群眾發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：群眾發(fā)言稿范文

[關鍵詞]產(chǎn)業(yè)群；重點專業(yè)群；高職

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.159

[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-02

1 高職重點專業(yè)群發(fā)展研究綜述

高職教育的發(fā)展速度、規(guī)模和質(zhì)量直接取決于經(jīng)濟特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的水平，反過來，高職教育的發(fā)展為產(chǎn)業(yè)集群提供人才支持?；诋a(chǎn)業(yè)群的實踐、實訓、工學結合和終身學習體現(xiàn)這所院校的地域優(yōu)勢。高職院校應設置與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、與企業(yè)需求相適應的特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)和新興專業(yè)，應對社會需求的變化。

徐宏偉、鄭君梅從專業(yè)集中度、專業(yè)點分布數(shù)、專業(yè)設置結構和專業(yè)點所在院校地理分布情況四個角度分析，以2010年前江蘇省專業(yè)招生與三產(chǎn)產(chǎn)值情況，得出尚需設置第一產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)作為江蘇省高職院校六大主導專業(yè)之一的制造大類專業(yè)在第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置中始終保持在遙遙領先的位置，與江蘇省先進制造業(yè)發(fā)展水平相適應。從江蘇省高職院校專業(yè)設置情況來看，無論是傳統(tǒng)服務業(yè)還是現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)都有涉及，可以滿足未來新型服務業(yè)發(fā)展對人才的需求。

孟韜、孔令柱基于產(chǎn)業(yè)集群的高校專業(yè)集群建設探析，以建設適應產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的高校專業(yè)集群框架體系為目標，對沈陽裝備制造專業(yè)集群進行了案例分析，并提出若干專業(yè)集群建設措施。

綜上所述，在專業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構適用性以及產(chǎn)業(yè)導向的專業(yè)建設方面，多以產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、專業(yè)設置、專業(yè)布點數(shù)和招生人數(shù)這些宏觀指標進行分析。本文從江蘇高職重點專業(yè)群與特色產(chǎn)業(yè)群和聚集示范區(qū)（簡稱產(chǎn)業(yè)群）角度，分析江蘇省高職教育專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群人才需求吻合程度。

產(chǎn)業(yè)群以地理邊界也就以市邊界，重點專業(yè)群是地理邊界內(nèi)高職院校的核心專業(yè)，提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，有示范效應，是高技能人才的支撐。本文僅從布局和專業(yè)方向，比較二者的吻合情況。

2 重點專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群、示范中心建設的現(xiàn)狀分析

《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于開展“十二五”高等學校重點專業(yè)建設工作的通知》（蘇教高〔2012〕16號）文件要求，學校重點專業(yè)“以實現(xiàn)人、財、物的統(tǒng)籌為手段，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，依托核心專業(yè)與相關專業(yè)的優(yōu)勢資源，從專業(yè)群組建的視角”，重點圍繞人才培養(yǎng)體制建設、課程體系建設、實訓體系建設、信息化教學資源建設、“雙師”團隊建設等方面進行綜合改革與建設，進一步強化內(nèi)涵建設，以重點專業(yè)建設帶動相關專業(yè)建設水平的提升。目前共建設202個高職專業(yè)群，主要采用三種方式構建。第一，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構建專業(yè)群。通過對某個產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求狀況進行分析，設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展一致的專業(yè)，專業(yè)群的核心專業(yè)帶動其他專業(yè)發(fā)展。第二，圍繞崗位群，設置相關專業(yè)。各專業(yè)盡可能覆蓋崗位群的崗位，以培養(yǎng)各個崗位需要的人才。第三，圍繞學科設置專業(yè)，學科相同或相近的專業(yè)構成一個專業(yè)群。

江蘇省特色產(chǎn)業(yè)集群，是為推動中小企業(yè)轉型升級，引導中小企業(yè)專精特新發(fā)展，形成布局合理、要素集聚、資源共享、協(xié)作共贏、特色突出的產(chǎn)業(yè)集群而設立的。省中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)是指產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，主導產(chǎn)業(yè)突出，基礎設施完善，公共服務平臺健全，對中小企業(yè)集聚發(fā)展具有示范作用的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，包括工業(yè)園區(qū)、工業(yè)集中區(qū)、中小企業(yè)園區(qū)等。目前江蘇省特色產(chǎn)業(yè)集群已認定共計100家，江蘇省中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)70個，總計170個產(chǎn)業(yè)群。產(chǎn)業(yè)群和產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)都記為產(chǎn)業(yè)群，重名的產(chǎn)業(yè)群位于不同縣市且側重點不同，亦視為不同的產(chǎn)業(yè)群。

3 重點專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群對接分析

重點專業(yè)群體現(xiàn)了這所高職院校的教育優(yōu)勢，在一定程度上代表高職教育提供的高素質(zhì)勞動力的專業(yè)方向。將170個特色產(chǎn)業(yè)群和產(chǎn)業(yè)集聚示范區(qū)，202個高職重點專業(yè)群，按照江蘇省行政區(qū)域劃分13個市。產(chǎn)業(yè)集群在地域分布上較為平均，蘇州和無錫兩個城市的產(chǎn)業(yè)群較多；專業(yè)群的分布存在不平衡，南京和蘇州教育資源較豐富。

一個產(chǎn)業(yè)群需要多相關專業(yè)，一個專業(yè)群也可以對應多個產(chǎn)業(yè)群。如裝備制造產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程相關的專業(yè)主要集中分布在機械類、電子信息類、電氣信息類、交通運輸類和材料類等類別。產(chǎn)業(yè)群對應的專業(yè)群，也有核心專業(yè)和輔助專業(yè)之分。在機械類專業(yè)集群中，機械設計制造及自動化專業(yè)是核心專業(yè)，模具設計與制造、焊接技術與工程等是輔助專業(yè)。本文按照專業(yè)大類和產(chǎn)業(yè)大類進行匹配得出表1和圖1。

①常州、無錫和徐州，專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群滿足率和對口率較高且較一致。高職院校重點專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)從專業(yè)方向上基本滿足產(chǎn)業(yè)群的需要，專業(yè)設置較為合理。②宿遷、連云港和淮安，職業(yè)教育落后于產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。③鎮(zhèn)江、鹽城和揚州，重點專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群對口率低，意味著職業(yè)教育要盡快調(diào)整方向，發(fā)展產(chǎn)業(yè)群所需的專業(yè)。④南京重點專業(yè)群占總數(shù)的24%，勞動力市場豐富，有很強的教育優(yōu)勢，但缺少產(chǎn)業(yè)群的支持，對后續(xù)發(fā)展反而形成制約。⑤泰州、南通和蘇州，重點專業(yè)群包含第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)，與目前以第二產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)集群方向不同，造成其吻合率低。

4 高職重點專業(yè)群發(fā)展研究發(fā)展建議

4.1 加大地方政府對高職教育的規(guī)劃

從江蘇產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢來看，主要表現(xiàn)為外生型，這是由于江蘇的產(chǎn)業(yè)集群建立的基礎是外資企業(yè)以及原國有經(jīng)濟。省市在產(chǎn)業(yè)群培育、引導和規(guī)劃上，對產(chǎn)業(yè)群企業(yè)員工的職業(yè)培訓和終身教育，一并將高職教育發(fā)展納入其中，減少高職教育專業(yè)設置的滯后。高校資源不足的地區(qū)大力發(fā)展職業(yè)技術培訓。

