名人成長(zhǎng)的故事精選(九篇)

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第1篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

【教學(xué)設(shè)想】

1.訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”“寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成人過(guò)程中所遇到的困難和挫折。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)

同學(xué)們，人生有個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。今天，我們就上一節(jié)作文課――《成長(zhǎng)的煩惱》。

二、學(xué)生暢談自己的煩惱

1.教師提出如下兩個(gè)問(wèn)題

（1）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有過(guò)哪些煩惱？

（2）你為什么會(huì)有這樣的煩惱？

2.學(xué)生發(fā)言

（1）壓力不是來(lái)自外界，而是自己的內(nèi)心?？荚噳毫Φ臒朗呛芏鄬W(xué)生最大的煩惱。成績(jī)不錯(cuò)的，擔(dān)心自己考不到最好，怕父母?jìng)?，辜?fù)了父母的希望。

（2）歡樂(lè)肯定有，但煩惱更多。父母望子成龍，望女成鳳的心情，讓學(xué)生背負(fù)了很多壓力，為了讓學(xué)生多方面發(fā)展，各種培訓(xùn)、練習(xí)等占據(jù)了學(xué)生很大的空間。

三、用一定的形式，把你心中的煩惱形象化

要求學(xué)生用一種方式，把自己心中的煩惱形象化，既可以鍛煉學(xué)生的想象力，還能鍛煉學(xué)生的觀察力，如，煩惱就是鞋子中的一粒沙，雖然小，但卻是路途中的一大障礙。

四、了解名人也有煩惱

當(dāng)學(xué)生把煩惱用這種方式寫(xiě)出來(lái)之后，我在贊賞、表?yè)P(yáng)的同時(shí)，會(huì)接著提出新的問(wèn)題：“煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的日子。”這時(shí)，我會(huì)給他們講愛(ài)迪生承載的故事，一代偉人成長(zhǎng)的故事，然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(zhǎng)中的煩惱講給學(xué)生聽(tīng)。

五、教師提出要求，學(xué)生寫(xiě)作

教師在課堂教學(xué)中，要做到有新意的安排，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，用活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情，讓他們主動(dòng)去寫(xiě)作。

【教學(xué)反思】

第2篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

獵德村的主要來(lái)歷是根據(jù)宋代詩(shī)人的楊雄的詩(shī)句“耕道而得道，獵得而得德”而來(lái)的，“獵德”就是“追求完美道德”的意思。根據(jù)獵德村的來(lái)歷，結(jié)合獵德文化精神內(nèi)核，在長(zhǎng)期的思考和德育實(shí)踐中，我校確立了“追求完美道德，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的德育理念。即不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，使學(xué)生全面發(fā)展，努力使學(xué)生形成個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生逐步具有向城市化學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和要求。 富有特色的德育理念為我校的德育工作發(fā)展指明了方向。

二、文化傳承

1. 實(shí)施感恩教育

我校根據(jù)獵德村的另一個(gè)來(lái)歷：有一個(gè)姓獵的將軍到獵德村（原稱(chēng)永泰村）為村民做了不少好事，帶來(lái)了很多恩德，為紀(jì)念他，村民便把永泰村改為獵德村，以教育后代要知恩圖報(bào)、感恩戴德。因此，我校利用這一故事，并以少先隊(duì)陣地為載體，圍繞這個(gè)理念開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，分階段推進(jìn) “感恩教育”系列活動(dòng)，制定了《獵德小學(xué)感恩教育系列活動(dòng)總目標(biāo)》和《感恩教育細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生對(duì)照不同年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。

2. 建立獵德文化博物館

為了使獵德文化得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，我校結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們紛紛走出校門(mén)，對(duì)獵德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史進(jìn)行歸編、文物古跡進(jìn)行溯源探究，風(fēng)俗習(xí)俗進(jìn)行研究，名人軼事進(jìn)行調(diào)查，并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人士征集曾經(jīng)使用過(guò)的獵德老舊物，籌建了“獵德文化博物館”。獵德文化博物館不僅是學(xué)生校內(nèi)課堂的補(bǔ)充、學(xué)生接受本土文化教育的活動(dòng)中心，更是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼群捅４?，?duì)獵德文化的傳承和發(fā)展起到很好的引領(lǐng)和反哺作用。

