專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

在這次學(xué)校組織的為期一個(gè)星期的機(jī)械廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識(shí)是不夠的，更要有基本的動(dòng)手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。

我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀xxxx機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽(tīng)從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，獲益匪淺。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實(shí)踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)富，或許在我們以后的人生中都不會(huì)再有這樣難得的機(jī)會(huì)了，大家共同維護(hù)著集體的利益，積極樹(shù)立著學(xué)校的形象。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是有趣的、豐富的、快樂(lè)的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，動(dòng)手能力特別弱，對(duì)壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我在以后的日子里更加坦然地面對(duì)工作中所遇到的每一難關(guān)。

經(jīng)過(guò)這周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深，更廣的認(rèn)識(shí)。以前在學(xué)校了解的知識(shí)太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門專業(yè)課上，而且僅有的幾門專業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過(guò)這次專業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識(shí)上有很大的收獲。而且在對(duì)待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。

首先，在專業(yè)知識(shí)上有了全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不是很多。這一次，我們通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)平日里的知識(shí)有了更深的理解。還有，增強(qiáng)了同學(xué)間的互相幫助及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次實(shí)習(xí)環(huán)境很開(kāi)放，我們整個(gè)專業(yè)在一起聽(tīng)講座，這幾天的實(shí)習(xí)拉近了我們每個(gè)人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識(shí)，互相幫助。最后，強(qiáng)化了我心中的責(zé)任感以及認(rèn)真對(duì)事的態(tài)度的問(wèn)題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中每個(gè)人都有自己的崗位，每個(gè)崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個(gè)崗位上的時(shí)候，就必須有這個(gè)崗位上的責(zé)任感，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會(huì)。

俗話說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見(jiàn)。一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實(shí)際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說(shuō)的就是這個(gè)道理。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：明確實(shí)訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細(xì)觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;掌握操作技能，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作，重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié);遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。

通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。總而言之，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。

雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)星期，但是通過(guò)這段日子使我學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能將會(huì)令我受益匪淺......并且將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)或者是工作產(chǎn)生重大的積極影響......

以上就是我在這次實(shí)習(xí)中的感受。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，可以說(shuō)我是得到了收獲的，通過(guò)實(shí)踐與課本的結(jié)合，能更好的幫助自己學(xué)習(xí)到知識(shí)，為將來(lái)的就業(yè)積累到一定的經(jīng)驗(yàn)。

機(jī)械實(shí)習(xí)報(bào)告3000字【二】

在 20XX年6月26日——7月2日我們統(tǒng)計(jì)XX的學(xué)生到鎮(zhèn)江xx路面機(jī)械有限公司進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在5天時(shí)間里，我所見(jiàn)到的每一樣設(shè)備，所做的每一項(xiàng)工作基本上都是以前從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的，但是在師傅們的耐心指導(dǎo)與幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我的感受和體會(huì)有很多，下面，我僅把主要情況做一下匯報(bào)，可能有些稚嫩，如果有不妥的地方還請(qǐng)老師批評(píng)指正。

一、鎮(zhèn)江xx路面機(jī)械有限公司及其產(chǎn)品介紹

我公司由江蘇華通機(jī)械集團(tuán)公司和華晨中國(guó)機(jī)械控股有限公司共同出資建立，是我國(guó)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)路面機(jī)械產(chǎn)品和混凝土機(jī)械產(chǎn)品的重點(diǎn)企業(yè)和骨干企業(yè)，為江蘇省高新技術(shù)企業(yè)、外商投資先進(jìn)技術(shù)企業(yè)、全國(guó)CAD應(yīng)用工程示范企業(yè)、全國(guó)火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、設(shè)立國(guó)家級(jí)博士后科研工作站企業(yè)和通過(guò)ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證的企業(yè)。公司的前身是鎮(zhèn)江路面機(jī)械制造總廠。

近年來(lái)引進(jìn)德國(guó)產(chǎn)數(shù)控板材加工中心、數(shù)控切割機(jī)、瑞典產(chǎn)HMC--800機(jī)加工中心和美國(guó)產(chǎn)數(shù)控折彎?rùn)C(jī)、中國(guó)制造ZHJ.00焊接機(jī)器人、臥式銑鏜加工中心、龍門銑床、數(shù)控車削中心等;配有一座綜合計(jì)量測(cè)試中心大樓、工程機(jī)械可靠性試驗(yàn)場(chǎng)、三座標(biāo)測(cè)量?jī)x、發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)架、液壓試驗(yàn)臺(tái)、傳動(dòng)臺(tái)架等試驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)和設(shè)備，逐步完善ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)項(xiàng)目管理和6S(企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善)推行活動(dòng)。

公司所屬省級(jí)技術(shù)中心專業(yè)從事路面機(jī)械和建筑機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究，CAD設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋率1998年已達(dá)100%，并已全面實(shí)施CAPP、PDM技術(shù)。這些具有世界先進(jìn)水平的設(shè)備和管理方式，為批量生產(chǎn)高科技、高附加值的路面機(jī)械提供了很好的性能和可靠的質(zhì)量保證，為新產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)工作和實(shí)施產(chǎn)品的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化提供了必備條件。

ARC150M型可移動(dòng)式瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備

為了滿足西南山區(qū)及邊遠(yuǎn)地區(qū)公路建設(shè)改造和瀝青材料的綜合利用需要，xx在成功掌握瀝青廠拌冷再生設(shè)備制造技術(shù)及施工工藝的基礎(chǔ)上，研發(fā)出適用于山區(qū)搬遷方便的ARC150M型可移動(dòng)式瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備新產(chǎn)品。該款產(chǎn)品在治理基層縱向裂縫及反射裂縫，消除車轍等結(jié)構(gòu)性病害方面取得創(chuàng)造性成果，除保留了ARC300E型瀝青廠拌冷再生設(shè)備基本特性，實(shí)現(xiàn)了銑刨?gòu)U舊瀝青料100%的循環(huán)再生利用，避免資源浪費(fèi)及環(huán)境污染，延長(zhǎng)瀝青面層使用壽命，節(jié)省養(yǎng)護(hù)時(shí)間和設(shè)備投資外，還具有降低施工成本、作業(yè)效率高、轉(zhuǎn)場(chǎng)搬遷便捷、使用維修方便、節(jié)約環(huán)保等顯著特點(diǎn)

HTH3400B型滑模式水泥混凝土攤鋪機(jī)

該產(chǎn)品是為滿足我國(guó)高速客運(yùn)專線及公路建設(shè)的需要，并為提高水泥混凝土路面的施工質(zhì)量和速度，在從美國(guó)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上自行研制開(kāi)發(fā)的。為全液壓驅(qū)動(dòng)，恒速自動(dòng)控制、故障自診斷、漢顯等功能;功率儲(chǔ)備大，重載型液壓系統(tǒng)性能可靠;操作簡(jiǎn)單方便，設(shè)有自動(dòng)駕駛和自動(dòng)找平控制系統(tǒng)，作業(yè)時(shí)可一次性完成水泥混凝土攤鋪、刮平、振搗、搗固、擠壓成型路面，并可完成中間鋼筋插入，側(cè)邊鋼筋插入等工序。

LTL60C型瀝青攤鋪機(jī)

主要用于公路、城鄉(xiāng)道路、停車場(chǎng)、廣場(chǎng)等工程的瀝青攤鋪?zhàn)鳂I(yè)。該機(jī)動(dòng)力強(qiáng)勁、結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便、可靠性高、性價(jià)比優(yōu);采用先進(jìn)的雙層液壓延伸熨平板和自動(dòng)找平裝置，平整度、密實(shí)度高;采用電子控制燃油加熱系統(tǒng)，加熱均勻、速度快;采用獨(dú)特的段差調(diào)整機(jī)構(gòu)，快捷、方便;采用燃油清洗系統(tǒng)，清洗更加徹底;采用小螺旋葉片，拆卸方便、使用經(jīng)濟(jì)。

LXH1300D型瀝青路面銑刨機(jī)

是一種高效的路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)設(shè)備。主要用于高等級(jí)公路、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對(duì)摩擦系數(shù)較低的路面進(jìn)行快速拉毛作業(yè)。該機(jī)配有回收裝置，可將銑刨下來(lái)的舊料直接回收到運(yùn)輸車輛上;先進(jìn)的自動(dòng)找平系統(tǒng)使銑刨工作更可靠，銑深控制更精確，并極大減輕操作勞動(dòng)強(qiáng)度。是瀝青路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)最理想的設(shè)備。

LXZY500B型瀝青路面銑刨機(jī) 是一種小型的路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)設(shè)備。主要用于市政道路、街區(qū)巷道、廣場(chǎng)貨場(chǎng)等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于瀝青路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對(duì)摩擦系數(shù)較低的路面進(jìn)行拉毛作業(yè)。該機(jī)小巧機(jī)動(dòng)靈活，操控簡(jiǎn)單方便，特別適合狹窄區(qū)域的銑刨作業(yè)，是瀝青路面機(jī)械化養(yǎng)護(hù)的理想設(shè)備。

SPH75E型多功能攤鋪機(jī)

廣泛適用于各等級(jí)公路基層和面層的攤鋪。它充分吸收了國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)，整機(jī)具有自動(dòng)化程度高、操作簡(jiǎn)單、施工質(zhì)量好、作業(yè)效率高等優(yōu)點(diǎn)，采用全液壓驅(qū)動(dòng)、電液比例控制、雙振搗高密實(shí)度端部液壓延伸熨平板、超聲波傳感控制等先進(jìn)技術(shù)。具有輸分料傳感器自動(dòng)控制、自動(dòng)找平、集中自動(dòng)、端部寬度無(wú)級(jí)調(diào)整等功能。關(guān)鍵件全套進(jìn)口，確保了整機(jī)的先進(jìn)性和可靠性。

SPSE90V型多功能攤鋪機(jī)

主要用于高等級(jí)公路基層和面層的攤鋪?zhàn)鳂I(yè)。它采用了當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)，整機(jī)具有自動(dòng)化程度高、作業(yè)效率高、可靠性好、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)。集先進(jìn)性與實(shí)用性于一體，采用全液壓驅(qū)動(dòng)、多導(dǎo)柱液壓延伸熨平板、智能遠(yuǎn)紅外加熱、超聲波傳感控制等先進(jìn)技術(shù)。具有恒速自動(dòng)控制、自動(dòng)轉(zhuǎn)向、故障自診斷、數(shù)顯等功能;關(guān)鍵件全套進(jìn)口，易磨損部位采用進(jìn)口耐磨材料，確保了整機(jī)的先進(jìn)性和可靠性。

瀝青路面微波工程養(yǎng)護(hù)車

將微波技術(shù)應(yīng)用到路面養(yǎng)護(hù)施工當(dāng)中，利用微波發(fā)射的頻率為24億次/秒的電磁波對(duì)瀝青混合料里面中的極性分子進(jìn)行加熱，達(dá)到對(duì)病害路面的熱修補(bǔ)，具有穿透力強(qiáng)、加熱均勻、易于控制、清潔環(huán)保等特點(diǎn)。瀝青路面微波路面工程養(yǎng)護(hù)車主要由汽車底盤、發(fā)電機(jī)組、微波加熱墻、料斗等組成。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容

第一天到xx路面機(jī)械有限公司時(shí)，一進(jìn)大門，就看到大門右側(cè)排列著諸多榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，像全國(guó)CAD應(yīng)用工程示范企業(yè)、全國(guó)火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)家級(jí)博士后科研工作站企業(yè)等等，都是國(guó)家給予xx的表彰，也是對(duì)他們工作的肯定，看到這些我就不禁感到好奇，對(duì)于這家企業(yè)也就想有更深入的了解。在通往學(xué)習(xí)教室的路上，不斷有叉車從我們身邊駛過(guò)，工人們都身著工作服做著正式開(kāi)工前的準(zhǔn)備。從建筑廠房來(lái)看，這件企業(yè)應(yīng)該有一段不短的歷史了，食堂，廠房，教室都是舊式建筑，樹(shù)木也都長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂的。后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅的介紹才知道我們身處的這個(gè)廠區(qū)是老廠區(qū)，已經(jīng)有50多年的歷史了。

