礦物加工工程精選(九篇)

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第1篇：礦物加工工程范文

考研好處：

1、就業(yè)壓力緩解。很多畢業(yè)的大學(xué)生都是很難找到一份屬于自己喜歡的工作，考研則可以增強(qiáng)自身的起點(diǎn)，研究生畢業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

2、有更好的規(guī)劃職業(yè)，在研究生的時(shí)候，可以更好的去了解發(fā)掘自己喜歡的專業(yè)，能在一定程度上培養(yǎng)自己的能力。

第2篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：礦物加工技術(shù)；測(cè)試技術(shù)；發(fā)展與趨勢(shì)

Abstract: Mineral processing engineering is to develop functional mineral material as the goal, to crystal mineralogy based discipline. Its main research direction is: mineral processing engineering technology, theory and technology of mineral processing technology, powder technology and materials, comprehensive utilization of mineral resources, clean energy technology. Long-term since, most concentrator only choose high grade ore, and discard the low grade ore, moreover metal mineral resources in China is poor, fine, complex and even more severe situation, only then to utilize the past abandoned low-grade ore. Keywords: mineral processing technology; testing technology; development trend

中圖分類號(hào)：TJ610.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1、礦產(chǎn)資源基本特征

1.1礦產(chǎn)資源總量豐富：共有金屬礦產(chǎn)54種，無(wú)論在數(shù)量上或質(zhì)量上都具有明顯的優(yōu)勢(shì)，有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.2礦產(chǎn)資源質(zhì)量差，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力弱：考慮礦石品位、礦石類型、礦石的選冶性能等綜合因素，我國(guó)金礦、鉛礦、鋅礦的質(zhì)量為中等；鐵礦、錳礦、銅礦、鋁土礦的質(zhì)量處于最差地位。

2、礦物加工工程測(cè)試技術(shù)

2.1掃描電鏡(SEM)測(cè)試技術(shù)

⑴掃描電鏡的工作原理是以入射電子為激發(fā)源，在材料表面進(jìn)行掃描，同時(shí)同步探測(cè)入射電子和研究對(duì)象相互作用后從樣品表面散射出來(lái)的電子和光子，獲得相應(yīng)材料的表面形貌和成分分析。從材料表面散射出來(lái)的二次電子的能量一般低于50ev，其大多數(shù)的能量約在2～3 ev。因?yàn)槎坞娮拥哪芰枯^低，只有樣品表面產(chǎn)生的二次電子才能跑出表面，逃逸深度只有幾個(gè)納米，所以常用來(lái)觀察材料的表面形貌。在煤氣化方面，運(yùn)用掃描電鏡對(duì)不同制焦溫度制得的煤焦進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)：由于制焦溫度的提高，礦物質(zhì)從初始的隨機(jī)分散分布發(fā)展到呈團(tuán)聚分布，從小簇礦物質(zhì)微團(tuán)演變成大顆粒團(tuán)，從而得出結(jié)論：高溫下灰份的熔融使礦物質(zhì)的催化作用減弱，使氣化活性相應(yīng)下降，從而成為對(duì)煤焦氣化速率造成影響的最重要的原因之一。

⑵在煤的燃燒方面，通過(guò)掃描電鏡觀察分析燃燒后煤粉殘?zhí)碱w粒的形態(tài)和孔隙結(jié)構(gòu)。研究煤粉的燃燒過(guò)程、燃燒程度及不同工藝條件下、不同催化劑對(duì)燃燒效果的影響，從而研究粉煤燃燒機(jī)理，研究催化劑對(duì)煤粉燃燒特性的影響。在型煤研究方面，通過(guò)掃描電鏡對(duì)無(wú)機(jī)粘結(jié)劑工業(yè)型煤微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)。煤粒表面及孔隙間均有大量的粘結(jié)劑水化形成的凝膠體和各種形態(tài)的結(jié)晶體，由于各種形態(tài)的晶體相互交插，連接形成晶體網(wǎng)絡(luò)，可以將煤粒牢固地粘結(jié)在一起。因而得出結(jié)論：型煤強(qiáng)度與其微觀結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系；凝膠體分布越均勻，晶體越發(fā)育，型煤強(qiáng)度越高。

⑶利用掃描電鏡，連同能譜分析、X射線分析等現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)。通過(guò)研究型煤燃燒時(shí)，添加鐵、硅、鍶等以鈣為主的幾種固硫劑后，灰渣的物相變化及硫的走向；從微觀形態(tài)、化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)3個(gè)方面入手，通過(guò)研究固硫機(jī)理。結(jié)果表明，鈣系化合物在型煤燃燒時(shí)，煤中的硫以硫酸鈣的形式進(jìn)人渣中；硫酸鈣被高熔點(diǎn)硅酸鹽礦物所包裹是高溫下硫酸鈣不易分解的重要原因。而碳酸鍶的添加，不僅使硫形成硫酸鈣和硫酸鍶，還形成一種在高溫下難以分解的復(fù)合相，大大提高了固硫率。在選礦方面，應(yīng)用掃描電鏡及X射線衍射分析了黃鐵礦的表面氧化產(chǎn)物，研究了黃鐵礦表面氧化機(jī)理及黃鐵礦表面狀態(tài)對(duì)煤浮選脫硫的影響。另外，碳素材料是煤加工利用領(lǐng)域的重要組成部分。碳納米管，作為一種新奇的納米碳素材料，近年來(lái)在中國(guó)取得令人矚目的進(jìn)展。通過(guò)掃描電鏡，觀察到大量的一團(tuán)團(tuán)棉絮一樣的纖維狀碳納米管，從而證實(shí)了使用優(yōu)質(zhì)煙煤，采用電弧等離子體法可制備碳納米材料。

2.2電子探針(EMPA)測(cè)試技術(shù)

⑴電子探針的基本原理就是將電子槍發(fā)射的電子經(jīng)一組電子透鏡聚焦成直徑為0.1m～1 m的電子束作為X射線的激發(fā)源，轟擊一塊磨光樣品表面上用光學(xué)顯微鏡選定的區(qū)域。然后，根據(jù)樣品上激發(fā)出來(lái)的各種元素的特征X射線來(lái)確定被轟擊微區(qū)內(nèi)的化學(xué)成分。它不僅能定點(diǎn)作定性或定量分析，測(cè)定約數(shù)立方微米體積的樣品中所含的元素(Be—U)，亦能沿某一直線方向測(cè)定幾種元素的濃度分布曲線，還可以對(duì)樣品表面進(jìn)行掃描以觀察某一元素在4001x400 1區(qū)域內(nèi)面分布特征(即X射線圖象)。

⑵電子探針和掃描電鏡一樣，都是用聚焦電子束轟擊電子，以獲取二次電子、背散射電子、透射電子、樣品電流、特征X射線、俄歇電子以及不同能量光子的信號(hào)。但電子探針?lè)治鲋厝∮闷渲械某上耠娮有盘?hào)，并利用x射線能譜譜儀或光譜譜儀取得被分析點(diǎn)的成分信息。而掃描電鏡分析則著重取用其中的成像電子信號(hào)，特別是二次電子信號(hào)，以觀察試樣的形貌。電子探針和掃描電鏡在發(fā)展初期相互獨(dú)立，后來(lái)，人們將二者有機(jī)結(jié)合：在電子探針上能檢N-次電子，在掃描電鏡上也能取得特征X射線。電子探針在礦物加工學(xué)科中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。比如在對(duì)煤中微量元素的測(cè)定中，煤中有些元素如砷、氟等，雖然量徽，但在加工利用過(guò)程中產(chǎn)生的污染卻相當(dāng)嚴(yán)重，不容忽視。電子探針既可以進(jìn)行點(diǎn)分析，又可以進(jìn)行線分析，還可以進(jìn)行面分析；既可作形貌分析，也可作成分分析。同時(shí)，分析速度快、針對(duì)性強(qiáng)、制樣簡(jiǎn)單，還不破壞樣品。

3、礦物加工的發(fā)展方向與趨勢(shì)

通過(guò)對(duì)我國(guó)復(fù)雜多金屬礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)的總結(jié)和分析可以看出，今后礦物加工工程的發(fā)展方向主要有以下幾點(diǎn)：

第3篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；跟蹤服務(wù)；信息反饋；礦物加工工程

作者簡(jiǎn)介：左晶（1977-），女，陜西銅川人，西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，工程師；代愛(ài)萍（1971-），女，新疆塔里木人，西安科技大學(xué)化工學(xué)院，講師。（陜西 西安 710054）

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）31-0054-02

畢業(yè)生跟蹤服務(wù)與反饋信息能夠全面反映畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，是科學(xué)公正評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生質(zhì)量，了解畢業(yè)生是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的第一手參考資料，可對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)合理的分析與預(yù)測(cè)，做到專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方式與勞動(dòng)力市場(chǎng)緊密結(jié)合。[1]

目前很多高校都在進(jìn)行畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，可是往往流于表面形式，尚未形成對(duì)就業(yè)后的畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤的有效反饋機(jī)制，這一原因錯(cuò)綜復(fù)雜。以二本高校為例，各校每年的畢業(yè)生人數(shù)在5000人左右，行業(yè)分布寬、單位分布廣，工作的實(shí)施難度很大。因此二級(jí)學(xué)院的畢業(yè)生跟蹤服務(wù)的重要性和必然性就上升到了首要的位置。二級(jí)學(xué)院專業(yè)相關(guān)度高，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)集中，畢業(yè)生的跟蹤與服務(wù)針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查和待業(yè)畢業(yè)生的個(gè)案研究與幫助，以及用人單位的調(diào)查和回訪，二級(jí)學(xué)院可以獲取有助于自己專業(yè)教育發(fā)展的信息。[2]本文在對(duì)西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院礦物加工工程專業(yè)三屆畢業(yè)生的跟蹤服務(wù)信息進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果對(duì)該專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)管理工作等方面的建議和意見(jiàn)，對(duì)該專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了分析，為更好地開(kāi)展以畢業(yè)生跟蹤服務(wù)調(diào)查結(jié)果為反饋信息的教學(xué)評(píng)價(jià)提供了有力的依據(jù)，同時(shí)也為二級(jí)學(xué)院模式下的畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系的構(gòu)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、礦物加工專業(yè)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)狀況

西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院礦物加工工程專業(yè)于2006年開(kāi)始招生，至2012年7月已有三屆畢業(yè)生，畢業(yè)生人數(shù)170人。2012年10月～2013年3月對(duì)2010、2011、2012屆畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、實(shí)地回訪等形式，對(duì)156名學(xué)生的就業(yè)單位、目前工作崗位，畢業(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)院專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和效果方面的內(nèi)容進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生就業(yè)單位分布見(jiàn)圖1所示。

從圖1可以看出，目前已經(jīng)畢業(yè)的三屆學(xué)生的就業(yè)單位以選煤企業(yè)為主，分別占到當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的62.2%、63.2%和73.2%，這與西安科技大學(xué)長(zhǎng)期的歷史沿革相適應(yīng)，學(xué)校的高等教育多年來(lái)在煤炭開(kāi)采與安全相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的專業(yè)人才；其次為選礦企業(yè)，分別占15.6%、12.3%和12.9%，攻讀碩士研究生的人數(shù)分別占17%、12%、6%，且專業(yè)都以礦物加工工程為主。因而學(xué)生從事本專業(yè)并在本專業(yè)深造的比列高達(dá)77.8%、75.5%、86.1%。從學(xué)生目前工作的崗位來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生就職于選煤、選礦企業(yè)車間各工段的技術(shù)員或者工藝員，如選煤跳汰、重選工藝員。個(gè)別學(xué)生通過(guò)努力、勤奮工作已經(jīng)升遷到了技術(shù)管理的崗位。

