社會(huì)實(shí)踐調(diào)查精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

實(shí)踐時(shí)間：7月17—8月27

實(shí)踐地點(diǎn)：石家莊市

實(shí)踐內(nèi)容：這個(gè)假期，因?yàn)殄e(cuò)過了暑期打工，所以在家休整幾天后，想到利用自己家庭所處的便利，對(duì)石家莊市的藥房進(jìn)行了一些調(diào)查。因?yàn)榧揖幼≡诟咝聟^(qū)，處于近幾年石家莊剛剛開發(fā)的區(qū)域，所以藥方設(shè)立的點(diǎn)比較稀疏，趁著天還未到伏天，自己還能接受的溫度范圍內(nèi)，先去了距離我家較遠(yuǎn)的長(zhǎng)安區(qū)。長(zhǎng)安區(qū)靠市中心，人員眾多，人流復(fù)雜，所以設(shè)立的藥房比較密集，尤其是建設(shè)北大街，市四院附近，藥房聚集眾多。我選定了兩家，距離醫(yī)院最近的和最遠(yuǎn)的兩家，價(jià)格比較平穩(wěn)，個(gè)別有差額的，但差價(jià)不是很多，主要保持在一致的狀態(tài)上。在調(diào)查中，我也觀察了購(gòu)買情況。每天購(gòu)買藥品的人，早晨人相對(duì)多，中午最為少，下午達(dá)到最多，也許和天氣，習(xí)慣，人們的作息有關(guān)。前來購(gòu)買藥品的人也算絡(luò)繹不絕！

在以后的幾天中，我又去了裕華區(qū)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)安區(qū)和裕華區(qū)都曾居住過，所以對(duì)于尋找藥房的地點(diǎn)也算輕車熟路。這回我主要鎖定的是建華大街和青園街，這里的藥房數(shù)量雖不至長(zhǎng)安區(qū)的多，但裕華區(qū)是石家莊主要住戶的區(qū)域之一，所以相對(duì)而言較多，我也是循著上次調(diào)查的模式順下來的，調(diào)查下來的結(jié)果大體一致，只是在人員的購(gòu)買上并不如長(zhǎng)安區(qū)的人多。我所認(rèn)為的原因是裕華區(qū)的藥房比較分散，不像長(zhǎng)安區(qū)集中，而且長(zhǎng)安區(qū)的藥房是靠醫(yī)院周遭所設(shè)立，并且以老人居住的地域?yàn)橹?，老年人體弱多病，對(duì)藥品比較需要。

而后天氣越來越熱，我直接在自己所處的高新區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)查，但我發(fā)現(xiàn)這里的藥房數(shù)量比其他區(qū)域的少了好幾倍，當(dāng)然購(gòu)買的人數(shù)也是門可羅雀，但在價(jià)格上也沒有因此受影響，沒有什么大的浮動(dòng)。高新區(qū)是近幾年剛剛發(fā)展起來的，對(duì)于一些超市，藥房，醫(yī)院都還不完善，所以在一定程度上阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，便利不了人們的生活，但是著眼于高新區(qū)最近的發(fā)展?fàn)顩r，以及最為有潛力的區(qū)域，相信不久就能解決一些實(shí)際存在的問題，而且大有超過其他地區(qū)的勢(shì)頭，后來居上！

實(shí)踐結(jié)果：通過對(duì)石家莊市各大藥房的調(diào)查，在比對(duì)一些小診所或大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)所開出的藥價(jià)來說，藥房所定出的價(jià)格總體上可以為廣大百姓群眾所接受，各個(gè)藥房的價(jià)格相對(duì)而言還是處于一致的狀態(tài)。通過對(duì)藥房的調(diào)查，既豐富了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，也對(duì)平常所涉及到的常用藥的價(jià)格有了深入了解，在今后的購(gòu)買中會(huì)引起注意了！

這次社會(huì)實(shí)踐，實(shí)則主題是與藥房有關(guān)，但我也額外得到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見解。通過藥房也能洞察區(qū)域的人口密集程度，發(fā)展?fàn)顩r，居住的年齡劃分，藥價(jià)基本控制的比較合理，只有個(gè)別偏高。于我而言，認(rèn)識(shí)了很多藥品名，對(duì)于藥品的主治功能，調(diào)理傾向，以及各種藥品藥價(jià)有了深入了解，這對(duì)我今后的工作中一定會(huì)有所幫助，這次實(shí)踐開拓了我的眼界，了解了一些有別于專業(yè)以外的醫(yī)學(xué)知識(shí)，最后很感謝這次活動(dòng)的發(fā)起人！

第2篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

通過調(diào)查200名學(xué)生的家長(zhǎng)，其中86名學(xué)生家長(zhǎng)贊同學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，他們認(rèn)為進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐可以學(xué)習(xí)到書本中沒有的社會(huì)知識(shí)；32名學(xué)生家長(zhǎng)覺得參加社會(huì)實(shí)踐可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)；82名學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生參不參加社會(huì)實(shí)踐都無所謂，學(xué)生在大學(xué)時(shí)間還是要以學(xué)習(xí)為主，日后走上社會(huì)學(xué)生很難再有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性現(xiàn)狀的分析

2.1社會(huì)實(shí)踐的目的不明確從社會(huì)實(shí)踐認(rèn)可的調(diào)查統(tǒng)計(jì)與社會(huì)實(shí)踐方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以看到，雖然學(xué)生從理論上知道社會(huì)實(shí)踐的目的是為了全方位地鍛煉自己的能力，然而在實(shí)際操作中學(xué)生并沒有以此為目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。從以上調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以看到，部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的是被學(xué)?；蛘呒彝サ拳h(huán)境因素推動(dòng)，如果沒有各種環(huán)境因素，學(xué)生就不愿意積級(jí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的是被經(jīng)濟(jì)因素推動(dòng)，只要他們能夠在短時(shí)間內(nèi)拿到足夠高的工資，他們不在乎自己能不能得到有效的鍛煉；有些學(xué)生把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作可有可無的事情，如果有時(shí)間就以賺錢為目的參加社會(huì)實(shí)踐，如果沒有時(shí)間就不愿意額外參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生模糊自己的社會(huì)實(shí)踐目的，將不能有效地讓自己得到全方位的鍛煉，社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性會(huì)因此降低。

2.2社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)不突出從社會(huì)實(shí)踐方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以看出絕大部分的大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑都與自己的專業(yè)性無關(guān)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，學(xué)生如果能把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，將會(huì)最大限度地發(fā)揮自己的才能，學(xué)生會(huì)感受到自己獨(dú)特的價(jià)值，學(xué)生在一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐中能進(jìn)一步完善自己的知識(shí)系統(tǒng)，畢業(yè)時(shí)才能夠信心百倍地面向社會(huì)，發(fā)揮自己的才能；如果學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與學(xué)到的知識(shí)相脫節(jié)，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中不能進(jìn)一步彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)知識(shí)的缺陷，不能使自己的學(xué)業(yè)進(jìn)一步得到發(fā)展，未來學(xué)生走向社會(huì)時(shí)會(huì)感覺到自己學(xué)習(xí)的知識(shí)根本不能滿足社會(huì)的要求，從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中感受到挫折。社會(huì)實(shí)踐專業(yè)的不突出使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性降低，它不能真正達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。

2.3社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)不健全從學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以看到學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐通常是依靠自己的力量、家庭的力量、朋友的力量。在這個(gè)過程中沒有學(xué)校的有效引導(dǎo)、沒有更多社會(huì)力量的參與，它使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐帶有很大的盲目性。學(xué)校和社會(huì)的力量不能有效參與，學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)目的不能得到有效的引導(dǎo)、實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題不能被有效的解決、實(shí)踐的結(jié)果不能被有效的保障。社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)不健全會(huì)降低大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，同時(shí)也使社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性不能得到保證。

3大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性發(fā)展的方向

3.1給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑，學(xué)校要意識(shí)到大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要性，并給予大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的途徑。比如學(xué)校可以利用現(xiàn)有的人力資源與企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過學(xué)校在企業(yè)中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。如果學(xué)校能有效地和企業(yè)結(jié)合起來，既能使企業(yè)得到未來的專業(yè)性人才，同時(shí)也能使學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，學(xué)生也能達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。學(xué)校如果能給學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的途徑，將能最大程度地避免學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的盲目性。

3.2建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指標(biāo)學(xué)校要重視大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要性，并以建立科學(xué)指標(biāo)的方式對(duì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行管理。比如學(xué)校要建立學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的檔案，依靠學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的數(shù)量和參加社會(huì)實(shí)踐的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)的成果將和學(xué)生的成績(jī)掛鉤。建立一套科學(xué)的指標(biāo)可以讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)實(shí)踐不是可有可無的事，它與自己的成績(jī)與綜合素質(zhì)有密切的關(guān)系。