3. 開(kāi)展特色大課間活動(dòng)

獵德文體活動(dòng)聲名遠(yuǎn)播：屢獲殊榮、多次折桂的龍舟和醒獅一直是獵德人的驕傲。在這些文體活動(dòng)中顯示出來(lái)的頑強(qiáng)拼搏、積極向上、自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代的獵德人。學(xué)校抓住這一文化精髓，以大課間活動(dòng)為平臺(tái)，大力開(kāi)展武術(shù)、足球、醒獅等體育活動(dòng)。充滿文化內(nèi)涵的體育活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，從中感受地域文化的魅力，激發(fā)起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)校自編的“獵德文化文體操”，內(nèi)含武術(shù)、劃龍舟、舞獅等動(dòng)作，融入獵德文化元素，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

三、文化反哺

學(xué)生在學(xué)習(xí)和傳承獵德文化之中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，在體驗(yàn)中接受教育。反過(guò)來(lái)，學(xué)生在參與體驗(yàn)中，服務(wù)于社區(qū)，服務(wù)于學(xué)校，使獵德文化的精髓得到進(jìn)一步的內(nèi)化和升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)獵德文化的反哺。

1. 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

從2007年10月開(kāi)始，獵德村改造，為搶救和挖掘即將消亡的獵德文化，充分開(kāi)發(fā)和利用獵德村蘊(yùn)藏的巨大文化資源，我校3-6年級(jí)師生共同研究，確定了“獵德龍舟”、“獵德祠堂”、“獵德歷史”、“獵德醒獅”“獵德交通”、“獵德名人”“獵德端午節(jié)”、“獵德中秋節(jié)”、“獵德婚喪習(xí)俗”、“獵德曲藝社”、“獵德安置區(qū)”、“獵德涌”、“獵人坊”等具有系列化和序列化綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

第3篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

茶葉幾經(jīng)浮沉，才會(huì)釋放濃郁芳香，碎石在水中經(jīng)歷無(wú)數(shù)次翻滾、碰擊，才會(huì)形成光滑的鵝卵石，河蚌儲(chǔ)存一顆沙粒，忍受巨痛，才會(huì)成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經(jīng)受無(wú)數(shù)磨煉才得到的。

中國(guó)藝術(shù)史上“書(shū)圣”的王羲之，常常在池邊執(zhí)著倚案而書(shū)，將那池清澈見(jiàn)底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅(jiān)韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書(shū)法境界，也成就了一段心無(wú)旁騖、專(zhuān)心學(xué)書(shū)的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結(jié)緣的必然結(jié)果

大音樂(lè)家貝多芬，忍受了數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個(gè)把音樂(lè)看作生命勝似生命的人，如何去面對(duì)失聰之苦？?他做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂(lè)的心在呼吸。?

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂(lè)壇驕子！

當(dāng)一只幼鷹出生后不久，就要經(jīng)受母鷹近似殘酷的訓(xùn)練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，它們那在成長(zhǎng)的翅膀中大部分的骨骼會(huì)被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因?yàn)閳?jiān)持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。當(dāng)然，它們?nèi)淌苤薮蟮耐纯嗪捅凰に赖目謶郑?/p>

并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。

最需要磨煉的是我們，是一些經(jīng)不起困難的雛鷹，既然如此就讓我們像雛鷹一樣接受磨煉吧！

自豪。

茶葉幾經(jīng)浮沉，才會(huì)釋放濃郁芳香，碎石在水中經(jīng)歷無(wú)數(shù)次翻滾、碰擊，才會(huì)形成光滑的鵝卵石，河蚌儲(chǔ)存一顆沙粒，忍受巨痛，才會(huì)成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經(jīng)受無(wú)數(shù)磨煉才得到的。

中國(guó)藝術(shù)史上“書(shū)圣”的王羲之，常常在池邊執(zhí)著倚案而書(shū)，將那池清澈見(jiàn)底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅(jiān)韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書(shū)法境界，也成就了一段心無(wú)旁騖、專(zhuān)心學(xué)書(shū)的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結(jié)緣的必然結(jié)果

大音樂(lè)家貝多芬，忍受了數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個(gè)把音樂(lè)看作生命勝似生命的人，如何去面對(duì)失聰之苦？?他做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂(lè)的心在呼吸。?