二、畢業(yè)生和用人單位的反饋意見(jiàn)分析

本次調(diào)查向畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷145份，收回問(wèn)卷105份。調(diào)查問(wèn)卷涉及畢業(yè)生基本情況、專業(yè)課程設(shè)置、教師教學(xué)情況、教學(xué)方法手段、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及畢業(yè)生的培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面的意見(jiàn)。

從表1的分類統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目可以看出，目前畢業(yè)生的薪資主要在3000-4000元之間，占到調(diào)查學(xué)生人數(shù)的59%，72%的學(xué)生所從事的職業(yè)與專業(yè)較為對(duì)口，專業(yè)知識(shí)依然是學(xué)生就業(yè)的主要基礎(chǔ)；學(xué)生的勤奮和努力是目前適應(yīng)工作的根本，關(guān)于個(gè)人發(fā)展，85%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐、社交能力是今后促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的主要方面；對(duì)于課程設(shè)置，63%的學(xué)生認(rèn)為雖然專業(yè)教育涉及目前礦物加工領(lǐng)域的技術(shù)、管理，但是不夠深入；畢業(yè)后的繼續(xù)教育，35%的學(xué)生選擇通過(guò)參加單位的技術(shù)培訓(xùn)提高個(gè)人的專業(yè)技能，其次為攻讀碩士學(xué)位研究生。在母校提供給畢業(yè)生的服務(wù)方面，專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)的獲取、畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)的建立是學(xué)生較為需要的服務(wù)內(nèi)容。

三、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果與專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)和改革

畢業(yè)生的工作狀況以及該行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景是專業(yè)建設(shè)和課程改革與實(shí)踐的第一手資料。持續(xù)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和比較分析，可以對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提出客觀的評(píng)價(jià)，從而建立教育教學(xué)信息反饋體系和機(jī)制，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。[3]

1.拓寬礦物加工專業(yè)的知識(shí)面

從學(xué)生的問(wèn)卷以及近兩年來(lái)學(xué)生就業(yè)、企業(yè)合作的情況來(lái)看，學(xué)院由于受學(xué)校辦學(xué)特色影響，礦物加工學(xué)生就業(yè)的單位以煤炭洗選企業(yè)為主，選礦企業(yè)僅為15%左右?？墒?012-2013年煤炭行業(yè)受到市場(chǎng)波動(dòng)影響較大，全國(guó)煤炭經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)發(fā)生了較大變化，煤炭需求放緩，進(jìn)口煤大幅增加，庫(kù)存居高不下，價(jià)格大幅下降，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑，煤礦建設(shè)投資回落，部分企業(yè)出現(xiàn)虧損。小型煤炭企業(yè)都已經(jīng)停產(chǎn)，學(xué)生的就業(yè)工作受到很大沖擊，2013屆礦物加工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)萎縮，隨即該專業(yè)學(xué)生考研率較2012屆上升7%，截止到2013年6月，2013屆畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率91.4%。同時(shí)，在與畢業(yè)生的回訪中，一些選礦企業(yè)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該拓寬礦物加工工程專業(yè)的知識(shí)涵蓋面，專業(yè)課程應(yīng)增加金屬、非金屬選礦知識(shí)方面的內(nèi)容，拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的適應(yīng)性，以緩解十二五期間煤炭企業(yè)萎靡所帶來(lái)的就業(yè)不景氣的困境。

2.課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與礦物加工工程新技術(shù)銜接

用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是畢業(yè)生跟蹤服務(wù)的重要組成部分，是對(duì)專業(yè)教學(xué)的客觀評(píng)價(jià)。太西選煤廠一些技術(shù)人員對(duì)我專業(yè)畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、吃苦耐勞的工作態(tài)度給予了高度肯定，同時(shí)也提出學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的結(jié)合，尤其要對(duì)選煤工藝中的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)、儀表控制要深入了解，要將個(gè)人的專業(yè)知識(shí)融入到企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的每一項(xiàng)技術(shù)改造中，要將產(chǎn)品節(jié)能降耗、提高產(chǎn)品質(zhì)量的思想貫徹到工作實(shí)踐中。因此專業(yè)教學(xué)要根據(jù)崗位需求動(dòng)態(tài)適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置等細(xì)節(jié)問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實(shí)際。教師應(yīng)認(rèn)真研究教材的內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)，研究教材與課程目標(biāo)的關(guān)系，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，及時(shí)補(bǔ)充生產(chǎn)一線需要的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法。[4]

3.加強(qiáng)礦物加工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的規(guī)范性和系統(tǒng)性

礦物加工工程作為實(shí)踐性強(qiáng)的工科專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的規(guī)范性、系統(tǒng)性十分必要。在問(wèn)卷調(diào)查中很多畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)過(guò)于流于形式，缺乏內(nèi)涵。2012年開(kāi)始，學(xué)院加大了礦物加工專業(yè)硬件、軟件設(shè)施的建設(shè)力度，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性。在原有礦物加工實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基礎(chǔ)上，新購(gòu)置了棒磨機(jī)、球磨機(jī)、搖床、浮選機(jī)、磁選機(jī)、Zeta電位分析儀、顆粒沉降儀等設(shè)備，擴(kuò)充礦物加工實(shí)踐教學(xué)設(shè)備。礦物加工專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院目前承擔(dān)了多項(xiàng)與煤炭洗選、新型選煤技術(shù)相關(guān)的研究課題，這些科研項(xiàng)目也已經(jīng)滲透到了學(xué)生的畢業(yè)論文、課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)之中。礦物加工專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)從煤化學(xué)的煤質(zhì)分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到選礦學(xué)的磨礦、破碎、篩分、浮選、磁電選實(shí)驗(yàn)，再到礦石可選性研究的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和選礦廠課程設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)體系。而且隨設(shè)備的增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更廣，保證每個(gè)學(xué)生親自實(shí)踐各項(xiàng)內(nèi)容，效果扎實(shí)。

4.強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的整體素質(zhì)

大多畢業(yè)生認(rèn)為管理能力、人際交往能力是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的主要瓶頸，學(xué)院要多與行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等單位合作，增加學(xué)生與校外的溝通渠道和機(jī)會(huì)，積極組織和引導(dǎo)大學(xué)生參加各種文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)、文化下鄉(xiāng)和課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)作、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)乃至創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力。[5]

四、結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)生跟蹤服務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、專業(yè)化的工作，需要大量的教學(xué)管理人員、學(xué)生管理者共同關(guān)注，才能推動(dòng)此項(xiàng)工作的健康發(fā)展。目前的畢業(yè)生服務(wù)系統(tǒng)還存在人員不足、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足或沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、沒(méi)有形成制度化、調(diào)查形式單一、重視程度不夠、受調(diào)對(duì)象不夠配合以及調(diào)查結(jié)果利用率低等困難。因此建立一個(gè)制度化的畢業(yè)生信息制度，才能避免畢業(yè)生跟蹤服務(wù)流于形式，有利于動(dòng)態(tài)掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況、人才流動(dòng)情況，有利于促進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化，有利于提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更有利于高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王政忠.信息技術(shù)支持下的高校畢業(yè)生信息跟蹤與反饋體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2011，21（1）：147-149.

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第4篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：視頻案例，礦物加工，本科生，課程教學(xué)，過(guò)程檢測(cè)與控制

【中圖分類號(hào)】G434

作者簡(jiǎn)介：高志勇，博士，講師，

一、引言

課堂教學(xué)是高校教師的主要職責(zé)之一，高校教師理應(yīng)在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫。優(yōu)化課堂教學(xué)需要教師的多方面努力。首先，教師要提高各方面的素質(zhì)，正所謂“要給學(xué)生一滴水，教師要有長(zhǎng)流水”；其次，教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，收集相關(guān)的資料，寫好教案和課件，做好課前準(zhǔn)備；再次，教師要注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，即常言所說(shuō)的“授人以魚，不如授人以漁”。

《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》是中南大學(xué)礦物加工工程專業(yè)本科必選課程，主要研究礦物加工過(guò)程參數(shù)的自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)與原理，及參數(shù)檢測(cè)儀器儀表和設(shè)備等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在以往的課堂教學(xué)過(guò)程中，多采用文字、講述等方式的文字案例教學(xué)[1]，即用生產(chǎn)與管理中實(shí)際案例，通過(guò)討論來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和與其他師生交換觀點(diǎn)來(lái)拓寬自己的視野，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

中南大學(xué)礦物加工工程專業(yè)是首批進(jìn)入國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考和自學(xué)能力強(qiáng)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。這也對(duì)本門課的課堂教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的文字案例教學(xué)已顯得有些落伍，單純的PPT課件也顯不足。作為高校教師，應(yīng)該努力思考和實(shí)踐，創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方法，使用本科生所熟悉的多媒體方法如動(dòng)畫、視頻[2-5]等，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)的信息含量和教學(xué)效果。為此，筆者在《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程教學(xué)過(guò)程中，嘗試應(yīng)用了視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法，取得了良好的效果。

二、《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程在礦物加工工程學(xué)科中的重要性

礦物加工工程學(xué)科是根據(jù)自然界礦物原料性質(zhì)的差異，綜合運(yùn)用物理、化學(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)等原理和方法對(duì)礦物資源進(jìn)行加工和綜合利用的學(xué)科。礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制技術(shù)是保證礦物加工工藝生產(chǎn)過(guò)程正常穩(wěn)定進(jìn)行的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)提高生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有著重要意義。在改革傳統(tǒng)的礦物加工技術(shù)和改善工作條件方面，過(guò)程檢測(cè)與控制技術(shù)的重要性越來(lái)越受到重視。特別是，現(xiàn)今處于互聯(lián)網(wǎng)+及工業(yè)4.0的時(shí)代，在礦物加工的生產(chǎn)實(shí)踐中，通過(guò)傳感器在線檢測(cè)并實(shí)時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，分析企業(yè)生產(chǎn)中的各種主要參數(shù)變化，并相應(yīng)地優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程，可大幅提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和資源的綜合利用效率，增加企業(yè)利潤(rùn)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

因此，《V物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》這門課的開(kāi)設(shè)顯得尤為重要，對(duì)于培養(yǎng)能夠從事礦物加工新工藝、新裝備和新技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，也可從事企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)管理及企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等工作的本科生培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的支撐作用。根據(jù)礦物加工工程學(xué)科方向的特點(diǎn)，擬定課程教學(xué)學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，教學(xué)大綱內(nèi)容參見(jiàn)表1。

《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程開(kāi)出后，由于教學(xué)內(nèi)容能充實(shí)豐富本科生的知識(shí)體系，契合學(xué)生將來(lái)工作的需要，故一直廣受歡迎。如何教授好課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能始終保持興趣和最終受益，則是筆者時(shí)時(shí)思考和在備課中細(xì)致考慮的問(wèn)題。

三、《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程的視頻案例教學(xué)

筆者在《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程教學(xué)過(guò)程中，嘗試應(yīng)用了視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法，取得了良好的效果。

首先，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度安排，規(guī)劃設(shè)置教學(xué)視頻案例類型，設(shè)計(jì)其對(duì)應(yīng)知識(shí)討論點(diǎn)，評(píng)估預(yù)期效果。其次，有針對(duì)性地收集整理剪輯教學(xué)視頻案例。對(duì)于教學(xué)視頻案例，要求其具備典型性、生動(dòng)性和時(shí)效性，能夠?qū)φ?、印證和拓寬課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考和共鳴。筆者的教學(xué)視頻案例資源，主要收集下載自近期的電視專題討論片、文獻(xiàn)紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、企業(yè)網(wǎng)站宣傳視頻等，也有自拍自制的專業(yè)資料。教學(xué)視頻案例資源需要教師本人在自己的科研和生活過(guò)程中有心收集與長(zhǎng)期積累、并與其他教師及同行加強(qiáng)交流，才能不斷豐富更新。