接下來(lái)的時(shí)間里公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)的師傅向我們介紹了今后幾天實(shí)習(xí)的具體安排，除了今天的學(xué)習(xí)之外，我們還會(huì)按照工藝流程參觀xx的廠區(qū)，后面三天我們會(huì)被分到不同的部門里去深入了解這間企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化。

其實(shí)在第五天的學(xué)習(xí)中給我留下印象最深的其實(shí)是它的企業(yè)文化，于是我又做了進(jìn)一步的深入了解。

首先，它的企業(yè)文化包括：領(lǐng)導(dǎo)能力，即為了達(dá)到我們的愿景與使命，完成客戶的要求，員工必須具備的才能。由敏銳的商業(yè)頭腦，與客戶的親密關(guān)系，持續(xù)的創(chuàng)新，斷的領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握變化，打造合作關(guān)系，速度與焦點(diǎn)組成

四項(xiàng)策略目標(biāo)。即擴(kuò)大戰(zhàn)略能力，創(chuàng)造及提供世界一流的產(chǎn)品，系統(tǒng)和服務(wù)并注冊(cè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。擴(kuò)展全球網(wǎng)絡(luò)，利用國(guó)際市場(chǎng)，各種網(wǎng)絡(luò)和商業(yè)合作關(guān)系，擴(kuò)展市場(chǎng)，企業(yè)能力，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。歡迎合作關(guān)系，通過(guò)合資經(jīng)營(yíng)，合作項(xiàng)目及其他商業(yè)聯(lián)盟在國(guó)際市場(chǎng)建立戰(zhàn)略性合作關(guān)系。提高企業(yè)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)靈活有效經(jīng)營(yíng)與持續(xù)采用市場(chǎng)上最佳營(yíng)運(yùn)方式追求成長(zhǎng)，以世界一流的表現(xiàn)為投資人創(chuàng)造價(jià)值，應(yīng)用六項(xiàng)策略要旨以達(dá)到卓越表現(xiàn)。

而我認(rèn)為其中最重要的就是它的核心價(jià)值觀，即誠(chéng)信，價(jià)值創(chuàng)造，勇氣，承諾，愛(ài)心

誠(chéng)信就是以開(kāi)放及坦率的心態(tài)面對(duì)他人，在交往中值得信賴，將安全放在首位，工作中嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，避免卷入利益沖突，當(dāng)犯錯(cuò)誤或有疑問(wèn)時(shí)，對(duì)同事坦誠(chéng)相待，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。真誠(chéng)地給與同事認(rèn)可，為大家勤奮工作 要推動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造必須。保證不斷進(jìn)步，有領(lǐng)先市場(chǎng)的革新技術(shù)而且每次都更上一層樓。

時(shí)刻準(zhǔn)備給與或接受真實(shí)的反饋，坦誠(chéng)的面對(duì)表現(xiàn)成績(jī)。對(duì)出現(xiàn)的困難情況迅速積極的采取行動(dòng)時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)力，竭盡所能，挑戰(zhàn)目標(biāo)。勇于嘗試新事物，勇于冒險(xiǎn)，爭(zhēng)取突破性的成果，將工作向前推進(jìn)并鼓勵(lì)他人做同樣的事。承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和失敗，從中吸取教訓(xùn)并確保受影響的人已被通知。面對(duì)妨礙了工作的企業(yè)問(wèn)題，提倡志向遠(yuǎn)大但實(shí)際的策略來(lái)開(kāi)拓我們的事業(yè)。

勇氣意味著在企業(yè)各層次的內(nèi)部討論中說(shuō)出想法觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他人提出不同意見(jiàn)。對(duì)已有或醞釀中但并不是最好的決定或行動(dòng)提出挑戰(zhàn)。

愛(ài)心意味著但同時(shí)處于困境或有困擾時(shí)，鼓勵(lì)并幫助他們，竭盡所能互相支持，給與同事真切的關(guān)心和幫助，幫助創(chuàng)造積極的工作環(huán)境，促進(jìn)健康工作與生活的平衡。通過(guò)志愿者制度和慈善活動(dòng)，公益活動(dòng)對(duì)社區(qū)的安康做貢獻(xiàn)。引導(dǎo)自己以環(huán)保的方式工作。

最后還有它們的團(tuán)隊(duì)精神：我們團(tuán)結(jié)一致，邁向共同的愿景。確保集體學(xué)習(xí)，并增加工作的滿足感，才能發(fā)揮員工的潛能，增加效率。員工理念：誠(chéng)信做人，客戶至上。忠于職守，工作一流。勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。凝心聚力，共創(chuàng)輝煌

在后來(lái)的部門實(shí)習(xí)中我總共去了人力資源和信息管理兩個(gè)部門，公司的師傅們主要就給了我們很多xx的各方面資料讓我們自己看。在瀏覽了大量關(guān)于xx的資料以后，我發(fā)現(xiàn)了這家公司的決策層并不像有些企業(yè)那么的苛求業(yè)績(jī)，而是把大力放在自主研發(fā)創(chuàng)新及保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一塊，這點(diǎn)對(duì)于國(guó)內(nèi)企業(yè)，尤其是這些大型企業(yè)來(lái)說(shuō)是極為重要和可貴的。它追求創(chuàng)造持續(xù)改進(jìn)技術(shù)以創(chuàng)設(shè)安全，創(chuàng)新有獨(dú)特賣點(diǎn)的產(chǎn)品。也了解只有加強(qiáng)對(duì)客戶，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作伙伴和營(yíng)業(yè)環(huán)境的了解，才能預(yù)測(cè)，利用環(huán)球市場(chǎng)帶來(lái)的商機(jī)。

所以這些年xx憑借雄厚的科研實(shí)力，以領(lǐng)先的技術(shù)和獨(dú)特的核心技術(shù)蜚聲業(yè)內(nèi)。他們先后開(kāi)發(fā)出國(guó)內(nèi)第一臺(tái)智能化高檔次全電子控制攤鋪機(jī)、第一臺(tái)瀝青攤鋪機(jī)、第一臺(tái)帶回收裝置瀝青路面銑刨機(jī)、第一臺(tái)大型模塊式水泥混凝土攪拌站、第一臺(tái)瀝青混凝土廠拌冷再生設(shè)備……擁有國(guó)家專利78項(xiàng)，還有20多項(xiàng)專利被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局受理。這些說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可件件都是價(jià)值無(wú)窮的。

“漠視專利技術(shù)，就是漠視創(chuàng)新發(fā)展，就是放棄效益?！眡x把知識(shí)創(chuàng)新和打造核心技術(shù)作為企業(yè)生死存亡的頭等大事來(lái)抓，早在2002年就建立健全了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，將專利工作落實(shí)到部門及個(gè)人，明確責(zé)任，實(shí)施“人人有創(chuàng)新，臺(tái)臺(tái)有專利”戰(zhàn)略。僅2006年，該公司就申請(qǐng)專利39項(xiàng)，其中發(fā)明專利4項(xiàng)，相當(dāng)于近幾年專利申請(qǐng)總量的一半。該公司自主研發(fā)的SPS90型多功能攤鋪機(jī)，由于采用智能化、集成化技術(shù)，擁有7項(xiàng)專利技術(shù)，成為國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的暢銷產(chǎn)品，為公司創(chuàng)造了突出效益。

目前，xx每年都有七八個(gè)新品投放市場(chǎng)，近年來(lái)共完成了70多個(gè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高品質(zhì)大型路面機(jī)械和建設(shè)機(jī)械產(chǎn)品的研發(fā)，形成了路面攤鋪機(jī)械、瀝青攪拌設(shè)備、水泥混凝土機(jī)械、穩(wěn)定土拌和設(shè)備、路面養(yǎng)護(hù)工程機(jī)械產(chǎn)品系列化，其中有31個(gè)產(chǎn)品分別列入國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃項(xiàng)目，并填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白;有38項(xiàng)成果分獲中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，新產(chǎn)品銷售額占銷售總額85%。產(chǎn)品屢屢中標(biāo)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程，并出口近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)。(摘錄)

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的收獲與感想

在此之前，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和xx的師傅們致謝,感謝你們?yōu)槲业膶?shí)習(xí)所作的努力和幫助。同時(shí)也要向老師致歉，自己的態(tài)度確實(shí)太不端正了，對(duì)于學(xué)習(xí)還要提起十二萬(wàn)分的勁頭來(lái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多沒(méi)有接觸過(guò)的工科知識(shí),也對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程更加清楚，本來(lái)覺(jué)得對(duì)自己沒(méi)什么用的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)因此變得有些不同了，畢竟這些是書(shū)本上學(xué)不到的東西，實(shí)習(xí)就是將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。雖然大部分時(shí)間都在看資料，但是我從中也找到了很多值得思考的問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)過(guò)的還是很充實(shí)的。

這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，首先在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,思考問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次，它實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)公司在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，不再像以前那樣只會(huì)紙上談兵了;此外，我還了解了不少資料的搜集整理方法，可以和同學(xué)在一起相互交流，相互促進(jìn)。

第2篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門涉及領(lǐng)域很廣的專業(yè),同時(shí)也容易受到周邊環(huán)境的影響,因此生活在不同環(huán)境的人,重視點(diǎn)不一樣,帶來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)概念就不一樣。而我也有自己對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的理解。在此就以我在某家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)兩個(gè)月,將生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合而看到的,學(xué)習(xí)的,理解的來(lái)逐步闡述我心中所認(rèn)識(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)。

當(dāng)你清晨從夢(mèng)中醒來(lái),和煦的陽(yáng)光照亮著溫馨宜人居室,格調(diào)高雅的組合家具,造型精巧的吊燈,形態(tài)各異的家用電器……,無(wú)不都是你享用的工業(yè)設(shè)計(jì)的成果;工業(yè)設(shè)計(jì)的影子無(wú)所不在,它可小到精美別致的打火機(jī),大到翱翔太空的宇宙飛船,隨時(shí)隨地都是工業(yè)設(shè)計(jì)的成果。

我總結(jié)出了幾條自認(rèn)為對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)算是比較重要的因素:

1.加強(qiáng)高科技以及專利發(fā)明的保護(hù)與再升級(jí)

既然已經(jīng)說(shuō)過(guò),技術(shù)進(jìn)步縮短了產(chǎn)品壽命,怎么延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命了卻要從技術(shù)入手呢?難道是阻礙社會(huì)的進(jìn)步嗎?我想每一個(gè)企業(yè)都沒(méi)有這種超強(qiáng)的能力,再者與社會(huì)的整體潮流相背,遲早是要被社會(huì)淘汰的?，F(xiàn)在有很多的高新技術(shù),在創(chuàng)造出來(lái)之后,就會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)被解讀,從而被變形的編制出許多相似的技術(shù)版本,繞過(guò)專利的屏障進(jìn)入市場(chǎng)。像雜草一樣,長(zhǎng)得滿世界都是。這樣便促使競(jìng)爭(zhēng)加劇,迫使市場(chǎng)迅速轉(zhuǎn)入飽和期,利潤(rùn)率將迅速下降。因此,對(duì)于自有專利技術(shù)的技術(shù)保護(hù)是十分必要的。我們歡迎正當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng),但我們對(duì)于市場(chǎng)的弊陋,要有充分的認(rèn)識(shí),做好自我保護(hù)。但對(duì)于正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),我們就應(yīng)當(dāng)不斷挖掘技術(shù)的潛力,不斷的提升它,完善它,使它漸進(jìn)地不斷進(jìn)步,始終保持高利潤(rùn)率。這是我們通過(guò)設(shè)計(jì)所應(yīng)努力追求的。

2.外觀富有個(gè)性,富有文化底蘊(yùn)

這應(yīng)當(dāng)也屬于專利技術(shù),但鑒于起在利潤(rùn)貢獻(xiàn)過(guò)程中的突出作用,我們將它單列。從蘋果公司的實(shí)例中,我們可以清楚地看到,當(dāng)技術(shù)發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)候,好的產(chǎn)品形象將使我們同樣獲得穩(wěn)定的,高于行業(yè)平均利潤(rùn)的收益,這也將變通的延長(zhǎng)產(chǎn)品的壽命。