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂(lè)壇驕子！

當(dāng)一只幼鷹出生后不久，就要經(jīng)受母鷹近似殘酷的訓(xùn)練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，它們那在成長(zhǎng)的翅膀中大部分的骨骼會(huì)被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因?yàn)閳?jiān)持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。當(dāng)然，它們?nèi)淌苤薮蟮耐纯嗪捅凰に赖目謶郑?/p>

并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。

第4篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

西山路小學(xué)

四年五班

崔藝

在寒假里，爸爸給我買(mǎi)了一本《成長(zhǎng)的故事》，里面有名人軼事，有經(jīng)典童話，我讀得愛(ài)不釋手。書(shū)中有很多意義深刻的故事，但是讓我感觸最深的是書(shū)中《寒號(hào)鳥(niǎo)之死》的故事。

這篇故事的主人公是一只寒號(hào)鳥(niǎo)，它住在古老的原始森林中，它有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)的歌喉。冬天越來(lái)越近了，別的小鳥(niǎo)都在筑窩，可它卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來(lái)。

第5篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

來(lái)桐鄉(xiāng)，您可以遠(yuǎn)離塵器，游覽千年古寺??福嚴(yán)寺，感受佛教文化的博大精深；也可以逛逛全國(guó)最大的羊毛衫集散中心—濮院羊毛衫市場(chǎng)，挑選幾款價(jià)廉物美的羊毛衫；如果清明時(shí)節(jié)來(lái)烏鎮(zhèn)，您還可以游香市，歡度江南水鄉(xiāng)狂歡節(jié)，融入江南多姿多彩的傳統(tǒng)民間活動(dòng)......

當(dāng)然，到江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)訪古探幽，首選總是烏鎮(zhèn)游。當(dāng)記憶中的建筑漸漸被鋼筋水泥包圍，位于桐鄉(xiāng)市北端、京杭大運(yùn)河之畔的千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)一定不會(huì)令您失望：狹窄悠長(zhǎng)的石板路、傍河而筑的民居、雕刻精致的石橋、鱗次櫛比的店鋪，烏鎮(zhèn)猶如一葉古樸的小舟依然停泊在歷史的港灣。

烏鎮(zhèn)不光古樸典雅，而且特產(chǎn)豐富。瞧：民間工藝品藍(lán)印花布，樸素大方；甘醇的三白酒，香味實(shí)足；美味的姑嫂餅，香甜可口......

第6篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

讀書(shū)是一種享受，并且這種享受并非是很容易察覺(jué)。因?yàn)樵诒砻孀x，即是膚淺地讀，你是感受不到其樂(lè)趣，甚至不明白文章地大概意思，何來(lái)享受呢？只要你認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地讀，在讀時(shí)還可以仔細(xì)地思考，結(jié)合自己地生活閱歷，把自己放進(jìn)書(shū)本當(dāng)中去，仿佛自己也成為了書(shū)本當(dāng)中人物，這樣你可以感覺(jué)到讀書(shū)時(shí)一件多么美好地事，是一件多么快樂(lè)的事！當(dāng)然，書(shū)有一種神奇的魔力，它可以指使你做任何事情。就在這一段段的文字當(dāng)中，會(huì)使你快樂(lè)，悲傷，生氣，后悔，憎恨等心情，讓你仿佛身臨其境。那么，讀書(shū)為啥不是一種享受呢？

讀書(shū)也是一種快樂(lè)。它是一種淺淺的快樂(lè)。不會(huì)掀起萬(wàn)般心潮，但是越平淡越持久。讀書(shū)的快樂(lè)是多方面的，它可以是書(shū)上的故事令你感到快樂(lè)，也可以是讀完這本書(shū)后你增長(zhǎng)了知識(shí)，使你變得愉快。亦可以是這本書(shū)讓你悟出了一個(gè)人生哲理，使你學(xué)會(huì)了如何做人，如何去走自己屬于自己的路。書(shū)上的內(nèi)容是豐富多彩的，只要你去細(xì)細(xì)地品味，其樂(lè)趣何其多！

讀書(shū)亦是一種幸福。所謂幸福并不是這本書(shū)所講的內(nèi)容是幸福地，歡樂(lè)的，而是指這本書(shū)能夠給你帶來(lái)益處。比如說(shuō)書(shū)可以令你增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，憧憬未來(lái)。這就叫做幸福。

