柔性管理精選(九篇)

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第1篇：柔性管理范文

一、審計(jì)柔性管理的意義

柔性管理是相對(duì)于剛性管理而言。柔性管理理念起源于企業(yè)管理領(lǐng)域。傳統(tǒng)的企業(yè)管理是偏向于以工作為中心，以規(guī)章制度執(zhí)行為根本的剛性管理模式。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，剛性管理由于過(guò)度強(qiáng)調(diào)制度的約束和獎(jiǎng)懲手段的使用，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越不能適應(yīng)變幻莫測(cè)的內(nèi)外部環(huán)境，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新管理模式。柔性管理理念就是在這個(gè)背景下應(yīng)運(yùn)而生。

柔性管理一般是指以人為中心，以企業(yè)的共同價(jià)值觀(guān)和文化精神來(lái)進(jìn)行的人格化管理模式。柔性管理力圖在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性的方法，在被管理者心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把組織目標(biāo)和意志轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，最終達(dá)到全面提高生產(chǎn)效率和管理效率的目的。柔性管理理念還被企業(yè)廣泛應(yīng)用到經(jīng)營(yíng)管理等領(lǐng)域，通過(guò)決策柔性、組織柔性、勞動(dòng)力柔性、柔性激勵(lì)等措施的實(shí)施，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的內(nèi)外部環(huán)境變化，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

審計(jì)柔性管理是指審計(jì)組織機(jī)構(gòu)（本文特指國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)）為履行審計(jì)職責(zé)、提高審計(jì)工作質(zhì)量和水平，借鑒和運(yùn)用柔性管理理念和方式方法開(kāi)展的一系列管理活動(dòng)。

柔性管理強(qiáng)調(diào)管理者的“表率”、“示范”作用。審計(jì)柔性管理也是把領(lǐng)導(dǎo)干部的自身形象的塑造和錘煉作為實(shí)施審計(jì)柔性管理的重要手段，從而寓管理于領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和言行之中，影響和帶動(dòng)審計(jì)人員實(shí)現(xiàn)自我管理。

柔性管理注重認(rèn)識(shí)和滿(mǎn)足被管理者的高層次需求。審計(jì)柔性管理把認(rèn)識(shí)和了解審計(jì)人員群體的需求特點(diǎn)作為重要任務(wù)，在日常審計(jì)管理中，通過(guò)注重滿(mǎn)足審計(jì)人員個(gè)人尊重、自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求，達(dá)到組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一，最大程度地調(diào)動(dòng)廣大審計(jì)人員的主動(dòng)性和積極性，使其參加到提高審計(jì)能力以及審計(jì)工作質(zhì)量和水平的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

柔性管理崇尚企業(yè)文化的力量。審計(jì)柔性管理也十分重視審計(jì)精神提煉和弘揚(yáng)、審計(jì)核心價(jià)值觀(guān)的確立在審計(jì)工作中的作用，特別是審計(jì)精神文化對(duì)廣大審計(jì)人員的感染力、凝聚力、向心力所產(chǎn)生的重大影響，通過(guò)審計(jì)文化建設(shè)和文娛活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)審計(jì)人員對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)的認(rèn)同感、對(duì)審計(jì)工作的自豪感，心甘情愿地為審計(jì)事業(yè)的發(fā)展作出無(wú)私奉獻(xiàn)。

柔性管理豐富了管理理論和路徑，使管理不再刻板教條，而更具靈活性和適應(yīng)性。審計(jì)柔性管理理念的建立，開(kāi)闊了審計(jì)管理的視野和思路，彌補(bǔ)了審計(jì)剛性管理的局限性。將柔性管理理念引進(jìn)到審計(jì)業(yè)務(wù)管理中，可以在一定程度上增加管理的“彈性”和活力，增強(qiáng)管理的應(yīng)急、應(yīng)變能力，為進(jìn)一步豐富審計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃管理、審計(jì)人力資源管理、審計(jì)應(yīng)急管理的方式方法等奠定了理論基礎(chǔ)。

柔性管理強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變思維方式是實(shí)現(xiàn)柔性管理的重要保障。審計(jì)柔性管理把思維方式轉(zhuǎn)變作為組織創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的必要前提，通過(guò)建立和完善柔性思維方式，使審計(jì)人員的思維方式更加科學(xué)化，從而在根本上帶動(dòng)審計(jì)工作質(zhì)量和水平的提高。

二、審計(jì)柔性管理的原則

審計(jì)柔性管理作為一種新生事物，新的管理理念和實(shí)踐，在審計(jì)實(shí)際工作中如何應(yīng)用還需要不斷摸索。筆者認(rèn)為，開(kāi)展審計(jì)柔性管理應(yīng)當(dāng)遵循以下幾項(xiàng)原則。

（一）適應(yīng)環(huán)境變化原則。柔性管理是不斷適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境變化需要的產(chǎn)物。我國(guó)現(xiàn)代意義的審計(jì)監(jiān)督制度產(chǎn)生于改革開(kāi)放的歷史時(shí)期，其可持續(xù)發(fā)展也要不斷適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化。這就是探討和實(shí)踐審計(jì)柔性管理的意義所在。開(kāi)展審計(jì)柔性管理，就在于把持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)，提高應(yīng)急、應(yīng)變能力，貫穿到審計(jì)事業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段和審計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)進(jìn)一步增強(qiáng)審計(jì)管理的柔性，以滿(mǎn)足方方面面的關(guān)注和訴求。

（二）領(lǐng)導(dǎo)“垂范”原則。柔性管理的重心不僅僅放在被管理者身上，它還強(qiáng)調(diào)管理者自身的形象和作用。審計(jì)柔性管理對(duì)審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部（管理者）的要求是放下“身段”，從“我”做起，率先垂范，加強(qiáng)全面修養(yǎng)，通過(guò)管理者的“非權(quán)力性影響力”，影響和帶動(dòng)廣大審計(jì)人員變“要”為“我要干”，積極投身到審計(jì)實(shí)踐中去，投身到審計(jì)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)建設(shè)中去。

（三）以人為本原則。柔性管理理念強(qiáng)調(diào)管理者與被管理者在人格上的平等。審計(jì)柔性管理必須樹(shù)立尊重人、理解人、關(guān)心人的觀(guān)念，從一般人的需求層次（共性）到審計(jì)人員的需求層次（個(gè)性）出發(fā)，把廣大審計(jì)人員作為審計(jì)機(jī)關(guān)的“主人翁”來(lái)看待，從心靈深處激發(fā)每個(gè)審計(jì)人員的情感、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谛那橛淇斓那闆r下，不遺余力地為審計(jì)工作的開(kāi)展和審計(jì)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（四）剛?cè)嵯酀?jì)原則。柔性管理是在剛性管理的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。有效實(shí)施柔性管理，可以“以柔克剛”。但柔性管理不是“萬(wàn)能的”，更不可能代替剛性管理。審計(jì)柔性管理必須堅(jiān)持“剛?cè)岵⑴e”、“剛?cè)嵯酀?jì)”，區(qū)別不同情況的事項(xiàng)、不同層次和性格的人員，有的放矢、有所側(cè)重。

三、審計(jì)柔性管理的應(yīng)用

（一）審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部在管理中要注重發(fā)揮“非權(quán)力性影響力”。非權(quán)力性影響力是指領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的品德、才能、知識(shí)、情感等所起到的作用。審計(jì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是審計(jì)管理的主體，也是實(shí)施審計(jì)柔性管理的主體。如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)干部的“權(quán)力性影響力”屬于審計(jì)剛性管理范疇，那么，“非權(quán)力性影響力”則是審計(jì)柔性管理的具體體現(xiàn)，也是審計(jì)柔性管理題中之義。領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮“非權(quán)力性影響力”的過(guò)程，就是開(kāi)展審計(jì)柔性管理的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好 “非權(quán)力性影響力”，首先要加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)，通過(guò)良好的品格、氣質(zhì)、風(fēng)度，形成人格力量，感染人、影響人。其次，要正確認(rèn)識(shí)手中權(quán)力的屬性，不以“官”以“權(quán)”以“勢(shì)”壓人，做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。第三要以身作則，“正人先正己”，要求別人做到的，自己要先做到。第四要加強(qiáng)人文關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)干部要把廣大審計(jì)人員既當(dāng)作完成審計(jì)任務(wù)的主力軍，又當(dāng)作是自己的兄弟姐妹，充分了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、進(jìn)步、生活和自我實(shí)現(xiàn)等方面的高層次訴求，力所能及地為一線(xiàn)審計(jì)人員解決實(shí)際問(wèn)題，使審計(jì)人員從內(nèi)心深處心甘情愿地為審計(jì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部重視發(fā)揮“非權(quán)力性影響力”，可以起到“四兩撥千斤”的作用。