3.3引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方向?qū)W校在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把自己的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、進(jìn)一步提升自己的技能，擁有一技之長(zhǎng)未來在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能有優(yōu)勢(shì)；要磨煉學(xué)生的職業(yè)精神，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解到職業(yè)精神在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性；要磨煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生理解到無論是現(xiàn)在或是未來，他們都有可能在工作中受到挫折，他們必須勇于接受挫折，才能進(jìn)一步成長(zhǎng)；要磨煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生意識(shí)到只有準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，自己才有可能被社會(huì)了解。學(xué)校引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐方向能進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性。

3.4加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)作要讓大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性提高，需要學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生共同建立和參與社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，在該機(jī)制中找到存在的問題，并提出可行的對(duì)策。最終通過強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)作，讓大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐性能得到根本保證，最終使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性能滿足三方的共同需求。

4總結(jié)

第3篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

調(diào)查主題：手機(jī)消費(fèi)

調(diào)查執(zhí)行：北京鷹之健企業(yè)形象策劃中心

文字整理：劉增禾

調(diào)查說明：本次調(diào)查使用網(wǎng)上調(diào)查、入戶訪問、媒體問卷回收的方式進(jìn)行。整個(gè)調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體以廣大消費(fèi)者參與調(diào)查的形式在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行。

本次調(diào)查共采集樣本245205個(gè)，有效樣本243260個(gè)，問卷來自全國(guó)各地，參加活動(dòng)的包括國(guó)家公務(wù)員、在校學(xué)生、公司員工、個(gè)體勞動(dòng)者等各行各業(yè)的從業(yè)者。

調(diào)查結(jié)果：

被調(diào)查對(duì)象電話費(fèi)節(jié)約方式被調(diào)查對(duì)象手機(jī)更換的頻率不知道6.8話費(fèi)套餐44.7給對(duì)方發(fā)短信73.3撥打IP電話75.6半年左右3.4半年至一年12.8一年至兩年24.4兩年以上7.2沒有換過52.2

七成多的被調(diào)查對(duì)象把短信作為節(jié)約話費(fèi)的一種方式；五成多的被調(diào)查對(duì)象從未換過手機(jī)

由于中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通早期應(yīng)用的都是GSM網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通新建的CDMA網(wǎng)絡(luò)在20__年1月8日剛剛開始試商用，原電信長(zhǎng)城發(fā)展的CDMA用戶僅為60萬用戶。因此，現(xiàn)中國(guó)大部分手機(jī)用戶選擇的都是GSM制式的手機(jī)。本次調(diào)查顯示，97.4的用戶使用GSM手機(jī)，1.4的人選擇CDMA手機(jī)，選擇GPRS手機(jī)的被調(diào)查對(duì)象最少，只有1.2。

本次調(diào)查中，68.6的用戶選擇中國(guó)移動(dòng)，31.4的用戶選擇中國(guó)聯(lián)通。調(diào)查顯示的用戶比例與中國(guó)移動(dòng)與聯(lián)通的實(shí)際用戶比例大致相符。

此次調(diào)查顯示，中國(guó)的手機(jī)市場(chǎng)仍以國(guó)外品牌為主，中國(guó)國(guó)內(nèi)品牌手機(jī)份額依舊很小，市場(chǎng)占有率不足7，仍無法與國(guó)外廠商抗衡。

此次調(diào)查中，半年左右換一次手機(jī)的用戶比例為3.4，這部分基本為高收入或?qū)κ謾C(jī)時(shí)尚比較敏感的客戶；半年至一年換手機(jī)的用戶比例為12.8，一年至兩年換手機(jī)的用戶比例為24.4，在換手機(jī)的用戶中，一至兩年換一次手機(jī)的用戶的比例為最高；兩年以上換手機(jī)的用戶比例為7.2。從未換過手機(jī)的用戶比例為52.2。

為了更好地節(jié)約電話費(fèi)，不同的消費(fèi)者有不同的方式。IP電話是消費(fèi)者的首選方式，它被絕大多數(shù)手機(jī)用戶認(rèn)為是節(jié)約長(zhǎng)途電話費(fèi)的最佳方法；其次，短信作為節(jié)約話費(fèi)的一種方式也得到了廣泛的應(yīng)用，這部分比例為73.3；除此之外，44.7的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為話費(fèi)套餐是節(jié)約話費(fèi)的一種方式，這部分用戶大體上是一些高端用戶群體。

二成半的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為上網(wǎng)價(jià)格太高；四成多的人認(rèn)為如果解決了上網(wǎng)速度、上網(wǎng)資費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等問題，一定會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)

手機(jī)若想在市場(chǎng)上被消費(fèi)者認(rèn)可，一個(gè)重要的特點(diǎn)就是功能的實(shí)用性，本次調(diào)查顯示，用戶認(rèn)為最實(shí)用的功能是來電／接聽時(shí)間顯示，選擇這部分比例的用戶占63.9，其次是多種鈴聲，占50.8，這也反映了用戶對(duì)手機(jī)個(gè)性化的要求。同時(shí)，選擇中文輸入的用戶比例為47.9，由于短消息方便易用和可以節(jié)約話費(fèi)，42.9的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為群發(fā)短信也是比較實(shí)用的功能。

隨著數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)得到越來越廣泛的應(yīng)用，服務(wù)內(nèi)容逐多樣化，手機(jī)傳遞移動(dòng)圖像或多媒體方面的應(yīng)用將成為可能。因此，彩屏手機(jī)將得到消費(fèi)者的青睞。本次調(diào)查顯示，61.4的被調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)應(yīng)用彩色顯示屏非常有必要，25.3的人認(rèn)為無所謂手機(jī)是否是彩色顯示屏，只有13.3的人認(rèn)為沒有必要。這說明在手機(jī)的功能性逐漸完善的情況下，在色彩方面給人以不同的感受的彩屏手機(jī)將更能吸引消費(fèi)者的目光，獲得消費(fèi)者的喜愛。

手機(jī)輻射對(duì)人體的影響程度尚在研究之中，目前尚未有全面、權(quán)威的科學(xué)結(jié)論。但與手機(jī)帶給人們溝通上的方便相比，大部分用戶對(duì)手機(jī)輻射表現(xiàn)出了較為包容的態(tài)度，本次調(diào)查顯示，28.6的被調(diào)查對(duì)象能接受手機(jī)輻射，48.3的人選擇無所謂，不能接受的人相對(duì)較少，比例為23.1。

雖然認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是未來的必然趨勢(shì)，但至今，手機(jī)上網(wǎng)在速度、價(jià)格、內(nèi)容提供、費(fèi)用等方面仍不能令消費(fèi)者滿意，這其中，上網(wǎng)速度是制約用戶上網(wǎng)的最主要因素，沒有了速度，手機(jī)上網(wǎng)的快捷便無從談起，其次上網(wǎng)價(jià)格太高也是一條重要的原因，手機(jī)上網(wǎng)收費(fèi)包括通信費(fèi)和信息費(fèi)，如果按照現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，手機(jī)上網(wǎng)查詢一條新聞信息，最少也要支付一分鐘四毛錢的話費(fèi)，因此有25.4的被調(diào)查對(duì)象選擇這一因素，同時(shí)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容還不夠豐富，同時(shí)屏幕太小也是制約用戶上網(wǎng)的重要原因，這使得瀏覽一些內(nèi)容非常不方便，15.1的被調(diào)查對(duì)象選擇此因素，最后一個(gè)原因就是現(xiàn)在沒有形成一個(gè)合理的運(yùn)營(yíng)商、ICP、ISP的價(jià)值鏈體系，許多移動(dòng)ICP對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)持謹(jǐn)慎的態(tài)度，內(nèi)容太少，用戶自然提不起興趣。

雖然應(yīng)用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)在還存在諸多缺點(diǎn)，但它隨時(shí)隨地可以得到有用的資訊這一點(diǎn)仍然非常具有吸引力，所以現(xiàn)在消費(fèi)者對(duì)于是否應(yīng)用手機(jī)上網(wǎng)還持觀望態(tài)度。本次調(diào)查中，非常明確表示會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)的人與不會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)的被調(diào)查用戶比例都是27.2，另外45.6的人說不定，這說明在解決了上網(wǎng)速度、上網(wǎng)資費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等問題的情況下，手機(jī)上網(wǎng)一定會(huì)得到較為廣泛的應(yīng)用。