書(shū)，是我生活中最好的朋友，也是我最忠誠(chéng)的朋友。正如一位名人所說(shuō)：讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友。對(duì)的，書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我悟出人生道理，道盡人生滄桑的情節(jié)。

書(shū)的價(jià)值是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)你用多少金錢(qián)也無(wú)法買(mǎi)到。知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，由此看出，書(shū)的價(jià)值有多高，有多貴！

“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！边@是法國(guó)名人盧梭所說(shuō)的一句話。是的，書(shū)，不僅要讀，而且要“吃”。為何說(shuō)吃呢？“吃”書(shū)的寓意是將書(shū)中講到的知識(shí)全部吸收并能理解運(yùn)用，還能把全書(shū)的內(nèi)容含意全部理解，這就是“吃”書(shū)。“吃”書(shū)的作用往往比讀書(shū)的作用高好多，因?yàn)橹灰畷?shū)上講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)才能有更深一層的提高。

第7篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

1993年“小時(shí)”創(chuàng)刊的時(shí)候，我在杭州市東園小學(xué)工作，剛滿25歲的我已經(jīng)是教了7年語(yǔ)文的“老”教師了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了《小學(xué)生時(shí)代》，里面的內(nèi)容深深吸引了我：“寄小讀者”、“名人小時(shí)候”、“太陽(yáng)花”、“西子姐姐”……這些欄目名稱(chēng)至今我還記憶猶新。我覺(jué)得這是一本不可多得的、非常適合孩子們閱讀的雜志，便推薦班里的學(xué)生訂閱。我記得當(dāng)年《小學(xué)生時(shí)代》每期是0.65元，全年12期，共7.8元，對(duì)于那時(shí)一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)，這7塊多也是一筆不小的開(kāi)支。不過(guò)，在我的大力推薦下，全班同學(xué)都訂了《小學(xué)生時(shí)代》。

每周三中午，是我們?nèi)喙沧x《小學(xué)生時(shí)代》的美好時(shí)光，我和孩子們都十分期待這愉快的一小時(shí)。我們一起打開(kāi)《小學(xué)生時(shí)代》，以小組長(zhǎng)主持、組員朗讀、老師點(diǎn)撥等形式共同研讀這本雜志?！凹男∽x者”讓我們仿佛與編輯阿姨面對(duì)面、輕聲細(xì)語(yǔ)地交流，那種感覺(jué)如春風(fēng)拂面般溫暖；“名人小時(shí)候”通過(guò)名人成長(zhǎng)的故事，讓我們了解名人成功背后付出的艱辛，讓讀者肅然起敬；而“西子姐姐”是我們傾吐煩惱、尋求幫助的好“姐姐”，很多同學(xué)在成長(zhǎng)中遇到的難題，在心理專(zhuān)家、編輯阿姨這些好“姐姐”的循循善誘下迎刃而解；“太陽(yáng)花”是展示特長(zhǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡的平臺(tái)，榜樣的力量是無(wú)窮的，給同學(xué)們的前進(jìn)道路增添了許多動(dòng)力……當(dāng)然，我們最喜歡的是“小荷尖尖”，每次都能看到記載著同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)與生活、新鮮出爐的童趣作文，這些故事就像發(fā)生在我們身邊，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。我鼓勵(lì)班里的孩子們積極投稿，經(jīng)過(guò)不懈的努力，還真有幾篇“豆腐干”發(fā)表了?？吹叫∽髡吣亲院赖男δ樢约按蠹伊w慕的眼神，我真心為他們感到驕傲，也為自己陪他們共讀了一本好雜志而感覺(jué)到欣慰。我們班的孩子從四年級(jí)開(kāi)始讀《小學(xué)生時(shí)代》，一直到他們小學(xué)畢業(yè)，可以說(shuō)，“小時(shí)”給了他們太多美好的童年記憶。