（二）思想政治工作者在管理中要不斷改進(jìn)思想政治工作方式方法。圍繞中心任務(wù)，積極開(kāi)展思想政治工作是我們黨行之有效的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治工作與審計(jì)柔性管理雖然產(chǎn)生的基礎(chǔ)不同，但二者有著“異曲同工”之妙。思想政治工作是做人的工作，審計(jì)柔性管理的主要對(duì)象也是人。因此，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以產(chǎn)生更加理想的效果。改進(jìn)思想政治工作方式方法最主要的是要改變思想政治工作給人單純說(shuō)教和灌輸?shù)呢?fù)面印象。要把尊重人、關(guān)心人、理解人作為思想政治工作的基本出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)目前審計(jì)人員學(xué)歷高、年輕化、需求層次高、思想活躍的特點(diǎn)，在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，寓“教”于（參）觀(guān)、于（娛）樂(lè)、于（比）賽、于訪(fǎng)（貧）等形式之中，使思想政治工作的渠道得到進(jìn)一步拓寬。

（三）審計(jì)機(jī)關(guān)在日常管理中要充分發(fā)揮審計(jì)精神文化的引導(dǎo)和凝聚作用。柔性管理理念形成的脈絡(luò)一條是來(lái)自于企業(yè)文化。柔性管理實(shí)質(zhì)上是要發(fā)揮文化的引導(dǎo)、凝聚作用。文化作為一種軟實(shí)力、軟影響力，對(duì)于理想信念和共同價(jià)值觀(guān)的形成、傳播具有潛移默化的作用。審計(jì)文化建設(shè)是審計(jì)柔性管理的重要形式，審計(jì)文化建設(shè)的基本任務(wù)是促進(jìn)審計(jì)精神文化的提升、行為文化的優(yōu)化和制度文化的完善。其中審計(jì)精神文化起著統(tǒng)領(lǐng)的作用。目前，審計(jì)機(jī)關(guān)的精神文化建設(shè)主要圍繞樹(shù)立和踐行審計(jì)核心價(jià)值觀(guān)、塑造和弘揚(yáng)審計(jì)精神、全面提升審計(jì)職業(yè)道德水平等內(nèi)容進(jìn)行。通過(guò)審計(jì)精神文化建設(shè)，在各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)形成共同價(jià)值觀(guān)，凝聚人心、聚集人氣，使廣大審計(jì)人員把組織的意志變?yōu)樽约旱淖杂X(jué)行動(dòng)，從而成為履行審計(jì)職責(zé)完成審計(jì)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

第2篇：柔性管理范文

柔性財(cái)務(wù)管理是財(cái)務(wù)管理科學(xué)的一個(gè)新領(lǐng)域,但尚未引起財(cái)務(wù)管理理論界和實(shí)務(wù)界的充分重視,它是相對(duì)于傳統(tǒng)的剛性財(cái)務(wù)管理而言的。一直以來(lái),人們往往只強(qiáng)調(diào)帶有強(qiáng)制色彩的剛性財(cái)務(wù)管理,強(qiáng)調(diào)遵守和服從各種財(cái)務(wù)管理制度,完成各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo),否則便給予懲處。柔性財(cái)務(wù)管理的基本特征如下：

1.1在量的方面表現(xiàn)為非線(xiàn)形，即不可加性。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理中人的潛能是有很大彈性的，組織利用好人的潛能，財(cái)務(wù)管理的效率和效益就會(huì)大大提高和增加；相反，就會(huì)造成很大損失。因此，財(cái)務(wù)管理效率的取得，決不是簡(jiǎn)單的疊加。

1.2在質(zhì)的方面表現(xiàn)出一定的模糊性。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理的對(duì)象不僅僅是資金，還涉及到大量人的管理，而人的心理傾向和行為強(qiáng)度往往是模糊的，是隨著情況的變化而變化的，處于兩個(gè)極端的情況比較少，往往處于某個(gè)中間狀態(tài)。

1.3在職能上表現(xiàn)為塑造性。各個(gè)組織的各種財(cái)務(wù)管理制度只具有外在的作用，只有讓大家從內(nèi)心深處接受，才能產(chǎn)生“效忠行為”。柔性財(cái)務(wù)管理在于塑造人高尚的理財(cái)精神，而一旦這種塑造成功，便會(huì)在實(shí)際財(cái)務(wù)管理中產(chǎn)生持久的效力。

1.4在方法上表現(xiàn)為感應(yīng)性。柔性財(cái)務(wù)管理不強(qiáng)調(diào)權(quán)力、等級(jí)觀(guān)念，不強(qiáng)調(diào)我命令你執(zhí)行的財(cái)務(wù)管理方式。在財(cái)務(wù)管理中，人與人之間強(qiáng)調(diào)的是理解與尊重，靠真誠(chéng)和熱情把財(cái)務(wù)問(wèn)題處理好。

2.我國(guó)企業(yè)目前實(shí)施柔性財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀分析

2.1組織結(jié)構(gòu)層次過(guò)多,不能及時(shí)溝通,造成財(cái)務(wù)管理低效率。由于我國(guó)許多企業(yè)還是沿用金字塔式的組織結(jié)構(gòu),層次多,關(guān)系復(fù)雜,靠行政命令控制,信息不暢通,財(cái)務(wù)管理形象較差,管理費(fèi)用比較高。

2.2現(xiàn)行財(cái)務(wù)管理理論缺乏評(píng)價(jià)的客觀(guān)性。財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)僅根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表以財(cái)務(wù)指標(biāo)為依據(jù),而不對(duì)企業(yè)的具體情況進(jìn)行分析,缺乏靈活性和客觀(guān)性。對(duì)于同一個(gè)企業(yè),不同的折舊方法和存貨計(jì)價(jià)就能影響財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)分析如果不與企業(yè)的具體情況相結(jié)合,不靈活運(yùn)用,將使其喪失客觀(guān)性。

2.3企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高,缺乏優(yōu)秀的知識(shí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)總監(jiān)。許多一般財(cái)務(wù)管理人員只滿(mǎn)足于完成自己份內(nèi)的工作,對(duì)如何改善企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀并不感興趣。管理人員只滿(mǎn)足于完成企業(yè)下達(dá)的財(cái)務(wù)指標(biāo),習(xí)慣于和企業(yè)討價(jià)還價(jià),并不真正從整體全局角度關(guān)心財(cái)務(wù)管理工作。最重要的是,缺乏優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)總監(jiān),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)財(cái)務(wù)管理好壞與他們關(guān)系很大。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)總監(jiān)的目標(biāo)理想、精神狀態(tài)、管理水平、經(jīng)營(yíng)能力、思維方式對(duì)財(cái)務(wù)管理有很大影響。財(cái)務(wù)管理柔性化管理的推廣和實(shí)施需要一大批優(yōu)秀的知識(shí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)總監(jiān),但目前還比較缺乏。

3.企業(yè)建立柔性化財(cái)務(wù)管理機(jī)制對(duì)策

3.1統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，廣大財(cái)務(wù)工作人員更加清醒地認(rèn)識(shí)到，規(guī)范行業(yè)內(nèi)部行為，重視和加強(qiáng)內(nèi)部管理監(jiān)督，提高依法經(jīng)營(yíng)和依法行政能力，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展前途和命運(yùn)。財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管的重要途徑之一，財(cái)務(wù)工作者有責(zé)任、有義務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)行業(yè)內(nèi)部管理監(jiān)督任務(wù)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職能與優(yōu)勢(shì)，把內(nèi)部管理監(jiān)督工作落到實(shí)處，確保企業(yè)資產(chǎn)保值增值。

3.2財(cái)務(wù)管理對(duì)象要從以資金為主轉(zhuǎn)向以人為主。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理理論一直把資金作為管理對(duì)象,而現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到人在財(cái)務(wù)管理中的重要性。財(cái)務(wù)管理既是對(duì)資金的管理,更是對(duì)人的管理,人是企業(yè)的主體,人管理不好,資金就難以管好。一個(gè)企業(yè)只有讓每一個(gè)員工積極參與到財(cái)務(wù)管理中來(lái),財(cái)務(wù)管理才能真正成功。