4.2 建立群聯(lián)盟

中職、高職和大學高校間，形成某類專業(yè)集群聯(lián)盟，加強資源共享，提高教學質(zhì)量和學生的復合型專業(yè)能力，利于高校教師進行合作科研，從而對于提高產(chǎn)業(yè)集群競爭力，促進產(chǎn)業(yè)技術升級。產(chǎn)業(yè)群和專業(yè)群也可以跨區(qū)域形成聯(lián)盟。昆山現(xiàn)有六個產(chǎn)業(yè)群，市內(nèi)只有一個專業(yè)群，對人才的需求是供不應求，這也形成教育資源過剩的南京市院校與昆山產(chǎn)業(yè)群內(nèi)企業(yè)跨區(qū)域合作。

4.3 追蹤產(chǎn)業(yè)群勞動力需求變化

產(chǎn)業(yè)群內(nèi)不同產(chǎn)業(yè)、不同規(guī)模、不同層次的企業(yè)，會直接影響到職業(yè)教育的專業(yè)設置和空間布局。產(chǎn)業(yè)集群是動態(tài)變化的，不同生命周期階段的產(chǎn)業(yè)群的勞動力市場特征―勞動力數(shù)量、素質(zhì)層次和流動率不同。各高職院校還需從產(chǎn)業(yè)群所處階段和發(fā)展趨勢角度，確定專業(yè)集群內(nèi)部的所需的核心專業(yè)和輔助專業(yè)勞動力。

總體來說，江蘇高職教育基本上滿足產(chǎn)業(yè)群需求。部分省市專業(yè)建設滯后如宿遷市，一方面專業(yè)建設需要周期和教育資源；一方面異地已有相關優(yōu)勢專業(yè)，從質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足該專業(yè)群的總體需求。對技術密集型產(chǎn)業(yè)集群主要是更高層次人才需求，本文只分析了高職層次，未統(tǒng)籌考慮本科和研究生教育。部分優(yōu)勢專業(yè)群雖與產(chǎn)業(yè)群不吻合，但體現(xiàn)江蘇教育特色和行業(yè)水平，要傳承保持。

主要參考文獻

[1]徐宏偉，鄭君梅.江蘇省高職院校專業(yè)結構調(diào)查研究[J].職教通訊，2012（7）.

[2]趙昕，張峰.基于產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)教育專業(yè)集群基本內(nèi)涵與特征[J].職業(yè)技術教育，2013（4）.

[3]孟韜，孔令柱.基于產(chǎn)業(yè)集群的高校專業(yè)集群建設探析――以沈陽裝備制造專業(yè)集群為例[J].經(jīng)濟師，2012（4）.

[4]宋玉軍，魏萍.產(chǎn)業(yè)集群理論視角下高校專業(yè)結構優(yōu)化路徑的思考[J].黃河科技大學學報，2014（3）.

第2篇：群眾發(fā)言稿范文

1引言

近年以來，我國高校的體育教育正在進行著不斷的變革與創(chuàng)新，因此傳統(tǒng)教學過程當中的過度注重形式、過度重視成績等問題也逐漸暴露了出來，教育者面臨著嚴峻的考驗。這就要求各大高校根據(jù)自身的實際情況，以本校學生所具有的特點以及其需要為基礎，采取適當?shù)慕虒W方法進行教育?，F(xiàn)如今，體育已經(jīng)發(fā)展成為了一種相對成熟的學科，其教學內(nèi)容也在不斷豐富，如健康、心理以及安全等相關方面的教育，因此傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)難以滿足愈加多樣化、專業(yè)化的教學內(nèi)容，這就要教育工作者對教育理念以及教育方法進行不斷地探索創(chuàng)新以使學生的知識結構以及知識含量得到最大程度的優(yōu)化[1]。在此背景下，相關教育者在高效跨欄課程教育過程中引入了小群體教學法，即以學生的特點為基礎，對其進行合理的分組，找出教學各個環(huán)節(jié)的關鍵之處，進而有效提升學生在各個環(huán)節(jié)的積極主動性。

2小群體教學法主要介紹

2.1分組階段

該階段為小群體教學的初始階段，主要是對學生進行合理的分組并對預期的學習目標進行確立強化。教師在對學生進行分組時要以學生的實力水平為基礎，一般一組為五個人，將這五個人設定為一個小群體。在進行教學過程中，教師應首先對學生進行跨欄跑相關技術理念的教導，特別是在對前三個欄進行跨越時，這些技術理論有著非常關鍵的作用，要讓學生得以親自體驗。教師要讓各個組的學生逐一進行跨欄跑前三個欄的跨越，而且組中的一名學生在跨欄的過程中其它的四名學生要進行仔細的觀察，找出可能會影響跨欄跑的因素并對下個階段的學習目標進行確定。

2.2教學階段

在初始的幾堂課程教育過程中，教師要向?qū)W生詳細地講解進行跨欄跑的技術動作要領，尤其是要對欄與欄之間需要注意的關鍵點以及那些經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的地方進行強調(diào)，對所有的學生同時進行教導。在學生充分掌握了跨欄跑所需的技術要點以后，教師就要安排學生進行觀察練習與分解練習，讓學生在不斷的練習過程中發(fā)現(xiàn)自身和其他同學在起跑的狀態(tài)、跨欄的節(jié)奏等技術方面的差異性，進而不斷總結經(jīng)驗以提升自己的技術水平。

2.3自主探究階段

在這個階段主要是各個小組的學生根據(jù)自己確立的目標而進行的一系列練習，學生相互之間要進行合作、討論以及糾正，而教師則要對各個小組學生練習過程中所出現(xiàn)的技術問題進行合理的糾正、指導，以實現(xiàn)及時有效的解決。之后就要求各小組的學生反復地對跨欄跑進行練習、糾正以及提升，該階段對于學生來說，是其運動學習規(guī)律過程中的加強性階段，學生要進行不斷地跨欄跑練習以實現(xiàn)技術記憶的不斷鞏固和加強，此外學生間還需要進行不斷地交流、合作與競爭以取得自身的進步，進而實現(xiàn)體育專業(yè)全體學生跨欄技術水平的整體提升[2]。

2.4成果展示階段

作為小群體教學方法的最后一個階段，教師要對各個小組的學生進行相關問題的提問，讓學生談論自身在進行跨欄跑過程中的感受，講述自身在跨欄跑過程中發(fā)現(xiàn)的技術問題并采用何種方法對其進行解決的，通過這種方式提高學生觀察問題的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力以及解決問題的能力。最后還需要教師總結全體同學的匯報情況，并對小組形式或者個人形式跨欄跑競賽進行組織，以對學生的學習效果進行檢驗，實現(xiàn)教學方法有效性檢測的同時營造了一個友好的競爭環(huán)境，進而提升學生的團隊合作意識觀念以及競爭觀念水平。

3高校跨欄課程中小群體教學法的應用效果分析

3.1改善學生的學習態(tài)度

眾所周知態(tài)度決定一切，因此可以說對體育的認識是進行體育活動的基本前提，個人的態(tài)度會受到很多種因素的影響，而體育技能的學習會受到態(tài)度的很大影響。研究表明，小群體教學法會較大程度地影響高校學生對跨欄課程的學習，學生在經(jīng)過小群體的劃分之后，相互之間可以進行更好的交流，進而使自己的積極主動性以及探究性得到最大程度的發(fā)揮，特別是在小群體學生的相互學習幫助以及教師的指導鼓勵過程中，會使學生對跨欄課程的學習興趣得到大大提升，進而實現(xiàn)其學習態(tài)度的改善。這樣學生就能始終以良好的學習態(tài)度進行跨欄課程的學習，進而為今后跨欄課程的學習建立良好的學習動機。