原始教學(xué)視頻案例資源往往內(nèi)容龐雜，節(jié)奏較慢，不適合直接用于教學(xué)，需要進(jìn)行契合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和突出重點(diǎn)的剪輯組合?！皶?huì)聲會(huì)影”視頻編輯軟件是一款比較好的應(yīng)用軟件，功能強(qiáng)，適用于剪輯多種格式的視頻文件，并可附加解說(shuō)聲音和字幕。某些特殊格式的視頻文件可先采用“格式工廠”之類的軟件進(jìn)行通用格式轉(zhuǎn)換處理。筆者的處理制作方法是將相關(guān)的視頻資源，按照教學(xué)要求，采用視頻編輯軟件剪輯拼接成特定的教學(xué)視頻案例，一般時(shí)間長(zhǎng)度在5分鐘左右，以不超過(guò)10分鐘為宜。

教學(xué)視頻案例應(yīng)與PPT教學(xué)課件放置在同一電子文件夾內(nèi)，須綁定在一起方可使用。在制作PPT教學(xué)課件時(shí)，可在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面上，采用超鏈接的方式插入教學(xué)視頻案例，播放時(shí)點(diǎn)超鏈接符號(hào)。也可以在PPT教學(xué)課件以窗口圖片方式直接插入視頻，窗口大小可調(diào)，播放時(shí)點(diǎn)窗口即可。教學(xué)電腦中應(yīng)預(yù)先安裝視頻播放器軟件，常用的如“暴風(fēng)影音”播放器軟件。上課之前應(yīng)預(yù)先測(cè)試投影和音響是否正常，視頻文件能否正常播放。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，教師即可揮灑自如的進(jìn)行教學(xué)發(fā)揮了。

筆者在《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程教學(xué)中，相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備設(shè)置的教學(xué)視頻案例，見(jiàn)表1。

結(jié)合授課進(jìn)度播放教學(xué)視頻案例后，應(yīng)即時(shí)提問(wèn)幾名學(xué)生，讓其談及看法或觀感，教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)，并布置相關(guān)課外作業(yè)或思考題，以獲得更佳的教學(xué)效果。在課程后期，采用專題研討會(huì)seminar的方式進(jìn)行課程考核，每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己感興趣的課程內(nèi)容和教學(xué)案例，收集資料制作專題發(fā)言，可促使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程教學(xué)實(shí)踐表明，應(yīng)用視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度和思維活躍度均很高，學(xué)習(xí)效果得到顯著提高，取得了良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

（1）卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃主要培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和自學(xué)能力要求較高。對(duì)應(yīng)的課程教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)考慮采用分析式、啟發(fā)式和拓展式的教學(xué)方法。

（2）《礦物加工過(guò)程檢測(cè)與控制》課程教學(xué)實(shí)踐表明，應(yīng)用視頻案例的啟發(fā)討論式教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活躍度均很高，學(xué)習(xí)及教學(xué)效果得到顯著提高。

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第5篇：礦物加工工程范文

中國(guó)加工貿(mào)易從“三來(lái)一補(bǔ)”方式起步，近 30 多年來(lái)先后經(jīng)歷了承接紡織服裝等勞動(dòng)密集型制造業(yè)轉(zhuǎn)移、承接機(jī)械及電氣設(shè)備等資本密集型制造業(yè)轉(zhuǎn)移、承接全球電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等發(fā)展階段，積淀形成了今天的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)模。作為一種 “大進(jìn)大出”型的貿(mào)易方式，在現(xiàn)行國(guó)際通行的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)體系下，加工貿(mào)易必然產(chǎn)生順差，而且隨著貿(mào)易規(guī)模越大、順差也會(huì)逐年增長(zhǎng)?？傮w來(lái)看，中國(guó)的加工貿(mào)易順差呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

一是從總量趨勢(shì)看，加工貿(mào)易順差逐年增長(zhǎng)，一直是中國(guó)外貿(mào)順差的主要構(gòu)成部分。中國(guó)加工貿(mào)易進(jìn)出口額從 1980 年的 16. 7 億美元增長(zhǎng)到 2010 年的 11578 億美元，曾一度占到對(duì)外貿(mào)易的 “半壁江山”，目前約占 40% ( 表 1) 。隨著加工貿(mào)易總量增長(zhǎng)，順差規(guī)模不斷擴(kuò)大，2008 年達(dá)到近 3000 億美元峰值，2010 年達(dá)到 3229 億美元，占全部順差的比重 2010 年達(dá)到 176% ( 表 2) 。

二是從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，加工貿(mào)易順差和逆差流向基本上反映出中國(guó)在全球產(chǎn)業(yè)分工中的地位。目前，中國(guó)加工貿(mào)易出口的主要市場(chǎng)是美國(guó)、歐盟、香港和日本，進(jìn)口主要市場(chǎng)是韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣、日本和東盟。這主要是基于近年來(lái)全球產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易、產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易不斷發(fā)展的結(jié)果，集中體現(xiàn)在中國(guó)從日、韓、臺(tái)進(jìn)口原材料和中間品，在中國(guó)大陸加工裝配后出口到美歐發(fā)達(dá)國(guó)家，由此導(dǎo)致中國(guó)對(duì)周邊經(jīng)濟(jì)體逆差增加，而對(duì)美歐順差擴(kuò)大。以2010年為例，中國(guó)對(duì)日本、韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣的逆差總額達(dá) 2113 億美元，較中國(guó)對(duì)美順差 1813 億美元還略高。跨國(guó)企業(yè)對(duì)這一貿(mào)易鏈條的形成發(fā)揮了主導(dǎo)作用，這也與中國(guó)加工貿(mào)易出口主體 80% 以上是外資企業(yè)相吻合。以蘋果 iPhone 手機(jī)為例，可以清楚地展現(xiàn)出貿(mào)易流向，即中國(guó)從日本、韓國(guó)、德國(guó)和美國(guó)進(jìn)口零部件，由富士康公司組裝后出口美國(guó)。反映在現(xiàn)行貿(mào)易統(tǒng)計(jì)上，有研究估計(jì) 2009 年中美iPhone 手機(jī)貿(mào)易額約 20 億美元，其中中方順差 19 億美元。

三是從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，加工貿(mào)易順差主要來(lái)源于電腦、手機(jī)等更易進(jìn)行產(chǎn)品內(nèi)分工的電子類產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球約 90%的筆記本電腦、80%的數(shù)碼相機(jī)和 50% 的手機(jī)屬于加工貿(mào)易出口。就中國(guó)而言，加工貿(mào)易約 80% 屬于電腦、手機(jī)、船舶、液晶顯示板、集成電路等電子類產(chǎn)品。以中美貿(mào)易為例，加工貿(mào)易順差主要集中在數(shù)據(jù)處理設(shè)備等相關(guān)電子產(chǎn)品領(lǐng)域。而中國(guó)較具優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)機(jī)電類產(chǎn)品，如電站設(shè)施、汽車摩托車、移動(dòng)通信基站、機(jī)床、農(nóng)業(yè)機(jī)械和機(jī)械基礎(chǔ)件等，則主要以一般貿(mào)易出口為主。

四是從國(guó)內(nèi)增值率看，近年來(lái)隨著國(guó)內(nèi)配套能力提高，加工貿(mào)易增值率也在逐步上升。按照 “( 出口 － 進(jìn)口) /出口”的方式粗略估算，中國(guó)加工貿(mào)易增值率從 1990年的 26% 上升到 2010 年的 44%，但整體仍處于國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈條的低端( 表 3) 。以前文的 iPhone 手機(jī)為例，研究人員估計(jì)每部手機(jī)的總制造成本約 178. 96 美元，中國(guó)組裝只占 3. 6%，即 6. 5 美元。中國(guó)不僅在高端制造環(huán)節(jié)落后，在上游的研發(fā)設(shè)計(jì)、下游的品牌營(yíng)銷等產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)上整體更為薄弱。國(guó)內(nèi)也有研究人員運(yùn)用美國(guó)學(xué)者 Hummels等人估算垂直專門化比率的方法，對(duì)中國(guó) 1992—2003 年出口特別是對(duì)美出口中的垂直專門化程度進(jìn)行了估算，得出結(jié)論認(rèn)為中國(guó)用大約十年的時(shí)間，使得出口貿(mào)易中垂直專門化的價(jià)值比率上升了 10 個(gè)百分點(diǎn)，國(guó)外也有相關(guān)研究成果支持該結(jié)論。

二、關(guān)于加工貿(mào)易順差問(wèn)題的幾個(gè)再認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于加工貿(mào)易存在一些 認(rèn) 識(shí) 上 的 誤 區(qū)，需 要 加 以澄清。

一是在加工貿(mào)易順差持續(xù)增加的背后， “出口導(dǎo)向政策”是主因嗎?

事實(shí)上，從加工貿(mào)易和一般貿(mào)易的對(duì)比來(lái)看，前者更多受全球產(chǎn)業(yè)分工不斷深化的影響，對(duì)國(guó)際環(huán)境的敏感度遠(yuǎn)大于對(duì)國(guó)內(nèi)政策的敏感度。2008 年全球金融危機(jī)全面爆發(fā)前，加工貿(mào)易已經(jīng)出現(xiàn)明顯的增速下滑信號(hào)，反映出全球跨國(guó)生產(chǎn)鏈條的內(nèi)在影響。之后全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，也表現(xiàn)為加工貿(mào)易率先恢復(fù)，成為危機(jī)后貿(mào)易形勢(shì)的 “晴雨”指標(biāo)。與加工貿(mào)易相比，一般貿(mào)易受國(guó)內(nèi)政策和環(huán)境影響更大。2002 年，外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)放開(kāi)帶來(lái)民營(yíng)企業(yè)大發(fā)展，導(dǎo)致一般貿(mào)易出口急劇增加、順差急劇擴(kuò)大; 而在 2006—2008 年前后，隨著中國(guó)城市化工業(yè)化步伐加快，對(duì)大宗能礦產(chǎn)品和國(guó)外消費(fèi)品進(jìn)口急劇增長(zhǎng)，導(dǎo)致近年來(lái)一般貿(mào)易項(xiàng)下出現(xiàn)逆差。這些事實(shí)說(shuō)明，我國(guó)今天的貿(mào)易格局和順差狀況，是中國(guó)作為一個(gè)處在高速工業(yè)化城鎮(zhèn)化階段、擁有 13 億人口的發(fā)展中大國(guó)，長(zhǎng)期以自身比較優(yōu)勢(shì)參與全球經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的必然結(jié)果。其實(shí)質(zhì)，是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中外經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展階段差異以及國(guó)際分工調(diào)整等一系列綜合因素共同作用的結(jié)果。在一段時(shí)期內(nèi)，隨著中國(guó)參與全球分工的深化，順差還將保持一定規(guī)模，之后隨著相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)的消長(zhǎng)，順差的構(gòu)成也會(huì)發(fā)生改變。最終隨著內(nèi)需的逐步擴(kuò)大，總體貿(mào)易平衡狀況才可能改善，這是客觀發(fā)展規(guī)律，并非簡(jiǎn)單的政策調(diào)整可以改變。

二是人民幣升值，可以有效減少加工貿(mào)易順差嗎?

