有色金屬高教研究雜志CSSCI南大期刊北大期刊

有色金屬高教研究雜志簡(jiǎn)介

《有色金屬高教研究》創(chuàng)刊于1985年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由湖南省高教學(xué)會(huì)、中南工業(yè)大學(xué)主管主辦，1987年面向國(guó)內(nèi)外公開出版的工業(yè)類期刊。本刊貫徹“百花齊放、百家色鳴”的方針，研究現(xiàn)代大學(xué)教育，探索高等教育規(guī)律，促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展。本刊歡迎現(xiàn)代教育思想、中外高等教育史、教學(xué)方法論、比較高等教育、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育心理學(xué)、教育美學(xué)、創(chuàng)新教育、德育理論和其它科學(xué)理論方面具有新觀點(diǎn)、新材料，富有特色的高水平學(xué)術(shù)論文，以及高等教育教學(xué)改革實(shí)踐，大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)，成人與繼續(xù)教育等方面高質(zhì)量的研究論文報(bào)告?，F(xiàn)用名：《現(xiàn)代大學(xué)教育》。

有色金屬高教研究雜志欄目設(shè)置

本刊特稿、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、學(xué)者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略

有色金屬高教研究雜志榮譽(yù)信息

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有色金屬高教研究雜志訂閱方式

地址：湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)中南大學(xué)高教所<現(xiàn)代大學(xué)教育>編輯部，郵編：410083。

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1．基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2．文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

3．作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4．摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

5．標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

6．正文文字：一般不超過1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

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11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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有色金屬高教研究雜志范例

科學(xué)教育與藝術(shù)教育相互促進(jìn)

美國(guó)私人基金會(huì)支持大學(xué)科研的發(fā)展特點(diǎn)分析

異化與重構(gòu)：批判教育學(xué)視野下的師生關(guān)系

高等教育中的評(píng)估

美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)對(duì)美國(guó)高等教育的影響

過度教育對(duì)員工工作績(jī)效的作用機(jī)制研究綜述

挑戰(zhàn)與回應(yīng)：后現(xiàn)代思潮與大學(xué)教育的當(dāng)代重構(gòu)

中國(guó)近代國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)的法律地位探析

大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的三個(gè)偏差

共生視角下的道德教育新路徑探索

“學(xué)歷教育的負(fù)效用”辨析

中世紀(jì)大學(xué)學(xué)科等級(jí)秩序探析

國(guó)外開放課程對(duì)我國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)的啟示

大學(xué)學(xué)科文化沖突融合與創(chuàng)新研究

卓越法律人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研討

澳大利亞國(guó)際教育及其對(duì)中國(guó)的啟示