3.3組織結(jié)構(gòu)要從縱向轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向。柔性財(cái)務(wù)管理要求企業(yè)提高對(duì)市場(chǎng)需求反應(yīng)的靈敏度,要求內(nèi)部信息高效率流動(dòng),內(nèi)部各部門(mén)更加協(xié)調(diào)合作。而我國(guó)縱向的組織結(jié)構(gòu)往往難以適應(yīng)柔性財(cái)務(wù)管理的要求,因?yàn)樗狈W(wǎng)絡(luò)靈活性,信息收集和交流都比較緩慢。建立橫向網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)代替縱向金字塔組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨,這可以減少成本,還有利于部門(mén)之間的合作溝通。當(dāng)然柔性財(cái)務(wù)管理要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,防止分權(quán)失去控制。

3.4精心組織，貫徹落實(shí)。企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)部管理監(jiān)督工作，財(cái)務(wù)管理部門(mén)專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)展相關(guān)管理工作，結(jié)合貫徹柔性化財(cái)務(wù)管理的精神，立足當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，把強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理職能、提升預(yù)算管理水平，作為加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理監(jiān)督水平的重要途徑之一，并結(jié)合當(dāng)前工作，要求重點(diǎn)做好強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作、嚴(yán)格執(zhí)行全面預(yù)算管理、完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和嚴(yán)格經(jīng)濟(jì)運(yùn)行程序等四項(xiàng)工作，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理事前預(yù)防、事中控制和事后監(jiān)督的職能。

3.5管理方式要從控制轉(zhuǎn)向引導(dǎo)和激勵(lì)。傳統(tǒng)剛性財(cái)務(wù)管理往往就是財(cái)務(wù)控制,企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理的主要任務(wù)就是為了保證完成任務(wù),加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)和員工的財(cái)務(wù)控制,對(duì)于如何優(yōu)化各部門(mén)和員工的財(cái)務(wù)行為考慮不夠。實(shí)踐證明,財(cái)務(wù)管理已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的財(cái)務(wù)控制,而是引導(dǎo)和激勵(lì)。在信息時(shí)代,只有通過(guò)有效的引導(dǎo)和激勵(lì)才能更好地優(yōu)化人們的財(cái)務(wù)行為,提升企業(yè)的價(jià)值。

3.6激勵(lì)方式要從單純的物質(zhì)激勵(lì)轉(zhuǎn)為多種激勵(lì)方式并存。人力資源的效用,受到所用者主觀(guān)因素的影響。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)條件下,企業(yè)要想生存和發(fā)展,就要不斷的提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,而提高競(jìng)爭(zhēng)力就必須最大限度地激勵(lì)組織中的全體成員,充分挖掘出其內(nèi)在的潛力。激勵(lì)要改變過(guò)去僅依靠物質(zhì)激勵(lì)的方式,根據(jù)不同層次的需要,給予不同的激勵(lì)手段,除了物質(zhì)激勵(lì)外,還應(yīng)注重精神激勵(lì)和情感激勵(lì)。

4.結(jié)語(yǔ)

柔性化財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理機(jī)制中一種靈活管理模式，它要求企業(yè)財(cái)務(wù)組織結(jié)構(gòu)是扁平和靈活的，信息溝通是暢通和便捷的，財(cái)務(wù)管理人員的積極性得到最大發(fā)揮，企業(yè)能夠根據(jù)市場(chǎng)變化迅速反應(yīng)和調(diào)整財(cái)務(wù)管理并制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度和預(yù)警制度。

柔性化財(cái)務(wù)管理是人性化的管理，是增強(qiáng)企業(yè)靈活性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性和快速反應(yīng)能力的管理，它通過(guò)人性化的組織系統(tǒng)、優(yōu)良的信息管理、快速的反應(yīng)機(jī)制、靈活的生產(chǎn)體系、市場(chǎng)導(dǎo)向的開(kāi)發(fā)和服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目的。

參考文獻(xiàn)：

[8]劉力編著.《財(cái)務(wù)管理學(xué)》，2000年版，企業(yè)管理出版社.

[6]陸正飛主編.《財(cái)務(wù)管理》，2001年版，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.

[4]余緒纓主編.《企業(yè)理財(cái)學(xué)》，1996年版，遼寧人民出版社.

[12]注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材.《財(cái)務(wù)成本管理》，2002年版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.

第3篇：柔性管理范文

柔性管理的含義

日本豐田汽車(chē)公司在20世紀(jì)80年代首創(chuàng)“柔性管理”，最初指的是應(yīng)付變化的環(huán)境或環(huán)境帶來(lái)的不穩(wěn)定性的能力的“柔性制造系統(tǒng)”。這一管理模式的開(kāi)創(chuàng)，帶動(dòng)了西方管理理念的變革，相繼由過(guò)去的剛性管理模式轉(zhuǎn)變到以柔性管理為主。

“柔性管理”是“以人為本”，依據(jù)企業(yè)的共同利益追求、共同價(jià)值觀(guān)和文化、精神氛圍進(jìn)行的人格化管理，它是在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，如依靠人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、民主管理等，從內(nèi)心深處來(lái)激發(fā)每個(gè)員工的內(nèi)在潛力、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，使他們能真正做到心情舒暢、不遺余力地為組織創(chuàng)造新的優(yōu)良業(yè)績(jī)，成為組織在全球性激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的力量源泉。①

柔性管理與剛性管理相比，其優(yōu)勢(shì)在于：柔性管理滿(mǎn)足員工的高層次需要，因而能深層次地激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感，使其不僅自覺(jué)提高各自的工作標(biāo)準(zhǔn)，而且愿意挖掘其潛能，發(fā)揮其天賦，作出超常的工作成就；柔性管理有利于組織內(nèi)部形成集體主隊(duì)協(xié)作精神，有利于對(duì)種種失范現(xiàn)象形成一種“防患于未然”和“有效治理”的良性機(jī)制。

實(shí)施柔性管理的必要性

媒介生產(chǎn)屬于文化生產(chǎn)的范疇，我國(guó)媒介工作者基本都是受過(guò)良好教育的“文化人”，其收入和地位都處于社會(huì)中上水平。這一人群的需求處在馬斯洛需求層次中比較高的層次，即被尊重乃至自我實(shí)現(xiàn)的需求比較突出，“以人為本”的柔性管理能滿(mǎn)足他們被尊重的需求，給他們歸屬感，更能調(diào)動(dòng)這部分工作者的積極性和創(chuàng)造性，相反，剛性管理模式只能導(dǎo)致工作者的“奉命行事”乃至“陽(yáng)奉陰違”。

我國(guó)媒介柔性管理的措施

1.建立柔性的組織結(jié)構(gòu)。柔性管理的組織管理模式是“非等級(jí)權(quán)利控制型”,它以共同愿望為基礎(chǔ),以全員學(xué)習(xí)和全程學(xué)習(xí)為特征,強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”,既完成工作任務(wù)又在工作中創(chuàng)新。

2.塑造媒介剛?cè)嵯酀?jì)的媒介文化。媒介管理者應(yīng)積極向全體員工灌輸媒介自身的價(jià)值觀(guān)念,提出體現(xiàn)媒介精神的具體口號(hào),真正有效地將媒介理念轉(zhuǎn)化為全體員工的價(jià)值觀(guān)和共同心態(tài)。

3.體制管理柔性化。深化媒介體制改革，借鑒國(guó)有大中型企業(yè)改革的經(jīng)驗(yàn)，或?qū)嵤﹪?guó)有資產(chǎn)授權(quán)經(jīng)營(yíng)，或進(jìn)行股份制改造，權(quán)與利分離、采編與經(jīng)營(yíng)分離，給予經(jīng)營(yíng)部門(mén)獨(dú)立法人地位，確立其明確的利益主體地位，從而進(jìn)一步提高其經(jīng)營(yíng)績(jī)效。加強(qiáng)新聞法制化建設(shè)，形成具有可操作性的、明確的新聞法規(guī)，使政府職能發(fā)生相應(yīng)變化，政府與媒體之間的關(guān)系成為法制條件下的監(jiān)管者與被監(jiān)管者的關(guān)系，弱化行政管理色彩，在給予傳媒更寬松的發(fā)展環(huán)境的同時(shí)，為新聞工作者和受眾提供權(quán)益的保障。

4.經(jīng)營(yíng)管理柔性化。宏觀(guān)上規(guī)范媒體競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，打破現(xiàn)有媒體跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)的限制，用市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制取代地區(qū)利益，建立媒體市場(chǎng)退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰、適者生存。大力推進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)媒介集團(tuán)化進(jìn)程，建立實(shí)力雄厚的大型傳媒集團(tuán)，同時(shí)，通過(guò)股份制形式，由傳媒集團(tuán)介入不發(fā)達(dá)地區(qū)，加快不發(fā)達(dá)地區(qū)傳媒的發(fā)展速度。

5．人力資源管理柔性化。媒介要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須引用先進(jìn)的人才管理辦法──人力資源開(kāi)發(fā)管理。