毋庸諱言，通過(guò)本幣升值的途徑，對(duì)降低一般貿(mào)易出口競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)大一般貿(mào)易進(jìn)口是有效的。但對(duì)于加工貿(mào)易來(lái)說(shuō)，這種效果則十分有限。加工貿(mào)易的理論基礎(chǔ)是產(chǎn)品內(nèi)分工模式，即產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的不同工序或環(huán)節(jié)在空間上發(fā)生分離，分布在地理距離較遠(yuǎn)的不同位置。而從貿(mào)易主體來(lái)看，跨國(guó)公司在全球加工貿(mào)易中占據(jù)的分量越來(lái)越大。有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)工業(yè)品出口的 55% 以上、高科技產(chǎn)品出口的87% 以上，是由跨國(guó)公司完成的。在這種新的國(guó)際分工背景下，匯率調(diào)節(jié)貿(mào)易失衡的作用在不斷弱化。以中美貿(mào)易為例，中國(guó)對(duì)美出口中很大一部分是美資跨國(guó)公司的內(nèi)部貿(mào)易，匯率在一定程度成了跨國(guó)公司的內(nèi)部核算價(jià)格。從貿(mào)易鏈條看，受水平分工向垂直分工轉(zhuǎn)化的影響，一些復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、工藝、制造等環(huán)節(jié)相分離。由于品牌、設(shè)計(jì)、流通等服務(wù)性環(huán)節(jié)等非貿(mào)易部分占比不斷提高，制造環(huán)節(jié)占比下降，導(dǎo)致產(chǎn)品最終售價(jià)對(duì)匯率的敏感性下降。因此，受全球產(chǎn)業(yè)分工以及加工貿(mào)易自身特性的影響，人民幣升值對(duì)減小加工貿(mào)易順差的作用也是有限的。

三是加工貿(mào)易出口規(guī)模越大，就等于耗費(fèi)中國(guó)更多的廉 價(jià) 資源嗎?

這涉及我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)加工貿(mào)易作用的問(wèn)題。過(guò)去 30 多年來(lái)，我國(guó)通過(guò)發(fā)展加工貿(mào)易，不僅僅是擴(kuò)大了就業(yè)、積累了外匯、獲取了稅收，更重要的是通過(guò) “干中學(xué)”，在產(chǎn)業(yè)、人才、技術(shù)、管理等方面獲取了巨大的外溢效應(yīng)。一些產(chǎn)業(yè)如造船、航空制造、光伏等，通過(guò)加工貿(mào)易方式承接國(guó)外訂單，獲取相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)技術(shù)積累，反過(guò)來(lái)又助推了國(guó)內(nèi)上游原料生產(chǎn)和下游市場(chǎng)培育。加工貿(mào)易還促進(jìn)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚，為許多產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向一般貿(mào)易出口和創(chuàng)設(shè)自主品牌創(chuàng)造了條件。目前，許多國(guó)內(nèi)品牌企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者以及管理人員、技術(shù)人員等，多有在大型加工貿(mào)易企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。這在紡織服裝、輕工等比較優(yōu)勢(shì)明顯的行業(yè)更加突出。近年來(lái)，一些加工貿(mào)易企業(yè)在做大規(guī)模的同時(shí)，正在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力下加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)上下游產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)和輻射效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。這些事實(shí)均說(shuō)明，不應(yīng)僅從貿(mào)易角度來(lái)看待加工貿(mào)易及其順差，清醒認(rèn)識(shí)我國(guó)所處的發(fā)展階段和中長(zhǎng)期比較優(yōu)勢(shì)，有助于理清下一步推進(jìn)外貿(mào)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路。

四是以 “減順差”為政策目標(biāo)導(dǎo)向，有助于推動(dòng)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)嗎?

對(duì)于這一問(wèn)題，應(yīng)從兩個(gè)層面來(lái)加以認(rèn)識(shí)。一方面，對(duì)于加工貿(mào)易的制造環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)行國(guó)際貿(mào)易統(tǒng)計(jì)體系下，推進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)、延伸加工貿(mào)易價(jià)值鏈，其結(jié)果必定是國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈越長(zhǎng)、國(guó)產(chǎn)料件比重越大、國(guó)內(nèi)增值率越高，則加工貿(mào)易順差越大。因此，如果孤立地將 “減順差”等同于 “不出口”或 “少出口”，這顯然與提高外貿(mào)出口附加值的大方向背道而馳。另一方面，目前我們?cè)趪?guó)際產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、創(chuàng)新鏈中總體處于低端位置，主要不僅是制造業(yè)本身的問(wèn)題，而癥結(jié)恰恰在于與制造相關(guān)的研發(fā)設(shè)計(jì)、物流供應(yīng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融咨詢等生產(chǎn)環(huán)節(jié)嚴(yán)重滯后。近年來(lái)，許多加工貿(mào)易企業(yè)正在探索進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，如供應(yīng)鏈公司通過(guò)專注做整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化重組，雖然出口規(guī)模成倍增加了，但其通過(guò)精益采購(gòu)、物流倉(cāng)儲(chǔ)、報(bào)關(guān)運(yùn)輸?shù)确N種增值服務(wù)，挖掘了服務(wù)的深度和廣度，帶動(dòng)了配套產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)的發(fā)展，符合產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大方向。因此，我們要辯證認(rèn)識(shí)加工貿(mào)易順差問(wèn)題，不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，在某種程度上推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)是一種路徑選擇，而減順差應(yīng)當(dāng)是 “果”，不應(yīng)本末倒置。

三、對(duì)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)與順差走向的互動(dòng)關(guān)系初析

近年來(lái)，許多學(xué)者對(duì)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐與路徑進(jìn)行了分析。有研究從產(chǎn)業(yè)內(nèi)、產(chǎn)業(yè)間、企業(yè)模式、區(qū)域轉(zhuǎn)移、內(nèi)銷及海外投資等六個(gè)角度，對(duì)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式進(jìn)行了全景式分析。下文則試圖以全球產(chǎn)業(yè)鏈條作為分析主線，從四種加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式入手，初步分析其對(duì)順差的影響和聯(lián)動(dòng)關(guān)系。

第一類: 企業(yè)延長(zhǎng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈條，國(guó)內(nèi)零部件采購(gòu)率上升。這是一種較常見(jiàn)的加工貿(mào)易升級(jí)模式。企業(yè)通過(guò)開(kāi)展深加工結(jié)轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)使加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，不僅在產(chǎn)業(yè)內(nèi)的原材料、零部件和半成品、成品之間相互緊密配套，形成了相互配套的加工貿(mào)易企業(yè)群，而且伴隨產(chǎn)業(yè)上下游鏈條的橫縱延伸，在產(chǎn)業(yè)之間也開(kāi)始形成比較完善的加工產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)配套群體。例如，廣東東莞市已形成了電子信息產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，全球 40% 的硬盤磁頭、30% 的覆銅板、27% 的高級(jí)交流電容器在東莞制造，電腦整機(jī)零部件配套率達(dá) 95%。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，直接表現(xiàn)為進(jìn)口減少、順差增加。但從全國(guó)范圍來(lái)看，對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)制造水平提升、擴(kuò)大就業(yè)和稅收均有積極的正面效應(yīng)。

第二類: 企業(yè)自身向產(chǎn)業(yè)鏈上游延伸，從 OEM 向 ODM、OBM轉(zhuǎn)型，做研發(fā)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。這是許多大型加工貿(mào)易企業(yè)的升級(jí)路徑。一些企業(yè)從開(kāi)展加工貿(mào)易業(yè)務(wù)做起，逐步實(shí)現(xiàn)了從 OEM ( 貼牌加工) 到 ODM ( 委托設(shè)計(jì)生產(chǎn)) 再到 OBM ( 自有品牌營(yíng)銷) 的轉(zhuǎn)變，逐步擁有自己的品牌和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。例如深圳的華為、中興、康佳，順德的美的、格蘭仕、科龍電器，珠海的格力等。這些企業(yè)中，有的已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為一般貿(mào)易企業(yè)，有的則將開(kāi)拓內(nèi)銷市場(chǎng)作為主攻方向，有的則進(jìn)一步通過(guò)貿(mào)易、對(duì)外投資和內(nèi)銷等多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)外擴(kuò)張，成為真正的跨國(guó)企業(yè)。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，一般表現(xiàn)為順差增加，但是同時(shí)出口附加值和收益也大幅提高了，其對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的溢出效應(yīng)也不可低估。

第三類: 企業(yè)自身向產(chǎn)業(yè)鏈下游延伸，做渠道、品牌和銷售，定價(jià)權(quán)更加靈活。這是國(guó)際金融危機(jī)以后許多傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的轉(zhuǎn)型方向。受危機(jī)后國(guó)際市場(chǎng)需求回落和擴(kuò)大內(nèi)需政策的引導(dǎo)，以及人民幣升值等因素影響，一些加工貿(mào)易企業(yè)從傳統(tǒng)的 “大進(jìn)大出”逐漸轉(zhuǎn)向?yàn)閲?guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)服務(wù)，內(nèi)銷比例不斷提高，形成了內(nèi)外貿(mào)市場(chǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)的格局。這種模式體現(xiàn)在貿(mào)易環(huán)節(jié)，可能表現(xiàn)為順差減少，但隨著內(nèi)銷比重上升，出口企業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的連帶效應(yīng)進(jìn)一步提升。

第四類: 伴隨供應(yīng)鏈公司等新型商業(yè)模式的興起，產(chǎn)業(yè)分工更加深化，一部分企業(yè)更加專注做制造，一部分企業(yè)更加專注做服務(wù)。這是近年來(lái)在國(guó)內(nèi)一些沿海城市興起的一種新型企業(yè)模式。在深圳、廈門等地，一些企業(yè)利用自身掌握的優(yōu)勢(shì)資源，重點(diǎn)從精益采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、物流報(bào)關(guān)、金融支持等涉及加工貿(mào)易的 “全產(chǎn)業(yè)鏈”入手，開(kāi)展 相 應(yīng) 的 增 值 服 務(wù)，實(shí) 現(xiàn) 了“沒(méi)有一個(gè)工人、沒(méi)有一間廠房、但年出口達(dá)到數(shù)十億美元規(guī)?！钡陌l(fā)展模式創(chuàng)新。其實(shí)質(zhì)，是在當(dāng)前服務(wù)業(yè)與生產(chǎn)制造業(yè)既高度分工又緊密融合的格局下，企業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、挖掘中國(guó)強(qiáng)大制造業(yè)背后的龐大服務(wù)需求而進(jìn)行的商業(yè)模式創(chuàng)新。雖然在形式上，似乎類似于改革開(kāi)放初期的專業(yè)貿(mào)易公司，但其內(nèi)涵和盈利模式已經(jīng)大大拓展。這些供應(yīng)鏈公司背后的制造企業(yè)，則往往更加專注于制造環(huán)節(jié)，通常在生產(chǎn)工藝上有創(chuàng)新、在企業(yè)管理上較為先進(jìn)，具有較明顯的規(guī)模效應(yīng)。這種模式的效應(yīng)，體現(xiàn)在順差上是將原有部分制造企業(yè)的順差轉(zhuǎn)移到專業(yè)供應(yīng)鏈企業(yè)項(xiàng)下，一定程度上可能增加順差。但從整體來(lái)看，這種分工更加細(xì)化的商業(yè)模式，對(duì)于催生相關(guān)生產(chǎn)業(yè)意義重大，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)外貿(mào)管理體制和政策帶來(lái)新挑戰(zhàn)。

