(hù)他們,必須得做點(diǎn)什么。

要節(jié)約用水,水是生命之源。沒有水,就沒有生命。所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們不僅應(yīng)該保護(hù)飲用水和停止污染,但也充分利用它。

節(jié)約用電。它是至關(guān)重要的。我們無(wú)法想象沒有它的生活將是什么樣子。每個(gè)人都應(yīng)該盡力節(jié)約用電。別忘了關(guān)掉燈或其他電動(dòng)機(jī)器當(dāng)我們完成工作。

拯救森林。他們是有用的。請(qǐng)停止切割下來(lái),轉(zhuǎn)而使用再生紙。讓我們的世界一個(gè)住在綠色。