隨著教學體制的不斷改革，以老師為主導、學生為主體與固定的教學內(nèi)容為特征的傳統(tǒng)的體育教育也逐漸在發(fā)生改變，學生的主導地位愈加凸顯而教師的主導地位則愈加淡化，針對于此在高效跨欄課程教育過程中采用小群體教學法是非常適用的，教師在采用小群體教學法對學生進行教授的過程中，要利用語言以及動作等對學生進行相關理論知識以及技能技巧的有效教導。除此之外，小群體教學法要求學生最大程度的發(fā)揮其積極主動性，要求其進行不斷地自主練習以強化對新技術的記憶，而且在練習的過程中，學生之間要互相觀察、互相糾正以及互相學習，進而有效解決在練習過程中出現(xiàn)的問題，通過正確合理的練習實現(xiàn)其體育技能水平的有效提升。

3.2優(yōu)化學生的學習習慣

在我國，高校學生由于受到專業(yè)性訓練以及家庭環(huán)境等各種方面的因素，所具備的學習習慣以及學習方式等是存在很大的差異的。正如我們所了解的，習慣的養(yǎng)成是需要一個時間比較長的過程的，將小群體教學法應用于跨欄課程教育過程中可以使學生的學習習慣得到有效的優(yōu)化，進而幫助其在其他課程中進行更好的學習。不管是跨欄課程還是其他相關項目課程的學習，都是以學生良好的學習習慣為基礎進行，只有這樣才能充分了解掌握體育技能學習的關鍵核心，進而取得更有顯著的學習效果[3]。在跨欄教學過程中采用小群體教學法，不僅能夠使學生又快又好地掌握體育技能動作，還能不斷優(yōu)化其學習習慣，實現(xiàn)學習過程中問題的有效發(fā)現(xiàn)與解決。

3.3激發(fā)學生的學習動機

小群體教學法為學生創(chuàng)造了展示自己以及體現(xiàn)自身價值的空間，要對跨欄的價值進行宣傳，使學生對其產(chǎn)生強烈的興趣，增加科學合理的高難度技術動作以激起學生的挑戰(zhàn)欲望。小群體教學法就可以對這種形式的環(huán)境進行有效的創(chuàng)造，在進行課程教學的過程中，學生之間、師生之間的不斷交流、指導，實現(xiàn)理論傳授的有效進行。對于小群體教學法來說，其關鍵之處在于以集體為單位采取合作的方式對實際的問題進行解決，這對學生學習動機的激發(fā)有著非常重大的作用。

第3篇：群眾發(fā)言稿范文

【關鍵詞】學困生 職業(yè)發(fā)展目標 困與惑

普通高等院校學生課程不及格學分累計達到或超過相應分值，達到留級、退學標準，稱為“學困生”。學困生達到一定人數(shù)比例形成群體，則會給學校管理帶來工作難度，負面影響增大，安全隱患也會隨之出現(xiàn)。學困生較為明顯的狀態(tài)或表現(xiàn)，一是厭學逃課。對學習沒有興趣，二是過多參與社會實踐及商業(yè)活動，淡化專業(yè)學習的重要性。重視學困生的形成原因，關注其個性性格、興趣愛好、能力發(fā)展、價值觀獲取等因素對于大學生成長至為關鍵。通過對學困生的走訪調(diào)研，將其形成原因歸納為以下方面：

一、對大學認知偏差及學習方式的不適應而帶來角色轉換迷茫和學習懈怠

（一）讀書的終極目標是考大學，實現(xiàn)這一目標等于人生有了“交待”

多數(shù)家庭、高中灌輸給學生的理想信念就是考上大學。至于上了大學后如何發(fā)展，如何有針對性探索自我，如何培養(yǎng)未來人生選擇所具備的能力則缺乏必要的了解。

（二）大學的學習模式“散漫”，實則“形散神不散”

相對于高中“掌握課堂就能得到全部”相比，課堂只是大學學習的一部分，要想把知識學扎實全面還須花大量課外時間看書查資料。課堂學習不是大學學習的唯一模式，通過參與學科競賽、文體活動、德育實踐活動、社團活動等方式也可成為學習與能力培養(yǎng)的重要途徑與渠道。學生在這些眾多的選擇中如沒有自我認知與目標確定，盲目選擇，則造成實際忙碌背后的空虛與落寞。

（三）缺乏心理過渡與調(diào)節(jié)

從高中生到大學生身份的轉變，從“高考指揮棒”下的學習模式到自我把握學習節(jié)奏，自律能力沒有充分養(yǎng)成，缺乏對時間的合理支配，且不懂得主動溝通與交流，將心理情緒轉借于電腦游戲，甚至尋求情感寄托。由于沒有形成成熟的個性心理，缺乏對人生意義與價值觀探索，加之缺乏對情感應有的尊重，導致在盲目獲取的情感中不能得到應有的心理支持，不僅影響學習，還給雙方帶來傷害。

二、對所選專業(yè)及課程學習、發(fā)展前景缺乏應有的了解與探索，學習缺乏內(nèi)在動力

（一）所學專業(yè)非己所選

對專業(yè)課程無興趣有兩種原因，一是受高考成績限制而選擇當前專業(yè)；二是迫于父母的意愿與家庭因素。在沒興趣就學不好的心理認知中，缺乏學習主動性，“應付”成了學習狀態(tài)里的必然。

（二）音、體、美專業(yè)學生重視專業(yè)課程學習，而對于公選必修課（大學英語、計算機基礎、大學體育、毛概等）課程無興趣，上課及課程考試都較為隨意

（三）職高生受身份限制，高考按對口專業(yè)升學，無法選擇專業(yè)

這些學生中，專業(yè)基礎課（數(shù)學、英語）學習相對薄弱，50%的學生課堂上難以跟上老師的進度，加之學習主動性差，課后與任課老師缺乏有效溝通，作業(yè)難以獨立完成。

三、對外部環(huán)境的過分依賴與錯誤判斷失去對自我性格、興趣、能力的有效探索

（一）家庭經(jīng)濟因素影響

由于有優(yōu)裕家庭經(jīng)濟條件和資源優(yōu)勢，其未來的生涯發(fā)展家長已做好了規(guī)劃與安排，大學學習只是過程與程序，只要沒有違紀違規(guī)，順利畢業(yè)則可獲得就業(yè)機會。與之情況相反的則是家庭經(jīng)濟條件困難學生，由于學費、生活費的壓力不間斷各類勤工儉學活動，有時甚至是兩份工作同時進行，學習活動不能按時參加。

（二）班級學習風氣影響

班級學習風氣的營造對班級同學的影響意義重大，好的班集體給同學帶來正向思維和集體榮譽感，而散漫的班級不但失去凝聚力，也會給學習主動性不強同學我行我素、獨來獨往提供便利條件。

（三）寢室學習氛圍與文化建設影響

寢室作為學生學習生活另一重要場所，所蘊含的文明素養(yǎng)與學習習慣彼此影響，互相滲透。好的寢室風氣帶給個體良好的心理情緒和學習驅(qū)動力；而互不關心，烏煙瘴氣的寢室環(huán)境給個人帶來的負面認知與行為方式也更深刻。

（四）過度熱衷專業(yè)學習外的社會活動

大學生根據(jù)學習需要適時參與社會實踐，對認知社會、了解專業(yè)前景、提升能力有一定幫助。而缺乏有效的生涯目標與生涯規(guī)劃，角色定位不清晰，在功利性的認知定位下把各項社會活動（開網(wǎng)店、過早參與創(chuàng)業(yè)、熱衷社交禮儀活動等）置于學習之上，學習成為“附屬”。

心理學家舒伯認為，人在其一生的發(fā)展進程中同時承擔著多種角色，各角色又有主次之分。大學生屬于人生的探索階段，其主要角色是學生，主要任務是學習。基于專業(yè)學習的前提下開展各類探索活動值得鼓勵，而沒有目標、對于角色主次的不合理排序與認知而盲目行動則有損于個人的能力消耗與可持續(xù)發(fā)展。