首先要建立完整的人才管理體系。其次是要建立知人善任、人盡其才的用人機(jī)制，要全面了解新聞工作者的意向、要求和期望達(dá)到的目標(biāo),通過(guò)物質(zhì)和精神兩方面的激勵(lì)調(diào)動(dòng)新聞工作者的積極性和創(chuàng)造性，使他們感到自己受到重視。②同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)員工的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)有技能的骨干力量，以現(xiàn)有的人員填補(bǔ)人才的空缺；制造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，打破大鍋飯，消滅論資排輩的現(xiàn)象，大力提拔有能力的員工。三要建立公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。四要完善“保健因素”的管理。

實(shí)現(xiàn)媒介管理的柔性化，將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，以上思想可供參考和借鑒，而媒介要真正走出一條適合自己的柔性管理道路，還需要不同媒介根據(jù)自身情況在實(shí)踐中逐步摸索。

注釋?zhuān)?/p>

①陳偉：《關(guān)于“人本管理”的思考》，《中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)》，2008年第6期

②蔣麗靜：《淺論剛?cè)嵯酀?jì)的圖書(shū)館管理模式》,《江西圖書(shū)館學(xué)刊》，2008年第2期

第4篇：柔性管理范文

式；方法

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G635.1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

10—0024—01

班級(jí)管理是許多班主任工作中的一項(xiàng)難題，大多數(shù)班主任在管理中一味追求“嚴(yán)管”，認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，然而，結(jié)果并沒(méi)有想象中那么好，反而和一部分學(xué)生形成了對(duì)立，班里也會(huì)出現(xiàn)許多屢教不改的“問(wèn)題學(xué)生”。筆者從教多年，一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中不斷摸索管理方法，漸漸明白班級(jí)管理還需要適時(shí)、適度地采用“柔性”管理模式，做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

一、用愛(ài)心感化學(xué)生

孩子進(jìn)入學(xué)校就是步入了人生的第一站，班主任要像父母一樣去關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子。

近年來(lái)，學(xué)生隊(duì)伍中出現(xiàn)了一個(gè)新的群體——留守兒童，他們的境遇有時(shí)比單親家庭的孩子更糟糕。他們孤獨(dú)、無(wú)助，在生活中受到委屈、受到挫折也無(wú)處傾訴，只能偷偷地藏在心底。這時(shí)，班主任就應(yīng)該站出來(lái)，做學(xué)生的貼心人，關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中感受到溫暖。古人云：“親其師，信其道”，學(xué)生一旦親近老師，老師的說(shuō)教就會(huì)被學(xué)生信任和接受，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的信心和決心。

關(guān)愛(ài)學(xué)生要從小事入手，譬如給感冒的學(xué)生量體溫、買(mǎi)藥，和學(xué)生們一起參加文體活動(dòng)，督促留守兒童給父母打電話(huà)等，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，班主任要讓每一個(gè)學(xué)生充分感受到關(guān)愛(ài)和尊重，用愛(ài)心去感化和激勵(lì)學(xué)生，這一點(diǎn)是班級(jí)“柔性”管理的前提和基礎(chǔ)。

二、用榜樣激勵(lì)學(xué)生

學(xué)生對(duì)老師是很崇拜的，老師的言行在學(xué)生心目中是最完美的，因此，教師應(yīng)意識(shí)到自己的榜樣作用對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大影響，必須嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化地去感染學(xué)生，做學(xué)生的表率。就拿遲到這件事來(lái)說(shuō)，如果老師守時(shí)守信，不論什么情況從不遲到，學(xué)生就會(huì)有強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念。榜樣的力量是點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚起來(lái)的，班主任要從小事、細(xì)微處給學(xué)生做好表率，讓學(xué)生從心底佩服和尊敬老師，從而用班主任的人格美感化和激勵(lì)學(xué)生，這是班級(jí)管理中“柔性”管理的無(wú)形力量。另一個(gè)榜樣就是學(xué)生身邊的“優(yōu)秀同學(xué)”，這些看得見(jiàn)、摸得著的榜樣能充分發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。

三、用平等的心對(duì)待學(xué)生

班主任面對(duì)的是全班四五十名學(xué)生，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)一定要有一顆公平的心，對(duì)每一位學(xué)生都平等對(duì)待，尤其是對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生更要一碗水端平，不能有榮譽(yù)老是前三名，有問(wèn)題的老是后三名，這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極性。班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。就拿課堂提問(wèn)來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生一學(xué)期都得不到老師的一次提問(wèn)，每次搶著舉手回答問(wèn)題都以失落和遺憾告終。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的自尊心和自信心就會(huì)受到傷害，因此，班級(jí)管理一定要做到公正、公平、公開(kāi)。

四、用服務(wù)意識(shí)管理學(xué)生

班主任充當(dāng)班級(jí)管理者的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，充當(dāng)服務(wù)者。人們都說(shuō)班級(jí)像一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，有哪個(gè)家長(zhǎng)不愿意為孩子服務(wù)呢？譬如舉辦一次演講比賽、拔河比賽，召開(kāi)一次故事會(huì)、座談會(huì)等，班主任就要做好服務(wù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好，提高學(xué)生各方面的技能，只要班主任服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生就有提高的可能。學(xué)生的許多習(xí)慣都需要老師指導(dǎo)，如規(guī)律的作息習(xí)慣、良好的交流習(xí)慣、善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣、助人為樂(lè)的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣、節(jié)約的習(xí)慣、語(yǔ)言文明的習(xí)慣、不恥下問(wèn)的習(xí)慣、知錯(cuò)改錯(cuò)的習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)班主任的服務(wù)與指導(dǎo)，可見(jiàn)班主任的服務(wù)意識(shí)就是“柔性”管理最直接、最具體的表現(xiàn)。

第5篇：柔性管理范文

（一）高校柔性管理是“以人為本”的人性化管理高校人才眾多，人也就成了高校管理的中心。高校的柔性管理是“以人為本”的人性化管理，也就是以高校師生的需求為本，利用精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)足高校師生需求，以期達(dá)到調(diào)動(dòng)高校師生積極性的目的的管理。因它充分尊重了高校師生的“個(gè)性”，視為人性化的管理[2]。

（二）高校柔性管理是與剛性管理實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合的管理在現(xiàn)代社會(huì)中，僅靠“以人為本”的人性化管理是難以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)各界管理需求的，自古就有名言說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！币蚨诂F(xiàn)代的高校管理中，只有將柔性管理中的人性化管理與剛性管理中的制度化管理相結(jié)合，通過(guò)利用制度化管理的外在制約和人性管理激發(fā)高校師生主人翁意識(shí)所形成的自我約束相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)管理的完善和優(yōu)化。