四、幾點(diǎn)思考與建議

一是清醒認(rèn)識(shí)中國(guó)加工貿(mào)易順差存在的客觀性和長(zhǎng)期性，以平常心看待。從歷史上看，任何一個(gè)大國(guó)崛起都會(huì)導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性失衡。當(dāng)前，中國(guó)正處在高速工業(yè)化、城鎮(zhèn)化階段，勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)還將在一段時(shí)期內(nèi)存在，內(nèi)需市場(chǎng)的擴(kuò)大同樣需要在參與全球經(jīng)濟(jì)大循環(huán)中逐步得以實(shí)現(xiàn)。這些客觀因素決定著，中國(guó)的貿(mào)易順差特別是加工貿(mào)易順差仍將在一定時(shí)期內(nèi)存在，應(yīng)尊重客觀發(fā)展規(guī)律，清醒認(rèn)識(shí)所謂的 “失衡”問(wèn)題，既要把擴(kuò)大內(nèi)需作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針，同時(shí)更加注重把利用國(guó)際有利條件和充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，在參與全球競(jìng)爭(zhēng)與合作中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

二是 推 進(jìn) 外 貿(mào) 轉(zhuǎn) 型 升 級(jí) 是“本”， 減 少 加 工 貿(mào) 易 順 差 是“末”，切忌舍本逐末。從前文分析可以看出，受國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)弱化、總體競(jìng)爭(zhēng)力提升、全球產(chǎn)業(yè)分工深化等諸多因素影響，許多加工貿(mào)易企業(yè)已經(jīng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下走向了轉(zhuǎn)型升級(jí)之路。從目前企業(yè)的實(shí)踐來(lái)看，這種探索與政府推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向是不謀而合的。在此背景下，如果過(guò)多強(qiáng)調(diào)以 “減順差”作為政策目標(biāo)導(dǎo)向，勢(shì)必導(dǎo)致政策的頻繁調(diào)整，打亂企業(yè)正常運(yùn)行的預(yù)期和環(huán)境，反而起到“欲速則不達(dá)”的效果。因此，正確的政策導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是順勢(shì)而為、依托企業(yè)的實(shí)踐，研究提出新形勢(shì)下推進(jìn)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策思路。

第6篇：礦物加工工程范文

科技成果轉(zhuǎn)化不同階段的特點(diǎn)，以服務(wù)為基本，以共享為柱心，從管理、運(yùn)行、保障三個(gè)方面提出平臺(tái)建設(shè)框架思路，希

望為陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化；公共服務(wù)；平臺(tái)；建設(shè)

科技成果轉(zhuǎn)化是推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科技成果能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志?！瓣兾魇】萍汲晒D(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)響應(yīng)了“2004～2010年國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)綱要”精神要求，是“陜西省科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)”的重要組成部分。平臺(tái)作為政府促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要著力點(diǎn)，力求發(fā)揮各級(jí)生產(chǎn)力促進(jìn)中心、各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等技術(shù)交易服務(wù)機(jī)構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，體現(xiàn)政府公共服務(wù)的功能和特點(diǎn)，整合集成科技成果轉(zhuǎn)化資源，疏通科技成果轉(zhuǎn)化信息渠道的上傳下達(dá)，實(shí)現(xiàn)成果管理現(xiàn)代化，探索、完善新時(shí)期促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的新體制、新機(jī)制、新模式，提高為企業(yè)特別是中小企業(yè)服務(wù)的能力，降低科技成果轉(zhuǎn)化的成本，建成基于全國(guó)性科技成果管理、轉(zhuǎn)化、服務(wù)信息化體系的省級(jí)平臺(tái)。

“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)”設(shè)1個(gè)協(xié)調(diào)辦公室，建立1個(gè)門戶信息系統(tǒng)，整合10個(gè)公共服務(wù)子平臺(tái)，采用3個(gè)體系。它的建成將使科技成果項(xiàng)目資源的開(kāi)放度和科技成果轉(zhuǎn)化率顯著提高，科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)功能進(jìn)一步完善，科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)能力明顯提高，基本形成布局合理、功能齊全、開(kāi)放高效、體系完備的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，形成以共享機(jī)制為核心的科技成果轉(zhuǎn)化良性發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)陜西省高等院校、科研單位與地方經(jīng)濟(jì)的融合，加快把陜西省建設(shè)成為以高新技術(shù)為主導(dǎo)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高度發(fā)展的新型工業(yè)基地的步伐。到2010年平臺(tái)建成運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，陜西省科技成果轉(zhuǎn)化率穩(wěn)定在30％以上。

1　平臺(tái)建設(shè)管理模式

平臺(tái)管理力求打破部門之間、區(qū)域之間的條塊分割、相互封閉的格局，形成協(xié)調(diào)一致，分工合作的工作機(jī)制。在陜西省科技廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，利用現(xiàn)有全省生產(chǎn)力中心已形成的構(gòu)架，設(shè)立“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室(部)”。由陜西省生產(chǎn)力促進(jìn)中心或省級(jí)技術(shù)交易機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè)的協(xié)調(diào)、實(shí)施和日常管理工作，接受省科技廳的監(jiān)管和為平臺(tái)建設(shè)提供的決策與咨詢建議，協(xié)助省科技廳對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程開(kāi)展論證和評(píng)價(jià)，及時(shí)上報(bào)進(jìn)展、活動(dòng)等數(shù)據(jù)。

協(xié)調(diào)辦公室內(nèi)部設(shè)立1個(gè)管理組和4個(gè)小組(成果組、信息組、培訓(xùn)組、聯(lián)絡(luò)組)，專人專職負(fù)責(zé)日常工作。管理組負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè)的總體規(guī)劃、方案實(shí)施、頂層策劃、協(xié)調(diào)管理等工作，4個(gè)小組分工負(fù)責(zé)，共同實(shí)施完成，后期逐步完善發(fā)展成立陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)中心。

2　平臺(tái)建設(shè)運(yùn)行模式

科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)的切人點(diǎn)定位于服務(wù)，將其內(nèi)容確定為成果轉(zhuǎn)化鏈三個(gè)主要環(huán)節(jié)的支撐服務(wù)體系上，推進(jìn)形成以共享為核心的制度體系，針對(duì)成果轉(zhuǎn)化的不同特點(diǎn)和階段，突出不同的運(yùn)行模式。通過(guò)1個(gè)門戶信息系統(tǒng)的建立和10個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)的緊密合作、運(yùn)行管理，采用3個(gè)體系――科技中介機(jī)構(gòu)服務(wù)體系、聯(lián)盟會(huì)員體系、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系的運(yùn)行支撐，確保平臺(tái)的資源共享、高效運(yùn)行。

2．1　1個(gè)門戶信息系統(tǒng)――陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)信息系統(tǒng)

建立“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)信息系統(tǒng)”將整個(gè)陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)10個(gè)子平臺(tái)有機(jī)地聯(lián)接起來(lái)，達(dá)到信息資源共享、運(yùn)行管理、監(jiān)督檢查、工作績(jī)效等網(wǎng)絡(luò)上報(bào)、統(tǒng)一管理的模式?？v向依托生產(chǎn)力促進(jìn)中心已有的運(yùn)行、管理體系，將陜西省科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)逐步發(fā)展到市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)，最終形成向下無(wú)限級(jí)拓展的建站模式；橫向與各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等技術(shù)交易服務(wù)機(jī)構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，逐步將全省乃至全國(guó)的優(yōu)勢(shì)資源納入“科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)”，形成信息采集與服務(wù)推廣網(wǎng)絡(luò)體系。使科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)信息系統(tǒng)成為政府的得力助手，企業(yè)的技術(shù)源泉，院所的對(duì)外窗口，中介與投資機(jī)構(gòu)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2．2　10個(gè)公共服務(wù)子平臺(tái)

2．2．1　政策咨詢、成果評(píng)價(jià)服務(wù)平臺(tái)

發(fā)揮政府的導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、法律功能，圍繞科技戰(zhàn)略制訂、深化科技體制改革、宏觀間接調(diào)控、科技創(chuàng)新激勵(lì)政策、外部環(huán)境等方面開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化所需政策、管理、金融、人力資源、場(chǎng)地等咨詢服務(wù)，建立一系列符合市場(chǎng)運(yùn)作需求的科技成果鑒定、科技成果價(jià)格評(píng)估體系。

2．2．2　科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)支撐于臺(tái)

強(qiáng)化政府的政策引導(dǎo)和資金扶持，完善支撐服務(wù)體系，建立陜西省科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)基金，倡導(dǎo)產(chǎn)、學(xué)、研和金融相結(jié)合，針對(duì)企業(yè)自主研發(fā)和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品發(fā)生的有關(guān)費(fèi)用給予無(wú)償資助、貸款貼息和稅收優(yōu)惠。促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。

2．2．3　中介服務(wù)平臺(tái)

在維持原有技術(shù)交易服務(wù)機(jī)構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，整合一套具備優(yōu)秀稱職的專家服務(wù)隊(duì)伍，擁有高科技的市場(chǎng)運(yùn)作手段、良好的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，形成資源信息共享、便于協(xié)調(diào)和溝通的科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)體系，為社會(huì)提供全方位的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)、咨詢、論證、交易、推廣、等多方面的服務(wù)。

2．2．4　交流推廣服務(wù)平臺(tái)

圍繞成果推廣、技術(shù)交易、難題招標(biāo)、成果展示、先進(jìn)技術(shù)裝備展示、風(fēng)險(xiǎn)投資、投資供求等內(nèi)容，舉辦或承辦不同類型的科技成果展覽會(huì)、技術(shù)洽談會(huì)、網(wǎng)上科技成果項(xiàng)目推介會(huì)，搭建一個(gè)國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、券商、律師事務(wù)所、財(cái)務(wù)顧問(wèn)公司等各類中介機(jī)構(gòu)廣泛參與的集技術(shù)、人才、金融、信息、交易為一體的科技成果供需與交流推廣服務(wù)平臺(tái)。

2．2．5　資本與市場(chǎng)對(duì)接平臺(tái)

通過(guò)建立貸款資金支持系統(tǒng)、風(fēng)險(xiǎn)投資體系和創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，健全信用擔(dān)保、政府優(yōu)惠貸款等措施，促進(jìn)投資機(jī)構(gòu)與科技成果項(xiàng)目的資金對(duì)接，采用金融服務(wù)、管理服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)于一體的獨(dú)特運(yùn)作方式，營(yíng)造一個(gè)適合陜西省風(fēng)險(xiǎn)投資運(yùn)作的政策、法律環(huán)境和高技術(shù)應(yīng)用的市場(chǎng)環(huán)境，為科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目建立相對(duì)穩(wěn)定的資金支持系統(tǒng)，解決轉(zhuǎn)化資金不足問(wèn)題。

2．2．6　技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易服務(wù)平臺(tái)

技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易是科技成果轉(zhuǎn)化的重要手段之一，產(chǎn)權(quán)交易所是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的具有事業(yè)法人資格的綜合性產(chǎn)權(quán)交易服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有一套較為完善的產(chǎn)權(quán)交易規(guī)范，為科技成果交易提供了“公開(kāi)、公平、公正”的市場(chǎng)交易平臺(tái)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)讓跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制的有序流動(dòng)。

2．2．7　中、小試服務(wù)平臺(tái)

先期依托科技開(kāi)發(fā)實(shí)力較強(qiáng)的科研院所、高等

院校、企業(yè)共建幾處陜西省重點(diǎn)中小試服務(wù)基地，實(shí)行技工貿(mào)一體化經(jīng)營(yíng)，為我省乃至國(guó)內(nèi)有關(guān)單位提供中試服務(wù)，改變現(xiàn)有中試基地分散、弱小的局面。之后，針對(duì)全省重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中的關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題，有重點(diǎn)、有步驟地建設(shè)和裝備一批重點(diǎn)中試服務(wù)基地，使其具有較好的研究試驗(yàn)環(huán)境和成果轉(zhuǎn)化條件，能獨(dú)立承擔(dān)科研成果的中間試驗(yàn)和工程化研究開(kāi)發(fā)工作，為社會(huì)提供成熟配套的工藝技術(shù)和高附加值新產(chǎn)品，成為向社會(huì)源源不斷輻射成熟技術(shù)的基地。最后，采取政府配套、企業(yè)自籌、吸納私人資金，組建一定數(shù)量的、高效運(yùn)作的重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域、中試服務(wù)基地，迅速解決陜西省科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