3.降低成本

不斷的降低成本,這是企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程中不斷尋求改進(jìn)的工作重點(diǎn),是我們永恒的話題。只有降低成本,才能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的擴(kuò)大,才能占據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)地位。再者,工藝創(chuàng)新處于創(chuàng)新的中心地位,工藝創(chuàng)新是產(chǎn)品創(chuàng)新的先導(dǎo)與必要條件,工藝創(chuàng)新導(dǎo)致產(chǎn)品創(chuàng)新。由此,我們?cè)俅渭由盍藢?duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)。

工業(yè)設(shè)計(jì)跟市場(chǎng)的需求趨勢(shì)密不可分,更多的價(jià)值體現(xiàn)在市場(chǎng)需求。

市場(chǎng)是商品交換的場(chǎng)所,市場(chǎng)是某種商品或某類商品的需求量,市場(chǎng)是買方與賣方的結(jié)合是商品供求雙方相互作用的總和,市場(chǎng)是商品流通領(lǐng)域反映商品關(guān)系的總和。市場(chǎng)通常是由一群有不同欲望和需求的消費(fèi)者所組成的 。市場(chǎng)是最冷酷的,誰(shuí)漠視它的變化,是就會(huì)被無(wú)情地淘汰;但市場(chǎng)又是最熱情的,誰(shuí)最先嗅到了即將到來(lái)的變化的“氣息”,并做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,誰(shuí)就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。無(wú)論什么樣的企業(yè),什么樣的產(chǎn)品,其都是服務(wù)于市場(chǎng),受市場(chǎng)所支配,受市場(chǎng)所制約的。市場(chǎng)決定了企業(yè)規(guī)模,市場(chǎng)決定了企業(yè)的發(fā)展方向,市場(chǎng)決定企業(yè)的管理,行銷策略。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性決定了任何企業(yè)都只能不斷努力,不斷地進(jìn)取,否則總有一天會(huì)被其他競(jìng)爭(zhēng)者所取代。市場(chǎng)的微觀環(huán)境,由企業(yè)、供應(yīng)者、營(yíng)銷人員、顧客、競(jìng)爭(zhēng)者和公眾所構(gòu)成。這些因素同企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)有著密切的聯(lián)系,是企業(yè)內(nèi)在的動(dòng)力源,是企業(yè)發(fā)展的基本條件。宏觀環(huán)境是指市場(chǎng)的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),由經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境等構(gòu)成,是影響企業(yè)微觀環(huán)境中所有行為者的大型社會(huì)力量。構(gòu)成大型社會(huì)力量的各因素相互獨(dú)立又相互作用,對(duì)于企業(yè)既是威脅又是機(jī)會(huì)。

設(shè)計(jì)本身是應(yīng)用性的,設(shè)計(jì)不一定是藝術(shù)。藝術(shù)是藝術(shù)家審美理想的物態(tài)化,它可以是藝術(shù)家個(gè)人審美情趣的個(gè)性表達(dá),而設(shè)計(jì)并不是完擬藝術(shù)的本身,經(jīng)濟(jì)性是其首先要表達(dá)的涵義。從哲學(xué)上講,藝術(shù)家可以以我為本,可以自己創(chuàng)造個(gè)人的唯心世界,不必考慮客觀世界的他物或他人的情趣。而設(shè)計(jì)必須以唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)分析客觀世界,服務(wù)真實(shí)世界。藝術(shù)領(lǐng)域希望有梵高這樣生前不受尊重的藝術(shù)家存在,但對(duì)于設(shè)計(jì)界絕對(duì)不歡迎梵高似的藝術(shù)設(shè)計(jì)家。在經(jīng)濟(jì)之中,設(shè)計(jì)不再是藝術(shù)貴族世家的子弟,它已是一個(gè)工業(yè)大生產(chǎn)無(wú)產(chǎn)者。總之,設(shè)計(jì)是不可能脫離經(jīng)濟(jì)的,而經(jīng)濟(jì)也不可能離開(kāi)設(shè)計(jì)。這是恒久不變的真理。

工業(yè)設(shè)計(jì)的意義在于要關(guān)注人、關(guān)注人類的生活環(huán)境和生活方式,關(guān)愛(ài)弱者、引導(dǎo)消費(fèi),主導(dǎo)產(chǎn)品發(fā)展的方向,內(nèi)容緊貼時(shí)展脈搏。用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言去表達(dá)人文思想,滿足人的精神需求,要處處體現(xiàn)人文精神。

我們這一代屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)拓者,艱苦奮斗將是長(zhǎng)期的。但是好的事物總是要經(jīng)歷多種磨難才會(huì)露出鋒芒,因此要吃苦耐勞,堅(jiān)定自己的信心,相信中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)成為推進(jìn)中國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大支柱,會(huì)變成最有前途、最有價(jià)值的專業(yè)之一。

參考文獻(xiàn):

第3篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1.1 大學(xué)生進(jìn)入大規(guī)模公司的利處 對(duì)于大學(xué)生而言，辛苦讀書(shū)數(shù)十載，在畢業(yè)后都希望進(jìn)入有一定公司規(guī)模、知名度的企業(yè)就職，擁有一份相對(duì)不錯(cuò)的收入。無(wú)論是無(wú)形的名聲，還是有形的工作環(huán)境、福利待遇、培訓(xùn)機(jī)會(huì)確實(shí)都更加豐富。有著規(guī)范的用人機(jī)制、明快的辦事作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念及方法。另外，大公司的“品牌效應(yīng)”的吸引力也有很大關(guān)系。在大企業(yè)實(shí)習(xí)最直接的好處是有可能獲得留下的機(jī)會(huì)，并增加求職砝碼，在就業(yè)中更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且大企業(yè)經(jīng)營(yíng)多年，在社會(huì)上有著良好的口碑，經(jīng)濟(jì)效益好，規(guī)模大，力量雄厚。

1.2 大學(xué)生進(jìn)入大規(guī)模公司的弊處 眾所周知很多大公司在對(duì)于員工素質(zhì)方面要求相當(dāng)高，學(xué)歷高、工作能力高、辦事效率更高，也就是說(shuō)要求員工能立即上手，對(duì)于剛剛畢業(yè)的學(xué)生要想進(jìn)入這樣的企業(yè)工作無(wú)非有兩種情況：一是自身的條件非常優(yōu)越，公司愿意花時(shí)間與金錢培訓(xùn)，但是畢竟要上手一份工作還是需要一段時(shí)間的實(shí)踐過(guò)程，在大公司里面每個(gè)人都注重效率業(yè)績(jī)，沒(méi)有人會(huì)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)教你，任何事情都需要自己慢慢摸索，這對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利于個(gè)人發(fā)展的，進(jìn)步的空間也會(huì)相當(dāng)?。欢峭ㄟ^(guò)關(guān)系進(jìn)入公司。而通過(guò)這樣的渠道進(jìn)入大公司的，對(duì)工作既缺乏熱情也沒(méi)有欲望，只是把上級(jí)交待的任務(wù)盡量不出差錯(cuò)地完成，純粹是一部為老板打工的機(jī)器，有什么就做什么，自己也只是為了工作而工作。在這里工作穩(wěn)定沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)，福利也高，久而久之自己慢慢地失去了斗志，也忘了自己以前的追求和抱負(fù)。

2 大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生進(jìn)小規(guī)模公司的利弊分析

2.1 對(duì)我國(guó)中小企業(yè)狀況的分析 改革開(kāi)放近30年來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展迅速，截止到2007年6月底，我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)到4200多萬(wàn)戶，占全國(guó)企業(yè)總量的99.8%。其中，經(jīng)工商部門注冊(cè)的中小企業(yè)數(shù)量為460萬(wàn)戶，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶3800多萬(wàn)戶。目前，全國(guó)中小企業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率達(dá)到75％以上。同時(shí)，中小企業(yè)提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，80%的國(guó)有企業(yè)下崗人員在中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。而且，我國(guó)66%的發(fā)明專利、82%以上的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，都是由中小企業(yè)完成的。創(chuàng)造了60%左右的出口收入和財(cái)稅收入，完成了我國(guó)65％的發(fā)明專利和80％以上的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在從事跨國(guó)投資和經(jīng)營(yíng)的3萬(wàn)戶國(guó)內(nèi)企業(yè)中，中小企業(yè)占到80%以上。

2.2 大學(xué)生進(jìn)入小規(guī)模公司的利弊分析 根據(jù)群體動(dòng)力學(xué)專家的說(shuō)法，一個(gè)高效能的最佳群體規(guī)模是5個(gè)人。由此可見(jiàn)，小企業(yè)優(yōu)勢(shì)由于群體小的關(guān)系還具備以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。第一，小企業(yè)不具備大公司的等級(jí)階層（這些階層是高效運(yùn)營(yíng)一家大企業(yè)所必須的），因而也就不具備濃厚的官僚政治色彩，而是更加靈活。第二，創(chuàng)新是小企業(yè)的特點(diǎn)，這也是由于少了等級(jí)制度和官僚機(jī)構(gòu)，而等級(jí)制度和官僚機(jī)構(gòu)遏制了創(chuàng)新所需的無(wú)序狀態(tài)。第三，小企業(yè)中的個(gè)人無(wú)法隱藏在巨大招牌或是公共關(guān)系的機(jī)器背后。如果某人沒(méi)有盡到職責(zé)，該做的事情沒(méi)有做好，那么每個(gè)人都會(huì)知道，因此小企業(yè)易見(jiàn)性和較小的容忍余地對(duì)個(gè)人效率和責(zé)任感提出了更嚴(yán)格的要求。

3 大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人能力的分析

3.1 大學(xué)生的劣勢(shì) 對(duì)于大學(xué)生而言，完成學(xué)校教育以后，所學(xué)知識(shí)都是書(shū)面的，所考取的專業(yè)證書(shū)也全部停留在紙上談兵階段，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人做事都還比較青澀，不夠成熟。走向社會(huì)的起點(diǎn)就是工作，因?yàn)楣ぷ骺梢詫W(xué)以致用，體現(xiàn)自己的價(jià)值。雖然我們受過(guò)高等教育，但是很多時(shí)候這種觀念也會(huì)無(wú)形中給我們帶來(lái)許多包袱，自負(fù)的心理會(huì)讓我們把視線往往抬得很高，對(duì)于工作要求過(guò)高，卻忽略了身邊很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果是以這樣的心理在擇業(yè)，那么低不就高不成的現(xiàn)象會(huì)愈演愈烈。從用人單位而言，很多企業(yè)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值缺少正確的認(rèn)識(shí)和公正的評(píng)價(jià)，往往更加關(guān)注眼前利益，常常把應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生拒之門外。

3.2 大學(xué)生的優(yōu)勢(shì) 當(dāng)然大學(xué)畢業(yè)生業(yè)有其各方面的優(yōu)勢(shì)，有潛能、年輕、素質(zhì)高等等。是社會(huì)進(jìn)步的新鮮血液。畢竟經(jīng)驗(yàn)不等于工作時(shí)間，工作經(jīng)驗(yàn)不能被簡(jiǎn)單理解為從事某項(xiàng)工作的時(shí)間，有人做了一輩子同樣的工作，卻依然碌碌無(wú)為，他積累的經(jīng)驗(yàn)不可謂不多，但是這樣的經(jīng)驗(yàn)又有什么價(jià)值呢？學(xué)生在學(xué)校專心于理論知識(shí)，這種教育經(jīng)歷的本身就是一種經(jīng)驗(yàn)，而且是一種更為全面的經(jīng)驗(yàn)。理論總是源于實(shí)踐而高于實(shí)踐的，是一種戰(zhàn)略高度的指導(dǎo)，有時(shí)候這種影響是潛移默化的，不容易顯現(xiàn)出來(lái)。但隨著工作層次的提高和崗位重要性的提升，理論和戰(zhàn)略的作用愈發(fā)重要。如果給大學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并在這個(gè)過(guò)程中不斷提升，創(chuàng)造出更大的價(jià)值和收益。為企業(yè)與社會(huì)注入新鮮血液，新的力量，使企業(yè)有更好、更高的發(fā)展。