關注大學生的求學狀態(tài)與發(fā)展，是高校的中心工作。從國家經(jīng)濟建設與發(fā)展來看，高校肩負著培養(yǎng)人才的歷史使命與重托；從建設高質(zhì)量大學來看，學困生及群體的出現(xiàn)與高校的培養(yǎng)目標背道而馳；從個人生涯發(fā)展連續(xù)性來看，大學階段作為生涯發(fā)展的探索階段，其四年的大學學習對未來創(chuàng)業(yè)、求職發(fā)展與空間提升影響深遠。因此，加強對學困生形成過程的成因分析與歸納，為管理提出科學化，規(guī)范化建議，對于高校提高教學質(zhì)量，促進人才培養(yǎng)尤為重要。研究對策歸納如下：

制度設計

1.強化“學前教育”。加強“學前教育”，促進學生在課程開設前對學科發(fā)展、應用領域已經(jīng)有了一定了解與興趣，同時對教師的業(yè)務水平、科研成果、教學特點有宣傳。改變學困生在專業(yè)學習過程中存在的模糊認知。了解專業(yè)學習對未來創(chuàng)業(yè)、求職的意義與作用。通過新生教育（大一年級）、學術講座（大二年級）、學科競賽（大三）、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)（貫穿大學四年）系列設計，在不同學習階段給予學生進行專業(yè)教育，激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛。并懂得將學業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展目標有機結合，完成每學年度的學習目標。同時指導學生樹立“創(chuàng)業(yè)應建立在專業(yè)學習的前提下”意識培養(yǎng)，以專業(yè)知識為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才更有競爭力與市場，獲得品牌的成長。

2.學分預警機制。根據(jù)課程教學大綱與學分設置，強調(diào)每學期專業(yè)必修、專業(yè)選修、公選必修課所獲分值。對學困生未獲得學分課程分管年級輔導員（班主任）有原因分析、談話記錄、改變方案、一對一幫扶與跟進。合理而有效的預警能促進大部分學困生改變認知，自覺端正學習態(tài)度。

3.制定生涯發(fā)展規(guī)劃。生涯發(fā)展規(guī)劃的意義在于給自己的未來設定目標和方向，并通過目標探索發(fā)現(xiàn)自我性格、興趣、能力、價值觀偏好，調(diào)整角色由單一到多重性的認知轉變，通過大學四年不斷沉淀與修正，實現(xiàn)其近期或長期生涯目標。學困生更多等著被學習、被指導，主動為自己創(chuàng)造學習條件的意愿薄弱。加強對學困生生涯發(fā)展規(guī)劃的制定與指導，倡導其樹立“自我實現(xiàn)”的意識覺醒更為重要。對此，重視學困生生涯發(fā)展規(guī)劃理論學習，并指導其積極參與職業(yè)實踐體驗，通過體驗加強對職業(yè)目標的規(guī)劃與不斷調(diào)整，并通過專業(yè)咨詢達到完善。

4.心理干預設置。學困生多存在自我效能感低，對介入外部環(huán)境主觀能動性不強，沉溺于自我空間。針對這一現(xiàn)狀的改變是鼓勵他們參與活動，通過聽講座、與老師交談獲得有效學習信息。對于心理與行為偏激的特殊學困生，則應有針對性的工作方案，及時對其進行一對一的心理咨詢或醫(yī)治轉借。

人文素質(zhì)養(yǎng)成設計

重視學困生人文素質(zhì)培養(yǎng)，因才施教。大學生除具有扎實的專業(yè)知識基礎，良好的人際交往與溝通、積極合作的態(tài)度與團隊精神等對未來個人發(fā)展同樣至關重要。大學不單承載知識學習，更應該注重學生人文素質(zhì)的提高。一所好的大學不僅體現(xiàn)在好的校園環(huán)境，更多是學校的人文精神與氣質(zhì)。

1.重視校園人文環(huán)境建設。好的校園環(huán)境給大學帶來了氣質(zhì)與精神。自然環(huán)境雅靜、綠意盎然、布局合理、有生命的建筑等，讓沉浸在這樣的環(huán)境中的人們自然而生讀書意念，報國志向。而學生熱愛學習、充滿活力的狀態(tài)又會給學校帶來優(yōu)良的人文氣息與勃勃生機。（1）宣傳文化是一所大學的窗口與思想導向體現(xiàn)。對國家經(jīng)濟發(fā)展、歷史文化傳承、思想意識形態(tài)等宣傳欄的設計，凸顯校園的自然景觀與建筑特色。（2）寢室文化對大學生品性與格調(diào)的建立有著重要意義。良好的衛(wèi)生環(huán)境，和諧的同學情誼，彼此間相互滲透與影響更能促進良好的生活習慣與學習習慣養(yǎng)成。（3）班級是校園各項文化活動的載體，也是學生參與學?；顒拥幕窘M織單位，通過活動推動班級建設不斷完善。關注學困生，班級應給予更多的關心與鼓勵，為他們創(chuàng)造活動機會，在同學們的鼓勵與認可中提升他的自我效能感。

2.師德師風建設。“言傳身教”是對教師職業(yè)的闡釋。大學教師對課程教學的精心設計、課堂組織、課外對學生耐心輔導、在學術領域取得的成果等，都會潛移默化地滲透到學生心中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。學困生對“名師”的期望與依賴更為強烈。專業(yè)教師對學生的關愛能傳遞一種人文關懷，這種人文關懷也會影響到學生個性品格形成，同時加深對學校的熱愛。

3.文化活動設計。豐富的課外活動為大學生的自我培養(yǎng)提供多元化途徑。學術講座、學科競賽、德育實踐、創(chuàng)業(yè)指導等，都給學生提供了平臺與機會。重視學困生參與文化活動的積極性，一是通過活動改變他們的精神面貌，二是通過活動發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)興趣與能力偏好，為其尋求校園資源最大化利用并實現(xiàn)個人發(fā)展。重視對學生組織（學生會、社團等）及各學生團體活動的指導，把握主旋律，主流思想，通過設置活動導師、社團導師等方式，提升學生社會實踐的層次。通過大學生道德素質(zhì)提升工程結合學校辦學特色，系統(tǒng)設計系列主題活動，為大學生（學困生）樹立正確的世界觀、人生觀提供有意義的思考與選擇。重視大學生創(chuàng)業(yè)活動指導，通過校園孵化基地使原創(chuàng)項目獲得尊重與保護。

加強對大學生全面成長成才的教育與培養(yǎng)，樹立正確的學習觀尤其關鍵。當前國家的經(jīng)濟發(fā)展放緩，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，出現(xiàn)的社會矛盾突出。但這不是發(fā)展主導，大學生對此應有理性的認知與思考。學習仍然是大學生堅守的底線。不學好專業(yè)，不利用大學四年時間做合理有效的學習與規(guī)劃實則是對自己的浪費。未來的經(jīng)濟發(fā)展、國家建設、個人提升需要的依然是知識底蘊。

第4篇：群眾發(fā)言稿范文

干部任職表態(tài)發(fā)言稿一

新任職干部表態(tài)發(fā)言稿：尊敬的各位領導、同志們：

今天我被任命為××縣工商局黨組書記、局長，這是市局黨組對我的信任和關心，在此，我對組織的關心和厚愛表示衷心的感謝。參加工作二十多年來，我經(jīng)歷過基層工作的實踐和鍛煉，也深受過領導的培養(yǎng)和熏陶。可以說，沒有組織的培養(yǎng)和教育，沒有大家的厚愛和關懷，也就沒有我現(xiàn)在的成長進步。今天，對我來說，這既是組織的信賴和厚愛，也是新的考驗和挑戰(zhàn)。我深知自己的知識、閱歷、經(jīng)驗和能力與組織和大家的要求還有一定的差距，在今后的工作中，自己努力做到以下四點：