2．2．8　孵化服務(wù)平臺(tái)

依托現(xiàn)有各高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、高校與科研院所設(shè)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)，整合建立一批高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高起點(diǎn)、功能齊全、企業(yè)化運(yùn)作的科技成果孵化服務(wù)中心或高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，形成了以生物醫(yī)藥、新材料、電子、快速加工成型、軟件等主導(dǎo)產(chǎn)品為支柱的科技成果孵化基地，為新興的科技企業(yè)提供綜合服務(wù)，使之成為培養(yǎng)科技型企業(yè)和企業(yè)家的搖籃，實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。

2．2．9　技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)

建立規(guī)模型的技術(shù)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)，對(duì)分散的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍進(jìn)行有效的規(guī)范和管理，樹立行業(yè)的自律形象，為企業(yè)提供常年穩(wěn)定的技術(shù)經(jīng)紀(jì)服務(wù)。設(shè)立專門的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有完備的培訓(xùn)大綱，招生條件、考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)構(gòu)和人員持證上崗，常年進(jìn)行短中期培訓(xùn)，造就知識(shí)廣博、善社交、懂管理、能力全面、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的高素質(zhì)的復(fù)合型人材。

2．2．10　軍民融合科技創(chuàng)新平臺(tái)

發(fā)揮和利用陜西省國(guó)防科技優(yōu)勢(shì)，加速軍工經(jīng)濟(jì)與地方經(jīng)濟(jì)的融合，構(gòu)建軍民融合科技創(chuàng)新平臺(tái)，使“民”成為陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要推動(dòng)力量。

2．3　3個(gè)體系

2．3．1　科技中介機(jī)構(gòu)服務(wù)體系

加強(qiáng)科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范管理。橫向聯(lián)合各類技術(shù)交易服務(wù)機(jī)構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)及專家，縱向聯(lián)合市、縣、行業(yè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心，適當(dāng)建立科技評(píng)估，科技法律咨詢服務(wù)，科技風(fēng)險(xiǎn)投資等中介機(jī)構(gòu)，組建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、機(jī)制靈活、功能完備的科技中介服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

2．3．2　聯(lián)盟會(huì)員體系

平臺(tái)建設(shè)采用聯(lián)盟會(huì)員制，設(shè)立單位會(huì)員和個(gè)人會(huì)員，單位會(huì)員為各類科技成果轉(zhuǎn)化眼務(wù)機(jī)構(gòu)，個(gè)人會(huì)員為行業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者、科技服務(wù)人員。本著自愿加入的原則，參加聯(lián)盟者均為會(huì)員，聯(lián)盟內(nèi)部共同商討產(chǎn)生管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范化管理。

2．3．3　技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系

充分整合集成各平臺(tái)科技成果轉(zhuǎn)化資源，以共享為核心，平臺(tái)內(nèi)的科技成果轉(zhuǎn)化信息公開(kāi)化，資源公平化，會(huì)員均可以進(jìn)行有效的綜合運(yùn)用，逐步形成開(kāi)放協(xié)作、功能完備、高效運(yùn)行的科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)體系。

3　平臺(tái)建設(shè)保障模式

3．1　制度體系保障

在省政府有關(guān)部門和省科技廳的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)已有法律、法規(guī)，建立一套行之有效的法規(guī)制度，為科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)提供法律依據(jù)。同時(shí)，加快制定和完善配套的規(guī)章制度，規(guī)范科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行為；統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；加大科技成果轉(zhuǎn)化資源共享，形成促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)功能發(fā)揮的制度保障環(huán)境。

3．2　管理運(yùn)行體系保障

“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)協(xié)調(diào)辦公室(部)”負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè)的管理運(yùn)行體系保障，協(xié)調(diào)、實(shí)施和管理平臺(tái)日常工作，推進(jìn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新，建立并完善與科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行相關(guān)的資金投人機(jī)制、績(jī)效考核機(jī)制、共享機(jī)制等配套措施；接受政府為平臺(tái)建設(shè)提供的決策與咨詢建議，及時(shí)向政府上報(bào)進(jìn)展活動(dòng)等數(shù)據(jù)；開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行期間項(xiàng)目的論證和評(píng)價(jià)；協(xié)調(diào)其他會(huì)員單位具體實(shí)施、管理其子平臺(tái)工作，接受會(huì)員單位的監(jiān)督。

3．3　經(jīng)費(fèi)保障

陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)是公共財(cái)政投入的主要方向，在保障現(xiàn)有“陜西省科技成果轉(zhuǎn)化體系”運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，整合、統(tǒng)一規(guī)劃、加大財(cái)政對(duì)陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)信息系統(tǒng)的投入。陜西省科技廳負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè)各類經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一管理，專項(xiàng)列人科技經(jīng)費(fèi)管理，主要經(jīng)費(fèi)涉及陜西省科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、運(yùn)行、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，10個(gè)公共服務(wù)子平臺(tái)單獨(dú)立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，日常辦公管理費(fèi)等。固定資產(chǎn)投資主要使用方向?yàn)殛兾魇】萍汲晒D(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)信息系統(tǒng)建設(shè)中必需的網(wǎng)絡(luò)、信息生產(chǎn)設(shè)備；流動(dòng)資金投資主要使用方向?yàn)殛兾魇】萍汲晒D(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行、管理，規(guī)劃、子平臺(tái)協(xié)調(diào)整合等經(jīng)費(fèi)。

參考文獻(xiàn)

[1]　國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要　2006

[2]　2004―2010年國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)綱要　2004

[3]　盂燕．科技成果轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)分析[J]．航天技術(shù)與民品，

第7篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：電子政務(wù)；工作流；框架；XML Web Services

0　引言

政務(wù)是指政府部門的管理和服務(wù)活動(dòng)，而電子政務(wù)是借助電子信息技術(shù)而進(jìn)行的。一般來(lái)講，電子政務(wù)系統(tǒng)應(yīng)包括三個(gè)組成部分：一是政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公；二是政府部門之間通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的信息共享和實(shí)時(shí)通信；三是政府部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與民眾之間進(jìn)行的雙向信息交流。具體來(lái)講，目前各級(jí)政府部門所廣泛使用的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，屬于電子政務(wù)第一部分的范疇。

力公自動(dòng)化系統(tǒng)在各級(jí)政府部門的普及，在一定程度上促進(jìn)了電子政務(wù)的發(fā)展。但同時(shí)也越來(lái)越多地表現(xiàn)出多版本、異構(gòu)、分布、松散耦合的特點(diǎn)。正是這些版本各異的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的存在，使得政府部門難以協(xié)調(diào)工作，成為制約政務(wù)工作效率的瓶頸。

針對(duì)這些問(wèn)題，如文獻(xiàn)[1]提出了一種一站式服務(wù)框架的解決方案，該方案能夠從理論上將電子政務(wù)服務(wù)集成一體，但其需要統(tǒng)一的電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，這點(diǎn)制約著該方案的推廣實(shí)施；文獻(xiàn)[2，3]將工作流技術(shù)與Web服務(wù)技術(shù)引入電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)領(lǐng)域中，解決了某些部門的辦公自動(dòng)化問(wèn)題。本文在參考國(guó)內(nèi)外同行關(guān)于電子政務(wù)和工作流技術(shù)的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了一種基于工作流技術(shù)的電子政務(wù)支撐系統(tǒng)(EGSS，E-Government Support System)框架，建立了一種支持多過(guò)程定義方法的工作流管理系統(tǒng)模型，并在文章最后介紹了基于XMLWeb Services技術(shù)的工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

1　基于工作流技術(shù)的EGSS框架

依據(jù)電子政務(wù)的特點(diǎn)，本文提出工作流支撐下的EGSS由工作流管理系統(tǒng)、對(duì)外宣傳平臺(tái)、與其他機(jī)構(gòu)接口、系統(tǒng)管理平臺(tái)和各部門力公自動(dòng)化系統(tǒng)幾大部分組成，具體框架如圖1所示。

工作流管理系統(tǒng)是底層操作核心，相當(dāng)于一個(gè)業(yè)務(wù)級(jí)別的操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)工作流的管理，向周邊的四個(gè)模塊提供服務(wù)；對(duì)外宣傳平臺(tái)負(fù)責(zé)政府部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與民眾之間進(jìn)行雙向信息交流；對(duì)其他機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)接口負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)政府部門之間通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而進(jìn)行的信息共享和實(shí)時(shí)通信；系統(tǒng)管理平臺(tái)主要負(fù)責(zé)對(duì)工作流管理系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控與管理；各部門辦公自動(dòng)化系統(tǒng)負(fù)責(zé)各政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。

2　EGSS框架下的工作流管理系統(tǒng)模型――支持多過(guò)程定義方法的模型

EGSS系統(tǒng)框架中，工作流管理系統(tǒng)是核心，工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，直接影響著ESSG系統(tǒng)的性能。工作流的管理系統(tǒng)是運(yùn)行在一個(gè)或多個(gè)工作流引擎上用于定義、實(shí)現(xiàn)和管理工作流運(yùn)行的一套軟件系統(tǒng)，它與工作流執(zhí)行者(應(yīng)用程序)進(jìn)行交互，推進(jìn)工作流實(shí)例的執(zhí)行，并監(jiān)控工作流的運(yùn)行狀態(tài)。

關(guān)于工作流管理系統(tǒng)的模型，WfMC給出了一個(gè)參考模型。但電子政務(wù)受政策影響較大，WfMC給出的參考模型無(wú)法適應(yīng)EGSS系統(tǒng)。為此，本文提出了一種基于多過(guò)程定義的工作流管理系統(tǒng)模型，如圖2所示?？芍С侄喾N過(guò)程建模方法，從而使系統(tǒng)具有良好的可成長(zhǎng)性與代謝性。EGSS工作流管理系統(tǒng)模型各個(gè)主要組成部分的作用描述如下：

(1)過(guò)程建模：業(yè)務(wù)流程的形式化描述，包括流程的起始和終止條件、組成過(guò)程的活動(dòng)、活動(dòng)之間的關(guān)系、活動(dòng)調(diào)度規(guī)則、活動(dòng)的參與者、與流程相關(guān)的應(yīng)用程序以及其他流程流轉(zhuǎn)時(shí)需要用到的相關(guān)數(shù)據(jù)。

(2)任務(wù)描述：工作任務(wù)的形式化描述，主要負(fù)責(zé)向工作流管理系統(tǒng)提交所需要完成的任務(wù)和其調(diào)用的工作流實(shí)例。

(3)任務(wù)解析：對(duì)任務(wù)描述進(jìn)行解析，得到對(duì)應(yīng)的工作流實(shí)例和任務(wù)描述。

(4)工作流引擎管理：由解析后的任務(wù)描述和過(guò)程建模模型，調(diào)用相對(duì)應(yīng)的工作流引擎。

(5)工作流引擎：是一個(gè)為工作流實(shí)例提供運(yùn)行執(zhí)行環(huán)境的軟件服務(wù)。主要功能是：負(fù)責(zé)對(duì)過(guò)程定義進(jìn)行解釋；控制過(guò)程實(shí)例的生成、激活、掛起、終止等；控制過(guò)程活動(dòng)間的轉(zhuǎn)換(依據(jù)工作流相關(guān)數(shù)據(jù))；維護(hù)工作流相關(guān)數(shù)據(jù)；為監(jiān)控各個(gè)活動(dòng)的運(yùn)行 情況提供查詢數(shù)據(jù)；