近四成的消費(fèi)者認(rèn)為時(shí)尚是影響購(gòu)買行為的因素；四成多的人選擇互聯(lián)網(wǎng)來了解的手機(jī)信息；三成多的被調(diào)查對(duì)象被價(jià)格因素左右。

由于價(jià)格的不斷下調(diào)，手機(jī)現(xiàn)已不再是奢侈品，當(dāng)各個(gè)品牌的手機(jī)功能相差無幾時(shí)，手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)與時(shí)尚品位就成為左右人們購(gòu)買行為的第一要素；同時(shí)，品牌對(duì)人的影響也深入人心，對(duì)購(gòu)買行為的影響不可小視。本次調(diào)查顯示，39的消費(fèi)者認(rèn)為時(shí)尚是影響購(gòu)買行為的因素，認(rèn)為品牌是影響購(gòu)買行為因素的用戶比例為30，人們十分看重的價(jià)格與功能現(xiàn)已退居其次，分別占被調(diào)查者20與11的比例。

生活在信息時(shí)代，人們獲取信息的方式多種多樣，對(duì)于手機(jī)信息的獲取方式人們更傾向于可以全面充分獲取信息的媒體。本次調(diào)查顯示，可以快捷、全面地收集到手機(jī)各種信息的互聯(lián)網(wǎng)在手機(jī) 宣傳中起到了舉足輕重的作用，40.3的人選擇互聯(lián)網(wǎng)來了解的手機(jī)信息，這說明互聯(lián)網(wǎng)正在對(duì)傳統(tǒng)媒體形成有力的沖擊；人們了解手機(jī)的第二個(gè)途徑是報(bào)紙，占32.7，選擇電視的比例為14.5，僅居第三位這可能是因?yàn)殡娨晱V告主要是應(yīng)用于品牌推廣或某種型號(hào)的廣告宣傳，它時(shí)間較短，不可能全面介紹某種手機(jī)價(jià)格、性能等諸多方面。其他廣告方式，如雜志與廣播與它們相比還有一定的差距，選擇雜志的被調(diào)查比例為10.3，選擇廣播的被調(diào)查者最少，僅為2.1。

為了取得更好的市場(chǎng)占有率，獲取更多利潤(rùn)，手機(jī)銷售商在促銷方面煞費(fèi)苦心，花樣繁多。本次調(diào)查顯示，在所有促銷手段中，價(jià)格上的實(shí)惠仍然是讓消費(fèi)者最為動(dòng)心的方式，有38.8的被調(diào)查對(duì)象選擇這一方式，在所有促銷方式中居于首位；其次送禮品也頗得消費(fèi)者青睞，35.4的被調(diào)查對(duì)象選擇這一方式；再次，折價(jià)換購(gòu)這一變相降價(jià)方式也得到了一部分消費(fèi)者的歡迎，選擇這部分被調(diào)查對(duì)象的比例為11.1；與運(yùn)營(yíng)商捆綁銷售的比例為8.4，最后，抽獎(jiǎng)的比例最低，為6.4。這說明，越是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠手段，越能打動(dòng)消費(fèi)者。

由于居民收入水平提高，移動(dòng)電話價(jià)格不斷下調(diào)，人們對(duì)于手機(jī)的價(jià)格承受能力逐漸增強(qiáng)。在手機(jī)價(jià)位方面，人們并非單純強(qiáng)調(diào)低價(jià)格手機(jī)或追求高檔新潮手機(jī)。本次調(diào)查中，20__至3000元價(jià)位占到41.8，居第一位；34.6的人購(gòu)買1000到20__元價(jià)位的手機(jī)；除此之外各個(gè)價(jià)位的被調(diào)查者比例都低于10，1000元以下和3000元以上的總和只有23.6。可見，中檔手機(jī)是未來用戶選購(gòu)的主要對(duì)象，1000—3000元是絕大部分消費(fèi)者比較認(rèn)可的價(jià)位。

半數(shù)多的用戶認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備藍(lán)牙功能；四成多的人認(rèn)為應(yīng)該單向收費(fèi)。

在技術(shù)飛速發(fā)展的今天，用戶已不滿足于手機(jī)現(xiàn)有語(yǔ)音與網(wǎng)絡(luò)功能，人們希望它能具備更多的功能：51.3的用戶認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備藍(lán)牙功能，希望手機(jī)具備即時(shí)翻譯功能的有50，有37.1和24.7的人認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備MP3播放功能或收音機(jī)功能，認(rèn)為手機(jī)可用來照明的人有20.1，希望手機(jī)能玩游戲的人有20.1，看來，消費(fèi)者要求手機(jī)不僅僅是一種通信工具，而應(yīng)該是一種娛樂工具以作日常消遣。用戶新需求的提出，一方面給手機(jī)廠家?guī)砹诵碌纳虣C(jī)，另一方面也給廠家的技術(shù)革新帶來挑戰(zhàn)。

在移動(dòng)電話資費(fèi)的收取方面，40.9的人認(rèn)為應(yīng)該單向收費(fèi)，以秒計(jì)費(fèi)的被調(diào)查者比例為41.3，以6秒為時(shí)段計(jì)費(fèi)的被調(diào)查比例為11.4，認(rèn)為應(yīng)該按分鐘計(jì)費(fèi)的用戶最少，僅占6.5。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面使手機(jī)的多方面應(yīng)用成為可能，手機(jī)已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的通話終端，同時(shí)也是一個(gè)信息終端、信用終端、娛樂終端。綜合分析，用戶希望移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以帶來三方面應(yīng)用：

首先，可以方便地接收網(wǎng)絡(luò)信息。一方面是E－MAIL的收發(fā)，這或許可以使人們隨時(shí)隨地接收任何圖形和文本信息，使人們生活與辦公更為輕松，這部分被調(diào)查對(duì)象的比例為61.7，居于首位，39.4的人們希望手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)增值軟件下載，38.3的被調(diào)查對(duì)象希望手機(jī)能查看娛樂新聞；網(wǎng)上購(gòu)物與生活資訊的比例各為20.6和19.8。

其次，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上支付功能，作為一個(gè)信用終端，使人們購(gòu)物更加方便、快捷，選擇部分的比例為53.7。

第4篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

人生處處皆機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)又是給有準(zhǔn)備的人的。沒有任何事可以手到擒來，沒有任何人可以一步登天。大學(xué)四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內(nèi)的高瞰，我們要學(xué)的不再僅是書上的知識(shí)。

大三，是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從入學(xué)至今，我們一直在做著規(guī)劃，而這規(guī)劃也一直在改變著，變得越來越實(shí)際，變得越來越適合自己。可以說，我們本身在改變，我們一天天成長(zhǎng)，一天天的經(jīng)歷讓我們更明白什么是社會(huì)，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進(jìn)著。

而今的我，面臨眼前的狀況，無限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經(jīng)深刻的明白，唯有踏踏實(shí)實(shí)的一步一步向前走，才會(huì)站得更牢，才會(huì)在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來。

所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來，去彌補(bǔ)曾經(jīng)丟失的一切，去鋪墊今后的路。

社會(huì)調(diào)查

姜麗華，畢業(yè)于常州工程學(xué)院，所學(xué)管理專業(yè)。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時(shí)，無加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)毫無干系，并且一直在準(zhǔn)備著換個(gè)更好的工作。

孫斌，畢業(yè)于南京審計(jì)學(xué)院，金融專業(yè)，而今在江陰應(yīng)聘于海瀾之家人力資源處。他說目前的工作只是一個(gè)緩沖，他想考公務(wù)員，并且在積極準(zhǔn)備著。

或許很多人都說，如今找個(gè)這樣的工作不錯(cuò)了。但是正所謂人往高處走，滿足于現(xiàn)狀就不會(huì)有進(jìn)步。她的狀況也讓我看清了一些現(xiàn)實(shí)，我們英語(yǔ)專業(yè)的限制性有多大，畢竟對(duì)于現(xiàn)在的人來說，英語(yǔ)已不再短缺，我們專業(yè)已不再有優(yōu)勢(shì)，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們?cè)诓粩嗫甲C的同時(shí)，要加強(qiáng)社會(huì)的歷練，人情世故一概要學(xué)，現(xiàn)如今的伯樂也是十分的難求。

所謂人各有志兮何可思量，他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)，或許在大三時(shí)，并不曾想到今天的自己，并不曾設(shè)定好自己的人生該如何展開。用他們的話說，他們被社會(huì)推著前進(jìn)，人生被社會(huì)所設(shè)定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩(wěn)些，更好些。