4 個(gè)人親身實(shí)踐感悟

4.1 實(shí)習(xí)公司介紹 我是在舟山騰龍食品有限公司實(shí)習(xí)銷售跟單的崗位，該公司是一家集研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)為一體的現(xiàn)代化食品企業(yè)，公司主要產(chǎn)品有：“海之最”月餅、漢堡面包、果醬面包、日式麻薯等系列食品。產(chǎn)品暢銷全國(guó)。公司規(guī)模不是很大，但“麻雀雖小，五臟俱全”。擁有自己的小型生產(chǎn)車間及現(xiàn)代化自動(dòng)生產(chǎn)線。公司內(nèi)部實(shí)行全套標(biāo)準(zhǔn)化管理，具有獨(dú)立研發(fā)能力。

4.2 實(shí)習(xí)經(jīng)歷感悟 我在公司從事的是銷售跟單崗位，主要負(fù)責(zé)對(duì)客戶訂單的接收，與車間主任及倉(cāng)管及時(shí)溝通，在庫(kù)存足夠的情況下，聯(lián)系貨運(yùn)部安排發(fā)貨，對(duì)在運(yùn)輸路途中的貨物進(jìn)行全程跟蹤，確保客戶能按時(shí)收到貨物。以及對(duì)貨款的受理，確保每筆貨款都能及時(shí)到賬。但是由于公司規(guī)模不是很大，并且公司員工不多，因此分工也不很明確。作為公司的一員，要對(duì)各個(gè)崗位都很熟悉，在同事有事或者休息的時(shí)候，要能勝任他的工作。我剛?cè)ス镜臅r(shí)候，只要是公司里有事情做就一定要去幫忙，小到傳真復(fù)印、銷售開(kāi)單、內(nèi)銷采購(gòu)、發(fā)貨搬貨，大到跟蹤貨物流程、催款對(duì)賬等等都要面面俱到。另外公司內(nèi)部的員工管理、考勤、工資結(jié)算、招聘、檔案等資料管理也都由我負(fù)責(zé)。雖然事情很多也很繁瑣，剛剛接觸的時(shí)候難免有點(diǎn)措手不及，但是在短短的兩個(gè)月工作時(shí)間后我學(xué)到了很多東西。這兩個(gè)月很鍛煉人，雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但是與自己所學(xué)到的寶貴的工作能力而言絕對(duì)是值得的。我想這是在那種幾個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部門的大公司里體會(huì)不到的。

對(duì)于我們這樣剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)生而言，重要的不是一份多安逸、多體面的工作，我們需要的是培養(yǎng)自己的工作能力。否則即使你現(xiàn)在擁有一份好工作，你也沒(méi)有能力去勝任它。

5 總結(jié)

根據(jù)以上的分析與個(gè)人實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得我們應(yīng)該走出以往一味追求去大公司實(shí)習(xí)的誤區(qū)，在小公司也可以培養(yǎng)自己的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，從基層做起，腳踏實(shí)地的努力，做好職業(yè)定位和人生定位，正確估量自己，不要眼高手低，過(guò)于看重自己的文憑、成績(jī)，甚至過(guò)于低估自己身上的潛質(zhì)都不利于就業(yè)?？陀^的擇業(yè)，不要盲目的跟從，多了解社會(huì)需求，認(rèn)真分析自己。掌握工作能力才是最關(guān)鍵的。

第4篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一．公司的簡(jiǎn)介

浙江八方聯(lián)通電信有限公司創(chuàng)建于1997年，是一家具有國(guó)家電信工程貳級(jí)專業(yè)資質(zhì)、集科、工、貿(mào)于一體的集團(tuán)型高新技術(shù)企業(yè)。公司主要從事無(wú)線電通信設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)，承接多項(xiàng)通信工程以及開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)多種通信器材。主要的全資、控股機(jī)構(gòu)有：通信器材分公司、電信工程分公司、鐵塔工程分公司、無(wú)線事業(yè)部、研發(fā)部、樂(lè)華塑膠有限公司、富華通訊器材有限公司等，最近又與國(guó)外某著名通信研究中心合資成立新的子公司，依托該研究中心強(qiáng)大實(shí)力，發(fā)展目標(biāo)在短期內(nèi)成為國(guó)內(nèi)技術(shù)一流、市場(chǎng)領(lǐng)先的高科技通信公司，我公司是一家高速成長(zhǎng)的企業(yè)，年輕的團(tuán)隊(duì)，廣闊的發(fā)展空間。

浙江八方盈科通信技術(shù)有限公司是專門從事現(xiàn)代通信領(lǐng)域前沿產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技公司,公司總部位于"天堂硅谷"- 杭州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),由浙江八方聯(lián)通電信技術(shù)有限公司與歐洲著名的林克大學(xué)合資組建。產(chǎn)品包括IP綜合接入系統(tǒng)，IP軟交換系統(tǒng)、IP寬帶增值業(yè)務(wù)系統(tǒng)和第3.5代微蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)。公司集中了現(xiàn)代國(guó)際企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)理念，擁有國(guó)際頂尖的技術(shù)水平，從事現(xiàn)代無(wú)線通信領(lǐng)域前沿產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)，擁有無(wú)線寬帶通訊系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)際專利，具有強(qiáng)大的國(guó)際商務(wù)紐帶和雄厚的技術(shù)后盾。公司凝聚了業(yè)界一流人才，其中具有博士、碩士學(xué)位的占10%，學(xué)士占70%。作為行業(yè)領(lǐng)先者我們的客戶包括電信運(yùn)營(yíng)商、教育事業(yè)、政府、公用事業(yè)、石油和天然氣、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等。在國(guó)際先進(jìn)技術(shù)本土化的基礎(chǔ)上，八方盈科信守不斷創(chuàng)新和幫助客戶成功的核心價(jià)值觀，開(kāi)發(fā)適合本地市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，不斷的創(chuàng)新，力求站在通信科技的前沿。

推崇誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的工作理念，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、服務(wù)至上、追求卓越的工作作風(fēng)。我們以“人”為本，尊重不同專業(yè)的各類人才，尊重每一位員工的個(gè)性與能力，最大限度地為員工提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間。我們的最大財(cái)富就是具有在思維上能開(kāi)拓，在行為上能為公司創(chuàng)造效益，具有高尚的思想素質(zhì)和優(yōu)良的企業(yè)作風(fēng)的人才。我們?yōu)榧用税朔降膬?yōu)秀人才提供和諧的工作環(huán)境、我們建立了完善的福利體系和公平、合理而具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系等內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。我們追求“真誠(chéng)待人、事業(yè)留人”，我們?yōu)閱T工提供各種培訓(xùn)條件和具有挑戰(zhàn)性的工作，使個(gè)人價(jià)值得到充分體現(xiàn)，達(dá)到公司與個(gè)人共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

八方電信是浙江省首家在新加坡上市的高科技企業(yè)，公司現(xiàn)有40余項(xiàng)國(guó)家專利，并具有國(guó)家電信工程專業(yè)承包貳級(jí)資質(zhì)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成貳級(jí)資質(zhì)及國(guó)家增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證，是目前國(guó)內(nèi)發(fā)展較迅速的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及解決方案供應(yīng)商之一。

另外，公司具有良好的人文環(huán)境，健全的制度，龐大的實(shí)力，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，都是我非常向往的。所以進(jìn)入這家公司實(shí)習(xí)是個(gè)非常滿意的選擇

二．實(shí)習(xí)經(jīng)歷

在進(jìn)入八方電信有限公司之初，作為一名新員工，我有許多不完備的地方，如；知識(shí)的缺乏，工程經(jīng)驗(yàn)的缺乏等等，都是我面臨是我困難，另外就是擔(dān)心自己對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不適應(yīng)。但是很快我的擔(dān)心就煙消云散了，從事資料行業(yè)的大多數(shù)都是年輕人，他們熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)工程，他們的朝氣蓬勃、熱心助人，讓我很快的融入這個(gè)集體，在他們之中，我是最可愛(ài)的，他們總喜歡和我開(kāi)玩笑。

我工作對(duì)象主要是聯(lián)通、電信，工作的內(nèi)容是把他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)做來(lái)的資料打入電腦，有時(shí)去現(xiàn)場(chǎng)看看。比如說(shuō)，某個(gè)用戶想要開(kāi)通一個(gè)光纖到戶的業(yè)務(wù)，有工程隊(duì)負(fù)責(zé)安裝，網(wǎng)絡(luò)傳輸人員負(fù)責(zé)把信號(hào)傳輸?shù)逆溌氛{(diào)通，這個(gè)時(shí)候我只負(fù)責(zé)在設(shè)備上做數(shù)據(jù)，也就是比如用戶開(kāi)通的是10M業(yè)務(wù)，那我就把寬帶限制為10M，還有調(diào)測(cè)其中媒體、信令所走的線路，協(xié)議的封裝格式，用戶名的密碼認(rèn)證，地址的發(fā)放等等，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)中我總是出錯(cuò)，還有許多小細(xì)節(jié)要制衣的。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)整體，要兼顧到各個(gè)方面，一不小心把設(shè)備數(shù)據(jù)做錯(cuò)，就可能造成設(shè)備不停的在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送廣播，造成廣播風(fēng)暴，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，這是個(gè)‘高危’行業(yè)，要處處細(xì)心因?yàn)橐粋€(gè)設(shè)備下面帶的用戶可能幾萬(wàn)個(gè)，一旦出現(xiàn)事故，造成的損失將會(huì)數(shù)目巨大。所以要保持如履薄冰的態(tài)度，才能做的更遠(yuǎn)。

三．實(shí)結(jié)

加強(qiáng)溝通，他們說(shuō)我是一個(gè)內(nèi)向的人，說(shuō)我不太很善于和別人交流溝通，但在項(xiàng)目部中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成，任何人單打獨(dú)斗是很難把工作做好，這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，是我充分認(rèn)識(shí)到交流溝通的重要性。交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機(jī)遇的有效途徑，用互相交流代替更多的自我思考。比如說(shuō)；一個(gè)工程，涉及到的人員就會(huì)很多，司機(jī)，硬件安裝人員，硬件督導(dǎo)，光傳輸工程師無(wú)限工程師等等。只有各個(gè)環(huán)節(jié)溝通好了才能事半功倍的完成工作，否則，工期將會(huì)一拖再拖，甚至遭到客戶投訴，現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式；我會(huì)慢慢改變自己讓自己擁有更多交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

誠(chéng)信做人。對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是其利于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。比如說(shuō)我們公司的規(guī)定第六條；一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備重大事故，務(wù)必按照重大事故通報(bào)流程第一時(shí)間 向主管通報(bào)，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或延遲通報(bào)。其實(shí)，有時(shí)候出現(xiàn)一些小失誤是在所難免的，但是如果你誠(chéng)實(shí)告知客戶，一般來(lái)說(shuō)會(huì)得到諒解的，但不是如果你可以隱瞞，延遲了補(bǔ)救的最佳時(shí)機(jī)，造成損失將不可估量。誠(chéng)信，不只是一種道德，更是立足社會(huì)的基石。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇見(jiàn)了很多這樣的事情，這讓我更加深刻的體會(huì)到誠(chéng)信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，一個(gè)人只有誠(chéng)信做人，才能在自己有困難的時(shí)候得到別人的幫助，從而順利的完成自己想要做的事情；一個(gè)企業(yè)只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能使自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加順利地展開(kāi)，即使企業(yè)遇到了一時(shí)的困難，其他企業(yè)也會(huì)因?yàn)槠湟酝恼\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中取信于其他國(guó)家，為其國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境，讓我們整個(gè)國(guó)家在一個(gè)更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。

認(rèn)真做事，認(rèn)真做好每件小事將是我們每個(gè)人都必須去努力追求的，在實(shí)習(xí)單位中，我一開(kāi)始做一些基礎(chǔ)性的工作，慢慢的我開(kāi)始做一些有難度的工作，這讓我深深的感覺(jué)到認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性，因?yàn)槊恳粋€(gè)命令都關(guān)系要數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性表達(dá)，自己的一不小心就會(huì)給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。這就要求在日常生活中原本不是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遗ψ龊妹總€(gè)細(xì)節(jié)。自己在工作中的每一次失誤都會(huì)深深刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格的要求自己，努力把日常工作做好，做到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實(shí)踐中不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。不斷的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在接觸到的只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作 還有很多要提高的地方，話說(shuō)活到老學(xué)到老 我后悔當(dāng)初在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí) 只是一味的玩 現(xiàn)在想想后悔死了 ，還好現(xiàn)在我可以學(xué)習(xí)一些在工作中需要的東西。