1、講政治，時刻保持政治上的清醒堅定。始終堅持學習不放松，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以理論上的成熟保證政治上的堅定，以工作能力的提高保證本職工作的開展，在思想上真正樹立全局意識，把工作做好，讓領導放心，讓干部職工滿意。

2、講勤政，堅持工作上求真務實。盡快熟悉工作崗位，實現(xiàn)角色轉換，進入工作狀態(tài)，始終牢記重托，恪盡職守，不辱使命，在工作中，堅持一手抓業(yè)務工作，一手抓隊伍建設，切實提高工商的整體形象。

3、講團結，自覺維護班子的整體形象。自覺找準位置，對上多請示匯報，對內(nèi)多溝通交流，對下多體諒關心，多向老領導學習，維護班子的團結統(tǒng)一。

4、講紀律，嚴格遵守廉政規(guī)章制度。堂堂正正做人，老老實實干事，清清白白為官。加強黨風廉政建設和機關效能建設，廉潔自律，勤政廉政，嚴格依法行政，為管理對象服好務，切實轉變工作作風，樹好工商形象。

新任職干部表態(tài)發(fā)言稿：各位領導、同志們，在今后的工作中，我將加倍努力，盡心盡力地做好工作，決不辜負全局的信任和組織的厚愛。

我堅信有局黨組一班人的齊心協(xié)力，有全體干部職工的關心與支持，我有決心、有信心履行好職責，為工商事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

最后衷心感謝市局*局長、*處長等領導在百忙之中宣布對我的任命，謝謝市局領導，謝謝全局同志們，謝謝!

干部任職表態(tài)發(fā)言稿二

剛才會上宣布了黨委關于我任職的決定，在此我首先衷心感謝黨委的信任和關心，感謝各位領導的器重和厚愛，感謝干部職工對我的信任和支持!

這次任職不僅是對我的一種認同與接受，更是對我的一份希望和重托。讓我有更多的機會，為分局服務，為事業(yè)添彩。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進入新的角色，以良好業(yè)績，回報領導和同事們的重托與期望。在此，我作三方面的表態(tài)：

新任職干部表態(tài)發(fā)言稿：一、以德為本，修身為上。就是老老實實做人，把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本，做一個堂堂正正的人、忠誠厚道的人、樂于助人的人。具體要做到“三個務”：一是務學。堅持的學風，把學習作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容，向書本學習、向大家學習、向?qū)嶋H學習，多向局長、班子成員、各位中層干部及全體干部職工學習請教，進一步提高自身素質(zhì)。二是務實。堅持實事求是的工作作風，注重調(diào)查研究，一切從實際出發(fā)，察實情、講實話、出實招、重實績、辦實事、求實效。三是務廉。嚴于律己，清正廉明，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行會規(guī)會紀，時刻保持清醒頭腦，處處嚴格要求自己，自覺接受大家監(jiān)督，做到慎獨、慎初、慎微，做到自重、自省、自警、自勵。

二、以人為本，修和為上。就是按照科學發(fā)展觀和建設和諧社會的要求，推進和諧分局建設。具體要做到“三個維護”。一是維護黨委權威。維護班子團結，從分局發(fā)展的大局出發(fā)，協(xié)助局長抓好工作。認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，自覺服從黨委領導，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是維護分局發(fā)展的良好局面。珍惜分局的每一項成果、每一項榮譽，珍惜與大家共事創(chuàng)業(yè)的寶貴緣分，珍惜當前分局來之不易的大好局面。擺正角色，顧全大局，按照“三新”要求，努力營造推進分局發(fā)展、工作和文化建設的“三種良好氛圍”。三是維護干部職工的整體利益。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護好廣大職工群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲，理解群眾疾苦，關心群眾生活，積極幫助群眾解決實際問題，為群眾多辦實事，多辦好事。

第5篇：群眾發(fā)言稿范文

  春節(jié)座談會發(fā)言稿

  尊敬的各位領導，各位前輩，各位師長，各位同人：

  在辭舊迎新話舊歲的美好時刻，受黨政辦的委托，我代表學校的老師作一個發(fā)言，我想我有三個意思需要表達。首先是感謝，作為一名青年老師我無處不感受到在座的領導對學校發(fā)展的意義，勵精圖治，對青年人成長的憂慮，為青年人成長搭平臺，謀出路，指方向。在過去一年如果說本人還取得一點小小的成績，這都是在座的領導同事同仁長期以來關心支持和幫助的結果，可以說取得的小小成績即屬于我個人更屬于學校。

  第二個是振奮。前不久，學校第八次黨代會勝利閉幕。黨委書記樊偉代表學校黨委作重要工作報告，作為青年老師我感覺整個報告意義高遠，格局宏大，報告有方向、有戰(zhàn)略、有出路，指明學校未來發(fā)展方向，作為青年老師學習以后備感振奮，我想只要大家堅定信念，尊重老師的創(chuàng)造精神，同時借鑒中國女排力爭上游的精神，我想學校的“雙一流”建設必然指日可待。

  最后我也作一個表態(tài)，20xx年的鐘聲即將敲響，我代表學校青年老師表態(tài)，2018年我們將尋找差距、補齊短板、再接再厲，在站好講臺的同時做好科研，多出精品，再出佳作，為學校“雙一流”建設貢獻我輩綿薄之力。

  謝謝大家。

  春節(jié)座談會發(fā)言稿

  ##部隊指戰(zhàn)員，同志們：

  在新春佳節(jié)即將到來之際區(qū)春節(jié)慰問團受區(qū)委，區(qū)政府委托帶著全區(qū)人民深情厚誼來到##部隊進行慰問在此我謹代表區(qū)委，區(qū)政府和全區(qū)30萬人民向##部隊全體官兵致以節(jié)日問候和良好祝愿!

  20xx年在駐*部隊全體指戰(zhàn)員大力支持下我區(qū)經(jīng)濟，社會各項事業(yè)又快又好發(fā)展綜合實力持續(xù)增強群眾生活顯著改善城鄉(xiāng)面貌發(fā)生巨大變化三個文明建設業(yè)績輝煌社會和諧水平不斷提高20xx年全區(qū)經(jīng)濟繼續(xù)保持良好發(fā)展勢頭實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值122.21億元比上年增長13.5%;財政總收入8.62億元比增17.84%凈增1.16億元其中區(qū)級財政收入4.31億元比增13.9%凈增0.48億元;市區(qū)居民人均可支配收入1.83萬元比增12%凈增1958元;居民人均可支配收入1.32萬元比增12%凈增1412元。

  一年來我區(qū)把支持國防和軍隊現(xiàn)代化建設列入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌安排圍繞做好對事斗爭準備繼續(xù)全力支持部隊搞好基礎設施，訓練設施，文化設施和菜藍子工程建設;扎實深入開展雙擁工作廣大群眾國防意識進一步增強軍政軍民團結大好形勢進一步得到鞏固和發(fā)展駐鯉部隊繼續(xù)發(fā)揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)在戰(zhàn)備執(zhí)勤，保衛(wèi)國防，穩(wěn)定社會等方面發(fā)揮了重要作用廣大官兵把駐地當故鄉(xiāng)視群眾為親人在抗洪搶險，扶貧濟困，維護治安，支持地方建設等方面譜寫了一曲曲擁政愛民新篇章為我區(qū)兩個文明建設作出了積極貢獻。

  新一年我們將一如既往地關心和支持軍隊建設積極配合部隊完成教育訓練，戰(zhàn)備執(zhí)勤等各項任務不斷深化以愛國主義為核心國防教育弘揚軍愛民，民擁軍良好社會風尚深入持久地開展軍警民共建活動大力推動“雙擁”工作社會化進程;進一步做好優(yōu)撫安置工作努力把擁軍優(yōu)屬工作做得更好不斷鞏固和發(fā)展軍政軍民團結大好局面同時也希望駐鯉部隊圍繞構建和諧社會目標充分發(fā)揮思想政治和軍事優(yōu)勢積極參加“平安鯉城”創(chuàng)建活動深入開展軍警民共建活動為維護社會穩(wěn)定盡一份力量!