柔性管理在高校行政管理中的應(yīng)用

高校行政管理包括了多個(gè)方面，本文筆者著重就柔性管理在高校辦公室管理、高校教師資源管理，以及高校學(xué)生管理方面的應(yīng)用進(jìn)行了分析和闡述，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）柔性管理在高校辦公室管理中的應(yīng)用1.高校辦公室管理的轉(zhuǎn)變方向。高校辦公室工作具有較大的輔和被動(dòng)性，但隨著時(shí)代的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，傳統(tǒng)的辦公室模式已不再適用，這就要求高校行政管理相關(guān)人員更新觀(guān)念，對(duì)辦公室管理方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。例如：將傳統(tǒng)的“上傳下達(dá)”處理模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行信息的綜合處理；將傳統(tǒng)的辦公室人員的被動(dòng)服務(wù)方式向主動(dòng)服務(wù)方向轉(zhuǎn)變；將傳統(tǒng)的“聽(tīng)上級(jí)命令辦事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹绒k事又獻(xiàn)策”等[3]。2.高校辦公室實(shí)現(xiàn)柔性管理的主要措施。因柔性管理注重“以人為本”，是以人性化為中心的管理，因而對(duì)于轉(zhuǎn)變高校辦公室的管理方式，實(shí)現(xiàn)高校辦公室柔性管理，要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)辦公室行政工作人員培訓(xùn)，提高辦公室行政工作人員積極性和工作熱情的方式來(lái)現(xiàn)，為此，高校要依靠一些手段來(lái)實(shí)現(xiàn)高校辦公室柔性管理。①對(duì)辦公室行政工作人員進(jìn)行柔性化的培訓(xùn)。高校要給予各辦公室直隸領(lǐng)導(dǎo)為本辦公室行政工作人員提供培訓(xùn)的必要信息、資料及資金等方面支持的權(quán)利，以此體現(xiàn)高校對(duì)辦公室行政工作人員的重視，激發(fā)辦公室行政工作人員的主人翁意識(shí)和主觀(guān)能動(dòng)性，為提高辦公室行政工作的工作水平打下基礎(chǔ)；此外高校辦公室行政工作人員也要明確學(xué)校各階段、各部門(mén)的發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)自身實(shí)際和工作實(shí)際制定并申請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、提高自身素質(zhì)水平而努力。②建立個(gè)性化的柔性激勵(lì)機(jī)制。高校要根據(jù)工作人員的個(gè)體需求來(lái)制定并建立合適的激勵(lì)機(jī)制，以此激發(fā)工作人員的積極性。建立個(gè)性化的柔性激勵(lì)機(jī)制要從兩個(gè)方面來(lái)實(shí)踐，即精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)。在物質(zhì)激勵(lì)方面，高?？梢栽O(shè)計(jì)一套與辦公室行政工作人員績(jī)效考核掛鉤的柔性激勵(lì)制度，通過(guò)對(duì)績(jī)效出色的工作人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，例如績(jī)效獎(jiǎng)金、升值等手段，來(lái)激勵(lì)工作人員對(duì)工作投入更大的熱情和主觀(guān)能動(dòng)性。在精神方面，高校要善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)個(gè)人利益的動(dòng)機(jī)，及時(shí)制定有針對(duì)性的措施來(lái)滿(mǎn)足辦公室行政工作人員的需求，以此實(shí)現(xiàn)精神激勵(lì)。具體可以通過(guò)安排有激勵(lì)性的工作、予以表彰及培訓(xùn)激勵(lì)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（二）柔性管理在高校師資管理中的應(yīng)用高校的教師資源是高校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的的基本要素，高校要擴(kuò)大知名度、提高教育水平，對(duì)高校教師進(jìn)行柔性管理是必不可少的。為此，高校要根據(jù)教師的工作實(shí)際及其自身特點(diǎn)制定靈活的柔性考核制度，以滿(mǎn)足高校教師的需求，同時(shí)還要制定柔性化的人才激勵(lì)制度，以激發(fā)高校教師的工作熱情和工作積極性。1.柔性考核制度?？?jī)效考核評(píng)估一直以來(lái)都是高校教師管理中的難點(diǎn)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的考核制度不僅難以滿(mǎn)足高校教師難以固定的教學(xué)及研發(fā)工作需求，同時(shí)也會(huì)讓高校教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的考核制度不滿(mǎn)，降低教師的教學(xué)熱情。為此，高校要根據(jù)教師的工作實(shí)際及其自身特點(diǎn)制定靈活的柔性考核制度，創(chuàng)造柔性化的工作環(huán)境，以滿(mǎn)足教師需求，激發(fā)高校教師工作的積極性和熱情。2.柔性的人才激勵(lì)制度。高?？梢岳昧夹缘膶W(xué)術(shù)氛圍及優(yōu)厚的薪資報(bào)酬，通過(guò)公平公開(kāi)招募的方式來(lái)擴(kuò)展其師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，還可以聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家作為學(xué)校的客座教授，參與到學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)中來(lái)，為高校培養(yǎng)人才提供更多途徑。此外，高校要留住人才還要采取柔性化的激勵(lì)政策，在滿(mǎn)足教師在工作上的成就感及其自身發(fā)展力需求的基礎(chǔ)上，給予一定的物質(zhì)和精神上的激勵(lì)[4]。

（三）柔性管理在學(xué)生管理中的應(yīng)用。隨著時(shí)代及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，大學(xué)生也具有了一些新時(shí)期的特點(diǎn)，他們?cè)絹?lái)越抗拒剛性管理的束縛，部分偏激的大學(xué)生面對(duì)剛性管理甚至?xí)a(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)。為此，要加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的管理，采取柔性管理勢(shì)在必行。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行柔性管理是堅(jiān)持“以人為本”的理念，在管理中融入更多人文關(guān)懷，以減少學(xué)生對(duì)管理的抵觸，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。具體可以通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、強(qiáng)化柔性化教學(xué)管理模式在日常教學(xué)中的應(yīng)用，以及利用民主化的管理方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其管理工作的參與度，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行柔性化管理的目的。

結(jié)語(yǔ)

第6篇：柔性管理范文

論文關(guān)鍵詞：班級(jí)干部管理,柔性管理,自主管理

一、自主管理

自主管理是指班干部在學(xué)校和教師的激勵(lì)、引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)自己處理日常生活、學(xué)習(xí)、工作和班委會(huì)、班級(jí)等方面事務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)。那么，如何實(shí)施自主管理呢？

要組建一支得力的班干部隊(duì)伍，這是實(shí)施班干部自主管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了組建一支得力的班干部隊(duì)伍，并把班干部工作與班級(jí)工作統(tǒng)一起來(lái)，形成全班一盤(pán)棋的管理模式，就要改變?cè)瓉?lái)的班干部選舉方式，要在全班學(xué)生中考查學(xué)生們的組織管理能力、口頭表達(dá)能力、號(hào)召能力，動(dòng)員那些能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信高的學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)選演講、公開(kāi)投票選出班干部。系統(tǒng)培訓(xùn)，細(xì)化各個(gè)成員的職責(zé)及相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。班干部隊(duì)伍組建完成后，學(xué)校、班主任要對(duì)班干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)班干部隊(duì)伍的各個(gè)成員細(xì)化各自職責(zé)，并按照學(xué)校、班級(jí)要求制定出內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃。同時(shí)，班主任對(duì)這些班干部的工作既要放手大膽使用，又要及時(shí)指點(diǎn)引導(dǎo)，教給他們工作方法和管理技巧。

班干部管理要取得成效，必須發(fā)揮班干部自主管理的積極性和創(chuàng)造性，但是也必須注意：自主管理不等于放手管理。在實(shí)施班干部自主管理時(shí)，班主任放手的程度是由班干部自主管理的水平?jīng)Q定的，班主任在其不同水平上的作用是不同的。我們所倡導(dǎo)的班干部自主管理，改變了以前的學(xué)生管理模式（教師——班干部——學(xué)生，班干部是中間環(huán)節(jié)），把學(xué)生的管理交給學(xué)生自己，自主管理的目的是發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性，同時(shí)把班干部從權(quán)力角色變成“事與責(zé)任”的角色。

二、柔性管理

柔性管理是相對(duì)剛性管理而言的。剛性管理是以制度和職權(quán)為條件，利用約束、監(jiān)督、強(qiáng)制、懲罰等手段進(jìn)行管理。然而對(duì)班干部的管理僅有剛性管理是不夠的，中學(xué)班干部管理中實(shí)施“柔性管理”是“以學(xué)生為中心”，依據(jù)學(xué)校、班級(jí)內(nèi)部共同價(jià)值觀(guān)和文化、精神氛圍進(jìn)行的人格化管理，它是在研究中學(xué)生心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，在學(xué)生心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的期望變?yōu)閭€(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。班干部管理中實(shí)施柔性管理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以人為本的科學(xué)管理的需要，也是中學(xué)生心理特征的需求。那么在班干部管理中如何實(shí)施“柔性管理”？cssci期刊目錄

引入柔性的班干部組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。傳統(tǒng)的班干部組織結(jié)構(gòu)是按照剛性管理的要求設(shè)計(jì)的，它強(qiáng)調(diào)職能分工，強(qiáng)調(diào)班主任對(duì)班干部、班干部對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和控制，班干部和學(xué)生的信息、意見(jiàn)、建議通常通過(guò)層層的傳達(dá)才能到達(dá)班主任那兒。這種組織結(jié)構(gòu)隨教育體制、管理體制的變化已不適應(yīng)時(shí)代需求了，必須建立一種柔性的班干部組織結(jié)構(gòu)，每一個(gè)班干部或?qū)W生的信息、意見(jiàn)、建議都可以通過(guò)簡(jiǎn)化了的組織結(jié)構(gòu)直接向班主任傳遞，從而使組織的能力更加柔性化，有助于吸收不同特長(zhǎng)、不同層次的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)最大限度的優(yōu)化。同時(shí)，實(shí)施“柔性管理”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，不僅班干部與班主任相互對(duì)話(huà)，學(xué)生與班干部、學(xué)校管理者和行政領(lǐng)導(dǎo)也要參與進(jìn)去。這就需要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，明確相關(guān)的工作職責(zé)和要求，定期召開(kāi)會(huì)議，查找班主任在班干部管理中非人本主義的表現(xiàn)，聽(tīng)取和研究學(xué)生的意見(jiàn)、建議，并就采納和解決情況及時(shí)反饋。