加強(qiáng)實(shí)踐。將近有一年的工作時(shí)間了，它讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié) 。

第5篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的實(shí)習(xí)之后，我努力調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了單位和個(gè)人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為社會(huì)公認(rèn)的人才。

一、實(shí)習(xí)目的

了解工商企業(yè)管理的先進(jìn)方式和現(xiàn)代化管理方法，提高調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力，提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

年月日～年月日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

市區(qū)路棟室

四、實(shí)習(xí)單位

市照明有限公司

實(shí)習(xí)部門

采購(gòu)部

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）公司簡(jiǎn)介：照明是一家專業(yè)從事大功率LED照明燈具集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)公司。其產(chǎn)品涵蓋了工程（商業(yè)）戶外和室內(nèi)照明、家居照明和各種工業(yè)照明，為客戶提供全方位的半導(dǎo)體照明和服務(wù)。公司堅(jiān)持以人為本，產(chǎn)品質(zhì)量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產(chǎn)品獲得了多項(xiàng)國(guó)家專利，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、東南亞、及中東等市場(chǎng)，深受國(guó)內(nèi)外客戶的青睞。

（二）公司宗旨：21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各行業(yè)的電力消耗嚴(yán)重，國(guó)內(nèi)各省市在用電高峰期都出現(xiàn)了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經(jīng)提到了國(guó)務(wù)院的議程；況且能源缺乏本來(lái)就是每個(gè)國(guó)家面臨的問(wèn)題，解決能源憂慮是每個(gè)國(guó)家和人民必須考慮的根本問(wèn)題。俄菲照明本著綠色照明，節(jié)約能源為使命，配合國(guó)家的節(jié)能排放政策，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的節(jié)能型照明燈具為目的。照明亮化是每個(gè)城市繁榮的象征，目前很多亮化項(xiàng)目一味的追求美觀，對(duì)能源的消耗沒(méi)有太多的考慮，因此光損耗嚴(yán)重。俄菲照明在滿足人們對(duì)光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節(jié)約能源，以求為國(guó)家為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上采購(gòu)業(yè)務(wù)在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)很快就可以掌握，但在部門的日常管理工作開(kāi)展起來(lái)卻比較困難。做一個(gè)管理者容易，做一個(gè)好的管理者難度不小。由于我實(shí)習(xí)的是采購(gòu)經(jīng)理的工作，單純的懂業(yè)務(wù)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要知道如何管理好整個(gè)部門、如何提高員工的積極性、如何制定采購(gòu)任務(wù)、如何對(duì)員工的績(jī)效考核、如何對(duì)采購(gòu)人員監(jiān)督、如何控制采購(gòu)成本等方面都是需要思考的問(wèn)題。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，很多老員工對(duì)我嗤之以鼻，根本不把我放在眼里，更談不上尊重。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我后來(lái)分別找他們進(jìn)行了一次談話，談到了他們個(gè)人的發(fā)展觀和職業(yè)規(guī)劃；談到了他們目前遇到的困難和迷茫；談到了更科學(xué)的工作方法等等。通過(guò)了這次談話后，部門的員工從此對(duì)我有了全新的認(rèn)識(shí)，也肯定了我的工作，同時(shí)也贏得了他們的信任。在工作中極力配合，工作積極性也提高了不少，績(jī)效考核方面自然也提高了很多。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，使我明白管理重在理而不在于管，也明白了做一個(gè)管理者的重任所在。要想獲得員工的尊重，首先要尊重員工，為員工著想，為員工解決遇到的各種困難。做好一個(gè)部門管理者用三個(gè)“代表”概括：走進(jìn)老板的辦公室代表部門，走進(jìn)部門代表老板，走出公司代表公司。只有真正的做好這三個(gè)代表，才是做好采購(gòu)部管理者的關(guān)鍵所在。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，對(duì)這些的理解比較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。

六、實(shí)結(jié)和體會(huì)

（一）實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：

實(shí)習(xí)階段我參與的主要工作：一是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與指示，對(duì)各項(xiàng)采購(gòu)工作實(shí)施與督導(dǎo)以及采購(gòu)部門日常工作的管理。在公司召開(kāi)的采購(gòu)會(huì)議中，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到了會(huì)議內(nèi)容的及時(shí)傳遞，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排對(duì)重要會(huì)議下達(dá)會(huì)議紀(jì)要，使公司的各項(xiàng)方針政策能夠迅速傳達(dá)到基層，保證各項(xiàng)工作及時(shí)高效。根據(jù)公司的實(shí)際情況合理的制定采購(gòu)任務(wù)，對(duì)各采購(gòu)人員的績(jī)效進(jìn)行科學(xué)的考核，解決員工在工作上遇到的困難。在很多方面還需進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，如：產(chǎn)品知識(shí)的熟練，管理能力的提升，采購(gòu)業(yè)務(wù)的熟悉，談判能力的提高，關(guān)系協(xié)調(diào)能力，制定員工的激勵(lì)政策，提升員工的工作效率等方面還需學(xué)習(xí)改進(jìn)。二是自己在辦公自動(dòng)化方面的鍛煉。作為現(xiàn)在的單位，微機(jī)使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機(jī)錄入文字和文件處理，我都能夠得心應(yīng)手，復(fù)印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時(shí)，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲(chǔ)存有關(guān)信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購(gòu)人員的日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表、月度報(bào)表、季度報(bào)表和年度報(bào)表等方面。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲：

1．任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，尤其是工作單位的采購(gòu)部更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這個(gè)崗位需要經(jīng)常與金錢打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都會(huì)影響到整體的結(jié)果。在費(fèi)用支出核算和記賬時(shí)，數(shù)字必須完整準(zhǔn)確，產(chǎn)品質(zhì)量更需要嚴(yán)格把關(guān)，各項(xiàng)指標(biāo)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。其實(shí)不光是在采購(gòu)部，在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

3．與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協(xié)調(diào)非常重要。由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來(lái)完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。特別是采購(gòu)工作，需要和生產(chǎn)部門、財(cái)務(wù)部門以及業(yè)務(wù)部門緊密聯(lián)系，因?yàn)檫@四個(gè)部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個(gè)部門都不可以單獨(dú)運(yùn)作。但是在工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，給其他部門的同事造成不便；或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個(gè)人完全負(fù)責(zé)，但確實(shí)影響到其他同事的工作。這時(shí)一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問(wèn)題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對(duì)于我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會(huì)給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說(shuō)話，多做事，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

第6篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

了解工商企業(yè)管理的先進(jìn)方式和現(xiàn)代化管理方法，提高調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力，提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

年9月20日～年10月25日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

深圳市福田區(qū)八卦一路617棟401室

四、實(shí)習(xí)單位

深圳市俄菲照明有限公司

實(shí)習(xí)部門

采購(gòu)部

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）公司簡(jiǎn)介：俄菲照明是一家專業(yè)從事大功率LED照明燈具集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)公司。其產(chǎn)品涵蓋了工程（商業(yè)）戶外和室內(nèi)照明、家居照明和各種工業(yè)照明，為客戶提供全方位的半導(dǎo)體照明和服務(wù)。公司堅(jiān)持以人為本，產(chǎn)品質(zhì)量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產(chǎn)品獲得了多項(xiàng)國(guó)家專利，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、東南亞、及中東等市場(chǎng)，深受國(guó)內(nèi)外客戶的青睞。

（二）公司宗旨：21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各行業(yè)的電力消耗嚴(yán)重，國(guó)內(nèi)各省市在用電高峰期都出現(xiàn)了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經(jīng)提到了國(guó)務(wù)院的議程；況且能源缺乏本來(lái)就是每個(gè)國(guó)家面臨的問(wèn)題，解決能源憂慮是每個(gè)國(guó)家和人民必須考慮的根本問(wèn)題。俄菲照明本著綠色照明，節(jié)約能源為使命，配合國(guó)家的節(jié)能排放政策，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的節(jié)能型照明燈具為目的。照明亮化是每個(gè)城市繁榮的象征，目前很多亮化項(xiàng)目一味的追求美觀，對(duì)能源的消耗沒(méi)有太多的考慮，因此光損耗嚴(yán)重。俄菲照明在滿足人們對(duì)光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節(jié)約能源，以求為國(guó)家為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容：在公司實(shí)習(xí)期間，我從事的采購(gòu)經(jīng)理工作，主要負(fù)責(zé)采購(gòu)部的日常工作，包括制定采購(gòu)計(jì)劃，對(duì)采購(gòu)人員的在職培訓(xùn)，制定采購(gòu)人員的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制；對(duì)采購(gòu)人員的監(jiān)督和管理；對(duì)供應(yīng)商的分析了解，對(duì)市場(chǎng)行情的調(diào)查；對(duì)采購(gòu)成本的合理控制，學(xué)習(xí)公司采購(gòu)業(yè)務(wù)流程；與公司其他部門之間的配合，與公司財(cái)務(wù)部的對(duì)接等工作。采購(gòu)部對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，責(zé)任重大，公司的成本控制和利潤(rùn)的大小，采購(gòu)部的發(fā)揮至關(guān)重要。因此有條理的工作、合理的安排、采購(gòu)業(yè)務(wù)的熟悉、科學(xué)的管理手段，是采購(gòu)經(jīng)理必須具備的應(yīng)有素質(zhì)。

（四）實(shí)習(xí)過(guò)程：剛進(jìn)公司時(shí)，對(duì)整個(gè)采購(gòu)部的工作非常陌生，采購(gòu)業(yè)務(wù)也不知道從何下手，更談不上管理。后來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，開(kāi)始對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析，并充分地應(yīng)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，很快的了解了燈具半成品的采購(gòu)流程。由于公司是生產(chǎn)企業(yè)，對(duì)燈具結(jié)構(gòu)的半成品的需求比較煩瑣，涉及的材料種類很多，因此需要對(duì)每個(gè)材料供應(yīng)商做充分的了解，對(duì)每個(gè)供應(yīng)商的產(chǎn)品品質(zhì)把關(guān)，在多個(gè)供應(yīng)商之間挑選性價(jià)比最高的一家，做長(zhǎng)期的合作伙伴?？瓷先ズ芎?jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小，需要注意幾個(gè)方面：1、業(yè)務(wù)流程的了解；2、產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)的熟悉；3、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；4、談判技巧等。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的，只能是大概的有些了解，并不是很清楚，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后多加于了解和學(xué)習(xí)。

以上采購(gòu)業(yè)務(wù)在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)很快就可以掌握，但在部門的日常管理工作開(kāi)展起來(lái)卻比較困難。做一個(gè)管理者容易，做一個(gè)好的管理者難度不小。由于我實(shí)習(xí)的是采購(gòu)經(jīng)理的工作，單純的懂業(yè)務(wù)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要知道如何管理好整個(gè)部門、如何提高員工的積極性、如何制定采購(gòu)任務(wù)、如何對(duì)員工的績(jī)效考核、如何對(duì)采購(gòu)人員監(jiān)督、如何控制采購(gòu)成本等方面都是需要思考的問(wèn)題。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，很多老員工對(duì)我嗤之以鼻，根本不把我放在眼里，更談不上尊重。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我后來(lái)分別找他們進(jìn)行了一次談話，談到了他們個(gè)人的發(fā)展觀和職業(yè)規(guī)劃；談到了他們目前遇到的困難和迷茫；談到了更科學(xué)的工作方法等等。通過(guò)了這次談話后，部門的員工從此對(duì)我有了全新的認(rèn)識(shí)，也肯定了我的工作，同時(shí)也贏得了他們的信任。在工作中極力配合，工作積極性也提高了不少，績(jī)效考核方面自然也提高了很多。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，使我明白管理重在理而不在于管，也明白了做一個(gè)管理者的重任所在。要想獲得員工的尊重，首先要尊重員工，為員工著想，為員工解決遇到的各種困難。做好一個(gè)部門管理者用三個(gè)“代表”概括：走進(jìn)老板的辦公室代表部門，走進(jìn)部門代表老板，走出公司代表公司。只有真正的做好這三個(gè)代表，才是做好采購(gòu)部管理者的關(guān)鍵所在。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，對(duì)這些的理解比較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。