2004年，為了更加貼近孩子們的生活，給孩子們的成長(zhǎng)提供更多的平臺(tái)，《小學(xué)生時(shí)代》成立了小記者團(tuán)！好消息傳來(lái)，孩子們歡呼雀躍，我也十分欣喜。由于工作需要，當(dāng)時(shí)我已調(diào)到了省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校――安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任《小學(xué)生時(shí)代》安吉路小記者站的第一任輔導(dǎo)老師，我與“小時(shí)”的緣分更近一步了！為此，我義無(wú)反顧地付出了更多的時(shí)間和精力。我配合“小時(shí)”的編輯吾斌在校內(nèi)做好宣傳工作，讓更多優(yōu)秀的孩子前來(lái)報(bào)名。記得當(dāng)年的報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)十分火爆，通過(guò)面試和筆試等層層選拔，最后24名同學(xué)脫穎而出，成為二星級(jí)記者，還有48名同學(xué)成為一星級(jí)記者。至今我還清楚地記得孩子們?cè)谛∮浾叱闪⒋髸?huì)上接受主編叔叔授予小記者證時(shí)那自豪、快樂(lè)的笑臉。為了更好地鍛煉、培養(yǎng)小記者的能力，我定期給他們召開(kāi)小記者大會(huì)，小結(jié)前期孩子們發(fā)表作品、采訪鍛煉等情況，同時(shí)指出不足之處，希望他們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取更大進(jìn)步。當(dāng)年，《教育信息報(bào)》的《教師周刊》每個(gè)月都有一期“成長(zhǎng)”專(zhuān)版，其中的“小記者大本營(yíng)”、“新聞滑板車(chē)”等欄目會(huì)定期刊登小記者的活動(dòng)情況。2005年1月8日，《教師周刊》第4版，刊登了安吉路小記者第一次采訪第三屆小學(xué)生成長(zhǎng)論壇專(zhuān)家的情景，題目是《練兵的滋味》，記載著19名小記者第一次實(shí)地采訪時(shí)伶牙俐齒、熱情活躍的出色表現(xiàn)。這份報(bào)紙我至今還保留著，成為小記者們最珍貴的回憶。

2013年8月，正值“小時(shí)”20周歲生日之際，我受杭州市下城區(qū)教育局委派，回到京都教育集團(tuán)做校長(zhǎng)。我做的第一件事情就是舉辦《小學(xué)生時(shí)代》閱讀活動(dòng)，要求每個(gè)班的班主任能有固定的時(shí)間組織孩子們一起品讀“小時(shí)”，感受“小時(shí)”帶來(lái)的無(wú)窮魅力，我想讓京都所有的孩子都能和“小時(shí)”交朋友，在“小時(shí)”的陪伴下健康成長(zhǎng)。

20年了，我先后到過(guò)4所學(xué)校，在多個(gè)崗位工作，但與“小時(shí)”的情緣一直在不斷地加深。我愛(ài)“小時(shí)”， 希望“小時(shí)”給孩子們帶來(lái)更多的精神食糧，祝愿“小時(shí)”越辦越好。

第8篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

一、指導(dǎo)思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構(gòu)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，促進(jìn)學(xué)校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)目的

1、堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，逐步形成錢(qián)清鎮(zhèn)中學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書(shū)香與花香、文化底蘊(yùn)深厚的校園。

2、以讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織*容豐富、數(shù)量充實(shí)，并取好富有特色的名稱(chēng)，選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。

4、發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》、《教師推薦閱讀書(shū)目》。詳見(jiàn)附件。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月19日—4月上旬）

以語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課為陣地，以班主任為主導(dǎo)，語(yǔ)文教師協(xié)助，以學(xué)生為主體，掀起學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的熱潮。具體評(píng)比項(xiàng)目：

1、開(kāi)展“與名人牽手”為內(nèi)容的手抄報(bào)比賽。每班選出1份優(yōu)秀手抄報(bào)，要求8k鉛畫(huà)紙，班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫(xiě)在標(biāo)題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務(wù)處。學(xué)校經(jīng)評(píng)選后獲獎(jiǎng)作品在宣傳窗展示。

（備選名人：魯迅、冰心、朱自清、、郭沫若、牛漢、巴金、沈從文、汪曾祺、蕭乾、琦君、馮驥才、林海音、端木蕻良、豐子愷、王安石、王維、李白、杜甫、陶淵明、蘇軾、范仲淹、歐陽(yáng)修、茨威格、海倫凱勒、高爾基、安徒生等）

2、讀書(shū)征文比賽。每班選送2篇，每篇字?jǐn)?shù)600字左右。要求打印稿。班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫(xiě)在標(biāo)題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務(wù)處。