三、引入柔性的班干部人員管理機(jī)制，發(fā)揮班干部的主體作用。廢除原來(lái)的班干部崗位終身制，樹(shù)立多向流動(dòng)的人才觀(guān)，推行崗位競(jìng)爭(zhēng)，一方面要不斷選拔優(yōu)秀學(xué)生任班干部，另一方面對(duì)個(gè)別不適應(yīng)班干部工作的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和合理分流。同時(shí)，由于柔性管理強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”，所以必須探索發(fā)揮班干部主體地位的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。如班主任對(duì)班干部采用說(shuō)服教育、感情交流、心理溝通、激勵(lì)尊重等手段進(jìn)行內(nèi)在管理，即柔性管理，通過(guò)這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式把班主任的心愿和班級(jí)目標(biāo)變?yōu)榘喔刹康淖杂X(jué)行動(dòng)，從根本上提高班干部管理的效能。

四、班主任改變決策方式，使管理決策增加柔性。班主任根據(jù)已掌握的信息作出滿(mǎn)意的選擇，以滿(mǎn)意選擇替代傳統(tǒng)的最優(yōu)化準(zhǔn)則，這實(shí)質(zhì)上就是從剛性準(zhǔn)則向柔性準(zhǔn)則的轉(zhuǎn)變。此外，班主任在決策程序上采用由學(xué)生獨(dú)立自主地自由發(fā)表意見(jiàn)和建議，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，由此而形成“民主化決策”。由于柔性管理更適應(yīng)人性本身的特點(diǎn)，它尊重學(xué)生的個(gè)性，是“人格化”的管理方式，能極大地調(diào)動(dòng)班干部的積極性，從而提高管理效能。

第7篇：柔性管理范文

關(guān)鍵詞：柔性激勵(lì)管理；物質(zhì)激勵(lì)；精神激勵(lì)；柔性邊界

作者簡(jiǎn)介：顏愈佳（1975-），女，江西永新人，江西省送變電建設(shè)公司人力資源部，政工師。（江西?南昌?330200）

中圖分類(lèi)號(hào)：F272.92?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）27-0029-02

在勞力、資本和知識(shí)等日益集中于人才之上的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資本不斷升值，成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)決勝的關(guān)鍵。企業(yè)所擁有的人力資本是它的最大財(cái)富，因?yàn)槠髽I(yè)所有的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都蘊(yùn)藏在這些人力資本的大腦中。但這個(gè)財(cái)富并不是唾手可得，如何開(kāi)啟和充分使用是現(xiàn)代企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。柔性激勵(lì)管理能夠在企業(yè)的人力資本管理中發(fā)揮不可替代的重要作用。

一、柔性激勵(lì)管理的重要性

柔性激勵(lì)管理是柔性管理的重要部分，是相對(duì)于剛性激勵(lì)管理提出的。剛性激勵(lì)主要依靠組織制度和職責(zé)權(quán)利，用命令、監(jiān)督與控制的方法，單一的剛性激勵(lì)措施往往不夠充分和科學(xué)。柔性激勵(lì)管理作為對(duì)它的完善，基于員工對(duì)組織行為規(guī)范和制度的認(rèn)知、理解，建設(shè)組織共同價(jià)值觀(guān)和心理文化氛圍，使員工處在企業(yè)的文化道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的無(wú)形約束中，達(dá)到內(nèi)在的自我管理。

管理的最高境界是雇員為追求自我實(shí)現(xiàn)而自覺(jué)工作。柔性激勵(lì)管理突出成員在組織發(fā)展中的主體地位，迅速洞察和適應(yīng)成員的需求，依靠人性解放、權(quán)利平等、民主管理，從內(nèi)心深處激發(fā)他們的工作動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們自覺(jué)工作的意識(shí)，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造精神和內(nèi)在潛力。柔性激勵(lì)管理實(shí)行靈活多樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，并為組織成員的個(gè)人價(jià)值與成長(zhǎng)提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)智力資本，增強(qiáng)員工的工作熱情和責(zé)任感。

柔性激勵(lì)管理的直接對(duì)象是人力資本。對(duì)人的管理既需要規(guī)章制度約束、紀(jì)律監(jiān)督等剛性手段，也需要從人性及其心理行為角度出發(fā)，采用感召、啟發(fā)、誘導(dǎo)等柔性激勵(lì)手段，依據(jù)組織的共同價(jià)值觀(guān)和文化、精神氛圍進(jìn)行人格化管理。完善和發(fā)展柔性激勵(lì)管理，滿(mǎn)足員工的多樣化需求，有效激勵(lì)一線(xiàn)人員的努力與貢獻(xiàn)，企業(yè)就能以更高的視野兼顧全局，并將一線(xiàn)人員的創(chuàng)新理念協(xié)調(diào)、綜合到企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一戰(zhàn)略框架中，從而使企業(yè)的發(fā)展進(jìn)化過(guò)程成為由發(fā)達(dá)部件以最優(yōu)化的方式組合的有機(jī)體。

二、柔性激勵(lì)管理的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)中受過(guò)高等教育、具有較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的知識(shí)型人力資本迅速增加。為了吸引、留住和使用優(yōu)秀人才，眾多企業(yè)努力改變傳統(tǒng)的純粹命令式的剛性激勵(lì)管理，轉(zhuǎn)向深化、完善人性化的柔性激勵(lì)管理，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題。

1.柔性激勵(lì)管理取得的成績(jī)

（1）“以人為中心”的觀(guān)念得到廣泛認(rèn)同，大部分企業(yè)開(kāi)始了人本管理。觀(guān)念的根本轉(zhuǎn)變是行為根本轉(zhuǎn)變的前提。人本管理認(rèn)為：企業(yè)不是一個(gè)單純創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的經(jīng)濟(jì)組織，而是一個(gè)由人組成的能夠自我發(fā)展的有機(jī)體，企業(yè)的財(cái)富首先表現(xiàn)在人的價(jià)值上；必須依靠全體員工的智慧和力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，保證經(jīng)營(yíng)的正確和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；管理的本質(zhì)是激勵(lì)，應(yīng)當(dāng)提高員工的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。這與柔性激勵(lì)管理的內(nèi)涵是相符合的。我國(guó)較早實(shí)施人本管理的企業(yè)中海爾堪稱(chēng)楷模。

（2）對(duì)員工實(shí)行激勵(lì)的方式由單純的物質(zhì)激勵(lì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)、精神激勵(lì)相結(jié)合。管理者們紛紛意識(shí)到，人們都很重視物質(zhì)激勵(lì)，但真正長(zhǎng)久和深入人心的，是情感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的激勵(lì)。以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)使用經(jīng)濟(jì)手段產(chǎn)生了一系列弊端：導(dǎo)致誘惑物效應(yīng)，使人產(chǎn)生交換觀(guān)念；在企業(yè)與員工、上級(jí)與下級(jí)、員工之間容易形成濃厚的金錢(qián)關(guān)系，進(jìn)而不利于領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力影響力的發(fā)揮；削弱對(duì)工作意義和興趣的追求，甚至損害道德?，F(xiàn)在，大部分企業(yè)采取了比以往更具有針對(duì)性的激勵(lì)方法，比如對(duì)員工的工作成績(jī)進(jìn)行考核，吸收一線(xiàn)員工的反饋，鼓勵(lì)員工設(shè)定和實(shí)現(xiàn)短期、中期、長(zhǎng)期的工作目標(biāo)。從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的“泥沼”里拔出腳來(lái)，是企業(yè)管理的一大進(jìn)步。

（3）出現(xiàn)適度放權(quán)現(xiàn)象。在很多民營(yíng)企業(yè)，特別是員工素質(zhì)普遍比較高的知識(shí)企業(yè)，如軟件公司等，對(duì)員工適度放權(quán)，在控制工作的速度和質(zhì)量的前提下，以完成工作為標(biāo)準(zhǔn)，不干涉完成工作的具體方法和上下班時(shí)間?！爸粏?wèn)結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程”，在授權(quán)范圍內(nèi)自主管理，解除了一些不必要的硬性限制，一定程度地增強(qiáng)了員工的被信任感和工作責(zé)任心，有利于創(chuàng)新與工作的高效率。