六、實(shí)結(jié)和體會(huì)

（一）實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：

實(shí)習(xí)階段我參與的主要工作：一是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與指示，對(duì)各項(xiàng)采購(gòu)工作實(shí)施與督導(dǎo)以及采購(gòu)部門日常工作的管理。在公司召開(kāi)的采購(gòu)會(huì)議中，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到了會(huì)議內(nèi)容的及時(shí)傳遞，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排對(duì)重要會(huì)議下達(dá)會(huì)議紀(jì)要，使公司的各項(xiàng)方針政策能夠迅速傳達(dá)到基層，保證各項(xiàng)工作及時(shí)高效。根據(jù)公司的實(shí)際情況合理的制定采購(gòu)任務(wù)，對(duì)各采購(gòu)人員的績(jī)效進(jìn)行科學(xué)的考核，解決員工在工作上遇到的困難。在很多方面還需進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，如：產(chǎn)品知識(shí)的熟練，管理能力的提升，采購(gòu)業(yè)務(wù)的熟悉，談判能力的提高，關(guān)系協(xié)調(diào)能力，制定員工的激勵(lì)政策，提升員工的工作效率等方面還需學(xué)習(xí)改進(jìn)。二是自己在辦公自動(dòng)化方面的鍛煉。作為現(xiàn)在的單位，微機(jī)使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機(jī)錄入文字和文件處理，我都能夠得心應(yīng)手，復(fù)印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時(shí)，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲(chǔ)存有關(guān)信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購(gòu)人員的日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表、月度報(bào)表、季度報(bào)表和年度報(bào)表等方面。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲：

1．任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，尤其是工作單位的采購(gòu)部更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這個(gè)崗位需要經(jīng)常與金錢打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都會(huì)影響到整體的結(jié)果。在費(fèi)用支出核算和記賬時(shí)，數(shù)字必須完整準(zhǔn)確，產(chǎn)品質(zhì)量更需要嚴(yán)格把關(guān)，各項(xiàng)指標(biāo)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。其實(shí)不光是在采購(gòu)部，在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

2．講究分工合作，分工合理，工作程序詳細(xì)具體，每一步驟都有一定的操作規(guī)范。各道工序都互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到整體結(jié)果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務(wù)。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結(jié)合每個(gè)同事的實(shí)際工作能力，合理的分配工作，盡量發(fā)揮每個(gè)員工的最大潛力。真正做到優(yōu)劣互補(bǔ)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

3．與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協(xié)調(diào)非常重要。由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來(lái)完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。特別是采購(gòu)工作，需要和生產(chǎn)部門、財(cái)務(wù)部門以及業(yè)務(wù)部門緊密聯(lián)系，因?yàn)檫@四個(gè)部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個(gè)部門都不可以單獨(dú)運(yùn)作。但是在工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，給其他部門的同事造成不便；或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個(gè)人完全負(fù)責(zé)，但確實(shí)影響到其他同事的工作。這時(shí)一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問(wèn)題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對(duì)于我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會(huì)給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說(shuō)話，多做事，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

第7篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新能力；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）49-0156-02

一、概述

高等教育的普及給高校帶來(lái)了新的活力和生命力，也對(duì)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和培養(yǎng)方式帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的教育模式和教育制度下，試問(wèn)：什么樣的教學(xué)模式才是最佳的？作為地方高校應(yīng)采取什么樣的教學(xué)體制，才能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求？從這幾年社會(huì)對(duì)人才需求的程度來(lái)看，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才日益受到社會(huì)的歡迎，而這也成為了地方高校培養(yǎng)人才的驅(qū)動(dòng)力和方向。然而，在高校培養(yǎng)人才的過(guò)程中，除了深化理論教學(xué)之外，實(shí)踐教學(xué)體制應(yīng)該走什么樣的道路？不同類型的高?？赡懿扇〉拇胧┎槐M相同，然而，大家的目標(biāo)都是一致的：那就是要走多元化實(shí)踐道路，建立一整套能切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐教學(xué)體系。作為地方高校，我們對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)模式的改革方面，對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、開(kāi)展校企合作、實(shí)行科研導(dǎo)師制、建立綜合實(shí)踐教學(xué)體系、建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以及建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行了一系列的探索。

二、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的原則

（一）建設(shè)目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)必須緊緊圍繞地方高校應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)與市場(chǎng)對(duì)人才的需求，建立適用于本專業(yè)的任務(wù)具體而目標(biāo)明確的教學(xué)大綱，并依據(jù)該大綱，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)目標(biāo)。

（二）系統(tǒng)性

構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)體系要把本專業(yè)的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮，綜合安排，形成一整套具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)、上下銜接的、容所有實(shí)踐環(huán)節(jié)于一體的綜合性實(shí)踐教學(xué)體系。該體系具有總體的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，在該教學(xué)目標(biāo)下，確定唯一的教學(xué)大綱，而該教學(xué)大綱下面也包含有多個(gè)子計(jì)劃和子大綱。這些子計(jì)劃和子大綱都是具有相同的最終目標(biāo)。同時(shí)子計(jì)劃和子大綱之間密切聯(lián)系，前后鋪墊，上下呼應(yīng)，錯(cuò)落有致，彼此關(guān)聯(lián)，互相滲透，并融合于綜合實(shí)踐教學(xué)體系中。

（三）科學(xué)性

構(gòu)建的綜合實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，切實(shí)滿足社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為方向，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立實(shí)踐教學(xué)制度，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的方式、內(nèi)容、過(guò)程、考核、成果等，建立完善科學(xué)的人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制與監(jiān)管機(jī)制。

三、實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)

（一）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

校內(nèi)科研實(shí)踐基地、校外水廠實(shí)踐基地、校外工況企業(yè)實(shí)踐基地、設(shè)計(jì)院、監(jiān)理公司、環(huán)保設(shè)備廠等均有專人負(fù)責(zé)（校內(nèi)專任教師和企業(yè)工程師）、?？顚Ｓ?，有一套完整的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有完整的實(shí)施要求，包括實(shí)習(xí)記錄，檔案建設(shè)、成果錄入，有學(xué)校和學(xué)院經(jīng)費(fèi)資助。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上，除了常規(guī)的參觀實(shí)習(xí)外，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)都是強(qiáng)專業(yè)性實(shí)習(xí)。開(kāi)展了研究型實(shí)習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與企業(yè)的運(yùn)行、維護(hù)與管理工作，讓學(xué)生帶著壓力去實(shí)習(xí)，每個(gè)學(xué)生最終的實(shí)習(xí)成果，以及企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，都將作為對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

對(duì)于實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校和企業(yè)各派專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)全過(guò)程，建立實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)考核制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)習(xí)過(guò)程記錄、實(shí)習(xí)成果的考核，建立校企雙方負(fù)責(zé)人的過(guò)程考核機(jī)制，重視過(guò)程，重視結(jié)果，重視方法。最后根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)、成果展示、學(xué)校和企業(yè)對(duì)實(shí)踐小組的考核意見(jiàn)等，綜合評(píng)定成績(jī)。

對(duì)于課程設(shè)計(jì)單元，針對(duì)每個(gè)課程設(shè)計(jì)，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為組長(zhǎng)，建立具有針對(duì)性的3～5人教學(xué)小組。以綜合實(shí)踐教學(xué)大綱為依據(jù)，把學(xué)生以2～4人設(shè)為一個(gè)課設(shè)小組，以實(shí)際的建設(shè)工程為模板，每個(gè)小組的目標(biāo)和任務(wù)不盡相同，小組內(nèi)部各個(gè)成員的任務(wù)和目標(biāo)各不相同。最后根據(jù)課設(shè)過(guò)程表現(xiàn)、成果展示等綜合評(píng)定成績(jī)。

（三）實(shí)行本科生科研導(dǎo)師制

科研導(dǎo)師制主要針對(duì)大二到大四的本科生，學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好等，協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行科研、了解科研、參加科研，到大三大四后開(kāi)始深入科研，并根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，確定課題。同時(shí)建立對(duì)導(dǎo)師制的考核機(jī)制，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行篩選，對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)過(guò)程、學(xué)生的最終成果都要實(shí)行制度化管理，最后對(duì)學(xué)生的科研過(guò)程進(jìn)行答辯，根據(jù)答辯過(guò)程和成果展示，綜合評(píng)定成績(jī)，而且學(xué)生綜合成績(jī)和導(dǎo)師個(gè)人的業(yè)績(jī)進(jìn)行掛鉤。如筆者依托建設(shè)部和省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，對(duì)實(shí)行科研導(dǎo)師制的本科生進(jìn)行指導(dǎo)，而學(xué)生則依托教師的科研項(xiàng)目和自己的興趣，申請(qǐng)的江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“磁性氧化石墨烯的制備及其對(duì)水中重金屬汞的去除研究”（被推薦為省重點(diǎn)并獲批為國(guó)家項(xiàng)目），就是以學(xué)生為申請(qǐng)人的科研項(xiàng)目，目前已經(jīng)取得了較好的效果。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性大大增加。

（四）建立綜合實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)本學(xué)科在實(shí)踐教學(xué)模式方面的特色與實(shí)際情況，對(duì)原有實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行深入剖析和機(jī)理分析，并且根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，在深入了解社會(huì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校給排水專業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，制定了一套切實(shí)能反映和體現(xiàn)本專業(yè)特色的、具有明顯實(shí)效的、切實(shí)能培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)能力”的綜合實(shí)踐教學(xué)模式。在協(xié)調(diào)統(tǒng)一各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)給排水專業(yè)總體的人才培養(yǎng)大方案，制定一條容納多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)于一體的綜合實(shí)踐教學(xué)模式。該模式以學(xué)生為主體，教師為輔體，以學(xué)校為載體，社會(huì)為本體的教學(xué)思路，借助于學(xué)校的教學(xué)資源，輻射帶動(dòng)社會(huì)資源，形成學(xué)校-社會(huì)-教學(xué)-實(shí)踐的環(huán)環(huán)相扣的“一體化”的綜合實(shí)踐教學(xué)體系。該模式具有唯一目標(biāo)和任務(wù)（該目標(biāo)包含若干個(gè)子目標(biāo)），具有多元化因子（教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等），具有多方位參與（社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師等共同參與）的特點(diǎn)。目前，該模式已經(jīng)從部分大二的學(xué)生開(kāi)始應(yīng)用實(shí)踐。

（五）建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)

實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)是由教學(xué)、科研、實(shí)踐能力互補(bǔ)，并為負(fù)有共同責(zé)任的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而協(xié)作的教師組成的教學(xué)群體，是實(shí)踐教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的重要組成部分。根據(jù)建立的綜合實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)由實(shí)踐教學(xué)豐富、科研能力突出的中青年教師為主，由系主任為實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，根據(jù)綜合實(shí)踐教學(xué)大綱下的子大綱，建立2～4人的針對(duì)某個(gè)具體實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)小組，各個(gè)實(shí)踐教學(xué)小組之間定期開(kāi)展研討，匯報(bào)實(shí)踐進(jìn)度與效果。前期的實(shí)踐教學(xué)小組與后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)小組之間保持信息暢通，實(shí)時(shí)反饋信息，既可以彌補(bǔ)前期實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，又可對(duì)開(kāi)展后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)起到促進(jìn)作用。每學(xué)期末召開(kāi)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)，對(duì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，分析不足，分享經(jīng)驗(yàn)。并建立多元化實(shí)踐教學(xué)考核體系，把實(shí)踐過(guò)程和學(xué)生取得的成果作為教師主要考核目標(biāo)，從制度上保證實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的活性、規(guī)范性和積極性。目前實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)已經(jīng)初見(jiàn)成效，基本形成一支老中青結(jié)合、教學(xué)科研實(shí)踐于一體的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、成果

經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，目前的實(shí)踐環(huán)節(jié)已經(jīng)取得了較大的成效，教師的積極性得到加強(qiáng)，學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了有效鍛煉。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷有核心期刊的、專利申請(qǐng)，以及校級(jí)和江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的獲批，同時(shí)還獲得全國(guó)“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”、江蘇省“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”、省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、省級(jí)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，連續(xù)多年獲得校級(jí)和省級(jí)大學(xué)生科研立項(xiàng)等。2011年獲得“立升杯”全國(guó)高校給水排水工程專業(yè)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)等。目前我院給水排水工程專業(yè)已成為校特色專業(yè)，畢業(yè)生深受企業(yè)單位的好評(píng)，近幾年每年的就業(yè)率均超過(guò)90%。

五、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵同時(shí)具有廣泛外延的概念，其目標(biāo)、內(nèi)容、手段、機(jī)制等各種要素密切關(guān)聯(lián)，互相滲透。如何切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦的應(yīng)用能力、理論與實(shí)踐的結(jié)合能力、應(yīng)用與創(chuàng)新的融合能力，將是一門永無(wú)休止的研究課題，我們應(yīng)該立足本學(xué)科，利用校內(nèi)校外的優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展各方面的合作，建立綜合實(shí)踐教學(xué)體系，建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，既要激勵(lì)教師的實(shí)施過(guò)程，也要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，只有建立科學(xué)性、規(guī)范性的實(shí)踐教學(xué)制度，才能有的放矢，有條不紊的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，從而真正實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹慧東，楊穎，鄭倫楚.深化實(shí)踐教學(xué)體系改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].中國(guó)高等教育，2011，（11）.