  最后我給大家拜個年祝在座各位部隊首長和全體官兵新春快樂合家幸福萬事如意!

  春節(jié)座談會發(fā)言稿

  各位領導，各位老師，感謝xx領導安排了這樣一次充滿了祥和氛圍春意盎然的座談會，并且邀請我們幾位老同志參加。

  剛才xx書記對去年工作做了總結，提出了明年工作的9大任務，對我們來說可以說是新年、新風、新氣象，新人、新事、新篇章，要完成宏偉的篇章我想樊書記會更加的繁忙，付校長會有更多的付出，其他的校領導也會各顯其能，各級干部會更加盡職，各位老師會更加勤奮。

第6篇：群眾發(fā)言稿范文

金秋時節(jié)，清風送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會的各位領導、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。以下是職場范文為大家推薦開業(yè)慶典發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。

開業(yè)慶典發(fā)言稿一

各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們：

金秋時節(jié)，清風送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會的各位領導、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向為酒店建設付出心血和汗水的全體施工管理者和工程建設者表示親切的問候!千秋偉業(yè)千秋景，萬里江山萬里美。我司按--星級標準投資建設的--大酒店于----年--月破土動工以來，全體建設管理者和工程建設者克服地質(zhì)復雜、施工難度大、資金緊缺等方面的困難，經(jīng)過兩年多的奮力拼搏，保證了酒店順利開業(yè)。建成后的御泉大酒店，設計新穎、風格別致、功能齊全，無論是主體建筑，還是裝飾裝修，都構思宏偉、氣勢恢宏。

最后，我代表公司對各位領導、嘉賓朋友的到來由衷的感謝!

開業(yè)慶典發(fā)言稿二

各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們：

一直受到各級領導和社會朋友的關愛與支持，正是有了領導和社會各界的鼎力相助和全心扶持，--賓館才有了今天的成績。改建后的--賓館，擁有優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的硬件設施和優(yōu)質(zhì)的服務。賓館建筑面積3萬平方米，歐式建筑風格，裝修豪華靚麗，功能設施齊全，有寬敞明亮的客房320間，總統(tǒng)套房、豪華套間高貴華麗，商務客房便捷舒適。

--賓館的開業(yè)，是我們向高品位、高標準、規(guī)范化服務邁進的.一個重要標志。我們將通過不懈的努力，把--賓館建成---對外聯(lián)絡的窗口，接待服務的基地，辦成形象好、信譽高、服務優(yōu)、團隊強的標準四星級酒店，建設成顧客的溫馨之家、員工的和諧之家、集體的富裕之家。各位領導、各位來賓，--賓館自維修改造以來，得到了各級領導和社會各界的關愛和幫助。在此，我再一次向大家表示衷心的感謝!

開業(yè)慶典發(fā)言稿三

各位來賓，朋友們：

今天我們非常高興地在此聚會，隆重舉行----商務中心開業(yè)典禮。值此，我代表---對-----商務中心盛大開業(yè)表示誠摯地祝賀，并向前來參加慶典的各位領導、各位來賓表示熱烈地歡迎。

近年來，我區(qū)緊緊圍繞打造城區(qū)新型服務業(yè)的目標，搶抓城區(qū)擴容，產(chǎn)業(yè)轉移的有利時機，不斷優(yōu)化投資軟硬環(huán)境，全力建設產(chǎn)業(yè)發(fā)達、生態(tài)宜居、社會和諧的--之都。------座落于-----路這一城區(qū)“西跨、南聯(lián)”的樞紐地帶，隨著城市建設的不斷推進，其地理優(yōu)勢、良好環(huán)境和廣闊市場必將日益體現(xiàn)。她的開業(yè)既是---先生搶抓---片區(qū)發(fā)展機遇的充分表現(xiàn)，更是地方合作、互利雙贏的結晶。

最后，衷心祝愿-----商務中心開業(yè)大吉，興旺發(fā)達!

祝各位領導、各位朋友身體健康，萬事如意! 謝謝大家!

開業(yè)慶典發(fā)言稿四

尊敬的各位來賓，女士們、先生們：

--集散中心作為我區(qū)第一家特色的大型專業(yè)市場，它的正式啟用，將進一步完善南坪商圈的業(yè)態(tài)，對于更好地滿足群眾的購物需求，促進南岸區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)繁榮，都將起到積極的促進作用。我們衷心的期盼，--能夠憑著一流的管理、一流的服務、一流的商品，成為南岸區(qū)乃至重慶市的標志商業(yè)。同時，我們也將一如既往地關心和支持--的發(fā)展，努力為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出一流的外部環(huán)境。 最后，希望我們能夠通過--投資的努力，為各位來帶吉祥和美意，在此祝愿出席各位來賓、各位朋友，喜氣共沾，財源廣進。

謝謝大家。

開業(yè)慶典發(fā)言稿五

尊敬的各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

大家上午好!

今天，酒店正式試業(yè)，作為酒店總經(jīng)理，我感到十分榮幸。在此，我謹代表全體員工，對各位嘉賓的光臨表示熱烈的歡迎，對酒店的試業(yè)表示衷心的祝賀，對日夜奮戰(zhàn)在酒店施工現(xiàn)場、為酒店順利投入運作而付出全部精力和時間的所有員工及有關協(xié)作單位致以誠摯的謝意!

本酒店總面積超過二萬平方米，擁有設備完善的客房和服務式公寓套房一百多間，康樂休閑設施包括多功能會議中心、迷你影院、中西餐廳、陽光泳池、足浴、歌廳酒吧、舞蹈室、健身室、桌球乒乓球室和羽毛球場等，適合短暫商務停留或中長期居住，再配合現(xiàn)代風格的建筑設計，可謂主題、內(nèi)容、需求相符;而在我市大力推進旅游經(jīng)濟發(fā)展的今天，亦可謂天時、地利、人和兼?zhèn)洹?/p>

未來的日子里，我們會努力提升酒店的服務和管理質(zhì)量，以更高的目標建設--業(yè)的各類項目，也希望能夠得到在座各位一如既往的關懷和支持。

第7篇：群眾發(fā)言稿范文

講話稿也稱“發(fā)言稿”，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子。其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。

用途

講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達；也可以登報印發(fā)成“書面發(fā)言”。

講話稿和發(fā)言稿的區(qū)別

“講話”和“發(fā)言”本是同義語，但由于約定俗成的原因，現(xiàn)在多數(shù)是把領導和主持人的發(fā)言稱為“講話”，其他個人或與會人員所說的，統(tǒng)稱為“發(fā)言”。

講話稿一般應由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經(jīng)過授意由別人，或由秘書、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只消拿到會議上去念就行了；略稿是個提綱、要點，在發(fā)言時要再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發(fā)言，然后根據(jù)別人的記錄整理成書面的東西。這里，我們不討論第三種。