文章主題：緊扣讀書(shū)精神、讀書(shū)方法、讀書(shū)風(fēng)貌、讀書(shū)心得等，重點(diǎn)講述自己的讀書(shū)經(jīng)歷、購(gòu)書(shū)或借書(shū)的小故事，回顧讀書(shū)對(duì)自己*成長(zhǎng)的影響，介紹在自己人生失落期間點(diǎn)亮你理想明燈的好書(shū)名著。以“我和書(shū)的故事”為話題，自擬文題，要求內(nèi)容必須是自己的親身感受。

3、“我

的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。每班選出5句。要求打印稿。班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫(xiě)在標(biāo)題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務(wù)處。

向全體學(xué)生公開(kāi)征集自己的讀書(shū)名言。讀書(shū)名言范圍指關(guān)于讀書(shū)方面的用于激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激勵(lì)自己的話語(yǔ)等，經(jīng)學(xué)校評(píng)比挑選后將用于展示。

4、“好書(shū)共讀”活動(dòng)。（3.22——）。

5、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽（初一、初二年段 第五周，3月17日）

6、以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)比賽（第7周）

（三）、評(píng)比表彰階段：（4月上旬）

1、評(píng)比各類(lèi)單項(xiàng)獎(jiǎng)和校級(jí)“讀書(shū)之星” ，學(xué)校表彰。

2、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示。 錢(qián)清鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處

2011年3月17日

附：《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》、《教師推薦閱讀書(shū)目》

《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》

浙江少兒 第4屆冰心作文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集 初中卷

浙江文藝 99個(gè)成功育心的經(jīng)典故事（王菘舟 著）

浙江文藝 特別的貓（諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲•萊辛代表作）

浙江文藝 父親的榮耀(法國(guó)2*0世紀(jì)偉大作家的經(jīng)典自傳小說(shuō))

浙江文藝 母親的城堡(法國(guó)20世紀(jì)偉大作家的經(jīng)典自傳小說(shuō))

浙江文藝 傳記館：林肯傳

浙江教育 天氣與氣候 / 科學(xué)探索者叢書(shū)

浙江教育 地球上的水 / 科學(xué)探索者叢書(shū)

浙江教育 天文學(xué) / 科學(xué)探索者叢書(shū)

浙江文藝 地球的故事 /【美】房龍 著 陳瘦石 胡澱咸 譯

浙江文藝 熱愛(ài)生命 /【美】杰克•倫敦 著

浙江文藝 獵人筆記 /【俄】屠格涅夫 著 力岡 譯

浙江文藝 百萬(wàn)英鎊 /【美】馬克•吐溫 著

浙江文藝 鋼鐵是怎樣煉成的 /【蘇】尼•奧斯特洛夫斯基 著

浙江文藝 海底兩萬(wàn)里 /【法】儒勒•凡爾納 著

浙江文藝 名人傳 /【法】羅曼•羅蘭 著 陳筱卿 譯

浙江文藝

童 年 /【俄】高爾基 著 木雷 譯

浙江文藝 繁星•春水——冰心詩(shī)選

浙江文藝 荷塘月色——朱自清散文

浙江文藝 培根隨筆 /【英】弗蘭西斯•培根 著 徐樸 譯

浙江文藝 駱駝祥子•月牙兒

浙江文藝 南方有嘉木 / 王旭烽 著

浙江文藝 季羨林散文精選

浙江文藝 林清玄散文選

浙江文藝 朝花夕拾•野草

浙江文藝 吶 喊

浙江文藝 邊城 / 沈從文 著

浙江文藝 初中生必背古詩(shī)文50篇

《教師推薦閱讀書(shū)目》

《教師最關(guān)鍵的18項(xiàng)修煉》，《班主任最需要什么—中處教育家給班主任最有價(jià)值的建議》

《教師教育轉(zhuǎn)型研究》，鐘秉林主編，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版

《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版

《學(xué)習(xí)：為人的發(fā)展》，鄭太年著，上海教育出版社2008年2月出版

《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多元途徑》，徐斌艷著，上海教育出版社2008年1月出版