調(diào)查報(bào)告

我們都知道，畢業(yè)后想找與自己專業(yè)對(duì)口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說，畢業(yè)等于失業(yè)，皆是一邊工作一邊學(xué)習(xí)。那么，我們大學(xué)四年所能做的就是不斷充實(shí)自己，做好鋪墊，說白了就是那張文憑。

而今，面臨我們的暫時(shí)還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面對(duì)的是準(zhǔn)備就業(yè)的壓力，如何在萬千競(jìng)爭(zhēng)者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因?yàn)槲覀儞碛懈鄬儆谖覀冏约旱臅r(shí)間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭(zhēng)取去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步;而今，我面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，面對(duì)與教師證失之交臂的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己原本的規(guī)劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規(guī)劃，重新去爭(zhēng)取，把那些路再走一遍。很少，是指時(shí)間的有限，社會(huì)的無限，社會(huì)的腳步一直在前進(jìn)著，我們亦步亦趨的跟隨著卻仍然是不夠不夠。

很多人在大三選擇的準(zhǔn)備讀研，考公務(wù)員，出國(guó)等。這也是一種方式，來更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業(yè)，或者讀在職研究生，這一切都是后話。這些人看清了社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的事實(shí)，也讓自己更早的投入其中，來博得自己的一方天地。

第5篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

(一)調(diào)查對(duì)象

(二)調(diào)查方式

此次調(diào)查問卷分為大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的基本看法，家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的影響及大學(xué)生在學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面誠(chéng)信現(xiàn)狀三個(gè)方面，選用了三個(gè)維度共21個(gè)指標(biāo)，各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)分值滿分為5分;收回有效問卷1113份，有效率為95.37%。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生總體上誠(chéng)信狀況良好，不存在誠(chéng)信嚴(yán)重缺失的問題，但在部分領(lǐng)域和部分具體行為上存在一定誠(chéng)信缺失狀況。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

(一)大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)

我校學(xué)生普遍認(rèn)為誠(chéng)信是當(dāng)代大學(xué)生重要的品質(zhì)之一，在日常生活、人際交往和參與社會(huì)活動(dòng)中非常重要。學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠做到誠(chéng)信，但完全誠(chéng)信在學(xué)校還沒有成為普遍現(xiàn)象。這可能與我校誠(chéng)信宣傳力度不夠或誠(chéng)信教育缺乏創(chuàng)新有關(guān)。

調(diào)查結(jié)果還顯示，家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境是影響大學(xué)生誠(chéng)信的主要因素，三者之間存在顯著差異。其中家庭環(huán)境是影響大學(xué)生誠(chéng)信的首要因素，其次是社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。

(二)大學(xué)生誠(chéng)信水平現(xiàn)狀

通過數(shù)據(jù)分析，我校學(xué)生整體上誠(chéng)信狀況良好，但不同群體間存在著差異。不同年級(jí)的學(xué)生誠(chéng)信狀況不同，其中一年級(jí)學(xué)生最好，其次是二年級(jí)學(xué)生，而三、四年級(jí)學(xué)生狀況較差;學(xué)生黨員誠(chéng)信狀況明顯好于非黨員學(xué)生;各專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信狀況也不相同。這種差異性體現(xiàn)在學(xué)業(yè)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信和社會(huì)誠(chéng)信上。

1、學(xué)業(yè)誠(chéng)信現(xiàn)狀。我校全日制普通本?？茖W(xué)生總體的學(xué)業(yè)誠(chéng)信水平較高，通過對(duì)各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)業(yè)誠(chéng)信幾個(gè)方面的差異性進(jìn)行分析，得出了學(xué)生在學(xué)業(yè)誠(chéng)信方面最容易發(fā)生缺失的問題主要集中在日常上課、考試和寫論文三方面，最嚴(yán)重的問題是一稿多投，其次分別為曠課、遲到、早退，不能及時(shí)完成作業(yè)，考試作弊，翻譯外文作為自己論文，論文抄襲，論文署名虛假，替考或找人代考。

2、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信現(xiàn)狀。我校大學(xué)生經(jīng)誠(chéng)信得分均值為4.01分，在優(yōu)秀水平以上，總體上經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信水平很高，通過對(duì)各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)，我們得出了關(guān)于經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的差異性分析，并對(duì)能夠反映經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的7個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了研究，得出了學(xué)生在經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信方面最容易發(fā)生缺失的問題是拖欠學(xué)費(fèi)，其他問題依次為拾金據(jù)為己有、拖欠班費(fèi)、為申報(bào)貧困生而虛報(bào)家庭情況、逃票、拖欠或避繳助學(xué)貸款及借錢不還。

3、社會(huì)誠(chéng)信現(xiàn)狀。社會(huì)誠(chéng)信是學(xué)生誠(chéng)信最重要的體現(xiàn)，是其今后踏入社會(huì)后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)誠(chéng)信的維度得分明顯低于學(xué)業(yè)誠(chéng)信和經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信。對(duì)社會(huì)誠(chéng)信維度的6個(gè)指標(biāo)分別進(jìn)行縱向計(jì)算平均數(shù)，得到各指標(biāo)得分并按照降序排列，依次為求職材料注水、入黨動(dòng)機(jī)不純、毀約、不守時(shí)、食言及翻看他人信件。其中問題最嚴(yán)重的三項(xiàng)指標(biāo)中，有兩項(xiàng)涉及就業(yè)方面，說明大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的誠(chéng)信問題亟待解決，學(xué)校應(yīng)在就業(yè)教育和職業(yè)道德培養(yǎng)方面采取相應(yīng)的措施。

(三)大學(xué)生誠(chéng)信問題成因分析

總體來看，大學(xué)生出現(xiàn)各種誠(chéng)信問題與外界環(huán)境的影響是分不開的。首先是傳統(tǒng)文化具有局限性，傳統(tǒng)的信守道德理想化遠(yuǎn)大于實(shí)際，且僅局限于親人、朋友間而不適用于其他社會(huì)成員;其次是社會(huì)形態(tài)失衡，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間經(jīng)濟(jì)秩序混亂、政治腐敗和社會(huì)不良風(fēng)氣滋生對(duì)大學(xué)生影響深遠(yuǎn);再次是學(xué)校在信用教育的方式、方法上重理論輕實(shí)踐，重灌輸輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生在德育過程中的主體地位;大學(xué)生信用缺失固然與學(xué)校教育的不到位、社會(huì)大環(huán)境的污染有一定的關(guān)系，但是在很大程度上還是源于家庭教育的不足，家長(zhǎng)只看成績(jī)好壞不重人格培養(yǎng)，只提出高標(biāo)準(zhǔn)而不能以身作則都不利于學(xué)生的成長(zhǎng);此外虛擬網(wǎng)絡(luò)的失控也是大學(xué)生誠(chéng)信問題的成因之一。以下是大學(xué)生誠(chéng)信問題具體表現(xiàn)的成因分析。

2、論文抄襲。論文抄襲是一個(gè)社會(huì)性的問題，在大環(huán)境影響下，學(xué)生理所當(dāng)然地附庸了這股趨勢(shì)，但是其思想根源仍在于學(xué)生自身對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度不端正，不懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，沒有形成謹(jǐn)慎的研究思維。此外，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校論文審查不嚴(yán)及指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任有空可鉆，這說明高校論文監(jiān)督管理和誠(chéng)信教育工作不同程度存在滯后也是大學(xué)生論文抄襲問題的成因。

3、欠繳學(xué)費(fèi)。由于我國(guó)的高等教育非義務(wù)教育，大學(xué)生應(yīng)在每學(xué)年向?qū)W校繳納數(shù)千元不等的學(xué)費(fèi)。近年來拖欠學(xué)費(fèi)問題已成為了大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信中最嚴(yán)重的問題，雖然學(xué)校采取各種措施催繳學(xué)費(fèi)，但部分學(xué)生仍然不能按時(shí)繳費(fèi)。拖欠學(xué)費(fèi)行為出現(xiàn)的原因主要有以下幾方面：一是部分學(xué)生在學(xué)期初從家長(zhǎng)手中拿到數(shù)額巨大的學(xué)費(fèi)后難以自控，任意揮霍，導(dǎo)致拖欠學(xué)費(fèi)的發(fā)生;二是一部分家庭貧困學(xué)生的助學(xué)貸款申請(qǐng)因?yàn)楦鞣N原因未被批準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)沒有及時(shí)繳納;三是個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理惡意拖欠。

