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成都師范學院學報雜志簡介
成都師范學院學報雜志（月刊）于1985年創(chuàng)刊，曾用刊名：四川教育學院學報;教育.進修.研究.本刊面向西部大開發(fā)、面向高教改革和發(fā)展，對自然科學、社會科學及教育進行綜合性、多層次研究；其中有中科院張景中院士對數(shù)學教育思想的研究論文；有全國諸多高校、研究機構(gòu)的科學工作者及本省科研課題研究論文；有大面積高等教育、中等教育、初等教育工作者論文。
成都師范學院學報雜志欄目設(shè)置
社科研究 、高教研究 、基教研究 、傳播研究。
成都師范學院學報雜志榮譽信息
成都師范學院學報雜志訂閱方式
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成都師范學院學報雜志社投稿須知
1.題名及作者：文章題目應(yīng)簡明、確切，概括文章要旨，中文不超過20個漢字，英文題名與中文題名對應(yīng)，首字母及各實詞的首字母應(yīng)大寫。題名下為作者署名，包括姓名（含漢語拼音）、工作單位全稱（含英文譯名）、所在省市名及郵政編碼；多個作者的需一一對應(yīng)依序列出各自項目。
2.作者簡介：含文章作者的姓名（出生年----）、性別、民族（漢族可略）、籍貫、職稱、學位、研究方向各項，逐一以逗號隔開，末尾句號。放首頁下。文章必須注明聯(lián)系作者的有效電話號碼、電子郵箱。多名作者的可只列前三名。
3.摘要：“摘要”以提供該論文內(nèi)容梗概為目的，不超過200字，概述論文的研究目的與意義、研究方法、角度，主要觀點與結(jié)論，不加評論和補充解釋、不出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略語，不使用“本文”、“作者”提法。英文簡要與中文摘要一致。
4.關(guān)鍵詞：有利論文檢索，反映論文主題概念的詞或詞組，每篇可選3—8個，每個關(guān)鍵詞之間用分號分隔，中英文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。
5.基金項目：用于說明文章產(chǎn)出的資助背景。其名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，并加注課題批號，放首頁下，前標明：[基金項目]
6.正文：文內(nèi)各級標題力求簡短、明確，標題末不用標點符號；層次不超過4級。
7.致謝（如必要）：參加文章或研究部分工作的合作者，未列為署名作者的，可作為參加工作的人員一一列入致謝部分；也可對項目資助者致謝。
8.注釋（如必要）：用于對文章篇名、作者及特定內(nèi)容作必要解釋或說明，在文中用①②③等標注于需注釋文字后右上角，對應(yīng)文末注釋條目；文件類、未公開發(fā)表和“轉(zhuǎn)引自”類參考文獻列入注釋；注釋標在全文末參考文獻前。
9.參考文獻：詳見如下“《成都師范學院學報》參考文獻著錄規(guī)范要求”。
成都師范學院學報雜志范例
鄉(xiāng)村微型學校區(qū)域協(xié)同發(fā)展的實踐探索——以濟南市歷城區(qū)西營鎮(zhèn)教育綜合改革為例
中等職業(yè)學校學生學業(yè)韌性發(fā)展現(xiàn)狀與特點的調(diào)查研究
初中學生自主學習能力研究
開展合作聽寫提升英語交際能力的實證研究——以西雙版納職業(yè)技術(shù)學院為個案
外語培訓教育與高校外語教育改革探析
從事件域認知模型看商業(yè)廣告語中轉(zhuǎn)喻的構(gòu)建
小議轉(zhuǎn)喻和隱喻的異同及其互動關(guān)系
農(nóng)村留守弱勢群體體育健身活動發(fā)展策略探討——以西南四川省偏遠山區(qū)為例
體育與健康課程評學技能訓練研究
試析兒童民間美術(shù)欣賞教學的意義與方法
春秋時期的葉與葉公
淺論唐代酒詩的反倫理傾向
天府新區(qū)“兩湖一山”鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)中的法律問題研究
社會變遷視角下農(nóng)民工婚姻危機的成因研究
民族地區(qū)寄宿制學校校長培訓的問題及對策
MOOCs熱對地方高校的影響與應(yīng)對思考
獨立學院青年教師面臨的成長障礙及對策——從獨立學院人才培養(yǎng)目標的角度
中美音樂教師教育課程比較分析
私立曉莊研究所綜論
獨立院校低年級大學生性心理健康現(xiàn)狀分析
成都師范學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
成都師范學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 8 |
| 國家留學基金(2006815542) | 3 |
| 教育部人文社會科學研究基金(13YJA880024) | 3 |
| 國家社會科學基金(09XWW001) | 2 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(13q020) | 2 |
| 四川省教育廳科學研究項目(10SA162) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(09XJC752001) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(12YJCZH088) | 2 |
| 四川省教師教育研究中心課題(TER2012-026) | 2 |
| 四川省科技廳科技支撐計劃項目(2012FZ0129) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 92 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 46 |
| 四川省教育廳科學研究項目 | 23 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 20 |
| 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目 | 19 |
| 國家自然科學基金 | 17 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 17 |
| 安徽省高等學校省級質(zhì)量工程項目 | 15 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 | 13 |
| 四川省教育廳資助科研項目 | 12 |