2.柔性激勵(lì)管理存在的問(wèn)題

（1）組織氣氛單調(diào)，缺乏活力。這主要是組織不夠柔性帶來(lái)的。由于采用傳統(tǒng)的金字塔式的層次結(jié)構(gòu)，決策權(quán)集中在高層，通過(guò)等級(jí)機(jī)構(gòu)和明確固定的管理程序進(jìn)行溝通，各職能部門(mén)間相互隔離，信息流動(dòng)受邊界限制。這種組織結(jié)構(gòu)造成上下級(jí)間信息傳播容易失真，反應(yīng)遲緩，員工按指令工作，并只能在自己職位上執(zhí)行固定的職能。中國(guó)人多信服“勞心者治人”，管理者往往高人一等，頤指氣使。企業(yè)不是軍隊(duì)，現(xiàn)代企業(yè)更不能用軍隊(duì)的管理方式去管理。等級(jí)嚴(yán)密、過(guò)于集權(quán)、粗暴指令使員工感到壓抑，不利于他們自愿自覺(jué)高效地完成工作，為企業(yè)作貢獻(xiàn)。

第8篇：柔性管理范文

一、柔性管理的相關(guān)內(nèi)容

（一）柔性管理的概念

柔性管理是相對(duì)于“命令式”的剛性管理而言的，雖說(shuō)是管理方式的不同，但說(shuō)到底是思維特征的不同，柔性思維實(shí)際上是思維從線(xiàn)性到非線(xiàn)性的轉(zhuǎn)化，線(xiàn)性思維的特征是歷時(shí)性，而非線(xiàn)性思維的特征是共時(shí)性，也就是同步轉(zhuǎn)型。從表面混沌的繁雜現(xiàn)象中，看出事物發(fā)展和演化的自然秩序，洞悉下一步前進(jìn)的方向，識(shí)別潛在的未知需要和開(kāi)拓的市場(chǎng)，進(jìn)而預(yù)見(jiàn)變化并自動(dòng)應(yīng)付變化，這就是柔性管理的任務(wù)。這種思維從本質(zhì)上說(shuō)是一種對(duì)“穩(wěn)定和變化”進(jìn)行管理的新方略。究其根本來(lái)說(shuō)，柔性思維是“以人為本”的人性化管理模式，是建立在人的心理和行為基礎(chǔ)上的管理規(guī)范模式，其最明顯的特征就是不依靠職位權(quán)力發(fā)號(hào)施令，而是根據(jù)“以人為本”的原則，激發(fā)員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造精神。柔性管理更多是通過(guò)人性尊重、權(quán)利平等 ，民主管理，從組織員工的內(nèi)心深處激發(fā)其內(nèi)在創(chuàng)造力。由于具有情感性特征使被管理者更容易化被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。這種柔性管理方式在組織機(jī)構(gòu)的應(yīng)用，不僅適合企業(yè)的管理發(fā)展，更適合擔(dān)負(fù)著培育人才重任的高校。因而也就更有利于培養(yǎng)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）柔性管理的特征

柔性管理的特征是在根據(jù)“以人為本”的原則基礎(chǔ)上形成的，主要有模糊性、非線(xiàn)性、感應(yīng)性、塑造性等特征，柔性管理的首要表現(xiàn)是模糊性，柔性管理基于人本身的特性而建立的，而人本身的特性主要是感性的潛意識(shí)、思維定式、習(xí)慣等方面組成，這些看不見(jiàn)、摸不著、不可控的特性在管理中具有很大的不確定性，這種不確定性的與外在的環(huán)境、條件交織在一起，柔性的管理者在面對(duì)如此情形時(shí)只能進(jìn)行模糊對(duì)待、模糊處理。也有效避免了剛性管理的極端情況出現(xiàn)。其次是非線(xiàn)性的特征，在柔性管理中，認(rèn)為人的能力不是簡(jiǎn)單的算術(shù)加減，而是具有很大彈性可言的，在有效的組合中，總體的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體簡(jiǎn)單的相加，這主要是人本身的主動(dòng)創(chuàng)造性在起作用，在思想、習(xí)慣、創(chuàng)新等內(nèi)容的作用下，呈現(xiàn)非線(xiàn)性的特點(diǎn)。最后是在組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)的感應(yīng)性，這種感應(yīng)性來(lái)源于人本性的思維特點(diǎn)，是人與人感情溝通的表現(xiàn)，是心與心的靈魂溝通，可以說(shuō)也是在特定的企業(yè)文化中形成的。

（三）柔性管理的意義

首先柔性管理會(huì)使組織結(jié)構(gòu)充滿(mǎn)活力，組織機(jī)構(gòu)里面都是從事同一目標(biāo)而相互協(xié)作的，相對(duì)于剛性管理的“命令式”機(jī)構(gòu)管理方法，柔性管理堅(jiān)持“以人為本”的管理策略能夠使廣發(fā)組織機(jī)構(gòu)的內(nèi)部人員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充滿(mǎn)活力的參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而剛性管理下的組織機(jī)構(gòu)會(huì)很強(qiáng)調(diào)命令的執(zhí)行效率、執(zhí)行的結(jié)果，對(duì)于員工的發(fā)散性思維不夠重視，相互溝通協(xié)作成本較高，不利于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。組織結(jié)構(gòu)管理的選擇，不僅僅是依賴(lài)于某一柔性管理制度，而是柔性管理更能使組織機(jī)構(gòu)充滿(mǎn)活力，例如，在企業(yè)管理中追求的認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)，以及各種層面和體系的初衷就是希望固化流程、剛性管理。但過(guò)分地強(qiáng)調(diào)剛性管理可能就會(huì)出現(xiàn)工作效率降低的問(wèn)題，所以柔性管理更能激發(fā)組織活力。

其次柔性管理使決策科學(xué)合理。管理決策有剛性和柔性之分，在剛性管理的決策前提下，強(qiáng)調(diào)決策層的優(yōu)秀的決斷、分析能力，對(duì)于普通員工，只需執(zhí)行即可。也是就是說(shuō)剛性管理更多的體現(xiàn)決策層的主觀(guān)色彩，決策層較少體現(xiàn)普通員工的需求。在柔性管理的決策前提下，決策不僅僅是決策層的意識(shí)，更多的還有專(zhuān)家組、基層員工的利益訴求。也就是說(shuō)柔性管理模式下，管理決策普遍建立在普通員工、中層干部、高層決策的相互討論，并兼顧各方意見(jiàn)而形成的決策決定上。

最后柔性管理激發(fā)組織成員創(chuàng)造力。柔性管理體現(xiàn)“以人為本”的原則，具有能充分調(diào)動(dòng)組織成員的主動(dòng)創(chuàng)造性、積極性，具有激勵(lì)的動(dòng)機(jī)，柔性管理下的激勵(lì)模式是建立在對(duì)組織成員尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，在對(duì)組織成員的尊重和信任的過(guò)程中，營(yíng)造良好的組織工作環(huán)境，提供普通員工更好地發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化柔性管理方法。

二、高校管理中的柔性管理思想

（一）柔性管理的目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)高校管理的柔性思維，其目標(biāo)就是要營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)文化氛圍，眾所周知，高校管理的對(duì)象又是高文化素質(zhì)修養(yǎng)的大學(xué)生群體，而實(shí)施管理的一方是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，兩者通過(guò)教學(xué)、管理工作建立聯(lián)系，在這種聯(lián)系中，提倡柔性思想，雙方不斷進(jìn)行良好的交流合作，進(jìn)一步完善被管理者的知識(shí)系統(tǒng)，加深管理者的理解，從而營(yíng)造良好的文化氛圍。以平衡計(jì)分卡的管理為例，企業(yè)在導(dǎo)入和實(shí)施平衡計(jì)分卡的過(guò)程中，歸納起來(lái)大致有三點(diǎn)，即適用范圍、考核周期和結(jié)果運(yùn)用。

（二）柔性管理的過(guò)程

柔性思想下的高校管理是一個(gè)教學(xué)積極互動(dòng)的過(guò)程，師生之間不再是單調(diào)的教師主導(dǎo)、學(xué)生服從，更能呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，主動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生需求、教師輔助的教學(xué)相長(zhǎng)良性互動(dòng)階段，這在一定程度上考驗(yàn)教師的柔性管理能力的高低，對(duì)整體班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)所傳授知識(shí)的理解、對(duì)教學(xué)課程的合理規(guī)劃、對(duì)教學(xué)設(shè)備技術(shù)的把握、對(duì)信息化下的狀態(tài)概況等等都是柔性管理的內(nèi)容之一，也是柔性管理能力的體現(xiàn)，在教師具備這些柔性管理能力之后，才能相對(duì)建立良好的教學(xué)互動(dòng)過(guò)程，而不僅僅局限于老師上課時(shí)的“獨(dú)角戲”、學(xué)生課后的“自學(xué)模式”，更是教師的工作熱情與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的相互配合的過(guò)程。