《非智力因素與學(xué)習(xí)》，燕國(guó)材著，上海教育出版社2006年8月出版

《教育十大基本問(wèn)題》，金忠明著，上海教育出版社2008年9月出版

《教育尋根叢書(shū)：過(guò)去的教師》，*商友敬主編，教育科學(xué)出版社2007年11月出版

《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》，林高明著，福建教育出版社2008年9月出版

《教師一定要知道的99個(gè)健康細(xì)節(jié)》，祝墡珠、陳興杰主編，華東師大出版社2009年6月出版

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》，[美]杰弗里•科特勒等編，華東師大出版社2009年7月出版

《班級(jí)生活與公共精神的養(yǎng)成》，卜玉華著，江蘇教育出版社2008年11月出版

第9篇：名人成長(zhǎng)的故事范文

聽(tīng)，這是隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中向你發(fā)出的召喚。乘著“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)的春風(fēng)，我和隊(duì)員們一起走向社會(huì)、走向生活，實(shí)踐、體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟，開(kāi)展了豐富多彩并各具特色的體驗(yàn)活動(dòng)。

一． 體驗(yàn)崗位我能行

隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校大隊(duì)部“自主尋找、自主選擇、自主創(chuàng)設(shè)”的宗旨指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地找崗、創(chuàng)崗、爭(zhēng)崗。我動(dòng)員隊(duì)員們只要你有某一方面的特長(zhǎng)，覺(jué)得自已適合擔(dān)任某一職務(wù)，都可以參加競(jìng)選。先“自我介紹”和“我的想法和決心”，自選崗位，競(jìng)選演講，全體隊(duì)員投票選舉，入選者上崗。這些崗位任期一個(gè)月、半學(xué)期不等，任期滿后，隊(duì)員將另選崗位上崗，再競(jìng)選。在此活動(dòng)中，隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、耐挫能力都得到了很好的培養(yǎng)。

二． 綠色環(huán)保我能行

我在少先大隊(duì)部除了設(shè)立“廢品回收站”、“舊書(shū)新用站”以外，還以“雛鷹假日小隊(duì)”的名義經(jīng)常到責(zé)任綠地清除草坪里的垃圾、打掃衛(wèi)生；走上街頭“為城市洗澡”―清除重點(diǎn)大街的亂貼亂畫(huà)。我還發(fā)出了“設(shè)計(jì)一句護(hù)綠廣告語(yǔ)，制作一個(gè)護(hù)綠廣告牌”的倡議，王琦等同學(xué)設(shè)計(jì)了“青青的草，怕你的腳”，“別踩我，我也有生命”等構(gòu)思新穎的廣告語(yǔ)。通過(guò)這些體驗(yàn)活動(dòng)，隊(duì)員們感受到了為社會(huì)、為社區(qū)帶來(lái)清潔，引導(dǎo)大家一齊環(huán)保的快樂(lè)。

三.社會(huì)實(shí)踐我能行

“三百六十行，試試你能行”，這是我校體驗(yàn)活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容。最直觀的才是最生動(dòng)的，體驗(yàn)過(guò)的才是最深刻的。孩子們通過(guò)親身實(shí)踐、體驗(yàn)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在“我當(dāng)一次小老師”的體驗(yàn)活動(dòng)中，隊(duì)員們分別去了一、二年級(jí)。早、午組織學(xué)生站排進(jìn)樓、教會(huì)打掃衛(wèi)生等等，隊(duì)員們都積極地爭(zhēng)搶著去做。活動(dòng)之余，他們紛紛表示“做老師真辛苦，做老師真要有耐心”，“以后我們要保護(hù)低年級(jí)的小同學(xué)”。在那以后，凡是遇到雨、雪天氣，學(xué)生提前進(jìn)樓沒(méi)人管的時(shí)候，這些隊(duì)員們就會(huì)主動(dòng)地到曾體驗(yàn)過(guò)的班級(jí)去組織學(xué)生、管理紀(jì)律，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，直到班主任到班。

這些活動(dòng)讓隊(duì)員們獲得了服務(wù)他人的真實(shí)感受，這些活動(dòng)讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)了愛(ài)與責(zé)任。在他們成長(zhǎng)的道路上，體驗(yàn)教育活動(dòng)幫他們向前邁了一大步。

四. 戰(zhàn)勝挫折我能行

“人的生命似洪水奔流，不遇上島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”，這是奧斯特洛夫斯基的話，說(shuō)明了經(jīng)受挫折對(duì)一個(gè)人影響的重要性。困難和挫折，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，是一所最好的大學(xué)。