“講話稿”除“發(fā)言稿”這個別名外，還有演講稿、演說稿、談話稿、會議報告稿等。其性質(zhì)與特點，都大同小異。

特點

文章是給人看的，講話則是給人聽的?？雌饋眄樠鄣奈恼?，聽起來不一定順耳；看起來清楚明白的句子，說給人聽，別人不一定聽得懂。文章可以反復看幾遍，哪句看不懂，就看哪句；聽別人在會議上講話，就不可能讓別人說了一遍，又說一遍，老重復一個內(nèi)容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結果，話講得越多，別人越不聽。因此，寫講話稿，就是要抓住講話的通俗化和日語化兩個特點。

講話要通俗，就是要適合人的聽覺的需要，適合聽眾的接受水平，容易叫別人理解和接受。

我們知道，聽報告時，聽眾只能發(fā)揮其聽覺的作用，他們看不到實物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以，通俗的講話，可以補充視覺之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢。

講話要口語化，就是寫的稿子，別人看起來順眼，聽起來順耳。它的語言簡短精練，形象、生動、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。

注意事項

1。要看聽眾。講稿的效果好不好，不是撰稿人個人或少數(shù)人坐在辦公室里評定的，而是要由廣大的聽眾來打分，因此講稿首先要考慮聽講的是什么人，這些人有什么特點，怎樣才能說服他們；同時，事先要盡可能估計到，可能有人產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問題；或有什么不同的議論，以便能夠及時予以回答。這就要求演講者把想和講有機地統(tǒng)一起來。

2。要講人們最關心的問題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解聽眾需要解決什么問題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來，有針對性，聽眾也會覺得受益匪淺，聽得全神貫注。

3。態(tài)度明朗、觀點正確。講話人，對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當，引用材料要準確，對于有些材料要進行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ鳎荒苣脕砭陀?。看問題要持客觀態(tài)度，實事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。

4。主題要單一。一次會議總有一個主題，講話者也往往不止一個。所以講話，首先要圍繞會議主題講，不能離開會議主題，信口開河。

現(xiàn)在提倡開短會，講短話。因此，要盡量把話寫得簡明扼要、干凈利索。話講長了，不僅會影響講話的效果，而且會引起人們的厭煩，不得人心。因為人持久或過度地聽講，會因聽覺器官的疲勞而造成全身不舒服，必然精力分散。俗話說“話多如水”。因此，講話要克服一種壞習慣，即一講就長篇大論，胡拉亂扯，重復羅嗦，沒完沒了。

要合乎口語

寫講話稿，要像說話一樣簡短親切。絕不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子。具體來說，寫講話稿要從下列幾方面做到口語化：

1。用句要短，修飾語要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽眾的錯覺或分散注意力。

2。一些書面語言的詞匯，要改用口語詞匯。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可寫成“馬上”；“從而”可改成“這樣就”；“連日來”可寫成“這些天來”；“地處”可改成“位置在”；“備定”可寫成“準備好了”等等。

3。一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞，如“對壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。

4。不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時期”，以免發(fā)生誤會。

5。要分清同音的字和詞。比如“全部”容易錯聽為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應寫成“喉嚨頭”就好。

6。方言土語要少用。聽眾一般都來自五湖四海，如果用方言土語多了，有些人聽不懂，或者竊竊私語，也會影響會場秩序。如“假茶葉”是貴陽的土話，外地人很難知道它是指有其名而無其實的東西。

7。用引號表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號作注釋的，要改為直接敘述。

8。有些難懂的、文縐縐的成語，最好不用。但是早已口語化了的成語，還是可以用的，這樣才能使講話稿的文字生動，雅俗共賞。

第8篇：群眾發(fā)言稿范文

 

首先感謝機關黨委的同志對我們這次會議的指導和精彩點評，也感謝各位黨員對---黨支部工作的支持，在此，我謹代表個人做個簡要表態(tài)：

第一，抓作風建設，促立行立改。支部抓作風建設，第一要務是轉變作風，模范帶頭，我自己也將按照“三嚴三實”的要求，嚴格要求自己，改正存在的問題。一是加強學習，增強政治理論水平;二是注意生活小節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)揚艱苦樸素的作風;三是踏實工作，認認真真、踏踏實實完成上級交辦的各項任務，為居民多辦事，辦實事。

第二，抓支部建設，促能力提升。嚴格要求支部成員，遵守各項規(guī)章制度，接受黨員群眾監(jiān)督，認真解決關系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務群眾問題，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

第9篇：群眾發(fā)言稿范文

   青年座談會發(fā)言稿2022

   敬的各位領導，各位同事：

   大家午時好，很榮幸能代表青年教師代表發(fā)言，我發(fā)言的題目是《做一個有追求的青年教師》。

   XX年10月我有幸進入xx四中工作，一年多的學習和工作生活，讓我慢慢熟悉了這所美麗的學校，結識了一批優(yōu)秀的中青年教師。在領導的關心和同事的幫忙下，我適應了新的工作環(huán)境，學習到不少的知識。在這個物質(zhì)主義喧囂的時代，靜下心來潛心從教顯得艱難，神圣而清貧的尷尬處境，讓一些同志對職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，安貧樂道對許多人來說并非易事。

   我常想與其抱怨生活，不如以進取地心態(tài)去應對生活，做個平庸的教師是一生，做個有信仰有追求的教師也是一生，誰甘心平庸呢今日我在四中工作，分享著四中過去的光榮與成績，可是要把這份光榮和成就傳承下去，就需要我們青年教師去拼搏，去贏取，去創(chuàng)造，為她掙得更多的榮譽。

   記得上學期青年教師培訓會上，黃主席和蔣建華教師，分別就自我的成長經(jīng)歷，為青年教師做了精彩的發(fā)言，他們的報告為青年教師的成長供給了一種可借鑒的模式，展現(xiàn)了每一位優(yōu)秀教師成長的背后，都是一個追求的過程，一個拼搏的過程，一個不斷學習的過程。

   這個學期由于工作的需要，學校安排我接任高二文三班班主任工作，我首先感到的是職責重大，擔心自我經(jīng)驗不足，搞不好工作，辜負了學校的信任，耽誤了學生的前途。之后領導找我談話幫我分析班級學生的情景，提出很多有針對性的意見和提議，鼓勵我要對自我有信心。

   我想在困難面前不氣餒，在職責面前不回避，是每一位青年教師都應當做出的選擇，只要用心去做，必須能夠圓滿完成學校安排的各項工作，為學校的發(fā)展盡一份自我的力量。接班伊始，我找到班級的每一位同學談心，征求他們對于班級管理的意見，證明自我對于加強班級管理的決心，請班委會起草班級公約，爭取學生對班級管理工作的支持。

   經(jīng)過一段時間的努力，班級在出勤和衛(wèi)生方面，取得了很大提高，曠課，遲到的現(xiàn)象基本消除，班級的衛(wèi)生狀況大大改善，班風學風也有了好轉。在學校領導的支持下，我們班在3月17號，舉行了“感恩主題班會”活動，邀請了藥都活雷鋒張西軍老人，親臨班會現(xiàn)場，在聆聽身邊的先進事跡后，學生受到了一次深刻的教育，立志要做一個像張老一樣對社會有貢獻的人。班會中我還邀請八位家長，在百忙之中參加班會活動，當學生應對自我的父母，把自我對父母十幾年來的感激之情構成文字，在父母面前大聲讀出來的時候，我看到幾位家長感動得熱淚盈眶，即使是平時習慣不好，學習并不突出的學生，讀出那久違的感激時，他們的家長也一樣感動地流淚。

   經(jīng)過這次班會活動，使學生心靈理解了一次洗禮。班會之后，很多同學精神上變化很大，學習上也更有勁頭。結合學校團委開展的志愿者活動，我們班級先后開展了關愛環(huán)衛(wèi)工人，體會勞動的辛苦和光榮志愿者活動。開展為期一年的定額按月資助品學兼優(yōu)且家庭貧困的我縣耿皇鄉(xiāng)九年級同學王振標每月200元生活費，獻愛心助學活動。經(jīng)過這些活動，增強了班級的凝聚力和團體榮譽感，促使學生領會父母的辛勤付出，感受社會真愛，進取回報社會，盡力幫忙身邊的困難同學。

   盡管這些與我們追求的目標仍有不少差距，可是我們的學生在慢慢提高，作為班主任我為他們的提高感到欣慰。有時我在想我們從事的職業(yè)是能影響一個學生一輩子大事業(yè)，在他們?nèi)松凶钪匾碾A段，我們陪伴他們成長，在他們的生命中留下厚重的一筆!