（三）柔性管理的目的

高校管理中提倡的柔性思維，其目的主要是為了建立領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)關(guān)系，在高校管理的目標(biāo)中，如何建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，是高校柔性管理應(yīng)必須考慮的重要問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)代高校教師忙于研究、學(xué)生忙于工作等師生嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，在高校中實(shí)施柔性管理有利于緩解這種矛盾，從而達(dá)到建立師生良性互動(dòng)關(guān)系的目的。讓學(xué)生在教學(xué)工作中、在校園生活中居于主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣。這使學(xué)生的思維方式從剛性的管理束縛中解脫出來(lái)，提高創(chuàng)造能力，這對(duì)于構(gòu)造良好的師生關(guān)系意義非常。

三、柔性管理在高校管理中有效性的表現(xiàn)

（一）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造性思維

良好的高校學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的驅(qū)動(dòng)作用，會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神。就這個(gè)環(huán)境下的群體而言，具有較高的文化素質(zhì)，良好的道德情操，對(duì)待生活的每一件事都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，個(gè)體獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，不喜歡剛性的管理方式，更愿意接受“以人為中心”的柔性管理的方式，所以高校管理中實(shí)施柔性管理，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造性具有重要意義。因?yàn)槿嵝怨芾碓谝欢ǔ潭壬显鰪?qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)、主人翁意識(shí)，使學(xué)生們更愿意參與學(xué)校的管理、更愿意為學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)也增加了學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感、自信心。

（二）提高學(xué)生的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力

目前高?，F(xiàn)狀多以剛性管理為主，也就是說(shuō)以行政命令的方式，完成某些行政指標(biāo)，被動(dòng)地接受項(xiàng)目安排，缺乏學(xué)生自覺(jué)性，不利于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，也不利于學(xué)生發(fā)散性思維的養(yǎng)成。而在柔性管理模式下，行政命令式的要求大都被學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的表現(xiàn)所取代，這樣更能提高指標(biāo)、質(zhì)量和效率。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與問(wèn)題的解決，更多的培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

（三）有利于構(gòu)建和諧的校園師生關(guān)系

第9篇：柔性管理范文

關(guān)鍵詞：柔性管理；財(cái)務(wù)管理；融合

往往提到管理，常常會(huì)產(chǎn)生兩種錯(cuò)覺(jué)：一是言必稱(chēng)西方，二是行必重剛性，似乎管理是西方人的“專(zhuān)利”，與東方無(wú)緣；似乎管理就是發(fā)號(hào)施令，我管你聽(tīng)。然而，自二十世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著有著深刻“華夏文化”淵源的日本和亞洲“四小龍”在經(jīng)濟(jì)上的崛起，包括美國(guó)和日本學(xué)者開(kāi)始對(duì)研究東方式的管理產(chǎn)生了濃厚的興趣。人們終于發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)管理背后還有著一個(gè)廣闊的領(lǐng)域――柔性管理。

柔性財(cái)務(wù)管理是相對(duì)于傳統(tǒng)的剛性財(cái)務(wù)管理而言的?，F(xiàn)在許多企業(yè)還是強(qiáng)調(diào)帶有強(qiáng)制色彩的剛性財(cái)務(wù)管理，只強(qiáng)調(diào)遵守和服從各種財(cái)務(wù)管理制度，完成各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)，否則便給予懲處，這種剛性財(cái)務(wù)管理具有強(qiáng)制性特征。而柔性財(cái)務(wù)管理則是在研究人們財(cái)務(wù)心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制方式，在人們心目中產(chǎn)生一種誘導(dǎo)性力量，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，把企業(yè)的財(cái)務(wù)意志轉(zhuǎn)化為大家自覺(jué)的財(cái)務(wù)行動(dòng)?？梢?jiàn)柔性財(cái)務(wù)管理是一種更加高級(jí)，更加人性化、民主化、理性化、科學(xué)化的財(cái)務(wù)管理。

相比之下，柔性財(cái)務(wù)管理以人為本的管理制度，在很大程度上提高了人們的能動(dòng)性，并具有以下的主要特點(diǎn)：

一、柔性財(cái)務(wù)管理的組織功能更完善

柔性財(cái)務(wù)管理的組織機(jī)構(gòu)是“有機(jī)”形式，這種打破了各部門(mén)職能界限，采取網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的模式，不同于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理所要求的“金字塔”式樣的層次結(jié)構(gòu)，個(gè)職能部分有著明確的界限分明。

二、柔性財(cái)務(wù)管理更具備環(huán)境適應(yīng)性

在現(xiàn)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)企業(yè)管理者和員工文化素質(zhì)的要求都在逐日增加。柔性財(cái)務(wù)管理的橫向網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)，可以幫助員工與領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)環(huán)境變化而改變自身的觀(guān)點(diǎn)，積極的發(fā)揮各自的才智才能，是企業(yè)能夠積極應(yīng)對(duì)環(huán)境變化所帶來(lái)的各種影響。

三、柔性財(cái)務(wù)管理體現(xiàn)出內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性

柔性財(cái)務(wù)管理不依賴(lài)制度、權(quán)勢(shì)管理。通過(guò)員工自我的心理認(rèn)可，依賴(lài)于感情投資、激勵(lì)尊重、心理溝通。這種“以柔克剛”的方式更能激發(fā)員工的潛力和主動(dòng)性及創(chuàng)造性，所以，柔性財(cái)務(wù)管理有明顯的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性。

柔性財(cái)務(wù)管理充分體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理的靈活性、創(chuàng)新性，但并不否定剛性財(cái)務(wù)管理。柔性財(cái)務(wù)管理也是以“剛性財(cái)務(wù)管理”的一些內(nèi)容為前提和基礎(chǔ)的。沒(méi)有剛性財(cái)務(wù)規(guī)章制度約束的企業(yè)必然是無(wú)序的、混亂的，柔性財(cái)務(wù)管理 也必然喪失其立足點(diǎn)。在某種意義上說(shuō)，柔性財(cái)務(wù)管理是剛性財(cái)務(wù)管理的“劑”，是剛性財(cái)務(wù)管理的“升華”。

作為財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，柔性財(cái)務(wù)管理有其存在和發(fā)展的條件，可以歸納為兩點(diǎn)：一是科學(xué)健全的剛性財(cái)務(wù)管理體系；二是良好的社會(huì)風(fēng)尚和領(lǐng)導(dǎo)者形象。離開(kāi)這兩點(diǎn)，柔性財(cái)務(wù)管理就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，甚至?xí)霈F(xiàn)相反的效果。

其實(shí)中國(guó)好的企業(yè)高管都懂得“剛?cè)嵯酀?jì)”的道理，并成功加以應(yīng)用。格力電器總裁董明珠最早是財(cái)務(wù)管理出身。她所實(shí)施的精細(xì)化財(cái)務(wù)管理，真正做到節(jié)約每一張紙的程度。如果員工沒(méi)有正反面使用打印紙，往往會(huì)被除名。但她同時(shí)又為員工設(shè)立了陽(yáng)光基金，員工遇到大的困難，可以得到公司最高100萬(wàn)元的資助。她把剛性財(cái)務(wù)管理和柔性財(cái)務(wù)管理結(jié)合到極致，其效用更是成倍放大。

那么如何將柔性管理與財(cái)務(wù)管理很好的融合起來(lái)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展？

首先，將激勵(lì)方式由單純物質(zhì)激勵(lì)轉(zhuǎn)向多種激勵(lì)并存。要想充分發(fā)揮員工的自主能力和熱情，不能單一依靠物質(zhì)激勵(lì)。單純的物質(zhì)激勵(lì)會(huì)降低員工對(duì)于公司的熱情度，將工作的目的性提升，而減少自身的貢獻(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。因此，即使是在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)要想持續(xù)的發(fā)展，更好的立足于大環(huán)境中，就需要在各種競(jìng)爭(zhēng)中提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。更為重要的是提升為公司生產(chǎn)與否所貢獻(xiàn)最大的員工的能力，極大的發(fā)掘他們的潛力。這就要求企業(yè)改變過(guò)去的純物質(zhì)激勵(lì)模式，應(yīng)該注重人文需求，根據(jù)不同人員的不同需要，提供激勵(lì)的手段，注重精神上的嘉獎(jiǎng)和情感上的交流。

其次，財(cái)務(wù)管理要及時(shí)溝通，還要講究溝通的藝術(shù)。由于我國(guó)許多企業(yè)還是沿用金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，層次多，關(guān)系復(fù)雜，靠行政命令控制，信息不暢通，財(cái)務(wù)管理形象較差，缺乏與其他部門(mén)的溝通，許多人不認(rèn)同企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，效果必然較差。財(cái)務(wù)部門(mén)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)可以說(shuō)是一個(gè)企業(yè)的左膀右臂。