4、拖欠助學(xué)貸款。為解決貧困大學(xué)生上大學(xué)難的問題,國(guó)家助學(xué)貸款應(yīng)運(yùn)而生,但由于國(guó)家助學(xué)貸款是無擔(dān)保貸款,助學(xué)貸款管理制度不完善,大學(xué)生信用體系又未建立健全,部分大學(xué)生的信用意識(shí)淡薄,鉆國(guó)家的空子,到期還貸不積極,還貸率低,甚至有的學(xué)生惡意拖欠。為此,很多銀行對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信產(chǎn)生了懷疑,影響銀行放貸積極性,形成了惡性循環(huán)。部分畢業(yè)生由于跳槽頻繁,逾期還貸更如家常便飯。客觀來看目前部分大學(xué)生畢業(yè)后收入不穩(wěn)定難以及時(shí)償付銀行貸款，但半數(shù)以上的學(xué)生心態(tài)上存在問題，缺乏誠(chéng)信、不懂得感恩是造成拖欠助學(xué)貸款情況頻頻發(fā)生的根源。

5、就業(yè)誠(chéng)信缺失。違約在大學(xué)生社會(huì)行為中是最容易造成惡劣影響的不誠(chéng)信行為。調(diào)查顯示除少數(shù)學(xué)生因企業(yè)在招聘過程中存在欺詐行為外，四分之三以上學(xué)生因?yàn)橄鄳?yīng)的法律法規(guī)不健全，為了挑選更好的工作而毀約。不講誠(chéng)信的低成本使學(xué)生不關(guān)心誠(chéng)信，講誠(chéng)信的低利潤(rùn)又使學(xué)生不屑于誠(chéng)信，最終導(dǎo)致就業(yè)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生職業(yè)道德和契約意識(shí)的缺失也同學(xué)校對(duì)畢業(yè)生教育和考核的缺失有一定關(guān)系。

三、思考和建議

(一)構(gòu)建校園誠(chéng)信文化氛圍

一種良好的文化氛圍如能在校園內(nèi)積淀、傳播，可以在潛移默化中給學(xué)生以道德的熏陶，形成一種文化強(qiáng)勢(shì)，在一定范圍內(nèi)形成一種輿論氛圍，給不愿按照這種方式行事的學(xué)生施加無形的壓力。因此我們應(yīng)該積極構(gòu)建校園誠(chéng)信文化氛圍，豐富多彩的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開展誠(chéng)信教育的重要載體，可將誠(chéng)信教育的重要內(nèi)涵寓于各項(xiàng)活動(dòng)的豐富性和新穎性中，召開誠(chéng)信評(píng)議討論會(huì)，舉辦誠(chéng)信專題講座，嘗試無人監(jiān)考活動(dòng)，開展誠(chéng)信簽名活動(dòng)，將誠(chéng)信觀念融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，將誠(chéng)信文化構(gòu)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)聯(lián)系在一起，相得益彰。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育力度

學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生未來人生的重要性，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，開展大學(xué)生誠(chéng)信教育，塑造新時(shí)代大學(xué)生的良好形象。

1、以兩課為主渠道，增加和滲透誠(chéng)信教育的新內(nèi)容。兩課教師應(yīng)深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)前大學(xué)生的思想道德狀況和誠(chéng)信意識(shí)與表現(xiàn)，以增強(qiáng)誠(chéng)信教育的針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上豐富和拓展兩課教學(xué)內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族誠(chéng)信傳統(tǒng)美德，借助歷史例證誠(chéng)信在古今中外的普遍價(jià)值和重要地位，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在授課過程中，積極推進(jìn)情景教學(xué)法，借助所收集的大學(xué)生日常道德行為規(guī)范方面的信息，在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生深入思考、分析，多方面、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行立體的誠(chéng)信教育，從而加深誠(chéng)信教育的實(shí)效;同時(shí)保證在課堂講授、鞏固練習(xí)、作業(yè)批改、課外實(shí)踐等每一個(gè)環(huán)節(jié)中都隨時(shí)隨地貫徹誠(chéng)信教育的思想，引導(dǎo)學(xué)生做到言行一致，知行合一。

2、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來，走出去，通過就業(yè)指導(dǎo)教師及成功企業(yè)家校友做專題講座，向畢業(yè)生講授成才與做人的關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生切身感受講求誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人成功的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)知與情感。

3、積極開展感恩教育。當(dāng)今大學(xué)生缺乏誠(chéng)信很大程度上與其自小生活環(huán)境有關(guān)大多數(shù)獨(dú)生子女以自我為中心，凡事將自身利益放在首位，缺少感恩意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開展以感恩為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長(zhǎng)的教誨之恩，感謝同學(xué)、朋友的幫助之恩，并尊重他人的勞動(dòng)成果，將感恩之心化作嚴(yán)格規(guī)范自身言行、遵守承諾的信念。

(三)建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系

建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系可將大學(xué)生在校期間誠(chéng)信的遵守情況進(jìn)行認(rèn)真歸納分析，從制度上約束大學(xué)生的失信行為，加大其失信成本，降低其誠(chéng)信風(fēng)險(xiǎn)，警示學(xué)生要時(shí)刻注意自己的信用，關(guān)注自己的形象。

1、建立健全大學(xué)生誠(chéng)信檔案，實(shí)施教育的動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)大學(xué)生的信用情況建立起個(gè)人信用檔案形成并完善一個(gè)有效的記錄機(jī)制。記錄內(nèi)容包括大學(xué)生本人承諾書、學(xué)生的個(gè)人基本情況及綜合鑒定、學(xué)習(xí)成績(jī)、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄等，以便更及時(shí)、更有針對(duì)性的做好學(xué)生誠(chéng)信教育工作。

第6篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

雖然半年不見，但城市的更新，道路立體化等城區(qū)的變化之大讓人驚奇。回到馬鞍山了，還是先回家一次把。在車上那心情簡(jiǎn)直別提有多興奮了。我決定進(jìn)入了一家小型汽車美容店，從事一些簡(jiǎn)單的工作，因?yàn)樵谧约旱男闹惺冀K都有一個(gè)夢(mèng)想希望以后可以從事有關(guān)于汽車產(chǎn)業(yè)方面的工作，所以現(xiàn)在應(yīng)該多找機(jī)會(huì)去實(shí)踐，雖然工資不高可了解的東西不少，時(shí)間也比較蔥郁，于是對(duì)中國(guó)車市進(jìn)行了探索。

對(duì)于中國(guó)汽車市場(chǎng)來說，2008年可不是簡(jiǎn)單的一年，2003--2008是中國(guó)汽車業(yè)走向結(jié)構(gòu)整體化的一個(gè)過渡時(shí)期，2003--2005可以來說是一個(gè)開端，一個(gè)準(zhǔn)備，主要就是為了在2006年奪得一席之地，2008年的中國(guó)市場(chǎng)已經(jīng)走入成熟與穩(wěn)定，逐步地成為中國(guó)的支柱企業(yè)。故此，2005年末，就有些生產(chǎn)廠家忍不住想大干一場(chǎng)了，2007末，就推出了2008的汽車。比如象MAZDA 6奧迪A6 L等。這樣的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型不僅可以說明中國(guó)的汽車企業(yè)在逐漸走向成熟也可以反映出我們的制造業(yè)水平在不斷提高，不甘心僅僅只在產(chǎn)業(yè)鏈的下游分一杯羹。

2008年席卷全球的金融危機(jī)對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的沖擊是巨大的，美國(guó)三大汽車巨頭（通用，福特，克萊斯勒）法國(guó)的雷諾，標(biāo)致和雪鐵龍，德國(guó)的大眾等相繼出現(xiàn)大幅度的銷售滑坡，出現(xiàn)巨額虧損，而中國(guó)汽車市場(chǎng)在經(jīng)歷了短暫的春天之后也似乎遇到很多的問題需要解決，首先是市場(chǎng)份額：國(guó)產(chǎn)車在國(guó)內(nèi)的銷量一直是落后于合資品牌和進(jìn)口品牌的，而且在價(jià)格上也不能和合資品牌抗衡，這樣導(dǎo)致資本積累的速度減緩，科技投入的資金下降，從而使研發(fā)的速度和水平落后于國(guó)外的大品牌，我覺得這是一種惡性循環(huán)，其次，我們?cè)诔隹诘牡缆飞嫌龅降淖枇σ膊恍?，近年來，很多?guó)家在汽車進(jìn)口方面加大了關(guān)稅的幅度，導(dǎo)致我們出口成本的增加，這樣一來使我們的銷售業(yè)績(jī)下滑，阻礙了自身的迅速成長(zhǎng)。