(6)數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換：將不同的工作流引擎所調(diào)用的數(shù)據(jù)格式，通過(guò)XML技術(shù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式。

(7)工作流狀態(tài)數(shù)據(jù)：用來(lái)控制流程流轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)如活動(dòng)實(shí)例當(dāng)前狀態(tài)、活動(dòng)參與者、角色等；

(8)工作流應(yīng)用數(shù)據(jù)：在活動(dòng)實(shí)例被處理時(shí)產(chǎn)生的與具體應(yīng)用相關(guān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；

(9)權(quán)限控制數(shù)據(jù)：根據(jù)工作流的參與者和過(guò)程模型，來(lái)獲取工作流參與者的權(quán)限。

與參考模型相比，EGSS下的工作流管理系統(tǒng)模型提供了對(duì)多種過(guò)程建模方法的支持。這種支持從實(shí)現(xiàn)角度可以分析為數(shù)據(jù)支持和調(diào)度方法的支持。數(shù)據(jù)支持即為圖2中所描述的“數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換”模塊，該模塊通過(guò)XML技術(shù)可以方便地實(shí)現(xiàn)。

為實(shí)現(xiàn)對(duì)調(diào)度方法的支持，做如下定義。

定義：關(guān)系R(A->B)為A到B的映射。其中集合A={a|a為過(guò)程定義方法的描述}；集合B={b|b為工作流引擎的描述}。

關(guān)系R即為調(diào)度方法的實(shí)現(xiàn)：“工作流引擎管理”模塊通過(guò)關(guān)系R而得知如何從多個(gè)工作流引擎中調(diào)用正確的工作流引擎。

3　應(yīng)用實(shí)例

在此，以科技獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審平臺(tái)為實(shí)例，介紹EGSS系統(tǒng)框架下的電子政務(wù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。其具體實(shí)現(xiàn)步驟如下。

(1)對(duì)多個(gè)單位的獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審業(yè)務(wù)進(jìn)行分析調(diào)查，并收集當(dāng)前已經(jīng)投入運(yùn)行的系統(tǒng)信息。

(2)綜合獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審業(yè)務(wù)的流程特性，定制基于EGSS系統(tǒng)框架的統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型。

(3)分析原有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式，定制原有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與步驟2制訂的數(shù)據(jù)模型之間的轉(zhuǎn)換約定。

(4)分析獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審業(yè)務(wù)，建立評(píng)審業(yè)務(wù)流程過(guò)程模型。

(5)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)工作流管理系統(tǒng)。

(6)規(guī)范工作流管理系統(tǒng)對(duì)外接口，提供對(duì)外接口文檔。

上述步驟中，最核心的工作是工作流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其核心類設(shè)計(jì)如圖3所示。應(yīng)用程序類提出任務(wù)描述，經(jīng)解析后將解析結(jié)果提交工作流管理類，工作流管理類獲取其需要調(diào)用的引擎以及對(duì)當(dāng)前工作流狀態(tài)進(jìn)行分析后調(diào)用工作流類，來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的流程操作。工作流類在執(zhí)行的過(guò)程中需要填寫工作流日志并允許用戶對(duì)工作流狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，工作流日志類與內(nèi)部監(jiān)控類實(shí)現(xiàn)了這些功能。

有關(guān)工作流管理系統(tǒng)放入具體實(shí)現(xiàn)，可采用.NET框架中的XML Web Services技術(shù)來(lái)向各應(yīng)用級(jí)程序提供服務(wù)。其具體過(guò)程為：

(1)使用.net平臺(tái)開(kāi)發(fā)Web Services應(yīng)用；

(2)為該服務(wù)創(chuàng)建服務(wù)描述文件WSDL；

(3)在應(yīng)用服務(wù)器中布置Web Services；

(4)將Web Services到本地注冊(cè)中心UDDI。

應(yīng)用程序可通過(guò)檢索WSDL文件生成一個(gè)客戶對(duì)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作流管理系統(tǒng)所提供服務(wù)的調(diào)用。

第8篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)基地;效果改善

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）06-0026-02

一、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是礦物加工工程專業(yè)重要的工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。是將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程，也是提高理論與實(shí)踐綜合能力的必經(jīng)之路。是大學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。[1-3]

我校生產(chǎn)實(shí)習(xí)是集中性實(shí)習(xí)，在專業(yè)主干必修課程《礦物加工學(xué)》學(xué)完之后進(jìn)行，其目的是把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)在車間跟班勞動(dòng)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)工人們的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，樹立勞動(dòng)觀念和集體觀念，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和工作事業(yè)心與責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。[4-7]

因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的思想品德、工作態(tài)度以及工程實(shí)踐能力等諸方面都會(huì)起到很大作用，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

二、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，礦物加工工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)常常存在以下問(wèn)題，導(dǎo)致生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果受到一定程度的影響：

1.在實(shí)習(xí)過(guò)程中的參觀環(huán)節(jié)，由于選煤廠正常生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生大量的噪音，嚴(yán)重影響現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師的講解效果，即便采用擴(kuò)音設(shè)備，仍難以克服振動(dòng)設(shè)備噪音帶來(lái)的影響。

2.學(xué)生實(shí)習(xí)期間通常不能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，卻要給企業(yè)帶來(lái)一定的安全壓力，多數(shù)選煤廠領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師多重視學(xué)生的安全問(wèn)題而容易忽略學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中綜合能力的培養(yǎng)。

3.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部規(guī)定集中實(shí)習(xí)15～30名學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)生師比較高，指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與講解難以確保顧及每一位學(xué)生。

4.近年來(lái)受煤炭銷售形勢(shì)的影響，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到選煤廠白天停產(chǎn)夜間生產(chǎn)的情況，但為保證學(xué)生的安全，實(shí)習(xí)任務(wù)基本上安排在白天，而錯(cuò)過(guò)生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)習(xí)效果和學(xué)生積極性都會(huì)受到一定程度的影響。

5.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間控制在4周左右，周期較長(zhǎng)，學(xué)生到了中后期容易出現(xiàn)興趣不高、主動(dòng)性降低等問(wèn)題。

三、提高礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的措施

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)十分重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程的培養(yǎng)，通過(guò)多年不斷的探索和經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)以下幾種方法改善生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果：

1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)任務(wù)。通過(guò)礦物加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生可以及時(shí)消化剛剛所學(xué)的專業(yè)主干課《礦物加工學(xué)》中的主要內(nèi)容;可以參照選煤廠生產(chǎn)系統(tǒng)以及相關(guān)設(shè)備，進(jìn)一步理解設(shè)備的工作原理、選煤工藝中每個(gè)環(huán)節(jié)的作用;也可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。但實(shí)習(xí)過(guò)程剛好處在炎熱的酷暑時(shí)節(jié)，實(shí)習(xí)環(huán)境相對(duì)艱苦，因此實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員十分重要：著重激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣;布置實(shí)習(xí)任務(wù)和實(shí)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題帶著任務(wù)實(shí)習(xí)，改善實(shí)習(xí)效果;做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，是實(shí)習(xí)效果好的第一步。

2.強(qiáng)化基地建設(shè)，保障實(shí)習(xí)條件。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是每一個(gè)理工科專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的重要保障。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)利用科研合作、用假期企業(yè)走訪和學(xué)生實(shí)習(xí)期間到現(xiàn)場(chǎng)看望學(xué)生、檢查實(shí)習(xí)工作等機(jī)會(huì)不斷地與企業(yè)溝通，加強(qiáng)校企聯(lián)系，落實(shí)實(shí)習(xí)工作，建立實(shí)習(xí)基地。分別與河南煤業(yè)化工集團(tuán)、淮北礦業(yè)集團(tuán)、棗莊礦業(yè)集團(tuán)合作申報(bào)和并獲批3個(gè)國(guó)家工程實(shí)踐教育中心。國(guó)家工程實(shí)踐教育中心建設(shè)兩年來(lái)，學(xué)校和企業(yè)緊密合作，成立工程實(shí)踐中心，建立了組織機(jī)構(gòu)，舉行了掛牌儀式，開(kāi)展了提高學(xué)生工程實(shí)踐能力實(shí)踐教學(xué)研究。共同探討工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體實(shí)施方案，共同探討工程實(shí)踐能力評(píng)價(jià)模式和考核方法。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)施雙導(dǎo)師制，配備現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，與學(xué)生一起跑車間、跑工藝、跑煤流，針對(duì)選煤廠生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題共同探討解決，另外，工程實(shí)踐教育中心還配置了實(shí)習(xí)專用的會(huì)議室而便于師生的總結(jié)交流，充分發(fā)揮了實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的條件保障和技術(shù)指導(dǎo)作用。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入，升級(jí)實(shí)習(xí)裝備。在以往的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于投入經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)習(xí)條件有所欠缺，實(shí)習(xí)隊(duì)伍的整齊程度、管理難度、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果等環(huán)節(jié)都會(huì)受到一定程度的影響。經(jīng)過(guò)礦物加工工程教研室的不斷總結(jié)，從2013年開(kāi)始逐漸增加經(jīng)費(fèi)的投入，改善實(shí)習(xí)條件，購(gòu)置了夏、秋兩季的實(shí)習(xí)服裝和實(shí)習(xí)專用的安全帽，有利于提升實(shí)習(xí)隊(duì)伍的整齊程度和精神面貌，還節(jié)省了實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的安全帽預(yù)備數(shù)量，同時(shí)，為了克服生產(chǎn)過(guò)程中的噪音干擾，還集中購(gòu)置了一批無(wú)線電對(duì)講接收裝置，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師從對(duì)講裝置中發(fā)出了講解和指令在方圓50米范圍內(nèi)都會(huì)清晰地通過(guò)無(wú)線電耳機(jī)傳達(dá)給每一位學(xué)生，極大地改善了由于廠房的噪音而帶來(lái)的講解和溝通上的困難。

4.布置實(shí)習(xí)作業(yè)，重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在4～7周漫長(zhǎng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生常會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸減少實(shí)習(xí)的熱情，另外，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生更加注重對(duì)工藝布置、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、設(shè)備工作過(guò)程環(huán)節(jié)的強(qiáng)化理解，容易忽略設(shè)備工作原理、選煤廠技術(shù)管理指標(biāo)的分析等環(huán)節(jié)。因此，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，要在不同的時(shí)間段讓學(xué)生完成不同的實(shí)習(xí)任務(wù)，而這個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)的明確，需要通過(guò)實(shí)習(xí)作業(yè)的布置來(lái)完成。

例如，將生產(chǎn)實(shí)習(xí)分成5個(gè)階段，每個(gè)階段布置相應(yīng)作業(yè)：

第一階段：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)對(duì)煤流及廠房的參觀，畫出詳細(xì)的工藝流程。

第二階段：將學(xué)生分成若干小組，分別畫出原煤車間、重選車間、粗煤泥-浮選車間、煤泥水車間設(shè)備布置的平面和剖面圖，讓學(xué)生理解設(shè)備的連接及其原因。

第三階段：搜集選煤廠生產(chǎn)月綜合及單機(jī)檢查的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，評(píng)價(jià)生產(chǎn)工藝的指標(biāo)和設(shè)備單機(jī)運(yùn)行情況。