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第8篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；專業(yè)課；實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：徐秀玲（1977-），女，黑龍江七臺(tái)河人，沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系，講師；張陳（1963-），男，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系系主任，副教授。（遼寧沈陽(yáng)110136）

中圖分類號(hào)：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）13-0102-02

應(yīng)用型本科院校主要培養(yǎng)學(xué)生能夠解決從設(shè)計(jì)到制造的一系列技術(shù)問(wèn)題，也就是把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品所需要的一大批中間環(huán)節(jié)。[1]沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系為使畢業(yè)生能及時(shí)地適應(yīng)實(shí)際生產(chǎn)需要，具有扎實(shí)的工作能力，在教學(xué)中不斷探索國(guó)外高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，結(jié)合自身特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案。在總學(xué)分設(shè)置保證170學(xué)分前提下，不可避免地壓縮了相關(guān)專業(yè)課和實(shí)踐課程學(xué)分，因此，傳統(tǒng)的專業(yè)課自成體系的授課方式已不能適應(yīng)當(dāng)下的培養(yǎng)要求。在這種背景下，如何在少學(xué)時(shí)教學(xué)中保障專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量人才培養(yǎng)任務(wù)？如何處理好理論和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系承擔(dān)起應(yīng)用型突出實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)？沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系不斷探索新的教學(xué)模式，采用靈活的方式以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，在解決上述問(wèn)題方面探索和實(shí)踐了專業(yè)課與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

一、總體思路

新修訂的人才培養(yǎng)方案總學(xué)分雖然減少，但是對(duì)課程質(zhì)量的要求卻提高了，這對(duì)傳統(tǒng)的授課方式提出極大挑戰(zhàn)，在多次教研活動(dòng)中，通過(guò)各課程組任課教師的討論以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋調(diào)查，對(duì)于專業(yè)課中內(nèi)容重復(fù)部分進(jìn)行了必要的整合；對(duì)知識(shí)陳舊、簡(jiǎn)單易懂的介紹性內(nèi)容進(jìn)行刪減；突破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，合理安排知識(shí)的傳授順序，保證少學(xué)時(shí)授課質(zhì)量。

此外，機(jī)械系從專業(yè)總體高度將課程教學(xué)和諸多實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，包括從課內(nèi)系統(tǒng)的、綜合性的實(shí)踐課程到課外貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的校內(nèi)外實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，下面就此問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)論述。

二、理論和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

1.專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合方式

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校本科人才培養(yǎng)制度具有統(tǒng)一性、剛性化，教學(xué)安排過(guò)于趨同化，缺乏多樣化和靈活性，[2]一般都囿于課堂上的理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)體系。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)只是作為理論教學(xué)的輔助，結(jié)果造成理論和實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，不能真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

為了將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)在時(shí)間、空間和內(nèi)容上統(tǒng)籌考慮，使之貫通一體，機(jī)械系成立了實(shí)踐教研室，這不僅是名稱和內(nèi)涵的改變，更重要的是教育理念的轉(zhuǎn)變，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)受到同等待遇。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及組織實(shí)施方式上開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，由任課教師全程參加實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。以“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程為例，采取少臺(tái)套大循環(huán)，不再規(guī)定限制實(shí)驗(yàn)的具體時(shí)間，只要教學(xué)需要，任課教師可以隨時(shí)安排，必要的時(shí)候可以在實(shí)驗(yàn)室完成本次授課任務(wù)，避免出現(xiàn)以往理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的不同步，影響學(xué)生對(duì)課程相關(guān)內(nèi)容的理解。

2.專業(yè)課和課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合方式

經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生談?wù)?，只要理論課考試通過(guò)，類似于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)這種考查課肯定能通過(guò)，不用太認(rèn)真。一方面反映出學(xué)生不重視考查課，另一方面沒(méi)有領(lǐng)會(huì)理論課與課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。針對(duì)這種現(xiàn)象，沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系教師積極進(jìn)行課程教學(xué)方法改革，以“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程和“模具設(shè)計(jì)”課程為例，將課程設(shè)計(jì)貫穿到整個(gè)教學(xué)之中，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)此門課程時(shí)，布置本次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確。同時(shí)教師講解不拘泥于課本的限制，可以按照課程設(shè)計(jì)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，打亂教材的章節(jié)順序來(lái)驅(qū)動(dòng)整個(gè)課程的進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)不僅可以輕松完成課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，將理論和課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，極大減少授課學(xué)時(shí)量，而且培養(yǎng)了工程設(shè)計(jì)思維能力，提高了學(xué)習(xí)效果。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的綜合訓(xùn)練，是學(xué)生在校期間進(jìn)行的最綜合的工程訓(xùn)練方式。受課程設(shè)計(jì)啟發(fā)，學(xué)生在大四開(kāi)學(xué)以至更早時(shí)間就將畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目確定，將專業(yè)課授課和畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，不但促進(jìn)了學(xué)生將多門課程綜合運(yùn)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，而且避免出現(xiàn)最后一學(xué)期時(shí)間緊、耽誤設(shè)計(jì)進(jìn)度的情況。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，畢業(yè)設(shè)計(jì)以“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)器人大賽”等多種形式為載體，進(jìn)行工程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生的作品既要保證設(shè)計(jì)、構(gòu)思方面的創(chuàng)新，還要保證實(shí)體作品可實(shí)施和操作性，使學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行了真正意義上的工程訓(xùn)練。

3.專業(yè)課教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)從基層到技術(shù)層面的過(guò)渡

課堂教學(xué)所給予學(xué)生的主要是學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法替代實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)正是利用學(xué)校與企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授間接知識(shí)為主的教育環(huán)境與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)的重要渠道，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。畢業(yè)實(shí)習(xí)的狀況通常是學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，然而學(xué)生實(shí)習(xí)效果不盡如人意。因此亟待加強(qiáng)校內(nèi)外畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果。

為了得到實(shí)習(xí)成績(jī)，學(xué)生通常保證出勤率，在剛開(kāi)始的兩三天精力比較集中，能夠按照要求在實(shí)習(xí)車間到處走走、看看、記筆記，但是在以后的日子里，一些學(xué)生思想怠慢，為了應(yīng)付而實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)效果不明顯。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生實(shí)習(xí)目的不明確，知其然而不知其所以然，只知道“這是什么”，而不知道“這是為什么”，即沒(méi)有把各工序、工步之間內(nèi)在的聯(lián)系貫穿到一起，沒(méi)有把點(diǎn)連成線（貫穿）。總而言之，不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)從基層到技術(shù)層面的過(guò)渡。

為加強(qiáng)實(shí)習(xí)效果，機(jī)械系在安排實(shí)習(xí)中采取漸進(jìn)性原則，以機(jī)械制造工藝為主線，貫穿所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，即按照知識(shí)的系統(tǒng)性與認(rèn)知的循序漸進(jìn)的思想來(lái)安排實(shí)踐，具體做法如表1所示。

按照這種方式，學(xué)生在每個(gè)車間實(shí)習(xí)都有相應(yīng)的任務(wù)要求，目的明確，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)實(shí)習(xí)教師會(huì)結(jié)合平時(shí)授課內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題，學(xué)生可以主動(dòng)請(qǐng)教工人師傅，可以學(xué)到更多課本上不具有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)收獲頗豐，充分利用了學(xué)校和企業(yè)之間不同的教育資源和環(huán)境，培養(yǎng)出適合行業(yè)、企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

為提高指導(dǎo)教師的實(shí)踐水平，實(shí)習(xí)單位就本次實(shí)習(xí)內(nèi)容會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師結(jié)合授課內(nèi)容形成自己的實(shí)習(xí)教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

三、重視實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)

實(shí)踐教學(xué)體系如果缺少考評(píng)環(huán)節(jié)，至少在結(jié)構(gòu)上是殘缺的，更談不上保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及實(shí)現(xiàn)以理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

許多院校對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定只注重考核實(shí)踐教學(xué)的結(jié)果，不注重考核實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程及對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；成績(jī)的評(píng)定缺乏具體、明確的依據(jù)，教師主觀隨意性很大。為了體現(xiàn)考評(píng)的教學(xué)導(dǎo)向功能，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果，機(jī)械系將教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考評(píng)提高到與理論考試一樣的高度進(jìn)行管理，具體形式如表2所示。

從中可以看出考核主體并非“一元”即由教師個(gè)人給出成績(jī)，而是以教師考核為主體，學(xué)生參與到成績(jī)?cè)u(píng)定中；考核內(nèi)容從理論到實(shí)踐，并兼顧了它們的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作互助屬于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人相處的能力，權(quán)重0.2。內(nèi)容理解、實(shí)驗(yàn)操作、課程設(shè)計(jì)、效率能力均屬于做事能力，權(quán)重0.6；階段性匯報(bào)、總結(jié)報(bào)告屬于學(xué)習(xí)能力，權(quán)重0.2；各種能力均有體現(xiàn)，且權(quán)重適宜?？己朔绞降亩鄻雍挽`活化，打破試卷和平時(shí)出勤的考核模式，更加注重過(guò)程考核，體現(xiàn)成績(jī)的公平、合理、真實(shí)性。

四、增強(qiáng)教師實(shí)踐能力

多樣化理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系要求具有專業(yè)工程背景強(qiáng)的教師，[3]事實(shí)上學(xué)生經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)后難點(diǎn)在于如何實(shí)現(xiàn)和跨越理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，因此教師工程實(shí)踐能力直接影響授課效果。然而近幾年來(lái)，引進(jìn)的教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，講授課程內(nèi)容時(shí)缺少實(shí)踐案例背景，不能將理論與實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系，形成照本宣科的教學(xué)方式。學(xué)生學(xué)完后總感覺(jué)是一知半解，很難學(xué)到處理實(shí)際問(wèn)題的方法，更談不上培養(yǎng)和提高工程思維和實(shí)踐的能力。

為改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)“應(yīng)用型”高級(jí)專門人才，突出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，沈陽(yáng)工程學(xué)院機(jī)械系以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至教師均轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，采取多種形式滿足人才培養(yǎng)模式改革的要求。對(duì)于剛?cè)肼毜男陆處?，在工作第一年要他們進(jìn)入實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室并承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；選擇傳幫帶、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等靈活多樣的培訓(xùn)方式，由具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作；許多教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線，利用假期時(shí)間去相關(guān)企業(yè)“打工”，參與工程技術(shù)工作，提高自身的工程實(shí)踐能力。從“沈飛”集團(tuán)、“沈陽(yáng)機(jī)床”集團(tuán)等單位聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的人員做兼職教師，這樣既有利于教師了解行業(yè)實(shí)際又能提高實(shí)踐能力。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研合作以及實(shí)踐能力培訓(xùn)方面取得顯著成績(jī)、作出突出貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)教學(xué)改革和實(shí)踐，學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、技術(shù)綜合能力得到明顯提高，機(jī)械系取得了好的教學(xué)效果，2009年以來(lái)共獲得“大學(xué)生創(chuàng)新”獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，10篇，專利2項(xiàng)。盡管幾年來(lái)學(xué)校在理論和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合上取得了成績(jī)并積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但仍處于應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)階段。只能循序漸進(jìn)，不斷吸取國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

參考文獻(xiàn)：

[1]任玉珊.從高等?？茖W(xué)校到高等應(yīng)用本科院校―― 一種新制度主義的思考[J].遼寧教育研究,2008,(2).

