成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志省級期刊

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志簡介

《成都大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》創(chuàng)刊于1987年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由成都大學(xué)主管主辦的高等學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)期刊。辦刊多年來，在教育界產(chǎn)生較大影響，成為展示高?？蒲屑暗胤交A(chǔ)教育名師、名校教育科研成果的平臺。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺地區(qū)諸多大學(xué)、中學(xué)建立了穩(wěn)定的交流關(guān)系。本刊高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵守憲法和法律，執(zhí)行黨的教育方針，繁榮教育事業(yè)，推進教育改革，深化教育理論探討，積極組織研究教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實問題和理論問題的文章，促進高等教育和基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)研究與交流，展示教育教學(xué)的科研成果，以及為教育理論研究人員、高校行政管理人員和廣大教師提供理論研究和實踐經(jīng)驗交流的園地,為推動我國教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻。曾用名：《成都大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》，現(xiàn)用名：《教育與教學(xué)研究》。

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志欄目設(shè)置

教師教育與發(fā)展、教育論壇、高校人才培養(yǎng)研究、高校學(xué)科教學(xué)與研究、基礎(chǔ)教育與教學(xué)、學(xué)前教育與教學(xué)、職業(yè)教育與教學(xué)、民族教育。

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志榮譽信息

• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志訂閱方式

地址：四川省成都市成洛大道2025號，郵編：610106。

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志社投稿須知

1.來稿要求論點明確、邏輯嚴密、文字精煉，論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.摘要應(yīng)寫成報道性文摘，涵括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（字符在100字以內(nèi)），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅不超過5000字。文中量與單位的使用請依據(jù)中華人民共和國法定計量單位最新標準。

4.文稿圖表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，要求清晰，層次分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.請勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。

成都大學(xué)學(xué)報 · 教育科學(xué)版雜志范例

職前中學(xué)數(shù)學(xué)教師解題能力的培養(yǎng)

科技論文寫作課程教學(xué)之實踐導(dǎo)向模式的建構(gòu)

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中弘揚延安精神的必要性

新課程下小學(xué)英語教師職前教育課程改革探討

高師小學(xué)教育專業(yè)綜合人文素質(zhì)培養(yǎng)模式探討

二元推力矢量取向下的大學(xué)英語教師干預(yù)模式

西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與前景綜述

小學(xué)文化課課外補習(xí)的問題研究

藏族大學(xué)生社會支持與問題行為的關(guān)系

地方院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討

城鄉(xiāng)教育一體化與農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展

中小學(xué)心理健康教育目標、原則及途徑研究

基于人力資本視角的新疆南疆地區(qū)高等教育發(fā)展反思

西非漢語師資培訓(xùn)的研究——以利比里亞孔子學(xué)院為例

深化課程改革：教師踐行三策略