全年訂價：￥202.00/年
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志簡介
本刊為中等學(xué)校政治課教學(xué)、教學(xué)改革及教師隊伍建設(shè)服務(wù)。期刊堅持科學(xué)性、突出實踐性、體現(xiàn)探索性、重視知識性、注意可讀性。本刊最大的特點是：針對性、時效性和實用性強(qiáng)。它是一本教師教學(xué)、科研的必備讀物。
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志欄目設(shè)置
本刊備課參考、教學(xué)研究、教法介紹、高考研究、中考研究、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、綜合練習(xí)、問題探討。
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志榮譽信息
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志訂閱方式
地址：浙江省杭州市西湖區(qū)留和路299號，郵編：310023。
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志社投稿須知
1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。
10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細(xì)看。
教學(xué)月刊 · 中學(xué)版雜志范例
成功教育在自然科學(xué)教學(xué)中的嘗試
利用地方課程資源培養(yǎng)學(xué)生語文能力的教學(xué)嘗試——以開發(fā)金華古建筑中的語文資源為例
新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理模型教學(xué)的探討
以“設(shè)計探究”為特征的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
科學(xué)教學(xué)中“以人為本”教學(xué)模式的實驗研究
培養(yǎng)學(xué)生解題中的反思能力
“注意”活動在化學(xué)教學(xué)中的實踐與思考
在初中英語課堂中運用Qu:Est教學(xué)策略的嘗試
聚焦學(xué)科教學(xué)知識關(guān)注教師專業(yè)成長——從PCK視角談突破集體備課困境的策略
小題大作以小見大——淺談思想政治課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性
例談對聯(lián)在初中語文教學(xué)中的有效運用
數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
用理科思維構(gòu)建地理教學(xué)新模式
高中英語閱讀教學(xué)中讀后活動的有效策略
縝思暢想有備而行——淺談如何實現(xiàn)高中地理教學(xué)的有效備課
語文語言文本向教學(xué)文本轉(zhuǎn)化之探究
數(shù)學(xué)課堂設(shè)問的幾點注意
