世界華文教學(xué)雜志省級(jí)期刊

世界華文教學(xué)雜志簡(jiǎn)介

《世界華文教學(xué)》創(chuàng)刊于2015，主要收錄一些名家力作，以及華文教育專業(yè)類研究成果。

《世界華文教學(xué)》具體包括華文教育理論研究、華文教育現(xiàn)狀研究、華語(yǔ)教學(xué)研究、文化教學(xué)研究、華文教材研究、華文教師培養(yǎng)與培訓(xùn)研究、華語(yǔ)習(xí)得研究、華語(yǔ)測(cè)試研究、海外華教實(shí)態(tài)華語(yǔ)本體研究等。

世界華文教學(xué)雜志欄目設(shè)置

華文教學(xué)與習(xí)得研究漢語(yǔ)研究華文教育理論研究

世界華文教學(xué)雜志榮譽(yù)信息

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地址：福建省廈門(mén)市集美區(qū)集美大道668號(hào)華僑大學(xué)華文教育研究院《世界華文教學(xué)》編輯部，

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4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻；計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定

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世界華文教學(xué)雜志范例

世界華文教育發(fā)展新形勢(shì)與多元驅(qū)動(dòng)賈益民;

中美漢語(yǔ)教育模式對(duì)比——訪儲(chǔ)誠(chéng)志教授楊晨?jī)x;

“多+V”和“V+多”的不對(duì)稱及其解釋楊玉玲;

陸陳:關(guān)注人,教育是教學(xué)育人為未來(lái)索心怡;陸陳;

華校何位 華校何為——以菲律賓華校為例黃端銘;

對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下華文教育的幾點(diǎn)思考康曉娟;

“不得了”“了不得”的詞匯化及語(yǔ)法化考察趙麗華;

黃端銘:對(duì)華文教育活動(dòng)形式的思考與建議宋茜;黃端銘;

李祖清:可以連續(xù)實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)和緬甸夢(mèng)范芮雯;李祖清;

基于《紅樓夢(mèng)》標(biāo)注語(yǔ)料庫(kù)的英漢話語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)比研究郝銳;

明確學(xué)科現(xiàn)狀,增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)力——訪胡曉清教授梁子佳;

孫浩良:華文教育發(fā)展需要具備“造血”能力劉丹琪;孫浩良;

董鵬程:依托“一帶一路”促進(jìn)華文教育發(fā)展劉士陽(yáng);張曉清;董鵬程;

勇于探索 學(xué)科培養(yǎng)規(guī)模應(yīng)以實(shí)際需求為前提——訪陸儉明教授劉士陽(yáng);

現(xiàn)代漢語(yǔ)高頻字取象溯源:指事字取象的穩(wěn)定性及其應(yīng)用價(jià)值張玉梅;沈濤;

近代漢語(yǔ)致使詞發(fā)展演變研究——以“與、著、遣、放、得”為例劉海波;

日本大學(xué)二外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策——兼論女子大學(xué)的教學(xué)特色鄭麗蕓;

新加坡小學(xué)華文字詞教學(xué)的問(wèn)題討論——以四年級(jí)教材為分析案例魏倩倩;

華文師范生培養(yǎng)的課程設(shè)置比較研究——以暨南大學(xué)和華僑大學(xué)為例周東杰;

國(guó)際學(xué)校華語(yǔ)文教材的文化項(xiàng)目設(shè)置——以《輕松學(xué)漢語(yǔ)》為例安雅琪;王珊;