在我看來汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開高科技的支撐，有的時(shí)候一項(xiàng)科技成果的誕生可以帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展！上世紀(jì)60年代，馬自達(dá)汽車公司從汪克爾菲加博士手中買到了轉(zhuǎn)子發(fā)動(dòng)機(jī)的專利，到如今專利已到期，這標(biāo)志著在幾年之后，將會(huì)有一場(chǎng)更為強(qiáng)大的世界性的風(fēng)暴，該發(fā)動(dòng)機(jī)比一般發(fā)動(dòng)機(jī)小三分之一左右，不僅排量小而且污染低，所發(fā)出的功率也是大的驚人的。馬自達(dá)正是因?yàn)橛腥绱嗣翡J的眼光才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的汽車市場(chǎng)有所斬獲。其實(shí)這樣的例子還很多。

中國(guó)汽車起步晚和國(guó)外企業(yè)還有很大的差距然而這不意味著落后，我們有很多的優(yōu)勢(shì)資源可以利用，比如巨大的汽車消費(fèi)市場(chǎng)，據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計(jì)2007年我國(guó)乘用車產(chǎn)量為700萬輛2008年突破900萬輛已經(jīng)成為世界上第三大汽車生產(chǎn)國(guó)了！如何把握眼前這樣一個(gè)巨大的市場(chǎng)是我們應(yīng)該去思考的問題，占有市場(chǎng)最有利的就是讓消費(fèi)者相信你的產(chǎn)品，所以如何制造出讓消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品是企業(yè)生存的根本，正是基于這樣的考慮我們的自主品牌這幾年頻頻發(fā)力，為我們展示了許多具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，奇瑞自主研發(fā)的全鋁發(fā)動(dòng)機(jī)就是一個(gè)亮點(diǎn)，它同時(shí)解決了發(fā)動(dòng)機(jī)的重量和燃油經(jīng)濟(jì)性兩大難題，而在開發(fā)利用新能源方面比亞迪走在了世界的前列，他們自主研發(fā)的油電混合動(dòng)力汽車（比亞迪F3 DM）是目前可行性最高的一款車型，正是基于其領(lǐng)先于世界的地位股神巴菲特也注資18億港幣支持其新項(xiàng)目的開發(fā)。這是一個(gè)好的信號(hào)，說明我們也可以通過自主創(chuàng)新的道路讓我們的產(chǎn)業(yè)躋身世界前列，而并不是那些拿來主義者宣傳的合作中生存和發(fā)展，哪只是一種否定自身價(jià)值的發(fā)展方式，與當(dāng)初我們制定的兩條腿走路的國(guó)情不符合！（汽車產(chǎn)業(yè)兩條腿走路理論就是既要靠引進(jìn)吸收又要靠自主創(chuàng)新）

第7篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：中職生 社會(huì)實(shí)踐 現(xiàn)狀分析 建議

課 題：2011年廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“校企一體化模式下中職生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的實(shí)踐研究”成果之一。項(xiàng)目編號(hào)：2011A04、主持人：曾俊香。

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)實(shí)地從事的生產(chǎn)、服務(wù)、管理實(shí)踐活動(dòng)。它是中職教育必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)中職生職業(yè)價(jià)值觀的有效途徑，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，開闊眼界，豐富知識(shí)，鞏固專業(yè)思想，提高職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和就業(yè)或創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到現(xiàn)代職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)校落實(shí)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，造就有見識(shí)、負(fù)責(zé)任的公民和職業(yè)人，具有重要的意義和作用。

一、調(diào)查基本情況

為較真實(shí)地了解學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀和學(xué)校組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育情況，我們編制了《學(xué)生實(shí)踐社會(huì)調(diào)查問卷》，2014年3月對(duì)南寧市運(yùn)德汽車運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查以問卷調(diào)查方式進(jìn)行，發(fā)放問卷170份，收回有效問卷161份。調(diào)查有一定的可信度。

多年來，該校根據(jù)新生知識(shí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)目的不明、職業(yè)前途迷茫等現(xiàn)狀，把學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)擺到學(xué)校教育工作的突出位置，認(rèn)真研究解決相關(guān)問題，加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合、深度融合，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，制定實(shí)施了《職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與德育系列化之成功教育課程化方案》，引導(dǎo)學(xué)生在敬業(yè)、主動(dòng)、責(zé)任、執(zhí)行、協(xié)作、智慧等十大方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我教育，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在勤工儉學(xué)、工學(xué)結(jié)合、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。按照《學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)合格證考評(píng)辦法》對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行細(xì)化、量化考評(píng)，要求學(xué)生取得《職業(yè)素養(yǎng)合格證》和《職業(yè)技能合格證》，才能取得畢業(yè)證。

2013年12月學(xué)校組織學(xué)生到廣東中山市兩大企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了搞好此次活動(dòng)，學(xué)校召開了全年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐暨安全教育動(dòng)員大會(huì)，向?qū)W生講明到企業(yè)實(shí)踐的目的意義、內(nèi)容和要求，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐協(xié)議》。要求各班學(xué)生在班主任老師帶領(lǐng)下進(jìn)駐企業(yè)，先參加企業(yè)的短期培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)合格，才能在企業(yè)技術(shù)員、師傅或領(lǐng)班的指導(dǎo)下上生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。這次社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以帶薪實(shí)習(xí)，在企業(yè)生產(chǎn)第一線的崗位上進(jìn)行“真刀真槍”的工作。學(xué)生在電子組裝企業(yè)生產(chǎn)線上的崗位有：備料、開蓋子、擦玻璃、基板插件、裝電腦電源、卡主板、檢測(cè)機(jī)箱、打螺釘、鎖前框、安裝后蓋、測(cè)試等；在圖書包裝車間的崗位有：搬書、疊書、捆書、打包書籍、拉車、入庫(kù)、驗(yàn)收、放號(hào)等。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間較短，但從結(jié)果來看，通過實(shí)習(xí)鍛煉，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力都得到了較大的提高。

二、對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的分析

通過問卷分析，我們認(rèn)為通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的收獲主要集中在如下四個(gè)方面。

1.培養(yǎng)了與人交往、相處和合作的意識(shí)與能力

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)“這次到企業(yè)實(shí)踐給你印象最深的是什么人？”不少學(xué)生提到印象最深的是“全才”、線長(zhǎng)、機(jī)長(zhǎng)、主管或總檢等，認(rèn)為他們經(jīng)驗(yàn)豐富，有領(lǐng)導(dǎo)力，管理嚴(yán)格，以身作則，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人和善，能理解人，有耐心，樂于助人，容易相處。對(duì)“這次到企業(yè)實(shí)踐，你認(rèn)識(shí)了多少位朋友或新人？”44%的學(xué)生表示認(rèn)識(shí)了10位以上或N位，28.5%表示認(rèn)識(shí)5～10位，16.5%表示認(rèn)識(shí)了1～4位，10%表示認(rèn)識(shí)了0位。這反映出學(xué)生愛交往、重情誼的特點(diǎn)，說明多數(shù)學(xué)生注重社會(huì)交往、利他主義、監(jiān)督關(guān)系和同事關(guān)系即合作交往價(jià)值。通過企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或師傅身上學(xué)會(huì)了如何與人打交道、如何做人做事，培養(yǎng)了與人交往、相處和合作的意識(shí)與能力。

2.培養(yǎng)了受挫力、吃苦耐勞精神和感恩意識(shí)

對(duì)“你贊成‘吃苦是?！@一說法嗎？”53.3%學(xué)生表示非?；虮容^贊成，26.7%表示一般，20%表示很不或不太贊成。對(duì)“這次到企業(yè)實(shí)踐對(duì)你影響最大的一件事是什么？”學(xué)生給出的答案主要有：上班跟打仗一樣；一天都是站著，腿麻，手脫皮；一天生產(chǎn)要用一萬顆螺絲鎖框；掃地吃了很多灰塵；某生產(chǎn)線有個(gè)人一不留神，手指就被割了一刀；工作中有一次放錯(cuò)說明書，導(dǎo)致了全部返工；組長(zhǎng)老說我做不好；天天做不到產(chǎn)量被罵，上班開小差被訓(xùn)，損壞產(chǎn)品被扣工資；被罵，你要快速融入生產(chǎn)之中，放平心態(tài)；凡事要有耐心，挨批評(píng)要忍住，不頂嘴；工作出錯(cuò)，知錯(cuò)就改；沒有加班，人家上班，我們?cè)谛菹ⅲ思倚菹?，我們也在休息，沒錢；安靜，不可說話，專心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)；工作不輕松，每天都要認(rèn)真工作，否則會(huì)被上司罵；學(xué)會(huì)獨(dú)立、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)；學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，企業(yè)是煉意志的地方；按時(shí)上班，不能遲到，每分鐘都是金錢；不管到哪里，認(rèn)真做事，總是有回報(bào)的；努力掙錢，養(yǎng)活自己；感覺賺錢不容易；知道了父母的艱辛，等等。這些答案反映出經(jīng)過企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了承受挫折和各種壓力，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，增強(qiáng)了感恩意識(shí)。