第9篇：專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]高職院校 “三創(chuàng)”人才 長(zhǎng)效機(jī)制

[作者簡(jiǎn)介]張偉杰（1979- ），女，山東濟(jì)南人，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)檫B鎖企業(yè)管理；操陽(yáng)（1969- ），女，遼寧沈陽(yáng)人，南京旅游職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士，研究方向?yàn)榱闶蹣I(yè)企業(yè)管理。（江蘇 南京 211168）

[課題項(xiàng)目]本文系2011年中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“高職院?！齽?chuàng)’人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)化機(jī)制研究”（課題編號(hào)：GZYGH2011010）、2013年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題“‘三創(chuàng)’人才培養(yǎng)機(jī)制研究與實(shí)踐――以國(guó)家示范（骨干）高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理為例”（課題編號(hào)：2013JSJG511）和2011年度江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“高職院?！齽?chuàng)’教育的研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：B-b/2011/03/032）的階段性成果。

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）33-0037-02

我國(guó)要想在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須培養(yǎng)具有“三創(chuàng)”（創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）意識(shí)和“三創(chuàng)”能力的人才，高職高專院校肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)應(yīng)成為高職高專教育的主體甚至靈魂。

一、“三創(chuàng)”內(nèi)涵之重新界定

傳統(tǒng)的“三創(chuàng)”指的是創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，我們提出的“三創(chuàng)”把創(chuàng)新改為創(chuàng)意，指創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)意指創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、構(gòu)思等，它首先強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)”字，要敢于突破以往，與眾不同，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)造是構(gòu)建新理論、提出新辦法、發(fā)明新東西。創(chuàng)意是構(gòu)想，創(chuàng)造必須有外顯的成果。創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦新事業(yè)，借助外界資源將創(chuàng)意和創(chuàng)造成果落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)意是思維能力，要有新觀念、新設(shè)計(jì)；創(chuàng)造是動(dòng)手能力，要有新發(fā)明，新技術(shù)；創(chuàng)業(yè)就是利用創(chuàng)意和創(chuàng)造開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。

在大學(xué)生“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)中，“創(chuàng)意”教育的重點(diǎn)在于引發(fā)創(chuàng)新思維和意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)意技巧和方法，形成創(chuàng)意品格；“創(chuàng)造”教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能，將創(chuàng)意成果化；“創(chuàng)業(yè)”教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力。這三種教育有很多共通點(diǎn)，但針對(duì)性和著眼點(diǎn)有所不同，因此不能忽視其余兩者。只有把創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合在一起，熔煉為“三創(chuàng)”教育理念，才能真正發(fā)揮各自的特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)的人才具備“三創(chuàng)”意識(shí)、“三創(chuàng)”思維和“三創(chuàng)”能力。當(dāng)然，由于高職教育培養(yǎng)的主要是應(yīng)用型人才，因此更應(yīng)注重“創(chuàng)造”能力和“創(chuàng)業(yè)”能力的培養(yǎng)。

二、“三創(chuàng)”人才能力模塊的構(gòu)建

高職院校培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才，首先要準(zhǔn)確分析“三創(chuàng)”人才應(yīng)具備的能力。本文在分析“三創(chuàng)”人才概念和特征的基礎(chǔ)上，研究大量的資料，構(gòu)建了“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)的創(chuàng)意能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力三大模塊（見(jiàn)圖1）。

創(chuàng)意能力模塊主要包括：樂(lè)意接受新觀念、強(qiáng)烈的“質(zhì)疑性”、想象力、邏輯思維能力尤其是發(fā)散性思維能力、敏銳的感受力、直覺(jué)、冒險(xiǎn)、極強(qiáng)的好奇心和過(guò)人的毅力。創(chuàng)造能力模塊主要包括：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、分析和總結(jié)能力、形象思維能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力。創(chuàng)業(yè)能力模塊主要包括：創(chuàng)業(yè)熱情、態(tài)度、價(jià)值觀、性格和專業(yè)工作能力。

創(chuàng)意能力中最重要的是好奇心、思維能力和質(zhì)疑性的培養(yǎng)，重在意識(shí)；創(chuàng)造能力最重要的是動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，重在行動(dòng)；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)最重要的是創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，重在實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)造、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)能力有共同的特征，如思維能力既是創(chuàng)造能力的體現(xiàn)也是創(chuàng)意能力的體現(xiàn)，創(chuàng)意能力的培養(yǎng)也是創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也是創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

三、“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)

搭建好“三創(chuàng)”人才能力模塊，接下來(lái)就是如何添磚加瓦，即構(gòu)建“一三三一”的長(zhǎng)效機(jī)制（見(jiàn)圖2）。

1.基礎(chǔ)――培養(yǎng)具有“三創(chuàng)”精神和能力的師資隊(duì)伍。這是培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才的關(guān)鍵。教師首先要有“三創(chuàng)”意識(shí)和能力，敢于批判和標(biāo)新立異，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)手段和方法等進(jìn)行革新。教師要有在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，如我院制定的訪問(wèn)工程師項(xiàng)目，支持幫助專業(yè)教師深入企業(yè)一線實(shí)踐，參與企業(yè)研發(fā)和經(jīng)營(yíng)，以此培養(yǎng)教師的創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)意能力，使教師的綜合素質(zhì)得到提升。參加企業(yè)實(shí)踐的教師能夠了解和把握本學(xué)科的發(fā)展前沿和方向，將企業(yè)的案例及時(shí)反饋到課堂，幫助學(xué)生深入了解知識(shí)。學(xué)校還要大膽聘任具有豐富創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和能力的企業(yè)家作為兼職教師，進(jìn)行集中授課或做講座，使教師隊(duì)伍多元化。

2.保障――采取利于“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)的教學(xué)手段。第一，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，在理論課學(xué)習(xí)到一定程度后，學(xué)校應(yīng)安排學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)。如我院一般是在大二階段，當(dāng)學(xué)生初步掌握相關(guān)理論知識(shí)后就參加頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，重視畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，根據(jù)專業(yè)知識(shí)為企業(yè)制訂研究方案。在畢業(yè)論文撰寫過(guò)程中，不僅有學(xué)院專業(yè)教師的指導(dǎo)，還有實(shí)習(xí)企業(yè)人員的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二，改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。按照“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)的思路來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容。遵循培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才、以學(xué)生為教育主體、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)素質(zhì)和能力兼具并快速適應(yīng)社會(huì)的職業(yè)教育理念，減少理論教學(xué)內(nèi)容，以知識(shí)夠用為原則，采用典型工作任務(wù)項(xiàng)目化對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合，確定課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。多采用案例分析、情境模擬、小組討論、企業(yè)參觀等方式，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情景中，通過(guò)完成一系列任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)、熟悉知識(shí)，在做中學(xué)、練中學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生追求真知的興趣，為學(xué)生的天賦和潛能的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)更多、更先進(jìn)的信息。在課程考核中，加大平時(shí)成績(jī)所占權(quán)重，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的考核，減少理論知識(shí)的考核。

第三，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“三創(chuàng)”能力課程體系。創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力是可塑、可提高的。美國(guó)的MIT早在1948年就將創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練課程引入課程體系，而且開(kāi)設(shè)了“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)課程體系。“三創(chuàng)”教育課程既是“三創(chuàng)”教育的形式，也是“三創(chuàng)”教育的平臺(tái)和依托。“三創(chuàng)”課程體系包括三部分：一是在專業(yè)課教學(xué)中滲透“三創(chuàng)”思維；二是開(kāi)設(shè)文化基礎(chǔ)課程、人文課程，如中國(guó)歷史、人生哲學(xué)、藝術(shù)與美學(xué)、電影藝術(shù)欣賞、名著選讀等；三是增設(shè)“三創(chuàng)”課程：創(chuàng)造發(fā)明史、創(chuàng)意地位、創(chuàng)造心理和技能、創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、公關(guān)和溝通等課程。

第四，創(chuàng)建“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)的學(xué)生管理體系。在學(xué)生科技活動(dòng)、課外輔導(dǎo)方面加強(qiáng)關(guān)于“三創(chuàng)”教育的知識(shí)，在畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中增加關(guān)于“三創(chuàng)”的內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行長(zhǎng)期的人生規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生按照個(gè)性發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)。在能正常完成學(xué)業(yè)的情況下，鼓勵(lì)、支持學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)，學(xué)?？沙雠_(tái)相應(yīng)政策支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在不降低學(xué)業(yè)要求的前提下，改革學(xué)分制、免修制；積極推行跨專業(yè)培養(yǎng)制、導(dǎo)師制、學(xué)生評(píng)教制；實(shí)行彈性學(xué)分制、專業(yè)改選制；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、冒尖，施行“三創(chuàng)學(xué)分制”，對(duì)于在各級(jí)各類創(chuàng)造、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)、獲得發(fā)明和專利的學(xué)生給予相應(yīng)的學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？梢猿闪⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，建立創(chuàng)新基地；每年一次組織開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)大賽；組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)和文化下鄉(xiāng)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神；培養(yǎng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)做經(jīng)濟(jì)后盾，為學(xué)生的“三創(chuàng)”教育實(shí)踐提供便利條件。

3.載體――建立教學(xué)平臺(tái)和創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園。建立教學(xué)平臺(tái)。連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地向?qū)W生開(kāi)放，形成公共的教學(xué)平臺(tái)?！叭齽?chuàng)”教育最終在于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使創(chuàng)業(yè)成為學(xué)生自發(fā)的追求，在整個(gè)職業(yè)生涯中始終以創(chuàng)業(yè)作為最高目標(biāo)。這就需要為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)的支點(diǎn)，使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的感性體驗(yàn)和理性把握。創(chuàng)業(yè)園就是高職院校為學(xué)生提供的典型創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，主要做法是：一要鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)園的優(yōu)勢(shì)資源從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；二要引入社會(huì)資源，吸引學(xué)生從事兼職工作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.評(píng)價(jià)――構(gòu)建“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)的重要途徑，包括評(píng)價(jià)的主體、內(nèi)容和方式。我們主要分析評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式，擬采用人才勝任力模型來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。勝任力模型是由國(guó)際知名的美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授麥克利蘭（D.McClelland）博士倡導(dǎo)創(chuàng)立的一個(gè)全新的人力資源管理概念，具體含義為：對(duì)組織或企業(yè)中的某一個(gè)職位，依據(jù)其職責(zé)要求所提出的，為完成本職責(zé)而需要的能力支持要素的集中表示。在近三十年的發(fā)展中，勝任力模型已在國(guó)際上特別是先進(jìn)企業(yè)中得到廣泛運(yùn)用。勝任力模型為何能運(yùn)用于高職院校的人才培養(yǎng)中？原因在于：一是勝任力與工作情景有關(guān)，具有行業(yè)性；二是勝任力模型體現(xiàn)在行為描述上，其特征是可衡量、可測(cè)評(píng)的，能在一定程度上通過(guò)學(xué)習(xí)獲取并發(fā)展，這就為高職院校人才培養(yǎng)和測(cè)評(píng)指明了方向。因此，可針對(duì)“三創(chuàng)”型人才的培養(yǎng)，依據(jù)其內(nèi)涵和要求，將學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)的能力要素集中起來(lái)形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)每一指標(biāo)賦予一定的權(quán)重系數(shù)，建立“三創(chuàng)”型人才勝任力評(píng)價(jià)模型。通過(guò)問(wèn)卷訪談和關(guān)鍵事件訪談法等方法識(shí)別“三創(chuàng)”人才勝任力行為特征項(xiàng)目，編制“三創(chuàng)”人才勝任力測(cè)量量表：第一部分為個(gè)人基本信息，包括專業(yè)、性別、年齡、專利、獲獎(jiǎng)等項(xiàng)目；第二部分為“三創(chuàng)”人才的勝任力行為特征描述部分，以“三創(chuàng)”人才能力模塊為依據(jù)。學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)之前發(fā)放量表，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，以此為依據(jù)，改革后續(xù)的“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)機(jī)制。

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