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《中學(xué)語文(上旬·教學(xué)大參考)》(月刊)創(chuàng)刊于1958年,由湖北大學(xué)文學(xué)院主辦。由現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名,語文大師葉圣陶題詞,最先傳播出"教是為了達(dá)到不需要教"的教育思想。她一貫以提高教師素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,被評為湖北省優(yōu)秀期刊。
上旬刊:中學(xué)語文.教學(xué)大參考(教師版)
郵發(fā)代碼:38-48,內(nèi)容:上旬刊注重文化品位,滲透開放思維,體現(xiàn)教改精神。主要宣傳教師教研教學(xué)成果,提供前沿的教育理論指導(dǎo),評價(jià)課程實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn),涵蓋中學(xué)教學(xué)理論、教材、閱讀、寫作、復(fù)習(xí)考試、課內(nèi)課外等方面。
代表性的欄目有:理論探索、語文教育論著評析、名師講壇、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、文本解讀、教海拾貝等。各欄目獨(dú)具特色,鮮活生動(dòng),博雅精深。
中旬刊:中學(xué)語文.讀寫新空間(學(xué)生版)
郵發(fā)代碼:38-51,中旬刊旨在開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生寫作能力。在培養(yǎng)思維鑒賞能力的同時(shí),加強(qiáng)了閱讀、寫作、應(yīng)試等具體方略的指導(dǎo)。
代表性的欄目有:美文涵泳、詩海采珠、小說品讀、作文點(diǎn)津、作文題庫、復(fù)習(xí)備考等。讀者對象為初高中在校學(xué)生。也可作為閱讀、作文、應(yīng)試的指導(dǎo)性、示范性材料。
下旬刊:中學(xué)語文.大語文論壇(論壇版)
郵發(fā)代碼:38-833,內(nèi)容:下旬刊主要貫徹語文教育的編輯理念,為各類學(xué)生、教師、語文工作者開辟暢所欲言的天地,凡與語文教育、教學(xué)、歷史、文學(xué)鑒賞、語言文字、古今漢語等相關(guān)的論文、隨筆均可在此刊發(fā)。
說理文講讀、美文涵泳、小小說品讀、詩海采珠、文學(xué)長河、古文助讀、青春視點(diǎn)、IT頻道等。
地址:湖北武昌湖北大學(xué)文學(xué)院,郵編:430062。
(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。
(二)文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個(gè)字,作者姓名排在文題下。
(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。
(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。
(五)標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識,四級標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。
(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號。
(七)參考文獻(xiàn)限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn),只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。
隔窗看雀
租借世界
當(dāng)你老了
泅渡寂寞
我與每人是同年
期待所有的日子
放慢長大的腳步
原來這也很重要!
塵埃里有多少秘密
散文教學(xué)的情感啟導(dǎo)
教學(xué)目的設(shè)計(jì)之管見
例說“倒過來教學(xué)法”
判斷句與《赤壁之戰(zhàn)》
評課者的素質(zhì)與課的評議
在語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育
心靈的圣經(jīng)——讀愛的詩篇
板書圖示法在作文教學(xué)中的運(yùn)用
文言固定結(jié)構(gòu)“安所……”辨析
最后一首歌——送給高三的同學(xué)
隔靴掻癢贊何益,入木三分罵亦精
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(FHB120466) | 1 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 17 |
中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題 | 3 |
湖北省普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地 | 2 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 2 |
上海市教育委員會創(chuàng)新基金 | 2 |
國家社會科學(xué)基金 | 1 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目 | 1 |
湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 1 |
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 1 |
江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目 | 1 |