3.提高了適應(yīng)性、自信心、獨(dú)立性和實(shí)操能力

對(duì)“這次到企業(yè)實(shí)踐，你收獲了什么”這道多項(xiàng)選擇題，48.4%的學(xué)生表示了解了企業(yè)的生產(chǎn)線， 47.2%的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立操作，57.7%的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，44.7%的學(xué)生領(lǐng)到了一定的工資，52.1%的學(xué)生了解了企業(yè)的管理過程，31%的學(xué)生感受到了先進(jìn)企業(yè)的文化，14%的學(xué)生為其他方面；對(duì)“到企業(yè)實(shí)踐，從內(nèi)心來說你愿意嗎？”53.4%的學(xué)生表示非?；虮容^愿意，39.2%的學(xué)生表示一般，7.4%的學(xué)生很不或不太愿意；對(duì)“你適應(yīng)企業(yè)的工作和生活嗎？”60.8%的學(xué)生表示很快或較快適應(yīng)，30.8%的學(xué)生表示一般，8.4%的學(xué)生表示難以或不太適應(yīng)。這說明這次到企業(yè)實(shí)踐，有九成學(xué)生愿意并能夠適應(yīng)企業(yè)的工作和生活，他們的自信心、獨(dú)立性和實(shí)操能力得到了不同程度的提高。

4.學(xué)生體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟到了職業(yè)的意義和價(jià)值

對(duì)“在這次企業(yè)實(shí)踐中，你看到或聽到的最難忘的一句話是什么？”學(xué)生回答主要有：（1）關(guān)于督促提醒的話，如：“我要遲到了?！薄坝忠习嗔恕！薄澳阈胁恍校俊薄白鍪抡J(rèn)真！”“你又偷懶？”“驗(yàn)收員：‘慢慢來，不要急！’”“認(rèn)真工作，安全第一 ?！薄俺鰜砉ぷ饕杂X點(diǎn)。”“好好工作，做好自己的事情！”（2）關(guān)于激勵(lì)上進(jìn)的話，如：“我相信你的速度?！薄皩W(xué)生實(shí)踐，永不言敗！”“有困難就克服它，死也要死在這里！”“工作也是一種娛樂！”“小伙子，我看好你，努力點(diǎn)??！”“如果不能干，你下班偷偷告訴我?！薄斑@不是學(xué)校，你能把它當(dāng)成家，但你不是小皇帝，而是家長(zhǎng)?！保?）關(guān)于如何看待知識(shí)技能學(xué)習(xí)的話，如：“什么都要學(xué)習(xí)一下?！薄跋氤鋈祟^地，必須要有知識(shí)?！薄叭松鸵粩辔〗?jīng)驗(yàn)的精華?！薄皼]有一技之長(zhǎng)在社會(huì)上難以立足。”“人生就要不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)。”“技術(shù)是練出來的，速度是逼出來的?！保?）關(guān)于如何做人的話，如：“低調(diào)做人，高調(diào)做事?！薄懊?xì)雨可濕身，點(diǎn)點(diǎn)私心可毀人”?！袄习迨腔ㄥX來請(qǐng)你打工的，不是花錢請(qǐng)你做老板的?！薄俺缘每嘀锌?，方為人上人?！薄靶娜粼?，夢(mèng)就在?！薄百F在堅(jiān)持。”“只要你一直堅(jiān)持，就會(huì)有成功的一天?！保?）關(guān)于企業(yè)文化的話，如“今天不努力工作，明天努力找工作。”“團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)，追求卓越，永不言退！”“犯其志難，圖其至遠(yuǎn)，一絲不茍，勇往直前！”“時(shí)間就是金錢?！薄百|(zhì)量第一，安全第一”?！鞍踩a(chǎn)責(zé)任大于天?！保?）關(guān)于交通安全的話，如“摸一摸口袋，通行無障礙?！薄罢J(rèn)認(rèn)真真上班，開開心心下班”。

對(duì)“這次到企業(yè)實(shí)踐，對(duì)你今后專業(yè)學(xué)習(xí)與工作的影響作用大嗎？”44.7%的學(xué)生表示很大或較大，34.3%的學(xué)生表示一般，21%的學(xué)生表示很小或較小。這說明，通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)到了很多在學(xué)校書本上學(xué)不到的東西，體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟到了職業(yè)的意義和價(jià)值。也就是說，通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)自我與他人、專業(yè)學(xué)習(xí)與工作、職業(yè)與人生之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)更深了，專業(yè)學(xué)習(xí)與工作的目的意義更明確了，專業(yè)學(xué)習(xí)與工作的態(tài)度更端正了，專業(yè)學(xué)習(xí)與工作的積極性、主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了。對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生觀、勞動(dòng)觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀，確立務(wù)實(shí)而具體的職業(yè)理想或職業(yè)價(jià)值目標(biāo)，發(fā)展一定的職業(yè)評(píng)價(jià)能力，形成積極向上的職業(yè)價(jià)值取向，大有裨益。

但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，對(duì)“如果讓你找工作單位，你樂意選擇現(xiàn)在實(shí)習(xí)的企業(yè)嗎？”20.5%的學(xué)生表示非?；虮容^樂意，27.3%的學(xué)生表示一般，52.2%的學(xué)生表示很不或不太樂意。造成這種結(jié)果，原因是多方面的，有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的高要求等原因，有學(xué)生身體心理不夠成熟、知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、職業(yè)能力不強(qiáng)、職業(yè)前景不明等原因，也有可能是社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)匹配度不高等原因。

三、加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)的建議

通過調(diào)查可知，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐可以學(xué)到很多在學(xué)校書本上學(xué)不到的東西，對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力以及就業(yè)或創(chuàng)業(yè)能力等大有好處，但也存在一些問題。為此，本文提出加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)的四點(diǎn)建議。

1.承認(rèn)與尊重中職生的主體個(gè)性，著重培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力

多數(shù)中職生文化基礎(chǔ)較差，對(duì)書本知識(shí)學(xué)習(xí)有一定的困難，缺乏自信和學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)具體形象的、活動(dòng)變化的、技術(shù)技能性的東西感興趣，愿意接觸、探究和學(xué)習(xí)，有自己的理想愿望，有自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，有自己的個(gè)性特點(diǎn)、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，有自己的觀察力、想象力、思維力和實(shí)行能力。他們熱愛集體活動(dòng)，樂于與人交往，喜歡在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)校教師要承認(rèn)與尊重學(xué)生的主體個(gè)性，注意激發(fā)他們的自覺主動(dòng)性，著重培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

2.繼續(xù)加強(qiáng)合作交往教育情境建設(shè)，教學(xué)生學(xué)會(huì)合作交往

中職時(shí)期是學(xué)生交友的高峰期或關(guān)鍵期，好交往、重情誼，想獨(dú)立自主，愛合作探究是當(dāng)代中職生的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作交往教育情境，教會(huì)合作交往，是中職生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，建議學(xué)校教師繼續(xù)加強(qiáng)合作交往教育情境建設(shè)，教學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往、相處和合作。要在思想、心理、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面關(guān)心、幫助、愛護(hù)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)、發(fā)展和進(jìn)步。要教育學(xué)生正確處理人與人之間的關(guān)系，掌握人際交往的原則、方法和技巧，建立民主、平等、和諧的生生、師生、學(xué)生與師傅或領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系，通過課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、課外校外活動(dòng)和日常生活交往培養(yǎng)同學(xué)、師生或同事友情，增進(jìn)了解和友誼，做到共同成長(zhǎng)、發(fā)展和進(jìn)步。特別是那些性情內(nèi)向、膽小怕事、不善言談、思想學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，教師要在學(xué)習(xí)上助其進(jìn)步，思想上激勵(lì)其向上，心理上聽其傾訴，生活上多加照顧，使之也懂得與人打交道，學(xué)會(huì)與人交往、相處和合作。

3.繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，幫助學(xué)生練好內(nèi)功

“有了物質(zhì)才能生存，有了理想才能生活?！崩硐胄拍罱逃侵新殞W(xué)校教育的永恒主題。確立職業(yè)理想是學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的重點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，建議學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的規(guī)格、素質(zhì)教育的要求和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，遵循學(xué)生思想、心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生練好內(nèi)功力。這個(gè)內(nèi)功力主要包括自主學(xué)習(xí)力、思想道德力、積極創(chuàng)造力和堅(jiān)持實(shí)行力。其中，自主學(xué)習(xí)力是基礎(chǔ)，思想道德力是核心，積極創(chuàng)造力是關(guān)鍵，堅(jiān)持實(shí)行力是保障。

4.繼續(xù)發(fā)揮校企一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐匹配度

校企共同培養(yǎng)人才是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與是學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀的重要條件。建議學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮校企一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，高度重視校企一體化建設(shè)，自覺按客觀規(guī)律辦事，使校企合作、工學(xué)結(jié)合、深度融合，進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的匹配度，形成校企共同培養(yǎng)人才良性互動(dòng)的格局。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭和鈞，鄧京華.高中生心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

[2]朱其訓(xùn).職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展觀[M].北京：人民出版社，2008.

