內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志省級期刊

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志簡介

《內蒙古財經大學學報》的辦刊宗旨是為校內外教師和教育者提供教育思想理念研究、教法、教案、教學手段與教學經驗研究的窗口，目的是拓展和豐富人文研究視野，擴大對校內外教育資源的學習借鑒機會，提高教學人員和教學管理人員的教研能力，探索與研討國際、國內高等教育發(fā)展變革的趨勢。并為法、文、理、工等非經濟管理類學科的教師和研究者提供學術交流的平臺。辦刊宗旨一是為校內外教師和教育工作者提供教育思想理念研究、教法、教案、教學手段與教學經驗研究的窗口，目的是拓展和豐富人文研究視野，擴大對校外、境外教育資源的學習借鑒機會，提高教學人員和教學管理人員的教研能力，探索與研討國際、國內高等教育發(fā)展變革的趨勢。二是為法、文、理、工等非經濟管理類學科的教師和研究者提供學術交流與保持的平臺。本刊堅持“雙百”方針，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，密切關注理論與實際的前沿動態(tài)，努力開展對熱點、焦點、難點問題的探討，秉承尊重知識、尊重作者、關心讀者、保護知識產權的編輯風格，嚴謹而有創(chuàng)造性地進行編輯出版工作。堅持反映高等教育教學科研的學術水平和發(fā)展方向，促進高等教育教學科研領域的學術交流，引導研究人員的科研活動與研究方向，促進高等財經教育新理論與新觀點的傳播，推動高等財經教育的進步。同時，成為實踐領域總結實踐經驗、進行理論總結的科研成果發(fā)表與交流陣地。

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志欄目設置

高等教育研究、教學研究、德育、思政研究、法學研究、數(shù)字信息化研究、文學研究、數(shù)學研究、外語研究、圖書、資料研究、職業(yè)教育、成人教育研究、多學科研究、大學生論壇

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志訂閱方式

地址：呼和浩特市北二環(huán)路185號，郵編：10070。

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志社投稿須知

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

內蒙古財經學院學報 · 綜合版雜志范例

走向社會,融入企業(yè)——21世紀營銷專業(yè)教學改革探索

適應不同專業(yè)特點要求建立不同層次的《財政學》課程

《西方經濟學說史》教學啟示——關于資本構成問題

高?！皟烧n”多媒體教學的探討

社會主義市場經濟法律制度的基本問題

論法律移植和中國移植他國法律的問題

美國會展管理專業(yè)的教育模式及其對中國的啟示

電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)研究

論高校圖書館為學科建設服務

面向用戶的高校圖書館學科化服務的思考

欠發(fā)達地區(qū)高等學校常規(guī)籌資策略分析與建議

大學生心理和諧研究

高等院校刑事法學實踐教學方法初探——“高等院校刑事法學實踐教學研究”課題研究報告旨要

高等院校民族預科教育及蒙漢雙語教學模式探析——以內蒙古財經學院《蒙漢語言比較與轉換》課為例

改進國際經濟與貿易專業(yè)實踐性教學的思考

關于高校計算機基礎課程分級教學改革與實踐的探討

會計專業(yè)雙語教學存在的問題及其改進