   我們的思想和觀念經(jīng)過他們影響更多的人，我們其實在做一件了不起的大事情!我們的職業(yè)因而神圣!當然班主任工作也會遇到一些困擾和苦惱，可是困擾也是促使自身成長的外在條件，就像人生要經(jīng)歷酸甜苦辣一樣。一個教師若沒有從事過班主任工作，就不能很快地成長，同時也是一種缺憾。

   相信在學校的關心支持下，在青年教師共同的努力下，我們學校的青年教師，必須會不負所托，不辱使命，為學校做更多的工作。多謝。

   青年座談會發(fā)言稿2022

   尊敬的各位領導、各位同事：

   大家好!

   很榮幸能夠在那里和大家一齊來學習、交流，分享經(jīng)驗。同時，也十分感激領導對我們青年員工的關心和重視，給我這個難得的機會。

   我叫***，畢業(yè)于****，于2007年進*****工作，五年來，我一向從電運行這個崗位，這么多年來，在領導無微不至地關懷下，在同事熱心幫忙和自身努力下，我在各方面都得到了必須的提升?；仡櫸迥陙?，我感觸頗多，下頭就向各位領導及同事匯報一下自我五年來在學習和工作中的體會和感受。

   第一點，談的是職責心的問題。

   現(xiàn)實中，任何一個企事業(yè)單位，任何一個崗位，都離不開這個職責心。

   而對于我們電力企業(yè)，作為一個關系民生大計的一個企業(yè)，我覺得職責心就顯得尤為重要。

   就那我們變電運行的日常巡視來說吧，巡視就是要檢查變電所的一切，包括所有的一次設備、二次設備、自動化、直流系統(tǒng)，還有變電所的房屋滲漏，門窗損壞情景，防小動物設施，消防設施等等，每一個細節(jié)我們在巡視中都不能放過，所以，這就要求我們必須要有高度的職責心，驅(qū)使自我動用自我的五官，看聽聞，及時發(fā)現(xiàn)所內(nèi)存在的不安全因素，不放過任何一個安全隱患，將隱患遏制在萌芽狀態(tài)。

   變電運行如此，其他崗位也一樣。在工作中我們的本事有大小，術業(yè)有專攻，職位有高低，崗位各有不一樣，但不管從事什么崗位，必須要敬業(yè)、承擔起那份職責。一個具有高度職責心的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷熱情地投入工作，做出卓越的貢獻，一個喪失職責感或職責心不強的人，會把工作當作負擔，這樣不僅僅自我會喪失工作的樂趣，還會對他人、對企業(yè)帶來嚴重的后果。職責心是我們每一個青年員工成才的基礎，為人處事的前提，我們要干一行愛一行，愛一行精一行，以進取主動、認真負責的態(tài)度，保質(zhì)保量完成任務。

   第二點，就是加強業(yè)務學習。

   剛參加工作時，是一個將理論知識如何運用到實際工作中的一個階段，在這個階段，老員工的傳幫帶起到了很好的作用。在教師傅的悉心指導幫忙下，我們漸漸了解掌握自我的工作職責和性質(zhì)。然而，自我加強學習是必不可少的，因為每個人的強弱項都不一樣，當我們在工作中遇到不清楚的，把握不準的，應多查閱資料，多向領導，教師傅們請教，力求搞懂吃透。

   變電運行需要了解的知識面很廣，不僅僅要熟練掌握本崗位的道閘操作，事故處理等知識，還要了解設備結構，原理等等，這樣更有利于工作的開展。社會發(fā)展很快，設備更新升級也很快，不斷新的知識需要我們學習，學無止境，三人行必有我?guī)?，我們要時刻堅持謙虛的心，虛心向他人請教，這樣才能更好的工作。

   第三點，談的是職業(yè)夢想和目標。

   我們青年員工剛從學校畢業(yè)，滿懷夢想抱負參與工作中，然而工作中我們工種、職位分工的不一樣造就了我們工作性質(zhì)和待遇的差異，有些人會覺得現(xiàn)實與夢想差距很大，在目前的崗位無法實現(xiàn)自我的夢想抱負，并對外界因素產(chǎn)生種種抱怨，慢慢的也就喪失了工作的活力和動力。但我是這么覺得的，每個崗位都有其存在的意義，同樣，每個從事該崗位的人都能實現(xiàn)其價值。我們青年員工應當有夢想，有抱負，可是我們必須腳踏實地，一步一個腳印。路總是一步一步走的，跑的太快很容易跌倒。既然我們是青年員工，我們的資歷，經(jīng)驗都不足，我們就要從基層做起，雖說基層很辛苦，但最能學到知識，累積經(jīng)驗。唯有基層經(jīng)驗的積累，才能為以后的發(fā)展鋪墊更好的路。我們要腳踏實地，不能抱有空想，但不能喪失夢想。九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。只要我們滿懷夢想和活力，一步一步地走，一點一滴地積累，朝著夢想努力奮斗，其實夢想并不遙遠。

   以上是我的一些感受，我也正朝著自我的目標在努力，我期望在座的青年員工能和我一齊，為自我樹立目標，并為此堅持不懈，腳踏實地的去奮斗，多謝!

   青年座談會發(fā)言稿2022

   各位領導。同事：

   大家好！

   我從事的是會計工作，財務作為一個重要的后勤支撐，除了要增強內(nèi)控管理，優(yōu)化資金使用，還應該以服務內(nèi)部、外部為宗旨，全心全意做好氣象服務保障工作。作為財務工作者只有主動思考、開拓創(chuàng)新，才能破僵化，把工作做活、做細、做全。對內(nèi)，要加強同部門的溝通交流，通俗化財務工作實質(zhì)和工作流程，便于高效開展日常財務活動。對外，面對前來辦事的人民群眾，多一點真誠，多一些主動，多一份微笑，做到真心、熱心、耐心。

   正衣冠、找差距、不管完善自我。講正氣是做人之本，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，從工作的出發(fā)點上，從工作、生活作風上，從解決問題的有效性上，找差距、找不足，完成自我凈化、自我提高的過程。

   廉潔自律是財會人員的必備品質(zhì)，是會計從業(yè)道德的前提。從事會計工作，要從思想上牢固樹立財經(jīng)法律意識，嚴肅財經(jīng)紀律，增強廉潔自律的自覺性，加強業(yè)務學習，把學習與查擺問題結合起來、與解決問題結合起來，把群眾路線活動落實到實處。

   工作中，要統(tǒng)一思想、切實提高對教育實踐活動重大意義和現(xiàn)實緊迫性的認識，深入領會黨的群眾路線教育實踐活動的內(nèi)涵和實質(zhì)，增強參與活動的主動性和自覺性，同時，緊密結合財務工作，自覺強化發(fā)展意識、責任意識、創(chuàng)新意識、實干意識和服務意識。