第8篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

寒假學(xué)校布置了對(duì)親戚好友進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng)，在大年初三，我?guī)е{(diào)查表來到了在中國(guó)建設(shè)銀行上班的姐姐家里。

當(dāng)我一項(xiàng)項(xiàng)地調(diào)查后，我仔細(xì)地看完了調(diào)查表，感受頗深。姐姐是成都大學(xué)本科畢業(yè)生，在畢業(yè)后，面對(duì)如今人才輩出，激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，她費(fèi)盡了九牛二虎之力才找到這份工作，據(jù)調(diào)查表上所說，姐姐每天的工作時(shí)間在8小時(shí)以下，而且工資在1200—1800元。

我想，現(xiàn)在物價(jià)、房?jī)r(jià)都在飛速增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，大學(xué)文憑也已經(jīng)不足為奇，若只是一名普通大學(xué)的大學(xué)生，又沒什么特長(zhǎng)又怎么能夠在這樣的社會(huì)下生存下來呢?

第9篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文

摘要：近年來，“三農(nóng)”問題一直是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。趁寒假在本村進(jìn)行了一些調(diào)查。本文就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的主要問題提出了一些新的觀點(diǎn)。

隨著新年鐘聲的敲響，2019年溫暖的春風(fēng)已經(jīng)悄然吹過我們的臉龐，過去的一年，黨和國(guó)家繼續(xù)推行了一系列政策，切實(shí)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，推進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，全社會(huì)對(duì)于“三農(nóng)”問題的關(guān)注也達(dá)到了前所未有的高度。乘此東風(fēng)，寒假期間我針對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民的生產(chǎn)生活狀況做了一次深入細(xì)致的調(diào)查，通過走訪農(nóng)戶及其他一些機(jī)構(gòu)，了解了農(nóng)村農(nóng)民的收入、支出結(jié)構(gòu)以及農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生和教育等的狀況。通過調(diào)查走訪，取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).

一、現(xiàn)狀及問題

1.農(nóng)民對(duì)于增收狀況普遍不樂觀，增收的偶然性、風(fēng)險(xiǎn)性過大。

2.教育投資成為一般農(nóng)民家庭的最大支出。

我縣通過農(nóng)村稅費(fèi)改革，已于XX開始全部免除了農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅等以及其他大部分的農(nóng)村行政事業(yè)性收費(fèi);我縣已從XX年起逐步推行九年義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)制度。過去，按一般的農(nóng)民家庭來算，大部分家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以上孩子，倘若是上小學(xué)或者初中，依賴家里的省吃儉用尚能基本維持，到了高中階段則不然，在農(nóng)村地區(qū)，一個(gè)高中生每年的學(xué)費(fèi)和日常花費(fèi)需要10000元(調(diào)查所得數(shù)據(jù))左右。一般農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)狀況能承擔(dān)的最多只能是一個(gè)孩子上高中的費(fèi)用，并且倍感拮據(jù);倘若孩子上了大學(xué)，便有很多家庭能經(jīng)不起(在城市人看來并不算什么的)重負(fù)，

3.因病返貧的情況較為普遍，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度以及最低生活保障制度有待加強(qiáng)。

農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度在我縣已經(jīng)實(shí)施一年，一般要求在縣鄉(xiāng)級(jí)以上醫(yī)院就醫(yī)方可憑有效證件報(bào)銷一定數(shù)額以上部分金額的一定比例。對(duì)于多數(shù)農(nóng)民來說，一般小病就是靠土方或者買些常用藥，舍不得上醫(yī)院。醫(yī)療保險(xiǎn)對(duì)他們來說形同虛設(shè)。而真正去醫(yī)院的農(nóng)民，一般花費(fèi)一兩千的，按照規(guī)定只能得到一兩百的保險(xiǎn)金，只能算是杯水車薪。

4.農(nóng)村信用社金融信貸事業(yè)發(fā)展滯后。

調(diào)查中，70%(調(diào)查所得數(shù)據(jù))以上的農(nóng)民認(rèn)為“去銀行信用社借款”麻煩或很麻煩。事實(shí)上，在全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)，普通商業(yè)銀行考慮到向農(nóng)民貸款數(shù)額小、難以集中、償還困難等因素為避免風(fēng)險(xiǎn)根本不向農(nóng)民個(gè)人發(fā)放貸款，基本上是“只收存款，不放貸款”的狀況，而傳統(tǒng)的農(nóng)村信用社由于管理體制落后，沒有有效的針對(duì)農(nóng)民的貸款機(jī)制，對(duì)農(nóng)民來說也是“貸款難”，雖然近兩年國(guó)家針對(duì)這種狀況進(jìn)行了農(nóng)村金融體制改革，采取了很多新的措施，實(shí)行了大刀闊斧的改革，但看來收效不大。在農(nóng)民資金短缺的時(shí)候，大部分農(nóng)民選擇“向親戚朋友借款”或“其他門路自籌”。農(nóng)民由于“借錢難”，家庭產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展不起來，致富之路隨之變得曲折坎坷，這也日漸成為制約農(nóng)村農(nóng)民家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸。

我村茶葉情況調(diào)查

農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)系統(tǒng)工程，農(nóng)村稅費(fèi)改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、農(nóng)村金融體制改革、農(nóng)村醫(yī)療及教育體系改革、農(nóng)村民主政治建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新型農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)以及我省以改善農(nóng)民生活環(huán)境為目標(biāo)的"千村示范、萬村整治"工程……這一切構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，牽一發(fā)而動(dòng)全身!

1.本村茶葉產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀

我村經(jīng)過幾年的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和篩選培育，形成了以茶葉為主的具有特色優(yōu)勢(shì)的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。已有茶葉基地兩千多畝，產(chǎn)值0.1億元.全村90%以上農(nóng)戶均從事茶葉產(chǎn)業(yè)，其中有10%左右的農(nóng)戶辦起了茶葉加工企業(yè)，而手工作坊式的加工戶更是遍地開花。品牌意識(shí)逐漸深入人心，規(guī)模較大的企業(yè)普遍重視品牌建設(shè)，努力樹立本企業(yè)品牌。而在這方面，政府也給予大力扶持，連續(xù)幾年投入大量資金打造品牌。農(nóng)村專業(yè)合作組織從XX年開始起步，運(yùn)作還比較松散。通過茶葉產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)，我村農(nóng)民人均收入較之傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有很大提高，達(dá)6000多元.

2.存在的主要問題

1)土地問題

全村上千畝茶葉基地中，除部分由企業(yè)主開發(fā)的農(nóng)業(yè)基地外，絕大多數(shù)是由農(nóng)戶自主開發(fā)“一畝三分地”而連接而成的“百衲衣”。農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)，既給標(biāo)準(zhǔn)化無公害生產(chǎn)帶來了巨大困難，也嚴(yán)重制約了科技推廣和機(jī)械化生產(chǎn)，增加了勞動(dòng)成本。如人工一項(xiàng)開支往往占一畝綠茶產(chǎn)值的四分之一，而機(jī)械采茶則可以提高功效4-5倍。而且分散經(jīng)營(yíng)使大多數(shù)農(nóng)戶一戶獨(dú)立完成產(chǎn)供銷，無力影響市場(chǎng)供求和價(jià)格，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)。而大多數(shù)專業(yè)合作組織為“公司+農(nóng)戶”式運(yùn)作，還未與農(nóng)戶結(jié)成真正的利益共同體，經(jīng)常出現(xiàn)價(jià)高時(shí)農(nóng)戶自行銷售，價(jià)低時(shí)企業(yè)又不愿按協(xié)議價(jià)格收購(gòu)的矛盾。這些也是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，農(nóng)民增收亟需解決的問題。