高教研究 · 四川雜志省級(jí)期刊

高教研究 · 四川雜志簡(jiǎn)介

《高教研究·四川》創(chuàng)刊于1985年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由西南科技大學(xué)主管主辦的教育類刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊立足本校，面向社會(huì)，推動(dòng)高等教育科學(xué)研究，總管交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究高等教育基本理論，探索高等教育基本規(guī)律，為推動(dòng)高等教育事業(yè)可待續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)用名：《高教研究·西南科技大學(xué)》。

高教研究 · 四川雜志欄目設(shè)置

教育理念、教育教學(xué)管理、課程建設(shè)與教學(xué)改革、治校聚焦、發(fā)展論壇、人才培養(yǎng)等。

高教研究 · 四川雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
• RCCSE學(xué)術(shù)期刊

高教研究 · 四川雜志訂閱方式

地址：吉林省長(zhǎng)春市湖波路65號(hào)，郵編：130022。

高教研究 · 四川雜志社投稿須知

1.來(lái)稿要求題材新穎、論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文句通順。文章不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

2.文題要準(zhǔn)確反映文章內(nèi)容，字符不宜超過(guò)20個(gè)，作者姓名排在文題下。

3.作者署名不超過(guò)5人，單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者應(yīng)附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.來(lái)稿均要求有摘要與關(guān)鍵詞，摘要須用第三人稱撰寫(xiě)，應(yīng)概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

5.標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

6.計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

高教研究 · 四川雜志范例

閱讀文獻(xiàn)在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)中的運(yùn)用研究

知識(shí)傳導(dǎo)能力對(duì)營(yíng)銷本科人才成長(zhǎng)績(jī)效作用機(jī)制研究

電橋?qū)嶒?yàn)與學(xué)生多元智能培養(yǎng)探索

生物學(xué)科實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行探討

問(wèn)題教學(xué)法在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程中的運(yùn)用

論中國(guó)大學(xué)權(quán)力制度中的教授治理

國(guó)外高校課堂教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的啟示

高校校園文化生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新研究

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)“化整為零”教學(xué)法

西部地方普通高師院校特色辦學(xué)的實(shí)踐探索

交通工程專業(yè)的系統(tǒng)工程考試模式改革與實(shí)踐

高校實(shí)踐育人工作統(tǒng)籌的必要性與可能性分析

“體驗(yàn)”模式在建筑史課程教學(xué)中的嘗試

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系改革探索與實(shí)踐

高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量保證的發(fā)展趨勢(shì)