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高等繼續(xù)教育學報雜志簡介
高等繼續(xù)教育學報雜志曾用名高等函授學報(自然科學版)于1988年創(chuàng)刊，本刊自然科學版和哲學社會科學版是國家教育部主管的綜合性大學教學指導期刊，由華中師范大學主辦,湖北師范學院、江漢大學、荊州師范學院、黃岡師范學院、襄樊學院、孝感學院、湖北教育學院、鄖陽高等師范?？茖W校等院校協(xié)辦。本刊以大學成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育本?？茖W生的學習指導和教師教育為己任,服務(wù)教學,引導自 ......
高等繼續(xù)教育學報雜志欄目設(shè)置
學術(shù)經(jīng)緯、學習指導、計算機知識及其應(yīng)用、中學教學與研究、學友科苑。
高等繼續(xù)教育學報雜志榮譽信息
高等繼續(xù)教育學報雜志訂閱方式
地址：武漢市珞喻路152號，郵編：430079。
高等繼續(xù)教育學報雜志社投稿須知
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2.格式必備與順序：標題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。
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6.來稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美，稿件確認刊載后，贈送當期雜志1冊。
高等繼續(xù)教育學報雜志范例
網(wǎng)絡(luò)遠程學習過程評價指標研究
網(wǎng)絡(luò)大學數(shù)字化教學資源建設(shè)探究
現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學習者自主學習能力的培養(yǎng)
基于現(xiàn)代學徒制的師資隊伍培養(yǎng)模式研究
新形勢下高職院校教師的心理探析
新建本科院校青年教師成長的對策探析
關(guān)于常州社區(qū)成員學習心理的調(diào)查分析
基于家庭教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)特性的父母導向作用探析
關(guān)于我國農(nóng)村成人學校辦學的實踐與探索——以四川省為例
繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的研究與實踐
MOOCs語境下成人高等教育課程改革路徑分析
成人教育促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力再就業(yè)的功能及路徑
多元文化背景下成人高校培育與踐行社會主義核心價值觀探究
全國“成人高等教育人才培養(yǎng)體系”學術(shù)研討會綜述
基于PEST分析法的網(wǎng)絡(luò)教育新環(huán)境研究
基于4G技術(shù)的現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用研究
基于灰色關(guān)聯(lián)分析的教師能力素質(zhì)綜合評價
高校成人教師倫理困境的現(xiàn)實思考
如何成為一名合格的美國中小學教師
推進終身教育:基層電大轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑思考——以常州電大為例
高等繼續(xù)教育學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
高等繼續(xù)教育學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學研究基金(13XJA880002) | 4 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃(JGY2013046) | 2 |
| 國家社會科學基金(CKA110162) | 2 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(GKA103005) | 2 |
| 上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金(dsd10005) | 1 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項(GY2012007) | 1 |
| 北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(ADA12063) | 1 |
| 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(11GJB125097) | 1 |
| 廣西教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題(2010C058) | 1 |
| 廣州市高等學校教育教學改革項目(2012-24) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 23 |
| 國家社會科學基金 | 21 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 16 |
| 中國成人教育協(xié)會“十二五”成人教育科研規(guī)劃課題 | 9 |
| 湖北省教育科學規(guī)劃課題 | 7 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 6 |
| 河北省社會科學基金 | 4 |
| 湖南省高等學校教學改革研究項目 | 4 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 4 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 4 |
按雜志類別劃分：
基礎(chǔ)科學綜合 自然科學理論與方法 數(shù)學 非線性科學與系統(tǒng)科學 力學 物理學 生物學 天文學 自然地理學測繪學 氣象學 海洋學 地質(zhì)學 地球物理學 資源科學免责声明
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