第四階段：選煤廠礦區(qū)的設(shè)施布置及其原因。

第五階段：選煤廠設(shè)備檢修、供配電系統(tǒng)、介質(zhì)藥劑等存放和添加情況及其原因。

通過(guò)上述5個(gè)階段的作業(yè)，讓學(xué)生在不同階段有比較明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容，帶著問(wèn)題實(shí)習(xí)，既不會(huì)太枯燥也有一定的壓力，提高實(shí)習(xí)的效率。同時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在每個(gè)階段選擇半天的時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)作業(yè)進(jìn)行講解和講評(píng)，結(jié)合對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的直觀認(rèn)識(shí)，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的鞏固和理解。

5.加強(qiáng)技術(shù)交流，增進(jìn)校企友誼。在礦物加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，煤礦企業(yè)接納大量的學(xué)生實(shí)習(xí)，會(huì)面臨比較大的安全壓力，并且會(huì)對(duì)正常的生產(chǎn)造成一定程度上的影響。因此增進(jìn)校企的友誼，會(huì)促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期主動(dòng)接受學(xué)生實(shí)習(xí)，也是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要一環(huán)。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，通常至少進(jìn)行兩次學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的互動(dòng)和技術(shù)交流，第一次交流在實(shí)習(xí)的前半段時(shí)間進(jìn)行，形式以學(xué)生提問(wèn)-技術(shù)人員回答為主，讓學(xué)生對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難困惑得到解答。第二次交流安排在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候，在此之前實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)真研究選煤廠的工藝布置、管理制度、輔助設(shè)施、技術(shù)指標(biāo)等環(huán)節(jié)，試著找出不合理或有改進(jìn)可能的地方，在第二次技術(shù)交流中與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員溝通，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，又可以通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)為現(xiàn)場(chǎng)提出一些可能的建議，也能讓選煤廠在接納實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到一些開(kāi)放的思路和想法，從而增進(jìn)校企的友誼，為實(shí)習(xí)基地的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)學(xué)生、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位多方面的調(diào)查和反饋，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中師生的精神面貌、認(rèn)真程度、綜合素質(zhì)都得到了廣泛的認(rèn)可，達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在4～7周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工程實(shí)踐能力得到了提升，更是對(duì)煤礦企業(yè)的生產(chǎn)狀況、銷售情況以及煤炭形式的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，并能繼續(xù)更深入的后續(xù)學(xué)習(xí)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅使學(xué)生得到了能力上的提升，更能夠通過(guò)實(shí)習(xí)的高質(zhì)量完成得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，擴(kuò)大本校本專業(yè)的社會(huì)影響力，為學(xué)生將來(lái)找到滿意的工作打下良好的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也帶領(lǐng)學(xué)生深入現(xiàn)場(chǎng)，得到了難得的工程實(shí)踐鍛煉，豐富實(shí)踐知識(shí)，提高教學(xué)水平，同時(shí)也為進(jìn)一步創(chuàng)造技術(shù)合作提供一個(gè)機(jī)會(huì)，有利于校企進(jìn)一步深入地合作。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：礦物加工工程范文

關(guān)鍵詞：工程實(shí)踐；浮選教學(xué)；頂崗實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）46-0114-02

前言：

大學(xué)本科階段是大學(xué)生形成工程思維、提高創(chuàng)新能力和鍛煉動(dòng)手能力的最佳時(shí)機(jī)，大學(xué)的工科教育為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，取得了巨大的成績(jī)。與此同時(shí)，高校的工程教育也存在一定的問(wèn)題，高校培養(yǎng)的很多工程技術(shù)人才在質(zhì)量上很難達(dá)到國(guó)際教育水平，特別是創(chuàng)新能力方面存在一定的不足。因此高校、教師和學(xué)生都應(yīng)重視專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)，將工程實(shí)踐教育與理論學(xué)習(xí)想結(jié)合，使學(xué)生在工程能力和理論水平方面都得到全面發(fā)展和提高[1]。

礦物加工是一級(jí)學(xué)科礦業(yè)工程下面的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，礦物加工是研究礦物分離的一門應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，其專業(yè)目的是培養(yǎng)從事礦物（金屬、非金屬、煤炭）分選加工和礦產(chǎn)資源綜合利用領(lǐng)域內(nèi)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科學(xué)研究與開(kāi)發(fā)及技術(shù)改造與管理的高等工程技術(shù)人才。《界面分選技術(shù)-浮選》是礦物加工專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，本文針對(duì)創(chuàng)新的工程實(shí)踐教育在浮選教學(xué)中的應(yīng)用作一探討[2]。

一、傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中的工程實(shí)踐

浮選技術(shù)作為礦物加工工程專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生必須掌握的一項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)[3]，在以后的實(shí)際工作中十分重要。傳統(tǒng)的浮選教育包括理論授課、浮選實(shí)驗(yàn)課和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)三部分，浮選試驗(yàn)課和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)可以劃為工程實(shí)踐教育。

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊。在傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中，任課老師往往重理論、輕實(shí)踐，重考試，輕操作，一些任課老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程只是為理論學(xué)習(xí)所服務(wù)，實(shí)驗(yàn)課程的目的只是為了讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)部分，或?yàn)榱思由罾碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)和理解。在浮選實(shí)驗(yàn)課程的教授過(guò)程中，教師對(duì)浮選設(shè)備、浮選實(shí)驗(yàn)理論和浮選實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行重點(diǎn)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地使用浮選設(shè)備，并按照浮選實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件和步驟，進(jìn)行浮選實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這些教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用還存在一定的差距，教學(xué)內(nèi)容的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于浮選現(xiàn)場(chǎng)中實(shí)際的應(yīng)用，這些教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)工程師的培養(yǎng)要求。

2.教學(xué)方法單一。在傳統(tǒng)的浮選教學(xué)中，教師往往只是按照浮選實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試驗(yàn)方法、試驗(yàn)條件、試驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理進(jìn)行講解，之后學(xué)生按照浮選實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中浮選實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件和步驟，完成整個(gè)浮選實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生是一個(gè)“灌輸式”的學(xué)習(xí)過(guò)程，在整個(gè)浮選實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生缺乏思考、缺乏創(chuàng)新和缺乏主觀能動(dòng)性，學(xué)生只是對(duì)試驗(yàn)設(shè)備和試驗(yàn)過(guò)程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)試驗(yàn)方法、理論和過(guò)程缺乏一個(gè)完全的認(rèn)識(shí)和深入的理解，而一個(gè)優(yōu)秀的工程師需要具有獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和動(dòng)手操作的能力[4]。

3.工程實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程單一。我校礦物加工工程專業(yè)的工程實(shí)踐實(shí)習(xí)主要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)主要環(huán)節(jié)，工程實(shí)踐實(shí)習(xí)是大學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑和方法，學(xué)生可以將課堂中的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力[5]。但是由于安全、經(jīng)費(fèi)以及時(shí)間等各方面因素的影響，礦物加工工程專業(yè)的工程實(shí)踐實(shí)習(xí)主要是以參觀學(xué)習(xí)為主，缺少動(dòng)手操作或動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，實(shí)習(xí)效果也不夠理想。

4.評(píng)價(jià)方式不夠全面。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和工程實(shí)踐對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告只能一定程度上反映學(xué)生對(duì)試驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的初步認(rèn)識(shí)程度，并不能反映學(xué)生的綜合知識(shí)、動(dòng)手操作水平、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及科研水平等，不能對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行合理的、全面的評(píng)價(jià)分析[6]。

二、浮選教學(xué)中的創(chuàng)新工程實(shí)踐

1.以學(xué)生為中心。改變以灌輸試驗(yàn)理論、模擬和驗(yàn)證試驗(yàn)過(guò)程的傳統(tǒng)試驗(yàn)教學(xué)方式方法，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主、老師為輔的自我訓(xùn)練模式的試驗(yàn)教學(xué)[7]。在試驗(yàn)理論課的講授中，改以實(shí)例為模板，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、驗(yàn)證和解決，給學(xué)生一個(gè)課題或讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一個(gè)課題，讓學(xué)生帶著課題自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作試驗(yàn)，最后完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、分析能力和總結(jié)能力的全面提高。

2.以工程實(shí)踐為導(dǎo)向。圍繞浮選理論與實(shí)踐，合理安排課程計(jì)劃，以浮選的實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，重新安排課程計(jì)劃，合理組織編寫教材內(nèi)容，以此延伸對(duì)浮選理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少不必要的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)，提高課堂利用效率。加強(qiáng)理論與實(shí)踐、課堂與現(xiàn)場(chǎng)之間的聯(lián)系，建立一體化的學(xué)習(xí)過(guò)程，全面培養(yǎng)大學(xué)的工程實(shí)踐、浮選理論和創(chuàng)新等綜合能力。

3.實(shí)踐中穿插理論學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)這三個(gè)工程實(shí)踐中，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)穿插到三個(gè)工程實(shí)踐中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐的協(xié)同學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。大學(xué)生浮選工程實(shí)踐中，選派有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師協(xié)助指導(dǎo)，建立“理論-理論與實(shí)踐-總結(jié)創(chuàng)新”的工程實(shí)踐過(guò)程，“理論”指的是在每天的工程實(shí)踐之前，給大學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生有一定的理論知識(shí)，并且?guī)е鴮?duì)實(shí)踐的問(wèn)題進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)?！袄碚撆c實(shí)踐”指的是在工程實(shí)踐的過(guò)程中，指導(dǎo)老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工藝和理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立浮選理論與浮選工藝之間的關(guān)系，及浮選理論如何在浮選工藝中得到應(yīng)用。

4.創(chuàng)新的工程實(shí)踐實(shí)習(xí)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)采用頂崗實(shí)習(xí)的創(chuàng)新方法，通過(guò)在浮選車間的頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地接觸浮選流程工藝和浮選機(jī)等設(shè)備操作，在選擇工程實(shí)踐基地的時(shí)候，應(yīng)選擇能代表浮選技術(shù)最新生產(chǎn)工藝和最先進(jìn)設(shè)備、工藝流程具有代表性的實(shí)習(xí)基地，有助于學(xué)生對(duì)國(guó)際前沿技術(shù)和設(shè)備的了解和學(xué)習(xí)。

三、浮選教學(xué)中的創(chuàng)新工程實(shí)踐的效果

為了培養(yǎng)合格的浮選工程師，本專業(yè)在探索工程實(shí)踐創(chuàng)新教育、提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生動(dòng)手能力及工程實(shí)踐教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.形成了以工程實(shí)踐為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)體系。以工程實(shí)踐中的應(yīng)用為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立“問(wèn)題-自主實(shí)驗(yàn)-總結(jié)”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作課程，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)新的能力。

2.建立了以創(chuàng)新實(shí)踐為主的實(shí)驗(yàn)室體系。以工程實(shí)踐為前提，建立開(kāi)放體系的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)和實(shí)踐能力提高提供必要條件，并且可以增加實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)施及儀器設(shè)備的利用率，最大限度地提高實(shí)驗(yàn)資源的利用效率。

3.構(gòu)建創(chuàng)新的工程實(shí)踐培養(yǎng)基地。利用學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)，與優(yōu)秀的企業(yè)合作，建立適應(yīng)本科實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐實(shí)習(xí)從傳統(tǒng)參觀學(xué)習(xí)到頂崗實(shí)際操作的重大轉(zhuǎn)變，使學(xué)生熟悉或掌握浮選工藝過(guò)程、浮選設(shè)備的原理并動(dòng)手實(shí)際操作，培養(yǎng)崗位操作基本技能和基本職業(yè)素質(zhì)，為以后成為一名優(yōu)秀的工程師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

浮選技術(shù)是礦物加工工程專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的技術(shù)之一，將創(chuàng)新工程實(shí)踐教育應(yīng)用在浮選教學(xué)中，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提高融為一體，構(gòu)建創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)體系、開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和工程實(shí)踐基地，提高了工程技術(shù)人才的培養(yǎng)水平，有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維和能力。

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